LA METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA EN

JUAN AMÓS COMENIO.

UNA RECONSTRUCCION DE LAS IDEAS QUE DIO JUAN AMOS
COMENIO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION.
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Escuela Profesional de Ciencias de la Educación
Especialidad de Ciencias Sociales
Christian Cule Quispe
Ccule@unsa.edu.pe
2. DESARROLLO
1. INTRODUCCIÓN Si los árboles son manipulados para su bien cuando
están tiernos entonces, deduzco que a los estudiantes
En el siguiente artículo, el autor reconstruirá, o se les enseñe los buenos valores y modales desde su
explicara las pautas o las estrategias que planteaba nacimiento y así se podrá desarrollar con muy buenos
para la mejora de la educación el gran JUAN AMOS valores y modales. El niño aprende a los pocos años de
COMENIO reconocido también como el padre de la edad a través de los medios que le influye en la
didáctica. Ya que en aquellos años no era tan fácil. Dar sociedad donde se desenvuelven, ya se los amigos, su
pautas o estrategias para la educación como lo hizo familia, la comunidad, las autoridades, etc. Los niños
dicho autor. Empezaremos explicando la enseñanza: pueden también desarrollan sus jobis ya sea escribir,
como se debió dar una buena enseñanza a los alumnos pintar, dibujar entre otros pero para que desarrolle con
para que el aprendizaje sea efectivo. éxitos sus capacidades necesita de un asesor donde
Juan amos Comenio a través de sus escritos nos puede estar los padres, los hermanos, los tíos, los
decía lo importante que es la educación y el poder que abuelos ya que son a ellos que tiene más apego.
posee para mejorar al hombre y junto a ello la Tómenos como un punto muy importante el idioma de
sociedad, según Comenio, la educación es universal la enseñanza, no se le puede enseñar al alumno en
por lo tanto debe tener un orden y a sí mismo un ingles cuando solo sabe el castellano. Lo único que
método, debe ser amena y el alumno debe ser el centro logramos con esa forma de enseñar hacemos que se
d atención. Confundan. Ya que el alumno en mayoría va a
dominar el idioma materno. Como el profesor
Los temas específicos que serán analizados serán la Marcelino los menciona, “enseñar con el idioma
enseñanza y el método, estrategias que planteo Juan adecuado”, simplificamos de esto, que se debe
Amos Comenio para que el docente pueda aplicar una enseñarse a los alumnos con el idioma que más
enseñanza simple y efectiva para el aprendizaje de sus emplean. Y el docente o maestro debe tener dominio
discípulos y el método adecuado para que el alumno de los idiomas que dominan los alumnos.
no se dificulte para aprender, en un resumen se deduce
sobre enseñanza y método “que enseñar y como 2.1. LA MOTIVACIÓN ES MUY
enseñar”, de ello surge la metodología de a la IMPORTANTE PARA EMPEZAR UNA
enseñanza. CLASE.
Para poder aprender con éxito no depende
específicamente del profesor si no también los ánimos
de los estudiantes, también intervienen el lugar donde
se enseñe, como se enseñe, y quien lo enseñe. Juan
Amos Comenio no dice a través de esta frase
“Cayéndose y volviendo a levantarse” que no es fácil
las etapas de la vida de un ser que tiene metas y
objetivos que lograr, va encontrar dificultades que de
alguna forma tendrá que superarlo, esta misma
estrategia se da en las escuelas o en las enseñanzas que
da los maestros, el alumno tendrá que poner el mayor
interés de su parte para seguir con sus metas y
objetivos siempre en cuando tenga buenas influencias
y buenos asesores. El docente para lograr una
enseñanza exitosa debe utilizar como un medio
importante a la tecnología, ya sea diapositivas, videos
o también láminas, tablas, libros, resúmenes, etc. Pero
debe contar con un acceso con facilidad al tema para
evitar en improviso y titubeos. Se debe enseñar los
conceptos con un objeto que existe y es real. Mostrar
los conceptos y si es posible con los propios objetos, si
vas a enseñar las platas puedes llevar una maseta para
que los alumnos puedan relacionar con facilidad donde
está el tallo, cuales son las hojas, etc., también se debe
utilizar los materiales adecuados y que sean adecuadas
a la enseñanza que apliques.
