RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

Standard
Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.1 Mendengar, 1.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kontekstual KBAT:
mengenal dan Mendengar,mengenal dapat: 1. Alat Berfikir
menyebut pasti dan menyebut Pembelajaran Abad 21- Round ● Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai 1) Mendengar dan mengenal Robin grafik
perkataan, rangkai kata,
1 kata, istilah dan sebutan sekurang- ● Peta minda
ungkapan serta istilah dan ungkapan ● 6 topi pemikiran
intonasi ayat dalam dalam pelbagai ujaran kurangnya enam ● CoRT 1
02.01.2018 perkataan dan rangkai kata
pelbagai ujaran. dengan betul dan tepat. ● CoRT 4
– dalam pelbagai ujaran.
05.01.2018 2) Mengenal pasti sekurang- 2. Peta I-think
kurangnya enam sebutan ● Peta bulatan
perkataan dan rangkai kata ● Peta buih
● Peta buih berganda
dengan betul dan tepat.
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan : KWLH
● Mengaplikasi
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca surat dapat: ● Menganalisis
secara mekanis kiriman rasmi, surat
● Menilai
kiriman tidak rasmi dan 1) Membaca teks
pelbagai bahan ● Mencipta
teks pengacaraan pengacaraan dengan
prosa dan puisi
dengan sebutan dan EMK : Sains dan Teknologi
intonasi yang betul.
intonasi yang betul serta NILAI: Kebersihan fizikal dan
mengenal pasti maksud
mental
tersurat dan tersirat SISTEM BAHASA: Sebutan dan
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Think Pair Intonasi
menerangkan menyatakan makna kata, dapat: Share
makna kata dan rangkai kata, istilah dan PENTAKSIRAN
istilah; maksud ungkapan serta 1) Mengenal pasti lima ● Latihan bertulis
rangkai kata, menggunakannya perkataan sukar . ● Kuiz
ungkapan dan ayat dengan betul mengikut 2) Menulis lima makna ● Pembentangan
rangkai kata dengan betul. ● Forum
konteks

4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan: CHATT KOMSAS: Pengenalan
mengapresiasi mengapresiasi karya dapat: KOMSAS –
prosa dari aspek Cerpen Banjir di mata emak
1
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

karya sastera sinopsis, tema, 1) Menceritakan sinopsis Pembelajaran Abad 21- - Sinopsis ( Guna Peta
dengan persoalan, nilai dan cerpen Banjir di mata Pembentangan kumpulan Alir)
memberikan pengajaran, watak dan emak - Tema
perwatakan dengan - Persoalan
respons peribadi 2) Mengenal pasti , tema dan
memberikan respons
tiga persoalan dalam
yang betul dan rasional.
cerpen)
3) Melengkapkan Lembaran
Kerja CHATT
2 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :QUACK KBAT:
mengenal dan mengenal pasti dan dapat: 1. Alat Berfikir
menyebut menuturkan ayat dalam 1) Mengenal pasti dan Pembelajaran Abad 21- Think Pair ● Lembaran pengurusan
Share grafik
perkataan, rangkai pelbagai ujaran dengan menuturkan sekurang-
08.01.2017 ● Peta minda
kata, istilah dan intonasi yang betul kurangnya enam ayat ● 6 topi pemikiran
– ungkapan serta dengan pelbagai ujaran ● CoRT 1
12.01.2017 intonasi ayat dalam dengan intonasi yang ● CoRT 4
pelbagai ujaran. betul.
2. Peta I-think
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca syair dan Pada akhir pelajaran,murid-murid Pantun daripada Buku Teks ● Peta bulatan
secara mekanis sajak secara mekanis dapat: Bahasa Melayu KSSM Ting.2 ● Peta buih
● Peta buih berganda
pelbagai bahan dengan sebutan dan
● Peta dakap
prosa dan puisi. intonasi yang betul serta 1) Membaca empat syair Teknik Bacaan Luncuran
● Peta titi
mengenal pasti maksud pantun dengan sebutan , (Skimming) ● Peta pokok
tersurat dan tersirat. intonasi dan nada yang ● Peta alir
betul dan sesuai Pembelajaran Konstruktivisme ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid-murid Pembelajaran inkuiri-penerokaan ● Menganalisis
● Menilai
mengemukakan menyatakan maklumat dapat: ● Mencipta
maklumat dan yang betul dengan
pandangan tentang mengaitkan pengetahuan 1) Menulis sekurang- EMK : Sains dan Teknologi
sesuatu perkara. sedia ada daripada kurangnya lima ayat NILAI: Kebersihan fizikal dan
pelbagai sumber daripada situasi yang mental
menggunakan ayat yang dibaca, didengar dan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
ditonton menggunakan Intonasi / Kosa kata
gramatis.
ayat yang betul, tepat dan
gramatis. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bedah Karya KOMSAS: Puisi Tradisional
menggunakan menggunakan kata ganti dapat: pntun dua kerat
perkataan daripada nama dan akronim Pembelajaran Abad 21-
dengan tepat mengikut 1) Menyenaraikan contoh Pembentangan kumpulan KBAT:
pelbagai golongan
konteks. kata ganti nama dan 1. Alat Berfikir
kata dalam pelbagai ● Lembaran pengurusan
ayat. akronim yang terdapat Pendekatan Didik Hibur
grafik
dalam petikan. ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
● CoRT 1
● CoRT 4
1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar
memahami memahami perkataan, dapat: 2. Peta I-think
perkataan, rangkai rangkai kata, istilah dan ● Peta bulatan
1) Menyatakan secara lisan ● Peta buih
kata, istilah, ungkapan serta
sekurang-kurangnya enam ● Peta buih berganda
ungkapan dan ayat menggunakannya dalam ● Peta dakap
dalam pelbagai pelbagai ujaran dengan rangkai kata, perkataan, ● Peta titi
ujaran. betul dan tepat mengikut istilah dan ungkapan ● Peta pokok
konteks secara dalam bentuk ayat. ● Peta alir
bertatasusila. ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
3 ● Mengaplikasi
15.01.2017 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Tema
● Menganalisis
memahami makna memahami makna dapat: Keselamatan
● Menilai
19.01.2018 perkataan, rangkai perkataan yang terdapat ● Mencipta
kata, istilah, dalam pelbagai bahan 1) Menerangkan makna Teknik Bacaan :QUACK
ungkapan, ayat, menggunakan glosari simbol papan tanda di EMK : Teknolgi Maklumat dan
maklumat dan dan kamus dengan betul jalan raya Buku PKJR Komunikasi
maksud dan tepat. 2) Menyenaraikan lima NILAI: Keadilan dan keberanian
keseluruhan kepentingan keselamatan SISTEM BAHASA: Tatabahasa
daripada pelbagai jalan raya.
bahan
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

 Buku PKJR

3
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kontekstual KBAT:
melengkapkan melengkapkan maklumat dapat: 1. Alat Berfikir
maklumat dalam diri dan ayat dalam ● Lembaran pengurusan
pelbagai bahan dengan 1) Melengkapkan biodata diri grafik
pelbagai bahan.
betul dan tepat. 2) Menyusun maklumat diri ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
dengan tepat
● CoRT 1
● CoRT 4
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik Hibur
mengapresiasi menghayati karya puisi dapat: KOMSAS: antologi kuingin
karya sastera dengan memberikan Sajak: Dalam Persekitaran Kata- berterima kasih
penekanan kepada 1) Mendeklamasikan sajak Kata
dengan
aspek maksud, tema, dengan penuh 2. Peta I-think
memberikan persoalan, nilai dan
penghayatan ● Peta bulatan
respons peribadi pengajaran dengan betul. ● Peta buih
2) Menyatakan maksud dan
● Peta buih berganda
tema sajak ● Peta dakap
● Peta titi
1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Stesen ● Peta pokok
memahami memahami ayat majmuk dapat: ● Peta alir
4 perkataan, rangkai serta menggunakannya ● Peta pelbagai alir
kata, istilah, dalam pelbagai ujaran 1) Menyatakan maksud kata 3. Aras Berfikir
22.01.2018 ungkapan dan ayat dengan betul dan tepat majmuk ● Mengaplikasi
2) Menulis tiga ayat majmuk ● Menganalisis
dalam pelbagai mengikut konteks.
26.01.2018 ● Menilai
ujaran. dengan ayat yang
● Mencipta
gramatis.
EMK : Nilai Murni- Kepatuhan
2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid (Mematuhi peraturan di jalan
memahami makna memahami dan dapat: raya)
perkataan, rangkai menaakul maklumat
kata, istilah, serta berbentuk pesanan 1) Menerangkan tiga idea NILAI: Hemah tinggi
maksud ungkapan daripada pelbagai bahan utama yang didengari
dan ayat dalam dengan memberikan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
2) Menghuraikan tiga contoh
pelbagai bahan. respons yang betul. Intonasi
daripada maklumat yang
didengari.
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
●

4
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Inkuiri
menghasilkan prosa karangan dalam bentuk dapat:
secara terancang. grafik secara terancang.
1) Menyenaraikan isi -isi
bagi dua buah karangan
2) Menghubungkaitkan
kerangka dengan
pengembangan isi

5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kontekstual
menggunakan menggunakan kata dapat:
perkataan daripada adjektif jarak, Pembelajaran Abad 21-
pelbagai golongan pancaindera, ukuran dan 1. mengenal pasti contoh kata Pembentangan Kumpulan
kata dalam pelbagai sifatan dengan betul adjektif jarak, ukuran dan sifatan
ayat. mengikut konteks.
2. membina ayat berdasarkan
contoh kata adjektif tersebut.

