Professional Documents
Culture Documents
y perspectivas
para la educación
en el siglo XXI
Pero, las TICs también están siendo incorporadas para la educación. Cada vez son más
las instituciones educativas que utilizan esta herramienta, pero aun así existen una gran
mayoría que no posee esta herramienta, a pesar de estar en pleno siglo XXI.
Es por eso que esta monografía se crea con el fin de evaluar el avance y la visión a largo
plazo de las TICs incluidas en los aspectos educativos, desde educación básica hasta
superior.
También tiene por finalidad presentar como se realizó el inicio, el antes y después de
incorporar estas nuevas tecnologías a la educación mundial.
4
CAPITULO I: LAS TICS, COMIENZO DE UNA NUEVA ERA
Estamos en los albores de un nuevo mundo, el mundo digital que aparece desde que las
tecnologías de la información y la comunicación, las TIC, han revolucionado la forma de
relacionarnos y de hacer las cosas.
Esta nueva era está dominada por lo que se ha venido en llamar el poder omnímodo de la
imagen. La televisión es la tecnología que ha sabido introducirse con más rapidez en los
hogares al punto que consumimos horas diarias de ese producto mediático.
1.1.2. El Teléfono
Hay muchas personas que afirman que el inventor del teléfono fue Alexander
Graham Bell junto con Elisha Gray. Bell solo fue quien lo patento. Su verdadero
inventor fue Antonio Meucci (1871).
La aparición del teléfono en sus inicios no tuvo mucho protagonismo. Esto fue
hasta que se lanzaron nuevos avances sobre estos, desplazando al telegrafo como
principal medio de comunicación. Esto se debió a que en el telegrafo se enviaba
información cifrada, en cambio el teléfono permitió intercambiar no solo
información, sino también permitió la interacción entre dos personas.
En la actualidad, los teléfonos celulares son parte de la vida cotidiana de casi todo
el mundo.
En el mundo actual, al igual que el teléfono, los ordenadores se han vuelto una
parte imprescindible de nuestra vida. Ya que estos son capaces de realizar muchas
funciones, desde la creación y editación de documentos hasta la creación de
sistemas avanzados.
Los primeros ordenadores eran inmensas maquinas las cuales cabían en un cuarto
con cientos de cables dispersos por el sitio; en la actualidad, la realidad es otra,
aparatos cada vez más pequeños realizan funciones avanzadas y tecnificadas.
1.1.4. El Internet
El internet es el medio por el cual nos conectamos a todo el mundo, a todas partes,
en donde queramos y cuando queramos. Solo necesitamos un dispositivo con
acceso a esta y tenemos un millón de posibilidades en nuestras manos.
Las TICs nos envolverán así como lo hice la internet, será indispensable. Es por
ello que el manejo, enseñanza y especialización en estos campos de las tecnologías
de la comunicación no solo generara empleo, sino una era de modernización,
quizás podamos llamarla “globalización 2.0”. Es por ello, que se debe intensificar
la enseñanza de estas herramientas, tanto software como hardware para que las
nuevas generaciones realicen con suma facilidad o hasta se proyecten a innovar
en nuevos aspectos a estas tecnologías, avanzando cada vez más y más hasta
donde lo permita el ingenio humano.
3%3% Educacion
11%
36% 5% Sanidad
12% Servicios
Telecomunicaciones
18% 12%
Distribucion
industria
Sector publico
Finanzas/Seguros
El impacto de las TICs en el sector económico es tal, que estos son el núcleo duro
de un proceso creciente de integración en los mercados globales, que aceleran la
innovación y la gestión de grandes empresas, crean riqueza, y generan desarrollo
y bienestar.
Las ciencias de la salud, y la medicina en particular, son uno de los campos del
saber más evolucionados y beneficiados por el uso de las modernas tecnologías
de la información, al tiempo que registran un crecimiento exponencial tanto en el
número de usuarios, como en el de instituciones y ubicaciones que se han
incorporado a la búsqueda de diferentes medios que permitan un mejor nivel de
vida. Ya desde la antigüedad las diversas investigaciones han sido parte
importante en el proceso.
Aunque existen muchas definiciones sobre lo que significa tecnología, la que
seguiremos es la propuesta por Banta, en la que tecnología médica se define como
cualquier técnica o herramienta, producto o proceso, método o aparato que
permita ampliar las capacidades humanas.
