(PSICOLOGIA Y FILOSOFIA) Tercera Semana

TEMA: PROCESOS AFECTIVOS APRENDIZAJE

8. Un sujeto producto de una depresión; pierde el
1. Wundt clasifica las emociones en: apetito, sufre de insomnios y olvidos constantes. Lo
a) Asténicas – secundarias. antes mencionado denota la expresión de una
b) Activas – asténicas. característica de la afectividad denominada:
c) Pasivas – activas. a) Polaridad
d) Primarias – pasivas. b) Profundidad
e) Primarias – pasivas. c) Intensidad
d) Amplitud.
2. Juan concentra toda su atención en estudiar por más e) Nivel
de ocho horas diarias con la finalidad de lograr ingresar a
la universidad. 9. El optimismo que reflejan los futbolistas de argentina
Su actitud de Juan se considera como una: a pesar de las constantes derrotas de su equipo,
constituye un ejemplo de:
a) Aptitud
b) Emoción a) emoción
c) Sentimiento b) miedo
d) Subjetivo c) decepción
e) Pasión d) estado de animo
e) sentimiento
3. Señale la alternativa correcta.
10. Señale la alternativa que no corresponda a los
a) Estar contento – sentimiento sentimientos:
b) Amor al arte – sentimiento
a) Mayor duración que las emociones.
c) Llorar ante la alegría – sentimiento
b) Determinan información de actitudes en un
d) Gritar de alegría – pasión
sujeto.
e) Amor a la universidad – emoción
c) Es un proceso afectivo de poca intensidad en
comparación a las emociones.
4. A mayor………mayor estabilidad duración de los
d) Sentimiento es sinónimo de obsesión.
afectos. Esto a su vez depende de la significación o el
e) Solo están presentes en los seres humanos.
valor que posee para nosotros dicho efecto.
a) Intensidad 11. Órgano neuronal que forma parte del encéfalo y
b) Polaridad tiene relación directa con las emociones:
c) Profundidad
d) Nivel
a) Tálamo
e) Intimidad
b) Medula espinal
c) Hipotálamo
5. Proceso afectivo adquirido en el proceso de
d) Cerebelo
socialización……..que exclusivamente se da a nivel……..
e) Actividad cortical
a) Sentimiento - animal
b) Pasión - carácter 12. Los procesos afectivos denominados “sentimientos”
c) Estado de ánimo - social se canalizan a través del:
d) Sentimiento - humano
e) Pasión - animales a) Imitación.
b) Obligación.
6. Señale cuales son las dos válvulas de escape de las c) Sufrimiento.
emociones: d) Aprendizaje.
e) Nacimiento.
a) Risa – grito
b) Llanto – risa 13. La comprensión de los sentimientos ajenos, se
c) Estado de animo relaciona con la:
d) Emoción - grito
e) Sequedad de la boca - llanto a) Amistad.
b) Simpatía.
7. Una de las primeras emociones que el ser humano c) Empatía.
muestra para todo es: d) Afectividad.
e) Intimidad.
a) llanto
b) risa
c) miedo
d) cólera
e) alegría
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14. El enfriamiento y el aumento de temperatura según d) Kohler
Wundt son emociones: e) Pavlov

a) Primarias. 21. No es un cambio de conducta producto de la

b) Asténicas y esténicas. experiencia.
c) Activas y esté nicas.
d) Pasivas y asténicas. a) Manejar bicicleta
e) Fisiológicas. b) El toser, vomitar.
c) Aprender la tabla de multiplicar
15. Algunos estudiantes frente al examen de admisión d) Sentir simpatía hacia alguien
experimentan modificaciones en su organismo como: e) Cuando se aprende a bailar
temblores corporales, aceleración de ritmo cardiaco,
sudoración de las manos. Aquellos cambios fisiológicos 22. Respectó a los factores del aprendizaje relacionados
corresponden a una característica de la afectividad: con el sujeto, la afirmación correcta es:

a) Intensidad. I. La capacidad de inteligencia poco influye en el

b) Amplitud. aprendizaje.
c) Nerviosismo.
II. La necesidad es un motivo importante para
d) Intimidad
desarrollar el aprendizaje.
e) Profundidad.
III. La maduración orgánica es fundamental para el
16. Las normas de comportamiento son un tipo de desarrollo de ciertas tareas.
aprendizaje:
a) Solo I Y II
a) motor. b) Solo I y III
b) sensorial. c) Solo III
c) social. d) Solo II y III
d) cognitivo.
e) Solo I
e) afectivo. 23. Respecto al condicionamiento operante o
instrumental, la afirmación cierta es:
17. Los elementos que participan en el proceso del
aprendizaje son: I. El aprendizaje se relaciona con el premio y
castigo.
a) Adquisición – fijación – respuesta II. Las consecuencias son importantes para
b) Estimulo – organismo – respuesta comportarse de una u otra manera.
c) Concepto – juicio – razonamiento III. Skinner sostuvo que esta teoría la podrían aplicar
d) Sensorial – ideátivo – representativo los padres de familia, maestros y psicólogos.
e) Estimulo – organismo – procesador a) Solo I
b) Solo II Y III
18. El experimentar salivación frente a la palabra c) Solo III
“cebiche” es un tipo de respuesta: d) Solo I, II, III
a) Castigo positivo e) Solo I y III
b) Estimulo incondicionado
c) Reforzamiento negativo 24. El aprendizaje que se caracteriza por ser inicialmente
d) Respuesta condicionada lento, torpe y consciente es:
e) Castigo negativo a) Afectivo
b) Cognitivo
19. El aprendizaje por condicionamiento clásico fue c) Motor
propuesto por: d) Social
a) Skinner e) Personal.
b) Thorndike
c) Pavlov 25. No corresponde a una clase de aprendizaje:
d) Kohler a) Aprendizaje emocional.
e) Bandura b) Aprendizaje cognoscitivo.
c) Aprendizaje valorativo.
20. El llamado aprendizaje por Insight, que significa d) Aprendizaje mecánico.
comprensión súbita de la solución en una situación e) Aprendizaje motor.
problemática, se lo debemos a los trabajos realizados por
el psicólogo: 26. Aprender un nuevo idioma como el francés y el
portugués, supone un aprendizaje:
a) Skinner
a) Clásico.
b) Thorndike
b) Cognitivo.
c) Max Wetheiner
c) Social.
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d) Actitudinal.
e) Emocional.

27. Es una característica básica del aprendizaje:

a) Es un proceso subjetivo.
b) Es de carácter adaptativo.
c) Produce modificaciones en el comportamiento.
d) Es de carácter formativo.
e) Implica una relación entre el sujeto y los objetos.

28. El recién nacido no puede caminar, sin embargo hacia

el primer año ya es capaz de dar algunos pasos. Esta
modificación de conducta se debe a:
a) Aprendizaje.
b) Maduración.
c) Deseos de caminar.
d) Cambios hormonales.
e) Aprendizaje y maduración.

29. Al terminar sus estudios universitarios, cualquier

estudiante tendrá que sustentar su tesis, esto implica
que argumentara y aplicara sus conclusiones con
respecto a un tema. Significa que se ha dado un
aprendizaje de tipo:

a) Motor.
b) Afectivo.
c) Académico.
d) Cognitivo.
e) Instrumental.

30. Nos dice que el aprendizaje se logra en base a

tanteos y equivocaciones hasta que se establece una
conexión adecuada entre la situación y la respuesta
correcta que se da:

a) Bandura.
b) Kohler.
c) Thorndike.
d) Skinner.
e) Pavlov.