1.3 Mendengar dan 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
memahami mengenal pasti maklumat dapat:
5 maklumat, fakta, dalam pelbagai wacana
idea dan hujah dengan memberikan 1. menerangkan tiga idea utama
29.01.2018 dalam pelbagai respons secara lisan yang didengari
wacana dan dengan betul, tepat dan
02.02.2018 memberikan bermakna.
2. menghuraikan contoh daripada
respons.
maklumat yang didengari.

2.2 Membaca untk 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kontekstual
memahami makna luncuran dan imbasan dapat:
perkataan, rangkai untuk memahami serta Pembelajaran Abad 21-
kata, istilah serta meneroka maksud 1) Menceritakan secara Pembentangan Kumpulan
maksud ungkapan keseluruhan daripada ringkas maksud
dan ayat dalam pelbagai bahan
pelbagai bahan. keseluruhan bahan yang
dibaca.

3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Think Pair KBAT:
menghasilkan isi dengan membina dapat: Share 1. Alat Berfikir
perenggan dan pelbagai ayat topik, ayat ● Lembaran pengurusan
karangan secara huraian, ayat contoh dan grafik
terancang. ● Peta minda
5
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

ayat penegas secara 1) Menulis satu perenggan isi ● 6 topi pemikiran

terancang. terdiri daripada ayat topik, ● CoRT 1
ayat huraian, ayat contoh ● CoRT 4
dan ayat penegas
2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.2 Memahami dan 4.2.1 memahami, Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main Peranan ● Peta buih
menggunakan menerangkan makna dan dapat: ● Peta buih berganda
bandingan menggunakan kata-kata Didik Hibur ● Peta dakap
semacam, hikmat dan bahasa 1) Mengenal pasti bandingan ● Peta titi
peribahasa, kata- berirama dengan betul semacam dan peribahasa Pantun Alam Remaja ● Peta pokok
kata hikmat, kiasan dan mengikut konteks. ● Peta alir
yang terdapat dalam
madah pujangga, ● Peta pelbagai alir
dan bahasa pantun
3. Aras Berfikir
berirama dalam ● Mengaplikasi
komunikasi dan ● Menganalisis
penulisan.. ● Menilai
1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Melukis Peta Alir ● Mencipta
memahami menyusun panduan, dapat:
6 maklumat, fakta, tunjuk cara dan arahan Novel Darah Titik di Semantan EMK : Patriotisme
idea dan hujah dengan memberikan 1) Menyatakan urutan NILAI: Hormat-menghormati
05.02.2018 dalam pelbagai respons yang sesuai dan peristiwa penting novel Teknik Bacaan –Luncuran dan
wacana dan bermakna. Imbasan
memberikan Darah Titik di Semantan. PENTAKSIRAN
09.02.2018
respons. ● Latihan bertulis
● Kuiz
Sinopsis-Peristiwa penting ● Pembentangan
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Forum
memproses mengenal pasti idea dapat:
maklumat daripada utama dan idea
pelbagai bahan. sampingan dengan betul 1) Mengenal pasti idea untuk KOMSAS
dan tepat. menulis pendahuluan jenis
situasi
2) Menerangkan
pendahuluan jenis definisi

3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Round KBAT:
menghasilkan pendahuluan dan dapat: Table (Setiap murid dalam 1. Alat Berfikir
perenggan dan kesimpulan karangan kumpulan menulis sekurang- ● Lembaran pengurusan
karangan secara menggunakan bahasa 1) Membina 4 hingga 5 ayat grafik
kurangnya dua ayat)
terancang. yang gramatis. dengan menggunakan ● Peta minda

6
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

bahasa yang gramatis Pembelajaran koperatif ● 6 topi pemikiran

dalam satu perenggan ● CoRT 1
pengenalan ● CoRT 4

2. Peta I-think
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kecerdasan
● Peta bulatan
menggunakan menggunakan kata dapat: Pelbagai ● Peta buih
perkataan daripada prafrasa iaitu, kata bantu,
1) Mengkategori jenis kata ● Peta buih berganda
pelbagai golonngan kata penguat, kata
● Peta dakap
kata dalam pelbagai penegas, kata nafi, kata prafrasa.
● Peta titi
ayat. pemeri, kata arah dan 2) Menulis tiga ayat bagi ● Peta pokok
kata bilangan serta kata setiap jenis kata tersebut. ● Peta alir
pascakata iaitu kata
● Peta pelbagai alir
penekanan dan kata
3. Aras Berfikir
pembenda dengan betul
● Mengaplikasi
mengikut konteks.
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kontekstual
tentang sesuatu menerangkan sesuatu EMK : Kelestarian Global
dapat:
perkara dalam isu yang berkaitan NILAI: Patriotisme
Teknik Penyoalan -5W 1H
7 pelbagai situasi komuniti menggunakan 1) Bersoal jawab tentang SISTEM BAHASA: Tatabahasa
formal dan tidak sebutan yang betul tentang diri tiga orang Teknik Kerusi Panas
12.02.2018 formal dalam situasi tidak formal murid dengan
secara bertatasusila PENTAKSIRAN
menggunakan sebutan dan ● Latihan bertulis
16.02.2018 intonasi yang betul secara ● Kuiz
santun. ● Pembentangan
CUTI
● Forum
UMUM 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid
TAHUN secara ekstensif ekstensif pelbagai bahan dapat:
BARU pelbagai bahan fiksyen dan bukan Pembelajaran inkuiri-penyoalan
untuk mengukuhkan fiksyen untuk meneroka 1) Membaca teks drama
CINA
penguasaan maklumat baharu. dengan intonasi yang betul Drama Mahkamah
bahasa dan 2) Menyatakan sekurang-
15-19.02
meluaskan kurangnya dua maksud
pengetahuan bagi
kosa kata dengan betul
pembangunan diri.

3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran koperatif KBAT:
menghasilkan menggunakan ejaan dapat: 1. Alat Berfikir
perenggan dan yang betul dan bahasa ● Lembaran pengurusan
karangan secara yang tepat, indah serta 1) Menulis satu karangan grafik
terancang. menarik. lengkap dengan ejaan ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
7
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

yang betul, bahasa indah ● CoRT 1

dan menarik. ● CoRT 4

4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-murid

karya fiksyen dan papan cerita berasaskan dapat:
puisi secara idea dan tema yang KOMSAS:
Pendekatan 3stray 1 stay
terancang mudah menggunakan 1) Menghasilkan papan cerita
bahasa yang betul. Talia dan Raksasa Qadqad 2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran kolaboratif, ● Peta titi
tentang sesuatu memohon dan memberi dapat: berkumpulan ● Peta pokok
perkara dalam kemaafan terhadap ● Peta alir
8 pelbagai situasi seseorang dalam situasi 1.berbual tentang gejala vandalisme ● Peta pelbagai alir
formal dan tidak formal secara dengan menggunakan bahasa dan 3. Aras Berfikir
20.02.2018 formal. bertatasusila. sebutan yang betul. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
23.02.2018 2.memberikan idea tentang isu ● Menilai
vandalisme yang memberi focus ● Mencipta
kepada punca dan langkah
EMK : Kelestarian Global
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca surat Pada akhir pelajaran, murid-murid Kerja kumpulan NILAI: Patriotisme
secara mekanis kiriman rasmi, surat dapat: SISTEM BAHASA: Ejaan
pelbagai bahan kiriman tidak rasmi dan Teknik bacaan KWLH
prosa dan puisi teks pengacaraan 1.membaca surat kiriman tidak
dengan sebutan dan rasmi dengan sebutan dan intonasi PENTAKSIRAN
intonasi yang betul serta yang betul. ● Latihan bertulis
mengenal pasti maksud ● Kuiz
tersurat dan tersirat. 2. menyatakan maksud tersurat dan ● Pembentangan
tersirat bahan yang diperoleh. ● Forum
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis ringkasan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran berpusatkan
meringkaskan dan dan merumus pelbagai dapat: murid
merumuskan bahan prosa dengan
pelbagai bahan betul menggunakan ayat 1.menulis ringkasan tidak lebih 120
prosa. yang gramatis. patah perkataan dengan
menggunakan ayat yang gramatis
dan penanda wacana yang sesuai.

