Escuchares orientarel oído,observarel río del sonidoy dejarse

llevarporél, medirsu caudaly sus recorridos,

jugarconlo esperado
y lo inesperado.Escuchar músicanosayudaen el crecimiento de la
razón,afianzala afición,desarrollay agilizala creatividad
. Quien
degustaunaobramusical,quienla escuchade maneraaprovechada,
vecómosetransforma su interior,su pensamiento.
Escuchares crear.
Escuchar es vivir.Escucharenseñaa creary a vivir.
Interpretary escucharsondosverbosmuyrelacionados conlacreación.
Unaobra,dormidaentrelos pentagramas de unapartitura,o en los
dígitosde un CD,está inacabada. Paracompletarla es necesarioel
intérpretequela conviertaen sonido,y el oyente-el instante-quele
dé el sentidofinal.Laresponsabilidad de quieninterpretaes grande:
edifica en sonidos los planosescritospor el arquitecto-músico. La
responsabi lidadde quienescuchatambiénes grande:completa,
termina,justifica la obra.Quieninterpretarecrea;quienescucha FERNANDO
PALACIOS
participade la obra,la recompone en su memoria,la reconstruye en
su interior.Componer
obra,escuchar
unapieza,improvisar
unacanción ... sonmaneras
untema,interpretaruna
deordenar: quiencompone LABRÚJULA
ALOÍDO
escribe, memoriza, meditael orden;quienimprovisadescubrey elabora
al instanteun orden;quieninterpretarecuerda,plasmaun orden; 41 GUIONES Y CUENTOS
quienbaila pasael ordende los sonidospor su cuerpo;quienlee
ordenaen la mente;y quienescuchaordenaen la memoria .
Se puededecirque haytanto placeren descubrirlas manerasde
CONCIERTOSDIDÁCTICOS
ordendelossonidosenmúsicas ajenas,comoenlaspropias . Escuchar
es volver a componer,pero al revés;es el trabajoinversoal del AUDICIONES MUSICALES
compositor.También es unactode creación -precisamenteel aplauso
es unamanerade participardel éxitoconseguido , unaespeciede
autopremio quese propinanlosespectadores-. Quiennocolaboraen
este acabadode la obramusical,quees escucharla,no alcanzael
premiofinal: la creaciónde la obraen su interior
.

I SBN 84- 95423- 29- 4

c=.I~
AGRUPARTE
ll lllll111111111
9 788 4 95 423294
11111
11
1
 Labrújulaal oído
41 guionesy cuentospara conciertosdidácticosy audicionesmusicales

FernandoPalacios
En 1992 la OrquestaFilarmónicade GranCanariaencargóa
FernandoPalaciosla puestaen marchade su Departamento
Educativo
conel fin de investigarnuevasmanerasde acercarla
músicaa otrospúblicos.Al éxitode sus propuestas
se unieron
otrasorganizacionesmusicaleshastaextenderse porEspañay
Latinoamérica.
LaeditorialAgrupArte
quisotambiénsumarse
a
esta"revolución", editandosu colecciónde disco-libros Lamota
depolvo.Ellossonloscausantes delcambioproducido en estos
últimosañosenel senodelosespectáculos y ediciones musicales
paraniños. FernandoPalacios
Ferna ndo Palaciosha podidoacomete r estetrabajograciasa su
variadaformacióny a las actividadescomplementarias que ha
desempeñado: profesorde Pedagogía Musical ; creadordegrupos
musicales dispares (Rudy Armstrong,Plásticos Palacios); intérprete
de músicaantigua(Alfonso X el Sabio);directory presentador de
programas de radioy televisión(Músicasobrela marcha , Sonido
y Oído,Tirademúsica);compositor de obrasde concierto(Fulgor
enla cochambre, Pianocócteles
, VariacionesEstigma), demúsicas
incidentales (Mañanas deabrí/y mayo,Ínfimo)y de espectáculos
multimedia (Elsilenciodelassirenas,Músicaconcualquier cosa);
articulistay escritordelibrosderecursos (Artilugios e instrumentos
parahacermúsica , Piezasgráficasparala Educación Musical,
Escuchar , Las óperasdel Real);y profesoren Universidades,
Escuelas de Músicay Centrosde Profesores .
Unaimportante parcelade su creación estádedicada a niños
y jóvenes:Lamotadepolvo, Modelosparaarmar,Lasbaquetas
deJavier , Juegosde cámara , SuiteEl Termómetro , Tuvetubapor
untubo,Insectos infectos
, Mamíferosmortíferos, Álbumdemúsicas
probables y lasóperasparatodoslos públicosElPlaneta Ana/fabia
y Laóperadelos sentidos.
Labrújulaal oídoreúneunabuenapartede lostrabajosque
le hansidoencargados por orquestas,fundaciones y diversas Prólogode VerenaMaschat
organizaciones culturalespara sus campañasde conciertos
didácticos .
 Dedicadoo GonzaloAngulo,ManoloBenítezy JuanAntonioConzólez,
indirectosde muchosde estospáginas, y o mis compañerosdel grupo
responsables
"8 x 7": E/isaRoche
, LuzMartín,SofíaLópez-lbor,
Marianodí Fonzo
,
PoloVallejo,LeonardoRíveíro,JavierBenety VerenoMoschot.

© del texto: Fernando Palacios, 2004

AgrupArte Producciones
Apdo. Correos 585 - O7080 Vitoria-Gasteiz
Tf.: 945 748 385 • Fax: 945 744 224
E-mail : editorial@agruparte .com
http : //www. agruparte.com
© AgrupArte, mayo de 2004

Printed in Spain. Impreso en España

ISBN: 84-95423-29-4
Depósito Legal: Vl-382/04
Impreso en Grafitec, S.L.

7° Edición 2004

Quedaprohibida, salvoexcepción previstaen la ley,cualquierforma

de reproducción, distribución,
comunicación públicay transformación
de estaobrasincontarconla autorizaciónde lostitularesde propiedad
intelectual.La infracciónde los derechosmencionados puedeser
constitutiva
de delitocontrala propiedadintelectual (arts.270 y sgts.
CódigoPenal).ElCentroEspañol de derechos Reprográficos velapor
el respetode loscitadosderechos.
 ÍNDICE

"Loúnicoque no se ve es lo que estáal alcancede la vista"

Definiciones
EnriqueJardielPoncela:

Índice

Prólogo,de VerenaMaschat
Pórtico:La creatividaden la audiciónmusical
Manualde instrucciones
Guionesy cuentos
l - Sherezade
..... ...............................
...... .... ......
............
...........
................
........................
. 17
2 - Mi madrela oca...............
................... ..........
...........
.... ...............
...........
.....................3 1
3 - Pu/cine/la
..................
.......
............. ...............
..........
.........
........
............
....... .........
........
..... 45
4 - Lastravesurasde Ti//Eu/enspiegel............
.......
................
...................................
...... 55
5 - La historiadel soldado....................
........ ..............
.................
........................
............. 67
6 - La óperade los trespeniques......... ...................
........................
...........
............... 79
7 - Juegosde niños....................
..........
... ..........
........
......
................
.......
......
......................87
8 - Variaciones
Enigma .............
..:...........
.................
..............
........
......................
.... .....l 03
9 - Cuadrosde una exposición
...............
.....................
........
...............
..........................
111
10 - Losplanetas..........................
............
.........
......... ......................
.............................
. 121
11 - La consagraciónde la primavera............
...........
.......
..........
...................
.........
....... 133
12 - El Moldava........
........
......
................
..........
...................
....... .......
.............
.............
........
... 147
13 - El carnavalde los animales..................
..............
....................
..................
................
155
14 - Deportesy diversiones
......
......................................
.'... ...................................
............173
15 - Guíade orquestaparajóvenes.............
..................
...... .........
........................
........ 187
16 - 5 Héroes5....~...... ......
......
......................
............................
............. .....
................
......... 197
17 - Del sueñoa la pesadilla........
...........
......
...........
.........................
.. ..............
......
......
. 205
18 - El sueñode la Grutade Finga/.........
..................
......................
....................
.........
217
19 - El Murciélago...............
............................
..........................................
........ . 227
20 - La viudaalegre......
..........
..........
.......
...........................
..........
...............
........... . 253
21 - Katiuska.....
..... ....... ............................................
.......
..........
............. ...265
22 - JITrovatore:una mañanaen la ópera....
........ ..........................
.... 287
23 - YoProkofiev,tú Haydn....................
............................
...... .........................................
295
24 - Naceuna orquesta................................ ......
........................
.........
............................
. 303
25 - El amor,la viday el sombrero.....................
........
............................
........ . .......
......313
26 - Roma................
...................................................
...................
............
.............
...............
...323
27 - Los extrañossueñosde la pequeñaPino..............................................
...........339
28 - Familiasen acción.............
..................
...............
...................
.............
.............
.............351
29 - Vuelo a Jberoamérica
.................................
..........
..................
.............................
....... 361
30 - La creacióndel mundo...............................
......................
.....................
.....................
371

~ - - --------------------~ 5
 LA BR.Ú ULA AL OÍDO PRÓLOGO

31 - Formasy estilos deljazz.. ............

... 383 Prólogo
32 - Cuandoel vientomanda,un conciertode banda... .............
395
33 - Lapercusiónque nos llega. ...........................................................................
403
Me hace mucha ilusiónpresentar esta obra de FernandoPalacios,ya que, con el paso
34 - El buen ritmo del cuartetode cuerda.................... ....................................
415
de los años, este singularprofesor se ha convertidoen unfiel acompañantede viajesy
un gran amigo.Haceya tiempoquepude disfrutarde su maestríatraduciendosus clases
35 - Cancionesde otrostiempos.....................
................
... ................................
425
a atónitosestudiantesde mediomundo,y descubriendoen ellassu sensibilidady capacidad
36 - Delpop a la vanguardia...................................................
.... ................................
437
creativa,no sólomusical,sino tambiénliterariay artística.Los temasde sus clasessiempre
37 - Ritmosde África.....................................................
.. .. 449
meparecíanatractivos:"Juegosde azarpara crearmúsica", "Oír,escuchar,entender",
38 - Conciertoen la noche............................
.. . .. 457
"Laspuertasde la música", "El auditorioen clase"... Perohay unode ellosque recuerdo
39 - Romeoy Julieta...............
................................
. ... 463
con-másinsistencia:es el que llevabapor título "Escucharcon los cinco sentidos". Es
40 - VeneciaXVIII:La luz del barroco...................
.. ........................
477
precisamentesu capacidadde escucharuno de sus recursosimprescindibles para motivar
41 - Óperaen órbita.......................
..........
............
.................................
..........
...........
........487
la escuchade losdemás."Escucharmúsicatampocoes tandifícil,a no ser queunoescuche
realmente",apuntael compositorMauricioKagel.
El autor de este libro es un incansablebuscadorde cómo invocarel ritualdel momento
y un narradorque dominala magiade laspalabras:con sus artes hipnóticashace volar
nuestro pensamiento. La imaginación que evoca, elemento indispensable para el
desarrolloemocionaly afectivodel niño y adolescente,remuevevivencias,sensaciones
y sentimientos.Donde otros se limitan a explicar la historia de la músicao el lenguaje
musical, él transforma los interiores enseñando el lenguaje emocionalde la música,
dado que emocionar es mover algo dentro de nosotros, sentir al escuchar.Fernando
es exigente. Más allá de dar unas palmadas o repasar un musicograma,él implica a
sus oyentesy les hacepensar en música -pensar,esafacultad tan olvidada-.No busca
el efecto rápido y efímero del entretenimiento,sino que dosifica el elemento lúdico,
la sorpresa, y crea ambientes de fascinación y silencio: esa es su forma de motivar
las experienciasde cada cual,favorecedoras del crecimientointerior.Su obsesión es
ayudar a crear lazas emocionalesentre las artes y fomentar una culturapersonal en
cada uno de sus alumnos a través de este lenguaje universal de la música donde la
comunicaciónno necesitapalabras.
El estilo personal de los guiones aquí recogidos reflejan la inquietud del autor por
acercartodoslos estilosmusicalesa sus oyentes:desdela operetaa la ópera,de lasformas
sinfónicasa las camerísticas,de la músicaétnicahasta eljazz;figuran obrasconocidas
y rarezas,y,junto a ellas,otraspiezasexpresamentecreadaspara losconciertosdidácticos.
Esta selecciónmuestrala capacidaddel autorpara elegirtemasoriginalesy ordenarlas
músicas.Y lo más difícil, imaginarpara cada obra laforma idealde abrir unapuerta de
acceso-yaseaincidiendomásen laatmósferageneralde l,aobrao buscandohilosconductores
didácticos-.El lector atento puede comprobarfácilmente la calidad literaria de sus
guiones:lo suyo no son cuentos,sino poemas en prosa.
Desdeque el ser humanoexiste,ha intentadoexplicarel mundoa travésde diversostipos
de narraciones,en muchoscasossobrepersonajesfantásticosy su búsquedade la verdad
o del sentidode la vida. Por otraparte, la relaciónpalabra-música,dramay poesía con
voz y canto, se nutre del ritmo y la melodía,del color y laforma, de la armonía.No es
Agradezco
algu_nos
a HermannCrasse-Ji:iger
queme hayapermitidoincluirenestelibrasu trabajosobre "ElMoldava;y a la familiaArmiñón-Santonja
de lospapelesde CarmenSantonja,dondehe podidodesempolvar'Ti//Eulenspiegel;
por cederme
su cuentopóstumo.Tambiéna ElenaDelgado("Ritmos
casualidadque la presente coleccióncomiencecon Sherezade,la narradorade Las mil
en la noche''). Y,cómono,a MenchuMendizóbaly LuzMartínLeón-Te/lo,
de Africa'')y a EduardoBazo("Concierto corredorasde laspruebasfinales. y unanoches.Tambiénen elpresentelibroel hiloconductores el cuento,géneroquerepresenta
fantasía e ilusión,que nos atraehaciaun mundomágicoen el quepodemosidentificarnos
6____ _ _ _ ______ __ ______ _ _ _ ______ __ _ _ _ __________ __ _ ______ __ ____________ 7
 LA BRÚJULA AL OÍDO
con suspersonajesy vivir otrasvidas.Aquí lapalabrasirve de soporte,una guía que nos
introduceen el mundo abstractode la música.
Se puede decir que, hoypor hoy, FernandoPalacioses el representante':1ásgenuin~~e
los conciertosdidácticosen España. Sabe elegir las obras adecuadas,idear y escribir
los guionesapropiadoso encargarlosa lapersona idónea; es expertoen concebirciclos
de conciertospara todaslas edades'-incluidaslasfamilias-, enplanificary coor1i~arla!
actividadesdidácticasprevias a los conciertospara preparar la escucha.Por ultimo,el
mismolospresenta.Unmaestro,unmúsicoe intérprete de vocacióny deformación,compositor,
pedagogoy espírituinquietoe innovadorcuyacuriosidadle llevaa descub:~r, a apro~echar
cualquierimpulsoal máximo;entusiastade entregatotaly poderde seduccw~,co~unzcador
nato de amplia culturay humor inteligente,animadorcon enormeexperiencia,hombre
versátily polifacéticoqueya llevados lustrostrabajandodeformaincansable paraconvencer
a políticos,directores,gerentesy profesoresde orquestasde la importanciade poner la
músicaal alcancede todosy formar un público que sepa escuchar,y disfrutarcon ello.
El únicofallo de este libro es que no se oye la voz del narrador.Peropara eso tenemos
las magníficascoleccionesde disco-libros"La Mota de Polvo" y "Los Planetas", una
fuente de inspiraciónque contribuyea una educaciónestéticade niñosy jóvenes.Estamos
de enhorabuena por esteconjuntode materiales,unainigualable ayudaparaquelosprofesores
abran los sentidosde sus alumnosa la bellezade la música.
Comoen toda obra artística,el total es más grandeque la sumade suspartes,y su labor
·es toda una obrade arte con explosióna largoplazo, cuyosfrutos ya empiezana notarse.
En un momentode cambiossignificativosen la educaciónde estepaís, con sus turbulentas
reformas,acompañadasde irritacionese inquietudesprofesionales-que, no olvidemos,
hacenpeligrar la educaciónemocionalde losjóvenes- nos hacefalta una brújulapara
no "perderel norte". ComodiceRubemAlves, "Enseñares un ejerciciode inmortalidad.
De algunaforma seguimosviviendoen aquello cuyos ojos aprendierona ver el mundo
a travésde la magiade nuestrapalabra". Lo que a las enseñanzasde Fernandose refiere,
cadavez hay más niñosy jóvenes cuyosoídoshan aprendidoa escucharel mundoa través
de la magia de sus palabras.
VerenaMaschat
8 _________ _ ___ _ _______ _ _ _ _ _ __ _ _ _
LA CREATIVIDAD EN LAAUDICIÓN MUSICAL
Lacreatividaden la audiciónmusical*
Escuchar es orientar el oído, observar el río del sonido y dejarse llevar por él, medir su
caudaly susrecorridos,jugar con lo esperadoy lo inesperado.Escucharmúsicanos ayuda
en el crecimiento de la razón, afianza la afición, desarrolla y agiliza la creatividad.
Quien degusta una obra musical, quien la escucha de manera aprovechada,ve cómo se
transforma su interior, su pensamiento.Escuchar es crear. Escuchar es vivir. Escuchar
enseña a crear y a vivir. .
En su novela "El último encuentro",el escritorhúngaro Sándor Márai describede esta
manéra cómo uno de sus personajesprincipalesse entrega a la música:
"Konrádsí quepalidecíacada vez que escuchabamúsica.Cualquiertipo de música,
incluso la más popular,lo tocaba de cerca como si le estuvierantocandoel cuerpo de
verdad. Palidecía, sus labios temblaban.La música le decía algo que los demás no
podían comprender[...JEn esos momentosno oía a quienesse dirigíana él. La música
rompíaen pedazos el mundoa su alrededor,cambiabalas leyes establecidasde manera
artificialduranteunosinstantes[...] Era comosi la rebeldíade la músicahubieseelevado
los muebles,como si unafuerza invisiblehubieramovido laspesadas cortinasdesde el
otro lado de las ventanas;era comosi todo lo que habíasido enterradoen los corazones
humanos,todo lo corrompidoy descompuestoreviviera, como si en el corazónde cada
uno se escondieseun ritmo mortal que empezaraa latir en un momentodado de la vida
con unafuerza inexorable.Los oyentesdisciplinadoscomprendieronque la músicapodía
ser peligrosa".
Escuchar -escucharde verdad- transforma,enseña a desplegarlas antenas, a ordenar el
mundo, a sacar brillo a la sensibilidad. Escuchar desarrolla habilidades para resolver
ecuaciones sonoras:relacionar sonidos, buscar parentescos,reconocer las caras de los
temas que ya han sonado, descubrir qué hay bajo los disfraces de las variaciones. La
música confirma las expectativas,las refuta, busca soluciones.Escuchandomúsica se
moviliza el espíritu creativo. Precisamente ese componente que tiene la música de
marcar expectativas,de preguntar esperando la respuesta del oyente, es el que genera
nuevas maneras de resolver sus propias preguntas.
La historiade la músicaha corregidoy variadosuscaminosantela escuchade obraspasadas
-en realidad,todos nos basamos en lo que otros han hecho antes-. Son innumerableslos
compositoresque, despuésde asistir al estreno de una obra, han cambiadosu manerade
apreciarla música,y, comoconsecuencia,de componerla.Así cuentaBerliozsu impresión
posteriora la ejecuciónde la QuintaSinfoníade Beethoven:
"Algunosintérpretesestabanparalizadospor la emoción,y parecían incapacesde
proseguirsu parte, hasta de mantenerfirme el arco, que se escurríaentresus manos. En
lospalcosdeprimerafila vi muchosrostrosquese escondíanparasofocarsollozasconvulsos;
algunosjóvenesreíanfuerte, otrosse arrancabanlos cabellos,otros,enfin se abandonaban
a mil contorsionesextravagantes.La señoraMalibránfue inclusopresa de un ataquede
nervios,con tantafuerza que debieronsacarlade·la sala; otra señora,hecha un mar de
lágrimas,debióabandonarel teatromientrasun viejomilitar,alzandolos brazosal cielo,
no dejabade gritar: ¡Es el emperador!¡Es el emperador!"
_____ _ ____ _ _____________ _ _ ____ 9
*Conferencialeídaen el cursode Formación para el Profesorado
de EnseñanzaPrimaria"Educación
Artística:la etapaprimaria,
clavepara el desarrollo de la creatividad;UniversidadInternacional
MenéndezPe/ayode Santander.Veranode 2000.
 LA BRÚ ULA AL OÍDO
Goethetampocose mantuvoal margenen la primerainterpretaciónque hizo Mendelsohnn
de esta misma obra para él:
"Una obra que suscitaestupor... una creacióngrandísimapero loca,se puede temer
que hasta la misma casa se derrumbe".
Estarán conmigo en que reacciones en cadena como éstas producen un revulsivo de
considerablesdimensionesentrequienesescuchanmúsica:nadavolvióa ser igualdespués
de los experimentosen la Catedral de San Marcos en el S. XVII,nada fue como antes
despuésdel estrenode la QuintaSinfoníade Beethoven,o del Tristáne !soldade Wagner...
en la música pop, nada igual despuésde los Beatles.Pues bien, ahora, quien se enfrenta
por primera vez a la experienciade escucharuna de estas fenomenalesobras -aunqueya
le "suene"algunode sustemas,aunquelas asociea publicidado a imágenesde otrotiempo-
es susceptiblede caer en el mismodesbarajustesentimentalen que cayeronlos protagonistas
de su estreno.La inmersiónen el magmamusicalda paso libre a la corriente,desencadena
la furia, enciendela chispa de la creación.
Interpretar y escuchar son dos verbos muy relacionados con la creación. Una obra,
dormidaentrelos pentagramasde una partitura,o en los dígitosde un CD, está inacabada.
Paracompletarlaes necesarioel intérpreteque la conviertaen sonido,y el oyente-elinstante-
que le dé el sentido final. La responsabilidadde quien interpreta es grande: edifica en
sonidoslos planosescritospor el arquitecto-músico.La responsabilidadde quienescucha
también es grande: completa,termina,justifica la obra. Quien interpreta recrea; quien
escuchaparticipa de la obra, la recomponeen su memoria,la reconstruyeen su interior.
Componeruna pieza, improvisarun tema, interpretaruna obra, escucharuna canción...
son maneras de ordenar: quien compone escribe, memoriza, medita el orden; quien
improvisadescubrey elabora al instante un orden; quien interpretarecuerda,plasma un
orden;quienbailapasa el ordende los sonidospor su cuerpo;quienlee ordenaen la mente;
y quien escucha ordena en la memoria.
Se puede decir que hay tanto placer en descubrirlas manerasde orden de los sonidosen
músicas ajenas,como en las propias.Escuchares volver a componer,pero al revés; es el
trabajo inverso al del compositor. También es un acto de creación -precisamente el
aplausoes una manerade participardel éxito conseguido,una especiede autopremioque
se propinanlos espectadores-.Quienno colaboraen este acabadode la obra musical,que
es escucharla,no alcanzael premio final: la creaciónde la obra en su interior.
La músicaofrecemuchasposibilidadesde escucha.Cada cual tienesu manera:eligecosas
de ella, selecciona, archiva,relaciona... eso es un acto de creación.Engrasarseen elegir
es habituarsea crear,es aprendera estar preparado,alerta ante cualquieracontecimiento.
De ahí al ¡eureka!sólohay un paso.La músicahablaa la mentecon su lenguajede números
ordenados, y al corazón con el de símbolos sentimentales.Allí, en la mente y en el
corazón,se posala simientede las elaboracionesmusicalesque brotannuevasy originales:
la creación.
AndrésIbáñez,espléndidomúsicoy escritor,en su novelaEl mundoen la era de Varick,
hace la siguientereflexión:
10___________________________ _ _ _________________________
LA CREATIVIDAD EN LA AUDICIÓN MUSICAL
"¡Diosmío, me sentí como si la músicafuera Yo,como si YoMisma hubierasido la
autora de aquellos cantos sobrecelestes,de aquellos/coloreadoslaberintosde Tiempo,
de aquellasrevelacionesapasionadasde la Escucha!Este, creoyo, es uno de los grandes
misteriosdel Arte: que ante la obra realizada,el ojo del creadory el del espectadorse
hacen uno. El creadorcontemplafascinado su marina, su sonata,su soneto, igual que
Dios contemplaríaSuprimeramariposa-es decir,tan sorprendidoantesupropiacreación
comosifuera de otro,y el espectadorla contempla,por suparte,con esamezclade orgullo
y emociónque deberíaser privilegiode su creador,y a veces es ciertoque al contemplar
un cuq,dropodemos sentir casi físicamente el cansancio que nos produciría haberlo
pintado-. En efecto, el acto de crear se trasmite a través de la obra, la creación se
encuentrarepartidaentrelospuntosde tiempoque equidistande la obrade arte:elpasado
y el devenir".
Me consta-pueshe oído el comentariorepetidasvecesen boca de creadoresprofesionales-
que escuchandomúsicase idea nuevamúsica.El complejoengranajede escucharmoviliza
?na seriede piezasqueno se detienencuandola músicacesa,sinoque mantienensu rotación,
1IDpulsadas por la fuerza centrífugade la memoria.Cuantomás trabaje esta maquinaria,
cuanto más engrasadaesté, más posibilidadestendremosde aprovecharsu movimiento
para desempeñarotros trabajos.
Voya apuntaruna pequeña experienciapersonalocurridahace muchosaños que, a pesar
de ser insignificante,tiene un desenlaceesclarecedor:la primeravez que un conciertome
permitió percibir y reflexionarsobre el acto creativo de la audición.Recuerdocómo la
superposición de la resonancia de varios acordes de un órgano, la larguísima nota
conclusivay el timbrede ciertosregistrosprovocaronen mí una reacciónen cadenadurante
la audición de un concierto de órgano con obras de Bach en la Catedralde Santiagode
Compostela.Mi mentese disparabasola,sin aparentecolaboraciónmía.Ademásdel disfrute
general que me producíaescucharen directo,y en un lugar como aquel,una música que
tanto_megustaba,mi cabeza no dejabade hacer conjeturas:"¿podríacomponeruna pieza
que grraraen tomo a la superposiciónde acordes,con algunosmomentosen que unasnotas
largastrazaranuna tramade surcosde galletera...?, ¿porqué no incluyouna lluviade flautas
en el registro agudojunto a...?". Al final ideé una colecciónde micropiezaspara órgano
basadas en figuras geométricas,derivadasde los efectos que descubríen aquel concierto
de órgano con obras de Bach.
Lo que más ha motivadola creatividaden una gran parte de la profesiónmusicalespañola
que ejerce en la actualidadno ha sido el estudio sesudo de la música... sino su escucha;
no ha sido el conservatorioel impulsory amplificadorde la creatividad,sino la radio, los
conciertos y los discos. Es curioso anotarlo: varias generaciones han sido educadas
musicalmenteen la radio,en las casetespiratas,en los discosprestadosy en los conciertos
baratos-es evidenteque era imposiblerecibireducaciónmusicalen los centrosescolares
ni en la sorda sociedadprovincianao en la desafinacióncontinuade la familia-.La radi~
ha_sidola gran escuelanacionalde música,ha servidode flotadorante el grito de "sálvese
qmen pueda", un punto de encuentroal que ha recurridola necesidad.
~l p_lande estudios de esta revolucionaria academia popular de música ha sido el
s1gmente:
11
 LA BRÚJULAAL OÍDO
La clase de armoníaconsisteen sacar los acordes en la guitarrade las cancionesque se
van conociendo;posteriormente,esas formas de enlazar acordesserán la base que darán
lugar a las nuevas: expertosprofesoresde pedagogíaproponenahora trabajos similares
comomanerade tenerun contactonaturalcon las armoníasde las cancionesmás cercanas.
La clase de improvisaciónes imitar las improvisacionesde otros:tocar al tecladoaquello
que acabábamosde escuchara Keith Jarreth, o hacer sutilesvariacionesal silbidode una
canciónde Bob Dylan,prolongaren falsete los melismaseternosy virtuososde Antonio
Molina.A lo largode losañosse ha descubiertoquehaceraquellono sólono es unabarbaridad,
sino que, una vez más, la intuición y el instinto nos llevan por caminos naturales que
siempre se han empleadoen músicas de tradiciónpopular y de otras culturas.
La clase de melodíasempiezacon el tarareo de las cancionesde ConchaPiquer,Vainica
1
Doble,El DúoDinámico... Perorápidamentellegael enfoqueen ciertosfragmentosy giros
1
que nos resultanespecialmenteatractivosy que no pierdensu embrujocon una exagerada
11
repetición.
En general,la música transmite sus conceptosa través de dos caminos:la partituray la
interpretación.La primera va dirigida solamentea quienes son capaces de descifrar sus
signos, la segunda a quienes son capaces de descifrar sus símbolos:de la capacidadde
descifrary manipularunos y otros trata la EducaciónMusical.
La fuente primordiala donde acude nuestra experienciamusical a abrevares el oído. La
experienciade escuchar,de participarcon el oído y de reteneren la memoria,conforman
nuestro repertoriomusical,que es algo parecido a decir "nuestromapa sentimental".El
pianistatiene su repertorio,la orquesta,la compañíade teatro... el oyentetambiénlo tiene.
El intérpreteestudia su obra, el "escuchante"también,aunquede otra manera.
El repertoriode un aficionadoestá formadopor todas aquellasobras que se conoceny se
disfrutan.Obrasque no importarepetir,que mediose van adivinandomientrasse escuchan.
No está tanto el placer en la sorpresacomoen la confirmaciónde lo esperado.Es disfrutar
con lo inevitable.
El repertoriono sóloes el conjuntode obrasque se tienenpreparadasparaunarepresentación
(como rezan los diccionarios):es el archivo de la memoria,el substratoimprescindible
paracreara largoplazo,el conjuntode piezasdel motorde la creación,la base.En educación
es fundamentalcrear repertoriosen los alumnosque complementenel que adquierenen
los mediosde comunicación.Ese repertorioserála fuentede su aficióny de su creatividad.
Para involucrara los alumnosen la creaciónde este repertoriodel que hablamosexisten
infinidadde metodologías.Muchasde ellas hacenhincapiéen la necesidaddel desarrollar
la creatividadutilizandolas obrasdel repertoriogenerala travésde actividadesque sitúan
al alumnadoen un punto similaral que se encontrabael compositoren el momentode su
creación.En esta fase de preparaciónde las audicionesmusicalesse efectúanactividades
creativasque muestranen la prácticalos mecanismosde composiciónde las obras.En la
escucha posterior de la obra se vuelven a ejercitar dichos mecanismos. Por tanto,
encontramosa la creaciónentre los límites que encierrael hecho de escuchar:
CREAR> ESCUCHAR> CREAR
12------- - - -- - ------------- ----
MANUAL DE INSTRUCCIONES
Manualde instrucciones
La colecciónde guionesy cuentosmusicalesque contieneeste libro es fiel reflejode una
buena parte del trabajo que he realizado a lo largo de estos últimos diez años acercando
la música a públicos diversos.Podrá observarel lector que en ellos hay diversosmodos
de relacionarla músicay la palabra;quieroimaginarque esa variedadno serátomadacomo
dispersióno revoltijo-al menosno ha sidoesa mi pretensión-,sinocomoun afánquepersigue
produciraproximacionesa la música a través de la mayorcantidadde travesíasposibles,
sin desdeñaratajoso meandros."Cuantosmás caminosconducena la verdad,más verdad
es", dice un antiguoproverbioárabe, proverbioque, de forma simple y certera,expresa
el anhelo del ser humanopor atisbaren la músicalas claves y estructurasque observaen
la vida,clavesque,efectivamente,la propiamúsicaabsorbede nuestrasvidasy nos devuelve
posteriormentea través de una tupida r'ed de conductos, oráculos y misterios. Estos
cuentosy guionesansíanentrar en esos vericuetoscon el fin de mostrarel hechomusical
más diáfano a nuestrosoídos.
Aunqueestosguionesy cuentossiguenun procedimientogeneralde ordenacióny desarrollo,
cada uno de ellos tiene sus particularidades, pues es a todas luces evidente que cada
obra musical -o conjuntode ellas- ofrece tantos tratamientoscomo visiones,del mismo
modo que cada obra artística muestra al educador caminos didácticos determinadosy
personales a seguir. Este principio de variedad y unidad da fundamento a la presente
colección.Así, se podráobservara simplevistaque, si bien algunosguionesestánplagados
de ejemplos musicales, otros, sin embargo, no contienen ninguno; del mismo modo,
ciertoscuentosincluyenreferenciastemporales-quenuncadebenser tomadascon exactitud
de relojero-o anotan los lugares más o menos exactos donde las lecturas se superponen
a la música -con indicacionesde compás, letras, números de la partitura, e incluso con
onomatopeyas, referenciasextramusicaleso tarareos-;otros,sinembargo,sugierenactividades
escénicas o movimientosdeterminadosdel narrador; y otros, sin más, carecen de todo
tipo de aclaraciones.En los casos de guionescon partes audiovisuales·, se reflejael lugar
preciso de cada proyección, si bien no se especifica con exactitud el tipo de imagen,
pues es obvio que pueden servir muchas y muy variadas para el mismo objetivo.
Como consecuencia,para apreciar el conjunto de procedimientosseguidos habrá que
seguir el conjunto de los trabajos. Esta feliz paradoja donde conviven lo heterogéneo
y lo unitario convierte al conjunto de estos trabajos en una singular guía de viajes, con
sus itinerarios, sus lugares de visita obligatoria, su selección de hospederías y su
brújula orientativa.
Todos los guiones y cuentos aquí incluidos han sido previamente experimentadosen
concierto, normalmente en ciclos educativos y culturales, y, posteriormente a la
experienciaen vivo,retocadosy mejorados.Una buenaparte de ellos han sido destinados
a conciertosparajóvenes(alumnosde secundaria);otrapartesoncuentosmusicalesdirigidos
a niños (de educación primaria); y solamente unos pocos han sido pensados y
confeccionados paraserinterpretadosantepúblicoadulto.Esosí,todosellosse haninterpretado
en el formadode "conciertoen familia"; y, bien sabido es que en este tipo de conciertos
no hay discriminación ninguna por la edad; posiblemente la estructura de cuento
musicalresulteen algunoscasosun poco infantilpara los adolescentes,y la de los guiones
-------------- - --------- 13
/1 ¡1

LA BRÚJULA AL OÍDO MANUAL DE INSTRUCCIONES

algo subida de dificultadpara los niños más pequeños;pero en los conciertosfamiliares, inexplorados,se antojande gran interés -opinión que compartocon algunosde mis más
la actitud extraordinariamente positiva del público -tan diferente a los conciertos queridosamigos-.Vamosal caso: comouna retaht1a;el lector se irá topandoen casi todos
escolares-y su inigualablemotivación,vence todo tipo de barreras, hasta tal punto que los guionesde este libro, una y otra vez, con la expresión"la vida misma". Se encontrará
el elementocatalizadorde la familia y el buen ambienteque se crea actúan de nivelador esta frase en cualquier lugar y bajo diferentes significados (confieso que la idea de
de edad, dandola impresiónde que hubierauna auténticaafinidadde sensibilidadesentre introducirun pie forzado de este tipo proviene del director de cine españolLuis García
mayores y menores. Lo cual no deja de ser una hermosa singularidad:a pesar de que Berlanga, quien, en todas sus películas, introduce a un personaje que dice "Imperio
cada uno de estos trabajos han sido meticulosamentedesarrolladosteniendo en cuenta Austro-Húngaro").La razón que me ha llevadoa hacerlo, ademásde una predisposición
las edades a las que se dirigen,todos ellos han resultadoperfectamenteútiles para todos personalhacia cualquiermanifestacióndejuego, parte de mi reiteradaconvicciónde que,
los públicos. comocomentabaal principiode este manualde instrucciones,en la mayoríade los casos,
Como orientación,hago una relaciónde qué franjasde edadesfueronlas destinatariasen la músicay la vida adoptanformas similares,cuandono acabansiendometáforasuna de
origen de cada uno de estos cuentosy guiones. otra. La experienciade mis años de vida musical me basta para constatareste hecho: la
música es la vida misma.
Para niños: Sherezade;Mi madrela oca;Pulcinella;Las travesurasde TillEulenspiegel;
Juegosde niños;El Moldava;Carnavalde losanimales;Deportesy diversiones;Del sueño
a la pesadilla;La hora del murciélagoII; Katiuska;Los extrañossueñosde la pequeña
Pino; y Óperaen órbita.
Parajóvenes:La historiadel soldado;La óperade los trespeniques;VariacionesEnigma;
Cuadrosde unaexposición; Losplanetas;La consagración de laprimavera;Guíade orquesta
para jóvenes; 5 Héroes5; El sueño de la gruta de Fingal;La hora del murciélagoI; Il INDICACIONES
Trovatore;YoProkofiev,tú Haydn;Nace una orquesta;El amor,la vida y el sombrero;
- Laslíneasverticalesindican losmomentosen que la narraciónsesuperpone
Roma;Familiasen acción;Vueloa lberoamérica;La creacióndel mundo;Formasy estilos a la música.
del jazz; Cuandoel viento manda, un conciertode banda;La percusiónque nos llega;
- La letra cursivaseñala textosde otrosautores,títulos de obras o palabras
El buenritmodel cuartetode cuerda;Cancionesde otrostiempos;Delpop a la vanguardia;
poco comunes.
Ritmos de África; y VeneciaXVIII: La luz del barroco.
- Lasindicacionesdetiempo corresponden a músicasgrabadasporAgrupArte
Para todos los públicos:El Murciélago;La viudaalegre;Conciertoen la noche;y Romeo Producciones o, en su defecto, a versionesde fácil accesoen el mercado.
y Julieta. - Los títulos de las imágenes son simplemente orientativos.
La mayoríade estos escritoshan sido encargadospor las entidadesorganizadorasde los
eventos educativo-culturalesa los que continuamenteme refiero. Dichas entidadesson:
Fundación Orquesta Filarmónica de Gran Canaria, Orquesta Sinfónica de Galicia,
InstituciónPríncipede Vianade Navarra,FundaciónCaja Madrid,OrquestaNacionalde
E~pañay Ópera de Cámarade Madrid.
Aunque es una colección de trabajos relacionados con los conciertos en directo, su
estructuray sus procedimientosdidácticospueden ser ejemplosútiles a profesoresen sus
clasesde audiciónmusical-ya seande primaria,secundaria,bachillerato,escuelasde música
o conservatorios-y a aficionadosy curiososen generalque pretendanorientarsu brújula
del oído. Despuésde muchascavilaciones,he decididoordenarlossiguiendoun principio
musical:en primerlugarse encuentranaquellosque tratanuna obradeterminada,les siguen
los que contienenvariasobrasdel mismocompositor,y, por último,los que hilvananobras
diversas.
Por último, quiero hacer notar que he optado en este conjuntode guiones y cuentospor
introduciren ellos un inocentejuego, una travesura que tal vez peque de reiteración,e
incluso llegue a crispar los nervios de algunos. Sin embargo, creo que este tipo de
aparentesintrascendencias,cuandocon su repeticióntomancuerpoy apuntansignificados Algunosde estoscuentosmusicalesestáneditadosen la colección
de libro-discos
"LaMotade Polvo"(versolapa).
14_________ _ _____________ _ 15
 Sherezade
Cuentomusicalpara niños
Música de Nicolai Rimsky-Korsakov:Sheherezade, Op. 35 .
Textobasadoen variasedicionesdel libroLas mil y una noches
Estrenadoen el AuditorioNacional.Madrid (11-2002)
OrquestaNacionalde España- Dir. RamónTorrelledó

Presentación
Loscuentosde Sherezade
El mary el barcode Simbad
Aladinoy la lámparamaravillosa
El cuentodel PríncipeCalender
Lahistoriade Parisady sushermanos
Elpríncipey la princesa
El séptimoviajede Simbad
Fiestaen Bagdad.Naufragiode un barcosobrelas rocas

----------------------- ~ 17
 LOS CUENTOS DE SHEREZADE
SHEREZADE

tal puntoque ha adquiridola costumbrede casarsetodoslos días

Presentación con una mujernueva,para,por la noche,matarla(esa es una fea
El conciertode hoy nos va a transportaren una alfombramágica costumbre, que/_noos recomiendo nada que sigáis, aunque,
invisiblea esos lugares lejanos donde los genios surgende las como ya supone1s,es una costumbrede cuento).
lámparas,los pájaroshablan, las águilasllevan en sus garras a
El carácterlúgubrey siniestrodel sultánShariarestárepresentado
los héro~sy los barcos naveganpor mares de tempestades.Sí,
en la músicapor el tema "truculento",que ya conocemos.Con
este conciertonos trasladaa Oriente.A ciudadescon mezquitas
de cúpulasen forma de cebolla y calles repletas de gentes con él comenzamosya nuestra historia.
turbantey velos en la cara.
En esos lugares lejanos, cuando se pone el sol y se encienden
las hogueras, las gentes se entretienen en contar cuentos e
Loscuentosde Sherezade
historiasde un modoparecidoa comovoy a hacerloahorapara
vosotros.Supongamosque estáis sentadosen la gran plaza de Música... 1- El mary el barcode Simbad. De comienzo a Allegro nontroppo

Marrakechy que soy el brujo que os quiere encandilarcon sus O' O" ff Maestoso
mil y un cuentos. O' 21" pp sobrelos6 acordesde
Mendelssohn,antesde cadauno Lo que él sultán no sabe es que algo va a cambiaren su reino.
Ej.I - Elmor y el barco de Símbod. Comienzo:Largoe maestoso(6 comp.) Una decididae inteligentejoven...
quiere acabar con esa situación.
Yala habéisescuchado:éstaes la orquestasinfónicaque también Tiene un plan arriesgado.
va a contamoslos cuentoscon su música.En sus atriles,la obra Su nombre es Sherezade...
musicalmás famosaambientadaen Orientede todascuantasse dosacordes y su voz es la de este violín.
han escrito.La compusoel ruso Rimsky-Korsakov,y se titula O'50" pp TemaSherezadeal violín
Sherezade,pues Sherezadees el personajeprincipalde un gran Cortaral final del recitadodel violín,
libro, un libro donde están todos los cuentos orientalesque, a en la doblebarra.Elviolíny el arpa
resuelven,la orquestano ataca
lo largo de los siglos, se han contadoen las calles y mercados. el A/legronon troppo.

Os hablo de Las mil y una noches.
Para presentarlo, oigamos nuevamente este comienzo. Es
importanteque lo recordéisbien, porqueaparecemuchasveces
en la obra.
Ej. I - Elmor y el barcode Símbod. Comienzo:Largoe moestoso(6 comp.)
Las mil y una nocheses el libro de los cuentos,de los viajes,de
la magia... es, como ningúnotro, el libro de la fantasía.
Nada más abrir sus páginasnos encontramoscon la siguienteinscripción:
Opcional
"En el nombrede Alá, informamosa los lectoresdel librollamadode Las mil
y una noches, que fue escrito para que quien lo lea encuentre historias
ejemplares,sepaquéocurrióa losreyesmásprincipalesy a loshombressencillos,
y que,en su conocimiento,
se disfrutenplaceresy se aprendanprudentestristezas.
Gloria,pues,paraAquelque de las historiasdel pasadohizo una advertencia
para el presente".
En la primera historia de este libro aparece Shariar,un sultán
poderosopero triste, rico pero con el corazón endurecidopor
los muchos engaños sufridos.Su perversidadha llegadohasta
- ---
18-----------------------------
Porque, efectivamente, Sherezade era la última esposa del
sultán,que esa mismanochedebíaser ejecutada.Pero Sherezade
llamó a su hermanapequeña,y le dijo:
- "Hermana:estanochete mandaréllamara la alcobareal
y tú me pedirás que te cuente un cuento.Ahí está el secretod;
nuestrasalvación."
Esa mismanoche,Sherezadelloróe hizo una súplicaal sultán:
- "Señor,tengounahermanapequeñay queríadarlemi último
adiós, antes de que me degolléis."
Shariar accedió. La hermana llegó a la alcoba, se abrazó a
Sherezade,se sentó a lospies del lechoy dijo:
- "¡Por Alá, querida hermana! Cuéntanos uno de esos
cuentosmaravillososque tú sabes,parapasar gratamenteesta
noche".
- "Lo haré encantadasi mi señor el sultán, tan galante,me
lo permite".
Shariarno tenía sueño,aceptóla ofertacon gustoy se dispuso
a escuchar.De estemodoSherezadeempezóa contarsu cuento.
-- --------- - -- - ------ 19
 SHEREZADE
____ _ _________________ _ _ _,_,A
-""-
LA_D
_,__,,
"--'
1-'--'N
'---'=
O'---
Y'----
LA=LÁMPARAMARAVILLOSA

Música... 1- El mary el barcode Simbad.Del Allegronon troppo a final 7' 22" p sobrelo flauta
Todaslas nochesse repetíala mismaescenacomola vidamisma.
sabreel oboe
0'00" A/legronon troppo
sobrelo músico, alcomienzode
CuandoSherezadese apercibíade que llegabala madrugada,
codopárrafomusical,
sobreel 1º (largo) Sherezadecontóal sultánel cuentomás arrebatadorqueconocía. cortaba el relato que le había sido permitido. Su hermana le
decía:
: O' 17" sobreel 2° (largo) A ese cuentole siguióotro, y otro, y otro. sobreel clarinete
- "¡Qué hermosa, qué bella, dulce y agradable es esta
: 0'29" sobreel 3° (cortos) Hasta completar"mil y una noches" sin parar de contar. historia!"
: 0'36" sobreel 4° Mil y una nochesde hechizosde Sherezade. : 7' 44" sobrelasviolines
- "Pues esto no es nada -contestaba-en comparacióncon
: 0'42" sobreel 5° Mil y una nochesembrujadospor los cuentos. lo queos contarélapróximanoche,si vivoy si el sultánmepermite
: 0'46" sobreel 6° Mil y una noches sin dormir. quedarme"
sobrelo siguientefrase
: O' 50" mf sobreel 7° (largo) Mily una nochescon cuentosmaravillososque dejabanal El soberanose decía: "¡PorAlá! ¡No la mataré hasta haber
sultán estremecido. oído el restode la historia"
p 2 ascendente
8°9° Fin

: Opcionalsobreel 10° Y Sherezadeinventaba,recordaba,improvisaba... Cuandollegabala noche siguiente,la hermanadecía:

sobreel 11° Contabacuentosde sultanesy esclavos... - "Sherezade,terminade contarnosla historia"
sobreel 12° ... cuentosde guerrerosy batallas... - "De buenagana, si el sultánme lo permite"
sobreel 13° ... cuentosde magosy genios.. .
Y el sultán decía:
sobreel 14°(largo) .. . cuentosde fenómenosy prodigios.. .
- "Cuenta,Sherezade"
: 2' 04" p temodelicadoy ascendente
en losmoderas. Porquelo que Sherezadehabía planeadoera dejar cada noche Y ella relataba sus cuentos.Y así seguíay seguía,siemprecon
su cuento sin acabar. la sombradel verdugodel sultán acechandotras la puerta.
repitetemodelicadoy ascendente Había nochesen que Sherezadecontabavarioscuentosbreves
: 2 ' 13" p 3 pregunto-respuesto
,
sobrelo trompa Por cierto,la trompano está muy conformecon esa manerade seguidos;sin embargo, tardabacientoy una nochesen concluir
comportarse... otroslarguísimos.El famosocuentode Aladinotuvoenfrascada
a Sherezade77 noches.Pero hubierapodidocontarloen mucho
sabrelo flauta - "Quieremantenerla atención",contestala flauta.
menos tiempo, si hubiera tenido la suerte de disponerde una
sobrelo trompo - "¡Pero es que me mueropor saber el final!" orquesta,como ésta que tenemosnosotros aqúí. Con música,
sobreel oboe - "Si el sultánla mata ~uncalo sabrás",dice el oboe. Sherezadehubieracontadola historiade Aladinoy la lámpara
sobrelo trompo - "¿De dónde saca tantos cuentos?" maravillosa en apenas diez y un minutos. Así es como la
escucharemosahora.
sobre el clarinete - "Los aprendióescuchando",contestael clarinete.
Empecemos con la voz de Sherezade, o sea, con la voz del
: 2' 56" p 2 Sherezoderápidaal violín Y así, seguíay seguíaSherezadecon sus inacabableshistorias. violín.
f<< progresión
fff clímax
: 5' 06" p sabretemodelicadoy ascendente
en losmaderos Noche tras noche,la voz de Sherezadehechizabaal sultán.
repitetemodelicadoy ascendente
, Aladinoy la lámparamaravillosa
después,sobrelosarpegios
de/clarinete "Las dudas que tenga el chelo
sobre el poder de los cuentos, Música... 11-Elcuentodel PríncipeCalender
se aclararán con los vientos". O' 00" pp Sherezodeal violín
p 3 pregunto-respuesto :
chelo,el,chelo,ab, chelo,f/. 0'47" p Andantino
sabreel fogoCfraseo frase "Me he enterado,¡oh sultán afortunado!,de que hubo una vez
: 6' 00" p sobreSherezoderápidoal violín Y Sherezadeseguíay seguía con sus inagotableshistorias.
ff progresión
, golpes un magoafricanoque ansiabaunalámpara,enterradaen un lugar
peligroso.
20 _________________________ _
__________________________________ 21

SHEREZADE
Andantino:sobreel oboe
: 1' 33" p
CANTANDO. Frasea frase
mf <<Allegra
: 3' 13" p Tranquilo,
sobrechelo
oboe,chelo,trampa,y oboe:
sobrela últimonota tenido
del oboe
: 3' 54" ff-p-ff batalla:despuésde los
primerasgraves
sobreel trémolo
despuésde las trampas
despuésde las trompetaslejanos
: 4' 20" ff-p-ffAllegramalta:batalla
despuésde la fraseviolenta,
sobreel trémolo
despuésde las trompas
despuésde las trompetaslejanas
: 4' 49" f-p d~b;~~~l~~s/e'~~:;dientradas
Marcha
: 5'22" p 3 cadenciasde clarinete
: en los
huecosantesde empezar
(clarinete)
(clarinete)
clarinete,sobresu sinuosodibujo
ff Allegro malta: batallaen vientos
: 6' 22" p <<<sobreel tránsitoa la
: El mago acudió a la ciudad de Aladino,se disfrazóde anciano
marcha,maderasrevoloteando
mercadery comenzóa pregonarpor las calles:
22____________________________
ALAD!NO Y LA LÁMPARAMARAVILLOSA
Como él solo no podía alcanzarla,engañó al joven Aladino:se - "¡Cambio lámparas nuevas y relucientes por lámparas
hizo pasar por su tío y le regaló un anillo mágico. viejas! ¡Si tiene una lámparavieja le doy una nueva!"
En realidad,lo que quería el mago era que Aladinole rescatara Una de las criadas de Aladino, creyendo que la lámpara
la lámparapara despuésmatarlo. maravillosaera vieja e inservible,se la cambióal astutomago.
Cuandola tuvo en sus manos,el mago la frotó y ... ya sabéislo
Pero el astuto joven supo salir del engaño y se hizo con la que pasó.
lámpara,sin conocertodavía su extraordinariopoder. másy más
Un buen día, por casualidad,rozó la lámparay salió un genio, 7' 18" mf marchamarcaday pícara Aladino se quedó sin riquezas,sin palacio y sin princesa:todo
que le dijo: se esfumó.
8'09" p enparado:sobrelas flautillos Ante la desaparición de princesa y palacio, el rey decidió
- "Ordenad,mi señorAladino,los deseos se cumplirán". ajusticiara Aladino.
- "Notenéisnadamásquepedirme,y estegeniooscomplacerá". 8'28 " fagoty flautillos
Aladinole pidió ricos manjaresy el genio se los sirvió.
(en el huecosiguiente) En efecto, se ordenó su ejecución.
Aladinole pidió el amor de la princesaBurulbudur,y el genio
fagoty flautillos(en el hueco) Aladinopidió clemencia:
solode fagot
se lo concedió. 9'04" p sobreoboe - "Señor,dadme 30 días"
Aladinole pidió un palacio de oro, y el palacio consiguió. sobreflauta - "Os traeré a vuestrahija"
De este modo Aladinovivió muchos años de felicidad. sobreclarinete - "Todovolverá a ser como antes"
Pero esta historia nos dice que la felicidad no siempre es sobrefagot - "Si no la traéis, moriréis"
duradera. sobrecuerda Y Aladinopartió, sin saber qué rumbo tomar.
9'20" f tutti
mf cuerda
El mago africanono se daba por vencido. f staccatta
ff heroico,congolpes
- "¡Llevo tiempobuscandoaAladino!"
11' 00" p delicado,acordesdel arpa Afortunadamente,Aladino recordó el regalo que años atrás
- "¡¿Dóndese habrá metido ese estúpido?!" habíarecibidodelmago,¿osacordáis?,el anillomágico.Alrozarlo...
- "¡No estoy dispuestoa perder mi lámparamaravillosa!" arpegiosmágicosdel arpa ... aparecióun gigante, que dijo:
11'22" p sobreel temadelicadode la flauta
El mago abrió una caja que conteníaarena... CANTANDO - "Ordenad,mi señorAladino,los deseos se cumplirán".
11' 34" sobrela segundafrasede la flauta El gigantele montóen una alfombramágicay lo llevó volando
... alisó con cuidadolos granos... hasta la China, donde el mago había trasladadoel palacio.
. . . y murmuróunas palabras mágicas. 11'50" pp sobrela trampa Aladinose hizo con un narcótico,se disfrazóy entróen palacio.
"¡ ¡¡AbúNuwás y HarúnAl-Rasid... !!! sobreel violín Allí encontró a Burulbudur,su amanteesposa.
¡¡¡QamarAl-Zamány Nur Al-Din... !!!" 12'09" sobrela trampaconsordina Aladinodejó el narcóticoen una copa y se escondiódentro de
un baúl.
Sobre la arena de la caja se dibujaronunas figuras... 12' 22" sobreel chelo Cuandollegó el mago se lo bebió y se quedó dormido.
<<<acelera MástardesalióAladinodelbaúl,vioalmalignomagodormidoy..."
... y en ella, el brujo pudo ver a Aladinoy sus riquezas. Fin
- "¿Quépasó, Sherezade?¿Quépasó conAladinoy el mago
Y, lo más importante,su más valiosay oculta posesión: dormido?",preguntó angustiadoel sultán.
¡¡¡la lámparamaravillosa!!! PeroSherezadese apercibíade que llegabala madrugada,así
que cortó el relatoque le había sidopermitido.Su hermanale
dijo:
_ ---------- - ------------ -- - 23
 SHEREZADE LA HISTORlA DE PARlSAD Y SUS HERMANOS

- "¡Quéhernwsa,québella,dulcey agradableesestahistoria!" Vivían felices, hasta que un día ... "

- "Pues esto no es nada -contestó-en comparacióncon lo - "¿Un día?, ¿un día, qué?" -insistió el sultán.
que os contaré la próxima noche, si vivo y si el sultán me PeroSherezadese apercibíade que llegabala madrugada,así
permite quedarme". quelehabíaswopermitwo.El soberano
quecortóel rel,ato pensaba:
El sobera,;wpensaba: "¡PorAlá! ¡No la mataré hasta haber "¡PorAlá! ¡Nola mataréhastahaberoídoel restode la historia".
oído el restode la historia".
Bueno, vosotros sí que os sabéis la historia de Aladino. No es -El príncipey
Música... 111 la princesa
necesarioque os cuente que Aladino,de un tajo, cortó la cabeza
temade la cuerdaentera.
del mago maligno, etc., etc. sobrelasegunday
últimafraseconclusivo
(p)
Lo que, seguramente,sí que os apetece más es escuchar una de justoantesdelclarinete Cuando llegó la noche siguiente, Sherezade se acomodó en su
las historias de Sherezade menos conocida. Es la que se titula cojín de seda y empezó a contar:
p 2 cadencias
de clarinete
La historiade Parisady sus hermanos. "Me he enterado,¡oh sultánafortunado!,de que los tres príncipes
: 1'07" p vuelveel tema,sobreél
Nos olvidamos, pues, de Aladino, porque Sherezade va a que recogiera el jardinero crecieron en belleza y virtudes.
comenzar como de costumbre: Lamentablemente,el viejojardineromurió sin que ellos supieran
Arpegiodelarpoad libitum
la verdad de su origen.
en lasegundafrase Pero, un buen día, llegó hasta allí una mujer peregrina y dijo a
La historiade Parisady sushermanos la bella Parisad:
"Ha llegadoa mis oídos,¡oh sultándel tiempo!,que en una ciudad - "Este jardín es uno de los más hermosos del mundo, pero
de Persia vivían tres hermanas. Cada una de ellas tenía un podría ser el más hermoso si no le faltaran tres cosas: el pájaro
deseo: la mayor,casarsecon el pasteleroreal, así tendríalas más que habla, el árbol que canta y el agua mágica que conviertelas
exquisitas golosinas; la del medio con el cocinero real, así fuentes en oro".
podría comer todos los manjares reales; la pequeña, que era la en lasiguientefraseconclusivo Desde entonces, Parisad sólo derramaba lágrimas por no tener
más hermosay dulce, ante el escándalode sus hermanas,soñaba esos tres deseos.
con casarse con el mismo sultán. Lo que no sabían ellas es que : 2'02" p 2 cadencias
de flauta
el sultán, que conocía todo lo que deseaban sus súbditos, las : 2' 14" mf sobrela cuerdo(+cascada) Todos los días Parisad suspiraba: (cascada)
escuchaba.Así que las mandó llamar y les concedió sus deseos. - "Quiero tener el pájaro que habla" (cascada)
La celebraciónde las tres bodas trajo consigo fiestas y alegrías. - "Y una rama del árbol que canta"
Pero en las hermanas mayores nació la envidia. seguido,sobreel oboe - "Mi fuente necesita el agua de oro"
Pasó el tiempoy la sultanatuvo un niño; sus malvadashermanas mf mezclatemacuerda+
cascada+ oboe
lo robaron, lo cambiaron por un gato muerto, metieron al niño : 2'50" mf sobrela mezclatemacuerda
en una cesta y lo arrojaron al río. "¡Oh, qué desgracia!", lloró más agudo,frasea frase Sushermanosno podíansoportarla tristezade Parisad. (cascada)

todo el reino. Así quedecidieronir a la búsquedade sustresdeseos. (cascada)

Lo mismoocurriómás adelante:las arpíashermanassustituyeron Los dos eran valientes. Pero sólo uno debía ir.
al segundo hijo de su joven hermana por un perro muerto, y a El primero en partir fue Farán. Ahí lo tenéis cabalgando.
la tercerahija por una rata. Todosellos fueron echadosen cestas : 3' 10" danza con clarinete
al río. La pobre sultana fue encerrada en una jaula, pues todos : 3' 38" sobrela flauta:en la3° parte
creían que estaba maldita. Mientras, sus hermanas engordaban de la frase,cuandobaja Pasados veinte y un días de su viaje, se encontró a un anciano
de felicidad, de pasteles y de otros manjares. que le dijo:
La suerte fue que a los tres niños los recogió un jardinero Cuerdas+ maderas - ''Es muypeligrosoel lugarquebuscas,muchoslo hanintentado
bondadoso,quienlos crió comohijos suyos.El mayor se llamaba y ninguno ha vuelto".
Farán, el mediano Feriz y la joven Parisad.
24 ______ _ _________________ ____ _ _ _ ___________ _ _ _ _ __ ______ 25
 SHEREZADE EL SÉPTIMO VIAJE DE S!MBAD

seguido,sobrela flauta - "Hay que ir a aquellamontañay allí, ¡atención!,no deberás : 9' 20" >> ralentiza
sobrela cuerda PeroSherezadese agotabacontantocuento,asíquecortóel relato
hacer caso a las voces que suenen". que le había sido permitido.
: 4'06" despuésde la cuerda
sabrela flauta
,
Faránsiguió,llegóa la montaña.Pero no pudoresistirel hechizo : 9 ' 28" sobrela flauta - "¡Pero, Sherezade,no podéis dejarme así, sin saber qué
de las voces, se volvió y quedó convertidoen piedra. pasó con la pobre esposa que el sultán había encerrado en la
cuerda jaula!"
: 4' 26" f danzacontrompeta Feriz, el segundohermano,tambiénlo intentó. Fin

: 4'47" ff pregy resp.despuésde la cuerda, La nochesiguiente,Sherezadeterminóde contarlecómolos tres

sobrelasflautas Al principiono hizo caso de las voces, pero cuandoya estaba hermanos llegaron a su tierra, cómo el sultán del cuento se
a punto de llegar,el pájaro que hablabale engañó:"Soy Farán, enteróde la historiaverdaderade sus tres hijos y de qué manera
tu hermano" suplicó el perdón de su esposa.
trompeta
Feriz se volvió y en piedra se convirtió. Inmediatamente, sinpausaalguna,comenzóunode losmáslargos
trompeta y afamados cuentos de este libro: la historia de Simbad, el
: 5' 08" p tema 1º en viohnes Entonces,la bellaParisadse vistióde chico,montóen su caballo marino.
y partió a por sus tres deseos,igual que habíanhecho antes sus Sherezadeempezó como siempre.
hermanos. Arpegiodelarpaad libitum
: 5' 29" p sobreche/osagudos Parisad llegó hasta la montaña (cascada)
y oyó la voz del pájaro, que decía... "
: 5' 45" cadenciadel oboe
sobrela natatenidadel final El séptimoviajede Simbad
antesde que entreel violín - "¿Quédecía?,¿quédecía?"-preguntóel sultán,impaciente. "Me he enterado,¡oh sultánafortunado!,de que en los tiempos
pp Sherezadeviolí
n
sobrela cadencia
, cuando se del emir Harún al Rashid había en Bagdad un hombre pobre
quiebraen staccatos PeroSherezadese apercibíade que llegabala madrugada,así llamado Simbad, que se ganaba la vida llevando paquetes en
que cortó el relatoque le había sido permitido. la cabeza. Un día de mucho calor se detuvo a descansar a la
: 6' 46" p tema oboe Su hermanale dijo: puertade la casade un poderosomercader.Del interiorde aquella
- "¡Quéhermosa,québella,dulcey agradablees estahistoria!" casa surgían canciones y aromas de ricos manjares.El pobre
sobreel cornoinglés - "Pues esto no es nada -contestó-en comparacióncon lo Simbad, hambriento y cansado como estaba, no pudo por
que os contarélapróximanoche,si vivoy si el sultánmepermite menos que exclamar:
quedarme". "A mí el destino me abrumacon cargasnada ligeras,y hay
violín,cuandobaja,
antesde la culminaci
ón El soberanopensaba: quien vive solamente disfrutando en esta tierra. Si somos del
mismo barro, ¿por qué tanta diferencia entre parientes
- "¡Por Alá! ¡No sólo no la mataré, sino que me estoy cercanos?"
enamorandode ella!".
: 7' 20" ff>> culminación En esto se abrió la puerta y el señor de la casa le dijo:
: 7' 51" p sobreel solode trompa Cuandollegó la noche siguiente,Sherezaderefirió: - "He oído tus versos y quiero que te sientes a mi lado y
"Parisadcapturóal pájaroque habla,se llevóuna rama del árbol compartamosestos refrigerios.¿Cómo te llamas?"
que canta y una jarra del agua de oro. - "Mi nombre es Simbad"-dijo el pobre mozo.
sobreviolines
y flauta Mientrasbajaba de la montañavertió a su paso una gota sobre - "¡Aja!, el mío tambiénes Simbad,soy Simbadel marino.
cada roca negra. Y has de saber que antes de conseguir este bienestar pasé
sobrela trompa De cada peñasco surgióun valiente guerrero. muchas calamidades".
Dos de aquellaspiedras se transformaronen sus dos hermanos: Entonces, Simbad, el marino, refirió a Simbad, el mozo de
Farán y Ferid". carga, sus siete largos viajes y las aventurasvividas en ellos.
: 8' 20" f<< danzadesarrollo

26____________________________ _ _ __ __ ______ _ _________________ 27

 SHEREZADE EL SÉPTIMO VIA/E DE SIMBAD

f<<<se creatensiónconfugueta
: Música... IV - Fiesta en Bagdad,naufragiode un barcosobre las rocas. Del comienzoal Piú stretto : 4' 45" p/f sobrela flauta
: O' 06" ff Despuésde la violencia,
conrematesde cuerda Afortunadamente,a la mitad de la caída había un arbusto.
(tantantantantantantarán)
sobregraves Una vez más la voz de Sherezade será la que nos cuente la
historia que en el cuento cuenta Simbad. Haciendoun esfuerzo,pudo asirse a él.
pp Sherezadeal violín (tantantantarán)
: O' 41" justodespuésdelarpa, ¡Estabaa salvo!.
sobrelas8 notasdelviolín "Ha llegadoa mis oídos, ¡oh sultándel tiempo!,que Simbadse trompetaslejanas
.
embarcóhacia mares lejanos. Sobrelastrompas Pero no, el arbustoera muy débil.Al fin se partió,y Simbadfue
: O'56" ff>X< en el cortoespaciocentral Al poco tiempo, la nave sufrió los embates de aquellas aguas arrastradopor el agua, hasta que perdió el conocimiento.
desconocidas". : 5'09" p Vivo,sobrela flauta Aún no habían terminadosus males: al despertar,dos extraños
inmediatamente
despuésdelcorte seres le ofrecieron un bastón de oro con el que tendría que
- "¡¿Qué pasó, Sherezade?!",inquirióel sultán. matar a la serpientegigante de la montaña.
f<<<más
- "No me interrumpáiscon vuestroscomentarios,señor". ff trompetería
en staccato
pp Sherezadeviolín
: 1'35" p Vivo "Primero sopló una brisilla... : 5' 53" p maderas La serpienteapareciócon un hombre a medio comer entre sus
sobrela flauta ... la brisilla se convirtióen viento... fauces. Sin dudarlodos veces, Simbadaplastósu cabezacon el
.. . y el viento dio paso a una tempestad. bastón de oro.
ff tensión
: 1'49" p repitela cuerda De pronto, tres peces del tamaño de una montaña,se pusieron : 6' 22" p danza El reptil vomitó al hombre, que dijo: "Como me has liberado,
a dar vueltas alrededorde la embarcación,como si quisieran te pondréen caminode tu salvación".Le condujoa un lugardesde
devorarseentre ellos y comersedespuésel barco. el que un pájaro enormele trasladóvolandohasta una hermosa
trompetería
ciudad, en la que se quedó a vivir.
: 2'20" despuésde la trompetería cuerda
sobreel fagot Sin miedo alguno...
4" de trompetasy .. ... Simbadse quitó la ropa y se tiró al agua. : 6' 49" p Se enrarece Pero,pasadoalgúntiempo,Simbadsintiónostalgiade sutierra
ff clímax y decidióvolver a su ciudad:Bagdad.Así que se embarcópor
: 2'47" mp danzadel3° mov. Agarrado a un trozo de madera, y llevado por vientos y olas, última vez".
piccolo
llegó a una isla con muchos árboles y repleta de ríos y parada
manantiales. : Cortarla músicaen el calderóndel final
siguela danza
: del compás28 de letraV.Justoantesdel
: 3' 13" p se enrarece. : Piú stretto
Notasseguidasde lacuerda Controncos,ramasy fibrasvegetales,fabricóuna balsay la echó
a un granrío. Las aguastomabancada vez más velocidad,hasta - "Pero, oh sultán, no puedo seguir,mi voz se quiebracon
que vio que se introducíanen el interior de una gran montaña. tanto esfuerzo".
: 3' 25" p/f sigue,sobreel clarinete,
frasea frase Simbadno podíahacer otra cosa que aprovecharaquelrío. - "¡Aún no amanece,Sherezade,tenéis que continuar!"
Tenía que entrar por aquel agujero. - "Señor, contar historiascansa bastante.Creo que debería
¿Le aplastaríanlas paredes del túnel? hacer como la orquesta,parar aquí''
¿Dónde le llevaría aquel estrechoconducto? - "Por favor, Sherezade,seguid un poco más"
temay rematanfuertelas trombones,
despuésde rematenervioso - "Bien, señor, por vos lo haré. ¿Por dónde iba... ? ¡Ah, sí!
conpandereta
: 3' 59" f repite(sobreel temaoriental Debéis saber que otra terrible tempestadllevó a Simbadlejos,
de lasmaderas) Al fin, vio la salida del túnel. muy lejos. En medio de la vorágine,Simbadvio al capitándel
trombones
barco que, desesperado,se arrancabalos pelos de las barbas y
Pero aún no había pasado lo peor.
trombones gritaba a sus marinos:
El agua se precipitabapor una cascada.
trombones
Así que cerró los ojos y se dejó llevar.
28__________ _ _____ _ ____ __ __ _ - --- - -- -- - ----------- - -~ 29
 SHEREZADE

Música... IV - Fiesta en Bagdad,naufragiode un barcosobre las rocas. del Piústrettoa final

0'00" p««<<< - "¡¡Horror!!¡¡El vientonosha alejadode cualquierciudad

Mimadrela oca
conociday estamos sin duda en el último de los océanos!!.
¡¡Cualquieraque lleguehastaaquí está condenadoa morirsin Cuentomusicalpara niños
remedio!!: ¡¡Estees el lugardondese encuentrael sepulcrodel
Músicasde Maurice Ravel
profeta Salomón!!.¡¡¡Sálvesequienpueda!!!".
fff trompetería Basado en cuatro cuentosinfantiles:
fff Maestoso:repitey repiteel tema 1º
: 2' 39" despuésde losúltimostrompetazos
La BellaDurmientedel bosquey Pulgarcito,de CharlesPerrault
sobreel colchóngravetremolante - "¿ElsepulcrodelprofetaSalomón?¿Dóndeestáese lugar, Serpentinoverde,de MadameMarie-Catherined' Aulnoy
Sherezade?"
La Bella y la Bestia, de MadameLeprincede Beaumont
seguido,sobrecolchónde flautas Pero Sherezadese apercibíade que llegabala madrugada,así
Estrenadoen el Auditoriodel ColegioMendialdea.
que cortó el relatoque le había sido permitido.
Berriozar (Navarra)(X-2000)
violines
etéreosy misteriosos - "Pues esto no es nada -contestó- en comparacióncon lo OrquestaPablo Sarasate- Dir. Carlos Domínguez-Nieto
que os contaré la próxima noche, si vivo y si el sultán me
permite quedarme"
: 3' 15" pp tematranqwlo:
sobrela 2ª vezde
losoboesascendentes A la noche siguiente,Sherezadese volvióa acomodarentre sus
cojines de seda y prosiguió:
sobrelosarpegiosdelchelo - "Me he enterado,¡oh sultánfeliz!, de que, al fin, aquella
pavorosatempestadamainóy Simbadllegó a un extrañolugar,
donde se encontrócon... "
pp Sherezodeviolín
: 4' 24" sobreel comienzo Y así, a lo largode mil y una noches,Sherezadecontó,uno tras
otro, todos los cuentos.
: 4' 37" pp Lento:sobreel siniestro
grave El sultán Shariar,ensimismadocon las historiasde Sherezade,
no sólole perdonóla vida, sino que la amóy fueronmuy felices
el resto de sus vidas.
repite:siniestrograve Presentación
Lo tumbode Couperin:Preludio
: 5'00" pp 6 acordesde Mendelssohn
en losvientos Y así fue cómo todo cambió en aquel reino. Loscuentosde mi madrela oca
Gracias a la inteligenteSherezade.. . Pavonoporo uno infantadifunto
y su arriesgadoplan... La bella durmientedel bosque
de embelesamoscon sus cuentos... Mi madrelo oca (Cincopiezasinfantiles):
/ - Pavanade lo BelloDurmientedel bosque
dosacordes y su voz de violín.
pp Codoviolín Pulgarcito
Fin JI- Pulgorcito
Feuchilla,la emperatrizde las pagodas
JI/- Feuchillo,lo Emperatrizde lospagodas
La Bellay la Bestia
de lo Belloy lo Bestia
IV- Los conversaciones
Vuelvela bella durmientedel bosque
V - Eljardín encantado
Loscuentosal revés
Lo tumbode Couperin:Rigodón

30________ ____ _________ _ __ __ _ _ -- -- ----------------------------'------- 31

 MI MADRE LA OCA
Ej. l - La tumbade Couperin.Preludio
Clarinete1~ nº [5}delc. 1 al 4
Oboe1~nº [5}delc. 4 al 8 (/O'?
Ej.2- Clarinetes,
nº {8}delc. 1 al 6
Oboes,nº {8}delc. 6 al 1O (15'?
Ej.3- Trompeta,nº {71delc. 1 al 3
Oboes,nº [7}delc. 4 al8 (10'?
Ej.4- nº [9}delc. 1 al2
Vio/os,
Violines
2~ nº {9}delc. 3 al 4
Violines1~ nº {9}delc. 5 al 6 (15'')
Ej. 5 - Tutti,desde3 c. antesdenº {10}
hastala caídadelnº {11} (I0'')
... -La, tumbade Couperin.Preludio
: Música
sobreel segundodiseño
de trinosmodales,{2}
nadamás empezarel<<
despuésde ff, en labajada,
en el nº {4}
despuésde repetir, sobrelos
cuatrocampasesde violines
despuésde ff, en el segundo
momentode tránsito
nadamás terminar
el cornoinglés
al terminarel oboe
despuésde cuatrocompases
de violines
32_____ __
LOS CUENTOS DE MI MADRE LA OCA
>> alfinalde labajadade la
Presentación cuerdograve El arpa anunciael final.
La orquestaclásicaes comoun jardín encantado,unjardín que, Finde la música
en vez de árboles y flores, tiene instrumentos de diversos Ésta es música de Ravel, un compositorque sabía escribira la
sonidos y colores. En la noche, se van iluminando los perfecciónpara todos los instrumentos,una especie de pintor
instrumentos al sonar... Es la música la que mueve los dedos de la música, con tantos colores en su paleta de sonidoscomo
de los instrumentistascomo si fueran marionetas.Vais a ver. la vida misma.Hoy,tenemosla suertede que todala músicadel
conciertova a ser suya;un conciertocon músicade Ravely con
Un duende,llamadoRavel-el genialcompositorvasco-francés-,
cuentos de hadas: insuperable.
entra en el clarinetey el oboey los hace sonarasí:
Pasemosya a los cuentos.
Ahora dialogandos clarinetesy dos oboes.
Loscuentosde mi madrela oca
Mi abuela me contaba cuentos antiguos; cuentos de antaño
Después, la conversación entre la trompeta con sordina y el que le había contado su abuela, a la que también se los había
como inglés. contado su abuela... y su abuela... y su abuela... -así podríamos
seguir hasta perdemos en el tiempo-. Ellas los llamabanLos
cuentosde Mi madrela oca.¿Sabéispor qué?,os lo voy a contar.
Los instrumentos de cuerda también conversan. Observad Cuandollegabala nochey no me queríadormir,aparecíala abuela
cómo entran las violas, despuéslos violines2º y más tarde los por mi habitacióny me decía:
violines 1º.
- "¿Te sabes los cuentos de Mi madre la oca?"
- "¿Qué boca?" -decía yo.
Y si Ravel, este duendetravieso,este orfebrede la orquesta,se - "No he dicho boca, sino oca: así que de oca a oca y tiro
cuelapor todoslos orificiosde los tubosy rozatodaslas cuerdas, porque me toca. Lo que yo te digo es si te sabes los cuentosde
suena así. Mi madre la oca" -repetía.
A mí siempreme encantabacontestarpalabrasqcabadasen oca.
Escuchemosahora toda esta música.Vamosa fijarnostodo lo - "¿Qué foca?"
quepodamosen lo quehacenlos instrumentos:primeroentran - "No he dicho foca, sino oca: así que "de oca a oca y tiro
Oboesy Clarinetes. porque me toca". ¿Te sabes los cuentos de Mi madrela oca?"
-volvía a insistir.
Y así seguía:que si coca,loca, poca, roca, tapioca... Cuandoya
me cansabade tanta "oca", y antes de empezarcon los cuentos,
Ahora la cuerda. me cantaba...
Es el momentode que toquen todos. . Ej.6- Pavanapara una Infantadifunta
· Flautas,
oboey violines
Y ahora se repite todo esto. melodíadel[F}(I '20'')
CANTAR conlosniños,acompañados
Nuevamenteclarinetey oboe. porla orquesta "Entra en el país de los cuentos,
escuchandovivirás
Ahora trompetay como inglés.
las bellas fábulas de algún lugar
Más clarinetesy oboes. del más allá.
Violas... violinesII... y violinesI. Es un juego de imaginación...
tambiénde acción.
¡Gran exhibiciónde todos!
______ _ _____ ___ _ _ ------- - --- --- --- -- --- ~ 33
 MI MADRE LA OCA LA BELLADURMIENTE DEL BOSQUE

Hoy te contarémis historias. seguida,sabre1asegundafrase Ese era el mismolobo que enseñabapor debajode la puertauna
Son de un bosque, de un jardín, pata metida en harina, para engañar y comerse a Los siete
de una doncella,de una emperatriz cabritillas.
y un gran reptil; seguido,sobrela tercerafrase y hablandode puertas:me estremecíala puertacerraday secreta
un palacio,un niño y una flor... de Barbazul,con la llave manchadade sangre.
y un ogro atroz". ff, CANTAR sobrela músicocon
1asiguienteietra "Hoy te contarémis historias.
Despuésde cantar la canciónempezabaa contarmealguno de Son de un bosque, de un jardín,
los muchos cuentos que se sabía. Al cabo de los años acabó de una doncella,de una emperatriz...
contándomemuchas veces todos los cuentosde hadas. y un gran reptil.
Pero no todas las partes de los cuentosme gustabanpor igual: Un palacio, un niño y una flor...
siemprehabía algún momentoespecialen cada cuentoque me y un ogro atroz".
impresionaba más.Eraen esosinstantesespecialesdóndeel tiempo Frasea frase,despuésde la trompa,
sabre1aflauta Me inquietaba la melodía de la flauta mágica de El Flautista
se detenía,me quedabacon los ojos fijos y con la cabezaa cien de Hamelin,que hipnotizabaa ratones y a niños.
por hora. Seguroque cada uno de vosotrostiene una selección
de momentos "especiales". Por ejemplo: cuando el sapo se sabre1acuerda Tambiénme producíatemblorescucharaquellode... ¡Elpaís de
convierte en príncipe, el sastrecillo caza al unicornio, o se irás y no volverás!
alarga la nariz de ese famoso muñecode madera. sabrelasclarinetesy1acuerda Y ¿qué me decís cuando se abría la gruta de Alí Babá y los 40
Por eso, cuandoescuchoesta músicaque hemoscantado-la que ladronesal grito de: Ábrete Sésamo?
me cantaba mi abuela-, siempre me acuerdo de aquellos ff, sabre1ar1auta Me encantabanlas cancionesde El enanosaltarín,de La gallina
momentosespecialesde los cuentos,esosinstantesque tantome Marcelinay de El mono titiritero.
emocionaban.Si me ayudáis a cantar la canción os contaré ff, sabre10cuerda Y las extraordinariasbotasde siete leguasde El gato con botas,
cuales son mis momentosfavoritos: atravesandoríos y montañas.
sabre1asclarinetes Pero también recuerdo la pena que me daba lo feo que era
... -Pavanapara una infantadifunta
: Música aquel Pato...
CANTAR sobrela músicocon sobrela cuerda o las casasde Los trescerditos,destruídaspor el potentesoplido
lo siguienteletra "Entra en el país de los cuentos. del malvado lobo.
Escuchandovivirás ff, siguemelodíahastaacabar
las bellas fábulas de algún lugar
del más allá.
Es un juego de imaginación... La belladurmientedel bosque
tambiénde acción".
sobrela música:frasea frase Pero me he dejadolos momentosmás maravillosospara ahora.
despuésde oboey pizz.de los
violines,
sobreel oboe Me fascinaba el zapato de cristal de Cenicienta, que sólo se ¿Sabéis cuales son exactamente los que más rrie gustan...?.
ajustaba a su delicado pie. Puesbien, son cinco,¡cincomomentosinigualables!.Vamoscon
el primero.El primer momentomágicoviene con esta canción.
seguido,segundafrasede oboe Y la oscuridaden la que el pobre Garbancitogritaba: ¡¡¡en la
E/ 7- Mimadrelo oca: Pavonode lo Bellodurmientedel bosque
tripa del buey que se mueve, donde ni truena ni llueve!!! Flautas
8 pnmeroscompases(30')
tercerafrasedeloboe ¿Y quéme decísdelhuesode polloqueenseñabanHansely Gretel CANTAR sobrela músicoconla
para engañar a la temible bruja que se los quería comer...o el siguienteletra "Hora es de dormir,
espejomágicode Blancanieves,que adivinabapresentey futuro? hora es de dormir,
seguido,sobrelassiguientes el silencioya está aquí.
frasesde la cuerda,letra[Bj Se me helaba la sangre cuando Caperucita roja preguntaba: Dormirás,
"¡ abuelita,qué dientestan grandestienes...!" y el lobola miraba cien años dormirás,
con apetito. la vida esperaráprendida del tiempo".
34_____ _ _____ ___ __ _ ______ _ _ _____ _ ___ ___ _ _ _ __ __ ___ 35
 MI MADRE LA OCA
PULGARCITO

En efecto, el primer momentomágico es la canción dormida.
Pertenecea un cuentoqueos sabéisde memoria.Lo podríaresumir
en seis puntos:
1 - El bautizo de una princesa.
2 - Un hada mala anuncia su muertepor el pinchazode una
rueca.
3 - El hada buena transformael maleficioen cien años de
sueño.
4 - Se quemantodas las ruecas... menos una.
5 - La ancianahilandera,que no se entera de nada, invita a
hilar a la princesa.
6 - Bella, que así se llama la princesa, se pincha y cae
dormida.
¿Cuál es?... exacto:La bella durmientedel bosque.
Bien, el momentoque más me gusta de este cuento es cuando
la princesa se queda suavementedormida,y todo el palacio y
el bosque se duermencon ella. Mientras,a lo lejos, se oye...
: Música... - Mi madrela oca: (1)Pavanade la Bella durmientedel bosque
losniños,conducidos
porel
presentador,
CANTAN conlo
orquestoloprimeromelodíade
lopavonoy escuchanel resto "Hora es de dormir,
hora es de dormir,
el silencioya está aquí.
Dormirás,
cien años dormirás,
la vida esperaráprendidadel tiempo".
Pulgarcito
Dejemospor un instantedurmiendoa la princesa,porquepara
encontrarmi segundomomentomágicodebemosintroducirnos
en sus sueños.¿Os imagináis,cien años soñando...?: ¡la enorme
cantidadde sueñosquetendrála durmiente!.
Sí,tienemiles,millones.
Además,lo queno sabéises quela princesasueñaconotroscuentos
de hadas. No sueña con la Bella durmiente,no, sino que es la
protagonistade otrosfamososcuentos:sueñaquees la "Cenicienta
durmientedelbosque",quees "Caperucitadurmientedelbosque",
que es "Blancanievesdurmiente",que es uno de los ladrones
durmientesdeAlí Babá...Todoesto,y muchomás,sueñala Bella.
Ej.8- Mi madre lo oca:[llj Pulgorcito
Oboe,solodelcomienzo(30')
Ej.9- Violines,
loscuatroprimerosc. (15') losmonosdibujan lo melodíade lo cuerdo
Ej. 7O- Contrabajos,
pizzicoti
delnº [I} (5')
Ej. 77- Tutti,nº [5}completo(10')
Ej. 12- Tutti,nº {6}completo(l O')
Ej. 13- Flautín,
melodíadelnº {7}(IO')
: Música... -Mi madre la oca: (II) Pulgarcito
despuésde 2° ascensiónde
cuerdos,sobrelo 2° melopea
del cornoinglés
Finde lo músico
Tambiénsueña que se hace pequeña, pero no pequeña como
vosotros,no, se hace así de pequeña,tan chiquiticaque duerme
en un dedal,es tan canijacomoun pulgar.En sus sueñosla llaman
Pulgar... cito..., o sea, Pulgarcito.
Sí, la Bella ahoraes Pulgarcito,un niño pequeñoy delicado;un
niño que muchoscreen que es tonto porquehabla poco. Lo que
no sabenlos mayoreses que Pulgarcitoescuchamucho,por eso
es más listo que ninguno de sus seis hermanos.Su voz es tan
dulce como el canto del oboe:
Pero, ¿¡qué pasa!?: en aquella casa no hay nada qué comer y
los padres decidenabandonara los hijos a su suerte.Conforme
se internan en el corazóndel bosque los árboles se hacen cada
vez más altos y lúgubres:
Y aquí llega mi segundo momento maravilloso del cuento:
Pulgarcito,que es muy listo, deja una hilera de migas de pan
parapodervolvera casa.Las migassuenanasí en los "pizzicatos"
de los contrabajoscon sordina:
En esto, llegan los pájaros,que son tan listos como Pulgarcito:
Los niños se pierden,Pulgarcitomira hacia arriba... los árboles
son cada vez más altos.
losmonosdibujanlo melodíade lo cuerdo
Al fin, un pájaro bondadoso se compadecede Pulgarcitoy le
indica el camino con su canto de flautín.
Escuchemosahoracómo la orquestaes capazde contarnoseste
segundomomentomágico del cuento de Pulgarcito.
* Pulgarcitopensaba encontrarfácilmente el caminograciasal
pan que había sembradopor todos los sitiospor donde había
pasado; pero se sorprendiómucho cuando no pudo volver a
encontraruna sola migaja de pan; habían venido los pájaros
y se lo habían comido todo.

36_ ____ __ _____ __ _____ _ _ _ ~ _____ __________ __ _ ______ 37

* Perroult
 - - -- - - -- -- ----------------,.-

MI MADRE LA OCA FEUCHILLA.EMPERATRIZ DE LAS PAGODAS

Este ha sido el segundomomentomágicode ese "pequeño,pero del tamañode Pulgarcito,con formasextrañasy grotescas,que
gran niño", llamado Pulgarcito:un héroe. De él se han dicho se llaman pagodas y pagodinas.Ellos rodean continuamentea
muchas cosas. Por ejemplo, su autor, Perrault concluye su Feuchillay le enseñanesta especie de canciónchina:
cuento con este poema: "Champiñón,
soy de Hong-Kong
"Nadiesuele afligirsemayormente campeónde ping-pong
de que venganlos hijospor mellizas, Mandarín,
si todos salen guaposy rollizas soy de Pekín,
y con un exteriorsobresaliente; mi sonrisaes así.
mas si se tiene un hijo Como arroz,
que no dice palabra o es canijo, soy de Bangkok,
se lo desprecia,insultay escarnece; con pagodas al sol".
no obstante,muchasveces acontece
que el pobre monigote Yallegamosal tercermomentomágico:comienzaen el instante
es el que a lafamilia saca a flote". en que se encienden las fuentes del jardín para que Feuchilla
se dé un baño. Y aquí llega lo mejor: todas las pequeñas
pagodas se ponen a tocar instrumentos diminutos hechos a
medida.
Feuchilla,emperatrizde las pagodas
Una, tipo gusano,se retuercede gusto al soplar sobreuna hoja
Seguimosbuscandomqmentosmágicosde los cuentos.Nos toca de hierba dobladapor la mitad:
el tercero.La Bella durmiente,en sus sueños,retoma al día de
Ej. 15- Oboe,melodíadel nº {4}(10'')
su bautizo,al precisomomentoen que aparecela rencorosahada
vieja. A su lado,una especiede ranachina,del tamañode un cacahuete,
Pero, ¡atención!, ahora, la malvada Monigotina, que así se saca un tubo de refresco, se lo coloca en la boca y toca esto:
llama esa bruja, no la condena a morir, sino que pronuncialas Ej. 16- Flauta,melodíadel nº [5}(10'')
siguientespalabras: Otros seres de formas extrañas han rescatado un montón de
- "¡ ¡Yo te doto con la más perfectafealdad!!". baldosines,botones y restos de vajilla y los golpeancon unas
La reina coge a la niña en sus brazos y tiene el disgustode ver baquetas,que no son otra cosa que alfileres.Y mondadientes:
cómo se va haciendomás fea a cada instante... tanto es así que Ej. 17- Xilófono,todoel nº [7}(15'')
la llaman Feuchilla. Un cangrejoermitañoha colocadohilos de tela de araña sobre
Cuandocumpledoce años, Feuchillase retira al Castillode los su concha de caracol y extrae con sus pinzas estos sonidos:
Solitarios para ocultar al mundo su fealdad. Pero aparece Ej. 18- Arpo,8 primerosc. (10')
Serpentinoverde, un príncipe que la perversa Monigotinaha Una familiade campanillas(abuelos,padres,tíos,hijosy nietos)
convertidoen una horrorosasalamandra. nos ofrecen una danza oriental hecha con los más delicados
En una barca dorada,el reptil conducea Feuchillaa un palacio sonidos celestiales:
revestido de oro y piedras preciosas y rodeado de jardines Ej. 19- Ce/esta,todoel nº [4}(15'')
llenos de flores, fuentes,estatuasy árbolesraros. Es un país de
Oriente, allá donde los reyes son mandarines, la comida es Todos juntos entonan esta danza para amenizar el baño de
arroz,las carasllevansiempreuna sonrisay los abanicosse llaman Feuchilla,Emperatrizde las pagodas.
pay-pays.
Ej. 14- Mi madrelo oca:[lllj Feuchillo,Emperatri
z de los pagodas
Música... -Mi madrela oca: (III) Feuchilla,Emperatrizde las Pagodas
Gong,golpe(5'')
Aquelpaís, llamadoPagodia,estáhabitadopor diminutosseres,
38_ _ __________ _ __ _ ____________ _ --------------~ - -- -- -- ~ 39
 MI MADRE LA OCA VUELVELA BELLADURMIENTE DEL BOSQUE

despuésdel crescendo
música,CANTANDO
sobrela
"Champiñón, ... -Mi madrela oca: (IV) Las conversacionesde la Bellay
. Música la Bestia
soy de Hong-Kong cuandoterminael clarinete,
campeónde ping-pong sobreun acompañamiento, * (Ella)- "Cuandopiensoenvuestrobuencorazón,ya nomeparecéis
Mandarín, tanfeo".
temade la Bestia,despuésde
soy de Pekín, loscuatroprimeroszarpazos (El) - "¡Oh!, sí, mi señora, tengo buen corazón,pero soy un
mi sonrisa es así. monstruo".
Como arroz, despuésde 2° temade la Bestia,
conlasflautas,nº {3} (Ella) - "Hay muchísimoshombresque son más monstruosos,
soy de Bangkok, y os prefiero a vos con vuestra cara que a aquellosque, con
con pagodas al sol". rostrohumano,ocultanun corazónfalso, corrompidoe ingrato".
despuésdeloboe,
inmediatamentedespuésdelacanción*La princesa Feuchilla se desvistió y se metió en el baño. sobreel clarinete (El) - "Si tuvieraingenio,inventaríaun hermosocumplidopara
Enseguida,pagodasy pagodinasse pusierona cantary tocar daroslasgracias,perosoyun estúpido,y todolo quepuedodeciros
diversos instrumentos:unos tenían tiorbas hechas con una es que os estoy muy agradecido".
cáscarade nuez;otros,violasantiguasfabricadascon cáscara despuésdelff,
sobreel contrafagot
y el clarinete,
de almendra;todoslos instrumentoseranpequeñitos,pues era en nº {4} (El) - "Bella,¿queréisser mi esposa?"
menesterquefueran proporcionadosa su estatura;pero todo seguido Ellaestuvoun ratosin contestar;temíaexcitarla iradelmonstruo
aquelloestabatanconjuntadoy se armonizabatanbienquenada rechazandosu proposición.Porfin respondiótemblando:
resultabatan agradablecomo aquellosconciertosacuáticos. (Ella) - "No, Bestia.. ".
entrala flautay finde la música
dejarsonarunpocoal clarinete (El) - "El dolor de haberosperdido me ha decididoa dejarme
morir de hambre;pero muerofeliz, ya que tengo el placer de
La bellay la bestia veros una vez más".
Despuésde muchaspenalidades,Feuchillaacabóconvirtiéndose sobreel oboe (Ella)- "No, mi queridaBestia,¡nomoriréis!:sinoque viviréis
en la bellísimareina Discreta,que se casó con un apuestorey: para convertirosen mi esposo".
despuésdel ff,
el que antes había sido el horrible SerpentinoVerde. en el silencio
previoal arpegio
delarpay el violín La Bestia había desaparecido.Ella sólo vio a sus pies a un
Así llegamosal cuarto momentomágico del concierto.En los príncipemásbelloque el amor,que le dabalasgraciaspor haber
sueños de la Bella durmiente aparece ahora ella misma, pero roto su encantamiento.
trasladadaa otro cuento.Está despiertay habla a ritmode vals... Finde la música
y con voz de clarinete:
de la Bellay la Bestia
Ej.20- Mí madrela oca:Las conversaciones
Clarinete
melodíadelprincipio
(l 5 c.) (20") VuelveLa bella durmientedel bosque
Y,junto a ella, un ser horrible, mezcla de león, oso y pantera, ¿Os acordáisque hemos dejado a la Bella soñandocien años?
representadopor el contrafagot: Ha soñadoque era Pulgarcito,que era Feuchilla,que era la novia
Ej.21- Tutti,todoel nº [2}(30') de la Bestia... ha llegadoel momentode despertarla.Este es el
La Bestia pretende a la Bella, pero ella le rechaza: quintoy último momentomágico:el despertar.Pero, todo a su
Ej.22- Tutti,de 13c. antesde
tiempo,oigamoscómo el hada duermea todo bichovivienteen
nº {4}a nº {4}(20")
Estees el cuartomomentomágicodel concierto:el encantamiento. el palacio.
El arpa y el violín hacen de varita mágica: el arpa, con su
patinajepor las cuerdas;y el violín, tocandoel mismotema de Música... -Mi madrela oca: E/jardín encantado
la Bestia, pero muy agudo:
Ej.23- Arpay Violínsolista
sobreel cornoinglésy violas,
en el nº {IJ **El hadatocóconsu varitamagica
,
todo lo quehabia, en el castl'llo:
desdeun c. antesde nº {6}(l 5") damas de honor, mayordomos, cocineros, guardias... Tocó
Estas son Las conversacionesde la Bella y la Bestia.
40_ ___ _ ___ _ __ ___ __ __ _ _ ___ _ ____ _ _ _ _____ __ __ _____ _ ____________ 41
*Madamed'Aulnoy * MadameLeprince
de Beaumont
**Perrault
 MI MADRE LA OCA
tambiéntodoslos caballos... hastalaperritade laprincesa,que
estabaencimade la cama.Apenaslos hubotocado,se durmieron
todos;lospropiosasadores,que estabanpuestosalfuego llenos
de perdices y faisanes, se durmieron, y también el fuego se
durmió.
p En un cua'rtode hora creció alrededordeljardín tal cantidad
de árboles,zarzasy espinosentrelazados,queni hombreni animal
hubierapodidopasar: deforma que sólo se veía lo alto de las
torresdel castillo,y eso desde muy lejos.
Violín,despuésde la respuesta
de la viola,cuandola violay el violín
se superponen,en el nº f3J Han pasado cien · anos.
- El Pnnczpe
, · Azul avanzaba hacza · el
bosque,cuandotodos los grandesárboles,zarzasy espinosse
apartaronpor sí mismospara dejarlopasar.Entró en un gran
patio, donde no había más que cuerpostendidosde hombresy
animales,que parecían muertos.
Atravesó varias habitaciones, llenas de gentileshombres y
damas, todos dormidos,unos de pie, otros sentados.Entró en
una habitacióncompletamentedoraday vio en una cama...
retenu ... una princesa que parecía tener quince años y cuyo brillo
resplandecientetenía no se qué de divino y luminoso.
Se acercótemblandoy maravillado,se arrodillóa su lado y la
besó. Entonces,la Princesase despertóy dijo:
- "¿Sois vos,Príncipemío? Os habéishechoesperarmucho
tiempo".
Ande la música
Así es como el escritorfrancésPerraultescribióeste cuento de
La Bella Durmientedel bosque.Desde entoncesse ha contado
millonesde veces:padresa hijos, abuelasa nietos... como os lo
he contadoyo a vosotroses como me lo contó mi abuelaa mí.
Loscuentosal revés
Pero ocurre que a veces apetece contar las cosas al revés,
ponerlo todo patas arriba: como cuando se dice:
"Por el mar correnlas liebres
por el monte las sardinas(tralará...)"
O comoestepoemamuy antiguoque se llamaEl mundoal revés:
"Yo vi un toro bramar desde una nube.
Visalirfuego de una cantimplora.
Visalir agua, es cierto, de un arado.
Vidos bueyeshablar a una señora.
42 _______ _ ____________________ _ -----------------------~
LOS CUENTOS AL REVÉS
Vi dos hombrescomiéndoseun caballo.
Vi unosperrosjugando a la pelota.
Vi unos niños tragarsetres navíos.
Vi una torre que andabapor un prado.
Vi una vaca tocar la chirimía.
Vi a Supermánverdad,por vida mía".
Veis,todomentira,peromuygracioso.A los cuentoslesha pasado
algo parecido:se han contadode tantas manerasdiferen~esque
algunas veces incluso se han llegado a contar al reves. Por
ejemplo: .
- Muchos dicen que Pinocho se acostumbróa mentir tanto
que le alquilabanla nariz com?caña de pescar.~.astase cuenta
que, gracias a sus mentiras,hizo carrera de pohtico.
- ¿Sabíaisque cuandola Belladió un beso a la Bestia,~aque
se transformófue ella, que se convirtióen otra ¡Bestiahomble!?
Yome sé muchoscuentosque no son comovosotrosos pensáis.
Con la ayuda de este Rigodónde Rave~os c2nt~rélos últim?s
chismesde loscuentosfamosos,unaespeciede revistadelcorazon
de las hadas", "¡el cotilleo de los cuentos!":
Música... - La, tumbade Couperin:Rigodón
frasea frase.Al 3° c.,
despuésdel ff, sobreclarinetes
y cuerda El patitofeo se convirtióen un gran pato... más feo todavía.
ff,idem Garbancito acabó su vida en un cocido con otros muchos
garbanzos. _
ff, sobreel fagot,nº [l} Al Marquésde Carabás(o sea, al Gato con Botas!lo m~~ie~on
en la cárcelporengatusador, farrulleroy estafadordemmobilianas.
t~5tii!:/; %,~~br~ las flautas,nº f3JAl ver a Ricitos de oro, los tres ositos le cortaronel pelo al cero
e hicieron un rico cabello de ángel.
ff, sobreel fagot,nº [lJ Caperucita mató al lobo de u~ dispa~ocon un~ pistola que
guardabaen el corsé, y con su piel se hizo un abngo.
t~5tii!:/; %,:tr~ las flautas,nº {3JEl enanosaltarínfue eliminadode las Olimpiadaspor no saltar
el mínimoexigido.
ff, Lento. Sobreel oboe,nº [5} El único animal que consiguió el título de arquitectofue el
tercero de Los tres cerditos,aquel que, además de aprendera
tocar el oboe, supo hacerse una casa resistente utilizando
productosde Ikea.
despuésdel cornoinglés,
sobreel oboe,nº {7} La casade chocolatequeencontraron Hansely Gretelerala fábrica
de Nestle. Los dos acabaronde directivosde la empresa.
43
 MI MADRE LA OCA

sobrelo flauta, nº [9} El Flautistade Hamelinpasó las oposicionesde flautistapara

sobreel clarinete,nº [TO}
sobreel coro/,nº [11}
ff, comoel comienzo,
sobreclarinetesy cuerdo,nº {12}
ff,sobreel fagot,nº {13}
despuésde trompo,
trompetay ff,sobrelos flautas,nº {15}
fin de lo músico
esta orquestay está sentadotras su atril. Pulcinella
Gracias a las prediccionesdel espejo mágico, Blancanieves
ganóla loteríay se fue a la playacon sus sieteamigos,dondeel
sol la achicharró. Cuentomusicalpara niños
En realidad,Barbazulera un viejecitoinofensivoque se teñía Músicade Igor Stravinsky(sobrePergolessi):Suitede Pulcinella
su barba blanca. Por eso sus esposas se suicidabancuando se Estrenadoen el Auditoriode Zaragoza(V-1998)
enterabande que no era azul. GrupoEnigma- Dir. Juan José Olives
La ratitapresumidafue proclamadaMiss Universo.
Comoel príncipeera un engreído,Cenicientalo dejó plantado
y se largó con las joyas de la corona.
"Por eso se dice que los cuentos
son verdad o son mentira
dependiendodel color
del cristal con que se miran".

Presentación
Sinfonía(Obertura)
El ambiente
Tarantella
Lospersonajes
La historia
Sinfonía(Obertura)
Serenata
Scherzino
A/legro
Andantino
Tarantella
Tocata
Gavota
Variaciónl. Allegretto
Variación11.
A/legropiu Tosto
Vivo(Dueto)
Minueto
Final

44 ___ _ ___________________ _ ___ _ ______________________ 45

 PULCINELLA
LOS PERSONA ES

Presentación El ambiente
Así es el sonido de esta orquesta. Antesde empezarla historiaque quierocontaroses importante
Ej.2 - Sinfonía,Obertura que situemosnuestra imaginaciónen una antiguaciudad muy
Tutti,comienzo[I} y [2} alegre y soleada.A ver si sabéis que ciudadpuede ser. Os daré
¿Por qué suena así de bien? Porque Stravinsky escribió lo algunaspistas:
siguiente.Al violín primero... 1ª) Está en el sur de Italia y es una de las más bellasdel mundo.
Ej.3 - Vln./ solo,c.1 y 2 2ª)A lo lejosde la ciudadse ve en el horizonteun famosovolcán
Al violín segundootra cosa distinta. queechahumopor su cráter(porcierto,esevolcánarrasóla ciudad
dePompeyaenla épocadelosromanos). EsevolcánsellamaVesubio.
Ej.4 - Vln.11solo,c. 1 y 2
3ª)En estaciudadde mil coloresy de un tráficocaótico,se inventó
A la viola le escribióesto. la pizza napolitana.
Ej.4- Viosalo,c. 1 y 2 4ª) Tieneun preciosopuertocon muchosbarcos,callesestrechas
Al chelo... dondecantacancionesnapolitanas,comoésta:"¡Oh solemio...!"
Ej.5 - Chelosolo,c. 1 y 2
Bien. La ciudad es Nápoles. En esta ciudad se baila un ritmo
muy especial, una danza que se utiliza como antídotopara la
Y al contrabajo...
picadura de ciertas arañas. Sí, sí. Hay unas arañas peludas
Ej.6- Cb,c. 1 y2 venenosas que se llaman tarántulas. Pues bien: si te pican, te
Los cincojuntos suenan así. mueres; a no ser que te pongas a bailar esta danza rápida que
se llama Tarantella.Tiene este ritmo...
Ej. 7- Quintetocuerda,c. 1 y 2 Hacerel ritmo de tarantellaque se mezclaconla música.
Y toda la cuerda.
Ej.8- Cuerda,c. 1 y 2
Música... - Tarantella
Ahora, los vientos uno a uno. Los oboes...
Ej.9- Oboes,c. 1 y 2

Los fagotes... Lospersonajes

Ej. 10- Fagotes,c. 1 y 2 Hacemuchosaños,en Nápoles,loscomediantes,actoresde teatro,
Y las trompas. payasos y malabaristasactuabansiempreen la calle con unas
máscarasque les cubríala cara y unos trajesde colorines.Cada
Ej. 11- c. 1 y 2
Trompos, unohacíade un personajefamoso.A estetipode teatrose le llamó
Todoslos vientos. Commediadel!'arte y tuvo tanto éxito que se extendiópor todo
Ej. 12-
el mundo.
Vientos,c. 1 y 2

Y todosjuntos. Los personajesde la Commediadell 'arte son muy numerosos

Ej. 13-
y variados: uno es el melancólicoArlequín (en Francia se le
Tutti,c. 1 y2
llama Pierrot), otra es la coqueta Colombina, otro el viejo
Algunosno han tocado,¿cuales?,las flautas,trompetay trombón. comerciantellamadoPantalón... Pero mejoros voy a presentar
Luego tocarán. a los personajesde la historiade hoy.Comoaquíno los tenemos
Otros ni siquiera han venido: los clarinetes y la percusión. en persona,pero sí tenemosesta orquesta,os los voy a presentar
Stravinskyno les escribióni una sola nota en esta obra, así que con música.
¡vacaciones!.
En primer lugar contamos con las dos jovencitas más guapas
de la Commediadell'artenapolitana.Se llamanPrudenzay Rosetta.
46 _________________________ ~
________________________ 47
 LA HISTORIA
PULCINELLA

Ej. 14 - Scherzino mentira las suelerechazar:no quieresabernadade nadie,es un

Tutti,de {16} o {19},daren {20}
Estaschavalillastienena dos chicosperdidamenteenamorados
de ellas: son dos napolitanos de rompe y rasga, bastante
revoltosos.Son Florindoy Claviello.Suenanasí...
Ej. 15 - Toccota
Tutti,de {65}o daren el 4° del{68}
Yaconocéisa las dos chicasy los dos chicos.Pero el personaje
fundamentalde esta historia es un extraño individuode larga
nariz,bastantefeo. Se trata de un graciosojorobadopor delante
indepe~diente,un tipo con personalidad... es único: nadie se
parecea él,es eljorobadomáscuriosoquehayen el mundoentero.
Escuchaden esta Serenatacomo Prudenzay Rosettasuspiran
por el imposibleamor de Pulcinella...
... - Serenata
Música
conel viqlín Gemiry sollozara ritmode lo músico.
0'56"

y por detrás, que lleva una máscaracomo ésta. - "¡Pulcinella,por favor,hazme caso... cásateconmigo!"-
Ponerselo máscarade Pu/cine/lo.
le dice Rosetta.
- "¡Huy! ¡Ni se me ocurre!¿Casarmecontigo?¡Siya estoy
Le gustamuchobailarsolo,discutircon cualquieray comercon
los amigos:bailando,discutiendoy comiendono tiene límites. casado!"
Gemiry sollozar a ritmo de lo músico.
Es Pulcinella(en Españase traducepor Polichinela)y su música
: 1'30" despuésdeloboe
es muy divertida. conlasdoblescuerdasdelviolín - "Pulcinella,mira cómolate mi corazónpor ti" -le declara
Ej. 16 - Vivo Prudenza.
Tutti,nº {85},{86},{87},{85}y {86} Latidosdelcorazón.
La mujer de Pulcinellaes Pimpinella.¿Os gusta como suenan - "¿ya mí qué? Por mí como si te da una taquicardia".
estosnombresitalianos?:Pulcinella,Pimpinella.A ver vosotros.
Practicar
conlosniños.
Todaslloranporel amorde estesimpáticojorobadode larganariz.
: 2'53" en lo repetición
deltemo,
¡Qué"bel-lo" es el italiano!Pimpinellatiene esta música. despuésdelviolín,
en el agudodeloboe.Elnº {15} Despuésde tantoruego,porfin,Pulcinellaaccedea regañadi~ntes
Ej. 17 - Al/eqro a bailar con ellas... siempre que no se acerquendemas1~do.
1utti,de {30}a daren 1°de {34}
¡Hayquever cómoes! ¡Ahílotenéis,bailandoconlas doschicas
Ya tenemoslos seis personajesde esta historia:las dos chicas,
esta músicatan alegre!
los dos chicos,Pulcinellay Pimpinella:seispersonajessonoros.
Por cierto,yo no os voy a contarla historia,os la va a contarla
música. Simplementeos voy a hacer sugerenciaspara que os ... - Scherzino
: Música
imaginéislahistoriaa vuestrogusto:esuncuentoimaginario musical. : 1' 58" en el cambiode tempo,
conlo flauta Estátan a gustobailando,cuando,derepe~te,inumr.e
mu~enf~
en el baile su mujer,la "geñuda"Pimpmella.F1Jaosbien como
apareceen la música.
La historia
La historia comienzacuandoPulcinellasaca su viejo violín y ... - Allegro
: Música
se pone a tocar y bailar,como tan sólo él sabe hacer. ·- ? A
: 0'00" - "¿Qué haces aquí, bailandocon estas runas. ¡ casa.,,,
Música... - Sinfonía(Obertura) Pero Pulcinella,no se inmuta:
- "Cuandoacabe el baile iré a casa"
- "¡Québien baila! !Ycómo toca el violín!" -dicentodos. Pimpinellalo agarrapor la nariz y se lo lleva.
Pulcinellaes feo, pero eso no importanada en absoluto,porque
todosle quieren:es el más simpáticoy graciosode Italia.Sí, sí... ... - Andantino
: Música
Pulcinellaes irresistible,todaslas chicasestánenamoradasde él:
cuandole vencon su gigantescosombrerodar esospasosde baile : O' 00" duranteel cambio,conel fagot Mientrasesto ocurre,mientrasesta suavemúsicasuena,pasan
caenrendidasa suspies.SinembargoPulcinella,aunqueparezca otras cosas más siniestrasen nuestrahistoria.
______________________ 49
 PULCINELLA LA HISTORIA

: 0'23" despuésde latrompa,

conla flautay el violín Dos sombrasen la noche están conspirandocontra Pulcinella. ... - Tocata
: Música
Son los noviosde las chicas,Florindoy Claviello,que, muertos
de celos, tramanhacer algo contra nuestro amigo. Pulcinellasale victorioso.
a ritmo Piensan, intrigan, planean cosas terribles. : O'31" en elpp Pareceque tuvieravariasvidaseste hombre.Se sacudeun poco
el polvo y siguecomiéndosetranquilamentela manzana,y otra
: 0'43" conla trompa,a ritmo ¿Tirarleal río? ¡Sabe nadar! más que ha cogido en un descuidoen la frutería.
¿Desnudarleen la calle? ¡A este tipo le da igual! Finde la música
¿Secuestrarlo? ¡Aguantarlotodo el día!
¿Quién lo puede soportar?
¿Qué hacer? ¿Qué hacer? ¿Qué hacer?... Para celebrar la victoria sobre los dos "niñatos", Pulcinella
Ponercarade pensativo
. invita a su mujer,Pimpinella,al baile que hay todas las noches
Finde la música Cuandoacabala músicaponercarade ieureka!
en el puerto. Es un baile de máscaras,iluminadopor hogueras
y farolillos que tiene mucha animación.La orquestaque toca
iniciasiempreel baileconuna auténticaGavotta,quees una danza
Ya saben qué van a hacer: ni cortos, ni perezosos, deciden elegante que los músicos saben tocar muy bien.
matar a Pulcinella. ¡Qué bárbaros! ¡Qué animales! ¡Tampoco Dirigiéndose
a losmúsicos.
es para tanto! ¡Se podríanpreocuparmás por sus noviasy dejar
en paz al pobre Puleinella, que no les hace ni caso!... Esto les ¿A que sí?
fastidia más todavía: no les gusta nada que Pulcinella pase Contestan
losmúsicosconafirmaciones.

olímpicamentede todos ellos. Lo quepasaes quetodoslos músicosde la orquestaquierenllevar

Así que, a la mañana siguiente,Florindoy Claviello,con una la melodía.Ya veréis:
capanegraque les cubrela caray con las espadasdesenvainadas A ver, quién quiere tocar la melodía...
van en busca de su enemigo. Losmúsicoslevantanla mano.
Elpresentador
hacecomoque estrangula
a algúnmúsico. ¡Orden,orden! Vamosa ver...
Allí estáel alegrePulcinella,paseandotranquilamente
por la calle Pensativo.
del mercado,comiéndoseuna manzanay saludandoa la gente: La cuerda, como ha tocado mucho, que no toque ahora.
¡Hola!¿Qué tal? Disconformidad
de losmúsicos.
- "Es el momento. ¡A por él!" Primero llevará la melodía el oboe, despuésla flauta, después
os dejoa todoslos vientos,peromástardedaréel mandoa trompas
... - Tarantela
. Música y fagotes,y terminarála flauta.En la vueltasiguienteempezará
otra vez el oboe. ¿De acuerdo?:oboe, flauta, todos, trompasy
: 0'03" conla cuerda Revolución de gallinas, botijos que se rompen, chillidos
confusión... ' fagotes y flauta. Por si acaso os lo iré recordando mientras
suena.Vamosallá: oboe, por favor.
- "¡¡¡Socorro!!! ¡¡¡Socorro!!!"-grita Pulcinella
1

11 - "¿Qué pasa?, ¿qué pasa?" -contestaconfundidala gente ... - Gavota

. Música
- "¡Me quierenmatar! ¡Que alguienme ayude!"
: O'36" al finalde la2° vueltadeloboe Más tarde toma el relevo la flauta.
No se ve nada más que polvo y revoltijo.
: 1'45" despuésdel ff, : O'46" pocoantesdel oboe Pero el oboe no se deja amilanar.
unavezque vuelveel tema Las mujeres del mercado acuden en su socorro.Agarran a los
: O'54" pocoantesdeltitti Ahora les toca el tumo a todos...
dos mozos por los tirantesy los dejan colgadosboca a bajo en
los ganchosde la carnicería,mientrasdicen:"No nos gustanlos : 7' 07" pocodespués Trompasy fagotes toman el mando...
celosos, camorristasy mafiosos". : I' 15" pocodespués La flauta no se resigna a quedarsequieta...
en el cambioa la Toccata Como era de esperar...
so_______________________ _ --- - ----------------------- 51
 PULCINELLA LA HISTORIA

. Música... - Variaciónl. Allegretto . Música... - Vivo(Dueto)

El oboe vuelve a ser el protagonista... Estavezsíquele hanheridomortalmente. Nadiehapodidoayudarle

: O' 11" en la segundavueltadeloboe Entretanto,Pulcinellano cesa de bailar: es el rey de la pista. cuando los dos asesinoshan saltado sobre él. La gente huye
Aunque ya ha agotado a Pimpinella, sigue bailando solo... despavorida,la fiesta se ha acabado.Allí, en mediode la calle,
Naturalmentetodas quierenbailar con él. solo, queda el cuerpode Pulcinella.
- "Bueno,bailarécon ellas,pero ¡orden!,¡quese ponganen : Ej. 18- Tutti
Efectode miedo(grave,trémolo,
fila!, ¡de una en una!". Pimpinellase enfadauna vez más: siniestro,
lúgubre)
Poco a poco van llegando los amigos que lloran la muerte de
- "¡Este ligón quiere bailar con todas!" -y se marcha Pulcinellá..Prudenzay Rosettano puedencreerque su admirado
furiosa. amigohaya muerto.Llega el doctory le toma el pulso.
Ponersela máscaradeldoctor.
: Música... - VariaciónII. Allegropiu Tosto En efecto, está muerto.
Findelefecto
: O' 15" en la repetición
deltema Mientraslas flautas,los fagotesy la trompase erigencampeones De allí parte el fúnebre cortejo por las calles de Nápoles.
de la orquesta,Pulcinellaobservaa todaslas chicasque bailan Pulcinellaes llevado a hombrosa paso lento, parandode vez
con él: en cuandopara que todos puedan suspirary llorar a gusto.
- "¡Uhmm!,¡qué ojos de asesinatiene ésta!"
- "¡Uhmmm!,¡estaotra huele a vino!" : Música... -Minueto
- "¡Uhmmmm!,¡estachicaes un poco chico:tienebigote!" : 1'20" despuésdeltrombón,
conla trompeta En esto alguiendetieneel cortejo:es un magoenmascaradoque
- "¡Uhmmmmm!, j ésta pareceque tienebarba!, ¡qué raro!"
aseguraque puede devolverla vida a Pulcinella.Nadiele cree,
Y sigue bailando con todas. Pero Pulcinella empieza a darse pero el mago agita su extraño plumero mientras repite las
cuenta de que algo están tramandocontra él, aunquees mejor siguientespalabrasmágicas:
no hacer nada por ahora: hay que esperar a que acabe el
a ritmo "Pulcinellaven, vuelve otra vez"...
baile.
Finde la música Elpúblicorepitedos veces:"Pulcinella
Ven,VUelveOtraVez"...
¿Qué va a pasar? Gran expectación...
despuésdelff
Las flautas,los fagotesy la trompa,en la rectafinal,han vencido Escuchad,la músicaos lo va a decir de la mejor manera.
en la orquesta.Pero, ¿qué pasa entre los bailarines?En efecto, Subirunamanopocoa pococonel crescendo.
aquelladel bigote y la de la barba no son otras que Florindoy
Claviello,los dos malvadosmuchachosque se han disfrazado : Música... - Final
de chicas.Estánmás enfadadosque nuncay decididosa acabar
de una vez por todascon Pulcinella:Florindosacaun puñal del : O' 12" en el pp,conla flauta ¡Increíble!No os lo vais a creer, pero es la verdad:Pulcinella
escote,Claviellouna navajade la liga y se abalanzancontraél. ha resucitado. De un salto se ha puesto a saludar a todo el
Se arma un gran revuelo. Parece que esta vez Pulcinella no séquitocomo si nada hubierapasado
tiene escapatoria. - "¡Hola!,¿qué tal? ..."
: 0'53" despuésde laparteespañolista,
La músicaos va a describirmejornadie esta grotescalucha:el en el mismolugarque antes ¿Quéhabíaocurrido?:Pulcinellasehabíavestidode magoy puesto
trombón, la trompeta y las trompas (que son como los dos a un muñecoen su lugar.Así que está vivito y coleando.
violentosmuchachos)atacanal contrabajo(el pobrePulcinella), : 1'24" despuésdelff Pulcinellaes inmortal.¿Sabéispor qué?,porquees el símbolo
que se escondepara no ser visto.Al final, le encuentran.A ver de la alegría... y la alegríaes la vida misma.
si sois capacesde seguirla músicay la lucha a la vez.
Finde la música

52______ ___ ____ _ ______ ___ _ ____ __ ______ _ _ _ _____________ 53

 Lastravesurasde Till
Eulenspiegel
Cuentomusicalpara niños
Música de Richard Strauss
Cuento original de CarmenSantonja
Estrenadoen el Auditorio Nacional. Madrid (XII-2003)
OrquestaNacionalde España.Dir. LorenzoRamos

Introduccióny participación
El cuentode Ti//Eulenspiegel
Treintaescenas,una a una
La músicade Ti//Eulenspiegel

-- - --------------------- 55
 LASTRAVESURASDE TILL EULENSPIEGEL EL CUENTO DE TILL EULENSPIEGEL

y participación
Introducción Ej.3- Tutti,desdeNº 36 a Nº 40
Ej. 7- Trompa, solodelprincipio ¿Qué pasaba?...
al 6/8 (7 compases)
CANTANDO "Till Eulenspiegel,Till Eulenspiegel,Till Eulenspiegel 1º) Till es perseguido...
Po po po po po po po po po" (dos pedorretas) 2º) lo cogen preso...
Esa es la canciónde TillEulenspiegel,nuestropersonajede hoy. 3º) es conducidoa la horca
Lo primeroque tenemosque hacer es aprendemosla canción. 4º) Till pide clemencia
CANTANDO "Till Eulenspiegel,Till Eulenspiegel,Till Eulenspiegel 5º) y ... ¿Pero os habéis fijado en ese clarinetillopequeño?
Popo popo popo popo po" (dos pedorretas) Ej.4 - CI.en Re,~º 38, c. 14y 15
Till Eulenpiegel era un pícaro, un pillo, un embustero, un Todavíapuede subir más.
Ej.5 - CI.en Re,c. 5 y 4 antesde Nº39
cochino, un revoltoso y un bribón. Por eso le dice todo el dirigiéndose
al clarinetista
mundo:
¿Puedes subir más?... puedes tomar carrerilla,si quieres..
CANTANDO "Till Eulenspiegel,Till Eulenspiegel,Till Eulenspiegel" Ej.6- CI.en Re,Nº 40 (9 compases)
Y él contesta: Bravo.Así ya conocéislos dos temasfundamentalesde estaobra
CANTANDO "Po po po po po po po po po" (dos pedorretas) musical:
Practicar
conel públicopregunta-respuesta
1º - el tema de Till
Till Eulenspiegelera el tipo más gamberroque se ha conocido. CANTARLO
Todolo entendíaal revés,nada hacíaa derechas:una calamidad. 2º - el tema del clarinetillo
Pero,eso sí, era un tipodivertidocon el que se ha reídoel planeta
CANTARLO
entero. Fijaos bien en esta música, a ver si adivináisqué es lo
que Till hace aquí. Tenéisque recordarlosbien, pues salenmuchasvecesa lo largo
Ej.2- Tutti,desdeNº 1hastac. 6 de la obra.
antesde Nº 3
¿Qué es lo que ha hecho?... Con esto sabido ya podemosempezarel cuento.
Os lo explicaré:
1º) Till se ha colado en un corral... El cuentode Till Eulenspiegel
2º) ha pisado a las gallinas... * Friiulein Matilda Eulenspiegel era una institutriz que se
3º) ha salido corriendo... hospedabaen mi casapor un módicoalquiler,con la condición
y 4º) se ha topado con un... de iniciarmeen su complicadoidioma:el alemán.Cuandoyo
Bueno, eso no os lo digo, que si no os chafo el cuento. era como vosotrosaprenderalemán no estaba de moda,pero
según mi madre "el saber no ocupa lugar", así que las clases
Escuchemosotra vez la músicay vais a comprobarcómolo que de FriiuleinMatilda eran inevitables.
os digo es verdad.
Ej.2 bis- se repiteel ejemploanterior Representamos
conmímicalascuatroacciones. Esta mujer erafísicamente indefinida;no tenía edad, ni sexo,
No hay nada que le gustaramás a Till que revolver,armar líos, ni color;loquesí teníaerahambre,un hambreferozquele asaltaba
hacer las cosas mal, comerse la comida de los demás.. . Y, a todas horas del día: al más mínimodescuidode la familia,
claro, eso acaba cansandoa todo el mundo:la gente se hartaba la institutrizentrabaen la despensay se apretabauna morcilla
de las gamberradas de Till, hasta tal punto que... A ver si o roía un mendrugode pan. Y en nuestracasa no andábamos
acertáisqué es lo que pasa en este otro momentode la música. muy boyantesque digamos,más bien teníamoslojustito para
Por ejemplo... (melopiensoJ... ¡Ah, sí! Maestro,por favor, vamos sobrevivir, así que debíamos tener mucho cuidado con la
a ese lugar en que... Friiuleinpara no quedarnossin nada que llevarnosal cuerpo.
se lo digoal oído No puedo recordarsi mi institutrizera rubiao morena,pero sí
¡Vale! recuerdoque resultabaterriblementedivertida.Yosolíapasarlo
56_______ __ _____ _ ____ __ ______ _ --------------- - ------------- 57
* CarmenSantonja

LASTRAVESURASDE T!LL EULENSP!EGEL
muy bien con ella, exceptocuando se emperrabaen leerme, en
riguroso alemán, "Las Travesurasde Till Eulenspiegel", su
antepasadoinmortal,según ella. Todaslas noches me leía una
historia, cuyofinal celebraba con grandes risotadas,y, claro,
le molestabamuchísimola expresiónimperturbablecon que yo
acogía las gracias de aquel majadero.
Cuando me leyó la última aventura del libro sentí un gran
alivio. Pero la noche siguiente me sorprendiódiciendo:
- "Hoy comenzaréa contarte las travesuras de Tilljamás
escritas y que sólo yo conozco".
- "¿Y cuántas son? -inquirí temeroso.
- "Infinitas" -fue la respuestafatal. Y sin dejarme respirar
comenzó.
. .. Estaba amaneciendo cuando Till se despertó con una
sensación de bienestar para él desconocida. Aunque el día
anterior había sido un día normal (o sea, se había mofado del
alcalde,había huido de lajusticia, se había introducidofurtivo
en una granja para pasar la noche, etc.), sin embargoahora
se despertabadespués de haber dormido sobre un confortable
colchón,entre sábanas limpias. Su estómagoestaba silencioso
y, además, ¡se había enamorado!.
... - La,stravesurasde TillEulenspiegel
: Música
: O' 14" sobretaascensióndetosc1arinetesSe desperezó cantando y recordando las travesuras del día
anterior.
: O' 39 " trompodos veces,después,
sobretosoboes Se había colado en el corral y las gallinas habíanprotestado.
seguido,sobretosclarinetes Había escapado de allí a gatas, yendo a parar a un antro que
olía a demonios.
graves< ff, en elprimerhueco Allí se encontró cara a cara...
en el segundohueco ... con un cerdo.
: I' 11" ff,requinto
, dosgolpes,
sobreel vo/secito(rápido) - "¡¿Quién anda ahí!?" - clamó una voz.
Till abandonó la pocilga y se dirigió hacia la puerta de la
casa.Peroal levantarla cabezadescubriócon espantoque había
tropezadocon la colosaly temiblegranjeraFrau Gertrude,que
esgrimía un contundenterodillode amasar.
: 1' 45 " sobrelo flauta - "¡Clemencia,señora!" - imploróTill- "¡Tengacompasión
de este pobre huerfanito al que persigue la justicia por haber
cometido el pecado de tener hambre!"
58___________________________ _ --------------------------
EL CUENTO DE T!LL EULENSPIEGEL
Enterneciéndose Frau Gertrude ante las lágrimas de aquel
farsante, lo alzó en el aire como quien levanta a un gato,
llevándoseloen volandashacia la casa mientrasle consolaba:
flautaque asciende - "No te preocupes,cordero,yo te daréde cenary te cobijaré
hasta mañana.No tienes nada que temer,porque aquí nadieha
de buscarte. Soy la hermana del alcalde."
: 2'20 " - "¡¡Horror!! -pensó Till- ¡La hermana del alcalde! ¡Tengo
que huir!"
: 2' 26" cortarmúsico
Cortarmúsicaen el c.7 del Nº 8 de ensayo
Aquí, la institutriz interrumpiósu narración.
- "¿Nooyespasosfuera?" -preguntó,y llegándosea lapuerta
de la calleaplicóla oreja.Yole seguí,extrañado,y escuchétambién,
pero no se oía nada.
- "¿Quélepasa, Friiulein?Yono oigonada"-y abrílapuerta
para demostrárselo-. "¿Lo ve usted?, no hay nadie".
Ella, creyendoque no la veía, sacó una butifarrade la enagua
y se la tragó. Yome hice el longuis e insistí:
- "Ande, siga con la historia,por favor."
La institutrizse limpió con la manga un hilillo de grasa que le
caía de la boca y prosiguió.
Continuarmúsicaen el mismolugarde la
detención
despuésde che/osy cbs,
sobrelo flauta ...Tzllhabíaentradocorriendoen la cocinacuando,igualquemeha
pasado a mí ahora, escuchópasos en la calle,q,uese acercaban
a la casa.
violines
, sobrelo repetición
de che/os y cbs. En esto, sonó un aldabonaza.
3' O1" plotil/ozo - "¡Lajusticia! ¡Los guardias!"
3' 22" ff >> calderón
Cortar:colocarCalderónen el c. anterior
al Nº 11
Till comenzó a dar vueltas por la cocina como un loco sin
atinar con la puerta de salida, hasta que la granjera lo atrapó
y lo empujó hacia las escaleras,proyectándoloal desván con
un azate en las nalgas.
- "¡Escóndetedentro del arcón!" - le susurró
Continuarmúsicaen el mismolugarde la
detención
Tillencontróel arcóny, al abrirlo,vio que dentroestabael traje
que había pertenecido al difunto esposo de Frau Gertrude,
muy parecido al que lucía el alcalde esa mañana.
59
 EL CUENTO DE TlLL EULENSPIEGEL
LASTRAVESURASDE TlLL EULENSPIEGEL

La ideade disfrazarsesurgióal instante:el miedofue sustituido - "Pasande largo,Fréiulein"- le advertímientrasla buscaba-

por la irresistible tentación de gastar una de sus bromas, "Pero, ¡¿qué le ocurre?!¡¿Porqué se esconde?!"- añadí,al
tomándoleel pelo a lajusticia. verla salir de bajo lasfaldas de la mesa camilla.
: 3'50" sobrelamarcha - "i ¿Quépasa, hermana?!"- gritódesdearriba,imitandola La extrañamujer volvió a la cocina cabizbajay ceñuda.
voz del alcalde- "¿Quién osa turbar la paz de esta casa a - "¿Porqué no terminade contarmela historia,Fraulein?"
horas tan intempestivas?" - le pregunté.
Y comenzóa bajar las escaleraspomposamente,con aires de - "¿Dónde estábamos?" - contestó maquinalmente,sin
gran personaje ofendido,llegandoen su osadía a plantarse a perder su torva expresión.
un palmo de las narices del alguacil, el cual, balbuceando - "En que Till tenía unapesadilla"
excusas, salió corridísimo de la casa acompañado de sus
- "Parapesadillas las mías" -farfulló entredientes-. "Y la
esbirros.
peor de todas la del hambre".
: 4'27" despuésde la cuerda,
sobreei clarinete - "¡Ah,pill,a,stre,
pill,a,stre!"
-exdamó FrauGertrudemirándole Y comoanimadapor un idea repentinase dirigióa la despensa.
amorosamente,lo que desconcertóa Till. Comotardabaen volver,fui a espiarquéestabahaciendo,y llegué
despuésdelviolín,sobretrompetasY, propinándole un "cariñoso" achuchón, lo trastornó por a tiempode ver cómo desaparecíaun chorizaentero,conpiel
completo,dejándole "grogui". y todo, en susfauces de leona hambrienta.
sobreel violín,cantando - "¿Quémepasa? ¿Quémepasa? ¿Quémepasa?" -pensó - "¡Qué bestia!" -pensé.
al recuperarse- "¿Mehe enamorado?. Sí... ¡Y ellame corresponde, Se paseópor la despensadeglutiendoaq,uellocomo_unao_gresa
no cabe duda!" que acabarade zamparsea un niño,echandoleal mismotiempo
: 5' 15" caídadel violín,después Y, de pronto, aquella matrona que le doblaba la edad y el miradasamorosasa1jamón:lajoya de lafamilia.Me quedémudo
tamaño a lo alto y a lo ancho, se transformóante los ojos de de horroral verla asir un cuchilloy abalanzarsecontraél.
TUIen un hada,unasz1.fide queprometíadeliciasde amor,y además - "¡¡El jamón no, Fréiulein!!" - conseguí gritar- "¡¡El
le invitabaa pasar al sublime santuariode su cocina. jamón es sagrado!!"
: 5' 36" <1> Durante la cena Till y la granjera intercambiaron dulces FréiuleinMatilda detuvo su acometida al jamón, como un
palabras de amor. juguete mecánico al que se le hubiera acabado_la cue~~a.
seguido,sobreel famosotema Luego recuperóel movimientoy soltandoel cuchillovolvw a
sentimental Hicieronplanes defuturo, animadospor aquelsentimientoque la cocina canturreandotan contenta("la rálalalalá... "). Y se
a cada bocadoy a cada trago de vino, crecíay crecía.
dispuso a seguir con la narración.
: 5'58" «sob re 1atrompa Despuésse pusieron a bailar.
- "¡Está loca!" -pensé yo.
b011ar
unpoco
- "Veamos"- dijo ella. Y alzó la cabezacomo buscandoen
El suavearrullode la danzaprovocó/esueñoa Till,quese quedó el techoel hilodelrelato-."Estábamosen queTillse habíadormido
dormidosobre la generosapechuga de Frau Gertrude. sobrelapechugade la granjera¿no?... Sí, esoera... Puesbien...
<<ff, trompasy pícarosclarinetes.
: 6'48" cortar rebobinemosun poco. "
Cortarmúsicaen el Nº 20 de ensayo : Continuarmúsicaen el mismolugarde la
Y aquí también la institutriz volvió a interrumpir el relato. : detención

Levantósu cabecitadepájaroasustadoy murmurótemblorosa: : 6'56" despuésde losfagotes,

sobre lospizzicatos ... Tillhabíacenadoy bebidoen exceso.Conla mejillaapoyada
- "¡Ahora sí que son ellos! ¡Ahora sí que vienen por en aquel confortablealmohadón,roncabacomo un elefante.
mí!" - y salió corriendo de la cocina. Yo acudí a la puerta : 7' 14" despuésdelritmograve,
FrauGertruáelosubióenbrazasaldormitorioy loacostóconmimo.
sobreel revoltijode maderas
para escuchar. En efecto, unos pasos se acercaban por la
escalera. : 7'22" sobreel 2° ritmograve Así Till comenzóa soñar.¡Y quépesadilla!Soñó que el cerdo
sonidode pasosquellegany se alejan
se le acercabay le olisqueabacomo sifuera un pastelillo.
60___ ___ ________________ _ ------------------------ 61
 LASTRAVESURASDE TILL EULENSPIEGEL
: 7'39" en elprimer>,sobreel tráfico:
2° revoltijo
de maderos Pero no era el cerdo,sino la tremendaFrau Gertrudequien lo
cogíapor el pescuezapara devorarlo.
: 8' 18" despuésdelff,sobreel trémolo Y aquí Tilldespertó.Al comprobarque habíasido un sueño se
puso a silbar.
silbarla melodía
: 8'31" sobrelosiguiente Enseguidase acordóde su hermosagranjeray (como te conté
al principio) cayó en la cuenta de que estaba perdidamente
enamoradoy, arrebujándoseentreaquellassábanas,se dedicó
a soñardespierto.Se imaginabacasadocon Frau Gertrude,en
aquellagranja,(oboe)en compañíade su amadaesposa,(oboe)sus
amadas vacas (no muy diferentes a su amada esposa), sus
amadasgallinasy sus amadoscerdos.
: 9' 10" despuésde frasede músicaalegre,
a lasegundafrase Con estasfantasías, Tillsaltó de la camay abrió la ventanade
paren par.
- "¿Dóndeestás, terneramía? Soy tu corderillo"-y, como
no contestabacorrió en su busca llamándolacon su cuerno.
: 9'24" 1°toquede trompa - "¿Dóndeestás,tartitade chocolate?Soy tuperitaen dulce.
2° toquede trompa - "¿Dóf}deestás, bizcochito de miel? Soy tu fresón en
almíbar.
- "¿Dóndeestás,pastelillodemanzana?Soytu bocaditodenata.
Salióaljardíndondecasifue derribadopor unaráfagade viento.
Comenzarona caer gruesosgoteronesde lluvia.Y alfondo del
jardín apareció Frau Gertrude quien, al verle, extendió los
brazos hacia él sonriendo.
: 10'34" siguemúsicaff, triunfal,
en elprimermf (R&B) Till se quedó viendo visiones,petrificado. ¿"Aquello" era su
bizc~ch~tode miel? ¿Aquellamole que amenazabaestrujarlo
y aniquilarlocon un abraza?¿Aquellamontañade carne que
avanzabaavasalladoraa su encuentro?¿Quéfiltro envenenado
le había dado a beber semejantebruja?...
- "¡¡Piespara qué os quiero!!"
Y se dio a lafuga saltandode un brincola tapiaque le separaba
de la libertad.Cegadopor la lluviaquearreciabacadavez más,
huyó despavoridosin enterarsede qué direccióntomaba.
<«
: 11' 44" cortar
: Colocar
Calderónen el redoblede tambor
: sobreel redobleinfinito Cuandose detuvoa respirarse dio cuentade que habíacogido
el camino que desembocabadirectamenteen el pueblo. Iba a
meterseen la ratonera.Quisorectificar,pero ya era tarde;por
62_______________________ _ _ ______________
EL CUENTO DE TILL EULENSPIEGEL
todos los senderosy veredasde los alrededoresacudíandesde
lejos campesinos y campesinas armados con sus azadas,
azadones, picos,zapapicos,hocesy guaáañas,dispuestosa obligarle
de una vez por todas a saldar sus cuentascon la sociedad.
Todoaquel gentío confluyóen el caminoprincipal cerrándole
elpaso.Por encimade todosdestacabaFrauGertrude,quehabía
cambiadosu rodillopor un hachaque esgrimíaal tiempoque
le dedicabalos másferoces insultos:
- "¡¡Canalla!!¡¡Sinvergüenza!!¡¡Vilgusano!!"
Till se encogióde hombrosy le gritó:
- "¡Prefieromil veces la horcaa tus achuchones!"
El pueblo indignadolo acorralóhaciala callemayor,y por ella
entró Till en laplaza del ayuntamientodondeya le esperaban
el alcalde, el alguacil, el cura y el verdugo con el patíbulo
preparado.
El redobleprolongado de tamboresanunciabaal pueblo la
ejecucióninmediatade aqueldelincuente peligrosoy recalcitrante.
: Continuarmúsicaen el mismolugarde la
: detención
: 12'0I" ff, en el 1º huecodelclarinete Maniatado y a empujones le hicieron subir los peldaños que
conducíana la horca.
: 12'20" tt,en el 2° huecodelclarinete(lentoJEl verdugole rodeóel cuello con la soga.
: 12' 34" tt,en el 3º huecodelclarinete - "¡¡Infelizde mí!!"
: 12'43" ff, en el 4° minihueco - "¡¡¡Ay!!!"
: 12'58" ff>
: ColocarCalderónen el trémolo
sobreel trémolo El cura se le acercóechandofuego por los ojos.
- "¡¡Arrepiéntete,pecador, o arderás en las llamas del
infierno!!"
Tillle sacóla lengua,nopor burlaimpíasinoporqueel verdugo,
en su celoprofesional,le había apretadodemasiado.
: Continuarmúsicaen el mismolugarde la
: detención
seguido FrauleinMatildaquedóunosinstantessilenciosa,ensimismada
...
y luego soltó un eructo.
: 13'05" dosnotasgordas - "El choriza" -pensé.
Ella emitió una risilla destempladay agudísima...
agudode clarinete ... tras la cual me miró y dijo:
- (.) "Así terminaesta aventura(.) de TillEulenspiegel,(.)
que no es la última,(.) porqueya te he dicho que son infinitas
________ 63
 LASTRAVESURASDE TILL EULENSPIEGEL LA MÚSICA DE TILL EULENSPIEGEL

SOMBRERO
y que Till es inmortal.(.) ¡Hala!,vete a la cama, que es muy 8- ENCUENTRA
UN ARCÓNY SEDISFRAZADEALCALDE

tarde"(.) 9-· BAJADISFRAZADO

Y ECHAAL POLICÍA ANDARMAJESTUOSO

sobrela cuerda
, entrelaprimera
: 13' 54"
y 1asegundafrase Me despertéa la mañanasiguientefeliz y contento.
10- LA FRAUSEENAMORADE ÉLY LEDA UN ACHUCHÓN
'
unpocodespués
tenidoen p
, en el acorde
Era domingoy mispadresvolveríanpor la nocheconapetitosos
11- TILLSEQUEDA"CROCUI": CREEQUEESUNA SÍLFIDE

12- COMEN,BEBENY BAILAN

'
SERVILLETA
productosde la huertade un pariente rico. ¡Qué bien!
13- TILLSEDUERMESOBRESU PECHUGA
: 14'27" sobreel temaen lasmaderas,
frasea frase Eratardey meextrañóquemi institutriz
nomehubieradespertado. 14- PRIMERAPESADILLA ESPIRAL
ENCABEZA
pensarduranteunafrase
15- LAFRAULOLLEVA
A LA CAMAY LEARROPA CORRODEDORMIR
Fui a su habitacióny no la encontré.
16- TILLSIGUERONCANDO:
SECUNDAPESADILLA ESPIRAL
ENCABEZA
El armarioestabaabiertoy vacío.
17- TILLDEJADE RECORDAR.
VOLVEMOSAL PRINCIPIO,
Todassus cosas habíandesaparecido. CUANDOSEDESPIERTASILBANDO SILBAR

Ella tambiénse había esfumado... 18- SEACURRUCA

Y SEESTIRA

sobreel acorde ... ¡y se había llevadoel jamón!. 19- SELEVANTA

Y ABRELAVENTANA
: 14'59" fin EMBUDOENBOCA,
20- LLAMAA SU ENAMORADA

21- LAVEAPARECER:
"iESHORRIBLE!" RODILLO

Treintaescenas,unaa una 22- HUYEDESPAVORIDO CORRER

INCERTIDUMBRE
La penaes que con tantocuentose nos ha pasadola músicaalgo 23- NO SABEDÓNDEACUDIR

desapercibida.¡Con lo buena que es y lo bien que la interpreta 24- LEPERSIGUE

TODOELPUEBLO CORRER

esta orquesta! (pensar). •. Aunque podríamos hacer una cosa: la 25- LOAPRESAN SOCAEN LASMANOS
orquesta interpretala música entera, sin pausas ni nada, y yo
26- LOCONDUCEN
A LA HORCA:TILLPIDECLEMENCIA
os recuerdoel cuentopero sólo con gestosy objetos.¿Vale?
27- LECOLOCAN
LA SOCAY... SOCA
se dirigea la orquesto
CORRODORMIR
¿No les importainterpretarlaotra vez?. Yo sé que es difícil... 28- SEVUELVE
A DESPERTAR

Señor trompa... ¡Gracias! 29- BUSCAA SUINSTITUTRIZ

alpúblico 30- ELJAMÓNHA DESAPARECIDO.

