Professional Documents
Culture Documents
ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
a) Essencial, alguém, olímpico.
b) Interesse, nascimento, internacional.
c) Nascimento, empresário, próxima.
d) Internacional, empresário, depressão.
e) Próxima, depressão, internacional.
Leia o texto a seguir para responder a questão sobre seu conteúdo.
NOVO ACORDO, VELHAS QUESTÕES
Disponível em: http://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/entendaasmudancasdonovoacordoortografico/ Acesso em 13 jan
2017.
A intenção de unificar a língua portuguesa entre os países em que ela é o idioma oficial é antiga. Em 1931, foi realizado o primeiro acordo
ortográfico lusobrasileiro, mas ele acabou não sendo efetivado na prática. Em 1945, a Convenção Ortográfica LusoBrasileira foi adotada em
Portugal, mas não no Brasil.
Anos depois, em 1986, os sete países de língua portuguesa (TimorLeste não pôde ser incluído na lista, pois se tornaria independente
apenas em 2002) consolidaram as Bases Analíticas da Ortografia Simplificada da Língua Portuguesa de 1945, que não chegaram a ser
implementadas.
Em 1990, os países de língua portuguesa se comprometeram a unificar a grafia da língua, segundo a proposta apresentada pela
Academia de Ciências de Lisboa e pela Academia Brasileira de Letras. Mesmo assim, o acordo ainda não podia entrar em vigor.
Foram necessários mais 16 anos para que fossem alcançadas as três adesões necessárias para que o acordo fosse cumprido. Em 2006,
São Tomé e Príncipe e Cabo Verde se uniram ao Brasil e ratificaram o novo acordo. Entretanto, Portugal ainda apresentava uma grande
relutância às mudanças. Apenas em maio de 2008 o Parlamento português ratificou o acordo para unificar a ortografia em todas as nações
de língua portuguesa.
Releia esse período do texto: “Anos depois, em 1986, os sete países de língua portuguesa (TimorLeste não pôde
ser incluído na lista, pois se tornaria independente apenas em 2002) consolidaram as Bases Analíticas da
Ortografia Simplificada da Língua Portuguesa de 1945”.
Analise as proposições a seguir sobre a acentuação gráfica nesse período. Em seguida assinale a alternativa que
contenha a análise correta sobre as mesmas.
I. A palavra “países” é acentuada pelo fato de duas vogais se encontrarem em sílabas diferentes, formando um
hiato.
II. A palavra “pôde” está conjugada no pretérito perfeito e recebeu acento para diferenciála da forma “pode”, no
tempo presente.
III. Assim como “analíticas”, a palavra “língua” é acentuada por ser proparoxítona.
IV. O termo “incluído” recebe acento por ser uma oxítona terminada em “o”.
a) Estão corretas apenas as proposições I e II.
b) Estão corretas apenas as proposições III e IV.
c) Estão corretas apenas as proposições I e III.
d) Estão corretas apenas as proposições II e IV.
SMS NÃO PIORA ORTOGRAFIA DOS ADOLESCENTES, DIZ ESTUDO
19/03/2014 Fonte: zerohora.clicrbs.com.br. Disponível em:
http://www.soportugues.com.br/secoes/artigo.php?indice=78 Acesso em: 17 janeiro 2015
As mensagens de texto não têm influência negativa sobre a ortografia dos estudantes e ainda oferecem
uma oportunidade adicional para a prática da escrita, afirma um estudo realizado por pesquisadores franceses.
"É o nível geral da ortografia dos alunos que determina o tipo de erros presentes no SMS, e não o
contrário", resume o Centro de Pesquisa sobre a Cognição e a Aprendizagem (CNRS/ Université de
Poitiers/Université François Rabelais de Tours) em um comunicado divulgado nesta terçafeira. O estudo se
baseia em 4.524 mensagens escritas por 19 jovens de 12 anos que não possuíam telefone celular antes do
início da pesquisa.
As abreviações ou variações e aproximações ortográficas de uma palavra em relação à escrita tradicional
utilizadas nos SMS são frequentemente apontadas pelos pais e professores como a causa das dificuldades de
ortografia entre os estudantes.