5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif
menggunakan menggunakan kata kerja dapat:
perkataan daripada transitif dengan betul
pelbagai golongan mengikut konteks.
8
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

kata dalam pelbagai 1) Mengenal pasti 6 kata

ayat. kerja transitif
2) Menulis enam ayat
daripada kata kerja transitif
yang diperoleh.

1.4 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kontekstual

Berbicara tentang peristiwa yang didengar dapat:
9 sesuatu perkara dan dilihat dalam situasi 1) Berbual tentang Teknik Penyoalan -5W 1H
dalam pelbagai formal dan tidak formal
pengalaman diri dan
26.02.2018 situasi formal dan dengan sebutan dan
tidak formal intonasi yang betul keluarga berkaitan
secara bertatasusila. kebudayaan kaum di
02.03.2018
Malaysia secara
bertatasusila.

2.1 Membaca 2.1.2 Membaca syair dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Sajak Ku Cari Damai di Sini KOMSAS
secara mekanis sajak secara mekanis dapat:
pelbagai bahan dengan sebutan dan 1) Membaca sajak denan Teknik Bacaan- QUACK KBAT:
prosa dan puisi intonasi yang betul serta 1. Alat Berfikir
sebutan dan intonasi yang
mengenal pasti maksud Teknik Bedah Karya ● Lembaran pengurusan
tersurat dan tersirat. betul grafik
2) Menyatakan maksud ● Peta minda
tersurat dan tersirat sajak ● 6 topi pemikiran
● CoRT 1
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif ● CoRT 4
mengolah maklumat mengolah maklumat dapat:
bagi menghasilkan daripada bahan dialog 1) Menulis 2 rangkap pantun Gallery Walk 2. Peta I-think
pelbagai bentuk dan bahan prosa kepada ● Peta bulatan
berdasarkan maklumat
penulisan dan grafik puisi menggunakan ayat ● Peta buih
yang gramatis. daripada bahan dialog ● Peta buih berganda
2) Mengenal pasti kesalahan ● Peta dakap
ejaan dan bahasa ● Peta titi
● Peta pokok
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid Aktiviti berpasangan –think pair ● Peta alir
karya fiksyen dan daripada bahan dapat: share ● Peta pelbagai alir
puisi secara rangsangan dan tema 1) Menghasilkan dua rangkap 3. Aras Berfikir
terancang. yang diberi berdasarkan Berfikir secara kreatif ● Mengaplikasi
sajak berdasarkan gambar
pengalaman murid ● Menganalisis
secara kreatif. rangsangan
● Menilai

9
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif ● Mencipta
tentang sesuatu soalan bercapah untuk dapat:
10 perkara mencungkil pendapat 1) Membina soalan yang EMK : Patriotisme
menggunakan yang sesuai secara NILAI: Kesyukuran
sesuai untuk memperoleh
05.03.2018 pelbagai soalan, bertatasusila. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
dan maklumat secara Intonasi
mengemukakan bertatasusila.
09.03.2018
jawapan.
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bercerita KBAT:
memahami makna memahami makna dapat: 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai rangkai kata yang 1) Menyatakan maksud Pembelajaran Inkuiri ● Lembaran pengurusan
kata, istilah, serta terdapat dalam pelbagai grafik
rangkai kata dengan
maksud ungkapan bahan menggunakan Pembelajaran kontekstual ● Peta minda
dan ayat dalam glosari dan kamus merujuk kamus ● 6 topi pemikiran
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. 2) Membina ayat yang betul ● CoRT 1
berdasarkan rangkai kata ● CoRT 4
dalam petikan.
2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid
● Peta dakap
memurnikan tanda baca dan dapat: ● Peta titi
pelbagai teks. kesalahan nahu yang
● Peta pokok
mudah dengan betul 1) Mengenal pasti kesalahan ● Peta alir
tanpa mengubah maksud ejaan, tanda baca dan ● Peta pelbagai alir
asal dalam perenggan.
kesalahan nahu yang 3. Aras Berfikir
terdapat dalam petikan ● Mengaplikasi
tanpa mengubah maksud. ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Patriotisme
NILAI: Hormat-menghormati
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis

10
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Cerpen Kuih Bakul Limau KOMSAS
menggunakan kata menggunakan kata dapat: Mandarin
ganda dalam ganda separa tunggal KBAT:
pelbagai ayat. dan separa berimbuhan 1) Menyenaraikan kata ganda CoRT- FIP 1. Alat Berfikir
dalam pelbagai ayat. separa tunggal dan separa ● Lembaran pengurusan
Peta Alir –sinopsis grafik
berimbuhan yang terdapat
● Peta minda
dalam petikan. ● 6 topi pemikiran
Pembentangan kumpulan
2) Membina ayat yang betul ● CoRT 1
berdasarkan kata ganda ● CoRT 4
separa dan separa
berimbuhan yang 2. Peta I-think
● Peta bulatan
diperoleh.
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
MINGGU 11 ● Peta alir
12.03.2018 – 16.03.2018 ● Peta pelbagai alir
12 UJIAN BULANAN 1 3. Aras Berfikir
17.03.2018 – 25.03.2018 ● Mengaplikasi
26.03.2018 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ● Menganalisis
● Menilai

11
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

30.03.2018 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Mencipta
tentang sesuatu jawapan dengan pelbagai dapat:
perkara penyelesaian masalah Belajar Cara Belajar EMK : Patriotisme
menggunakan tentang sesuatu perkara 1) Menyatakan dua langkah Nilai : Rasional
pelbagai soalan dan dengan betul, tepat dan SISTEM BAHASA: Tatabahasa
untuk mengatasi masalah
mengemukakan secara bertatasusila.
pencemaran alam. PENTAKSIRAN
jawapan.
2) Mengaplikasi kata Tanya ● Latihan bertulis
dengan betul ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berasaskan Inkuri KBAT:
memahami makna memahami dan dapat: 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai menaakul maklumat Teknik Penyoalan- 5W 1H ● Lembaran pengurusan
kata, istilah, serta berbentuk pesanan 1) Mengenal pasti dan grafik
maksud ungkapan daripada pelbagai bahan menyenaraikan isi penting ● Peta minda
dan ayat dalam dengan memberikan ● 6 topi pemikiran
pelbagai bahan. respons yang betul. yang terdapat dalam ● CoRT 1
bahan bacaan. ● CoRT 4

2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Peta buih berganda
menerangkan 3.1.1 Menulis untuk ● Peta dakap
dapat:
makna kata dan menyatakan makna kata, ● Peta titi
istilah; maksud istilah dan ungkapan ● Peta pokok
1) Membina ayat lengkap ● Peta alir
rangkai kata, serta menggunakannya berdasarkan istilah yang
ungkapan dan ayat. dengan betul mengikut ● Peta pelbagai alir
konteks. diperoleh. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
4.4 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kecerdasan ● Menganalisis
Mempersembahkan karya prosa secara dapat: pelbagai – visual ruang ● Menilai
pelbagai prosa, kreatif ● Mencipta
puisi dan karya 1) Mengolah maklumat Pembelajaran Konstruktivisme
kreatif lain. EMK : Kreativiti dan Inovasi
daripada peta minda
NILAI: Kerajinan
kepada sajak Pembelajaran koperatif
2) Melukis ilustrasi kartun
berdasarkan sajak yang Gallery Walk PENTAKSIRAN
13
dicipta ● Latihan bertulis
● Kuiz

12
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

02.04.2018 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Pembentangan
tentang sesuatu dengan menggunakan dapat: ● Forum
06.04.2018 perkara soalan bercapah dalam Cerpen Menuai Emas
menggunakan perbincangan dan 1) Membina sekurang-
pelbagai soalan, memberikan jawapan kurangnya 5 ayat tanya Teknik bacaan KWLH KOMSAS
dan yang sesuai dan betul
untuk memperoleh
mengemukakan secara bertatasusila.
jawapan. jawapan yang dikehendaki

2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Perang Pakau – padankan KBAT:
memahami makna luncuran dan imbasan dapat: maksud sajak Roti 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai untuk memahami serta ● Lembaran pengurusan
kata, istilah, serta meneroka maksud 1) Mengenal pasti maksud Pendekatan Modular grafik
maksud ungkapan keseluruhan daripada sajak Roti ● Peta minda
dan ayat dalam pelbagai bahan. Pendekatan Didik Hibur ● 6 topi pemikiran
pelbagai bahan. 2) Memadankan 5 rangkap ● CoRT 1
sajak dengan maksud ● CoRT 4

3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS NOVEL
mengemukakan menyatakan maklumat dapat:
maklumat dan yang betul dengan Pembelajaran inkuiri-penerokaan
pandangan tentang mengaitkan pengetahuan 1) Menulis 4 kebaikan aktiviti
sesuatu perkara. sedia ada daripada gotong-royong kepada
pelbagai sumber 2. Peta I-think
menggunakan ayat yang masyarakat dengan tepat. ● Peta bulatan
gramatis. 2) Menulis satu perenggan ● Peta buih
lengkap berdasarkan isi ● Peta buih berganda
yang dikemukakan ● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Think Pair share ● Peta alir
menggunakan kata menggunakan apitan ● Peta pelbagai alir
dapat:
terbitan dalam bagi kata nama dengan 3. Aras Berfikir
pelbagai ayat. betul mengikut konteks. 1) Mengenal pasti sekurang- ● Mengaplikasi
kurangnya 5 kata nama ● Menganalisis
14 ● Menilai
dan memberikan imbuhan
● Mencipta
apitan.