En el programa de mano están todas las escenas. Vamos a Escucharemosla música sin ninguna interrupción.Me tenéis
buscarlas. queayudara acordarmede todaslas escenas.Si no me salealguna
sacarelprogramade mano me la recordáis con un gesto. ¿De acuerdo?.Empecemos.
El cuentoconsta de 30 escenaspequeñitas.
acompañar
cadaescenaconungestoo un objeto

1- TILLSEDESPIERTA,
CANTURREA
Y RECUERDA CORRODORMIR
La músicade Till Eulenspiegel
2- ENTRAEN UN CORRAL
DE GALLINAS SIGILO,GALLINA
Música... - Las travesurasde TillEulenspiegel
3- LESORPRENDE
UN CERDO CERDITO
0'00" comienzoy losdossolosde trompo 1 - TILLSEDESPIERTA,
CANTAY RECUERDA gorrodormir
4- APARECE
FRAUCERTRUDE RODILLO

5- TILLPIDECLEMENCIA DE RODILLAS O' 39" oboes << 2 - ENTRAEN UN CORRALDE GALLINAS

O' 55" en loshuecos,requinto 3 - LESORPRENDE

UN CERDO.MIEDO cerdito
6- OYEPASOSEN LACALLE MANOEN OREJA1 Y 2
1' 11" valsecito<<< 4 - APARECE
FRAUCERTRUDE rodillo
7- "iLAPOLICÍA!".
TILLHUYEAL DESVAN CORRER

64________ __ _____ _ _______ _ ---------------------------- 65

111
 LASTRAVESURASDE TILL EULENSPIEGEL

]'45" flautay demás 5 - TILLPIDECLEMENCIA

: 2'26" che/os,flautay violines,

repitenche/os 6 - OYEPASOSEN LACALLE
La historiadel soldado
: 3'07" platillazo
y ff 7- iLA POLICÍA!.TILLHUYEAL DESVÁN

: 3'23 p, maderasy demás 8 - ENCUENTRA

UN ARCÓNY SEDISFRAZA sombrero
Cuentomusicalparajóvenes
: 3'57" marchaen la cuerda 9 - BAJADISFRAZADO
Y ECHAAL POLICÍA
Músicade IgorStravinsky:Suitede La historiadelsoÚÍílíÍíJ
(1920)
: 4'27" clarinete,
cuerda,soloviolín,
trompetasy golpe 10- LA FRAUSEENAMORADE ÉL:ACHUCHÓN Libreto de CharlesFerdinadRamuz
: 4'56" mássolode violín,agudoy caída 11 - TILLSEQUEDAGROGUI:SÍLFIDE
' Traducidopor Juan Sanabras(1994)

: 5' 76" maderasy temade baile 12 - COMEN,BEBENY BAILAN

'
servilleta
Estrenadoen el AuditorioNacional.Madrid (XI-1998)
Plural Ensemble- Dir. FabiánPanisello
: 5'58" trompay más baile 13 - TILLSEDUERMESOBRESU PECHUGA

: 6' 73" <<se enrarece<<ff,llamadade

trompas,ciar. 14 - PRIMERAPESADILLA

: 6'47" faiotes,pizz.,ritmomarcadoy
so reagudos 1S - LA FRAULO LLEVA
A LA CAMAY LEARROPA gorrodormir
: 7'22" contrapunto
mareante,revoltijo
de
maderas,<<desarrollo 16 -TILL SIGUERONCANDO:
2ª PESADILLA cerdito
CERDO,FRAU... iSELOQUIERENCOMER! rodillo
: 8' 14" trémoloy polca.. 17 - SEDESPIERTA,
SEECHAA SILBAR

: 8'34" algosiniestro,
estiradosdeloboe 18- SEACURRUCA
Y SEESTIRA

: 8'57" músicaalegre(2 veces) 19 - SELEVANTA

Y ABRELAVENTANA

: 9'25" trompa,trompa,cla. 20 - LLAMAA SU ENAMORADA embudo

: 9'48" se enrarece<<ff 21 - LAVEAPARECER:
iESHORRIBLE! rodillo
JO'19" tematriunfalde trompas 22 - HUYEDESPAVORIDO

10'34" tematipoR&B>>, maderas

y trompa,<< 23 - NO SABEDÓNDEACUDIR

11'05" nuevoenrarecimiento 24 - LEPERSIGUE

TODOELPUEBLO
Presentación
11'39" triunfal 25 - LOAPRESAN sogamanos 7 - Danzadel Diablo

11'43" tambor,1°huecoclarinete 26 - LOCONDUCEN

A LA HORCA:PIDECLEMENCIA Losinstrumentos

12'21" 2"y3° huecoclarinete,

trémolo,requinto
El autory su música
y golpes 27 - LECOLOCAN
LA SOGA.ELCURALEDA BENDICIONES. Tema,ambientey personajes
SEMUEREPOCOA POCO sogacuello
13'43" cuerda 28 - SEVUELVE
A DESPERTAR La historiadel soldado
1 - Marchadel soldado
14'27" maderas 29 - BUSCAA SU INSTITUTRIZ
2 - Escena1ª: Cancioncillas
a la orillade un arroyo
14'26" sobreel acorde 3 - Escena2ª: Pastoral
finde la música 30 - iELJAMÓNHA DESAPARECIDO!
1 - Marchadel soldado
4 - MarchaReal
5 - Pequeñoconcierto
6 - Tresdanzas: Tango,Valsy Ragtime
7 - Danzadel Diablo
8 - GranCoral
9 - Marchatriunfaldel Diablo
66_____ __ ____ _ ___ _ _______ __ __ _ - -------- - -------------- 67
 LA HISTORIA DEL SOLDADO TEMA, AMBIENTE Y PERSONAJES

Presentación El autory su música

Un aperitivo,un poco de ritmo para abrir boca. Igor Stravinsky,el compositorde la música, es, seguramente,
el más importantemúsico de todo el siglo XX. Su genialidad
Ej. l - Danzodel Diablo es tan grandeque se le suele compararcon el pintorPicasso,el
Tutti,hastael nº {3} inc/.(29 c.)
cineastaEisenstein,el escritorBorges o el poeta Rilke.
Ej.7 - Marcho del soldado
Losinstrumentos Tutti,del nº {l O}a final

Solamenteintervienensieteinstrumentos(o sea, es un Septeto). Su músicasiempretieneritmosmuy complicadosque cambian

Se parece a una banda de jazz, de un pueblo o de un circo. continuamente(son siempredifícilesde dirigir y de tocar), no
es como en las cancionesque escucháishabitualmente.
Stravinskyutilizalos registrosmás agresivosde los instrumentos
de todas las familiasorquestales,ordenándolospor parejas. Ej. 8 - Marcha triunfal del Diablo
Tutti,hastael nº {3}incluido(25 c.)
A veces el ritmo se esfuma,desaparecey se queda suspendido
Cue_ntacon dos instrumentosde viento-madera:uno agudo, el y aparecenmelodíasquenos recuerdantantoa algomuyantiguo,
clannete; y otro grave, el fagot.Ambos,instrumentosde caña, como del futuro.
suelensonaren registrosagudose hirientes,dandouna sensación
cómica algo "denterosa". Ej.9 - Pastoral
Tutti,14primerosc.,hastanº [1}inc.
Ej. 2 - CI.yFg.,hastael nº {3}(29 c.) El sonidode sus obrases seco,directo,no pretendeser "bonito",
La segundapareja es de viento-metal:la cometa (agudo) y el sino bueno.
trombón(grave).Atención,no confundascometacon trompeta:
soncasiiguales,se diferencianen la boquillay en el sonido,mucho Ej. 7O - Pequeño concierto
Tutti,hastael dardel2° c. del nº {4}
más arcaicoy tosco el de la cometa. Stravinskyes un músicocon muchosmúsicosdentro:desde el
revolucionadoral neoclásico,del director al escritor,del frío
Ej.3 - Trp.y Trb.,del c. 4 al 7
matemáticoal cálidomelodista,del teóricoanalistaal palpitante
La tercerapareja es de cuerda:el violín (agudo)y el contrabajo constructorde ritmos; una de las más claras mentespensantes
(grave). El violín suena en su registro grave, con abundantes
del siglo XX y uno de sus artistasmás preclaros.
doblescuerdas,notasgeneralmente picadasy un ritmoconbastante
"swing".El contrabajosuelesituarseen su registroagudoo sonar
como los "pizzicatos"del jazz.
Ej. 4 - Vln.y Cb.,hastael nº {3}(29 c.) Tema,ambientey personajes
La percusión está en medio de todos. Stravinsky pensó en Stravinskyescribióesta obrajunto a su amigo,el escritorsuizo
una batería de música popular (transportable,por supuesto), Ramuz.La obra es como una parodiadel Fausto de Goethe:la
por eso no hay timbales, xilófonos ni otros instrumentos historia de un joven que vendió su alma al diablo y, al final, el
sinfónicos. diablo se lo llevó a los infiernos.Es una adaptaciónde varios
cuentosrusosen los que el diabloengañaa una personay al final
Ej. 5 - Perc.
, del c. 2 al 4
se la lleva. O sea, es una obra que acabamal: triunfa el diablo.
Todosjuntos suenan así:
Cuando se hizo esta obra (1918)Europa acababade salir de la
Ej. 6 - Tutti,hastael nº {3}inc/.(29 c.) terrible1ª GuerraMundial,de ahíque el ambientequerespiraban
los autores fuera un poco desolador.
Trata de un soldadoque vuelve a su casa despuésde terminada
unaguerra.Comocasisiemprehayguerraen algúnsitiodelmundo,
68___ __ ___________ _ _______ _ --- -- ----- - ------ --- ---- - --- 69
 LA HISTORIA DEL SOLDADO LA HISTORIA DEL SOLDADO

esta historiapodría desarrollarseen algunaépoca de cualquier Ej.15- Tresdanzas:_Tango

Tutti,12pnmerosc.
país: en Rusia despuésde la primeraguerramundial;en Japón La segundaes un vals vienés:ya sabéis,a ritmo de 3/4.
despuésde la 2ª; en Españadespuésde la GuerraCivil; en Irak:
despuésde la Guerradel Golfo;en ... ahoramismo;en cualquier Ej.16 - Tresdanzas:Vals
, 9 pnmerosc.
Tutti
otro sitio del planeta el día de mañana.Yaveis, esta historiano
es sino la vida misma. Y un ragtime norteamericanoque suenamucho a jazz.
Ej.17 - Tresdanzas:Ragtime
La historia del soldadonos sugierecosas de este tipo: Tutti,el nº {33}

. Ej.11- GranCoral
· Tutti,del c. 10 al 17
· conlargapedal
para leerencima (Otratraducción) La historiadel soldado
"Nuncaes posible tener (Nadieha sabidojuntar Parece que la guerra ha concluido.Un soldado, con permiso
lo de hoy y lo de ayer: lo ganadoy lo perdido: militar de quince días, camina en dirección a su casa. Está
no es posible ser ahora un hombreno puede ser terriblementecansadopor la largay dura caminata,pero alegre
lo quefuiste en otra hora. lo que es y lo que ha sido.) porque se aproxima a su pueblo.

Es necesarioen la vida . Música...1 - Marchadel soldado

elegir de muy buen modo;
¿por qué?: estáprohibido Despuésde golpede Textoleídoal ritmo de la músico
bombo+ 8 pulsos:
llegar a tenerlotodo. (pípapépapépipope) De Pamplonahacia Alcalá contar3
un soldado a casa va.
La felicidad siemprees una: fagt.,tromp.,todos,ciar.,
trompetasubey baja:
si tú quierestener dos (popepep1 pepopepa) Me- dio- mes de libertad, cantar3

te quedaráscon ninguna". debe andar,correr,volar.

Finde la músico c/r.gol/o,ff, tromp.
subey baja + fagot+3 Sin parar, contar1
siempresin parar.
Los dos personajesprincipalesde esta historia son el soldado fagot= (pípapípípaP0 Cerca está de su hogar,
y el diablo. y harto ya de caminar".
Finde la músico
El almadel soldadoestárepresentadapor el violínen su registro
grave, casi siemprea dobles cuerdasy con notas picadas.
A la orilla de un arroyo se detienea descansary beber un poco
Ej.12- Cancioncillas
a la orillade un arroyo de agua.
Vln.,20 primerosc.

Para el Diablo,lo mejores la percusión:unosbuenostambores. - "¡Esto de ser soldadoes un curro de cuidado!.Bueno,ya

sólo faltan unos kilómetrospara llegar a mi pueblo y ver a mi
Ej.13- Marchatriunfaldel Diablo madre,mis amigos,mi novia... ¡Anda,la fotode mi novia!:¿dónde
Perc.,nº {17}

Tambiénsale un rey.Para él una marcha,aunquealgogrotesca. estará?".

Buscaen surevueltopetatey empiezaa sacarsuscosas:un bocata,
Ej.14- MarchaReal unos cartuchospara el rifle, un espejo...
Tutti,hastadar en el c.26

Ya que hay rey, no podía faltarnosuna princesaque bailará en - "¿Pero dónde estará el retrato de mi novia?"
nuestra imaginacióntres danzas:un tango argentino. Siguebuscandoy saca su violín. Sí, amigos,éste es un curioso
soldado que toca muy bien el violín. Siemprelo lleva con él:
70___________ _ ___ _ __ _ ___ _ ___ _ _ _ - ---- - ---------------------- 71
 LA HISTORIA DEL SOLDADO
así, cuandoestá aburridoo algodeprimidopor la guerra,lo toca
y se le pasan todos los males.
- "Comopagué poco al comprarlo,es difícil afinarlo"
Ej. 18 - Violín,
afinarconcuidado
Una vez bien afinadose disponea tocar unas cancioncillas.
/
Música... 2 -Ese. r: Cancioncillasa la orillade un arroyo
Mientrasel soldadotocasu violín,un viejecilloconojosde fuego
. Música... 3 -Escena2ª: Pastoral
se le acerca:es el mismísimoDiabloque,disfrazadode anciano,
con un cazamariposasen una manoy un libroen la otra,le dice:
- "¿Me regalastu violín?"
- "¿Cómote lo voy a regalar?Es mío, lo necesito".
- "Bueno,pues véndemelo"
- "¡No!, ¡ni loco!"
- "Te daré a cambioeste libro"
- "¡Vayacambio!"
- "Pero este libro es un tesoro: billetes, acciones, oro.
Además,tambiénes mágico:prediceel futuro.Puedesganarcon
él en la bolsa,en la lotería,las quinielas.Adivinaráscon él todo
lo que va a pasar:las elecciones,el resultadode las carreras..".
El soldadose lo piensa,ojea el libro, meditay, por fin, accede
al trato. El Diablo,que como todos sabéises muy listo, le pide
que le enseñe a tocar el violín.
- "¡En quincedías es imposible!"
- "No te preocupes,vivo cerca de aquí. Despuéste puedo
llevar a tu pueblo en mi Ferrari a 300 por hora. Con tres días
será suficiente.Creo que merece la pena que te esperen un
poco tu madre y tu novia, ¿no?"
Y así fue. Sin saber bien cómo, llegaron al instante a casa del
viejo.Allí, el soldadose atiborróde los más ricos manjares,se
emborrachócon los vinos de las mejores cosechas,fumó los
purosde FidelCastro,ligóconlas chicasmásguapasimaginables,
bailó, se divirtió sin parar...
~res díasduróla orgía.Después,a una velocidadde vértigo,por
tierra,mar y aire,perdiendola nocióndel tiempo,el soldadofue
conducidoa su pueblo.
Yaestáfeliz:ha llegadoa su destino.En esto,ve venira su vecina:
- "¡Hola,buenosdías!"
72___ _ ___ _ ___ _ ___ _ ______ _ __ _ ---------
LA HISTORIA DEL SOLDADO
Su vecina no le ve y pasa de largo, ¡quéextraño...!
Pasa su mejor amigo:
- "Hola, Luis, ¿qué pasa?, ¿no me reconoces?, ¿no me
contestas?¡Soy yo, que ya estoy de vuelta!".
Indiferente,su amigo sigue su camino.
- "¡Amigos,soy de aquí: soy el soldadoque regresade la
guerra!"
sobrela música Pero, de golpe, se cierrantodas las puertas.Pareceque tienen
miedo.Piensa en su madre,la ve venir, se le acerca,pero grita
espantaday huye. Va a buscar a su noviay la encuentracasada
y con hijos.
Entonces se da cuenta de lo que le ha pasado: ese viejo es un
bandido, un canalla, es el mismo Diablo que está jugando
con él.
- "¡Nohan sido tresdías, han sido tresaños!Soy un muerto
que regresa.Me han tomadoporfantasma. ¡Bandido,bribón!,
nuncadebíhacertecaso,por muycansadoqueestuviera,a ningún
desconocidose le debe abrir la puerta. Yasé quién eres, tuve
que desconfiar... Tequedastecon mi violín,¿quépuedo hacer?,
¿qué puedo hacer?.Mi destino,como las tardesenfermas,se
me extiendeante los ojos cubiertode nubes negras".
Finde la música
El soldadono sabe qué hacer. El Diablo, que todavía no está
satisfecho,le dice que se deje de tonteríasy que utiliceel libro
mágico,ya que con él se puede hacer rico.
Y así lo hace: lo lee una y otra vez y se mete a vendedor
ambulante,charlatánde feria, ¡todoun negocio!.
Ej. 19- Percusión
Redoblede tambor
- "Señoras,señores,damas,caballeros, jóvenes... acérquense,
tengo de todo. Barato, barato. Tengotintes en negro,en azul
marino,azulde lasIndias,azul turquesa,azulpastely azulcielo.
Tintesde arenay almáciga,tintesen gris oscuro,gris-gris,gris
perla, violeta,púrpura... Tengotelas de todas las medidas:de
140, 130, 120, 11O... telas de todos los largos,fantásticas
telas,¡oiga!.Cresponesde la China,telassatinadas.¡Todocon
precios de antes de la guerra! ¡No se lo pierda, es su única
oportunidad!"
- -------------- 73
 LA HISTOR1A DEL SOLDADO
Ej.20 - Percusión
Otro redoblede tambor
En pocotiemporeúneuna fortunamuy grande.Claro,se pueden
hacer negocioscuando se adivina el futuro. Domina a toda la
gente con sus artes infernales:hay libros que son tesorossi uno
sabe aprov~charse.Todolo pide, todo lo quiere,hoy todopuede
comprarsé.Pero, la duda lo asalta:
- "¿De qué me sirve riqueza que se deshaceen el aire?"
En efecto, son cosas falsas, vacías; le faltan las más queridas,
las cosas que hacía antes: sus amigos,el buen rollo, la música,
no deber nada a nadie, esos placeres sencillos.
- "Aunqueya lo tengo todo soy más infeliz que nadie: mis
riquezas son más pobres que mis pobrezasde antes".
El bancole hablade beneficios,perolo únicoquequiereel soldado
es la vida sencillaque hacía en su pueblo, ser como entonces.
Ah?raes enormementerico y enormementemuerto.Le pregunta
al librolos porquésde esta situación,pero el librono le contesta.
Desmoralizado,lo arroja con violencia.
Una ancianabuhoneraque pasa por allí, recoge el libro y se lo
entrega.Además le muestra sus baratijas:puntillas,bordados,
¡
medallas,un espejo(como el que tenía el soldado),una foto (la
i, de su novia) y un violín.
1
Sí, amigos.No es difícil imaginarque la vieja mercachifleses
otro disfraz que utiliza el temible Diablo. El soldado se lanza
sobre el violín, intenta tocarlo, pero no suena. El soldado,
desesperado,lo arroja con todas sus fuerzas,rompe el libro en
mil pedazos y huye en busca de otro lugar. Como al principio
de esta historia, aunque ahora millonario y desesperado, se
pone en marcha el soldado.
Música... 1 - Marchadel soldado
Ah?ra ya está en otra tierra. A la puerta de un albergue se
detieney entra. Como el lugar es acogedory tranquilo,pide un
vaso de buen vino.
De pronto, un pregonerorompe el silencioy anuncia:
Ej.27 - Trompeta
Toquede pregonero
- "El que curare a la doncellase casará despuéscon ella".
Ej.22- Trompeta
Otrotoquede pregonero
Es la hija del rey, que está enferma:ni habla, ni come. El rey
ofrece la mano de su hija a quien sea capaz de curarla.
74_______ _ ____ _ _ _ __ _ ____ _ __ ~ _____
LA HISTORIA DEL SOLDADO
Justo en ese momento,otro soldadoque está en el alberguele
dice:
- "Yahas oídolo que acabade anunciarel pregonero.Tú eres
libre, yo casado, aprovecha el desconciertoy preséntate en
palaciofingiendoque eresun médico.Puedesconvertirteen rey...
no pierdes en el intento".
Nuestro soldado piensa, "¿por qué no?", da las gracias a su
consejero y se presenta a las puertas de palacio, diciendo:
- "Soy médico. Vengo dispuesto a casarme con la dama
favorita de este reino".
Música... 4 - MarchaReal
- "Estomarcha-diceel soldado-. Me parecequevoypormuy
buen camino".
Saca una baraja de póker y va echando cartas en la mesa con
la intención de adivinar su futuro. Sale el ocho de corazones,
después el diez: "bien, esto va bien". Sin embargo,su ilusión
no le dura mucho tiempo:
- "Hola. Aquíme tienesotravez.Tu enfadote ha traicionado,
erasricoy respetado;por una cabezonadavas a quedartesinnada.
¿Quieresescapar del tedio?. Sólo yo tengo el remedio".
Cierto,el Diablotiene su violín.No le quedanada más que una
salida,jugárselotodoa lascartasconel Diablo.La soluciónestaría
no en ganar,sino en perder:claro,la únicaposibilidadde vencer
al Diablo es arruinarsedel todo y recuperarsu violín.
Esta vez es el soldadoquienengañaal Diablo:le deja ganaruna
y otra vez, le da de beber vino. El Diabloestá comoloco:gana
y gana,el soldadopierdey pierde.Al final,el diablo,embriagado
de avariciay de alcohol,cae redondo.El soldado,triunfantepor
haber perdido, se apoderadel violín y toca un conciertoen la
oreja de su enemigo.
Música... 5 -Pequeñoconcierto
El soldado se siente renacer:la músicade su violín es la única
medicina que posee. Decidido, entra en la habitación de la
princesa que, lánguida, reposa tendida en su lecho. Nuestro
soldadose acerca y le dice bajito:
- "Princesa,puedoasegurarosque estoydispuestoa curaros.
Me siento fuerte: me he salvadoy os salvaréde la muerte".
_ ______________________ _ 75
 LA HISTORIA DEL SOLDADO LA HISTORIA DEL SOLDADO

Consuviolín,tocatresdanzasmedicinalesquela reanimarán, pues La felicidad siemprees una:

nadiepuederesistirse delamúsicay ladanza.Comienza
a la seducción si tu quierestener dos
conuntangode esosquesebailanapretados,sigueconel torbellino te quedaráscon ninguna.
de un valsy concluyecon un ritmode jazz: un ragtime. · sobresegundocalderón Soyfeliz, piensa el soldado...
pero, ella le pregunta:
Música... 6 - Tresdanzas:Tango,Valsy Ragtime 'háblamede tu pasado'.
¿Mipasado?, ¿mi pasado?
La músicaha salvadoa la princesa... pero el Diabloestá con un Vivíen un pueblopequeño,
enfadotemible:se abalanzacontrael soldadointentandoquitarle tuve madre,fui soldado,
el violín;éste se defiendeutilizandoel arcocomoespada.Gran apenasparece un sueño,
combate.ElDiabloesmásfuerte,a zarpazolimpio,consigueacorralar un sueño mal recordado.
al soldado.¿Quéhacer?...No quedanadamásqueunaposibilidad:
sobretercercalderón Talvez pudiésemosir..".
tocar con su violínuna Danzainfernalque conocey que obliga Finde la música
a bailar a quien la escucha:es La Danzadel Diablo.

Música... 7 -Danza del Diablo Despuésde muchodeliberardecidenlosdosir alpueblodelsoldado.

Quizásahora sea distintoy no pase lo de antes.Su madrey sus
El Diablono puedecontenersus piernas,echandoespumarajos amigosle reconocerán.
por la boca baila y baila hasta caer agotadoal suelo.Jadeando Los dos se ponenen marcha.¡Yase ve la torre del caIJlpanario !
y descompuestode ira anunciasu venganza: El soldado se echa a correr. Ella se queda atrás. El le hace
- "Creesquetodova bien,¿verdad?.¡Cuidadoconmigo!¿No señas,pero ella no puede seguirlo.
sabesque está perdidoquien se cruzaen mi camino?:antesque El Diablorondapor allí.Llevael violínen la mano.Nuevamente
llegue el inviernote llevaréhasta el infierno". es el rey de la situación.El soldadotiene que rendirse.Baja la
El soldadoy la princesaya le han perdidoel miedoy no le hacen cabezay le sigue.No puede resistirse.
el más mínimocaso. Enamorados,se abrazan. Como era de esperar,el Diablo se lleva al soldado.Todoestá
Unavezmás,el soldadose encuentrasinsaberquédecisióntomar. perdido.
Comoprimeramedidavuelve a afinar su violín.
Ej.23 - Violín,
afinaconcuidado
Música... 9 -Marchatriunfaldel Diablo
Piensa y piensa: en su cabeza suenan frases que nacen de su
experiencia.

. Música... 8 - Gran Coral

sobrelapedal,recitando
sobrelos
calderones.
Primercalderón "Nuncaes posible tener
lo de hoy y lo de ayer:
no es posible ser ahora
lo quefuiste en otra hora.
Es necesarioen la vida
elegir de muy buen modo;
¿por qué?: estáprohibido
llegara tenerlotodo.
76___________ _ ______ _ __ _ ___ _ _ _ -- ---- ------ - ----------~ 77
 La óperade lostres
•
peniques
Cuentomusicalparajóvenes
Música de Kurt Weill
Suite para orquestade viento de La óperade los trespeniques
Libreto de Bertold Brecht
Estrenadoen el TeatroPérez Galdósde Las Palmasde Gran Canaria(II-1996)
OrquestaFilarmónicade Gran Canaria- Dir. MartinBrabbins

Introducción
2 - Baladade Mackiel Navaja
6 - Canciónde loscañones
Sobrela obra
La historia
1- Obertura
2 - Baladade Mackiel Navaja
3 - Cancióndelen vezde...
4 - Baladade la buenavida
5 - Cancióndeladiósde Poi/y
So -Tango-Balada
6 - Canciónde loscañones
7 - Final:
llamadade la tumba,arrepentimiento
de Mackiy corode despedida.

------------------------ 79
1
LA ÓPERA DE LOS TRES PENIQUES
Introducción
Música... 2 -Balada de Mackiel Navaja.Moderatoassai
Elconcierto
comienzaconla bandasaliendoa escena,tocandola Baladay haciendoparticipar
alpública.
Éstaes unaorquestapeculiar,casitodossoninstrumentos
de soplar.
Se presentanunoa uno.
Flautín,flauta,2 oboes,2 clarinetes,
2 fagotes,2 trompetas,
trombón,
tuba,saxofonessoprano,alto y tenor,percusión,piano,guitarra
y banjo.
Afinan,saleel director
y atacan
.
Música... 6 - Canciónde los cañones
Sobrela obra
El título de Opera de los tres peniques le viene por ser muy
baratade representar.Tambiénse le llamaLa óperade los cuatro
cuartos, de los tres centavos, de la perra gorda o de las tres
perras gordas.Nosotrosla podríamosllamar La ópera de los
veinte duros o La ópera del euro, pues ha subido la vida
bastante desde entonces.
Pero, ¡atendedbien!, ésta es una ópera muy peculiar:no salen
ni condes,ni artistas,ni héroes,ni nadaparecido. Lospersonajes
son gentesde los bajos fondos:ladrones,mendigos,mafiosos,
pedigüeños y quinquis. Los lugares donde se desarrolla la
acción no son ni palacios, ni paseos elegantes, ni luminosos
campos como es lo normal, sino arrabales, bares nocturnos,
tiendas de trapicheo, la cárcel... Parece una película de cine
negro. Por eso suenan ritmos nocturnos,como éste.
EJ 1 - Tango Bolado
Tutti,hastac.21 (incl.)
Esta ópera no la cantantenoresapuestos,ni sopranosfamosas,
son los actoresquienescantan.Es verdadque las cancionesson
fácilesde cantary las acompañauna orquestaque parecesacada
de un cabaret.Tantola historia como la música son algo muy
especial:son los bajosfondosde la ciudady sus gentesquienes
cantanuna músicamuy bonita y muy sencillade escuchar.
Comoesta famosabalada que todos os sabéisy que cuenta las
aventurasdel famosoladrón Macki el Navaja.
80_______________________
SOBRE LA OBRA
Ej.2 - Boladode Mocki el Navajo
Trombón
solo,melodía
Esta melodíala podemoscantar todos
conacompañamie
nto de piano.
Ej.3 - Boladode Macki el Navaja
Pianosolo,acompañamiento
Macki, un ratero que, como todos, acaba mal. Así describela
músicael final de Macki.
Ej.4 - Final
Tutti,desdeel Pocoanimatohasta
TempoI (elnº 27 completo)
Además tengo que decir que lo que váis a escuchar es una
versiónde conciertoparaorquestade viento(conpianoy banjo),
es decir:nohaycantantes,ni decoradoscomoen unarepresentación
de ópera.Están solamenteestos instrumentistasque tocaránla
música,y mi voz que os va a contar la historia.
Comoen todas la óperas,lo primeroque suenaes la Obertura:
se llamaasíporqueabrela obra,porquenosintroduceen la ópera.
Esta Obertura es majestuosa y brillante como una marcha
triunfal.
Ej.5 - Obertura
Tutti,de c.51 a final
Yaoís que esta músicano parecede una ópera.Claro,eso es lo
que queríansus autores,que fueratodo lo contrarioa una ópera
tradicional. Tenemos que tener en cuenta que esta obra fue
compuestaen 1928, o sea, entre las dos guerras mundiales.
Europa estaba por entoncesal rojo vivo, y estos artistas,muy
comprometidoscon la sociedad,hicieronuna.sátiraenormede
las instituciones de entonces. Hay quien dice que Macki el
Navajaera un ministrocorruptoy ladrón.Yaveis comono hay
tanta diferenciacon nuestrotiempo y nuestropaís.
Volvamosa la música. En otrosmomentosde estaobramusical,
toma las riendas el trombón,se radicalizael ritmo y el sonido
se convierteen algo cortantey enérgico.
Ej.6 - Canción del en vezde...
Tutti
desdeúltimapartede c. 12
hastac.23 (delnº 10al nº 11)
Aquí vais a encontrar formas del pasado, pero con un aire
nuevo (hay fugas, corales,dúos, oberturas...). Tambiénritmos
y danzas populares (tangos, marchas, fox-trot, charleston...),
aunque con tratamientoclásico. Es una música que bebe del
jazz de entoncessinperderni un puntode eleganciacentroeuropea.
En una ocasión,KurtWeill,el autor de la música,llegó a decir:
"Aprendía hacermúsicahablandodirectamentecon el público,
_ --- - -------------------- 81
 LAÓPERA DE LOS TRES PENIQUES
para buscar lo más inmediato, el camino más directo para
decirlode la forma más sinceraposible".
Por ejemplo, aquí tenéis un ritmo de fox-trot para llevar la
pulsacióncon los dedos.
Ej.7 - Boladode lo buenovida
Tutti
desdec. 5 (conanacrusa)hasta24
Pero no toda la música es así de directa y rítmica, también
escucharemosun lento y melancólicovals que canta Polly (la
chicade la obra)al despedirsede su amado.El clarineteentona
la melodía.
Ej.8 - Canciónde Poi/y
Clarinete
desdec. 19hastac. 34
Esta mismamelodíasuenadespuésen la flauta.
Ej.9 - Canciónde Poi/y
Flauta
desdec. 36 hastac. 52
Estacanciónde Pollyse remataconun finaltristey maravilloso
que tocan el saxo alto y el clarinete.
Ej. 1O - Canciónde Poi/y
Saxaaltoy Clannete
desdec. 53 a final
Comoya os he dicho antes,el compositorde la músicade esta
óperafuéun alemánllamadoKurtWeill.Y el queescribióla historia
era un amigo suyo, un famoso dramaturgo llamado Bertolt
Brecht;ambosfueronartistasde la primeramitadde nuestrosiglo.
Para construiresta historia,Brecht se basó en una ópera muy
antigua llamabaLa óperadel mendigo,donde,entrecanciones
y ritmos populares, sale un mendigo cubierto de harapos
proclamándoseautor de la ópera.
Del mismo modo que La ópera de los tres peniques es una
actualizacióndel contenidosocialde La óperadel mendigo,en
estaversiónhacemosunanuevaactualización. Creoqueestahistoria
podría ambientarseen cualquierciudad y en cualquierépoca,
pues siempre ha habido y habrá en todas las grandes urbes
barrios como los de Londres. Por eso, podría transcurrir en
París,en Berlín,en Roma,en Chicago...Aunquecreo que,para
quelo entendamostodomejor,no estaríamal que se desarrollara
en la ciudad más cercana que tengamos.En esta ocasión será
Las Palmasde GranCanaria,lugardondese estrenóeste guión,
pero cada cual puede hacer la transposiciónal lugar que mejor
conozca.
El lugar concretoes La Puntilla, allá donde se acaba la Playa
de las Canteras(este es un sitioque conozcobien,pues me solía
82__________________ _ _________ _ --
LA HISTORIA
hospedarallí en mis viajesa Canarias).Así que os voy a contar
la historiavista desde mi habitacióndel hotel.
La historia
Queridosamigos,aquí comienzaLa ópera de trespeniques.
Música... 1 -.Obertura
Estáanocheciendo,veolas barcasde lospescadoresfrenteal mar,
algúnbar con las mesasfueray el reflejoen el aguade las luces
de los grandeshoteles.Cerca,unos muchachoscon un trapoen
la manohacende aparcacoches; porestapartede la playasepasea
menos,dadoqueelmercadodealladoyaestácerrado. Algúnmendigo
pidedineroa lospocostranseúntes,
mientras,enunbanco,un anciano
de acentoalemánconun acordeónen lasmanoscantaunacanción
muyfamosa.La letrade la cancióncuentalas aventurasy hazañas
de un célebreladrón,muy temidopor el barrio,al que nuncaha
cogidola policía:es el inconfundibleMackiel Navaja.
... 2 - Baladade Macki el Navaja.Moderatoassai
Música
¡Atención!Acabo de ver una cosa muy curiosaen una tienda
cercanaque se divisa desde mi habitacióndel hotel. Es uno de
esostuguriosquevendenun pocode todo(litronas,bocatas,pilas,
helados...) y que ademáses tambiénbar.Un hombre-seguroque
es el dueño-está contandoel dinerode las ventasdel día. Pero,
¡fiu!, ¡cuántodinero tiene!, ¿cómoes posibleque esa humilde
tiendadé tanta pasta? ¡Ah!ya veo: algunosde los ladronesdel
barrio van allí a vender sus mercancíasy seguroque después
las vende más caras. El dueño es conocidopor el barrio como
"El rey de los bandidos",y tiene a sus órdenesa una manada
de chorizosque roban para él.
Ahorale veo discutiendocon su mujer:estánmuypreocupados
porque se han enteradode que su hija, la bella Polly,se quiere
casarni másni menosqueconMackiel Navaja,y esono lo pueden
consentir.
Pero, paremosla acciónun instantey pasemosa oír música:es
el momentode escucharuna canciónque se llama Cancióndel
en vez de... , o sea, en vez de hablar,escuchemosla músicaque
suena en la ópera cuandoestá pasandoesto.
- ------------------------- 83
 LA ÓPERA DE LOS TRES PENIQUES
Música... 3 - Cancióndel en vezde... Moderato
Aparece por fin el personaje central de la obra, el navajero
Macki. Es bastante delgaducho y un poco ennegrecido,no
porque sea de piel oscurao tome muchoel sol, sino por que se
lava más bien poco. O sea, es un auténticocerdo.
Es uno de esos perdonavidas,bastantechuleta,que no se quita
nunca su camisillanegra.Tienetreinta y tantos años muy mal
llevados y luce en su piel varios tatuajes:uno dice "Amor de
madre",otro "Vivala muerte",peroel quemolamás es uno que
tiene en el pecho con un corazónatravesadopor una flecha en
el que se lee: "Te quieroPolly".
Le llaman"el Navaja"porquenuncale falta en el bolsillode su
pantalónun cuchilloo algoparecido,quele sirveparaamedrentar
a sus víctimas cuando le da por robar. Suele llevar varios
guardaespaldas a los quemandahacerpequeñostrabajillos:robar
un bolso,avisarlesi haypolispor la zona,observara la salidadel
Bingosi hay algúnclientesonrientecon un fajo de billetesen el
bolsillo,etc.EsteMackies un absolutosinvergüenza:siemprele
veo merodearpor los mismossitios,sin miedoninguno.
Ademásvivecomoun rey:no le faltade nada(exceptolimpieza,
claro).Desdemi ventanaindiscretale veopasearseporLasCanteras
cantandouna canciónque ya todos conocen:La balada de la
buena vida. Como a Macki le gusta mucho ir a los bailongos
de música de salón, la canción que canta siempretiene ritmo
de bailar.Esta vez la está cantandoa ritmo de fox-trot.
Música... 4 -Baladade la buenavida.Fox-trot
Sonlas cincode la tarde.En un chaboladelbarriode El Confital
se está celebrandouna boda en secreto(menosmal que me he
compradoun potentecatalejopara verlotodobien).Entrecajas
de contrabandoy montañasde casetesde cochescreover a Macki
el Navajaque se está casandocon la bella Polly,la hija de "El
rey de los bandidos".La pobrePolly no sabenada de los robos
de Macki,ni de los trapicheosde su padre,ni que los invitados
a la boda son los secuacesde Macki.
Cuandoya ha terminadola ceremoniallegaun chivatocorriendo
y les dice que "El rey de los bandidos"se ha enteradode la boda
secretade suhijay andabuscándolos paraarmarunabuena.Macki
y Polly deciden separarse:él se esconderáuna temporadapor
el barrio de Chamány ella volveráinmediatamentea su casa a
aplacarla ira de su padre.
84____ _ _____________ _ _______ _ _ _
Música... 5 - Cancióndel adiósde Polly.Andantecon moto
Música... 5a - Tango-Balada
_ ________
LA HISTORIA
La pareja se despide cantando una maravillosa canción: la
Cancióndel adiós.
El padre de Polly ha ordenado a todos sus bandidos que le
echenel guanteal navajeroMacki. Lesveobuscarportodoslados:
debajodelasbarcas,·en todoslosbaresy carpinterías
de "laPuntilla",
en las tiendasde coreanosy rusos.Me los he encontradoen los
restaurantesde buenpescadode aquellazona(elAniceto,elAmigo
Camilo,el Juan de Arucas,el Pepe el Breca,Los Caletones... )
Nada, no encuentrannada.
Todo el mundo sabe que "El rey de los bandidos" busca a
Macki para darle una buena; además lo ha denunciadoa la
policía como raptor de su hija. Macki,sin embargo,por ahora
tiene suerte: como es Carnavalse ha disfrazadode folklórica
parano serdescubiertoy ha salidode su escondrijoparair a bailar
agarraoal puerto,que,comoya os he dichoantes,es lo quemás
le gusta.
No para de dar vueltas, bailando con todas las chicas que se
encuentra.Mirad, en este momentoestá bailandoun Tango.
Pero, enfrascado en el baile, y con tanto calor que le da el
ejercicio,se va quitandopoco a pocoropa,hastaque una de sus
parejasde bailele descubreporlostatuajesy sechivaa lospolicías.
Estosllegansigilosamente,disfrazadosde/beduinos,atrapanen
mediodel baile a Mackiy le enchironan.Esta es la primeravez
que Macki va a la cárcel, y va por un delito que, en realidad,
no lo es: casarse.Nadiele acusade los milesde robosanteriores,
ni de otrasmuchasescaramuzasque ha llevadoa cabo desdela
niñez.
Allí, en el calabozo-segúnme han contado,pues ya sí que no
puedo ver lo que pasa desde mi balcón del hotel-, Macki
reconocea uno de los carceleros,que fue compañerosuyo en
los años que estuvo en la Legión.Ambos,con gran alegría,y
olvidando que uno es policía y el otro ladrón, se ponen a
recordarlosbuenosy losmalosmomentospasadosen Fuerteventura
junto a aquelloscañonescosterosque teníanque vigilar.Como
ya se sabe,en estos casos,los viejosamigossiempreacabanen
plan sentimentalcantandocancionesdel ayer.Supongoque no
_ _ ________________ 85
 LA ÓPERA DE LOS TRES PENIQUES

os será difícilimaginara Mackiy al carcelero,sobreuna mesa,

cantandola heroica Canciónde los cañones. Juegosde niños
Música... 6 - Canciónde los cañones.Charleston
Conciertoparticipativopara niños
Pero,despuésde estamomentáneaalegría,vienela durarealidad:
Músicapara piano a cuatro manos de GeorgesBizet:
el fiscal acusadordescubretodas las fechoríasde Macki, que
son muchísimas,y es condenadosin remisióna muerte.Macki Juegos de niños
se lamentade su destinopero se resignaa su suerte,ya que cree Estrenadoen el Palaciode Congresosde Castillay León, Salamanca (lli-1999).
que el veredictoesjusto:ha sidomuymalapersonay debepagar MenchuMendizábaly FranciscoLuis Santiago(piano)
por ello.
Aunqueya no valenarrepentimientos quele salvenla vida,Macki
pide un emocionadoperdóna todoslos que fastidióy ruega con
sinceraslágrimasque le recuerdencon cariño.
De todas las maneras, a mí Macki me da mucha pena. Me
parecehorribleque le maten;además,no vamosa terminaresta
historia tan mal. ¡Lo mejor será cambiarleel final! ¡Sí, sí! La
obra va a terminarasí:
Cuandoel juez oye el sinceroarrepentimientode Macki, se le
ablandael corazóny le absuelvede todos sus delitos,aunque, Losjuegosy el piano
eso sí,le ponelas siguientescondiciones:1)que nuncamáslleve El columpio
navaja;2) que busqueun trabajo digno; 3) que jamás vuelvaa 1 - Elcolumpio(Reverie)
ser delincuente;4) que viva feliz con su adorada Polly, sin El trompo
2 - Eltrompo(fmpromptu)
metersecon nadieni armarningunagresca;y 5), que se lave de
vez en cuandoy se cambieel nombre:ahora se llama "Macki, La muñeca
3 - Lamuñeca(Nana)
el perilla".
El caballode madera
Ya véis como al final, como en las mejoreshistoriasde la vida 4 - Elcaballode madera(Scherzo)
misma,todo se arregla.Ahora Macki anda de camareroen un Badminton
bar de su barrio,La Puntilla,pero no digonada máspara no dar 5 - Badminton(Fantasía)
más pistas,pues quierepasar desapercibido.El otro día lo vi y Trompetay tambor
le pregunté: 6 - Trompeta
y tambor(Marcha)
- "¿Qué tal te va, Macki?" Laspompasde jabón
7 - Laspompasdejabón(Rondino)
- "Espectacular",me contestó.
Lascuatroesquinas
Sólo os queda escucharel final musicalde esta historia.Si os 8 - Lascuatroesquinas(confugato)
fijáis bien, distinguiréisperfectamentelos últimosmomentos La gallinaciega
vividos por Macki: 1º, la triste llamada de la muerte; 2º, el 9 - Lagallinaciega(Nocturno)
arrepentimiento;y 3º, el coro final de alegría por su nueva La pídola
vida. 10- Lapídala(Capricho)
Mamásy papás
11 - Mamásy papás(Dúo)
Música... 7 - Final:llamadade la tumba,arrepentimientode Mackiy coro de despedida
El baile
12- Elbaile(Galop)
86______ _ ________________ _ ________________________ 87
 JUEGOS DE NIÑOS EL COLUMPIO

Losjuegosy el piano Ej.3 - Pianista

11,bajada

Elnarradorsalejugandoalping-pong-o cualquier
otrojuego-porelpatiode butacasmientrashaceruidos Nuevo impulso...
conla boca. Subeal escenario,
sindejardejugar:mientrasrematasujuegocomienzaa decirel texto.
Ej.4 - Pianista
11,subidaen SolM
Vamosa jugar con música.O, lo que es lo mismo, a escuchar ... nueva bajada.
músicajugando. Ej.5 - Pianista
11,bajadaen SolM
Os preguntaréis:¿por qué este conciertoes así?... Porquehace Y así continuamente.
unos 150 años, un compositorfrancés,llamadoBizet, tuvo un
Ej.6- Pianista
11
, subidasy bajadasen SolM
ataquerepentinode nostalgiarecordandolosjuegos de cuando (sobrela música)
era niño. Estos recuerdosdieron paso a la inspiracióny ésta a Barca en altamar,vaivén continuo,vuelo de golondrina,arco
una colecciónde pequeñaspiezasparapianoa cuatromanosque invertido,péndulo sin fin.
tituló Juegos de niños. (finde la música)

Algunosde esos juegos ya se han pasado de moda y reposan Es el columpio,aunque tambiénpodría ser el balancín.Pero,
en el recuerdode los mayores;otros, sin embargo,todavía se atención:entre las subidasy bajadasse puede escucharal niño
mantienencon vida. que canta esta canción.
Ahora son muy distintoslos juegos: están los ordenadores,los Ej.7- Pianista
11
, melodíasola(4 c.)
videojuegos,los coches teledirigidos,los muñecosque hacen Es una canciónque podemoscantar todos:
de todo, etc. ¿Sabéissi hay ahoraalgúnjuego igual que los que - "Subir,bajar y vuelta a empezar"
jugaban vuestrospadres cuandoeran pequeños?:las muñecas,
La canciónestá incrustadadentro de las subidasy bajadasdel
indios,arquitecturas,
mecano,treneléctrico... Sí,hayjuegosnuevos
columpio.
y juegos de toda la vida. Pero, sobre todo, hay juegos muy
Elpianistahaceesfuerzasportocaren treslugaressimultáneamente
, inclusoconlanariz,etc.Pideayudaal
antiguosque se siguenpracticandoahora. narrador.
Juntoslo intentan
, perono acabade salir.
Así van a ser los juegos del conciertode hoy:juegos del siglo - ¿Qué podemoshacer?
pasado que se juegan ahora y se jugarán el siglo que viene. Elpianistatieneunaidea: haceunaseñaparaqueesperemosunmomento,se levanta,colocaotrabanqueta
en elpiano,salede escenay vuelveconotropianista,quese escondeentreelpúblico.Esel Pianista
/:el que
Por cierto:¿sabéisque en muchosidiomastocarun instrumento se sientaa la derecha
, en los agudos.
y jugarsediceigual?:play(inglés),jouer
(francés),spielen(alemán). - ¡Ajá!Vienecon un amigopara que le ayude.
Nosotros tenemos hoy a una persona que va a jugar con el
piano, o lo que es lo mismo,va a tocar el piano. Ej.8- Pianistas , delc. 9 al 17
I y 11

Saleunode losdospianistas.
¡Estoes otra cosa!Ahora sí que se puedehacertodo lo que está
escrito.
El primerjuego del día es éste.
Volvamosal columpio: todos los que os _habéis columpiado
algunavez sabéisque de vez en cuandoos pasáiscon el impulso
y se pone el columpiocasi vertical:
El columpio cantarloconmelodíadescendente
. Ej. 1 - Elcolumpio - "¡¡Hay,que miedo!!"
· Pianista
11(graves)
· los9 primeroscompases sobre la música,el narrador
muevelosbrazossiguiendoel sonido Por eso, el pianista de la izquierda hace esto con su mano
Este es un juego que sirve para balancearse.Va y viene. derecha.
finde la música Ej.9- Pianista
11,la escaladescendentede la
manodcha.(alcompás35)
Con el impulsodel columpiosuben las manos.
seguirconlosbrazostodolo quese dice
Nuestramano baja con ella. Lo hacen todos con una mano.
Ej.9- Pianista
11,(repetición)
Ej.2- Pianista
11
, subida
Y, claro, todo lo que sube baja: por la ley de la gravedad, Pero la mano no baja sola, la acompañatodo el piano.
desciendeel columpioy las manos con él.
88___ _ _ ____ _ _____ _ _____ _ _ _ _ ______________ _ _______ 89
 JUEGOS DE NIÑOS LA MUÑECA

Ej. l O - Pianistas
I y 11,desdeel c. 35 Ej. 3 - Pianista
11
manoizquierda
desdeel comienzo
Este es el momentode escucharestejuego de sube y baja, esta
música suave que compusoBizet recordandoEl Columpiode ¿Elotropianistaquéhace?.Añadeunospequeñospellizcosrítmicos
de sonidoquedibujanlosdesplazamientos
circularesde la peonza.
su casa.
Ej.4 - Pianistas
I y 11
Sube el columpio, el Pianista
I se sumadesdeel c. 4
y continúan
losdos
un instanteinfinito, Losdosjuntosrepresentanlas vueltasy el movimientodeltrompo.
bajan las olas. finde la música
Llegael momentomáspeligroso:
hayquesabercogerloconcuidado,
Música... 1 -El columpio.Reverie mantenerlogirandoun instanteen la mano y volverloa tirar.
Ej.5 - Pianistas
I y 11,al c. 31 Sobrela música,cogerloconla tapade unacarpetay volverlo
a tirar.
Ya veis: el piano es un instrumentoque puede ser tocado por ¡De pronto, el Trompo!
una, por dos y por muchasmanos,o sea, por uno, por dos o por Corre y gira en mi mano,
varios intérpretesa la vez. pero se duerme.
Este es el dúo de piano a cuatro manos formadopor...
Elnarrador
se acercaalpianoy les haceunaentrevista
conlassiguientes
preguntas
. Música... 2 -El trompo.Impromptu
- ¿Soléistocarjuntos?
- ¿Es difícil tocar con cuatromanos?
- ¿Sehacenun revoltijolas manoso tenéiscolocadasseñales La muñeca
de tráfico?
Todoslosjuegos no tienenpor qué ser con movimientos,como
- ¿Siempreos sentáisasí? el columpio o el trompo.Aquí llega uno de los juguetes más
- ¿Quién conduce:el de la derechao el de la izquierda? antiguosque se conocen:es la representacióna escala de una
Ya sabemos más cosas de esta especie de juego de tenis a persona:puede ser una niña, un niño, una joven, un guerrero,
parejas dentro de un piano. Sigamoscon nuestrosjuegos. o un monstruo.Sonlosmuñecosy las muñecas:los"Accionman",
las "Barbi"o los "Playmobil".Songrandesy pequeñosy siguen
divirtiendodesde hace cien mil años.
El compositorde la música,el señor Bizet, eligióuna muñeca
Eltrompo de las de entonces,más o menos como ésta. ·
No siempretenemosun parquecerca de casa con columpios,o Elnarrador
sacaunamuñecaantiguay la enseña.Yano la dejahastael finaldelnúmero.
un árbol con una rama fuerte para colocar una cuerda con un Claro, a una muñeca como ésta, que ni habla, ni come, ni
tabla y columpiamos.Cuandosolamentetenemosun pequeño vomita,ni hace pis, ni nada, no le pega una músicacon mucho
espaciopodemosjugar a esto. ritmode esas que suenanpor la radio.A una muñecaasí, de cara
Ej. l - El trompo de porcelana,con pelo de verdady este trajecitodel sigloXIX
Pianistas
I y 11 le va bien un ritmo suave,que parece el tic-tac de un reloj.
fragmentodelcomienzo
Es el trompo,que da vueltas sin cesar.Comoéste. . Ej. l - Lamuñeca
. Pianista11
Sacarun trompoy jugarconél. · repetirel 1º c. continuamente.

Igual que el trompo, una mano hace trinos que no paran de Es un ritmo muy buenopara hacermuchascosas.Por ejemplo,
para decir "adiós" con una mano...
girar.
Elnarrado
r realizalo que dice.
Ej.2- Pianista, trinosdesdeel comienzo
11
hacerbuclesen el aireconun dedo;moverla cabezacomosi fuera
Mientrastanto,otramanomarcaconpaso sigilosolos temblores un partidode tenis; meceruna cuna; dibujarcurvas;volaruna
que hace el trompo. pluma;movernuestrocuerpocomoel péndulode una granreloj.
finde lamúsica
90___________________________ _
----------------------------- 91
 JUEGOS DE NIÑOS BÁDMINTON

Este es el ritmo de acompañamiento.La melodíaque canta la - "Por favor,músicapara saltar"

muñeca suenaunas veces en las teclas del centro. Ej. 2- Pianistas
I y 11 Elcaballoda los4 saltosde la música,elgransaltofinaly la consiguiente
caída.
a la doblebarra. 24 c. Elnarrador,enfadado,se dirigeal caballo.
Ej.2- Pianista
I
sólomelodía,del2 al 6 ¡Siemprele pasa lo mismo,cuandollegael quintosaltose pone
Y otras veces se puede escucharmás arriba. nervioso,se tropiezay se cae!
Ej.3 - Pianista
I
sólomelodíadel 18al 22
- "¿Por qué te pasa eso, Cinzano?"
Las dos cosasjuntas (la melodíay el ritmo suave)formanesta Perocomoes muyvaliente,se levantay siguesu galope.Al final,
pieza perfectapara dormir a una Muñecaantiguacomo ésta. ya cansado,relincha.
Con el vaivén Ej.3 - Pianista/ ·
lascuatrocorcheasen sfz.
van llegandolos sueños Incluso se despidede nosotroscon un ronroneo.
de la muñeca.
Ej.4- Pianista
11
trémolofinalde la manoizquierda.
Música... 3 -La, muñeca.Nana Esta es la músicaque compusoBizetparael Caballode madera.
Tenéisque estar muy atentos a cuandollegan los cinco saltos
Durantela interpretación,
el narrador
se acercaalpianoy ponea la muñecaa tocaren losagudos,juntoa
lospianistas,
comosi fuerapianoa seismanos. y cómo vuelve a correr hasta que terminala pieza.
Hasta las yeguas
envidiansu silueta
El caballode madera con una pata.
¡¡Atención!!Ha llegadoel momentode presentarosa mi caballo
de madera.Se llama Cinzano:tiene la melenablanca,una sola ... 4 - El caballode madera.Scherw
Música
pata y dos ruedas para correr.
- "Aquí Cinzano,aquí los niños de..".
Elnarrador
imitaunaprofundavozde caballoparacontestar
laspreguntasque le haganlosniños.

- "Estoy encantadode poder actuaren esta ciudad". Bádminton

Suena el movimientode una raqueta que golpea una pelota,
Si le queréishacer algunapreguntaCinzanoestará encantado
escuchadla. ·
de escucharos.
Posibles
preguntas:
¿porquétienessólounapata?,i.porquéno tienescuerpo?¿quiénte haenseñadoa hablar?, Ej. l - Bódminton
dienesnovia?,¿mepuedomontar?, ¿cuántosañostienes?.
.. Elcaballocontestará
todaslaspreguntasde los Pianista
/, los4 primerosc.
niñosy dejarásubirseen él a unparde ellos. La pelota sube y baja... y vuelta a golpear.
Una cosaque tieneeste caballoes que galopapor la praderacon Ej. l - Pianista
/, (repetición)
un ritmo muy musical: Es unjuegoparecidoal tenis,perono necesitaun campodejuego
- "¡Porfavor,queridospianistas,¿podríantocaruna música tan grande,ni unas raquetastan pesadas.Es más ligero:en eso
para que galopeCinzano?!" se parece bastante al ping-pong...
Elcaballose echaa trotara ritmode la música. La pelotatiene una especiede plumasque conviertensu órbita
Ej. l - El caballo de madera en un viaje elegantey señorial.
Pianistas
I y 11
fragmentodel comienzo Ej. l - Pianista
/, (repetición)
Este ritmo no sirve para mover la cabeza como un partido de A veces, las raquetasen vez de ir hacia arriba van hacia abajo
tenis, ni para mecer una cuna. y las bolas cogen efectosespeciales.
Aduarlo que diceel texto.
Ej. 2 - Pianista
!, del 16al20
No, no, es un ritmo que galopacomo un caballo. Lo jµegan normalmentedos personas:
Pero este caballono solamentegalopa:tambiénsalta.
92_______________________ _ _ ___________________________ 93
 JUEGOS DE NIÑOS LASPOMPAS DE JABÓN

- "Por favor, ¿puedesdejar que juegue tambiénel pianista Ej.3- Pianistas

I y 11,del25 al 30
de las notas graves?" Después, se puede observar cómo los soldados siguen,
Ej. 3 - Pianista//,
del 8 al 12
sucesivamente,unos a otros.La primerafila salede la zonamás
Pero es muy raro que juegue primero un rato uno y luego un grave del piano.
rato el otro: lo normal es que jueguen al "bádminton"los dos Ej.4- Pianista
11,manoizquierda
al30
a la vez. , La segundafila se pone en marcha en la zona media grave.
Ej.4 - Pianistas
I y 11,a partirdel20 Ej.5- Pianista
11,manoderechaal31
Elnarrador
lepidea unode lospianistasquejuegueconél y se echanunpartidoen el escenario. La tercera fila marca el paso en la zona media aguda.
¿Habéis observado cómo se parece el movimiento de las Ej.6- Pianista
/, manoizquierda
al32
raquetas y el viaje de la pelota a las escalas que hace el piano? Y la cuarta fila arrancaen la parte más aguda.
Todos podemosjugar al bádminton sin movernos de nuestra Ej. 7- Pianista
/, manoderechaal 33
silla. Sólo necesitamosconcentrarnosen la música, seguir el Las cuatro filas de soldados,una tras otra, se escuchanasí.
peloteo de los dos pianistas, y sentir con el oído cómo las
raquetas y la pelota del sonido a veces suben, a veces bajan, y Ej.8- Pianistas
I y//, del30 al34

otras siguen una línea que no se acaba nunca. Dan media vuelta y sigue la maniobra, desde las notas del
sótanohasta las de la azotea.
¿Vuelode alondra?
¿Pluma que arrastrael viento?... Ej.9- Pianistas
I y 11,del38 al 46

es la pelota. Si le añadimosel acompañamiento,el desfilequedaterminado.

Ej. 70- Pianistas
I y 11,del30 al 46
Música... 5 -Bádminton.Fantasía Seguroque ahorano tenéisningunadudade cómoes estapieza
de los Juegosde niñosde Bizetque se titula Trompetay tambor.
Suena el tambor,
las trompetasle siguen
Trompetay tambor de dos en dos.
¡Yaestánaquílos soldadosde plomoque desfilancon la música
ante nosotros!Llevan delante un tambor que marca el paso. Música... 6 - Trompetay tambor.Marcha
Elnarrador
se colocaun tambordejuguetey tocaunamarcha.

Esta marcha la podéis acompañarcon los pies en el suelo.

Marchaconlospies.

Ese mismo ritmo de marcha es el que hace el piano.

Laspompasde jabón
Nadie sabe el por qué, pero lo cierto es que ocurre. Es un
Ej. 1-Trompetay tambor
Pianistas
I y 11 extrañofenómenode la física que ni los científicosse explican,
fragmentodelcomienzo
y, sin embargo,es muy fácil hacerlo.
Detrásdel tamborva el cornetín,o trompeta,que da las señales
de mando. Ej. 1 - Los pomposdejabón
Pianista
/, c. 1y 2
Elnarrador
tomaunatrompetilla
de plásticoy la toco. Si cogesun poco de jabón, lo disuelvesen aguay soplas,el aire
Algo parecidohace el piano, suenacomo si fuera una trompeta. se recubrede pequeñassuperficiestransparentesy redondasque
Ej.2- PianistaI se echan a volar.
delc. 5, 13, 17y 18
los "toques"
Ej.2- Pianista
/,c.3 y 4
Trompetay tambor se ajustanmuy bien cuando suenanjuntos. Las pompas de jabón no se pueden conducir por donde tú
Realizar
unapequeñademostración
tocandoambosinstrumentos.
quieres,ellas van a su aire.Tienenuna granpersonalidad:nadie
Cuando ya se ha iniciadola marcha,empiezael desfile. les puede dar órdenes.
94__________ _ ____ _ ____ __ ____ _ _ _ ---- - ------ - ---------------~ 95
 JUEGOS DE NIÑOS LASCUATRO ESQUINAS

Ej 3 - Pianista/, c. 5 a 8
Cuatrojugadoresse sitúanen las esquinasde un cuadradoy otro
Ni huelen,ni suenan.Son multicoloresy muy sensibles:si las en el centro:hay que cambiarsea toda prisa a una esquinaque
tocas desaparecen.Su vida no es muy larga: cuandollevan un quede libre. Por tanto, hay que prepararse.
rato en el aire, estallansin hacer ni el más mínimoruido. Cantandocon la melodíadelpiano.
Ej 4 - Pianista/, c. 9 y l O
- "¡Que voy...! ¡quevoy...!"
Son tan sensibles que el pianista tiene que tocar con mucho Ej 1 - Lascuatroesquinas
cuidado, no sea que vayan a explotar sus notas. los 6 primerosc.
PianistasI y 11,
Y a la tercera salir corriendo.
Ej 5 - PianistaI, c. 11al 20 Ej 2- Pianistas/,y 11
, del 6 al l O

Por cierto, ¿qué hacen los graves del piano mientrastanto? Ahora vosotros:os preparáis.
Ej 6 - Laspompasdejabón Ej 3- PianistasI y 11,del JOal 58
Pianista11 sobrela música
c. J y2
- "¡Que voy...! ¡quevoy...!"
¡¡No trabaja mucho, ¿eh?!! Parece que está un poco
desproporcionado,pero es lógico: no puede ponerse a tocar Y, a la tercera,salís disparados.Y así, corriendo,se desarrolla
muchas notas gordas a la vez, porque rompería las pompas; el juego. Pero ya no hay que prepararsedos veces como al
debehacerun pequeñoacompañamiento paraque se mantengan principio,ahora sólo es necesariouna vez y salir disparadoen
las notas del otro pianista un instante en el aire y luego caigan cualquierinstante.
fin de la música
haciendo ¡Pop! ¡Pop!
Hay un momento en que el piano se lo piensa tanto que le
Así, los dos juntos, consiguen esta atmósfera tranquila y quitan el sitio. Es este.
cristalina.
Ej. 4 - , del c. 97 al 112
PianistasI y 11
Ej 7- PianistasI y 11
, c. J y 2 Hacerpompasdejabón por diferentesprocedimientos.
Entoncesempiezalo bueno,comienzala fuga:el primerodacuatro
Con lo fácil que es hacer pompas de jabón, y lo difícil que es pasos en direccióna la esquinasiguiente.
tocarlasal piano.
Ej 5 - Pianista11,del c. 112al 116
Ej 8- PianistasI y//, c. 3 y 4
Cuandollega, manda al que la ocupabaa la próximacon otros
Con sólo mirarlas,se puede escucharsu música... cuatropasos.
El narradorcantadiseñossimilaresa los del piano mientraslas va explotando
.
Ej 6- Pianista!, del c. 116al 120
AunquemejorseráqueveamosLaspompasdejabóny lasoigamos Parece que se dan el relevo,porque el tercerohace lo mismo,
a la vez. se fuga hacia el sitio siguientecontandocuatro.
Luces,planetas, Ej 7- PianistaI
del c. 120al 124(mano izq.)
milagrosen esferas:
sólo es el aire. Y el cuarto no tiene más remedio que fugarse disparado a
ocuparel sitio que había dejadoel primeroal principio.
Música... 7 - La,spompas dejabón. Rondino Ej.8- PianistaI
del c. 124al 128(mano derecha)
Estos son los dieciséispasos seguidos.Eso sí, en el juego,todo
esto ocurre a mucha velocidad.
Lascuatroesquinas Ej.9- PianistasI y 11
del c. 97 al 128sólo las voces
¿Quiénde vosotrossabejugar a Las cuatroesquinas?¡Necesito Para que se note que todosvan corriendo,los pianistasrellenan
cuatrojugadores! de notas todas estas salidas.Poned atenciónpara escucharlas
Subenal escenarioo jugar. cuatro salidasde los jugadores envueltasen notas.
Vamosa ver las reglas del juego: Ej. 1O - PianistasI y 11

96____ _ ____ __ _____ _ ______ _ _ _

---------------------------- 97
 JUEGOS DE NIÑOS LA PÍDOLA

delc. 97 al 128(toda) Más tarde vuelvenlas preguntasy las respuestas.

En música,a esto de hacer salidassucesivasse le llama fuga. Dejarsonarla músicamientrassejuega.
Indecisiones. ¿Seremoscapacesdejugar a la gallinaciegay, además,atender
Mi vida se reparte en todas las indicacionesque hace el piano?
cuatrorincones. finde la música
Hay que tener en cuentalo siguiente:
Música... 8 -Las cuatroesquinas - preguntaspara que se mueva la gallinaciega
- respuestaspara que se muevael resto
- y diálogopara todos
Lagallinaciega ¡Atención!Todosesto se repite varias veces.Vamosentonces
- "¡Huy! ¿Se ha apagadola luz? ¡Ah,no!, es que tengo los a jugar con esta músicaque, como es un poco oscura,se llama
ojosvendados.¿Quiénandaporahí?Oigomurmullosy bisbiseos". nocturno.
Cantando,
camalasdasprimeros acordesdelpiano. Cierrolos ojos:
- "¿Quiénes?" rumoresde gallinas,
la oscuridad.
Losjugadoresse escondenparaque no les coja la gallinay, para
confundir,contestan:
Cantando,
comola melodíaquesiguedelpiano.
Música... 9 -La gallina ciega.Nocturno
- "¡Gallinitaciega!"
La gallina,en su oscuridad,vuelve a preguntar:
Cantando,
comolosdossegundosacordesdelpiano. La pídola
- "¿Quiénva? Estejuego consisteen saltar.
- "¡No ves ni una torta!" Ej. l - Lopídalo
Pianistas
I y ti, delc. 4 al 6
Uno pregunta y otros contestan. Eso mismo hace el piano: Para saltar a la pídola hay que coger primerocarrerilla...
preguntaun pianistay contestael otro. Ej.2- PianistasI y 11
Ej. l - Loscuatroesquinas delc. 1 al 4, escalasascendentes
Pianistas
I y 11,
los6 primerosc.
... y, después,auparsecon las manosy brincar.
La gallina,con los ojos vendados,preguntacosasparaprovocar Ej.3- PianistasI y 11
delc. 4 al 6, acordes
la respuestade los otros.Perola gallinaciegasólosepuedemover Unos se agachancomosi fueranpotros,otrosbotansobreellos.
cuandopregunta el piano; y los otros sólo cuando contestala
melodía.A ver si sale. Ej.4- PianistasI y 11,del 7 al20
en el legato
. Ej.2- Pianistas
I y 11
, Y asívansaltandotodoslosjugadoresde la pídola:unosseagachan
desdeel comienzohastaque
el narradormandaparar Puedensubirniñosalescenarioajugary cantarconelpresentador. y otrossaltanporencima.Cuandose acabael turno,sehacealrevés:
saltar,agacharse,agacharsey saltar;canguro,topo,topo,canguro.
- "¿Quiénes? ¿Quiénva?" finde la música
Ylosjugadorescontestancososde este tipo: No sé cómo llamáis ahora a estejuego. Cuandoyo era niño lo
- "¡Gallinitaciega! ¡No ves ni una torta!" llamábamosel burro,el potro,el camero.¡Venga,unoscuantos
sobrela música al escenarioa jugar!
Despuésdelapreguntay larespuesta, cuandodialoganlosdosjuntos, Subenniñosal escenarioyjuegan.
sepuedenmovertodos,perosincorrer,conmovimientos tranquilos Por cierto, otras veces se juega a pasar por debajodel burro.
y en silenciototal,paraque se escucheperfectamentela música. Juegana pasarpordebajo.
98___ _ __________________ _ ____________________________ 99
 JUEGOS DE NIÑOS
EL BAILE

Cuando se juega al revés, las notas también se agachan: Ej.2 - del c. 7 al 16

Pianista11,
desciendenen vertiginosasescalas, exactamenteigual a como Cantar o no cantar: esa es la cuestión.Quienno canta se aburre,
hacemosnosotros,para despuésascenderhasta colocarsede pie. se cristalizaen piedra,se endurececomoel cemento.A nadaque
Ej.5 - Pianista/, del c. 21 al 32
se descuide, quien no canta se convierte en sofá, en perchero.
Ya sabéis que "quien canta, su mal espanta".
Hay veces en que unos van hacia el suelo y otros hacia el cielo:
desde los/abismosdel piano asciendenlos dedos por las teclas. Hay voces agudasy voces graves,todas son buenaspara cantar.
Vocesde madresy de padresque se abrazancon cariño,haciendo
Ej.6- Pianista11,del c. 53 al 58 que la música se tense hasta explotar.
Mientras, desde las alturas se tiran en picado unos acordes Ej.3 - PianistasI y//, del c. 49 a 62
fuertes y enfadados. Estees un dúoque se escuchacomoquienjuega a Mamásy papás.
Ej. 7- Pianista/, del c. 53 al 58 En la memoria,
Cuando se cruzan los que suben y los que bajan, producen un canciones que los padres
efecto parecido al encuentro de dos escaleras automáticas. cantan a dúo.
Ej.8- del c. 53 al 58
PianistasI y 11,
Un juego de subir,bajar, agacharse,estirarse,saltar,caer...Todo Música... 11 - Mamásy papás.Dúo
eso es lo que hace el piano; bueno, mejor dicho, los pianistas
que interpretanla partituraque compusoBizet para esta Pídala.
Salto y me agacho, El baile
soy pulga, grillo, potro, ~(g7}g//[
g_ry actuarmuchola siguientenarración.Describirconel cuerpotodolo quese dicey hacerparticipar

pájaro y túnel. La última de las piezas es una auténticafiesta. El ritmo se echa

a galopar (como Cinzano)y nuestro cuerpo ya no puede parar:
Música... 1o - La, pídola. Capricho un dedo, con vida propia, comienza a moverse en solitario;al
rato se activa automáticamenteotro dedo con el mismo ritmo.
Ahora son tres, cuatro,una mano,por fin, danzanlas dos manos:
¿son arañas?, ¿palomas?,¿efectos de humo?.
Mamásy papás Los brazos despiertan,tiran de las manos y se balanceancomo
11

¿A qué habéis jugado más de una vez a imitar a los mayores? columpios,fingen que son trompos,botan igual que las pelotas,
Eso lo hemoshechotodos,y todavíalo hacemos.Por eso sejuega parecen burbujas que flotan. Las piernas desfilan de un lado a
otro, ocupan las cuatro esquinas de la habitación, se tropiezan
tanto a imitar a los padres. con una gallinaciega, saltan sobre un burro.Por último,cuando
- "¡No hagas eso! ¡Basta ya de ver la tele! ¡Tienes que dedos, manos, brazos, piernas y todo el cuerpo es puro ritmo,
estudiar más! ¡Péinate...!" nos unimos a nuestros amigos, padres, madres y demás
A ver: ¿qué es lo que más os dicen? desconocidospara que nadie se quede sin disfrutardel baile.La
música se confunde con la vida: es la vida misma.
Respuestas
variadas.
Trompetillas, serpentinas, tarta, chocolate, refrescos,juegos,
Para imitarbien las vocesde los mayoreshay que teneren cuenta alegría... ya está con nosotros la música final de estas doce
que las madres tienen la voz más aguda que los padres. Por eso maravillas del señor Bizet.
suenanmuy bien en las cuerdascortasy finasdel pianoque están
en la parte derecha. Todo se mueve,
las notas son los confetis
1, Ej. l - Mamásy papás en el gran baile.
Pianista/, 8 pnmerosc.
1

Las voces de los padres suenan allí donde están las notas más
profundas,en el registromás gravedelpiano,en la parteizquierda. Música... 12 - El baile. Galop

100__ ___ __ _____ __ _________ _

- ---- - ----- - - - -------- - - 101
 LasVariaciones
Enigma
Guiónde conciertoparajóvenes
Músicade EdwardElgar: VariacionesEnigma,op. 36
Con breves ejemploscon músicade Beethoveny Ravel
Estrenadoen el TeatroPérez Galdós. Las Palmas(II-1997)
OrquestaFilarmónicade Gran Canaria. Dir.AlejandroPosada

Enigmas
: Sinfoníanº 5, 1°mov.(frag.)
Beethoven
Ravel:Bolero(frag.)
Variaciones
: Sinfoníanº 5, 1°mov.(frag.)
Beethoven
Elgary sutema
EdwardElgar:Variaciones
Enigma: Temaenigma
Variaciones
de amigos
Variación1- (C.A. E.) (L'istessotempo).
VariaciónIV- (W M. B.) (A/legrodi malta).
VariaciónV- (R.P A.) (Moderato).
VariaciónVII- (Troyte) (Presto).
VariaciónIX- (Nimrod) (Adagio).
VariaciónXI - (C. R.S.) (A/legrodi malta).
VariaciónXII - (B. C. N.) (Andante).
VariaciónXIV- (E.D. U.) (A/legro- Presto)

_____ _ __________________ 103

 LASVARJACIONES ENIGMA
Enigmas
En la historia de todas las músicas siempre nos podemos
encontrarcon muchosenigmas:desdecancionesmuy antiguas Ej.2 - Ravel: Bolero
Percusión,
manuscritas en el forro de un gran libro de la Edad Media
(como es eJ caso de las Cantigasde amigo de Martín Codax),
hasta partiturasque, duranteel siglopasado,se utilizabanpara
envolver la carne (menos mal que se dio cuenta de esto un
famosocompositor,llamadoMendelssohn,y rescatóuna la de
las más importantesobras de la humanidad:La pasión según
San Mateo, de Juan SebastiánBach, que estabandestrozando
como envoltoriode filetes).
Hay otros casos musicales que son tan enigmáticos que ni
SherlockHolmes,ni IndianaJones,ni siquiera"Anacletoagente
secreto",seríancapacesde descubrir;comopor ejemplo:¿Cómo
sería la música que cantaban los antiguos griegos? ¿O los
egipcios?¿O lo mayas?... ¿CómotocaríanMozarto Chopinel
piano, si no podemosescucharlos,pues no se había inventado
el magnetofóntodavía?...
Efectivamente, siempre ha habido grandes enigmas en la
música.E incluso,músicosquejugaron(y aúnhoy,siguenjugando)
a enigmas musicales.Por ejemplo,hace cuatro y cinco siglos
los músicosjugaban a mandarsepor correo cánones,pero sin Ej. 3 - Beethoven: Sinfonía nº 5, l O mov.
especificar dónde entraban las cuatro voces: una especie de Tutti,
jeroglíficos para entendidos que se llamaban Cánones
Enigmáticos.
Durantela guerraeuropease mandabanmensajescifradoscon
notasmusicales:cadanotaera unaletra,o sea:una melodíapodía
ser un mensajesecreto.A esto he jugado yo muchasveces con
jóvenes como vosotros:descubrirun tesoroocultoen un lugar
cuyo nombrese escondetras una melodíaque les canto y que
se tienen que aprender.
Hay otro tipo de acertijos,como,por ejemplo,éste:
Si yo toco este ritmo...
Tocarsobreel atrilel ritmo del comienzode lo 5ª de Beethoven.
¿Sois capacesde saber qué músicaes?
Efectivamente:la músicaes ésta.
Ej. l - Beethoven: Sinfoníanº 5, 7°mov.
Tutti,
primerosc.
Es el comienzodel primer movimientode la Sinfoníanº 5 de
Beethoven.
Otrojuego: si yo tocara esto...
Toca
r sobreel atrilel ritmodelBolerode Rovel
.
104__ ___ __ ____ ____________ _ ---
VARJACIONES
¿Qué obra creeríaisque es?
Sí, es el famosísimoBolerode Ravel, que suenaasí.
ritmo
Bien, ya veis la cantidad de juegos, acertijosy enigmas que
podríamoshacer.
Hoy he comenzadoel conciertocon este asuntode los enigmas
porque la obra que vamos a escuchartiene muchoque ver con
ellos. De hecho se titula VariacionesEnigma.
Variaciones
Si de la segundapalabra del título, Enigma,ya he habladoun
poco,de la primerapalabra,Variaciones, creoqueno es necesario
hablar demasiado, pues supongo que es bien conocido por
vosotrosque, en música,casi todo lo que se hace tiene que ver
con variar y con repetir.
Si volvemosal primerejemplo,el de la sinfoníade Beethoven,
podemos ver que los cuatro primeros golpes se repiten
constantemente,pero casi nunca exactamenteigual, suben y
bajan, se repiten con una cierta variación.
primeroporte
Cuandola variaciónes de un tema entero,o de una canción,a
eso se le llamaVariacionessobreun tema.El compositor,en este
caso, coge el tema o la cancióny la viste con distintostrajes.
Os voy a poner un ejemplo.
CANTAR
un temode cuatronotosy hacerlevariaciones
sencillos.
- Temanormal
- Variacióntriste en modo menor
- Variaciónalegre,rápida
- Variaciónen forma de blues
- Variaciónsolemne
- Variaciónadornada
¿Veis cómo cada variación tiene un carácter diferente?:unas
veces el tema toma un carácter oscuro, otras luminoso;unas
sobrio, otras dicharachero.De eso se trata, de comprobarla
genialidad del compositor haciendo variaciones, de que el
músicoincorporea la músicalo que sientey escuchaen la vida
ffilsma.
- -- - ------- - ------------ ~ 105
 LASVARIACIONES ENI GMA
Elgary su tema
Un dí~,haceunoscienaños,el compositoringlésmásimportante
de su epoca,llamadoEdwardElgar,llegó a su casa a la hora de
cenar, algo cansado,pues había estado todo el día trabajando.
Como la cen~todav~ano estaba lista, se sentó un rato al piano
r se puso.a improvisar algo relajadamente,sin darle mucha
importancia.Era esto.
Ej. l - Tema Enigma (Andante)
Violines
/, c. del 1 al 6
Carolina,la mujer de Elgar, que estaba escuchando,le dijo:
- "Eduardo,ese es un buen tema"
- "¿Qué tema dices?", contestó Elgar, que estaba un poco
en Babia.
- "Ese que acabas de tocar", insistió su mujer.
Elgar le hizo caso, y lo escribió.Despuéslo complementócon
este acompañamiento:
Ej.2 - Vis/1,vlasy ce/los,c. del 1 al 6
Es.un acompañamientoserio y sosegado,que suena como un
latido y le da a la melodíaesa pulsaciónque le faltaba.
Las dos cosas a la vez suenan así:
Ej.3 - Cuerda,c. del 1 al 6
~a notáis que es una melodíasinuosa,que repite unos giros de
d~ferentes~aneras: A esto Elgar le añadió una segundaparte
diferente,mas sencillay cantableque la primera,que suenaasí:
Ej.4 - Tutti,del c. 7 al 1O
Y lue~oredondeóy concluyóel tema, añadiéndoleal final algo
parecido a lo del principio:
Ej.5 - Tutti,del c. 11al 17
Así quedaba perfecto: simétrico y con tres partes. De esta
manera tan peculiary enigmática,surgióel tema de esta obra.
El resultadofinal del tema completoes éste.
Música... - TemaEnigma.Andante
Una vez c?ncluido el tema, Elgar pensó y pensó qué podía
hacer con el:
- "¿Una canción?,no, no le pega. ¿Una sonata?,tampoco".
Así siguió pensandohasta que tuvo una ocumencia:
· .- "Voy a hacer unas cuantas variacionespensando en mis
affilgos.Cada una de ellas tendrá una orquestacióndiferentey
106~-------- - -------------
VARIACIONES DE AMIGOS
será como una broma que les gasto, como un reflejo de su
personalidad (como si imitáramos a nuestros amigos: más
serios, más alegres, más bruscos, más suaves). Pero para que
sólo se enteren de la caricaturamusical las personas a las que
se lo dedico, pondré encima de cada una de ellas las iniciales
de sus nombres".
Por ejemplo: si yo pusieraA. P. podría ser AlejandroPosada.
Queridosamigos,han tenidoquepasarmuchosaños,y hantenido
que dedicarmuchashorasde investigaciónlos musicólogospara
descubrir quienes eran los personajeselegidospor Elgar para
sus VariacionesEnigma.Aún así, todavíahay muchascosasque
no se han resuelto.
Aquí y ahora vamos a comprobarcómo cada variaciónse basa
en la formade serde alguien,o enuna simpleanécdota.Un incidente
sin importanciapuede pasar a ser el centro de la música.
Variacionesde amigos
Vayamosya con la primera.Las inicialesque figuranal principio
de la partitura son C. A. E.: CarolinaAlice Elgar,la esposadel
compositor.
En estavariaciónElgarle da al temaun tonorománticoy delicado,
comopareceser que era ella.Inclusohayun abrazo,un momento
fuertementeapasionadoque seguroque notaréiscual es.
Comprobaréistambién que se parece bastante al tema inicial,
pero es algo más alargadoy sentimental.
Música... - VariaciónI (C.A. E.) L'istessotempo
Pasamos por alto la 2ª Variación,cuyas iniciales, H. D. S. P.,
son las de Hew David Steuart-Powell,un pianista aficionado
que tocaba música de cámara con él; y la 3\ titulada R. B. T.,
las inicialesde un amigosuyo, actor aficionado,que se llamaba
Richard Baxter Townshend.
Pero nos vamosa deteneren la VariaciónIV,que lleva las letras
W. M. B., que obedecen al nombre de WilliamMeath Baker,
un enérgicocaballeroque cada mañanaleía a los empleadosde
su granja la orden del día y siempre se le cerrabala puerta de
golpe cuando se marchaba.
Esa es la broma de Elgar: una música impetuosay regañona,
condensaday enérgica,con fanfarriasy un final brusco, como
el portazo de su amigo.
------ - ----- - --------------- 107
 LASVAR.!ACIONESENIGMA
VAR.IACIONESDE AMIGOS

Música... - VariaciónIV (W.M. B.)Allegrodi molto

obsesivosy agresivosdel timbal.Es una músicavertiginosay
nerviosa. El golpe final de la orquesta es el último esfuerzo
Supongoquese sentiríabienreflejadoestebruscoamigode Elgar. desesperadodel maestropor arreglarel desastrede su alumno.
Para la Variaciónnº V, el compositoreligióa su queridoamigo,
~ gran amantede la música,RichardPenroseArnold,por eso la Música... - VariaciónVII (Troyte)Presto
titulóR. P.A. Este señorera hijo de un famosopoeta,y teníala
costumbrede interrumpircualquierconversaciónconunabroma Habéis podido comprobarlo jubilosa y marchosaque era esta
o unchiste.Poreso,lamúsicareflejaloscambiosradicales
decarácter. variación.
Empiezas_erena, sombríay algomajestuosa;para ello compone La VIDestá dedicadaa una alegreseñora,llamadaW. N., o sea,
una especiede contramelodíapara los violinesque tocan en la WinifredNorbury,que tenía una elegantecasa del sigloXVIII,
cuartacuerda:
peromejorseráque nos centremosen la siguiente,que es lajoya
Ej. 6 - Variación
V (R.P.A.)
Violines
I y /1,c. de(/ al 7 de todaslas variaciones:recordadlo,la VariaciónIX, que lleva
el enigmaen su propio título: Nimrod.
El temaprincipalestámedioescondidoen losinstrumentos
graves:
Ej.7 - Fgts,Che/osy Cbs,c. del / al 7 Parece ser que Nimrodfue un antiquísimocazadorque fundó
hace miles de años la ciudadde Babiloniay empezóa construir
Normalmente,si hablamosvariosa la vez no se entiendenada.
la famosa torre de Babel. Como esta variaciónfue dedicadaa
En músicapuedehaberdosconversacionesa la vezperfectamente,
un amigocuyonombreera AugustJohannesJager,y Ja~er9~iere
y, además,puedequedarmuybien.Oídel temay la contramelodía
a la vez. decir en alemán cazador, Elgar le puso a esta vanac10n el
E/ 8 - Tutti;
c. del l al 7 nombredel legendariocazadorde Babilonia,Nimrod.
Esteseñorque os cuentosolíadarpaseosconElgarpor las tardes.
De rep_ente,cambiael ambientea otromás luminosoy juguetón
Amboshablabanmucho de músicaen esos paseos,sobretodo
en los mstrumentosde maderay las trompas,sonlas carcajadas de las obras lentas de Beethoven.El tal Jager le decía a Elgar:
del chistosoArnold.
Hacerunascarcajadas
al ritmode la música
.
''Nadiepuedellegara parecerseaBeethovenen lostiempos_lentos".
Ej. 9 - Maderasy trompas,c. a Elgar, herido en su amor propio, compusoe_stamaravillaque
viene ahora y se la dedicóa su incréduloaID1go.
Esta combinaciónde seriedady chistepasaun par de veces.Ese
es el_juegode Elgar: disfrazarmusicalmentea sus amigoscon El resultadociertamentese aproximae iguala_a Beethoven:es
el illlsmotema, o, dicho de otra manera,disfrazarel tema con algoalucinante:un tiempolentoque va awandándosecomouna
la personalidadde sus amigos.En este caso contrastalo sereno gran burbuja, explota en su punto culilllnantey desaparece.
con lo juguetón. Preparaosque aquí llega.

Música... - VariaciónV (R. P.A.) Moderato Música... - VariaciónIX (Nimrod)Adagio

Nos saltamosla Variaciónnº VI, que estádedicadaa una anciana Ya os advertíaque esta músicaes insuperable.
que tocaba la viola con muchísimotrabajo. La DécimaVariaciónes una especiede intermediodedicadoa
Y pasamos a la VII, que no lleva iniciales,sino el enigmático Dorabella,que no es una personade verdad,sino un personaje
título de Troyte. de una ópera de Mozart.No tenemostiempopara escucharla,
Se refiere sin d~da a un arquitecto muy amigo, que tocaba
?e
pero sí nos detendremosen la siguiente,que es una las más
cortas y está dedicadaa un perro: la que ocupala numeroXI.
bastantemal el piano,llamadoArthurTroyteGriffith.Como,en
efecto, era muy buen arquitecto,pero muy mal pianista,Elgar GeorgeRobinsonSinclair,G. R. S.,era un organistaque tenía
~eríe de él en esta variaciónque es una pura broma:el maestro un bulldog llamado Dan. Una vez Elgar vio como el perro se
mtentaenderezarel ritmodel pésimopianista,de ahí los golpes caía a un río. En la música se puede seguir perfectamente
108_______________________ _
------------------------ 109
 LASVARIACIONES ENIGMA

cómo cae al agua,busca y "bracea"con incertidumbre,y cómo

Cuadrosde una
sale ladrandode alegríarevolcándoseen la tierra. Todoesto lo
podéis oír varias veces en esta pieza de gran virtuosismo. . . ,
expos1c1on
Música... - VariaciónXI (G. R. S.) Allegrodi molto
/

Así llegamosa la variaciónB. G. N., que está en el duodécimo

lugar.Las tres letras son las inicialesde Basil G. Nevinson,un Música para piano de ModestMussorgsky
serio y devotoamigode Elgar que tocabael violoncheloen sus Orquestadapor Ravel y Tushmalov
ratos libres.El compositorle dedicóesta maravillosavariación Estrenadoen las jornadas de inauguracióndel AuditorioAlfredoKraus.
donde la parte más importante la llevan, naturalmente, los Las Palmasde Gran Canaria.(XII-1997)
violonchelos. Esto es, sencillamente, música emocionante. OrquestaFilarmónicade Gran Canaria.Dir.AdrianLeaper
Concentraosporque os va a encantar. FranciscoMartínezRamos (piano)

Música... - VariaciónXII (B. G. N.)Andante

Ya hemos llegadoal final, pues nos saltamosla nº XIII, que es

unaRomanzaquededicóa una amiga;pero,comoestabade viaje,
no pudo pedirle permisopara poner sus inicialesy puso sobre
la partitura tres asteriscos.
La última es la VariaciónXIV,y lleva estas tres letras: E D U.
Edu,el nombrecon el que le llamabasu mujer;es decir,la última
variaciónse la dedica el compositora sí mismo.
Comose sentíamuyvitalista,Elgarrematósuobraconestamúsica
atrevida,audaz y vigorosa,donde puso todo lo que sabía y en
la que llegó al punto culminante de su carrera. Después de
escucharesta obra dijerontodoslos públicos:"Es la más grande
obra para orquestade un inglés".

Música... - VariaciónXIV (E. D. U.) Allegro- Presto

Paseo
El gnomo
El viejocastillo
Tullerías
Bydlo
Bailede los pollitosen suscascarones
SamuelGoldenberg
y Schmuyle
El mercadode Limoges
La cabañade Baba-Yaga
sobrepatasde gallina
La granpuertade Kiev
110__ _ ___ _ ___ _ ____ _ _____ _ _ _ ____ __ _ _____ _ _____ _ _______ 111
 CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN
EL GNOMO

Paseo Ej.5 - Metales,lntro.y [lJcompleto

Elescenqrio
estávacío,_
contodopreparadoparalasalidade la orquesta.
Enel fondodelescenariohayuna El paseo sigue.Ahora es la familiade la cuerdala que toma el
expos,oonde recreaoonesde los_cuadrosque se mterpretarán,
realizadapor escolaresde enseñanza relevo: violines,violas, violonchelosy contrabajoscontinúan
secundana.
Sehanhechoreproducc,onesgrandesenpohuretanoparaquesepuedanverdesdetodoslossitios.
con la laboremprendidaporlos metalesy le dannuevosquiebros
La música que vamos a escuchar se llama Cuadrosde una
a esta especiede marcha antigua.
Exposición,por eso hemosconvertidoel Auditorioen una sala
de exposiciones.Vamosa ver y escuchar,con los ojos y con los Ej.6- Cuerda,delc.[2}al {3}

?ído~,unoscuadrospintadospor algunosde vosotrosque se han Los oboes remarcanla parte de arriba de la melodía.
msp1ra?oen esta obra musicalque os comento,que, a su vez, Ej. 7- Oboes,{2]c. 2
se msp1róen los cuadrosde una exposición.Es decir,vamos a Los clarinetestambiénsubrayanla melodía,pero no tan arriba.
intentar imaginar aquellos cuadros en los que se basó el Ej.8- Clarinetes,
{2}c.2
co~positor d~l siglo pasado Mussorgskypara componer la Los fagoteshacen el bajo.
mus1caque vais a escucharhoy.
Ej.9- Fagotes
, {2}c.2
Lo quehacemostodoscuandovamosa una exposiciónes pasear Todosjuntos, o sea, la familiade la madera,pero sinlas flautas,
entre los cuadros. nos ofreceneste sonidotan interesante.
Elnarrador
se paseaporla exposición,
se detienea verloscuadrosy loscomenta.
Ej. 10- Maderas,
{2}c.2
Podría pasear tarareandoalgo. Más adelanteos presentaréa las flautasy a la percusión.Ahora
Pasearse
y tararear
lamelodíade Pasea. a quien quiero presentaroses al solistade piano y al director.
¿Qué tal quedaríaesto si me lo acompañocon la guitarra? Salenel pianistay el director.
Elnarrador
tarareay se acompañaconunaguitarra. Yaestamostodos en el escenario:es el momentode comenzar.
Esta músicaque estoytarareandoes la que inventóMussorgsky La obra se inicia con el primerpaseopor la exposición.A paso
para p~searpor los cuadrosde una exposición;pero la compuso tranquilo,no es cosa de ir corriendocuandose mirancuadros.
para piano. En este Paseo vais a poder escucharlos ejemplosanterioresy
Elnarrador
tocala melodíaalpiano. otros momentosmuy interesantesque todavíano habéis oído.
Pero tambiénpuede.sonarestamúsicacon todala orquesta,pues Así empiezala obra.
hubo otros compositoresa los que les gustó tanto esta música
que la pasarona la orquesta.Por cierto,hablandode orquesta: Música... - Paseo.Ravel
que pasen.
Salela orquestay afina.