Esse estudo mostra que, quando os jovens começam a escrever SMS, "é o nível de escrita tradicional que
determina a forma dos SMS enviados, e não os SMS que influenciam negativamente a ortografia tradicional". E
quando a prática do envio de SMS já está enraizada, após um ano, "não há nenhuma ligação entre o nível de
ortografia tradicional e a forma dos SMS", asseguram os pesquisadores.
"Ao contrário dos temores muitas vezes expressados, são bons alunos os que fazem um monte de
abreviações com o código ortográfico tradicional e os menos bons as praticam menos", segundo o CNRS.
Longe de ser uma ameaça para o nível de ortografia da juventude, os SMS são, portanto, "uma chance nova e
adicional para praticar a expressão escrita".
Além disso, a escrita tradicional ensinada na escola e as mensagens de texto redigidas fora de qualquer
quadro institucional "dependem das mesmas habilidades cognitivas", garantem os pesquisadores. Estudos
recentes sobre a língua inglesa e finlandesa também demonstraram que não havia ligação entre o nível
ortográfico dos alunos com idades entre 9 e 12 anos e os "erros" nos SMS.
Uma vez que o celular e o SMS são usados com facilidade e entusiasmo por adolescentes, "eles poderiam ser
usados como um suporte de aprendizado escolar, ideia que a Unesco já havia defendido em 2010", acreditam
os pesquisadores. O trabalho foi publicado no Journal of Computer Assisted Learning.
Analise as proposições a seguir sobre a acentuação gráfica de algumas das palavras do texto. Avalie
se a afirmação está correta ou não. Em seguida, assinale a alternativa que contenha a ordem correta
de respostas.
I. A palavra “têm” (primeiro parágrafo) é acentuada por ser um monossílabo tônico.
II. Ao retirar o acento da palavra ”prática”, ela tem seu sentido modificado e se torna paroxítona.
III. Se a palavra “franceses” for vertida ao singular, ela deve levar acento por se tratar de uma
oxítona terminada em “e”, seguido de “s”.
IV. O acento da palavra “contrário” justificase por ser uma paroxítona terminada em ditongo. Ao
retirarmos esse acento, teríamos outro sentido para a palavra e ela se tornaria uma oxítona não
acentuada.
a) Estão corretas apenas as proposições I, II e III.
b) Estão corretas apenas as proposições II e III.
c) Estão corretas apenas as proposições I e IV.
d) Estão corretas apenas as proposições II, III e IV.
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&e… 2/10
15/03/2017 https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
Assinale a alternativa em que as três palavras recebem acento conforme a mesma regra de acentuação gráfica.
a) época (l. 1) – década (l. 3) – César (l. 6)
b) propôs (l. 3) – têm (l. 10) – só (l. 17)
c) difícil (l. 8) – existência (l. 9) – filósofo (l. 13)
d) através (l. 11) – é (l. 17) – daí (l. 21)
e) imaginário (l. 14) – indivíduo (l. 17) – experiência (l. 24)
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&e… 3/10
15/03/2017 https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
Enquadramse na mesma regra de acentuação gráfica:
a) “saúde” e “sanduíche”.
b) ”óleo” e “hambúrguer”.
c) “provém” e “você”.
d) “volúpia” e “científico”.
e) “impossível” e “história”.
a) Apenas I, II e III estão corretos.
b) Apenas I, II e IV estão corretos.
c) Apenas II, III e IV estão corretos.
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&e… 4/10
15/03/2017 https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
d) Apenas I, III e IV estão corretos.
Jim Davis
Analise as seguintes proposições sobre a separação silábica das palavras retiradas da tirinha:
I – Nas palavras “cheiro” e “moído”, a letra “i” fica em uma sílaba isolada, assim: cheiro; moído.
II – Nas palavras “oferta” e “orelha”, a letra “o” fica em uma sílaba isolada, assim: oferta; orelha.
III – As palavras “mais” é “até” são unas, logo não tem separação.
IV – A palavra “açougue” é separada da seguinte forma: açougue.