Ilustración 5. Aplicación de las TICs en una radiografía.
Las TICs son importantes actualmente en todos los ámbitos, en la medicina, pues
los aparatos cada vez avanzados que usan los médicos, y que le brindan los datos
procesados como información de diagnóstico son parte de la TIC, otro ejemplo,
los sistemas expertos que pueden ayudar a los doctores en la detección de
enfermedades, las TIC siempre van a servir de apoyo pero no los va a reemplazar.
Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a
mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe
realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que
un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración
curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento
estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad
práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias
y estudios sociales.
Sin embargo, puede ver que hay muchas soluciones de tecnología de la educación
impartida en el mundo que pueda causar confusión entre los educadores sobre cómo
elegir la solución TIC adecuada. Vamos a echar un vistazo a las ventajas y desventajas
de las herramientas TIC en la educación y descubrir qué tipo de solución de las TIC
en la educación es adecuado para lo que su escuela necesite.
Ventajas:
Desventajas:
Nomofobia
A veces nos ocurre que tenemos la sensación de que el teléfono vibra o de que
ha sonado y luego resulta que no es así. Hay personas que tienen esa sensación
de forma continua y padecen lo que se llama síndrome de la llamada
imaginaria.
Pulgar de BlackBerry
Obesidad
Al dedicarle mucho tiempo al ordenador, o a cualquier aparato electrónico,
os causa que tengamos una vida sedentaria.
Quizás al inicio no se sientan los cambios, pero a medida que pasa el
tiempo nos daremos cuenta que nuestro cuerpo se “acostumbra” a estar en
ese estado de sedentarismo y al no tener en que gastar la energía que la
obtenemos cuando nos alimentamos (aparte de ello, el consumo de comida
chatarra aumenta) lo deposita en grasa, la cual causa la obesidad.
Esto afecta tanto a jóvenes como a niños que pasan horas y horas dedicadas
al videojuego o a otras acciones en donde intervenga el estar en un solo
sitio sin poder realizar actividad física.
Ilustración 8. Causas de la obesidad.
CAPITULO II: LAS TICS Y LA EDUCACION
Hace 2 décadas, las tecnología de innovación y comunicación fueron implementadas en
la sociedad, teniendo un fuerte impacto con el pasar del tiempo.
En el ámbito educativo, las TICs son consideradas por la UNESCO como una
herramienta al acceso universal de la educación, al desarrollo profesional de los
docentes y a la mejora de la gestión, la gobernanza y la administración de la educación.
14
11
Grafica 2. Encuesta realizada a jóvenes de la UNS respecto a las ventajas de las tics.
Ya sea en una universidad o en una escuela, al desarrollar las TIC como medio
de enseñanza, se aventaja a las entidades que no poseen este conocimiento. Ya
que últimamente, al salir hacia lugares de trabajo, el tener conocimiento de las
nuevas tecnologías hace que generes una ventaja mayor al que no posee estos
conocimientos.
2.2.2. Aspectos negativos de las TICs en la educación
Como se mencionó en el punto anterior, por fallas técnicas puede que se aplaze
o suspenda la sesión.
De las TICs n podemos dejar de lado la mas grande y poderosa de sus herramientas:
Internet.
El internet constituye una gran fuente de información y conocimientos compartidos a
escala mundial; nos abre las puertas hacia horizontes infinitos, ya sea para mejorar
nuestra calidad de vida, estar enterados en los temas que sean de nuestro interés o
incluso al desarrollo del aprendizaje (a lo que va en este capítulo).
La palabra internet es mencionada cada vez con mas frecuencia entre la sociedad, por
no decir que todos saben cuál es su significado.
Mensajería al momento.
La mensajería instantánea tuvo su inicio con Messenger, convirtiéndose en una
tendencia. En los medios de comunicación actuales están provistos de sistemas de
mensajería, video llamadas y llamadas en directo que favorece la comunicación a
distancia.
Recepción de documentos de todo genero
De internet se puede transferir archivos de cualquier tipo, solo se necesita disponer
del software indicado para así poder abrir el archivo recibido.
Obtención de información a gran escala.