¿Cómosonaríael Paseocon la orquesta?Puedesonarde muchas

Porejemplo,la melodíalapodríahacerla trompeta.
manerasdistintas. El gnomo
Ej. 1 - Cuadros
de unaexposición
Trompeta,
c. 1 y 2
(RaveD:
Paseo Nos detenemosen el primercuadro.Representaun Gnomo:ya
sabéis,un grotescoy minúsculoenanode grannarizque camina
Ahora,las tres trompetasvan tocar la melodíacon sus acordes. a golpesbruscosy vacilantessobresuspiernastorcidas.Es como
Ej.2 - , c. 3 y 4 (I O'?
Trompetas un personajedeformesalidode El señorde losanillos:vivebajo
Si lo tocaranlas cuatro trompasquedaríaasí. tierra guardandotesorossecretosy tiene muy mal genio.En la
Ej.3 - Trompas,
c. 3 y 4 músicase notanmuybiensuscambiosde carácter:rápidoy lento,
La familia del metal se completacon los trombonesy la tuba. fuertey suave,directoy siniestro.Hay quereconocerque le salió
Vamosa escucharcómo un trombóny una tuba hacen el bajo. a Mussorgskyun gnomo violentode poderessobrenaturales.
Ej.4 - Trombón
y Tuba,c.3 y 4

Si escuchamosa todala familiadel metalcompleta,el resultado Música... - Gnomo.Piano

es así de impresionante.
112------------------------ ---------- - ---- - ----- - -- 113
 CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN
¿Veisque utilizacióndel piano?Pareceque tuvierauna orquesta
sinfónicadentrode él: infinidadde colores,timbresincreíbles...
Esta obra de Mussorgskyes muy especial,es completamente
distintaa cualquierotra composiciónmusical.
Cincuentaañosdespuésde componerMussorgskyestaobrapara
piano, otro célebre compositor,llamadoRavel, con una gran
habilidadpara pasar las obras de piano a orquesta,hizo una
impresionanteorquestación.En este Gnomo,Ravel introduce
el bombo, el tambor y los platillospara dar más sensaciónde
movimientobrusco.
Ej. 11- Gnomo (RaveO
Percusión,
[7]e 7
Pasemosa escucharlas sacudidasde este Gnomo,queha pasado
de un salto del piano de Mussorgskya la orquestade Ravel.
Música... - Gnomo.Ravel
Despuésde este violentocuadro,vamos a dar un suavePaseo
para tranquilizarnos.
Música... -Paseo 2º. Piano
Elviejocastillo
Ahora,laexposición nosmuestrauncuadroquerepresenta unaescena
de cuento:es un trovadorque cantaal pie de un castillomedieval.
Ya os vais dando cuenta de que estos cuadrostratan de temas
muydistintos.La razónes la siguiente:Mussorgsky teníaun íntimo
amigodibujante,diseñadory arquitecto,llamadoVictorHartmann,
que en el mejor momentode su carrera se murió.Mussorgsky
1 se quedó tan desolado que los amigos organizaronuna gran
exposicióncon las obras del pobre Hartmannpara consolarle.
El compositordejó corrersu fantasíay compusoesta obra para
piano basada en aquellos decorados escénicos y dibujos. El
resultado es esta colección de visiones mágicas sonoras:
escuchando estaobranosparecequeestuviéramos visitandoaquella
exposición.
Para este ViejoCastilloRavel sustituyela voz del trovadorpor
la de un precioso saxofón.Observadla magia de esta música
que nos traslada al atardeceren un antiguocastillo, donde un
románticojuglar canta a su amada una candorosacanción de
amor.
114_________________ _ ________
BYDLO
Música... - El viejocastillo.Ravel
Y después del ViejoCastillo,seguimoscon nuestro Paseo en
esta visita a un museo imaginario.
Música... -Paseo 3º. Ravel
¿Os habéisfijadoque todoslos paseostienenla mismamelodía,
pero son todos distintos?Claro,nosotrosno paseamossiempre
igual, por eso la música se comporta como lo hace la vida
misma, repite, pero varía. En este caso va haciendopequeñas
variacionessobre el tema del paseo.
Tullerías
A la tranquilidaddel cuadroanteriorle sigueun animadocuadro
que describe el ambiente de los famosos jardines de París
llamadoslas Tullerías.Tenemosque imaginarnosalborotode
niños y madresen un parque: riñen, se divierteny juegan.
Música... - Tullerías.Piano
Oigamoscómo suena esto mismo con la orquesta.Ravel deja
descansara las trompetas,trombonesy la tuba:sonmuypesados
para esta músicatan ligera. Es más, de la percusiónsólo elige
el instrumentomás pequeñoy delicado:el tri~ngulo.
Música... - Tullerías.Ravel
Si observáis el orden de los cuadros de esta exposición de
Mussorgsky,os daréiscuentade que contrastanmuchounoscon
otros:van colocadosalternandouno lentocon otrorápido...uno
juguetóny otro siniestro... uno delicadoy otro robusto.Por eso,
despuésde la ligerezade los niños en las Tullerías,llegamosa
este otro cuadro.
Bydlo
Ej. 12 - Byd!o. Piano
Repetircomoun ostinatoel diseño
de la manoizquierda.
sobrela música
¿Quées esto?Algogrande,pesante,fuerte,sedesplazaconesfuerzo.
_
---------------- -- ----- - -- 115
 CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN
: Música... - Bydlo.Piano
. Ej. 13 - Bydlo (RaveO
· Contrafagot
: Repetircomoun astinotoel diseño
delprimercompás
sobrelomúsico
: Ej. 14 - Fogotes
Se añaden,repitiendocomo
un ostinotoel diseñodel
primercompás.
: Ej. 75 - Contrabajos
Se añaden,repitiendo como
un ostinotoel diseñodel
primercompás.
: Ej. 76 - Violonchelos
Se añaden,repitiendo como
un ostinotoel diseñodel
primercompás.
Sindejarde sonarel ostinoto,
atacarel nº IV
: Música... - Bydlo.Ravel
sobrelomúsico,en el [41J
despuésde lo últimofrasede
o tuboy antesde lo trompo
consordino
finde lomúsico
Música... -Paseo 4º. Ravel
Ataca
116------------------------
Es una enormecarretapolaca de grandesruedas arrastradapor
lentosbueyes: se llamaBydlo.
Sobre este acompañamientode la mano izquierda surge una
melancólicay grave melodíaque tira con esfuerzode la pieza
hacia adelante.
Con este fatigosopaso se han perdidoen el horizontedespués
de haber pasadopor nuestrasmismasnarices.
¿Cómopodríasonaresto en la orquesta?:el ritmoparsimonioso
podría pasar a los instrumentosmás graves:el contrafagot.
Sobreel contrafagotañadimoslos dos fagotes.
De la cuerdaelegimoslos contrabajoscon sordina.
Y le superponemoslos violoncheloscon sordina.
Parala melodía,la tuba:el imponenteinstrumentoal quemejorle
va este cuadro.Es como si el conductordel carro se pusiera a
cantar.
Los bueyespareceque no puedenmás... perohacenun esfuerzo.
Yacasino se divisanen el horizonte... sólose vislumbrael polvo
del camino.
Bailede lospollitosen suscascarones
Otro paseo, esta vez más poético y romántico.
SAMUELGOLDENBERG Y SCHMUYLE
Música... -Baile de lospollitos en sus cascarones.Ravel
sobrelo músico,después
del 1º compásde lospollitos
en el compásde descanso
,
Pero, ¿quées esto?,¿quénuevocuadroestamosescuchando?...
finde lomúsico
Era el Baile de los pollitos en sus cascarones,creo que se
notaba bastante. Si en el carromatoera la tuba el instrumento
protagonista,en lospollitossonlas flautas;todavíano os lashabía
presentado.Si queréiscomprobarcómo suenaeste revoltijode
notasbailonasen el piano aquí lo tenéis:es comosi los propios
pollosbailaran sobre el teclado.
Música... -Baile de lospollitos en sus cascarones.Piano
Al lado de este cuadrotan infantil,hay otro muy distinto,con
una clarísima crítica social. Es el retrato de dos personas,
SamuelGoldenbergy Schmuyle:un judío rico y otro pobre.El
groseroy severorico escuchacon despreciola súplicaservily
zalameradel pobre y trata de alejarloa voces.
Es un diálogo musical lleno de tensión y dramatismo.Por un
lado está el soberbio rico, hablando a gritos y con mucha
seguridaden sí mismo.
SamuelGoldenberg
y Schmuyle
Ej. 17 - SamuelColdenberg y Schmuy!e
PIOno
{56}y {57}o seo, los8 primerosc.
Por otro lado está la súplicaprecipitadadel indefensopobre.
Ej. 18- Piano
{58}y {59}o sea, los9 c. siguientes
El primeroque hizo una orquestaciónde esta obrano fue Ravel,
sino el ruso Tushmalov,quien adjudicóal clarinete,la flautay
el oboe la queja del pobre Schmuyle.
Ej. 19 - Tushmalov
Moderas
desdeel 2° c. de lo [lj hasta
el 4° de lo[K}
Ravel, sin embargole da la lloronavoz del pobre a la trompeta
y la arrogante del rico a toda la orquesta. Oigamos todo el
cuadro.
Música... -SamuelGoldenbergy Schmuyle.Ravel
___________________________ 117
 CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN
El mercadode Limoges
Comoya vamoscon poco tiempo,nos plantamosdelantede un
cuadro donde se sientenla agitacióny el jaleo de un mercado
en plenahorapunta.Acercandoel oídopodemosimaginamosel
escándaloy lasdiscusiones
entrelasmujeresquevendeny compran.
En la partitura Mussorgsky escribe Allegretto vivo, sempre
scherzando,que quieredecir,más o menos,que es una música
alegre y un poco bromista.Se titula El mercadode Limoges.
Música... -El mercadode Limoges.Piano
Tushmalovlo orquestódandomuchaimportancia a losinstrumentos
de madera,es decir, a las flautas,oboes,clarinetesy fagotes.
Música... -El mercadode Limoges.Tushmalov
(concaídaalprimerc.
delnº VIII,
Catacumbas)
Sin embargo,Ravel le da más importanciaa la cuerda.
Música... - El mercadode Limoges.Ravel
(concaídaalprimerc.
delnº VIII,Catacumbas)
La misma música puede sonar de maneras muy distintas,
dependiendode cómoestéorquestada.Porcierto,¿oshabéisfijado
en ese último acorde? j Qué potente! Pertenece al siguiente
cuadro, titulado Catacumbas, pero es demasiado oscuro y
tenebrosopara estas horas, así que no lo vamos escuchar.Lo
que sí que haremosserá pasar al penúltimo,que es alucinante.
La cabañade Baba-Yaga
sobrepatasde gallina
Se titula La cabaña de Baba-Yagasobrepatas de gallina:en
su chozasiniestra,la diabólicabrujaBaba-Yagavuelaalrededor
de una nauseabundaolla, mientras busca nuevas víctimas y
prepara su menú machacandohuesos humanosen el almirez.
La música de Mussorgskyes furiosa: en la partituradice que
hay que tocarlacon brío y de forma feroz.
Música... -La cabañade Baba-Yagasobrepatas de gallina.Piano
Sólo la 1ª parte,hasta
el Andantemosso (1' 00'?
118------------------------
...
LA GRAN PUERTA DE KlEV
La granpuertade Kiev
Despuésde Baba-Yagallegaráel últimoy sobrecogedorcuadro:
La granpuerta de Kiev:una gran procesiónsolemnepasa bajo
los arcos gigantes de una puerta monumental.En el dibujo
original esta puerta, que nunca se construyó,estaba coronada
por un enormecasco eslavo.
La culminaciónde la obra requieredel pianistatoda su fuerza:
un sonido grandioso del piano para una puerta espectacular.
Mussorgsky escribió en la partitura que se debe tocar
majestuosamentey con grandeza.Lo que suenaes el Paseo,que
tan bien conocemosya, con una nueva cara.
Música... - La granpuerta de Kiev.Piano
Atención:Final,desde
el c. 111hasta el final Ya hemos llegado al final del concierto.Sólo nos quedanpor
escucharlas fascinantesorquestacionesque hizo Ravel a estos
dos últimoscuadrosde Mussorgsky.Preparaos,la orquestano
se va a andar con chiquitasy estos Cuadrosde una exposición
van a concluircon uno de los finales más sensacionalesde la
historiade la música.
Así que aquí os dejo en manos de la diabólicaBaba-Yaga,con
su vuelo malignoy perversoen su cabaña de patas de gallina,
y conLa granpuertade Kiev,cuyoescalofriantefinal(rematado
con campanas, gong gigante y toda la orquesta a tope) se
alcanza después de que dos cortejos de penitentespasen con
sus hábitosbajo los grandiososarcos.Un digno final para una
obra tan increíble. ·
Música... - La cabañade Baba-Yagasobrepatas de gallina.Ravel
Atención:a partir del {94]
Música... - La granpuerta de Kiev
--------------------------- 119
 LosPlanetas
Guiónde conciertomultimedia parajóvenes
Música de Gustav Holst
(Conpoesías de WaltWhitman
y otros)
Estrenadoen el AuditorioNacional.San José de CostaRica (V-2000)
OrquestaSinfónicaNacionalde Costa Rica. Dir. Alejandro Gutiérrez

Presentación
Dentrodel átomoencontrarás
el sol
VII-Neptuno
, el místico
Nadase parani puedepararse
1/1-
Mercurio
, el mensajeroalado
Marchopor un caminoperpetuo
V-Saturno
, el portadorde la ancianidad
El SistemaSolar
VI-Urano, el mago
El planetarojo
1-Marte, el portadorde la guerra
Venus... viento,misterio
//- Venus, la portadorade la paz
Somosuna horamásviejos
IV-Júpiter,el portadorde la alegría
---------- - ------- - --------- 121
 DENTRO DEL ÁTOMO ENCONTRARÁS EL SOL
LOS PLANETAS

naturalmente, la colaboraciónde vuestra imaginación.Todo

Presentación ello nos ayudará a salir de este mundo e ir a conocer otros
IMÁGENES
distintos.
1 NEBULOSA Laorquestaestarásobreel escenario.
Hayun ambientede penu,mbra: la iluminaciónes de atril-comoen Así que nos preparamos,hacemos"click"en la tecla de nuestra
laópera-paraquepuedanverselasproyecciones lomejorposible.
Estosse haránsobreloorquesta, enpantalla 10 NEBULOSA
o sobreel fondo,conunmínimode 3 X3 metros
Saleel narrador.
. Habráunadiscretoluzsobreel director
y sobreel narrador. fantasía,llega el silencio,bajamosla luz...
2 TÍTULO Despuésde darla bienvenida,
la afinación
y lasalidodeldirector,
comienzael concierto. bajala luzdelescenarioa losmínimos

3 2001 Hace33 añosel escritorbritánicoArthurCharlesClarkepublicó y entramosen otro mundopor la puerta de las flautas.
una fascinantenovela titulada2001, una odisea en el espacio.
La novela maravillóde tal manera al director de cine Stanley
Kubrickque,pocotiempodespués,realizóla más estremecedora Dentrodel átomoencontrarásel sol
películade cienciaficciónde la historia,con el mismotítuloque
la novela:2001, una odisea en el espacio. 11 NEPTUNO

4NAVE No os voy a contar la película, solamenteos diré dos cosas: 1)

que trata de un viaje espacialal planetaJúpiter,y 2), que, como ... VII - Neptuno,el místico.desdecomienzohastanº IVincluido
. Música
su propio nombreindica, se desarrollaen el 2001,o sea, más o despuésde lostrombones,
menos por ahora. frase= párrafo Las dimensionesse licúan... no hay arriba, ni abajo.
seguido,otravezsobre
5 NAVE Lo máscuriosode estaaventuraes que,duranteel viaje,se enfrenta lasmismasflautas Las flautas se derritenen los misteriosostrémolosde las arpas.
a un astronautaun ordenadordotadode pensamientoy voz.Así, conla siguientemelodía
comolo oís:el ordenador-llamadoHAL-es capazdeprogramarse de flautas, Nos inunda un mar multidimensional.
sólo y de tomar decisionescomo una persona. sobreel oboe
Ahí tenemosal oboe,a Neptuno,aquelalquelos griegosllamaban
12 ESCULTURA
6 NAVE Las preguntasque me pasanpor la cabezacuandohablode esto Poseidón: el místico, el dios de los océanos, el señor de las
son: ¿se habrá cumplido el vaticinio y ya existen en estos tempestades.
tiemposordenadorescomoel de la película,que se autoprograman seguido,otravezsobrelas
mismasflautas,en el nº [/}
solos sin la ayuda de seres humanos? 13 ASTRONAUTA Neptuno,consutrajede astronauta,
noshaceseñas... ¡leseguimos!.
..
7 ASTRONAUTA ¿Algunos de vosotros no será un robot disfrazado de joven 14 MONJE Neptuno con su hábito de monje, nos conduce sobre un suelo
terrícola? O, si me apuráis, me atrevería a decir: ¿no seremos sembrad~de campanas... resbalamossobrelas notastenidasde
todos nosotros ordenadores programados por alguien las cuerdas... ·
desconocido?... sobreel cambio,respiración:
metales,cuerdasy arpas,
frase= frase,párrafosen
NEGRO Hagamosunaprueba:supongamosquevosotrossoisordenadores cadainspiración
Neptunonosmuestraquelo grandees pequeño,lo pequeñogrande.
15 NEPTUNO
y yo os programocon este aparato...
La mística y la ciencia se unen...
el narrador
sacaun aparatillo
conlucesquesimulaun hipnotizador

8 NEBULOSA Sí, no es difícil comprobarque este aparatoes de mentira. Sin más qgudo,en cadaexpiración
16 cuPULA ya no hay tamanos
-
...
embargo,la orquestade este conciertoes de verdady la música no hay dimensiones...
que tenemos "programada" va a hacer el milagro que este no hay distancias...
aparato no puede hacer: es una música hipnótica, aterradora, Todo es cerca, todo es lejos.
mágica. Va a ser esta música la que nos trasladará a otros siguerespiración:
arpasy ce/esta
estatismo,
since/esta,sobretrémolo
mundos. 1;~:~Jtioc. antesdenº flllJ Esa esfera azulada de gas con una manchaoscura, ¿qué es?:
9 ASTRONOMÍA Esteconciertova a seren realidadun viajedondese van a integrar siguece/estay respiración, j unad1'
Illl. nutamole/
cula?...
unaen cadaexpiración
unas cuantascosas:la músicade la gran orquesta;proyecciones 1..1

de astros,galaxias,obrasde arte y diosesde la mitologíagriega ¿una pompa de jabón?...

y romana; la historia y la poesía que tengo aquí preparadas;y, ¿un globo perdido?, ¿el lejano planeta Neptuno?
122_______________________ _ ________________________ 123
 LOS PLANETAS MARCHO POR UN CAMINO PERPETUO

solode ce/esto:rápidos/\ /\ /\, 27 ESCULTURA

frase= frase
ff > > despuésde lo flauta,
18 CÚMULO Lo inmensoes igual a lo ínfimo,todo es lo mismo: en el nº [VI},cuandoarranco
"Si observasel núcleodel átomo, 28 MERCURIO Mercurio:el planetamásrápido,el más pequeño,el más cercano
dentrode él encontrarásel sol" * al sol. Su velocidadle lleva a ser el de mayorescontrastes:el
más caliente,el más frío; macizo,metálico.
19 CUADRO Los electronesson planetas.
29 MERCURIO
El interiorde tu cerebroes el universo.
en las cuerdassalas,en nº [VII} En una de sus correrías, Mercurio perdió su atmósfera. Por
Todoes igual, la inmensidadestá en todas partes. eso, los asteroidesimpactanen su superficiey la dejanpicadita
estatismo:arpegioslentosde ce/esto
y trémolocuerdonº {IV} de viruela.
frase= arpegio
20 ESCULTURA Neptuno:el pez (/), el científico(/), el místico (/). Stacottode cuerda,
maderos,timbales,ce/esta
21 NEPTUNO
(fin de lo músico) 30 IMPACTO
despuésde violíny cuerdo,sabre
22 EXPLOSIÓN i iDepronto!!... un torbellinonosimpulsaconfuerza,nosintroduce la ce/estay arpas,nº [X} Su chisporroteo nos hipnotiza,nos elevadel asiento,anulala
en un gran túnel (¿o es un pequeñoembudo?,¿o el remolinodel gravedad. ¡Flotamosen su inercia! ¡Despegamos!Nos ensarta
desagüedel lavabo?) en sus filamentos,¡estamosa su merced!
31 NEBULOSA
fin de la músico
Nadase para ni puedepararse Ya hemos despegado:ingravidez,espacio sin límites.
3 CENTAURUS 32 FARNESSE "Abromi escotillónen la noche
y veo constelacionessembradasen el infinito.
: Música... 111-Mercurio,
el mensajeroalado Y todo cuanto veo se multiplicay se pierde más allá,
33 GALAXIA se liga con sistemasinvisibles,
Despuésde lo lº pequeñoola Zig-zagde fagotes.Destellosde clarinetes.Carrerasde cuerdas. se extiendey se expandemás allá...
Chispasde arpas. siempremás allá y más allá...
24 GIANBOLOGNA
Todogira, nada se para ni puede pararse". *
sobrece/esto: Atención: nos atrae Saturno, entramos en_su espuma sin
famosofraserítmico Es Mercurio:el mensajerode los dioses, el correo más veloz,
alas e~ el casco y en las sandalias. Nunca para, siempre hay tiempo.
mensaJesque llevar... correspondenciaque repartir.
25 FRESCO
o ritmo,en lo cuartorepetición 34 SATURNO Marchopor un caminoperpetuo
de lo frase)Sobrearpo:marcho,
antesdel violín,en nº {3}
26 FRESCO Gran ingenio,habilidady velocidad. Música... V - Saturno,el portadorde la ancianidad
Es una carrera alocada de relevos: el primero en salir ha sido
el violín. 35 ANILLOS
sobrela músico,
El violín pasa el testigo al oboe... despuésde empezar Estamos en su algodonoso, suave y dulce anillo de mazapán:
somos una de las minúsculas lunas de hielo que viajan a su
el oboe a la flauta...
alrededor formando los multicolores anillos concéntricos.
la flauta a la celesta...
36 SATURNO Nuestro giro es eterno, perdido en la inmensidaddel tiempo.
al clarinete... La eternidadde Saturno.
a los violines...
37 SATURNO
y todosjuntos llegan a la meta. músico:cuerdagrave,
media<>, oboe,che/os
124________________________ _ _ _ _ _____ __ _________________ _ 125
* SowedAhmodHoteflsfohoni * WaltWhitman:Cantoa mí mismo
 LOS PLAN ETAS EL SISTEMA SOLAR

sobrela frasedeloboegrave
o clarinete, 53 NUBE ¡Situaciónde peligro!.Hay reaccionesinesperadas.
38 GOYA ¡A ti, Saturno,antiguoCronos! Y, al fin, ¡¡¡explota!!!
39 RUBENS Tú, que devorastea tus hijos y luegoles devolvistela vida. Haz 54 EXPLOSIÓN
algo más sencillo: ¡¡¡deténel tiempo,para los relojes!!!
40 RELOJ
se detienelopulsación La jalea se detiene.
El SistemaSolar
41 SATURNO
despuésde comenzadoel trombón,
en et nº ru "Lo mejor del tiempoy del espacioes mío, Música... VI - Urano,el mago
del tiempoy del espacioque nunca se han medido,
55 PIEDRAS
del tiempoy del espacioque nadie medirá. en losfogotes, Urano,el diosdelcielo,el hijode la tierra,ha provocadola inmensa
42 SATURNO Marchopor un caminoperpetuo". * explosión.La estrellaha quedadoreducidaa millonesde pedacitos
música:<<<; despuésde tuba
en elpulsolentograve,en el timbal
a contratiempo,
[2}
nerviososque penetranen la nube fría que describíamosantes.
56 POLVO
43 DANTE La eternidadexiste, se acerca, la vemos... ff
sobreel fagot["aprendiz
de brujo'],
44 SATURNO Yaestáaquí:el ayeres ahora,el futuroes ahora:todoes presente. en el nº [11}
música:<< 57 ESTRELLAS La nube se enriquececon todos aquelloselementosque le han
45 SATÉLITES
llegado de la estrella muerta.
dejarsonar,sobreel 1º descenso
música:<< de maderos
58 GALAXIA De pronto,se contrae,se aplasta,tomaformade platoy comienza
NEGRO
música:<<<<<<fff,después
una vertiginosarotación:todo se echa a dar vueltas.
de losche/os
59 CÍRCULOS
cambio:sobreAndante,Paraíso, música:ff
en el[)º[5}
46 CUPULA "¡Mirada las estrellas! 60 SOL
¡Mirad,mirad al cielo! despuésde lostimbales,
¡Contempladlosfuegos artificialesdel espacio! sobrelo tuba Pero, ¡alerta!, ¿qué es aquello?: muchas de esas partículas se
¡Las brillantesciudadesy ciudadelas!"** precipitanen el centro,se atraen,sejuntan,apri~tany se prenden
fuego.
47 NEBULOSA
conla entradode lasflautasy 61 SOL
metales f/ombeode maderos,ff,
48 URANO 4.600 millones de años están aquí. Vamosa asistir a un gran >>>sobrela marcha A ritmo de marcha forman un Sol que empiezaa engordar.
acontecimiento:
el nacimientodel SistemaSolar.Noslo va a contar 62 SOL
ni másni menosquesuconstructor: Urano,elmago,el diosdelcielo. despuésdelsegundof/ambeo
de maderos
49 URANO
63 51ST.SOLAR Otras partículas se agrupan de distintas maneras. Co_mosi
en loprimerasubidode los violines,
tipoWagner estuvieranciegas, chocan entre sí, se abrazanen torbell1~osy
SOAGUJERO AsíescomoseformónuestroSistemaSolar.Comencemos lahistoria. forman grandes grupos que colisionanentre ellos y empiezan
En primerlugarcontamosconestamúsica,esteespacioinfinitode a enfriarse.
sonido,estamasanebulosade gasy polvoquesemuevelentamente.
64 PLANETA
51 POLVO Es unagrannubefriay oscuraquepermanecelatenteen el espacio música
desde el comienzodel universo. 65 PLANETAS
52 NUBE Cercade esa nube, una estrellase aproxima.¡Algo le pasa a esa música
despuésde la marcha,FFFF,
estrella!,se le está agotandoel combustible,se vuelveinestable. en el lentopp, nº {VII
I}
fin de la música 66 51ST.SOLAR Los tremendosagrupamientosen esferasopacas,brillantesy frias
se mueven:sonlos planetasque giranalrededorde ese gigantesco
126_______________________ ~
------------------------ 127
* WattWhitman:Cantoa mí mismo
**GerardManleyHopkims:Lanocheestrellada
 LOS PLANETAS VENUS... VIENTO, MISTER.10

globo de fuego al que hemos llamado... 76CAÑÓN

música:fff
67 SOL ... Sol.
música:estática 77 VELÁZQUEZ
en lapulsación,contestando
a la
68 SIST.SOLAR trompeta,en el nº {IV} Es Marte: el planeta rojo.
música:ritmode fogotes,
ffff despuésdel>>>, en el ppp Marte: El Dios de la guerra.
69 URANO Uno de los últimosplanetases un globoverdosode hielo y gas música
que toma el nombre del primero de los dioses, el padre de 78 ESCULTURA
Saturno. música:fff
en elpp, en el nº [Vlj,
70 GOYA Es Urano, el Mago. frase= frase,12eres.: 1°libre
finde lo música 79 PIEDRAS Marte: casco, coraza, escudo y lanza.
71 PLANETAS El SistemaSolarha nacido.Ha tardadopoco(unoscuantosmillones Marte: súbito, clarines,lúgubre,timbales.
de años). jA nosotros nos da lo mismo: nos hemos salido del Marte: volcanes,tormentas,asteroides,impactos.
tiempo y un segundoes igual que mil años! Marte: sombra,luz, brote, hielo.
72 MIRÓ Este SistemaSolar es una pequeña parte del universoinfinito: Marte: fuerza, odio, ardor,desolación.
esa gran maquinariacon manantialescalientes (las estrellas),
y manantiales fríos (las nebulosas). Pero ¿qué nos importan Marte: miedo, temor,pasión, horror.
estos gigantismos?:tambiénestamosfuera de las dimensiones 80 MAX ERNST Marte: gritos, rabia, lucha, ferocidad.
del espacioy encontramossemejantesun átomo y una galaxia. Marte: marcial,obstinado,implacable,letal.
Marte: cráteres,depresiones,fallas, abismos.
Marte: desierto,fosas, grietas, seísmos.
El planetarojo
Marte: brusco, brutal, cruel, tremendo.
7l MARTE
Marte: golpea, explota,revienta,destruye.
música
: Música... 1-Marte,el portador de la guerra 81 JASÓN
música
cadac. unafrase,contando
el c. conloscincodedos ¿jQué extrañamarcha es ésta!?... 82 MARTE
jTienecinco partes... como la mano! despuésde la marcha,>>
en el coralde metales
jEs de color rojo... como la sangre! 83 MARTEAZUL Es Marte, Hijo de Júpiter y Juno: el dios temible, la marcha
aterradora,el planeta hermano.
jDevastadora... como el fuego!
84 ESCULTURA
74 LLANURA jTiene cicatrices... como un guerrero! finde la música
jEs desgarradora... como una bomba! NEGRO ¡¡Bastade guerras!!No queremosmásviolencias.
Fueralosalaridos
jCaliente... como el infierno! y gritos:buscamosel diálogoy la paz. Huimosde Marte(el dios
jCruel... como el hambre! de la guerra) para refugiamosen su esposa.
¡Temible... como las armas!
jPenetra... como la angustia!
jSin aire... como la nada!
Venus... viento,misterio
¡Y fría... como la muerte! 85 BOTICELLI

75 MARTE
Venus:la diosa de la paz. jSe acabaronlas trifulcasy los oídos
música sordos!:es el momentodel diálogosereno,de la conversación.
128_____ _ ______ _ ____________ ~
---- -- ---------------------- 129
 LOS PLANETAS SOMOS UNA HORA MÁS V!E[OS

El concertino, representante de la orquesta, porta la bandera Somosuna horamásviejos

blanca.
96 PLANETA

: Música... 11- Venus,la portadorade lapaz (Atención:desdeel nº 111,desde2' 56': hastael final) Estamosa puntode aterrizar.No,perdón,no vamosa tomartierra,
vamos a tomar Júpiter (en todo caso, en vez de aterrizar,sería
"ajupitizar").
86 RIBERA
dando1aentradaa cadainstrumentoEl oboe,solistade viento,da su opiniónrespetuosasobreel tema. 97 CIELO No os lo había dicho, pero esto, en realidad, es un ... viaje sin
El clarinete,serenamente,apostilla. retomo. Las cosas ya no volverána ser como eran: una vez que
El oboe insiste en su opinión. hemos conocido, que hemos vivido, ya todo es diferente.La
Las violas respondenjuntas. experienciade hacer un viaje y de vivir el arte son similares:
El chelo oficia de juez. nada vuelve a ser igual.
87 VENUS
seguido,ambientede felicidad, 98 HOLST Despuésde escucharLosPlanetas,estaobrasinfónicaquecompuso
sobrelasarpas,4' 10" ¡Esla vidamisma!El placerde una buenacharlacon los amigos, GustavHolst en 1917(durantela 2ª GuerraMundialy antes de
la contemplación de las cosas hermosas. que se descubrieraPlutón),ya no somoscomo antes.La unión
88 TIZIANO Es Venus,la diosade la bellezay el amor.Observemosa losnuevos de música, texto, imágenes, mitologías y astronomíanos ha
conversadoresde la orquesta:ahorason la trompa,la flauta,los cambiado.
violinesy el chelo. 99 PARTITURA ¿Por qué?, porque, aunque el arte musical haya sido capaz de
89 VENUS detener el tiempo y someterel espacio, en realidad sólo se ha
seguido,sobrela melopea detenidopara nosotros:el universoha seguidolatiendo.
de losviolines Venus:el planetadoradoy cálido,el astrorodeadode gascarbónico
que atrapael calor del sol y lo repartecomoun invernadero. 100 OLIMPO Ahorasomosuna horamás viejos,una horamás sabios,una hora
90VENUS másfelices,somosunahoramejores.Sobretododespuésde haber
seguido,sobrela trompa Venus:el planetabrillanteque mejor se ve desde la Tierra. llegado al planeta tornasolado,al planeta gigante,a...
91 VERONÉS
despuésdelsolode chelo,
101 INGRES Júpiter,el emperadorde los dioses, el generalvictorioso.
cuandocambia,en el nº {VI] Por cierto, ¿no resulta curioso que nuestro planeta, La Tierra, Júpiter,el dios de la luz, el rayo, el trueno.
esté situadoentre la guerra de Marte y la paz de Venus?,¿será
acasoque por esa razónoscilamosentreambasfuerzas,la guerra 102 ESCULTURA Júpiter,el portador de la alegría, el adivinodel futuro
y la paz? De todos modos, optemossiemprepor Venus,por la 10l ÁGUILA El dios transformista:unas veces es toro, otras águila,cisne.Es
paz. lluvia de oro.
92 VENUSVERDE Antesde que sueneestaúltimamúsicade hoy,la músicade Júpiter,
música escuchemosla voz del poeta WaltWhitman,que nos dice:
9l DURERO
despuésde laprogresión
y el <>, 104 MUNCH "Hoy,antes del alba, subí a la colina,
[unos40'7en el {VIIJ
cadaversoen unafrase,
miré los cielos apretadosde luminarias
dejandounaintermedia y le dije a mi espíritu:cuandoconozcamostodosestosmundos
94 VENUS Venus... viento, misterio.
y el placer y la sabiduríade todas las cosas que contienen,
Venus... lucero, destino.
105 VANGOGH ¿estaremosya tranquilosy satisfechos?
Venus... adagio,morendo.
Y mi espíritume dijo:
95 TIZIANO Venus... suave, flexible.
106 MANO No, ganaremosesas alturassólopara continuaradelante".
Venus... belleza,paz.
finde la música

130_______ _ ________ _ ______ _ ----------------------- - ---- 131

 LOS PLANETAS

: Música... IV -Júpiter,el portadorde la alegría

107 PLANETAS golpes,meto/esy timbales
de la
Laconsagración
108 FRESCO trompas
•
109 JÚPITER
110 PARNASO
111 OLIMPO
flautas,trompetas
alegría1º:trompas
...

alegría2° p: maderas
primavera
112ASTROLABIO intermedio: cuerday maderos
lBJÚPITER mítico1º:trompas
114 FRESCO mítico3°:pandereta Guiónde conciertomultimediaparajóvenes
115 GRABADO platosfff
116 OJOS incierto
y sigiloso
Músicade IgorStravinsky
117MONJE religioso1°= 50" Versióndel autorparapianoa cuatromanos
118ATLANTE religioso2° a= 25"
Estrenadoen el AuditorioAlfredoKraus.Majadahonda
(II-2002)
119 BABEL religioso2° b = 30"
120 FRESCO religioso3° fff MenchuMendizábale Inmaculada González(piano)
121 CELOSÍA cambio:maderas
122 SUELO oboesolista
123 NEBULOSA platos
124 LUNA trompas
125 MAX ERNST flautas,incierto
126 MÉXICO alegría/º
127 GALAXIA alegría2º: carrillón
128 DURERO intermedio
129 MAX ERNST míticoconcarrillón
130 NEBULOSA
131 NEBULOSA graves
132 MANO ritmo:coda Presentación
133 LOSPLANETAS acordefinal 1913
El estreno
El compositor
Conagradecimientoporsu desinteresada
participación
en laselección
y confección
de imágenesa:JavierArmentia
(Planetario
de Pamplona),
Marcos La consagración
Pérez(Planetario
de LaCoruña), AnaMaríaHernández, Carlos LuisSantiagoy PilarEchevarría.
Silva,Francisco Las14 partesde la consagración
La historiade Laconsagraciónde la primavera
Primera parte:Adoración de la tierra
1- Introducción
2- Losauguriosde laprimavera. Danzade losadolescentes
3- Eljuegodelrapto
4-Danzade primavera
5-Ritualde lastribusrivales
6- Procesiónde lossabios
7- Lossabios. Adoraciónde la tierra.
8-Danzade la tierra
Segundaparte:Elsacrificio
9-Introducción
1O-Círculosmisteriosos de losadolescentes
11- Glorificación
de la elegida
12-Evocación de losantepasados
13-Acciónritualde losantepasados
14-Danzadelsacrificio de la doncellaelegida
132____ _ _________ _ _ _________ __ ~
-- - - -- - ---------- - ------- - - ~ 133
 LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA EL ESTRENO

Presentación 7MODA La modapor entoncesera vestirhasta los pies: ellos de chistera

IMÁGENES
1 KANDINSKY El año pasado, comenzamoscon esta imagen el último de los
conciertosdel Ciclo "El XX, un siglo que se acaba",aquel que
se titulabaLa percusiónque nos llega.
Es un cuadrode Kandinsky,y, como es fácil de comprobar,es
abstractoy fue pintado en 1913.
Esteconciertoque presentamosahorava en una direcciónsimilar
a aquel de percusión: también habrá músicas, proyecciones,
textos y mensajes llegados del siglo pasado, el XX.
2WAGOGO Tambiénqueremoscomplementarel primerode los conciertos
de este ciclo: el que hicimos en octubre,dedicadoa la música
ritual del pobladoWagogo,de Tanzania.¿Os acordáis?
De las percusionesy los cantosafricanosvamos a pasar al gran
pianode cola europeo;del rito verídicoy actualde los tanzanos,
al de un ballet que no vamos a ver, pero sí a escuchar.
3 ESCULTURA
AFRICANA El conciertode hoy tienemuchoque ver con las músicasrituales
de lugares exóticos.Está en la línea de todo ese arte del S. XX
que se inspiró en las máscaras, pinturas, ritmos y danzas
africanas.
4 PRIMAVERA Otra cosa que hemos tenido en cuenta a la hora de programar
este conciertoes que, en breve- apenasun mes-, entraremosen
la primavera.Veremoscómolas nievesde la sierrase deshelarán
y nos quitaremoslos abrigos,los coloresdel ambientese harán
más intensos,zumbaránlos insectos... En primaveraes cuando
renace la vida (y los exámenes).
Pues bien, la música que vamos a escuchar está basada en el
nacimientode la primavera.
y frac,ellasde elegantesvestidosclarosy sombrerosconplumas.
8 RESTAURANTE Comopodéisver,los edificiospúblicosde entonceseranamplios,
de estructurasde hierro y decoracióndelicada.
9 CARTEL La publicidad empezabaa tener importancia:los carteles que
anunciabanlos productosdel mercadoeran muy atractivos.
10 RETRATO
ABSTRACTO Y la pintura estaba enloquecida.Por ejemplo,este cuadro que
veis es un retrato, un retrato del compositorStravinsky.
11 PINTURA La abstraccióncomenzabaa imponerse:Bracque,Picasso,Juan
Gris pintabanlos cuadrosmás atrevidosde entonces.
12 DUCHAMP MarcelDuchampinaugurabalas esculturashechascon cualquier
cosa, como esta rueda de bicicleta sobre taburete.
13 PINTURA 1913.Lo cierto es que en el mundo se estaba preparandouna
buena. Y los artistas lo intuían.
14 CHAPLIN Ahí tenéisa CharlesChaplin,con los atavíosde la guerraen una
de sus películasde humor.
Salenlaspianistas
15 GUERRA Pero de humor negro, de humorque presagiabala llegadade la
peor guerrade la historia:la I GuerraMundial,que comenzaría
el año siguiente,en 1914.Una guerracruelcomopocas,que dejó
al mundo desangrado.
16AVIACIÓN En 1913,las fábricasya se dedicabana producirlas bombasque
explotaríandespués.
Por su parte, los artistastambiénse dedicabana producir,pero
en su casono eranbombas,sinoobrasde arteen las que se sentían
los ecos de esos cañonazos.
17 FÁBRICA
DE BOMBAS

Ej.1 - (2)Danzade losadolescentes

1913 del nº 13al 15

5 1913 Nuestroconciertonos trasladaa un año concretodel sigloXX.

A 1913.El añodelruidoy la furia,el añode la locuray el alboroto.- El estreno
No en vano es un año que acaba en 13.
18 FÁBRICADECAÑONES Esta fue la terrible guerra de 1914.Pero, un año antes de que
6 BARCOHUNDIÉNDOSE 1913.Un año despuésdel hundimientodel Titánic,que fue en comenzara,en 1913,cuando estos cañonesestabantodavíaen
el 12. fabricación,se producíala primeragranguerradel artemusical:
1913,el año en el que se hundieronotrosmuchosbarcos,como La consagraciónde la primaverafue la protagonista.
éste que veis aquí.
19 CARTEL
DELESTRENO

134_ ________ __ _ _ __________ _ -- - --- ----- -- - - ---- - --- - 135

 LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA LAS14 PARTESDE LACONSAGRACIÓN

Ej.2 - (3) Juegodel rapto planeta,ritmos abruptos... ¡vamos,como la vida misma!

de nº 37 a 5 c. despuésde 40
20 CONSAGRACIÓN
BALLET El estrenode esteballetdefinióde unavezportodaslasdosposturas
frente al arte del sigloXX: la conservadoray la revolucionaria.
Desde entonces,su lucha ya no ha cesado.
/
21 PARTITURA Ahí tenéis el manuscritode la obra.Así es cómo suena.
Ej.3 - (8) Danzade la tierra
denº 72 a 75
22 NIJINSKY Nijinsky,el coreógrafodel ballet, ideó una danza tan violenta
y novedosaque se produjo el escándalomás tremendoque se
conoce: se desencadenóuna auténticabatalla campalentre los
partidarios del arte nuevo y quienes abandonaron la sala
indignados por considerar "aquello" una afrenta a las leyes
27 BALLET Pero dejemosque sea el propio Stravinskyquien nos explique
como ideó el ballet de La consagraciónde la primavera:
"Hequeridorepresentarel terrorde la naturalezafrentea la belleza
eterna.Así, toda la orquestadebe reproducirel nacimientode
la primavera.Entrevíel espectáculode un granritosacroy pagano.
28 CUADRORUSO El rito era así:unosviejossabiossentadosen círculocontemplan
la danza del sacrificiode una muchachaque ha de morir para
lograr los favores del dios de la primavera".
29 GRUPOQUEDANZA
Ej.6 - (74) Danzadel sacrificio
denº 142a 149

inmutablesde la belleza. 30 PORTADAS

23 CUADROABSTRACTO
Ej.4 - (9) Elsacrificio.Introducción
anacrusade nº 87 (4 c.)
En ciertomodoes lógico:aquelalegreParísde etiquetay champán
no estabaen la onda del arte que algunosartistasproducían:no
entendíapinturascomoésta,o músicastan sutilesy misteriosas,
como ésta.
DEDISCOS La consagraciónde laprimaveraes una obra siempremoderna,
eternamente revolucionaria, de vida solitaria, sin antes ni
después. "Una maravillosa pesadilla", como dijo el famoso
compositorDebussycuando la escuchópor primeravez.
31 PARTITURAS La obra se puede escucharde tres manerasdiferentes:con una
orquestasinfónica,con dos pianos,o con pianoa cuatromanos,
que será nuestra versión.
NEGRO

El compositor
24 RETRATO El responsableprincipalde aquelacontecimientofue Stravinsky Las14 partesde la consagración
(1882-1971),el compositormás importantedel siglo XX. Sí, Antesde pasara escucharla obracompleta,quieroque escuchéis
sabemosque ha habido otros muchos geniosen ese apretadoy atentamentealgunosde los temas musicalesque van a salir en
variopintosiglo, que han dado un vuelco total a la manera de las 14 partes que tiene la obra.
componer...
25 RETRATO Pero ninguno ha llegado a conmover tanto como lo ha hecho Cada tema, cada parte lleva un título y una imagen:quieroque
Stravinsky,ningunoha estadotan segurode sí mismocomopara, las relacionéis:
sin discutircon nadie, imponeruna nueva forma de entendery 32 SOLY RAMAS 1- El sol tras esos ramajes, simbolizala famosa Introducción
escucharla música. de la obra.
Ej.5 - (7 7) Glorificación
de la elegida Ej.7 - (7) Introducción
denº 104 a I c. despuésde 106 comienzo(3 c.)

33 POZOPETROLÍFERO 2- Para esta maquinaria,la Danza de los adolescentes.

La consagración Ej.8 - (2) Danzade losadolescentes
deln°73al5
26 RETRATO
DEPICASSO El más importante pintor de entonces, Picasso, dibujó así a 34 DESTILERÍA 3-Yano es una máquina,es una fábricacon mil ritmos:Eljuego
Stravinsky.Los dos geniosunidosen un simpledibujo.Además, del rapto.
los dos artistas tenían mucho que ver, el arte de ambos era
violentoy salvaje:armoníasásperas,líneas y melodíasde otro
136_ ______ _ ___ __ _______ _ __ _ ------------------------- 137
 LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA LA HISTORI A DE LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA

Ej.9 - (3) Eljuego del rapto Ej.20 - (74) Danzodel sacrificiode lo doncellaelegido
de nº 37 a 5 e despuésde 40 denº 142a 149

35 DIOSECILLA 4- Esta diosecillasimbolizaa las chicas que se lanzan a bailar NEGRO Estas son las catorce partes de la obra: 14 partes, 14 temas
la Danza de primavera. musicales,14imágenes.Ahorallegala obracompleta.Dura30'
Ej. 70- (4) Danzode primavera y en ella podréis descubrirlos 14 temas musicalesque hemos
del nº49 a 50 escuchado.Tambiénse volverána ver las 14 imágenes.Mi voz
36 KANDINSKY 5- Y esta abstracciónde Kandinskynos muestralas tensiones os guiará en este laberinto.Ya está todo preparado.
del Ritual de las tribus rivales. La consagraciónde la primavera,comienza.
Ej. 11- (5) Ritualde los tribus rivales (SEVUELVEN
A PROYECTAR
LAS14 ÚLTIMAS
IMACENES,
desdelo nº 32)
al nº 57,e 3 y4

31 CABEZADE PAscuA 6- Pero, en esto, apareceel sabio:Procesiónde los sabios.

Ej. 12 - ( 6) Procesi
ón de los sabios La historiade Laconsagración
de la primavera
del nº67 a 70

38 ESCULTURAS
CHINAS 7- Al sabio sigue su cortejo:Adoraciónde la tierra. ... -Primeraparte:Adoraciónde la tierra
. Música
Ej. 13- (7) Adoraciónde lo tierra
32 SOLY RAMAS
al nº 71

39 BISONTES
EN LA NIEBLA 8- La fuerza de estos bisontes es la Danza de la tierra. 1- Introducción
: 0'00" p famosatema del fagot
Ej. 74 - (8) Danzode lo tierra : 0'29" p repitetema
del nº 72 a 75 contestación:
melopeamonótona
: 0'38" p
La música nos llama desde un pasadoremoto.
40 STONNEHENGE 9~Es la c~a ?~!lugarmáseni~át!co delmundo,Stonnehenge,
del corno

Solicitaque emprendamosun largoviajemás alláde la memoria.

Es laIntroducción.
piedrasprehistoncascolocadasffilstenosamente.
Ej. 15- (9) Introducción Debemosrebuscar en nuestrointerior.
al nº 79 (comienza) Hay que encontrarese sitio íntimopor dondese paseael lejano
41 CULTIVO
ESCALONADO 1O-Estos bancalesen la noche son Círculosmisteriososde los pasado.
: O'46" p vuelveel fagotbrevemente
adolescentes. Los sonidosnos guían a ese territorioinexpl~rado.
: O' 50" p vuelvela respuesta
Ej. 16- (7O) Círculosmisteriososde los adolescentes
al nº 94 (5 e)
Un espacioprehistórico,mágico y circular:
: 7' 07" mf dibujosinuosoorientaldel
42 LAVAv MAR 11-Lachicaqueva a sersacrificada yaestáelegida.La simbolizamos requintoy más cosas
: 7'33" pp dibujoparaleloy suaveque
con la lava y el mar, es la Glorificaciónde la elegida. se mueveconstante En dichoparaje,variosgruposdejóvenesinmóvilesesperanuna
Ej. 17- (7 7) Glorificación
de lo elegido señal.
denº 104a I e despuésde 106 Deben ser iniciadosen los secretosy misteriosde la naturaleza.
43 ERUPCIÓN 12-La fuerza de esta erupciónequivalea la Evocaciónde los Sólo así podrán combatirla.
antepasados. : 7' 50" mf mezclade todo:alternancia
y repeticiones
Ej. 78 - (72) Evocaciónde los antepasados : 2' 21" preparacióny gritillodel requinto
delnº 121a 124
: 2' 32" <<<superposiciónde gritosy temas

44 CABEZADELPERú 13- Esta cabeza de Perú nos ilustra la Acción ritual de los : 2'54" p vuelveel fagotsúbitamente Vuelvela melodíadel principiopara insistiren su advertencia:
antepasados. : 3'04" pasitosde preparaciónpara
la danza(vio/mes) - "Olvídatede todo",parecedecirnos,"sumérgeteen el fango
Ej. 19 - (73) Acciónritual de los antepasados del pasado más pasado".
del nº 132a 133
: 3' 13" p dibujogravey acorde Sí, ya hemos vuelto al lugar.
45 FUEGO 1_4-Y no podíaser nadamás que el fuegoquienpusierael broche
final:Danza del sacrificiode la doncellaelegida. Vemosprepararsea los adolescentespara la ceremonia.
138_______________________ ~
------- - ------------------- ~ 139
 LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA LA HISTORIA DE LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA

: 3' 18" p máspasitosde preparación Tódoestá listo para el primer rito: la maquinariacolectivase sobrela melodíacorta Son los mismospasos que desde siemprehan dado todas sus
despierta,la energía se libera. antepasadas.
despuésde 3° suspiro,
: 3'26" Fin sobrela melodíalarga. Pero la calmava a terminar,la fuerzacontenidaestá a punto de
33 POZOPETROLÍFERO explotar.
: 2'07" fff erupción
sobrela interrupción Y las doncellasinician su danzadel vértigo:se lanzanen todas
2- Los auguriosde la primavera.Danza de los adolescentes
: 0'00" f Danza:pulsoy acentos direccionescomo poseídaspor un brote de locura.
(9, 1, 5, 2, 3, 4, 2) : 2'52" ff Vivoy violento
: 0'09" mf interludio
breve Del mismomodoque repitenlas olaso las estaciones,así insiste : 3'09" pp trinossuaves Los golpes de la música despiertanal resto de los jóvenes.
y golpea el ritmo de las cosas. : 3' 11" pp sobrela melodía-recitado
: O' 13" f Danza:sigueelpulsoy continua
(confondode trinos) Hay una inseguridadque se masca en el ambiente.
: 0'26" mf más interludio Pulsación,acento: señal de vida. Ninguno sabe qué es lo que va a pasar.
: O'39" f Danza:vueltaa losacentos
y alternancia
Al fin, los chicos se incorporanlentamentea la danza.
: O' 48" temagraveentrecortado Poco a poco se van formandodos tribus diferentes.
conrespuestas
: I' 17" ff : 3' 47" Fin
bocinazo,paraday grito
Ambos grupos inician sus preparativosde lucha.
: 1'26 " p sobreel tic-tac En la memoriade los adolescentesde nuestrorito, recuerdosde
destrucción:volcanes que despertaron,ríos que anegaron las 36 KANDINSKY
cosechas.
: /'41" temade la trompa,advertencia
cromático
descendente 5- Ritualde las tribusrivales
: 2' 03" p <<repiteel tema Todoslos jóvenes aspirana alcanzarun vínculosagradocon la
: 0'00" ff violencia
extrema:1° tribu
naturaleza.Danzan y saltan, corren y juegan. La segunda tribu también inicia su rito, que da paso al
: 2' 50 <<<la danzatomacuerpo : 0'35" mf mássuavey alegre:2° tribu
: 3' 15" Fin enfrentamientode las dos tribus rivales.
¡Unos contra otros, todos contra uno. Raptos. Carreras! : O' 43" ff se alternan
1'00" mf sobrela breveascensión Los dos bandos sacudensu violencia.
34 DESTILERÍA : 1'00" ff marchamarcadade la guerra
/' 33 ff siguecontubagamberra
1'55" Fin
3- Eljuego del rapto
37 - CABEZADE PASCUA
: O' 00" ff climarápidoe inestable
: 1'21" Fin

35 DIOSECILLA
6-Procesiónde los sabios
: 0'00" ff Gamberrada
a dúo
4- Danza de primavera : 0'42" Fin

38 ESCULTURAS
CHINAS
: O' 00" pp trinosy recitado En esto, se escuchala voz de unaanciana.
: 0'29" P despuésde1recitado,1ºprocesiánCon cierto temor,las súbditasle rinden sumisión.
7-Los sabios.Adoraciónde la tierra
Se levantan,enlazan sus manos e inicianuna contenidadanza
circular. : O' 00" pp todose detiene De prontotodose detiene.El sabioconsucortejoseaproxima.Tras
: 0'41" mf temasinuoso,suspiros
y temasinuoso su estela,lasjóvenesse encaminanhacialo altodellugarsagrado.
: 7' OI" mf temade notasrepetidasy trinos,<<ff Allí tendrá lugar la Danza de la Tierra.
: O' 18" pp sobreel acordeagudo
: 7' 45" P sobreel 1° suspiro Conlos ojoscerrados,
lasdoncellasmarcansuavemente
suspasos : 0'21" Fin
hechiceros. 39 BISONTES
EN LA NIEBLA
despuésde 2° suspiro,

140_______________________ ~ ~ - - - - -- - --- - - - ----- - -------- 141

 LA CONSAGRACIÓN DE LA PRJMAVERA LA HISTORJA DE LA CONSAGRACIÓN DE LA PRJMAVERA

8- Danzade la tierra Una de dichastrayectoriasparecetransmitirnosun débilmensaje.

O' 00" fff se precipita
La primera parte del mensaje se repite cuatro veces.
: 2'53" pp se superponen
O'28 p <<<misteriorápido(oigose prepara) El sabio, con su poder mágico, recoge las energías de las 4 juegos
dosmelodías: señalarlos4 juegos
presentes y las conduce con su palo magnético hacia lo más : 3'26 p sobrela breveseparación Esta parte del crípticomensaje vuelve a ser enviada.
profund9 de la tierra. : 3'33" pp se superponendosmelodías:
O' 50 ff siguehastaestallar 2 juegos.Sobreel segundo La segundapartedel mensajeprovienede nueveestrellasfugaces:
l' 18" Fin su luz dibuja nueve vuelosde sonido.
NEGRO : 3'47" pp 9 vuelos señalarlos9 vuelos

La adoración a la tierra ha terminado.El primer rito ha sido : 4'36 pp sobrela r~exposición Desde tiemposinmemoriales,cada equinociode primaverase
consumado. recibeeste aviso,una ordendel más allá que deberáser acatada.
Y de esas profundidadeshemos vuelto a este mundo.Otra vez : 4' 51 PP cancióntristey semigrave:
4 veces De entre las sombras destacan unas figuras que nos resultan
estamosaquí,en el Auditoriode Majadahonda,en esteconcierto familiares.
tituladoLa consagraciónde la primavera. En efecto, volvemosa ver a las adolescentesdel principio.
La verdad es que, como decía Debussy, esta música es una Han recibidola orden:no lo pueden evitar,deberáncumplirsu
"maravillosapesadilla":nos alucinay nos maltrataa la vez, es segundamisión.
fácil y difícil de escuchar,es ... De entre las jóvenes, una será la elegidapara El sacrificio.
Sobre ella vamos a volver ahora mismo, este silenciomusical : 5' 28" Fin
no es más que un breve respiro. 41 CULTIVO
ESCALONADO

40 STONNEHENGE En el crepúsculoreina una tranquilidadengañosa:sabemosque

lo más aterradorestátodavíapor llegar.Perono nos adelantemos 1O-Círculosmisteriososde los adolescentes
a los acontecimientos.
: O' 00" pp igualque el comienzoanterior La naturalezareclamaparasíesafuerzaquelajuventudle harobado.
Una vez más, la música,desde esas tierras perdidasdel olvido,
nos va a envolvercon su mantón de enigmasy brujerías. Ha de ser restituida en forma de sacrificio.
Sólo el ofrecimientode la vida puede restablecerel equilibrio.
: 0'30" pp acentoy trino:algopasa,
... - Segundaparte: El sacrificio
: Música nuevotema Todos,en un círculo,invocana los espíritusde ~usantepasados.
melodía:3 veces
9- Introducción 1'23 pp pasitossiniestros Paso a paso se encaminanal lugar dondetendrá lugar la danza
de la muerte.
: 0'00" pp tiempodetenidoy glacial
Esperarunpoco,sobreel grave.
: O'39" p sf y alientoscongelados,
dejarpasarunpoco Volvemosal centro de la espiral sin tiempo. Las sieteprimerasluces del amanecermarcaninexorablemente
: 0'58" p sf y alientoscongelados,
dejarpasarunpoco Nos desorientala repetición,la reiteración,la monserga. la hora de la inmolación. Siete luces: siete veces la misma
Nos aturde esta espesa bruma de insistencia. melodía.
: 7' 14" p sf y alientascongelados, : 2'09 pp vuelveel tema:7 veces
dejarpasarunpoco Piedrasde otrostiempos,colocadasenmisteriosos círculos,dialogan señalarconlosdedoslas 7 melodías
la 5ª en otrotonoy contrinos . / . . ·
con los astros. a1finalde 1a1° (más1arga y aguda) Al fmal de la septimavez suena el pnmer aviso.
Las lucesdibujanconellassiluetasfantasmagóricas en el espacio.
: 3'04" pp acento(aviso)... y
siguelaparsimonia
La eleg1'da, ac1ca
· 1ada con floresy pmturas,
· da.
est/a ya prepara
Mientras,la nocheva cubriendode oscuridadeslos huecosy les Sus compañerosformanun ampliocírculodel que nadie podrá
otorgalecturas indescifrables. liberarse.
: 2'29" pp se superponen
dosmelodías:1juega Cuando suene el segundo y definitivo aviso, la elegida se
: 2'36" p sobrela respuesta Los caminosque comunicande estrella a estrella se traducen lanzará a su terroríficadanza.
en estas melodías.
142~----------------------- ----------- - ---------- - - 143
 LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA LA HISTORIA DE LA CONSAGRACIÓN DE LA PRIMAVERA

: 3' 32" <<<segundoacentoy En la cúspide del frenesí, la elegida ha caído muerta. (~)
: , ,, }f/recipitala tragedia En el centro del círculo,la elegida comienzaa bailar. despuésdel 1ª ---+

3 49
Los hombresla encaramana un montículosagrado.(~)
42 LAVAY MAR
Como muestra del sacrificio,prendenfuego al catafalco.(~)
Igualquehicieransus antepasados,han cumplidoconel mandato.
: 11-Glorificaciónde la elegida dibujillo
: O' 00" fff temamachacóny nervioso El ciclo de la naturalezadebe continuar.
: O' 42" f pequeñomomentode ritmo : 4'04" p despuésdeldibujograve
: 1' 19" fff vueltaa lo de antes delclarinete
bajo,en el silencio La primaveraha sido consagrada.
: 1'40" Fin : 4' 13" Fin

45 FUEGO
43 ERUPCIÓN

~ 12-Evocaciónde los antepasados ~ 14-Danzadel sacrificiode la doncellaelegida

: O' 00" fff fuegohastael final
: O' 00" ff/pp/ff 1°paradade ritmo:
gravesconataques : O'28" p/f 1ª preparación
y ataquede lastrompetas
: O' 10" f/p 2° parada Las fuerzas de la naturalezase despliegan. : O'50" p/f <<2° preparación
y ataque
: O' 19" 3°parada : 1'33" p/f <<<3°preparacióny ataque
: O'29" 4ª parada Todosquedan sobrecogidosante la inmensidad. : 2' 00" ffff estrepitoso
: 4' 06 f/ff pulsoantesdelfinal
La elegida es hechizadapor energíassobrenaturales. : 4'41" Fin
: O'29" 5ª parada
pocodespués Una hipnosiscolectivasacude a todo el grupo. NEGRO
: 0'54" Fin

44 CABEZADELPERÚ

: 13-Acciónritualde los antepasados

: O' 00" p pasos,dejarlosprimeros, Movidospor una voz única, los integrantesdel rito estrechan
poco a poco el círculoe~)
Sus pasos son uniformese insistentes(~)
Es la llamada a los antepasados(~)
Tomana la elegida y la elevan (~)
Con sus brazos comienzan a describir aquellos dibujos que
supieronver en las estrellas (~)
La comunicaciónen el tiempoy espaciose ha establecido(~)
: I' 10" p en el cambiode pasos,
preparaciónal Tema La elegidaha entradoya en trance: con la vista en el más allá,
imita con su cuerpo las formas de las llamaradasdel fuego.
: I '28" p Tema,dejarlosonar.
Después,sobrelosagudos
repetidosy suaves La explosiónse avecina.
: 2' 07" fff repitesúbito
: 2' 21" mf teatral
: 2' 53" fff repiteconpotenciaescandalosa
3' 16" p >>temadelprincipio,

144___ __ _____ _ _ ___ _ ____ ___ _ _ -- - ------------- - ------- 145

---- ---- ------ - ---- ------- -------- -

El Moldava
Cuentomusicalpara niños
Música de Bredich Smetana:El Moldava
Con preludio de Palaciosy postludiode Dvorak
Guión original de HermannGrosse-Jager, adaptadopor
Femando Palacios.
Estrenadoen España en el Auditoriode Murcia (III-96)
StudentenorchesterMünster. Dir. JoachimHarder

Polkapizzicante
Fernando
Palacios:
Po/ka Pizzicante
Polkade la boda
BedrichSmetana:ElMoldava
Nacimientodel río
Melodíadel Moldava
Cazaen el bosque
Clarode lunay danzade las ninfasdel río
Losrápidosde SanJuan
El castillode Vysherad
Danzaeslavanº 8
AntoninDvorak
: Danza Eslavanº 8, en solm
_________________________ _ __ 147
 EL MOLDAVA POLKA DE LA BODA

Ej.6 - Tutti,c. 1 a 8
PolkaPizzicante Otrasnotas,más sigilosas,se subenhastala lámparasinquenadie
Vamosa comenzarcon -gnapequeña música en la que suenan se dé cuenta,y bajan despuésen hileras,bien ordenadas,como
lluvias de "pizzicatos".Esta es una palabraitalianaque quiere si fueran hormigasque desfilancamino de su hormiguero.
decir pellizcos. Ej. 7- Violines/, c. 48. Violines
1/,c. 49
Violas,c. 50. Violonchelos,c. 51 y 52, .
(Vamosa decirlotodos:_"pizzicatos".Yasabéisuna palabramás se tocarán losc. 48 a 52, pasandola
escalacromática descendentede , • .
en italiano,la podéisañadira pizzao spaghettis.Con trescientas pentagramaa pentagrama Esta
escala descendente esta d1s1muladadentro de todo el
más os podréis pasear sin problemaspor Italia). bullicio de "pizzicatos", es una escalera incrustadaentre ese
La familiade instrumentosde cuerdaabandonapor un momento montón de pequeñaspisadas,que son las notas pellizcadas.
sus arcosy se disponea hacersonarsusinstrumentospellizcando Todasjuntas suenan así.
las cuerdascon los dedos. Ej.:8 - Tutti,c. 45 a 52

Ej. 1 - Po/kaPizzicante
Ya es el momentode que escuchéisesta PolkaPizzicante,este
Tutti,c. 9 a 12 (ambosinc!u.) animadomercadodondelospizzicatos
semuevenconenteralibertad.
El resto de la orquestano interviene,debe callarse por ahora:
esta Polka Pizzicantees una música muy suya, y sólo permite Música... - FernandoPalacios:PolkaPiz.z.icante
que la acaricienlas cuerdasde los instrumentosde esta familia
que se encuentraaquí delante. Y, despuésde estafrescalluviade "pizzicatos",pasamosal plato
Los más abundantesson éstos: los violines. fuerte del concierto.
Ej. 2- Violines
I y 11
, c. 9 a 16
La familia de la cuerda tiene a sus representantesmás grandes La familia de la cuerda toma sus arcos, lo instrumentosde
en estapartedel escenario:sonlos violonchelosy los contrabajos, vientoy percusióncalientanmotoresy nos disponemosa entrar
los graves de la familia. en la historia de un gran río llamadoVldaba (Moldava).
Ej.3 - y Contrabajos,
Violonchelos c. 9 a 16
Y, entre unos y otros, equidistantes de los violines y los
violonchelos,están las intermediarias,las que marcanel punto Polkade la boda
central de la balanza de las cuerdas, las que están a medio Hay un momento,más o menosen el centrode estaobramusical
camino,ni grandesni pequeñas:son las violas.
Ej.4 - Violas,
c. 9 a 16
en que sonará esto:
Cuando toda la familia unida se pone a hacer "pizzicatos"da Ej. 1 - El Moldava
Tutti,c. 122 a 153
la impresiónde que hay una lluviade gotasde todoslos tamaños
Esta es músicapara bailar.Concretamentees una polka. ¡Anda,
y colores:finas,medianasy gruesas;amarillas,azulesy verdes...
qué coincidencia!,el mismo baile que la obra anterior.
Hay un pequeñopoema llamadoLa gota rota que dice así:
Su ritmo es el siguiente: I I I I I
"Una nota es una gota que flota. darcincopalmadas
Un pizzicatoes un sonidoinmediato,novato.
Si juntos se amontonan, ¿Cuántaspalmadas son?: I I I I I = 5.
parecenpelotas remotas, En efecto, no son ni tres, ni siete, ni cuatro, ni seis: son cinco.
gaviotasperdidaspor las altas cotas. Vamosa hacerlo todos: I I I I I
¡Ay,pizzicatosinsensatos, participan
losniñosconpalmas
pellizcosbizcos, ¡Atención!,hay que teneren cuentaquehay 3 compasesde pausa:
pizzicantesy picantes!
hay que saber esperar.
Sois notas pasmarotas, Ej. 1 - Tutti,repetición
sois gotas... rotas". Ahora todosjuntos.
Ej.5 - Tutti,c. 17 hastala caídadel24 Ej. 1 - Tutti,repetición
Algunasnotasse detienena jugar con su patinete:ahí las tenéis,
deslizandoy resbalandopor todas las paredes.
148_______ __ ______________ _ _________ __ _____________ 149
 EL MOLDAVA CAZA EN EL BOSQUE

Ej.:7- Violasy Violonchelos

,
Nacimientodel río c. 36 hastacaídaen 44
Si algunavez os habéisfijadoen cómoes un río os habréisdado Son las violas y los violonchelos,que consiguen que mane
cuenta de lo siguiente: agua a borbotones.Sale tanta agua que se forma poco a poco
1º - es agua que va de un sitio a otro el gran río Moldava.
2º - unas veces lleva más agua y otras menos Ahora oímos todo este nacimientodel río y su corrientedesde
el principio.
3º - nunca para, siemprepasa agua en la mismadirección Ej.8- Tutti,c. 7hastacaídaen 47
4º - nace en las montañas,crece y muere en el mar
Yalo decíael poeta JorgeManrique,los ríos son comola vida.
Pues bien, la músicatambiénes como los ríos y como la vida Melodíadel Moldava
misma,le pasan las mismascosas: Ademásde los manantialesy la corrientehay una melodíade
1º - son sonidosque van de un sitio a otro notas que suben y bajan con suavidad.
CANTAR
la melodíay seguirlaconlosbrazos/ \
2º - a veces hay más y otras menos
Oímosesta melodíatocadapor los violinesprimerosy el oboe.
3º - nunca se detiene Ej.9- Violines
I y Oboe/, c. 40 a 47
4º - nace, crece y muere cuandose acaba Es como una gran ola. Podemoshacerlacon nuestramano.
CANTAR
y hacertodosel movimientoconun mano/ \
¿Qué os parece que es esto que hace la orquesta?
Ej.2 - Tutti,c. 7 a 75 Hagámosloahora con la música.
Es el nacimiento del río: fuentes y manantiales que brotan Seguirel movimiento
de la melodíaconun mano/ \
incesantes,agua fresca que sale, como quien dice, de la nada. Ej.9- Violines
I y Oboe/, c. 40 a 47

Fijaosbien cómo suena este nacimiento. Y ahora escuchamosla gran ola melódicacon toda la orquesta
Ej.3 - Flautas,
c. 7a 75 y la seguimoscon las dos manos.
¿Quiéntoca? ¿Es un instrumento,o son dos? Seguirel movimiento
de la melodíaconlasdosmanos/ \
Ej. 10- Tutti,c. 40 a 47
Es una melodía que sube y baja y que se reparte entre dos
Esta melodíanos acompañarátoda la obra,unas veces saldráy
flautas.
otras no, pero siempreestará cerca. Es una músicapopularde
Y, ahora, ¿qué es esto que hacen los violines? Bohemia,es decir,es músicacheca.
Ej.4- Violines
I y JI,
pizzicatti
delinicio- c. 7 a 14 Pero, ¡atención!,¿habéisescuchadoeste pequeñodetalle?
Sonlos "pizzicatos"queya conocemosbien,representanlas gotas Ej. 11 - Triángulo
, c. 38 y 40
de agua del río que salpican. ¿Qué es? En efecto:es un humilde,pero precisotriángulo,que
Si escuchamoscon atenciónpodremosdistinguirqué es lo que añade esa chispa de sonidoa todo el manantial.
pasa en otro momentode este nacimientodel río, o, dicho de Yahemosescuchadovariascosas:las fuentesdel río,la corriente,
otra manera: ¿qué ocurre después de la intervención de las y la melodíaen forma de ola que la acompaña.Si navegamos
flautas? por las aguas de este río pasaremospor distintoslugares.Uno
Ej. 5 - Tutti,c. 7 a 20 de ellos es el siguiente.
Han entrado los clarinetes: son otros instrumentosde viento
diferentesa las flautas.Hacenalgoparecido,perodiferente:¡hay
que saber distinguir!
Cazaen el bosque
Escuchemossólo a los clarinetes. Ej. 12- Tutti,c. 80 hasta
Ej.6 - Clarinetes,
c. 16 a 27 caídaen el 102

Es una melodíaque baja, repartidaentre los dos clarinetes. Además de las trompetas, han sonado las trompas: unos
instrumentosde metal que solían utilizarseen otro tiempo en
Pero, ¡atención!,hay más corriente,más agua.
las cacerías. Oigamossólo a las trompas.
150_________ _ _____________ _ 151
 EL MOLDAVA CASTILLO DE VYSHERAD

Ej. 13 - , c. 80 a 88
Trompas Losrápidosde SanJuan
Losmúsicosmuestranlos instrumentos
Ya se ha hecho de día: las ninfas se han esfumado,la luna ha
El río siguesu cursoy llegamoshasta el puebloque os contaba dado paso al sol.
al principio.Se está celebrandouna boda y todos los invitados
bailanuna alegrepolka.Pero eso ya lo hemosescuchadoantes, El río sigue su camino:despuésde haber pasadopor el bosque
así que seguimosel transcursodel río hasta que cambia poco y sus cazadores,por el baile campesinode la boda y por esta
a poco todo. Vosotrossabréispor la músicaqué es lo que va a danzanocturnade luces y sombras,sin apenasdarsecuenta,ha
pasar. llegado a este lugar.
Ej. 14 - Tutti;c. 161 a 193
Ej. 20 - Tutti;c.271 hastacaídaen 326
(final de polka y tránsitoa la noche) Algoha pasadoen la música.¿Quées? Se ha tensadoel ambiente,
todo se agita, suena más fuerte y más rápido. El cauce se
estrecha,la corrienteaumenta,el agua se precipita,el peligro
Clarode lunay danzade las ninfasdel río acecha:son los rápidosde San Juan.
¿Quéha pasado?... La orquestaha ido cambiandoa un ambiente Para que la músicaresulte más dramática,el compositorhace
más silenciosoy oscuro:¡hallegadola noche!Salela lunay todo lo siguiente:se ayuda de la percusiónpara que todo suenemás
tomaun colorplateado,las sombrasde losárbolesen el ríoparecen potentey más caudaloso.
fantasmas. Ej.2 1 - , Bomboy Platillos,
Timbales
c. 303 a 316
¡Se ven unos resplandoressobre el agua del río!, ¡se mueven!, Tambiénutilizalos trombonesy la tuba,instrumentospoderosos,
parece que bailan a la luz de la luna. ¿Qué serán?. Son hadas para que interpretenesto.
de la noche, sirenas del agua, ninfas del río que danzan Ej.22- Trombonesy Tuba
,
c. 283 hastacaídaen 295
silenciosas. Son como olas grandesque se oyen en la profundidad.
Los violinesy las violas suenan con sordinapara que se oiga Ej.23 - Flautas,c. 286 hastacaídaen 295
menos su voz. ¿Qué es esto que han hecholas flautas?Son gotasde aguamuy
Ej. 15- Violinesy violascon sordina, agudas que salpicanpor todos lados.
c. 185 a 193
Si quitanla sordinasuenamuy diferente:tienenun sonidomás El efecto de todo estojunto parece una tempestaden un barco
cercanoy algo más chillón. pirata: son los Rápidosdel Moldava.
Ej. 16- Violinesy violassin sordina, Ej.24 - , c. 283 hastacaídaen 295
Tutti
c. 185 a 193
Y el arpa, ¿qué hace mientrastanto?
Ej. 17 - Arpa,c. 189 hastala caídadel 191
Son arpegiosque suben con suavidad:es la voz de las ninfas, Castillode Vysherad
una voz escondida en la caja del arpa que suena solamente El río está a punto de desembocar.Pero antesdebe pasar por el
cuandola luna se refleja en la superficiedel río. último lugar de su largo recorrido.
Ej.25 - Vientoy Percusión,
Pero,mientrasestoocurre,el aguano dejade pasar,poreso suena c. 359 hastacaídaen 374
algo que se parece al nacimiento del río: es el movimiento Es un gigantescocastillo que se eleva sobre las márgenesdel
incesantedel río tranquilo. río y que asciendemonumentalhasta casi tocar el cielo: es el
Ej. 18- Flautasy clarinetes,c. 185 a 193 majestuosoCastillode Vysherad.
Es el momentode que oigamostoda esta parte: el movimiento Despuésde esto, el río se confundecon el mar y muere.
del agua en las flautas y clarinetes,la melodíacon sordinade
los violines y las violas, y la voz de las ninfas en el arpa. Aquí llega, por fin, la música de la aventuradel río Moldava
Podemosobservarcómo en músicapuedenpasar varias cosas desde su nacimientohasta su muerte.Recordadtodo lo que le
a la vez y quedanmuy bien. pasa:
Ej. 19- Tutti;c. 185 a 193 1-empiezaa manar
2- aparecela melodía
152 ~ ---- - ---------------------- 153
11

'11

EL MOLDAVA

3- pasa por un bosque con cazadores

4- una polka campesina El carnavalde los
5- la noche con sus ninfas
6- el peligro de los rápidos animales
7- el gran castillo
y 8- el fin.
Textopoéticopara conciertode niños.
Ahora vais a tener la suerte de oírlo todo entero, de escuchar
esta obra que compusoSmetanapara describirla belleza de su Música de Camille Saint-Saens
patria,Bohemia,a travésde la vida de un río: el majestuosorío Estrenadoen el Auditoriode Las Rozas (XI-2001)
Moldava. Ópera de Cámarade Madrid.Dir. FranciscoLuis Santiago

Escuchemostodo seguidoahora, desde el principioal fin.

Música... -Bedrich Smetana:El Moldava

DanzaEslavanº 8
Y, para finalizar,la propina. Un pieza para orquestaen la que
encontraréisde todo lo que habéis escuchadohasta ahora.

Música... -AntoninDvorak:DanzaEslavanº 8 en Sol m

Introducción
MarchaRealdel león
Gallinasy gallos
Hemiones(animalesveloces)
Tortugas
El elefante
Canguros
Acuario
Personajes
de largasorejas
El cucoen el fondodel bosque
Pajarera
Pianistas
Fósiles
(Nota:el c~mpa~eadode la Editio'."7úsica
Budapest:EMBStudySeoresde ElMoldavatieneun erroren el compás80.A partir de esemomentohay una El cisne
acumulac,onerroneade un campas).
Final
154______ _ ____ _ _ _ _ _ _____ _ __ _ --- -- - - --------------------~ 155
 EL CARNAVALDE LOS ANIMALES INTRODUCCIÓN

Introducción Ej. 7 - Tortugas(IgualalEj.29)

Ej. 1 - 1°y 2° Pianos,nº (2) (B) Fragmento(sinpianos)
A/legronon troppo,5 c.
Elefantesde la India
¡Señoras,señores,niñas y niños...! a hombrosde forzudoscontrabajos.
¡Ha llegadoel carnaval.
¡Lo nunca visto, lo nunca oído! Ej.8 - El Elefante(Igualal Ej.31)
Ej. 1 - Repetición Contrabajoc. 5 a 12

Animalesdisfrazadosde instrumentos, Cangurosaustralianosque ostentan

intérpretescon aspectode bichos, el récord olímpicode salto sobre teclado.
músicosque danzan, Ej.9 - Canguros(lgu_al
al Ej. 33)
2° Pianoc. 1 a 3
partiturasque vuelan.
¡Es el año de las fieras! Los peces de todos los mares del planeta azul.
¡El carnavalde los animales! Ej. 1O - Acuario(Igualal Ej.41)
Ej.2 - Cuerda,3 c. antesnº 3 (C), 1°y 2° Pianosy Cuerdas
hastacaídaen nº (3) (C) uno antesdenº (4) (D)
con caídaen nº (4)
Para ustedeshemos traído
Los auténticose inconfundibles
las músicasprohibidas,
asnos y borricos españoles.
partiturasclandestinas
rechazadaspor su autor, Ej. 11- Personajes
de largasorejas(Igualal Ej.47)
7°y 2° Violines
nº (1) (A) c. 1 a 7
el gran maestrofrancés
Don Camilode Saint-Saens. Un fino cuclillo francés
¡En exclusivamundial disfrazadode clarinete,tambiénfrancés.
para todas las edades! Ej. 12 - El cucoen el fondodel bosque(Igualal Ej.48)
Clarinete,
c.2
Por que hoy es carnavaly todo puede ser.
¡Música,dibujo,poesía! Flautas con pico y con alas
¡La vida misma desfilando! volandocon exóticosplumajes.
¡Que nadie se quede sin pasar Ej. 13 - Pajarera(Igualal Ej.57)
1°y 2º Pianos,nº (1) (A)c. 5 a 6
a fisgoneary escuchar
esta espléndidacomparsa! Pianistasprimerizos
Ej.3 - Cuerda,nº (3) (C)c.2 a 5 recién salidos de la jaula.
El zoológicomás artísticode todo el reino animal. Ej. 14 - Pianistas(Igualal Ej.60)
Bestias e instrumentosllegados 1°y 2° Pianos,c. 1 a caídadel5
desde los confinesdel mundo. Dinosauriosjurásicos de La Rioja
Leones africanosque marchan en su más fósil versión.
al son de la Orquestade Babel. Ej. 15 - Fósiles(IgualalEj.65)
Ej.4 - MarchaRealdel león (Igualal Ej.11) Clarinete y Xilófononº (6) (F)
c. 5 a fina!
2° Pianonº (4) (D)c. 6 a caídade 8
Y el distinguidocisne negro
Los equilibriossobre cuerdas navegandoen su violonchelo.
de gallinasy gallos mejicanos.
Ej. 16 - El cisne(Igualal Ej.67)
Ej.5 - Gallinasy gallos(Igualal Ej.23) Violonchelo
solonº (2) (B)
2° Violínc. 4 a 6 Fragmento
Asnos salvajesdel Tíbet Todosrevueltos:instrumentosy animales.
patinandosobre las ruedas del piano. ¡No les vamos a defraudar,
Ej.6 - Hemiones(IgualalEj.27) éste es el BestiarioMusical!
1°y 2° Pianosc. 1 a caídadel 5 Y, ya sin más dilación...
Las auténticastortugasbailarinasdel Japón. ¡que empiecela Introducción!
156______ _ ________________ ~
-- - -- - ----- - -------------- - - 157
 EL CARNAVALDE LOS ANIMALES HEMIONES (ANIMALES VELOCES)

Música... - Introducción Gallinasy gallos

Después del esplendormonárquico,
la humilde eleganciagallinácea.
Ej.20 - 1°Piano,c. 6 a 8
MarchaRealdel león Presentamosal Gallo Kirico,
Ha vivido tanto, que se aburre sin remedio. el que quería ir a la boda de su tío Perico.
Ej.2 7 - 2° Piano,c. l o 4
Sin perder el señorío,su majestadbosteza Junto a él, la GallinaTuruleta,
enseñandolas escalas cromáticasde sus dientes. que ha puesto un huevo,
Ej. 77- 2° Pianonº (4) (O) c. 6 a caídode 8
(Iguala Ej.4) ha puesto dos, ha puesto tres.
Ej.22 - l O Violín,
c. 2 o 6
En un ataque de nostalgiarepasa su gran carrera. Marcelina,una gallina de mucha tradición,
Recuerdaaquelloscomienzosen la constelaciónde Leo, pues era de su abuela el huevo de Colón.
los duros entrenamientoscon Hérculesy Sansón, Ej.23 - 2° Violín,
c. 4 a 6 (Iguala Ej.5)
su prestigiocreciente,su fama inigualable, Y nadie más exacto que el Ave del Alba,
hasta ser coronadocomo "Simba,Rey de la Selva". el Gallo Celeste de plumas de oro,
Ej. 78- Tuttinº (3) (C) c. 6 a caída
en nº(4), c. 5
que canta siempretres veces
¡Qué tiempos!:el primer contrato siguiendolos rayos del sol.
Ej.24 - Clarinete,
nº (2) (B) de c. 3 o 5
para comer cristianosen un circo romano; Aunque estas coquetasvolátiles
su imagen en mosaicos,escudosy monedas; se escondantras su antifaz,
su nombreen reinos, ciudadesy papas. y disimulenentre los equilibristas,
. Ej. 79- Tutti,nº (6) (F)c. 5 o final,al O' 58"
haciendopiruetas sobre las cuerdas,
sabre10música Pero nada le gusta más
que recordar el sonido del agua se les nota por sus picos, sus plumas
en su fuente de la Alhambra, y sus "notas destempladas"
(<>) que son Gallinasy gallos.
y la gran vista, desde su columna,
sobre los canalesde Venecia,
(<) Música... - Gallinasy gallos
o el latir de su corazón
en el pecho del Rey Ricardo,
(<)
y su debut en Hollywood Hemiones(animalesveloces)
como León de la Metro (gm ... gm ...)
(Finde lo música) ¿Hemión?¿Que te vas a disfrazarde hemión?
Ahora lleva una vida más pausada: ¿Y qué es eso?
trabaja en la escalinatadel Congreso. Vamosa ver, ¿es con hache o sin hache?:
Aunque siempreestá dispuestoa desfilar "Perisodáctilode aspectointermedioentre el asno y el caballo.
si es, como éste, de prestigio el carnaval. El pelo cambia de color según las estaciones.
Con paso enérgicoy bizarro, No se ha podido domesticar.
entre rugidos y bostezos soberanos, Se consideraun asno salvaje".
suena la MarchaReal del león. Ej.25 - l O Piano,c. l a caídodel 5
Pero ¿a quién se le ocurre disfrazarsede hemión?
Música... -Marcha real del león
Vas a tener que correr todo el día,
porque en la partiturapone Prestofurioso.

158 _______ _ _________ _ ____ _ ~

- - ------- -- -- - ------------ 159
 EL CARNAVALDE LOS ANIMALES EL ELEFANTE

Ej.26 - 2° Piano,c. 1 a caídadel 5 (música)

Todo son carreras,prisas. ¡¡Ay,cómo envidiana esas chicas

Los dos pianos hacen lo mismo que mueventan bien las piernas!!
a la distanciade una octava. ¡¿Por qué, con su gentil cuerpo,
Ej.27- IgualaEi 6 no las contratande artistas?!
1°y 2º Pianos,c. 1 a caídadel5 (finde la música)
¿Llegantarde a algunacita? ¡¿Por qué no nacieronlagartos,
¿Quiénles llama? ¿Quiénespera? en vez de nacer Tortugas?!
¿Quiénles apremiay hostiga?
Ej.28 - 1°y 2º Pionas,cuatroúltimosc.
Propongootra cosa: que Música... - Tortúgas
se disfracenlos pianistas
como animalesveloces.
¡Ellos sí sabencorrer,
barren febrileslas teclas El elefante
de abajo arribay al revés! Elmer,Dumbo,Babar...
Veintededos,con sus uñas, Los elefantes,errantes
igualan a las pezuñas caminanpesadamente
de los rápidosHemiones. sin ningunadirección.
Fueron guerrerosde Aníbal,
Música... -Hemiones (animalesveloces) son sagradosen Ceilán,
y ociososque marcan sendas
en 1~profundae insondableselva
del Afüca tropical.
Ej.30- Piano,c. 1 a4
Tortugas Sin embargo,casi del mismo tamaño,
¡Quécansancio!¡Quéfatiga! sus amigoscontrabajos,
Menos mal que lleganya en otra vida vivida,
estas dócilestortugas. que no quierenrecordar,
. Ej.29- Cuerdas,Todo(sinpianos)
sobrela música perdieronsu flexible trompa
(Iguala Ei 7) Prehistóricasy acartonadas, (que cedieronal metal),
sueñancon ser bailarinasy y el marfil de sus colmillos
debutaren el Moulin-Rouge. pasó a las teclas del piano,
Se han vestidocon boas y fulares, a las bolas de billar
bailan los pasos del galop y a los dientesy colmillos
y posan como modelos de una prótesis dental.
en los cuadrosde Toulouse-Lautrec. Ej.31 - Contrabajo,c. 5 a 12
(música) (Iguala Ej.8)

Juntas ensayanlos pasos iguales, Pero conservan,celosos,

sin dar un tropezón, de su pasado olvidado
se ajustanlas enaguasy, de animalesmusicales
en fila, muevenla conchaa compás. la caja de resonancia,
Y, con paso muy personal, las gruesascuerdasvocales,
en Andante maestoso, y el arco de guerrear.
consiguenbailar su himno:
este can-cande Offenbach.
160______________ _ ________ __ _ ---- --- -------- - --- -- --- 161
 EL CARNAVALDE LOS ANIMALES
Ej. 32- Contrabajo, nº (l) (A) de 9 ol 6
del nº (2) (8)
Contrabajosy elefantes,
cuerdas,arcos, trompas,puentes...
¡qué p~rfectaconjunción!
Asia, Africa y Europa
reunidasen el vals
del contrabajoElefante.
Música... -El elefante
Canguros
El cangurotemeroso
recoge siemprea las crías
en su buzón personal.
Ni corre, ni anda, ni vuela:
salta: altura, longitudy pértiga,
es un atleta marsupial.
Dos patas cortas, dos largas,
cabeza canija, orejas grandes,
cola potente y robusta.
Ej.33- 2° Piano,c. 1 a 3
(iguala Ej.9)
Los pianos son algo canguros:
tienen patas y pedales,
lucen gran oreja que se eleva,
y una sonora gran cola.
En su tripa guardanfieltros,
macillos,secretos,cuerdas...
se activanlos mecanismos
al tocar sobre las teclas.
Ej.34 - 1°Piano,nº (l) (A) c. 1 a 3
De igual forma, los pianistas
han de aprendera saltar.
Los dedos son las dos patas,
y la pista es el teclado.
Un pianista se decide,
comienzasu impulso... salta...
al principioModerato,
luego aceleray retarda...
162_______ __ ___ _ ___________
ACUARIO
Ej.35 - 2° Piano,c. 1 a 3
(Iguala Ej.33)
y remata su ejercicio
con un triple salto olímpico
bien ligado y en pianissimo.
Ej.36- 2° Piano,c. 4 a 6
El otro pianista imita
los saltos del compañero:
se impulsacon los mordentes,
desciendey hace el remate.
Ej.37 - /ºPiano,nº(l) (A) c. 1 a 6
Al final van los dos juntos,
se suman y complementan,
son atletas de la altura,
los olímpicosCanguros.
Música... - Canguros
Acuario
¡Contengamosla respiración!
¡Es la hora de la inmersión!
Nos tapamosla nariz. ¡Zambullida!
Ya estamos en el zoológicodel mar.
Se nota por los arpegiosde un piano.
Ej.38- lºPiano,c.la2
Tiene el mundo submarino
las mismas cosas que aquí,
es una copia algo rara;
allí convivenlos torpes
(besugos,merluzas,zafios)
junto a los grandes artistas
(el pez luna y el payaso).
A ellos les dedicamos
arpegiosdel otro piano.
Ej.39 - 2° Piano,c. 1 a 2
En este universo de seda,
los más activos trabajan
(sierra,martillo,ballesta),
mientrasque otros se adormecen
(percebes,erizos y almejas).
Las cuerdas con la sordina
hacen cantar a las algas.
_ _ _ ____ ____ ______________ 163
 EL CARNAVALDE LOS ANIMALES EL CUCO EN EL FONDO DEL BOSQUE

Ej.40- Cuerdas,
c. 1 a 4
Ej.45 - 1°Violín,
c. 1a 3
Es todo un mundo completo: No hace falta caerse de un burro
los hay desde deportistas para saber que su rebuznoes de violín:
(caballitos,velas y arqueros), un silbidoen la primeracuerda
hasta seres repugnantes frente a un resbalónen la cuarta.
(el pez-diablo,el rata, Una sopranoy un bajo,
el araña, un ruiseñory una vaca
y, del río, la piraña). convivenen su garganta.
Al igual que el exterior, Ej.46 - 2° Violín,c3 a 5
mandanmás los peces gordos Plateroy Federico,
(el elefante,el obispo ilustresrepresentantes,
y el pescadoemperador). cantan un dúo de amigos.
Ej.47 - 1°y 2º Pianosy Cuerdas,
un c. antes
denº (4) (D)concaídaen nº (4) Dos borricos,dos violines.
(Iguala Ej.10) Ej.47- 1ºy 2° Violines,nº (1) (A) c. 1 a 7
(Iguala Ej. 11)
Se sabe de un pez guitarra, Asnos,burros,pollinos,borricos.
mas nadie conoceal pez flauta. ¿Son igualeso distintos?
Ej.42- Flauta,
c. 5 a B
Lo que es seguroes que todos
Y seguroque habrá alguno son Personajesde largasorejas.
con teclas negras y blancas
al que, en la zona abisal,
Música... -Personajesde largasorejas
llamentodos el pez piano.
Ej.43 - 1°y 2° Pianos,nº (1) (A)c. 1 o 4
Solitarios,aunquejuntos,
miran con extrañaparsimonia,
y se deslizanal aire El cucoen el fondodel bosque
de una armónicaremota. ¿Qué es eso que suena a lo lejos,
Ej.44- Armónica, nº (4) (D)
c. 1y 2 (dosarpegios) entre los espesosacordesdel bosque?
Ej.48- Clarinete,
c. 2
Suenala música silenciosa, (Iguala Ej.12)
cristalinay estrellada, ¿No será un turista suizoque
en su encierrodel Acuario. ha perdido su reloj de pared?
Ej.48 - Clarinete,
repite

Música... - Acuario ¿Son las nueve de la noche?

Ej.48 - Clarinete,
repite
Cuentanque, en otro tiempo,
su apetitoinsaciable
le hizo comersede un bocado
Personajes
de largasorejas un negro clarinete.
Asnos,burros,pollinos,borricos. Ej.48 - Clarinete,
repite
Cebras sin rayas, Desde entoncesse le oye a lo lejos
hemionesdomesticados. hablar en su monótonoidioma de dos notas,
Su dulce canto es un hipo, su sempiterno"dola".
un espasmode la glotis, Ej.48 - Clarinete,
repite

un gallo mal digerido. Aunquehay otros cucos solares,

como los que están en "sisol"
164__ _ __________________ _ _____ ~
- - ------ -- --------------- ~ 165
 EL CARNAVALDE LOS ANIMALES PIANISTAS

Ej.49 - Clarinete,
cucoen Si-Sol Ej.55 - 1° y 2° Violines,
c. 1 y 2
Inclusolos hay fanáticos, Los estiradospajarracos-violonchelo,
son los que hablan en "lafa" apáticosy desabridos,
Ej.50- Clarinete,
cucoen Lo-Fa -aunquesecretamenteinclinadosa la mansedumbre-
y en "farre". sólo contestande vez en cuando con un simple...
Ej. 5 1 - Clarinete,
cucoen Fa-Reb Ej.56- Violonchelos,
c. 1 concaídaen 2
Pero, entre todos, mis favoritos Pajaritos-piano,nerviosos,aldeanos,
son los cucos posesivos: acostumbradosa cantar sin sosiego,
los "solmi" y dar consejosinútiles a quienes les rodean.
Ej. 52- Clarinete,
cucoen Sol-M1b
Ej. 57- Iº y 2° Pianos,nº (1) (A)c. 5 a 6
y, sobre todo, los "mido", (Iguala Ej.13)
autores de aquellacanción: Y, los pajaros-flauta,
"Mi do, do mi, mi do... con laureadatitulaciónmusical,
Mi donairey mi doblón, se diviertenen demostrarnos
dominandoal dominó. sus gorgoritosy acrobacias.
Ej.58- Flauta,
c. 3 a 4
Mi domingoy mi dolor,
dominicoes mi doctor... Pájaro diablo, pájaros bobos,
Dormir,do mir, mi dor. pájaro trueno, pájaros locos.
Do... Mi... Mi... Do". Chogüis,pinzones,canarios,
Ej.53 - cucoen Mi-Do
Clarinete, pajaritasde papel,
Adivina adivinanza: pájaros de mal agüero
¿qué idioma suena en el bosque de canto muy traicionero.
cuando este cuco nos canta? Si estánjuntos y revueltos:
Los pianos lo llevan en volandas ¡alboroto,confusión,
y conviertensu inocentemelodía colorido,ventolera!
en un canto de peregrinos No hay nada más parrandero
que atraviesanla floresta que una buena Pajarera.
a la búsquedadel Grial.
Que no es otro que... Música... -Pajarera
El cuco en elfondo del bosque.

Música...-El cuco en el fondo del bosque

Pianistas
Igual que pesadas moscas,
Pajarera les persigueuna obsesión:
"entrenar,repetir, ensayar
En esta pajarerahay para todos los gustos: y vuelta a comenzar".
desde la Pájara Pinta ¡Qué martiriopara el vecindario!
(aquellaque estaba sentaditaen el verde limón), Ej.59- Tutti,acordeen f delc. 5
hasta el gorrioncillode pecho amarillo, ¡Qué problemapara el principiante!
que Papagenocuidabacon esmero. Estudios,escalas y arpegios;
Ej.54 - Flauta,
nº (4) (D)de dosantes
a dosdespués repetir los ejercicios,repetir y repetir.
Son muy apreciadoslos temblorosos Ej.60- 1°y 2º Pianos,c. 1 a caídadel5
(Iguala Ej.14)
y cariñosospajarillos-violín, Hay que estudiar,repasar,
que siempretienen frío... son los trabajos forzados.
166__ __ ___ _ ___ __ ___ __ ___ _ _ _ - -~-- - - - ------------------- 167
 EL CARNAVALDE LOS ANIMALES
Flexibilidadde brazos,
energíade dedos,
claridadde mente.
Ej.61- 1°y 2° Pianos,nº (l) (A)
c. 3 a caídadel 5
El tecladoes una cancha,
pista, circúito,piscina...
Hay que hacer largos,dar vueltas,
es el footingdel sonido,
la gimnasiade la música.
Ej.62- Tutti
, den º (4) (D)a final
sobrela música
Czemy,Cramer,Smith.
Vueltasy más vueltas,
1, 2, 1, 2, 1, 2...
Disciplina,metrónomo:¡ar!
Ejerciciosde pianista,
animalesen espejo,
monos de repetición.
finde la música
Mas llega la compensación:
despuésdel calentamiento
sonaráChopino Schumann.
Insistentes,aburridosunas veces,
artistassublimesotras.
El ying y el yang:
sin lo uno, lo otro no se da.
Sin estudiono hay música,
sin músicano hay vida.
Sin vida no hay pianos,
y sin pianos no hay Pianistas.
Música...- Pianistas
Fósiles
Mastodontes,dinosaurios
con aspectode dragón.
Aves,huesos,piedras,bosques
convertidosen carbón.
Huellas,conchas,trilobites,
la espiralde un caracol,
y ámbarde miel con mosquito
que se duermede un tirón.
168___ _ __________ _ ________
EL CISNE
Ej.63- Clarinete,
nº (2) (B)c. 9 a 12
Esqueletos,osamentas,
cráneos,tumbas (¡ay,qué horror!)
bailan la DanzaMacabra,
en perfectaconjunción.
Mas suenanotras canciones,
de los tiemposdel autor:
¡las que tuvierongran fama
son las fósiles de hoy!
Ej.64- Clarinetey Pianos
, nº (4)
(D)c. 4 a caídaen el nº (6) (F)
Hay baquetasque golpean
un antiguoxilofón,
y un clarineteviviente
que rechina de pavor.
Ej.65- Clarinetey Xilófono,
nº (6) (F)
c. 5a final
(Iguala Ej.15)
Los pianistas,como zombies,
repasanbien la lección:
"¡¡respondemoslo que dice
nuestro amadoy buen señor!!"
Ej.66- Iº y 2º Pianos,nº (6) (F)c. 5 a final
Y a la noche, en los museos,
cuando se cantan los códices,
diplodocusy galápagos
mueven su huesos ya Fósiles.
Música...- Fósiles
El cisne
De pequeñofue violín.
Graciasa su color de pato
sobrevivióal traviesoPedro
y a su lobo feroz.
Y, lo que es más difícil,
salvó sus codiciadasentrañas
de un cocinerofrancés.
Ej.67- Violonchelosolo, nº (2) (B)c. 3 a final
(sobrela música)
(Iguala Ej.16)
Cuandocreció se hizo viola.
Fue salvajey emigrante,
y obedeciendoun impulso,
-heredado,inexplicable-
_ ---- - -------------------- 169
 EL CARNAVALDE LOS ANIMALES
músico,sobrelanotaaguda
música
finde la músico
Música...- El cisne
. Ej 68- Tutti,Todo
música,sobrelasnotaspicadas
músico,sobrela repetición
170_________________________
FINAL
volaba de sur a norte músico,sobrelospianos Por el aire hacen piruetasEl pájaro defuego y
con la rosa de los vientos la alondray la corneja cenicientade Peer Gynt.
en su pandilla de gansos. músico,cuandovuelve
la marcha Invitadospor la orquestahan llegado
El pato dejó de ser feo, Piccolo,Saxo y Compañía,
Ahora ya es un negro cisne, junto al jabalí y al unicornio
con una ese en su cuello de El sastrecillovaliente.
repitela marcha,
corno una interrogación: sabrelasasnas No podían faltar El toro Fernando
es un bello violonchelo. y todos los Insectos infectosdel mundo.
Inspiradorde Chaikovsky, seguido,sóbrela repetición
de asnos Romeoy Julieta bailan desesperados
de Sibeliusy de Wagner, porque El sol borrachono se pone.
conoce las protocolos
sobrelapajarera Y,para finalizar,la murgade los Juegos de niños,
de castillosy palacios.
fanos (soñandodespiertoen su carroza),
Su silencioes engañoso, y la comparsade Deportesy diversiones.
su indolencianos confunde, sobrelosasnos ¡La mascaradaconcluye!
pero sabe los secretos ¡Se acabó el desbarajuste!
de antiguassabidurías. finde la música Pero aún queda una ilusión:
Solamenteen blancasnoches, ¡este fin es el comienzo
navegandoen los estanques, del siguienteCarnaval!
cuenta a sus crías los cuentos
de Perrault,bajo la luna.
Música... - Final
La sublimemelodía,
que fue mueca de la muerte
con la mítica Paulova,
mece sus tristes sueños,
y se mira en el reflejo
creyéndoseque es un Cisne.
Final
Amigos,el Carnavaltermina
enterrandola sardina.
A este último desfile acuden
todos los animalesdel disco
junto a otros compañeros
de los anteriorescuentos.
La diminutaMota de polvo dirige el cortejo.
~
 Deportesy diversiones
Cuentomusicalpara niños
Música de Erik Satie
Textosde Erik Satie y Femando Palacios
Estrenadoen el Auditoriodel IFEMA.Las Palmas (ill-1999)
SergioAlonso (piano)

1- Coralinapetente
2- El columpio
3- La caza
4- La comediadel arte italiana
5- El despertarde la novia
6- La gallinaciega
7- La pesca
8- Navegaciónen yate
9- El baño de mar
10-EIcarnaval
11-EIgolf
12-EIpulpo
13-Lascarreras
14-Lascuatro esquinas
15-El pic-nic
16-EItobogán de mar
17-El tango perpetuo
18-EItrineo
19-EIligue
20-Losfuegos artificiales
21-EItenis

--- - -- - -- - ---------- - --~ 173

 DEPORTES Y DIVERSIONES LA COMEDIA DEL ARTE ITALIANA

1- Coralinapetente Ej.3 - la manoderechabajacuatronotas

Me preocupaque desciendatanto...
Así escribeErik Satieen la primerapáginade su álbumDeportes Ej.4 - la manoderechabajasietenotas
y diversiones: ¿No será que me abandonay se va a jugar...?
"Estapublicaciónconstade dos elementosartísticos:dibujoy Ej. 1- siguenloslatidosy se acaban

música. Lq parte de dibujo la constituyen unos trazas: son ¡¿No se habrá ido a jugar al Columpio?!
trazos de inteligencia;
Ej. l - melodíade l ª partedelcoral ... 2 - El columpio
Música
la parte musical,unospuntos: son puntos negros. "Es mi corazónel que se balanceaasí. No tiene vértigo.
Ej.2- bajode l ª partedelcoral
¡Quépequeñostiene lospies!
Estas dospartes, reunidasen un sólo volumen,forman un todo: Se ha escapado:¿querrávolver a mi pecho?"
un álbum.
Ej.3 - melodíay bajode la l ª parte
delcoral
Aconsejohojear este librocon dedos amablesy sonrientes,ya 3- La caza
que es una obra defantasía. Que nadie busqueotra cosa.
Ej.4 - melodíade la 2ª partedel coral Ya estoy mejor. El médico me ha mandadounas medicinasy
Para los "encogidos"y "atontados"he escritoeste coralserio me ha recomendadoque rellene el hueco que me ha dejado el
y decoroso. corazóncon entretenimientosy diversiones.Así que... ¡mevoy
Ej.5 - bajode la 2ª partedelcoral a cazar!... supongoque no será malo.
Este coral es una especiede preámbuloamargo,a la manera Ej. l - manoderechadelúltimofragmento
de una introducciónausteray sensata.He puesto en ella todo ¡Atención... un conejo!
lo que sé acercadel aburrimiento. Ej.2- manoderechadel l O fragmento
Ej.6- melodíay bajode la2ª parte ¡Anda, un ruiseñor... !
delcoral Ej.3- manoderecha, al l O f
Dedico este coral a aquellosa los que no les gusto. ¡¿Quées esto?, un búho!
Ej. 7- melodíade la 3ª partedel coro/ Ej. 4 - manoderecha,alpp siguiente
Me retiro". ¡Perobueno: unjabalí!
Aquí está el Coral inapetente. Ej.5- manoderechadelsiguientefragmento
¡¡¡Quémañana!!!
Ej.6- manoizquierda
delruiseñor
Música... 1 - Coralinapetente Sin duda, ésta es la mañana de La caza.
"Repelentey arisco.Hipócritamente.
Escritopor la mañana,en ayunas. ... 3 - La, caza
. Música
15 de mayo de 1914" "¿Escucháisal conejoque canta? ¡Qué bella voz!
El ruiseñorestá en su nido. El búho cría a sus hijos.
El jabato se va a casar.
2- El columpio ¡Bueno,cazarénuecesa tiros!"
Esta mañaname he levantadocon algode mala gana. ¡Notengo
ni ganas de desayunar!Y este corazóntan pachucho...
. Ej. l - latidos
4- La comediadel arte italiana
¡Huy! ¡quérápido me late! ¿A ver el pulso?...
: Ej. l - siguenloslatidos ¡Me he retirado de cazar! Voy a hacer algo más sencilloy con
¡Parececomo si... ! ¡Eso es: unas veces sube...! menos sobresaltos:pasear.
Ej.2- la manoderechasubecuatronotas ¿Qué es aquel torbellinode gente que hay en el parque? ¡Ah,
Y otras baja... es un personaje de la Comedia del Arte italiana que da un
discurso!.
174_________ _ _____________ _ - --- - --- - ----- - ---------- 175
 DEPORTES Y DIVERSIONES NAVEGACIÓN EN YATE

Ej. 1 - manoderechade la 1ª parte Ej.4 - manoderechade ''seríe"

Pues no es ni Arlequín,ni Pulcinella,es... ¡Scaramouche!, hay Sí, pero ahora que me fijo _bien/veo q/ue_
son un chico y ~na
que ver qué pillo es: ahora le ha dado por hablarde soldados... chica quienes,con muchap1cardia,estanJugandoa La gallina
Ej.2 - manoizquierda
del 1ª f
ciega.
¡Y de... Ujmm,jjmm...) aventurasgalantes!
Ej.3 - manoderechadelff
Y nos lo cuenta precisamenteél, que nunca fue ni militar, ni Música... 6 - Úl gallinaciega
amante.En fin, así es este personajede La Comediadel Arte "Busque,señorita.Quien la ama está a dos pasos.
italiana. Quépálido está: sus labios tiemblan.
¿Se ríe?.
El joven tiene el corazónen un puño. Pero ellapasa a su
Música
... 4 - Úl Comediadel Arte italiana lado sin dar con él"
"Scaramoucheexplica los encantosde la vida militar:
'Los soldadosson terriblementeastutos', dice él.
"Asustana la gente. ¡Ah, y las aventurasgalantes!¡Y tantas
7- Lapesca
otras cosas!
¡Qué bello trabajo!" ¡Queno pueda ir a cazar... vale!,pero... ¡nocreo que el médico
me prohibapescar!Por si acasoya estoyaquí,en el río. ¡Ahhh!
¡Quebonito suena!
Ej. 1 - manoderechadelcomienzo
5- El despertarde la novia
¡Escuchadcomo acudenlos peces a mi reclamo!
En mi paseo ahora me encuentrocon... ¡unaboda al aire libre!
Ej. 1 - llamadas Ej.2 - escalasascendente
s de llegadade peces

Debe de ser uno de los soldadosde antesel que se casa,porque Pero... no pican... ¿por qué?
llama a sus invitadosa golpe de cometa. Ej.3- "¿quiénhayallíarriba
?"
Ej.2 - melodíadel ''ilevantaos!" ¡Huy... se van!, ¿se habrán dado cuenta de que soy un
Los músicosya preparansu músicade baile. descorazonado?
Ej.3- "unperrobailaconsu novia"
Ej.4 - escalasdescendentes
Todos los invitados han acudido al punto de la mañana al ¡Quépena! Voya tener que dejar tambiénLa pesca.
Despertarde la novia.

. Música... 5 -El despertarde la novia Música

... 7 - Úl pesca
"Murmullosdel agua en el río.
· "Llegadade los invitados.Llamadas.¡Levantaos! Llega un pez... otro... otros dos.
Suenan las guitarrashechas con sombrerosviejos. '¿Quiénhay allí arriba?'
Unperro baila con su novia" 'Es un pescador,un pobrepescador'
'Gracias'
Cada cual vuelve a su casa... inclusoel pescador.
6- Lagallinaciega Murmullosdel agua en el río"
Mira, unos juegos de niños. ¡Qué curioso!, es uno de esos
juegos de toda la vida. Uno se tapa los ojos con un pañuelo...
Ej. 1 - 1ª frag.
8- Navegación en yate
... y los otros se alejanpara que no les coja.
Ej.2 - bajadade losagudos Dejo el río y me voy al mar.Aunque... esto se estáponiendofeo
El que hace de gallinano encuentraa nadie. ¿eh?...
Ej.3 - manoderechade "quépálidoestá" Ej. 1 - comienzo
Los otros se ríen. (me ríocomoen 1amúsico) Más que feo, ¡es un temporal!
176_______________________ _ --- - -------------------- 177

..
 DEPORTES Y DIVERSIONES
EL PULPO

Ej.2- manoderecha"elmarestáagitado" Ej. 1 - "heaquíunamáscaramelancólica"

¡Huy... aquel yate... lo va a pasar mal! ... las comparsas...
Ej.3- escalaascendentede Ej.2- "llegaunacomparsade dominós"
"nadiepuedecalmarlo"
Mucha gente se marea: ¡menudataquicardia! ... y algún que otro mamarrachoque se ha pasado de alegre.
Ej.4 - Ej.3 - manoizquierda
del ''pierrot
"
corcheasen losagudos ,
"no es un sitiadivertido
" Pero creo que el médico no me va a dejar salir de casa así, sin
Claro, eso es por echarse a la mar cuando hay mal tiempo. Es corazón ni nada... Y menos a un Carnaval.
un peligro hacer una Navegaciónen yate.
Música... 10 - El carnaval
Música... 8 -Navegaciónenyate "Caen los confetis.He aquí una máscaramelancólica.
"¡Vayatiempecito!¡El vientosopla como unafoca! Un Pierrot,algo borracho,se las da de listo.
El yate danza,parece que está loco. Llega una comparsade dominós.Todosempujanpara verlos:
El mar está agitado.Ojaláno destroceel barco en una roca. '¿Vanbien disfrazados?"
Nadiepuede calmarlo.
'¡No quieroquedarmeaquí!', dice la guapapasajera.
'No es un sitio divertido.Prefierootra cosa. 11-Elgolf
¡Que vayan a buscarmeun coche!" Hoy he amanecidomucho mejor. Hasta tengo ganas de silbar
Tépara dos.
silbola melodíade 'TeafarTwo"
9- Elbañode mar Ej. 1 - manoderechadelcomienzo
Bueno, parece que esto se calma algo. Aunque hay unas olas En este piano suena algo distinto, pero da igual. Además, he
grandes y profundasque se hunden hasta los abismosgraves encontradomi deporteideal:es tranquilo,se dan buen~s~as~os,
del piano. ¡vamos,perfecto para un convalecientecomo yo! N1s1qmera
Ej. 1 - manoizquierda
quesubey baja tengo que llevar los palos.
Tambiénhay otras olas de espuma suave. Ej.2 - ''sucaddiele sigue..."
Ej.2- manoderechaen "aquílleganlas ¡Temblad,golfistas, que he llegado!
buenasy viejasolas" Ej.3 - "Loshoyostemblorosos"
Con precaución,yo creo que es un buen día parajuguetear con A ver, ¿cómo se juega a esto?
las olas y darse un buen Baño de mar. Ej.4 - arpegioascendente
En fin, creo que lo mío tampoco es El golf
. Música... 9 -El bañode mar
"El mar es ancho, señora.Además, es bastanteprofundo. Música...11 - El golf
No se tocafondo. Está muy húmedo. "El coronelvistefalda escocesade color verdechillón.
Aquí llegan las buenasy viejas olas. Están llenasde agua. Seguro que gana.
Está usted mojada" Su 'caddy' le sigue y le lleva los palos.
"Sí, señor" Los nubes están asombradas.Los hoyos temblorosos.
¡El coronelha llegado!
Apunta bien a la bola, golpea... ¡Supalo salta en pedazas!"
1O- El carnaval
¡No se ha dado mal el día!: caza (aunqueno he cazado nada), 12- Elpulpo
paseo,juegos, pesca (tampocohe pescadonada),mar y ahora...
Parece que el deporte no es lo mío. El acua~o, esto ~íque me
¡cómome apeteceun poco de fiesta... yo qué sé, un carnaval,
gusta: la tranquilidad de los peces le vendra muy bien a este
por ejemplo!,salirpor la nochea ver esosdisfracesvenecianos...
178__________________________ _
------------------------ 179
 DEPORTESY DIVERSIONES EL PIC-NIC

huecoquetengoen el pecho.¡Mira!¡Escucha!¿Quéhabrádentro 14- Lascuatroesquinas

de esa caverna?
Ej. l - comienzo ¡Vaya gafe que tengo! ¡Anda mira, ~ra ... esc~c_ha,escu~ha:
¡Huy,algoha salidoy correa todavelocidad
...¿Quées:un calamar, ratonesen el hipódromo!Parecementira,en un sitiocomoeste:
un cangrejo,una anguila...? uno...
Ej. l - cuatroprimerasnotas taly
Ej. 2- "atolondrado
, se tropiezaconsus ochopatas" comoestán

¡Puesno estoyyo paramuchossobresaltos!Mejorvoya observar ...dos... tres... cuatro...

a este bicho de aquí, tan señorial.¿A ver, cuántaspatas tiene?: ¡Ah,pero aquí hay un gato con tres notas!
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8... ¡Ah,es El pulpo! Ej.2 - "e/gato"
¿A quéjuegan? No sé, pero si yo fuera ratón no jugaría con ese
: Música... 12 - El pulpo gato.
Ej. 3 - "el gatose estira
...se lanza"
"El pulpo está en su caverna. Uno en el centro y cuatro en las esquinas... ¿a qué me sonará
Se diviertecon un cangrejo... le persigue... esto de Las cuatroesquinas?
se lo tragay se le quedaatravesado.
Atolondrado,se tropiezacon sus ochopatas.
. Música... 14 -Las cuatroesquinas
Se bebe un vaso de agua saladapara reponerse.
· "Hay cuatroratones... y un gato.
La bebida le sienta muy bien y le cambialas ideas"
Los ratonesprovocanal gato. El gato se estira... se lanza...
El gato ya tiene sitio"
13- Lascarreras
Despuésdelacuariomehe venidoa lascarrerasde caballos:¡porque 15- Elpic-nic
son ellos los que corren,no yo!
Ej. l - manoderechade "se compra ¡Parala tranquilidadno hay nada mejor que una comidaen el
elprograma
"
campo!Allí nos vamoslos amigoscon buenasviandasfrías en
¡El caso es que no sé si apostar!¿Qué hago?... la cesta y cantandoesta canción.
Ej. 2- "seapuesta:ganadory colocado"
Ej. 1- manoderechade la melodíainicial
Mejorno, me han prohibidolas emocionesfuertes.Yaempieza ¡Mmm... qué bien se está!
la carrera: Ej.2- "ellase hapuestoun bonito..."
Ej. 3 - "salida"
Sin embargo, en lo más profundo de mi "vacío" tengo una
Mmm... ¡cómoganeel quehabíapensado!y sin haberapostado. corazonada (bueno, más que una corazonada será un
Ej.4 - manoderecha
, melodíadelfinal
presentimiento); una sospecha en forma de doce acordes
¡Perosi eso se parece a La Marsellesa! iguales...
Ej. 5 - LaMarsellesa Ej.3 - manoderechadelfinal
... y un trémolo.
Algún francésque celebrasu victoriaen Las carreras. Ej. 4 - manoizquierda
delfinal
Pero tampocoes momentode fiarse de mis palpitaciones,así
. Música... 13 -La,scarreras que... ¡al Pic-nic!
"La gente. Se pesan los caballos.Se comprael programa.
Se apuesta.Se ponen en línea. ¡Salida! ... 15 - El pic-nic
Música
Algunos se espantan. "Todoshan llevadoun buen almuerzo.Ella lleva un bonito
Los perdedoresse van con la nariz alta y las orejasgachas" vestidoblanco.
'¡Anda!¿Un aeroplano?',,
'Pues no: es una tormenta

180___________________________ _
---------------------- - -- 181
 DEPORTES Y DIVERSIONES EL LIGUE

16- Eltobogánde agua 18- Eltrineo

Y despuésde la digestión -y del chapuzónde la tormenta-un Y del calordel infiernoperpetuodel tangoa este día helador:¡el
baño relajante en una buena piscina, ¡que he salido un poco mapadeltiempodicequevana bajarlastemperaturas a cerogrados!
escarmentadodel río y del mar!. Ej. 1- comienzo
Ej. l - monoderechode lo melodíainicial Yiyiyiyiyiyi(castañeteode dientes)
¡Huy, esa·chica, menudo miedo que está pasando para tirarse Ej.2- alprimerf deltercersistema
desdeallá arriba!Claroque este tobogánes bastantealto.Fijaos ¡Tengoque sacar el abrigo del armario!
cuánto... Ej.3- o/ f delsegundosistema
Ej. 2 - monoderechode lo caído en Trineo!
¡Cómosigael tiempoasívamosa tenerquedesplazamos
No me extrañaque haya gente que se maree.
Ej.3 - manoderechodel''nocambiesdecolor"
Música... 18 - El trineo
Lo que diría mi médico si se me ocurriera tirarme por ese "¡Quéfrío!
Tobogánde agua.
'Señoras,metan la nariz en la bufanda'
El trineose va.
Música... 16 - El tobogánde agua
El paisaje tiene tantofrío que no sabe dóndemeterse"
"Si tienes el corazónfuerte no te dará un infarto.
Tepareceráque te caes de un andamio.
Verásqué divertidoes. ¡Atención!
'No cambiesde color' 19- Elligue
'¡Me siento indispuesta!' ¿Sabéis lo que os digo?: pues que en el trineo he conocido a
'Eso demuestraque necesitabasdivertirte" una chica que me gusta y he quedado con ella al caer la tarde
para dar un paseo por el parque. ¡Québien me siento!¡Además
es sábado!
Ej. l - monoderechode lo melodía
17- Eltangoperpetuo delcomienzo

Nada mejorpara despuésde una baño que bailar:esto sí que es ¡Ay,qué nervios!¿Qué voy a hacer cuandoestéjunto a ella en
bueno para la salud. Sobre todo si es un tango. el claro de luna? Ya sé, le cantaré la canción "Al claro de luna
Ej. 1- monoizquierdo
delprincipio me pongo a cantar".
Un tango del arrabalde BuenosAires, o de Montevideo... o de Ej.2 - de ''A/clorode luna
melodíaoriginal
me pongoo cantor"
cualquierotro sitio, como éste, que es un tango de Satie,o sea, Claroque es posibleque si no me hace casome salgala canción
parisino. Un tango al rojo vivo, por eso muchos dicen que es un poco triste.
una danza infernal. Ej.3- melodíade "megustaríaestor
Ej.2 - monoderechode lo melodíainicial en lo luna"
A mí lo mismo me da: es una danza maravillosa, un baile a Pero, ¡atención!,¡otra vez siento que me late el corazón!
ritmo de la vida misma, al compás del corazón. Y como mi Ej.4- monoderechodelfino/

corazón está ausente, lo supliré bailando sin parar este Tango ¿Habrá vuelto a mí para latir al son de este Ligue?
perpetuo.
Música...19 - El ligue
Música... 17 -El tangoperpetuo "Unapareja se dice cosas bonitas:
"El tango es la danza del diablo.Es la queprefiere. '¿Qué tal estás?¿No te parezco simpático?'
Baila el tangopara enfriarse. '¡Déjame!'
Su mujer,sus hijas y sus criadastambiénse refrescanasí" 'Tienesunos ojos muy grandes'
'Me gustaríaestar en la luna'
El suspiray cabecea"

182_______________________ _ _ _ -- - -------- - ------------ 183

 DEPORTES Y DIVERSIONES EL TENIS

20- Losfuegosartificiales
Y cuando,ya de noche,estábamosen el parque ¿sabéislo que Erik Satie advierteen sus publicaciones:
hemos visto?: ¡fuegosartificiales!
Ej. l - "elcastillofinal" "A cualquiera:prohibo leer en voz alta el texto durante el
¡Mmm,québonito!Hayde todo:cohetes,palmeras,constelaciones, transcurso de la ejecución musical. Cualquierfalta a esta
estrellasfugaces¡Se me encogeel "estómago"cuandolo veo! observaciónacarrearámijusta indignacióncontrael petulante.
Ej.2- "ioh,unabengala.
.. un cohete..." No se admitiráningunaautorización".
Y vuelta a la oscuridad. Sentimos, señor Satie, haber desvelado el secreto que te?ía
Ej.3- comienzo
usted con los intérpretes, pero es que... no lo hemos podido
Sí, ya sé que son cohetesy pólvora,sé que se acabapronto,que evitar: son unos textos tan maravillosos... Sabemosque somos
siemprete quedas con las ganas y que luego da cierta tristeza petulantesy estamosdispuestosa encajarsu justa indignaci?n.
ver que no queda nada... pero me encanta esa sensación de Si bien, como compensación,le ofrecemos ahora~su ~ús1ca
viajeinterestelar,de fin del mundoen pequeñitoque consiguen sin la molestia de la voz. Esperamos que algun dia nos
Losfuegos artificiales. perdone.
Música... 20 - Losfuegos artificiales
"¡Qué oscura está la noche! ¡Oh, una bengala!
¡Un cohete! ¡Otrocoheteazul!
Todoscon la boca abierta. Un ancianose vuelve loco.
¡El castillofinal!"

21- Eltenis
¿Y mañana...?
Ej. l - manaderechadelcomienzo
Creo que voy a quedarcon ella para ir a jugar al tenis.
Ej.2- losdosdiseñosseguidosde
semicorcheas
delsegundosistema
¿Me dejará el doctor?
Ej.3 - manoizquierda
de "servido
perdido"
¿Sabéis lo que os digo? ¡Que voy a ir con ella pase lo que
pase! ¡Y al doctor que le zurzan!
Ej.4 - tresnotasfinales
¡Además:no hay nadamejorpara este corazónreciénestrenado
que un pocode amor!¡Aunque,paraconseguirlo,tengaquejugar
al Tenis!