V – A palavra “italiano” é separada da seguinte forma: italiano.
Estão corretas apenas as proposições:
a) I, III e IV.
b) I, II e V.
c) II e V.
d) Nenhuma das alternativas.
Muito antes de haver história, já havia seres humanos. Animais bastante similares aos humanos modernos surgiram por volta de 2,5 milhões
de anos atrás. Mas, por incontáveis gerações, eles não se destacaram da miríade de outros organismos com os quais partilhavam seu
habitat.
Em um passeio pela África Oriental de 2 milhões de anos atrás, você poderia muito bem observar certas características humanas familiares:
mães ansiosas acariciando seus bebês e bandos de crianças despreocupadas brincando na lama; jovens temperamentais rebelandose
contra as regras da sociedade e idosos cansados que só queriam ficar em paz; machos orgulhosos tentando impressionar as beldades locais
e velhas matriarcas sábias que já tinham visto de tudo. Esses humanos arcaicos amavam, brincavam, formavam laços fortes de amizade e
competiam por status
e poder – mas os chimpanzés, os babuínos e os elefantes também. Não havia nada de especial nos humanos. Ninguém,
muito menos eles próprios, tinha qualquer suspeita de que seus descendentes um dia viajariam à Lua, dividiriam o átomo, mapeariam o
código genético e escreveriam livros de história. A coisa mais importante a saber acerca dos humanos préhistóricos é que eles eram animais
insignificantes, cujo impacto sobre o ambiente não era maior que o de gorilas, vagalumes ou águasvivas.
(Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio, Porto Alegre, L&PM, 2015, p. 0809)
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&e… 5/10
15/03/2017 https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
Acerca da pontuação, de acordo com a normapadrão da língua, está correto o que se afirma em:
a) o trecho – Animais bastante similares aos humanos modernos surgiram por volta de 2,5 milhões de
anos atrás. – permanecerá correto se uma vírgula for acrescida após a palavra “humanos”.
b) o trecho – Em um passeio pela África Oriental de 2 milhões de anos atrás, você poderia muito bem
observar certas características humanas familiares... – permanecerá correto após a substituição da
vírgula por ponto final.
c) a mensagem do trecho – ... mães ansiosas acariciando seus bebês e bandos de crianças
despreocupadas brincando na lama... – permanecerá inalterada caso seja acrescida uma vírgula após
“ansiosas” e outra após “despreocupadas”.
d) o trecho – Ninguém, muito menos eles próprios, tinha qualquer suspeita de que seus descendentes
um dia viajariam à Lua... – permanecerá correto caso as vírgulas sejam substituídas por travessões.
e) a mensagem do trecho – A coisa mais importante a saber acerca dos humanos préhistóricos é que
eles eram animais insignificantes... – permanecerá inalterada se a expressão “a saber” ficar entre
parênteses.
(g1.globo.com)
Assinale a alternativa que contenha palavras do texto acentuadas, corretamente, pelo mesmo motivo.
a) "histórias" e "prêmio".
b) "pública" e "experiência".
c) "já" e "visível".
d) "invisíveis" e "Belém".
e) "situação" e "educação".
a) contribuinte
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&e… 6/10
15/03/2017 https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
b) heroina
c) raizes
d) ruina
e) juizo
Meninas negras ‘vão se sentir representadas’, diz nova Miss Brasil
A nova Miss Brasil disse acreditar que sua vitória, ocorrida no sábado (1º), em São Paulo, vai contribuir para aceitação de outras jovens.
Segunda negra a vencer o concurso (a primeira foi a gaúcha Deise Nunes, em 1986), Raissa Santana afirmou, em entrevista ao G1, que não
se achava bonita na escola.
“Eu acredito que outras meninas vão se sentir representadas. Você olhava para concursos, para a TV, e não encontrava mulheres negras”,
disse a paranaense de 21 anos. “Agora você pode ver uma Miss negra, achar que ela é linda. Estamos mobilizando e incentivando as meninas
a se aceitarem.” Nascida na Bahia, Raissa se mudou bem nova para o Paraná. Durante a adolescência, ela garante que passou por “uma fase
de aceitação”. “Eu não me achava bonita na escola.” A jovem participou do primeiro concurso de beleza aos 16 anos. Na sequência, entrou
em disputas de miss municipais, estaduais até chegar ao nacional e vencer.
