Sintiendo el mundo a través de los pies

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

I. Datos informativos:
1.1. I.E. Vical kids.
1.2. Docente: Aguilar Villanueva, Mery.
1.3. Título: Sintiendo el mundo a través de los pies.
1.4. Edad: 36 meses ´
1.5. Responsable: Guadalupe Vega Rubi

II. Propósitos de aprendizaje:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS/ TECNICA INSTRUMENTOS

INDICADORES

Se
desenvuelve
Se expresa Manifiesta sus sensaciones
Personal de manera corporalmente.
al mencionarlas en Observación Lista de cotejo
social. autónoma a
diferentes situaciones de
través de su interacción.
motricidad.
III. Secuencia didáctica

ESTRATEGIAS RECURSOS
INTERACCIONES

-Damos la bienvenida a los niños cantando la canción “Un saludo de alegría”, Pandereta.
preguntamos a los niños ¿Cómo están el día de hoy?
Caja sorpresa.
-Nos sentados en un semi círculo, presentamos a los niños una caja sorpresa.
ADULTO - NIÑO Globos sensoriales.
(Donde habrá globos sensoriales. Preguntamos a los niños que creen lo que hay
en dicha caja, cantando las canciones: “vamos a ver” y “¿qué será?” Recurso humano.
-Con la ayuda de los niños descubrimos que hay en la caja.

NIÑO – OBJETO - Cada niño saca un globo de la caja y empieza a descubrir por sí mismo que es Globos sensoriales.
y que se puede hacer con los globos.

- Contamos a los niños que tenemos en el patio y para esto tenemos que salir en Camino de texturas.
parejas y sentarnos pegados a la pared.
ADULTO – NIÑO – Globos con sonido.
OBJETO -Cada niño se saca los zapatos y se ayuda al niño que no puede.
Recurso humano.
-bailamos al ritmo de la canción “a mis pies”
-Luego damos las indicaciones, para realizar la dinámica (donde primero pasan
por un camino donde hay globos colgados con sonido y después pasan por el
camino de texturas) respetando nuestro turno.
-Mientras los niños pasan por el camino con los pies descalzos con la ayuda de
docente van diciendo lo que sienten.
 -Nos sentamos nuevamente en una circunferencia, cerramos los ojos y nos Pom- pom.
relajamos.
ADULTO – NIÑO Recurso humano.
-Pasamos un pom- pom sobre el cuerpo de cada niño cantando una canción de
su agrado “estrellita donde estas”
-Felicitamos a los niños por su participación, dándonos un fuerte abraza grupal.
IV. Evaluación:
LISTA DE COTEJO

Manifiesta sus
N° DE INDICADORES
sensaciones al pasar
ORDEN APELLIDOS
Y NOMBRE por el camino sensorial.

1 Alondra

2 Adriano

3 Thiago

4 Ximena

5 José

6 Leonel

7 Keinyn

8 Jeremy

9 Jorge

10 Royer

Leyenda:

Si-logro =

No- no logro =X
V. Bibliografía

 Ministerio de Educación. (2016). Programa curricular de educación

inicial. Lima.
 Lázaro, C. 2017. Módulo de trabajo: las ciencias sociales en
educación inicial. Trujillo.
VI. ANEXOS:

GLOBOS SENSORIALES CAJA SORPRESA

CAMINO SENSORIAL: Harina, bolitas de gel, fideo, lentejas, esponja y algodón.

GLOBOS CON SONIDO

CIRCUITO FINAL
 CANCIONES:
UN SALUDO DE ALEGRÍA
Hola niños ¿cómo están?
¡Bien!
Es momento de saludar
¡Sí!
Alcemos bien nuestra mano
¿Así?
Y digamos buenos días, a la
maestra, a nuestro amigo.
Qué lindos niños, los que hay aquí.
A MIS PÍES
A mis pies, a mis pies yo los muevo
Y los paseo y los paseo
Haciendo así
Haciendo ruido y mucho ruido
tocando muy fuerte en el piso
también.
VAMOS A VER
Vamos a ver
Vamos a ver.
¿Qué es lo que traigo aquí?
¿QUÉ SERA?
Qué será, que será,
Qué será lo que tengo aquí,
Yo no sé, yo no sé,
Pero pronto lo sabré
ESTRELLITA DONDE ESTÁS
Me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
Me pregunto quién serás.
En el cielo o en el mar
Un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
Me pregunto quién serás.