. Música... 21 -Eltenis
"¿Quieresjugar?'
'¡Vale!'
Empiezaeljuego.
'¡Quépiernas tan bonitas tiene! ¡Y qué nariz tanpreciosa!'
Servicioperdido.
¡Juego!"
184__ _ __________ _ ________ _ ____ _ ------- - ---------------~ 185
 Guíade orquestapara
.Jovenes
,

Guiónde conciertoparajóvenes
Música de BenjaminBritten:The YoungPersons Guide to the
Orchestra.
Estrenadoen el Gran Teatro.Córdoba(X-2002)
Orquestade Córdoba. Dir. ÁlvaroAlbiach

Fuga
Maderas
Cuerdas
Metales
Percusión
Tema
Obra

----- - ----- - ------- - --- ~ 187

 GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES
Fuga
Salela orquesta,
más tardeel presentador.
·Unavezafinada,la orquestaatacala fugacompleta
. madera,el primeroen aparecerha sidosurepresentante
Ej. 1 -
Música... -Fuga (Allegromolto)
Impresionantefinal. Casi revienta el teatro. ¿Os habéis fijado
hastadóndepuedellegaruna orquestasinfónicacuandose pone
brava?. Pero no sólo es la potencia lo más destacablede estos
Ej.2-
tres minutos de música que hemos escuchado. En este corto
espacio de tiempo han ocurrido una gran cantidad de cosas
musicales; seguro que muchos de vosotros habéis percibido
algunas. Veamos:
- Es probableque os hayáis dado cuentade que ha comenzado
un solo instrumentoy han terminadotocandotodos.
- Tampocoha sidomuycomplicadopercibirque losinstrumentos Ej. 3 -
no han comenzadoa tocartodosa la vez,sinoque se han sumado
poco a poco.
- No sólo han entrado uno tras otro, sino que, además, todos
tocaban el mismo tema. A esta forma de hacer música le
~lamamosfuga, será por eso de que el tema se fuga de un
mstrumentoa otro. Ej.4 -
- Alg~n_o __
s más a~ispados habrán observado también que la
apanc10nde los mstrumentosse ha llevadoa cabo siguiendo
un orden. Y ese orden lo han marcado las familias de la
orquesta: la primera familia en tomar la salida ha sido la Ej.5 -
madera, la segundala cuerda, la tercera el metal y la última
la percusión.
Ya no sé si alguiense habrá percatadode otros detalles(debéis
saberque, la músicaencierraun sinfínde misteriosocultosque
podemosdescubrir,si nos ponemosa ello). Por ejemplo:
- Estoqueha sonadoes el finalde la obraque hemosprogramado Ej. 6-
para este concierto.Yaveis, en vez de comenzarpor el primer
plato lo_hemos hecho por el postre (dicen los expertosque es
convementeempezarla comidapor la fruta).Más adelanteya
escucharemosel principio.
Ej. 7-
Maderas
~tra curiosidad de esta fuga que hemos oído es que los
mstrumentosde cada familia han entrado en escena del más
pequeño al más grande, o sea, del más agudo al más grave. De
188_________ _ _ _ _ _ __ _ __ _ ___ ~
----
MADERAS
ahí que, como la primera familia en intervenirha sido la de la
máspequeño.
Picea/o
. Fuga,8 c.
El piccolo (o flautín) ha sido el primero en salir a escena. Su
sonidono admiteconfusión:su silbidopenetrantees como un
alambreagudoy retorcidoque se introducepor todos los poros
del cuerpo. Al piccolo le escoltan sus hermanasmayores: las
flautas.
Flautas.
A la letraA de la Fuga,8 c.
Aquí tenéis el instrumentode viento más antiguo del mundo,
el descendiente de aquella flauta que tocaba Krisna, en la
antiguaIndia.Ahora se fabricande maderay de metal,y llevan
complejosmecanismos.Aún así conservanese sonido antiguo
y poético de cuando el viento sopla sobre los agujeros de las
cañas.
Flautas
. Variación
A,de c. 2 a c. 11
Desdela AntiguaGrecianos lleganestosinstrumentospunzantes
y líricos. Algunos de sus sucesores se transformaron en las
dulzainas que acompañanlas jotas segovianas.Sin embargo,
sus vástagos más finolis son estos oboes, que saben entonar
con gracia el tema de la fuga, el que antes tocaban el piccolo
y las flautas.
Oboes.A la letraB de la Fuga,8 c.
Pero,sobretodo,los oboessuelendedicarsusmejoresmomentos
a los pasajes líricos, a las melodías amorosasy lentas: en ese
papel no hay quien los iguale.
Oboes.Variación
B,4 c.,concaída
Parecidos en la forma, aunque algo más grandes y con la
lengüetade una sola caña -no como los oboes,que tienen dos-,
tenemosen la orquestaeste inventofrancés.Los clarinetesno
son tan antiguoscomo las flautas o los oboes, nacieronapenas
haceunostrescientosaños.Soninstrumentosrápidos,charlatanes,
les encantahacer requiebrosy trinos a toda velocidad.
Clarinetes.
VariaciónC
de comienzoal calderón del c. 6
Cuando a un clarinetistale correspondetocar el tema de esta
fuga no se incomoda,sabe que con ese tigre de instrumentose
puede lanzar al vacío sin importarle demasiado si hay red
debajo.
Clarinetes.
A la letraC de laFuga,8 c.
Por cierto, ¿os habéis fijado en lo graciosoque es este tema de
la fuga? Es como el vuelo de una serpentina: está lleno de
recovecos, de saltos. Parece diseñado más por una lagartija
que por un compositor.
tararear/o o silbar/o
- ---------------------- 189

GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES
Todaslas familiastienensu instrumentograve:en la familiade
la maderasobresaleeste granperiscopioque ve la música_d_esde
su zona sumergida.Cuandoimita lo qu~hacen sus fanuh!~es
Ej. 12 -
notienemásremedioquehacerloen suregistroprofundoYgrunon.
Ej.8- Fagotes.A la letra D de la Fuga,B c.
El aspectodel fagot es de estufa con chimenea,quizás es por
eso que su sonidohuele a ~umo.Aunq~emuchasveces le han
queridoendosarel sambemtode ~erun mstrumentopayaso,en Ej. 13 -
el fondo es un instrumentosentimentaly con problemas de
salud: siempre que bota a ritmo de marcha nos deja con la
preocupaciónde si resistiráhasta el final.
Ej. 14 -
Ej. 9 - Fagotes.VariaciónD, 4 c.,con caída
Hemosescuchadopor separadoa los cinco instrum~ntosde la
familiadel viento-madera.Todoshan entonadoel nusmotema,
desdeel más agudo-el piccolo-a los más graves-los fagotes-. Ej. 15-
Escuchémoslesahoraen forma de fuga, persiguiéndoseunos a
otros,pasándoseel tema como quien se escapade un sitio para
caer en otro igual.
Por cierto, ¿podríaislevantaruna mano cada vez que entra el
tema de la fuga? Ej. 16 -
Ej. 10 - Maderas.Fuga, hastaletraE,
can caída
Cuerdas Ej. 17-
Esto que habéis escuchado es una _auténticafuga, con las
típicas apariciones sucesivas d~ ~osmstrumentostocand~ el
mismotema. Por cierto, esta mus1cala compusohace 56 anos
un inglés llamadoBenjaminBritten.La obra en cuestióntiene Ej. 18-
un título doble: por una parte se llama Guía de orquestapara
jóvenes. Lo que quería Britten es qu_et?~os vosotros os
enterarais bien de qué es un orquesta smfomca,por eso nos
muestra los instrumentosde uno en uno. El otro título de la
obra es Variacionesy Fuga sobre un tema de Purcell:de eso
hablaré después.Porque ahora ha llegado el momentode que
tomen la palabra los violines.Y lo van a hacer en dos grupos:
como en las carrerascontra-reloj,en primer lugar les daremos
la salida a los primeros y dos compases más tarde a los Ej. 19-
segundos.
Ej. 11 - Violines/ y /l. A la letra E de la fuga
Be. los/, y 10 c. los 11
Los violinesse sientenorgullososde ser siempreprotagonist~s:
cierto, haber salido de unas manos como las del gran l~th1er
Stradivarius-en Cremona(Italia)-marca para toda la vida. A
19Q_______________________ _ ___
CUERDAS
veces,para dar más fuerzaa su discurso,se unenlos dos grupos
(primerosy segundos).Aquítenéisa los (¿20?)violinescon este
ritmo potentey marcadoque se llama a la polacca.
Violines I y 11
. VariaciónE
hastala caídaen c. 9
A lasviolasno lesapetecenadaesetipode conversaciones
alocadas.
Ellas prefierenhablar de maneramás prudentey sensata,debe
de ser por su mayor tamañoy su voz honda y afable.
Violas.VariaciónF,7 c.
Pero eso no quita para que, en un momentodado, se lancen a
tocarel temade la fugaquehaninterpretadoantessuscompañeros
de la orquesta.
Violas.A la letra F de la fuga B c.
En nuestrodescensoa vocesmás graves,les llegael tumo a los
chelos.
Che/os.A la letra G de la fuga B c.
Unade las aficionesde loscheloses hacervolarla melodía.Hacen
lo mismo que nosotros, cuando soplamos una pluma o una
pompade jabón para que no caigaal sueloy siga su vuelo.Los
chelos soplan a las melodíaspara que planeeny se mantengan
el mayor tiempo en el aire.
Che/os.VariaciónG,hasta
caídaen c. 10
Y,desdelas profundidadesde las cavernas,desdeeselugardonde
sólo suenanlos instrumentosgigantes,recibimosal paquidermo:
el contrabajo.
Contrabajos.
VariaciónH,
hastacaídaen c. 13
Os preguntaréis: ¿es posibleque con ese tamañoy esas cuerdas
tan gordasseancapacesde hacersonarel temaijgeroy retorcido
de la fuga?Ahora lo vais a comprobar.
Contrabajos.
A la letraH de la fuga
Be.
Contrabajos,violonchelos, violasy violines:la familiade la cuerda
"casi" al completo. Bueno, hay otro instrumentoque también
es de cuerda,aunqueno es exactamentede esta familia,porque
no tiene mástil,ni se toca con arco y está lleno de cuerdasy de
pedales.Ya en las primeraspinturasegipciasaparececomo el
instrumentoimprescindibleparapoblarde sonidosel máslujoso
palacio.
Arpa.A la letra I de la fuga, 8 c.
Es un instrumentoque no tiene mucho que ver con el resto,
podríamos decir que va por libre: hace un acorde aquí, un
arpegioallá:el arpaes la aristocraciahechainstrumentomusical.
Ahora bien, por muy educada e instruida que sea, siempre
acaba cayendoen su vicio más depravado:no puede evitar la
tentaciónde hacer glissandos.
_ ______________________ 191

GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES
Ej.20- /, 4 c.
Arpa.Variación
Ahoraque ya hemospresentadoa todala cuerdavamosa hacer
un experimento:escucharemosa toda la familiainterpretando
su parte de la fuga. Es maravillosoescucharel tem~fugándose
de los violines primeros a los segundos, a las v10las,a los
chelos,a los contrabajosy al arpa.Todauna carrerade relevos.
Yano es necesarioque levantéisla mano, estoy segurode que
sabréisseguirel itinerariodel tema.
Ej.2 1 - Cuerdasy Arpa. De la letraE de la
fugaal dar de letraJ (arpacongliss.)
Hasta este momentohemos dado un repaso a dos familias de
la orquesta:las maderasy la cuerda.Y seguimoscon nuestra
obra musicaldel día de hoy: la Guíade orquestaparajóvenes,
de Britten.
Metales
Otra familia está esperando a que le demos la entrada. Los
maestrosde la orquestapreparansu respiración,humedecensus
labios,los colocanjunto a la embocaduray, una vez más, suena
el tema de la fuga con más poderíoque nunca.
Ej.22- A la letraJ de la fuga,8 c.
Trompas.
Descendientesde cuernosy caracolas,las trompassejactan de
su gloriosaestirpevikingay de sutradicióncentenaria,convocando
con sus sonidosy sus ecos a la cita en la montañade cazadores
y animales,que inevitablementeseráncazadosy convertidosen
estofado.
Ej. 23- J, 4 c.
7rompas.Variación
Dostrompetas,igualitasa las que sonabanen los circosromanos,
no paran de discutir sobre un asunto de lo más trivial. Van al
galope de una caja decidida y, al igual que las patas de los
caballos, estas dos trompetas cabalgan una tras otra, y se
diviertenlo suyo con una discusiónenloquecida.
Ej.24 - Trompetas. VariaciónK,
de c. 4 al dar del 17
Sin embargo, las mismas trompetas se ponen de acuerdo
para repartirse el tema de la fuga y evitar así esfuerzos
innecesarios.
Ej. 25 - A la letra K de la fuga,8 c.
Trompetas.
Para los trombones y la tuba este mismo tema es difícil de
ejecutaren solitario-esmuyengorrosomanejarsecontantosmetros
de tubo-. Así que se organizan los cuatro a su manera: se
distribuyenbien las notas,las respiraciones... y, al final,les sale
el tema igual de bien que a los demás.
192_________________________
TEMA
Ej.26- Trombones y Tuba.A la letraL de
la fuga,8 c.
Pero donde se hacen imprescindiblesestos poderososmetales
es en los momentossolemnes,allí sí se encuentrana gusto:cada
uno hace su voz y juntos empastana la perfección.
Ej. 27 - Trombones y Tuba.VariaciónL,
hastacaídade c. 15
Trompas, trompetas, trombones y tuba nos van a hacer una
demostraciónde cómo suenala fuga en el seno de su familia.
Ej.28 - Metales.De letraJ de la fugaa
dar en letraM
Madera,cuerday metales.Tresfamiliasdiferentesque trabajan
unidas.Tres formasdistintasde producirsonidoque necesitan
de una cuartapara sentirsecompletas.
Percusión
Esta es la última familia de instrumentosde la orquesta,la de
rompe y rasga, la de sacude y frota, la de golpea y choca. Es
unafamiliamuyvariada,la formaninstrumentosnacidosen todos
los rinconesdel mundo:tamboresafricanos,platosturcos,tam-
tam chino,xilófonocaribeño,castañuelasespañolas,triángulos
del libro de matemáticas, timbales de las plazas de toros,
panderetasde la tuna,látigode IndianaJones... Os invitoa que
descubráiscon vuestrooído cada uno de los instrumentosque
intervienen.
Ej. 29- Percusión. M, hastac. 42
Variación
(golpede látigo)
Seguro que os preguntaréis:¿y cómo va interpretartoda esta
rústica cacharreríael tema de la fuga? La respuesta la tenéis
aquí; parece un milagro,pero es cierto.
Ej. 30 - Percusión.
A la letraM de la fuga,
hastacaídaen 3/4 (conslanoo)
Agrupadospor familias,habéisescuchado,uno por uno, todos
los instrumentos de la orquesta. Unos se soplan, otros se
rascan, otros se golpean,y todosjuntos forman este conjunto
extraordinarioal que llamamos OrquestaSinfónica.
Tema
Precisamente, para que aprendáis a disfrutar de este gran
instrumento,BenjaminBritten escribióesta Guía de orquesta
para jóvenes. La obra consisteen un tema (una canción,para
que nos entendamos)al que el compositorle hace 13variaciones
y una fuga final (que es la que hemos escuchadoal principio).
_ -------------------------~ 193
 GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES
Para poder entenderlas variacioneshay que conocerprim~ro
bien el tema. Es así:
Ej.37 - Presentador Tarareo
o silbael temo
Así, silbadopor mí, no parece una gran cosa. Pero, observad
cómo suenacuandolo toca toda la orquesta.
Ej.32 - Tutti.TemaA,da capoconcaído
en c. 9
Este es el tema en el que se basa toda la composición,por eso,
paraentenderbienla obracompletahay que sabersebienel tema.
Se componede tres partes.Ya sabéisque hay muchascosas en
la naturalezaque se formanpor la unión de tres partes:
- el cuerpo:cabeza,tronco y extremidades
- los árboles:raíces, tronco y ramas
- las casas: cimientos,muros y tejado
- las obras de teatro: exposición,nudo y desenlace.
Este tema tambiéntiene tres partes:
1)El comienzo:estáformadopor cuatropeldañosy un saludo.
Ej.33- TuttiTemoA do capo:2 c.
2) La partecentral:constituidapor cuatrogirosquedescienden.
Ej. 34- Tutti
. TemaA de c. 3 a 6 (inc/.)
3) Y la parte final: que son tres pequeñasvolteretas.
Ej.35- Tutti.TemoA de c. 7 o 8 (incl.)
Unimos la cabeza, el tronco y el final y obtenemos el tema
completo.
Ej.36- Tutti.TemaA do capocancaído
en c. 9
Estetema suenaal comienzode la obra,y no fue compuestopor
Britten,sinopor un compositoringlésanterior,llamadoPureen.
Lo que hizoBrittenfue tomarloprestadoy orquestarlopara este
imponenteconjunto.
Despuésvienenlas 13variaciones,en las que el compositornos
quiere demostrar su técnica y arte para jugar con el tema y
disfrazarlocon los distintosinstrumentos.Y al final llegaráesa
fuga que hemos venido escuchando desde ~l principio _del
concierto.El momentomás fascinantees precisamenteal fmal
de la obra,cuando,en unaapoteosistriunfal,el compositormezcla
con graningeniolos dos temas(el temaprincipalque acabamos
de escuchary el tema de la fuga).
Ej. 37- Tutti.Fugo desde"consloncio
(l'istessotempo)"o la caído
de ''Animoto'
194_________________________ _ ------------------------
OBRA
Obra
Ya os sabéis la obra al dedillo: ha llegado el momento de
disfrutarlade arriba a abajo. Queridosamigos,aquí comienza
esta obra que BenjaminBritten dedicó a todos los jóvenes del
mundo;una obraquetienedosnombres:Variaciones yfuga sobre
un tema de Purcelló Guía de orquestapara jóvenes.
Aquí la tenéis completa.Yo os ayudaréen algunosmomentos
para orientarvuestrosoídosen la obra.Por supuesto,comienza
con el enunciadodel tema principal.
Música... - Guíade orquestapara jóvenes
l) Despuésde haber sido interpretadopor todo el coloridoal óleo
de la orquesta,el tema principalpasa a ser dibujadode manera
más delicadapor los finos lapicerosde las maderas.
2) Ahora, el tema, con algunos cambios, es dibujado por los
rotuladoresde trazo gruesode los metales.
3) La orquesta de cuerda captura el tema, cambia más cosas
todavía,y lo interpretaa la acuarela.
4) La percusión, como tiene mucha personalidad,lo hace a su
manera:puntillista.
5) Nuevamente,la paleta de la orquesta.
6) Comienzanlas variaciones.¿Os acordáisqué instrumentoseran
losprimerosen intervenir?... Dela familiade la madera,lasflautas.
7) Estasegundavariaciónestádedicadaa la ensoñaeiónde losoboes.
8) El dibujo veloz de los clarinetes,nos muestrancómo el tema,
ahora a ritmo de vals, puede ser visto comoun malabaristadel
circo.
9) Ahora el tema pasa a los fagotes,quienesse fatigancuandolo
interpretan, como si se tratara de una marcha de los "boy-
scouts".
10) Los arcos y los dedos se preparan:los dos gruposde violines
sacansuenergíay la derrochansubiendoescaleras y dandotaconazos.
11) Lasviolas,consu enormesabiduría, preguntan,contestany calculan
el tema, como si tuvieranla mente de AlbertEinstein.
12) Los cheloscontinúanla reflexiónde las violasy hacenvolar su
discurso,como quien impulsacon suavidadun aviónde papel.
13) Los contrabajos están preocupados: algo han perdido, y no
sabenquées.Lo buscan,se aceleran,separan,creenencontrarlo ...
pero nada (a lo mejor es que se ha fugadoen la fuga).
195
 GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES

El arpa, para llevar la contraria,entonael tema hacia abajo -en

14)
vez de haciaarriba-,y luegose entretieneen patinarcon su tabla 5 Héroes5
sobre las cuerdas.
15)
En esta especiede contiendamusical,reclamamosla presencia
de los instrumentosde metal. Las más valientes, las cuatro Guiónde conciertoparajóvenes
trompas,llaman a zafarranchoen el eco de un barranco. Músicade Ludwigvan Beethoven:Oberturas
16)
Las trompetaslas han escuchadoy acudena la carga, al ritmo Estrenadoen el TeatroPérez Galdós.Las Palmas(Xl-1998)
del Séptimode Caballería. OrquestaFilarmónicade GranCanaria.
La batalla va a comenzar:los trombonesy la tuba resoplan e Dir. AlejandroPosada
17)
instiganvalor a sus soldados.Su sonidonos recuerdaa un coro
que entonasehimnosde alabanza.
18) Los timbalesnos muestranlas primerasescaramuzas.
19) El bombo y los platillosson testigosde los choques.
20)
Cada cual aporta lo que puede: la pandereta y el triángulo
también.
21) El tambory el templeblock hacen sus escarceos.
22) El xilófonomuestra sus dudas.
23) Andalucíay China:las castañuelasy el tam-tam.
24)
¡Nocreo que os tengaque explicarqué es lo que hace el látigo!
25)
Ya han intervenido todos, y se impone una tregua. Ya sólo
quedapor sonarla fuga.Apareceránen el mismoorden en que
lo han hecho durante las variaciones,el mismo orden que he
respetadoal comienzodelconcierto,cuandoos he mostradotodos
los instrumentos,uno a uno.
Al final de la fuga se encontraránlos dos temasy, comobuenos
amigos,nos darán el adiósfinal. Suerte,y que encontréistodas
las aparicionesdel tema.

iLoslocossonellos,no yo!
El revolucionario
e indómitolíder
Cario/ano
Ideal de libertad
Egmont
Lasruinasde Atenas
Lasruinasde Atenas
La únicaóperade Beethoven
Fidelio
Leonora
Leonora111

196___________________________ _ --- - ------------------- 197


5 HÉROES 5
Ej.3-
ilos locossonellos,no yo!
La músicaelegidaparaesteconciertode hoypertenecepor entero
al mismocompositor:se tratadel más grandegeniode la historia
de la música,entendiendola palabrageniono sóloen el sentido
de genialidad,sino también como la de un carácterrebelde y
altivo.Su apabullantetalentosólo es comparableal del escultor
MiguelÁngel,del físico Einstein,o del escritorCervantes.La
fuerzadescomunalde su creatividadsólo puedemedirsecon el
milagrode su música.
Ej. 1 - COR!OLANO
Tutti,l 4 primerosc. (25'')
Un hombreque no se doblegóante nada...
sobre lossilenciosde la música
Rebelde,independiente,audaz...
Con una músicatitánicay nueva...
Ej. 4 -
fin de la música
Su fama incomparablele ha llevadoa ser veneradoen todaslas
galaxias: si un extraterrestre despistado descendiera de su
platillovolanteen cualquierpuntode la tie~a, ~reguntaría~ _un
terrícola:¿éstees el planetade Beethoven?.S1,amigos:es el ID1t1co
Beethoven,el genuino,el irrepetible.¡Mi ídolo!,lo confieso.
Muchasvecesimaginoque una máquinadel tiempome coloca
a principios del siglo pasado, en alguna de las 30 casas de
Vienaen las que vivió,junto a él, observandocómova creando
su músicaen la típicasoledaddel compositor:le oigo,nervioso,
murmurary canturrearmelodías,golpeandoconla manoritmos
Ej. 5 -
en la mesa...
tocarel ritmoconlasmanos:porirírotoreré
que despuéssuenancon potenciaen su piano...
imitarla melodíacanla voz:porirírotoreré
y,mástarde,despuésde unalargay meticulosaelaboración,pasan
a la orquesta.
Ej.2 - Tutti,del c. l 5 al 50 (l )
Beethoven:un músicode enormepersonalidad,que dedicótoda
su vida a la música,o lo que es lo mismo,dedicósu vida a crear
belleza para el disfrute de todas las generaciones de seres
humanos que nacieron después de él. ¡Qué pena me dan los
millonesde personasque no han podidodisfrutarde su música
por haber nacido antes que él! No es nuestro caso. Aquí
estamosparaquedarnosextasiados, no sólode sutremendopoderío,
sino también de su faceta más sensible y delicada: la de sus
melodíasmelancólicas,esas que componíacomo si estuviera
hipnotizado,con la mirada redonda perdida en el ~nfinito,la
respiración aceleraday el corazón y el cerebro umdos a este
sonido de orquesta.
__________________________
198--------------------------
EL R.EVOLUCIONARIO E INDÓMITO LÍDER
Tutti,delc. 52 al dar del 78 (40')
A Beethovenya no le servíanlas músicasgalantesque bailaban,
entonces, los nobles de fingidas y cursis maneras, con sus
empolvadaspelucas.No, Beethovenestabaconstruidode otra
materiamuchomásmoderna:su mundoerade cabellosrevueltos
modales directos, temperamentoapasionado,gran agitació~
interiory cambiosradicalesde humor...Y, ¡atención!,todo ello
se refleja perfectamenteen su música:unas veces es colérica,
otras feliz; unas alegre, otras triste; unas impetuosa, otras
reposada.Igual que la vida misma.Algúnfamosode entonces
~egóa decirque Beethovenestabaen condicionesperfectaspara
mgresar en un manicomio:pero él sabía que no era locura lo
que tení~, sino pasión genial que controlaba a través de su
música.El decía: "los locos son ellos, no yo".
Tutti,delc. 84 al dar del l 02 (30')
Escuchandola músicade este osadocompositorvaisa pasarpor
todoslos estadosde ánimoimaginables:Beethovenes capazde
transitarde la tensión a la relajaciónde infinidadde maneras:
bruscamente, porimpulsos,pocoa poco...Él y su músicase enojan
con facilidady se arrepientencon más facilidadtodavía.
Unelementoqueutilizaa menudoparacreartensionesy distensiones
es el silencio.Observadde cuantasmanerasdiferentesaparece
el silencioen esta músicaque sigue:1º) el silencioayudaa crear
tensión;2º) mástardea relajarla;y, 3º) finalmente,ayudaa hacer
morirla música,igualque muereel héroeen el que se inspira.
Tutti,delc.276 a final(l' l 5')
El revolucionario
e indómitolíder
Toda esta música que estamos escuchandopertenece a una
oberturatituladaCoriolano,queBeethovencompusoestimulado
por la obra de teatro de un amigo suyo.
Coriolanofue un generalromanomuy orgullosoy de muy mal
carácterque,hartoya de la tiraníaromana,se enfadóy se marchó
con el enemigo (los volscos). Formó un ejército y declaró la
guerra al poderosoejércitoromano.Llegó a sitiar Roma,pero
su madre y su mujer le convencieron para que desistiera;
sobretodo,parano montarunabuenaescabechina.Precisamente,
esa búsqueda de la paz fue la gran heroicidad.Al final, todos
se volvieroncontra él, lo que le llevó al suicidio.
Ese carácterbruscoy severode Coriolanoquedaperfectamente
expuestodesdeel comienzocon el contrastede las notaslargas
y fuertes y los silencios.
CANTARLO
199
 IDEAL DE LIBERTAD
5 HÉROES 5

Por cierto: ¿cuantasveces sale este tema en la obra? 6º chelos y contrabajos

Sin embargo, la plegaria de su madre y su mujer para que y 7º las violas
Ej.4 - oboe,c.5 a 7
Coriolanobusquela paz es una músicacompletamentedistinta. clarinete,c. 6 y 7
{agotes, c. 6 y 7
cantarlamelodíatranquila violines/, c. 7 y 8
violines11,c. 8
Aquí ten,éis esta obertura-de unos ocho minutosde duración- che/osy contrabajos,
violas,c. 8
c. 8
repletade emoción.La identificacióndel autorcon su personaje Si tocantodosa la vez,juntos,sin esperarse,resultaestebarullo.
es total: Coriolanoes el mismoBeethoven. Ej.5 - Tutti.
ATENCIÓN:tocartodosel
Ejemplo4 empezandoa la vez(10'?
¿Noveis?Asínoes:cadaunodebeentraren su sitio,de estamanera.
Música... - Coriolano,Op. 62 Ej.6- Tutti,del5 al 8 (20'?
En efecto, este sí es el sistema: repeticiones sucesivas para
Con esas notas suaves, entre silencios, moría Coriolano, el conseguirun tejido sonoro.
revolucionarioe indómitolíder elegido por Beethovencomo
Después de haber expuesto este inicio, Beethóven lo repite
protagonistade esta música:el primerode los cinco héroes de
todo, pero, eso sí, con algunas variantes: acorta unas cosas,
hoy.La verdades queBeethovensiemprebuscabaparasusmúsicas
alarga otras, cambia los instrumentos, añade silencios...
personajesquetuvieranun ardienteespíritude libertady lucharan Ej.7- Tutti,del9 al dardel 15 (40'?
por los grandesvaloresdel ser humano.Que fueranarrojados, ¿Cómo conseguir con la música esa ansiedadde Egmontpor
pero,a la vez tiernos,que tuvieranuna partepotentejunto a otra alcanzar su ideal de libertad?: otra vez nos encontramoscon
delicada;es decir,que fuerancomoél. Como,por ejemplo,este la repetición:Beethoveninsisteen un pequeñodiseñode cuatro
segundohéroe llamadoEgmont. notas que, como si fuera una moneda,muestra dos caras.
cantarel ejemplo

Es parecido,aunquediferente,al de la QuintaSinfonía.Estediseño
Idealde libertad se multiplica,cambiay explota...
Ej.8- Tutti,de 2°portedel42 al 81 (40'?
Ej. 1-ECMONT
Tutti,los8 primerosc. (1? ¿Cómomostrarla doblepersonalidad,enérgica,por una parte,
Para construir estas músicas tan contrastadasy cargadas de y suave,por otra, de Egmont?:por medio del típico contraste
tensión, Beethovenutiliza varios procedimientosque tienen "beeth_oveniano", a través del diálogoentre íqipetu y sosiego;
mucho que ver con las matemáticas. es decrr,así. .
Ej.9- Tutti,del82 al 91
Observemos un momentoconunalupaestoquehemosescuchado: (tresvecescuerdo)(1O'?
primerohay un fuerte acordeque se sostiene. Estos ejemplosque hemos escuchado-y algunosmás que me
Ej.2 - Tutti,lºc. (8'; callo,para no contarlotodo-son ordenadospor Beethovencon
Después,los instrumentosde cuerdaexponenun potenteprimer muchísimocuidado a lo largo de esta obertura-unos primero,
tema, que asciende como una escalera, símbolo de la lucha otros después-, todo ello con la intención de emocionamos
contrala tiranía. duranteocho minutos.Os vais a encontrarcon todos los temas
Ej.3 - Tutti,del2 aldardel5 (20'?
Un tercer elemento,más dubitativo,surge en las maderasy se por aquíy_porallá,asom~dosey desapareciendo. Os vaisa topar
con todotipode acumulac10nes de tensionesy contratesbruscos.
prolongaen la cuerda.
¿Cómohace crecer la música?:por medio de repeticiones. Vaisa penetraren un mundosonoroinspiradoen la obrade otro
coloso:el dramaturgoalemánGoethe.Esta obra de teatrotrata
1º el oboe de la ~ida -~elintrépido/holandés, Egmont, que luch6--por la
2º el clarinete emanc1pac10nde su pais, por entonces bajo el yugo de los
3º los fagotes españoles.Egmontfue ajusticiadoen la plazamayordeAmberes
4º los violinesprimeros por e~puque ?e A~ba.Su muerte indignóal pueblo y avivó la
5º los violinessegundos rebehon. La v1ctonade los holandesesno tardó en llegar.
200__ _ ________________________ ~ _______ _ __________ _ _____ 201

5 HÉROES 5
Ésta es la historia. Pero, ¡atención!,Beethovenno nos cuenta
con la música la vida del héroe holandés, así, sin más: con el
pincelde suplumay el lienzode supartituranospintacon sonidos
el caráctery los conflictosde Egmont,aunque,comopasa con
Coriolano,acabasiendoun autorretrato.Aquítenéisel segundo
héroe de hoy, Egmont, esta vez con cabeza cortada y final
victorioso.
Música... - Egmont,Op. 84
¡Y pensar que esto lo escribió Beethoven cuando ya estaba
sordo, escuchando la música que le bullía dentro de su
cabeza!
Lasruinasde Atenas
Antesdepasara la rectafinal,conlosúltimoshéroesy susdramáticas
situaciones,vamos a disfrutarde un breve intermediomusical
que nos quite un poco el sabor a guerray sangre.Va a ser una
MarchaTurcaque compusoBeethovenpara una obra de teatro
bajo el título de Las ruinasde Atenas. Se nota que es turca esta
marchapor la utilizaciónde los platos,típicamenteturcos,y por
el ritmo un poco bailón. Con esto queda claro que Beethoven
también sabía hacer música intrascendentey graciosa. (Por
cierto, seguro que os suena de un programade televisión).
Música... -Úls Ruinasde Atenas.MarchaTurca
Despuésde esta bocanadade aire fresco,nos metemosde lleno
en los últimoshéroes de Beethoven,sacadosde la única ópera
que compuso:Fidelio.
La únicaóperade Beethoven
Música... - Fidelio.Obertura,del principio hastael dar del 118
sobrela música,c.5,
despuésdel fuerte, tranquilo La acción se desarrollaen España, en el Siglo XVII, ese Siglo
de Oro dondevivieronVelázquezy Quevedo.En las mazmorras
de la fortaleza del malvado gobernadorPizarro se encuentra,
prisioneroy sentenciadoa muerte, el noble Florestán,nuestro
tercer héroe, enemigoacérrimode la tiranía.
202 _ _________________________ _ _ ____
LEONORA
e 17, triste,crescendo Leonora,la mujer leal del pobre prisionero,no se resigna a que
su amadovaya a moririnjustamenteen las garrasdel repugnante
dictador. Sin miedo alguno, decide salvarle, pero, ¿cómo?.
Tieneuna idea: se disfrazaráde muchachoy entraráen la cárcel
del castillo como ayudantedel carcelero.Así que se recoge el
pelo, se pone pantalones,se escondeuna pistola en el cinturón
y cambia su nombrepor el de Fidelio.
c.39, sereno,hastala entrada
de lo trompa Fidelio-o sea, Leonoratravestidade chico-engañaal carcelero
y entraen la celdade Florestáncon la excusade ir preparándole
la tumba.Allí ve a su marido, sufriendo,encadenadoy medio
muertode hambre.Pareceque va caer angustiadaantetal horror,
pero la voluntadde salvarlees mucho mayor.
fin de la música
En esto,irrumpeen la mazmorrael perversoPizarrocon un puñal
en la mano con la intenciónde acabarde una vez por todas con
Florestán.Pero,cuandolo va a hacer,Leonora-nuestraheroína-
saca su pistola y le apunta.Justamente,en ese momento...
Ej.1 - Trompeta.Tocaa lo lejosla llamada
de Leonora111
... llega el enviado del rey, que libera al prisioneroy ajusticia
al tirano. Es decir, es una obra que acaba bien: con el triunfo
de la virtud sobre la maldad.
Música... - Fidelio.Obertura,Prestofinal
Leonora
Queridos amigos, la triste noticia que tengo que daros es que
el conciertose está acabando.Aunquetodavíaquedala alegría
de disfrutar de la última de las músicas: la que nos falta para
completarlos cinco héroes de nuestro concierto.
Este quintoy últimohéroe,algoregordetey de gestoorgulloso,
aparece ante nosotrospaseando solo, con sombrerode copa y
levita romántica un poco desaliñada, y con las manos atrás
sujetandouna libreta donde, de vez en cuando, apunta alguna
melodía o ritmo que surge en su mente. Es el mismísimo
Beethoven, el emperador de la música, que se despide de
nosotroscon otraobra,diferentea la anterior,aunquecompuesta
tambiénpara su ópera Fidelio. Se titula LeonoraIII.
La tomamosexactamenteen el momentoen que suenala trompeta
que anunciala llegadadel mensajerodel rey que viene a liberar
a Florestány Leonora(o sea,Fidelio)de la opresióndel dictador.
____________ _ ___ _ __ 203
 5 HÉROES 5

Os dejocon estetremendofinal,exultantede grandeza,con este

canto de solidadidadpara todos los que amamosla libertad. Del sueñoa la pesadilla
Música... - LeonoraIII de la 1°llamadade la trompetaa final
Guiónde conciertoparajóvenes
Música de Felix Mendelssohn(selecciónde El sueño de una
noche de verano y La primera noche de Walpurgis)
Cuento de Femando Palacios(con poemas de Shakespearey
Goethe)
Estrenadoen el AuditorioNacional.Madrid (2003)
Coro y OrquestaNacionalde España.
Dir. LorenzoRamos.

ÍNDICE
Congreso
de hadas
Elsueñode una nochede verano,Op.21:
Obertura
últimasnovedades
Elsueñode una nochede verano,Op.61:
1 - Scherzo
La reinabosteza
3 - Cancióncon coro
7 - Nocturno
La soledadde Hermia
5 - Intermedio
Pesadilla
Laprimeranochede Walpurgis,
Op.60:
Obertura
Nª 3 - Andantemaestoso
Nª 4 - A/legroleggiero
Nº 5 - A/legromoderato
Nº 6 - A/legromolto
Nª 7 - L'istessotempo
Nª 8 - A/legronon troppo
Nº 9 - Andantemaestoso
Cadaovejaconsu pareja
Elsueñode una nochede verano,Op.61:
2 - Marchade las hadas
12- Marchanupcial
iEra un sueño?
Nº 13- Final
PROPINAS
Elsueñode una nochede verano,Op. 61:
Nº 9 - Marchanupcial
Nª 11 - Danzade lospayasos
Laprimeranochede Walpurgis,
Op.60:
Nª 6 - A/legromolto

204_ _ ______ __ ______ _ _____ _ ____ ~ __ _ _ ____ _ _______ __ ______ 205

 DEL SUEÑO A LA PESADILLA ÚLTIMAS NOVEDADES

Congreso
de hadas sobree1temaprincipal
de 10cuerda - "Pues daos un masaje en las alas con polen de cedro, es

¿Qué día es hoy?... 13 de junio. Eso quieredecir que dentrode lo mejor".

Ej. l - Obertura
Cuerda,de c. 6 a c.23 (O'24")
Ej.2 - Obertura
Cuerda,de c.24 a c. 39 (O'39')
: Música... - El sueñode una nochede verano,Op. 21. Obertura(desdeiniciohastacaídade LetraD)
: O'33" acordes,sobrelasegundafrasedel
tema-revoloteo<c.16J
: 0'54" sigue,Iª parada,después(c.41)
: 0'59" vuelveel tema-revoloteo,
sobre2° parada<c.5sJ
: 2' 19" ff (I ), p, clarinetes,
sobrecuerdas
(c. 17 de aJ
repitetemamaravilloso
(breveJ
206_________________
una semana-el 23- será la noche de San Juan, o sea, la entrada
del verano; la noche de las hogueras; la más corta del año,
aunqueparecela nochemáslarga,porquees parasoñardespiertos,
no para dormir.La única noche en que los sueñosy la realidad
se mezclan:por eso, si nos sorprendenbailando con duendes,
nadie sabrá si es verdad o es un sueño.
Los arcos de los violines palpitan sobre las cuerdas,las notas
se mueven como un murmullo,revoloteancomo una libélula.
¿Qué ocurre?Es el sonido de los encantamientosde la noche,
porque en la noche de San Juan todo puede pasar, hasta que el
sueñose tome ¡pesadilla!:es posibleque entre risas y bailes se
escape un temblor o se escuchecastañetearde dientes.
Preparaos, porque la música del concierto de hoy nos va a
hacer soñarque estamosen la noche del 23 de junio, cuandose
reúnen las hadas.
Comosabéis,las hadasson seresmágicosinvisiblese inaudibles,
conunaexcepción:si en esa nochehaylunallenapodremosverlas
y escucharlas.¿Sabéispor qué?, porque celebransu reunión.
¿Lugar de la cita?: el roble más antiguo del bosque. ¿Hora?:
las doce de la noche. ¿Motivodel congreso?:ponerseal día en
los últimos chismorreos. Nuestro sueño se inicia con unos
acordes misteriososque nos transportana ese bosque cerrado
bajo la azulada luz de la luna.
El primeroque llega es Robín,el duendeexplorador.Su afición
preferidaes volver las cosas del revés.
Inspeccionael lugarrevoloteandoporlas ramas.
- "No hay novedad. Todo está en orden. La reunión ya
puede celebrarse".
Al rato, Titania,la reina de las hadas, hace su aparición.
Tras la reina, van llegandohadas y duendes:
- "¿Cómo estáis, Flordeguisante ?"
- "Muy bien, Granodemostaza.Quizás algo agotada".
_ _ _ _______ _ --------------------------
2'46" < 1ª stacattode maderas,seguido
(sabre10cuerda) - "Telaraña,¿os da problemasla varita mágica?"
- "Sí, querida Polilla, no me funcionabien. <2 El otro
· s1aca110J
día, quise transformaruna rana en príncipe; dije las palabras
mágicas,la toquécon la varitay, ¿sabéisen que se convirtió?...
¡en asno!
continúahastael daren LetraD
y finde la música(4' 00')
últimasnovedades
Quizás creíais que los seres nocturnos hablan de cosas más
importantes;pues no, comentansus problemas,comonosotros.
Por ejemplo,charlansobrelas averíasde sus ya viejospalacios
de cristal,se pruebanlas coronasde moda,examinanlas últimas
marcas de varitas mágicas.. . aunque lo que más les gusta es
conversar sobre las novedades en encantamientos.Sentadas
sobrehojasde muérdago,se sirvenun té de pétalos,y comienza
el congreso. El hada Chicharrilla pide la palabra, saca sus
apuntesde un ala y se disponea hacer una demostraciónde sus
últimos descubrimientos(debemosaprenderlos,porque nunca
se sabe si en los momentosde apuro... ).
1º) Palabrasmágicas
Ej.3 - Scherzo(de comienzohasta caídaen c. 17)
Maderas
- Para convertirun bicho en otro hay que cantar este ritmo
con la "A":
TÁNPARABARABÁN CACA- TÁNPARABARABÁN CACA
TÁNPARABARABÁN -PARABARABÁN -PARABARABÁN
Lo repetimostodos: TÁNPARABARABÁN ...
(Seguroque hemosconvertidoa algúnmosquitoen cucaracha).
- Para enamorary desenamorarse utiliza la "E":
TÉN PEREBEREBÉN...
(¿Os habéis enamorado?).
- La "I" sirveparahacerreíra los serios:TÍNPIRIBIRIBÍN ...
(Sí, ya veo las sonrisas).
- La "O" paraprovocartormentas:TÓNPOROBOROBÓN .. .
- Yla "U" es para hacerdormir:TÚNPURUBURUBÚN.. .
Ahoratocacomprobarsi lo sabemos.Vamosa cantartres de ellos
con música: con la A, con la E y con la l.
207
 DEL SUEÑO A LA PESADILLA ÚLTIMAS NOVEDADES

Ej.4 - Scherzo,de comienzohastacaídoen c.24 ¿Qué tal nos quedará con música especialde despegar?
Maderas,sabrela música
Ej.8 - Scherzo,de c. 250 o 258
TÁNPARABARABÁN CA CA... Cuerda
TÉNPEREBEREBÉN QUE QUE... ¿Os habéis fijado como asciendenlas notas de instrumentoen
TÍN PIRIBIRIBÍN QUI QUI... instrumento?:de contrabajosy chelos,pasana las violas;de éstas
a los violinessegundos,para culminaren los violinesprimeros.
2º) Fuérza mágica en las manos Escuchadlo.
Despuésde los ritmos mágicosle toca el tumo a los ejercicios Ej. 9 - Scherzo,subido(repeticiónde Ej.8)
de soplar aliento a las manos, así adquierenpoderes y fuerza Cuerda
mágica. Ahora, escucharemosla música de todo este Scherzo (aunque
(se haceel ejercicio
sinmúsica:3+3) esta p~labraquiere decirbroma, nosotrosnos lo tomamosmuy
Ahora lo mismo, pero con música. en seno). Vamosa colaborarcon la músicahaciendolas cinco
magias aprendidas:
Ej.5 - Scherzo,de c. 55 (con onocruso)o caídode c. 70
Tutti 1º - Susurrarlas palabrasmágicascon las distintasvocales
3º) Técnicade varita mágica 2º - Ejerciciosde aliento sobre manos: 3 + 3
Lo terceroque enseñaChicharrillaes la nuevatécnicade varita 3º - Técnicade varita mágica
mágica.Hay que practicarel movimientode muñeca,para que
no haya equivocacionescon la varita. 4º - Encantamientoscon las manos
(se haceel ejercicio
sinmúsica) 5º - Despegue
Con música queda mucho mejor Y cuando alguien no sepa qué hacer, que improvise con su
varita mágica (o sea, el dedo).Atencióna la entrada.
Ej.6 - Scherzo,de c. 70 o 99
Cuerda
4º) Movimientospara encantamientos : Música... 1 -El sueño de una nochede verano,Op. 61. Scherw
Es el tumo del último grito en movimientode manos y brazos
para conseguirque los objetos cambiende lugar. sobreel comienzo TÁN PARABARABÁN CA CA... con la E
T~N PEREBERFBÉN QUEQUE... con la I
1º - Hay que mover las dos manos a la vez TIN PIRIBIRIBIN QUIQUI...
2º - Conlos dedosmirandohaciaabajoy moviéndolosun poco : O' 40" despuésde dosdescensosAl'
desarrolla, , .
sobrelostrinos ' lento mag1co(3 + 3)
3º - Los brazos suben lentamentehasta llegar a lo más alto : O'52" seguido,sobreel temastacatto
y grave Ejerciciosde varita mágica.
4º - Despuéscaen como las hojas en otoño : I' 12" sobreel temadelcomienzo,
dos veces TÓN POROBOROBÓNCOCO .. .
5º - Todo esto se hace tres veces TÚN PURUBURUBÚNCU CU.. .
(se haceel ejercicio
sinmúsica)
: 1'24" seguido,en lostrescrescendos Movimientopara encantamientos
Probemosa ver si nos sale con la música <<<<...... >> <<<<...... >> << << << << >>>>>
Ej. 7 - Scherzo
1
de c. 115o caídode 187 : 2' 18" sobree1temastacattoy grave Más ejerciciosde varita mágica.
Tutti
5º) Despegue : 2' 40" despuésde la bajadade cuerdas,
sobre10stimbales ¡Atención:algo nos adviertenlos clarinetes... !
Las hadas conocendos manerasde despegardel suelo:
: 2'47" despuésde losclarinetes iAhora los oboes... !
1º - Modelo mariposa ... uniendolos pulgaresy moviendo
: 2'54" despuésde losoboes j y por último las flautas... !
las manos.
sobrelasegundafrasede lasflautas i Ah!' ya entiendo:nos recuerdanque tenemosque despegar.
2º - Modelonave espacial... mano sobremanoy moviendo
los pulgares. : 3' 03" sobre1asubida ¡¡Despegue!!
(se haceel ejercicio
sinmúsica) seguido,sobreeltema TÁN PARABARABÁNCA CA...
208_______________________ _ _ ______ __ ____ __ _______ _ ___ 209
 DEL SUEÑO A LA PESADILLA
TÉN PEREBEREBÉNQUE QUE...
revolotearconlo varitael restode lo pieza
Finde lo músico
La reina bosteza
/
En esto, la reina bosteza. Las hadas se miran unas a otras, se
levantanrápidas y revoloteanen círculoalrededorde su reina.
Antesde acostarse,Titaniava a decirleslo que tienenque hacer
duranteesa noche.Ahoravais a escucharlascon sus auténticas
voces de hada.
... 3 -El
. Música sueñode una nochede verano,Op. 61. Cancioncon coro
Introducción,
después:
sobreel primersilencio "Vamos,ahora un baile en corroy una canción.
Después,por unos segundos,marchaos:(trespizz.sabreflauta)
unas, a matar gusanosen los capullosde las rosas,
otras, a fabricar capas a mis duendes
con el cuerode las alas de los murciélagos;(unpizz.sobreflauta)
y las últimas,a espantaral búho nocturno,
que ulula de asombroante nuestrapresencia.(unpizz.sobreflauta)
Arrulladmeel sueño;después,id a vuestrosdeberes,
y dejad que duerma."
cancióny fin de lo músico
Lashadassalenporelbosquea hacersustrabajos.Lasmásvalientes
alejan a las serpientesy erizos. Las miedosas invitan a cantar
al ruiseñor,para que acunecon su melodíaa la reina durmiente.
Las más perezosas se quedan de centinelasen la noche: nada
debe perturbara su majestadTitania.
Música... 7 - El sueñode una nochede verano,Op. 61. Nocturno(hastadarde c. 34)
La soledadde Hermia
Pero en esta noche tan especial,otras gentestambiénacudena
la llamadadel verano.Entreellos estánLisandroy Hermia,una
pareja de enamorados.Per9, ¡qué desastre!,)3..obín,
el ~uende
travieso,le ha hecho un TEN PEREBEREBEN... a L1sandro
y lo ha desenamorado.Hermia, su novia, se ha quedado sola.
Por eso le busca y se lamentaen la noche.
"¡Lisandro!¿Se ha ido? ¡Lisandro,amor mío!
¿No estás? ¿No me oyes? ¿Ni una voz, ni un ruido?
210_____ __ _________________
PESADILLA
¡Ay!¿Dóndeestás?Responde,si me oyes;
por amor,habla.Me voy a desmayardel miedo.
¿No? ¿Nada?Entonces,si aquí ya no estás,
a ti o a la muerte tengo que encontrar."
... 5 -El sueñode una nochede verano,Op. 61. Allegroappassionato
Música
(hasta7 c. antesdelAllegromolto comodo)
Buscandoa su amado,Hermia se pierde en el bosque.
- "¡Lisandro!¿Dóndeestás?"
Sólo le respondeel silencio.
- "¡Lisandro!¿Por qué me has dejado sola a mercedde las
alimañas?... "
Ningúnsonidose oye.Asustadaporla soledady el silencio,Herrnia
vaga por el bosque sin saber a dónde dirigir sus pasos.Al rato,
agotadade tantobuscar,se haceun ovillobajoun roble,se cubre
con su capa y se queda profundamentedormida.
Música...7 -El sueño de una nochede verano,Op. 61. Nocturno(sólo inicio)
Elnarradorinterrumpeal director nodomáscomenzar
No,no... perdonen,no hay quevolversobreel Nocturnode antes,
porque ahora van a pasar cosas muy distintasy ustedes se han
de poner más dramáticos.Prepárense.
Pesadilla
Hermia, dormida, no se da cuenta de lo que allí mismo va a
ocurrir. En efecto, de repente, las hojas del roble comienzan
a moverse, la luna se oculta bajo negros nubarrones y varias
hileras de antorchas se adivinan entre una espesa niebla.
... - La primera nochede Walpurgis,Op. 60. Obertura(desdeinicio hasta c. 23 de Letra F)
: Música
: 1'28" f f >> flautasuspiro2 veces,
sabreprogresiónde cuerda Se ve llegara druidasy hechicerosde largasbarbas.Juntoa ellos,
vasallos,aprendicesy doncellascon sus cuerpospintarrajeados.
Les acompañauna comparsade murciélagos.
: /' 43" bajadade clarinetes,
sabree1oboe Este pavoroso cortejo acude al bosque a celebrar su rito de
fuego.Dosvecesal añose reúnen:el 30 de abrilcelebranla Noche
de Walpurgis(clarinetes)y el 23 dejunio la entradadel verano.
sabreflautas Esta noche de luna llena les correspondecelebrarsu aquelarre.
_ ---------------- - ----------- 211
 PESADILLA
DEL SUEÑO A LA PESADILLA

El primerdruidallegabajoel roble,dibujaun círculoen el suelo Con cadenasy con garfios,

: 2' 17" <<ff >>sobreel murmullode lacuerda con estacasy garrotes,
y convocaa las fuerzasde la naturaleza: romperemosel silencio
suenados vecesel tema
(2ª conflauta),despuésa ritmo "Belcebú,Leviatán" imitandoa los mochue - - los.
contestanlasmaderas "Plutón,Hanumán" ¡Ven!¡Ven!"
"Faetón,Xanadú" Coro"Kommt!,
Kommt"
contestanlasmaderas
Atacca
<<,lat~azosde cuerda(C),
desarroo, latigazos,
ff

: 3'51" 1ªllamadalarga(D), después Es la trompade Merlín,que viene por el norte. ! ... 6 -Allegro molto.Coro"Kommtmit Zacken..
Música
: 4'03" 2ª llamadalarga
, después
Y ésta es la llamadade Morgana,la poderosabruja. Atacca
3ª llamadalarga,después
Hechicerasy encantadoressiguenllegandodesdetodoel planeta.
: 4' 16"
El druidaPanoramix,desde Bretaña. ... 7 - L'istessotempo(hastaAndantemaestoso)
: Música
: 4'28" 4ª llamadacorta,después

: 4' 34" 5ª llamadacorta,después La bruja Baba Yaga,de Rusia

Ante el resplandordel fuego,acudenalgunosjóvenes curiosos
(trompa)Odín (trompa)Oberón(trompa)Ariel (trompa)Gwydion
que ~s~ánde fiestaen el bosque.Pero,cuandollegan,se quedan
seguido,sobrela trompa
Todosestán, nadie ha queridofaltar a tan importanteevento. hompilados con la escena:
: 4' 58" cuandose anima
Y así, comienza ya el ritual, invocando a las fuerzas de la - "¡Miradesos brujos,saltandoen elfuego comosifueran
naturaleza. diablos!"
despuésde losdossuspiros,
loslatigazos(a ritmo)
sobre Magos, brujas y druidas mueven sus bastones al ritmo de los - "¡Miradqué danzahorriblede hechicerosy de brujascon
latigazosde los violines. cuerpode dragón!"
: 6' 30" <<>>y
finde la músicaen llamadas
¿Es sueño o realidad? Nadie lo sabe. Lo único cierto es que - "¡No se puede aguantarla peste que surgede la tierra!"
allí están,reunidosbajo el roble,preparandouna granhoguera. - "¡Hombreslobo, mujeresserpiente!"
- "¡El demonioviene! ¡Huyamos!"
... 3 -Allegro vivacenon troppo(desdeel c. 5 del Piúanimatopocoa poco,hastafinal-sin recit.)(1' 41")
. Música

sobre melodíadelbarítono
, ... 8 -Allegronon troppo(desdec. s antesdelfinal)
: Música
a ritmoconla cuerda, esperar3 pulsos
"¡Formadla hogueraya,/ la leña recoged! t unsflichn"
sobre "LasS Los j_óv,enes
se_dispersana toda velocidad.Mi~ntras,el cortejo
¡Despuésdebéis cumplir/ vues-trodeber!" contmua su nto, que termina con una alabanza al fuego
Coro"Dannaberlast"y finde la música
purificador.
Atacca
"¡Muchachos,valientes,dispersaospor todoel ampliobosque,
y, mientras se consume el fuego, vigilad para que nadie nos ¡Música... 9 -Andantemaestoso.Coro:"DieflamereinigtsichvomRauch"
estorbe!"
: 0'21" despuésdelcoro,
en lugar delbarítono La brujamayor,la 9ue respo~deal nombrede Piruja,levantasu
... 4 -Allegro leggiero.Coro"Verteilt euch..."
: Música escoba hasta lo mas alto, mrra al fuego con ojos desorbitados
y declamalas siguientespalabras:
"Si vienen los muchachosdel poblado les daremosmiedo con cadencia,
continúasobrela
segundapartede la melodía "¡Entreel humo la llamase extingue.
el demonio:nospondremoscaretasy cuernos,imitaremosa los
Otro tanto le ocurrea nuestrafe.
búhosy se irán corriendo". Aunque nos priven de este antiguorito
Nadiepodrá quitarnosnuestraley!"
... 5 -Allegro moderato(sinrecitativoinicial)
: Música Corocorto:"Deinlicht"
(2 preguntasconsus respuestas)

al comienzo,a ritmo,conel barítono(1 c.) "¡ Ven!(1 c.) i Ven!

después,lentamente El rito se ha consumado.El fuego ha purificadosus almas.

---------------------- 213
212----------------------------
 DEL SUEÑO A LA PESADILLA lERA UN SUEÑO?

: 2' 10" Coro"Deinlicht; después, Música... 12 - Marchanupcial

en lugardelbarítono Y cantandoesta alabanza,el cortejose dispersaa paso lentopor
el bosque,dandopor terminadosu rito ancestral.
Coroy finde la música

lEra un sueño?
Cadaovejaconsu pareja Pero, amigas,amigos,las primerasclaridadesdel amanecerse
La comitiva ha desaparecido. La tranquilidad ha vuelto al ven,ya ha pasadola horaen la querugehambrientoel león,aúlla
bosque.Bajo el árbol, Hermiasigue dormida,sin enterarsede el lobo a la luna y roncan en sus camas los trabajadores.Los
nada (¿os acordáis de ella?: se había perdido en el bosque búhos ya no ululan, ni salen los espectros de las tumbas. Es
buscando a su novio, al que Robín había desenamorado).¿A momento de que duendes y hadas huyan de los rayos del sol,
lo mejor todo ha sido una pesadilla?¿Era esto lo que soñaba andandotras las sombras.
Hermia, o verdaderamente ha ocurrido?. Yo no os puedo
contestar,sólo os sugieroque la despertemos.¿Perocómo?... . Música... 13 - Final
¡Quizásestá embrujada!... No hay más remedio que utilizar
nuestro ritmo mágico: sobre1º acorde Que brillen las lucesjunto
TÁNPARABARABÁN CA CA... a la lumbremedio apagada.
sobre2° acorde Y cada duendey espírituencantado
No, estas palabraseran para transformarunos bichos en otros. salte tan ligerocomo el pájaro en su rama.
TÉNPEREBEREBÉN QUE QUE... sobre3° acorde Seguiddespuésmis pasos,
Tampoco,éstas son las de enamorary desenamorar. bailandoy cantandocon alegría.
TÍNPIRIBIRIBÍN QUI QUI...
sobre4° acorde Ensayadvuestracanción,
acompañandocadapalabra con su melodía.
No,esteritmono es paraesto.Necesitamos unonuevo.Pero,¿cuál? Y,mano con mano, con vuestragracia de hadas,
El directorconsideraque es elemental.Haceunaseñaal narradory ataccael ejemplo.
cantaremosy bendeciremoseste sitio.
: 0'36" Coro,soprano,coroquese va
Ej. 7O - Nº 2 - El sueñode una nochede verano
, op. 61. Marcha de las hadas
Tutti,comienzo:Be. : 2'54" sobreel calderóny gran
¡Ajá!Muchasgracias.Es el famoso"tres en uno",un ritmo que descensoen maderos Ahora, hasta rayar el día,
sirvepara tres cosasjuntas: 1) despertar,2) encontrara tu pareja todo el mundojuegue y ría.
y 3) volver a enamorarla. Vayamosal aposentode los amantes
a echar allí bendiciones
PUM- PUM:PARABARABARABÁM para que sus hijos nazcan
Lo hacemostodos... PUM- PUM:PARABARABARABÁM sanos, buenosy glotones.
El ritmo completoes así: Que estapareja amorosa
PUM - PUM:PARABARABARABÁM EL RITMOES UN seafiel siemprea su amor;
GRAN TALISMÁN que sin impurezaalguna
nazca bien su descendencia,
PUM - PUM: PARABARABARABÁM DESPIERTA Y BUSCA (sigue,sinparar)
A TU GALÁN sobreel.y fgt sin verrugas,ni impurezas,
Estemismoritmolo vaisa encontraren estamarchade las hadas. ni tampocootras rarezas
que afean tanto a los niños
cuandoson reciénnacidos.(sobre calderón)
Música... 2 -El sueñode una nochede verano,Op. 61. Marchade las hadas : 3' 43" sobrela melodíalento Con las gotas del rocío
consagremosesta sala,
El ritmo mágicohace su efecto:despiertaa Hermia,se reúnen sobrela vueltade la melodía que hadas, elfos y duendes,
los amantes, se descubre el entuerto del encantamiento y, con sus alas transparentes
porfin ...
214__________ _ _______________ _ ____________________________ 215
 DEL SUEÑO A LA PESADILLA

vuelensobre las butacas,

sobreprimerasubidode violines
sobresegundosubidode violines y nos den muy buenasuerte. El sueñode la Grutade
sobretercerasubido(8ª bojo)
¡Cantady bailad ahora
: 4'25"
concalderón

Corobreve
hasta que raye la aurora!. Fingal
: 4'45" sobrecalderónen cuerdos Si esta ilusiónha ofendido,
pensadpara corregirlo,
que dormíaismientrasse oían Guiónde conciertoparajóvenes
todas estasfantasías. Música de Oberturasde Felix Mendelssohn.
Y a estepobre y vano empeño Estrenadoen el Salón de Actos del ColegioMedialdea.
que no ha sido más que un sueño, Berriozar(Navarra) (11-2003)
no le pongáis objeción, OrquestaPablo Sarasate.Dir. Josep Caballé
que así lo haremosmejor.
Os da la palabra este duende.
: 5' 10" solie 1ª acorde Si el silbido de serpiente
conseguimosevitar
sobre2° acorde prometemosmejorar.
Si no, soy un mentiroso.
Buenasnoches (días)digo a todos.
sobre3° acorde Si amigossois, aplaudid
Y os lo premiaráRobín.
4ºocorde
finde lo músico

Preparación
al viaje
Mar en calmay prósperoviaje
1

Mar en calmay prósperoviaje,Op.27

El cuentode la BellaMelusina
El cuentode la BellaMelusina,Op. 32
El sueñode una nochede verano
Elsueñode una nochede verano,Op.21
LasHébridas
LasHébridas(Lagruta de Finga0, Op.26

216____________ __ _________ _ ------------------------ 217

 EL SUEÑO DE LA GRUTA DE FINGAL MAR EN CALMA Y PRÓSPERO VIAJE

Preparación
al viaje momento:Mar en calmay prósperoviaje, se titula.Así que se
¡Ya está bien de viajes vulgares!: "que si Salou... que si hace el silencioy comenzamosnuestro viaje.
Donosti... " ¡Nada!Hoy -mejordicho,ahora-vamosha realizar
un viaje por todo lo alto. Hablo de un viaje de verdad, como . Música... - Mar en calmay próspero viaje, Op. 27
aquellosque hacían los aventurerosrománticosdel siglo XIX.
Porque,rto sé si lo sabéis:en este conciertonos vamosa montar : O' 15" Tranquilidade inmovilidaddel agua.
en uno de esos tremendosbarcos de vela con rumbo al Norte. : O'35" sobrelasflautas(c. 9) Un profundo silencioreina en su espejo.
El capitándel barco, el compositorFélix Mendelssohn,nos da Con esta calma, la extensióndel océanoparece mayor.
la bienvenida,ya que su músicanos acompañarátodala travesía.
: 1'05" despuésdel<, en el pp (c. 16) Las velas están dormidas,ni un soplo de vida las mueve.
Nuestropasaje dice lo siguiente:
El mar descansa,las olas han huido.
"Validopara viajar desde Pamplonahasta las Islas Hébridasy
vuelta.Camarotede primeracategoría,con vistas al mar desde Tanta calma crea inquietud.
la escotilla.Duración:unahora.Itineario:salidapor el Cantábrico : 1'29" sobrela contestación
de losviolines(c.22)
lastimera
Nuestraimpacienciaempiezaa crecer:si esto sigueasí, no habrá
con escalaen Burdeos;una vez cargadoel barco de mercancía, viaje.
navegaremosparalelosa las costasfrancesas,doblaremosel cabo
: 2'02" unaveziniciadala largalínea
de Brest,en Bretaña,y,dejandoa la derechael Canalde la Mancha, de losviolines(c.30)
horizontal Nadasobresale,
exceptola líneadelhorizontequedibujanlosviolines.
nos internaremospor el Mar de Irlanda.Más al nortede Irlanda, expresarla líneahorizontal
conunamano
al noroeste de Escocia, arribaremosa las Islas Hébridas. Y, : 3'06" cuandocambiade atmósfera,
después,vuelta". despuésdel 1º girode flauta(c. 45) Algo nos anunciala flauta.
despuésdelsegundogiro
Para este viaje es necesario llevar el siguiente equipaje: de flauta(c. 46) El viento susurra.
sobrela ascensiónen las
mochilacon ropa de abrigo, saco de dormir,botas de repuesto, maderas(c.47) Las velas comienzana hincharse
aseo, linterna, cantimplora,plano de Escocia y sus islas, y un : 3'21" sobreel comienzodelMaltaA/legro
e vivac.e,
cuandoacelera El barco cruje. Se sueltanlas amarras.La travesía se inicia.
libro no muy gordo -por aquello del peso (podría ser alguna
novela de esas que se desarrollanen los países del norte)-. No : 3'41" sobrelasflautas,antesdel<< Amigos,nos vamos. ¡Buenasingladura!.
es necesariollevarwalkman,porquela músicala poneel capitán, Hemosdejadoatrásel marencalma.Osdeseamosunprósperoviaje.
el Sr. Mendelssohn. Y lo que cada uno necesite: la foto del : 5'25" música,despuésdelff,sobrelos
novio o la novia, un salchichón por si aprieta el hambre, un ecoslejanos(c.21 de D) Nuestropoderosobarco surca el oleaje que describenlos arcos
bañador -nunca se sabe-, pastillas para el mareo... ¡Ah!, y lo de los chelos.
más importante: ganas de disfrutar, orejas en disposición de : 6' 04" clarinetes,
violines,
sobreflautas
escuchar,inteligenciapuesta en el escenario,silencio durante estáticas(c.55 de O) Estaes la impresionantemúsicadel Sr.Mendelssohn,el tipomás
una hora y respeto a los marineros trabajadores, o sea, la guapo, educado, millonario, inteligente y culto de todo el
orquesta. romanticismo.¡Qué pena que sólo viviera 38 años!.
: 6' 36" ff,sobreel>> (c. 19de E) Mendelssohn:delgadoy fuerte, nadadory caminante,bailarín
y jinete, dibujantey pianista... Y,por encimade todo, el mejor
Mar en calmay prósperoviaje director y orquestadorde su tiempo. Su música siempresuena
así de bien.
Como los aventurerosde las novelasde Julio Veme,igual que
: 7'05" temade lasmaderas,después
los personajes de las novelas de Robert Stevenson o Jack del lº<f> (c. 6 de F) Con su pelo largo al viento, Mendelssohn controla todas las
London,acudimosa puerto,embarcamosy subimosa cubierta. maniobrasde este barco.
En la goleta todo es grandioso: los mástiles, las velas, el : 7' 11" f, después(c. 14de F) - "¡Quelosviolinesarrastrena todala orquestaa un crescendo!"
mascarón,las grúas... La inmensidaddel mar se extiendeante : 7' 18" f, después - "¡Que se repita otra vez, pero con más entusiasmo!"
nosotros(la mar,como dicen los marinos).El capitán,que está
en todo, nos ofrece una música que va a la perfeccióncon el : 7'25" f, después - "¡Ahora,más corto y con nervio!"
218-- - ------------------ - -- 219

b:,
 EL SUEÑO DE LA GRUTA DE FINGAL
EL CUENTO DE LA BELLAMELUSINA

: 7'29" f, después -"¡Que los violinesinsistan!" . 0'44" cuandovuelveel temainicial<c.24J En la partituraestá escritoque la velocidadde crucerodebe ser
: 7'32" f, después -"¡Y la última vez, con tormenta!" Allegroconmoto,o sea,comocuandoel vientosoplaa 20 nudos.
: 8'23" f, trompa,ff, despuésde hachazos
, Perfectopara navegar.
sobrepp (c. 9 de H) Por ahora,el viaje va muy bien: los vientossiguenempujando : I ' 10" despuésdel trinolento,sobrelos · · hi ·
la nave a velocidadde MoltoAllegroe vivace. Eso quieredecir ecosfinales(c.32) El viejo marineroenciendesu pipaYCOffilenza su stona.
que en breve llegaremosa nuestraprimeraescala,el puerto de "Queridosamigos:no sé si algunode ustedeshabráoídohablar
Burdeos.Estaremosatentosa que el vigía anuncietierra. delmonstruodelLagoNess.Puesbien,por estosmaresqueahora
: 10' 18" temapícaro,ff, timba/azos,
A/legro cruzamosdeambulaun dragónmás asombroso".
maestoso,antesde trompetas,
sobrecalderón de silencio : 2'55" cambioa tempestuoso, ff, cuerda mf, "E . - de 1a que1es hablo, en otrotiempo,
· fue unabe11
(c.23 antesde fina0 ¡Tierraa la vista! sobreel tema(c. 9 de 8) sa a1imana a
músicahastaacabar doncella llamada Melusina. Su madre, una hechicera muy
desagradablede la que no quieroni oír hablar,la convirtiópor
un simplecaprichoen ese monstruodel que os hablo".
El cuentode la BellaMelusina : 4' 11" sigue, ff,p, vuelveel comienzo
sobreel tema(c. 11de O)
,
"En realidad,el embrujosólo hacía efectoun día a la semana.
Hemosllegadoa Burdeos,hemoscargadomercancías,y ya nos De domingo a viernes, Melusina era una joven con largos
tenemos que ir de Burdeos. Seguiremosruta hacia el norte, cabellosy un cuerpotan blancoque se podríadecirque era casi
navegandocerca de las costasfrancesas. transparente.Nadie había visto nunca a una mujer así".
En ésas estamos, cuando un viejo marinero (con tatuajes, : 4'50" sobremelodíade oboe(c. 9 de E) "Sin embargo,cuando llegaba el sábado,Melusinase recogía
cicatrices,pipa y ron) nos reúne en proa a unos cuantosy nos en su habitación y cerraba la puerta con cerrojo para que
seduce con una de esas historiasantiguasque corren de boca nadie supiera su secreto.Igual que le ocurre al HombreLobo,
en boca -ya sabéis que es tradición,entre la marinería,contar o al Dr. Jekyll, Melusinase transformaba:<<Jsu piel se cubría
relatosfantásticosen la noche-.En el barco,con el únicosonido de escamas,los ojos se encendían,los dientesse afilabany sus
delchapoteode lasolasy el chirriarde lasvelas,cualquieranécdota piernas se transfigurabanen colas de dragón."
toma una enormedimensión. Este es el caso de El cuentode la : 6'12" sigue,f, sobreel clarinete
delpiano
BellaMelusina,unahistoriaescritahacesetecientos años,y reescrita súbito(c.28 de F) "Pasó el tiempo y un conde se enamoró de ella. Melusina
hace tan solo doscientospor el gran Goethe. accedióa ser su mujercon una condición:los sábadosno saldría
El propio Sr. Mendelssohnse acercaa nosotrosy nos propone de la habitación.Su excusaera que tenía que tomarun largoy
la músicaque compusopara esta historia.Todose iniciacon un tranquilobaño. El conde aceptó, ambos se casarony todo fue
bello fluir del agua. a la perfección".
: 6'46" temalánguidode lacuerda,
sobretemainicial(c.45 de F) "El matrimoniotuvo tres hijoshermosos,aunqueun pocoraros:
Música... - El cuentode la bellaMelusina,Op.32(interpretac
ión un poco lenta) unoheredólosojosrojosde lossábadosde sumadre,otrolosdientes
apuntados,y el tercerouna piel con la suavidadde una rana".
Elpresentador
interrumpe
almaestro sigueel desarrollo,
despuésde las
dospreguntaslamentosas,
Perdonen que interrumpa. ¿No podrían ustedes tomar un
poco más de velocidad?Así no vamos a llegar nunca a Las : 8'08" sobreel temaen modomenorde
la cuerda(c.9 de H) "Vivíanfelices,hastaqueel hermanodelespososembróla cizaña.
Hébridas. - '¿No te pareceraro que Melusinase ausenteprecisamente
los sábados?¿En vez de baño, no tendráun apaño?'
Música... -El cuentode la bellaMelusina,Op.32 El conde, devoradopor los celos, decidióespiar a través de la
<sobrela agitación< (c. 15de H)
O' 10" Ahorasí. De este modosentimosel fluirde la música...
despuésde primeraflauta(c. 6) cerradura:y en vezde ver a su bellaMelusinase encontrócon... "
. . .que es como el fluir del agua... : 9'30" ff,pp, ecos,despuésde dudas,
... o el fluir de la vida misma. sobre el tema(c.20 antesde K) "Melusina,al sentirsedescubiertahuyó por una ventanapara
De este modo, el barco se vuelve a adentraren el mar. no volverjamás. Su esposola buscó,pero nunca la encontró.
220____ _ ____________ __ _______ _
221

..
 EL SUEÑO DE LA GRUTA DE FINGAL EL SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO

Lo que sí les puedoasegurares que,por estosmares,los sábados juegos. Y, sobretodo, es noche de huidas de amantesal bosque
por la noche se oyen alaridosde dragón.Yo los he escuchado, (con el consiguienteaumentode poblacióna los nuevemeses).
y sé quesonde la bellaMelusina,lamentándosede su atrozdestino Es noche en que se reúnen nobles y plebeyos,ricos y pobres.
de dragón". Es la noche de las noches,la noche del solsticiode verano.
siguemúsicahastaacabar
/ ..... : 2'45" después2ª stacattode maderas,
sobrecuerda<ce.56 de 8J Inclusoes posibleque en una nochetan señalada,algúnpatoso,
porpasarsede listo,acabebailandoconlargasorejasy rebuznando
El sueñode una nochede verano como un asno.
Melusinase ha perdido entre las brumas.A esta historiale han : 4'00" asno,f, trompetas,
ff, Puck,sobrelo
seguido otras más. Y así ha ido pasando la noche entera. segundafrase(c.9 de D) En estanochede nuestrossueños,retomael traviesoPuckcon
Mientras,nuestroitinerariomarino prosigue. su acostumbradaagitaciónen las cuerdas.
Cuandopasamosjunto al Canal de la Mancha,rumbo al norte, : 4' 10" sobreel temo,otrovez (c.21 de D) Oberón,el rey,le ha encargadoponerpatasarribael mundodel
el barco comienza a balancearse más de lo normal. Con el amor,confundira noblescon artesanos,y enredara los amantes
movimientonosmareamostodos,hastatalpuntoquehemostenido con sus filtros amorosos.
que tomarnosuna pastilla,que aminoranuestromareo,pero da : 4'22" seguido,cuandocambiade acorde
sueño.El casoes que,por su narcóticoefectoy la nocheen blanco, (c.35 de o) Y Puck cumple sus órdenes:el problemaes que, como es muy
nos hemos quedadoprofundamentedormidos. torpe, se equivoca.De este modo, la reina Titania se enamora
de un asno.
Mientras dormimos, el barco se interna en el Canal de San
Jorge, entre Irlanda y el País de Gales. No sé si influidospor : 4'29" trompa,después Cada toquede trompanos señalaque Puckcometeuna trastada.
estas misteriosastierras -tan queridaspor Shakespeare-,por la : 4' 35" trompa,después La últimaha sido intercambiarparejas:a cada uno le toca estar
oscuraniebla,que convierteel barco en un fantasma,o porque con quien no ama.
coincide que esa noche es precisamente la de San Juan (la : 5'00" trompa,sigue,sobrelospizzicatos
noche de las hoguerasy el amor,la entradadel verano,la hora (c.21 de E) Pero,amigos,lasconfusiones
e intrigastienenmalasconsecuencias.
de los encantamientos),el caso es que todos soñamoslo mismo. Provocanconflictosy decepcionesentre los amantes.
Luego me han contado que quienespasan dormidospor estos : 5'37" stacattomisterioso, <>,sobretema
lugares la mágica noche de San Juan sueñan el mismo sueño: tristede violines(c.8 de FJ Los enamorados,igualquelos violines,se lamentande su suerte.
el sueñoque soñóShakespeare,el sueñoque soñóMendelssohn, : 6'06" sobrelo últimanotode la repetición
(3 c. antesde Tempo/)
,
Y es que, en esa noche,el bosquees Unatelarañaque atrapaa
El sueño de una noche de verano,un sueño que se inicia con quienes están en él. Sus acordes -aquellos que oíamos al
acordesmisteriososque nos trasladanal lugar de los hechos:un principio-nos revelan la clave de sus misterios.
bosque cerrado en la noche. : 6' 17" acordesmágicos,sobrePuck
(c. 11de Tempo/)
: 6'40" Yaes momentode queOberón,reyde loselfos,arreglelasjugarretas
... - El sueñode una nochede verano(Obertura),Op. 21
Música
que ha hecho Puck.
0'27" despuésde acordesmágicos,sobre : 7' 18" desarrolla,
sobretemaen flautas
lo segundofrase(c. 16) Con el murmullode sus notas veloces,los violinesanuncianla (c.57 de Tempo/) En efecto, Oberóndeshacetodos los encantamientos.Y,como
llegadade Puck,un duendeburlónquerevoloteacomounalibélula. esto es una comedia, todo acaba bien: "cada oveja con su
0'54"
pareja". Se celebranlas bodas y tutti contenti.
1ª paradadel vuela,sigue,sabrelo
repetición
deltemo(c.49 Puck es en realidadla avanzadillade todo el reino de los elfos sigue,cresc.,ff, asno,desarrolla,
ff, Puck.
que se ha citado en el bosque esa misma noche. '
1'02" despuésde 2° paradadel : 10' 13" sobrenotaslargasde lasmaderos
vuelo(c.58) Titania,la reina de los elfos, y su séquitohacen su aparición. (l c. antesde I) Yasólofaltaque Puck,el artíficede todoslos enredos,se excuse
2'08"
antenosotrosconlas últimaspalabrasquele escribióShakespeare
ff,p, despuésde c/annetes,
sobre
temade cuerdas(c. 17de 8) Queridosamigos,en esta noche de San Juan todo puede pasar: para este Sueño de una nochede verano:
es noche de encantamientos,de confusiones,de risas, bailes y
222_______ _ ________________ ~ _____ ____ _______________ 223
 EL SUEÑO DE LA GRUTA DE FINGAL LAS HÉBRlDAS

: 3'54" música,ff,sobreel temade lasolas

"Si nosotros,vanas sombras,os hemos ofendido, (c.20 de B) Pero dentro de la gruta, entre las columnasinmensasde lava,
pensad sólo esto, y todo estaráarreglado: escuchamosotros ecos.
que os habéis quedadoaquí durmiendo : 4'03" maderasmarciales,
después
mientrashan aparecidoesas visiones. (c.24 de B) ¿Serán acaso las llamadasde Fingal a sus guerreros?
Y esta débil y humildeficción : 4' 11" maderasmarciales,
después ¿O son sonidosdel pasado atrapadosen la cueva?
no tendrásino la inconscienciade un sueño,
: 4' 16" maderasmarciales,
después Las señalespreguntany se responden.
si nos concedéisvuestroperdón,nos enmendaremos".
10'44" temalento : 4'23" maderasmarciales, después
11'33" acordesfinales maderas,sigue,cuerda:al final,
despuésde_notalarga Son los ecos infinitosde la gruta.
: 5' 16" y violas
sobreel diálogode violines
(7 c. antesde D) Es el momentode contemplarcadaefectode luzen la gruta.Asíes
como nos lo muestraMendelssohnen su "orquestade los mil
LasHébridas timbres".
La noche más corta del año ha concluido.Y, amigos, entre <<>X<; staccato,ff
historias y sueños hemos dejado atrás Irlanda e Inglaterra. : 7'02" cuandovuelveel oleaje,pasados
BordeandoEscocia,nuestrobarco está a punto de llegar a ese 4 c. (c. 7 de F) Nuevamentelas olas: ¡es la contraseña!
conjuntode quinientasislasneblinosasy húmedasque se llaman suenantrompasy trompetas Debemosemprenderel viaje de vuelta.Las velas se hinchan,el
Las Hébridas. barcosueltaamarrascaminodel sur.¡Nosesperaotravezla mar!.
Este mismotrayecto,en un barcoparecidoal nuestro,lo realizó : 7'40" música,despuésde oboe,sobrepp
el compositor Mendelssohn hace 173 años. Mendelssohn, (c.23deF) Un clarinetemelancólicoentonala melodíade despedida...
como buen romántico que era, buscaba lo desconocido, lo : 8' 00" ... su compañerole ayuda.
: 8'31" sobreel finalde losclarinetes,
enigmático,la vueltaal pasado.Por eso decidióvisitarla gruta cuandocontestanlasviolas
(2 c. antesde Animatoin tempo) Únicamentenos quedapor escucharcómofinalizaMendelssohn
donde, según cuenta la leyenda, hace 17 siglos vivió Fingal,
su visiónde este viajede ida y vueltaa La Grutade Fingal.Con
el héroe celta. En aquellacaverna,por dondese adentrael mar
él os dejo.
entre altas columnas de basalto, Mendelssohn se sintió músicahastafinalizar
sobrecogido,e inmediatamentese puso a componerla última
música de nuestro viaje, la que se titula La Gruta de Fingal.
La música evoca de inmediatouna visión de mar gris, nubes
bajasy olasgrandesquerepitensu movimientoen losinstrumentos
graves.

: Música... - La,sHébridas(La gruta de Fingal)Op.26

: O'54" despuésde últimocrescendo(c.21) El oleajenosconducehastaunislotevolcánico,llamadoStaffa.

: I' 04" golpe,sobre> (c.24) Allí se encuentrala grutade Fingal.
: 1'30" sigue,sobreel<<de lascuerda
(c.35) Abandonamos el barco para, en una pequeña barquichuela,
acercarnosa la entradade la gruta.
: 1'48" despuésde 2° « (c.3 de AJ Sólohay una manerade explicarla increíblebellezade la gruta:
a travésde la melodíade loschelos,queluegopasaráa losviolines.
: 3'02" músico,sobreflautas(c. 30 de A) Da la sensaciónde estaren.otrosueño...
... las olas hablan en eco...
. . . los efectosluminososcoloreanlas columnas...
. . . la impresionantecavernase descubreante nosotros.
224_______________ _ ____ _ __ _

..
--

El Murciélago
3 Guionesde conciertosemiescenificadopara diferentes
públicos

El Murciélago(para mayores)
versión completade conciertocon narrador

La hora del MurciélagoI (parajóvenes)

versión reducida para cinco cantantes,piano a cuatro manos
y narrador

La hora del Murciélago11(para niños)

versiónreducida para cinco cantantes,piano a cuatro manos,
narrador y participacióndel público.

Música de Johann Strauss II

Libreto de Haffner y R. Genée

______ _ ______________________ 227

 ACTO I

Actol
El Murciélago
Música... - Obertura

Guión~e conciertopara todoslos públicos Señorasy señores:

Estrenadoen el TeatroPérez Galdós. Las Palmas (XII-1996) La Orquesta Filarmónica de Gran Canaria y todos los que
OrquestaFilarmónicade Gran Canaria.Dir. Uwe Munt estamosaquí,en el escenario,les deseamosmuybuenasnoches,
felicesNavidadesy les hemosdadola bienvenidaal TeatroPérez
Galdóscon la Oberturade El Murciélago.
Si les hemos convocadoaquí y ahora a todos ustedeses con la
única intenciónde que todosjuntos disfrutemosde una obrade
teatro musical que lleva 120 años de éxito continuo,pues, no
en vano, es la obra maestradel famosísimoJohannStraussII,
hijo de Johann StraussI: la operetaEl Murciélago.
Lo primeroque quiero advertires lo siguiente:esto no va a ser
una representaciónescénicacon decoradosy vestuario,sinouna
versión de concierto;por eso hemos pensadocontarlesqué es
lo que va pasando en el enredo dramático de la obra, y así
facilitarlesque ustedesimaginenel resto.
Como podrán comprobar,los personajesde la funciónno son
ni buenosni malos del todo. Son,eso sí, divertidosy traviesos,
Actol
Obertura
porquesi no, no habríatramani enredo.Todosestánenamorados,
ón y Nº 1 a - Duettino
Nº 1 - Introducci
pero con ganas de engañar a alguien. Secretos y mentiras,
Nº 2 - Terceto
disfracesy burlas.Comolos tenemosaquí,se losvoya presentar:
Nº 3 - Dueto Gabrielvon Einsenstein(paranosotros,simplementeGabriel):
Nº 4 - Terceto es el personajecentralsobreel que gravitala obta:el tenor.Este
Nº 5 -Final papel lo desempeñará...
Acto11 el presentador
señalaráal cantante,quesaludarácanun reverencia
; asílo harácontodos
Nº 6 - Introducción Gabrieles algo golfo y juerguistanocturno... a escondidasde
Nº 7 - Couplet su mujer,que es Rosalinda:la sopranolíricaque,naturalmente,
Nº 8 - Grupoy Couplet canta algunasde las partes más hermosasde la obra.Ella es...
Nº 9- Dueto
Aquí tenemosel típicoliantey guasón,el auténticomurciélago
Nº 1O- lardas
que revolotea entre todos y les chupa la sangre: Falke.
Nº 11 -Final
Concretamente,este es notario,y es el amigoíntimode Gabriel,
Nº /lb-Ballet
con el que hace las correríasnocturnas.Es el barítono...
La Gala
Siguiendola tradiciónde travestidosen la ópera (recuerdenlas
Acto111
Nº 12- Entreacto
óperas clásicas),hay un papel de un rico prínciperuso que lo
1 1
Nº 13- Melodrama
representauna mujer.Por lo tanto,les presentono a la Princesa
Nº 14- Couplets
Orlofsky,sino al PríncipeOrlofsky,que será interpretadopor...
Nº 15- Terceto Si el PríncipeOrlofskyes el personajemás exóticode la obra,
Nº 16 - Final aquíles traigoa otro muyparticular:un tenorlíricoitaliano,con
228--- - -- - --- - ------- - --- - - - - - ------ - ---- - ---- -- ---- - - 229
 EL MURCIÉLAGO
claro síndromede Pavarotti,que quiere seducira la sopranode
la peor manera:cantando.Se llamaAlfredo,pero el verdadero
cantantees ...
Otro tenor,en este caso ligero,será el DoctorBlind,el abogado
de Gabriel,o mejor dicho, el abogadoque le causa trastornos
a Gabriel.Su voz será la de...
Tambiéntenemosa Frank:el directorde la prisión.Se preguntarán
¿cómo es que sale una prisión en una ópera ligera y cómica?
Por ahora sólo les digo que es en la cárcel donde se desarrolla
el último acto. Frank es uno de los dos barítonos...
Y porúltimoAdela,la criadade Rosalinda,que, a veces,se oculta
bajoel nombrede Olga.Suvozes de sopranoligera:es la vozde...
Vayamosya con la acción:
Estamos en una habitaciónde la casa de Gabriel y Rosalinda.
Alfredo,el tenor italiano,canta una serenatadesde la calle con
la intención de todas las serenatas, intentar impresionar y
homenajeara la chica, que es Rosalinda.Lo que no sabe es que
esas serenatasle sacan de quicio a ella.
En esto entra Adela, la criada, leyendo una carta que le envía
su hermana.En la cartale dice que intenteescaparsedel trabajo
Música
esa noche para ir a una fiesta que da el guapo, rico y vividor
príncipeOrlofsky,y, de paso, le tomeprestadoun traje elegante
a su señora.
Adela busca excusas: la que más le gusta es la típica de la tía
enfermaque tiene que ir a cuidar,etc. etc., pero Rosalinda,su
señora,le diceque es imposible,porquesu marido,Gabriel,tiene
que ingresar precisamenteesa noche en la cárcel, por haber
desafiadoa dueloa un guardia.¡Oh,pobreAdela!,se sientecomo
una doncella cenicientaque no puede ir a la fiesta.
Aquítienenestaintroducción:la serenata,la cartay la negación.
Música... 1 - Introduccióny Nº 1 a - Duettino.Adela y Rosalinda
Les adviertoque la trama de El Murciélagoes un enredoen el
mejor de sus sentidos: se pierde el hilo del guión sin que uno
se dé ni cuenta, así que ya pueden estar ustedes atentos.
Una vez terminadasu serenataitaliana,Alfredo irrumpeen la
habitaciónpor el balcón y se abalanzasobre Rosalinda,que le
contestaruborizada:
- "Pero bueno, soy una señoracasada... y mi marido está a
punto de llegar".
Música
230___ _ _______________________ _ _ ________________
ACTO I
Alfredo, que tiene un, digamos, "excesivo desparpajo", le
aseguraque volverá cuando se vaya su marido.
Hace bien en irse, porqueel marido,o sea, Gabriel,entra como
un ciclón por la puerta con muy malas pulgas, seguidopor su
abogado.La razónde su enfadoes que el tal abogadoBlind,que
no debe de ser muy despejado,ha conseguidoque, en vez de
reducir la pena, se la aumententres días más: ¡todoun lince!.
Gabriel grita que "con abogadossiempresale uno traicionado
y perdiendo la paciencia" (perdón, por si hay algún letrado
entre nosotros). Blind se defiende con excusas del tipo de
"pobresabogados,debemosayudar,aconsejar,por eso tenemos
que armarnosde paciencia".
Rosalinda consuela a su marido con una dulzura de falsa
moneda:
- "¡Oh, qué pena que tengas que presentartecada día en la
cárcel! ¿Cómo podré soportarlo?".
Todo esto lo cantan los tres, más o menos a la vez, en un
terceto.
... 2 - Terceto.Gabriel, Rosalinda
y Blind
Mientraslas mujeresse retirana prepararla cena,de improviso
llegael liantede Falke-el amigoíntimode Gabriel-que le invita
a dejar para el día siguiente lo de la cárcel y aprovecharla
noche en el banquetedel príncipe:
- "Antesde quete sulfuresen tu silenciosacelda,debesdisfrutar
de la vida, estar alegre y en buena compañía:..".
Le habla de las bailarinas,de la embriaguezde la música, del
festín... Tambiénle recuerdaotra famosajuerga en el carnaval
de hace tres años, a la que fueron disfrazadosde murciélagoy
mariposa.
Gabriel,cada vez más entusiasmado,acepta acompañarle"sin
que lo sepa Rosalinda, claro". Se despedirá diciéndole "mi
dulceratoncita...", y cosasde ese tipo; así,mientrasella duerma,
él no estará en la cárcel, sino alternandoy emborrachándoseen
el fiestón. Llevará por si acaso su reloj, con el que sabe hacer
un infalibletruco que encandilaa las señoritas.Para que nadie
le reconozca, Falke le presentarácomo el MarquésRenard.
Este es el divertidodueto de los dos amigos golfos.
... 3 - Dueto. Falkey Gabriel
_ _____ __ __ 231
---------------------- -- - ---
-·-
EL MURCIÉLAGO
Entra súbitamenteRosalinday les sorprendeen ese alegrebaile
de "consolación".Gabrielva rápido a cambiarsede ropa para
"ir a la cárcel": o sea, se pone un impecablefrac: "como visto
siempre",dice con descaro.
Adivinandofácilmenteel plan de su maridoy con unosreflejos
de relámpago,Rosalindada permisoa su criadaAdelapara que
vaya a "cuidara su tía", mientrasse siguefingiendodesgraciada
por tenerque "sobrellevarochointerminables díassinsu Gabriel":
- "¿Cómo soportaréla ausenciade mi marido?¿A quién iré
a contarlemi pena?... Pensaré en ti cuando sirva el café por la
mañana y vea tu taza vacía..."
Y así sigue simulandolindezasde esa guisa.Adela se suma a
la engañosacomediaconun ojollorosoy otroalegre.Todosmienten,
todosse despidenllorando...todosesperanuna nocheinolvidable.
Ya llega la música. Comocomprobarána lo largo de esta obra,
cuandoparece que lo que canta un solistaes un aria, toma otro
rumbo y se convierteen un dúo, o un terceto.Este es el caso.
... 4 - Terceto.Rosalinda,Gabriely Adela
Música
Rosalindase quedasolacon sus lágrimasde cocodrilo,bailando
por la sala.En esto irrumpeel infatigabletenorinode "traviata",
es decir,el pesado de Alfredo.
el presentador
se excusaanteel tenor
Alfredo, con la desenvolturade aquellosque tienen más cara
que un piano, se pone la bata y el gorro de dormir de Gabriel,
sacaunabotellade champagnecondoscopase invitaa Rosalinda
a bebera la saludde su marido,que les ha dejadosolos.Después
muestra una vez más su incontinencia canora a la vez que
Rosalindasufre las consecuenciasdel cargantecantarín.
En esto aparece Frank, el director de la cárcel, que viene a
escoltar con sumo placer a Gabriel caminito de la prisión.
Rosalinda,atorada,sin saberque hacer,improvisapara salirdel
paso la soluciónmás lógica:hacepasara Alfredopor su marido,
aunque se imaginaque, si lo llevan a la cárcel, acabarájunto a
su maridode verdad.Insistea Alfredoque tengala boca cerrada,
éste se resigna;Frank sospechaalgoraro,pero tieneprisa,pues,
naturalmente, tambiénva a la famosafiesta.Confusión,equívocos.
En ese mar revuelto,el pillín de Alfredoinsiste en sacar tajada
dando besos de despedida a "su mujer". Una vez más hay
despedidasfingidas,resignaciones embusterasy todolo queustedes
quieranen este final del primer acto.
232________________ ____ _______ _ _ _____
ACTO II
... 5 - Final.Alfredo, Rosalinday Frank
Música
Acto 11
Comienzael acto segundo.Seguimosen esa maravillosaViena,
hacia1870...en el ambientedecadentey de alegríadespreocupada
que tantasvecesnos han contado.En Centroeuropase viveuna
época de una ligera euforia económicaque se transmitea las
altas capas de la sociedad(es un espejode lo que hemosvivido
en nuestropaís no hace muchotiempo).
El bailey la diversiónsonlo esencial,sonlos núcleosdramáticos
de toda Viena.Los ritmos (valses,polkas,cuadrillas,zardas...)
son bailadospor todo el mundobajo los efluviosburbujeantes
del champagne.
Bien. No nos extrañará entonces que el segundoacto de esta
opereta se desarrolle en un suntuoso palacio, de arañas
luminosas, salones elegantes,vestidos de Sissi y orquestade
valses y polkas. En efecto: por fin se va a celebrarla famosa
fiesta en el palacio del Principe Orlofsky a la que todos los
personajes de la ópera están deseando ir (nosotros también
estamosinvitados,por supuesto).
La fiesta está en todo su apogeo.El coro canta:
- "¡Una fiestanos esperaestanochecomono se vio otraigual!
Con vino,manjaresde los más selectosy raros.Todoel lujoque
presentanlos salonesnos parece un sueño."
Música... 6 - Introducción.Coro
El enredose multiplicapor las artimañasy engañosdel gamberro
de Falke; vean ustedes.
Adela, con un traje de su señora,se encuentracon su hermana
en la fiesta y resulta que ésta no le ha mandadoningunacarta.
Peroesono importademasiadoahora,porque,rápidamente, Falke
la presentaal príncipecomounagranartistallamadaOlga,aunque
aprovechala ocasiónparacuchichearal oídodel príncipequeno
es artista,sinola criadadelMarquésRenard(quecomoya lesdije
en el actoanterior,no es otroqueGabriel,el maridode Rosalinda).
Este embarullador de Falke (que es peor que uno de esos
periodistasdel corazón)siguecomplicandoel nudode la trama
condosnuevasjugarretas:primeromandaun mensajea Rosalinda
para que se sume a la fiesta disfrazada de húngara (de esta
_ _________________ 233
 EL MURCIÉLAGO
manera se encontrarácon su marido, su criada... ); y, después,
anunciaque tienepreparadapara amenizarla nocheuna comedia
que se llama"La venganzadel murciélago":su artistaprincipal,
el MarquésRenard.
El príncipeOrlofsky,que está en su salsa,invita a beber a todo
el mundo y se lanza a cantar una canciónen la que expone su
filosofíade la vida misma:
1) tener invitadosque se diviertanhasta el amanecer
2) echar de su casa a los que se aburran
3) todo el mundo debe estar tan sedientocomo él, si no se
vuelve desagradable
4) cuandollena vasos no puede soportarlas negativas
Toda una apoteosisdel perfectovividor.
Música
... 7 - Couplet.Orlofsky
Gabrielse topa conAdela,su criada. Creereconocerla,pero ella
le echa desenvoltura al asunto y, muy altiva y ofendida, le
contradice:
- "¿Yo una criada? ¿Seguroque usted es un marqués?".
El príncipey el resto de los invitadosse diviertencon la farsa:
- "¡Quedescortesía!,¡confundira la señoritaconunacriada!".
Adela, alegre ya por el champagne,se envalentonay le toma
el pelo a su señor:
- "Una manotan delicada,un pie tan elegantey menudo,un
modo de hablar,un talle, una figura así no encontraránunca en
una criada...".
... 8 - Grupoy
Música Couplet.Orlofsky,Falke,Coro,Adela,Gabriel
Se anuncia la entrada en los salones del Caballero Chagrin.
RápidamenteFalke le dice a Gabriel que ese tal caballerono
es otro que Frank,el directorde la prisión.La supercheríallega
a su culminacióncuandolos dos suplantadores,que tienenque
ir a la prisión -uno a dirigirlay el otro a ingresarcomo preso-,
se ven forzadosa disimularhablandofrancés.
Por último, llega la enmascarada Rosalinda disfrazada de
condesahúngaray ve a su maridodel brazo de su criadaAdela.
Falke, una vez más, anima el enredo:
- "¿Ve como su esposopurga su pena?".
234_ _______ __ _ _____ _ _ _____ _ ---
ACTO ll
Rosalinda disimula su furia coqueteando con Gabriel que,
fascinado por ella, sin saber en absoluto que es su mujer, la
quiere seducirutilizando sus finas palabras y el infalibletruco
del reloj que suena a las horas. Pero con Rosalinda no vale el
truco; más lista que él, lo engatusa y se queda con el cuerpo
del delito.
Este es el dueto de los esposos impostores.
Música
... 9 - Dueto. Gabriely Rosalinda
Adela, la criada, está recelosa de la guapa enmascaradaque
galantea con su señor,y le pide que se desenmascare:duda de
que sea húngara.Orlofskysaleal paso con otro de susprincipios
filosóficosde "bon vivant":en su casacualquiermujertienetoda
la libertad para ir vestida como quiera.
- "Apuestodiez contrauno a que no es húngara",diceAdela.
EntoncesRosalindalo demuestracantandounosairesde aquella
tierra, que son estas incomparableszardas.
Música... 10 - lardas. Rosalinda
Después de los muchos aplausosque dedican a Rosalinda,"la
húngara",los invitadosreclamana Falkeque cuentela anunciada
historia del murciélago.Gabriel se adelantay dice que sólo él
es capaz de contar bien esa historia.
"Iba envueltoen una capa oscura,grandesgarras,largas alas y
enormesorejas... yo no cesabade hacerlebeber...por la mañana
estaba completamenteborracho. Lo dejé sobre un árbol y me
fui. Cuando se despertó,tuvo que atravesarla ciudad en pleno
día vestido de murciélago,escoltadohasta su casa por la risa
de losniñosde la calle.Desdeentoncesle llaman"Falke,el Doctor
Murciélago".
Falke, con una cierta acidez,contestaa los invitadosque al día
siguientese sabráquienmereceel premioal mejorburlón,e invita
a todos a brindar por ello. Orlofskyproclamaal champagneel
rey de los vinos y le rinden homenajebebiendosin parar.
Bajo los efectos de las burbujas,entonan,todos abrazados,un
canto a la fraternidad:
- "Hermanos, hermanas, tuteémonos eternamente, por
siempre,como si ahora fuese mañana... ¡El amor y el vino nos
llenan de felicidad! ¡Si la vida siemprefuera así de feliz!..."
- -- - --------- -- ----- ~ 235
 EL MURCIÉLAGO
Bailan,beben,se abrazan,se besan... Gabrielsigueempecinado
en que la damahúngaraque le ha arrebatadoel reloj se quite la
máscara.Rosalindabromeadiciéndolequetemblaríaantesuvisión,
que tiene un grano en la nariz... en ese momentodan las seis de
la mañana:Gabrieltiene que ir rápidamentea la cárcel,Frank,
el director-de la prisión, también. Piden sus sombreros, sus
abrigos y se van juntos, dando troµipicones,entre las risas de
todos los invitados.Con esta locura terminael segundoacto.
Música... 11 - Final.Todos
Seguidamente,para todos ustedes,señorasy señores,un ballet
de la Unión Europea:
- 1º a la española
- 2º a la escocesa
- 3º polka a la bohemia
- 4º a la húngara
Música... 11b - Ballet
La gala
Actuacionesvariasde algunosde los cantantesdel elenco,con
romanzas,arias,dúos... de otras óperas,operetasy zarzuelas.
Participación,asimismode humoristasy espontáneos.
Acto 111
Seguimos,y ya acabamos,con esta representaciónimaginaria
de El murciélago,una opereta llena de mascaradas,juerga y
desenfreno;por eso se representaen muchosteatros de todo el
mundo por esta alegre época navideña. Como toda buena
comedia de emedo que se precie desarrolla su trama en el
transcurso de unas cuantas horas: durante el primer acto la
"pre-juerga";en el segundo,la juerga propiamentedicha; y en
este último, la "pos-juerga",que comienzaasí.
Música... 12 - Entreacto
El tercer acto transcurreen la prisión.Allí, agarradoa la farola,
está el carcelero-que, para no ser menos que los demás, lleva
236_______ _ ___________________ _ ~-
ACTO III
una borracherade muchocuidado-,quejándosede su profesión,
que sobrellevaa duras penas graciasa sus adoradasbotellasde
Slibowitz.Tambiénse lamentade un incansable"pavarottino"
que entonaarias italianasentre rejas, al que intentahacer callar
(nocreoqueseanecesariorecordarlesqueel cantantedesenfrenado
es Alfredo, el amante de Rosalinda al que han llevado allí en
lugar de su marido).
Tambaleándose y con el trajeun pocodesajustado, por losefectos
de la chispa, Frank llega a su lugar de trabajo, o sea, a la
cárcel. Con la voz aguardentosa y tartamudeante, se cree
todavíaen la fiesta:canturrea,silba,baila,vitoreaal champagne,
se declara a imaginarias invitadas... hasta que un bostezo le
anuncia su tremendo cansancio; pronuncia su última frase:
- "El sueño es la madre de todos los instintos", y cae
roncando.
Música... 13 -Melodrama.Frank
No hay comedia de emedo que no reúna al final a todos los
personajes para aclarar las posibles verdades de la historia.
Esta no iba a ser menos: a partir de este momentoempiezael
desfilede personajesque pasanpor la prisión;pareceuna escena
sacada de la película Todosa la cárcelde Berlanga.
Las primeras en aparecer son Adela y su hermana. Adela,
medioenamoradade Frank,le descubrequeno es Olga,la cantante
profesional por la que se hacía pasar, pero que tiene muchas
facultadesy quiere empezaruna carreraprofésionalde artista,
por eso quiere que le instruya. Para demostrarlesu talento le
interpreta varios personajes en esta canción.
Música... 14 - Couplets.Adela
Suena el timbre de nuevo y es anunciadoel MarquésRenard-
ya sabenustedesque es Gabriel-.Frankocultaa las dosjóvenes
en la única celda que queda libre.
Nada más verse, los dos hombres se reconoceny desvelansus
verdaderasidentidades:
- "¡Oh!,québromatanbuena",dicenlosdos,aunqueel director
de la prisiónno cree que el supuestomarquéssea Gabriel,pues
recuerdaperfectamenteque fue él mismoquienarrestóal marido
de Rosalinda,vio cómo se despedía de ella en bata y después
lo encerró en la celda número doce.
---- ---- ----- - ---- -- -- 237
 EL MURCIÉLAGO ACTO 111

Suena nuevamenteel timbre y el carceleroanunciauna mujer Para rematar este cuento, Orlofsky se ofrece de mecenas a
queno quieredecirsunombre,peroyo sí selo voya decira ustedes: Adela -que, como han podido comprobar, canta muy bien-
es Rosalinda,que va para rescatara Alfredode la confusiónque Todos ríen felices, mientras quitan lastre a sus conciencias
se preparaallí. MientrasFrank sale a recibir a la dama,Gabriel culpando de todo lo ocurrido al único invitado incapaz de
se cuela en el interior de la prisión a comprobarquien está en protestar,al único amigoque desinhibepersonalidadesy suelta
su lugar,que es lo mismoque decir "a comprobarquien estaba lenguas, a una de las maravillas del ingenio humano, a su
la otra noche en su casa con su mujer cuando llegó Frank". majestad"el rey de los vinos": el champagne.
Resumen:tantoRosalindacomoGabrielquierenver al tenorino.
El lío se multiplica.La siguientepersonaque llega es el nefasto Música... 16 - Final. -ic:i
dos
abogadoBlind.Aquellopareceel camarotede los Marx.Gabriel
le pide prestado el traje de abogadoa Blind para fingir que es
un letrado que quiere ayudar a Alfredoy así sacarlela verdad
del lío con su esposa.
Rosalinday Alfredose confiesancon el abogadodisfrazado:eso
es el terceto que sigue. En él notarán cómo Rosalindaestá un
poco angustiada,Alfredoembrollado,y Gabriela punto de dar
suelta a su furia.Al fin estalla de celos:
- "¡Temblad,traidores,me vengaré!"
PeroRosalindacontrarrestasusreprochesy sus iras mostrándole
el reloj que perdióen la fiesta.Los papelesse cambiany es ella
la que le acusa de serle infiel a toda hora. Al final, todos
empatados.

Música... 15 - Terceto.Rosalinda,Alfredo y Gabriel

Todoel embrolloestá a punto de desenredarse.El único que no

se entera de nada de lo que ha pasadoes Gabriel.Por fin, Falke
le descubreel pastel:
- "Así se venga el murciélago,querido amigo. Todos tus
problemasson una farsa inventadapor mí".
En el complot estaban todos confabulados:Adela, Orlofsky...
Rosalinda y Alfredo, de paso, aprovechan la ocasión para
meterse en el lote de confabuladosy justificar su cena.
¡Ahoranos explicamostodostanta confusióny tanta gamberrada!
Toda la trama era urdida por Falke para vengarsede la broma
pesadaque su amigo Gabrielle hizo en el carnaval,cuando,en
plena hora punta,tuvo que volver a casa vestidode murciélago
entre las risas de todos los ciudadanos.Esa era la anunciada
representaciónde "La venganza del murciélago" prometida
por Falke.
Todosse quedanfelicesy contentos,especialmenteGabriel,que
abraza alegre a su esposa.
238_ __ _______ ___ ___ _ _____ _ ~ ____ _ ____________ ___ ____ 239
 . Música... - Obertura
Lahoradel Murciélago1 Sobrela música,despuésdel
ffdelcomienzo Queridosamigos:El Ayuntamientode Castejóny la Compañía
DELCICLODECONCIE
RTOS ''TRE
S SIGLO
S,TRE
S CIUDADE
S"
Opera de Cámara de Madrid os deseamosmuy buenas tardes,
Guiónde conciertoparajóvenes y os damos la bienvenidaa esta Sala de Cultura.
Siguemúsica,despuésde 2° ff ·
Versiónreducidapara cinco cantantes,piano a cuatro manos Elpresentador
cuentalascampanadas , .
y narrador y entradespués Yaes la hora.Os hemosconvocadoaqmy ahoraparaque,Juntos,
disfrutemosde una obrade teatromusicalque lleva 120añosde
Estrenadoen la Casa de Cultura de Castejón (2003)
éxitocontinuo.Es la obramaestradel famosísimoJohannStrauss
CompañíaÓpera de Cámarade Madrid. II. Se titulaEl Murciélago,y es una operetallenade mascaradas,
juerga y desenfreno.Esto que suenaes su Obertura.
Despuésde ff Lo primeroque quiero advertires que lo que vamos a hacer no
es unarepresentación dela obracompleta,sinounaversiónreducida
sin vestuario.
En vez de orquestatenemosun piano a cuatro manos;y en vez
de obra de teatro, una historia que os voy a contar yo.
F,sobreel ritardando,
antesde
arrancar
conel temafamoso Estamosen Viena,hacia 1870,en ese ambientedecadentey de
alegríadespreocupadaque tantasveceshemosvistoen películas
y óperas.El baile y la diversiónmovilizantoda la ciudad:es la
locura de las polkas, los galops y los valses.
Temafamosa.Repite,despuésde ff,
sobree1decrescendo Como vais a comprobar,los personajesde la funciónno son ni
buenosni malosdel todo.Son divertidosy traviesos.Todosestán
enamorados,pero con ganas de engañar a alguien. Secretosy
mentiras,disfracesy burlas.Comolos tenemosaquí, os los voy
a presentar.Pero antes escuchemosesta melodía.
Melodíamaravillosaen menory su
repetición
11orosa,
después Gabriel von Einsenstein(para nosotros,simplementeGabriel)
es el personajecentral sobre el que gravita la obra. Este papel
lo desempeñará...
Obertura
el cantantesalea escena,saludaconun reverencia
alpúblicoaplaudidor,
y se queda;delmismomodolo
Nº 4 - Terceto:Somuch allein harántodoslos demás
Nº 5 - Final: Trinke,Liebchen inmediatamente
después Gabriel es algo golfo y juerguista nocturno... a escondidasde
Mein Herr, waschten Sie su mujer,que es Rosalinda:la sopranolírica que, naturalmente,
Mein schones,grossesVogelhauss canta algunas de las partes más hermosas de la obra. Ella
Nº 6- Introducción es ...
Nº 7 - Couplet Accelerando,ff largo,sobre la
siguientemarchadelicada El amigo íntimo de Gabriel, con el que hace las correrías
Nº 8 - Mein Herr Marquis
nocturnas, es Falke, el típico liante y guasón, el auténtico
Nº 1O- Zardas
murciélagoque revoloteaentre todos y les chupala sangre.Es
Nº 11 - Final: lm Feuerstrom der Reben
Brüderlein y coro
un cantantecon un cierto parecido a Gabriel.
sobreel nuevocomienzo de la
Final melodíade la marcha Siguiendola tradiciónde travestidosen la ópera(algohabitual),
Nº 14 - Couplets hay un papelde un ricoprínciperusoque lo representauna mujer.
Nº 15 - Terceto:Ja,ja, Ja, ich bin's Por lo tanto,lespresentono a la PrincesaOrlofsky,sinoal Príncipe
Nº 16 - Final Orlofsky,que será interpretadopor...
240________ _ _________________ _ _ _________ __ ____________ 241
 LA H ORA DEL MURC I ÉLAGO I
sobreel mismoambiente Otro personajemuy particulares un tenor italiano,que quiere
seducira la sopranode la mejormanera:cantando.SellamaAlfredo,
pero el verdaderocantantees...
Vuelveel temofamoso
Enel silencio,antesdel
occelerondo Perdonaq,se me había olvidadoel últimopersonaje:es Adela,
la criada picaruelade Rosalinda.Su voz es de sopranoligera:
es la voz de...
Finde lo músico
Vayamosya con la acción.
lospersonajesrepresentan
conmímicoloque diceel texto
El guapo,ricoy vividorpríncipeOrlofskyva a daruna granfiesta
de máscaras y disfraces en su suntuoso palacio vienés, un
palaciocon arañasluminosas,saloneselegantes,vestidosde Sissi
y orquesta con repertorio de valses y polkas. Y ninguno de
nuestrospersonajesse la quiere perder.
Adela, la criada, le piensa tomar prestadoun vestido elegante
a su señoraparaver si ligaen la fiesta. Piensaponercomoexcusa
que tiene que ir esa noche a cuidar a una tía enferma.
Gabriel lo tiene más difícil, porque debe entrar esa misma
nocheen la cárcelpor haber desafiadoa un guardia.Pero Falke,
su amigotede juergas, le convencepara que ingrese algo más
tarde: no se debe perder semejantefiestón. Así que se despide
de Rosalinda,con un fingido:
- "Mi dulce ratoncita,voy a la fría e incómodacárcel"
Rosalindatambiénes expertaen fingir:
- "¿Cómo soportaréla ausenciade mi marido?¿A quién iré
a contarlemi pena?... Pensaré en ti cuando sirva el café por la
mañanay vea tu taza vacía..."
O sea,que estáencantadacon que su maridola dejeen paz: tiene
un novio secretoitaliano que la trata pero que muy bien.
Todosmienten,todos se despidenllorando,todos esperanuna
nocheinolvidable. Asílo cantan,conla mismamelodíamaravillosa
que oíamos antes.
Música... 4 - Terceto:So muchallein... Rosalinda, GabrielyAdela
Decíamosque Rosalindase había quedado sola. ¿Sola.,.? No
demasiado,porque irrumpeAlfredo, su novio italiano.Con la
desenvolturade aquellosque tienen más cara que un piano, se
pone la bata y el gorro de dormir del amo de la casa, saca una
242________ _ ______ _ ______ _ __ ~ __
botella de champagne con dos copas e invita a Rosalinda a
beber a la salud de su marido, que les ha dejado solos.
Música... 5 - Final: Trinke,Liebchen... Alfredo,Rosalinda
Peroapareceel directorde la cárcel,que vienea escoltara Gabriel
caminitode la prisión.Rosalinda,sin saber qué hacer, sale del
atolladerohaciendopasar a Alfredo por su marido.
Música... 5 - Mein Herr,was diichtenSie... y demás
Rosalinda
El directorde la cárcelsospechaalgoraro,pero tieneprisa,pues,
naturalmente,tambiénva a la famosafiesta.Así que se lleva al
pillín de Alfredo, quien insiste en sacar tajada de la situación
dando besos de despedidaa "su mujer".
Música... 5 -Mein schones,grosses Vogelhauss.Todos
La fiesta de máscaras del Príncipe Orlofsky está en todo su
apogeo.
- "¡Unafiestanosesperaestanochecomono se viootraigual!"
- "¡Con refrescosy manjaresde los más selectos!"
- "¡Todoel lujoquepresentanlos salonesnospareceun sueño!"
Música... 6 - Introduccióndel Acto II. coro
En las fiestas de máscaras es fácil hacersepásar por otro. Por
ejemplo, Adela, la criada, parece una gran dama con el traje
que ha tomado prestado a su señora. Gabriel se hace pasar
por el Marqués Renard. Para colmo, el gamberro de Falke
practica su afición favorita: enredar a todo el mundo. Hace
la presentación en sociedad de Adela, la criada, como si
fuera una gran artista.Tambiénmandaun mensajea Rosalinda
para que se sume a la fiesta disfrazada de húngara. Por
último, anuncia que tiene preparada para amenizar la noche
una comedia que se llama "La venganza del murciélago"; su
artistaprincipalserá el MarquésRenard.Ya veis, hay personas
que sólo se divierten liando a la concurrencia.
Mientras tanto, el anfitrión de la fiesta, el príncipe Orlofsky,
promueve un brindis en el que dice que sólo admite en su
palacio a los que se diviertenhasta el amanecer;a los que se
aburren... ¡fuera!Es un perfecto vividor.El brindis es éste.
_ ___ __ ______ _ _ _ _______ 243
 LA HORA DEL MURCIÉLAGO I

Música... 7 - Couplet.Orlofsky
Gabrielse topa conAdela,su criada.Creereconocerla,pero ella
le echa desenvoltura al asunto y, muy altiva y ofendida, le
contradice:
- "¿Yo una criada? ¿Seguroque usted es un marqués?".
El príncipe y el resto de los invitados se divierten con la
farsa:
- "¡Quedescortesía!,¡confundira la señoritaconuna criada!".
Adela se envalentonay le toma el pelo a su señor:
- "Una manotan delicada,un pie tan elegantey menudo,un
modo de hablar,un talle, una figura así no encontraránunca en
una criada...".
risa de los niños de la calle. Desde entoncesle llaman 'Falke,
el Doctor Murciélago".
Falke, con una cierta acidez,contestaa los invitadosque al día
siguientese sabrá quién merece el premio al mejor burlón.
Una vez más el PríncipeOrlofskymanda silencioy brindapor
la alegríade vivir.
Música... 11 - Final:Im Feuerstromder Reben.Todos
Todosjuntos, abrazados,entonanun canto a la fraternidad:
- "Hermanos, hermanas, tuteémonos eternamente, por
siempre,como si ahorafuese mañana... ¡El amor y el baile nos
llenan de felicidad! ¡Si la vida siemprefuera así de feliz!..".

Música... 8 -Mein Herr Marquis.Adelay coro Música... 11 - Brüderleiny coro. Einsensteiny coro

Nuevos invitados se suman a la fiesta. Entre ellos, el director
de la prisión.Otraenmascaradaes Rosalinda,disfrazadade condesa
húngara,que observaa su maridodel brazo de su criadaAdela.
Rosalinda, disimula su furia, ¿sabéis cómo?... coqueteando
con él. Gabriel,sin saberen absolutoque es su mujer,la quiere
seducir utilizandosus finas palabras y el infalibletruco de su
reloj. Pero con Rosalindano vale el truco; más lista que él, lo
engatusay se queda con el cuerpo del delito.
Adela, la criada, está celosa de esa guapa enmascarada (no
sabe que es su señora, claro), y apuestadiez contra uno a que
no es húngara.Rosalindacontesta:
- "¿Que no soy húngara... ? ¡Tevas a enterar!"
Y lo demuestracantandoestas zardas húngaras.
... 10 - Zardas.Rosalinda
Música
Despuésde los muchos aplausosque dedicana Rosalinda,"la
húngara", los invitadospiden a Falke que cuentela anunciada
historia del murciélago.Gabriel se adelantay dice que sólo él
es capaz de contar bien esa historia.
- "Iba envuelto en una capa oscura, grandes garras, largas
alas y enormesorejas... yo no cesaba de hacerlebeber... por la
mañanaestabacompletamenteborracho.Lo dejé sobreun árbol
y me fui. Cuando se despertó,tuvo que atravesarla ciudad en
pleno día vestidode murciélago,escoltadohasta su casa por la
244_____ _ ________ _ ________ _ _ __ _
Música...11 - Finalcon coro. Todos
Entrecadacampanada
Finde la música
Música... 14 - Couplets.Adela
_ _____
Bailan,se abrazan,se besan... Gabrielsigueempecinadoen que
la dama húngara, que le ha arrebatado el reloj, se quite la
máscara.Rosalindabromea diciéndole:
- "Si me la quitara,usted temblaríaante su visión"
En ese momentodan las seis de la mañana...
Gabrieltiene que ir rápidamentea la cárcel.
El director de la prisión,también.
Piden sus sombrerosy sus abrigos...
y se van juntos, dando trompicones.
Todoslos invitados se mueren de risa.
De la fiesta pasamosa la prisión.Por allí van llegandonuestros
personajesfavoritos.El primeroque ha llegadoha sidoAlfredo
(os acordáis, ingresó en la cárcel al principio de la opereta,
confundidocon Gabriel).
El siguiente es el director de la prisión, que llega bastante
animadodela fiesta.DespuésacudeAdelaparamostrarsusfacultades
de artistaal directorde la prisión,de quiense ha enamorado
. Vamos
a escucharlaen una serie de demostracionesvocales.
Más tarde hace su presencia en la cárcel el Marqués Renard
_ _ ___________ _ ____ 245
 LA HORA DEL MURCIÉLAGO l

-ya saben ustedes que es Gabriel-.El director de la prisión se

niegaa creerquees el maridode Rosalinda:el viocon suspropios
ojos a Alfredodespedirsede ella en bata antes de encerrarloen
Lahoradel Murciélago
11
la celda. Es entonces cuando Gabriel descubre que alguien
estaba la otra noche en su casa con su mujer. Guiónde conciertopara niños
La próxima en aparecerpor la prisión es Rosalinda,que va a Versiónreducidapara cinco cantantes,piano a cuatro manos,
rescatar a Alfredo de la confusiónque se prepara allí. Los tres narradory participación
se encuentran en el terceto que sigue. En él notarán cómo
Rosalindaestáun pocoangustiada,Alfredoembrolladoy Gabriel
a punto de dar suelta a su furia.Al fin estalla de celos:
- "¡Temblad,traidores,me vengaré!"
PeroRosalindacontrarrestasusreprochesy susiras mostrándole
el reloj que perdió en la fiesta.Los papelesse cambiany es ella
la que le acusa de serle infiel a toda hora. Al final, todos
empatados.