No podemos enseñar de los resultados al
procedimiento, lo normal y adecuado es enseñar
desde su principio. Primero debemos aprender lo
fundamental, las bases y de ahí podrás comenzar a lo
complejo. Debemos interesarnos en la obra que hemos
comenzado y debemos terminarlos, esto se da en
alumnos como también en docentes. A través de lo
aprendido se podrá memorizar y recordar y esto
facilitara al alumno no olvidar fácilmente lo que se le
ha enseñado, La edad en alguna forma interfiere para
recibir una enseñanza adecuada, A continuación los
diez fundamentos para la enseñanza y el aprendizaje:
1.- no acostumbrados a distraerse en clases.
2.- motivación.
3.- de lo general a lo particular.
4.- de lo fácil a lo más difícil.
5.- justa medida para aprender, no abundante.
6.- poco a poco gradual dosificar.
7.- acorde a la edad y desarrollo psicobiologico social.
8.-ver, sentir, escuchar, tocar.
9.-contextualizado, aprendizaje significativo.
10.-un mismo y conveniente modo de enseñar.
Mandar hacer lo que el alumno esté dispuesto
hacer, Se entiende que al dejar alguna actividad a los
alumnos se debe dar pautas de cómo desarrollarlo o
ejecutarlo y es una mala idea dar el castigo cuando el
preceptor es quien falla. El preceptor no debe recurrir
al castigo como una última salida si no explicar,
aclarar y ayudar en que pueden estar fallando los
discípulos que tiene a formar. Debe tomar el error de
los estudiantes como una fuente importante para poder
mejorar y orientar el tema que ha tratado. “Deben ir
juntos siempre el oído con la vista y la lengua con la
mano” es una excelente estrategia para trabajar con,
los alumnos ya que hay bastante relación en ello. Para
que el alumno no piense o no interprete mal lo que le
enseñas tratar de llevar a relacionarlo con la vida
cotidiana y esto le hará entender más fácilmente.
Enseñar no siempre con muchas teorías si llevarlo a
prácticas y relacionarlos con sus propias causas con
esto logramos el mayo comprendimiento del alumno y
pueda rendir mejor. Y tener muy en cuenta como ya lo
mencionamos que debemos enseñar, todo debe
enseñarse por sus causas.
Los maestros no deben enseñar a los discípulos sin
saber que cuanta capacidad tienen para aprender y de
acuerdo a sus capacidades podamos establecer una
adecuada enseñanza. En las escuelas antiguas, cada
profesor tenía sus propios métodos, estrategias y
teorías para enseñar la ciencia o el arte. Hasta la
actualidad esto se sigue desarrollando como por
ejemplo la pedagogía creen muchos que es ciencia y
muchos creen que no lo es, la didáctica para algunos es
más cerca de ser reconocida como ciencia.
2.2. LOS LIBROS O CUADERNOS PARA
APRENDER SIN LA INTERVENCION
DEL MAESTRO.
Los libros o cuadernos indicadores deben adaptarse
de acuerdo a los principios, de facilidad, solidez y
brevedad. Para que los estudiantes puedan entender
naturalmente sin la intervención del maestro. Por mi
interpretación personal, los libros son la facilidad en
adaptar las materias, los diálogos que excitan, animan
y mantienen la atención por la variedad de preguntas y
respuestas, también son muy útiles para hacer los
repasos con mucha facilidad de los temas que hemos
enseñado, la instrucción más sólida de la cosas que
hemos visto y de las cosas que solo hemos oído. La
conversación será el camino más breve acostumbrarla
en la educación de la juventud.
La lengua y el entendimiento se deben desarrollar
y cultivar paralelamente con lo que se oye, se ve, se
toca, y se gusta. Los alumnos deben exponer sus
trabajos siempre en cuando hayan entendido lo que
han estudiado caso contrario se le debe reforzar.
Una importante aportación como ya se mencionó
en los párrafos anteriores, es sobre la lengua que
desarrolla el estudiante, no se le puede enseñar a un
alumno en ingles cuando apenas domina su lengua
materna ya sea esta el castellano o el quechua, esto
causara perjuicio en el aprendizaje del alumno.
