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Lenguaje y
2009
Comunicación Elementos de la Comunicación Lingüísica.
Funciones del Lenguaje
LenguGUÍA CURSOS ANUALES
aje y
Comu
nicaci
ón ¿Qué emoser En esta sesión, tú podrás:
aprentd
2009 sesión? • Conocer y comprender
en es a las funciones del lenguaje
según Roman Jakobson.
Identificar las funciones del
• lenguaje en diferentes situa-
ciones de comunicación.
Inculto
informal
aje y
ComuRevisemos
libro:
las actividades del
Factor: CONTEXTO
Función: REFERENCIAL o
REPRESENTATIVA
Factor: Factor:
EMISOR RECEPTOR
Factor: MENSAJE
Función: EMOTIVA o Función: APELATIVA o
Función: POÉTICA
EXPRESIVA CONATIVA
Factor: CÓDIGO
Función: METALINGÜÍSTICA
Factor: CANAL
Función: FÁTICA
¡Qué
LA PELEA emoción!
aje y
ComuAnálisis:
nicaci El papá de Mafalda, en su rol de emisor, se acerca a la niña y la saluda. Este primer
mensaje
ón tiene como función principal abrir la comunicación, por lo tanto, reconocemos la función
fática. Luego del saludo, le formula una pregunta, acerca de lo que está viendo Mafalda en
2009
la
televisión (contexto temático). La intención del padre es obtener una respuesta de la niña,
por
lo que en su mensaje claramente predomina la función apelativa o conativa. Por su parte,
Mafalda al contestar asume el papel de emisor, hecho que asigna el rol de receptor al padre
que ahora escucha. Ella da respuesta a la interrogante, especificando el contenido del
programa
televisivo (aspecto referido al contexto o referente). En su respuesta, podemos identificar la
función referencial o representativa. El padre nuevamente asume el rol de emisor
y manifiesta su desacuerdo con Mafalda, pues el programa es un teleteatro y no una pelea.
A través de la pregunta ¿qué pelea? solicita de su hija una aclaración (nuevamente, función
apelativa). Mafalda, antes de responder, manifiesta la sensación que le provoca el
programa
que está viendo. En este caso, el lenguaje está expresando la interioridad del emisor, por lo
tanto, podemos identificar la función emotiva o expresiva. Finalmente, Mafalda responde
a su padre, poniendo el énfasis ya no solo en el referente, sino en la forma cómo se
construye
el mensaje, hecho que le otorga la nota de originalidad a la tira cómica. En efecto, Mafalda
hace
uso de la ironía (figura retórica) para explicar por qué lo que está viendo en televisión es
una
pelea y no un teleteatro. En definitiva, en esta última intervención, se reconoce el
A través de algunos ejemplos, caracterizaremos cada función. Lee atentamente los
predominio
distintos
del enunciados
mensaje por sobree los
intenta
otrossintetizar en la
factores de qué consiste cadalofunción.
comunicación, que nosPuedes
lleva a trabajar con
identificar la
tu
función poética.
compañero(a):
aje y
ComuFunción Poética:
nicaci1) “La sed es todo. La imagen es nada”(Eslogan de una bebida de fantasía)
ón 2) “La poesía chilena
se endecasilabó
2009 ¿Quién
la desendecasilabará?
¡El gran
desendecasilabador!”
Función Referencial o
Representativa:
1) “Aquejado de Parkinson, Raúl Zurita prepara la que sería su entrega final, con la
que culminará el proyecto poético que comenzó en Purgatorio y continuó en
Anteparaíso
y la Vida Nueva”.
Diario La Tercera, abril de 2006.
2) “El metalenguaje podría definirse como el lenguaje que hace del lenguaje el objeto
de su
reflexión”.
Ana María Vigara T., Función Metalingüística y Uso del Lenguaje.
Función Fática:
1) Aló, ¿me escuchas?
2) Hola ¿qué tal?
aje y
ComuCuadro de síntesis: Las Funciones del
Lenguaje
nicaci En el siguiente cuadro se establecen las funciones básicas del lenguaje
(representativa,
1
ón apelativa
fática.
y expresiva). A éstas se han agregado las funciones metalingüística, poética y
2009Funciones básicas
del lenguaje
Algunas funciones
específicas del lenguaje
Textos u operaciones típicas
Función imaginativa y
Función poética Textos literarios (expresión poética).
creativa
Función metalin-
Da conciencia de las significaciones.
güística
Semántica y léxica Su efecto es: aumentar el vocabula-
(Capacidadde
rio, ampliar el conocimiento de sus
reflexionar sobre el
significados y mejorar su uso.
lenguaje)
(1) MINEDUC, 2001. Programa de estudio Lenguaje y Comunicación, octavo año básico.
* La función heurística corresponde a la búsqueda de información.
aje y
ComuActividades
nicaciI. En los siguientes párrafos, identifica los factores de la comunicación y la función del
lenguaje predominante:
ón
2009 “Háblame, Musa, de aquel varón de multiforme ingenio que, después de destruir la
1)
sacra
ciudad de Troya, anduvo peregrinando larguísimo tiempo (...) ¡Oh diosa, hija de Zeus!
Cuéntanos aunque no sea sino una parte de tales cosas”.
Homero, La Odisea.