Música... 15 - Terceto.Rosalinda,Alfredoy Gabriel

Todoel embrolloestá a punto de desenredarse.El único que no

se enterade nada de lo que ha pasadoes Gabriel.Por fin, Falke,
su amigo,le descubreel pastel:
- "Así se venga el murciélago,querido amigo. Todos tus
problemasson una farsa inventadapor mí".
¡Ahoranos explicamostantaconfusióny tanta gamberrada!Toda
la tramaera urdidapor Falke para vengarsede la bromapesada
que su amigo Gabriel le hizo en el carnaval,cuando,en plena
hora punta, tuvo que volver a casa vestidode murciélagoentre
las risas de todos los ciudadanos. Esa era la anunciada
representaciónde "La venganza del murciélago" prometida
por Falke. Obertura(fragmentos)
Todosse quedanfelicesy contentos,especialmenteGabriel,que Nº 4 - Terceto
: Somuchallein
abraza alegre a su esposa. Para rematar este cuento, Orlofsky Nº 5 - Final:Trinke,Liebchen
se ofrece de mecenasa Adela. Mein Herr,woschtenSie
Meinschones,
Todos ríen felices, mientras quitan lastre a sus conciencias grossesVogelhouss
culpando de todo lo ocurrido al único invitado incapaz de Nº 6 - Introducción
protestar,al único amigoque desinhibepersonalidadesy suelta Nº 7 - Couplet
lenguas,a su majestadel champagne. Nº B - MeinHerrMorquis
Nº 11 - Final: JmFeuerstrom der Reben
Música... 16 - Final.Todos Brüderleiny coro
Final
Nº 15 - Terceto:
Jo,jo, Jo,ich bin's
Nº 16 - Final
246_______________________ __ _ _ _ __ _ ___ ___ __ _ __ __ __ __ _ _______ 247
 LA HORA DEL MURCIÉLAGO 11
Ej. l - Obertura- Valsrotundo
Ej.2 - Obertura- Temamelodiosoy lamentosoloslamentos
Ej.3 - Obertura- Polcagraciosaacelerada medirlapolcaa 2/4 y el acce/erando
Música... 4 - Terceto:So muchallein... Rosalinda,
248________________________
Salena escenael presentador
y lospianistas.
Saludan
Queridosamigos:Os voy a presentara unos amigosmíos. Son
Menchuy PacoLuis:misamigos,el público;el público,misamigos.
Tambiénos quieropresentaral pianode cola:pianode cola,público;
público,piano de cola.
Una vez hechas las presentacionespaso a las ocupaciones.
¿Quécreéisquehan venidoa haceraquíMenchuy PacoLuis?...
¿Han venido a limpiar el piano?... ¿A cantar?... ¿A presentar
el concierto?... No, han venidoa tocar el piano.Pero,para eso,
con uno es suficiente,¿no?.
Lospianistasdemuestranque es mejortocarlosdosjuntosque unosolo. Ylo hacencontrestemasde fa
~~~1::~~!g;esentadarintentaráa travésdegestos,percusióncorporal
y cantando
queelpúblicose aprenda
medirel valsa 3/4 congestos
Ya conocéistres temas famosos de la opereta El Murciélago.
Ahora vamos a escuchardos de ellos cantados;uno de los tres
no sonará.¿Cuálesserán los dos elegidos?
Salen Rosa/inda,
Adelay Gabriel
Gabriely Adela
Rosalinda(la soprano)y Gabriel(el barítono)son matrimonio.
Bueno,en la vidareal sonsolamenteamigos,peroen el escenario
son marido y mujer.Rosalindase lamentabacon esa melodía
triste porque Gabrielse tiene que ir.
- "¿Cómosoportaréla ausenciade mi marido?¿Aquiéniré
a contarlemi pena?... Pensaréen ti cuandosirva el café por la
mañanay vea tu taza vacía..."
¿Sabéisdónde se tiene que ir Gabriel?...
respuestasde losniños
Él nos lo va a explicar.¿Dóndetiene que ir usted?...
el barítonose explica.Otraspreguntas
¿Qué motivostuvo para retar al policía?...
se dirigealpúblico
¿Y quécreéisquepintaen estahistoriala otrachica?... ¿Eshermana
de uno de ellos, vecina que ha pasado a pedir sal... ?
respuestasde losniños
La entrevistaremos:¿quién es usted?... ¿qué voz es esa, tan
aguda?... ¿qué relacióntiene con el matrimonio?...
_ _ __
Pero, atención,que llegaun nuevopersonajeque va a cantarun
dúo con Rosalinda.
SaleAlfredo
Es un tenor italiano, llamadoAlfredo, que tiene mucha cara.
Está enamoradode Rosalinda,sin que lo sepa su marido.Así
que cuando Gabriel se va y se queda sola Rosalinda,Alfredo
se cuela en su casa para cantar con ella un dúo de amor.
Música
... 5 - Final:Trinke,Liebchen... Alfredo,Rosalinda
Peroapareceel directorde la prisión,quevienea escoltara Gabriel
caminitode la prisión. Como Gabrielya se ha ido, el guardia
se lleva por confusióna Alfredo.¡Que se fastidie,por metetey
caradura!.Rosalindale pide al guardiaque le trate bien.
... 5 - MeinHerr,was dachtenSie...
Música y demás
Rosalindea
Al fin se van el director de la prisión y Alfredo a la cárcel, y
Rosalindase queda sola.La verdades que ella estámuy a gusto
en su casita.Aunque se pregunta:
- "Si el guardia ha venido a casa es porque Gabriel no ha
ido a la cárcel;entonces¿dóndeha ido?... ¡Uy,uyuy,uyuy... !"
Música... 5 - Meinschones,grossesVogelhauss.
Todos
Gabriel,en vez de ir a la cárcel, se ha pirado a una fiesta. ¡Eso
es tener morro! Claro que la fiesta es buenísima.
- "¡Unafiestanosesperaestanochecomono seviootraigual!"
- "¡Conrefrescosy manjaresde los más selectos!"
- "¡Todo el lujo que presentan los salones nos parece un
sueño!"
Salea escenael Príncipe
Or!ofsky
Música... 6 - IntroduccióndelActo II. coro
El anfitriónde la fiesta es este señor:el príncipeOrlofsky.
¿Ustedes un príncipe?... ¿o una princesavestidade príncipe?
Lamezzose explica
La princesa... perdón,el guapoy rico príncipeOrlofskyda una
gran fiesta de máscaras y disfraces en su suntuoso palacio
vienés, un palacio con arañas luminosas, salones elegantes,
_ ________________________ 249
 LA HORA DEL MURCIÉLAGO ll
vestidos de Sissi y orquestacon repertoriode valses y polkas
de Strauss.Aquí lo tenéis brindandocon todos sus invitadosy
advirtiendoque sólo admiteen su palacioa los que se divierten
hasta el amanecer.A los que se aburren... ¡fuera!Es un perfecto
vividor.El brindis es éste.
Música... 7 - Couplet.Orlofsky
En las fiestas de máscaras es fácil hacerse pasar por otro. Por
ejemplo,Adela,la criada,ha tomadoprestadoun vestidolujoso
a su señora, se ha puesto una máscaray se ha presentadoen la
fiesta como si fuera una famosa cantante.Por cierto, Gabriel,
su jefe, también está en la fiesta: el pillín de él no ha ido a la
cárcel, sino que lo ha dejadopara más adelantey se ha pasado
por la fiesta disfrazadode Marqués.
Gabriely Adela se encuentran.Gabrielcree reconocerla,pero
ella, muy desenvuelta,se hace la ofendiday le contradice:
- "¿Yo una criada? ¿Seguroque usted es un marqués?".
El príncipey el resto de los invitadosse diviertencon la farsa:
- "¡Quedescortesía!,¡confundira la señoritaconunacriada!".
Adela se envalentonay le toma el pelo a su señor:
- "Una manotan delicada,un pie tan elegantey menudo,un
modo de hablar,un talle, una figura así no encontraránunca en
una criada...".
Música... 8 -Mein Herr Marquis.Adela y coro
Nuevos invitados se suman a la fiesta. Entre ellos, el director
de la prisión. Otra enmascaradaque ha llegado es Rosalinda,
disfrazadade condesahúngara,que observaatónitaa su marido
del brazo de su criadaAdela. Rosalindatiene que disimularsu
furia. Pero, ¿cómo?... Muy fácil: coqueteandocon él. Gabriel,
sin saberen absolutoque es su mujer,la quiereseducirutilizando
sus finas palabrasy un infalibletruco que siemprehace con su
reloj. Pero con Rosalindano vale el truco; más lista que él, lo
engatusay se queda con el reloj.
Hay un último personajeque todavía no os he presentado.Es
un amigo de Gabriel,muy gamberro,que se llama Falke.
Elbarítonose hacepasarparFalke
Perdone usted, pero ¿no cree usted que tiene un parecido
extraordinariocon Gabriel?
250___________________________ _ ______
Elbarítonose explica:
el que teníaquehacerde Falkeno ha llegadoy va a intentardesempeñarlo
él.
Los invitadospiden a Falkeque cuenteuna divertidísimabroma
que le gastó el año anterior su amigo Gabriel.Falke la cuenta.
- "Gabriely yo fuimos al baile de carnaval.Yo me disfracé
de murciélagocon una capa oscura,grandesgarras,largas alas
y enormes orejas. En el baile, Gabriel me hizo beber tanto
champagneque me quedédormido.Cuandome despertéestaba
sobreun árbol,comoun auténticomurciélago.Tuveque atravesar
la ciudad en pleno día vestido de murciélago, haciendo el
ridículo y escoltadohasta mi casa por la risa de los niños de la
calle.Desdeentoncesme llaman 'Falke,el DoctorMurciélago'.
Pero sepan ustedes que cuando acabe esta fiesta alguien se va
a llevar el premio al mejor burlón".
El Príncipe Orlofsky, muerto de risa, propone celebrar esa
bromatan estupendacon un nuevobrindispor la alegríade vivir.
Música... 11 -Final: Im Feuerstromder Reben.Todos
Todosjuntos, abrazados,entonan un canto a la fraternidad:
- "Hermanos, hermanas, tuteémonos eternamente, por
siempre,como si ahora fuese mañana... ¡El amor y el baile nos
llenan de felicidad! ¡Si la vida siemprefuera así de feliz!..."
Música... 11 - Brüderleiny coro. Einsenstein y coro
Los invitados bailan, se abrazan, se besan,.. Gabriel sigue
empecinadoen que la damahúngara,quele ha arrebatadoel reloj,
se quite la máscara.Rosalindabromea diciéndole:
- "Si me la quitara,usted temblaríaante su visión"
En ese momentodan las seis de la mañana.
Música... 11 - Finalcon coro.Todos
Entrecadacampanada Gabrieltiene que ir rápidamentea la cárcel.
El director de la prisión,también.
Piden sus sombrerosy sus abrigos...
y se van juntos, dando trompicones.
Todoslos invitados se mueren de risa.
Finde la música
Se vande escenatodosloscantantes
De la fiesta pasamosa la prisión.Por allí van llegandonuestros
personajesfavoritos.El primeroque ha llegadoha sidoAlfredo
_ _____________________ 251
 LA HORA DEL MURCIÉLAGO lI

(os acordáis, ingresó en la cárcel al principio de la opereta,

confundidocon Gabriel).
Salea escenaAlfredo
Laviudaalegre
Los siguientesen llegar son el directorde la prisióny Gabriel.
El director de la prisión se niega a creer que Gabriel es el Guiónde conciertoparatodoslos públicos
maridode Rosalinda:él vio con sus propiosojos a Alfredo,en Músicade Franz Lehar
bata, despedirse de ella antes de encerrarlo en la celda. Es Libreto de ViktorLéon y Leo Stein
entoncescuandoGabrieldescubrequeAlfredoestabala otranoche
Estrenado en el Auditorio AlfredoKraus.Las Palmas(XII-1998)
en su casa con su mujer,y le entranun celos de muerte. Orquesta Filarmónicade Gran Canaria.Dir. David Giménez
Salea escenaGabriel

La próxima en aparecerpor la prisión es Rosalinda,que va a

rescatara Alfredode la confusiónque se preparaallí.
Salea escenaRosa/inda

Los tres se encuentran.Gabrielestá que explota:

- "¡Temblad,traidores,me vengaré!"
Pero Rosalindale muestrael reloj que perdió en la fiesta:
- "¿Recuerdasque queríasligarcon una húngara... ?¡¡ ¡Pues
era yo, bribón!!!"
Los papeles se cambiany es ella ahora quien le acusa de serle
infiel.Al final, todos empatados.
Introducción
... 15 - Terceto.Rosalinda,Alfredoy Gabriel
Música Actol
1 - Introducció
n
El embrolloestá a punto de desenredarse.El único que no se 2 -D ueto
entera de nada de lo que ha pasado es Gabriel.Por fin, Falke, 3 - Entraday Canción
su amigo,le descubreel pastel: 4 - Canción de entrada

- "Así se venga el murciélago,querido amigo. Todos tus 6- Fina/e I

problemasson una farsa inventadapor mí". Acto 11

/O-Vals
¡Ahoranos explicamostanta confusióny tanta gamberrada! 7 - Introducción,danzay canciónde Vi/ya
Toda la trama era urdida por Falke para vengarsede la broma 8- Dueto
pesadaque su amigoGabrielle hizo en el carnaval,cuando(¿os 9 - Marcha- Septeto
acordáis?),en plena hora punta,tuvo que volvera casa vestido 11- Duetoy Romanza
de murciélagoentre las risas de todos los ciudadanos. 12- Fina/e11
Todosse quedanfelicesy contentos,especialmenteGabriel,que Acto 111
abrazaalegrea su esposa.Al final ríen felices,mientrasculpan 12a - Entreacto(Canciónde Vi/ya)
de lo ocurridoal único invitadoincapazde protestar,al único 12b- Intermedio
amigoque sueltalas lenguas,a su majestadel champagne. La Gala
14 - Canción de las animadoras
Música... 16 - Final.Todos 15 - Dueto
16 - Canciónfinal

252_________ _ ______________ _ ----------------- --------- 253

 LA VIUDA ALEGRE
1ntroducción
Elescenario
estarápreparado
paralasalidade la orquestay lossolistas
. Elprimeroen salires el narrador
Señorasy señores:
La FundaciónOrquestaFilarmónicade Gran Canariales desea
muy buenas noches, felices Navidadesy les da la bienvenida
alAuditorioAlfredoKrausde estaciudadde Las Palmasde Gran
Canaria.
Vamosa ofrecerlesa todos ustedes un combinadode música,
teatro, voces y orquestaal que desde hace un siglo y medio se
viene llamando"opereta".
Despuésde los grandeséxitosalcanzadospor el creadorde este
género,"monsieur"Offenbach,y su genialcontinuador,"Herr"
Strauss, aparecióa comienzosde siglo una opereta,La Viuda
Alegre, de Franz Lehar, que alcanzaríaun inusitadoéxito.
Pero aquí no ven ustedesdecorados,ni foso para la orquesta...
la razón es que vamos a ofrecerles una versión contada y
cantada.Yahace dos años,por estasmismasfechas,hicimosalgo
parecido con El Murciélago,de Johann Strauss. Como este
formato fue muy bien recibido por todos ustedes, con esta
ViudaAlegrehemoshechoun trabajoparecido.De esta manera,
dejamosa su imaginacióntodoel contenidoteatraly yo intentaré
conducirlespor la trama de la obra contándolesla acción.
Lo primero que les pido es que se sitúen a comienzosde siglo
en París (no es fácil, pues, seguramente,ninguno de ustedes
naciópor esas fechas).Sin embargo,sí que conocemoscuadros
y cartelesde pintoresde la época,comoToulouse-Lautrec;
sabemos
de la existenciade aquelloscochesde caballos;de los elegantes
vestidos largos con miriñaque; de los cabarets y restaurantes
"chic" de estilo modernista, como Maxim's; de las señoritas
que enseñabanla pierna bailando el can-can... En fin, por ahí
debeviajary ambientarsenuestraimaginación.Mientraslo hace,
llamemosa los profesoresde la OrquestaFilarmónicade Gran
Canariay al Coro de dicha orquestapara que vayan ocupando
sus asientos... ¡Por favor... !
salela orquesta
Dejémoslesprimeroque afinen,para que la músicasuenecomo
es debido... ·
afinación
La ViudaAlegre es como un producto comunitarioeuropeo
dondese mezclanromancese intrigasdiplomáticas.
Su argumento
es tan absurdo y obvio que no es necesario que intervenga
254 ______________________________
INTRODUCCIÓN
nuestra cabeza, con el corazón basta. Su música es fresca
amable,centelleantede ironía y burbujeante. '
Otra cosa que deben ustedes saber antes de comenzar es que,
cu~ndose hable del estado de Pontevedro,no piensen que me
refiero a Pontevedra, la preciosa provincia de Galicia sino
que es una pai:odi_a
~elpequeñoestadobalcánicode Monte~egro,
famoso a pnnc1p10s de siglo por sus escándalos de todo
género.
Yaes el momentode que les presentea los personajesde la obra.
En primerlugar tenemosal BarónMirkoZeta: el embajadorde
Pontevedroen París. Está afligido por un grave problema: su
estadode Pontevedrotieneuna grancrisisfinancieray debehacer
algo. Este papel será interpretadopor el bajo...
A suJo.veny g~ap_aesposa,Valentina,no le importademasiado
la cn_s1seco/nom1cade su lejano país... le preocupan otros
asuntillos mas cercanosy sentimentales.Es la soprano...
~l per~?naje fundamental de esta obra es un agregado
diplomaticode la embajada:el lugartenientede caballeríaretirado
-sobre todo retirado a la vida nocturna-, el conde Daniel
Danielowitsch,un aristócratamuy poco dotadopara el trabajo.
Es el papel del barítono...
Pero el Conde no es el único que derrocha su tiempo en los
cabar~tsnocturnosde París, tambiéntenemosal típico vividor
frances y rey de la noche: Camilo de Rosillón, encarnadopor
el tenor...
Otros personajes son: el Vizconde Cascada,·introductor de
embajadores,que será interpretadopor el tenor...
Raúl de St. Brioche, un señor que está en todas las salsas...
Dos ciudadanosde la sociedadpontevedrina,Kromoffy Niegus.
Los dos serán personificadospor el bajo...
Ahorallegaella:Ana Glawari,la alegre,joven y millonariaviuda
de un banquerode la corte, que dilapidasu dinero en París. Es
la soprano...
Sólo me falta presentarlesal director...
Muchas gracias,.señores, por la amabilidad de presentarse,
aunqueno necesitamosa Ana ni a Daniel para el comienzode
esta opereta.
Anay Danielse van
_
_ ________________________ 255

LAVIUDA ALEGRE
Actol
Nos encontramosen la Embajadade Pontevedroen París. Los
salonesde oro y terciopeloazul, espléndidamenteiluminados,
estánrellenosde invitados(señaloal públicoy al coro).Se festeja
el cumpleaños del soberano: el Príncipe de Pontevedro.La
bebida oficial, como es natural, es el champagne, y son el
VizcondeCascaday el Embajador,el BarónMirkoZeta,quienes
nos dan la bienvenida.
... 1 - Introducción.TodosmenosAnay Daniel
Música
El Embajadorcomentacon su Cónsulciertospormenoressobre
la estupidezde ser ce!osoy halaga la inocenciay la virtud de
su mujer, Valentina.Esta, ingenua y muy cariñosa -con unas
innegablesganas de pecar, pero sin valor para hacerlo-,cruza
unas palabras con Camilo de Rosillón, el típico ligón que
aprovecha el alboroto de la fiesta para declarar su amor a
Valentinaescribiéndoleun "Te quiero"en su abanico.
El Barónencargaa sujoven esposaque busquea Ana Glawari,
la millonariaviuda.Estádecididoa salvara su patriaimpidiendo
como sea que la mujer más rica del país, Ana Glawari,se case
con un francés: ¡ni hablar!, se casará con un pontevedrino,así
la fortuna se quedaráen el país.
Valentina,en vez de ir en busca de la "viudaalegre",dedica su
tiempoa coquetearenun apartadoconel guapoCamilo.La atracción
abrasadora,la represiónmoral,el deseojuvenil,su deberde esposa
fiel...Todo se reúne en este dueto de Valentinay Camilo.
... 2 - Dueto.Valentinay Camilo
Música
Despuésde muchopensar,el Embajadorha elegidoal Agregado
de la Embajada, el Conde Daniel, como... "salvador de la
patria",o sea, comoposiblemaridode la viuda alegre.Pero no
es fácil localizaral Conde, su perseverantecarrerade golfo es
muydifícilde seguir.Alfin,danconél enunreservadodelMaxim's,
rodeadode bellas señoritas,champagne,caviar... ¡Debeganar
veinte mil millonespara la patria y la patria no debe esperar!
Así que prometeque cuandose le paseel "mareillo"irá sin falta
a "cumplircon su deber ante el Embajador".
En esto,apareceen la fiestade la EmbajadaAnaGlawari,la viuda,
que no deja de ser cortejadapor unos y por otros.Los hombres
rondancomoabejorrosa su alrededor,es la estrellade la fiesta,
ACTO!
su presenciales enloquece,su carnetde baile está que explota.
Todos,_sin excepción,9uieren casarse con ella: ¡su belleza!...
¡sus Illlllones!... Ella, siempredirectay caústica,pero sin dejar
de ser encantadora,les dice:
"Son ustedesmuy amables, Las viudas,por viudas,
muy amablesen verdad; tienenya gran atracción,
¿es debido a mi persona y añadiéndolesmillones
o es debido a mi caudal? aun inspiranmáspasión".
Todoesto es cantado a ritmo de un famosovals.
Música... - Entraday Canción.Ana,Cascada,St.Briochey Corode hombres
El Barón Mark Zeta y su esposa Valentina saludan a Ana
Glawari,la codiciadaviudaque,sinmediarpalabra,invitaa todos
al día siguientea su casa dondepiensa dar una auténticafiesta
pontevedrina.Valentina,sumidaen una contradicciónabsoluta
~ugier~a Camilo, su amante, que se case con Ana, aunqu~
mmed1atamente se lo prohibe.El Barón,sin embargo,considera
que la persona adecuadapara casarsecon la viuda es el Conde
Daniel,un auténticopontevedrino.Cuandoescuchaese nombre
Anaseponeseria:¿porqué?,¿pasaalgo?...másadelantelo sabrán'.
Por ahoraconténtensecondisfrutarde la declaraciónde principios
del CondeDanielque, por fin, entra en la embajada,aunqueun
poco perjudicado. ·
El muycaraduracomentala durezade su trabajoen la embajada.
Lleva cuatro meses -una eternidad-con un terrible horario:
des_de~auna hasta las dos; cuandohay asuntosimportanteses
~e)?r rrsecuantoantespara guardarmejorel secreto;los casos
difícilesse debenresolverlentamente,sinatenderal amontonamiento
d~papel~s.Y,despuésde tantaocupación,de esetrabajode minero,
bien estallegarsehasta el Maxim'sa descansarcon Loló,Dodó,
Jou-Jou, Clo-Cló, Margot y FrouFrou... ellas son las únicas
que consiguenhacerleolvidarese "desmedidoamoral trabajo".
Música... 4 - Canciónde entrada.Daniel
Después?e cantaresteminuciosocatálogodel''bonvivant",Daniel
cae fulminadoen el sofáde uno de los salones:llevatres noches
dejuergay nopuedemásde sueño.Ana-laviudamisma-,agobiada
por tanto buitre interesado, se escapa a descansar un rato a
cualquierlugar solitariode la casa. Comoesto es una comedia
de enredo,es lógicoque ustedespiensenque van a coincidiren
la mismahabitación:¡acertaron!Allí se encuentran.
__________________________ 257

LAVIUDA ALEGRE
-"¡Ana!" "¡Daniel!"
Claroque se conocen:¡comoque fueronnoviosen otrotiempo!.
Pero,ya se sabe:él, aristócratade largo"pedigrí'';ella,una chica
sencillasin rango social,ni sangrenoble... él, un ri~?~~rede~o-
aunqueen decadencia -; ella,sinun duro.No esmuydifíc~nnagmar
que, en una sociedadcomo la de Pontevedro,~a~ desigualda~~s
crematísticasno puedenunirse;y, comoes tradicional,la _familia
de Danielobligóen su día a suretoñoa rom~erco~su novia.Ell~;
despechada,se casóconun ancianosupermillonano que se ~uno
a los ochodías;él se metióa diplomáticoy fundiósu heren~iaen
unajuergacontinua.En ciertomodo,losdos sehan arrepentidode
lo quehan hecho,perosu orgulloles impidereconocerlo.
En este momentodiscutenlos dos estos asuntosy, claro, casi
llegana las manos.¿Resultado?,una declaraciónde guerra:muy
educadamente,con muchasreverenciasy con la sonrisaen los
labios prometen"odiarsetoda la vida".
El Embajadory su Agregado,por fin, se sientanun m?mento
a hablar.El Barónle pidea Danielque,por amora la patna,debe
casarsecon 20.000millones:
- "¡Ah, se trata de un matrimoniopor amor!" -contesta
Daniel.
Todova bien, hasta que el Barón mencionael nombrede Ana
Glawari...
- "Ni hablar,con cualquieramenos con ella" -responde.
- "Eso sería en sumo grado antipatriótico"-dice el Barón.
- "Pues lo impediré,ahuyentandoa todos los pretendientes
de la señoraGlawari"
- "Pero, ¿por qué no te casas con ella?"
- "Pues... porque mi principiofundamentales: enamórate
muchasveces, comprométetepocas y no te cases nunca".
El baile, con el que concluyeeste primeracto, está en ~upunto
culminante.Ahora son las mujereslas que sacan a bailar a los
hombres.Es el deliriodelvalsqueembriaga,enloquece,extravía.
"¡Porfavor,señor,baileustedconmigo!_". Dani~linten!aquitarle
pretendientesa Ana, ella no sabe a qmen elegir.Al final, Ana,
con el desparpajoy alegríaque le da el sabersedeseada,saca a
bailar a su "enemigo"Daniel.
Música... 6 - Finalel. TodosmenosZetay Kromoff y Coro
258__________________________
.. . . . _ _ _________________________
ACTO ll
Acto 11
Música... 10 - Vals.Orquesta,al compás145
¿Recuerdan que, en el primer acto, Ana Glawari -la viuda
alegre- nos invitó a todos a una auténtica fiesta al estilo de
Pontev_e?r_o? Puesya estamosen el ActoII: es la tardesiguiente,
y nosdirignnosa la fiestaquese celebraen eljardínde la residencia
deAna,dondevamosa estarrodeadosde trajesfolclóricosy cantos
y danzastradicionales.
La orquestanos da la bienvenidacon una enérgicapolonesa,el
coro enton~ ~xóticasy melancólicasmelodías del país, hay
danza~frenetlca~-?e esas de levantarobsesivamentela piema-
y, al fm, la anfitnona, Ana, nos obsequia con una canción
tradicionalde su tierra: la canciónde Vilya,la ninfa del amor,
la diosa del bosqueque una noche se hizo humanapor el amor
de un cazador,pero a la aurorase desvaneció(es la canciónque
todos los invitadosa esta fiesta estamosesperandocomo agua
de mayo).
Despuésdel ensueño,la danzanos traeráotra vez a este mundo.
Música... 7 -Introducción,danzay canciónde Vilya.Anay coro
"Hay que ver, ¡qué fiesta más patriótica!",dice el Embajador
a Ana.Lo queno sabeel Barónes queAnalesreservaunasorpresa:
después de la fiesta folclórica vendrá una auténtica fiesta
paris_ina; ~a hecho decorar uno de sus salones igual que el
Maxim's, mcluso estaránalgunas señoritasbien conocidasen
París: Loló, Dodó, Jou-Jou...
De oreja a oreja se corre la voz de que el golfo de Camilohace
1~corte,~u~a dama de la sociedadpontevedrina."¡¿No será la
vmda?! , piensa aterradoel Barón.Temiendopor su proyecto,
encargaal Conde Daniel que descubrasi es Ana la cortejada-
él, que se cree muy listo e incapaz de ser engañado,no se da
cuenta de que esa dama es Valentina,su mujer-. Este encargo
provocaque, sin querer,Daniel se tropiececon toda una serie
de líos amorosossecretosde las mujeresde los diplomáticos.
Ana y Daniel siguen fingiendoel juego del ratón y el gato; en
el fondo se aman, aunquequierenaparentarque se odian:ella
se hacela encontradiza;él,muyatareado,alejaa suspretendientes.
- "Escapardelantedel enemigono es de buenhúsar",le dice
ella.
259

LAVIUDA ALEGRE
- "El momentodel ataquelo he de elegiryo. Mientras,dejo
al caballo que corra" -le contestaDaniel.
- "¡Vayaun jinete!"
Así sigue la conversación hasta que se lanzan a cantar,
echándosevenablossobreel amor,la huida,el arrepentimiento ...
utilizando el ritmo y la metáfora del caballo y su jinete:
"¡Hopla hopla ho-pla-hó!"
Música... 8 - Dueto.Ana y Daniel
Mientras el abanico con la declaraciónde amor escrita en él
desencadenavariassituacionesequívocas(que si es de una, que
si es de otra...) El abanicoya estáen manosde Daniel,queinvestiga
su procedencia:"¿Haperdidous!edalg_o ?".As~descubredocenas
de infidelidades,de líos.Hay qmenqmerebatrrseen duelo,otros
miran con reprobación a sus mujeres. En algo sí que están
todoslos hombresde acuerdo:a la preguntade "¿cómose debe
tratar a una mujer?", contestan"a la ajena, siemprebien".
Aquíles dejo con esta marcha,donde sietehombresengañados
se unen en un canto lamentoso,reflexionandosobre la eterna
condicióndel hombre y la mujer. En sus cánticos -de tufillo
claramente machista- se escuchan "lindezas" de este porte:
"Las mujereshan de ser el secretodel placer", o "Qué más da
si son buenas o malas, si al final nos engañarán".Vamosa ser
"políticamenteincorrectos"y escuchemoseste septeto.Juzguen
ustedes mismos.
... 9 - Marcha- Septeto.Septeto de hombres
Música
Daniel y Ana siguencon su devaneo_retozó~ Y,~entir,?sº:que
si "es usted muy amable para ser fil eneffilgo, que cuantos
pretendientes me ha quitado", que "si usted no se enamora
nunca", que "si tiene celos"... ¡en fin!: ya saben_us~ed/es,todas
esas cosas que se encubren,pero se dicen, o se !nsmuan,pe~o
se callan:la formade cortejotradicionalen estasociedadtan tur?ia
y mentirosa.Despuésdetantocoque~, Danielabandonael abanico
sobreunamesaparaconcentrarse meJoren suamada:ambosacaban
conla miradaencendidaporla pasióny controlandoa duraspe~as
la situacióna basedeunabuenadosisdevalsy otrade conversacion.
Otra pareja que echa chispas es la de Valentinay Camilo. En
un apartadode la fiesta, él le pide un recue_rdo... el~a~?cuentra
el famoso abanico sobre la mesa, escnbe en el soy una
260 ___ _ _ _ _ _ _ __________________ _ _____
ACTO 11
honrada mujer" y se lo entrega. Camilo lo tiene difícil, a la
desesperada echa mano de los procedimientosde seducción
más tradicionales:la serena noche, una declaraciónen toda la
regla rodilla en tierra, una cursi poesía sobre una rosa que se
abre... Ella se va ablandandopoco a poco, se relaja, titubea...
es el momentode ir al encantadory solitariopabellóndeljardín,
bañado por la luna plateada y arrullado por una melodía
dulzona e irresistible. Ya es demasiado: ella cae rendida. La
verdad es que con esta música no hay quien se resista.
... 11 -Duetoy
Música Romanza.Valentina y Camilo
"¡Anda,la señoraBaronesay Camiloen el pabellón!".Niegus
(el que está en todas las salsas) les ha descubierto.La cosa se
complica, porque llega hasta allí el Barón con Daniel para
descifrar un telegramaque ha llegado de Pontevedro.Niegus
intenta desviar su atención,pero el Barón insiste.
- "¿Quién hay ahí?"
- "Es Camilo de Rosellón,Excelencia".
Fantástico, es lo que buscaba el Barón. Se frota las manos:
"¿Con quién estará?".Espía por la cerraduray... "¡Diablos!,es
mi señora. ¡No puede ser! ¡¡¡¡Abranla puerta!!!". Abren la
puerta y sale Camilocon... Ana, la viuda.¿Es una alucinación?
(el Embajador no puede saber que ambas mujeres están
confabuladasy que,por un chivatazode Niegus,unaha sustituido
a la otra). Llega el resto de los invitados.¿Qué pasa? Camilo,
avergonzado,repiteantetodoslo que ha dichoá suparejaa solas,
es decir, vuelve a cantar la canción de la rosa.
Danielaparentanormalidad,peropor dentrose sientetraicionado
porun súbitoataquede celos.Anale da la puntillaconuna sorpresa
colosal:tienela ocurrenciade anunciarsucompromisoconCamilo.
Los invitados les dan la enhorabuena,el Embajadorve cómo
se pierden los millonesy Daniel se retira con dignidad,no sin
antes contarlesel cuento de un príncipetraicionadodel mismo
modoque él. Loló,Dodó,Jou-Jou,Clo-Cló,Margoty Frou-Frou
le harán olvidar su amor. Este segundo acto concluye con la
maliciosasonrisade Ana que saboreasu triunfo,puesya no tiene
dudas de que Daniel la adora.
Música... 12 - FinaleJI. Todos
_ __ _ __ _ _____ _ _ _ __ _____ 261

LAVIUDA ALEGRE
Acto111
Música... 12a - Entreacto.(Canciónde Vilya)Orquesta
La sorpresaque anunciabaAna en el Acto II se ~~nifiesta en
el m.Después de la fiesta folclóricallega la pansma, en una
salaque ha hecho decorarcomoel Maxim's -evidentemente,ha
organizadotodo este tingladopara atraer de una vez P?r todas
a Daniel-Al pequeño cabaretno le falta nada: las mesitas con
sus lámparas,los reservadoscon "chaise-longe",la or9uestay,
naturalmente,el escenariopara las actuacionesespecialesque
la exquisitaAna nos ha preparado.El ~mbientees turba~or,_la
luz intimista,el aromade perfumesde Diory Chanel...todomvita
al solaz y el bienestar.
Todoslos invitadosya hemos llegado,ardemosde curiosidad.
entradade loshumoristas
(Entranlos humoristasy se sientan en una mesa parisina q~e
se ha preparado para la ocasión en un lateral del esce?ano.
Desde allí harán los comentariosoportunosa las actuac10nes,
a los personajes,al presentadory al público)
Música... 15 - Dueto.Anay Daniel
¡Queempiecenya!. No, no... ha de saberseesperar.
... 12b-Intermedio.Orquesta
Música
ComoParíses la ciudadmásinternacionaldel mundoy el mundo
que se puedeconsiderarmundopasapor Maxim's,esta noc~ela
maravillosaAnaGlawariha preparadoen sureservadoun r~ete
con algunosde los más famosospersonajesdel mundomusical.
Demos, pues, un recorrido mundial montados en el globo
aerostáticode la música...
Lagala
Fiestaconhumoristas,
champagney actuaciones
A la horapunta,en el momentoculminante,aparecenlas soñadas
animadorascon la falda recogida:
"¡Aquí tiene usted, por fin, las asiduasdel Maxim's!.
¡Como cogen a las moscaslas arañas en su red, . ,, _
así se pesca a los hombrescon sólo enseñarel pie!
Música... 16 - Canciónfinal Tutti
Música... 14 - Canciónde las animadoras
__
ACTO III
¡Nosé quehacenustedesahí sentados!En el guiónde estaopereta
dice que los invitadosbailanpor todosladosel galop.Y ustedes
son los invitados,¿no?
Por cierto, hay que ver qué bien baila el cancánValentina,por
ahí se comentaque pareceuna más de las animadoras("¡eso sí
que se le da bien!", he oído decir por ahí). Su marido, el
Embajador,estáencantado;sólole persiguela sombrade la ruina
de Pontevedro:¡el dinerode la viuda a un francés!Aunque,tal
y como están las cosas, mejor es así: su honor, el de la viuda y
el de su mujer lo exigen.
La atmósferade la fiestadelMaxim'sdiseñadaporAnadesvanece
la resistenciade Daniel.Así, llegamosal últimoencuentroentre
la pareja principal de la noche: el atormentado Daniel y la
alegre viuda Ana. Por fin se aclara el peliagudo asunto del
intercambiode mujer en el pabellón y de que Ana no tiene ni
la más mínimaintenciónde casarsecon el ligónfrancés.Daniel
está feliz: sin reconocerabiertamentesu amor,pues no puede
soportar que ella crea que la quiere por sus millones,hay una
declaraciónvelada en este famosísimoe incendiariodueto.
Escenafinal donde se destapatodo el pastel.El Barón se entera
con gran satisfacciónde que la viuda sigue siendoviuda-y con
menos satisfacciónde que la mujer del pabellón era la suya-.
Públicamente felicitaa Anaporla sabiadecisiónde quelosmillones
vayan a Pontevedroy, de paso, le insinúa que él mismo es un
buen compatriotadispuestoa divorciarsede su esposa.Ana,con
gran soma, le contesta con un jarro de agua fría: "según el
testamentode su difunto esposo,perderíatoda su fortuna si se
volvieraa casar". Daniel,liberadode la losa del dinero,la coge
de la cintura y le dice: "Te quiero,Ana, te quiero".
Lo únicoque quedapor resolveres el espinosotemadel abanico.
El barón pide explicacionesa Valentina;ella, muy tranquila,le
contestaque lea bien lo que está escritoen el abanico.En efecto,
al ladode Tequierosepuededescifrarla respuestaquedioa Camilo,
Soy unamujerhonrada.Apabulladopor su estupidez,se excusa
balbuciendo una de las frases finales más elocuentes de la
literaturaoperetística:"Perdóname, querida,no lo sabía".
__ _____ _ __________________ 263
 Katiuska
Guiónde conciertopara niños
Música de Pablo Sorozábal
Libretode EmilioGonzálezdel Castilloy ManuelMartíAlonso
Encargodel TeatroGayarre.Pamplona(2003)

Personajes
Kotiusko soprano
Pedro barítono
Príncipe,8oni y Pich tenor
Oigo soprano
Coronel bajo
Índice
Nº l Todoes comino
Nº 2 Colorde nido
Nº 3 Cosacosde Kozán
Nº 48 Esdelicadoflor
Nº 5 Vivíasolo
Nº 68 Lo mujer ruso
Nº 8 Interludio
Nº 9 Ukronionode mi amor
Nº 11 Rusito,ruso divino
Nº 12 Somosdos barcos
Nº 13 A Parísme voy
Nº 14 Estomujer...

----------------- - ----------- 265

 KAT!USKA TO DO ES CAMINO

Telónechado.Saleel presentador/o o lo corbato. Vavestidode ruso(ruso) f\ust~a; má~ allá de R~~anía ... Pero está antes de llegar a
PRESENTADOR/A - Compañeros,compañeras.Camaradas. S1b~na(esa 1I_:111ens~r~g10ndondela nieve se instalapara vivir
"Dobre utra". casi,todo el ano). ~1 tierra es una maravilla,hace más frío que
Os he dicho "buenos días" en ruso. aqm, p_eroes prec10sa:tenemos grandesríos, mares, bosques,
montanas... Solemosvestir así. ..
"Dobre viecher" es buenas tardes. Brevedescripcióndel vestuario
Enseñoalgunospalabrasen ruso, y el públicolos repite
Os voy ~ enseñarel lugardóndetrabajo.Es una pensiónque está
- Da (si) en la II?tad d~ un ~amino.Pero, _a~teshay que elevar el telón.
- Niet (no) Lo meJorsera pedirseloal maqmmstacon esta canción:
- Spashiba (gracias) Ej.6 - PIANO,los B primerosc. del Nº /
Enel c. 5 entroJoletra
- Nasdarobia (brindis)
- Das vidaña (adiós) PRES. - "Elevad,el telón, salga la pensión"
- Matrioschka,Chaikovsky,Lenin, Kasachof,Kopek... Otra vez cantamostodos. Recordad: 1º piano, 2º todos.
sin previoavisosuenoel piano bastantefuerte
. Ej. 7 - PIANO,los B primerosc. del Nº ¡
Enel c. 5 entrolo letra

Ej. 1 - PIANO,los 4 primerosc.

del Nº len ff
PÚBLICO- "Elevad,el telón, salga la pensión"
p RES. - Eso que ha sonadoes un piano que tambiénnos da Losniñosparticipancontando,dirigidospor el presentador.

la bienvenidaen su idioma. Selevantoel telón.

Ej. 2 - PIANO,los 8 primerosc. del Nº l

PRES. - Por esta pensión pasa todo el mundo. Incluso los
Enel c. 5 entrolo letra que huyen d~ la_guerra,_comoestos pobres campesinosque se
PRES. - "Atención.Escuchad.Vamosa empezar"
hanqu~do smt:J.~rrasy smcasa.Refugiadosquebuscanla frontera
Lo cantamostodos: primero el piano y luego cantamos. para hmr de la v10lenciadesatadade la guerra.
Ej.3 - PIANO,los 8 primerosc. del Nº l
Enel c. 5 entrolo letra Música... 1 - Todoes camino(coro)
PÚBLICO- "Atención.Escuchad.Vamosa empezar"
Losniñosparticipancontando,dirigidospor el presentador

Primerome voy a presentar.Yohe nacidoen Rusia.Precisamente

CORO "Todoes camino,lleno de tristeza,
me han elegido para presentar este espectáculo.porque ,soy par~ el campesinoque su tierra va a dejar, .
mitadespañol,mitadruso.Me llamoPetrushkaGarc1offMartmez Rusia querida,lafrontera empieza,
la que de tu lado nos va pronto a separar.
(cualquiernombreque sueneentreespañoly ruso)

Este espectáculoes comoyo: mitadespañol,mitadruso. Es una

BAJO ¡El últimovaso de vodka!
zarzuelaespañola,de un compositorllamadoSorozábal,con título ¡El últimodía de Ucrania!
ruso: Katiuska.Esta cancióntambiénes hispano-rusa: ¡Tierraque regómi sudor!

Ej.4 - PIANO,los 8 primerosc. del Nº l

MUJERES Padrecitoque nuestrodolor ve;
Enel c. 5 entroJoletra nuestroguía y nuestrosalvadorsé.
PRES. - "Katiuska,Katiuska,¿qué va a ser de ti?" Danosfuerzas y valor,
¿Locantamostodos?Ya sabéis,primeroel piano,y luegotodos. con elfuego de lafe,
Ej. 5 - PIANO,los 8 primerosc. del Nº l porque no hay pesar mayor
Enel c. 5 entroJoletra
PÚBLICO- "Katiuska,Katiuska,¿qué va a ser de ti?" que dejar la tierra quefue nuestroamor.
Losniñosparticipancontando,dirigidospor el presentador BAJOS Hermanos,es nuestrodestino
PRES.- Por cierto,¿sabéisdóndese encuentraRusia?... Está llorary seguir el camino. '
más allá de los Pirineos; más allá de Francia; más allá de Lafrontera cerca está ya.
Marchemos.Hermanosmarchemos.
266__ __ ______________________ _ _ _______________________ 267
 CALOR DE NIDO
KATIUSKA

No le aterra morir
Todoes camino,lleno de tristeza,
CORO al soldadosegurode vencer...
para el campesinoque su patri~ va a dejar,
No es sufrir,el sufrir
Rusia querida,lafrontera empieza;
por amor si se quierea una mujer.
la que de tu lado nos va pronto a separar".
Y así soñando,paso mi vida,
con unapena en mi alma escondida;
el no encontrarun alma de mujer,
PRES.- ¡Guerras!¡Guerras!¡Quéhorrible~sonlas guerras! el recorrerel mundosin hallar...
¿Cómoes posibleque todavíano sepamosevit~las?... Claro, ¡Calorde nido! ¡Paz del hogar!"
el problemade siemprees que hay gente 9ue vive mur mal Y Recitado
sobrela música
otros muy bien, y eso no se puede consentrr.Hace u~ siglo, ~n
Rusia,los campesinoscasino podíancomer;y se rr:onande frío, PRESENTADOR Los mandoshan encomendadoa Pedro una misión secreta,y
por eso hubo una revolución,y la revoluc10ntraJouna guerra debecumplirla.Poresoandaporaquí,de paso.Peroél solopiensa
civil, 0 sea, unos rusos contra otros rusos. ¡Un horror!. en volver a su casa.
SalePedroa escenade manerodiscreta Cantando

Este es el ambiente que tenemos en el escenario: unos son PEDRO "Peroaquellamujer con quién soñamos
perseguidos,mientrasotros persiguen. esa nunca con su amor nos ha de dar.
Señalandoa Pedro ¡Calorde nido! ¡Paz del hogar!"
Aquí os presentoa Pedro.Es soldado:Tieneque_ircumpliendo Mutis
misiones de un sitio a otro, y lo úmco que qmere es vo~ver
a su casa. Como los pájaros, que buscan el calor de su m??,
Pedro sueña con el calorcillo de la chimenea, de la familia PRES.- ¡Quédurala vidadelsoldado!.Deacáparaallá,pasando
y los amigos. Con su voz de barítono nos canta esta romanza frío, peligros... aunque también tiene algunos momentosde
triste. diversión,no vayáis a creer.
Mientrasel presentadordiceesto, Bonisale a escenaa trabajaren su pensión(recoge
, barre..) El
presentadorlo ve y hablade él.
... 2 - Calorde nido.(Romanza)
. Música Mirad, ahí tenemos a Boni, el posadero. Es un buen tipo, y
suele estar casi siempre alegre, a pesar de que no pasan
PEDRO
"¡Calorde nido! ¡Pazdel hogar! muchos clientes por su posada, y los pocos que hay no tienen
Mujercitaque amantenos espera ni un "kopek".
impacientesi tardamosen llegar. AloírestoBonise acercaalpresentador
y le contesta
Esos son mis ensueñosde quimera
y en la vida no los pude realizar. BON/ - Puessí,el negociono va muybien:malostiempospara
He cruzadoen los inviernosRusia entera la hostelería.Si te quieresquedartengohabitaciones...
Saleel coronelde unapuertade lapensión
cuandoel lobo baja hacia el lugar.
Y otra vez al sonreírla primavera, Mirad,por ejemplo,el Coronelestá apalancadoen mi pensión
y el almendrodeflores al nevar. y no sólo no me paga sino que cree que me hace un favor.
Pero la mujercitaque me espera · ElCoronel
escucho,se enfaday tambiénacudeal micro.
ni aún en sueñosmi ilusiónpudo alcanzar... CORONEL-¡Eh,eh... ! ¡¿Quédices,niñato?!¡Unauténtico
Me consueloen mis sueñosal pensar: cosaco como yo no tiene por qué hacer caso a un recluta! ¡En
No es triste la Siberia todo caso es un honor para ti que yo esté en tu repugnante
para el que ha de volver. pensión!
No asusta la miseria Mientras
el Coroneldiceesto, pasapordelantede ellosOiga.ElCoronel
la miroconojoslibidino
sos.

si se aguardael placer.
____________________________ 269
268_______________________ _
 KAT!USKA COSACOS DE KAZÁN

Además,esta chica que hay en la pensión es muy guapa. LOSTRES Y si fiero es en la guerra, al vencer,
BON/- ¡Cuidado,Coronel,que es mi novia! al volver es más terrible,
Se quedanlosdosmirándosede formadesafiante porque trae un hambrehorrible
PRES. - En efecto,Olga es la novia de Boni.Todoslos que y de genio está imposible
pasan por la pensión se quedanprendaditosde ella, y eso pone y su encantoes el deber.
muy céloso a Boni. BONI/OLGA ¿El deber?...
Oigase acercatambiénalpresentador
BRUNO ¡Al luchar!
OLGA- ¡Y no hayningúnmotivo,porqueuna es muydecente,
BONI/OLGA ¿El deber?...
BRUNO. ¡Al volver!
que conste! BONI/OLGA ¿El deber?...
Risasy se vanhaciael centrodelescenario BRUNO ¡El deber!
PRES. - Así están los tres todo el día: discutiendo,riendo, BONI/OLGA Yno pagar.
haciendoteatro... LOSTRES Cosacosde Kazán,
Por cierto... que sobre el caballo van
Dirigiéndose
a ellos sin temory sin desmayo.
. . . no estaría mal que nos hicierais un poquillo de teatro... Cosacosde Kazán,
como el del otro día, que os salía muy bien... ¿cuálera?.. . Era que en la guerra son un rayo
algo así como... "¿Cascajosdel Bazar?" y en la paz un huracán.
CORONEL-¿Quédices,tontorrón?:"¡Cosacosde Kazán!" ¿Dónde irán?
Recitando
a la antigua,emocionado
y entusiasmándose
Al asalto del caballo.
¿Dónde irán?
"Cosacosde Kazán, ¿Cómoy cuándo volverán?
que sobre el caballovan Volverán,que no les parta un rayo;
sin temory sin desmayo. volveránmediado el mes de mayo;
Cosacosde Kazán, volveráncon más plumas que un gallo
que en la guerra son un rayo los cosacosde Kazán.
y en la paz un huracán... "
Se dirigealpúblico,conenergíamilitar
BRUNO (Hablado)¡Cosacosde Kazán! ¡A caballo!

¡¿Y el batallónno va a hacer nada?! ¡Eh! ¡¡Imposible!!.¡Aver, (A BONO ¡Firmes!"

congelados
cosacos, a trabajar!: cuando digamos nosotros "el deber" o
"volverán"dais dos palmadasmilitares.Veamos...
Elpresentador
dirigealpúblicoy contestaconél.
"El deber" (palmasJ."El deber" (palmasJ."El deber" (palmasJ PRES. ~ Gracias, muchas gracias por la representación.
"Volverán"(palmasJ."Volverán"(palmasJ. Hala, cambiaosporque os necesito en la siguienteescena.
Se van
¡Muybien! ¡Adelante!¡March!
Todo sigue con normalidad en la posada, hasta que un día
. Música... 3 - Cosacosde Kazán (Boni,Olgay Coronel)(Marcha) aparecepor allí el Príncipe Sergio.
Salena escenaelprínopey Katiuska,
escondiéndose
porlosrincones

BRUNO "El cosaco en su brioso corcel,
va a la estepa siempreal trote,
que del mundo es un azate,
zote, zote, zate, zate,
porque nunca da cuartel.
270_____________ _ ______
Vadisfrazado,para no ser descubiertopor los soldados.Hay que
tenere~ cuentaque en aquellaguerralos príncipesy nobleseran
conducidosa la cárcel, y después... (gestode serejecutado).
_ _______ ~
----------------------~ 271
 KATIUSKA VIVÍA SOLA CON MI ABUELITA

El príncipeacompañaa una chica,que tambiénse oculta.Nadie Y si un día el amor

sabe quién es: ¿será acaso una prisionera?, ¿será su novia en ella llega a despertar,
secreta?... juradme,juradme que ninguno
Vamosa preguntarle. la ha de hacer llorar.
Se dirigehaciadondeestáKatiuska,
conelmicraenlamano,comasifueraunperiodista
derevistadelcorazón. CORONEL Es delicadaflor que se encontró,
¿Podríausted decirnosquién es?... ¿Cómo se llama?... es ideal mujer.Cuidadla,pues su Alteza
No contestaa ningunapregunta. es posible que no vuelva.
¿Qué le trae por aquí?.. . Y si el amor la hiciesedespertar,
juro, juro por mi honor,
¿Veraneaen Marbella?.. . que por un pesar de amores
Dirigiéndose
alpúblico jamás ha de llorar.
¿Se os ocurre algunapregunta?...
CORO Es delicadaflor,
Si hayalgunapreguntadelpúblicase incorpora,
y prosiguecanciertapicardía.
es divina mujer.
¿Está embarazada?... Cuidadla,pues, Alteza,
Ellase oculta.Elpríncipelaprotegey echaalpresentador,
que vuelvea su lugar. ya nunca ha de volver.
En fin, supongoque adivinaremosalgo sobreella a lo largo de Y si un día el amor
la función.Mientrastanto,vamosa ver si descubrimosalgo en la hiciese despertar,
la letrade lo que van a cantar.No sé si vamosa entendermucho, juramos,juramos que ninguno
porque cantan todos a la vez. Lo que sí es cierto es que queda la ha de hacer llorar".
muy bien, aunqueno se entiendanada.

: Música... 4B - Es delicadaflor (Escena) canun ciertoenfado

PRES. -Vale,muy bien: es una delicadaflor, es una mujer

SERGIO "Es delicadaflor ideal, nadie la hará llorar. .. Vale, pero, ¡¡¿quién demonios
que en mi caminohallé. es esa mujer, si se puede saber?!! ¡¿A qué viene tanto
Cuidadla,porque acaso misterio?!
yo nuncavolveré. Katiuska
se aproximaalpresentador
y,muyeducaday fina,contesta

Y un día si el amor KATIUSKA- Mire, señor, si yo no me presentoes porque

la hiciesedespertar tengo razonespara estar callada,no soy como esas que andan
juradme,juradme que ninguno por ahí de programaen programacontandosus intimidades.De
la ha de hacer llorar. todos modos, si insiste en saber algo sobre mí... Pero, por
favor,no se lo diga a nadie, mi vida corre peligro.
TODOS
KATIUSKA Señor,señor,para probarosmi gratitud PRES. - De acuerdo,de todos modosle garantizoque no se
sólo esperoun milagro. va a enterarnadie...
Mi juventud, vuestranobleza Miraconsarcasmoalpública
yo he de pagar,yo he de pagar,
... y perdonepor mi intromisión.
la vida es larga,la vida es larga,
puedo esperar.
Música... 5 - Vivíasola con mi abuelita.(Romanza)
SERGIO Es delicadaflor que en mi caminohallé.
Cuidadlaporque, acaso,
KATIUSKA "Vivíasola con mi abuelita,
yo nunca he de volverlaa ver.
lejos, muy lejos de aquí;
272_______________________ _ ___ _ _____________________ 273
 KATIUSKA INTERLUDIO

tenía todo cuantosoñé: . Música... 6B - La mujerrusa. (Romanza)

¡cariñoy rosasen mi jardín!
Con más venturano soñé PEDRO "¡Atrás! ¡Porquemuere
porque no la conocí. quien toque a esa mujer!
¡Mis sueños eran color de rosa ¡No es de valientes!¡No tiene excusa
y de azucenay de jazmín! quien no respetea la mujer rusa!
¡Y mi abuelita,viéndomereír, La mujer rusa, la mujer rusa
algunasveces me decía así... no es juguete de placer.
Katiuska,Katiuska, La mujer rusa, la mujer rusa
Katiuska,Katiuska, es sagrada en el querer.
¿qué va a ser de ti? Es rosal que va a darflores,
Pero lo mismo que el vendaval y no se ha de deshojar,
tronchóla espiga de la mies, porquepuede al dar amores
la turba rojapasó cruel. dar la vida a hombresmejores
Los ruiseñores,que tanto oí, que la patria han de salvar.
al ver que ya no había rosas La mujer rusa, la mujer rusa
dejaronmi jardín. es auroray porvenir.
¡Elpelo blanco de mi abuelita La mujer rusa, la mujer rusa
tambiénun día lo perdí! puede a Rusia redimir.
Hoy que estoy sola, sola he de sufrir, Es cobardequien la ofende,
y oigo a mi pobre corazóndecir en su orgulloy su pudor.
Katiuska,Katiuska, Quien es hombrela defiende,
Katiuska,Katiuska, comprendiendosu dolor.
¿qué va a ser de ti?" Y el honrar a las mujeres,
siemprefue deber de honor".
mirandoo Kotiusko

PRES. -Lo siento, pero no sabemosqué va a ser de ti. Lo
que sí hemos averiguadoes que te llamas Katiuska,que no es
poco. Pero, ten cuidado,mientrasestabascantando,he creído
ver a unos soldadosque entrabanen la pensión.A lo mejor te
han visto y ...
Kotiusko
se horrorizo
y quiereescapar.
KATIUSKA- ¿Ah, sí?... ¿Y a dóndeme voy?...
Kotiusko
busconeiviosoalgúnlugar,peroningunovale.
PRES. - ¡Yoque tú me escondería,Katiuska!Seguroque te
quierenprender.
KATIUSKA- ¿Dóndeme escondo?
PRES. - No sé... ¿Qué va a ser de ti, Katiuska?... Huye,no
te dejes coger.Ya están ahí. ..
so/e Pedroo/ oírlosvoces,elpresentadorse dirigeo él
¡Pedro,tío, échanosuna mano!
274___________________________
PRES. - Muybien,Pedro.Así se hace.Unapíausoparaél.
Aplausosgenerales.Kotiusko
tambiénle aplaudeorgulloso.
Pedrosaludocontimidezy hocenmutis.
¡Quévaliente!Así me gustaríasera mí... Si yo tuvieraese coraje
tambiénayudaríaa Katiuska,¿no te fastidia?.
Señalandosu bícepsescuálido
Aunque con este musculillopoco puedo hacer.Bien, sigamos
con la acción,que esto está que arde.Por si acasoalguiense ha
perdidoen la historia,vamos a dar un pequeñorepaso a cómo
están las cosas por el escenario.
. Música... 8 - Interludio.(Piano)
Sobre lo músico p RES. - Tenemosa Boni y Olga, noviosy residentesen la
pensión.
Saleno escena,se colocany quedancongelado
s
_ __________________________ 275

...,
1
 KATIUSKA UKRANIANO DE MI AMOR

El Coronel,que es un buitre y les gorroneatodo lo que puede.
Salea escena,se colocoy quedacongelado
Pedro, el valiente soldadoque ha llegadoen misión secreta.
Salea escena,se colocay quedacongelado
Katiuska,que se ocultaen la pensiónparaque nadiela descubra.
Salea escena,se colocajuntoa Pedroy quedocongelada
Y el Príncipe, que ha llegado con Katiuska, no sale a escena
porque se ha pirado para que no le cojan.Por cierto, ¿no creéis
que Pedro y Katiuska... ?.¿Eh... ?
Cestosqueindicanquese hanenamorado
no es fácil entrelas butacas).Por lo menossi que podréismover
los brazos al estilo "kasachoff'.
Ensayar unpocoel movimiento"kasachof
"antesde quecomiencela música.Cuandoya salepresentacon
oertoengolamiento.
Queridosamigos:con todos vosotrosun intermediode música
y danzatan rusa·comoespañola.O sea,un pocode folclore"ruso-
español", o "hispano-ruso", o "ucraniano-pamplonica", o
"navarrico-ucraniano-de-mi-amor"
. Música... 9 - Ukranianode mi amor.(Rusaday danza)

Amí me pareceque... No sé cómo decirlo... Bueno,bueno,ya CORO "¡Ay!dada lluli. ¡Ay!dada lluli.
se verá más adelante.
Finde la música OLGA Vena mi casa en trineo,
que no hace ruido;
CORO ¡Ay! dada lluli. ¡Ay! dada lluli.
PRES. - Ha llegadola noche,una noche con luna llena.
Lospersonajes
se descongelan
y paseanporel escenario OLGA Pues en la troica,del látigo
Todos los personajes de nuestra pensión salen a verla. Y, ya se oye el chasquido.
sabéis cómo son estas cosas: uno saca un acordeón, otro se CORO ¡Ay! dada lluli. ¡Ay! dada lluli.
pone a cantar, alguien hace una hoguera, otro echa unas
patatas, siempre hay uno que saca algo de beber... y ya está OLGA Sobre la nieve helada, deslízate.
la juerga montada. Como estamos en Rusia, las canciones y CORO ¡Ay!dada lluli. ¡Ay! dada lluli.
bailes son rigurosamente... ¡españoles!,pero a la rusa, porque
esto es una zarzuela.Por ejemplo,para que la canciónparezca OLGA Y en la ventana entornadayo esperaré.
rusa hay que decir: CORO ¡Ay!dada lluli. ¡Ay! dada lluli.
Habladoa ritmo.Se incorporan
los cantantes
OLGA Ucranianode mi amor,
TODOS- "¡Ay!dada lluli. ¡Ay!dada lluli" ven corriendosin tardar;
Decid/oconmigo ucraniano,ven aprisa,
PÚBLICO- "¡Ay! dada lluli. ¡Ay!dada lluli" ¡cuántotardasen llegar!"
PRES. - Y, ahora cantado.Recordad:1º piano, 2º nosotros. CORO Idem. Idem.
Ej.8 - Nº 9 de c. 6 a c. 9 (dosvecesseguidas) Se quedanen escena,en ambientede fiestay diversión

TODOS- "¡Ay!dada lluli. ¡Ay!dada lluli"

PRES. - Cantando,todosjuntos.
conciertosarcasmo
Ej.8 - Nº 9 de c. 6 a c. 9 (dos veces seguidas)
PRES. - ¡Huy,huy, huy... ! Mucho "ucranianode mi amor"
PÚBLICO- "¡Ay!fiadalluli. ¡Ay!dada lluli" oigo yo por ahí.
Loscantanteshacengestosde complicidad
PRES. - Pero tambiénhay que bailar.¿Y vosotrosos vais a ¡Huy,huy, huy... ! La noch~,la música,el baile... ¡Je,je, je!
quedarahí, comopasmarotes,mientrasbailan en el escenario?. Lo peor es que, cuando la fiesta llega a su apogeo,empiezana
Tendréisque hacer algo... (no sé qué, porque echarsea bailar decir cursiladitas,del estilo de:
276_________ _ _____________ _ ___ _ ______ _ _____ _ _________ 277
 KATIUSKA RUS!TA. RUSA DIVINA

Recitadoconcursilería
y conlasmanosen el corazón TATIANA Aprieta más porque es mejor.
"Rusita,rusa divina;eres una deliciosagolosina.
OLGA Y aprendepronto las delicias / de los besos del amor.
Déjameque te dé mi corazón.
Tómale,muérdeleque es un bombón." ELLAS Tenlacerca de ti.
¡Hay qué ver qué cantidad de tonterías se dicen para ligar! ELLOS Muy cerquitade mí.
TODÓS- ¡De cursiladitas nada, chaval!
ELLAS Y háblalediciendoasí.
- ¿Quién te has creído tú que eres?
Rusita, rusa divina... (etc... )
- ¿Dostoievsky,so listo?
TODOS Que tu cara me alucina
- Además, es la letra que viene en el libreto de la
zarzuela...
desde el día en que te vi.
Rusita, quiéremea mí".
- Si tienes tú una letra mejor la pones... Mutistodos,menosPedro,que se quedahaciendoalgunacosa
- Y si no ... ¡a callar!
Excusándose
conrubory conun ciertocabreo

PRES. - Perdón, perdón, decid lo que queráis. Ahora bien, impresionado

conla cursilería
de laletra,larepitesinquese dencuentalosartistas

yo no soy responsable de las tonterías que digáis. Y, además, PRES. - "Que tu cara me alucina desde el día en que te vi.
¡cantad ya de una vez, que el público se impacienta! Rusita, quiéremea mf' . j Pero, se puede saber... ! Mejor lo dejo
y me concentro en la historia.
: Música... 11 - Rusita,rusa divina.(Vals Boston) Elpresentador
miraa Pedro

j Ah, mira, por ahí está Pedrol

BRUNO "Teacercaráscon granfinura. Dirigiéndose
a él

BONI Muy cercaestoy mucho mejor.
BRUNO Y le echas mano a la cintura,
que es el eje del amor.
Tenlacerca de ti.
BONI Muy cerquitade mí.
BRUNO Y háblale... diciendoasí...
Rusita, rusa divina;
eres una deliciosagolosina...
Déjame que te dé mi corazón.
Tómale,muérdele.. .
que es un bombón.. .
BONI ¡Rusita,rusa divina;
ven monina,mírame!
Venjunto a mí.
Que tu cara me alucina
desde el día en que te vi.
¡Rusita,quiéremea mí!
OLGA No aprietestanto en tus caricias.
278_ _ _ _ _ _ ___ _ ___ _ ___
Pedro, por favor, ¿puedes venir un momento?
Pedrodejalo que estáhaciendoy acudealmicro
Elpresentador
le preguntaen vozbaja,comosi fueraun espíaque ocultara
algo.
Oye, Pedro... ¿cuál es la misión secreta que t~ han mandado?
PEDRO- Es secreta, ¿no?, ¿cómo quieres que te la diga?
PRES.- Hombre,yo qué sé... está el públicoimpacientepor
saber a qué has venido a esta pensión. Por cierto, (susurrando)¿qué
tal tú y Katiuska?
Leda un vulgarcodazode complicidad,
Pedrose enfada.
PEDRO - ¿Pero esto qué es ... telebasura?...
Elpresentador
vapocoa pocoenfadándose
PRES. - No, no ... perdona. Mejor cuéntanos cual es tu
misión... O, si no, suspendemosla función. ¡Tú eliges!
Pedrose quedaindeciso.
Porfinhablaentrecortado
y tímido
PEDRO- Vale, vale, no te pongas así. .. En realidad no soy
soldado, soy...
PRES. - ¿Bailarín? ¿Cosaco?...
PEDRO- ¡No, hombre, no! Soy policía, y me han mandado
para que detenga al príncipe.
_ ___ _ ___ _ _ _ ----- ---- - - - ---- - ---- - ---- 279
 KATIUSKA SOMOS DOS BARCAS

PRES. - ¿Deteneral príncipe?¿Por qué? ¡Somosdos barcasque nunca se han de encontrar!

PEDRO - Mira, no hagas muchas preguntas, porque Voyrío arriba... tú vas al mar.
tampocovoy a saber contestar.Sólo te digo que tengo órdenes KATIUSKA Vámonosa otras tierras
de detener al príncipe. donde crecenlasflores
PRES.~ jPerosi es amigode Katiuska!jSi ha sido él el que a vivir nueva vida en un ensueñode amores.
la ha protegidoy escondido! Hasta en nuestraSiberia
PEDRO
PEDRO- Me da lo mismo:yo cumploórdenes. pone la primaveraflores en la pradera
Pedrose retiramalhumorado
al lugardóndeestaba. y en el cielo el azul.
Elpresentador,
miraalpúblico Entonemosjuntos por la tierra entera
PRES. - En fin, ya veis, se prepara una buena: es la la canciónde amoresy de juventud.
escena que os vamos a servir. Katiuska y Pedro, después de KATIUSKA Por San Vladimiro,de la alegre romería
muchos rodeos, se declaran (si ya os decía yo antes... me volveremosjuntos, cuandova a morir el día.
ha parecido que... ). Pero después de la escena de amor, hay Lejos, lejos, el sonar de los acordeones
bronca ... No digo más, ya lo veréis. con su ritmo ha de llegara nuestroscorazanes.
Miraal escenario,
buscandoa Katiuska
PEDRO Por San Vladimiro,de la alegre romería
Aunque, para que haya un dúo de amor tiene que haber dos
personas. volveremosjuntos, cuandova a morir el día.
Y al volver,en un momentode alegría loca,
Mirandoal foroy gritando
besaré tus manosy tus ojos y tu boca.
"jKatiuskaaaa... ! jKatiuskaaaa... ! ¿Dóndete has metidooo?" Dime si soñé.
¿A lo peor se la han llevadolos soldados?
SaleKatiuska
unpocoacelerada,
peinándose,
dándosecarmín.Cuandove a Pedrose ruboriza. KATIUSKA No has soñadosi haces
lo que yo te pediré.
¡Quéte pasa, hija!
Katiuska
hacegestostradicionales
de enamorada PEDRO ¡Katiuska!¡Katiuska!/ Di, ¿quepuedo yo?
jAhhh!... no, si ya ... Aquí tienes a Pedro. Creo que te quiere Hablado

cantar algo sobre dos barcas y ... KATIUSKA Puedes salvar al Príncipe.
PEDRO ¡Katiuska!... ¡Katiuska!
. Música... 12 - Somosdos barcas. (Dúo)
KATIUSKA ¿Vasa hacerlo?
PEDRO "¿Qué dices? ¡Katiuska! PEDRO ... ¡No!
KATIUSKA ¡Tequiero! Me pides, Katiuska,quepierda el honor;
que sea, con los míos, un cobardetraidor;
PEDRO ¿Qué dices? ¡Katiuska!
que viva una vida con la honraperdida
Somos dos barcasque,por el Valgaal cruzar, y sienta vergüenzahasta del mismo amor.
se han visto un día y ya nunca se han de encontrar.
A mi pesar,yo río arriba voy, sin querer. KATIUSKA Dos barcastu y yo somos;
Tú vas al mar,y aunque te llamo: ¡Katiuska! la suerte nos separa.
no puedes volver Yohe de seguir tu senda de amor.
Los sirgadoresllevanmi barcaal dolor; Si quieresir tras del dolor
llena deflores, la tuya va hacia el amor. Hasta que logrevencer.
¡Katiuskamía, sueño que no puede ser!... No temas a la vida.
¡Huyede mí, vete mujer!...
280________ __ ________ _ __ _ ____ _ ~ ______ _ ____ _ __________ _ __ 281
 KATIUSKA A PARÍS ME VOY

Si un quererhas sentido, ¿Cuálcreéisque es la decisiónque debetomar?¿La"1" o la "2"?

Si una mujer te amó Jaleoconel público.
Nunca serás vencido. Elpresentadorlos calma
Cuandoel amor triunfó
Bueno. Mientras os decidís, volvamos a nuestrostres amigos
No temasnunca el olvido.
de la pensión:Olga,Boni y el Coronel.Ellos sí que han tomado
PEDRO Somos dos barcasque,por el Valgaal cruzar, una decisión:se van a París a bailar el foxtrot. Se acabaronlas
se han visto un día guerras, los fríos de las estepas, el "¡Ay! dada lluli" y el
y ya nunca se han de encontrar. "caucasianode mi amor"... dondeestéParís,con su alegría,sus
A mi pesar yo río arriba voy, cafés, su Torre Eiffel y su tortilla francesa, ¡que se quite la
sin querertu vas al mar ensaladillarusa!
Y aunque te llamo,Katiuska,
No puedes volver. : Música... 13 - A París me voy.(Fox-trot)
Los sirgadoresllevanmi barcaal dolor,
llena deflores la tuya va hacia el amor.
ELLOS "Joyas... Trajes...
Katiuskamía, sueño que no puede ser.
Huye de mi, vete mujer. OLGA ¡Siempreen gran toilet!
ELLOS Whisky... Jazz band...
Somos dos barcasque nunca se han de encontrar.
OLGA En el cabaret.
Voyrío arribay tú vas al mar.
ELLOS Flores... Besos...
KATIUSKA ¿No le perdonas? OLGA ¡Eso sí que no!
PEDRO Es mi deber. ¿Ymi Boni?
ELLOS Será el gigoló.
KATIUSKA Aunqueyo llore. OLGA ¡Joyas!¡Trajes!
ELLOS Y un auto Renault.
PEDRO Aunque tú llores,no puede ser.
OLGA ¡Packard!
PEDRO ¡Katiuska,llora!... ¡Katiuska,mía! ELLOS Packard
¡No! ¡No! ¡No! y si quieres,Rolls.
OLGA A París me voy
No ha de vencercon su querer.
y en el cabaret,
Y aunquepor ella cedería... como vedet
¡No! ¡Es mi deber!" entre las bellas,
Mutis yo sabré triunfar
y pienso llegar
a donde están las estrellas.
. PRE~. - Pedro no cede. ¡Menudoes él! Por mucho que le ¡Oh, nochesparisinas
pide Katmska que salve al príncipe, Pedro se mantiene en lo de risasy champán!
del honor, el deber... A París me voy
y allí se ha de ver
¿Y el amor,qué? ¿eh?...
lo que yo soy
¿Qué creéis que debe hacer Pedro?.Tiene dos opciones: como mujer.
1) cumplir con su deber, prender al príncipe, entregarlo y ELLOS ¡Ay!,dinos... ¿con quién vas?
marcharse... OLGA Yo sola, ¿por qué más?
2) dejarlo libre y quedarsecon Katiuska. ELLOS Nosotroste seguiremos
y un día nos amarás.
282______________________ _ _ _ ________________ _ _________ 283

....
 KATIUSKA ESTAMUER. ..

OLGA ¡la! ¡la! ¡la! ¡la! ¡la! ¡la! PEDRO ¡Mía será!
ELLOS Ay, Oiga... ¿Con quién vas? ¡Príncipe!
KATIUSKA
OLGA A París me voy... etc...
BONI A París me voy, PEDRO ¿Por qué te atrevesa asegurarlo
y en el cabaret cuandosu amor es mío?
con la vedet Si no eres loco,jura olvidarla,
SERGIO
entre las bellas aunquea tu honor nofío.
yo he de disfrutar
pienso triunfar PEDRO ¿Es desafio?
y descorchar ¡Sí, es desafio!
SERGIO
cien botellas.
¡Oh!Nochesparisinas PEDRO Pues defiéndete,Príncipe.
de risasy champán. ¡No!
KATIUSKA
A París me voy
y allí se ha de ver SERGIO Tú la ofendescon tu querer.
lo bien que estoy Os separanlos odios que no podrás vencer.
con mi mujer. ¡Sabréganarla!
PEDRO
BRUNOY PICH A París se va
y no volverá. SERGIO Es princesa.Es princesa de sangreimperial,
¡Oh! nochesparisinas y en sus venaspalpita orgullosa
de risasy champán. la sangredel Zar.
A París se va PEDRO ¿Qué dices?
en el cabaret
como vedet TODOS Rusia,patria de todos mis amores,
se quedará". Dios te guíe a lafelicidad.
Mutis PEDRO ¡No! ¡No!
¡Katiuskamía será!
TODOS Cantáisa Rusia, nobles señores,
PRES.- Aunquepor ahorase quedanen Rusia:por lo menos y no supisteissalvarlaen su día,
hastaque acabela función.Luegose puedenir a la Conchinchina, Rusia es de los nuestros,de los trabajadores.
si quieren.
Llegamosal momentocumbrey final de la intriga.Pedroya ha PEDRO ¡Y tú por ser rusa tambiéneres mía!
Recitado
sobrela música
decididoqué es lo que va hacer: ahora os vais a enterar.Llega
el Príncipea por Katiuska,Pedro dice que la ama. Se monta un PRESENTADOR En esto llega el comisariogeneraldel pueblo.
buenlío:al finalse demuestraqueKatiuskaes.. . Mejorquedecirlo, Pedro confiesa su decisión: iba a dejarle partir por amor a
vais a verlo y escucharlo. Katiuska(¡qué bonito!)
Pedro, se entrega y pide que le juzguen.
Música... 14 - Esta mujer... (Escenafinal)
Contando

KATIUSKA Un solo día soñamosun querer,

SERGIO "Esta mujer tuya nunca ha de ser.
que ya no ha de volver.
PEDRO ¡Mía será! Fue un sueño hermosocomo unaflor.
Y al despertar..., no puede ser...
SERGIO Nadie me vencerá.
284_____________ _ _____________ _ __ _ ______ _ ___ _ _______ _ ___ 285
 KATIUSKA

Hay que olvidar,aunquede pena

se llene el corazón.
Pedro, olvida,si puedes olvidar.
11Trovatore:una
PEDRO
Perdóname,si sabesperdonar.
Katiuska... Katiuska.. .
mañanaen la ópera
¿qué va a ser de ti?.. .
Recitado
sobrela músico
Guiónde conciertoparajóvenes
PRESENTADOR El comisariose dirige a Pedro y le dice: Música de GiuseppeVerdi
Cambiando
el registrode voza más engolado Libreto de Carnmaranoy Bordone
"Pedro,estás absuelto". Estrenadoen el TeatroGayarre.Pamplona(XI-2001)
"Soldados,llevadlesa lafrontera... OrquestaPablo Sarasate.Dir. Josep Caballé
Y ya que ellospiensan que ha muertosu Rusia,
que no pisen más su suelo".
"Príncipe,serásjuzgado
le tocajuzgar al pueblo.
Pero no temas,porque ellos
juzgarán lo que hayas hecho".
"En cuantoa tí, Katiuska,has de elegir:o serprincesasin reino
fuera de Rusia, o en Rusia ser una mujer del pueblo".
Volviendo
alregistrode presentador

Katiuska,no duda, Pedro y ella se quedan:al fin y al cabo son

dos barcas que a partir de ahora podrán navegarjuntas.
Cantado

KATIUSKA Dos barcastú y yo somos,

ya juntas podrán bogar.
PEDRO Somos dos barcas
que por el Volgaal cruzar
ya juntas podrán bogar".

Presentación
Ambiente
Parte1ª - Cancióndel trovador
y susvoces
Lospersonajes
La ópera
Parte1ª - El duelo:Introducción
Parte2ª - Lagitana:Corode gitanosy Canción.Finalsegundo
y "Dique/lapira"
Parte3ª - Elhijo de la gitana:Corode introducción
Parte4ª - Elsuplicio: primercuadroy últimofinal

286____________________ _ _____ ___:__ -- - --------- - ------------- 287

 IL TROVATORE:UNA MAÑANA EN LA ÓPERA
AMBIENTE

Presentación
Telónechado.Bojolo luzde lo solo. Se iluminoel telóny so/eelpresentador
porlo corbato
Ambiente
Se trotode describir
el ambienteo partir de losdecorados
, si loshubiera.Habráque adoptarel textoo lo
Queridosamigos,esta es la primeravez que os convocamosa escenografíay cambiaro añadirlo quese creooportuno
un recital de ópera. Sé que a muchosde vosotrossimplemente Por la escena notaréis que nos hemos instalado en siglos
escucharla palabra"ópera"os tira para atrás.Y en ciertomodo pasados.Efectivamente,estamosal final de la Edad Media,en
tenéisrazón:lo que normalmentese dicede la óperaes que salen el siglo XV.Todavíano se ha extendidoesa nueva alegría de
unas escenas espantosas donde unos cantantes, disfrazados vivir del Renacimiento:Colón aún no se ha aventuradoen su
comode carnaval,dan gritosque aturden.Pero eso es ridículo, viajea América,Gutembergestáa puntode invent3:1~i~prenta
esono es cierto.Parececomosi nadieos hubieracontadola verdad y faltan algunos años para que·Leonardo da Vmc1pmte la
de todo esto, como si hubiera un complot organizado para sonrisa de La Gioconda.
privarosde esta maravilla.
Ej. 1 - Piano,Introducción
, del C. 7 al IO Estamosa comienzosde estesigloXV,todavíaconvivenen nuestra
Sí, es ciertoque hay algunascosasen la óperaque son antiguas, PenínsulaIbéricasinagogas,mezquitasy catedrales.Los orfebres
pero hay otras muchasque son muy modernas,¡másde lo que martilleansobre la plata en las juderías, los monjesescribeny
vosotroscreéis!Poresoestoysegurode que,cuandola conozcáis, decoran infatigables sus pergaminosen los monasterios,los
vais a disfrutarde lo lindo. ¡Yalo veréis!Despuésde esta hora soldados se ejercitanpara los torneosen los campamentos,los
que vamosa pasarjuntos,muchosvais a salirde aquícon ganas labradoressudanen el campo,los señorescuidansu castillo,las
de ver una óperacompleta,inclusobastantesde vosotrosos vais damasbordany preparanlas fiestasen los palacios.Algunosde
a hacer "operófilos",¡seguro!,¡es comosi lo estuvieraviendo!. estospalaciosson árabes,comoéstede laAljaferíade Zaragoza,
Sí, os veo en un futuro, mendigandoentradasen la puerta de dondese desarrollay ambientala óperaque os presentamoshoy.
los grandesteatrosdel mun,do:ahorrandoparapagaruna entrada Perono sóloloscaminantes,mercaderesy peregrinosvany vienen
-delasde estardepie- enla Operade Viena;peregrinandoa Londres de ciudaden ciudad,tambiénlo hacenlosjuglaresy trovadores
paraasistira una óperade Mozarten el CoventGarden;haciendo que, con su laúd y su flauta, cantan a la primaveray al amor
colaen la taquillade la Scalade Milán;comprandoen la reventa cortesano.
desdefuerode escena,Monrico
cantosu famosocanción
para ir al gallineroen el Metropolitande NuevaYork;llamando
nerviososal Liceo de Barcelonapara reservarel fin de semana
¡Estáclaro! ¡No os podéisperder algo tan extraordinario,algo ... -Parte r:
. Música Cancióndel trovador(Segundocuadro).Manrico (del nº 36 al nº 38)
que representala vida misma!
Ej. 1 - Piano,Introducción
, delC. 7 al IO sobrelosacordesde introducción
¡Yame están llamando!Todo debe de estar ya preparado:los Este trovadorviene todas las noches a cantar su canciónbajo
decorados,la escena,el vestuario,el maquillaje,el pianista,los el balcón de su amada.
cantantes,el coro... La realidaddeja de ser realidad;Pamplona, en el centrode lo canción
, sobreloscompasesde interludio
el Gayarre,la hora... todo se extinguepara trasladarnosa otros "Solitarioen la tierra,
lugares,otrostiempos.Ese es el milagrodel teatro,que nos saca desdichadoen la guerra
de la butaca y nos trnasportaa otro lugar.
¡el corazónde una mujer
Este es el momentoadecuadopara que suba el telón,pues hoy es la única esperanzadel Trovador!
queremoscelebrarcon todosvosotrosel centenariode la muerte ¡Perosi llegasea conseguirese corazón,
del más grandeautor de óperasitalianas,GiuseppeVerdi. Y lo embellecidopor su castafe,
haremoscon su ópera /l Trovatore.
más grandeque un rey
Se levantoeltelóny se veloescenografía
elegido-puedeserunocuolqwero
de los cuatroactos-sobreiluminodo
es decir,conmás luzde lo normal. . ' sería entoncesel Trovador!"
finde lo canción

288_________________________ _
_ _______________________ 289

' 1
 IL TROVATORE: UNA MAÑANA EN LA ÓPERA
y susvoces
Lospersonajes
La voz que cantaba es la de ...
saleManrico,
saluday se queda
Como habéis escuchado,no es una voz grave y profunda como
la de un bajo, ni gruesa y aterciopelada,como la de un barítono,
sino aguda y penetrante, o sea, es un ¡tenor! Es la voz del
Trovador,el personajecentralde la ópera.Este Trovadorse llama
Manrico y es un apuesto caballero, ganador de varios torneos
palaciegos.Parece ser, aunqueno es nada seguro,que su madre
es una gitana llamadaAzucena.El caso es que Manrico,por las
noches acude a cantar al palacio de Leonora, su novia secreta.
Y ya que hablamos de ella, la vamos a presentar. El papel de
Leonora lo encarnarála soprano ...
saleLeanora,
saluday se queda
Leonoraes una dama importante,pues es la amiga de confianza
de la princesa de Aragón. Está enamorada en secreto del
Trovador,lo cual está muy bien: es un amorcorrespondido.Vive
en el lalacio co~ su. doncella Inés. Su voz es de soprano
dramatica, es decir, bnllante y expresiva.
Pero el asuntono es tan fácil como en principioparece.Con dos
personajes no hay conflicto, en el teatro es necesario como
mínimo un triángulo. Pues bien, el otro personaje es el Conde
de Luna. Este papel correrá a cargo de...
saleel Conde,saluday se queda
El Conde también está enamorado, ¿adivináis de quién?... de
Leonora,pero ella no le corresponde;eso le tiene atormentado.
Ha oído hablar de ese Trovador que ronda a la chica por las
noches, y se muere de celos. Su voz no es la grave del bajo, ni
la aguda del tenor, luego es un ... ¡barítono!
A este trián~ulo hay 9~e añadirle un personaje muy especial,
el que convierte el tnangulo en cuadrilátero. Es la madre de
Manric?, se llamaAzucena y es una extraña gitana, hechicera,
vengativa y malvada, torturada por su pasado. El difícil
personaje de Azucena estará interpretado por ...
saleAzucena
, saluday se queda
Azucena odia al Conde de Luna por una historia ocurridahace
mucho tiempo. Veréis:el padre del Conde mandó quemaren la
h?guera ~ la madre de Azucena, que era bruja. Ella que lo vio,
m corta m ~~rezosa~u~ a casa del justiciero señor, raptó a uno
de sus dos hiJosy lo trroa la hoguera.¡Hayque ver,qué historia!
Para este complicadopapel es necesariauna voz grave, gruesa
290_______________________ _
LA ÓPERA
y tremenda, con capacidad para hacernos temblar. O sea, una
mezzosoprano,como ella.
También quiero presentaros a otro personaje importante en la
obra: es Ferrando, el capitán de los soldados. Este papel corre
a cargo de...
saleFerrando
a escena,saluday se queda
Ferrando sale a escena a contar lo fundamental de la historia,
para que nos enteremosde la trama de la obra. Su voz es la más
profunda, la de bajo.
Muy bien, muchas gracias por su colaboración, después les
veremos en su salsa. Ahora vamos a despejar el escenario,
porque Il Trovatoreva a comenzar.
se vanloscincocantantes
Como las óperas suelen ser largas -más o menos como las
películas de largometraje:Titanic,Ben Hur,DoctorZivago- lo
que vamos a hacer en este recital es resumir la obra para que
nos quepa en una hora.
r
La obra tiene cuatro partes. La Parte se titula El duelo.
La ópera
Parte r -El duelo
Estamos en la sala de guardiadel palacio de la Aljafería.Es de
noche.
bajala luzhastasu puntonormal
Por ahí se cuenta que existeun misteriosotrovadorque, a la luz
de la luna, canta serenatasenamoradasa Leonora.Y, claro, eso
no le gusta un pelo al Conde de Luna, que, igualmente, está
enamorado de ella. Pero hay otras malas lenguas que cuentan
cosas peores: como esa confusa y pavorosa historia de una
gitana que tiró a un niño al fuego -precisamenteel hermano del
conde- como venganza por haber visto cómo acusaban de
brujería a su madre y la quemabanen la hoguera.
Este es el comienzo de la ópera. Ferrando, el capitán de la
guardia, cuenta a los soldadostoda esta historia.
Música... - Parte r: Introducción(Primercuadrocompleto).FerrandoyCorode sirvientesysoldados
Mientras Leonora le cuenta a su amiga Inés lo encantada que
está con su rondadorsecreto,el conde,muertode celos,escucha
con rabia la serenata.Ambos se presentan ante Leonora, pero
--- - -------------------- 291
 IL TROVATORE: UNA MAÑANA EN LA ÓPERA
ellaconfundela sombrade uno conla del otroy provocaun duelo
entre los dos:
- "¡Insensato!¡Esprecisoquete mate!¡Yaha sonadotu última
hora!"
El acto termina sin que sepamosquien vence.
Parte 2ª - La, gitana
Así llegamosa la Parte 2\ que se titula La gitana.
Estamosen una acampadade gitanos.Cadauno de lospersonajes
andadándolevueltasa susproblemas(en realidadsonpistasque
nos da Verdipara que vayamosdesvelandola trama).Azucena
alimentala venganzacon sus recuerdos:
- "Logré raptar al hijo del conde... al fuego lo acerqué..."
Manricotiene dudas:
- "¿SeráAzucenami madre?"-yanostememosqueno-"¿Qué
fuerza misteriosafue la que me impidió matar al conde en el
duelo?" -lo empezamosa imaginar-
En este comienzo de la Segunda Parte escucharemos a los
gitanos,que martilleany cantan,y uno de los mejoresmomentos
de la ópera:"¡Crepitanlasllamas!",la canciónquecantaAzucena.
Música... - Parte 2ª: Corode gitanosy Canci(5n(Primercuadro,comienzo)
Coro,Azucena,Mannco,un gitanov1e10
Pero, basta de dudas, hay que ir a la batalla.En esto, Manrico
se enterade queLeonora,quelo creemuerto,se va a metermonja.
Cambia "ipso facto" de opinión:
- "¡Iré a buscarla!"
El conde tampoco se da por vencido: acude al conventopara
raptara Leonora,que va a recibirloshábitos.Lasreligiosascantan
y el Conde replica:
- "Ni siquieraDios podrá apartartede mí".
... - Parte2ª: Finalsegundo.Corode monjas,Conde,Ferrandoy hombres- de "iAh!...se l'errort'ingombra"a nº 44)
Música
- "¡Santo cielo!" -exclamaconfundidaLeonora cuando ve
al Conde.Pero tambiénllega Manrico:
- "¡¿Has bajado del cielo?!" -le dice con voz amorosa.El
enfrentamiento entre el Conde y Manrico es inminente, el
Trovadorvence y se la lleva.
292__________________________
LA ÓPERA
Este es el final de la parte segunda.Aquí intervienentodos.
... - Parte2ª: Finalsegundo.Todos- desde"Edeggio,e possocrederlo",o seanº 47,hastafinal
Música
Parte 3ª - El hijo de la gitana
Así llegamosa la Parte 3ª: El hijo de la gitana.
Otra vez volvemos a estar como en la primera parte, en el
campamentodel Condede Luna. Los soldadosestán contentos
porqueprontoentraránen combate.Mientrastantofanfarronean
y cantan alegres:
- "Ahora jugamos a los dados, pero·pronto jugaremos a
otra cosa distinta".
... - Parte3ª: Corode introducción.Coro masculinoy Ferrando
Música
Azucenaes apresadaporfisgonearen el campamento delossoldados
del Conde de Luna. El conde se entera de la truculentahistoria
del niño en la hogueray de que es madrede Manrico... Lo tiene
fácil, en la gitana piensa centrar todo su odio: sus horas están
contadas,aca~aráen la hoguera.
(Pero hay una cosa que nadie sabe, sólo la hechicera, ¿os lo
cuento? ... bien: Azucena, ofuscada por el odio, se había
equivocadode niño y echadoa la hogueraa su propio hijo; por
eso Manricono es hijo suyo, aunque despuésde raptarlo de la
cuna de la familia Luna lo había criado cómo si lo hubiera
sido. Es decir, Manrico y el Conde son hermanos,pero no lo
saben; ¿eso explicaría que, como suele pasar tantas veces,
ambos hermanos, sin saberlo, compartieran el gusto por la
misma chica?... ¡menudofolletín!)
Sigamos. Ajenos al drama, Leonora y Manrico se preparan
para su boda. Pero durapoco la felicidad:llegala noticiade que
el conde quiere matar a Azucena,y Manrico,hecho una furia,
planta a la novia en el altar y acude en su auxiliocantando:
- "¡LasUamasde esahoguerahorrendaabrasantodomi cuerpo!
¡Apagadlas,sacrílegos, o seré yo quien la apaguecon vuestra
sangre!"
... - Parte3ª: Segundocuadro- Escenay
Música aria "Di quellapira",Manrico,Leonora,Ruizy Coromasculino
(denº 31 a final)
_ ___ _ ______ _ _______________ 293
 -
IL TROVATORE:UNA MAÑANA EN LA ÓPERA

Parte 4ª - El suplicio
EstavezManricoha perdidoy ha caídoprisionero.PeroLeonora Yo Prokofiev,tú Haydn
es capaz de todo por salvarlela vida.
Estamosahora en un ala del palacio.En una esquinahay una
torre donde está encerradoManrico,que ha sido condenadoa Guiónde conciertoparajóvenes
muerte por el Conde. Unas voces internas cantan un triste Músicade Haydn(Sinfoníanº 88) y Prokofiev(SinfoníaClásica)
Miserere.Leonoraacude al lugar a salvarle.Este momentode Estrenadoen el Salónde Actos del ColegioMedialdea. Berriozar(Navarra)(II-2000)
la ópera que vamos a escuchares magiapura: primerose oyen OrquestaPablo Sarasate.Dir. Jesús María Echevarría
las vocesde losmonjes,luegola de Leonoraqueestáaterrorizada,
a lo lejos se oyen los lamentos del Trovador que espera la
muerte... poco a poco se van integrandolas voceshasta que se
confunden.
... - Parte 4ª:primer cuadro. Corointerno,Leonoray Manrico- "Miserere- iAh,chela marteognora"
Música
(desdenº 4 de ensayoa 8 C.antesdenº 10)

Leonoratomauna resolución:para salvara Manricose promete

en matrimoniocon el odiadoCondey se envenenaen susbrazos
(¡esos son amores!).
En el calabozo,madree hijo intentanconsolarse.Cuandoparece
que todoestáperdido,llegaLeonoraa salvarle;pero,al enterarse
de su matrimonio,Manricola desprecia,sin darsecuentade que
ella se ha tomado ya el veneno... Tras una conmovedora
despedida, expira en sus brazos. Entra el conde y, al ver la
dramáticaescena,manda de inmediatoal patíbulo a Manrico.
Cuandoya es demasiadotarde,Azucenadiceal conde:"Manrico
era tu hermano... mi madre está vengada".
Para finalizarnuestra sesiónde ópera,vamos a ver esta última
escena.Os recuerdolo que ocurre:
- Empiezasuavey amorosa:Leonoradicea Manricoqueantes
de vivirjunto a otro ha decididomorirsiendosuya.Despuésde
esto muere en sus brazos.
- El ambientese tensa: el Conde comprendeentoncesque
Leonorase ha burladode él y manda ajusticiara Manrico.
- Se masca la tragedia:entraAzucenay pide que se pare la
ejecución,que tiene que decir algo, pero ya es tarde. Mientras
matan a Manrico, Azucena le confiesa al conde que era su
hermano. Introducción
Lasdanzasde Prokofievy Haydn
... - Parte 4ª: últimofinal. Leonora,Manrico,el Condey Azucena- desde"Primached'altri.vivere.. "
Música (nº 52), a final Losdoscomienzos
Deportes,juegosy malabarespara un Larghetto
La gavotay los dosfinales
294__________________________ _ __________________________ 295
 YO PROKOFIEV. TÚ HAYDN
LAS DANZAS DE PROKOFIEV Y HAYDN

Introducción el sigloXVIII,aunquefueescritaporunjovenrusode veintipocos

Juntoalnarrador
salela orquestay espera
, sin afinar años en el SigloXX. Este compositor,Prokofiev,lo que quería
~uenosdías.Estoes unaorquesta.Concretamente
es la Orquesta... erahacerunamúsicaparecidaa la quecomponían200añosantes.
Este es el público. Lo que quería era imitar este estilo.
el narrador
señalaalpúblico Ej.2 - Sinfoníanº 88. 3° mov.Minueto
Tutti,losprimeros14c.
conrepetición(40")
Para más detalles, son alumnos de secundaria de diversos
centrosescolaresde esta Comunidad. Esto es un minueto,otra danzatípica del sigloXVIII:ese siglo
donde las mujeres llevaban grandes vestidos en forma de
- "Aquí la orquesta,aquí el público" campana,tirabuzonesen el pelo y polvosde arrozen la cara;y
aplausosy saludos
los hombrestrajesbrillantesde colorines,lazo al cuelloy peluca
Oshepresentado
porsinoosconocíais.
Porcierto,estoesel silencio
... conmelenitao coletacomolas quese llevanahora.El sigloXVIII,
señalaal airey esperahastaconseguir
el silencioperfecto el siglo donde vivió el gran Haydn.
Y éste es el sonidode un oboe que da la nota "LA". La diferencia fundamentalque encontramosentre estas dos
empiezala afinación músicasla vais a ver en la batuta del director:fijaosbien, en la
Comosi fuera un testigoque se pasa en una carrerade relevos primera,la Gavotade Prokofiev,marca solo dos partes, como
ese "LA"se va colandoentrelas demásfamiliasde instrumentos' una marcha: 1, 2, 1, 2, 1, 2...
la cuerda... la madera... los metales... ' Ej. 7 - Prokofiev
: Gavota
Tutti,repetición
seguirelprocesode la afinación
Mientras que, en la segunda danza, el Minueto de Haydn, el
... hasta que la orquestaya está afinada. director marca tres partes;algo así como si fuera un vals, pero
Sigo con las presentaciones:el director... másenérgico,conmásritmoy extraordinaria potencia:es el estilo
saleel director
a escena de los minuetosdel granHaydn,¡nadade blanduras,ni pasteles!
Y éste soy yo, el narrador. Los minuetos de Haydn son casi como para bailarlos en las
saludosentretodos discotecas.Fijaos bien en eso de las tres partes.
Est?smúsfcos que os he presentadoson los asistentes,los que
Música... - Haydn:Minueto. lª parte,hastael trío
es~a~aqm en el escenario. Ahora os voy a presentar a los
mus1co~ausentes,~a9uellosque estánpero no se les ve: los que
compusieronla mus1ca,la construyeron,ordenaronlos sonidos Cuandonos gustauna música,un cuadro,unapelículao un postre
y los escribieronen partituras. pareceque no nos hartamosnuncade repetirlos.Eso nos ocurre
enseñarlapartitura
deldirector a todos (a mí me pasa, por ejemplo,con muchascancionesde
los Beatles,con los cuadrosde Velázquez,las películasde La
Después,otrosmúsicospas~on todala músicade estapartitura Guerrade las Galaxiaso con los bombones:nuncame canso).
gen~raly la agruparonpor mstrumentos,por eso tienen todos Los compositoreshacen lo mismo:las cosasimportantesde su
escnta en su partichelasu música. música las repiten varias veces. Pero, para que no sea todo
todos losmúsicosmuestransu partichela
repetiry repetir,intercalanotrascosasen el centroparaquedespués,
El primero de estos compositoresse llama Prokofiev. cuandovuelvea oírse lo que sonóantes,nos gustemás todavía.
Poresoa estosminuetosse les suelecolocarunaparteen el centro,
que se llama Trío; así, después, cuando vuelve a entrar el
Lasdanzasde Prokofievy Haydn Minueto,lo oímosconmásfuerzatodavíay másplacer.Porcierto,
Ej. 7 - SinfoníaClásico.3° mov.Gavota este Trío central parece música de gaita (como de Hevia, por
Tutt,;1°parte:comienzoy [I},
conrep.(40") ejemplo).Sabéisque las gaitastienenun tubolargo,que se llama
Esta músicaes una Gavota,una danzaque se bailabamuchoen roncón, que hace siemprela misma nota. Pues bien, eso es lo
que hacen los dos fagotes:
296______________________ _
-----------------------~ 297
 YO PROKOFIEV, TÚ HAYDN
Ej. 3 - Haydn: 3° mov.Trío
Fagotes,
c. 45 a 48
Al sonidode los fagotesse suma el de las violas.
Ej.4- Fagotesy Violas
, c. 45 a 48
Ej.5-
Y, más adelante,entranlas trompas,y todos se van a otro tono.
Fagotes s y Trompa
, Viola s,
c. 49 a 52 (40')
Y, sobreellos,juega la melodía.Así suenaeste Tríoy la entrada
posteriordel triunfanteMinueto.
... - Haydn:3º mov.Minueto.2ª y 3ª partes,desde el tríoa final
Música
11
1
Tanto la Gavota de Prokofiev como el Minueto de Haydn
pertenecena dos sinfoníasdistintas:la de Haydnhace la nº 88
y la de Prokofievla nº 1,y ambasestánseparadaspor 130años:
no cabe duda de que hay una notablediferencianumérica.
CuandoHaydnhizo su Sinfonía88 ya era una auténticomaestro
de 55 años.TodaEuropale rendíaadmiración(comoahorapuede
ser a un actor de cine del tipo de Harrison Ford). Ya había
compuesto,ni más ni menos,que 87 sinfoníasmás.
CuandoProkofievhizo la sinfoníaque estamosescuchandono
había compuestocomo quien dice casi nada: era estudianteen
el conservatorioy adorabala músicade Haydn.Por eso, cuando
se puso a componeruna sinfonía,quisohacerlaparecidaa la de
su ídolo antepasado. Fue un homenaje a su maestro en la
distanciay en el tiempo:hay que tener en cuenta que, cuando
nació Prokofiev,Haydn ya llevabamuertomás de 80 años.
Losdoscomienzos
Pero hemos empezadopor la terceraparte de las dos sinfonías
-que,por cierto,tienencuatropartescadauna-.Vamosa ver qué
pasa con los dos comienzos(en todaslas obrases fundamental
el principio).Prokofievinicia su Sinfoníasin contemplaciones,
a toda velocidad,comosi tuvieraprisa,dándosetropezonespor
todos sitios.
Música... -Prokofiev:I° mov. Allegro
Atención:Hayque hacerdosinterrupciones
- I ª, al final del [5)
- 2ª, en la paradaal final del [1J)
en laprimeraparada
Unavezquenosha mostradotodoesterevoltijo,suenaunamelodía
de lo más curiosa,podríamosllamarla"melodíade la pelota":
298________________________ _ _ _________________________
,..,
LOS DOS COMIENZOS
golpea,rebotaen la pared del frontón,vuelvea golpear, vuelve
a rebotar,y, a la tercera,falla (se caen las notas).La verdades
que todo este primer tiempo parece un partido de pelota.
Oigamosla melodíay continuemos.
sobrela música:en el 3° c. del{7},
o sea, sobreeltema En la segunda tanda dego lpes ya no hay errores.
en et ¡91,º sea,donderepiteet tema El juego sigue, pero con mucha más energía...
~i1i ~~g~~~i~arada El partidocontinúa:vuelveel revoltijodelprincipio(¿osacordáis?),
siguenlos tropezones...pero,a la vez,aparecepor distintossitios
la "Melodíade la Pelota":ésta se enfada,parece que pierde el
partido, sale por la zona grave de los contrabajos, por la
agudísimade los violines... ¿qué pasará?...
!~bí;/ie';~~f:f~~nel ¡w¡,º sea, Puespasaque ha vueltola músicadel principioy tenéisque estar
atentospara adivinarcuandoentrarápor últimavez la "Melodía
de la Pelota" antes de que acabe el partido.
finde la música
Haydn,sinembargo,comienzasu obrade unamaneramuydistinta
a Prokofiev.Empiezacon una introducciónlenta, solemne,sin
correry saludando:conmuchaeducación,nosdiceconvozgrave:
- "¡Qué tal... ¿eh?!"
Ej.6 - Haydn: l O mov.Adagio
Tutti,sólolas trespnmerasnotas(5")
Pero lo dice variasveces,pareceque nos quieresaludaruno por
uno, por eso nos va mirando a todos y guarda silenciosentre
los saludos.
... - Haydn:l°
Música mov.Adagio(o sea, los 16 compases)
Ya está hecho el saludo... ¡¡despeguemos!!.
..
Ej. 7 - Haydn:l º mov.Alleqro
Tutti,8 primeros c. (7O')
Este es el tema que tenemos que memorizar para entender
despuésel juego que va a tener la música.A este tema vamos
a llamarle"eljugador".Vamosa escucharlootravez,tenéisque
intentarretenerlocomo sea en vuestracabeza.
Ej. 7 - Tutti,repetición
(10')
Hay otro personaje sonoro muy gracioso que asoma muchas
veces la cabeza.A éste le vamosa llamar"el balón",porquees
redondo, fuerte, grave, enérgico y destaca sobre todo. Es
inconfundible,
sobretodocuandolo hacenloschelosy contrabajos,
parece un tema de HeavyMetal.
Ej.8 - V/as
, Vesy Cbs, 25 al28 (5')
Por si hay algunoo algunaque se ha despistadovamosa repetir
el tema heavy de "el balón".
299
 YO PROKOFIEV. TÚ HAYDN
LA GAVOTTAY LOS DOS FINALES

Ej.8- V/as,Vesy Cbs,repetición(5')

Tantoel jugador como el balón van a salirun montónde veces.
Por eso es muy importante que entre en funcionamiento la
memoria:estonosda la clavede algoquees inevitableenla música:
para disfrutar hay que trabajar un poco, hay que poner en Ej.9 - Prokofiev:2° mov.Lorghetto
funcionamientociertaspartesde nuestrocerebro.Comono todo
el mundoestádispuestoa escuchar,a pensar,a trabajarconel oído,
suelehaberun ciertorechazohaciaestasmúsicastanbuenas.Ahora
bien, quien se esfuerzaun poco consiguea cambiopasárseloen
Ej. 1O -
grande:es la compensaciónpor haber sabidoescuchar.La vida
mismafuncionadeigualmodo:elesfuerzotienesuscompensaciones.
Y pasárnoslobien es algo que nos gusta a todos.
Ahora que ya os sabéis el tema del jugador y el del balón llega
el momentode quelosvaisa escucharenvueltosentreotrasmúsicas. Ej. 11-
Esta música combinavarias cosas diferentes:
Por un lado, tenemos los pasos elegantes, acompasados y
seguidosde la salida a la cancha de las gimnastas...
.
Tutti,4 primerosc. (J5")
Las gimnastasempiezansusjuegos:hacenequilibriossobreuna
barra, piruetas en el suelo, saltos mortales en las dos barras
asimétricas...
Tutti,al [2}_hastacaídac!el{3}(20')
Tambiéntenemos a las atletas, concretamenteson corredoras
de los 1.500 metros. Los pasos rápidos y precisos de sus
deportivassobre la pista los oímos en el fagot y los pizzicatos
de la cuerda...
Tutti,al [3}hastacaídadel {4}(20')

A esto se llama exposición,porque, igual que en una sala de Las chicasde la gimnasiarítmicasueltansus aros al aire,la cinta
exposiciones,se exponenlos dos temas.Aquí llega. hace dibujosrápidosen el espacio.Del mismomodo,los oboes
y flautas hacen sus piruetas, mientras los fagotes (que son el
Música... -Haydn: 1º mov.Allegro (o sea, desde el compás17) público) comentancon admiración.
Ej. 12 - Oboes,Fagotesy Flautas
iiAtención,
sinrepeticiones!! Melodíade los oboes(uno antesdel
{6}hastacaídaen el 2° c.)
iiHayquehacerunainterrupciónal final
de la exposición
(c. 103) Lesiguela melodíade las flautas
(desde2° del{6}hastacaídadel 4°)
en la interrupción,
al final
de la exposición loscuatroc.de los fagotes
Le sig_uen
Lostemasya estánexpuestos,ahoraempiezaeljuego.El compositor del/6} (40")
juega con susdostemas:eljugadorregatea,hacejuegosde manos Aquí llega ya esta mezcla de deportes,juegos y malab~smos
con el balón,encestaen los momentosprecisos... los dos temas en el 2º Movimientode la Sinfonía Clásica,de Prokof1ev.Un
parece que se pelean:es el desarrollo.Si estáispreparadospara Larghettode lo más interesante.
la descarga,aquí llega el mejorjuego, el momentoen el que el
compositornos muestracon sonidostoda su táctica,aquelloque Música... -Prokofiev:2º mov.Larghetto
losjugadoreshacencon el balón:ingenio,inteligencia,diversión
y precisión.
A vosotroscorrespondedescifrarestejuego, encontrarlos temas
como si se tratara del juego "¿Dóndeestá Wally?". La gavottay los dosfinales
siguela músicahastael final
Yahemosescuchadola mayoríade las músicasde esteconci~rto.
Vamosa hacer números:si son dos sinfonías,y cada una tiene
Deportes,juegosy malabarespara un Larghetto cuatro partes, en total son 8. De ellas ya hemos escuchadolas
siguientes:
De los juegos con pelotas y balones pasamos a la gimnasia,a
la gimnasia rítmica, al atletismo... ahora os explico. Y, en De Haydn, el Minueto(que es el 3º) y el A/legro(que es_el 1º).
nuestro intercambio de compositores, volvemos a pasar de El 2º es un La,rgoquenoslo vamosa saltar,porqueno haytiempo.
Haydn a Prokofiev. Por tanto sólo nos queda el 4º y último.
El 2º tiempode la Sinfoníade Prokofievse llamawrghetto. Eso De Prokofiev, el 1º (el A/legro) y el 2º (el Larghetto).Nos
quieredecirque se acabaronlas prisasy las disputas,toca ahora quedan el 3º y el 4º.
calmarseun momento(sóloun momento,pues la marchase va Del 3º sí que hemos oído una parte al principiodel concierto,
a recuperardentro de muy poco rato). en realidades lo primeroque ha sonado:la Gavotta,esa danza
300___________________________ _
_______________________ 301

,+,
 YO PROKOFIEV:TÚ HAYDN

del SigloXVIIIqueparecíauna marchasolemne.La escuchamos

completa. Naceuna orquesta
Música... - Prokofiev:3º mov. Gavotta
Guiónde conciertoparajóvenes
Y por últinio, ya sólo nos quedan los últimos tiempos de las Músicasde Haydn, J. Strauss,Ravel y Rimsky-Korsakov
dos sinfonías:sonmuy divertidos,rápidos,cortosy con muchas Estrenadoen el Palacio de la Ópera.La Coruña (ill-2000)
sorpresas. OrquestaSinfónicade Galicia.Dir.AlejandroPosada
Ej. 13- Hoy_dn
: 4° mov.Fino/e
Tutti,Tema:los8 e con
repeticiones(15")
Este es el tema que se repite continuamenteen toda la última
partede la Sinfoníade Haydn,por eso se llamaa estaparteRondó.
¿A qué os suena la palabra rondó?. Suena a rueda, a rondar, a
redondo.Exactamenteasí es esta música:está organizadacomo
una rueda que da vueltasy vuelve a pasar una y otra vez por el
mismo sitio; como un circuito donde los ciclistasdan vueltas:
ese sitiopor el que se pasa una y otra vez es el tema que hemos
escuchado.Es muy fácil, cualquierase da cuenta.
Ej. 74- Tutti,hastael e 31
conrepeticiones (1)
Oigamos, por fin, el movimiento completo: el Finale de la
Sinfoníanº 88 de Haydn.

Música... - Haydn:4º mov. Finale

La sinfoníade Prokofievtambiénconcluyecon un cuartotiempo

en forma de Rondó. Su tema se parecemuchoa la músicade la
VueltaCiclistaa España,al Tourde Franciao al Giro de Italia.
Es alegre,rápida, deportiva,por eso se llama Molto Vivace.
Ej. 15- Prokofiev:4° mov.Fino/e.
Tutti,Tema:hastacaídaen el [I O}(1)
Estees el temadelRondóde la Sinfoníade Prokofiev.Nuevamente
vieneeljuego de la memoria:¿sabremosdistinguirlos momentos
en que aparece el tema?, ¿seremos capaces de escuchar de La proporción
verdad?Esto es algo que no tiene revés: si escuchasdisfrutas, Muereuna orquesta
si no escuchaste aburres. F J. Haydn: Sinfoníanº 45 en Fa#m, "LosAdioses"- 4° mov
Vaisa ver cómoestamúsicaes de todo... menosaburrida:el Final El monstruodel Dr.Frankenstein
de la Sinfonía Clásicade Prokofiev:una gozada. JohannStrauss!!: Perpetuummobile,Op.257
Comola vida misma
MauriceRavel:Bolero
Música... -Prokofiev:4º mov. Finale
La perfección
N. Rimsky-Korsakov:
Caprichoespañol,Op.34:
- 3º mov.Alborada
- 4º mov.Escenay cantogitano
- 5º mov.Fandangoasturiano
302_____ _ _______ __ ______ _ _ ____ _ __ _ ___ _ __ _ __ _ ____________ 303
 NACE UNA ORQUESTA
Laproporción
Salela orquestaa tocarHaydn.So/eel concertino
y mandaafinar,despuésel director
y el narrador
serla mismapersona-.Sinmediarpalabraalguna,atacanHaydn.
Ej. l - Haydn: _
Sinfoníanº 45, 4° mov.Adagio
Tutti
, 4 pr,merosc.,
concaídaal 5°
Ya habréis observadoque no es una orquestamuy grande;no
es una OrquestaSinfónica,es una OrquestaClásica,bastante
más pequeña.No tiene trombones,ni tuba... y hay menos de
todo (sólo27 músicos).¿Porqué no hay más?... porqueestamos
interpretando una obra clásica, que necesita tan sólo una
orquestaclásicacomoésta,no una sinfónica.Ésta es músicadel
siglo XVIII, y no del XX.
Examinemosun momentola proporciónde la orquesta:no hay
el mismonúmerode instrumentosde cadaespecie,de unoshay
muchosy de otrospocos.Los instrumentistasde cuerda,los más
abundantes,se colocandelante,repartidoscomo un abanico,y
se agrupanporparejas.Deestemodoleendosen la mismapartitura,
es decir,tienenun atril para cada dos músicos:3 atrilesde vis.
primeros;3 de vis. segundos;2 de vlas; 2 de chelos;y uno de
contrabajos.
Ej.2- Cuerda
, 4 primerosc.,
concaídaal 5°
Los de viento,sin embargo,sonmás independientes,por eso se
ponenatrás,cadauno tras su atril:hay dos oboes,un fagoty dos
trompas.
Ej.3- Viento,
2 primerosc.
Los fagotestodavíano han tocado,ya les llegará su tumo.
Esta es la orquestaperfectaparainterpretarla músicade Haydn,
un compositorclásicoquetrabajabaal serviciode unpríncipemuy
poderoso:elpríncipeEsterházy.Porentonces,
comonohabíaequipos
de sonido-osrecuerdoqueestamosen el sigloXVIII-,losnobles
de buengustoy dineroteníanen sus palaciosuna orquestay un
compositorque hicieramúsicapara ella.Allí, en los salonesdel
centrode Europa,nacióla OrquestaClásica...una orquestacomo
ésta:
Ej.4- Tutti
; de principio
hasta
c. 6 de letraB
Aquí llega la primera de las historiasque os quiero contar,la
que se llama Muere una orquesta.
La orquestade Haydnllevabatrabajandoparael príncipemucho
tiemposin descansar,y losmúsicosqueríanunasvacacionespara
ir a vera susfamiliares,quevivíanen otrositio;perono se atrevían
a decírseloal príncipe.EntoncesnuestroamigoHaydntuvo un
idea genial:compusouna sinfoníaen la que, al final,ocurreuna
304___________________________
MUERE UNA ORQUESTA
cosa muy especial...Pero, en vez de contarloserá mejorque lo
-podría
oigáis,vais a ver qué impresionantees.
Antes, pongámonosen situación.Aquí está la invitación:"El
principeEsterházynos invita a los aquí presentesal estrenoen
su palacio de la,Sinfoníanº 45 del más famosocompositorde
Europa,Joseph Haydn".
Ya estamos en el salón principal, nos hemos disfrazadocon
uno de esos trajes maravillosos de entonces y una peluca
blanca, así pasamosdesapercibidos.Hay un gran ambientazo,
¿qué pasará?.
Salenlos 27 músicosde la orquesta(conlosmismosinstrumentos
que veis aquí). La sinfonía empieza a sonar. El público está
encantado,nosotrostambién: ¡quemaravillade música!.
Pero cuandollegael últimomovimientoocurreestomismoque
vais a ver ahora. (Sólo os pido que, por favor, al final no
aplaudáis,pues se crea un clima estremecedor... es necesario,
por tanto, que guardéisel máximosilencioy no estropeéiscon
los aplausosel mágicofinal, ¿de acuerdo?).
Perfecto,vamos a desvelarel misterio.
Muereuna orquesta
que cadaatriltuvieraunovelao unaluzde atril-comolasquese utilizanen losóperas-.
Seríainteresante
Antesde empezara tocarla sinfoníatodosla encienden;y antesde irse,cadaunoapagola suya.Laluz
bajarásu intensidad
paraconseguir un ambienteíntimo.
Música... - JosephHaydn:Sinfoníanº 45, 4º mov.Adagio
sobrela música
,
mientrasse marchan en letraC el 1°oboey la 2º trompaabandonanel escenario
En efecto,elprimeroboe,la segundatrompay unoscuantosvio~es
ya han acabadode tocar la música que Haydn les ha escnto y
abandonanel escenario.
en el c. 6 de letraOse vael fagot
El tercero en marcharsees el fagot.
en el c. 5 de letraEse vanel segundooboey primeratrompa
Conestahuidaya nos hemosquedadosinviento.Loscontrabajos
hacen un solo y preparansu fuga.
en letraFse vantodos,exceptocuatroviolines,
unaviolay un chelo
Ya sólo tenemosun sextetode cuerda.Atenciónal final.
en letrae se marchael chelo.Enel c. 8 de C se vanlos violines111
y IV.EnletraH se escapala violoy se
quedansólolosviolinesI y 11.Cuandoacabanse marchansinsaludar.
finde la música
_ _________________________ 305
 NACE UNA ORQUESTA EL MONSTRUO DEL DR. FRANKENSTE!N

Asímuereunaorquesta.Conesteejemplo,el príncipecomprendió : Ej.5 - Strouss:Perpetuummobile

: Violas,
Che/osy Contrabajos
repetir
quelosmúsicosqueríanvacacionesy se lasconcedió;todogracias · los4 primerosc. comoun ostinato
a esta sinfonía,que desde entoncesse llama Sinfoníade "Los sobreel ostinato Aquí tenéis.alos instrumentosgravesde la familiade la cuerda
Adioses". que hacen de base, de zapatos.
dejarsonarunpoco
Es impresionanteescucharcómola orquestava desapareciendo, Por cierto, ¿sabéis por qué esta pieza se llama Perpetuum
de qué manera sé le escapala vida a cada uno de sus órganos: mobile?Porque tiene un andar que se repite constantemente.
la respiraciónde los instrumentosde viento,el latidodel corazón dejarsonar
de la cuerda.Unacosaes cierta:escuchandoy entendiendocómo Los pies marcan el paso siempre igual, obstinados, nunca
se escapala vida, tambiéncomprendemosmejor lo contrario: acaban.Es algo eterno, interminable,perpetuo.
cómo surge.Por eso el conciertode hoy no se titulaMuereuna dejarsonar
orquesta,sino Nace una orquesta.Ahorallega el momentode Pero, ¡atención!,tiene movimiento.
observarese nacimiento. dejarsonar
Sin prisa,pero sin pausa;no se detieneparadescansarni dormir.
Vamosa pedir a la orquestaque se hagamás grande.¡Porfavor! dejarsonar
Se encienden todaslas lucesy salela orquestaparaStrauss.Mientras
comolossiguientes.
salese pueden hacer comentarios Es como la marcha atlética:se mueveperpetuamente.
dejarsonar
Ya sabéis, cuandoqueráis vacacionescolocáiseste final de la Por eso se llama Perpetuummobile.
Sinfonía de Los Adioses de Haydn en el equipo de sonido y dejarsonar
¡vacacionesseguras!Tambiénlo podéis hacer cuandotoquéis findelostinato
músicaen grupo:la hacéismorir poco a poco marchándoosde Para que la músicarespire es importanteque tenga pulmones.
uno en uno. Estos están formadospor la familia del viento-madera...
la orquestavuelvea afinar
Ej.6 - Maderas,delnº 1 al 2
Los pies, ellos solos, practicandistintostipos de pasos.
Ej. 7 - Cuerda,delnº 2 al3
Podemosconseguiruna hermosacarasi colocamoslospreciosos
El monstruodel Dr.Frankenstein ojosdelosviolines,la narizperfectadelaflautay labocadelclarinete.
¿Cómonace una orquesta?Os lo voy a contar de dos maneras Ej. 8- Flauta11,clarinete
/, violines
I y 11,
del nº 3 al4
distintas.Para la primeraes necesarioque escuchéisantes una Las orejasde las trompasy el cuellode losviolonc;helos
se añaden
música divertidísima, que muestra de forma revuelta todos para dar la forma definitivaa la cara de nuestraorquesta.
los instrumentos de la orquesta. ¡Atención al laberinto!. Ej.9- Trompas y che/os,
delnº 5 al 6
Aquí está. Flautas, oboes y clarinetesasciendeny descienden:es el pelo
que está revueltoy despeinado.
Música... -JohannStrauss:Perpetuummobile,Op. 257 Ej. 10- Flautas,
oboesy clarinetes,
delnº 7 al 8
El fagot le añadepiernas a los pies.
Ya estamos en la primera historia: imaginemos que nos Ej. 11- Fagot/,delnº 8 al 9
encontramos en el laboratorio extraño del osado doctor Desde arriba del todo, el flautín dialoga con el fagot y le
Frankenstein:el investigadorquiere dar vida a una criatura preguntapor qué hay tanto hueco entre el cuello y las piernas.
hecha a base de pedazos de otras... Nosotrosqueremoshacer Ej. 12 - Picea/o
y fagot delnº 9 al IO
algo parecido:buscamosun buen cuerpopara la música,o sea, Ese hueco se ocupa la instante:por aquí llegan los metales,el
queremosdar vida a una buena orquesta. cuerpode la orquesta.
Aquí tenemos todos los órganos preparados, no hay más Ej. 13 - Metales,delnº 1Oal 11

remedio que juntarlos, pegarlos y después... apretar el botón Vamosa medir la altura completadel cuerpo:desde el último
del insuflador.Por un lado hay unos buenospies, aquellosque pelo -el instrumentomás agudo, el carillón-,hasta el suelo -el
darán movimientoa nuestra orquesta. más grave, el contrabajo-nos da 1'90: ¡buena altura!.

306 _______________________ _ _________________________ 307

 NACE UNA ORQUESTA COMO LA VIDA MISMA

Ej. 74- Go!ckenspiel

y contrabajo,
delnº 11o/ 12 Aquí no se formael cuerpopor la unión de partesdistintasa las
Los clarinetesya están impacientespor ver cómo ha quedado que se les insuflala vida, como acabamosde escuchar.Ésta es
el cuerpo al completo. una historia tan real como la vida misma: las célulascreceny
Ej. 75- Clarinetes,
delnº 13al 14 se multiplican poco a poco, el cuerpo toma forma, se va
¿Tiene vida?. Todavíano, es imposibleque funcione:le falta desarrollando,crece y crece.Al final, en la cúspide,rompe en
el corazón. el llanto de bienvenidaal mundo.
Ej. 76- Timbales,
delnº 17al 18
Observaréiscómo en la orquestaocurrelo mismo:se inicia en
Yaestácolocadoel corazónde los timbales,¡quéincertidumbre!. el silencio,se van incorporandouno a uno los instrumentosal
Ej. 77 - Cuerda,
del nº 18al 19
Hay que prepararsepara insuflarlevida a nuestroprototipo. crecimientogeneral, sube la intensidadhasta que estallaen un
Ej. 78- Maderos,
delnº 20 al21 estremecedorgrito final, el momento en que, por fin, nace la
Enchufamosla máquinavital; la impacienciase multiplica. orquesta.
Ej. 79- Cuerda,delnº 22 al23
El autorde estamúsicaes un auténticocientífico,un orquestador
Ha llegadoel momento.Conectamostodopormediode los cables que sabedosificara la perfeccióntodolo que suena:cuándodebe
a la máquinade dar vida y... entrar cada instrumento,cómo se debe mezclarcon los demás.
Ej.20- Tutti,delnº 23 hastadespuésdel
golpede tam-tam En este nacimientode la orquestalo tiene todo pensado:desde
(dejarresonancia)
quién entra en el juego desde el principio (el tambor y las
Ya respira: se oyen los chirridosde los vientos, se tambalea. cuerdas),hasta los últimos en salir (bombo,platillosy gong).
: Ej.27 - Maderos, desdeel c.4° denº 23
hastafinal(30'?+ da capo Es una obra donde sólo hay repetición,crecimientoy cambio
Violas,
che/osy contrabajos,
repetirel ejemplonº 5 · de color.El mago capaz de este prodigioes Ravel.
sobreel ostinato De esta manera,la orquestaabre los ojos y se echa a andar.Así Comencemos. Ya sabéis cómo se inicia una vida: surge en
puede seguir perpetuamente,sin dejar de moverse.La vida no la fecundación. Tanto los vegetales como los animales, los
termina.Aquítenéisotra vez todoeste nacimientode la orquesta "orquestales" o los seres humanos nacen a la vida de forma
en plan Frankenstein.¡Aver qué tal lo escucháisahora,que ya parecida: primero no hay nada, sólo silencio e inmovilidad;
os lo sabéis! la orquestaestá quieta,los instrumentosdescansan,es el vacío.
silencio
Por cierto, este Perpetuummobile fue compuestopor Johann
En esto, aparecela primeraforma de vida.
Strauss (sí, sí... el de El Danubioazul).
. Ej.22 - Ravel- Bolero
· Caja, violasy che/osrepetirlos
: ENLAZAREL EJEMPLOCON LA OBRA · 4 primerosc. comoun ostinato(1?
: COMPLETA
sobreet ostinata Es una palpitación,un débil latido.
dejarsonar
: Música... -JohannStrauss:Perpetuummobile,Op. 257 Tieneun ciertoparecidoal PerpetuumMobileanterior:también
es perpetuoy móvil.
Ésta ha sido la primera historia de cómo nace una orquesta. dejarsonar
El ritmo nace en el tambor y en los sutiles pellizcos de la
cuerda.
dejarsonar
Comola vida misma Sólo es una célula que palpita,un pequeñocorazónque vive y
Para la segundanecesitamostodavía más músicos.Por favor, tiene ganas de acrecentarse.
¿puedensalir a escena? dejarsonar
Saleel restode la orquesta.
Afinación Por su ritmo de Bolerodistinguimosque la criaturaes española.
Esta segunda historia nos muestra otra manera diferente de : ENLAZAREL EJEMPLOCON LA OBRA
nacer: es un viaje que va desde el chispazo de la vida en la : COMPLETA
oscuridad, hasta el alumbramientocegador del nacimiento.
308______________ _ _____ _ ____ ~ __ ___ ____________ _ ______ 309
 NACE UNA ORQUESTA LA PERFECCIÓN

... - MauriceRavel:Bolero,Op. 257

Música
sobrela música, en el c. 1 Unaminúsculafonna,deltamañode un granode arena,se empieza
a escuchar:es el soplo de vida del viento.
en el nº 1 La flauta se incorporaal ritmo y el soplo pasa por el tubo del
clarinete.
en el nº 2 El arpaañadecolor,la amebasedivideen dos:asíbrotaunasegunda
melodíaen el fagot.
en el nº 3 Estamelodíapasaa manosde un clarinetepequeñoy descarado;
la pequeñafonna va aumentando.
en el nº4 Ya es del tamaño de una cereza. La cuerda aumenta en sus
pizzicattos, los fagotes se relevan en el ritmo y un oboe de
amor vuelve a cantar la primeramelodía.
en el nº 5 La ecografíanos desvelaque todova bien:ya está fonnadatoda
la cuerda, se puede ver a la trompa acompañando,y a dos
instrumentos que cantan juntos la canción: la flauta y la
trompeta.
en el nº 6 Tambiénse nota que un instrumentoextrañoquiereunirse a la
comparsa:es el saxofóntenor.
en el nº 7 Mientras las maderas salpican gotas de ritmo, dos nuevos
saxofonespidenaudiencia:empiezael sopranoy le ayudael alto
en el final.
en el nº B La criaturaya ha alcanzadoel tamañode una manzana,y sigue
fortaleciéndose:el ritmoes máscontundente, el flautíny la trompa
hacen que la melodíaparezcatocadapor un órgano.
en el nº 9 Esto es un grupode rock: los violinesson guitarras,los metales
bailanla pulsacióny algunasmaderas,unidasdel brazo,cantan
el tema.
enelnºIO Ya vamospor la mitad: el trombónnos anunciaa viva voz que
quedanpocos músicosde la orquestapor entrar a jugar.
en el nº 11 Cada vez hay más riqueza:el ritmo se refuerzacon el arpa y la
trompeta.Las maderasal pleno entonanla segundamelodía.
enelnº/2 ¡El cuerpo de la orquestaya se mueve!:ahí están los timbales
y los primerosviolines.
enelnº/3 ¡Yano hablo más! ¡Lo que pase a partir de aquí lo tendréisque
adivinar!
fin de la música
La perfección
En realidad,el nacimientoreal de la OrquestaSinfónicano fue
exactamentecomoos lo he contado,aunquese parecebastante:
lo que sí es cierto es que empezóen los tiemposde Haydn,en
el sigloXVIII.Por entoncesteníala fonna de OrquestaClásica,
que hemosvistoal principio.Después,los propioscompositores
le fueron añadiendoinstrumentos:
- se incorporaronlos potentestrombonesy la tuba
- para competircon ellos tuvo que aumentarla familia de
la cuerda
- la familia de la maderatambiéncreció
- losinstrumentosde percusiónfueronllegandode unoen uno
Al fin, la orquesta pasó de tener 27 músicos a casi 100.
Combinadosde maneramagistral,produceneste sonidazo.
Música... - NicolaiRimsky-Korsakov:
Caprichoespañol,Op. 34: - 3º mov.Alborada
Yaestamosen la últimade las músicas,todavíamásmonumental
que el famosoBolero.Ahora, cada uno de vosotros,a vuestra
manera,podéisobservary distinguira caprichocómofunciona
la Gran OrquestaSinfónicapor dentro.
Aquí, la cuerda, la madera, los metales y la percusión se
combinande mil fonnas:todosse mezclancontodos.Ahorabien,
¡atención!:entre el tejido orquestal,asomanla cabeza de vez
en cuandoalgunosinstrumentos.¿Sabréisdistinguircuándotoca
sólo el tambor,los metales,el violín, la flauta, el clarinete,el
arpa,el chelo...?, ¿cómosejuntanentreellos?,¿cómose fonnan