2.3. IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y
ESCRITURA.
La escritura y lectura deben estar siempre unidos
para ahorrar el tiempo, el niño en la edad temprana se
va enfocar en lo que más le gusta que es pintar, dibujar
y jugar etc. El niño a través de lo que hace lo que le
gusta amplía su imaginación, Las cosas impresionan
en los sentidos y por medio del entendimiento. Cuando
el alumno no se le haga fácil entender lo que explicas
puedes utilizar los recursos de la naturaleza ya sea
lamina que tengan figuras educativas como el cuerpo
humano, las partes de las plantas, Los animales entre
otros, esto debe constituirse en todas las ramas del
saber, Enseñar lo que el alumno debe saber y enseñarle
directamente sin nada de rodeos, tal y como es con sus
causas. Siempre es importante y necesario hacer una
pausa para aclarar, afirmar o resaltar algo importante
de lo que estás dando a saber, explicar bien las
diferencias de las cosas claras y evidentes de todas.
Querer que te trace líneas rectas, ángulos rectos y
círculos sin antes ponerle a mano el nivel, la regla o el
compás y sin enseñarle su empleo. Hay que procurar
seriamente que en la escuela haya modelos o
ejemplares de lo que tenga que hacerse e imágenes
verdaderas, ciertas, sencillas y fáciles de entender e
imitar, ya sean bosquejos o dibujos de las cosas o
advertencias y preliminar es de los trabajos. Se deben
utilizar las herramienta no solo para nombrarlas si no
trabajar con ellas en los momentos necesarios. Un
buen predecesor hace un buen continuador, si eres un
buen docente no dudes que eres un buen ejemplo a
seguir por tus alumnos. No se puede abrumar a los
alumnos asuntos ajenas a su edad o capacidad,
enseñarle en el idioma que sabe, para que aprenda a
utilizar los preceptos dialecticos hay que suministrarle
modelos de acuerdo a lo que el ya conoce, de esta
manera, con gran facilidad, podrá el muchacho
exponer el uso de las reglas, mediante dos o tres
ejemplos conocidos, e intentar la imitación en lo
demás.
Todos somos humanos y somos capaz de cometer
errores igualmente en los docentes, en este caso el
docente debe utilizar su error para dar más
conocimiento como también corrigiendo su error. Y a
esto se le llama reglas y excepciones de estas reglas.
Es recomendable que el método de enseñanza sea más
breve y más claro la vez.
2.4. ESTRATEGIAS Y PALABRAS CLAVES
PARA LA EDUCAR SEGÚN JUAN AMOS
COMENIO.
Juan Amos Comenio nos da las siguientes palabras
como parte de sus estrategias para la educación a
continuación conoceremos un poco sobre que
significado tiene las palabras que no da a conocer
dicho autor:
PRUDENCIA capacidad de pensar ante ciertos
acontecimientos o actividades, sobre los riesgos
posibles que estos conllevan, y adecuar o modificar la
conducta para no recibir o producir perjuicios
innecesarios. Virtud cardinal del catolicismo que
consiste en discernir y distinguir lo que está mal de lo
que está bien y actuar en consecuencia. Llevando al
campo de la educación, el docente debe tener la
capacidad de pensar o desarrollar dicha capacidad para
poder plantear, solucionar, modificar y adecuar
cualquier tipo de problema sin causar perjuicios en los
discípulos.
TEMPLANZA calidad humana que induce a usar o
hacer las cosas con moderación. Es la virtud cardinal
que recomienda moderación en la atracción de los
placeres y procura el equilibrio en el uso de los bienes
creados. El maestro tendrá que tener moderación para
usar y hacer ya sea de las herramientas y tecnologías
diversas actividades que atraigan al alumno mas no
hacer huir. Los alumnos deben estar orgullosos de un
maestro que se esmera en darles lo mejor de él.
FORTALEZA capacidad moral de una persona
para resistir o sobrellevar sufrimientos o penalidades.