13
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

09.04.2018 2) Membina ayat yang betul

berdasarkan kata nama EMK : Sains dan Teknologi
13.04.2018 berapitan. Kreativiti dan Inovasi
NILAI: Kerajinan
1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyaring dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid.
maklumat tentang menyampaikan maklumat dapat: SISTEM BAHASA
sesuatu perkara yang tepat dan Teknik Sumbang saran
dalam pelbagai menggunakan ayat yang  Ejaan
1) Mengenal pasti tiga idea
situasi gramatis. utama daripada bahan PENTAKSIRAN
grafik . ● Latihan bertulis
2) Menyenaraikan tiga isi ● Kuiz
tersirat daripada bahan ● Pembentangan
grafik. ● Forum
3) Menulis ulasan yang
lengkap.

2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pantun Nasihat. KBAT:
memproses mengenal pasti idea dapat: 1. Alat Berfikir
maklumat daripada utama dan idea Pembelajaran Koperatif ● Lembaran pengurusan
pelbagai bahan. sampingan dengan betul 1) Mengenal pasti tema dan 2 grafik
dan tepat. persoalan yang ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
dikemukakan dalam ● CoRT 1
pantun Nasihat. ● CoRT 4
2) Melafazkan pantun dengan
sebutan yang betul. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif ● Mengaplikasi
melengkapkan melengkapkan dapat ● Menganalisis
maklumat dalam perenggan dalam ● Menilai
pelbagai bahan. pelbagai bahan dengan 1) Membina ayat topik, ayat ● Mencipta
betul dan tepat. huraian, ayat contoh dan
EMK : Kelestarian Alam Sekitar

14
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

ayat kesimpulan dalam NILAI: Kerjasama

perenggan isi. SISTEM BAHASA: Tatabahasa
dan tanda baca
4.4 Menghasilkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
karya fiksyen dan karya prosa secara dapat:
puisi secara kreatif PENTAKSIRAN
Teknik Penyoalan -5W 1H
terancang. ● Latihan bertulis
1) Bersoal jawab tentang ● Kuiz
faktor-faktor berlakunya ● Pembentangan
jerebu. ● Forum
2) Mengaplikasikan kata
tanya yang betul.

1.6 Menyampaikan 1.6.2 Menjana dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- Alam Sekitar
maklumat tentang menyampaikan maklumat dapat:
15 sesuatu perkara dalam bentuk panduan Teknik Bacaan-KWLH
dalam pelbagai dan pesanan dengan 1) Membaca dan
16.04.2018 situasi. betul dan jelas, intonasi mendapatkan maklumat Pembentangan Kumpulan
yang sesuai dan daripada bahan teks.
20.04.2018 berkesan menggunakan 2) Menggunakan maklumat
ayat yang gramatis. untuk membuat keputusan

2.4 Membaca 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
secara ekstensif ekstensif pelbagai bahan dapat: 1. Alat Berfikir
pelbagai bahan fiksyen dan bukan Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
untuk mengukuhkan fiksyen untuk meneroka 1) Membaca teks cerpen grafik
penguasaan maklumat baharu. dengan intonasi yang ● Peta minda
bahasa dan ● 6 topi pemikiran
meluaskan betul. ● CoRT 1
pengetahuan bagi 2) Menyatakan sekurang- ● CoRT 4
pembangunan diri. kurangnya dua maksud
kosa kata dengan betul 2. Peta I-think
● Peta bulatan
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif ● Peta buih
menghasilkan karangan dalam bentuk dapat: ● Peta buih berganda
perenggan dan grafik secara terancang. Gallery Walk ● Peta dakap
karangan secara ● Peta titi
1) Membina isi penting
terancang. ● Peta pokok
karangan dalam bentuk ● Peta alir
pelbagai peta pemikiran ● Peta pelbagai alir

15
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kecerdasan 3. Aras Berfikir
menggunakan frasa menggunakan pelbagai dapat: Pelbagai ● Mengaplikasi
dalam pelbagai frasa adjektif dengan ● Menganalisis
ayat. betul dan tepat mengikut 1) Melukis peta buih frasa ● Menilai
konteks. adjektif ● Mencipta
2) Menggunakan sekurang- EMK : Kelestarian Alam Sekitar
kurangnya tiga frasa NILAI: Kerjasama
adjektif sebagai dialog SISTEM BAHASA: Ejaan dan
dalam ilustrasi kartun. tanda baca

1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif – Kaedah PENTAKSIRAN
berunding tentang sesuatu perkara untuk Stesen/ Three Stray one Stay ● Latihan bertulis
dapat:
sesuatu perkara. memberikan dan ● Kuiz
mendapatkan penjelasan ● Pembentangan
1) Menceritakan empat punca ● Forum
secara rasional dengan pencemaran alam.
ayat yang gramatis dan
bahasa yang santun. 2) Menjelaskan empat kesan
16 pencemaran
3) Menerangkan empat
23.04.2018 langkah mengatasi
pencemaran.
27.04.2018

2.1 Membaca 2.1.1 Membaca surat Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- Pertanian, KBAT:
secara mekanis kiriman rasmi, surat dapat: Penternakan dan Perikanan. 1. Alat Berfikir
pelbagai bahan kiriman tidak rasmi dan ● Lembaran pengurusan
prosa dan puisi. teks pengacaraan 1) Membaca dan Teknik Bacaan CHATT grafik
dengan sebutan dan mendapatkan maklumat ● Peta minda
intonasi yang betul serta ● 6 topi pemikiran
mengenal pasti maksud penting daripada petikan. ● CoRT 1
tersurat dan tersirat. 2) Melengkapkan Lembaran ● CoRT 4
Kerja Teknik Bacaan
CHATT 2. Peta I-think
● Peta bulatan
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kerja berkumpulan ● Peta buih
menghasilkan isi dengan membina dapat: ● Peta buih berganda
perenggan dan pelbagai ayat topik, ayat Pembentangan ● Peta dakap
karangan secara huraian, ayat contoh dan ● Peta titi
1) Menyenaraikan sekurang-
terancang. ayat penegas secara ● Peta pokok
kurangnya 3 isi penting ● Peta alir
terancang.
berkaitan tajuk diberi. ● Peta pelbagai alir

16
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

2) Membina perenggan isi 3. Aras Berfikir

dengan ayat topik,ayat ● Mengaplikasi
huraian, ayat contoh dan ● Menganalisis
● Menilai
ayat penegas.
● Mencipta

EMK : Sains dan Teknologi

4.4 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid NILAI: Keeranian
Mempersembahkan iklan dan promosi melalui dapat:
pelbagai prosa, teknik yang menarik dan
puisi dan karya berkesan. 1) Menulis ayat lengkap untuk PENTAKSIRAN
kreatif lain. mempromosikan iklan ● Latihan bertulis
dengan ayat yang sesuai. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

MINGGU 17 DAN 18

30.04.2018 – 04.05.2018 / 01.05.2018 [ CUTI UMUM-HARI BURUH ]

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN [ 03.05 - 09.05.2018 ]

PERBINCANGAN SOALAN/JAWAPAN [ 10-11.05.2018 ]

1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar
berunding tentang mendapatkan dapat:
sesuatu perkara. persetujuan tentang
sesuatu perkara secara 1) Membina ayat tanya dan
rasional dengan ayat penyata untuk sesuatu
yang gramatis dan
perkara yang dibincangkan
bahasa yang santun.