las pandillasde amigos?...
La orquestaya es mayor,ya tiene vuestraedad: es el momento
de disfrutarde su perfección.
La música que hemos elegido para esta exhibiciónfinal fue
compuestapor un ruso llamadoRimsky-Korsakof,otro mago
de la orquestación.Tambiénésta es una músicamuy española:
se llama Caprichoespañol;le pasa lo mismoque a la anterior:
aunqueesté compuestapor un extranjero,es músicaespañola.
Aquí os dejo con ella. Espero que ya no haya dudas de cómo
vino al mundo la OrquestaSinfónica.

La orquestaya ha nacido. Música... -RIMSKY-KORSAKOV:

Caprichoespañol,Op. 34:-4ºmov.Escenaycantogita,no
- 5º mov.Fandangoasturiano

310___________ _ _______________ _
--- - ----------------------- 311
 El amor,la viday el
sombrero
Brujo,brevey de trespicos

Guiónde conciertoparajóvenes
Música de Manuelde Falla
Estrenadoen el TeatroPérez Galdós.Las Palmas(XI-1996)
Luz MartínLeón-Tello(castañuelas)
OrquestaFilannónicade Gran Canaria. Dir. Juan Sanabras

Presentación
LoAtlóntido.Fanfarria
El amor
El amor brujo
Introduccióny escena
Enlo cueva:Lo noche
ElAparecidoy Danzodel Terror
A medionoche:Lossortilegios
Danzoritual del fuego
Pantomimo
Lavida
Lo vidabreve
Intermedio
Danzo
El sombrero
Elsombrerode trespicos
Suitenº 1 - Danzode lo molinero
Suitenº 2 - Danzodel molinero
Suitenº 2 - Danzofinal

-------------'---------------- 313
 ELAMOR LAVIDA Y EL SOMBRERO
Presentación
Música... - La Atlántida.Fanfarria
Yaveisqueéstaes muybuenamúsicaparaempezarun concierto...
o paradarcomienzoa unaceremonia,o a unapelículade romanos,
o un granespectáculo.Se le llamaFanfarria,y tieneque ser así,
solemne y ruidosa; es decir, una música que diga: "Señoras
señores,jóvenes,niñasy niños...va a darcomienzoel espectáculo"'.
Las fan[arriasse uti~izanpara llamar la atención.Por ejemplo,
para avisarque empiezanlos JuegosOlímpicos,las corridasde
toros... Pero,¿sabéisquéinstrumentostocabanestafanfarriaque
hemos oído?:
- son instrumentosque suenanmucho,para callara la gente.
-porunaparteestánlostimbales,quemarcanel ritmoy llaman
la atención.
- dos trompetasque tocan la melodíaa todo pulmón.
- y un tambor que remata y da el toque final.
Lo ~urioso es que esta Fanfarria se toca en una gran obra
musical que se llama La Atlántida.El caso es que esta música
la compusoel más impoi:antecompositorespañolde este siglo:
?e
M~nuel Falla. Precisamente este año se cumple el 50º
aruv~rsanode su muerte.Por eso, en su homenaje,hacemoseste
conciertoespecialque se llama:El amor,la viday el sombrero
(Brujo,brevey de trespicos).
Un título un poco rompecabezasque dentrode un momentoos
explicaré.Ahora, vamos a ver y a oír como afina la orquesta,
porquetoda orquestaque se preciede serlotieneque afinarantes
de ponerse a tocar.
afinala orquestay saleel director
Os había dicho que el conciertode hoy llevaba el enigmático
títul~ de El amor, la vida y el sombrero.¿Sabéis por qué?
¿~eraporqueel amores importanteen la vida,y la vidase esfuma
si coges una i~s?lación por no llevar sombrero? ¿Porque el
sombreroes magicoy podemossacar de él un conejocon vida
al que le tenemosmucho amor?
El subtítuloes B~ujo,brevey de trespicos: ¿querrá decir que
se trata ~e un bruJo(o sea, un mago) breve (o sea, pequeño)y
de tres picos (o sea, con dos cuernosy una nariz de punta)?
Y uniendoel títuloEl amor,la viday el sombrerocon el subtítulo
Brujo,brevey de trespicos:¿significará
quees un amorquepincha,
314_______________________ _
ELAMOR
porque tiene tres picos, con un sombrerobreve y una vida de
brujas?
No, la verdad es que no es así: lo cierto es que se trata de tres
historias diferentes a las que Manuel de Falla, nuestro gran
artista de hoy, puso unas músicasfascinantesque ahora vamos
a escucharen este orden:la primera se llama El amor brujo,la
segundaLa vida brevey la tercera El sombrerode trespicos.
Pasemos a la primera.
El amor
El amorbrujoes una obrapara serrepresentadaen los escenarios
de los teatros. Como su nombreindica, trata un tema que tiene
que ver con brujería,magia,espíritus,amor,lecturasde manos...
Tambiénsonimportantesen estahistoriael fuego,las apariciones...
La música se baila, y algunaspartes tambiénse cantan,aunque
aquí sólo vamos a ver y escucharla parte que hace la orquesta.
Ya comprobaréis cómo solamente la orquesta es capaz de
desplegar en vuestra imaginación toda la historia. Es una
músicabasadaen el flamenco,comocasitodala músicade Falla;
y se desarrollaen Granada,en las cuevasgitanasdel Sacromonte,
donde las hogueras brillan en la noche ...
. Música... -El amor brujo:Introduccióny escena.En la cueva:La noche
sobrela música,
despuésde la trompeta Es de noche.La luz rojizade las hoguerasproyectasombrasque
se muevenen lasparedesde las cuevasde los gitanos.Haychispas
que se desprendeny salenflotandopor ese aire cálido,con olor
a jazmines,quehay enAndalucía.Es unanocheconlunaen forma
de hoz, como la luna de las banderasy escudosde los antiguos
musulmanesque poblaronla ciudad de Granada.
: 0'29" despuésdelclarinete Al otro lado del río, se adivinaen lo alto la imponentefortaleza
de La Alhambra, el gran palacio donde vivieron los reyes
moros de gusto exquisito.Más allá se ven las sombrasde los
jardines del Generalife,por donde paseaban entre las fuentes
de agua fresca las noches de verano como la que os cuento,de
luna inquietante.
: 0'53" despuésdeloboe Se oyen ecos lejanos de trompetasque llegan desde el barrio
del Albaicín.
· 1'00" trompetasy crescendo
: 1'40" decrescendo,algodespués Hay cantos flamencosque suenancomo las quejas del oboe.
: 1'50" melodíadeloboe
finde la música
-- --- --------------------- 315
 ELAMOR LAVIDA Y EL SOMBRERO
La pr?tagonistade estahistoriaes una gitanallamadaCandelas,
que vive en una de esas cuevasdel Sacromonte.
Candelas tuvo un novio hace mucho tiempo que era muy
mala persona y que la traía por la calle de la amargura.
Aunquehace tiempoya que se murió, su espírituse le aparece
de vez en cuandosembrandola confusióny dándoleunossustos
de muerte. Candelas vive agobiada por la presencia de esta
especie d~ fantasma que se presenta en cualquier rincón y se
pone a ballar a su alrededor y a perseguirla sin cesar. Unas
veces es como un destelloque quema,otras como una sombra
que asusta,a veces es como un humo de aspectodeforme.Este
aparecidoutiliza cualquier forma para practicar su danza del
terror.
... - El Aparecidoy Danzadel Terror
Música
~andelas _estátan atemorizadaque no puede ya vivir así más
tiempo.Tiene que buscarremedio.Entoncesse acuerdade un
viejo romanceque le recitabasu abuelaen el que el aguade un
río hablabaasí:
"¡Pescadory caminante,si sufrís los dos,
en el monte hay una cueva,
en la cueva hay una bruja
que sabe hechizosde amor!
¡Idla a buscar,que ella remedioos dará!
Esto dijo el río, esto habrá que hacer:
¡A la cueva de la bruja tengo que acudir!
¡Si ella no me da el remedio,me quieromorir!"
Ese asuntode la brujale sugierea Candelasuna idea:va a pedir
ayudaa su guapaamigaLucía,que es un pocobruja,y a su novio
actual, que es un buen gitano que se llama Carmelo,a ver si
entrelos tres s~les ocurrealgunacosa.Se ponena pensaralguna
n_ian~ra pa~~liberarsedel ma_leficio del ap~recido,y traman lo
s~gmente: Cuando sea medianoche,Lucia (que, como ya os
digo,es muy guapay bailamuybien)se pondráa bailarlo mejor
que sepa alrededor de la hoguera; así, cuando aparezca el
espíritumalo, se confundiráde mujer y se enamoraráde ella.
De esta manera, dejará a Candelas en paz y será más fácil
aniquilarlo".
Cuandoacaban de prepararla trampa dan en todos los relojes
de Granadalas doce de la noche.
316_______________________ _
ELAMOR
Música... -A medianoche:Los sortilegios(12 campanadas)
Ese era el momentoelegidopara que Lucía baile alrededorde
la hoguerala seductoraDanza delfuego.
Música... - Danzaritualdelfuego: Para ahuyentarlos malosespíritus
La danzadelfuegoha terminado.El silenciode la nocheha vuelto.
Parece que el fantasmase ha ido. Para comprobarlo,Lucía le
dice a Candelasque va a leerleel destino;y lo quierehacercomo
siemprese ha hecho entre los gitanos:mirandoen el fondo de
un cántarocon agua.
Cuando Candelas va a coger el cántaro, un rapidísimofuego
fatuo sale de la hoguera y se pone a pasearse por el aire, por
el suelo, por los muros de la cueva, persiguiendoa Candelas
incansablemente.Es el terrible y pesado espíritu. Pero ya no
tienetanta fuerzacomoantes,pocoa pocoempiezaa languidecer.
Ahora que está débil es el momentode atacarle.
Lucía se concentra,cierralos ojos, estira los brazosy, con voz
profundasueltatodoslos conjurosmás efectivosy poéticosque
conocepara destruirpara siempreal espíritumaligno.Primero
le recita los conjurospara reconquistarel amor perdido:
"¡PorSatanás!¡PorBarrabás!
¡Quieroque el hombrequeme ha engañaome vengaa buscar!
¡Elena,Elena,hija de reyy reina!
¡Queno puedaparar ni sosegar,
ni en camaacostao,ni en silla sentao,
hastaque a mi poder vengaa parar!"
Cuandoya lo tiene al lado, le dice en plena cara los maleficios
de la bruja fingida:
"¡Note acerques,no me mires,que soy brujaconsumá;
y el que se atrevaa tocarmela manose abrasará!
¡Soy la voz de tu destino!¡Soyelfuego en que te abrasas!
¡Soyel vientoen que suspiras!¡Soyla mar en quenaufragas!"
Graciasa estas fórmulasmágicasde Lucía,el espírituempieza
a extinguirse.Candelasy su novio Carmelodecidenentonces
que,para acabarde una vez por todascon él, lo mejores casarse
esa mismanoche.Así lo hacen, y lo celebranbailandolos dos
la músicamás bonitaque hicieraFalla en toda su vida,esta que
vaisa escucharahoramismo.La melodíade estaescenade amor
la hace este maravilloso instrumento de cuerda, llamado
violonchelo.
-----------~---------------- 317
 ELAMOR LAVIDA Y EL SOMBRERO LAVIDA

Música... - Pantomima(2º parte, dondeempieza el violonchelo)
Y así, con esa trompetaque se extingue,terminaesta primera
historiade El amorbrujo.Y estefinales el principiode la siguiente
historia,la que lleva por título La vida breve.
Parala interpretaciónde las siguientesmúsicasde hoynecesitamos
que alguientoque las castañuelas,pues es toda músicade baile
español.Poresonoshemostraídoa unade las mejoresintérpretes
de castañuelasdel mundo.Es...
Lavida
1
Por fin, dos horasmás tarde,Paco aparececorriendoy poniendo
mil excusaspor sutardanza.Saludle quieremucho,perono confía
demasiadoen él; piensaque la considerauna aventuramás de su
holgadavidade señoritode ciudady que sóloquiereaprovecharse
de ella.PerollegaPacoy la embaucadiciéndolecosashermosas...
a Saludse le olvidanlos sinsaboresy creetodolo quele dice,hasta
cuandole prometerepetidasvecesque se casarácon ella.
Lo que no sabe la pobre Salud es que el chuleta de Paco está
comprometidocon una chica de muy buena posiciónllamada
Carmela.La abuela y el tío de Salud sí lo saben, pero les da
muchapena desengañara la muchacha.De todosmodos,Salud
empiezaa tenerfundadassospechasde que está siendoburlada;

por ello acude con su familia al patio de la señoritaCarmela:

Ahora sí estamosen disposiciónde entrar en el mundo de La en ese momento,precisamente,el sinvergüenzade Paco se está
vida breve,que es una ópera, o sea, una historiaque se canta y casando con ella.
se actúa.Pero aquí sólo tendremosla orquesta,las castañuelas
y mi narración;el resto,ya sabéis,os lo vaisa imaginarmuybien. El patio está decorado con miles de flores y farolillos, hay
carrozastiradaspor briososcaballosandalucesy todo el mundo
Esta es una historia que critica esas maneras de comportarse va engalanadocomo se va a una boda. La fiesta ~stáen tod? su
machistas,egoístasy clasistasquetantoabundanennuestrasociedad. apogeo:mientraslos cocinerosrepartenla collllda_ y los vmos
Es, por lo tanto, una tragediade amoresy desamorescon final finos cordobesesse escancianen las copas, las gmtarrasy las
fatal. voces se funden en una danza española.Aquí la tenéis,tocada
Don Manuelde Falla hizo para esta obrauna músicavibrantey por una orquestasinfónica.
dramática.Fijaosbien de que maneratan apasionadaempieza.
Música... - Danza
Música
... - Úl vida breve.Intermedio
En medio del baile y el jolgorio de la fiesta de bodas, Saludle
0'45" maderassuaves,temade la danza Volvemosa estaren Granada,pero ahorala historiase desarrolla echa en cara a Paco su engaño,pero éste, con una desfachatez
en una humildecasita blanca del barrio del Albaicín.Ya no es sin límites,jura a todo el mundoque no la conoce.Desesperada,
de noche,es el alba, se ven las primerasclaridadesanaranjadas Salud dice a todos los invitados:
de la mañana.
- "¡Me engañó! ¡Medejó! ¡Debehaber todavíaen mi casa
Los primerosrayosdel sol iluminanla Alhambra,que lo preside algún eco que guarde sus dulcespalabras de amor!... "
todo...
: 1'02" fuerte de la cuerda Después de esto cae muerta, mientras su familia maldice al
: 1'20" sobreel temosuavede lo cuerdo Esta es una historiamuy breve, pues muy breve fue la vida de sinvergüenzadel señorito.
la hermosay desdichadagitanillallamadaSalud. ¡Veis qué triste acaban las hist?rias don~e hay 1?-alagente!
: 1'46" segundaveztemasuave Saludha estadotodala nochesindonnirde impaciencia, esperando Tambiénpodríamoscambiarel final y decir,por eJemplo:
que llegarael alba.La razónes que su novio,un "payo"llamado Saludllega a la fiesta de la boda. CuandoPaco la ve se peg~un
Paco, le prometióel día anteriorque iría a verla al punto de la susto tal, que le da un infartoy lo tienenque llevar al hospital.
mañana,y ella sólo piensaen su amor. Salud que, como su nombreindica, goza de muy buena salud,
: 2'20" clarinete
y trompas,
conel oboe Allí la tenemos,en la puertade su cueva,mirandoal horizonte, se da cuenta de lo imbécil que es Paco y se desenamoraal
empinándosesobre la punta de los pies y con una mano sobre instante,y se quedaprendadadelguitarrista,quepar~~s?es músico.
los ojospara impedirque le deslumbreel sol...pero no ve venir Sí, amigos, la vida misma ofrece muchas pos1b1hdadesa la
a nadie. hora de concluiruna historia.
finde la música
318___________________________ _ ------------------------- 319
 ELAMOR LAVIDA Y EL SOMBRERO
Elsombrero
Despuésdel amory la vidallegamosal sombrero.Estaes la última
de las historias de hoy, la que se titula El sombrerode tres
picos. Es una obrapícara(es decir,con humory buenrollo) que
se baila, a eso se le llama ballet. Pero os repito lo que dije
antes:sólo tenemosla orquesta,las castañuelasy el taconeode
la "bailaora"y la narración;el resto, o sea, los decorados,las
luces, los personajes y los bailarines, quedan para vuestra
imaginación,que todos sabemosque es abundante.
Para ambientar en nuestro interior este cuento debemos
imaginarnosuna aldea española.En la aldea está la casa de la
molineray su marido,el molinero.Es una pareja muy apuesta,
especialmentela molinera,que es la más guapay de mejortipo
de la aldea. Además van vestidos con unos trajes de vivos
colores que parecen sacadosde los cuadrosde Goya.
Yatenemostodoel cuadrocompuestoen nuestracabeza:la aldea,
los trajes, y la guapa molineraque se prepara y lanza a bailar
un brillantefandangocomo éste.
... -El sombrerode trespicos: Suite nº 1 - Danzade la molinera.Fandango
Música
"Casadita,Casadita
cierra con tranca la puerta;
que aunque el diablo esté dormido,
a lo mejor se despierta."
Esta es una frasede por entoncesque quieredecir,más o menos,
que todostenemosla tentacióncerca,y que si no la mantenemos
dormida,se despiertaporesa"otraparte"quese escondeen nosotros
y hace fechorías.
En el escenario de nuestra imaginación aparece un nuevo
personaje:un decrépitoviejete,con un aspectoridículo,la cara
empolvadade blanco,un sombrerode tres picos y un pañuelito
en una mano que se lleva a la boca cuando carraspea. Este
señores un auténticoimbécil al que, por algún enchufe,le han
regaladoel títulode gobernadorde la provincia.A quienostenta
ese título le llamabanpor entoncesCorregidor,y le coronaban
con el ilustre sombrerode tres picos.
Este Corregidor,nada más llegar a la aldea, le echa una ojeada
a la molineray decide, sin consultarcon nadie (ni siquieracon
ella, claro) que debe ser suya. Rápidamentese le declara,pero
la molinera,en un ataquede risa al ver a semejanteesperpento,
se escapa. El viejo verde la persigue hasta que se pega un·
320_________ _ _______________ ~
EL SOMBRERO
tozolóny se cae todo lo largo que es al suelo (vamos,comoen
los dibujos animadosque conocemos).
Es la noche del día más largo del año: la famosay alegrenoche
de San Juan. Todala aldeaestá de fiesta,hasta han llevadouna
orquestaque se dispone a tocar una música de ritmo vigoroso
e insistentepara que baile el apuestomolinero.Es una farruca,
dondelostacones redoblanen la tarimadel escenario.Observad
el solo del como inglés y, sobre todo, estad muy atentos al
final, donde todo entra en una especie de torbellinoacelerado
que se resuelve de un tirón.
Música... - Suitenº 2: Danzadel molinero.Farruca
El estúpidodel Corregidorsiguepersiguiendoa la molinera.Esta
lo tira por un puente al río, pero él es incombustibley la sigue
persiguiendo,hasta que la molinerale apuntacon una escopeta
y escapa al campo.
Como el ridículo Corregidortiene las ropas mojadas,se queda
a dormir en casa de la molinera,"que encuentravacía", y deja
en la puerta el sombreroy la ropa secándose.
El molineroy el resto de los aldeanosse van enterandode las
obsesiones y manías persecutorias del Corregidor y se van
reuniendoenfrentede la casa del molinero,dondehan visto el
inconfundiblesombrerode tres picos.Así que, cuandosale a la
calle a ver si sus ropas ya están secas(hechoun adefesiocon un
pijama que le queda grandísimo),todos los aldeanos,con el
molineroal frente,se le echanencimay lo lanzanal airecadavez
más alto; es decir,lo manteancomo si fuera un monigote.
Al fin, sin Corregidorqueles sople,con el poderderrocado,todos
los habitantesde la aldeabailan una impresionantejota, que es
el momentomás espectacularde toda la músicaespañolapara
orquesta.
Música... - Suitenº 2: Danzafinal. Jota
-------- - -- - ---------------~ 321
 Roma
Guiónde conciertomultimediaparajóvenes
Música de Ottorino Respighi
Estrenadoen el AuditorioVíctorJara. Vecindario(GranCanaria)(II-2002)
OrquestaFilarmónicade Gran Canaria. Dir. Josep Caballé

Introducción
Tritón
LasFuentesde Roma: l. La fuentedel Tritón
, por la móñana
Trevi
11.La Fontanadi Treví,a mediodía
Medicis
111.
La Fuentede la Villade Médicis,al atardecer
Borghese
LosPinosde Roma: l. LosPinosde la VillaBorghese
Catacumbas
11.Pinoscercade una catacumba
Gianicolo
111.
LosPinosdel Cianicolo
Via Appia
IV.LosPinosde la VioAppia
Circenses
Fiestasromanas:l. Circenses
La Befana
IV.La Befana

-- - ------------ - ----------- - 323

 ROMA TRITÓN

Introducción
IMÁGENES
1-1PIRANESI,GENERAL
1-2PLANODE ROMA Ha llegadoel momentode quevayamosal lugarmásemblemático
de Occidente, alrincónde dondeparteny muerentodosloscaminos,
al ombligodeluniverso,puestodoel mundosabequeel universo
enteroestá allí.
1-3DIBuJoDELFoRo La ciudadde las ciudades,la capitaldelmundo.La máshermosa,
la europeamás caótica;la más romántica,la más atascada... No
hay duda de que es muchomás que una simpleciudad.
1-4PIRANEsI,PLAZA El espacio con mayor cantidad de arte por metro cuadrado:
templosy palaciosde todaslas épocas,piedrasnuevasy viejas;
ruinas,cuadros,bóvedas,esculturas,museos,calzadas,obrasde
ingeniería... Todala ciudades una gran obra de arte.
1-5vEsPAs Las calles repletas de Vespas son la antesala de cientos de
iglesias repletas de obras de arte. Una ciudad que produce
agobioy admiracióna partes iguales.
1-6MERCADO Pero la vida se ve en la calle, en los mercados,y, sobre todo,
en la gente: obispos, horteras, cocineros, guías, peregrinos,
turistas...
1-1LOBAcoN RóMuLo v REMO Roma: la ciudad de la loba que amamantaa Rómuloy Remo,
sus fundadores.
I-e FUENTEFARNEssE Roma:el paraísode las fuentes,de los obeliscosy de los pinos:
agua, vegetacióny piedras a partes iguales.Una ciudaddonde
se descubrentesorosconstantemente.
1-9DIBuJoEN P1zzERIA Roma:la ciudadde las terrazas,de los restaurantesal aire libre,
de la'pasta, los helados,las cafeteríasdel café más negro que
pueda soñarse.
1-13PORTADAS
DE DISCOS Nuestra guía de viajes va a ser la música que dedicó a su
ciudad el compositoritaliano OttorinoRespighia comienzos
del Siglo XX. Respighiagrupó su músicaen tres colecciones:
una de Fuentes, otra de Pinos y otra de Fiestas.
1-14PARTITURA En efecto:Fuentesde Roma,Pinosde Romay Fiestasromanas.
Tres retratos musicales, la música más espectacularpara la
orquestamás espectacular.
1-15ROMALETRAS
METÁLICAS Pero, sobretodo, quieroque con este conciertodescubráisque
a travésde la música,las imágenesy la palabrapodemosagarrar
Romay comérnosla.En eso va a consistirnuestroespectáculo.
Más adelanteya tendréisoportunidadde ir allá y comprobarsi
lo que hemos oído y visto es verdad.
Tritón
11-1TRITÓNALTRASLUZ Romaes una ciudadque invitaal paseo.Y vamosa comenzarlo
observandosus sorprendentesfuentes.
La primerade las músicas"hechasfuente"por Respighinos sitúa
en el mismocorazónde Roma.En plenamañana,y en el centro
de una plaza circular de intenso tráfico,nos topamoscon una
de las fuentesque esculpióBernini,el más importanteescultor
del barroco.
Es la fuentedel Tritón,esa divinidadmitológicaque soplaagua
por una caracolamarina.
. Música... - Fuentesde RomaII - La Fuentedel Tritón,por la mañana
11-2TRITÓNA CONTRALUZ
: O' 00" llamada1°y 2~ Vivo

1-10ROMAANCORA No se sabedeningúnespaciomásvisitado.Desdetodoslosconfines 11-3TRITÓNAL ATARDECER

: O' 15" llamada3°
del mundo acudengentesa Roma,a la ciudaddondeel tiempo
se ha quedadoa pasar todas las vacaciones:la CiudadEterna. 11-4GENERAL
: 0'21" ff>>explosión,
trémolosycascadanº4
1-11ARco DE coNsTANT1No El famosoescritoralemánGoethese quedóestupefactocuando
11-5BANDEJA
FUENTE
llegóhace más de doscientosaños.En su libro Viajea Italianos
: O' 40" pp sobremelodíatipoLosplanetas,
dice: "A cada paso un palacio,una ruina,un jardín,un desierto, cuerda.Allegretto Tritón,hijo del dios Neptuno,tiene troncode hombrey cola de
una casita,un establo,un arcode triunfo,una columnata,y todo Delfín.Viveen un palaciode oro en el fondo del mar.El único
ellotan juntoquepodríadibujarseen unapequeñahojade papel". ser que es capazde calmarlas olasy ponerfin a las tempestades.
: O' 52" cuerdo,nº 5 Piuvivo
1-12SALUTIDA ROMA Queridosamigos,algunavez en la vidahay que ir a Roma.Esa
es la razón por la que os propongoeste viaje. Ahora, en estos 11-6GENERAL
PICADO

momentos,estamosdispuestosa vivir intensamenteuna hora : I' 00" << OebussyElmar

en Roma.Vamosa "escuchar"Roma,a "ver" Roma,a "sentir"
Roma.
324_______________________ _ -- -- ----------- - ---------- 325
 ROMA MÉDICIS

11-7PEZ 111
- 6 PICADODESDEABAJO
: I' 15" sobresaltos
(entreellos) Pasamosdel intensotráfico que nos rodea y nos concentramos «<
en la escultura,la música y el agua. 111
- 7 DETALLES
: I '53" ffff explosión
estáticoy modulación
Largamente
La piedra y el agua.. . <<>>
la luz y la sombra.. . 111
• 8 DETALLES
: 2' 28 ff>>(....cuandoempiezoo disminuir)
las maderasy la cuerda de la orquesta...
todo confluyeen una obra de arte para los cinco sentidos. 111-9NOCHE
: 2' 47" mf» cambioa menorwagneriano Neptunoy su séquito de tritonesy caballosacuáticosse alejan
11-9,1° PLANOPICADO con majestad,abriéndosepaso entrelas oleadasde agua,un agua
: 1'50 " mf<<<progresión
quellegahastala fuentedesdelasmontañas,a travésde losmismos
11-1
O GENERAL
PICADO acueductosque proyectaronlos romanoshace 2.000 años. La
: 2' 12" fff plotillozo misma, cristalina y exquisita agua de entonces, que Neptuno
11-11PECES atraviesa a diario.
: 2' 24" pp toro, toro,toro,toro,
codoy morendonº 9 111-10NOCHE

11
-12 CONTRALUZ
: 3' 20" PP modulación
a mayor,nº 11 coima Ha ido llegandola tarde.En la lontananzase pierdenlas huestes
: 2' 33" pp ce/esto de este gran dios del mar.Junto a él, montadosen sus caballos
: 2'45" FIN acuáticos, nosotros también nos despedimosdel centro de la
urbe para disfrutar de un poco de aire fresco en otros lugares
de Roma.
Trevi
111-11NOCHE
111
• 1 PIRANESI Nuestrapróximaparadaes en la fuentemás famosadel mundo. : 3' 40"
Quien va a Roma tiene la obligaciónde hacerseuna foto aquí, : 4'03" uniónconlo siguiente
y después tirar unas monedasen su agua. Todos los deseos se sobreel flautín Entramosen los jardines que mandaronconstruirlos mecenas
cumplen. más importantesde su tiempo.
Es la Fontanadi Trevi.Hemospasadodel hijo al padre,de Tritón
a Neptuno.
Médicis
: Música... -Fuentesde RomaIII - La Fontanadi Trevi,al mediodía
i Música... - Fuentesde Roma:IV - La Fuentede la Villade Médicis,al atardecer
111
- 2 GENERAL
TURÍSTICA
: O' 00" pp <<sobreel comienzo IV - 1 NAIADES
n ° IOA/legromoderoto Neptuno,el mismísimoDios de los mares,llega con sus huestes : 0'00" pp melodíaflautay corno.
echando agua por los cuatro costados. Se acerca a nosotros Sobreei finalnº 18 Aquí,en la VillaMedici,descansamos.Mientras,repasamosen
para marcharsedespuésal fondo de los océanos. nuestramemoriaalgunasde lasfuentesquehemosvistoen nuestros
paseos por esta apasionanteciudad.
111
- 3 PLANOLARGO
: O'23" ff 1°explosión
nº 11 IV - 2 TORTUGAS
: 0'30" pp repitemelodía
111
- 4 MÁS CERCA sobrecornoinglés La fuente de las tortugas o las tremendasfuentes de la Piazza
: 0'53" cambioso menortipoWogner
Navona.
111
- 5 PICADODESDEABAJO
: I' 16" fff progresión
y remotoen trompetería IV - 3 F.NAVONA
nº 14Piuvivoce : 0'49" pp cornoinglés:nototenido

326_______________________ ~ ___ _ ____ __ _____ _ ________ 327

 ROMA BORGHESE

IV- 4 F.NAVONA IV- 16 FONTANONE

: I' 00" ppp melodíaen vio/Inagudo,
nº 19 Menomosso
IV- 5 F.DELBARCO
: I '26" p sobreflauta
IV- 6 FONTANONE
: 1' 42" p vuelveel Violín,nº 20
IV- 7 F. PANTEÓN
: 1' 56" f che/os
IV- 8 FUENTE
: 2'06 " pp clarinetede pájaro, nº 21
Andantecomoprima
IV- 9 F.PANTEÓN
: 2 ' 17" pp flautasobrecuerda
: 4' 45" acentoen cuerdasagudas nº 23 Agua para los pobres, los mendigos,
esos que se abandonanal bordede lasfuentes
y se quedandormidos.
Fuentes grandotas, como la del barco de la Plaza España, el Agua para los perros vagabundos,
"fontanone"delGianicoloo las fuentesde Neptuno.Juntoa ellas, para todas las bocas sedientas,de pasada,
el sonidode murmullosde hojas. aguapara lasflores y lospájaros,
IV- 17 NAVONA
PLATO para los peces silenciosos,
: 5' 05" gravesy campanas aguapara el cielo volcadocon sus nubes,
con su luna, su sol y sus estrellas.
: 5' 15" parada Peropor sobre todo, agua sólo sonido,repeticiónconstante,
Agua sueño sinfin, agua eternade Roma.Agua."
IV - 18 TREVI
NOCHE
5' 50" final

IV- 10 FUENTECILLA
: 2 ' 30" pp másflautaentrecortada
Borghes
e
(dejarpasaralgo) El cantode los pájarosnocturnosacompañaa otrasfuentesmás V - 1 HILERA
DEPINOS Este ciclo de Fuentes de Roma nos da paso al de los Pinos de
pequeñas. Roma.
En esquinasy rincones,entrelos chorrosde agua,se nosaparecen Romaestá repletade pinospor todoslados:puedescaminarpor
tonelillos,caras y figurasextrañas. el centrobajo sus pinos.
IV- 11 F.TONEL
: 3' 01" ppp parada, siguey parada
V - 2 CAMINO
ENTRE
PINOS Los hay junto a los más bellos palacios...
IV- 12 MA5CARONE
V - 3 PINOENFARNESE ... comoéstedel PalacioFarnesse.Y al ladode la únicapirámide
: 3' 19" vuelvela vida:melodía,nº 22 de Roma.. .
IV- 13 F.NAVONA
DETALLE V - 4 PIRÁMIDE ... la de Cayo Cestio.Las ruinas están repletasde pinos...
: 3' 40" repitemelodíaen maderas Ha llegadola noche a la Piazza Navona. . .. comoéstosde las Termasde Caracalla.Todoslos peregrinos
V - 5 CARACALLA
Mientras escuchamoseste poético final (con el sonido de las que llegan a Roma lo hacen a la sombra de los pinos de las
lejanas campanasde San Pedro), vamos a escucharla voz de calzadas milenarias.
Rafael Alberti.En su libro "Roma, peligro para caminantes", Comencemosya nuestrorecorridopor los Pinos de Roma.Los
V-6 OSTIA
el poeta describe así este momento. primerosnos trasladana la alegríay el jolgoriode un~~añana
IV- 14 F.NAVONA
NOCHE de fiesta en la Villa Borghe\. Estamosen pleno bulhc10.
: 4'01 " campanas "El agua de lasfuentes innumerables. ', .
Duermooyendosu infinitoresonar. Música... - Pinosde Roma:I - Los Pinosde la VillaBorghese
Agua es aquí en Roma mi sueño .. .l ...
IV- l 5TÍVOLI V - 7 ESCALINATA
: 4 ' 18" flauta Sigue charlandoel agua de lasfuentes O' 00" ff tema Allegrettovivace
completamenteajena a todo, indiferente. V - 8 GRUPOMUSICA
L
Lo que dice es tan sólo lo que suena. .. .l ... O' 19" mf << flautasnº 2 De la escalinataflorida de la Plaza Españaa los músicosque
Agua de Romapara mis insomnios, tocan frente al Panteón.
esos largososcurosen quepueblo los techosde mí,
V-9 PINTOR
mudas imágenes,que apenassí conozco. O' 27" f trémolos
: trompeta

328____ _ _____________________ _ --- - ----------- - -------- 329

 ROMA CATACUMBAS

V - 10 MERCADO Fijémonosen ellos: su complejoentramadode ramas asemejan

VI-3 PINOENVIAAPPIA
: O' 42" f lacuerdase echaa correr
(luegocaninterrupciones) a caminosque se cruzany pierden,pasillosque se comunican,
V - 11 TOMATES
maraña de conductos que reparten la savia a todos sus
: O' 57" p <<sobreTemainicial Los pintoreshacen caricaturasen la PiazzaNavona. puntos.
Lospuestosrebosande frutas,pezespada,alcachofasy tomates... Vl-4 CAMINO Y más abajode sus raíces,en las profundidadesde la tierra,otro
mundo similar al de sus copas se abre paso: también hay
V - 12 HOMBRECILLO
: 1' 09" ff temainfantil
caminos,conductos,pasillos... Un laberintoconfusoy secreto
con dos mileniosde antigüedady docenasde kilómetros:es el
V- 13 POSTAL
: I '28" ff explosión
alegrecancarracay risas
mundo de las catacumbas.
de trompas,r:Jos
vecesnº 5

V-14 ROMANO . Música... - Pinos de Roma... II - Pinos cerca de una catacumba

: I '41 " p sobreTemacómica Auténticosromanosesperanaburridosa que les haganuna foto.
: I '46" f chacachacatucachó
. . nº 6
VI- 5 CATACUMBAS
V-15 OBRERO : 0'00" ppp intro.:Cuerdacansord.Lento
: 1'54" mf temainfantil:
sobreoboe Yjunto a ellos,los obrerosquereponenel famososuelode Roma, VI- 6 CATACUMBAS
el único del mundo hecho piedra a piedra. : 0'26" ppp melodía:trompascansord.
: 2'00" mf trompetascansordina
(Petruska)
nº 7 VI- 7 CATACUMBAS
V - 16 MULTITUD : 0'40" pp sobrelntr.:Cuerdaconsord. Cantos antiguos de creyentes han quedado atrapados entre
: 2' 10" f <<<sobre
flautasquesuben No podían faltar los millares de creyentesagolpadospara ver sus pasillos.
al Papa en la plaza de San Pedro. Melodías que se han quedado a vivir en ese embrollo de
V-17 PATIO
corredores.
: 2' 24" ff temainfantil2 vecesnº 8 VI- 8 CATACUMBAS
: 0'59" pp melodía:trompascansord.
V- 18 CARTEL
DETEATRO
: 2' 38" fff bocinazos:1 largo VI- 9 CATACUMBAS
: I' 15" pp intr.nº 10
V- 19 CARTEL
DETEATRO
: 2' 47" bocinazos:1°cortonº 9 VI- 10 CATACUMBAS

V - 20 PLUMERO
: 1'35" pp sobremelodíade flauta Desde la lejanía,una trompetallegada del fin del mundo se ha
bocinazos:
3° corto adelantado al Apocalipsis. La trompeta nos va a hablar del
: 2'54" fin nacimiento de esta red de túneles, de esta construcciónde
hormigas. Nos cuentacómoa la galeríatroncalse sumaronotras
galerías, y otras, y otras... hasta crear una laberínticaciudad
Catacumbas subterránea.Igual, igual que las ramas de los pinos que están
arriba, en la superficie.
VI- 1 PINOENVIAAPPIA Pero hay otras Romasmuy distintasa la del coloridoy la fiesta.
VI- 11 SANCTO
MARTIRI
...
Una Roma lúgubre y oscura nos espera. : 2' 03" p solode trompeta.Piumosso
Para llegar hasta ella, nos dejamosllevar por las sendasde los VI- 12 CATACUMBAS
pinos.Atravesamoslas murallasy poco a poco nos alejamosdel : 2' 21" notaaguda
bullicio del casco urbano. VI- 13 CATACUMBAS
VI- 2 PINOENVIAAPPIA La eleganciay parsimoniade estosárbolesconmueveal visitante. '. 2'45" segundapartede la melodía
Aunque nos parezca que ellos ignoran lo que ocurre a su 3'00" sobrela notaaguda Despuésde esta melodíadel más allá, se escuchanrumoresde
alrededor, en el fondo sabemos que observan con interés la cantos que entonaronlos primeros cristianosperseguidos.Un
vida que transcurrebajo sus copas. canto que, como las catacumbas, se multiplica y, en sus 22
repeticiones,inundalas tétricasgaleríaspobladasde esqueletos.
330_____________________ _ __ _ _ ___________________________ 331
 ROMA G!ANICOLO

Vl-14 CATACUMBAS VII- 7 ACUARELA

: 3' 19" p << /ªvez. Ancorapiú mosso : I' 16" pp temoclarinete:3ª vez

VI- 15 PINTURAS VII- 8 PANORÁMICA

: 4' 11" mf<<6ªvezsesuperponennª 11 : 1'35 pp sobreel clarinete2ª parte Roma adquiereun aspectomisterioso,se despiertanlos colores
VI- 16 ESCULTURAS más encendidos:naranjas,cremas, sienas, granas,violetas...
: 4' 43" ff<< ll ªvez
VII- 9 PANORÁMICA
VI- 17 ESQUELETO : 7' 53 pp flautay che/oshaciendoel tema
: 5'33 " >>f>>19ªvez
VII- 10 JARDÍN
VI- 18 CATACUMBAS : 2' 18" pp sobrela cu_erda
mareaC:a
nª 14 Los jardines se mantienenajenos a la locura de la ciudad.
: 5' 51" p coda:trombones La atmósferase hace irrespirable,la presión de la tierra en esa Sólo en esa quietud poética podremosescucharlas voces que
topera de túnelesnos oprime... Volvemossobre nuestrospasos nadie escucha.
hacia la única salida de la madriguera.
VII- 11 NIÑAY FUENTE
VI- 19 CATACUMBAS : 2 ' 40" pp <<Oebussy
: melodíamelancólica
: 6'07" p maderasPocomeno Las escalerasascendentesnos abren la esperanzade un nuevo
VII- 12 CREPÚSCULO
oxígeno. : 3'00" pp despuésde cadenciade clarinete
,
sobreel arpoy oboe Cúpulas,torres,río, montesa lo lejos... un perfil de ciudadq~e
VI- 20 CATACUMBAS
: 6'24" pp final:fagotes.Piúlento
se grabaen la memoria,sobretodosi el otoñoha asomadola nanz.
: 6'54" fin
VII- 1l CREPÚSCULO
: 3' 12" pp oboenº 15

VII- 14 NOCTURNO
ENTEVERE
Gianicolo : 3' 34" pp chelo

VII- 1 SANPEDRO
ALFONDO Al fin, el sol. VII- 15 NAVONA
CONLUNA
: 3' 50" mf <<cuerda:melodíay desarrollo
Nos vamosa desquitarde la encerronaanteriorcon la ascensión
VII- 16 ATARDECER
a uno de los lugaresemblemáticosde Roma:el monteGianicolo. : 4' 29" mf temaprincipalen fl, ob y elnº 16
Es la visitaobligatoriade los peregrinos,el sitioque los romanos
VII- 17 ATARDECER
han elegido desde tiempos inmemorialespara ver atardecer
: 5'0 3" pp cuerdasagudasnº 17
sobre su ciudad. : 5' 20" pp sobreel finalde la
VII- 2 PINOSDELCilANICOLO Estos son los auténticosPinos del monte Gianicolo.Como en
cadenciadepiano Las cafeteríassacan sus mesas a las plazas,fas conversaciones
son más íntimas,las sombrasdestacanbellezasque la luz oculta.
Roma no se debe ir con prisas, esperamosplácidamentea que
llegue el atardecer. VII- 18 ATARDECER
: 5' 37" pp temaclarinetesolo
v11- :JATARDECER Desde aquí, desde la mejor vista de Roma, nos quedamos a
ENc;1AN1cOLo
disfrutar de la noche, pues la noche en Roma es magia pura. VII- 19 ATARDECER
: 5'56" ppp sobre el trémolosde
La magia del piano y el clarinete. cuerdasy pajarito Cae la noche, un pájaro pierde su timidezy se lanza a exhibir
su canción.Un canto que nos trae a la memorialos versos del
Música... - Pinos de Roma III: Pinos del Gianicolo poeta Quevedo:
"Oh, Roma, en tu grandeza,en tu hermosura
VII- 4 ATARDECER
CilANICOLO huyó lo que erafirme y solamente
O' 00" pp intro.piano
lofugitivo permanecey dura"
VII- 5 OVEJAS
CONCÚPULA 6' 20" ppp arpa
pp temaclarinete:1ª vez
VII- 20 ATARDECER
VII- 6 FOROALATARDECER 6' 48"
fin
: O'21" O' 48"pp, temaclarinete
: 2ª vez,
sobre'ª cuerdadel finalde'ª frase La luz va tiñendolas ruinascon los tonoscálidosdel crepúsculo.
332____ _ ______ _ _____ _ ______ _ __ _
------------------------- 333
 ROMA CIRCENSES

ViaAppia : 1'50" p
VIII - 10 CAMINO
sobreel finaldelcornoinglés,
La nochellegóy pasó.Ahora,los pinosnosencaminana lasRutas cuandodialogaconel fagot Lasprimerasformasa la vistaseempiezana concretar:enelhorizonte
Imperiales. se destacanlosprimerosestandartesy lassiluetasdelasgigantescas
máquinasde guerratiradaspor elefantes.Más atrás,la infantería,
VIII - 1 CAMINOSDELIMPERIO Calzadas de piedra que se conservan perfectas. Por ellas la caballeríay todoslos carroscon materialesy alimentos.
transitaban las carrozas, cuádrigas y carros de combate.
VIII - 11 CALZADA
Ahora son pisadas por los neumáticos de bicis, motorinos y : 2'08" mf (seguido)sobretemacentral
coches. graveen metalesnº 20 Losinstrumentosde metalanuncianqueel ejercitoestáya próximo.
VIII - 2 MAQUETA Todas las rutas del Imperio Romano parten y confluyen en Disfrutadvosotros solos de la colosal llegada de los ejércitos
Roma.Por eso, desde hace dos mileniosse dice que "todos los romanospor la calzadade la VíaAppia,el desfileantetodossus
caminosconducena Roma". monumentosy tumbas,hasta traspasarel Arco de Constantino.
VIII - 3 CALZADA Entre todas las rutas, las más larga y más transitadaera y es la VIII - 12 CAMINO
Vía Appia: 400 kilómetrosde calzada de piedra, de la que se : 3' 10" ff 1° llegadanº 21

conservauna buena parte. VIII - 13 CECILIAMETELA

: 3'25" fff 1º explosión
v111- 4 CARTELDEv1AAPPIA En este cartel se anuncia.Aquí empiezanuestra excursión.
VIII - 14 CALZADA
DE POSTAL
v111-s CALZADA
v PINos Junto a nosotros, millones de aurigas, ejércitos enteros han : 3'57" fff 2° trompas
transitadopor este adoquinado. VIII - 15 CALZADA
DE POSTAL
En estosPilwsde la ViaAppia,el compositorRespighinosdescribe : 4' 11" ffff 3° explosión
nº 22
la entradade lascenturiasromanasporla impresionanteViaAppia. VIII - 16 ARCOCONSTANTINO
Y lo hace desde la lejanía. : 4'27" ffff cambiode tono

VIII - 17 ARCO (DETALLE)

: Música... - Pinos de Roma:IV - Pinos de la ViaAppia : 4'57" ffff se detieneel ritmo

Vlll-18 PINOS
: 5' 15" ffff acordefinal
Vlll-6 RUINAS
: O' 00" ppp introducción Una confusanube de polvo se vislumbraen la distancia.Sólo
se llega a adivinarun vapor sofocante.
VIII - 7 CALZADA
CONLLUVIA
Circenses
: O'21" ppp sobrelastrompasnº 18 La formade estapiezamusicales parecidaa la delBolerode Ravel: No nos movemosdemasiadodel lugar al que nos han traídolos
se desarrollaen un monumental"crescendo".Es decir:comienza ejércitos.Al lado del Arco de Constantinose eleva la mole del
en estepianissimoe irá aumentandohastaterminaren fortísimo. anfiteatromás famoso del mundo.
VIII - 8 CALZADA Ix - 1 coLlsEo MAQUETA Ya escuchadasy vistas las Fuentesy los Pinos de Roma, nos
: O'45" pp tema:clarinetes
graves Antes de que la vista nos defina algo concreto, otros órganos, sumergimosen las Fiestasromanas.De las cuatroque escribió
más familiarizados con la distancia, nos dan la primera Respighi,hemos seleccionadopara terminarnuestroconcierto
información:el airenostraeoloresalgoputrefactosa chamusquina dos de ellas.
y metal, a grasa y rancio. La primerade las dos fiestasse celebrabaen este edificio.Aquí
El oídopercibeun runrúndel que destacala melodíade un lejano tenéisuna maquetade la reconstrucciónidealdel famosoColiseo
como, que suenacon requiebrosaprendidosen las campañasde de Roma.
Oriente. Ix - 2 coL1sEoPIRANEsI Y éste es el mismo Coliseoen un grabadode hace dos siglos.
Vlll-9CAMINO Ix. 1 cousEo vIsTATURísTIcA Para concluircon su estadoactual,despuésde haberpasadopor
: 1' 09" p temaoriental:
cornoinglés
2.000 años de guerrasy destrucciones.
334__ _ ___ _ __ _ ___ __ ______ _ ____ _ _ __________________________ 335
 ROMA LA BEFANA

IX- 19 GLADIADORES
CASCO
IX - 4 COLISEO
POSTAL En este Coliseo, el mayor de todos los de la Roma Imperial,
4' 24" ff coda en Largo
tenemos espectáculoahora mismo. Las gentes se agolpan en
sus tremendas puertas, la trompetería anuncia a los cuatro IX - 20 GLADIADORES
CASCO
4' 37" pp fin
vientos que el espectáculova a comenzar.

: Música... -Fiestas romanas:I - Circenses(Juegosen el CircoMáximo) La Befana

Roma es el contraste perpetuo. Vamos a terminar nuestro
IX - 5 COLISEO
EXTERIOR
: 0'00" ff intr + trompeterías1ª
conciertoconla gran fiesta actual del pueblo de Roma, la que
se celebra el día de Reyes. La gran fiesta de "La Befana", esa
IX - 6 COLISEO
DETALLE
: O' 16" ff intr + trompeterías
2ª
especie de hada tradicional de Roma encargada de repartir
regalosy castigos,dependiendode cómonos hayamosportado
IX - 7 COLISEO DETALLE
: 0' 30" ff intr larga 3ª nª 1
durante el año.
x - 1 DIsu1OEN RESTAURANTE Cantosfolclóricos, danzaspopulares.Comoen todoslos pueblos
IX - 8 COLISEOCONFIGURAS
: 0' 55" ff trompeteríasmezcladas Mediterráneos,la comida y el vino serán los protagonistas
conmarchanª 2 principales.
El pueblo,la vidamismaestáen la calles:poconecesita
IX - 9 COLISEO
INTERIOR un romano para que le saquen al alborotopermanentede sus
: 1' 26" f se detiene,sobreel acorde Pero en las tripas del Coliseoel ambientees muy distinto. callejuelas.
IX - 10 COLISEO
INTERIOR
: 1' 31" ff golpes:I I II I I/ III III I II I / I I I nª 3
X - 2 ESPECIAS "Ni gastarpuede el tiempotu memoria,
Ni tu ruinacaber en el olvido".
IX - 11 COLISEO
COLUMNATA
: 1' 54" p sobreel cantoantiguo.Andante En su interior,los protagonistasdel espectáculo,aquellosque ¿Cómoolvidarestas especiasde las pizzas?
se van a jugar la vida, esperan. X - 3 CAFETERAS ¿Cómono rendirseal diseñode sus cafeterasy al "capuchino"
: 2'02 " f breveinterrupción
más rico del planeta?
IX-12 GALERÍA
¿Cómono morirsede placerdegustandosus setas,y sushelados,
: 2' 10" p sobreel cantoantiguo No tienen escapatoria,o luchar o morir. La arena se teñirá de y sus alcachofas,y sus spaguetti,y sus ravioli,y suscaneloni... ?
sangrey el pueblorugirá de placer.
: 2'2 0" f breveinterrupción X-4 FUNGHI Pero, queridos amigos, debemos terminar. Os dejo con esta
IX - 13 SCUOLAGLADIATORI formidable pieza final dedicada a la fiesta de la Epifanía.
: 2' 27" p sobreel cantoantiguonª 4 Losgladiadoressepreparan,loscristianosquevana serdevorados Acabaremoscon este regalode La Befana:la esperanzade que
tambi_én,todos se concentrany ruegan proteccióna algún ser desdeestemomentoRomaesté más cerca,que sintáiscomouna
supenor. obsesiónel deseo de volver.Y es que con Roma siemprepasa
IX - 14 GLADIADORES
RELIEVE
lo mismo:el día en que te vas, ya quieresregresar.
: 2'42 " f breveinterrupción Estoy seguro de que, como dicen todos los que la conocen
: 2 ' 53" f melodíaen cuerdasy
<> <>Piúmosso bien, en estos momentosestaréispensando:"Roma es mucho
más que Roma".
IX - 15 GLADIADORES
RELIEVE
: 3' 20" f cuerdasarriba,todose precipitanª 5

IX- 16 GLADIADORES RELIEVE

Música... -Fiestas romanas:IV - La Befana(La Epifanía).Desdenº34: Saltarello
: 3' 42" fff intr + trompeterías
nª 6
X - 5 CENAENTRASTEVERE
IX - 17 GLADIADORES
MOSAICO
: 4' 00" ff A/legrovivo I ' 42" f saltarel/o:clarinetesnª 34

X - 6 ALCACHOFAS
IX - 18 GLADIADORES
CASCO
: 4' 14" ff golpesfinales 2' 07" f valsde norianª 36

336_______________________ _ ------------------------ 337

 ROMA

X- 7 GELATI
: 2'29 " mf saltarel/o:trombóncongliss nº 37

X - 8 FUENTE
MERCADO
Losextrañossueñosde
: 2' 43" marchaa lo Fallanº 38

: 2' 53"
X - 9 DIBUJOCANTANTES
valsde los trinosnº 39
la pequeñaPino
X - 1O ACUARELA
: 3' 04" ff joticapotentey serena
con final revoltosonº 40 Cuentomusicalpara niños
X - 11 MOSAICO Música sinfónicavariada
: 3'28 " ff másjotica nº 41 Estrenadoen el TeatroPérez Galdós.Las Palmas(II-1995)
X - 12 ESCULTURA OrquestaFilarmónicade Gran Canaria.Dir.AdrianLeaper
: 3' 47" mf <<trompetay persecución
Sherezadenº 42

X - 13 ROMATOALLA
: 4' 02" fff explosiónen bailepopularnº 43

X- 14 ROMAMINIATURA
: 4'20" fff (en la 3° frase)nº 44

X - 15 ROMAPOSTAL
: 4' 35" fff trompetasnº 45

X - 16 ROMAGUÍAS
: 4' 42" fff codatrompetera:
pan pan papapónnº 46

X - 17 ROMAO MORTE
: 4' 48" f« acelera.Stringendo

X- 18 ROMACAMISETA
iAtención,muchaatención!
: 4'56 " fff despuésde paradacon tambor.
Falla:Elsombrero de trespicos
Entatatatóaaan. Borodin:DanzasPolovsianas del Príncipelgor

X - 19 ROMAHORTERA El libromágicode losespejismos

: 5' 10" fff pan pan papapón, I Power: CantosCanarios:Malagueña,Isay Final
pan pan papapán.. nº 48
El pinarde Tamadaba
X - 20 ROMAMÍA Oebussy:PetitSuite: EnBateau
: 5' 17" fin Diálogosasombrosos
..... Haydn:Sinfoníanº 94 en SolMayor,Sorpresa
Losinstrumentos
de Pino
: Fina/e

Puree//:La reinade las hadas,Acto11(nº/2): Eco

Enlasnoches
Mendelssohn:
Elsueñode una noche de verano,Op. 61: Scherzo
Haendel:MúsicaRealesfuegosartificiales:Rejouissance
Y llegóun pintor
Viajea la ciudad
Albinoni: Conciertopara oboey orquestaen Rem - 3° mov.
Britten:SinfoníasimpleOp. 4: 2° mov.PlayfulPizzicato
Suprimerconcierto
Mozart:Serenatanº 10 en Si b, KV.361 - GranPartita:Rondó
Dudasfinales
Bizet:LaArlesiana
: Suitenº 2, Farandola

338_______________ _ _____ _ _ _ ----------------- - ---------- 339


LOS EXTRAÑOS SUEÑOS DE LA PEQUEÑA PINO
iAtención,muchaatención!
... - Falla:El sombrerode trespicos (primeros compasesde la Introducción, hasta lascastañuelas)
Música
¡Atención, señoras y señores, niñas y niños, poned mucha
atención! ¡Dejad todo lo que estéis haciendo, abandonad
vuestros trabajos y acudid a escuchar la historia más insólita
e inverosímilquejamáshabéisoído!¡Tanchocantee inconcebible
que casi ni yo mismo me la creo!... y eso que fui yo quien la
descubrió.
Música... - Falla:El sombrerode trespicos (repetición)
Esta historia nadie me la ha contado ¡Nadie!Os preguntaréis:
"¿y cómo la sabe?" ¡Ajá!,la encontréescrita en un papelucho
antiguoy medioroto firmadocon el nombrede una muchacha.
No me preguntéis cuándo ocurrió exactamenteesta historia
porqueno os sabrécontestar,pero, por mis investigaciones,me
atrevería a decir que debió acaecer a finales del siglo pasado.
¿Dónde? ¿En qué lugar se desarrolla la acción?. No os lo
creeréis,pero pasó en esta misma isla; sí, sí, en Gran Canaria.
¿Cómo llegó a mis manos aquel papel tan enigmático?Es un
caso fascinantey es lo primero que os voy a contar.
Música... - Falla:El sombrerode trespicos (repetición)
Aunqueno recuerdoexactamenteel lugardondeencontréel papel,
sé que era en el bulliciosomercadode un lejanopueblooriental:
¿en Samarcanda?... ¿en Buhara?... ¿en Jaisalmer?... ¡Laverdad
es que no sé! Pudo ser en cualquierade estosfantásticoslugares
donde estuve hace tiempo. ¡A lo mejor fue en la mismísima
Konchinchina!No recuerdobien. Pero no importademasiado.
Imaginaosque estáisen un sitioasí: olor a especiasy a asaderos,
coloresde brillantessedas,griteríode vendedores,relinchosde
caballos y camellos, búfalas abriéndose paso entre la gente,
fornidos bailarines con cuchillos en la boca y sables en las
manos dando grandes saltos al ritmo de una danza impetuosa
que llegó a sonar en el palacio del auténticoPríncipeIgor.
Música... - Borodin:DanzasPolovsianasdel Príncipelgor: Allegro
340_______________________
EL PINAR DE TAMADABA
El Libromágicode losespejismos
Allí en un exótico comercio donde vendían las cosas más
rara~ que nadie pueda imaginarse (ungüentos milagrosos,
huesos de animales desconocidos, mapas de lugares donde
nadieha estado,piedrascon formashumanas...), puesbien, allí,
en esa oscura tienda, encontré un libro interesantísimo. El
"Libro mágico de los espejismos" era el título que estaba
escrito con tinta en su forro de papel. Después de regatear el
precio un buen rato, como es la costumbre,compré el libro y
lo estuveleyendodurantemeses.Tantolo manoseé,que un día
se le empezó a caer el forro de papel que tenía.
- "No tiene importancia-me dije-, lo cambiarépor otro".
Pero, cuandoya iba a tirar ese sucioforro,me di c~entade que
era un papel muy viejo y, fijá~dome en él, hice ,el gr~n
descubrimiento: el papelestabaescntopor la partede atras-nadie
hasta ese momento se había dado cuenta de ello, pues la parte
escritaestabapor dentrodel forro,y claro,por fuerano se veía.
Lo que hoy os voy a relatarno es la historiaque?uenta_el libro
que compré.¡No!Os voy a contaralgomucho~as_~pas10nante:
la historia que está escritaen aquelpapel que sirv10de forr? al
libro y que trata de la increíblevida de una niña llam~~aPmo.
Como ya os dije al principio, ella misma la escnbió y se
desarrollaen esta isla.
¿Y cómo fue a parar una historia de aquí al lejano lugar donde
la encontré?¡Ah! Supongoque en algúnbarco que partirí~del
Puertode Las Palmas,con destinoa Oriente;puedeque el libro
-con su forro incluido,claro-lo compraraa un "cambullonero'
cualquierade esos marinerosrusos q~e dese~bar~anpor aquí.
¡Nosé!. Lo ciertoes que la pequeñaPmohabia~acidoen la Isla
de Gran Canaria, concretamente en una prec10sacueva del
Pinar de Tamadaba,muy cerca de Artenara.
Música... - TeobaldoPower:CantosCanarios.Malagueña,Isa y Final (del compás197 a final)
El pinarde Tamadaba
De los padres de Pino no dice nada el papel, segura~ente
emigraríana Cuba(comohicierontantosotrosporentonces)deJ~do
a la niñaal cuidadode su abuela,quese llamabaSevera.La anciana
hacíamuchotiempoquehabíaperdidola voz en una enfermedad
y permanecíasiempreen silencio,con lo cual la niña no tenía
_ ________________________ 341

LOS EXTRAÑOS SUEÑOS DE LA PEQUEÑA PINO
a nadie que le e~señasea hablar.Esto le daba muchapena a la
abuela¡Con lo listaque era su nietay no sabíahablarcomootras
niñas de su edad!
-"¡Si algunavez vinieraalguienque le enseñara!"-pensaba
constantementela abuela.
Por aquellostiemposningunapersona solía pasar por el Pinar
de Tamadaba,per~ eso a Pino le encantaba,porque así podía
trepar a todos los pmos a sus anchas.Ella sola, sin que nadie le
enseñara,habíaaprendidoa hacermuchascosasque otrosniños
no ~odíanha~er;por ejemplo,en la copa del pino más alto se
habia constrmdocon palosy ramasuna preciosacabañadonde
g~ar~abasus tesoros:piedrasbrillantesque colocabahaciendo
d1buJoscon plumasde colores,un bote lleno de mariposasque
soltabade vez en cuandopara verlas volar.Tambiéntenía allí
sus zumbaderas(maderasatadasa hilosque al girarvelozmente
zumbabancomo los a~ejorros).
Ej. 1- Percusionista,
hacegirarunazumbadera
Y enla partesuperiorde aquellacabañacolgabael nidodeun cuervo
que la niñahabíaconseguidoamaestrarcon muchapaciencia.
Lo mejor de to~o era que desde su choza veía todo el pinar, y,
sob~eto~o podia ~er el mar a lo lejos. Por eso, aunquenunca
habia sahdo de alh, era muy feliz en aquel lugar.
Ahoraos voy a contarlo mejorde todo:Pino era capazde hacer
un~co~amuyespecial:podíasoñara su antojotodolo quequería.
¡01dbien! Muchosdías se subíaa la cabañay observabael mar
para descubriralgún barco en el horizonte;cuando lo veía se
concentrabay se ponía a soñar despierta, como si estuviera
traspuesta.:i~o, en su~sueños,entendíatodaslas palabras,oía
todas las mus1casy veia todos los mundos.Quieta en silencio
abstraída,oía en la profundidadde sus sueños: ' ' sol...
"A la cubiertade un barco,
me quisieratransportar,
salpicadapor las gotas
y mecidapor el mar.
Mientrassueñocon las olas
oír músicaquerría,
de muy suavemovimiento
y asombrosamelodía."
... -Debussy:Petit Suite:En bateau
Música
342_______________________ _
DIÁLOGOS ASOMBROSOS
Diálogosasombrosos
Ya veis: ¡ella,que era incapazde decir una sola palabra,podía
soñar todo que se proponíay encimacon música incorporada!
-aunqueni ella mismasabíade dondele venía-¿Qué os parece?
¡Pino, si no soñaba, ni hablaba, ni entendía! Pero lo que sí
sabíahacer,y muybien,eraconversarde otrasmanerascon sus...
vamosa decir,mejoresamigos:se entendíaa la perfeccióncon
las cabras,pues había aprendidoa imitarlasmuy bien.
Ej.2 - Narrador
imitandoa lascabras
Con los pájaros podía charlar graciasa su silbido.
Ej.3- Narrador
silbaimitandopájaros
Pero el silbidono le valía para todos los pájaros:para dialogar
con algunasaves utilizabasilbatosy reclamosque ella misma
se construíacon pipas de frutas y cañas que iba encontrando.
Ej.4- Narrador
juegaconsilbatos
y reclamos
Por cierto, con su cuervo se comunicabacon una carraca.
Ej.5- Narrador y percusionista,
diálogoconcarracas
Y,para hablar con una gran ave de largasplumasazulesque de
vez en cuandopasabapor allí, se había fabricadouna flauta de
caña.
Ej.6- y Flauta,
Narrador diálogocon
unaflautade cañay un flautista
Seguramenteos estaréisdiciendo:"con los animales,bien,pero
¿cómo se entendía con su abuela que no hablaba?". Ningún
problema,ambasse comunicabana la perfecciónpor mediode
objetos:una pinzade cangrejoera paradecirquehabíaque coger
algo, o que había que ir hacia atrás; si señalabanuna hormiga
eraporquehabíaprisa,o porqueteníantareaquehaéer;sinembargo,
una conchade caracolpodíasignificarque era mejorir despacio
y tenderse al sol; un pedazo de carbón era la noche; un grano
de millo,el amanecer;un poco de saliva,la lluvia;un limón,el
Tambiénutilizabanlos gestospara entenderse.Pino en esto era
increíble:con suspequeñasmanos,susbrazosdelgaduchos,sus
ojos redondosy negros, con el movimientode sus piernas de
palilloy el bailede su cuerpoera capazde contarcualquiercosa,
por difícil que fuera.
Una vez soñó una música tan alegre y divertida que se la
describióa su abuelacon pelos y señales.La músicaes posible
que se parecieraa ésta queva a sonarahora;imaginaosmientras
la escuchais los gestos, movimientos y bailes que haría la
pequeñaPino ante su abuela.Para Severatodo lo que hacía su
nieta siempreera una Sorpresa.
_ _______________________ 343
 LOS EXTRAÑOS SUEÑOS DE LA PEQUEÑA PINO EN LAS NOCHES

Música... -Haydn: Sinfonía nº 94 en Sol Mayor,"Sorpresa".Finale Enlas noches

A Pino le encantaban las noches, sobre todo las de verano,
porque hacía calor y su abuela le dejaba salir a la puerta de la
Losinstrumentos
de Pino cuevaa verlasestrellasfugaces,pues,segúnla tradición,se cumplen
los deseosy salen lunares.De vez en cuandoa~~ecía tamb~~n
Otracosaque Pinohacíacasi todoslos díasera ir a tocarun gran por allí algunaque otraluciérnagavoladora-no se si las conoceis,
troncode árboltendidoen el suelo,que sonabamuy bienporque son una especie de mariposaspequeñas con una luz verde en
estabahuecopor dentro.Pino hacíaritmosdistintos,golpeando la cabeza-.Si había suertey conseguíaatraparunas cuantas,las
el troncocon dos palos, hasta que salíabailandoun lagartoque sujetabacon hilos muy finos para que pudieranseguirvolando,
vivía dentro. se disfrazabade duende o de bruja con una sábanay un gorro
Ej. 7 - Percusionista,
ritmo"calie
nte"conloscongas de su abuela,y ya tenía el teatro preparado.¿Os imagináislas
Por allí tambiénguardabauna lata vacíaque, atravesadapor un luces danzandoen la oscuridadal ritmo de la música?Con un
paloy conalambresbientirantes,sonabamuybien,especialmente palo haciendode varita mágica,Pino soñaba:
para los ratones y los conejos.El instrumentoera como éste y "¡Duendesde estelas fugaces!
lo tocaba así, con una piedra redonda que parecía de oro. ¡Genioscon luz voladora!
Ej.8- Narrador,
tocarunaguitarracasera
Bailad al son vivo y ágil
Y si había algún animalcon el que no podía hablar de ninguna de mi canción soñadora.
manera, no había problema, con un xilófono hecho a base de Con el disfraz de hechicera
muchas cañas de distintostamañosaprendíade inmediato. y las sombrasde mi mano
Ej.9-
jugaremos con el sueño
Otras veces dialogabacon seres desconocidos.¿Cómo?,muy de una noche de verano."
fácil:iba a uno de los barrancosdeArtenaray tocabasu "bucio",
o sea, su gran caracolamarina. Música... -Mendelssohn:El sueñode una nochede verano,Op. 61. Scherw (comienzo)
Ej. 1O- Narrador,
tocarla caracola
Al instante,el barrancorespondíacon un eco. Asípasabanlos díasde la imaginativaPino.A las po~ascosasque
Ej. 11 - Trompa,
contestaa modode eco
la vidamismale ofrecía,ellales sacabaun granpartido:su cueva
Pino creía que eran magos o fantasmasquienesle contestaban
eraunpalaciodecristal;~ucabañadelár~l, la torred~lm~jorcas6Eo;
desde lo lejos (por cierto, ¿de dónde venía el eco que hemos susinstrumentosparadialogar,losde masbe~osomdo,sussuen~s
escuchado?).Le gustabatanto hacer el eco que, muchasveces, musicales,salasde concierto;y susecos,bailesy teatros,los mas
se disponíaa oírlo soñando:
grandesespectáculos.Bueno,paradecirla verdad,el más gr~de
"Al barrancode mis sueños espectáculoquePino conocíaera uno que sucedíauna vez al ano.
le interpretomis baladas. Era el día en que su abuelala tomabade la manopor la nochey
Que resuene con el eco con una antorchaatravesabantodo el pinarhastallegara un alto
de la reina de las hadas. miradorllamado"El llanode la mimbre",desdedondese veíaun
Imaginolos sonidos puebloque celebrabasusfiestas.Allí esperabanun ra~o_h~staque
pasandopor la espiral empezaba el gran espectáculo:eran los fuegos artificialesde
de doradosy brillantes Agaete.Losfuegosexplotabantan cercade ellasquese teníanque
instrumentosde metal." protegerconun sacoparano quemarseel vestido_: La b~da sonora
que Pino imaginabapara este espectáculola sonabaasi:
"Cuandolas luces se apaguen
Música... -Purcell:La reina de las hadas:2º (12).Eco y se enciendanlos colores
que, entre sueños,mis oídos
escuchena mil cantores.
344_______ _ _______________ _ ~----------------------- 345
 LOS EXTRAÑOS SUEÑOS DE LA PEQUEÑA PINO
Que las chispasy centellas
con descargascolosales,
se acompañencon canciones
de fuegos artificiales."
Música... - Haendel:Músicapara los Realesfuegos artificiales.Rejouissance
Y llegóun pintor
Así era la vida en el Pinar de Tamadabacuandoun día ocurrió
algo extraordinario:un buen señor montado a caballo llegó
hasta allí, despuésde varios días de excursión,cargadocon un
caballete,lienzos,pinturasy pincelesparapintaraquelhermoso
paisaje.Todoestabatranquilo,habíauna luz preciosa.Y,cuando
ya se disponíaa darla primerapincelada,de repente,en el silencio
del pinar, se escuchó:
Ej. 12- Albinoni: Cta.paro oboey orquesta en Re m- 3° mov.
Oboe,losprimerosc. del oboea solo,
conel tempomás lento
- "¡Que melodíatan bonita! -dijo-¿pero quién la tocará, si
por aquí no hay nadie?"
Miró con detenimientohacia el lugar de dondeveníala música.
Allí, en la copa de un árbol,un niña con un oboe de hoja,hecho
con el cogollo de una caña, tocaba una melodía más o menos
como la que habéis escuchadomientraslos pájarosdel pinar la
rodeaban.El señor no cabía en su asombro.
- "¿Cómoes posibleque en un lugartan apartadodel mundo
una mocosa sea capaz de tocar algo así con una simplehoja?"
Ej. 12 - Oboe,repetición
El señor se acercópara escuchary ver mejor a la niña, pero, de
pronto,lospájarosecharona volary Pinose asustó,escondiéndose
entre las ramas del árbol:era la primeravez en su vida que veía
a un hombre.
- "No tengas miedo -le dijo el señor- no te voy a hacer
nada".
Pero Pino, que tampocohabía escuchadonunca hablar a nadie
-sino sólo a sus sueños-se asustómás todavía.El señorinsistió
variasveces,peroviendoque no conseguíanada,se pusoa pintar
tranquilamenteel paisaje:pintó un pino,otro,otro... y el último,
el másgrande,lo pintóconla cabañay conPinotocandosu oboe.
La niña se iba acercandopoco a poco, disimulándoseentre los
arbustos,hastaque colocósus redondosojos delantedel cuadro.
346_______________ _ _______ _ ________________________
VIA E A LA CIUDAD
-"Qué bonito es eso que hace este señor -pensó- ¡Anda,si
esa que está encima del árbol soy yo! !Ja,ja ,ja,!" -le dio tanta
risa a Pino que hasta se cayó al suelo.
- "Este señor debe ser un tipo estupendocuando hace una
cosa así".
Al cabo de un rato, Pino ya le estaba enseñandosus tesoros y
sus instrumentos. Después le condujo hasta la cueva de su
abuela.Allí,el señorle contóa Severalo impresionadoqueestaba
con su nieta y le expuso su deseo de llevárselauna temporada
con él para enseñarle a hablar, a leer y a escribir.A la abuela,
aunquele daba pena separarsede su nieta, le parecióbien y así
se lo hizo saber al señor por señas.Al día siguienteel señor y
Pino partíanrumbo a Las Palmas montadosa caballo.Pasaron
por los Pinos de Galdar, Cuevacorcho_, Valleseco,Teror,_La
Ermita de lo Blanco, S. Lorenzo... y al fm llegarona la capital.
Viajea la ciudad
A los pocos días, cuando Pino se estaba acostumbrando a
convivircon la gente, a estar en la ciudady a vivir en una casa,
el señor,queya se entendíaconellapor señasy conalgunapalabra,
la llevó a un teatro a que escucharaun concierto(igual que lo
estáis haciendo vosotros ahora mismo).En aquel conciertola
orquestatocóvariasobras;una de ellasteníacomosolistael oboe
y se parecía algo a la melodía que}ocaba Pino,/a~nquehabía
sido compuesta muchos años atras por un ~us1co llamado
Albinoni,y sonaba así.
Música... -Albinoni:Cto.para oboey orquestaen Re m- 3º mov.
A Pino le fascinabatodo aquel ambiente:¡Qué sala tan grande,
cuanta gente sentada,cómo vestían los músicos,qué silencio,
qué atención...! Y ya no digamoscuando sonó la música... ¡se
quedó con la boca abierta!:
- "¡Sí, se parecenalgoa las músicasque yo sueño!-pensaba
Pino- pero escucharlasde verdades todavíamejor.Además,qué
biensuenatodo:el oboe,la orquesta...y cómodialoganentreellos
(en ciertomodoes comolo queyohacíaconlosanimalesdelpinar)''.
Le gustabamucho que los músicosmovieranlos arcos a la vez
y que todos siguieran las indicaciones del director. Todo le
encantabade la música:el extraordinarioritmo,las melodíastan
hermosas..Pinosaliódelconciertocomosiestuvieraen otragalaxia.
347
 LOS EXTRAÑOS SUEÑOS DE LA PEQUEÑA PINO
- "Estáclarísimo-pensó-,aprenderéun instrumentoparatocar
en una orquesta."
Estabatan excitadaqueesanochesepropusosoñarconunaorquesta
de cuerda:
"Un conciertoes un lugar
con muchos descubrimientos:
uno de ellos es... que frotan
con arcos los instrumentos.
Pero, ¿podríantocar
los maestrosde la orquesta,
dejandoa un lado los arcos
y pellizcandolas cuerdas?"
Música... - Britten:Sin/onía simple Op. 4: 2º mov.Playful Pizz.icato
Pino, como era muy,pero que muy lista, aprendiórápidamente
a hablar,a leer y a escribir,siemprealeccionadapor aquelseñor
que la encontróen estado semisalvajeen el Pinar.
- "Esta niña es como una esponja: todo lo aprende a la
primera."Y,como si leyera el pensamientode Pino, proseguía:
"la llevaréa una escuelade músicapara que le enseñena tocar
el oboe de verdad, seguro que en poco tiempo es capaz de dar
un concierto."
Su primerconcierto
Efectivamente. La historia de la pequeña Pino corrió como
la pólvora, de tal manera que cuando se anunció que daría
un concierto se creó una expectación enorme. Como lo que
más le gustaba a ella era tocar en compañía de más músicos
(bastante había tocado sola en su vida) se presentó en esta
misma sala de conciertos tocando el oboe junto a sus amigos
de la escuela que tocaban otros instrumentosde soplar, o sea,
de viento: clarinetes, oboes, fagotes, trompas ... Allí, en
primera fila, estaba su querida abuela, emocionada, que
había bajado del Pinar sólo para esa gran ocasión. Pino
~alió a escena con un precioso vestido de color lila y tocó,
Juntoa sus compañeros,la Serenataque vais a escucharvosotros
ahora mismo: había sido compuesta un siglo antes por un
compositor tan genial, por lo menos, como la pequeña Pino.
Dicho compositor se llamaba Mozart y la serenata sonaba
así.
348_____ _ ________ ____ ______ _ _
DUDAS FINALES
Música... - Mozart:Serenatanº 10 en Si b, Kv. 361- GranPartita:8º mov.Rondo,Allegromolto.
Queridosamigos,precisamenteaquí, en el momentoen el que
la pequeñaPino da su primerconcierto,se acabael manuscrito.
Todolo que os he contadoestá escritoen la parte de dentrodel
forro de aquel libro que compré en Oriente ¡No vienen más
explicaciones! Lo únicoqueyo he hechoha sidoreconstruir algunas
partes de la historia que no se leen bien porqueel forro está un
poco roto. ¡Qué pena! Podía haber seguido un poco más la
hoja para saber cómo acaba esta historia. A lo mejor Pino se
convirtióen una gran solista.Puede que empezaraa escribirsu
vida en un papel y que despuésutilizara ese papel para forrar
el libro.
Dudas finales
Otra gran duda que seguramentetendréis es: ¿si la niña no
había escuchadonunca una orquesta,cómo es posible que se
imaginarala música en sueños?
Una vez les conté a unos niños como vosotros esta historia y
me dieron algunasrespuestas:
Unosdecíanque, a lo mejorlos padresde Pino,antesde emigrar
a Cuba,le cantabanesasmúsicasde pequeñitay ella se acordaba
de algo después.Inclusome llegarona decirque la madrepudo
ir embarazadaa un conciertoy Pino,desdesu tripa,oyó música.
Otroshablaronde una posiblereencarnación:¿Quiénsabesi Pino
era la reencarnación del mismísimo Beethóven? Algunos
pensaban que Pino era uno de esos numerososcasos de niños
con gran sensibilidady genialidad,pero ¡comomuchosmayores
no saben apreciar esas cosas...! En fin, no eran pocos los que
dijeronque el manuscritoexageraba,que seguramentePino no
era para tanto. Incluso un niño aseguró que era un cuento
fantásticoal que no había que hacerle mucho caso.
En cualquiercaso, lo que sí es cierto es que es una interesante
historiacon una músicapreciosa. ¡Qué más da si es ciertao no!
Lo que no admiteduda es que nosotrospodemosser tan felices
como la pequeña Pino si aprendemos a explotar nuestra
imaginaciónjugando con la naturaleza,construyendonuestros
instrumentosmusicales,dialogandocon ellos,y apasionándonos
tanto por la música como lo hizo ella, hasta el punto de llegar
a soñar con sonidos.A lo mejor no es tan difícil, y un día nos
encontramosen nuestrossueñoscon algotan increíblecomoesto
- - - ------------------------ 349
 LOS EXTRAÑOS SUEÑOS DE LA PEQUEÑA PINO

que va a sonaren seguiday nos acordamosde aquellaniña del

Pinar de Tamadabaque, ella sola, era capaz de hacer tantas y Familiasen acción
tantas cosas sin que nunca le regalaranni un solojuguete.

Música... - Bizet:La Arlesiana- Suitenº 2. Farandola Guiónde conciertoparajóvenes

Músicade varios autores
Estrenadoen el Palaciode la Ópera.La Coruña(III-1998)
OrquestaSinfónicade Galicia. Dir.AlejandroPosada

Bienvenida.
Auditorio.Silencio
Instrumentos
hechosde madera
J. S. Bach:Invencióna 3, nº 8
Instrumentos
hechosde metal
J. S.Bach: Coralnº 42
Lafamiliadel viento-madera
W A. Mozart:Serenatanº 11 en Mi b M, K.375
W A. Mozart:Divertimentoen Si b M
Lafamiliade la cuerda
r Albinoni:Concertia cinque,nº 4 en Sol,3° mov.
L. van Beethoven:Cuartetoen Fam, Op. 95, 3° mov.
F Mende/ssohn:Octeto
F Mendelssohn:Sinfoníade cuerdanº 2 en ReM, 3° mov.
Gruposmixtos
L. van Beethoven:Septimino,Scherzo
A. Dvorak:Serenatade viento,Op. 22, 1°mov.
/. Stravinsky
: La historiadel soldado.2° parte, MarcheRoya/e
Lafamiliade los metales
C. Gabrielli
: CanzonSeptimitoni a 8
Lafamiliade la percusión
La orquestasinfónicacompleta
P.l. Chaikovsky
: Sinfoníanº 4. Scherzo.Pizzicato
ostinato
D. Shostakovich:
Sinfoníanº 5. Allegretto
, 2° mov.
Despediday colofón
D. Shostakovich:
Sinfoníanº 5. A/legronon troppo,4° mov

350_ _______ _ __________ _ ______ _ - - -- - ------- - --------------- 351

 FAMILIAS EN ACCIÓN IN STRUMENTOS HECHOS DE METAL

Bienvenida.Auditorio.Silencio uno se golpea con una baquetay el otro se sopla. ¡Estupendo!,

Elescenario
estásinmúsicos.Saleelpresentador ¡cadauno es como es!: nada ni nadie les impidetocarjuntos.
Ej.3 - Marimba
y Oboe.c. 1y 2
Bienvenidos a este concierto especialmente preparado para Entraun violista
y se sitúajuntoa losotrosdos
vosotros.Ya sabéis que organizamosestos encuentroscon la
únicaintenciónde que lo paséisbien y disfrutéisde una música Con lo que queda del árbolhacemosunas tablas, con las tablas
maravillosa:¡sería una pena que os la perdierais! una caja, a la caja le ponemos un mástil, le tensamos unas
cuerdas y ya tenemosuna viola.
El de hoy es el tercer concierto de este año. ¿Recordáislos Ej.4 - Viola.Vozintermedia
anteriores?:el primerofue...El segundo... Por cierto, el de hoy Los tres son diferentes:uno se golpea,otro se sopla,otro se frota
se titula Familiasen Acción. con un arco. Magnífico, ¡viva la diferencia!,¡la diferenciada
Estos conciertoslos hacemos aquí, en el Auditorio,porque es variedad,alegríay mata el aburrimiento!Los tres puedentocar
un lugar especial para escuchar música: tiene un amplio estupendamentejuntos esta Invención a tres voces de Juan
espacio arquitectónico,con gran cantidad de aire (por cierto: SebastiánBach.
¿cómo se sujetará todo este techo sin ninguna columna?);
tiene este escenario para actuar: está elevado, con telón Música... - Marimba,Oboey Viola. J. S. Bach:Invencióna 3, nº 8
cortafuegos y asientos. Y posee una estupendaresonancia.
Elnarrador
da unapalmada,escuchay comentael resultada Los tres son del mismo material: madera. Los tres están
El silencio es imprescindiblepara que se escuchen bien los encantados de hacer música juntos... pero, atención, son de
sonidos:la sala está aisladade los ruidos de la calle, de la vida familiasdistintas,y nuestroconciertode hoy se llamaFamilias
exterior; en su reino de silencio los instrumentosdescansan. en acción.
Mirad,ahí estánel arpa,el piano,los instrumentosde percusión, Dirigiéndose
a losmúsicos
los contrabajos... igual que tantasvecesen la vida misma,están Maestros, como vamos a hablar de familias, y no de grupos
en letargo, esperan a que llegue su despertar,su momento de mixtos, les ruego que salgan a escena más tarde. Perdonen y
sonar. gracias.
Losmúsicosse van

Instrumentos
hechosde madera
Con silenciosólo no tenemosmúsica:necesitamoslos sonidos Instrumentos
hechosde metal
que hacen los instrumentos musicales para que surja la Entranflautista,
trombonista
y vibrafonista
música. Os voy a poner otro ejemplo.
Entraa escenael marimbista.
Se rogaráalpúblicoqueno aplaudadespuésde codaejemplo
Entramosen un taller mecánico:allí hay herramientas,chapas,
Los instrumentosse hacen de distintosmateriales:supongamos tubos, tomillos... Con un tubo y unos agujerosse fabricanlas
que paseando por el campo nos topamos con un árbol que ha flautas.
derribado la tormenta. Es de buena madera. En una serrería Ej.5 - J. S.BACH:Coralnº 42
hacemosláminasalargadasde distintostamañoshasta fabricar Flauta,1º voz, fragmento
una marimba. Un tubode latónmuchomás largoy enrolladoes imprescindible
Ej. 1 - J. S. Bach- Invencióna 3, nº 8 para construirun trombón.
Marimba.
Vozgrave2° c. Ej.6 - Trombón.
Bajo
, fragmento
Entraun oboístaquese sitúajunto a la marimba Incluso se puede hacer un vibráfono con las láminas que
Con la mismamaderapodemoshacerun tubo que, con agujeros sobran.
y una doble lengüetade caña, suene así. Ej.7- Vibrófono,
2° y 3° voz,fragmento
Ej.2- Oboe.Vozaguda2º c. Los tres a la vez suenan así de bien.
Estánhechosde lo mismo,de madera,perono se parecenen nada:
352____ _ _____ __ ____ ~ ---- - -- -- -- - ------ -- - - -- - ---- - ----- 353
 FAMILIAS EN ACCIÓN LA FAMILIA DEL VIENTO-MADERA

Música... - Flauta,trombón y vibráfono. J. S. Bach: Coralnº 42 Ej.8 - Trompa.

Algotípicamente
trompístico,
de cacería
...
Entroun clarinetista
y se sientaen su sitia,alladode la trompa
Entroel intérprete
de Ce/esta
Estaba tan tranquilacuando llegó un clarinete.No se parecían
Los tres son de metal y, al igual que pasaba antes, suenanmuy en nada...
bien juntos: es esta música de Bach la que hace que todos
losmuestranbien
dialoguenen paz y se sientancomoen casa.Por cierto,también
sondemetallostubosqueestánocultosdentrode esteinstrumento ni en sus materiales,ni en sus formas(uno recto, el otro curvo),
de teclado llamado celesta. Ella sola puede tocar el mismo ni en las maneras de emitir el sonido con sus boquillas.
Ej.9- Trompa y Clarinete,
formasde tocar
Coralde Bach sin ayuda de nadie. conla boquilla
Llegaun oboísta

Música... - Celesta. J. S. Bach: Coralnº 42 Este es el antiguooboe, parecido a una gaita: había sonadoen
las grandesguerrasde losgriegos.Siempreha sidoun instrumento
La flauta,el trombón,el vibráfonoy la celestason instrumentos muy apreciado.
que suenan de forma muy distinta, no tienen nada que ver Eloboístacomparosu instrumento
conla trompa:la rechaza.
unos con otros, aunque se fabriquen los cuatro con metal: Tiene un cierto parecido al clarinete, pero ¿dónde está la
eso es tolerancia, saber convivir, dialogar y trabajar juntos, diferencia?.... en la boquilla.
aunque cada uno sea de su padre y de su madre. Comparoel oboeconel clarinete:
se parecen.Se sientanjuntos.
Pero,queridosamigos,hoy estamoshablandode padres,madres, Ej. 10- MOZART:
Serenatanº 11 en Mi b M, K. 375,A/legro
hermanos... es decir,de familias,y ellosno formanuna familia, Oboey Clarinete
Diferentes
sonidoscadaunoy,juntos,
así que... un fragmentode laobro
Llegaun fagot
dirigiéndose
a losmúsicos

... lo siento señores,luego nos oímos. En esto, llegó un instrumento un tanto extraño y ocurrió lo
Losmúsicosse van
siguiente.
Elfagothacelo mismoque losanteriores:
rechazaa la trompaperono al clarinete,
ni al oboe:comparan
¿Cómo es, entonces,esto de las familiasde instrumentos? sus boquillas.
Ej. 11- y Fagot
Oboe,Clarinete
Sí. El tipo de material con el que se construyentiene algo que Diferentes
sonidoscadaunoy,juntos,
un fragmentode la obro
ver,perono es lo másimportante.Lo esencialen cadainstrumento
Suenamuy compactocuandotocan los tres juntos: los tres son
es su sonido,la forma de tocarlo y el papel que desempeñaen
instrumentosde viento, los tres son de madera, los tres tienen
la orquesta:eso es lo que hace que, desde hace muchotiempo,
cañas para emitir el sonido,los tres tienen agujerospara poner
se agrupenen familias.
los dedos. Los tres son de la misma familia.
Para explicar este asunto de las familiasinstrumentalesvoy a Llegaunaflauta,y hacelo mismoque losanteriores:su materialse parecea la trompa:es de metal.Las
empezarotra vez desde el principio.Pero ahoralo voy a contar maderoslarechazan.Elpresentador
se dirigea ellos.
de otra manera. Pero, señores:la flauta fue en sus tiempostambiénde madera,
como ustedes, lo que pasa es que ahora es de metal, pero
pertenecea su misma familia.
Lafamiliadel viento-madera Ej. 12 - Flauta,
Oboe,Ciar.y Fagot
Fragmento
Entroun trampista
y se sitúaen lazonade lasmaderos Si señor,estos cuatroinstrumentosformanuna familiaperfecta:
Éraseuna vez una redonday brillantetrompa.Aunqueahora se la familiade instrumentosde vientohechoscon madera, es decir,
hacede latón,en otrostiemposse fabricabade cuerno.Losvikingos la "Familia de Viento-Madera".
solíantocarlapara anunciarla llegadade un barco,los carteros Pero, vamos a ver: una cosa es que sean de la misma familiay
para avisar que llegaba el correo, en las caceríaspara advertir otra es que tenganforzosamenteque tocar solamentejuntos (al
de la presenciade un animal. fin y al cabounotienehermanos,primos,tíos... conunoste llevas
354______ _ _________ __ _____ _ ___ __ _________ _ ____ _ ________ 355
 FAMILIAS EN ACCIÓN
Música... - Quintetode viento.
Música... - Grupodeviento.
Mozart:Divertimento
Música... - Grupode cuerda. Albinoni:Concertia cinque,nº 4 en Sol (3º mov.)
356______ _ ____
mejorque con otros;además,los amigos,normalmente,son de
otras familias).
El caso es que la trompapertenecea otra familia,la del metal,
pero su dulce sonido se lleva a las mil maravillascon todo el
mundo. ¡Fueraracismos!¡Fueradiscriminaciones!
Por eso, queridos amigos, desde hace dos siglos, estos cinco
instrumentos(cuatro de madera y uno de metal) forman un
clásico quinteto de viento, una agrupación de instrumentos
típica de lo que se llama "Músicade Cámara".
Esto que tocan es una Serenataque compusoMozart.
Mozart: Serenatanº 11 en Mi b M, K. 375, 5º mov.Allegro
(2° vueltadel tema)
Entrael restode losinstrumentos
de maderay un trompamás
En unaorquestasinfónicahaymásde cincoinstrumentos de viento:
por lo menoshaydosó tresde cadauno.Paraestapiezaque sigue
es necesarioque haya dos oboes,dos clarinetesy dos fagotes,
más el préstamode dos trompascedidaspor la familiadel metal.
Es un Divertimento,compuestotambiénpor Mozart.Por cierto,
en estaobrano debensonarlas flautas;asíquepuedendescansar...
al menospor ahora.
en Si b M, Kv app.227/Cl 7.02- 1º mov.Allegro
Se quedantodosen sussitios
La familia de la cuerda
Entran2 vlns,2 vlas,un cheloy un contrabajo
No hace falta ni decirlo:sólo con verlosnos damos cuenta de
quesonunafamilia:el padre(contrabajo), la madre(el violonchelo),
las dos hijas mayores(las violas),los pequeños(los violines).
Todos tienen la misma forma, se construyencon los mismos
materiales,la mismacantidadde cuerdas,los arcos... Además,
tienendiferentestamaños:así, entretodos,consiguendar todas
las notas posibles.
Es la familiade la cuerda,tambiénlleva unida muchotiempo.
_ ____ _ ____ __ _ --
GRUPOS MIXTOS
Esteconciertosepodríaconvertiren un ejerciciode contar.Vamos
a ver:sonseis,pero¿cuantosinstrumentosdistintoshay?... cuatro.
Un cuarteto se podría hacer con un instrumentode cada: un
violín,una viola,un violoncheloy un contrabajo.Sin embargo
se llama cuarteto de cuerda a otra cosa: cuando se reúnen dos
violines, una viola y un violonchelo.Tambiénsuman cuatro,
por eso lo de cuarteto.
Música... - Cuartetode cuerda. Beethoven:Cuartetoen Fa m, Op. 95 (3º mov.-1° tema)
Recordadlobien: un cuartetode cuerda son: dos violines,una
viola y un violonchelo.Si a este cuartetode cuerdale restamos
un violín,queda un trío. Si al cuartetole sumamosuna viola o
un violonchelo,seconvierteen unquinteto.Sicogemosdosviolines,
dos violas y dos violonchelosobtendremosun sexteto.
Llegandosviolines
y un violo
nchelo
¡Atención!¡Másdifíciltodavía!:si sumamos4 violines+2 violas
+ 2 chelos, nos da como resultado un octeto. El Octeto de
Mendelssohn.
Música... - Octetode cuerda. Mendelssohn:Octeto(1º tema)
Y ya pedimosque pase el resto de los instrumentosde cuerda.
Entraa escenael restode la cuerda
Esta sumaya es para los más aplicados:12 violinesprimeros+
10violinessegundos+ 8 violas+ 6 contrabajos... = una orquesta
de cuerda, que toca el último tiempo de la Sinfoníanº 2 de
Mendelssohn.
Música decuerda.Mendelssohn:
...- Orquesta Sinfoníadecuerdan°2enReM, 3ºmov.A/legrovivace
Se quedantodosen sussitios
Gruposmixtos
Comohemosvistoy oídoal principiode esteconcierto,también
se pueden hacer grupos mixtos, mezclando instrumentosde
diferentesfamilias.Por ejemplo,si sumamoscuatroinstrumentos
de cuerda y tres de viento nos da siete: el Septimino de
Beethoven.
-- ----- - - - ---- -- ------ 357
 FAMILIAS EN ACCIÓN LA ORQUESTA SINFÓNICA COMPLETA

Música... - Septeto. Beethoven:Septimino,Scherw (Tema,2º vuelta)

En estecasoeran: 1 instrumentode cuerdade cada (violín,viola, Lafamiliade la percusión

violoncello y contrabajo) + 2 de viento hechos de madera Y, al final del todo, una familia que se ha formado con todos
(clarinetey fagot)+ 1 de vientohechode metal (trompa)=siete. los instrumentosque no se soplan,ni tienencuerdas,ni teclados,
¿Qué va a pasar ahora? es decir: los que se golpean,sacuden,chocan... es la variopinta
familia de la percusión.
Música... - Grangrupo. Dvorak:Serenata,1°mov. (marchainicial)
Música... - Percusión. Demostración
Eraun grangrupode vientocondosúnicosinstrumentos
de cuerda.
Entra1perc,1 trptay 1 trbn.Elnarrador
se dirigea ellos

¿Y ustedes a dónde van?

discuten
Bien, los instrumentos que van a sonar ahora son siete,
pertenecientesa las cuatro diferentesfamilias: dos de cuerda,
dos de madera, dos de metal y un percusionista.Va a sonar la
MarchaReal de La historiadel soldado,de Stravinsky.
Música... - CI,Fgt,Trpt,Trb,Vln,Cby Perc. Stravinsky:La, historiadel soldado.MarcheRoyale
(últimosss; desdetoquesde caja)
Se quedantodosen sussitios.Entrael restodelgrupode metales,quese colocaa derechae izquierda
del
escenano
Lafamiliade losmetales
Aquellosque se colocana ambosladosdel escenarioson de una
familiamuy antigua.Exactamenteasí se situabanen la catedral
de San Marcos, en Venecia,para tocar música estereofónica.
Trompetas,trompas,trombonesy tuba:la familiade viento-metal.
Escucharemosla músicaque compusoGabrielliparaque sonara
en la catedralde Venecia.
Música... - Metales. G. Gabrielli:Canwn Septimitoni a 8 (2 corosde 4,final)
Se reúnenen su sitiode la orquesta
Normalmente se suelen colocar ahí detrás: su potencia es
enorme.Esta familia se lleva tambiénmuy bien con otros tipos
de música,como, por ejemplo,con ésta.
Música... - Grupode metales. Algo alegrede "swing"o "pop"
Entrana escenalos instrumentistas
de percusión
La orquestasinfónicacompleta
Ya están todos en el sitio que les corresponde.Es el momento
de escuchara las cuatro familias en acción,que, cuando tocan
juntas, forman una orquesta sinfónica.Vamos a escuchar las
cuerdas, maderas, metales y percusión,por separado, en una
obra de Chaikovsky(bueno,la verdades que al final sejuntan).
Es el Scherza de su Sinfonía nº 4.
En estaespeciede bromamusicalpodréisobservarlas siguientes
cosas: 1º) los instrumentosde cuerda van a tocar siempre en
pizzicato; 2º) después aparecerán las maderas (atención al
flautín); 3º) más tarde los metales; 4º) volverán las cuerdas,
habrá un diálogo entre las familias, y fin.
Música... - Chaikovsky:Sinfoníanº 4. Scherw. Pi:a.icatoostinato
Para concluirhemoselegidouna obraque tieneun pocode todo:
es el Allegretto de la Sinfonía nº 5 de otro compositorruso,
Shostakovich(Schostakovitch).
Yo sé que a vosotrosos gusta muchojugar. Pues bien, cuando
se escucha música para orquesta sinfónicase puede entrar en
un interesantejuego de adivinanzas,un juego más complicado
que el de sumary restar que hacíamosantes,un juego en el que
hay que poner todos los sentidos.
¿Os imagináisla cantidadde posibilidadesde mezclarsonidos
que hay en una orquestasinfónica?:los sonidosque producen
los instrumentos de una orquesta sinfónica se combinan de
muy diferentesmaneras.El juego es ése: el compositormezcla
los sonidosy el oyente los descubre.
Para los que quieran convertirseen detectivese investigarqué

358__ __ ____ __ ____ __ ______ _ _______________ _ ________ 359

 FAMILIAS EN ACCIÓN

es lo que hacenlas familiasorquestalesen la obra que sigueles

propongoque centren su atenciónen los siguientespuntos: Vuelo a lberoamérica
Hay momentosen los que tocan las cuatro familiasjuntas, en
otros toca sólo un instrumento:¿por qué unas veces tocan sólo
1 y en otras 81? Guiónde conciertoparajóvenes
Hay fragmentos de la obra en los que una familia toma el Música de varios autores
protagonismomientrasque otra acompaña:¿en qué momentos Estrenadoen el TeatroCuyás.Las Palmas (II-2000)
pasa eso? César Zerrate (percusión).OrquestaFilarmónicade Gran Canaria.
Hay mezclas curiosas entre familias: unas veces hay uno de Dir.AlejandroPosada
cada, otras veces un valiente instrumento de un familia se
enfrenta al resto: ¿podrás descubrir cuando ocurren estos
fenómenos?
Aquí llega una música que parece hecha adrede para este
concurso.

Música... - Shostakovich:Sinfoníanº 5. Allegretto(2º mov.)

y colofón
Despedida
Os hemosreservadoun finalapoteósicoparael conciertode hoy:
es el final de la Sinfonía nº 5, de Shostakovich, de la que
escuchábamosantes su Scherza.Es un final que empiezasuave
y, en un gigantescocrescendo,acabaexplotandoen una apoteosis
impresionante.Con ese fortísimo final os deseamos que os
haya gustadoeste conciertodondehabéispodidoobservara las
familiasde instrumentosde la orquestaen acción.

Música... - Shostakovich:Sin/onía n°5. 4º mov.Allegronon troppo.Frag.desdeel 7' 38" al final

Vacaciones
por lberoamérica
OariusMilhaud: Elbueysobreel tejado,op 58
El trenecitode loscampesinos
HeitorVilla-Lobos:
El trenecitode Caipira
(BachianaBrasileiranº 2, 4° mov: Tocata)
El ritmodel huapango
JoséPabloMoncayo:Huapango
Pregones
MoisésSimons:ElManisero
Nosvamosa La Pampa
AlbertoGinastera:Malambo(SuiteEstancia:Danzafina0
iY,porfin, Colombia!
LuchoBermúdez(Orq. AlejandroTovar):SuiteCalamary
MiguelÁngelMartín(Orq.BiasEmilioAtehortua):Carmentea
LuchoBermúdez(Orq.BiasEmilioAtehortua):Prendela vela
360__ _ ________ _ _______ _ _ _____ _ - - ------- - - - - - -- -- - -------- 361

VUELO A IBEROAMÉRICA
Vacaciones
por lberoamérica
Queridosamigos,os voy a contarlo que he hechoestasúltimas
vacaciones.
... - Milhaud:El bueysobre el tejado (frag.)Desdeprincipiohastala caída en la
: Música K.(Stop)
: O' 19" sobrelo músico:
2 c. antesde A La verdades que siemprehe tenido muchasganas de saltar el
charco(el Atlántico)y pasarunasvacacionesen AméricaLatina.
Puesbien,esteveranopasadoya no pudeesperarmás y me dije:
de aquí no pasa.
Comono teníamuchotiempoparaorganizarme bienel viajedecidí
ir a una agencia,para que me prepararanun buen recorridopor
variospaísesde Iberoamérica.La agenciame sugiriólo siguiente:
- "Tenemosun paquetemuy barato que empiezaen Brasil,
sube a Méjico,antes de ir a Argentinapasa por Cubay termina
en Colombia.Es una oferta,algo incómodapero barata".
¡Así lo hice. Fue mucho trajín, pero lo pasé de miedo!
músicosoloen elAnimé
vozen el C Así que he estado todo este veranovolandopor Iberoamérica.
De cada país me he traído una buena colecciónde discospara
escucharen mi casa,partiturasparalos músicos,instrumentos...
¡casino puedo volver con tanto peso!
Del puntode partida,o sea,de Brasil,me he traídoestamúsica...
¿no está mal, eh?...
músicosoloen Animéal E
vozen el E Aunqueosparezcamentira,estamúsicasabrosonaqueescuchamos
fue compuestapor un francés.Es algoque sueleocurrir,que los
occidentalesse quedenfascinadospor los ritmosy bailesde las
culturascalientes.Unade lasfamosasparadojasde la vidamisma.
En 1915,Darius Milhaud,un joven músicofrancés, se fue de
secretariode embajadaa Brasil,y allí se quedósin respiración
ante las sambas y batucadas de los carnavales,las sensuales
melodías negras y los instrumentosde percusión.
músicosoloen Fo C
vozen C Suenael oboe... Suenala flauta... Al volverde Brasil,Milhaud
compuso la música para un ballet, utilizando un montón de
canciones populares, ritmos del Caribe, rumbas marchosas,
congas y tangos que había aprendido.El título del ballet es El
bueysobreel tejado(raro,¿eh?).La músicaes tan desenfadada,
alegrey graciosaquebienpodríaacompañara unapelículacómica
de cine mudo.
músicosoloen / hastacaeren K
Finde lo músico
362_________________________ _ _ _________________________
EL TRENECITO DE LOS CAMPESINOS
Yoestoyconvencidode que Milhaudse volvióde Sudamérica,
entre otras cosas, con un güiro puertorriqueño,esa especie de
calabazacon forma de pez que se rasca y le da a todo un aroma
rítmicoinconfundible.
Ej. l - Percusión,
sonidode güiro
Pero, sobre todo...
... - Milhaud:El buey sobre el tejado (selección)De BB (conanacrusadel oboe) hastafinal
Música
... se trajo una enorme nostalgia de las bellezas de esos
maravillosospaíses que integranIberoamérica.Seguramente,
las postalesque Milhaudenvió desde Brasil a sus familiaresy
las fotografíasque hizo en su viaje recogeríanimágenesde las
avenidasde SaoPaulo,de lasplayasde Copacabana,de losjíbaros
del Amazonas,de los Carnavalesde Río, y de las plantaciones
de café. Si hubieragrabadoen un cassettelos ritmosy melodías
que escuchaba,seguroque eran éstos mismos.
Finde lo músico
Eltrenecitode loscampesinos
Unade la mejorescosasquese puedehaceren losviajeses charlar
con la gente: tanto si son de ciudad como si son paisanosdel
campo o de las montañas.Esta gente sencilla,que vive de los
frutos de la tierra y del ganado,que canta cancionesde toda la
vida, que es hospitalariay auténtica,se denominaen brasileiro
"caipira". _
Así que, siguiendola ruta de Milhaud,me fui en mi viaje a la
zona de Brasil de donde procede el famoso cóctel llamado
Caipiriña-sindudainventadopor los caipira-,que se hacea base
de limón,azúcar,aguardientede cañay hielo.Parallegara aquella
remota zona montañosade Brasil tomé uno de esos trenecillos
pequeños,tiradopor máquinade vapor,que utilizanlos caipira
para ir a los mercadoscercanosa vender sus mercancías.Eran
tan empinadoslos raíles,tan altoslos acantiladosque sorteaba,
que parecíaun milagroque ese trenecillo,tan pequeñoy frágil,
se elevarahasta las nubes con tanta gracia.
HeitorVilla-Lobos,el compositormás importantede Brasil,se
inspiróen el ritmo, en el silbatoy en todos los ruidosque hace
ese trenecillopara componersu pieza El trenecitode Caipira.
Vais a observarcon qué dificultadarranca,el silbatoque tiene
y cómo va cogiendomarcha.
363
 VUELO A lBEROAMÉRICA PREGONES

Ej.2 - VILLA-LOBOS:
El trenecitode Caipiro Nosotrosescucharemosuna monumentalversiónpara orquesta
Tutti,desdecomienzohasta
lastrompas sinfónicade tres huapangosque hizo -haceya sesentaaños-un
Cuando ya ha alcanzado velocidad, se puede escuchar una compositormejicanoquetocabaen las salasde fiestas:JoséPablo
canciónpopularque cantanlos caipira. Moncayo.Así empiezael primer Huapango.
Ej.3- Cuerday Percusión,
melodíacentro/
Llegaun repechoy el tren se para:hay que bajara empujar.Las
. Música... -José PabloMoncayo:Huapango
maderascrujen,todos sudamos,y el tren vuelve a arrancar.
Ej. 4 - Tutti,dondese detieneel ritma
(1' 54'?: trinasy demás cuandose quedanlasmaderas,hasta Q / · d" · 1 Ahora llegae1segundo huapango
sobreel arpa i ue ntmo tan extraor mano..
lo entradadelflautín,
Al final, se detienepoco a poco... · con su entradadel arpa y la multiplicacióndel ritmo.
shhh...shhhh.
....shhhh.......
ssssss....
!61:r~
1o~s;c;:be;¡e~'
lento, Pero no todo es rápidoy taconeo:este es el momentode cantar
... hasta dar en el parachoquesfinal pumm un huapangomelancólico,comoesosque entonanlos mariachis
Entreestepaisajellenode luz queimaginamos,conenredaderas, en las nochesde ronda.Aquí lo tenéis,interpretadopor el oboe
insectosy muypocaprisa,se desarrollael viajefelizdeEl trenecito y por el arpa. Sólo quedaesperarque entrentodospara retomar
de Caipira.Aquí está todo su recorrido. a los dos huapangosdel principio.
siguela músicahastael final

... - Heitor Villalobos:El trenecitode Caipira(BachianaBrasileiranº2, 4 mov:Tocata)

Música

¡Cómo se oía el chirridode los frenos! Pregones

Descendídel trenecilloy me dirigí al aeropuertopara tomar el
avión que me llevaríadesde Brasil hasta mi siguientedestino:
despuésde sietehorasde vuelo,tométierraen unode los lugares
de civilizaciónmás antiguadel planeta:allí dondeestuvieranen
sus tiemposlos aztecasy que ahoraes la granlagunade Méjico.
El ritmodel huapango
Una semanaa todo trapo en México D.F. no me quitó ni una
pizca de las enormesganas que tenía de tomar un tren, en este
caso de los grandes,para ir al puerto de Veracruz,la cuna de
un ritmo extraordinario.Es una extraña mezcla de antiguos
bailes aborígenes con ritmos españoles; el resultado de ese
mestizaje es un frenético y popular taconeo que se llama
huapango. Vosotros, aunque no lo creáis, conocéis varios
huapangos:por ejemploLa bamba...
Ej.5 - Narrador
y Percusianista
Mientraselnarrador
canta"LaBamba;acompañándose
conpercusión
corporal,
bajaa escenaelpercusionista
conel bombo/egüerohaciendoel ritmo.
En el bombolegüerotenemos·al granpercusionistacolombiano
César Zerrate. El huapango es un ritmo relleno de muchos
ritmos; es como un vals, pero en difícil.
En su esencia,estebailese acompañaconviolín,jaranade cinco
cuerdas,y unaguitarrade ochocuerdasquese llamahuapanguera.
364_________________________
Algo que en Españaya se ha perdidodel todo sonlos pregones.
Siempreha habido vendedoresambulantesque pregonabana
grito "pelao" sus productos por la calle: una veces decían
simplementesu oficio...
- "¡Elparagüero,el estañador... ¡"
De todosellos,el máscuriosoes aquelquetocaunaflautillay dice:
- "¡Eeeelafiladooor!"
Yo recuerdo,de pequeño,escucharen la tarde de verano
al heladeroque, con su carrico del helado,iba diciendo:
- "¡Hay helao, haypolo ricopolo!"
U otros más actuales:
- "¡Hay helado,Kalise!¡Cerveza'Jeniquen', Cocacola!"
- "¡Dos igualespara hoy,para el sorteode hoy!"
A principiosde siglolos había que se volvíanpoetaspara hacer
pareadoscomo éste:
- "¡Las mediasdel maragatodan mayor recato!"
- "¡De El Pardoy de Fuencarral,cazafresca y otoñal!"
En Iberoaméricase conservana miles.Allí se pregonanoficios
muy curiosos:
- ""El Tamalero,el vendedorde aguacates,el guarapero... "
Algunos son bien largos, como este pregón de un caramelero
(o dulcero)que se puede escucharen Medellín(Colombia):
_ ------ - ------------------- 365
 VUELO A IBEROAMÉRICA
iY, POR FIN , COLOMBlA!

"¡Depiña para la niña! Nosvamosa La Pampa

¡De morapa la señora!
¡Depera pa la soltera! Desdeestepregónretomamosa otradanzade taconeo.Podíamos
¡Bananopara el hermano! decir que vamosa ver y oír algo parecidoal huapangode antes,
¡De avenapara la buena! pero pasado por los gauchos argentinos.¡_Hastael nombre de
¡Hay chupetesy bombones, la danza se parece: ésta no es huapango,smo malambo!
confitesy colaciones! En AerolíneasArgentinas,bajé desdeCubahastaBuenos_ ~es.
¡Papayapara el que calla! Allí, una vez repleto de escuchar y bailar tangos, me dmgi al
¡De algarrobapa la boba! Oeste, a la tremenda llanura de la Pampa, poblada de vacas y
¡De mortiñopara el niño! de pamperos, siempre dispuestos a bailar el malam~o:_una
¡De mentapa la sirvienta! danza masculina que parece un torneo entre dos bailanne~;
¡De uvapara el que suba! ambos compiten a ver cual de los dos zapatea de forma mas
¡Y hay de guamapa su mama!" apasionaday hace más virguerías.
Otros cantabansus pregones,como aquel que vendíapulpa de El ritmo del malamboes parecidoal del huapango.Aquí tenéis
tamarindo... una muestra:
- "¡Pulpade tamarindo,sabrosapulpa de tamarindo!" Ej. 7 - CINASTERA
: Malambo
Percusión,
demostración
El pregóncantadomás famosode todoCubaes el de aquelseñor delritmodelMalombo
que iba vendiendocacahuetescon este son. Peroestono es nada:cuandoya estáel ritmofuncionando,aparece
un brutal"ostinato",un giromelódicoquerepiteconstantemente
- "¡Maní,maní... si te quierespor elpico divertir,cómprate
un cucuruchitode maní!" la orquestaentera. Es éste.
Ej.8 - Tutti,ostinatocentral
En efecto, es El Manisero,o sea, el vendedorde cacahuetes. El público anima este duelo con gritos, que en la orquesta
El pregonerotermina diciendo: suenan así.
Ej. 9 - Trompas
y trompetas,
gritoscentrales .
- "El maniiiserose va, el maniiiserose va... "
todosla cantan Ritmo,percusión,taconeo,danza...todoseJuntaen esteMalambo
que compusoel mejor compositorargentino,llamadoAlberto
En fin: a Cuba me fui desde Méjicopara bailar a gusto el son: Ginastera.Vais a ver con qué potencia suena la orquesta.Es
el Tropicana (la mejor sala de fiestas de salsa), La Habana impresionante.
Vieja,el ron cubanoy El Manisero.Toméun aviónde la Cubana
Airlines y me presenté en La Habana ¡a comprarmanises! Por cierto, todos podéis colaboraren la interpretaciónc?~ dos
palmadas.Pero, atención,deben estar colocadasen su sit10.
Aquí llega este pregón, que fue compuestopor MoisesSimons colaboración
delpúblicocondospalmadas
y que está orquestadosolamentepara unos pocos instrumentos
de cuerda; es un pregón musical de cámara. Con todos vosotros,el Malambode Ginastera.
mientrasel narrador
diceesto,bajana escenatrespercusionistas
conclaves,maracasy bongosparatocar
¡untoa la cuerda
Ej6 - Percusión.
Ritmode Elmanisero ... - Ginastera:Malambo(Suite Estancia:Danzafinal)
Música
En la percusióntenemosa... con las clavesa ... con las maracas...
y a ... con los bongos."¡¡ ¡Manisero!!!"

... - MoisesSimons:El Manisero

Música
iY,porfin, Colombia!
Después del recorrido por _Brasil,~éjico, Cuba y A:g~ntina,
cuandoacabavuelvena subirlospercusionistas
a sussitio me fui al último país de mis vacac10nesen lberoamenca. En
un vuelo de la compañía Avianca llegué ~ la tierra_de
Alejandro: a Colombia, a escuchar los pasillos, pasaJes,
366__________________________ _
-----------------------~ 367
 iY, POR FIN, COLOMBIA!
VUELO A IBEROAMÉRJCA

porros, mapalés y un sinfín de maravillas rítmicas que sólo Se llama Prende la vela y tambiénestá compuestopor Lucho
ellos saben hacer. Bermúdez.
bajaal escenarioelpercusionisto Lo podemoscorear todos:
Así lo hace CésarZerrate.Traeel bombolegüero,que ya hemos "Negrito,ven,prende la vela,
visto antes, y otros pequeñosinstrumentosde percusión. que va a empezarla cumbiacandela.
El bambucotiene este ritmo. Prendela vela que la cumbiambapide candela"
Ej. 7O - Bombolegüero,demostración
El pasillosuenaasí en estascucharasde maderade naranjoque, Música... - LuchoBermúdez:Prendela vela. (Mapalé)Orq.BiasEmilioAtehortua
como todas las cucharas,sirvenpara cocinar.
Ej. 77 - Cucharas,
demostración
Para el porro lo mejor es el güiro.
Ej. 12- Güiro,demostración
sube elpercusionista
alset de percusión

Colombiatiene infinidadde ritmos y sitios maravillosospara

visitar:la región andina,de montañasy valles verdese incluso
de lugaresinexpugnables,dondese tocanbambucosy pasillos;
la zona del Caribe, con sus playas y sus vallenatos (esas
cancionestan famosasque canta CarlosVives);las riberas de
los grandesríos el Cauca y el Magdalena,con sus cumbias;la
regiónamazónica... En la zonadelAtlánticose baila el mapalé.
Ej. 13 - Percusión,
demostración
de Mapalé
Ahorasí que vamosa escucharestaSuiteCalamary,con su ritmo
de verdad,compuestopor Lucho Bermúdez.

... - LuchoBermúdez:Suite Calamary(Orq.AlejandroTovar)Introducción,Bambuco,Pasillo,Porroy Mapalé

Música

Despuésde este Calamary,me trasladéa los Llanos(esa región

limítrofecon Venezuelay Brasil)con mi amigoAlejandroa dar
un paseo en barca por el río Orinoco,y a escucharel arpa, las
maracasy el cuatro,los instrumentoscon que se toca un ritmo
dificilísimo:el pasaje.
bajaelpercusionista
conlasmaracas

Aquí tenéis unas auténticasmaracasllaneras...

Ej. 14- Maracas,
ritmodelpasaje
El pasaje llanero más famoso que hay se llama Carmentea,
compuestoporMiguelÁngelMartín.Es unaespeciede concierto
para maracasy orquesta.Atencióna la fuga central.

Música... - MiguelAngel Martín:Carmentea.(Pasajellanero)Orq.Bias EmilioAtehortua

Y terminamosesterecorridopor mi veraneoiberoamericanocon
un mapalé:un ritmo para bailar,típico colombiano.

368_________________ __ ________ _ _________________________ 369

 La creacióndel mundo
(Eljazzmás clásico)

Guión de conciertoparajóvenes
Músicas de compositores sinfónicos basadas en el jazz.
Estrenadoen el AuditorioAlfredoKraus. Las Palmas (V-2001)
Orquesta Filarmónica de Gran Canaria. Dir. Joachim Harder

Éstaes la historiaque cuenta...

Dosmúsicas,dosmundos
G. Cershwin: Rapsodiain blue
Jazzescrito
ArtieShow: Conciertopara clarinete
Del charlestónal ragtime
B. Martinú:La Revuede Cuisine: 3° mov. Charlestón
y 4° mov.Fina/e
/. Stravinsky: Rag-time
B. Martinú: Jazz-Suiteparapequeñaorquesta:1° mov.Preludio
Losmásantiguoslibros
Caos,orden,vida
La creacióndel mundo
D. Milhaud: La Creacióndel mundo

________________________ 371
 LA CREACIÓN DEL MUNDO
Éstaes la historiaque cuenta...
Salena escenapiano,clarinetey narrador
"Ésta es la historia que cuenta cómo todo estaba en suspenso,
todo en calma, en silencio; todo inmóvil, callado, y vacía la
extensión del cielo.
Ésta es la primera relación, el primer discurso. No había
todavía un hombre, ni un animal, pájaros, peces, cangrejos,
árboles,piedras, cuevas, barrancas, hierbas ni bosques: sólo
1
el cielo existía.
No se veía la faz de la tierra. Sólo estaban el mar en calma y
el cielo en toda su extensión.
1
No habíanadaque hicieraruido,ni cosaalgunaque se moviera,
ni se agitara, ni hiciera ruido en el cielo.
No había nada que estuvieraen pie; sólo el agua en reposo,el
mar apacible, solo y tranquilo. No había nada dotado de
existencia.
Solamente había inmovilidady silencio en la oscuridad,en la
noche".
Así comienzael capítulo primero del libro Popal Vuh, donde
se recogenlas antiguashistoriasy leyendasmayas (quiché)de
Guatemala.
Al igual que estos textos que os he leído, otras muchas
civilizacionesdelmundotienensu cosmogonía, es decir,su manera
de interpretarel origeny la formaciónde todolo que existe.Cada
lugar, cada sociedadtiene su manera de explicar La creación
del mundo, ese momentoen el que empezótodo.
Nuestroconciertode hoy se llama así, La creacióndel mundo,
por eso hemos comenzadocon esas antiguaspalabrasque nos
hablandel vacío,del silencio,segúnlos antiguosguatemaltecos.
Más tarde volveremossobre este interesantetema. Pero ahora
vamos a aparcarLa creacióndel mundo para comentarel otro
tema importantedel concierto,el que figura en su subtítulo:El
jazz más clásico.
Dosmúsicas,dos mundos
Música... - G. Gershwin:Rapsodiain Blue (piano)(frag.)
sobrela músico:distribuirlospárrafos • • • ./ • .
en 1amúsicosegúnconvenga ElJazzha sidola divers10n
nacionalde losEstadosUmdosdurante
todo el sigloXX. Nacióen la desembocaduradel Mississipi,en
372_______ _ _____ _ ______ _ ____ _ _ __________
DOS MÚSICAS, DOS MUNDOS
el puertode NuevaOrleans.Era músicanegra,con instrumentos
blancos, que se tocaba en bares y que hipnotizabaal público.
La fiebre del jazz (su ritmo, sus improvisaciones,su forma de
tocar) se extendió rápidamentepor todos los EE.UU., hasta
convertirseen el gran invento musical de América.
A los pocos años, el jazz ya lo tocaban tanto los negros como
los blancos, lo bailaban todos: ¡era lo nunca visto!. Hasta los
compositores clásicos norteamericanos, como Gershwin,
componíanmúsica de conciertoinfluidospor el jazz.
Esto que escucháisse llamaRapsodia in Blue, del gran George
Gershwin.
fin de la músico
Frentea esta músicavital,barriobajera,improvisaday optimista,
estabala músicaclásicaque, siguiendosu tradicióncentenaria,
escribíaen partitura,nota a nota, sus melodíasy se interpretaba
en salas de conciertospara un público selecto .
Eran dos mundos diferentes, casi contrarios: por un lado
estaba la compleja música clásica y por otro la locura del
jazz. Lo cual no quita que,comoveremoshoy,en algunoscasos
se mezclaran.
: Música... -Artie Shaw: Conciertopara clarinetey piano (frag.)
sobre1aintroducción Y después de invadir toda Norteamérica,llegó un día en que,
por fin, el jazz atravesóel mar... y llegó a Europa. ¡Llegó,sonó
y venció!DesdeLondresa París, de Roma a Praga... el jazz se
propagó como una plaga en toda la sociedad.-
másadelante,
sobreel "boogie-boogie; • .
codapárrafoen una vuelta A algunoscompositoreseuropeosles daba miedo esa llegada:
temían su fuerza arrolladora,su descaro,su ritmo vibrante... A
otros, sin embargo, les apasionaba.Fijaos lo que escribía un
compositor francés, llamado Henri Sauguet, de aquellos
momentos:
"Eljazz es unfenómeno inevitable, innegable,considerablee
inmenso,y todosnos hemosbeneficiadode él, hayamosquerido
o no. Se aparta de las tradiciones, ha liberado el ritmo, y ha
hechoestallarlos moldesdel contrapunto.Eljazz ha destrozado,
desparramado,pulverizado la curva de la melodía, ha puesto
de relieveel espíritude improvisación,y ha desarrolladoel arte
de la ejecución.Como el mar,eljazz va y viene, se mece, enlaza
y rompe, acaricia, nos envuelvepor entero".
fin de la músico
salenfagot trompeta,violíny chelo
__ ___________ _ ___ 373
 LA CREACIÓN DEL MUNDO
Jazzescrito
Ahoratenemosqueir llenandosillas.Si hastaestemomentohabían
salidopianoy clarinete,
ya lestocasalira cuatromás:fagot,trompeta,
violín y violonchelo.
afinan
También los pensadores e intelectuales europeos tenían su
opinión sobre el jazz. El filósofo francés, Jean Paul Sartre
escribía esto con muy buen humor:
"La músicadejazz es comolosplátanos:se comenal momento
(...)Es seca,violenta,sinpiedad.No es alegre,no es triste,pero
sí inhumana. Se parece a los gritos crueles de las aves de
presa.Los intérpretesempiezana sudarunodespuésde otro(...)
Todoes apresurado,como las gentesque van a tomarel Metro
o que almuerzanen un autoservicio".
Las partichelasestán esperandoen los atriles: ¿sabéispor qué
es así?, por la sencilla razón de que la música que tocarán
nuestrosintérpretesde hoyes todamúsicaescrita,no improvisada.
No es jazz, jazz. No es café, café. Es una música a medio
camino entre la clásica y el jazz, una música distinta a todo lo
que conocéis.Todaellaestácompuestaen Europa,peroponiendo
la vista en el EE.UU.
Los músicosya han afinado,se preparany ¡comienzala carrera!
Primero sale el chelo.
: Música... -B. Martinú:La Revue de Cuisine:3º mov - Charlestón
nadamás empezar Le sigue el fagot.
sobrelospizzicatos Se prepara el clarinete.
cuandorepitenun motivo El violín se despierta.
pocodespués El piano y la trompetacon sordinaya están listos para asaltar
el Charlestón.
finde la música
Este ritmo del charlestón es lo que impresionaba tanto en
Europa.Veréislo que sigue diciendoel Sr. Sartre:
"El oyente es como una peonza en movimientoque gira. Los
músicosestánposeídos. Y de repente,eljazz separa,el tororecibe
su estocada,el gallomás viejose ha muerto.Todoha concluido.
Os quedáisasombrados,os agitáisy decís a vuestrovecinode
mesa: "¡Noestá mal!". Saldréisde allí unpoco gastados, pero
con unaespeciede calmaapaciguada,comodespuésde un gran
desgastenervioso".
374_ _ __ __ __ _ _ ___ ___ ___ _ _ __ ~ ----------------------------
DEL CHARLESTÓN AL RAGTIME
... -B. Martinú:La Revue de Cuisine:4º mov - Fina/e
Música
conlosaplausossalenlosmúsicosparalasiguienteobra
Del charlestónal ragtime
Despuésde este cambiode músicosvamos a ver qué es lo que
tenemos:
'
Maderas: 1 flauta, 1 clarinete.
Metales: 1 trompa, 1 trompetay 1 trombón
Percusión:2 percusionistas
Cuerda:2 violines,viola y contrabajo.
afinar
Unode losritmosinvasoresde Europafueel "ragtime",unaespecie
de marcha con un ritmo interior que incita a bailar.
Hasta el músico más insolente, genial y revolucionario...
como fue Stravinsky,cayó en las redes del jazz. Y compuso
este Ragtime. A él incorporó un cimbalón, que tiene este
sonido.
Ej. l - Stravinsky:Ragtime
Cimbalón(o sintetizador
consonido
de cimbalón)
El ragtime, el tiempo hecho pedazos, la histeria musical de
comienzosdel Siglo XX, en manos del brujo Stravinsky.
Música... -l. Stravinsky:Ragtime
conlosaplausossalenlosmúsicosparalasiguienteobra
Siguen saliendomúsicos.
afinar
¡Cómo debió de ser aquel desembarco del jazz en Europa!
Cuandolas primerasorquestasde NuevaYorkllegarona Londres
y a París dejarona los músicoseuropeoscon los ojos a cuadros.
Bueno, a los músicos curiosos, a los que se quedaronen casa
no les influyó.
En Londres, los grupos de jazz tocaban en los bares del
extrarradio,que se llamaban"dancing".Allí, en un palcocercano
a la orquesta, había una docena de chicos con smokingy de
muchachas con ajustados vestidos azules, quienes, por seis
peniques,bailabancon todo hombretímidoo mujerlanzadaque
venía a buscarlos. Los bailes eran: el fox-trot, el blues y el
ragtime, sobre todo el ragtime.
375
 LA CREACIÓN DEL MUNDO LOS MÁS ANTIGUOS LIBROS

No sól~ Stravinsky se dejó arrastrar por el ragtime: otro Silenciosay vacía,

compositor europeo, en este caso checo, llamado Martinú, está sola y no cambia,
~ompusovarios.Aquítenemosesteeleganteragtimede Martinú, gira y no se cansa.
mspiradoen aquellasorquestasque tocaban en los salonesde Es capaz de ser la madredel mundo.
entonces.Es un ragtime de etiqueta. No conozcosu nombre
y por lo tanto le llamoEl Camino".
Música... -B. Martinú:Jazz-Suitepara pequeña orquesta:Preludio . Ej.2 - Milhoud: Lo Creacióndel mundo
· Percusión. Desdecomienzo.Terminar
· a unaindicacióndelnarrador
sobrela música
Como habíamosdicho, la música de nuestro conciertode hoy Es una pulsaciónuniforme,una dirección,aunquesin vida... es
no es del todojazz, ni es del todoclásica:es una mezclade ambas el camino.
cosas. Es música clásica inspiradaen el jazz, o, dicho de otro
modo,jazz escrito a la manera de la música clásica. En los antiquísimosRig Vedade la India, podemosleer:
conlosaplausossalenlosmúsicosparalasiguienteobra "No existíanentoncesni el ser ni el no-ser,
ni el aire, ni el espacioque se extiendemás allá.
Lleg~do~~ estepunto,_
continuamosdondenos habíamosquedado ¿Qué era lo que se agitabacon violencia?
al pnncip10del concierto,es decir, seguimoscon La creación ¿Dónde?¿Bajo qué poder?(. ..)
del mundo,pero sin dejar el jazz. En la obra que llega se unen Primero:tinieblassobre tinieblas.
ambos asuntos:el jazz y la creacióndel mundo. finde la música
El universoera una onda invisible".
Ej. 3 - Tuttimenossaxo
7 primeros
c. concaídaen el 8
Losmásantiguoslibros "Después,por el poder del calor,llegó el uno,
En 1923,el compositorfrancésDariusMilhaud enamoradodel vacío y procedentedel vacío".
jazz, qutso_hacer un ballet que r~tomaraa las fuentes del jazz, Ej.4 - Saxo.l l primerosc.
o sea a Afnca, a la fuerza del ongen, a los ritos paganosde los Ese uno es el saxofón, y su melodía desnuda, el símbolo del
antepasados.Fue un ballet donde bailaban africanos en sus principio,ese misterioque cada civilizaciónluchapor explicar.
ceremoniasreligiosas,y la músicaestabaempapadade jazz. Y Lo más curiosoes que tambiénes la primera vez que se utilizó
le llamó La creacióndel mundo. este instrumentoen una orquesta clásica.
Ej.5- Tutti