También conocido como la fuerza, el vigor, firmeza,
resistencia, en la doctrina cristiana conocida también
como la tercera virtud cardinal que trata de vencer el
temor y el eludir la temeridad. Un término muy
importante para un docente: el maestro debe tener la
moral, para poder ayudar, orientar, guiar y enseñar a
sus estudiantes, pero también debe poseer la fuerza,
firmeza y resistencia para poder tener autoridad en las
aulas. La autoridad es primordial en los docentes y no
debe perderla ante cualquier tipio de alumno, según el
gran maestro Marcelino Mendoza.
JUSTICIA conjunto de valores esenciales donde
debe basarse una sociedad y el estado estos valores son
el respeto, la equidad, la igualdad y la libertad. El
maestro debe tener autoridad en el aula, pero no a
causa de esto debe perder los valores esenciales como
es el respeto hacia sus alumnos, debe hacer la
igualdad, sin discriminación ninguna, la equidad
“todos tenemos derechos” sin importar la raza, la
religión, etc. y la libertad que cada alumno o persona
se merece
LABORIOSIDAD es la cualidad de laborioso es
muy aplicado al trabajador, considerado también como
valor moral o una virtud gracias a la laboriosidad la
labor pasa ser de trabajo a algo obligatorio o necesario
a un valor. Para ser un docente no debes ser obligado
la persona que quiere ser docente debe tener vocación
para ejércela con mucha sensación, en caso que es
obligado, lo que causara en los alumnos es un perjuicio
ya sea a través de la enseñanza que emplee o
simplemente no podrá guiarlos y lograra confundirlos
a los estudiantes. Y todo docente o maestro debe ser
muy responsable con su trabajo, ya sea la preparación
de sus clases, no faltar, prepararse y así evitar la
improvisación.
SOLIDARIDAD adhesión o apoyo incondicional a
causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones
comprometidas o difíciles. Conocido como uno de los
valores más importantes y esenciales de toda la
solidaridad es la persona que ayuda a otra persona. El
maestro deberá ser solidario no solo en la escuela, sino
en todo aspecto que se encuentra deberá ayudar a los
alumnos que lo necesiten ya sea dando consejos,
pautas, estrategias entre otros. Ya que la solidaridad es
reconocido como uno de los valores más importantes,
más aun en un maestro que enseña a personas.
CASTIGO pena que se impone a la persona que ha
cometido un delito una falta o que ha cometido un mal
comportamiento. Pero el castigo físico no debería
aplicarse en, los alumnos porque sería parte de una
violación. El castigo no debe existir en las escuelas
mucho menos el castigo físico cuando podemos tomar
otras formas de salida.
2.5. EL HOMBRE POR NATURALEZA DEBE
TENER ASPIRACIONES:
Algo que debemos tener muy en cuenta, es el
conocimiento, las aspiraciones son trascendentales y
son graduales, todo ser humano tiene aspiraciones y
siempre necesita de un asesor que lo pueda guiar.
Nuestras acciones son consideradas tenues, débiles,
rudas y en extremo confusa y estos se desarrollan
después de las fuerzas del alma de tal manera que
mientras tengamos vida no nos falta el que hacer.
Lutero en 1525 exige dos requisitos muy
importantes para la educación de la juventud sin
importar el sexo y la edad, como primer requisito crear
escuelas en las ciudades y en las aldeas, ya que en esos
años no todas las ciudades contaban con una
institución educativa, y el segundo requisito crear
buenos métodos que sean esencia llamativa mayor a
los juegos de los mismos niños. Y a través de este
método creado, el niño no huya de la escuela sino más
bien, le atraiga y le fascine la educación en la escuela.
Juan Amos Comenio nos dice que la mente humana es
capaz de conocer en el espacio de un año, hasta la
actualidad aún no se ha concluido y también nos dice
que La enseñanza no debe ser complicado de aprender
ni ser repulsivo sino más bien grato, cercano, y utilizar
las herramientas educativas necesarias que ayuden o
sean complementos para la enseñanza, Los alumnos
deben ser preparados para adquirir un conocimiento
verdadero y solido más no falso y superficial. Esta
enseñanza debe ser fácil y nada fatigosa.
• Debe instruirse toda la juventud.
• Estudiar antes de ser adulto.
 • Debe instruirse para ser sabio, probo y santo.
• Los aprendizajes deben ser evaluados.
2.6. CONOCIMIENTOS SOLIDOS
VERDADEROS Y MOTIVACION.