Factores de la comunicación:
Función predominante:
2)
Factores de la comunicación:
Función predominante:
Factores de la comunicación:
Función predominante:
4)
Factores de la comunicación:
Función predominante:
aje y
II. Observa la siguiente viñeta de Condorito. Identifica los factores de la comunicación y
Comu la
función del lenguaje que predomina en el mensaje de Coné. Justifica tu respuesta:
nicaci
ón
2009
Factores de la comunicación:
Función predominante:
Justificación:
III. ¿Qué función del lenguaje predomina en la expresión: “A quien madruga, Dios le
ayuda”?
Justifica tu afirmación.
A) Fática.
B) Emotiva.
C) Apelativa.
D) Referencial.
E) Metalingüística.
A) Fática.
B) Poética.
C) Emotiva.
D) Apelativa.
E) Referencial.
aje y
Comu4. ¿En cuál de los siguientes enunciados se reconoce la complicidad del receptor?
nicaci A) La Organización Mundial de la Salud señala que los aerosoles dañan la capa de
ozono.
ón B)
C)
Yo podría darte mil motivos, pero para qué, si sé que estás de acuerdo
conmigo.
En Chile, siete de cada diez hombres entre 30 y 40 años de edad padecen
2009 D)
alteraciones de sueño.
Te prohíbo que vuelvas a hablarme de esa manera.
E) Tendrá que abandonar la sala. Ya no aguantaré sus constantes interrupciones.
Texto 1 (5-6)
A) Fática.
B) Apelativa.
C) Referencial.
D) Metalingüística.
E) Emotiva.
YA ESTAMOS ARRIBA
A) Emotiva.
B) Apelativa.
C) Poética.
D) Metalingüística.
E) Referencial.
Texto 3 (8-9)
aje y
9. En la situación anterior, la función apelativa se manifiesta a través
Comu de(l)
nicaci A)B) lalasinformación que entrega el avisador al director.
expresiones de enojo del director.
ón C)
D)
diálogo que se establece entre avisador y director .
la discusión que se da entre los interlocutores.
E) el uso que los interlocutores hacen del lenguaje.
2009
Texto 4 (10)
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
Texto 6 (12-13)
aje y
13. En la información del paréntesis, predomina la función
Comu
nicaci A)B) referencial, ya que se entrega información sobre la Cábala.
poética, porque se preocupa por la construcción de la Cábala.
ón C)
D)
apelativa, debido a que se llama la atención acerca de un
tema.
E) metalingüística, pues se explica el origen de una palabra.
2009 fática, porque se ocupa de cómo se lee la Cábala.
Texto 7 (14)
Texto 8 (15)
Francisco de Quevedo
Texto 10 (17)
aje y
Texto 11 (18)
Comu
nicaci “Todo lo que me rodea hoy revela cansancio, como la inmensa fatiga interior
que
ón hunde mi alma en melancolía. Hasta las flores que jamás faltan frescas sobre mi
mesa,
2009 están hoy marchitas. Mis energías se han acabado; de la “esperanza loca” queda
una
ruina de ilusiones
Mi amor irredificables;
me arrastra al abismoalgo ha muerto
sin fin, me haceenimaginar
mí; mi entusiasmo de vivir tal
que sólo puedo
vez.
sostenerlo,
inmenso, en un más allá infinito.
Ya puedo menos con la vida; todos mis ideales van encaminados a la muerte; es
con ella con quien quiero celebrar mis nupcias grandiosas”.
2009 Pero, mujer lejana, mis manos, mis ojos y mis deseos te guardan
entera
su caricia porque sólo tú, mujer lejana, sólo tú cabes en mi corazón”.
Tabla de corrección Pablo Neruda, Mujer Lejana.
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido
1 Conocer Funciones del lenguaje
19. 2
En el último párrafo, predomina la Conocer Funciones
función conativa o apelativa deldel lenguaje
lenguaje
3 Comprender-analizar Funciones del lenguaje
porque4 Analizar-interpretar Funciones del lenguaje
A) 5 Identificar
el emisor expresa sus sentimientos hacia una mujer. Funciones del lenguaje
B) 6
se transmite directa y objetivamente el mensaje. Funciones del lenguaje
Comprender-analizar
7 Identificar Funciones del lenguaje
C) el emisor interpela directamente
8
a un “tú”.
Identificar Funciones del lenguaje
D) existe preocupación por Comprender-analizar
9 la construcción del mensaje.
Funciones del lenguaje
E) el emisor entrega información
10 a su receptor.
Caracterizar Funciones del lenguaje
11 Caracterizar Funciones del lenguaje
12 Interpretar Comprensión de lectura
13 Identificar Funciones del lenguaje
14 Identificar Funciones del lenguaje
20. 15 Identificar Funciones del lenguaje
En el enunciado “La palabra cacumen significa agudeza, perspicacia”, la intención del
16
emisor se centra en la Identificar Funciones del lenguaje
17 Identificar Funciones del lenguaje
18 Caracterizar Funciones del lenguaje
A) 19 Caracterizar Funciones del lenguaje
voluntad de llamar la atención del receptor del mensaje.
20 Comprender- analizar Funciones del lenguaje
B) preocupación acerca de cómo construir el mensaje.
C) regulación de las condiciones que facilitan la comunicación.
D) reflexión acerca de un elemento del código utilizado.
E) la opinión del receptor con respecto a un término informal.