. Primerosl l c.
afinación
general
Las trompetasañadenritmo a la melodía.Tódoesto (el magma
Pero antes de escucharla obra, tenemosque ambientamosun ondulante,la melodía del saxofón y el ritmo) es la energía de
poco (no podemos así, ¡zas!pasar a algo tan primordialcomo la que saldrátoda la obra.Todoestá preparadopara la creación.
es La creacióndel mundo sin preparación,sin anestesia).Para En el libro Las Metamorfosis,del romano Ovidio, se describe
emp~zarnecesito que ~s situéis en el pasado más remoto que así este momento:
podais: antes de los dmosaurios, antes de la formación del
sistema solar, antes. Antes que todo, antes que nada. Una vez "Antesdel mar,y de la tierra,y del cielo que todo lo cubre,en
situadosallálejos,vamosa serguiadosporlos másantiguoslibros toda la extensióndel orbe era uno sólo el aspectoque ofrecía
que se conoceny que quieren transmitimoscómo debieronde la naturaleza. Se le llamó Caos; era una masa confusa y
desordenada,no más que unpeso inertey un amontonamiento
ser aquellos_
momentoscrucialespara el mundoy, por tanto,para
nosotrosmismos que estamos aquí. de gérmenesmal unidosy discordantes".
Ej.6- Contrabajo,
trombón,saxo,trompeta
Si nos vamos a la China,podremosoír a Lao Tse que nos dice y clarinetes
(O. Temade la fuga.Entrantodos
desde su famoso libro del Tao Te-king: revueltos,
desorden.
dandosensació
n de gran
Elnarrador
parael tumulto.
"Hay una cosaformada confusamente,
nacidaantes que el Cieloy la Tierra.

376______ _ __ _ _ _ __ _ ____ _ ___ _ --- - --- - -------------------- 377

 LA CREAC IÓN DEL MUNDO
Caos,orden,vida
Esto es el caos.
Sobreestedesordense oyenlasvocesde lostresdiosesprimitivos:
Gama,Mederey Nkwa,son los señoresde la creaciónde la gran
cosmogoníaafricana.De sus consejosy suspalabrasmágicasse
creará el mundo.
Lo mismopasa con el compositor:comoel creadordel mundo,
ordenaese caos; esa es la labor de la creación:ordenar.En este
casolo hace en formade fuga.Todosentranhaciendolo mismo,
pero escalonadamente,de uno en uno, de una maneraordenada:
contrabajo,trombón,saxo y todos los demás.
Ej. 7 - Tutti.Al (O,hastaque hayanentrado
cuatroinstrumentos Ej. 70-
Por fin, despuésde que ya está ordenadoel mundo,surgelo más
importante, la vida misma. En este ballet de Milhaud se ve
cómo nacen animalesenormes,pájaros multicolores,insectos
terroríficos, dioses en forma de totem. Entre la vegetación
exuberantey llenade vida aparecenelefantes,tortugas,monos...
En cierto modo, esta Creacióndel mundo al estilo africano se
parece al Génesis (el primer libro de La Biblia), donde, como
ya sabéis, se describe la creación del mundo en siete días. El
sexto, Dios creó al hombre y la mujer: Ej. 77 -
"Modelóal ser humanoen arcillay le inspiróen el rostroun
Ej. 72-
aliento de vida... y fue así como el ser humano se animó y
cobró vida".
Ese soplode vidalo ilustrael compositorcreandounamaravillosa
Ej. 73-
melodíapara el oboe (instrumentode viento,claro),una melodía
que suena a jazz y a eternidad.
Ej. 8- Oboe.Melodíadel nº 20 (14 c.)
Ej. 74-
La ciencia y las creencias no siempre coinciden. Para los
científicos la vida nace de una manera menos poética, pero
más lógica: un punto, un átomo, una molécula, un gen, un
microorganismo, una ameba,un pececillo,un reptil,un mamífero,
un mono y...
: Ej.9- Tuttimenos clarinete
Al (IV) (o sea, a uno antes del nº 35)
Entrelossilenciosde los tresmotivos ... el simio va dejandode ser simio...
... cada vez es más mono desnudo...
... ya camina erguido,sobre dos pies...
... es el hombre de Atapuerca...
... es el Horno Sapiens,un ser más listo de lo normal...
... con sus armas domina al resto de los seres...
1
... se hace cazador,agrícolay pastor...
... es propenso a la violenciay al amor....
378~------------------------- ------------------------
CAOS, ORDEN, VIDA
fin de la música
Con la aparicióndel ser humano,todas las culturasdel mundo
dan por terminada la etapa de la creación y ya pasan a otros
capítulos.Pero siemprequedan las eternaspreguntas:
¿Cómo será el fin del mundo?
¿Qué va a pasar con este mundo que se creó?
¿Nos lo vamos a cargar con contaminación o con alguna
explosión?
¿O, quiénsabe,pensaremosun poco y le haremosalgode ca_so?
Esa duda es la que flota por encima de toda esta obra musical
que vamos a escuchar...esa es la duda del violíncuandoentona
este canto de blues.
Violín,al (V) (o sea, uno antes
denº51)
Un cantoquereflejalo pocoquesabemosde cómosurgióel mundo
y de cómo terminará.
Lo que sí sabemoses que La creaciónde_lmundoes una músi~a
paraballet,inspiradaen eljazz,quecreóMilhaudparaestapequena
orquesta. Para que podamos disfrutar de todo este mundo
dentro de nuestra cabeza, tenemos que recordar los cuatro
temas principales que saldrán en la obra. Primero, el magma
infinito.
Tutti.Primeros11c.
Después,el caos ordenadopor el creador:el tema de la fuga.
Trombón(/),de 5° c. de nº 11
hastanº 12
El tercer tema es el que describeel nacimientode la vida en el
oboe.
Oboe.Melodíadel nº 20 (4 c.)
Y, dentro de la vida, el último tema: el de la lucha del ser
humano.
Tuttimenos clarinete.
Al (IV) (o sea,
a uno antesdel nº 35: 4 c.)
Conociendobien estos cuatrotemasya podemosinternamosen
esta Creacióndel mundosin miedoa perdemosen susnebulosas.
Uniremosmis palabras a la música para que os sea más fácil
seguir esta creación.
Comienza la música, y junto a ella también comenzaremos
escuchandolo que contabaCarl Sagan,en su célebreprograma
de televisión Cosmos.
¿Estáispreparados?... La creacióndel mundocomienza.
379
 LA CREACIÓN DEL MUNDO LA CREAC IÓN DEL MUNDO

La Creacióndel mundo sobrelo cuerda El tiempo no se detiene,la vida sigue su camino,la evolución
continua imparable. Los violines nos lo recuerdan con la
... - D. Milhaud:La, Creacióndel mundo
: Música
"melodíade la vida". Sí, sí, la que antes hacía el oboe solo.
: 10' 49" sobreel ritmoentrecortado El ser humano, aquel que ha sido expulsadodel paraíso,tiene
: 0'57" despuésde lostresremates
trompeteros "Hacediez mil o veinte mil millonesde años, sucedióalgo, la que trabajar.
GranExplosión(el "Big bang"), el acontecimientoque inició Es el momentoen que el clarineteatacasu tremendoy laborioso
nuestrouniverso". blues.
: 1'44" trombón,<<<y»>, sobreel : 12'23" despuésdelblues,fagoCtrompay saxo.
"Por qué sucedióesto es el misteriomayorque conocemos.Lo llega el amor,e1deseo, 1a descendencia,
· e1poder,
s1gwente
pp delsaxo Sobreel oboe:despuésde losgallos, ·
en el cambiode acorde y con la vida
que está razanablementeclaro es que sucedió (...) Toda la la lucha...
materia y la energía presentes actualmente en el universo
estaban concentradasen un punto matemáticosin ninguna Una vez más, la voz de la concordia (el oboe) extiende su
dimensión". manto de paz ... pero...
: 2'34" marcial,
piano,sobreel siguiente
soxomelancólico
y gravepp "Nad~de lo que conocemospodía estarfuera de aquelpunto. despuésde primeros
golpesen ff Hay quien no está de acuerdoy protesta.
El universoentero ocupabaaquel sitio pequeño, no quedaba despuésde segundosgolpesen ff Empiezanlas desavenencias...
muchoespaciopara que sucedierancosas allí". despuésde terceros
golpesen ff y con ellas... lleganlas guerras...
hnaginémonosquenos e~contramosdentrode esepunto:un lugar
en el que todo lo que existe, todo lo que vemos estuvieraallí
: 13'28" despuésde trompeta
pocode ritmo
y flautín,
...sobretrompa
y un
Los humanosno tenemosremed'10:no ha hecho nada mas / que
comprimido. ' ' empezarla viday ya estamoscomoahoramismo:/platillazo!luchas,
justosobreel silenciode separación
antesde la fuga ' Se produceel Big bang, comienzael fenómenode la Creación.
guerras, opresión,integrismos...
: 5'06" /:fuga. Después,sobre la sobrela cuartaescaladescendente, ./ !
pulsaciónen pp Han pasado unos cuantos millones de años, el universo se ha enrit. Una misión se nos impone: ¡buscarla paz!... Pero, ¡atenc10n.:
formado.Así hemos llegado al momentomás apasionante:la en el camino de la paz no debemos perder la alegría... ¡no
apariciónde la vida. confundamos!,son cosas distintas.
: 15'42"
U?a inteligentísimareligiosamedieval,llamadaHildegardvon ' 0t~;rombón,r el
~~fnu~~g,~ La vidade estaobraya se extingue,¿loescucháis? ...noslo anuncia
Bmgen,nos cuenta,a su manera,cómola vida emanade un ser su creador.
superior,de un todopoderoso.Y lo describede esta maneratan Sin embargo,por ahora, este misterio de la creacióncontinúa
apasionada: sin resolverse.
sobreel temadelinicio "S?y esa fuerz~ suprema y ardiente que despide todas las fagotsobrela brevereexposición
delsaxo Quizás sea cierto lo que dice un libro de la India del siglo IX
chispas de la vzda... Soy esa esencia viva y ardiente de la (de Jinasena),titulado La gran leyenda(Mahapurana).En él
sustanciadivina quefluye en la bellezade los campos... Mía se lee:
es la fuerza del invisible viento. Yo mantengo el aliento de "La doctrinade que el mundofue creadoes equivocaday hay
to~s losseresvivos... Yosoyel origende todo... Yosoyla sabiduría
.
que rechazarla(...) Has de saberque el mundoes increado,como
Mz? es el tronarde la palabra que hizo nacer todas las cosas.
el mismo tiempo,sin principio nifin".
Yoimpregnotodaslascosaspara queno mueran.Yosoyla vida".
: 6' 34" despuésde la flauta,sobreel saxo En fin: en vuestrasmanos queda.
despuésde lascuatroprimeros '
notas, Así nace la vida en la melodía del oboe. El mundo existe, no hay duda.
: 8'25" despuésde lastresintervenciones Intentemosno destruirlo.
deloboe,sobrelasflautasen
frullati fru/1.
Aire, agua,vegetación,animales... Estasflautasnos indicanque finde lamúsica
llegamosa la danza de todos los elementosde la naturaleza.
: 9'48" <<<sobrela calmasúbitadeloboe - "¡Hágasela calma!..." -parecedecirnosel creador,que toma
la voz del oboe-,"aquíos presentoal hombrey a la mujer...creo
que me han quedadobastantebien".
380______________________ ~
---- - -----~------ - --------- 381
 Formasy estilosdel jazz
Guiónde conciertoparajóvenes
Músicavariadade jazz
Estrenadoen el TeatroGuiniguada.Las Palmas(IV-1996)
Septetode AndreasPrittwitz

Orígenes:NuevaOrleans
Popular:
Whenthe saints...
El Ragtime:el pianode ScottJoplin
ScottJoplin:TheEntertainer
El Blues:los esclavos,el lamento,la voz
Improvisación
de un blues
El Jazz-Bluesy el Rhythm& Blues
Williams,
Spencery Keating:
Bassinstreetblues
Improvisación
de un Rhythm& Blues
El Swing:el jazz clásico,la banda.
DukeEllington:lt don't meana thing(lfit ain'tgot thatswing)
Lossolos:la secciónrítmica,los saxos,la trompeta,el trombón.
Green:Body& Soul
Loscuarenta:el frenéticoBebop
Charlie
Parker: Scrapplefromthe appel
Loscincuenta:el distanteCooljazz
Rodgers& Hart:MyFunnyVa/entine
Lossesenta:Libertady exotismo(Free,Fusión,Jazz-rock
...)
MilesDavis:So What
DukeEllington: Caravan
J. Pastorius
: Chicken
Eljazz es paratodos
Popular:
Whenthe saints...
________________________ 383
 FORMAS Y ESTILOS DEL JAZZ
Orígenes:NuevaOrleans
... -Popular:Whenthe saints...
Música
Losmúsicosse_dirigenal escenarioentrandodesdeel hally tacandoporlospasdlosdelpatiode butacas,
conlamayorv1tahdadposibley dmg1endo lossonidoshaciaelpúblico.Subenal escenario y siguentocando
e 1mprov1sando
unrato.Elbateríatocalacoja,elguitarrista
elbanjo,elpianistalosplatillos,
el presentador
laca¡ochma,etc... Ttenequeserunimpactoparalosespectadores.
unsombrero"canotier"tipoNewOrleans .
Esta música,y otras parecidas,se tocabanen los desfilesde los
funerales de principios de siglo, siempre con instrumentos
transportables,comolos que veis aquí:los instrumentosde una
banda con percusiónmarchosa,por eso se llamabanMarching
Bands.La famosapiezaque oíamosse llama Cuandolos santos
salen de paseo.
Esta música nos traslada hasta la primera etapa del jazz: la
música de una ciudad del sur de EE.UU.,donde desembocael
río Mississipi, llamada Nueva Orleans. En esa ciudad los
músicos tocabancomo si cada uno fuera por su lado, es decir,
un tipo de polifonía(variasmelodíasque suenan a la vez).
Vamos a desmenuzaresta pieza que escuchábamos.En ella
tocan los tres instrumentos fundamentalesde esta época: el
clarinete,la trompetay el trombón.
Ej 1- Improvisan
porseparado,unotrasotro
Pero ¿tocan lo que quieren?...
contestaciones
delpúblico
Casi. Improvisansobre la base de un tema, tocan algo que va
bien con la canción:la varían,adornany juegan con ella.A eso
le llamamosimprovisación.Ya veis cómo en esta música hay
mucha libertad.
Ahoraescuchamoslos solosmientrastodoscantamosla melodía
suavemente:
Ej.2 - Clarinete,
trompetay trombón
losmismossolosde antesperojuntos,mientraselpúblicocantala basede la canción.
Ellos acaban de hacer una improvisación colectiva. La
improvisación es la esencia de muchas músicas, donde el
intérp~etees el máximocreador:su habilidad,estadode ánimo,
conocimientosmusicalese intuiciónson fundamentales.
¿Cómonació esta músicatan original,tan llena de ritmo y que
tantosseguidorestieneen todoel mundo?Paraintentaracercarnos
algo a sus inicioshay que tenerpresenteslos siguientespuntos:
Duranteun periodode tres siglos,alrededorde diez millonesde
negros fueron transportadosen barco del oeste de Africa a los
384_________________________
EL RAGTIME: EL PIANO DE SCOTT JOPLIN
EstadosUnidos.Los queconseguíansobreviviral "lujosocrucero
por el mar" pasabana trabajaren las plantacionesde algodón.
A unapersonale puedenhaceresclava,despreciar,marginar,aislar
y separarde su tierra... pero no pueden evitar que sea quien es:
aquellosnegros seguían cantando-tanto en sus trabajoscomo
elbapstaelbombo, en sus oficios religiosos-, tocaban sus tambores, construían
Losmúsicospuedenllevar
banjos...
Las músicas de diferentes culturas tienden a mezclarse y
fusionarse:el Jazzes productode unade esasfusiones.Lasmúsicas
africanasse mezclaronconlos himnosreligiososde las misiones,
los ritmosdel trabajocon las músicasde desfiles.Muchasveces
los blancosimitabana los negrosy otrasal revés.El caso es que
todos contribuyerona este nacimiento.
Simplificando,podríamosdecir que el jazz tiene cinco raíces:
1) el ragtime;2) el blues;3) los himnosy espiritualesreligiosos;
4) la música de bandas militaresy 5) las orquestasde baile de
origen europeo.
El ragtime:el pianode ScottJoplin
Ej3 - Piano,tocaunoscompasesdel
ragtimeque tocarádespués.
Esto que escucháises un ragtime,una de esas cinco raíces del
jazz, una especiede músicaclásicanorteamericana(aunquese
tocaba en los bares de mala reputación).Dado que esta fuente
del jazz era de procedenciatan poco "refinada",no nos ha de
extrañar que en un principio se considerara_el jazz como
demasiadoaudaz y peligroso (lo mismo había pasado el siglo
anteriorcon el vals,el galopo el can-can;o despuéscon el rock).
El ragtime es un estilo de música escrita que tiene siempreun
bajo sencilloy constanteque se hace con la mano izquierda...
como el de las marchasde desfilesde los blancos.Pero la mano
derecharompeesamonotoníaconel ritmo"vacilón"de losnegros:
por eso el nombreragtimequieredecir"tiempohechopedazos".
El ritmo es, por tanto, la característica fundamental de esta
música.
Algunas veces los pianistas solían echar carreras de tocar
deprisa, como sprints diabólicosen el piano.
Ej.4 - Piano,tocaalgodisparatadamente
deprisa.
El ragtimeinfluyóen la músicaclásicaoccidental(en compositores
tan importantes como Satie, Debussy, Ravel, Stravinsky o
Milhaud).Al finalde los años20 desembocóen cancionesy acabó
_
_ ___________________________ 38S
h:,
 FORMAS Y ESTILOS DEL JAZZ
en rollos para pianolas con un gran éxito (por cierto, siempre
lo relacionamoscomomúsicaque acompañaal cine mudo).Su
decadenciaempezócon la aparicióndel tocadiscosy el auge del
jazz.
Escuchamosun ragtimedelcompositormásfamosode estegénero:
ScottJoplin.Se llamaEl Entretenedor,es decir,el que entretiene
a la gente en los bares.
Música... - ScottJoplin: TheEntertainer
El blues:losesclavos,
el lamento,la voz
El blues es otra de las fuentes del jazz. Aunquetambiénes un
estilo propio. Blues es un estado de ánimo. Los negros lo
cantabanpara librarsede ese estadode ánimo,para librarsedel
"mal rollo".
Es la música del Sur, de los descendientesde los esclavos,de
los presidiarios, es el lamento de los que no llegan ni a ser
ciudadanosde segundacategoría.Por eso, a veces, el lamento
se convertíaen algo ácido, crítico y hasta humorístico.
(Louis Armstrong cantaba uno que era como un insulto
cariñoso: "Me colocaré en la esquina más alta cuandopase
tu entierro. Me alegraré cuando te mueras, sinvergüenza,
más que sinvergüenza")
El blues se toca y canta de oído. Blues también es "arte de
interpretar":triste, voz áspera y llena de emoción.
Nace de las cancionesdel trabajo con el algodón...
cantaroigoconritmode blueslento
... y del ritmo cansino y el monótonoritmo del tren.
cantaroigoconritmode bluesoigomásrápido
Pero todo esto está sujetoa una estructuraexacta:constade una
base de doce compasescon tres únicos acordesque se colocan
de la siguientemanera:
Ej.5- Secciónrítmica
Ritmoy armoníade unbluestradicionalmientraslosjóvenesvancontandolosdocecompasesy el narrador
les vacantandoy avisandode todosloscambios.
I - I - I - I - IV - IV - I - I - V - IV - I - V
También se pueden tocar a todas las velocidades, pero su
estructurano cambia:
Ej 6- Secciónrítmica
Tocanlo mismo,peromuyrápido.
386_________________________
1 1
EL JAZZ-BLUESY EL RHYTHM & BLUES
Las característicasdel blues se pueden resumir así:
- es la encarnaciónde la vida misma
- es una de las fuentes del jazz
- lo puedetocaro cantarcualquiera,concualquierinstrumento
- tiene una estructurafija de 12 compases sobre la que se
improvisa
- los hay más fáciles y más difíciles,pero si no se tocan con
alma, con duende (como el flamenco),no sirve para nada
- podemos decir que, hoy día, el blues goza de muy buena
salud.
Observad este blues que improvisan los músicos al que han
llamado Majadahonda'sBlues.
Música... - Bluestradicionalcon la estructuraclásica.
ElJazz-blues
y el Rhythm& blues
Una pianista de jazz escribía esto en 1926: "Ensayábamosy
tocábamos en público piezas que jamás habíamos visto en
partitura. A veces me daban una melodía manuscrita con
algunasarmoníasy me pedían que la tocara.Cuandome daba
cuenta más o menos de cómo era, mis compañerosme pedían
que la rellenara. Luego empezaban a entrar, de oído, un
trombónaquí, una trompetaallá, el banjodaba unosacordes...
La estructuraera siemprela mismapero las improvisaciones
eransiempredistintas.A vecesunanotateóricaménteincorrecta
hacía que los pies se animarany se pusieran a bailar".
El "feeling"delblues,su alma,es algoquepersistesiempre,aunque
sus formas se vayan transformandoy evolucionandoa lo largo
de los años.Aquí tenéisuna pieza que se encuentraentre el jazz
y el blues (es mitad y mitad). Es una de las tradicionalesdel
repertorio de los primeros años: Bassin street blues.
Música... - Williams,Spencery Keating:Bassinstreet blues
Este era el blues de la calle Bassin de Nueva Orleans.
Comoya decíaantes,ademásdel ragtimey el blues,existenotras
fuentes del jazz: los cantos espirituales,las bandas de desfilar
y los bailespopulares.El amasijode todoestodio comoresultado
el jazz; o sea, se mezclaron las músicas africanas con los
_ _ _________ __ _____ _ ______ _ __ 387
 FORMAS Y ESTILOS DEL JAZZ
folclores y cantos religiosos de los blancos, que, como sabéis,
eran los descendientesde los europeos emigrados a América
(irlandeses,holandeses,nórdicos...)
Del bluesse pasó al "Rhythm& Blues":el bluestocadocon ritmo
de baile.De aquíal Rock& Rollhay sóloun paso.El R&B generó
casi toda la músicacon marchaque oímos ahora;el R&B es una
máquina de hacer vibrar a toda la gente.
Música... - Cualquierpieza de Rhythm& Blues
Elswing:el jazzclásico,la banda
Una vez le preguntaronal gran Louis Armstrongque definiera
el jazz. Contestó:
- "Sialguiennecesitapreguntarlo, nuncava a saberloquees".
A la misma pregunta respondió algo parecido el gran músico
Fats Waller:
- "Mire,si a estas alturasno lo sabe todavía,más vale que
lo deje".
Aúnasí,yo sigoconmi rollo,aunquesé quees másfácildereconocer
que de explicar.
Como ya os decía antes, el jazz nació en Nueva Orleans(donde
los músicosnegrostocabanen los peoresbarrios).Años después
cerraronlos chiringuitosmusicalesde Nueva Orleansy la gran
vitalidaddeljazz se difundióa través de la vía de comunicación
más importantepor entoncesde Norteamérica:el Mississipi.Así
llegó a Chicago, Nueva York, Kansas City, y de allí a todo el
mundo,incluidaEuropa(Londres,París,Madridy ... este lugar).
Se puede decir que con el jazz los africanosconquistarona los
europeos.
No obstante, la influencia blanca era cada vez mayor (en este
grupo lo podéis ver): los blancos empezabana tocar como los
negros. Su ritmo trepidante y violento de baile pasó a sustituir
a los viejos valses y polkas.
Ya estamos en los años treinta: se fundan grandes orquestas,se
abren locales especializadosy el jazz se hace fundamentalen
la vida de entonces: nace el "swing".
El swing, ¿qué es?: una manera de tocar con gracia, un estilo
de música de entonces,una época deljazz, un fenómenosocial:
es el clasicismo del jazz.
11 388__________________ _ ______ _ -------------------------~
EL SWING: EL JAZZ CLÁSICO, LA BANDA
Ej. 7 - Narrador. Marcarunapulsaciónconpitose invita
r a seguirla
.
Esto es como un reloj, como un metrónomo:algo monótonoy
con poco atractivo. Sobre este pulso se hace el ritmo.
hacerun ritmoconla boca
Con la boca podemos hacer una batería con ritmo tradicional
de swing. Pero seguro que lo hace mejor la batería...
Ej. 8- Batería
, superponesobrelapulsación
un ntmode swmg
Sobre este ritmo suena el bajo.
Cantarimitandoa un bajo
Esto es lo que suele hacer el contrabajo.Mejor que lo haga él.
Ej. 9- Bajo,haceun bajotípico
Un "duba-duba-duba" sin swing es una tontería.Pero con swing
es otra cosa.
Cantarel "dubax B" de lapiezaque sigue:primerosin "swing';despuéscon"swing"
Este "duba-duba" pertenece a una famosa pieza de jazz que se
titula No significa nada si no tiene swing. Vamos a observar
esta pieza tocada sin swing (como lo haría un alumno de
Conservatorio)y después con swing (como lo haría un músico
de jazz):
Ej. 10- Saxo, tocar partede lapiezasiguiente
sinswing(todocuadrado
sincopar),
y sin
despuésconswing.
Y ahora, ¡atención!,esto que os voy a decir es importante: la
inmensamayoríade temasclásicosdeljazz obedecenal siguiente
orden:
- Una vez que se ha entonado la melodía (A), se repite.
- Después se hace una segunda melodía (llamada B o
puente)
- Y más tarde se repite la primera (A)
- El esquema resultante es A A B A, y se lleva a rajatabla.
- Como cada una de estas partes tiene 8 compases, el tema
completo se compone de 32 compases. Al igual que el blues,
sobre este esquema los intérpretes dan todas las vueltas que
acuerden o quieran.
- Dicho de otra manera:los 32 compasesde un tema de jazz
se agrupanen 4 frasesde 8 compasescadauna:la primera,segunda
y cuarta frases son iguales. La única distinta es la tercera
(puente).
El swing y sus temas tuvieron un éxito bárbaro. Su artista más
importantefue Ellington,un gran músicoque se puso el nombre
de Duque (si véis la película CottonClub,sale con su orquesta)
El resto de la aristocracia del swing son: el Conde Basie y el
Rey Oliver. Junto a ellos, un tal Goodman que, más humilde,
se puso de nombre Benny.
389
 LOS CUARENTA: EL FRENÉTICO BEBOP
FORMAS Y ESTILOS DEL JAZZ

Escuchemosesta pieza de Duke Ellingtonque tiene ese título Son: la batería, el bajo, la guitarra y el piano. Es como la
que parece una declaraciónde principios:No significanada si defensade un equipo.
no tiene swing. En la porteríaestá el batería:no utilizamuchoscacharros,pues
un batería de jazz es especialistaen sacar muchos sonidosde
... - Duke Ellington:It don"tmeana thing (lf
Música it ain "tgot that swing) pocos aparatos(todolo contrarioa un bateríade rock).En este
momentoestá barriendola caja con una escobillas.
El contrabajoesel mismoinstrumento queel dela orquestasinfónica,
pero aquí se toca casi siempreen formade pizzicato.Marcalas
Lossolos:secciónrítmica,saxos,trompetay profundasraíces de la canción.
trombón La guitarray el piano,cadaunoconsutécnica,marcanlasarmonías
Los músicos de jazz tocan los instrumentosde una manera y juegan con el ritmo para rellenarlotodo y dar interésal tema.
muy distinta a los clásicos,obtienenun sonido diferente,con El jazz es una formamusicaldemocrática:cada músicohace su
una expresión más rica. Es una nueva manera de tocar los aportaciónespontáneay se reúne con los demásen los lugares
instrumentoseuropeos. convenidos.O sea, hay un equilibrioentre los momentosque
son de la composicióny los improvisados.
En el jazz, los instrumentos son una prolongaciónde la voz
humana, su sonido es casi hablado; los instrumentos imitan
a la voz, con las inflexiones y adornos que tiene la voz ... - Green:Body &
Música Soul (entralamelodía,dosvueltasy fin)
humana.Dicen los jazzman: "Si no eres capaz de cantarlo,no
serás capaz de tocarlo; improvisares cantar mentalmente.Se
canta lo que se siente y se traduce al instrumento". Como lo
que puede hacer un trombón con sordina cuando toca la Loscuarenta:el frenéticoBebop
maravillosa melodía de Body & Soul. El swingtambiéngenerómuchosestilos:en los años cuarenta
Ej. 11- Trombón consordino, dio paso al frenético"bebop".Parececomosi la segundaguerra
imitandoa la voz
En estamúsica,el sonidoes másvibradoy conmás aliento.Aquí mundialhubieraexcitadolas sensibilidadesconvirtiéndolasen
tenemos al saxofón,el instrumentorey de la época del swing más agresivase inconformistas.
(el más vendido en todo el mundo en aquellosaños). Toca la Las grandesbandasde swingdesapareceny se formanconjuntos
misma melodía. más pequeños de solistas que se reúnen en "Jam-Sessions"
Ej. 12- Saxo,tocaconvibratoy soplo (reunionesde amigosparatocary experimentar).
Creanunamúsica
exagerado(tipoC.Hawkins)
no popular,casiprivada.Los más destacadosson CharlieParker
Se utilizan también glissandos, staccatos e impactos como
golpes de sonido.Los oímos en la trompeta,que tambiéntoca y Dizzy Gillespie.
la melodíade Body & Soul. El bebop es una intensificación del swing: como un juego
Ej. 13- Trompeta,tocaconmucha malabar de acentos cambiantes, líneas desiguales, notas
expresividad,
utilizando
todos
losrecursos ardientes, armonías disonantes, a veces cómico. El ritmo es
Se compruebaque cada instrumentistala toca a su manera:eso frenético.
es una de las esenciasdel jazz. A esto le llamabanlos músicos En la pieza que sigue, que se llama Scrapplefrom the appel,
ensuciaruna melodía,nadie toca al pie de la letra; lo divertido de Charlie Parker, vamos a observar cosas muy curiosas que
es tocar cada uno a su estilo, rubateando,adornando. le ocurren. Lo primero que hay que recordar es que tiene la
Todoesto se hace mientrasuna secciónrítmicamarcael ritmo formaclásicaAABA.Unavezenunciadoel temasepasaaljuego:
y las armonías. - Los instrumentistas de viento dialogan en forma de
. Ej. 14 - Piano,bajoy batería,tocanel fondo
de Body& Soul "OCHOS":unopreguntaochocompases,y otrole contestaotros
siguentocandobajola narración ocho compases.

390_________________________ _ -------------------------- 391

 FORMAS Y ESTILOS DEL JAZZ EL JAZZ ES PARA TODOS

- Al rato pasan a jugar con el número cuatro, es decir, se eljazz se electrificay se fundecon el rock:eljazz-rock.El mago
preguntany contestancuatro compases. que conduceesa evoluciónes Miles Davis. .
- Despuésles toca jugar a la guitarra,el piano y la batería: Vamosa escucharuna pieza que está formadapor otras cuatro,
preguntancuatro compasesy contestasiemprela batería. una en cada estilo: 1º una free, 2º una de Miles Davis, 3º una
- La cosa se pondrá rusiente cuandopasen al número 2. latina, y 4º un jazz-rock. De paso presentaréa los músicos.
- Por último, volverá el enunciadodel tema AABA.
Música... - ImprovisaciónFree
... - CharlieParker:Scrapplefrom the appel(u otra piezafrenéticadebebopdel tipo DexterityoAnthropo
Música logy)
MilesDavis:So What
Duke-Ellington:Caravan
J.Pastorius:Chicken

Loscincuenta:el distanteCooljazz
Yaestamosenlosañoscincuenta. Comosueleocurrirenla evolución Eljazz es paratodos
del arte, a veces se pasa de un estilo a otro poco a poco, otras Recordando que el sábado repetimos este ~~smo conc~~rto,
se hace de repente. Esto último es lo que ocurrió en los años aquí acaba este breve repaso al jazz: esa mus1ca_q~~
nac~oen
cincuenta: después del bebop vino su negación: ritmo más EE.UU.,tras trescientosañosde mezclade la trad1c10nafncana
lento, melodíapoco acentuaday sonoridadesapacibles.Nació y la europea.
el Cool jazz (jazz frío, fresco, frigorífico... ). Es lo que se
entiendehoy día por "enrollado". Recordemosla primera de las piezas, Whenthe saints...
Elconcierto
acabaigualque empezó: losmúsicostocanWhenthesaints..., hacenparticipar
al público,Yse
Escucharemosuna piezalentísima,suave,distante,preciosa,que vandelescenario
se llama Myfunny Va/entine.
Música... - Popular:Whenthe saints...
Música... - Rodgers& Hart:My Funny Valentine

Lossesenta:libertady exotismo(free,fusión,
jazz-rock)
Por último llegamos a los años sesenta, y de aquí a nuestros
días: es la decadencia.Aparecenimprovisacioneslarguísimas
donde el tema ya no importa nada (hay improvisacionesque
duran un disco entero). Nuevamente hay revolución: John
Coltranese lanzaa una experienciaque le llevaal Freejazz (jazz
libre).
Contaranécdotade Coltrane
y Davis

Vuelven,aunquede otramanera,las improvisacionescolectivas.

Los ritmos oscilan bruscamente, hay improvisaciones sin
acompañamiento,batería melódica, repeticiones obsesivas,
ostinatos,modalidad,estructurasabiertas... Despuésel jazz se
combinarácon músicasétnicas:con el samba,la "bossanova",
con la músicaindia, africana,cubanao flamenca.Más adelante
392___________________ _ _______ _ -------------------------- 393
 Cuandoel vientomanda:
un conciertode banda
Guiónde concierto parajóvenes
Música variada para banda
Estrenadoen el Teatro Pérez Galdós. Las Palmas (III-1999)
Banda Municipal de Las Palmas de Gran Canaria. Dir. Felipe Amor

11

La banday la orquesta
Amadeo Vives: Doña Francisquita(Fandan
go)
Arquitecturade la banda
RamónRoig: La gracia de Dios (Pasodoble)
Escuchar
es viajar
JerónimoGiménez: La boda de Luis Alonso (Intermedio)
Paseopor Suiza
Gioacchino Rossini: Guillermo Tell (Obertura)
Hungría
Johannes Brahms: DanzaHúngaranº 5
NuevaYork
GlennMiller: Miller Magic (Swing y Blues)
Propinas
LeroyAnderson: La fiesta de las trompetas
Popular(arr J. C. Liñán): CompadrePedroJuan(Merengue)

____________________________ 395
 CUANDO EL VIEN TO MANDA: UN CONC IERTO DE BANDA ARQU ITECTURA DE LA BANDA

La banday la orquesta músicalasmismasfuncionesqueloselementosde unaarquitectura.

Lo quetenéisaquíen el escenariono es una orquestasinfónica,ni Veamosy oigamos:
unaorquestaclásica.Es algoparecido,perodiferente:es unabanda. Los instrumentosmás agudos acostumbrana hacer la fachada
Una banda y una orquesta se parecen en lo siguiente: son y el tejadodel edificio,o sea,lo que más se ve.A esole llamamos
agrupacionesde músicosque saben tocar bien un instrumento melodía.Para hacer la fachada están las flautas...
y leer música como quien lee un libro. Ej. l - Ramón Roig: Loc¡rociode Dios (Pasodoble)
Flautasal c. l O""(8c.)
mostrarunapartichela
de un atrilcualquiera
los oboes...
Los instrumentosse colocanordenadospor familias: Ej. 2- Oboesal c. 10(8 c.)
- los de viento-madera se levantan los clarinetes, que son los instrumentosque más abundan en
- los de viento-metal se levantan una banda...
- y los de percusión se levantan Ej. 3 - Clarinetes
al c. l O (8 c.)
y los saxofonesaltos...
También en una banda se puede tocar todo tipo de música: Ej. 4 - Saxosaltosal c. l O (8 c.)
desde clásicahasta pop o jazz, y casi siemprequedamuy bien. Si tocan todosjuntos da como resultadoeste sonido.
Tantoen una orquestacomo en una bandatienen que hacer una Ej. 5 - Maderasy saxosaltosal c. l O (8 c.)
cosa antes de empezarun concierto:afinar. Para que no se caigael tejadoni las paredesestán los elementos
afinación estructuralesdel edificio: los pilares, vigas, forjados y techos
que mantienentodo en pie. Esa es la labor de los instrumentos
Ahora bien, una banda y una orquesta se diferencianen otras que poseen una voz media. Los saxos tenores, trompas y
muchascosas. La proporciónde instrumentoses muy diferente: trompetas construyen esta parte intermedia que llamamos
e~ una orquestahay muchosinstrumentosde cuerday pocos de armonía.
viento; en una banda son casi todos instrumentosde viento. Ej. 6- Saxostenoresy Metales
Si hubieraalgúnviolonchelo
o contrabajo
se comentaráquesoninstrumentos
añadidosúltimamente
a las agudosal c. l O (8 c.)
bandas,usurpados a lasorquestas Si unimosesta parte estructurala la fachaday tejadonos queda
Todoslos músicosde una bandapuedentocarmientrasdesfilan la armoníacon su melodía.
ordenadamente.O sea, la música de banda se "mueve", sale a Ej. 7 - Maderasy Metalesagudos
al c. 10(8 c.)
la calle, anda, mientrasque la de orquestaestá siemprequieta Pero, tal y como tenemosel edificioen estos momentos,se nos
en los teatros y auditorios. cae,los pilaresno tienendóndesujetarse:les faltanlos cimientos,
La banday la orquestatambiénseparecenenunaúltimacosa:ambas esa parte que se excava en la tierra y se amarra bien con
necesitande un director.En estecaso,el directorde la Bandaes... hormigónpara soportartodo el peso de la casa. En música, la
salidadeldirector función de los cimientoscorrespondeal bajo y al ritmo. Para
Nada mejor para empezar que escucharel impacto sonoro de eso están: la tuba, los bombardinos,los trombonesy los saxos
esta agrupaciónde instrumentosque suenancuandose soplaen barítonos.
Ej. 8- Saxosbarítonos y Metalesgraves
ellos,y que se llamaBanda,en estetremendoFandangoextraído al c. 10(8 c.)
de la zarzuelaDoña Francisquita. La percusiónes como la parte de carpinteríay electricidad:los
marcos,las ventanas,los enchufes... todo lo que le da a la casa
Música... -Amadeo Vives:Doña Francisquita:Fandango ritmo y bienestar.Para eso están los platillos,el bombo,la caja
y los timbales,para que el edificio se luzca bien.
Ej. 9 - Percusión
al c. l O (8 c.)
Todosjuntos,la melodía,la armonía,el bajoy el ritmo,producen
Arquitecturade la banda el efecto total que el compositorquiere.
Ej. l O - Tuttial c. 10(8 c.)
Losinstrumentosque integranunabandasoncomolos elementos Pero, ¡atención!,no siempre las cosas funcionande la misma
arquitectónicosde una construcción.Sus sonidos hacen en la manera:hay casascon la escalerapor fuera,con los pilaresvistos,
396______________________ _ _ ______________________ _ __ 397

..

CUANDO EL V IENTO MANDA: UN CONC IERTO DE BANDA
con la fachada disimulada... o sea, hay muchas variantes. En
la músicapasa igual: hay veces en que la melodía la hacen los
metales, en que las maderashacen el ritmo. Gracias a eso hay
una gran vanedad en la que el oído se puede entretener.
Por cierto, esta música que escucháis pertenece a una obra
~ompuestaespecialmentepara una banda: es un pasodoble,un
mve?to e~pañol,mezcla de marchay pasacalle,que se toca en
desfiles,fiestas y, sobre todo, en las corridasde toros.
Entre los muchospasodoblesmagistralesque toca esta banda
hemoss~leccio~adoéste co~puesto por RamónRoigy titulad~
La graciade Dws, porquetiene una de las más bellas melodías
que se han compuestonunca.
Ej. 11 - Maderasy Metales
Melodía,al c.24 (40 c.)
Ya es hora de que escuchéisel pasodobleLa graciade Dios.
Música... -Ramón Roig: La, graciade Dios (Pasodoble)
Escuchar
es viajar
Escuc~armúsicaes vi~jar.La músicaes un lenguajeque se escribe
en el tiempo, e~ el ª!re y en la memoria. Gravita suspendida
entre todas las d1recc10nesde la rosa de los vientos es travesía
agenciade viajes con todos los destinos.Es tanto ~n billete d~
avión,como la butaca de un auditorio.Escucharmúsicaes una
~v~n~ura,es como mete~seen un submarinoque navega en el
mfi_mtomar d/e los somdos y que toma por periscopio a la
oreJay por gma al oído.
La Age~ciade ViajesMusicales"Bandade... " nos invita-a partir
de este ~nst_an~ea hac~r_unrecorridomusical en el tiempo y en
el espaciosigmendodistmtositinerarios:el primeroseráun paseo
musicalpor España;el segundoirá de Italia a Suiza· el tercero
pas~rá de Alemania a Hungría; después viajare~os desde
Afnca N~graa ~stados Unidos;allí nos quedaremosunos días,
paratermmarbailandoen el Caribe,exactamenteen la República
Dominicana.
Comenzamospor tanto en España, con una música que reúne
un montón de ritmos y bailes populares de la Península.
Pei:tenecea_unazarzuelatituladaLa bodade LuisAlonso,y es
un mtermedioen~e actoy acto,en que se tocamúsicaparabailar.
Esta obraque vais a escuchares la más famosade todala música
española que acostumbrana tocar las bandas.
393______________________ _
..
PASEO POR SUIZA
Música... -JerónimoGiménez: La, boda de LuisAlonso:Intermedio
Paseopor Suiza
Abandonamosya la música española y seguimosel viaje que
nos ha prometido nuestra agencia. Para nuestro siguiente
recorridosólohay que atravesaruna frontera:la que separaItalia
de Suiza, ocupadapor una formidablecordillera,¿sabéis cuál
es?... en efecto, los Alpes.
La razón por la que hacemos este itinerario es porque el
compositorde la músicaes italiano(mejordicho,es superitaliano
):
Rossini,el famoso creadorde óperas y de platos de cocina.
Enestepuntosepuedecomentarlas excelencias
del "Tournedó
Rossini"o de los "Canelonia la Rossini"
Rossini,el mago de la ópera,compusohace 170 años su última
obra, basándose en la historia de GuillermoTell, el famoso
arquero suizo del siglo XIII (ahora comprendéisnuestro viaje
de Italia a Suiza).En esta ópera, GuillermoTellresulta ser un
simpático héroe sometido a pruebas extremas (como, por
ejemplo,la de la manzana),que siempresale triunfantede sus
malvadosy sádicostiranos.
Como ya sabéis, en la vida misma nadie es bueno ni malo del
todo, todo dependedel color del cristal con que se mira, o sea,
depende de quién cuenta la historia y de quién gana la guerra
al final. Sin embargo,en la mayoría de las películas,como en
las óperas, suelen ser todos o buenos-buenos, o malos-malos.
En esta ópera,concretamente,los buenos son los·suizos,que se
sublevancontra la opresión,y los malos los austriacos,que se
lo impidencon su poderosoejército.Rossinitomapartidoa favor
del pueblo dispuestoa luchar por sus libertadesdemocráticas.
La Oberturade GuillermoTell (o sea, lo que se toca antes de
que se levante el telón) es un poema sinfónicoen miniatura,es
decir,es una músicaque cuentauna historiacon sonidos.Consta
de cuatro partes bien diferenciadas.
La primeradescribeun amaneceren los Alpes.Es un ambiente
idílico:la serenidady quietudde los Alpes suizosantes de salir
el sol tomanformade melodíasolitaria.Es el imponentesilencio
de las montañas,que produceun estadode feliz soledada quien
las contempla.
Ej. 12 - Ross
ini: Guillermo Tell
Tutti,1º tema:Amanecer(frag.de20')
Un rugido de tambor deja planear una amenaza sobre este
_ ______________________ 399
 CUANDO ELVIENTO MANDA: UN CONCIERTO DE BANDA
tranquilocuadro:se aproximauna tormenta.(Porcierto,Rossini
utilizó varias tormentas en sus óperas: por ejemplo, en El
Barberode Sevillay en La Cenicienta).La tempestadse acerca
a pasos agigantados y estalla: temblores, explosión de los
instrumentosde viento,fortísimosque nos transportanal corazón
mismo del torbellino.
Ej. 73 - Tutti,2° tema:Tormenta
(frag.de otros20 '?
Todossabéis que despuésde la tempestadviene la calma.Todo
se tranquiliza para dar paso a la tercera parte: una escena
pastoril,con una melodíatípica suizaque entonael como inglés
mientras la flauta juguetea a su alrededor. Es una hilera de
vacasque buscanlos mejorespastosen los verdesvalles suizos.
Ej. 74- Tutti,3° tema: Ranzde vaches(frag.)
Pero ¡ya está bien de calma!, la música pide marcha. Los
soldados suizos están esperando el momento del ataque. Este
momentollegacon el anunciode la trompeta:es el famosoGalop
de Guillermo Tell y sus soldados, que atacan por todos los
flancos. Es el anhelo de libertad del pueblo oprimido.
Ej. 75 - Tutti,4° tema:Calop(frag.)
Ya estamos listos para escuchar los diez minutos que dura esta
obertura con sus cuatro partes: la melodía tranquila del inicio,
la tormenta, la parte bucólica del ganado y la estampidade los
soldados.
Aquí os dejo con la Oberturade GuillermoTell,de Rossini.
Música... - GioacchinoRossini: GuillermoTell:Obertura
Hungría
A los compositores de la Europa Occidental (o sea, a los
alemanes,franceses,ingleses,españoles,italianos...) siempreles
ha encantadotomar ritmos de las músicaspopularespara darle
más nervio a su música: los franceses suelen echar mano de su
músicabretona,los españolesde los complejosritmosflamencos,
los ingleses de la música celta... Pues bien, los alemanes y
austríacoshan tenidouna gran admiraciónpor los ritmosgitanos,
húngaros y eslavos, al fin y al cabo toda la música alemana y
austríacaes bastantesosa:o marchao vals.Sin embargo,los ritmos
de la Europa oriental tienen mucha más vida y salero.
Brahms,uno de los más grandescompositoresalemanesdel siglo
pasado, solía tocar al piano la música húngara desde que tenía
vuestraedad.Y tambiéncomponíamúsicaal estilohúngaro,como
400__________________________ _ _ ________________________
NUEVAYORK
esta danza que llega ahora.Esta es la músicade nuestrosegundo
recorrido,esequeva desdelaAlemaniade Brahmshastala Hungría
de este ritmo diabólico.
Por cierto, para que sepáis orientarosescuchandoesta pieza os
diré que todas estas danzasestán hechas de una manera similar:
tienen tres partes: A B A (la A es la más rápida, que alterna con
la B, que es más lenta). Además, para que nos enteremosbien,
cada parte se repite unas cuantas veces.
La Danza Húngaramás famosa que compuso Brahms es ésta
que lleva el nº 5: tiene una alegríay una fuerzarítmicade lo más
contagiosas.
Música... -JohannesBrahms:DanzaHúngaranº 5
NuevaYork
Seguimos el recorrido de nuestra excursión, organizadapor la
Agencia de Viajes Musicales "Banda de ... ", con el vuelo
especial "Las Palmas - NuevaYork".Y tomamostierrajusto en
el momentoen que una de las más célebresbandasdel sigloXX
parte para Europa. Estamos en los últimos momentos de la
Segunda Guerra Mundial, o sea, es otoño de 1944:las Fuerzas
Aliadashan conseguidoreducir poco a poco al ejércitoalemán,
la guerra va a acabar dentro de unos meses.
La banda que se monta en el aviónrumbo a París se ha formado
pararealizaruna gira especialpor los paísesliberadosde los nazis,
y animar de esta manera a los soldados del frente, por eso se
llama "La Bandade las FuerzasExpedicionariasAliadas".Y está
dirigida por un músico que ha sido nombrado comandantede
aviación para esta ocasión: es el extraordinarioGlenn Miller,
uno de los reyes del "swing".
Pero no vamos a seguirlesen su gira, pues la historianos cuenta
que, el 16de diciembrede 1944,el aviónque llevaa GlennMiller
de París a Londres se estrella en el Canal de la Mancha. Así
desapareció esta popular estrella de la música de baile, cuyos
más famosos temas han sido (y siguen siendo) tocados por
todas las orquestas y bandas del mundo.
Aquí tenéis cuatro temas de Glenn Miller enlazados unos con
otros:la banda atacarápara comenzarLittleBrownJug;después
arremeterá con todo un clásico, Collar de perlas; la tercera
pieza de este putpurri es la delicadaSerenataa la luz de la luna
401
 CUANDO EL VIENTO MANDA: UN CONCIERTO DE BANDA

(una música románticaindicadapara bailar en pareja); y todo

concluirácon SaintLouis Blues,un standarddel jazz de todos
los tiempos.
La percusiónque nos
¡Ah!,por cierto:¿por qué creéisque esta músicaestá dentrode
la ruta América-Africa?Por la sencillarazón de que el jazz y
llega
el blues son parte del legadoque dejaronlos esclavosafricanos
que llegaron a América.La música que vais a escuchar ahora
es música blanca americana,heredera de esos ritmos negros Guiónparaconciertomultimediade percusiónparajóvenes
africanos. Música de varios autores
Con todos vosotros... Glenn Miller. Con imágenescedidaspor la FundaciónThyssenBomemisza
Estrenadoen el AuditorioAlfredoKraus.Majadahonda(V-2001)
Música... - GlennMiller:Miller Magic GrupoNeopercusión.Dir. Juanjo Guillem

Propinas
Antesde queesteconciertodé fin,hemospreparadodospropinas
muy breves y divertidas. En nuestro viaje nos tomamos un
receso y nos quedamos"una canción" en Estados Unidos. La
músicaque sigueparecesalidade las comediasantiguasen blanco
y negro, o de los dibujos animadosde la primera época.
El autorde estamúsicaes un compositorbastante"pococlásico"
(a lo mejor esa es la razónpor la que es tan imitado). Lo mismo
Ruidoque piensa
hace un tango,un reel, un blues que una melodíainolvidable... MúsicaElectroacústica
con textosde "Credo;de JohnCoge
es LeroyAnderson,un filónen las músicas"sin problemas"(por De Varesea Roldán
ejemplo,tieneun conciertopara máquinade escribiry orquesta, EdgarVarese
: Ionización(comienzo)
otro para reloj, otro para gato...). La banda ha elegido esta AmadeoRoldón:RítmicaV
Fiestade la trompetasde LeroyAnderson. De Cowella Chávez
HenryCowe/1:
Ostinatopianissimo
CarlosChávez:Tocata:3° mov,A/legroun poco
... -Leroy Anderson:La fiesta de las trompetas
Música
Cagey sóloCage
JohnCoge: Construcciónen metal (frag.)
Y ya estamos en el final de nuestro viaje en el tiempo y JohnCoge: Paisajeimaginarionº 1 (frag.)
espacio:hemos llegadoa la RepúblicaDominicana,el país del JohnCoge: Piezapara pianopreparado
merengue. De Xenakisa Reich
/anísXenakis:Safa(frag.)
La agenciaos agradecehaber elegidoesta compañíay os desea SteveReich:Orumming(frag.del comienzo)
que sigáissiendofelicesescuchandomúsica,seala que sea,sobre SteveReich:Marimbafase(frag.del comienzo)
todo si esa música es tan estimulantecomo este merengueque Loscoloresdel tam-tam
se titula CompadrePedroJuan. F.Palacios:Loscoloresdel tam-tam(poemasonoro)
La MúsicaGráfica
F.Palacios
: Estudiode timbrese intensidades
... - Popular:CompadrePedroJuan (Merengue)(arr.JoséG. Liñán)
Música F.Palacios:Quintetoestelar
La plásticamusical
Neopercusión:
Improvisación
colectivasobreplástica
402__________________________ _ _ ___ __ _____ __ ___ _ _________ 403
 DE VARESE A ROLDÁN
LA PERCUSIÓN QUE NOS LLEGA

El sonido de un camióna 90 kilómetrospor hora...

Ruidoque piensa <>
La percusiónque nos llega es un conciertomuy particular:en Los ruidosparásitos entre una y otra emisorade radio...
algunos momentos va a alcanzar sonoridades potentísimas, >>>>
mientras que en otros entraremos en el mundo exótico del La lluvia...
silencioy los pequeñossonidosque lo pueblan.
Por esta razón os pedimos,más que nunca, un silenciode alta CD.Corte 3 - BernardFort: ComposicionesOrnitológicas.
Amaneceren la montaña
fidelidady una escuchay una vista atentaspara que captéislas
muchas cosas interesantesque os voy a contar. 5 - SONIDOAL OÍDC\ Nosotrosqueremoscapturary controlarestossonidos,utilizarlos,
El conciertocomienzaasí. no como efectossonoros,sino como instrumentosmusicales.
:<>
Se oscurecelosolo.Seproyectoloprimerodiapositiva.
Saleelpresentador.
Con cuatromagnetofonespodremoscomponere interpretarun
cuartetopara motor de explosión,viento, latidos cardíacosy
CD.Corte 1 -EduardoPolonio:Vidade Máquinas derrumbamientosde tierra.
IMÁGENES
CD.Corte4 - Luis MaríaSierra:Marina-de un tiempode verano-
1 - KANDINSKY:
PINTURA La pintura es color y formas que piensan.
CONTRESMANCHAS(1914)
:<> En caso de que esta sagradapalabra, música,se reservesólo
6 - SINTETIZADORES
Color,formasy pensamiento:los tres componentesde la pintura. para lo que se hace con instrumentosdel sigloXVIIIy XIX, hoy
2-ARTHURG.DoVE:M1RLO(1942) De la música podríamosdecir algo parecido. Sin ir más lejos, podríamos sustituirla por un término más significativo:
VíctorHugo,hace casi un par de siglos,ya decíaque "la música organizacióndel sonido.
:<>
es ruido que piensa".
NEGRO La músicadepercusiónes la transiciónentrela músicade teclado
Sonidoy pensamiento,los dos componentesde la música. y la música del futuro. Para el compositor de música de
3 - ANTONIOMATTA:LAS percusión,cualquiersonidoes aceptable,él explorael campo
GRANDES EXPECTATIVAS
(1966)
sonoroacadémicamenteprohibido".
·<>
Mien/Jos
elpresentador
hoceestoin/Joducción,
elgruposaledisaetomente,
sesitúoensulugar
porolointerpretación
Vamosa retrocedersesentay cuatro años, es decir,nos vamos de loprimeroobra. •
a situar en 1937.
Justamente cuando en España andábamos con nuestra triste
Guerra Civil, en un lugar del NoroesteAmericano,en Seattle, De Varesea Roldán
un pensador musical, un compositor y filósofo de la música Eranpalabrasde un compositordelpasado(delS. XX),hablando
llamadoJohn Cage dabauna conferenciatitulada"El futuro de del futuro, o sea, de nuestropresente (el XXI).
la música". En dicha charla, John Cage exponía su credo, su
manera de pensar, lo que creía que sería la música del futuro; Pasado, futuro, presente. El futuro no existe, todo es pasado.
o sea, lo que sería la música de ahora. Algunas de aquellas Mentira,el pasadotampocoexiste,todo es presente.El pasado
palabras son éstas: es memoria, y el presente no es nada sin su pasado.
7 - PERCUSIÓN
EN DANZA

CD.Corte 2 - BernardParmegiani:La, creacióndel mundo.InstanteO :<>

Estos instrumentosde percusión que tenemos en el escenario
* "Dondequieraque estemos,lo que oímos es ruido. no existirían si sus antepasadosno se hubieranutilizadoen la
danza, o para arrastrara los soldadosa la batalla.
4-RUIDO Cuandolo ignoramos,nos incomoda.Cuandolo escuchamos,
descubrimosque esfascinante. 8 - PERCUSIÓN
MILITAR
:<>
_ ___ _ ___ ___ __ _ _ _____________ 405
404_ _ ___ _ _____ __ _ ______ _ ___ _
*Coge
 LA PERCUSIÓN QUE NOS LLEGA DE COWELL A CHÁVEZ

<> 13 - STILL:SIN TÍTULO Música y pintura: dos artes que se llevan bien.
Presente,futuro,pasado.El sigloXXI no es nada sin el XX. La
música de hoy no sería nada sin la transformaciónque hizo de NEGRO Pero volvamos a la percusión. Las dos primeras asociaciones
ella John Cage en 1937.Y la percusiónque nos llega será sin que nos vienen a la cabeza cuando hablamos de percusiónes
duda hija de la percusiónde ahora, de la de aquí, de ésta. calory ritmo.Seguramentepor eso algunasde las obrasclásicas
escritas solamentepara instrumentosde percusión se deben a
»»>>
9 - INSTRUMENTOS
DE PERCUSIÓN un compositor cubano llamado Amadeo Roldán. Se llaman
finde la música Rítmicas,y son seis. Vamosa escucharRítmica V. Está escrita
Y ésta no existiríasi hace 75 años (en 1926, ¡atención,1926!), para claves,cencerros,maracas,güiro,bongó,timbalescubanos,
en algún lugar de EE.UU., un compositor, llamado Varese, timbalesde orquesta,bombo y marimba.
llegado de Francia y repleto de nuevas ideas, no hubiera
compuestola primeraobraescritaque se conoceparainstrumentos Música... -AmadeoRoldán:Rítmica V
de percusiónno afinada,es decir para...
a cadanombrede instrumento
le sucederásu ejemplosonorocorrespondiente

Charles
Tam-tam De Cowella Chávez
1

Bongos Pensarenpercusiónes pensarenpotencia,fuerza,impacto,poderío...

1.
1

comola Rítmicaque hemosescuchado.Sinembargo,no siempre

Caja es así.La percusión,comola plástica,tambiénpuedeser sedosa,
Bombo sutil, tenue, poética. Así es este cuadro de Rothko, titulado
Sirenas Verdesobre morado.
Tamborde cuerda (rugidode león) ... 14 - ROTHKO:
VERDE Un cuadro suave,uniforme,sin sobresaltos.
SOBREMORADO
Cajas chinas
O esta Abstracción,de Marín,
Maracas
15 - MARIN:ABSTRACCIÓN con colores delicados,graciosos,algo cómicos.
Güiro
Así es la obra musicalque sigue. Se titula Ostinatopianissimo,
NEGRO Con todo ese arsenal, Varese ordenó sobre la partitura los es decir, algo suave que se repite obstinadamtmte.
sonidoscomo si fueranpartículaseléctricasque se amontonan,
NEGRO
átomos agitados que se cargan con electrones,energía que se
irradia, iones que se mueven. Ahí tenéis un fragmento de la
partitura. Música... -Henry Cowell:Ostinatopianissimo
10 - IONIZACIÓN Es Ionización,de Varese. La música y la pintura son ideas. ¿De dónde vienenlas ideas?:
hay quien dice que de otro mundo, que las ideas pictóricas y
Música... - Edgar Varese:Ionización(fragmento) musicalesson impenetrablespor la inteligencia.A comienzos
del S. XXhubopintoresquerenunciaronal pincely compusieron
HabéispodidocomprobarqueIonizaciónes una músicaviolenta sus cuadroscolocandoobjetos,en formade collage.Uno de ellos
donde los sonidos gotean a borbotones, como las gotas de fue Schwitters.
pintura de este cuadro de Pollock. comentarlosdoscuadrosque se proyectan

11 - POLLocK:MARRóNv PLATAonizaciónes músicaabstracta,al estilode estaAbstracción,de

1/ 16 - SCHWITTERS:
De Kooning. RELIEVE EN CUADRADO
AZUL

Música de colores contrastadosy perfilesrasgados,como este

12 - DE KOONING:ABSTRAccIóN 17 - SCHWITTERS: Algunos compositores hacen lo mismo: renuncian a muchos
BILLETE DE ENTRADA
cuadro de Still. y secentranenunospocos.En estaTocata,el mejicano
instrumentos
406_ _ ____ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _____ _ _ _ ______ _ __ _ _________________ 407
 LA PERCUSIÓN QUE NOS LLEGA CAGE Y SÓLO CAGE

Carlos Chávez sólo utiliza instrumentos de membrana (los Esta obra se llama Construcciónen metal (pareceun título de
percusionistasllaman a estos instrumentos"parches"). una escultura,o de un proyectode arquitectura;sin embargoes
Bueno,la verdades quehay cuatroinstrumentosque van a sonar pura música)
queno sonparches.Si os fijáisbiendespuésme lospodréisnombrar.
Esta Tocatade Chávez es, seguramente,la obra de percusión Música... -John Cage:Construcciónen metal
que más se toca en el mundo.
Aquí os presento una pequeña colecciónde ocho paisajes del
NEGRO Museo Thyssen Bornemisza. Los he ordenado de forma
cronológica.
Música... - CarlosChávez:Tocata:3º mov,Allegrounpoco. 20 - BIERSTADT:
ATARDECER comentario
de loscuadros
EN LA PRADERA(1870)

Timbales,bombo,bongósy toms: instrumentosfabricadoscon 21 - SILVA:ELRÍOKINGSTON

POINT(1873)
1

una piel (de vaca, cabra...) tensadasobreun bastidoro cazuela.

Membranófonos,instrumentosde membrana.O, comodecíamos 22 • RENOIR:MUJERCON
ji antes, parches. SOMBRILLA EN ELJARDÍN(1873)
1

Pero, ¿qué otros instrumentossonabanen la obra de Chávez?: 23 • MONET:ELDESHIELO

DEVETHEVIL (1881)
eran maracas,claves, lira y platos.
24 • VANGOGH:
DESCARGADORES EN ARLES(1888)

Cagey sólo Cage 25 • DERAIN:ELPUENTEDE

WATERLOO (1906)
La pintura y la música también son formas de construcción,
26 • NOLDE:ATARDECER
andamios,estructuras. ENOTOÑO(1924)
18- MONDRIAN: comentarlosdoscuadrosquese proyectan
NEWYORKCITY,NEWYORK 27 - ANDREWS:
PABELLÓN Estos son paisajes"vistos".En un paisaje"visto" hay ríos, mar.
DELMALECÓN
Pero los paisajesno sólopueden ser vistos,tambiénpuedenser
19- SCHWITTERS:
MERZBILDKIJDUIN oídos.A estos los denominamospaisajes sonoros.
NEGRO Igualque el pintordiseñasusbocetos,distribuyefuerzas,ordena 28 • JOHNCAGE A John Cage (otra vez salió su nombre)fue_al'primeroque se
los colores,laslíneasy lasformas,el compositordiseñala partitura, le ocurrió que música podría ser simplementeuna sucesiónde
distribuye los sonidos, ordena los ritmos, melodías y ruidos. ruidos,como,por ejemplo,lo que suenaen un lugardeterminado,
En este caso que nos llega John Cage utiliza solamente a una hora determinada.
instrumentos de metal.Hayinstrumentos y efectossonorosbastante 29 • PAISAJE
IMAGINARIO Esto que llega es un paisajeimaginario,un paisajepara el oído,
curiosos: un paisajepara escuchar.Es la primeraobra de la historiaen la
- El gong sumergido,para que el aguatransformesu sonido que se incluyó música electrónica,es decir, música hecha por
chillón. sintetizadoresde sonidos.Esto ocurrió en 1939.
- Los gongs sobre cojines de sofá, que amortiguan la En este PaisajeImaginariose unen percusióny electrónica:la
resonancia. auténticavanguardia.
- Chapas de tormenta.
¡11
- Pedazosde hierro sacadosde un taller mecánico. Música... -John Cage:Paisajeimaginario
- Frenos y piezas de automóvil que provienen de un
desguace. La música nos permite valorar el precio del silencio. Con
John Cage el silenciose hizo música,pues fue este compositor

408_ _ ___ _ __ _ _ _ ____ __ ______ _ _ _ - - -- - --- - -- - --------------- 409

 LA PERCUSIÓN QUE NOS LLEGA
el primero en hacer una obra sólo de silencio. Porque el
silencio no existe, siempre hay algo que suena: puede ser un
pequeño sonido lejano o cercano.
30 - MONDRIAN:coMPos1c1óNI Algo que suena en el exterior o en el interior.
silencio
El silencio nunca está solo, es un estanque transparenteen el
que flotan los sonidos,siemprees ocupadopor ellos.
31 -TANGuv:AHORAv s1EMPRE Cage componía en el límite del silencio, utilizando sonidos
nuevos que nacían de él. Algunos de estos sonidos los
conseguía transformandolos instrumentostradicionales.Por
ejemplo, cogía un piano y le introducía gomas, alambres,
tornillos, pedacitos de cuero... El resultado es este Piano
preparado.
NEGRO
Música... -John Cage:Piezapara piano preparado
De Xenakisa Reich
El sig~oXX es el siglo donde la música y las matemáticasse
unenmásquenunca. Haycompositores,comolos dosquevienen
ahora,que no componencomovosotroscreéis,mirandoa la luna
con cara de extraviados. ¡No!, hacen fórmulas matemáticas
que luego se conviertenen partituras.
32- XENAKIS Este señorque veis es el griegoXenakis(que, por cierto,murió
el otro día). Era arquitecto,matemático,músico y experto en
ordenadores.
33 - SAFA Esta obra suya se llama Saja. Ya veis: no hay pentagramas,no
hay compases,no hay alturasdeterminadas,sino una cuadrícula
en la que están diseminadospuntos (sonidos),perfectamente
colocados de acuerdo a fórmulas matemáticas -de las que
prefiero no hablar-. Es una obra muy difícil para un sólo
percusionista,que toca esta colecciónde toms chinos.
Música... - Ianis Xenakis:Safa (fragmento)
NEGRO La música que sigue ahora funciona por desfase. ¿Qué es eso
del desfase?Muy fácil: dos pulsacionesdistintasque suenana
la vez, dos goteossimultáneosque van a distintavelocidad,dos
410_________________________ ~
DE XENAKlS A RE!CH
campanasde diferentestamañosque giran. La naturalezaestá
plagadade desfases:la lluvia,los goteosde las cuevas,el canto
de los sapos...
Música... - SteveReich:Drumming(fragmento)
A veces encaja, otras no. Es música que repite mucho,por eso
se llama repetitiva.Pero, aunquerepite mucho,nunca es igual,
va cambiandopoco a poco,imperceptiblemente.Tambiénse le
llama músicaminimalista,porqueson pequeñosdiseñosque se
desfasan. ·
El más importante compositor de este tipo de música es el
americano Steve Reich. De él hemos escuchado el comienzo
de Drumming. Otro gran desfase de Reich lo podemos
encontraren su Marimbafase, música minimalistacompuesta
para la emperatriz de los instrumentos de percusión: la
marimba.
Música... -Steve Reich:Marimba/ase (fragmento)
Siempreigual,siempredistinto.Nuncadistinto,nuncaigual.Así
es la música repetitivade Steve Reich.
Del Lejano Oriente nos llega este instrumento redondo y
poderoso, uniforme y delicado, llamado tam-tam. ¡Ojo!, no
os confundáis con este otro, llamado gong, de sonido más
definido.
ejemplode ambos
Si en algunas obras anteriores hemos podido ver a cada
instrumentista tocando varios instrumento, en esta vamos
a ver lo contrario: varios percusionistas tocando en sólo dos
tam-tam. Los vamos a ver pertrechados de todo tipo de
baquetas: las mazas grandes, las baquetas blandas, las
duras, varillas, cadenas, pelotas pegajosas y cepillos. Vais
a escuchar golpes apagados, resonancias inauditas, chirridos
de otros planetas ... Para esta maravilla de instrumento he
compuesto este poema sonoro titulado Los colores del
Tam-tam.
-------------------------~ 411
 LA PERCUSIÓN QUE NOS LLEGA
LA MÚSICA GRÁFICA

Loscoloresdel tam-tam-poemasonoro- Uno y todo.

34 - GONG:GOLPEMF
Núcleo expandido.
Círculomágicoy vicioso, As de oros.
ecuadorplanetario. Perfección.
Enroscadaespiral que ajusta el circo del mundo. 43 - MIRANDA,LUNADEURANO ff

35 - MUNDOGOLF Sonidosalrededor 44 - PLATOGRIEGO mf

El tam-tamposee la redondezde la Tierra, 45 - MOHOLI-NAGY:

SEGMENTOS DE CÍRCULO pp
su giro de rotación,su atracción,su gravedad.
36- ESCUCHANDO NEGRO
Efectobidón(sujetando)

En él habitantodos los sonidos,todos los colores:

¿Los oyes?
¡elige el sonido que quieras!... La músicagráfica
37 - KANDINSKY:
A vecesla partituradejade serpartituraparaconvertirseen gráfico,
ELÓVALOCLARO Al centro en plano,en dibujoo en manualde instrucciones.Estoque vamos
Óvulo y yema. La vida misma descansaen su oscurobronce a escucharestá dibujadoen una hoja de papel.Mejordicho,son
de moneda: recortes de periódicospegados sobre una hoja de papel, como
huracanesy alientos,motoresy latidos, los collagesque veíamosantes.
destellosy colores... La obrase titulaEstudiode timbrese intensidades.Comoes muy
38-BÓVEDA Másactividad
corta, la vamos a interpretardos veces: la primeratal cual, y la
segunda con la proyección de la partitura; de esta manera
Grabadasen su disco, permaneceninertes las músicas podréis seguir,si queréis,la música con la oreja y con el ojo.
pasadas y futuras.
¿Las escuchas?...
Música... -FernandoPalacios:Estudiode timbrese intensidades
a un golpe de su maza se lanzarána vibrar.
39 - ONDAEN ELAGUA Golpesy apagones
46 - ESTUDIODETIMBRES
E INTENSIDADES analizamosel gráfico
Onda de agua en el lago,
cráter de volcán,pozo insondable, Ahora volvemos a escuchar la misma música siguiendo la
boca de túnel que conecta a otro mundo. partitura.
40 - CARONTE
Y PLUTÓN Baquetapegajoso
Música... - FernandoPalacios:Estudiode timbrese intensidades
Sol de soles, luna nueva,
aureolay corona,
ruedo y rueda. 47 - QUINTETOESTELAR Estaes unapartiturahermanade la anterior.Estáconstruidaa base
En su redondoperímetro se encierrael centro del infinito. de pegatinasde cincotiposdiferentes.Lashay grandes,medianas
y pequeñas,es decir,sonidosfuertes,medianosy suaves.Se titula
41 -GONG ZEN Aparece2º gong Quintetoestelar,y es paracincoinstrumentosde metal:carillón,
Punto gordo, mota gigante,big bang enano. crótalos,cencerrosafinados,gongs y cencerrosgraves.
Pez que se muerdela cola,
eterno retomo, Música... - FernandoPalacios:Quintetoestelar
engranajedesdentadodel tiempo.
42 - CIRCOROMANO Varillas

412----------- - ------- - - - -~ ___ _ ______________________ 413

 LA PERCUSIÓN QUE NOS LLEGA

Laplásticamusical
Y ya vamosa tenninaresteconciertoconunaimprovisación donde El buenritmodel
se unen la plásticay la música.He seleccionadosiete cuadros
de arte abstractodel MuseoThyssenBomemisza.Mientraslos
observamos,el grupoNeopercusiónva a ofrecemosuna última
cuartetode cuerda
improvisacióncon todo este instrumentalde percusión.
Esta unión de las artes, esta percusiónque oís es, queramoso Guiónde conciertoparajóvenes
no queramos,La percusiónque nos llega.
Músicapara cuartetode cuerda de varios autores
Estrenadoen el AuditorioAlfredoKraus. Majadahonda(IV-2002)
: Música... -Improvisacióncolectiva
CuartetoRabel.

48-WOLS: LACIUDAD{1951)

49-TOBEY:
RITMOSDE LATIERRA(1961)

50 - ILYACHASHNIK:
COMPOSICIÓN SUPREMATISTA
{1923)

SI -MIRÓ:
ELPÁJARO RELÁMPAGO
CEGADO
PORELFUEGO{1955)

52 - MORRISLOUIS:
COLUMNAS DEHÉRCULES
(1960)

53 - KANDINSKY:
TENSIÓNSUAVE(1923)

54 - FONTANA:
VENECIAERATODADE ORO(1961)

aplausosy fin del concierto

55 - GRABADO
ANTIGUO
DEGRANPANDERETA

Pórtico
El cuartetoRabel
Lospizzicatosde Bártok
Bártok:Cuarteto
nº 4, 4° mov.Allegretto
Losefectosde Ravel
Ravel:Cuarteto,
4° mov.Vivoy agitado
El cuartetode cuerda
La microformade Webern
Webern:Cincomovimientos
paracuarteto,
3° mov.Muymovido
Galeríade retratos
Palacios
: Músicasobrela marcha
Serviciode investigación"Schostakovitch"
Shostakovich:
Cuartetonº 8, 3° mov.Allegretto
El furorde Ginastera
Cinastera:
Cuartetonº 2, 4° mov.Furioso
414__________________________ _ _______________________ 415

..
 EL BUEN RITMO DEL CUARTETO DE CUERDA
Pórtico
Salena escenalosmiembrosdel cuartetoy el presentador
Yaos podéispreparar,porqueel conciertode hoy echa chispas.
Ej. 1 - Bartok:Cuarteto nº 4, 4° mov.Allegretto
dele. 45 al 64
Además de estas chispas en forma de pizzicato,vais a recibir
en vuestrosoídosel impactode otrasmuchasmúsicas.Músicas
llegadas del siglo más conflictivoy apabullantede la historia
de la humanidad:el siglo XX. Algunasde estas músicasvan a
ser vivas y agitadas.
Ej.2 - Ravel:Cuarteto, 4° mov. Vivoy agitado
de comienzoa letraA
Otras serán abstractas (como los cuadros más atrevidos de
Picasso), de formasinimaginables,sin parecidoningunoa nada
que hayáis escuchadohasta ahora.
Ej.3 - Webern:Cinco movimientos para .. 3º mov.
desdec. 15 a final
En cuarto lugar hará su presencia en esta sala una pequeña
colección de cuadros: una galería con seis pequeños retratos
musicalespintadoscon las cuerdasdel cuarteto.
Ej. 4 - Palacio
s: Música sobre la marcha: 7: C.G.M.
2 últimosc.
La quinta obra será un auténticomensaje secreto.A través de
nuestralupade investigaciónpasaremosuna melodíaenigmática
como pocas, llegada desde la lejana Rusia.
Ej.5 - Schostakovich:Cuarteto nº 8, 3º mov.Allegretto
5° despuésde nº 36 hastac. 13
Y terminaremosnuestro concierto con la furia desatada del
másgrandecompositorde Latinoamérica:el argentinoGinastera.
Ej. 6 - Cinastera:Cuarteto nº 2, 4° mov. Furioso
de comienzoa caídaen c.13
El cuartetoRabel
Y todo interpretadopor estos cuatro músicos, dos parejas de
intérpretesde instrumentosde cuerdaque tienena bien reunirse
para estudiar la mejor música que existe, que es la que los
compositores han escrito para la formación de Cuarteto de
Cuerda.Es el CuartetoRabel (con "b").
Ej. 7 - Cinastera:
Cuarteto nº 2, 4° mov.Furioso
de 195a final
He dicho Cuarteto Rabel (con "b") para no confundimoscon
el nombredel famosocompositorRavel (con "v"). El cuarteto
aquípresentetomasu nombrede un instrumentopopularespañol
416________________ __ __ __ __
LOS PIZZICATOS DE BÁRTOK
llamado "rabel", que se fabrica con un pedazo de madera,una
tapade hojalatay una o doscuerdas.Coneste"rabel",instrumento
muy abundante en Castilla, se interpretan jotas y bailables
desde tiemposinmemoriales.
Lospizzicatosde Bártok
Comoya he anunciado,elpórticode nuestrorecital(nuestraprimera
obra)está dibujadocon puntos,con pellizcos,con chispas... Es
una pieza musical realizada solamente con pizzicatos. ¿Lo
veis?, los intérpretes abandonan los arcos y se disponen a
utilizar sus instrumentoscomo si fueran guitarras.
El violín 1º diseña los pizzicatosen la parte más aguda.
Ej.8 - Bartok: Cuarteto nº 4, 4° mov.Allegretto
Violín1º delc. 27 al32
El violín 2º está por debajo, es como su sombra.
Ej. 9 - Violín2~ del c. 25 al29
El chelo marca los puntos de apoyo en el suelo.
Ej. 1O- Chelo,del c. 20 al25
Y la viola establecepuntos de conexiónentre los violinesy el
chelo.
Ej. 11 - Viola,del c. 6 al IO
El compositorde esta curiosamúsicaes el húngaroBela Bartok,
un coloso del cuarteto de cuerda. A este señor se debe un
invento:el del "pizzicatoBartok",que llevasu nombre. Consiste
en darle un fuerte pellizco a la cuerda, de tal forma que suene
como un latigazo contra el traste del instrume~to.
Así son los pizzicatosBartok en los violines.
Ej. 12 - Violín1°y 2~ delc. 47 al 51
Así son en la viola.
Ej. 13 - Viola,al c. 119
Y así en el chelo.
Ej. 14 - Chelo,del c. 91 al94
Aquítenéisestaexhibiciónde puntadas,perloracionesy orificios
sonoros;comosi el sonidose hubieraconvertidoen granos,pecas
y migajas. Una multitud de gotas, trizas, partículas y demás
menudenciasse encuentranen este Allegropizzicatto,de Bela
Bartok.Unamúsicarealizadacomola escrituraBrailleparaciegos,
a base de puntos en relieve.
Música... -Bartok: Cuartetonº 4, 4º mov.Allegrettopizzicatto
_ _ _ _ __ ___________ _____________ 417
I'
EL BUEN RITMO DEL CUARTETO DE CUER.DA
Losefectosde Ravel
Aquíte~é~sal CuartetoRabel,cuatroamigosque se reúnenpara
hacermusica,paraconversareducadamentecon susinstrumentos
de cuerda: compran sus partituras, las leen las estudian ;e
junta_n,las discuten... y, despuésde algún tie~po, las toca~ en
concierto... y cobran por ello, claro.
Así lo h~n ~echo p~ra esta ocasión. Y se han preparado un
extraordmano concierto de músicas completamentenuevas
para~o~o~ vosotros.Músicasquetraenescritasen suspentagramas
una mfmidad de sorpresas. Si en la partitura está escrito que
hay que hacer acordes como en una guitarra,pues el chelo así
lo hace.
Ej. 15 - Rovel: Cuarteto,4° mov. Vivoy agitado
¡¡;¡~º/;¡~~escomounogwtorro
Sorprendente,¿eh?. Sin embargo,yo sé que esto lo escucháis
como si no fuera con vosotros.No es necesarioque me digáis
que vuestras preferencias musicales van por otro lado. No
podría ser de otra manera: todos sabemos que los medios de
comunicacióncumplen a la perfección la misión que el gran
mercado (o sea, los dueños de la "pasta") les encarga, que es
la de e_nseñamos a la fuerza lo que nos tiene que gustar: ¡que
~hora mteresa que nos guste esto, pues nos gusta esto!, ¡que
mteresa ?tra ~osa,. pues nos gustará otra cosa!. No hay
escapatona,casi nadie se salva.Y el resultadoes el sabido:con
nuestros gustos se enriquecen.Por eso, a quienes manejan el
cotarro de la música no les interesa que esto cambie. No
quieren que ninguno de vosotros conozca músicas que no
sean las suyas. Por ejemplo, nunca escucharéis en vuestros
programas de radio o televisión una melodía como ésta que
toca el violín.
Ej. 16 - Violín1º: melodía1º
alnº 15 de ensayo(o lo O)
Menos mal que existe un "casi" en el "casi nadie se salva" es
decir, siem~r~hay alguien que se aventuraen otros medi;s y
descubremusicasfuera de las "obligatorias".Sí, existenhéroes
que se salen de la masa uniformede "OperaciónTriunfo",de
los "40_Principales", y encuentran maravillas que nadie
promoc10na.
Ej. 17 - Violín1º:melodía2~ o lo E
"Casi"siempreese alguien(quepuedesercualquierade vosotros)
tiene que disimularpara que no se enterena su alrededorde sus
descubrimientos.Por ejemplo,imaginadque algunode vosotros
418_______________________ _ ---------------------------
EL CUARTETO DE CUER.DA
se compra a hurtadillas un disco con música de Ravel (con
"v"), y se entera un opulentoproductorde música pop:
- "¡Quéhaces,desgraciado!¡Note salgasdel redil y compra
lo que te ordenamos! ¡Tú eres masa y te necesitamos para
ampliarnuestronegocio!¡Tiraesabasura!¿Novesquees un rollo?"
La supuestabasura, el supuestorollo es esto.
Ej. 78- Violín
2°: melodía,o lo F(cuatroc.)
Pero, queridos amigos, existe una posibilidadde pertenecera
ese selecto "Club de los Casi", a esos héroes que buscan las
maravillas escondidas, sin importarles las represalias. Son
aquellos que van a conciertoscomo éste, amplían sus gustos
anteriores y se disponen a cambiar. ¡Para todos ellos estos
efectos de pizzicato con la mano izquierda!.
Ej. 79- Violín
2º: efectode pizz.
conlo manoizquierdo
Estas músicas que aquí os proponemos son distintas, tienen
muchísimasustancia,huyende la monotoníaconstantedel pop.
Ese puede ser su problema,que tienen tantas cosas que pasan
desapercibidasa quien no escuchade verdad.Siemprehay que
estar atentos,para que no se nos pase de largo un ritmo como
éste que hace la viola.
Ej. 20 - Violo
: ritmo,al c. 11 de letraM
La músicaque os presentamosa continuacióntieneun poco de
todo: momentosrápidosy lentos,fuertesy pianos,con sonidos
Vaisa encontrarunamuestrade lasinfinitas
de arcoy de pizzicattos.
cosasque puedehacerun cuartetode cuerda.Entreotras,afinar.
Afinación
Cinco minutos seguidosde música donde ocurrenmultitudde
acontecimientos.La obra está escrita por Ravel (con "v").
Música... - Ravel: Cuarteto.4º mov. Vivoy agitado
El cuartetode cuerda
Un cuartetode cuerdano quiere decir que sean cuatropersonas
atadas con una cuerda, o que cada uno sea de una cuerda
diferente. En música clásica, un Cuarteto de Cuerda quiere
decir una sola cosa: la reunión de dos violines,una viola y un
chelo. Solamenteeso.
Podríamoshaber traído otra formación.Por ejemplo:
Un instrumentode cada: un violín, una viola, un chelo y un
contrabajo,queparecemáslógico.Eso seríaun cuartetoformado
419
 EL BUEN RITMO DEL CUARTETO DE CUERDA
por cuatroinstrumentosde cuerda,porqueson cuatro... pero no
sería un Cuartetode Cuerda.
Tambiénpodríanhabersidoun violín,dosviolasy un contrabajo;
o dos violines y dos chelos, o cuatro contrabajos, o cuatro
violines.Todosellosseríancuartetosformadospor instrumentos
de cuerda.
Incluso podrían ser cuatro guitarras; o una bandurria, dos
' 1 guitarraseléctricasy un bajo. Si suman cuatro es que forman
un cuarteto,y si los instrumentosestán fabricadoscon cuerdas
sería un cuarteto de instrumentosde cuerda. Pero, insisto, no
seríanCuartetosde Cuerda,porqueesa formaciónsólo se llama
así cuando se reúnen los instrumentosque veis: dos violines,
unaviolay un chelo.Desdehacedoscientos años,esoes un auténtico
Cuarteto de Cuerda, la formación musical capaz de hacerlo
todo. Los Beatlesla eligieronpara acompañarsu Yesterday,no
hay grupo de rock que no se quede extasiadoante la sonoridad
de un Cuartetode Cuerda.
La microformade Webern
Observadlo que sigue ahora:una pieza musicalmicroscópica.
Duraapenasmediominuto(despuésde los 5 minutosanteriores,
esto es pan comido). Escuchadla con concentración, a ver
cuantascosas distintassois capaces de distinguir.
... - Webern:Cincomovimientospara cuartetode cuerda,3º mov.
Música
¿Qué es lo que os ha sorprendidomás? ¿Quizás esto?
Ej.27 - Violín1° y 2° y Violo:
collegno,c. B
¿O esto otro?
Ej.22- Violín
2°:glissando,
c. 14
¿A lo mejor lo más sorprendenteha sido este ritmo?
Ej.23 - Chelo:ritmo,c. 15
Os propongo que lo escuchemos otra vez, ¡total dura medio
minuto!. Ahora ya no habrá tantas sorpresas y os sonarán
ciertas cosas.
Música... - Webern:Cincomovimientospara cuartetode cuerda,3º mov.
Esta músicaes como un cuadroabstracto:puede gustartanto o
más que un cuadrorealista.Conformese va escuchandose van
descubriendonuevascosasy va gustandomás y más.La primera
420_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ __ __ _ _ ____
GALERÍADE RETRATOS
vez que la escuchéme quedécomoestaba.Pero despuésla puse
una y otra vez: ahora es mi pieza favorita.Me la he grabadoen
un CD en varias versiones.
Así que... ¡ala tercerava la vencida!.Recordadel ordende los
acontecimientos:
1º - ritmillo
2º - puntos y melodía aguda
3º - ritardando
3º - glissando
4º - ritmo del chelo
5º - conclusiónfinal
Música... - Webern:Cincomovimientospara cuartetode cuerda,3º mov.
Galeríade retratos
Y seguimoscon las piezasmicroscópicas.Las que lleganahora
son seis micropiezas para cuarteto que desean reflejar la
personalidad, el temperamento de seis personas. Son seis
retratosmusicalesde seis amigosmíos.En vez de pintarloscon
acuarelas u óleos, el autor (que en este caso soy yo) lo ha
hecho con sonidos.
Para evitar susceptibilidadeshe sustituidolos nombres de los
retratadospor sus iniciales... ¡porsi acasoalgunono ha quedado
contentocon el retrato que le he hecho!
Losretratadostienenquever conun programade radioquerealicé
haceunosaños,tituladoMúsicasobrela marcha.Esteminúsculo
Cuarteto está dedicado a aquel programa de radio y a sus
inspiradores:la productoradel programa;los técnicosde sonido,
una artista perpetuamenteinvitada,el directorde la emisoray
uno de los oyentes.Seispiezas,seisretratos,seiscaracteres,seis
iniciales,seis secretos,seis finalesparecidos... La músicay el
seis.Seguroquevosotrostenéisamigosy familiaresque separecen
a estos retratos.
Los seis retratosestán enmarcadoscon el mismolistón,por eso
todas las piecitas terminande una forma parecida.Eso es algo
fácil de percibir.
El primerretratose titulaC. G.M. Un carácterfuerte,perosincero.
Todaslasvocessereúneny,juntas,disparansusritmosentrecortados
y sus acentoscon cierta violencia.¡Todoun carácter!
__ ______ _:____
________ ____ 421
 EL BUEN RJTMO DEL CUARTETO DE CUERDA SERVICIO DE INVESTIGACIÓN SHOSTAKOVITCH

... -Palacios:Músicasobre la marcha,C. G. M. Violentoallegretto

Música los Países Sajones cada nota toma el nombre de una letra. De
esta manera,la escala musical es la siguiente:
El segundoretratollevalas inicialesE.A. Todoes contemplación e D E F G A B (H) e
y reposo: es la artista inigualable,la cantanterepresentadapór do re mi fa sol la sib (si) do
1 el violín. El solo se eleva ante la admiración de los demás
instrumentos. La ventajaque tiene este tipo de nomenclaturaes que sirvepara
1,
relacionarlas notascon sílabasy palabras.Algunoscompositores
1

suelenincluiren sus obrasfirmasmusicales:JuanSebastiánBach

Música... -Palacios:Músicasobre la marcha,E. A. Andantesentimental
1 1

solía firmar con su apellido(BACH= sib la do si).

;
La siguientepieza nos recuerda a una rondalla que saliera de Del mismo modo, "Schostakovitch",lo hacía con las iniciales
serenatay arremetieracon un pasodoble:es el retratodel técnico de su nombrey primer apellido,o sea, con DSCHque, en notas
de sonido,un tipo muy majo. Hay goteos,parodia,pasacalles, musicales,resulta (si atribuimosa la letra Sel sonidode mib):
alegríay franqueza.C. A. re mib do si.
Ej.25 - Shostokovich:
Cuartetonº 8, 3° mov.Allegretto
Violín
: temo DSCH
Música... -Palacios:Músicasobre la marcha,C.A. Pasodoblepizzicatto Pues bien, esteAllegrettode su Cuartetonº 8 está inundadode
DSCH.Tambiénestá inundadode ritmo de vals.
La cuartaestampaes un requiem:una respiraciónentrecortada, Ej.26 - Cheloy Violo:Ritmode vals
un lamentograve,un pájaro de mal agüeropasea su sombra. El La melodíaprincipalestá hecha con un motivo muy breve.
recuerdo a otro técnico de sonidodel programa,un amigo que Ej.27 - Violín1°:motivobreve
murió: J. C. Este motivo se repite mucho.
Ej.28 - Violín1º:repetición
El violín segundo parece tener envidia y suelta un sonido
Música... -Palacios:Músicasobre la marcha,J. C. Requiem
arrugado.
Ej.29 - Violín
2º. trino
El penúltimo retrato está dedicado al oyente entusiasta. Se Como tantas piezas musicales, ésta también tiene la forma
escuchanel cielo y el suelo, el techo y los cimientos,el agudo ABA, o sea, la parte A, que es todo lo que hemosescuchadoen
del violín y el grave del chelo se unen. Al final, el grave se los ejemplos,se repite,pero entre mediashay una parte central.
independizay entona su despedida.Las inicialesson E. O. EstaparteB aparececuandola violase marcae·stemalhumorado
ostinato.
Música... - Palacios: Músicasobre la marcha,E. O. Gravey Andante Ej.30 - Violo:Ritmode lo violo(ostinoto)
Y el chelo entona esta melodía.
Ej.3 1- Chelo:melodía
Y terminamos con un impertinente retrato del jefe. Acidez,
Despuésvolverála partedel principio,la A, peroesta vez se oirá
incertidumbre,las cosasencajany se desencajan.El rematefinal
en la lejanía, con la ayuda de sordinas.
es un giro malhumoradoy protestón:el autor es despedidodel Ej.32 - Tutti:TemoA consordino,al nº 49
trabajo. Este ambientesutil dejará escucharun sonidodel más allá: un
armónicoen el chelo.
Música... -Palacios:Músicasobre la marcha,A.R. Allegretto Ej.33 - Chelo:armónico
Losmisteriose incógnitasdel lenguajede la músicase hanreunido
en esta pieza repleta de enigmas, compuesta por el ruso
Shostakovich.
Serviciode investigación"Schostakovitch"
No en todos los lugares del mundo se denominan las notas Música... - Shostakovich:Cuartetonº 8, 3º mov.Allegretto
musicalescon las sílabasdo, re, mi, fa ... En Centroeuropay en
422__ _ ____ _ ______ _ _______ _ _ __ _ ~ _______________ _ ___ _______ 423
 EL BUEN RITMO DEL CUARTETO DE CUERDA

Elfurorde Ginastera
Y vamos a terminarya nuestro conciertocon un ritmo que el
Cancionesde otros
autor llama "Furioso".Me he entretenidoen buscar sinónimos.
de estapalabray me hansalidolos siguientes:colérico,impetuoso,
rabioso,fiero,exasperado,violento,enfadado,enojado,irritado,
tiempos
DELCICLODECONCIERTOS
"LOANTIGUO
Y LOACTUAL'
feroz, cruel, bestial,brutal,bárbaro,salvaje,atroz,indomable,
agresivo,virulento,brusco, iracundo,impulsivo,apasionado,
vandálico...
Guiónde conciertomultimediaparajóvenes
Ej.34 - Ginostera:Cuartetonº 2, 4° mov.Furioso
2° y Chelo:Ritmodelinicio
Violín Estrenadoen el AuditorioAlfredoKraus. Majadahonda(II-2003)
delc.5 a caídadelc. 8
Grupovocal "FavolaIn Musica". Dir. WalterLeonard
Este ritmo "furioso",que unifica toda la pieza, lo planteanen
primerlugarel violíny la viola,paradespuésaparecercondistintas
aparienciasen todos los instrumentos".
Esteritmo,en formatode lenguaje,sepodríaleermáso menosasí:
tacatacatán
tacáta,tácatacatán
tácataca,tácatacatán
tácatacatán
Repetirel Ej.34 -
Violín
y Viola:
Ritmodelinicio,
delc. 15a caídadele 18
Pero no siempreapareceráigual:él varía,como pasa en la vida
misma.Lo interesantees que cuandoaparezcalo identifiquéis.
Con estamúsicafuriosadel compositorargentinoGinasteranos Cantaren grupo
despedimospor hoy. Quizásalgunode vosotrossientaen estos ThomasMorley: Naw is the monthof maying
momentosquela músicaes algomásde lo quecreíacuandoentraba Franci
s Poulenc:LesTisserands
en esta sala. Y es que, músicashay muchasy muy buenas (del Popular(arr.ÁngelBarja):Eresalta y delgada
mismomodoquehay muchasy muymalas);y la diferenciaentre De antesy de ahora
buenasy malasno es un asuntode gustos.¡No!,porque algunas · Cantogregoriano// MauriceDuruflé:Kyrie
de las músicasque han sonadohoy aquísonmuy buenas,gusten Juan Vásquez
// JoaquínRodrigo:De dóndevenísamores
o no gusten:en realidadeso es lo de menos. El cantoadornado
ClaudiaMonteverdi:Vísperas:
DúoSerafín
C. F Haendel:Singunto God
Música... - Ginastera:Cuartetonº 2, 4º mov.Furioso
GilesSwayne:Magníficat
Un coralescritoa máquina
FernandoPalacios
: Coralito
América
Popular(arr.DanteAndreo):Doscantosargentinos
XavierMontsalvatge
: Canciónde cunapara dormir..
Espiritualnegro:/ wantJesus to walkwith me
Tresidiomasparadespedir
JuanGarcíade Zéspedes:Convidando
estála noche
Popular(arr.JohnRutter):SourwoodMountain
XavierMontsalvatge
: Yambambó
424_ __ __ __ _ _____ _ _____________ _ _ __ _ _____ _ _______________ 425
 CANCIONES DE OTROS TIEMPOS CANTAR EN GRUPO

Cantaren grupo RepetirEj. 1 - ThomasMorley:Nowis the monthof moying(frag.)

Elgrupo cantoen off
Saleo escenael narrador los 8 siguientesc.
Parecedemostradoque cadadía se cantamenosen todoslos sitios
Veamoscon detenimientoestas imágenes
(ya se sabe, cuantamás músicanos envuelve,menos se canta).
IMÁGENES
Esa es la razón por la cual pretendemosque este conciertosea
1 - CANTANDO
ENUNAFIESTA:
POSTAL
DEBERYL
COOK un homenaje,rina celebración,un canto al canto.
2 - MUJERCITAS:
ESCENA
DELAPELÍCULA
Os presento al grupo vocal Favola In Musica.
3 - CANCIÓN
DEBARBERÍA:
ILUSTRACIÓN
DENORMAN
ROCKWELL
Saleel grupo a escenay atacolo piezacompleto.
4 - CANTANTES
DECERDEÑA:
PORTADA
DEUNDISCO
5 - POLÍPTICO
DEGANTE:
VANEYCK
6 - CORALDE ELIZONDO:FOTO Música... -ThomasMorley:Now is the monthof maying
7 - CORO:ACUARELA
DEJESÚSGABÁN
8 - GRUPOBANDANA:
FOTODEREVISTA
ACTUAL El conciertoque presentamos,como todoslos de nuestrociclo,
9 - GRUPOVOCAL
NEGRO:
FOTO
DEREVISTA
ANTIGUA dura una hora, una hora repleta de buenas canciones.
10 - ELENSAYO
DELOSVILLANCICOS:
GRABADO
DED'ENTRAYGUES Comobien sabéis,una hora es un espaciode tiempoque puede
11 - COSSIFANTUTTE:
ESCENA
DELAÓPERA ser grandeo pequeño,segúnse mire: una hora no sólo es lo que
Onceproyecciones,once imágenessacadasde librosde música nos dice el reloj,es algomás complicado.Del mismomodoque
y de arte, de postales y carteles, de portadas de discos ... no es lo mismo un kilo de paja que un kilo de plomo,una hora
Representaciones de obras de arte, fotografías, dibujos y de arte es muy distinta a una hora de aburrimiento.
comics. Once imágenesdiferentes que tienen algo en común. Nuestra hora de oro tiene maravillascomo ésta que llega.
¿Qué es? Volvamosa verlas.
Se vuelveno proyector,esto vezcon comentarios Música... -FrancisPoulenc:Les Tisserands(Las hilanderas)
1 - CANTANDO
ENUNAFIESTA:
POSTAL
DEBERYL
COOK
2 - MUJERCITAS:
ESCENA
DELAPELÍCULA Una hora es medio partido de fútbol o media película:cuando
3 - CANCIÓN
DEBARBERÍA:
ILUSTRACIÓN
DENORMAN
ROCKWELL nos interesanse nos pasa volando.Una hora es algo menos de
4 - CANTANTES
DECERDEÑA:
PORTADA
DEUN DISCO lo que dura la NovenaSinfoníade Beethoveny algo más de un
5 - POLÍPTICO
DEGANTE:
VANEYCK CD. Una horatambiénes el tiempoque se tarda_en asarun pollo,
6 - CORAL
DEELIZONDO:
FOTO leer una revista,hacerla compra.Es un pocomás de lo que dura
7 - CORO:ACUARELA
DEJESÚSGABÁN una clase, y un poco menos de lo que se tarda en dar un buen
8 - GRUPOBANDANA:
FOTODEREVISTA
ACTUAL paseo.
9 - GRUPOVOCAL
NEGRO:
FOTO
DEREVISTA
ANTIGUA Pero una hora de buenas canciones es mucho más que una
10 - ELENSAYO
DELOSVILLANCICOS:
GRABADO
DED'ENTRAYGUES hora: es el tiempo convertidoen arte.
11 - COSSIFANTUTTE:
ESCENA
DELAÓPERA

Cantaren grupo.Eso es lo que tienenen común.Son imágenes Música... -Popular:Eres altay delgada(arr.Ángel Barja)
de gente que disfruta cantando en grupo. Pueden ser grupos
numerososo pequeños,de cuarentao de cuatro: son personas Parececlaro que esta canciónpopularestabadedicadaa nuestra
que cantan en grupo. mezzo Helia, que, como veis, es alta y delgada.
NEGRO Para abrir boca, nuestro grupo nos ha ofrecido tres canciones
Ej. 1 - ThomasMorley: Nowis themonthof moying(frag.)
en tresidiomasdiferentes:una en inglés,quehablabade la llegada
Elgrupo cantoen off
los 8 primerosc.
de la primaveray la alegría que trae; otra en francés, titulada
Las Hilanderas, basada en música popular; y la tercera _en
El conciertode hoy se centraen músicaparacantar,especialmente español,la famosa Eres alta y delgada,música de toda la vida
en la música para cantar reunidos: una tradición de nuestra
cultura que se remonta a tiemposde Maricastaña.
426___ _ ____________ __ _____ __ _ --- - ----- - ---------------- 427
 CANCIONES DE OTROS TIEMPOS EL CANTO ADORNADO

arregladapor nuestrocontemporáneoÁngelBarjapara las ocho 20 - GRUPOCANTANDO: Se reuníanlos amigosen casa. Sacabanla partituray se ponían
PINTURADELS. XVI
voces.Ya veis que nuestroscantantesson políglotas. a leer.
Canciones:este es nuestro tema de hoy, esa unión de poesía y Unas veces se acompañabancon un laúd.
21 - Los ;ús1cos: CARAVAGGIO
música,esa manerainigualablede reflejarestadosde ánimo.Sí,
porque las cancionesexpresanestados de ánimo. 22 - scHoss HARRACH:
ROHRAM En otrasocasionesaparecíanotrosinstrumentos,comola flauta.
12 • ANDREWSISTERS: Transmitenla alegría de un buen momento. ll - CONCIERTO
EN ELHUEVO: Y otras veces montaban la juerga, como en este cuadro de El
ELBOSCO
PORTADA
DEDISCO Bosco, que se titula Conciertoen el huevo.
B · GRABADO:
POSTAL Las tristezasde una pérdida. NEGRO Un español de entonces,Juan Vásquez,compusoesta famosa
canción:De dónde venís amores.
14 - PEPADE BENITO Las penas y fatigas de un pueblo.
15 - ARLEQuíNcoN MANDOLINA La melancolía,que nadie sabe de dónde viene. Música... - Juan Vásquez:De dónde venís amores
16 - ELREYBEBE:TENIERs El alborozoy humor de una buenajuerga.
Cuatrosiglosdespués,en el XX, JoaquínRodrigola recompuso,
n - NÁPOLEsv su cANc1óN: La suavidady el cariño de un momentode felicidad. le añadió un acompañamientode piano y la dejó así.
DIBUJO

18 • AVRILLAVIGNE:
FOTO Todaclasede sentimientostransmitenlas canciones.Entreellos, Música... - Joaquín Rodrigo: De dónde venísamores
el religioso.
19 - CANTODELOFICIO: Lo antiguo se confundecon lo actual. Lo de otros tiempos es
MINIATURADEUN MANUSCRITO
tan modernocomo lo de ahora.Es la gran ventaja del arte, que
al no estar sometidoa la moda, es intemporal:antes y ahora es
Música... - Cantogregoriano:Kyrie la misma cosa.
24 - CANCIONES
DE BAILE: ¿Esto es de antes o de ahora?...
NEGRO GRABA
DO

25 - IDOMENEO:FOTODE UNA ¿Y esto otro?.. . Da lo mismo, el paso del tiempono le afecta a

REPRESENTACIÓN
este concierto.
De antesy de ahora
Una característica de las buenas canciones es que pueden
atravesarlos siglos sin perder ni un ápice de su expresividad.
El cantoadornado
Hablandodel tiempo,en el siglo XVII empezóa desarrollarse
Hemosescuchadoun Kyriedel cantogregoriano,eso quieredecir una manera de cantar muy curiosa: consistíaen hacer muchos
que es una canción con mil años de vida, una canción de
adornoscon la voz.
monasterioutilizadaen el rito de la misa.
Pues bien, mil años después un compositorfrancés, llamado 26 • ASURANCETÚR
IX: CÓMIC No, no son los adornosdel bardo Asurancetúrix.
Duru~é,vuelvesobrela mismacanciónparahacersucomposición: 27 - LA CASTAFIORE:
CÓMIC Tampoco son los gorgoritos de La Castafiore, aunque tienen
mantienela letray la melodía,sólocambiael ambientey el arreglo mucho que ver con ellos.
musical. Lo antiguo y lo actual se unen.
28 - CORODEÁNGELES: Los compositoresde entoncespensabanquelos ángelescantaban
GRABADO
Música... -MauriceDuruflé:Requiem:Kyrie
rizandolas melodías:puntillas,perifollos,arabescos,cenefas... ·
el caso era no dejar la línea melódicaquieta. El adornopasó a
ser lo más importante.
Pero esto no sólo ocurre con la música religiosa, pasa con
todo. Veamoseste ejemplo.En pleno S. XVI era típico echarse En este dúo que sigue, dos ángeles dialoganen forma de eco,
a cantar cancionespor el mero placer de hacerlo. decorandola melodía con dibujosprimorosos.
428________ _ __ _ ___ _ __ _ ___ _ _ _ _ __ _ _____ _ ___ _ _____________ 429
 CANCIONES DE OTROS TIEMPOS AMÉRICA

11

Música... - ClaudioMonteverdi:Vísperas:Dúo Serafín - Es para cuatro voces diferentes (o más voces, si se

i
NEGRO A esta manera de cantar se le llamó "bel canto". Así se llama
el estilo de las óperasdesde el Barrocohasta el Romanticismo.
Uno de los máximosrepresentantesde este estilo adornadoes
Haendel.
Música... - G. R Haendel:Sing unto God (Cantada Dios)
Este Sing unto God pertenecíaa la cantataJudas Macabeo de
Haendel.
Cambio de estilo radical: del canto adornadodel Barroco a la
compleja música del Siglo XX. Pertenece al inglés Giles
Swayne, un compositor que quedó deslumbrado por Africa
despuésde hacer un viajepor allá. Le influyótanto que cambió
\ su estilo de composicióny comenzó a escribir música vocal
inspiradaen aquellosritmosy melodías,tan antiguosy tanmodernos
a la vez.
Los cantantesse cambiande sitioparaformardos corosde cuatro
cantantescada uno (es decir, cada coro con una soprano,una
contralto,un tenor y un bajo).
Se preparan,se concentran... porque,amigos,esto que llega es
de extremadificultad.
Observadsobre todo los ritmos y acompañamientosque ellos
mismosse hacenparaconfeccionarunaespeciede tejidode voces.
A ese tejido lo llamamospolifonía porque está fabricadocon
muchos hilos de voz bordadoscon maestría.
... - Giles Swayne:Magníficat
Música
distribuyenen cuatro grupos)
- Es evidente que no requiere una entonaciónfija, pero sí
que las voces se muevansiguiendolas direccionesque marcan
las líneas.
- Las voces emiten sonidos "horizontales", o sea, notas
limpias, sin vibrar.Sólo varían la entonacióncuandolo indica
el gráfico.
- El renglón superior comienza con todas las voces a la
vez, con cambiossimultáneos.Un poco despuésse descalabran.
El renglónconcluyeconuna caídaal estilode las demostraciones
acrobáticasde los vuelos aéreos.
- El renglón inferior comienzacon una fantasía sobre cada
sílaba:los graves"po"; el "cá'' agudoy seco;cuatro"co"; y otras
cuatro "sa" que se apagan una tras otra. La coda se inicia con
una ascensiónacumulativade "pocacosa",un silenciodramático
y una nota final, seca y abierta.
Vamosa realizar un versión especialpara todos vosotros.
Música... - Palacios:Coralito
América
La cantidad.Las cancionespueden ser cantadaspor un grupo,
:JO- MARKKNOPFLER:
FOTOPROMOCIONAL
como el del escenario,o por una sola persona.' .
ll - LINDARONSTADT: El artistapuedecantara pelo,acompañadoporunagranorquesta...
PORTADADEDISCO
12 - ANGELITO: ... o, simplemente,por un instrumentode cuerda.
CATEDRAL
DEBURGOS

ll - DÚODESOUL: Tambiénpueden ser dos, es decir,un dúo.

FOTORETOCADA
Un coralescritoa máquina
14 - ELCONCIERTO: Se puede cantar a trío, como este cuadrode LorenzoCosta,del
Ha llegadoel momentode que nuestrogrupointerpreteuna pieza LORENZO
COSTA
S. XVI.
de otro estilo muy distinto.
15 - MANHATTAN
TRANSFER: Cuatro voces forman un cuarteto:ManhattanTransfer.
29 - CORALITO -Estoqueveisen la pantallaes unaespeciedepartiturarealizada PORTADA
DEDISCO

con una máquinaescribir. 16 - GRUPOS. XV:MINIATURA Y, a partir de aquí, hay todo tipo de combinacionesy grupos.
- Es tan poca cosa que su texto sólo dice "poca cosa".
11. NABucco:coRo DE óPERA Nuestrogrupo,"FavolaIn Musica",estáintegradoporochovoces:
- Se llamaCoralitopor que se parecea lasramasde los colares cuatro chicas y cuatro chicos.
del mar, y a los coralesluteranosque se cantan en ciertos ritos
cristianos. De ellas, dos son sopranosy dos son contraltos.
430_______________ _ ___________ ~ __ _ ______________ _______ 431
 CANCIONES DE OTROS TIEMPOS TRES IDIOMAS PARTA DESPEDIR

De ellos, dos son tenores,un barítonoy un bajo. 41 • BILLIEHOLLIDAY: En estafoto retocadavemosa BillieHolliday,la cantantedejazz
FOTORETOCADA
NEGRO que se dejaba la vida en cada una de sus canciones.
42 • MAHALIAJACKSON: Y,despuésde las cuatro,un añadido:MahaliaJackson,la gran
PORTADADE DISCO
Música... -Popular:Dos cantosargentinos:chayay carnaval cantante de espiritualesnegros.

En vez de dos, nuestros amigos nos han regalado tres cantos Música... -Espiritualnegro (arr.RoderickWilliams): I wantJesus to walk with me
argentinos: vidala, chaya y carnaval. Cantos inventados y
cantadospor la gente del pueblo. Ahora, cuando escuchamos
sus cantos, no sólo escuchamos a este grupo del escenario:
tambiénoímosa quieneshicierony transmitieronestascanciones. Tresidiomaspartadespedir
Porque las canciones reflejan el carácter de un pueblo, sus 43 · SMILES:PORTADA
DE DISCO "Quien canta sus males espanta"
costumbres,su clima y sus paisajes. Tambiénevidencianlas
actividadesde cada momento,las estacionesdel año,las fiestas 44 - GALLO:JEsús GABÁN "Gallo que no canta algo tiene en la garganta"
y entretenimientos,las penasy los trabajos... Las cancionesnos 45 - MANHATTANTRANSFER: "Cantar libera, complace,alegra y engancha"
cuentanla vidamisma:el blueses el lamentode losnegros,mientras PORTADA
DE DISCO

que la seguirillalo es de los gitanos;el fado canta la vida de los 46 - NEGROcoN BANJO: "Pueblo que no canta, pueblo muerto"
arrabalesde Lisboa,comoel tangolo hace de BuenosAires;las GRABADO

baladas nos cuentan historias pasadas, las cancionesde amor 41 - AMERICANOS: "Cantar es una forma de identidad"
atraen a las parejas. Hay cancionespara todo, y para todos. FOTOGJONMILI

Hay canciones narrativas,épicas, de amor, carnavalescas,de 48 - LoBo: FOTO No sólo cantan los seres humanos,tambiénlo hacen los lobos,
sobremesa,eclesiásticas,festivas,trovadorescas ... Haycanciones los pájaros, las ballenas...
populares,romances,villancicos,tonadillas,pastorales... Las
hay también picantes, infantiles, marineras, sin palabras, 49 - CABALLO:FOTO ••• los caballos,los sapos,las cigarras...
patrióticas,de trabajo, políticas... Abundanlas cancionescon 50 - coM1c 1NFANm: PEGATINA ••• los niños... Sí amigos,cantares una manerade decirlas cosas.
letra sin sentido,de danza, de humor,acumulativas,curativas,
NEGRO
mágicas, de juego, de guerra... Ésta que llega es una canción
silenciosa,una canción de cuna para dormir a un negrito.
Música... - Juan Garcíade Zéspedes:Convidandoestá la noche
Música... -Xavier Montsalvatge:Canciónde cunapara dormira un negrito
51 - RELIEVE: ¡Hay que cantar!No hay más remedio.Hay que cantar bajo la
LUCCADELLAROBIA
Antes, ahoray siempre,hay diferentesmanerasde cantar. Aquí lluviay bajola ducha;cantarlas cuarentay cantara la naturaleza.
tenéiscuatroimágenesdiferentes,sacadasde cuatrocuadrosde Si queremos sobrevivir al tedio, a la monotonía de la vida,
artistas del siglo XX, donde aparecencuatro chicas cantando. ¡tenemosque cantar!
Con sólo ver las imágenesnos imaginamossus voces.
52 • CHICASROMÁNTICAS: Da igual que la canciónsea antigua,vieja,nuevao moderna:en
GRABADO
38 • CANTANTEDEARRABAL: El pintor,Ernst Frich, nos transmiteuna sensaciónde pena: es arte no existe el progreso,no hay pasado mejor, ni futuro más
ERNSTFRISCH
una humildecantantede arrabal,que cantay pide por las calles. moderno.Las cancionesson de nuncay de siempre,no de ayer
39. THEMELoDvHAUNTsMv Aquí, Roy Lichtenstein nos ofrece una sofisticada cantante o de mañana.
Rov LICHTENSTEINamericanade cancionessentimentales,sacada de un tebeo.
REVERIE:
53 • GRUPOCANTANDO
: Olvid emos eso de que hay canciones para mayores y
GRABADO
40. soPRANo: El expresionistaVanDongennos muestraesta sopranode perfil. cancionesparajóvenes: es una majadería.Lo único que hay es
KEESVANDONGEN Ene 11 a ad.1vmamos
. .
una voz imposta da y con potencia
. para cancionesbuenasy malas.Lo importantees aprendera distinguirlas
llenar un teatro. y a disfrutarlas.

432__________ _ ____ _ __ _ ______ ~ ____ ________ ______________ 433

 CANCIONES DE OTROS TIEMPOS
TRES IDIOMAS PARTA DESPED IR

54 - JUANADEARCO: Las buenas canciones,las de cinco estrellas, no abundan,hay Yaveis,esta hora se nos ha pasadoen menosque cantaun gallo.
FOTODE ÓPERA
que descubrirlas.Lo mismote las encuentrasun día en la radio Y todo graciasa los ocho componentesde "FavolaIn Musica".
de un taxi, como en un acordeonistadel metro. El oído atento Un grupo que posee la pasión por cantar.
las sabe distinguir.
55 - MÚSICOSDEEGIPTO:FOTO Las cancionesde culturasextrañasnospuedenparecermonótonas. Música... -XavierMonstalvatge:Yambambó
Pero conformelas vamosescuchando,nos van gustandomás y
más. 63 - ESCLAVOS
CANTANDO:
DEASTÉRIX
56 - GUERRERO:
CÓMIC En las canciones,más que en ningúnotrogéneromusical,lo más
importanteson los intérpretes:elloshacenlas cancionessuyas,
y nos las ofrecen como si las estuvieran inventando en ese
momento.
57 - BANQUETEMUSICAL: No todos los gruposde cantantesestán capacitadospara cantar
DAVIDSUFF
todoslosestilosde canciones.Sólolosgruposvocalesdela categoría
de "FavolaIn Musica"puedeninterpretarcualquierestilo,siempre
que la canciónesté arregladasabiamentepara sus voces.
NEGRO

Música... - Popularamericana:SourwoodMountain

58 - FIGURADE BARRO: Cantabanlos aztecas,los mayas,los indios.Cantabanlos egipcios,

CULTURAAZTECA
los griegos,los fenicios.Cantan los massais,los pigmeos,los
zulúes. Cantanlos esquimales,los caribeñosy los maoríes.
59 - N1ÑoscoN cuRA:GRABADO Cantanlos monaguillosy los soldados.Cantanlas aurorasy las
tunas.Cantanlas escolanías,las coralesy los niñosde la lotería.
60 - CANTANTE
POP: Cantan los grupos de pop y del rock más duro. Eso sí, cuando
FOTORETOCADA
la música no canta es que algo le pasa. Pero eso es ya de otra
historia, "es otro cantar".
61 - JORGENEGRETE: Los mariachisde antesy de ahora,los artistasdel ciney delteatro,
FOTODE PELÍCULA
los deportistas,los bailarines... todoscantan.Igualque lo hacen
los fansy los presos,las pescaterasy los albañiles,los ejecutivos
y los militares.
62 - TENOR:DIBUJODE GABÁN Mientrastrabajan,cantan dibujantesy pintores.Cantarno está
reñido con nada, y menoscon el trabajo.Cantary trabajar,dos
actividadesque van unidas: coser y cantar.
NEGRO Tambiéncantanlos profesionalesdel canto:los tenores,losbajos,
las sopranosy contraltos.Cantanen la óperay en los auditorios.
Y cuando cantan nos hacen felices,porque el simplehecho de
cantar se ha convertidohoy día en "¡cantarVictoria!"

434_____ _ ____ _ _______ __ _______ _ ---- - -------- - ---- -------- 435

 Del popa la vanguardia,
un juegode azar
DELCICLODECONCIERTOS
"LOANTIGUO
Y LO ACTUAL'.'

Guiónde conciertoparajóvenes
Músicade varios autoresparaorquestade cuerda.
Estrenadoen el Auditoriode Majadahonda(Madrid)(XI-2002)
Orquestade cuerda "ProyectoXXI". Dir.: Alfonso Ordieres.

1 BenjamínBritten:SinfoníaSimple.4° mov.
2 CustavHolst:St.Pau/'sSuite,Op. 29, nº 2. 4° mov.
3 EnnioMorricone:La Misión
4 BélaBartók:Danzasde Transilvania
. 3° mov
5 AugustoAlgueró:La chicayeyé
6 Kabalewsky:
PingPong
7 Popular:Bailandocon Rosiña
8 BenjamínBritten: SinfoníaSimple. 2° mov.
9 Ordieres,Cutiérrez,Palacio
s: Tumúsicarompemi corazón
Mi músicarompetu corazón
1O Popularcountry: Bi/1Cheathum
11JoaquínTurina:La oracióndel torero
12 E. García:Conga
. 1°mov.
13 BélaBartók:Danzasde Transilvania
14Anderson:Plim-plam-plum
437

...
 DEL POP A LAVANGUARDIA, UN JUEGO DE AZAR
1 para formaruna sola. Comonuestrociclo de conciertosde este
Música... 1 - BenjaminBritten:SinfoníaSimple- 4º mov. FrolicsomeFinale
Supongoque recordaréisque despedíamosla temporadapasada
con un conciertode cuartetode cuerda.Pasadosestosmeses de
verano,os recibimosen un nuevoy preciosootoño,multiplicando
al cuartetopor cuatro:así quehemospasadode cuatroa dieciséis.
¡No está mal! Pero la operaciónmatemáticano ha consistido
simplementeen multiplicarpor 4, y ya está; no son 4 violines
primeros,4 violinessegundos,4 violas,4 violonchelosy ningún
contrabajo,sino que la operaciónnos ha dado como resultado:
6, 4, 3, 2, 1.Así es comose nombra, empezandopor los violines
primerosy terminandopor los contrabajos:seisviolinesprimeros,
cuatro segundos,tres violas,dos chelosy un contrabajo.Todos
juntos forman una Orquestade Cuerda.
Comose observaa primeravistael númerode instrumentos decrece
conformese acerca a los graves. ¿Por qué? No penséis que es
por orden de importancia -aquí no hay instrumentosmenos
importantes-,sino por proporciónsonora:la melodíaprincipal
la suelenentonarlos violines,por esohaymás;los sonidosgraves
siempre llenan mucho, por eso basta con dos chelos y un
contrabajo.Y las violassuelenadoptarun papelde acompañantes
y equilibradorasde la sonoridadentre agudosy graves,de ahí
que su número sea el intermedio,tres.
Desde hace varios siglos se ha venido demostrandoque esta
proporción(6, 4, 3, 2, 1) es la mejor para interpretarcualquier
tipo de música, como ésta misma que llega ahora. Quiero que
la escuchéisponiendoespecialatenciónen su proporción... Si
suena bien es por la mágica combinación:6, 4, 3, 2, 1... ¡O!.
2 protagonismo.
Música... 2 - GustavHolst: St. Paul'sSuite, Op. 29, nº 2 - 4º mov.
En esta pieza que ha sonado habéis podido escuchar,
entremezcladas,dos antiguas cancionesinglesas. El autor de
esta mezcla ha sido el compositor Gustav Holst. Escuchadas
así ya no parecentan antiguas.Por un lado teníamosuna pieza
de baile muy animada,y sobre ella flotaba la famosa canción
Las mangas verdes. Dos músicas muy diferentes,fusionadas
438___________ _ _____ _ __ _______ ~ ~ -
año lleva por título "Lo antiguoy lo actual" , esta pieza, antigua
y moderna a la vez, nos viene a las mil maravillas.
Esto no es nada más que un ejemplode las muchascuriosidades
que os tenemosreservadaspara hoy.Porqueesta mañanahemos
convertido el Auditorio de Majadahonda en una "almoneda
musical":músicaclásica,popular,pop,bandassonoras,canciones,
bailes... Y todo listo para ser interpretadopor una orquestade
cuerda.
Si observáisel programade mano, notaréis que hay 14 piezas,
ordenadas del número 1 al 14. Hemos comenzado con dos
piezas inglesas, las que figuran como números 1 y 2. A partir
de este momentoya no os puedo decir cuál es el orden, porque
lo vamos a someter a un juego de azar. Y cuando hayamos
cumplidouna hora de concierto,lo dejamos.¿De acuerdo?
A partirde estemomentose sorteanlosnúmerosde lasdocepiezasquequedan.Sepuedeutilizar eljuego
quese prefiera:cartas,diana,dedos... O pedira personasdelpúblicoque elijansu piezafavorita.
3
Al nº 3 le correspondela banda sonorade una famosapelícula.
Vosotrossabéisque en casitodaslaspelículashay algúnmomento
en que la músicase pone sentimental.Este es el caso:lo que vais
a escuchares la parte más melodiosade toda la banda sonora.
El gran Ordieres -nuestro director-vio la película, se compró
el discode su bandasonora,lo escuchódetenidamente, seleccionó
esta parte y despuéshizo el arreglo.Y os puedo garantizarque
ha quedadomejor que el original. ¡Arteque·tiene el chico!
En esta instrumentaciónpodemosobservarcuatrocuriosidades:
1) El diálogo entre violinesprimerosy violas.
Ej. Violines
y violas. Comienzo
2) Hay un momentoen que las violasy los chelosadquieren
Ej. Violasy che/os.Subidaa unísono
3)Al final,las últimasnotascorrenpor cuentadel contrabajo.
Ej. Contrabajo.
últimocompás
4) Los violinessegundoshacen algo que no tiene nada que
ver con la melodíade los violinesprimeros,pero que quedamuy
bien cuando suenajunto a ella.
Ej. Violines
/l. Pnmeraparte
Todoello, reunidoy bien aliñado,constituyela pieza completa.
Música... 3 - EnnioMorricone: La Misión
----------- - --- - - - ---- 439
 DEL POP A LAVANGUARDIA, UN JUEGO DE AZAR
4 instrumentosuna cosa diferente;de este modo, cuandotocan
El compositor deestamúsicaqueviene,BélaBartók,utilizamelodías
y ritmosde la músicapopularde supaís:lossalpimentaconbuenos
acompañamientos,les hace un buen aliñoy los deja listospara
degustar.El resultadoes la piezamásdifícilde todoel repertorio
de la OrquestaProyectoXXI.
¿Sabéis por qué es la más difícil? Por su ritmo. Vuestrooído
va a detectarun montónde cambiosde velocidad.Comprobaréis
cómo, a veces, el pulso se le acelera, otras se le frena. Esto es
algo que raras veces ocurreen el pop y en el rock -son músicas
con pulsión constante-. El ritmo de esta pieza se parece más
a la forma de conducir un coche de carreras: se necesita
elasticidad,para apretar el acelerador cuando es necesario y
cambiar de marcha en las curvas; también se precisa una
ciertaflexibilidad,paraevitarlas brusquedades.Hayconductores
de autobusesqueposeenestasvirtudes:arrancan,aceleran,paran
con suavidaden los semáforos,nadie nota cuando entran las
marchas; porque si se cae algún pasajero, ¡mala cosa!. En
fin, todo un reto.
Por otra parte, la pieza tiene una forma de lo más tradicional:
una mismasecciónal principioy al final,y otradistintaincrustada
en el centro.
Música... 4 -Béla Bartók:Danzasde Transilvania- 3º mov.Finale.
5 cual no deja de ser milagroso.
La curiosidaddelrepertoriode esteconciertoestribaen queparte
de él lo formancancionestransformadasen piezasinstrumentales.
En el caminode esa transformaciónse ha caídola letra,aunque,
como es lógico, se han mantenidoel resto de los parámetros:
melodía, armonía, ritmo y estructura. Ese trabajo de pasar
músicas de un medio instrumental a otro se llama de tres
diferentesmaneras:instrumentar(porquese refiere a trabajar
con instrumentos),orquestar(dadoque se trata de pasar a una
orquesta),arreglar(que es dosificary mejorarlos ingredientes
de una canción).
En esta famosacancióndel compositorAugustoAlgueró-que
popularizó ConchitaVelasco-, el arreglista -que en este caso
es el director,Alfonso Ordieres-ha tenido que transfigurarsu
orquesta en un grupo de rock, y escribir a cada grupo de
440___ _ ______ _ _______________ _ --------------------------
7
todos juntos resulta este acompañamiento.
Ej. Todosmenosviolínsolista.
Unfragmentodel acompañamiento
Y la chica ye-yé, la solista,es una de los dos concertinosde la
orquesta:Noelia. Naturalmenteno cantala letra, sinoque toca
la cancióncon su violín.Es una especiede microconciertopara
violín y orquesta, al estilo de los conciertos de Las cuatro
estaciones,de Vivaldi.ContodosvosotrosNoelia,"lachicayeyé".
Música... 5 -AugustoAlgueró:La chicayeyé
6
Una de las aficionesde esta OrquestaProyectoXXI es jugar al
pingpong.Por lo visto,algúnmédicose lo ha recomendado como
ejercicio de muñeca y de concentración.Por eso, al menor
descanso,dejantodos los arcosde los instrumentosy cogenlas
paletas del tenis de mesa. A veces acuden al ensayo de la
orquestacon el partidosin acabary lo continúancon la música.
Sin ir más lejos, esta mañanahan comenzadoun partidoentre
violinesy chelos,y lo han tenidoque interrumpirparahacereste
concierto.Es una lástima,porque... "¿quiéniba ganando?... ¿lo
podrán continuarahora?
Bien, esto que va a sonar es un partido de ping pong pasadoa
música.Se puedenescucharlos botes,los golpes,lasjugadas...
Incluso, en algún momento,los golpes de los dos a la vez, lo
Ej. Violines
I y che/os.Todo
Paraqueno se quedeel restomirando,vamosa celebrarun partido
de ping pong con toda la orquesta.
Música... 6 -Kabalewsky:Ping Pong
7