La informacion que se obtiene a partir de la búsqueda en internet es abrumadora,
y eficiente a la hora de seleccionarla y sacar tus propias conclusiones.
PARTE I
1. Primeramente, cargamos nuestro programa “AUTOCAD”.
2. Luego, iniciamos el programa y damos click en donde nos dice “Start Drawing”, el
cual significa “Comenzar dibujo”.
3. Por consiguiente, llegamos a la interfaz de “Autocad”
5.1. En Primer lugar, hay que configurar la opción de los ángulos. De las 5 opciones
disponibles, escoja la última, la que dice "Surveyor Units" o unidades de
topografía en español.
5.2. Una vez configurado el tipo de ángulo, hay que escoger el tipo de precisión del
rumbo que vamos a utilizar. Elegimos la tercera opción de la lista.
5.3. Una vez escogemos la tercera opción de la Precisión, solo nos resta escoger la
opción Metros (Meters) en la opción Insertion Scale del cuadro de unidades de
preferencia.
5.4. Al final el cuadro debe de quedar configurado de esta manera.Una vez
configurado de esta manera, solo nos resta darle "Ok" al cuadro y ya. Estamos
listos para empezar a dibujar nuestro plano topográfico.
6. Lo único que hay que hacer es activar el comando Line (abreviatura L) y dele click a
cualquier punto para iniciar. La linea quedara amarrada a un solo punto, pero suelto
del otro extremo.
7. Para dibujar un plano topográfico, necesitamos una distancia y un rumbo (Angulo).
Hay que digitar los datos de la siguiente manera:
En donde el símbolo "@" representa la distancia y el símbolo "<" los ángulos a usar
(en este caso Rumbos). Al digitar los datos y darle Enter, automáticamente se digitará
la línea tal como se ve en la siguiente imagen
10. Una vez estamos seguros que todo está bien, solo le damos Enter y se cerrara
automáticamente.
11. Digitamos los siguientes rumbos para obtener nuestro plano topográfico, como
indicamos anteriormente. A medida que vayamos digitando cada lindero de la
poligonal del terreno que estamos dibujando, iremos viendo el avance como en las
siguientes imágenes:
TRAMO RUMBOS RUMBO DISTANCIA
1-2 S 83° 44' 55" E SE 83° 44' 55" 13,57
2-3 S 88° 45' 52" E SE 88° 45' 52" 34,06
3-4 S 66° 40' 20" E SE 66° 40' 20" 8,53
4-5 S 79° 56' 08" E SE 79° 56' 08" 11,39
5-6 N 56° 22' 07" E NE 56° 22' 07" 8,32
6-7 S 41° 34' 13" E SE 41° 34' 13" 20,59
7-8 S 37° 27' 07" E SE 37° 27' 07" 18,17
8-9 S 35° 00' 40" E SE 35° 00' 40" 10,07
9-10 S 43° 35' 45" E SE 43° 35' 45" 20,64
10-11 S 43° 48' 43" E SE 43°48' 43" 34,25
11-12 S 62° 08' 09" W SW 62° 08' 09" 57,95
12-13 S 56° 57' 16" W SW 56° 57' 16" 24,1
13-14 S 55° 47' 16" W SW 55° 47' 16" 79,75
14-15 S 52° 33' 04" W SW 52° 33' 04" 18,73
15-16 N 11° 08' 46" W NW 11° 08' 46" 31,32
16-17 N 02° 57' 20" W NW 02° 57' 20" 25,79
17-18 N 18° 08' 24" W NW 18° 08' 24" 17,37
18-19 N 00° 09' 50" W NW 00° 09' 50" 8,44
19-20 N 05° 20' 28" W NW 05° 20' 28" 28,29
20-21 N 14' 30° 49" E NE 14° 30' 49" 13,46
21-22 N 02° 06' 17" E NE 02° 06' 17" 5,78
22-23 N 13° 25' 29" E NE 13° 25' 29" 16,62
23-24 N 28° 05' 32" E NE 28° 05' 32" 11,44
24-1 N 29° 52' 04" E NE 29° 52' 04" 25,95
12. Como recomendación, tratar de no interrumpir el comando una vez lo hayan iniciado,
sino que traten de digitar de continuo desde la primera línea hasta la última. Esto les
ayudara a que todo salga bien en el siguiente paso que daremos como es la creación
de tablas de datos topográficos (Cuadros de Rumbos y Distancias) usando solo
aplicaciones externas. Al final del ejercicio, cuando lleguemos al último segmento de
la poligonal, solo escribimos la opción "C" de cerrar en la línea de comandos y
automáticamente volverá al primer punto digitado. Aunque claro, esta opción solo
aplica si no hemos interrumpido el comando desde que comenzamos, si lo hicimos,
no hay que utilizarla.