2.1 Membaca 2.1.2 Membaca syair dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kecerdasan KBAT:
secara mekanis sajak secara mekanis dapat: Pelbagai 1. Alat Berfikir
pelbagai bahan dengan sebutan dan ● Lembaran pengurusan
prosa dan puisi intonasi yang betul serta 1) Melafazkan syair dengan Pembelajaran Berasaskan Inkuiri grafik
mengenal pasti maksud sebutan dan intonasi yang ● Peta minda
tersurat dan tersirat. Didik hibur ● 6 topi pemikiran
betul ● CoRT 1
2) Menyatakan maksud ● CoRT 4
tersurat dan tersirat. Syair Nasihat.

17
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- Pertanian, 2. Peta I-think
menghasilkan pendahuluan dan dapat: Penternakan dan Perikanan. ● Peta bulatan
perenggan dan kesimpulan karangan (Modul 17) ● Peta buih
karangan secara mengggunakan bahasa 1) Menulis perenggan ● Peta buih berganda
terancang. yang gramatis. kesimpulan terdiri daripada Teknik Bacaan CHATT ● Peta dakap
● Peta titi
ayat kesimpulan, ayat
● Peta pokok
cadangan atau ayat ● Peta alir
harapan. ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Video- Kempen Bumi Hijau –Filem ● Mengaplikasi
membina pelbagai membina ayat tunggal dapat: Negara Malaysia. ● Menganalisis
ayat. dan jenis ayat dengan ● Menilai
betul dan tepat mengikut 1) Membina empat jenis ayat Pembelajaran Kajian Masa Depan ● Mencipta
konteks. tunggal dan tanya dengan
EMK : Sains dan Teknologi
menggunakan ayat yang NILAI: Kerajinan
gramatis. SISTEM BAHASA: Kosa kata
2) Menghasilkan satu
perenggan yang
mengandungi jenis-jenis PENTAKSIRAN
ayat. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
1.8 Mengulas 1.8.1 Menghuraikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Mestamu
● Forum
sesuatu perkara sesuatu perkara dengan dapat:
dan isu. bernas dan kritis secara Pembelajaran Koperatif
jelas menggunakan ayat 1) Mencipta dua rangkap
yang betul, tepat dan syair tentang kisah hidup
gramatis. petani.
2) Melagukan syair

2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
memhami makna memahami makna dapat: 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai rangkai kata yang Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
kata,istilah, serta terdapat dalam pelbagai 1) Menyatakan maksud 6 grafik
maksud ungkapan bahan menggunakan rangkai kata dengan tepat ● Peta minda
dan ayat dalam glosari dan kamus ● 6 topi pemikiran
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. 2) Menulis enam ayat ● CoRT 1
19
berdasarkan rangkai kata. ● CoRT 4

18
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

14.05.2018 3.4 Menulis untuk 3.4.4. Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Kaedah
menghasilkan menggunakan ejaan dapat: Round Robin/ Round Table/ 2. Peta I-think
18.05.2018 perenggan dan yang betul dan bahasa Kaedah Perbincangan -Forum ● Peta bulatan
karangan secara yang tepat, indah serta 1) Berbincang tentang cara- ● Peta buih
terancang. menarik. cara menabung dan ● Peta buih berganda
● Peta dakap
faedah menabung.
● Peta titi
● Peta pokok
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- ACID ● Peta alir
mengapresiasi mengapresiasi karya dapat: ● Peta pelbagai alir
karya sastera prosa dari aspek, Teknik Bedah Karya 3. Aras Berfikir
dengan sinopsis, tema, 1) Mengenal tiga pengajaran ● Mengaplikasi
memberikan persoalan, nilai dan prosa Pelanduk mengajar Pembentangan Kumpulan ● Menganalisis
respons peribadi. pengajaran, watak dan ● Menilai
perwatakan dengan memerang.
Prosa Pelanduk Mengajar ● Mencipta
memberikan respons 2) Menyenaraikan tiga nilai
dan pengajaran yang Memerang
yang betul dan rasional. EMK : Sains dan
terdapat dalam novel.
TeknologiNILAI: Keberanian

SISTEM BAHASA: Kosa kata

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas bahan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar/ KBAT:
sesuatu perkara grafik dengan dapat: Pembelajaran Akses Kendiri 1. Alat Berfikir
dan isu menyatakan maklumat ● Lembaran pengurusan
tersurat dan tersirat 1) Melengkapkan borang grafik
dengan jelas dan bernas permohonan untuk ● Peta minda
menggunakan ayat yang ● 6 topi pemikiran
membuka akaun simpanan
gramatis. ● CoRT 1
bank . ● CoRT 4

2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok

19
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

20 ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
21.05.2018 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
25.05.2018 ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Pendidikan Kewangan

NILAI: Berdikari

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Modular KBAT:
Mempersembah- Mempersembahkan dapat: 1. Alat Berfikir
kan karya prosa, pengacaraan Pembelajaran Berasaskan Projek ● Lembaran pengurusan
puisi dan pelbagai menggunakan sebutan, 1) Melafazkan teks grafik
persembahan lain. intonasi, nada, pengacaraan dengan ● Peta minda
gaya dan bahasa badan ● 6 topi pemikiran
yang sesuai melalui sebutan, intonasi, nada ● CoRT 1
teknik yang menarik dan dan bahasa badan yang ● CoRT 4
berkesan. sesuai.
2. Peta I-think
5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif ● Peta bulatan
Memahami dan Memahami dan dapat: ● Peta buih
menggunakan menggunakan kata ● Peta buih berganda
kata ganda dalam ganda penuh, kata ganda 1) Menulis lima ayat ● Peta dakap
pelbagai ayat penuh berimbuhan dan ● Peta titi
menggunakan kata ganda
kata ganda majmuk ● Peta pokok
penuh berimbuhan . ● Peta alir
dengan betul mengikut
konteks 2) Menyenaraikan kata ganda ● Peta pelbagai alir
majmuk . 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main Peranan ● Menganalisis
Berbincang dan Berunding untuk dapat: ● Menilai
berunding tentang mendapatkan ● Mencipta
sesuatu perkara. persetujuan bagi sesuatu 1) Melakonkan situasi tawar-
tawaran tentang sesuatu EMK : Pendidikan Kewangan
menawar antara penjual
perkara secara rasional dan Keusahawan
dengan pembeli. NILAI: Berdikari
dengan ayat yang
gramatis dan bahasa
yang santun SISTEM BAHASA : Kosa kata

20
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan kumpulan PENTAKSIRAN

Membaca secara Membaca secara dapat: ● Latihan bertulis
mekanis pelbagai mekanis pengumuman, ● Kuiz
bahan prosa dan ikrar, iklan dan promosi ● Pembentangan
1) Membaca secara mekanis
puisi dengan sebutan dan ● Forum
promosi makanan
intonasi yang betul, nada
yang sesuai serta sempena Hari Kantin
kepantasan yang dengan sebutan dan
Wajar. intonasi yang betul.
21
3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan Kumpulan KBAT:
Menulis untuk Membina kerangka dapat: 1. Alat Berfikir
28.05.2018
menghasilkan prosa penulisan dengan ● Lembaran pengurusan
secara terancang. menyenaraikan isi yang 1) Menyenaraikan empat isi grafik
01.06.2018
sesuai secara terancang cara-cara menarik ● Peta minda
dan kemas ● 6 topi pemikiran
29.05 menggunakan bahasa kedatangan pelancong. ● CoRT 1
HARI yang tepat. 2) Menyenaraikan lima ● CoRT 4
WESAK tempat menarik di
Malaysia dan tiga 2. Peta I-think
30-31.05 keistimewaannya. (Setiap ● Peta bulatan
kumpulan satu tempat ● Peta buih
PESTA ● Peta buih berganda
menarik)
K’AMATAN ● Peta dakap
● Peta titi
4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Gerak kerja Berkumpulan – Satu ● Peta pokok
Memahami dan Memahami dan dapat: kumpulan tiga bab ● Peta alir
mengapresiasi mengapresiasi karya ● Peta pelbagai alir
karya sastera prosa dengan 1) Melukis komik sinopsis Teknik Nokom (Novel Komik) 3. Aras Berfikir
dengan memberikan respons setiap bab (peristiwa) ● Mengaplikasi
memberikan peribadi tentang sinopsis, Three Stray One Stay ● Menganalisis
respons peribadi tema dan persoalan 2) Menerangkan peristiwa
dalam setiap bab ● Menilai
dengan betul, rasional ● Mencipta
dan
penuh penghayatan EMK : Kelestarian Global
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid NILAI: Hemah tinggi
Memahami dan Memahami dan dapat:
menggunakan kata menggunakan awalan SISTEM BAHASA: Kosa kata
terbitan dalam dan akhiran bagi kata 1) Menulis 10 ayat
pelbagai ayat nama dengan betul menggunakan kata nama PENTAKSIRAN
mengikut ● Latihan bertulis
yang mempunyai awalan
konteks. ● Kuiz
dan imbuhan akhiran
● Pembentangan

21
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

09.06.2018 – 24.06.2018 ● Forum

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

22 15-16.06.2018 [ HARI RAYA AIDIL FITRI ]

04.06.2018 1.8 1.8.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kecerdasan

Mengulas sesuatu Menerangkan sesuatu dapat: Pelbagai
08.06.2018 perkara, isu atau perkara dengan bernas
topik. dan kritis secara jelas 1) Menyampaikan tiga isi
menggunakan ayat yang syarahan kesan-kesan
betul, tepat dan gramatis.
kedatangan pelancong ke
Malaysia.