“Eu me achei bonita independente do que as pessoas falavam, eu me aceitei. E eu quero ajudar as outras meninas que passam por isso nas
escolas, no bairro, de não se achar bonita por causa do cabelo, do nariz, da boca. A gente é negro e tem o traço negro. Precisamos ensinar
essas meninas a se aceitarem. Eu passei por isso e sei que não é fácil”, comentou a paranaense.
Embora honrada com a conquista, Raissa diz representar mais que a beleza negra. “Eu estou representando a beleza em si. Eu acredito que
a beleza é a beleza. Ser a segunda negra depois de um jejum de 30 anos, um jejum muito grande, me deixa honrada. Estou muito contente
com o apoio que eu estou tendo”.
Com a mudança do perfil de Miss, Raissa define o papel que ela exerce. “Eu acredito que a Miss é um exemplo. Ela está ali para formar
opinião, divulgar seu país, sua cultura, o seu povo da melhor forma possível”.
Fonte: GONÇALVES, Gabriela. Disponível em: <http://g1.globo.com/saopaulo/noticia/2016/10/meninasnegrasvaosesentirrepresentadas
diznovamissbrasil.html>.
Em concordância com Cunha (2007), o encontro de uma vogal e uma semivogal ou viceversa recebe o nome de
ditongo. Marque o vocábulo que NÃO apresenta ditongo nasal decrescente no ponto negritado.
a) “aceitação” (l.9)
b) “sequência” (l.10)
c) “falavam” (l.12)
d) “muito” (l.18)
e) “opinião” (l.21)
a) Apenas I, II, III e IV estão corretos.
b) Apenas II, III, IV e V estão corretos.
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&e… 7/10
15/03/2017 https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
c) Apenas III, IV e V estão corretos.
d) Todos os itens estão corretos.
a) Faísca / lagoa / herói.
b) Doer / cruel / sério.
c) Pai / fui / gênio.
d) Voo / poeira / pouco.
a) A/bo/to/a/do – a/bran/gên/ci/a – con/tra/í/do.
b) Di/re/i/to – es/ca/ve/i/rar – for/ra/ção.
c) Ga/la/xi/a – ho/lan/dês – in/dus/tri/a/li/za/ção.
d) I/ta/li/a/na/da – já/ca/ran/dá – le/ci/o/nar.
a) Quilo: 5 letras e 5 fonemas.
b) Mola: 4 letras e 4 fonemas.
c) Unha: 4 letras e 3 fonemas.
d) Batata: 6 letras e 6 fonemas.
a) 23 letras e 23 fonemas.
b) 23 letras e 21 fonemas.
c) 24 letras e 24 fonemas.
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&e… 8/10
15/03/2017 https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
d) 24 letras e 22 fonemas.
e) 24 letras e 21 fonemas.
a) 5 dígrafos.
b) 4 dígrafos.
c) 3 dígrafos.
d) 2 dígrafos.
e) N.D.A.
a) Sublime.
b) Cúmplice.
c) Juliana
d) Corrupção.
e) Especial.
a) Semeia
b) Moita.
c) Chapeuzinho.
d) Ideia.
e) Mexeu.
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&e… 9/10
15/03/2017 https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017 2016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1…
a) Sarau, friíssimo, tênue.
b) Riu, creem, quatro.
c) Sofreu, doer, enxaguei.
d) Quantia, cruel, bainha.
Respostas 01: 02: 03: 04: 05: 06: 07: 08: 09: 10: 11: 12: 13: 14: 15:
16: 17: 18: 19: 20:
1
← 2 3 4 5 6 7 8 9 … 15 16 →
https://www.qconcursos.com/questoes/imprimir?ano_publicacao=2017%202016&esfera=&area=&assunto=2328&organizadora=&cargo=&disciplina=1&… 10/10