Hubo un tiempo,no tan lejanocomopudieraparecer,en que si
alguienqueríamúsicaen un bar o en un café tenía que hacerla.
Todoesto ocurríaantesde que Edisoninventarael magnetofón,
que dio origen al tocadiscos,a la cassettey al CD.
Por entoncesibas a un café y te encontrabasa un pianista,o a
un trío, o a un sextetou otro tipo de formación,amenizandola
441

DEL POP A LA VANGUARDIA, UN JUEGO DE AZAR
estanciade los clientes. Se interpretabanpiezas que se llaman
"de salón",es decir,fragmentosde óperasy zarzuelas,versiones
de canciones,cuplés, tonadillas,etc. Y, sobre todo se tocaban
los bailes que llegabande Europa -lo que podríam~sllamar la
primera globalización-.Estos bailes eran: polcas, mazurcas,
valses,polonesasy galops,y se combinabancon los españoles:
boleros,fandangos,pasacallesy pasodobles.Lospropiosmúsicos
hacíansus arreglospara su grupo. Y si no teníanguitarrahacían
esto con los violines:
Ej. Violines11.
Ejemplode tocarel violínconpúa
Lo normales que no hubieraorquestastan grandesen los cafés,
porqueresultabaun pococaro.Aquí,sin embargo,os ofrecemos
una orquestapara vosotrossolitos:un lujazo. Si hubieradinero
para pagarla, todos los cafés de Madrid se la disputaríanpara
amenizarsus meriendasde chocolatecon churros.
Una pieza de su repertoriopodría ser esta polca, importadade
Centroeuropa.Se tocabaen losbaresde Galiciahacemuchotiempo,
y ahoravuelvea estarde modagraciasa la recuperación delgaitero
Carlos Núñez, y a la impresionante versión que hace esta
orquesta.Bailandocon Rosiña.
Música... 7 - Popular,CarlosNúñez:Bailandocon Rosiña (arr.AlfonsoOrdieres)
8
Si recordáis,la pieza con que se abría este conciertopertenecía
a la ~infonía Simple,de Britten.Con el nº 8 tenemosel segundo
movnruentode esta misma sinfonía.
Os preguntaréis:¿por qué dos piezas de una misma obra en un
conciertotan vari~do?La respuestaes muy sencilla:porqueme
gustanuna barbandad.Sobretodo ésta que llega ahora.Os diré
de ella sólo tres cosas:
1) se interpretatoda con pizzicatos,como la nº 14.
2)_c?1:1º tantas piezas cortas, es una especiede espejo:una
parte m1cial,otra central y vuelta a repetir la inicial.
3) la parte central es como si sonara una gaita: hay un
acompañamiento(bordón)que no se altera.
Atenci~na la1:1-aneradetocarlospizzicatos, y derasguearlosacordes
comos1estosmstrumentosse hubierantransformadoen guitarras.
Música... 8 -BenjaminBritten:SinfoníaSimple- 2º mov.PlayfulPizzicato.
442_______________________ _ _ _______________________
9A
9a
Vamosa asistirahoraa un experimento:una música que va bien
con dos textos diferentes.Es la misma banda sonora para dos
historias.La primera es de terror y la segunda es una historia
íntima que bien podría ocurrirosa cualquierade vosotros.
Vaisa comprobaren estamúsicauna cantidadde efectossonoros
inhabituales,que se utilizanmuchoen la músicacontemporánea.
Comencemospor la primera historia, que se titula Tu música
rompemi corazón.
Música... 9a - Ordieresy Gutiérrez:Tu músicarompemi corazón
Nochecerrada.El vientoululaconun lamentoque hielala sangre;
(1)
la lluviale acompaña,azotandoinclementelas copasde los árbolés.
(2) En esto, se ve cómo se recorta una sombra furtiva sobre la
pared de la vieja casa. Al tiempo que se oye el quejido de una
puerta, la sombrapenetra en la estancia.
(3) Allí, en el sótano, se amontonan los ataúdes entre espesas
telarañas. En uno de ellos, sobre el terciopelo negro de su
interior, descansa aún el cuerpo yerto y blancuzco del no-
muerto: espera la llegada de la medianochepara comenzar su
sangrientacacería.
(4) La sombraentra en el sótano,abre el ataúd,aprietafuertemente
la estaca y la coloca sobre el corazón del vampiro. Levanta
temblorosael martillo y descargaun golpe seco.
(5) El vampiro, con los ojos fuera de las órbitas,·lanza un grito
desgarradory vomitaun cúmulode sangrea lacara temblorosa
de la sombra.Los alaridossalvajesanuncianuna terribleagonía.
(6) La sombravuelve a golpear,una y otra vez, hasta que la estaca
divide en dos el corazóndel vampiro.
(7) Un sepulcralsilencio sigue al último estertor.
(8) Después de observarel amasijo de huesos y cenizas en que se
ha convertidoel antes no-muerto,la sombra se aleja.
(9) La música de fondo cesójusto cuandola pantalla se oscurecía.
Swen salió del cine.
(10) La noche era fría y el viento acuchillaba su rostro. Respiró
hondo y caminó satisfecho.No sabía lo que le esperaba...
443
 11
DEL POP A LAVANGUARD IA. UN JUEGO DE AZAR

9b - Ordieresy Palacios 10
¿Habéis observado los efectos de la orquesta? Vamos a ver Supongoque muchosde vosotrosconoceréisalgo de la música
algunosde ellos: popular de Norteamérica-esa que conocemoscomo country-:
las baladasy bailes de los vaqueros,las músicasde los rodeos,
Ej. 1 - Sonidodel viento,seguidode lluvio
lasquetocabanlospianistasen losbaresdelOeste,lasquebailaban
Ej.2 - Lasrepeticiones
de la sombra
los soldadosantes de guerrear con los indios... Pues bien, no
Ej. 3 - El quejidode lapuerta
os lo vais a creer, pero el máximo responsable de que esta
Ej. 4 - Bajadaalsótano
música sea así es el escarabajode la patata.
Ej.5 - Los acordesde la cacería
Ej. 6 - Cuandolevantatembloroso
el martillo Veréis:el escarabajode la patataentróen acciónen el sigloXIX,
Ej. 7 - El golpeseco y se comió todas las patatas de Irlanda.Millonesde irlandeses
Ej.8 - El corazóndelvampirose parteen dos murieron de hambre, y otros muchos emigraron,¿a dónde?, a
Ej.9 - Lamúsicade fondofinal un nuevocontinenteque necesitabagentepara colonizartierras.
Llegaron irlandeses, suecos, noruegos, holandeses... Todos
... 9b - Ordieresy
. Música Palacios:Mi músicarompetu corazón ellos, en barco, arribarona las costas del este de Norteamérica,
para más tarde atravesarde lado a lado, en largascaravanas,ese
Ahora todo esto al serviciode un texto muy diferente,que, en inmensopaís, camino del Oeste. Como es lógico, llevabansus
este caso, se titula Mi músicarompetu corazón. instrumentosmusicales,¿cómosi no iban a amenizarsusbailes?.
(l) Noche cerrada. El invierno parece no acabarse nunca. Pero Algunosde los instrumentosque veis aquí son como aquellos.
desdeaquellacasa,conla chimeneaencendida,da gustover como De esta manera,la música nacida en Irlandapasó a ser música
la lluvia golpea los cristales. americana.La conocemosmuy bien, y es así de bailona.
(2) Frente al cristal de la ventana,Swen está inquieto.
- "Se lo tengoque decir-piensa-;perotengoque meditarbien Música... 10 -Popular country:Bill Cheathum
qué le diré. Bueno, si este vecino deja ya de hacer bricolaje a
estas horas.
(3) No sé si llamarlaahorapor teléfono... Quizásno se ha acostado
y todavíaescuchael discoque le regalé,con esa músicaque nos 11
rompe el corazón... Mejor no, son ya las doce de la noche y Habréis oído hablar de las supersticionesdelos toreros:Curro
suele madrugar.De todos modos, de mañanano pasa. Romero no toreaba cuando le miraba mal el toro, José Tomás
abandonalos ruedospor razonesque nadie se explica,a Jesulín
(4) No, mejor iré ahora mismo, su casa no está lejos, y no me
le entra el miedo... Los torerosson muy supersticiosos,aunque
puedo quedar con estas dudas. Haré como otras veces, tocaré
supongo que hasta cierto punto es natural que hagan cosas
a la puerta con nuestra contraseña:un golpe seco.
raras, ¡con semejanteprofesión!.Entre sus manías están muy
(5) ¿Y si despiertoa la vecina?... La última vez se asustó y llamó extendidas las siguientes: la elección del color del traje de
a la policía. ¡Menudarevoluciónen la casa! ¡Tuveque jurarle luces, el comienzo del paseíllo con la pierna derecha,dejar la
que era su novio, si no me arrestan! monterahacia arribadespuésdel brindis,llevaruna prendaque
(6) ¿Y si no me oye? Tendréque golpearuna y otra vez y será peor dé suerte... Y todos, sean creyenteso no, rezan antes de salir a
todavía. jugarse la vida. Incluso los hay que llevan a su habitaciónun
(7) De todosmodos,mejoreso que quedarmesolocon este silencio. pequeñoaltarcilloconla Macarena,o conel Jesúsdel GranPoder,
inclusotambiénsirveun SanPancraciocon una ramitade perejil.
(8) Decidido,voya verlay a contárselotodo:seguroquelo entenderá".
Esta música que sigue cuenta, entre otros, ese momento de
(9) Swense vistióy salióde casa en direccióna la casa de su novia. incertidumbrey nervios que pasan los toreros antes de salir al
(/0) La noche era fría y el viento acuchillaba su rostro. Respiró ruedo. Observaréisvarios momentos:
hondo y caminó satisfecho.
444_________________________ _ _ ___________________________ 445
 DEL POP A LAVANGUARDIA. UN JUEGO DE AZAR
1) la oracióndel principio
2) el pasodoblecentral
3) la parte culminanteenfff
4) y un final suave que se pierde en las alturas
Os señalarécon los dedos cada una de estas cuatro partes.
Música... 11 -Joaquin Turina:Lo, oracióndel torero
12
La _siguiente
músicanostrasladaa Cuba:sabor,calor,color,ardor...
y ntmos que mueven el cuerpo: el son, la guaracha la rumba
el <lanzón,la conga... Yase puedeprepararla orquesta,que aquí
llega ¡una descargade ritmo!.
Una descargade ritmo:fácil de decirpero... ¿cómose hace?...
Paracrearun buenritmoes necesarioplanificarbienlo que debe
tocar cada uno de los instrumentos.El arreglista-una vez más
Ordieres-ha escritoparacadainstrumentoun ritmocomolos que
hacen esos grandescomboscubanos.Observadcómo se forma
el ritmo:
Ej. Che/os+ Contrabajo
+ Violas+ Violines
11+ Violines
/
Sobreel ritmo
Esta es la maquinariadel ritmo, la mecánicade una repetición
quelanza1~~úsica haciaadelante.Todose complementay encaja,
esta es la umca manera de que surja un ritmo de verdad.
Callande unoen uno
Aunque~nguno de los q~~ aquíveisha nacidoen Cuba,gracias
a la partitura y al donumo de su instrumento pueden tocar
cualquiermúsica.Tambiénla cubana: ¡¡Conga!!
Música... 12 - E. García:Conga(célebreen la versión de GloriaEstefan)
13
De las tres Danzas de Transilvania,de Béla Bartók, hemos
seleccionadodos: la primera (que es ésta, la pieza nº 13), y la
tercera (que figura con el nº 4).
Estees el tipode músicaquehacehonoral títulode nuestroCiclo
de Conciertosde esteaño,que es "Lo antiguoy lo actual",porque
reune las dos cosas a la vez. Me explico.Hay músicas, como
el folclore, que se propagan de boca a oído, o sea, unos se las
446_______________________ _ _ ___________________________
.,,_
14
enseñana otros: los padres a los hijos, los hijos a sus hijos... y
así, se va transmitiendouna tradicióna travésde los siglos.Esta
pieza proviene de este tipo de tradiciones,es decir, es música
muy antigua.
Pero a su vez es actual,porqueha intervenidoun intermediario
que ha hecho el puente en el tiempo: es el recopilador. El
húngaroBéla Bartók era de ese tipo de gente -tan necesariaen
toda sociedad-que se entretieneen recorrersu país recopilando
todo tipo de cancionesy bailes. Los recogíay archivaba, y más
tarde los sacaba de rondón en sus composiciones.
Esta danza de Transilvania la encontró en un pueblecillo
perdido: la escuchó, la escribió, la recompuso, la arregló
bien arreglada y la editó. De este modo, una orquesta como
éstala puedetocar.Es posibleque os parezcauna músicaexótica,
quizás rara, pero es la que practicaban por aquellos lugares
y que en la actualidad interpreta medio mundo. A mí me
gusta mucho, por eso le he pedido a la orquestaque la incluya
en su repertorio.
Música... 13 - Béla Bartók:Danzasde Transilvania-1º mov.
14
El título original de esta pieza es Plink plank plunk, nosotros
lo hemostraducidopor Plim,plam,plum. Este nombrele viene
por su sonido:es una pieza musical con título onomatopéyico,
pues los pizzicatossuenanmás o menos "plim, plam, plum".
En realidad se tendría que haber llamado Plim, plam, plum
fuiii,fiuuu: es porquehay un momentoen que alguientiene que
silbar. Como en este conciertotengo poco trabajo, lo haré yo,
que para eso estudiéen el Conservatoriocincocursosde silbido
virtuosísticoy me dieron el título de SilbadorProfesional.
Anderson, su autor, es un tipo muy gracioso, sus obras son
todas divertidas:tiene un conciertopara máquinade escribiry
orquesta, otro para reloj de pared. Aquí tenéis otra de sus
gracias: Plim, plam, plum, un concierto para silbidos, con
acompañamientode pizzicattos.
Música... 14 - Anderson:Plim-plam-plum
447
 RitmosdeÁfrica
Guiónde conciertoparajóvenesde músicasenegalesa
Textosde Elena Delgadoy FemandoPalacios
Estrenadoen el AuditorioAlfredoKrauss. Las Palmas (IV-2000)
GrupoYambar

1 1

El ritmo
Griots
AmadúBamba
Canciónde boda
GrupoYambar
Orquestade tamboresSabar
Lostamboresparlantes
La koray el balafón
El djembé
___________________________ 449
 RITMOS DE ÁFRICA GRIOTS

El ritmo siguela música,

Lospercusionistas
estánen escena,quietos,en silencioy sin luz.So/eel presentador
conun panderoy se
sobreello !'yomuy lejos de aquí, en el continente de ahí al lado, en
colocoen laparte delanterodelescenario.
Lesigueun foco. Africa Occidental, a orillas de los grandes ríos Níger y
La diferenciaentre nada y algo es que nada es vacío... Senegal, se encuentra el país invitado a este concierto de
silencio hoy: Senegal, donde conviven diferentes etnias con distintas
...y algo es sonido. tradicionesculturales(lospeuls, mandingas,diolas,wolofs...);
haceen elpanderosonidillos
suaves,arrítmicos,
muycercadelmicro
por eso la música senegalesa es una de las más atractivas
de África, porque tiene variedad, riqueza y un ritmazo
La diferenciaentreviday muertees queen la vidahaypulsación... impresionante.
tocaen elpanderopuntosconstantes
y lentos subela músicay termina
... y en la muerte silencio.
silencio

La diferencia entre pulsación y ritmo es que pulsación es Griots

bombeo... Justo al sur del desierto del Sahara y antes del comienzo de
haceunapulsación
y la mantienedespués la selva hay una zona que se llama Sahel. Es un lugar seco y
hermoso donde habitan desde toda la vida una especie de
... pulsaciónes latido...
juglares y trovadores,unos músicosprofesionalesque heredan
... pulsaciónes tic-tac... el saber de padres a hijos -digo músicosprofesionalesporque
... y ritmo es esto. cobran dinero por actuar-. Son los Griots, esos artistas que se
Losmúsicosempiezana tocara todoritmomientrasse enciendenlosfocosdelescenario. dedican a animar las fiestas y entretener a reyes y nobles con
sushistorias,cantosy músicas.Acompañana los altospersonajes
. Música... - TamboresSabar en todos los acontecimientosimportantes de la comunidad,
ponderan en público el valor de sus hazañas y enaltecen con
sobreta música El ritmo es una constantede la naturalezay, por tanto, del ser sus relatos a las casas reales.
humano:está en el juego, en el trabajo... es la base del lenguaje, Los griots son los periodistas, los cuentacuentos,los poetas,
de los cantos, de las danzas: todo se sustentaen el ritmo. los historiadores,los cantautoressenegaleses.Ellosnos cuentan
siguela música,
sobreella Todaslas culturasutilizan el ritmo para superarlas tensiones, cómo en la Edad Media comerciabancon el oro y la sal, cómo
conectarseconlo sagradoo encontrarsemejor.Cuandopracticamos llegaronen el siglo XV los primerosportugueses,seguidospor
ritmosvolvemosa ser hijos de la naturaleza,nos sumergimosen los holandeses-muy interesadospor el comerciode esclavos-
ellay la entendemosmejor.LeopoldSenghor,el primerpresidente y, finalmente, los franceses, quienes colonizaron en el siglo
de Senegal,decía que "el ritmo es la palabrade Dios". XIX todo el país. Así es, los griots son los libros, la memoria
siguela música, de Senegal.
sobreella Todo se forma a partir del ritmo, todo lo que existe está Lat Dior fue el último rey senegalés que se resistió con su
constituidopor él: el universo,el cosmos,la vida, el cuerpo,el ejército a la colonización francesa; luchó para que no se
lenguaje,el deporte... Sin ritmo no seríamosnada, volvería el construyerael ferrocarrily no se inundaratodo su territoriocon
caos,el vacío,el silencio.Somosviday,por lo tanto,somosritmo. el cultivode cacahuetes.Los griotscantan,bailany nos cuentan
La vida es ritmo, y el ritmo es la vida misma. así las hazañas de Lat Dior.
siguela música,
sobreella África es el paraíso del ritmo. En efecto, en este gigantesco
Música... -Lat Dior
continentehay cientos de culturas donde el ritmo es el centro
de la vida. Su calidad,cantidady riquezarítmicaes prodigiosa,
infinita. Allí no hay nada sin ritmo: andan con ritmo, muelen
el grano con ritmo, juegan, dialogan, comen y hasta duermen
con ritmo.
450______________ _ _ ____ _ ____ _ -------------- --- ----- - ----- 451

11
 RITMOS DE ÁFRICA
AmadúBamba
Hace catorce siglos, concretamente en el año 632, murió
Mahoma,el profetadel Islam.Dos añosdespués,esoscaballeros
del desiertoque llamamosbeduinosiniciaronla construcción
de un ImperioIslámicoque se extendiódesdeel Atlánticohasta
la India, desde los Pirineoshasta el centrode África.
En un principioeranlos mercaderesy losjefes políticosquienes
se convertíanal Islam, más tarde era el resto de la población,
arrastradapor el ejemplode sus líderes.
Hoy en día hay en Senegal musulmanes,cristianos y varias
comunidadesde la selva con prácticas de brujería. La mayor
parte de los musulmanesde Senegal pertenecen a cofradías
religiosas que propician vivencias místicas de la religión.
A principiosdel sigloXX existióAmadúBamba,un personaje
muy importante que creó una cofradía religiosa llamada
Muridismo.A ella pertenecen gran parte de los senegaleses,
incluidos,naturalmente,la mayoríade los cantantesy grupos
musicales. Por eso, casi todos los conciertos se inician con
una canción dedicada a Bamba.
Música... -AmadúBamba
Canciónde boda
En las zonasrurales,y entre gentesde menor nivel culturalde
Senegal,se practicala poligamia,así que es frecuenteencontrar
matrimonioscon varias esposas. Las mujeres tienen un gran
protagonismoen el mantenimiento de la economíafamiliar:hacen
todo tipo de labores. ¿Sabéisqué quiere decir eso?, que están
todo el día trabajando. Comomadrestienenuna graninfluencia
en la educacióny en la transmisiónde la culturaa sushijos,quienes
les tienen siempreun gran respeto.
Cuandohay fiestasfamiliaresnuncapuedenfaltarlos griots,para
que haganmúsicay alabenlas virtudesde los dueñosde la casa
y de susinvitados.Comoes natural,unade las másgrandesfiestas
es la boda.
La canciónde boda que vamosa escucharse llama Waralé.Es
una canciónque desea suerte y felicidada la novia. Se canta a
la salida de la chica de la casa de sus padres, cuando llora
emocionadaantes de reunirse con su marido.Esta ceremonia
se realizaa la caídadel sol,justo antesde quelleguela oscuridad,
452_ _ _ ____ _ _ ___ _ _ _____ _ _ ___ _ _ _
ORQ UESTA DE TAMBORES SABAR
pues cuando caiga la noche la novia debe estar ya en casa de
su marido,donde le espera una gran fiesta.
La letra de la cancióndice así:
"Porfavor, prepárate.Debesprepararte.
Sí, sí, prepárate,se hace de noche".
Música... - Waralé
GrupoYambar
El grupoque hoy nos acompañaen esteconciertoextraordinario
se llamaYambar.En realidad,este grupoera en su origen-hace
17 años- un modestoequipode fútbol de un barrio residencial
de Lounga. Poco a poco se convirtió en grupo musical. La
transformaciónfue sencilla, pues todos ellos descendían de
prestigiosasfamiliasde griots.Yambarparticipócon granéxito
en certámenes musicales de carácter regional y nacional
escenificandotantorelatostradicionalescomo obrasde creación
propia. Este grupo es, por tanto, una muestra de la antigua
sabiduríade los griots.
LosmiembrosdeYambarsonwolof,la etniamayoritaria en Senegal.
Tienenuna lengua propia, que se puede escribiren caracteres
latinos o árabes, y son de religión musulmana. Su ciudad,
Luga,es tan musicalque,en las nochesen que soplael airefresco
del Atlántico,hay gruposde gentesbailandoen cualquiercalle
de la ciudad o tocando instrumentossobre lá arena.
Orquestade tamboresSabar
Aquí tenemosla orquestade tamboresSabar,fabricadostodos
ellos con troncos de árbol, vaciados y tallados en forma de
tonelesconbasealargada.Cubiertosporunapielde cabrao cordero
y tensadosconpequeñostacosde madera,se tocancon una vara
fina y con la mano.
La familiade los Sabarestáformadaporvariostiposde tambores,
que reciben distintos nombres dependiendode su tamaño y
sonoridad.Son los siguientes:
-Eljim:untamborchatoqueseutilizaparaconvocara la gente.
demostración
- El tumli:más pequeñode tamañoy de sonidomás grave.
demostración
________________________ 453
 RJTMOS DE ÁFRJCA EL D EMBÉ

- El geinn: los musulmanes lo usan habitualmente para La koray el balafón

acompañarlas oraciones. La kora es un arpa-laúd(es decir,una mezcla de ambas cosas)
demostración
- El balaj: con sonido alto, penetrante. que tiene una veintenade cuerdas.Un puentelas separaen dos
demostración hileras,izquierday derecha.Su caja de resonanciaes una gran
- El tal mbat: grave, hace el ritmo de base. calabazacubiertapor una piel. De la calabazaemergeun mástil
demostración en el que se sujetanlas cuerdasy dospalospequeñosdondeapoya
- El lambu: el segundotamborbajo. sus manos el intérprete.La técnicapara tocar este instrumento
demostración se transmitede padres a hijos.
- El nber: el jefe de los tambores.
demostración Aquí nos llega un dúo de koras.
Todosestos tamboresnos invitan a participar:
participación
delpúblicoconpalmas Música... -Dúo de koras

Música... -Nder Este instrumento,que ya hemosescuchado,pero del que todavía

Lostamboresparlantes
La tamaes un tamborconformaderelojde arena,hechode madera,
con parchesde piel de lagartoen los extremos,unidospor finos
tensores de cuero. Se coloca debajo de la axila y se presionan
los tensoresde los parches con el antebrazo,de maneraque se
modificala sonoridaddel tambor.Es un tambor parlante,pues
sus sonidosimitan los tonos del lenguajehablado.
Vamosa asistir a un auténticodiálogode tamas.
Nagadef = ¿ Cómoestás?
Derajef = Gracias
Xamuma = No sé, no entiendo
Baalma = Perdóname
Menu Mako = No puedo
Man= Yo
You = Tú
Música... - Diálogode tamas
El últimogranreino de Mali -ese gigantescopaís casi desértico
que se encuentraal nortede Senegal-tuvosu capitalen Tombuctú,
el más importantecentrode crucede las caravanasdel desierto.
Los reinos, de gran tradicióncultural,que aglutinaróna todos
los pueblos de esa zona (peuls, tucolers, sereres, wolofs...)
conformanla culturaMandinga.Sus instrumentosemblemáticos
son la kora y el djembé.
mostrarsobreel instrumento
lo quese describe
no hemoshablado,es una especiede xilófonollamadobalafón.
En realidad podríamos decir que el balafón es el padre del
xilófono,el que dio origena todos los instrumentosde láminas
de África y del Caribe.
mostrarsobreel instrumento
lo quese describe
Tiene unas veinte láminas sujetas sobre trozos de caña de
bambú,en las que se enganchancalabazasde distintostamaños
que amplificanel sonido.Normalmenteel griotlo llevacolgado
sobreloshombrosmientrascantasushistorias.En otrasocasiones
se tiende sobre el suelo y lo tocan dos instrumentistasa la vez:
mientrasuno lleva el ritmo base el otro improvisa.
demostraciónen el balafón
de todolo quese dice
El djembé
Llega ya el momentode la despedida.Y la hacemoscon el rey
de los tambores,el tamborinternacionalmentereconocidocomo
el másperfecto,transportable,expresivo,hermosoy contundente
de todos: el djembé. En él se obtienen miles de sonoridades
diferentes. ¡Adelantelos tambores!
salenlosmúsicosdesdeelpatiode butacase interaccionan
conelpúblicoantesde subiral escenario
Música... - Ritmos de djembés
el espectáculo de músicosy públicoa modode fiesta
terminaconlaparticipación

454____ _ _ __ _ ___ _ ___ __ __ __ __ _ __ _ _____ _ _ ___ _ ____ _ ___ _ ___ 455

 Conciertoen la noche
Guiónde espectáculomultimediapara todoslos públicos
Música de varios autores
Diseñodel espectáculo:EduardoBazo
Estrenadoen el Parque de SantaCatalina.Las Palmas (VII-2001)
OrquestaFilarmónicade Gran Canaria. Dir.AdrianLeaper

Ya ha llegadola hora
RichardStrauss
: Así hablóZaratustra.Op. 30 (frag.)
El corazónde Viena
JohannStrauss/!: ElBelloDanubioAzul
Lavoluntadde crear
John Williams:La guerrade lasgalaxias: Temade Leia
iEstoes la guerra!
John Williams
: La guerrade las galaxias
La canciónde un amante
Aram Khachaturian
: Espartaco
. Suite/!, nºI: Adagio
lQué es aquello?...
John Williams:Superman
Buenasnoches
Piotr/. Chaikovsky:
OberturaSolemne1812.Op.49
_ _ __ _ _______________________ 457
 CONCIERTO EN LA NOCHE LA VOLUNTAD DE CREAR

Ya ha llegadola hora detenido,para completarel últimoeslabóndel círculoeternodel

Cuandolosmúsicosocupansusposiciones, loluzbojoo lomitad,dejandoel escenario
o contraluz.
Ahnoción
. arte: si el compositorpiensa la música,la siente y la escribe,y
Entradodeldirector.
Saludo
monosobrelopartitura
. Aplausos.Oscuro.
Enponto/lojuegoslentosde coloressinformo.Mientrasuno
pienso,se escuchanestospalabras.
el intérpretela lee -la vuelve a sentiry a pensar-y la interpreta,
nosotros,al escucharla,la volvemosa sentir y a pensar.Así se
"Hay una isla en el mar -no lejos de las IslasAfortunadas-en completa el círculo de un viaje que nace en la mano sobre el
la cual humea constantemente una montaña de fuego. De pentagramay vuelve a nacer en nuestro oído. Al final, gracias
aquellaisla dice el pueblo que está colocadacomounpeñasco a nosotros,todose completay culmina.Porque,no lo olvidemos,
delantede la puerta del mundosubterráneo,y que a travésde somosnosotrosquienesconvertimosen músicaesossonidosque
la montañamismadefuego desciendeel estrechosenderoque brotan del escenario.
conducehasta esa puerta del submundo.
Aquí, en el Parque de Santa Catalina,esta noche de verano, se
Porel tiempoen queZaratustrahabitabaen lasIslasAfortunadas desperezan nuestros sentidos: los perfumes de la noch_e,_ }ª
ocurrióqueunbarcoechóelanclajuntoa la islaen quese encuentra suavidaddel aire canario,el último sabor de la tarde, la v1s1on
la montañahumeante.Cuandoel capitándel barcoy su gente de imágenes nuevas y el oído atento a la música. Hoy, la
estuvieronreunidos, vieron de pronto que por el aire venía OrquestaFilarmónicade Gran Canaria,conducidapor Adrian
hacia ellos un hombre.Reconocieronque era Zaratustra. Leaper,nos va a llevar de viaje a ese lugar recónditodondelos
- "¡Mirad!, dijo el viejo timonel, ¡ahí va Zaratustra al sentidosse confundeny ningunode ellosreclamalo que es suyo.
infierno!" De este inicio intemporal de Zaratustra vamos a pasar al
Unavoz dijo con claridad: eterno torbellinodel 123,123 ... No les dé vergüenza,lleven
- "¡Yaes tiempo!¡Yaha llegadola hora!".* el compás con la mano, déjensemecer en su vaivén de velero,
tarareen la melodía, háganla suya -siempre que no molesten
Música... -Richard Strauss:Así hablóZaratustra.Op.30(Comienzo) al vecinode al lado,quien,aunqueno lo quierareconocer,también
la estará tarareando por lo bajini- Esta música que nos va a
Durantelomúsico: envolver ya no es de Viena,ni de Strauss,no es del Sr. Leaper
Trasel escenarioungrancontraluzde lamparapor.Mancholo cojoporfuero.Sietecolumnasde globos ni de la OrquestaFilarmónicade Gran Canaria,es de ustedes,
que hocenlo vez de telónse sueltany vuelan. Enel patio de butacashoy siete superjumbos que, o/
finalizaresto introducción,
explotandejandoescaparuno cortinaascendentey descendentede globos
de colores;en lo corbatose produceuno sueltode 1000globosblancos.Enlospantallasaparecelo
es suya, es mía... es Patrimoniode la Humanidad.1 2 3, 1 2
mono del compositor, primeropintoel perfilde lo islamientrasel oradorlee el textoy despuésescribe 3 ... nada más sencillo; 1 2 3, 1 2 3 ... nada más completo:no
los notos que lo orquestotoco en directo.El calígrafoescribeo lápiz y tamborileocon él en los
momentosdel timbalEsteefectode sincroníafundecon planospanorámicosdel RoqueNublo,zonas hay que contarhasta 100,sólo 3, 123, el triánguloperfecto,el
áridosy montañosos,Artenoro,etc.Aplausos
frontón griego, el trío de ases.
Hay quien dijo que "la música de Brahmses el alma de_Viena,
y la de Strauss su perfume".Pues bien, el corazónde Vienano
El corazónde Viena late a dos tiempos,sino a tres (1 2 3), al ritmode JohannStrauss
Enel arranquedel textoaparecelo monodel autor,do lo sensaciónde que se estácreandolo músicoen
ese instante.Mientras
piensodibujoolasen el pentagrama.Cuandoterminode escribir doblolo hoja,lo (1 2 3), el "Rey del vals", 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
introduceen un sobrey escribe"Elmor,el vals,GranCanario."

Con estas palabras de Nietzschey la música de Strausshemos Música... -Johann StraussII: El Bello DanubioAzul
comenzadoel espectáculo.Nuestroscincosentidoshan iniciado
su tarea. El aire se ha transformadoen arquitectura sonora e Empiezan o caerpartituras
en lospantallas,
esteplanofundeconbailarinaquebailoel valsconlospartituras
en foplayo.Fundeconimágenesde losplayosdelmordelosazules,morcaremos elntmodelvalsconfundidos
invisible, en belleza fugitiva y misteriosa que detiene el de olas;foontenorfundeconloactuación
endirecto
conplanocortodeldirector;
esteplanofundeconloorquesto
y conel mordelnortede fo isla.Vuelven
lospartituras
y lo brn!onno
que fundenconel mory puestode sol.
presente para hablarnos de pasados y futuros. En la vida Aplausos
misma, el presente pasa, se nos escapa en cada instante. Sin
embargo,al escucharmúsica,congelamostodos los puntos del
tiempo para descifrar la coreografía de los sonidos. Lavoluntadde crear
Para eso nos hemos reunido en este recinto, para escuchar, Arenoy escultura
de arenoen lo playo.
mirar, pensar y sentir, mientras viajamos sobre el tiempo
458_____________________ _ _____ _ _________________________ 459
* Friedrich
Nietz.sche:
AsíhablóZorotustro

CONCIERTO EN LA NOCHE
1_2 3 1 _23 1 2_3,1 2 3 ~ 2_3_1 2 3... 1 2 ... 1 ... Uno, ¡uno!,
cien,Illil,un Illillon... el inflillto,las estrellas,la arena:la unión
de_infinitosunos,el azar y la necesidad,el amasijode pequeñas
urudades9uebuscanunaforma.Lasmesetasde un cubodeplástico,
los acantiladosde un flan,las dunasde una pisada,los meandros
de la marea... todo,hastaalcanzarla formadefinitiva: es la voluntad
de crear.
Música... -John Williams:La, guerrade las galaxias:Temade Leia
Realización
en directode la orquesta.
Aplausos
iEstoes la guerra!
Este últimoplanosirveparaque elpresentador cojaunapartitura
y la rompaen pedacitos,
lostiraal airey
en ese_momentolaplazase llenadepapehtosvolando.Lamanovahaciauntecladode ordenador
a escribir.
Se ve la escr,tura
de la músicoen el ordenador.
La músicaguardaparte de nuestrasbatallasdiarias de nuestras
histeriasde ciudad.Vamos,venimos,LasPalmas,Te~or,Vegueta,
e~Puerto... Aquí,n~estrocorazón,comola maquinariade la gran
~mdad,no va a latrr a los tres tiemposdel vals, sino a los dos
tiemposde un motor (pum,pum), al paso estrictode la marcha.
Porquela músicaes, cadavez más,la metáforasonorade la vida:
de la calmade una terrazaen Cairasco,a los nerviosde un atasco
en "la pista", del tiempo congeladoen Ayacata,a los pasos
apresuradosde Triana.La música,comola vida,tambiénes una
líneaininterrumpidade instantes,una galaxiade momentosuna
seriede esferasconcéntricas
quenosrodeany envuelvenen so~do.
Perono necesitamossubira las galaxiasparaaprendera escuchar
la_auténticamúsicade las esferas:aquí en la ciudad,sin ir más
leJos,tenemosla trompeteríade las guaguas,los timbalazosde
las discotecas,la algarabíadel mercado,la salsa del Carnaval.
Lasgalaxiassehanquedadoa vivirdefinitivamente en LasPalmas.
¡Esto es la guerra!
Música... - John Williams:La, guerrade las galaxias
Estetemaes un granmakingoff de la ciudad,ritmoy cambiosde la ciudad,mejoras,peculiaridades, etc.
Es~efragmentovisuallo trataremosconhumory desenfadovisual,no seráun vídeoclippublicitario,
mas bienunao¡eadasobrela oudady sus vecinos.Elmaestroen un momentode lo cancióndisparaun
sistemade G1rtube
. Esun tubode cincok,lómetrosqueserpenteapor el escenanoy lagrada,unepúblicoe
intérpretes
en un lazode amor; en laspantallascorazonesquegiran,que fundenconelperfilde la isla.
Acabamossobreel ordenador, planocortodepantalla,y aparecelamanodelcalígrafo queconunrotulador
comgelaescr,tura
sobrelapantalla.
Elordenadorlecontestaconelsímbolode lasonrisade Intern
et©.Aplausos
460___________________ __ _ _ _
¿QUÉ ES AQUELLO? ...
La canciónde un amante
Aparecelamano, apartaelratóndelordenador
y empiezaa pintarvelasde barco.Mástardeescribelamúsica
de Khachaturian,
paraacabarhaciendoun barcode papel,conel quesimulanavegar.
Elpresentador
tarareala músicaanterior.
Enestose vala luz.
¡Vaya,se ha ido la luz! El caso es que...
Llegala otramanoconunavela.Ilumi
na el ratóny escribey dibujalassímbolos:unborrónoscuro,unmar,
unasestrellasy un barco.
La noche, el mar, el cielo, el viaje, la isla... La noche del
silencio y la oscuridad, el mar del oleaje y la esperanza, el
cielode los caminosy símbolos,el viajede los amantesa la isla
perdidade la música.Amores,viajes,distancias,arrebatos
... ¿Acaso
no es la músicauna manerade viajarentre islas desconocidas?
¿Acasono es, también,un medidorde distanciasy sentimientos?
Ahora,nuestrosamantessonEspartacoy Frigia;amboshan sido
esclavizados y separadosporel cruelromanoCraso.En esteAdagio
y empieza vamos a sentirla culminaciónde ese amor desesperado,roto e
insatisfecho,de esa soledadque no es sinola ausenciadel otro.
Este Adagio es un barco navegandoen el anchomar; su ritmo,
el chapoteodelaguaen la quilla;sudesarrollosinfónico,
el cuaderno
de bitácora.En estamúsicadelballetEspartaco,de Khachaturian,
el viento y las estrellasguiaránnuestro trayecto,produciendo
en nosotrosla melancolíadesiertade un amor imposible.
En el capítuloLa Canciónde laNochedelfamosolibrodeNietzsche
Así habló'Zaratustra-conel quehemoscomenzadoel concierto-
podemosleer:
"Es de noche: ahora hablanmásfuerte todos los surtidores.
Y tambiénmi alma es un surtidor.
Es de nDche:ahorase despiertan todaslascancionesde ws amnntes.
Y tambiénmi alma es la canciónde un amante".
Música... -Aram Khachaturian:Espartaco.SuiteII, nºl: Adagio
Estees un momentode inflexión en la curvaanímicadelespectáculo, es un númeropararealiza
r sólocon
la luz y conun planasecuenciaúnicade lascielosde la isla. Enel planose venlasmanosde la bailarina
quejuegaconunagasa,el airees el otrogranprotagonista de estenumero.Planode nocheestrellada. En
este bloqueincluiremos el concepta viajetanarraigada
en nuestropueblo.(Partidas de buquey velasde
barcoen pantalla, planos muycortasde quillasy nombresde barco).Aplausos
será lQué es aquello?...
Niños,pinturas,
Museode lasciencias
...
El papelen blanco,la duda,el color,las manosembadurnadas ...
¡Chas!¡Quégusto!Muevolas manos,el colorse estira,aparecen
las formas:eses, círculos,espiralesinfinitas.¿Quées aquello?,
_ _______________________ 461
,.,
 CONCIERTO EN LA NOCHE

¿un punto?,¿un planeta?,¿la luna?,¿un manotazo?,¿un cometa?,

¿una serpiente?¡No,es Superman! Romeoy Julieta
Música... -John Williams:Superman
Guiónde conciertopara todos los públicos
Músicasde Gounod,Chaikovsky,Prokofievy Berlioz
Para orquestay dos actores
Buenasnoches Estrenadoen el Auditoriode Cuenca(X-2002)
Aparecelamanojugandoconunacajade fósforos, de fondose venlaspartituras
de la 1812,el dedorepaso
y el bolígrafo
corrigealgunasnotos,tachaconel arranquede la música,losmanosprendenla partitura y Carlos Hipólitoy Orquestade Siberia.Dir. César Álvarez
unamechade pólvora . Esteplanoseráde recursocuandose disparenloscañonazos.

Y concluimosnuestroviaje igual que empezamos:con una

música monumental;de esta maneracompletamosnuestro
recorrido.¿Recuerdan? ... Zaratustra llegó como mensajero,
anunciando supresenciaconla voz imponentede Strauss.Otro
Strauss,JohannII, nosllevódeexcursiónporlas olasmoderadas
delDanubio.Conunanaveespacialpudimosfisgarlos entresijos
de las guerrassobrela arenay la ciudadde JohnWilliams.
Navegandoporlos maresde Espartaco, viajamosde islaen isla.
Conlas pinturasde un niñonos hemossentidoSuperman.
En esta su últimaetapa,la CompañíaNavierade la Orquesta
Filarmónicade GranCanaria,capitaneadapor el almirante
Leaper,nos conduciráa otrasguerras.Enéstaqueya se acerca,
laArmadaRusava a derrotar otravez a losejércitosdeNapoleón,
el himno"Diossalveal Zar"se impondrácomo siemprea "La
Marsellesa",y una vez más, los cañones y los fuegos nos
deslumbrarán, como deslumbraron el día de su estreno,en la
consagraciónde la Catedraldel SantoSalvadorde Moscú.Así
fuey asíhavenidosiendo,desdequeChaikovsky escribieraesta
OberturaSolemne1812.Así es y asíseguiráocurriendo, mientras
hayaorquestas,escenariosy público.
Buenasnoches.

Música... -Piotr Chaikovsky:OberturaSolemne1812. Op. 49

Estetemala realizaremos en directo

. Lasimágenesde laspantallasson un reflejode lo que aconteceen
directo.Enel momentode loscañonazosse ve comolosmilitares realizanlosefectos.
Secuenciade cañonazos.Enelprimergrupode cincose dispararan
cincocañonesdoblesdeserpentina situados Eljuegode las adivinanzas
en el puentede boca.Enel segundobloquese disparanoncecañonazosacompañados de sietepalmeras Counod:Romeoy Julieta(fragmentossinfónicosde la ópera)
de fuegoartificial
conunacortmade fuegoblancoen elpuentede boca.Todalaplazaen lasecuenciafinal
se llenade papelesde coloresvolandoe inundanel ambientede fiesta. Análisisliterariode un PoemaSinfónico
Enlaspantallasquedala islatroquelada y manipuladaartísticamente. Chaikovsky:
Romeoy Julieta.Obertura-Fantasía
El dramapasoa paso
Prokofiev:Romeoy Ju/ieta(Selección)
Shakespeare
en la música .
Berlioz:
Romeoy Julieta.
Sinfonía
dramática.
Op. 173° Parte.Escena
de amor(Adagio)
462_______________________ _ ------ - ----------------~ 463
 ROMEO Y JULIETA EL JUEGO DE LASADIVINANZAS

Se quedaescuchando
un momento.
El juegode lasadivinanzas
Estaprimerapartenossirvede introducción,
parajugar a que el públicoimaginelasescenaa travésde la Estamúsicaes la noche,la nochequese abresobresusalasoscuras...
música.Losactores
serónloscómplices
parahacerles
reflex,onar
sobrelaexpresividad
delamúsicay su capacidad ¿Lo oyen?...
de "ambientar"escenas.
Elespectáculo comienzacomoun concierto
normal.Unosminutosantes,salenlosdosactores confundidos Dejasonarun instante
entfeelpúblico(o entreloorquesta).
Tambiénellosasistenalconcierto,
llevanelprograma de manoy ocupan
o en dossí/lasseparadascolocadas
sus asientos (cadaunoen unpalcoproscenio, en el escenario). Ya estamos en el jardín de la casa de los Capuleto.El rayo de
La orquestoafina.Saleel director.Aplaus
os y comienzala Obertura
. luna de los violinesiluminalas copasde los árbolesy un balcón
blanco.Allí, una joven ...
Se interrumpe,
recapacita
y dice:
Música... - Gounod:Romeoy Julieta:Obertura(comienzo,hasta lafuga)
¡No!,las palabrasno bastan.Es mejorque sea la orquest~quien
Mientraslaorquestatrabaja,losdosactoresatiendenalconcierto, miranelprograma ... Justoen el momento nos abra el oído a ese espacioimaginario,lugar de los pnmeros
de concluir
laprimerapartede la Obertura,antesde acometerla fuga (porel l' 14'), la orquestase detiene
y dejaunlapsus de tiempo.Enesebreveespacio,laparejase identifica(alestilode "Dr.Lívíngstone,
supongo') amores de la pareja.
Romeo - ¿Julieta?.. . Romeocogela manode Julíetay se van.Prosigue
la música.Segundosantesde concluir
la música,Julíeta
saleporun extremo delescenano.Cuandoconcluyela música,esperodossegundosy habla.
Julieta - ¿Perdón?.. . Finde la música

Romeo - No serás... Julieta. Julieta- No abandonamosla noche,ni la músicade Gounod,

ni tampoconuestrojuego de relacionesentremúsicay ambientes.
Julieta - No, no, aún no. Soy... La segunda pieza nos va a trasladar de la frescura del jardín
Romeo - Justo, a ti te buscaba,porque... nocturno a las cuatro campanadasde un monasterio.
Julieta - (interrumpe)Por cierto,tú no serásRomeo,¿verdad?...
Romeo - No, todavía no. Quizás más tarde. Por ahora soy ... - Gounod:Romeoy
. Música Julieta:Acto JI - nº 10. Entreactoorquestal
sólo...
Sobrela música.Inmediatamente
Julieta - ¡Ah!... bien, bien... pues parece ser que por ahora despuésde escucharloscuatro
primerosgolpes(17') Julieta - Nuestrooído se adentrapaso a paso en los oscuros
no tenemosgran cosa que hacer; así que podemos aprovechar pasillos del monasterio. Cada voz nueva que aparece en los
para escucharel final de esta Oberturade Romeoy Julieta-mira instrumentosde cuerda es una nueva puerta que traspasamos.
por dónde-,la ópera de Gounod. Son voces que recrean los cantos antiguosque los monjes han
Romeo - Por cierto,creo que la hemosinterrumpido. Luego sabido conservarcomo un tesoro.
hablamos,cuando termine la fuga. Se quedaescuchando
embelesada(sepuedesentaro adoptarunaposición
_tranquila
en algúnlado).
Prosigue
la música.Unavezconclu
ida,Romeosaley se dirigeal lugarde Julíeta.
Música... - Gounod: Romeo y Julieta:Obertura(final, desde la fuga) Finde la música
Romeo - ¿Qué tal? ¿Te gusta?
Laorquestaatacalafugahastael ftnal.Mientras,
losdosactoresatiendena lamúsica.Durantelosaplausos Julieta- Muchísimo.Qué capacidadtiene esta músicapara,
que acompañarón a la conclusión
de la música,ambosactoresse reúneny salena escena.
sin decir una sola palabra, situarteen el lugar adecuado.
Julieta- Queridosamigos.Estamosaquípara asistiruna vez
Romeo- Sí,pero,¿cómoes ese"lugaradecuado"?Lo sabemos,
más al encuentrode dos famososjóvenes, a sentir el fuego de
lo sentimos... aunquetampocolo podemosdecircon palabras.
sus miradas,a presenciarlas peripeciasde sus amoresy dar fe
del fatal desenlace. Julieta- No. La verdades que decirexactamente... ¡no!Pero
sí que hay palabras que pueden ayudamos a definir ciertas
. Música... - Gounod: Romeoy Julieta:Acto I - nº 6. Entreactoorquestal
músicas.
Romeo - Seguramente.·
Sobrela música. Romeose adelantahacíael público,dejaescucharla músicaunossegundosy prosiguela descnpcíón.
Julieta- Sí, sí. Observa,escuchaestamúsicaque sigue.Verás
Romeo- Perotodavíano es tiempode contarlesla desafortunada comoluegopuedesdecirmetres palabrasque se llevenbien con
historiade los dos enamorados.Antesvamosa despertarnuestros
oídos... ella.
Se vuelvenhacíael público.
464___________ _ ____ _ ___ _ ______ _ _____ _ _____ _ ______ _ ____ _ __ 465
 ROMEO Y ULIETA ANÁLISIS LITERARJO DE UN POEMA SIN FÓN ICO

Romeo - Ustedestambiénpuedenjugar a esto:tres palabras Análisisliterariode un poemasinfónico

que tengan algo que ver con la siguientemúsica. Enestecapítulo,
losdosadoreshacenbrevescomentariossobrelarelación
delamúsicaconlaaccióndramática.
Hablarán de los temasmusicalesquese escuchan,de su formade presentarse
y desarrollarse. Ytodoello
mientrassuenalamúsica.Estostextospuedenserleídos.Eldirector
darálasentradasa lostextosde losadores
en eljustomomentoen quese indica.
Música... - Gounod:Romeoy Julieta:Acto IV - nº 14. Intr. orquestal
Julieta - El Romeo que sigue ahora es seguramenteel más
Julieta - ¿Y bien? famosode entretodoslos que se han escritocon sonidos.Es una
Romeo - A mí se me ocurre... "amor" Obertura-Fantasía que compusoChaikovskyen los comienzos
de su azarosacarrera.
Julieta - Muy bien
Romeo- Muchosde ustedesla conocerán;inclusola habrán
Romeo - "Melancolía" escuchadoen concierto.Pero no es fácil que la hayanescuchado
Julieta - Magnífico. conunabrújulaen los oídos,conunapequeñaguíaquelos oriente
Romeo - Y ... por ahora nada más. en cada momento.
Julieta - ¿No?... Quizás el público... Julieta- Por eso les proponemosescucharlos veinteminutos
Aquípuedehaberun pequeñojuegaconel público:respondenalgunaspalabrasy se discutesu mayoro de esta música con el añadidode cortas frases que nos ayuden
menorrelación
conla música. a detectarrelacionesentreel músicoChaikovskyy el dramaturgo
Julieta - Pues esta músicapertenecíaal Preludiodel dúo de Shakespeare.
amorde la óperaRomeoy Julieta,de Gounod:amor,melancolía Romeo - Esta oberturano cuentala historiade cabo a rabo,
y ... sinoque,a sumanera,recreasumundode amoresy odios,siguiendo
Romeo - Pues de lo que sigue a continuaciónno vamos a un esquemaestrictamentemusical.
decir nada en absoluto. ¿Qué momento de la obra es el que Julieta- Su comienzopodríaaproximarnosa la celdade Fray
subraya?,o lo que es lo mismo,¿qué ocurreen la ópera cuando Lorenzo, lugar al que nuestrosenamoradosacudenpara pedir
suena esto? consejo sobre sus tribulaciones.
Romeo- Empezamosescuchandolas sonoridadesdel órgano
Música... - Gounod:Romeoy Julieta:Acto IV - nº 18. Cortejonupcial del monasterioen las vocesde los vientos(clarinetesy fagotes)
y en forma de coral religioso.
Julieta - Era el cortejo nupcial para Julieta. Se notaba por
las trompetas,por el paso solemnede desfile, por la potencia ... - Chaikovsky:Romeoy Julieta.Obertura-Fantasía
. Música
de la música.
Romeo - Todavía nos queda una escena por escuchar y : O'36" Sobrela música.Enel c. 1O,graves
de la cuerda Julieta - Pensamientossombríos,sonidosgraves a los que
adivinar.La músicacambiaradicalmente,los metalesse visten se suman los violines.
concresponesde lutoy supasose hacemásceremoniosoy tétrico. : 1'09" Enel c. 21, despuésdelf de los
segundosgraves Romeo - La incertidumbre,el espejismoy el aturdimiento
Es un coral grave y oscuro. crecen hasta culminaren los insistentesy misteriososacordes
del arpa.
Música... - Gounod:Romeoy Julieta:Acto V - nº 20. Entreacto : 2'05" EnletraA,pizzicatos
y melodíaen
lasvientos Julieta- Los "pizzicatos"sujetanentresus pinzasla melodía
del desasosiego...
Julieta- En efecto,el cortejode la frustradaboda de Julieta
se convertíaen la marcha fúnebrepor su muerte. : 2' 45" Enc. 52, nuevosgraves Romeo- Nuevossonidosgraves,más dilemas,más delirios,
más confusión...
Romeo- Y asípodríamosseguirun buenrato,conla sugerente : 3' 18" EnletraB,melodíasacumuladas
y
arpa Julieta - Las melodías se entrecruzan y abrazan con más
música que compuso Gounod para su ópera Romeo y Julieta.
intensidad,mientrasasciendencomovolutasinvisibleshastalos
Pero otros "Romeosy Julietas" nos esperanen el conciertode
hoy. Cada uno de ellos nos va a adentrarde diferentesmaneras territoriosinexploradosdel arpa...
4' 17"y 4'23" Agitación.
Enlosc. 81 y 85.Enlos
en la tragedia.
466____________ _ ____ _ ____ _ ~ _____ _ ____________________ 467
 ROMEO Y JULIETA EL DRAMA PASO A PASO

silencios
que haydespuésde cado 17' 14" Enel c. 495,coralsuavede
respuesta Romeo - El venenodel odio no tarda en aparecer. losvientos Romeo- ¿El conflictoha pasado?No, la calamidadsiempre
La agitaciónde la refriega se hace presente. acaba cayendosobre el odio.
: 4'43" Enel Moltomenomosso,sobreel Julieta- El serenocoralque ahoraoímos,ecotardíodel coral
redoblede timbalesy graves
posteriores Julieta- Esa incertidumbreque antessentíamos,ese mareo, del inicio,no hace sino constataresa lúgubrepaz, teñidapor el
esepeligroqueintuíamossehacerealidadahoraen el enfrentamiento color de la tragedia.
entre Capuletosy Montescos. Romeo - Y la música, extraña mezcla de memoria y
: 5' 11" Enel c. 1O1,unrenglónsobrecodo
frasemusical Romeo - Un odio que crece... sentimientos, nos deja a medio camino entre la lógica del
... insiste... presentey el misteriodel recuerdo.
. . . y nos agobia... Siguemúsicohastaacabar
... hasta reventaren la lucha más cruel.
A/legrogiusto (ff) Julieta- La visiónrománticae inspiradade Chaikovskycierra
: 6'50" Enel 4° c. de lo letraF(c. 164),
en elp Julieta- La violenciadesencadenantedel dramase aletarga un capítuloy abre el siguiente.
por un instante(el pulsodecrece,el volumendisminuye.. .). Esa Romeo - Ahora vamos a seguir el drama paso a paso, con
violenciada paso a su oponente:el amorentre JulietaCapuleto una selección musical del Ballet que compuso en 1935 el
y RomeoMontesco. La músicamarca ese tránsitocon pulcra compositorruso Serge Prokofiev.
exactitud. Julieta - Y entre la música-o sobreella-iremosguiándoles
: 7' 1Oy 7' 15"Enel c. 176,gravesde lo cuerda Romeo - El eco de los trágicossonidosgraves se pierde en en la trama;a vecesinclusocon algunosde los textosoriginales
la lejanía. De él surgirácon serenidadla melodía sentimental de Shakespeare,comoeste sonetocon el que se iniciael drama.
en las violas,un pellizcoal corazónqueinvadea los enamorados.
LetraC, temade amor.Intermedio
en la cuerda
.
Vueltadeltemade amoren lasflautas. El dramapasoa paso
: 9'39" EnlaletraJ, coda Julieta - Una larga estela, con luminososacordesdel arpa, Resumenen formade cuentomusicalporoadultos,delargumentode la obrode teatro.Escontadoporlos
acompaña al tema de amor en su retirada. Una cometa que dosacto/es,connúmeroscompletosy fragmentos
de lamúsicode Prokofiev.
Estostextospuedenserleídos.
prolongalosvaporesy nossumeenunatranquila y engañosafelicidad
.
: 10'24" EnlaletraK,
nuevaagitación Romeo - Porque,amigos,estamosante la vida misma:una . Música... -Prokofiev:Romeoy Julieta- Suitenº 1: Nº 1, Danzafolclórica
tragedia,y la violenciaaletargadaanteriorretomade su descanso. : 11" Sobreel 2° c. delnº 1 Romeo- En la hermosaVerana,dondesituamosnuestraescena,
: 10'47" Enel c. 285, cortesúbito:tresfrases
en lostresespaciosque dejan dos familias,semejantesen dignidad,inicianuna nuevadiscordia
losvientos Julieta - La músicainsiste en sus preguntas. por un antiguo agravio,en que sangre de ciudadanosmancha
Romeo - Pero no hay respuestasante el odio. manos de ciudadanos.
Julieta - Los enemigos,ciegos,vuelvena la carga. Julieta- De las fatídicasentrañasde estosdosenemigos,nace
: 11'2I" Enel c. 307,nuevocortesúbito:
tresfrasesen lostresespaciosque una pareja de amantes de mala estrella, cuyas desventurasy
dejanlos vientos Romeo - Metalesy percusiónse preparan. lamentablescatástrofessepultanen su muertela discordiade sus
Julieta - La acumulaciónde temas creará la tensión. padres.
Siguelamúsico
Romeo - Aunquelas preguntasseguiránsin respuesta.
~!trioin~[~tación
y estallido : 58" Enel nº 6 Romeo- Elterribledesarrollodesuamor,marcadoporlamuerte,
y la larga cólera de sus padres, que sólo supo suprimirel final
: 12'57" Enel 4° c. de letraP,maderos Julieta - Un lírico paréntesis se abre entre la vehemente de sushijos,formanahorael tráficode doshorasde nuestraescena.
selva. Esta atmósfera insistente y espesa traerá a nuestro
encuentro,más pasionalque nunca,el estallidosentimentalde Julieta - Si atendéiscon pacientesoídos, nuestrafatiga se
la melodía, esta vez entonada por toda la cuerda, con una esforzaráen suplir lo que hay de defectuoso.
Siguelo músico
inevitableresoluciónen tragedia. : 1'59" Enel nº 12 Julieta - Una invitación para una fiesta. En ella, el señor
Largo pasajedesdeletraQ
(4' contemade amor,explosiones
y Capuletoinvitaa los presentesal bailequedaráen su propiacasa.
resonanciastristes)
_____ _ __ ¡AbsténganseMontescos!
_ __________________ 469
468__ _ ____ _ ____ _ ___________ _ ~
 ROMEO Y JULIETA EL DRAMA PASO A PASO

Romeo- ¿Quénos abstengamoslosMontescos?¿Las chicas Romeo - Un nuevo encuentroentre Capuletosy Mostescos

más bellasde Veronaallí,y Romeosin ir... ? ¡Ja,ja,ja ... ! ¡Qué precipitala tragedia.
poco me conocen! Julieta-Tí.baldo, primodeJulieta,seencaraconRomeo.
elviolento
Siguelamúsica
: 3'36" Enel c. 9 delnº 19 lulieta - En efecto.Romeose cuela disfrazadoen la fiesta. Romeo - Él, en el momentodulce en que se encuentra,sólo
Y,comoustedesya saben,allí conocea Julieta.¡Pim,pam, pum... busca la paz. Pero el lenguarazMercuccio,su queridoamigo,
flechazo!. no permitevejaciones.
Romeo -AJulieta le ocurrelo mismo... ¡Pum,pim, pam...
el amor de golpe! ... -Prokofiev:
. Música Suitenº 1:Nº 7,Muerlede Tibaldo
s: l ª en el e anterioral nº 70 y 2ª alfinal del2° e delnº 78)
(con2 parada
Julieta - ¡Quéfelicidad!
Romeo - ¡Qué contrariedad! Enla /º parada(unc.antesdelnº 70) Julieta- En la refriega,Tibaldomataa Mercuccio.
lulieta - El único amor surgedel único odio. Romeo - Y Romeo, ciego de ira, contestacon su espada y
Siguela músicahastaacabar mata a Tibaldo.
Siguela música
Romeo- AhoraRomeoes amadoy amaa su vez:embrujados En la2° parada
los dos por el hechizo de las miradas,él debe suspirarpor su (alfinaldel2° c. delnº 78) Julieta - Dos muertes,una de cada familia.La tensiónestá
presunta enemiga, y ella hurtar el dulce cebo del amor de en su límite. El príncipe de Veronano tiene más remedioque
terriblesanzuelos. poner orden:
lulieta - Pero la pasión les da fuerza, y el tiempo, medios Romeo - "Que Romeo se marche de aquí deprisa,pues, si
para encontrarse. se le encuentra,esa hora será la última suya".
Romeo - El lugar será el jardín de los Capuleto. Siguemúsicay acaba

lulieta - De allí procedeesta escenadel balcón. Julieta-Unavezmás,Romeoacudea tranquilizarse a la capilla

1

de Fray Lorenzo,quien le aconseja:

Música... - Prokofiev:Suite nº 1: Nº 6, Romeoy Julieta (denº 51 a nº 53) Romeo - *"Tencuidado,porquequien es comotú muerede
1

modo miserable.Vamos,ve a ver a su amor,sube a su cuarto

lulieta- Delamoral conflictono haymásqueunpaso.Romeo y consuélala,pero mira que no te quedes hasta que salga la
acude a plantearleel problemaa su confidenteFray Lorenzo. guardia,pues entoncesnopodráspasar a Mantua;allí vivirás
El fraile piensa: hasta que podamos encontrarel momentode revelarvuestro
Romeo- "Estaalianzapuede resultartanfeliz que convierta matrimonio,reconciliara los vuestros,pedirperdónal Príncipe,
el rencorde vuestrasfamilias en puro amor". y volverte a llamar con dos millonesde veces más de alegría
que el llanto con que partiste".
Julieta - Dicho y hecho: los casa en secretoy les pide que,
por ahora, se separen. Julieta- Antesde quela alondraavisedelnuevodía,nuestros
amantespasan su inolvidablenoche de amor.
Romeo - Ahora se.presenta ante ellos la dicha del amor
consumadoy el martiriode la separación.
Música... -Prokofiev:Suite nº 2: Nº 5, Romeoy Julietaantes de la despedida
Desdeel nº 46 al dardel nº 49
Música... - Prokofiev:Suite nº 1: Nº 6, Romeoy Julieta(denº 54 hastael dardel nº 60)
Julieta- FrayLorenzolo tienetodobienplaneado.Masestos
Romeo - Cuandoparece que todo va a ir bien se multiplica
el conflicto. planes no dan buen resultadosi el destinono ayuda.
lulieta - Porqueeste amorentreRomeoy Julietano es nada Romeo - Y, en este caso, el destinono va a ayudar.
más que una anotación al margen entre el ~dio de las dos Julieta- Porqueel padrede Julietadecidecasarlaconel Conde
470_______________________familiasrivales. _ ----------------------------
Paris. Naturalmente,sin consultar.
471
* Shakespea
re

..
 ROMEO Y JULIETA
Romeo - No hay excusa posible. Sin embargo,¿será Fray
Lorenzocapaz de urdir una nueva estratagema?.
: Música... -Prokofiev:Suite nº 2: Nº6, Danzade las doncellasantillanas
Despuésde escucharse
lostresgolpes Romeo - Un narcótico,un narcóticomuy especial,capazde
hacerdormirduranteunashorasconlas aparienciasde la muerte.
Julieta- Un narcóticoque Julietase tomará,transformando
la alegríafamiliaren un funeral.
Romeo - La estrategia culminará con una información
detalladaa Romeo.
Siguela músicay concluye
Julieta - Todoocurretal cual está planeado.
Música
Romeo - "Día maldito, desdichado,miserable, odioso",
grita la madre.
Julieta - "¡Ah,jamás se vio un día tan negro como éste",
exclama el aya.
Romeo - "¡Detestablemuerte,por ti engañado,derribado
por ti, cruel!", maldiceel Conde.
Julieta - "¡Ay,mi hijaestámuerta!-clamael señorCapuleto-.
Y conmi hija,mis alegríasestánenterradas"
: Música... -Prokofiev:Suite nº 2: Nº 1, Montescosy Capuletos
Sobrela música.Alc.5, después
del 1°fortísimo. Romeo - Pero el plan hace aguas. Como siempre,por una
sarta de casualidades, por simples asuntos de tiempo, todo
se viene abajo. Romeo se entera de la noticia de la muerte
de Julieta antes de lo del truco del narcótico. Así que,
desesperado, retorna a Veronapara despedirse de su amada
en la tumba.
Siguemúsica
Enel c. 13,despuésdel2º fortísimo
. Julieta - Segundacasualidad:a medianoche,Romeollega
. Música
a la tumbade su amadajusto cuandoel CondeParisva a colocar
una corona.Hay lucha de espadasy un nuevo desenlacefatal:
en este caso es el Conde quien cae muerto.
Siguemúsica -
Enel nº 7,Moderato
tranquilo. Romeo- "QueridaJulieta,¿porquésiguessiendotan bella?
¿He de creer que el incorpóreo genio de la Muerte esté
: 2'28"
enamorado,y que ese flaco monstruo aborrecidote guarde
aquí en lo oscuropara que seas su amante?¡Ojos,miradpor
última vez! ¡Braws, dad vuestroúltimoabraw!"
472__________ _ ____________ _ _ _
SHAKESPEAREEN LA MÚSICA
Julieta - Tras estas palabras,Romeo se toma un venenoy
se despidede ella y del mundo con un beso.
Siguemúsica
Enel nº 8 Romeo-Al despertar,Julietaseda cuentade la terribletragedia.
Julieta- "Quizáquedeen tus labiosunpoco de veneno,para
hacermemorir eón un cordialbeso"
Romeo - Al fin, Julietatoma el puñal de Romeoy se mata.
Siguemúsicay concluye
Julieta-Antesemejantetragedia,lasdosfamiliassereconcilian.
Romeo - Y el Príncipe de Verona concluye el drama
restableciendo
la pazy proclamandoque"nuncahubounahistoria
de más dolorque ésta de Julietay su Romeo".
... - Prokofiev:Suitenº 2: Nº 7, Romeoen la tumbade Julieta.Desde3 c. antesdelnº 64 hastael final
Shakespeare
en la música
Enesta últimapartese combinanla músicay la dramaturgia.
Losactoresahoraya son Ro,;neo
y Julieta.Y
escenificarán
un fragmentode la escenadelbalcónde la obrade Shakespeare
sobrela mus,cade Berl,oz.
Julieta - Y llegamos a la cuarta y última parte de nuestro
concierto.
Romeo - Una vez más, volvemosal Jardínde los Capuleto,
silenciosoy desierto.
Julieta-Estejardíninspiróa Berliozunade suspáginasmejores.
Es un Adagio al que él mismo denominóEscenade amor.
Romeo - Junto a este Adagio, fin de nuestro concierto,
escucharemosuna buenaparte de esa escenadel balcónescrita
por Shakespeareque tanto han disfrutado generacionestras
generaciones.
Se vany dejansolaa la orquesta,que comienzasu últimaintervención
.
... - Berlioz:Romeoy Julieta.Sinfoníadramática.Op. 17. 3ª parte. Escenade amor (Adagio)
Introducción
musical
. Durantelosprimerosminutos(aprox.2' 30) suenala músicasola.
Antesde que llegueel momentomusicalseñalado, losactoressaldránal lugarque el dire<;tor
de es~ena
estimeoportuno. Enlosinterludios musicalesen que losactoresno mtervengan
-cuandola umcaaman es
la musical
- se les atenuarála luz,paraque tomeprotagomsmo la orquesta.
Laacciónes lasiguiente:Romeoha saltadola verjadeljardínde losCapuleto
y,guareciqo
entrelosarbustos,
observaa Julietaen su balcón.Ella,sinsaberseobservada,
da nendasueltaa su monologo.
SobreReprenezle mouv.= K
TemaIº Romeo- ¿Qué luz se abrepasopor aquellaventana?¿Es el
oriente,y Julietaes el sol?Levántate,bellosol,y mataa la envidiosa
luna, que ya está enferma y pálida de dolor porque tú, su
doncella,eres más hermosaque ella.
__________________________ 473
---- --- - ------------------ .......
--------------------- - ------ m

ROMEO Y ULIETA SHAKESPEAREEN LA MÚSICA

¡Miracónwapoyalamejillaen la mano!¡Ahsi yofuera unguante Breveinterludio

(unos40'')T
musical
en esa mano,para poder tocar su mejilla!
Breveinterludio
musical(unos30') 8'53" Sobre U bajosde pizz. Romeo- ¡Ah,feliz,feliz noche!Tengomiedo,por serde noche,
: 3'28" Sobreun c. antesde L
(Ammez) Julieta- ¡Ah,Romeo,Romeo!¿Porqué eresRomeo?Niega de que todo esto sea un sueño, demasiadolisonjeropara ser
a tupadrey rehúsatu nombre... o, si no quieres,sé sólomi amor auténtico.
por juramento,y yo no seré más una Capuleto. Julieta - ¡Buenasnoches,mil veces!
Breveinterludio
musical(unos40')
A tempo Duranteeste tiempo,losactoresse quedaráncongelados
y se atenuarán
sus luces. Romeo-Mil vecesmalasporfaltar tu luz.El amorva al amor
: 4'28" SobreA/legroagitatoM como los colegialeshuyende sus libros,pero el am?rse aparta
Vientospícaros Julieta-Romeo,quítateel nombre,y a cambiode tu nombre, del amor como van ellos a la escuela:con cara triste.
que no es parte de ti, tómameentera. Interludio
musical(unos60'') Romeo,meditabundo,
se marchapoco
Romeose dejaver : 10' 15" Sobre6 c. antesde W,
justosobreel f Julieta - ¡Chissst,Romeo, chissst! ' .
Romeo - Te tomopor tu palabra: llámamesólo amor,y me
bautizaréde nuevo;desde ahora,jamás seré Romeo. Romeo- (votviendoatrásJ
Es mi almaque me llamapor mi n~mbre:
¡con qué dulce sonido de plata suen?~ de noche lasJenguas
Julieta- ¿Quiénerestú que,escondidoen la noche,tropiezas enamoradas,como la más suave musicapara los mdos que
en mi secreto? escuchan!
: 4'48" Unpeu moinsvite N Monólogo
drama. Romeo-De nombre,no sé cónwdecirtequiénsoy:mi nombre, Julieta - Romeo
amadasanta,es odiosopara mí mismo,porquees enemigotuyo:
Romeo - ¿Queridamía?
si lo tuvieraescritodesgarraríala palabra.
Julieta - ¿Mañanaa qué hora te envío alguien?
Julieta - Mis oídos no han bebido aún ni cien palabras
dichaspor tu boca,peroya conozcoel sonido:¿no erestú Romeo, Romeo - A las nueve.
y de los Montesco? Julieta- No me descuidaré: faltan veinteañoshastaentonces...
Romeo-Ni unacosani otra,hermosadoncella,si no te gusta. 10' 36" A tempo W Amor ... he olvidadopor qué te llamé otra vez.
Julieta - ¿Cómohas llegadoaquí dime,y para qué? Romeo- Déjameque me quedeaquí hastaque lo recuerdes.
Romeo - Con las ligeras alas del amor sobrepasé estos Julieta- Se meolvidará,si te sigoteniendodelante,por recordar
muros,pues las lindesdepiedranopuedensujetarfuera al amor. cuánto quierotu compañía.
Interludio
musical(unos2')
: 7'24" AdagioQ Explosión y Amor Siguetodalamúsicohastael final
SobreletraS. Melodíaviolines Julieta - Querríanegar lo que he dichoantes:pero, ¡adiós A partirde estemomento,y sobreeste finalde músico(unos4' 30'')se atenuaránlaslucesde losactores
y se proyectaránimágenesfijosy ralentizados
de Romeosy Ju/Jetossacadasde cuadrosYballets.
cumplidos!¿Me quieres?Sé quevasa decir: "Sí", y yo aceptaré
tu palabra. Elespectáculo
terminocuandoconcluyen
losproyecciones
y lo música.

Romeo - Señora,juro por esa bienaventuradaluna que

pone toquesde plata en las copas de todos esosfrutales...
Julieta -Ah, nojures por la luna, la inconscienteluna, que
cambiade mes a mes en su esferacircular;no sea que tu amor
resulteigualmentecambiante.
: 7'50" Sobreel monólogode violas
y che/os Romeo - ¿Por qué he de jurar?
Julieta - No jures por nada, o, si quieresjurar,jura por tu
mismanoblepersona,que es el dios de mi idolatría,y te creeré.
Romeo - Si el ardienteamor de mi corazón...
Julieta- Bueno,nojures.Aunquetengoen ti mi gozo,no me
da gozaeste compromisoestanoche;es demasiadoprecipitado,
demasiadoloco, demasiadorepentino.¡Buenasnochesamor!
474___________ _ __ _ ____ _ _ __ _ __________ _ ____________ 475
 1

Venecia,XVIII:La luz
1

del barroco
DELCICLODECONCIERTOS
"TRESSIGLOS,
TRESCIUDADES"

Guiónde conciertocon instrumentosoriginalespara

jóvenes
AuditorioAlfredoKrauss,de Majadahonda(X- 2003)
Los Músicos del Buen Retiro

Presentación
La cuerda
AntonioViva/di:Conciertoen Solmayor ' Afiarustica"
El oboe
AlessandroMarce/lo:Conciertopara oboeen Remenor
Tomasso Albinoni: Conciertopara oboeen Remenor,Op. 9, nº2
El laúd
AntonioViva/di
: Conciertopara laúd en Remayor
La flauta dulce
CiuseppeSanmartini
: Conciertopara flautasopranoen Famayor
Laflautay el oboe
AntonioViva/di: Conciertodoblepara flautay oboeen Do

_____________ _ ______________ 477

 VENECIA. XVIll: LA LUZ DEL BARROCO
Presentación
Penumbra.
Saleelpresentador
solo.
No sé si algunavez os han habladode la ciudadmás misteriosa
y bella del mundo. Os parecerámentira,pero esta ciudad está
construidasobre 118islas, entre lagunasy ríos; la mayoríade
sus calles son canales y puentes. ¿Quién pudiera pensar que
existierauna ciudad así en Europa?.Es una ciudad repleta de
curiosidades. Por ejemplo, todos los años, cuando llega el
inviernosubetantola mareaquese inunda,y hay queir conbotas
hasta las rodillas (a eso le llamanellos aqua alta). Da un poco
de angustia pensarlo,pero su suelo desciendelentamente;se
suponeque en un par de siglosestáciudadestarábajolas aguas,
y lospecesentraránpor susventanasy anidaránen suscampanas.
Peromientrasestoocurreo dejade ocurrir,cualquierade vosotros
puedevisitarlatodavíay pasearen góndolapor sus 177canales,
pasar por debajo de cualquierade sus 400 puentes,y admirar
sus increíblespalacios,iglesiasy plazas.
Y lo más increíblede esta ciudades que no sufre del tráfico de
automóviles:no hay ruido de coches, no existen las motos
ruidosas,sólo el chapoteodel agua, la voz de los gondolerosy
el sonidomás bellojamás creado:el sonidode las orquestasque
sonaronen el siglo XVIII,y que todavíase puede escucharen
nuestrosdías.
La cuerda
Os voy a contar lo que me pasó la primera vez que fui allí.
Andábamospaseandocuatroamigospor suscanales,tomándonos
un rico heladoitaliano,cuandovimosa un grupo de gente que
portabaunos estuchesy que se perdíapor un oscurocallejón.
Luz.So/ena escenalosmúsicosconlosinstrumentos en losestuchesy laspartituras
en la mano. Se sientan
ensusslt!osrespectivos,sacanlosmstrumentos delasfundas,tensanlosarcos,danresina,
colocan/aspartituras
en losatriles
... o sea,el ntohabitualde antesde empezara afinar.
Nosotrosles seguimosdisimuladamente. El grupo,en fila india,
se perdía por el laberinto de la ciudad (puentes, canales,
pasadizos...) hastaquellegóa un palaciogótico,dondeentraron.
Nosotrostambiénlo hicimos,confundidosentre ellos.Una vez
dentro,el grupo hizo lo mismo que veis aquí:
- sacaronlos instrumentosde los estuches
- tensaronlos arcos
- pusieronlas partiturasen los atriles
- y comenzarona afinar
afinación
478_________________________ _ _________________________
LA CUERDA
Era el sonidoincomparablede una orquestabarrocaque estaba
afinando.Sonabaexactamenteasí. ..
siguela afinación
La orquestaestabaintegradapor los mismosinstrumentosque
veis aquí: dos violines,una viola y el bajo continuo,formado
por el chelo, el contrabajo,el clave y la tiorba.
dejarsonarla afinación
un rato
Lo más curiosoes que los cinco instrumentosde arco que veis
y escucháisestánconstruidosalrededorde 1700,o sea,soncomo
museosque suenan.
cuandoconcluyela afinación
Dedujimosque despuésde este sonidovendríaeste otro.
Música... - AntonioVivaldi:Conciertoen Sol mayor "Alfarustica":Presto
Después de esta bocanada de aire sonoro, todavía sin poder
reaccionar,casi temblandopor la emoción,los cuatro amigos
nos quedamos expectantes, por si continuaba el segundo
movimiento,el lento... ¡Y así fue!
Música... -Antonio Vivaldi:Conciertoen Sol mayor "Allarustica":Adagio
Y, ya sabéis, no hay dos sin tres, todos los conciertos de la
época acaban con ritmo alegre. Los cua~rocontinu_ábamos
mirándonoscon sorpresaunos a otros. ¿Como es posible que
tuviéramosla suerte de escucharen esa mágicaciudad,en ese
palacio gótico, la música que siglos atrás se había creado en
ese mismo lugar? ·
Música... -Antonio Vivaldi:Conciertoen Sol mayor "Allarustica":Allegro
Este es el sonidoúnico de una orquestabarroca veneciana:el
sonido mágico de la Venecia del siglo XVIII, el sonido de
nuestroconciertode hoy.
Ahoraque ya tenemosa la orquestaos voy a contaruna historia.
Hace unos treinta años se estrenó, en un cine de la Gran Vía
de Madrid,una películaitaliana. Tuvoun éxito tan grandeque
permaneciómedio año en cartel y la vio todo el mundo (por
cierto,hace poco la volvierona poner en televisión).Su band~
sonora se escuchabaa todas horas por la radio. Yome compre
el disco.
Mostrar
el discode vinilo.
Por cierto,¿alguiense acuerdade estetipode discosde vinilo?...
479
 VENECIA, XVIII: LA LUZ DEL BARROCO
La película se titula Anónimo Veneciano, y se desarrolla
íntegramenteen la ciudadde Venecia.Paraquienno hayaestado
y quiera conocer una Veneciaque pocas veces se muestra es
la pe~ículaideal:rinconesy plazasde pocotránsito,puentecillos
perdidos sobre los canales, el teatro de La Fenice antes del
incendiodevastadorque lo dejóen cenizas, cafésy restaurantes
populares.
La película trata de un matrimonioque, siete años despuésde
su separación,se vuelvea reunir en la ciudaddonde vivió. Lo
más sorprendentepara nosotroses que el protagonistatoca el
oboe, y está grabandoesos días un conciertopara oboe,recién
descubierto,de un compositorapellidadoMarcello.Pero como
con el apellido "Marcello" había dos hermanos (Benedettoy
Alessandro), no sabende cual de los dos es. El caso es que, por
las dudas, han tomado la determinaciónde titular la partitura
Anónimo Veneciano,que tambiénes el título de la película.
Veis,u~ películacuya his!º?ª tiene que ver con Veneciay con
unconcierto paraoboe.Lo logicoesqueescuchemos dichoconcierto.
Primeroos presentaréa nuestrooboísta,que toca muchomejor
que el de la película.Es ...
Música... - TomasoAlbinoni:Conciertopara oboe en Re m. Allegrofinal
El oboe
Eloboístase presentocondosoboes:unobarrocoy otromoderno.
OBOE.Presentacióny preguntasal oboísta:
- diferenciasentre los dos oboes:maderas,llaves...
- elecciónde las cañas
- ¿cuál es más difícil de tocar?
- suenanlos dos: ¿cuál os gusta más?
Afinaremosun poco más, que hay instrumentonuevo.. .
afinación
Es interesanteestar atentos en la música que sigue a la bella
melodíadel oboe, el acompañamientoconstante y delicadode
los dos violines y la viola, y a las entradas de todos: siempre
da una sensacióncomo de espacioque se llena.
Pasemos.a escuchar ~se tiempo lento del concierto,el que el
protagomstatoca al final de la película y que se hizo famoso
en el mundo entero a raíz del éxito del film.
Música... -AlessandroMarcello:Conciertopara oboe en Re m. Adagio
480________________________ _
---------------------
EL LAÚD
Al final se descubrió que este concierto estaba escrito por
Alessandro,el mayor de los dos hermanosMarcello.Y ya que
hablamos de estos hermanos, os diré que pertenecían a la
aristocraciaveneciana,o sea, eran elegantes,ricos, educados,
y practicabanla música,comotodoslos aristócratasde entonces.
Tenéisque saber que entoncesno había noble o millonarioen
Veneciaqueno supieraescribiry tocarmúsica.Asíqueloshermanos
Marcelloejercíanla músicapor puro placer,no como el pobre
Vivaldi,que sobrevivíaporque era un currantesin descanso.
Otro músico pertenecientea la alta burguesía veneciana era
Albinoni.Con este compositortambiéntenemosun asuntode
lomáschistoso:sunombresuenaentodoslosoídosporunapequeña
obraque se ha hechomuy popular,pero que él no compuso.Así
que cuandose oye por ahí la expresión"me gustaAlbinoni"es
muy probableque sea por ese enamoramientocon un Adagio
que recompusoun tal Giazottocon ideas de Albinoni.Pero no
es de él. Lo que sí es de Albinonies esteAllegrode su Concierto
en Re menor.He pedido a nuestro músicosque lo interpreten
porque es una de mis músicasfavoritas.¡Aver si os gusta!
Despedimos,por ahora,a nuestrooboísta,peroseguimossinsalir
de esta mágicaciudad.
Eloboístase va.
El laúd
Lo primeroque hay que decir de Veneciaes que está situadaen
un lugar privilegiado:en un rincón del mar Adriático,un mar
de aventurerosy comerciantes.MarcoPolo, sin ir más lejos,fue
un comerciantey viajero veneciano.Por eso fue Venecia·1a
primera ciudad de Europa que vio llegar desde Oriente los
primeros espaguetis y naranjas; ¿por qué?, porque los trajo
Marco Polo, como también trajo especias y otras muchas
maravillas.Y es que esta "SerenísimaRepúblicaIndependiente
de Venecia"llegó a ser una gran potenciamarina,intelectual,
artísticay comercial.Sólo una ciudadcomo ella pudo reunir a
tantos y prodigiosos artistas. Hoy tenemos unos cuantos en
nuestroconcierto.
Por ejemplo,el másfamosoes AntonioVivaldi,el curapelirrojo
que formóuna orquestade chicasen un centrode acogidapara
------- 481
 VENECIA, XVlll: LA LUZ DEL BARROCO
huérfanasllamadoOspedaledella Pietá.Llegó a ser tan buena
esa orquestade jovencitasque llegabangentes de toda Europa
para escucharla.
Podría ser esta misma orquesta,aunque,como es evidente,ni
sontodochicas,ni huérfanas,ni italianas.Perosí que suenacomo
podría sonar la orquestade Vivaldi.
ORQUESTA.Presentación:
Supongamosque estamosen el "Ospedaledella Pietá"
Antonio:es Pierinadel violino.
Marcial:hace el papel de Bettinadella viola.
Antaine:es Margheritadel violoncello.
Juan Jaime:es Cattarinadel contrabasso.
Eduard:es BiancaMaria del clavicembalo.
Juan Carlos:sería Giuseppinadel chitarrone.
Y el mismísimoVivaldidel violinoprimo está encarnadopor Isabel.
nuevaafinación
Se hace el silencio, y la orquesta comienza con el primer
movimientodel Conciertopara laúdy orquestade DonAntonio.
Música... - Antonio Vivaldi:Conciertopara laúd en Re Mayor.Allegrogiusto
¿Habéis visto bien el laúd?. Lo primero que tenemos que
decir es que este laúd barroco no tiene mucho que ver con el
laúd de las rondallas, grupos populares y tunas, con cuerdas
metálicas.
LAÚD.Presentación:
- El laúd barrocotiene forma abombada,cuerporedondeado...
- Igual a la imagendel programade mano:cuadrode Caravagio
- Clavijeroperpendicular...
- Cuerdassencillaso doblesque se tañen con púa o con los dedos...
Estetiempoque siguees lentoy delicado,uno de los másbonitos
de los compuestospor Vivaldi:observadcómolos dos violines
describen unas líneas rectas trazadas con regla, mientras el
contrabajomarca los latidos del corazónde la música con sus
pizzicatos.
Vamospues con el tiempo lento del concierto.Es un Adagio.
Música... -Antonio Vivaldi: Concierto para laúd en Re Mayor. Adagio
482_________________________
LA FLAUTA DULCE
Comoya hemosapreciadoal principio,estos conciertostienen
trespartes,y siempreconcluyenconun tiempoalegrey luminoso,
con un ritmo que parece sacado del jazz. Su sonido tiene una
gran variedad de colores, por eso hemos titulado a nuestro
concierto"La luz del barroco".
.J
Música... - Antonio Vivaldi:Conciertopara laúd en Re Mayor.Allegro
Nuevamentepasanuestrogranlaudistaa su lugarde la orquesta
y toma la tiorba. ¿Habéisvisto qué instrumentotan curioso?
TIORBA.Presentación:
- tamaño,forma, cuerdas,clavijeros
- escuchamoslas cuerdasal aire más graves
Este sonidose parece a este otro.
CLAVE.Presentación:
- suenanlas mismasnotas que dio la tiorba
- tamaño,forma, teclas, mecanismos,cuerdas.. .
- demostraciónde los registros
Estos instrumentosaparecenconstantementeen los cuadrosde
la época.Cuandovayáisa un museo os tenéis que fijar bien en
las pinturasbarrocas,en las que salen todos ellos.
Ahora os voy a presentar otro instrumentoque conocéis a la
perfección:de hecho, muchosde vosotrossab~tocar algo con
él. Os presentoa nuestracompañeraAnna. .
Salela flautista.
La flauta dulce
Es un instrumentoque ocupa poco espacio,se puede llevar en
el bolsillo, es de madera (aunque también lo fabrican de
plástico),y su sonidose mezclamuy bien con el de la orquesta
barroca.
La flautistamuestralas flautassopranoy alto.
FLAUTAS.Presentación:
- ¿quiéniba a sospecharque era la flauta de la escuela?
- familiade las flautas dulces,tamañosy maderas.
afinación
_
---------------- - --------- 483
 VENECIA. XVIII: LA LUZ DEL BARROCO LA FLAUTA Y EL OBOE

Os aviso que parece un milagrotodo lo que se puede llegar a Laflautay el oboe

hacer con este diminutoinstrumento. En la últimapiezavan a tocartodosjuntos,con el oboey la flauta
alto.
Música... - GiuseppeSanmartini:Conciertoparaflauta en Fa mayor:Allegro afinación
final
Van a jugar un partido de dobles: el clave hace de red, los dos
Es la flauta dulce soprano:un instrumentotípico del barroco. violines a un lado y los dos instrumentosde viento al otro. Se
pasan los temas de unos a otros. Y durante el partido el bajo
Esteconciertode GiuseppeSanmartinique estamosescuchando
es el más que~dode entretodoslos con~iertosde flautasoprano, continuohace de árbitro.
por eso lo qmerentocar todos los flautistas. Así terminaráesteconciertodedicadoa la ciudadmásimpactante
Muestrovariasversiones
delconcierto
en discosde vinilo. de cuantas existen. Una ciudad ideal para perder el tiempo,
para soñar,vagabundeary hacer descubrimientos,para echarse
Su segundotiempoes el lento.Atención,antesdel finalel ritmo a andar por su laberintode canales y puentesy dejar que uno
se detie~e,todoscallanparaque la flautistaimprovisealgoantes acabedel todoperdido.Y, ¡atención!,si mientrasestáisperdidos
de termmar.A eso se le llama cadencia.Otra curiosidad,todo os encontráisa un grupoque portaestuchesde estetipo,seguidle
este movimientotiene el ritmo de Siciliana.
los pasos, es posible que se dirija a un palacioy allí os suceda
Demostración
delritmode siciliana.
el milagro que me ocurrió a mí: disfrutar de la maravillosa
Vais a ver cómo en esta música que viene hay una curiosa músicavenecianaen la ciudad de Venecia.
mezcla de tristeza y belleza. Y es que en arte ambas cosas
convivena la perfección.Como en Venecia:ese insólitolugar
Música... -Antonio Vivaldi:Cto. dobleparaflauta y oboe en Do: Adagio,Allegro
donde la belleza convive con la podredumbre,la limpieza de
las cúpulasde SanMarcosjunto al olornauseabundode algunos
de sus canales,el brillo de sus esculturasal lado de casas que
se caen por la humedad,la exquisitezde sus platos de pescado
con la contaminaciónde sus aguas,la perfecciónde suspalacios
góticosy renacentistascon la descomposiciónde los pilotesde
madera sobre los que descansan.

Música... - GiuseppeSanmartini:Conciertoparaflauta en Fa mayor:Siciliana

OPTATIVA
Vamosa preparamos porquellegael últimomovimiento delconciertode Sanrnartini:
elAli.e
gro.Unamúsicaqueseparecemuchoa loscuadrosdelospintoresvenecianos
de ento~~es,aq~ellosque enseñaronal mundocómo se pintabacon colores.
HastaT1Z1ano,Tmtorettoy Veronésnadiehabíautilizadoesaslucesen loscuadros
es?s verdesy rojos, esa piel de los desnudos,más real que la de verdad.Dei
mismo modo, _loscompositoresvenecianosfueron los primeros en sacar
destellosa los mstrumentosy tocar a velocidadessupersónicas.

Música... - GiuseppeSanmartini:Conciertoparaflauta: Allegroassai

484_______________________ ~
---------------------------- 485
 ópera en órbita
Guiónde conciertoparaniños
Con selecciónde fragmentosde óperas
Paraactor(o actriz),cuatrocantantesy piano
Estrenadoen el Auditoriode Majadahonda
(Madrid)(ill-2004)
CompañíaÓperade Cámarade Madrid

Rossini:Elbarberode Sevilla:La calunniaé un venticello

Leoncavallo
: Pagliacci:Vestíla giubba
Puccini:La Bohéme:Quandom'en va
Verdi:!I Trovatore:
Stridela vampa
Mozart:La flautamágica:Terceto
Varios:Poutpurride Dúos
Verdi:La Traviata:Brindis

_______________________ 487

o,
 ÓPERA EN ÓRBITA

Se_escuchaun tambora lolejosquese acerca.Entraen escenaunpregonero(opregonero)vestidode forma La verdades que no sé si estaránlistos.Tardan"dos horas" en
ongmal,tocandoun_tamboranudadoo la cmtura, pregonando el espectáculo
convozde circo.Encualquier prepararse.Y todo eso para luego... ¡Bah!,me arriesgo;total,
momentoque conside re oportunoharáun brevealtoy daráunostoquesde tambor.
para lo que van a ... ¡Además,que se... ! ¡Que siempre me
PREGONERO - Señorasy señores,niñosy niñas,mercurianos,
venusianas,terrícolas,marcianos,jupiterinassaturninosuranios están... ! ¡Y ya me tienenhasta... !
Se arrepiente
de lo que ibaa decir.Alpúblico,convozde pregonero
y plutonianas:la "CompañíaÓperade Cá~ara de Ma<lrid"en
su giralustralpor todo el SistemaSolar,se detieneun mom~nto Señoras y señores, niños y niñas, mercurianos,venusianas,
e~ este pequeñoplanetapara ofrecerlessu últimoespectáculo: terrícolas,
marcianos, ... Lesvamosa presentara la compañía
etcétera
"Opera en órbita". que actuarádentrode unahora.Hoycontamosconla inestimable
Daunavueltaal escenarioconsu tambor colaboracióndel más genial pianista de la actualidad.Por sus
faccionesveránustedesque se trata de un auténtico"europeo",
"~pera en órbita", con las últimasnovedadesen óperas de los
porque ha nacidoen el satéliteEuropa,del planetaJúpiter.
siglos XVIII,XIX, XX, XXI y XXII.Una selecciónde arias
Saleelpianistaa escena,precipitadamente,
mirandoalreloj,desaprobando alpregonero,
poniéndoseel traje
dúos, tríos, concertantes,coros... todo lo que siempre quis~ y anudándoselapaJGnta. Saluday le pidediscretamente
que le ayudea termmarde vestirse.Elpregonero
le atiendeconcariño.Se notaquehayocultarelaciónamorosaentreellos,y no conloscantantesquesaldrán
.
escuchar y ver de ese increíble invento del planeta Tierra: la Mientras le ayuda,diceconvozacaramelada:
ópera. Observenel traje típico de su país, sus extrañasgafas (muy de
Daotravueltaal escenarioconsu tambor
moda en Júpiter)y su... Es ArturoRubí Einstein,y se presenta
En nuestra compañía, cantantes de todos los planetas· un ante ustedescon este piano de cola.
auténtico ejemplo de integración y tolerancia: nos gu;tan
todas las razas, todas las procedencias;nos gustan todos los
... - Granexhibiciónde piano, a elegir 30" (Puede ser una improvisación)
Música
planetas, todas las naciones; nadie se excluye, todos los
mundos son bienvenidosa la Compañíade Ópera de Cámara Aplausos,
elpianistasaluday se quedaen elpianoacabandode arreglarse.
Entrael tambory elpregonero
de Madrid. Gracias,amadopúblico.Sigo presentando.(redoble)
Daotravueltaal escenarioconsu tambor
Ahora, con todos ustedes, la genial soprano venida desde
Falta sólo una hora para que comienceel espectáculo.Vayan Urano, es decir,una "urania" de lo más auténtica.Es Susanita
sacandosus localidades,no lo dejen para el últimomomento:
Malaespina.
nuestra compañíallena todos sus espectáculos.No lo olviden, Salea escenala sopranoconlos atributos
de maquillaje
y sin terminar
de maquillarse.
Vavestidade calle
dentro de una hora dará comienzo"Ópera en órbita". conalgúntoquecasero(rulos,batao similares).
Nadamás salirhacecallarlos aplausos.Hablade forma
"muyde barno''. ·

Daotravueltaal escenarioconsu tambory saleporun lateral.

SOPRANO - ¡Un momento, un momento.. . ! De urania
Sindejarde escucharse
el tamborvuelvea entraren escena.
nada. Una es nacida en el planeta Tierra, en el Continente
Europeo,en la PenínsulaIbérica, en España... y, por dar más
Señoras y señores, niños y niñas, mercurianos,venusianas,
detalles,en Madrid.
terrícolas,marcianos,jupiterinas,saturninos...
Elpregonerointentasalirdelpasoperoes interrumpido
porlasoprano.
Llegaal centrodelescenario,
se detienecansadoy hartode hacerel mismotrabajotodoslosdías.Mirael
reloJ,
ponecarade fast1d10y piensaen vozalta. En Carabanchel,
parasermásexactos.Comove,unaes de barrio...
¡Unahora!¡Todavíafaltaunahora!... ¿Y quéhagomientrastanto? Elpregonerointentadeciralgo
Se ponenervioso.
Dapasitos.Dirigiéndose
alpúblico ¡Y cálleseya!
A vosotrosya os lo he anunciado,no me voy a repetir. ¡Y os Lasopranopasaa un lado,se sientaen unasillay siguemaquillándose.
queda una hora! ¿No os vais a quedarahí esperando,no? PREG. - ¿Que me calle... ? ¿Que calle... ?
Se detienepensativo. Muychula
Buen?. Puedo presentarosmientrastanto a la compañía;que, SOPR. - En la Calle GeneralRicardos.... Concretamente.
por cierto, me tiene hasta... ¡el anillo de Saturno!. Elpregonerovuelveal tamborparasalirdelpaso,perose interrumpe
Parasí,sinterminar
lasfrases
, e/andoa entenderpalabrotas
queno se dicen.
PREG.- ¿Nopiensaustedhaceruna presentaciónde su voz?
488_______________________ ~
____________________________ 489
 ÓPERA EN ÓRBITA

Lasopranomiraalpúblico BAJO- ¡Noes cierto!Hayvocesprofundasentodoslosplanetas,

SOPR.- ¡Si ellos me lo piden... ! no sólo en Plutón.
Elpregonerointentarácongestosque elpúblicose lopida. Elpregonerosiguenervioso

No sé si hoy estaré bien de voz... PREG. - Bien. Como les decía, Mefisto Polvorosa es
Haceunosgorgoritos.
Conla vozimpostadase dirigealpianista plutonianoy noshaceel favorde acompañarnos en estagirapor...
Maestro,·¿podría acompañarmeen unas vocalizaciones? BAJO- ¡Esoes unatontería,una calumnia!No os hagoningún
favor, actúo simplementeporque me pagáis.
Música... -Algo de exhibiciónpara soprano PREG.- Claro, claro.El caso es que nuestrobajo es uno de
los más importantes...
;;tgz~g
concluyecodaunade lasexhibiciones
vocales,el pregonerodaráun parde toquesa su tambory BAJO - ¡Calumnias!Yo no soy importante.Importantees
Verdi,o Mozart.Yo soy un cantante.
PREG.- Y despuésde presentadala soprano(lomásdifícil... )
les presentoal tenor (lo más fácil).Nacidoy criadoen Titán(no PREG. - Eso. Un simple cantanteque...
podíaser de otrolugar).Titán,la lejanalunade Saturno,de donde BAJO- ¡Máscalumnias!¡Yono soy un "simple" cantante!
son los tenores más famosos... y !llásrobustos. ¡Y todos ellos ¿No ves cómo no das ni una, niño? ¿No te das cuenta de que
han pasado por esta compañía!.Este también: les presento a sólo dices calumnias?
FlorentinoSábato. Antela carode perplejidad
delpregonero
Sale_el
tenorhaciendofooting,dandoseñalesde unaespléndida salud,haciendomovimientos gimnásticos, ¡¡Siéntate!!Intentaréexplicartequé es eso de "calumnia"!
echandosesprayen la boca... Vistechándal,toallaal cuello,cintaa la frentey botellade Gatorade.
No fe
importalomásmín!moquele veanasí:no tienenielmásmínimosentidodelridículo. Antesde queelpianista Dirigiéndose
alpúblicocongenioy autoridad
hagasu mtroducc,on,
el tenorse paray entonael comienzode su aria,sinpiano.
¡Niños,debo advertirlesque voy a cantaren italiano:el idioma
Música... - Leoncavallo:Pagliacci:Vestila giubba(frag.) "piu bello dei mondo".¿Vana entenderlo que digo... ? Presten
atención... luego preguntaré.
Cuandoacaba,saluday siguehaciendoejercicio.
Se dirigealpresentador
y le señalasu propiocuerpo.

TENOR- ¿Qué tal...? ¿Me ves bien... ? ¡Aunqueno te lo Música... -Rossini: El Barberode Sevilla:La calunniaé un venticello
creashe bajadocien gramos!Mira,mira qué cintura... Miraqué
bola... Mira qué cuerdasvocales... Dirigiéndose
alpúblico

Abrela boca.Elpregoneromiray se impresiona BAJO - Vamosa ver, ¿qué es lo que he dicho... ?

Moderalasrespuestasde losniñosde talformaquese cuentealgode lo queha dicho.
PREG.- ¡Madremía... ! ¡Quécuerdas! ¡Pero si miden tres
metros! ¡Anda, enséñalasal público... ! Elpregonerovuelvea interrumpir
cansu tambor.

Ridícula
situación
en la que el tenorabrelabocaalpúblico PREG. - Y seguimoscon nuestraspresentaciones
PREG. - ¡¡¡Lascuerdasde un tenor!!! Eltenorse levanta,hacecallaral tambory señalaalbajo

Eltenorsigueunpococonsu footing,se sientasin dejarde hacerejercicios

levesde entrenamiento
. TENOR - ¿Y éste por qué canta más que nosotros? Yo
Pero no todos son sopranosy tenores en la ópera. Aunque no simplementehe hecho una vocalizacióny él se ha cantado la
lo creáis, también hay otras voces: por ejemplo,los bajos (de "calumnia"entera, por el morro.
voz, bajos de voz). Consarcasmo

Saleelbajo,pausadoy concie_rto
aire"mefistofélico;
poniéndoseunacapasobreun trojemilitarestrofa/ario. SOPRANO- ¡Porquees de Plutón... y los plutonianos,ya
Muychuloy pulcro(su tices l,mp1arse
elpolvo),supuestamente
eleganteconmuypocogusto,dominador,
torero,conunamechablancaen su pelonegro.Pemadocongamma.Creaexpectación . Miraalpregonero se sabe... !
y le ponenerv,oso
BAJO- ¡Calumnias!Tú lo queereses un payaso.Y tú... una...
Nuestrobajo (quecomo veis es de medianaestatura)es del más "pelandrusca".¡He dicho!
lejano planeta de nuestro Sistema Solar: de Plutón, de donde Se soliviantan
provienenlas voces más profundas.. .
Elbajosiempreinterrumpe
convoz "muyde cantante"
TENOR- ¿Yo un payaso?¿Yo un payaso?
490______________ _ ______ _ __ _ -------- - ------------------ 491
 ÓPERA EN ÓRBITA

Lasoprano,tocándosesu pelo Dirigiéndose

al bajoen un tonosarcástico

SOPR. - ¿Qué ha dicho de mi pelo? Y usted, señor bajo, ¿qué es lo que me decía antes?... Que yo
Elpregonerointerrumpe
consu tambor era una ¿qué... ?
PREG. - ¡Un momento,señores,que ahora hablo yo! Elbajocarraspea
y, ruborizado
y altivo,miraparaotrolado.Lasoprano,encantadora,
intentarecordar

Golpede tambor.Haciaelpúblico Pe ... pe... Algo de pelo, ¿no?.Pe... ¡pelirroja!¡No,pelirrubia!

Señores espectadores:lamento estos incidentes,pero ustedes Cambiando
drásticamente
de registro,muyenfadada

comprenderán:llevamoscuatro años de gira y necesitamosun ¡Puesno soy"pelirrubia''!.

¡Soyrubia!¡Rubiaa secas!Y lassopranos
descanso.Los nerviosestán un poco tensosy ... bien, intentaré rubias solemoscantar arias de muerte,arias de lucimientoque
arreglaresto. no se acaban nunca.
Golpede tambor.Adoptando
papeldejuez Se lopiensa,otravezencantadora

¡Señortenor! ¿es cierto lo que ha dicho el señor bajo? Si fuera "pelirrubia"cantaría otras cosas, como la canción de
TENOR- ¿Y qué ha dicho ese... Lucifer? Musetta de La Bohéme.
Losdemásreaccionan
a sus estadosde ánimocambiantes
PREG. - Que es usted un payaso
Eltenorduda Pero como sólo soy rubia...
Juntos,resueltos
TENOR- ¿Yo un payaso?,¿yo un payaso?...
Se detieney piensa TODOS- ¡¡¡Puescanta de pelirrubia!!!
Ellase hacela importante,
se miralasuñas,al espejito
...
Pues, ¿sabe lo que le digo?... Que sí, que soy un payaso... ¡Y
a mucha homa ! Lo que no soy es un chuleta como él, que sólo SOPR. - ¡No sé si me acordaré... ! Maestro,por favor, ¿me
sabe hablar de calumnias.Yo soy un deportista,un tenor... o recuerdael aria de la pelirrubia,perdón, de Musetta... ?
sea, un payaso, si señor.Un payaso que sabe susurrary gritar, Elpianistatocaunpoco.Ellafingidamente
vergonzosa.
reír y llorar.Y para demostrárseloigualarésu minutaje,cantando Bien, si ustedesme lo piden... haré un esfuerzo.
mi parte correspondiente,y llorandotodo lo que me dé la real
gana. Música... -Puccini:La Bohéme:Aria de Musetta:Quandom'en vo
Mirando
alpúblico

En italiano, ¡cómo no! Eltamborse mezclaconlosaplausos

PREG. - Y terminarémis presentacionescon la últimagran
Música... - Leoncavallo:Pagliacci:Vestila giubba voz de la compañía, que no por salir en último lugar es la
menosimportante.Es comoel bajo, peroen señora.Os presento
Nadamás terminar
suenael tambory se levantala sopranodispuestaa contar a FlorindaBergoña,la mezzosoprano.Nacidani más ni menos
PREG. - ¿Y usted, dónde va? que en Venus,el planeta del amor.
Consuavidady fingidaeducación Salela mezzomuyelegante,comounaauténticacantante.Llevasombrero,paraguas ... Se le"nataque no
puedesoportarser la menosguapa.Cuandola ven,se dancuentade que ellosno se han vestidoparala
función.
SOPR. - Perdona, querido, pero yo voy a cantar mi parte
correspondiente. MEZZO- Oh, gracias,señorpregonero,es ustedencantador.
PREG. - ¡Es que tengo que presentartodavía a ... ! SOPR. - ¡Mírala!¡Pero si ya está vestida!
Lasopranosonríeconsuficiencia
unpocomonjil,comoquiensabequelo que vaa haceres inevitable. MEZZO - Una siempreestá lista para...
SOPR. - Claro, tu tienes que trabajar... pobrecito.Pero yo TENOR- Y yo con chándal.
voy a cantar los minutos que, por ley, me corresponden... BAJO - Yo me voy a por mi capa, por si acaso.
¿Verdadque sí, chavalín? Hacenmutislostres.Se quedanla mezzoy el pregonero
Cambiando
drásticamente
de registro
PREG. - Como les decía, Florinda Bergoñaes una mezzo
¡Y no admitoréplica ninguna! sideral:ha cantado en todos los teatros de ópera de la galaxia:
492____________ _ ___ _ ________ _ -------------------------~ 493
 ÓPERA EN ÓRBITA

el Monte de Venus,La Scala de Rutilán,El Anillo de Saturno, SOPR. - ¿Qué pasa... no te gusta nuestro vestuario?
el TeatroCometa de Marte, el Real Asteriscode Júpiter... Es Lamezzoairada.
una auténticadiva... con una voz que enamora.
MEZZO- Yo ya me iba.
Mientras escuchaesto,lamezzoasienteconlacabeza,esbozandounasonrisade satisfacción.
Elpregonera
se sienteseducidoporella.Se haceunsilenciotenso. TENOR- No, no, no, no ... Usted ya ha presumido.Ahora
Bien,puescántenosalgo.Suscompañerosya han debutadoaquí... se queda para observarcómo presumimosnosotros.
MEZZO- Yoencantada.El únicoproblemaes que no sé qué Lamezzoinsisteen irse.Elbajovahaciaellay se leplantadelante

cantar... es tan grande mi repertorio.Ahora no se me ocurre BAJO - ¡¡Siéntese!!

nada. ¡Hay días en que... ! MEZZO- ¡Qué modales!
piensa Lamezzose sienta.
Podría hacer de bruja... TENOR- ¿No te gusta mi traje de Tamino,querida?
Ponecarade bruja
SOPR. - ¿Y el mío de Pamina,reina mora?
... pero no sé si es el momento. BAJO- Bueno,el míoes corrientito,de SumoSacerdote,para
O de buena... una sala como ésta... suficiente.
Ponecarade buena
PREG. - ¡Pero esos trajes son para la función!
En fin, lo que queráis. Imponiéndose
Miraalpúblico
SOPR. - ¡Sonpara ahora, ¿te enteras?!
¿Bruja... ? ¿Reina... ? ¿Gitana... ? ¿Amante... ? ¿Modistilla... ? Se colocanen sus sitiosrespectivos
a contar.Se congelan.
Se haceunsilencioy comienzael terceto
.
¿Guardiade circulación... ?
Haceunjuegode pintopintogorgorito
y sale
Música... -Mozart:La,flautamágica:Terceto
Gitana.
Condosmeneostransforma
su vestuario
y se echaa contar Aplausos.
Aplausosfingidosde la mezzo.Saludos.
Suenael tambormás fuerteque nunca

Música... - Verdi:11Trovatore:Stridela vampa PREG. - Gracias por esos aplausos. Les esperamos esta
tarde...
Aplausos.
Saludos.Pidemás aplausos.Saludos,etc... Lamezzose levantaairaday haceseñasparaque el pregonerobajeel tonod~voz
Dirigiéndose
alpregonero
MEZZO- Perdona... camarero,pero esto no termina aquí.
MEZZO- ¡Señor pregonero!¿Ya he terminado? Se preparaparacontar,miraalpianista
...
Elpregonero,
satisfecho
Maestro...
PREG. - Pues sí, parece mentira, pero ya hemos hecho la Todosa una
presentaciónde toda la compañía... ¡que ha costadolo suyo!. LOS TRES - ¡Un momento,un momento,un momento... !
Alpúblico,toquede tambory pregón
BAJO - Que yo sepa,todos hemos cantadonuestra aria: mi
Y con esto acabo:esta tarde, a las siete y media,en esta misma "calumnia",su "payaso" , su... "pean
1 ... pelirrub'ia " y su " gi'tana" .
sala, la Compañía Ópe;a de Cámara de Madrid presenta su
espectáculoterrícola:"Opera en órbita". MEZZO- Pero ustedes han cantadoun terceto,y yo no.
Mientras diceestoy lamezzocomienzaa marcharse,
irrumpen
en escenalosotrostres,acabando
de vestirse, TENOR- Éramos los tres juntos, no los tres solos.
consus trajesde aduar.Obviandoalpregonero,quese quedaestupefacto,
hacenénfasisen su elegancia
frentea la mezzo. MEZZO- Juntoso solos... hagancuentas:uno entretres,un
SOPR.- Ya estamosaquí. tercio para cada uno. ¡Me deben un tercio!
PREG.- Lo siento,pero ya me he despedidodel público. SOPR.- Mira, ¡"mezzo",rica!, todo lo más podemoshacer
No le hacenni coso. Lamezzolosmirade arribaabajoy siguesu marcha.Lostrespresumende vestuario
un cuartetocontigo... en caso de que a ellos no les importe.
anteella. Envozbaja,peroparaquese oiga,concarade fastidioy arreglándose
el vestido
494____ _ _____________ _ ________ _ __________________________ 495
 ÓPERA EN ÓRBITA

MEZZO-Bah,en loscuartetosunano se lucenada,y se reparte Música... -Puccini:La Boheme:Dúo de tenory soprano

el éxito entre cuatro.
Cuandollevanapenas15' interrumpen
losotrosdos
SOPR. - Perfectahecha la cuenta. Si no quieres cantar por
ElBajoenfadadoy la Mezzoconunaevidenteenvidia
un cuartillo de éxito no cantes, seguro que por ahí habrá
alguien... BAJO - Sopranoy tenor: ¡¡¡unacalumnia!!!
Lamezzointerrumpe
de formamelodramática MEZZO- ¡Un gimnastay una pelirrubia... ! ¡Qué horterada!
MEZZO - Mejor un cuartillode éxito, que nada. Cantaré. Loscuatroempiezana insultarse
cansancio,
cogeunperiódico
sinpudor.Elpianista,acostumbrado
deportivo
y lee contranquilidad
a estosnumeritos,
haceungestade

TENOR - ¿Y qué cantamos?,porque en el espectáculono TODOS- ¡Pues anda que tú!...

tenemosningún cuarteto.
¡Pero si no cantas ni en la ducha!...
BAJO - Pues dos dúos: dos y dos...
Elpregonero,
siempredeseosode salvarel espectáculo,
interviene
conaireconciliador.
¡Con esa vocecilla!...
PREG. - Exacto.Ademáshay muchasposibilidades:dúo de ¡Oiga, señora,que yo no la he ofendido!.. .
tenory soprano,dúo de tenory mezzo,dúo de sopranoy mezzo, ¡Una calumnia!...
dúo de bajo y tenor, dúo de bajo y soprano.. . ¡Payaso!...
Hastiado
porla reiteración ¡Barriobajera!...
BAJO- Sí, sí... hay muchasposibilidades... ¡Tooooodoslo ¡Gimnasta,más que gimnasta!...
sabemos!.Ahorabien, ningunamejorque dos vocesmasculinas
¡Diablo!.. .
cantandojuntas...
Decepción
de laschicas.Ellosse preparanmuyufanos. ¡Chuleta!... ¡Hortera!.. .
¡Tenor!... ¡Machista!.. .
Música... - Verdi:Don Cario:Dúo de tenory barítono(frag.) ¡Lenguda!... ¡Viborilla!...
. . . etc... etc.. .
Cuandollevanapenas15" interrumpen
laschicas
Cuandola discusiónllegaa su clímax,el pregonero,que ya no aguantamás, rojode iray hartode
MEZZO - ¡Clarísimo:una machada! condescenderconloscaprichos
de loscantantes,sacaa floteuncarácter
violento
oculto,y mandacallarcon
una inesperadaautoridadComosi fueraun sargentode la legión,ordenay manda.Loscantantes,
Comienzaelpianoa preparar
el dúosiguiente sorprendidos
conel cambio,obedecenatemorizados.
Violento
taquede tambar.
SOPR.-Nosotraspodríamoshaceralgomás femenino... más
delicado. PREG. - ¡¡¡Sileeeeeeeencio!!! ¡¡¡Se acabó!!!
¡¡¡Uncuarteto!!!:¡Ahora mismo cantáisun cuarteto... porque
Música... -Delibes: Lakme:Dúo de sopranoy meuo (frag.) lo digo yo, que me tenéis hasta la antena con tantas chulerías!
Todosle miranpetrificados.
Cuandollevanapenas15" interrumpen
loschicos
Y, además,sonrientes,que estoy de vuestrasmalas caras hasta
BAJO- ¡¡¡Unacursilada.. . !!! el platillo volante.
PREG. - Si me permiten... ¿Por qué no pruebanalgún dúo Manumilitari,
ordenaconviolencia
de la ordeny su contenido
y todoscumplenlaordencomoborregos.
cómicamentecanñaso.
Deberesaltarse
elestilochusquero
mixto: chico-chica,o chica-chico... ?
Se miranentreellosconciertaaltanería
¡Aaaaaatención!¡Me autoproclamodirector de escena de la
compañía!
TENOR- Bien, digamosla verdad: estaréistodos conmigo
en que los dúos más famososde la historiade la ópera... ¡Compañía!¡Fir... mes! (tambor)

Leguiñaun ojoa lasoprano.Éstase acercaa él encantada. ¡Sonnnnnnnrían! (tambor)

Laintroducción
deldúocomienza ¡Salúdensecooooooncariño! (tambor)
... son, ¡sin lugar a dudas!, los de tenor y soprano. ¡Besosa discreción! (tambor)

496__ __ __ _ __________ _ ________ _ _ ____ _ ________________ _ _ 497

 ÓPERA EN ÓRBITA DISCOGRAFÍA EDICIONES

Albinoni,T.: Concertia cinque,nº 4 en Sol. I Musici.Philips Ricordi

¡Cojancopasparabrindar! Albinoni,T.: Conciertopara oboeen Re meno,;Op. 9. S. Mir. Orq. Fil. Gran Canaria.A. Posada. AgrupArte Suvini ·
Cambiaradicalmente
de registro,
miraalpianista,y le diceconcariño. Bártok, B.: Cuartetonº 4. Cuartetode Tokio.DGG Philarmonia
Bartók, B.: Danzas de Transilvania.Orq. Sinf. Budapest.E. Miklós.Hungaroton Boosey
Porfavor,¿puedecomenzar? Beethoven,L. van: Cario/ano.Toe LondonClassicalPlayers.R. Norrington.EMI Kalmus
Beethoven,L. van: Cuartetoen Fa m, Op. 95. CuartetoAmadeus. DGG Philarmonia
Se vuelvea loscantantesconel mismocarácter
de antes Kalmus
Beethoven,L. van:Egmont.The London ClassicalPlayers.R. Norrington.EMI
¡Brindiiiiiiiisde la Traviata!¡¡¡¡Ar!!!! Beethoven, L. van: Fidelio.Orq. Fil. de Berlín.H. van Karajan. DGG Kalmus
Kalmus
Beethoven, L. van: Las ruinasde Atenas.Eastman-RochesterPops Orchestra.F. Fennell.Mercury
Loscantantesobedeceny confingidísima
sonrisaentonanel brindis. Beethoven,,L. van: Leonoral/I . Filarmónicade Berlin.H. van Karajan.DGG Breitkopf
Beethoven,L. van: Septimino.W. Boskovskyy otros. Decca Peters
Berlioz,H.: Romeoy Julieta.Op. 17. Orq. de Filadelfia.R. Muti.EMI Kalmus
... - Verdi:La Traviata:Brindis
Música Bizet, G.: Juegosde niños.M. Mendizábaly F. L. Santiago. AgrupArte Durand
Bizet,G.: La Arlesiana: Suitenº 2. Orq.Fil. Gran Canaria.A. Posada.AgrupArte Kalmus
Borodin, A.: DanzasPolovsianasdel PríncipeIgor. Orq.Fil. Gran Canaria.A. Posada.AgrupArte C. Fischer
Mientrascantan
, elpregonero,
cualpolicía,
lesincrepacongestosparaquesonríany muestrenfelicidad
Cuando Breitkopf
t~rmman, cesansussonnsas,miranalpregonero,sueltanungritooperístico
de terror,
y se abalanzancontra Brahms,J.: DanzaHúngaranº 5. Orq. Sinf. Budapest.l. Bogar.Naxos
el.Elpregonerohuyepersegwdoporloscantantes. Britten,B.: Guíade orquestaparaj6venes. Orq. Nacionalde Francia.L. Maazel.DGG Boosey
Britten, B.: SinfoníaSimple. Orq. Fil. Gran Canaria.A. Posada. AgrupArte Oxford
Mientras
suenanlosaplausos,
saleelpregonerocorriendo,
mandacallaralpúblico
Cage,J.: Construcciónen metal.Neopercusión.Ed. Neopercusión.
PREG.- Lo siento,distinguidopúblico,perola funciónde Cage,J.: Paisajeimaginarionº 1. Neopercusión.Ed. Neopercusión.
Cage, J.:Amores.Piezapara pianopreparado.Neopercusión.Ed. Neopercusión.
las sietey mediase suspende. Chaikovsky,P.!.: Obern1raSolemne1812.Op. 49. Orq. Sinf. Chicago.D. Barenboim.DGG . Dover
Salecorriendo,
mientrasse escuchanlosgritosde loscantantesfuerade escena. Chaikovsky,P.!.:Romeoy Julieta.Orq. Sinf. Bastan. C. Abbado.DGG Dover
Chaikovsky.P. l.: Sinfonía 11º4. Orq.Fil. Viena. C. Abbado.DGG Kalmus
Telón. Belwin
Chávez,C.: Tocata.Neopercusión. A & B MasterRecord
Debussy, C.: PetitSuite: En bateau.Orq.Fil. Gran Canaria.A. Posada.AgrupArte Durand
Dvorak, A.: DanzaEslavaOp. 46 nº 8. Orq.Fil. Gran Canaria.A. Leaper.Arte Nova Blirenreiter
Dvorak, A.: Serenatade viento,Op. 22. Orq. CámaraOrpheus.DGG Blirenreiter
Elgar,E.: VariacionesEnigma.Orq. Sinf. Londres. E. Jochurn.DGG Gray
Ellington,D: lt don't meana thing(If it ain't got thatswing). The Gold Collection.ClassicPerforrnances Real Book
Falla, M. de: El amorbrujo.Orq. Fil. Gran Canaria.A. Leaper.Arte Nova Chester
Falla, M. de: El sombrerode trespicos. S11ite2ª. Orq.Fil. Gran Canaria.A. Leaper. Arte Nova Chester
Falla, M . de: La vida breve(lntem1edioy danza).Orq.Fil. Cincinnati.J. López-Cobos. Telarc Eschig
Gabrielli, G.: CanzanSeptimitonia 8. LondonBrass.Ph. Pickett.Teldec
Gershwin,G.: Rapsodiain blue. New WorldSymphony.M. TilsonThomas. RCA Warner
Giménez,J.: La bodade Luis Alonso.Orq. Sinf. RTVE.I. Markevitch.RTVE.
Ginastera, A.: C11arte to nº 2. CuartetoJuilliard. CBS Boosey
Ginastera, A.: SuiteEstancia:Malambo.Orq. Sin. Méjico. E. Bátiz.ASV Barry
Gounod, Ch: Romeoy Julieta.Orq. CapitoleToulouse.M. Plasson.EMI Ricordi
Haendel, G. F.: MúsicaRealesfuegos artificiales. Orq.Fil. Gran Canaria.A. Posada.AgrupArte Pet~rs
Haydn,F. J.: Sinfoníanº 45, "LosAdioses". Orq. CámaraPolaca. J. Maksyrniuk. EMI Doblinger
Haydn, F. J.: Sinfoníanº 88. Orq. Fil. Berlín.W. Furtwangler.DGG Universal
Haydn,F. J.: Sinfoníanº 94, "Sorpresa". Orq. Fil. GranCanaria. A. Posada.AgrupArte Universal
Holst, G.: St. Pau/'sSuite, Op. 29. Orq. Sinf. Londres.R. Hickox.Chandos Curwen
Host, G.: Los planetas.Orq. Fil. Gran Canaria.A. Leaper.AgrupArte Schirmer
Khachaturian,A.: Espartaco.Suite!l . Orq. Fil. Berlín.H. van Karajan.DGG Kalmus
Lehár, F.: La viudaalegre.Orq. Fil. Berlín.H. van Karajan.DGG Ricordi
Marcello,A.: Conciertopara oboeen Re meno,:R. Williams.Orq. CámaraHeidelberg. Brilliant Zanibon
Martinú,B.: La Revuede Cuisine.The DartingtonEnsemble.Hyperion Leduc
Martinú.B.: Jazz-Suitepara peque1ia orquesta.Orq. Sinf. Praga.Z. Vostrák.Supraphon. PantonMainz
Mendelssohn, F.: Sinfoníade c11erda n' 2 en Re M. NorthernCharnberOrch. N. Ward.Naxos Kalmus
Mendelssohn,F.: El cuentode la BellaMelusina,Op. 32. Orq. GewandhausLeipsig.K. Masur.Berlin Classics Dover
Mendelssohn,F.: El sueñode unanochede verano,Op. 21 y Op. 61. Orq. Sinf. Bastan. S. Ozawa.DGG Dover
Mendelssohn,F.: La primeranochede Walpurgis.Orq. Cámarade Europa.N. Harnoncourt. Teldec Peters
Mendelssohn,F.: Las Hébridas(La gruta de Fingal),Op. 26. Orq. GewandhausLeipzig. K. Masur.BerlínClassics Dovcr
Mendelssohn,F.: Mar en calmay prósperoviaje, Op.27. Orq. GewandbausLeipsig.K. Masur.BerlínClassics Dover
Mendelssohn, F.: Octeto.WilliBoskovskyy otros. Decca Kalrnus
Milhaud,D.: El bueysobreel tejado, op 58. Orq. Sinf. Londres. A. Dorati.Philips Eschig
Milhaud, D.: La creacióndel mundo.New World Symphony.M. TilsonThomas. RCA Eschig
Moncayo,J. P.: Huapango.RoyalPhi!. Orch.E. Bátiz.ASV EMM
Monteverdi, C.: Vesprodellabeatavergine.La ChapelleRoyale. Ph. Herreweghe.HarmoníaMundi Universal
Montsalvatge,X.: Canciónde cunapara dormira un negrito.T. Berganza.Orq. RadioHannover.F. Lavilla.Antar SouthemMusic

498______________________ _ _ 499

,.,
 DISCOGRAFÍA EDICIONES

Morley,T.: Now is the monthof maying.Toe King's Singers.EMI

Moussorgsky- Ravel: Cuadrosde una exposición.Orq. Chicago.G. Solti.Decca Boosey
Mozart,W.A.:Laflauta mágica.Orq. Fil. Berlín.H. von Karajan.DGG Ricordi
Mozart,W.A. Divertimentoen Si b M. WienerMozartEnsemble.W. Boskovsky.London Breitkopf

~
-
Mozart, W.A.: Serenatanº JOen Si b, Kv. 361, "GranPartita". Orq. Fil. GranCanaria. A. Posada.AgrupArte Breitkopf
Mozart,W.A.: Serenatanº 11en Mi b M, K. 375. NetherlandsWindEnsemble. E. de Waart Breitkopf
Palacios,F.: Pinofanfarria.Orq. Fil. GranCanaria.A. Posada.AgrupArte. ESCUCHAR. ~
Palacios,F.:Músicasobrela marcha.CuartetoTema. RTVE AgrupArte Fernando
Palacios ·::>
Power, T. - Guerrerro.F.: CantosCanarios.Orq. Fil. Gran Canaria.A. Posada. AgrupArte
Prokofiev,S.: Sinfoníanº 1, "Clásica".Orq. Chicago.G. Solti.Decca
Prokofiev,S.: Romeoy Julieta. Orq. Fil. GranCanaria.A. Leaper.AgrupArte
Boosey
Kalmus
MI PEQUEÑO
REPERTORIO.
JuánJoséFalcón
Sanabria
:e
w
cr::::
Puccini,G.: La Boheme. Orq. Fil. Berlin.H. van Karajan.DGG Ricordi POLIFONÍA
CORAL. co
Purcell,H.: La reinade las hadas.Toe Sixteen.H. Christophers.Collins
Ravel,M. Bolero.Orq. Sinf. Chicago. G. Solti. Decca
Eulenburg
Durand
JuánJoséFalcón
Sanabria o
V')
Ravel,M.: Cuarteto. CuartetoMelas. DGG Durand LAMÚSICA
TRADICIONAL
ENCANARIAS
HOY.
Ravel,M.: Le Tombeaude Couperin.Orq.Fil. Gran Canaria.A. Leaper.AgrupArte Durand TalioNada
Ravel,M.: Ma merel'oie. Orq. Fil. Gran Canaria.A. Leaper.AgrupArte Durand
Ravel,M.: Pavanapara una infantadifunta.Orq. Fil. GranCanaria.A. Leaper.AgrupArte Eschig
LABRÚJULA
ALOÍDO.
Reich,S.: Drumming.Grupopercusión.E. de Waart.Elektra
Fernando
Palacios
Respighi,O.: Lasfiestas romanas. Orq. Cleveland. LorinMaazel.Decca Ricordi
Respighi, O.: Lasfuentes de Roma. Orq. Fil. Berlín.H. Van Karajan.DGG Ricordi
Respighi,O.: Los pinos de Roma.Orq. Cleveland.LorinMaazel.Decca Ricordi
Rimsky-Korsakov , N.: Caprichoespañol,Op.34. Orq. Sin. Londres.I. Markevitch.Philips Kalmus
Rimsky-Korsakov,N.: Sheherezade,Op.35. Orq. Fil. GranCanaria.A. Leaper.AgrupArte Kalmus
Roig, R.: La graciade Dios.Banda Municipalde Madrid.E. GarcíaAsensio. RTVE.
Roldán,A.: RítmicaV. Neopercusión.A & B MasterRecord.
Rossini,G.: El barberode Sevilla.OberturaOrq. Fil. Berlín.H. van Karajan.DGG Ricordi
Rossini,G.: GuillermoTell.OberturaOrq.Fil. Berlin. H. von Karajan.DGG Ricordi
Saint-Saens, C.: El carnavalde los animales. M. Mendizábaly F.L.Santiago.Orq. Fil. Gran Canaria.A. Leaper.AgrupArte Durand
Sanmartini,G.: Conciertoparaflauta sopranoen Fa mayor.Ensemble415. Ch. Bianchini.Harmonía Mundi
Satie, E.: Deportesy diversiones.M. Mendizábal.AgrupArte Salabert
Shostakovich,D.: Cuartetonº 8. CuartetoBorodin.Chandos
Shostakovitch,D.: Sinfoníanº 5. Orq. Filadelfia, R. Muti. EMI Kalmus
Smetana,B.: El Moldava.Orq. Sinf. RadioNacional Polonia.A. Wit. Naxos Kalmus
Sorozábal,P.: Katiuska.P. Sorozábal.BMG
Strauss,J.: El Bello DanubioAzul. Orq. Fil. Viena,R. Muti. Sony Doblinger
Strauss,J.: El Murciélago.Orq. Fil. Viena.A. Previn.Philips Ricordi
Strauss, J.: Perpetuummobile,Op. 257. Orq.Fil. Viena.W.Boskovsky.DGG Kalmus
Strauss,R.: Las travesurasde Ti/1Eulenspiegel.Orq. Sinf. Chicago. G. Solti.Decca Peters
Strauss, R: Así habló7.aratustra.Op. 30. Orq.Sinf. Chicago.G. Solti. Decca Peters
Stravinsky,I. La consagraciónde la primavera.Orq. Fil. Israel.L. Bernstein.DGG Boosey
Stravinsky,I. La historiadel soldado.Ensemblelntercontemporain.P. Boulez.Erato Chester
Stravinsky,I : Pu/cine/la.Suite. Orq. Fil. GranCanaria.A. Leaper. AgrupArte Boosey
Stravinsky,I. Rag-time.LondonSinfonietta.R. Chailly.Ricordi Chester
Turina,J.: La oracióndel torero.Orq. Ciudadde Granada.J. De Udaeta.Claves UME
Varese,E.: lonisation.NewJersey PercussionEnsemble. R. Desroches.Nonesuch
Verdi,G.: JI Trovatore.Orq.AcademiaSta. Cecilia.C. M. Giulini. DGG Ricordi
Villa-Lobos,H.: BachianaBrasileiranº 2: El trenecitode Caipira.Orq. Fil. CiudadMéjico.E. Bátiz.EMI Ricordi
Vivaldi,A.: Conciertodobleparaflauta y oboeen Do. Il GiardinoArmonico. Teldec
Vivaldi,A.: Conciertoen Sol mayor "Allarustica". Toe EnglishConcert.T. Pinnock.Archiv Ricordi
Vivaldi, A.: Conciertopara laúd en Re mayor.11GiardinoArmonico.Teldec Ricordi
Vives,A.: Doña Francisquita.Orq. Sinf. Tenerife.A. Ros Marbá.Auvidis.
Webern, A.: Cincomovimientospara cuarteto. CuartetoArditi.Auvidis Universal
Weill,K.: La ópera de los trespeniques.Suitepara orquestade viento. LondonSinfonietta.D. Atherton.DGG Universal
Williarns,J. La guerra de las galaxias. Bastan Pops Orchestra.J. Williarns. Philips
Williarns,J.: Superman.Bastan Pops Orchestra.J. Williarns.Philips

4 soo_______________________ _