En las escuelas se debía enseñar el conocimiento
VERDADERO Y SÓLIDO no superficial, guiada por
SU PROPIA RAZÓN, no de manera memorística,
capaz de penetrar hasta la médula de las cosas
INVESTIGACIÓN RACIONAL y los docentes debían
enseñar de manera sencilla. Amos Comenio designa
que el aprender es un deseo innato, Quienes
mayormente tienen la culpa al desinterés del
aprendizaje son. Los padres, los compañeros, los
profesores, y las circunstancias sociales, no hay deseo
de lo que se desconoce. Para la enseñanza exitosa es
muy necesario indispensable la preparación previa a la
instrucción MOTIVACION Ya que a través de ella
despierta los ánimos de los alumnos para poder
aprender siquiera lo mínimo, sería asombroso que
alguien no enseñe de manera secuencial y motivación
previa (de lo más simple a lo más complejo previa
estimulación al deseo de aprender). Comenio plantea
dos maneras que falta en las escuelas:
• No utilizando en tiempo adecuado para el desarrollo
del entendimiento.
• Los ejercicios deben ser aplicados de acuerdo a la
capacidad que posee cada ser humano.
Por ejemplo el niño es muy profunda su raíz de
inteligencia, y en la vejez es demasiado tarde para la
enseñanza, el método que se utilice necesariamente
debe ser natural, lo que es natural marcha de su propio
impulso. Para que el método mismo constituya un
atractivo es necesario suavizarle con ciertas
prudencias, a saber: que todas las cosas aun las más
serias, se traten de modo familiar y ameno, en forma
de coloquio o disputa enigmática, o mediante
parábolas y apólogos. En su lugar trataremos de esto
con más extensión.
3. CONCLUSIONES.
Como se vio desarrollando, hemos visto muchas
estrategias que nos plantea el gran autor Juan Amos
Comenio para la mejora de la enseñanza en las
escuelas de igual manera platea métodos básicos para
la aplicación de los docentes en los estudiantes, la
estimulación de la inteligencia desde el nacimiento, y
personalmente las considero muy importante, a mi
criterio personal, si estas estrategias, métodos,
Y hubiesen sido aplicadas desde un comienzo aquí en
Perú contando con la ayuda de Piaget, Vygotsky,
Brunner. Entre otros pedagogos y psicólogos que
dieron buenas aportaciones para la mejora de la
educación.
La educación sé que se hubiese superado, no quizá
al cien por ciento pero si en lo básico, pero no es tarde
para un nuevo comienzo esto depende de la formación
de los docentes y el interés que los alumnos tengan por
conseguir una carrera profesional, y poder dirigir el
país hacia el buen desarrollo, como sabemos el
desarrollo de una nación se da a la buena educación
que renga dicho país.
Juan Amos Comenio también es conocido como el
padre de la pedagogía, ya que fue quien la estructuro
como ciencia autónoma y estableció sus primeros
principios fundamentales, en su obra “las nuevas
realidades” no se sabe con exactitud donde nació pero
se deduce que sus padres eran provenientes del reino
de Hungría y por otra parte hay tres posibles lugares
fijados para su nacimiento Komna, Nivnice o Uhersky
Brod en Moravia y ahora entra también republica
checa. Fue un profesor y rector en diferentes ciudades
hasta el inicio de las guerras de los treinta años, en
1638 fue invitado a participar en la reforma educativa.
REFERENCIA:
 DIDÁCTICA MAGNA DE JUAN AMÓS
COMENIO. Anexo de la tesis doctoral del
Prof. Marcelino Mendoza Paucar. UNSA.
DECONSTRUCCIÓN DE LA DOCTRINA DE
LA OBRA “DIDÁCTICA MAGNA” DE JUAN
AMÓS COMENIO
Libro original en latín reimpreso por Joh. Val.
Andreae, copia donada por Dra. Helena Voldan
Libro en castellano impreso por la editorial Porrúa
Juan Amós Comenio. (2010). DIDÁCTICA
MAGNA. México. Editorial Porrúa.
 Profesor Enrique Mateus - Nieves doctor en
educación matemática – “Comenio el padre de
la pedagogía”