ABSTRAK

Alam Budiawan, 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team

Assisted Individualization (TAI) dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil
Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep.
Studi pada Materi Pokok Termokimia Skripsi. Program Studi Pendidikan Kimia.
Jurusan Kimia. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas
Negeri Makassar (dibimbing oleh Muh. Yunus dan Muhammad Anwar).

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasy experiment) yang

bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team
Assisted Individualization (TAI) dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil
Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep
tahun pelajaran 2017/2018 pada Materi Pokok Termokimia. Desain penelitian
yang digunakan adalah “preetest-posttest group design”. Populasi penelitian ini
adalah peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bungoro yang terdiri dari lima
kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Kelas yang terpilih sebagai
sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 1 yang berjumlah 27 peserta didik sebagai
kelas eksperimen dan XI IPA 3 yang berjumlah 27 peserta didik sebagai kelas
kontrol. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif
tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan pendekatan saintifik dan
model pembelajaran konvensional. Variabel terikatnya adalah hasil belajar peserta
didik. Pengambilan data dilakukan dengan pemberian preetest dan posttest berupa
tes objektif yang berjumlah 20 item soal. Data hasil belajar yang diperoleh
dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil
analisis menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen
pada preetest dan posttest berturut-turut yaitu 23,61 dan 87,72 dengan rata-rata N-
Gain 0,8224 dan kelas kontrol yaitu 26,15 dan 79,5 dengan rata-rata N-Gain
0,7207. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji mann-whitney diperoleh nilai
Zhitung = 3,4948 dan pada taraf kepercayaan 0.05 diperoleh Ztabel = 1.64. Oleh
karena itu Zhitung > Ztabel artinya H1 diterima dan H0 ditolak. Hal tersebut
menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team
Assisted Individualization (TAI) dengan pendekatan saintifik terhadap hasil
belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep.

Kata Kunci: TAI, Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar, N-Gain.

vi
 ABSTRACT

Alam Budiawan, 2017. Effect of Cooperative Learning Models Type Team

Assisted Individualized (TAI) with Scientific Approach againts Student Learning
Outcomes Class XI IPA SMA Negeri 1 Bungoro Pangkep. Study On Basic
Material of Thermochemistry. Chemistry Department. Faculty of Math and
Science. Universitas Negeri Makassar (guided by Muh. Yunus and Muhammad
Anwar).

This research is experimental research with quasy experiment method

which aims to know the effect of cooperative learning models type Team Assisted
Individualized (TAI) with scientific approach againts student learning outcomes
class XI IPA SMA Negeri 1 Bungoro Pangkep academic year 2016/2017 on
subject matter of Thermochemistry. The research design was used pretest-posttest
control group design. The population of this study is the students of class XI IPA
SMA Negeri 4 Bungoro Pangkep consisting of five classes. Sampling is done
randomly. The classes chosen as the research sample are class XI IPA 1 as
experimental class which each of them is 27 students and XI IPA 3 as the control
class which each of them is 27 students. The independent variable in this study is
cooperative learning models type Team Assisted Individualized (TAI) with
scientific approach and Conventional learning model. The dependent variable is
the student learning outcomes. Retrieval of student learning outcomes data is done
with pretest and posttest by giving 20 item objective test . The learning result data
were analyzed by using descriptive statistics and inferential statistics. The results
of the analysis showed the average student learning outcomes in experiment class
by pretest and postest were 23,61 and 87,72 with the average of N-Gain 0,8224
and control class is 26,15 and 79,5 with the average of N-Gain 0,7207. The results
of hypothesis testing using mann-whitney earned value of Zcout = 3,4948 at the
level of trust 0.05 and Ztable = 1.64. Therefore Zhitung > Ztable, it means H1 is
accepted and H0 rejected. It shows that there is effect of giving cooperative
learning models type Team Assisted Individualized (TAI) with scientific approach
againt student learning outcomes class XI IPA SMA Negeri 1 Bungoro Pangkep
on subject matter of thermochemistry.

Keywords: TAI, Scientific Approach, Student learning outcomes, N-Gain.

vii