2.1 Membaca 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Didik Hibur KBAT:
secara mekanis Membaca secara dapat: 1. Alat Berfikir
pelbagai bahan mekanis pantun dengan 1) Membaca pantun dengan Pantuk Kasih Sayang ● Lembaran pengurusan
sebutan dan intonasi sebutan dan intonasi yang grafik
prosa dan puisi.
yang betul dan nada betul ● Peta minda
yang sesuai 2) Mempersembahkan tiga ● 6 topi pemikiran
rangkap pantun dengan ● CoRT 1
nada yang sesuai ● CoRT 4
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif
dapat: 2. Peta I-think
Menulis untuk Menulis perenggan
1) Menghuraikan ● Peta bulatan
menghasilkan prosa pendahuluan dengan
pendahuluan jenis sejarah ● Peta buih
membina ayat tema, ayat
secara terancang 2) Menerangkan ● Peta buih berganda
rangsangan dan ayat
pendahuluan jenis puisi ● Peta dakap
arahan secara terancang,
tertib dan kemas
3. Aras Berfikir
menggunakan bahasa
● Mengaplikasi
23 yang tepat, indah dan
● Menganalisis
menarik
● Menilai
25.06.2018 4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid
● Mencipta
Memahami dan dapat: Sajak Kucari Damai di sini
Memahami dan mengapresiasi karya 1) Mendeklamasikan sajak
29.06.2018 EMK : Kelestarian global
mengapresiasi puisi dengan 2) Menulis tiga rangkap sajak Teknik Mestamu
karya sastera NILAI: Hemah tinggi
memberikan respons 3) Memberi komen tentang
dengan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
peribadi tentang bentuk, sajak Teknik Rantai kalimat
memberikan Intonasi
huraian maksud dengan
respons peribadi betul, rasional dan penuh PENTAKSIRAN
penghayatan. ● Latihan bertulis
● Kuiz

22
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

● Pembentangan
● Forum
5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif
Memahami dan Memahami dan dapat:
menggunakan frasa menggunakan frasa 1) Menulis ayat dalam perenggan
dalam pelbagai ayat nama dengan betul menggunakan frasa nama
mengikut konteks yang diberi.

24 1.8 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Inkuiri KBAT:

Mengulas sesuatu Mengulas peristiwa dapat: 1. Alat Berfikir
02.07.2018 perkara, isu mengikut urutan secara ● Lembaran pengurusan
atau topik jelas dan bernas 1) Menceritakan sejarah grafik
06.07.2018 menggunakan ayat yang tempat tinggal ● Peta minda
gramatis. 2) Menerangkan tempat- ● 6 topi pemikiran
tempat bersejarah di ● CoRT 1
negeri kelahiran ● CoRT 4
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid -murid Teknik Bacaan-SQ4R
2. Peta I-think
Membaca untuk Membaca untuk dapat:
● Peta bulatan
memahami makna memahami makna Modul HEBAT-Sejarah dan
● Peta buih
perkataan, rangkai perkataan yang terdapat 1) Menyenaraikan enam Warisan ● Peta buih berganda
kata, istilah, dalam pelbagai bahan perkataan yang kurang ● Peta dakap
ungkapan, ayat, menggunakan glosari difahami. ● Peta titi
maklumat dan dan kamus dengan betul
2) Mengenal pasti maksud ● Peta pokok
maksud dan tepat.
perkataan menggunakan ● Peta alir
keseluruhan
kamus. ● Peta pelbagai alir
daripada pelbagai
3. Aras Berfikir
bahan.
● Mengaplikasi
● Menganalisis

23
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran koperatif ● Menilai

Menulis untuk Menulis perenggan isi dapat: ● Mencipta
menghasilkan prosa dan kesimpulan yang 1) Menyenaraikan isi penting Pembentangan kumpulan
secara terancang. kemas menggunakan 2) Menulis perenggan isi EMK : Patriotisme
ejaan yang betul dan yang kemas menggunakan NILAI: Kesyukuran
bahasa yang tepat ejaan yang betul dan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi dan tatabahasa
bahasa yang tepat
3) Membuat kesimpulan
karangan. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Rantai Kalimat ● Kuiz
Memahami dan Memahami dan dapat: ● Pembentangan
mengapresiasi mengapresiasi karya Pendekatan Modular ● Forum
karya sastera sastera dengan 1) Mencipta tiga rangkap
dengan memberikan respons sajak menggunakan Pembentangan kumpulan
memberikan peribadi dari aspek pengulangan kata dan
respons pengulangan kata dan
peribadi singkatan kata dengan singkatan kata
betul dan 2) Mengkritik hasil karya
penuh penghayatan. kumpulan lain secara
bertatasusila.

5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Think Pair Share KBAT:
Memahami dan Memahami dan membina dapat: 1. Alat Berfikir
25 membina pelbagai ayat berdasarkan pola ● Lembaran pengurusan
ayat ayat inti dengan betul 1) Menganalisis 10 pola ayat grafik
09.07.2018 dan tepat mengikut inti daripada lembaran ● Peta minda
konteks ● 6 topi pemikiran
kerja yang diberi. ● CoRT 1
13.07.2018 2) Menulis enam ayat ● CoRT 4
menggunakan pola ayat
inti yang diberi. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
1.1 1.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kecerdasan ● Peta buih berganda
● Peta dakap
Mendengar, Mendengar dan dapat: Pelbagai
● Peta titi
mengenal dan mengenal sebutan
● Peta pokok
menyebut perkataan dan rangkai 1) Mendengar dan menyebut ● Peta alir
perkataan, rangkai kata dalam pelbagai semula 10 rangkai kata ● Peta pelbagai alir
kata, istilah dan ujaran dengan betul dan dalam video 3. Aras Berfikir
ungkapan serta tepat.
diperdengarkan. ● Mengaplikasi
intonasi ayat dalam
● Menganalisis
pelbagai
24
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

ujaran ● Menilai
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-Sejarah dan ● Mencipta
Membaca untuk Membaca untuk dapat: Warisan
memahami makna memahami maklumat EMK : Patriotisme
perkataan, rangkai daripada arahan dalam NILAI: Semangat
1) Mencatat lima idea utama Teknik Bacaan-SQ4R
kata, istilah, pelbagai bahan dengan bermasyarakat
daripada petikan yang SISTEM BAHASA: Ejaan
ungkapan, ayat, memberikan respons dibaca. Pembelajaran Akses Kendiri
maklumat dan yang betul dan tepat.
2) Menerangkan idea utama
maksud
keseluruhan yang dbaca . PENTAKSIRAN
daripada pelbagai ● Latihan bertulis
bahan. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran koperatif
Menulis untuk Menulis karangan dapat:
menghasilkan prosa berdasarkan bahan Pembentangan kumpulan
secara rangsangan dan cerita 1) Menulis tiga perenggan isi
terancang menggunakan ejaan karangan berdasarkan (Kumpulan lain mengedit
yang betul dan bahasa bahan rangsangan yang kesalahan ejaan dan bahasa)
yang tepat, indah serta
menarik diberi.
2) Mengedit kesalahan ejaan
dan bahasa.