13. Una vez hecho todo lo dicho anteriormente nos aparecerá el siguiente plano
topográfico.
PARTE II
Una de las cosas que han hecho a AutoCAD tan famoso, es su capacidad de adicionarle
nuevas funciones que no vienen de fábrica. Por ejemplo, imaginemos que una persona
con conocimientos de programación en el lenguaje Lisp o Visual Basic quisiera crear un
comando nuevo para usarlo en AutoCAD. El fácilmente podría realizar la programación
y empaquetar dicho código en un archivo ejecutable solo en AutoCAD que recibe el
nombre de Aplicación Externa.
En este caso, utilizaremos dos aplicaciones Externas:
Aplicación Externa: LBL
LINK:
https://onedrive.live.com/?authkey=%21ALSPbohIAzwN3gg&cid=06A6829B69FB417
0&id=6A6829B69FB4170%21173&parId=6A6829B69FB4170%21171&o=OneUp
Aplicación Externa: tabp
LINK:
https://onedrive.live.com/?authkey=%21AAJ5OI-yyu-
ZxOY&cid=06A6829B69FB4170&id=6A6829B69FB4170%21172&parId=6A6829B6
9FB4170%21171&o=OneUp
La Aplicación TABP sirve para poder extraer y dibujar automáticamente una tabla con
los rumbos y distancias del dibujo topográfico que hemos dibujado.
La Aplicación LBL sirve para etiquetar las líneas al ponerle automáticamente el texto con
Rumbos y Distancias según la orientación de la Línea.
14. Descargamos la aplicación “LBL”
15. Descargamos la aplicación “Tabp”
16. Una vez hemos descargado las aplicaciones desde OneDrive, y teniendo el archivo
topográfico que hemos dibujado previamente, vamos a empezar.
Buscamos en el listado de comandos la opción "Load Application". También puedes
digitar la abreviatura del comando directamente en la línea de comando: “appload”
17. Se abrirá el siguiente cuadro de dialogo:
18. Estando allí, lo único que hay que hacer es cargar el comando dentro de AutoCAD
para poder ejecutarlo. La metodología es muy sencilla. Buscamos la aplicación como
buscamos cualquier archivo en el explorador de Windows. Una vez ubicada la
dirección en donde se encuentra el archivo, buscamos el comando que se llama "tabp"
y presionamos el botón "Load". En la parte inferior izquierda del cuadro, tiene que
aparecer un mensaje que diga "tabp.LSP successfuly loaded".
19. Si no aparece este cuadro, es que no hemos cargado nada. Pero si el mensaje aparece,
entonces quiere decir que el comando está listo para ser utilizado, así que cerramos el
cuadro de dialogo.
Para ejecutar adecuadamente el comando, solo sigamos los siguientes pasos:
19.2. Especificar norte <90d0'0.00">: Enter (El Norte ya viene a 90° de Fabrica)
19.3. Ángulos en Acimuts <Rumbos>: R (De Rumbos)
19.6. Valor inicial del mojón: 1 (Nunca iniciar ni con cero o letras porque el
comando no lo reconoce, solo empezar a enumerar los mojones con el numero 1)
19.7. Seleccione primer lado:- Seleccione líneas del polígono:-Select objects:
(En este punto, lo que se necesita es tocar la línea del primer lindero dibujado).
(Nota: Al tocar la línea inicial, trate de tocar lo más cerca posible del primer punto
con el que hayamos iniciado el dibujo del plano topográfico)
19.8. Select Objects: (Abra una ventana de selección desde la parte superior
derecha, en diagonal, hasta la parte inferior izquierda y seleccione todo el dibujo,
sin dejar ninguna linea de la poligonal topográfica dibujada fuera de la ventana
de selección).
1
Bibliografía
2
3