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INTRODUCCIÓN

En la educación existen diferentes artículos para su cumplimiento, promulgación y desarrollo


especialmente para el ser humano; la Ley de Educación Nacional en su Título IV, nos trae lo
que son las modalidades de la educación en las cuales se integran IX capítulos, que nos trae
la educación inicial, la experimental, la especial entre otras, cada uno de estos capítulos no
traen diferentes artículos que van dirigidas a la educación.

Como educadores es esencial conocer todo lo relacionado a educación y el objetivo de este


Ley, que es normar el sistema educativo en Guatemala, también conocer las diferentes
modalidades que existen en los diferentes capítulos como los que se mencionan con
anterioridad; aprendernos los diferentes artículos es de importancia.

La educación tiene como fin el desarrollo integral de las personas especialmente de aquel
que quiere aprender; la educación impartida por el Estado es gratuita y su urgencia es dejar
a un lado el analfabetismo; la Ley de Educación tendrá como objeto establecer hasta qué
punto el Estado proporciona la educación a todos sus habitantes, y especialmente a aquel que
tiene necesidades especiales.
TITULO IV

MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN

CAPITULO I

EDUCACIÓN INICIAL

En los Artículos 43 y 44 habla sobre la educación inicial del niño, desde sus primeros días
de concepción hasta los 4 años de edad y que las finalidades de este capítulo es garantizar y
preocupar el desarrollo del niño.

CAPITULO II

EDUCACIÓN EXPERIMETAL

Art. 46 y 46. Es en la que se lleva un proceso continuo o sistemático de cualquier componente


del currículum y donde esta se somete a un proceso donde es verificado y experimentad para
establecer sus funcionalidades en la realidad de la educación de Guatemala y para promover,
fortalecer y mejorar la educación nacional y poder difundirla en la comunidad de la misma.
CAPITULO III

EDUCACIÓN ESPECIAL

Art. 47, 48, 49, 50 y 51. Es aquella que comprende la aplicación de programas adicionales
para aquellas personas que presentan diferentes necesidades en el desarrollo ya sea intelectual
físico lenguaje sensorial, etc. Y su finalidad es proporcionar el desarrollo y promover su
integración. EL ministerio de educación promoverá y apoyará con programas entre otras
ayudas a la educación especial, y de la misma manera la educación que se imparta en centros
educativo privados y nacionales tendrá que ser autoridad y apoyada con programas
orientación y capacitación por el ministerio de educación.

CAPITULO IV

EDUCACIÓN ESTÉTICA

Art. 52 y 53. Es el proceso de formación y estimulación de la vocación del individuo y que


se integra para conseguir un resultado pleno sus finalidades son desarrollar la capacidad y
sensibilidad, creadora expresiva y social como base de la intelectualidad.
CAPITULO V

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Art. 54 y 55. Es aquella que se recibe la persona distante del centro educativo mediante varios
sistemas, pero a la vez supervisadas, esta tiene una finalidad que es brindar oportunidades a
los estudiantes y facilitar estos medios de enseñanza.

CAPITULO VI

EDUCACIÓN BILINGÜE

Art. 56, 57 y 58. Específicamente va dirigida a los diferentes pueblos que conforman a
Guatemala, por diferentes grupos étnicos y lingüísticos, que es llevada a cabo por medio de
programas en la educación escolar y extraescolar; su finalidad es para fortalecer la identidad
y las culturas de las comunidades; las lenguas de los indígenas tendrán privilegios y ventajas
en los niveles y áreas de estudio.
CAPITULO VII

EDUCACIÓN FÍSICA

Art. 59, 60 y 61. Parte fundamental para la educación del ser humano, que será para formarlo
en mente, cuerpo y espíritu, a través de actividades planificadas para aplicarlas
progresivamente en la educación inicial y terminada con la educación del anciano; su fin es
preservar y mejorar la salud, mantener las aptitudes físicas y promover la sana ocupación del
tiempo; ya que es una actividad reconocida como un derecho y obligación para todos en los
diferentes ciclos, niveles y grados, es adecuada a los diferentes niveles, modalidades y región.

CAPITULO VIII

ADUCACIÓN ACELERADA PARA ADULTOS

Art. 62 y 63. Es aquella que ofrece la oportunidad de iniciar o completar la educación


primaria para aquellos que no la terminaron a través de programaciones, planificaciones y
evaluaciones específicas; su finalidad es contribuir con los educandos, descubrir y fomentar
con su intelecto y de ser un instrumento de cambio.
CAPITULO IX

EDUCACIÓN POR MADUREZ

Art. 64 y 65. Va dirigida a aquellas personas que por falta de economía no pudieron culminar
su educación, y que son integradas al proceso económico, social, político y cultural del país;
la finalidad de esta educación es poder le permitir al educando desarrollarse, organizar sus
conocimientos, completar y ampliar la formación e involucrarlo socialmente y
participativamente.
CONCLUSIONES

 Todo ser humano desde su concepción inicia desarrollándose y aprendiendo,


garantizando su propio desarrollo, sin importar si presenta alguna deficiencia en su
desarrollo intelectual como físico.
 La educación especial contribuye con la educación para educandos especiales pero
que a la vez no cumple con toda cobertura del país.
 La educación estética es un proceso de desarrollo para la capacidad expresiva y
desarrolladora del educando para su preparación en el futuro y ante las dificultades
de la sociedad.
 Darles preeminencia a los pueblos indígenas en los centros educativo es darle realce
a nuestra Guatemala apoyando la promulgación de las diferentes culturas e idiomas.
 Con el apoyo a los adultos y a la educación por madurez se contribuye a erradicar el
analfabetismo en nuestra querida Guatemala.

RECOMENDACIONES

 Como seres humanos tenemos el derecho a aprender y educarnos y que el propio


Estado garantice una educación gratuita para todos y todas sin discriminación alguna.
 Es de suma importancia promulgar la educación gratuita y velar que en los centros
educativos los niños o adolescentes don deficiencia en el desarrollo físico o mental
tengan tratos especiales con su enseñanza.
 En todos los centros educativo se debería implementar la educación estética para que
los jóvenes especialmente reciban una preparación para que en el futuro sepan y
decidan la mejor para sí mismos.
 Promulgar la práctica educativa bilingüe en las escuelas y el desarrollo de las culturar
y lenguas para el rescate y difusión de las mismas en el centro educativo.
 Seguir apoyando la educación y dando a conocer mejor la función y objetivo de la
educación para adultos y por madurez en una estrategia que nos sirve y que a la vez
nos auxilia para dejar a un lado el analfabetismo y apoyar a los que desean superarse.

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