4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
Memahami dan Memahami dan dapat: 1. Alat Berfikir
26 menggunakan menggunakan ● Lembaran pengurusan
perbandingan perbandingan semacam 1) Mengenal pasti lapan grafik
16.07.2018 semacam, dalam komunikasi dan perbandingan semacam ● Peta minda
peribahasa, kata- penulisan dengan betul, ● 6 topi pemikiran
yang menggunakan kata
20.07.2018 kata hikmat, kiasan tepat dan mengikut ● CoRT 1
adjektif. ● CoRT 4
madah pujangga, konteks
dan bahasa 2) Menulis lapan ayat
berirama dalam menggunakan 2. Peta I-think
komunikasi dan perbandingan semacam ● Peta bulatan
penulisan tersebut. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif
● Peta titi
Menganalisis dan dapat: ● Peta pokok
membetulkan
25
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

kesalahan sesuatu Menganalisis dan 1) Mengenal pasti 12 ● Peta alir

ayat membetulkan kesalahan kesalahan tatabahasa ● Peta pelbagai alir
ayat mudah. dalam bahan edaran. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
2) Membetulkan kesalahan
● Menganalisis
tersebut. ● Menilai
● Mencipta
1.2 1.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Kaedah
Mendengar dan Mendengar dan dapat: Stesen EMK : Sains dan Teknologi
27 memahami memahami perkataan, NILAI: Patriotisme
perkataan, rangkai rangkai kata, istilah dan 1) Menyenaraikan 10 istilah SISTEM BAHASA: Tatabahasa
23.07.2018 kata, istilah, ungkapan dalam dan ungkapan menarik
ungkapan dan ayat pelbagai ujaran dengan yang terdapat dalam lagu
27.07.2018 dalam pelbagai betul dan tepat mengikut PENTAKSIRAN
yang diperdengarkan.
ujaran. konteks ● Latihan bertulis
2) Menerangkan maksud ● Kuiz
istilah dan ungkapan ● Pembentangan
menarik tersebut. ● Forum

2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bedah Karya

Membaca untuk Membaca untuk dapat:
memahami makna memahami idea Teknik Suai Padan
perkataan, rangkai keseluruhan dalam 1) Mengenal pasti lima latar
kata, istilah, pelbagai bahan prosa masyarakat yang terdapat Pembelalajaran Koperatif
ungkapan, ayat, dengan betul dan tepat dalam novel Darah Titik di
maklumat dan secara luncuran dan
Semantan
maksud imbasan
keseluruhan 2) Menyenaraikan lima latar
daripada pelbagai tempat dan contoh
bahan peristiwa dalam novel.

3.5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid. KBAT:
Menulis untuk Menulis isi-isi penting dapat: 1. Alat Berfikir
meringkaskan dan untuk menghasilkan ● Lembaran pengurusan
merumus pelbagai ringkasan dengan betul 1) Menyenaraikan lima isi grafik
bahan prosa menggunakan ayat yang penting. ● Peta minda
gramatis. ● 6 topi pemikiran
2) Menulis ringkasan yang ● CoRT 1
lengkap. ● CoRT 4

4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif 2. Peta I-think
Menghasilkan karya Menghasilkan karya dapat: ● Peta bulatan
fiksyen dan puisi fiksyen dengan ● Peta buih
secara terancang ● Peta buih berganda
26
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

mengaplikasikan 1) Melengkapkan cerita ● Peta dakap

kerangka penulisan berdasarkan pendahuluan ● Peta titi
sastera secara terancang dan kerangka penulisan ● Peta pokok
dan tertib menggunakan ● Peta alir
yang diberi.
idea yang kreatif serta ● Peta pelbagai alir
bahasa yang indah dan 3. Aras Berfikir
menarik ● Mengaplikasi
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Menganalisis
Memahami dan Memahami dan dapat: ● Menilai
menggunakan menggunakan kata nama 1) Menyatakan kata nama am Pembelajaran Kecerdasan ● Mencipta
perkataan daripada am dan kata nama khas dan kata nama khas yang Pelbagai
pelbagai golongan yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan EMK : Sains dan Teknologi
kata dalam pelbagai mengalami pemajmukan 2) Menggunakan kata nama NILAI: Patriotisme
ayat dengan betul mengikut am dan kata nama khas
konteks yang tunggal dan yang SISTEM BAHASA: Tatabahasa
mengalami pemajmukan
PENTAKSIRAN
dengan betul dalam ayat ● Latihan bertulis
mengikut konteks ● Kuiz
● Pembentangan
1.2 1.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kecerdasan ● Forum
Mendengar dan Mendengar dan dapat: Pelbagai
memahami memahami ayat tunggal
perkataan, rangkai dan ayat majmuk yang 1) Mendengar ayat tunggal
kata, istilah, mudah dalam ujaran dan ayat majmuk daripada
ungkapan dan ayat dengan menyatakan audio.
dalam pelbagai maksud yang betul, tepat
ujaran. dan jelas mengikut 2) Menjelaskan maksud lima
28 ayat tunggal dan ayat
konteks
majmuk tersebut.
30.07.2018
2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan-CHATT KBAT:
03.08.2018 1. Alat Berfikir
Membaca untuk Membaca untuk dapat:
memproses menyaring dan mengenal Pembentangan kumpulan ● Lembaran pengurusan
maklumat daripada pasti idea utama dan 1) Menyenaraikan tiga idea grafik
pelbagai bahan idea sampingan dengan utama dan tiga idea ● Peta minda
betul dan tepat. ● 6 topi pemikiran
sampingan daripada
● CoRT 1
petikan. ● CoRT 4
2) Melengkapkan lembaran
kerja CHATT 2. Peta I-think
● Peta bulatan

27
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Konstruktivisme ● Peta buih
Menulis untuk Menulis untuk mengolah dapat: ● Peta buih berganda
mengolah maklumat maklumat daripada Pembentangan kumpulan ● Peta dakap
bagi menghasilkan bahan grafik kepada 1) Mencipta tiga rangkap ● Peta titi
pelbagai bentuk bentuk prosa bentuk puisi pantun daripada bahan ● Peta pokok
penulisan dan dan bentuk ilustrasi ● Peta alir
grafik.
grafik. dengan menggunakan ● Peta pelbagai alir
bahasa yang betul dan 3. Aras Berfikir
tafsiran yang tepat. ● Mengaplikasi
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Didik Hibur ● Menganalisis
● Menilai
Menghasilkan karya Menghasilkan syair dapat:
● Mencipta
fiksyen dan puisi secara terancang dan Pembentangan kumpulan
secara terancang tertib, menggunakan idea 1) Mencipta tiga rangkap EMK : Sains dan Teknologi
yang syair daripada tema yang NILAI: Kerajinan
kreatif serta bahasa yang diberi. SISTEM BAHASA: Ejaan
indah dan menarik 2) Melagukan syair dengan
sebutan dan intonasi yang
betul.
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Think Pair
● Kuiz
Memahami dan Memahami dan dapat: Share ● Pembentangan
menggunakan menggunakan kata ● Forum
perkataan daripada adjektif warna, bentuk, 1) Melengkapkan kata adjektif
pelbagai golongan perasaan dan waktu warna, bentuk, perasaan
kata dalam pelbagai dengan betul mengikut dan waktu dalam peta
ayat konteks.
buih.
2) Menulis enam ayat
daripada kata adjektif
tersebut.

1.3 1.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan kumpulan KBAT:

Mendengar dan Mendengar dan dapat: 1. Alat Berfikir
29 memahami memahami maklumat, ● Lembaran pengurusan
maklumat, fakta, fakta dan idea dalam 1) Menyenaraikan idea utama grafik
06.08.2018 idea dan hujah pelbagai wacana dengan daripada bahan yang ● Peta minda
dalam pelbagai memberikan respons ● 6 topi pemikiran
diperdengarkan.
10.08.2018 wacana dan secara lisan dengan ● CoRT 1
memberikan betul, tepat dan 2) Menjelaskan idea tersebut ● CoRT 4
respons bermakna. kepada kelas secara lisan.
2. Peta I-think

28
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan – Secara Imbasan ● Peta bulatan
Membaca secara Membaca secara dapat: ● Peta buih
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai bahan ● Peta buih berganda
bahan untuk fiksyen dan bukan 1) Mengenal pasti ungkapan ● Peta dakap
mengukuhkan fiksyen untuk menarik yang terdapat ● Peta titi
kelancaran meningkatkan ● Peta pokok
dalam novel Darah Titik di
membaca, penguasaan kosa kata ● Peta alir
Semantan. ● Peta pelbagai alir
meluaskan dan ungkapan menarik
perbendaharaan dengan pemahaman dan 3. Aras Berfikir
kata dan ilmu penghayatan yang baik ● Mengaplikasi
pengetahuan ● Menganalisis
● Menilai
3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Mencipta
Menulis untuk Menulis untuk mengolah dapat:
EMK : Sains dan Teknologi
mengolah maklumat maklumat daripada Pembelajaran Berpusatkan Murid
NILAI: Keberanian
bagi menghasilkan bahan grafik kepada 1) Menyenaraikan tiga isi SISTEM BAHASA: Sebutan dan
pelbagai bentuk perenggan dan bahan tersurat dan dua isi tersirat Intonasi
penulisan dan prosa atau puisi kepada daripada bahan grafik
grafik. bahan ilustrasi
2) Menulis ulasan yang
menggunakan ayat yang
gramatis lengkap.
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik main peranan ● Kuiz
Mempersembahkan Mempersembahkan dapat: ● Pembentangan
karya prosa, puisi pengacaraan (Setiap kumpulan ● Forum
dan pelbagai menggunakan sebutan, 1) Mempersembahkan mempersembahkan lakonan)
persembahan lain intonasi, nada, pengacaraan dengan
gaya dan bahasa badan sebutan, intonasi, nada
yang sesuai melalui dan bahasa badan yang
teknik yang menarik dan betul.
berkesan.
5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif KBAT:
Memahami dan Memahami dan dapat: 1. Alat Berfikir
30 menggunakan menggunakan kata seru, (Setiap kumpulan satu prosa) ● Lembaran pengurusan
perkataan daripada kata tanya, kata perintah, 1) Menyenaraikan kata grafik
13.08.2018 pelbagai golongan kata pembenar dan kata seru,kata tanya,dan kata ● Peta minda
kata dalam pelbagai pangkal ayat dengan ● 6 topi pemikiran
perintah, kata pembenar ● CoRT 1
17.08.2018 ayat betul mengikut konteks.
dan kata pangkal ayat ● CoRT 4
yang terdapat dalam
cerpen,drama,prosa 2. Peta I-think
tradisional daripada ● Peta bulatan

29
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

antologi Baik Budi, Indah ● Peta buih

Bahasa. ● Peta buih berganda
2) Membentangkan hasil ● Peta dakap
● Peta titi
dapatan
● Peta pokok
● Peta alir
1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Akses Kendiri ● Peta pelbagai alir
Mendengar dan Mendengar dan dapat: 3. Aras Berfikir
memahami memahami maklumat, ● Mengaplikasi
maklumat, fakta, fakta dan idea dalam 1) Menyenaraikan ● Menganalisis
idea dan hujah pengumuman dan maklumat,fakta dan idea ● Menilai
dalam pelbagai ucapan dengan yang diperoleh daripada ● Mencipta
wacana dan memberikan respons
memberikan yang betul, tepat dan ucapan sempena bulan
EMK : TMK
respons. bermakna kemerdekaan.
NILAI: Kerajinan
2) Menjelaskan maklumat SISTEM BAHASA: Sebutan dan
dengan menggunakan ayat Intonasi
yang betul dan gramatis.
PENTAKSIRAN
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid
Membaca secara Membaca secara dapat: ● Latihan bertulis
mekanis pelbagai mekanis pengumuman, ● Kuiz
bahan prosa dan ikrar, iklan dan promosi 1) Membaca dua ● Pembentangan
puisi dengan sebutan dan pengumuman dengan ● Forum
intonasi yang betul, nada sebutan dan intonasi yang
yang sesuai serta betul, nada yang sesuai
kepantasan yang wajar. serta kepantasan yang
wajar.
3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Kaedah
Mengedit dan Mengedit ejaan, tanda dapat: Stesen
memurnikan baca dan kesalahan
pelbagai teks. nahu yang mudah 1) Mengenal pasti kesalahan
dengan betul tanpa ejaan, tanda baca,dan
mengubah maksud asal kesalahan nahu dalam
ayat.
bahan edaran yang diberi.

18.08.2018 – 26.08.2108

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

22.08.2018

30
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

HARI RAYA AIDIL ADHA

4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik Hibur KBAT:
Memahami dan Memahami dan dapat: 1. Alat Berfikir
31 mengapresiasi mengapresiasi karya ● Lembaran pengurusan
karya sastera prosa dengan 1) Menerangkan maksud lagu grafik
27.08.2018 dengan memberikan respons “Bersamamu” nyanyian ● Peta minda
memberikan peribadi tentang sinopsis, ● 6 topi pemikiran
Jaclyn Victor. ● CoRT 1
30.08.2018 respons peribadi tema dan persoalan
2) Mengenal pasti tiga ● CoRT 4
dengan betul, rasional
dan persoalan yang terdapat
penuh penghayatan dalam novel yang dikaji. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
31.08.2018
● Peta buih
5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif ● Peta buih berganda
HARI ● Peta dakap
KEBANGS Memahami dan Memahami dan dapat:
● Peta titi
menggunakan menggunakan kata kerja
AAN ● Peta pokok
perkataan daripada tak transitif dengan betul 1) Mengenal pasti lima kata ● Peta alir
pelbagai golongan mengikut konteks kerja tak transitif daripada ● Peta pelbagai alir
kata dalam pelbagai petikan yang diberi. 3. Aras Berfikir
ayat
2) Menulis lima ayat dengan ● Mengaplikasi
menggunakan kata kerja ● Menganalisis
tak transitif. ● Menilai
● Mencipta
1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Round Robin
EMK : TMK
Berbicara tentang Berbual tentang kegiatan dapat: NILAI: Kerajinan
sesuatu perkara harian serta hal-hal Teknik Permainan Kotak Beracun SISTEM BAHASA: Kosa kata
dalam pelbagai persendirian 1) Menceritakan teknik
situasi formal dan menggunakan sebutan belajar yang berkesan.
tidak formal. dan intonasi yang betul PENTAKSIRAN
secara santun ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik Hibur

Membaca secara Membaca secara dapat:
mekanis pelbagai mekanis pantun dengan
bahan prosa dan sebutan dan intonasi 1) Membaca pantun daripada
puisi. yang betul dan nada lagu “Gurindam Jiwa”
yang sesuai
31
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Akses Kendiri KBAT:
Menulis untuk Menulis untuk dapat: 1. Alat Berfikir
32 menerangkan menyatakan makna kata ● Lembaran pengurusan
makna kata dan dengan betul mengikut 1) Menerangkan makna grafik
03.09.2018 istilah; maksud konteks istilah-istilah yang terdapat ● Peta minda
rangkai kata, ● 6 topi pemikiran
dalam KOMSAS ● CoRT 1
07.09.2018 ungkapan dan ayat
● CoRT 4
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif
2. Peta I-think
Memahami dan Memahami dan dapat:
● Peta bulatan
mengapresiasi mengapresiasi karya
● Peta buih
karya sastera puisi dengan 1) Menerangkan maksud ● Peta buih berganda
dengan memberikan respons sajak Pada Sekuntum ● Peta dakap
memberikan peribadi tentang bentuk, Mawar ● Peta titi
respons peribadi huraian maksud dengan
2) Menyenaraikan bentuk ● Peta pokok
betul, rasional dan penuh
sajak. ● Peta alir
penghayatan
● Peta pelbagai alir
5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
Memahami dan Memahami dan dapat:
● Menganalisis
menggunakan kata menggunakan kata
● Menilai
ganda dalam ganda penuh, kata ganda 1) Mengenal pasti kata ● Mencipta
pelbagai ayat. penuh berimbuhan dan ganda penuh, kata ganda
kata ganda majmuk penuh berimbuhan dan EMK : Bahasa
dengan betul mengikut
kata ganda majmuk yang NILAI: Baik hati
konteks.
terdapat dalam petikan.
2) Mengklasifikasikan kata SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi
ganda mengikut jenis

1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Lakonan PENTAKSIRAN

Berbicara tentang Berbicara untuk dapat: ● Latihan bertulis
sesuatu perkara memulakan dan ● Kuiz
dalam pelbagai mengakhiri perbualan, 1) Melakonkan dialog situasi ● Pembentangan
situasi formal dan bertanya khabar, serta orang yang sesat di ● Forum
tidak formal menyatakan terima kasih sesebuah tempat.
dan penghargaan secara
bertatasusila

2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
Membaca untuk Membaca untuk dapat: 1. Alat Berfikir
memahami makna memahami makna

32
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

33 perkataan, rangkai perkataan yang terdapat 1) Menyenaraikan lima Buku Teks Bahasa Melayu KSSM ● Lembaran pengurusan
kata, istilah, dalam pelbagai bahan perkataan yang sukar Tingkatan grafik
10.09.2018 ungkapan, ayat, menggunakan glosari difahami daripada petikan ● Peta minda
maklumat dan dan kamus dengan betul Kamus Dewan ● 6 topi pemikiran
yang terdapat dalam buku
14.09.2018 maksud dan tepat ● CoRT 1
keseluruhan teks. ● CoRT 4
daripada pelbagai 2) Merujuk Kamus Dewan
bahan untuk memperoleh makna 2. Peta I-think
perkataan. ● Peta bulatan
● Peta buih
3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta buih berganda
Menulis untuk Menulis untuk dapat: ● Peta dakap
mengemukakan menyatakan sesuatu ● Peta titi
maklumat dan situasi yang dibaca, ● Peta pokok
1) Menulis tiga idea utama
pandangan tentang didengar dan ditonton ● Peta alir
daripada video yang ● Peta pelbagai alir
sesuatu perkara menggunakan ayat yang ditonton.
betul, tepat dan gramatis 3. Aras Berfikir
2) Menghuraikan tiga idea ● Mengaplikasi
tersebut dalam perenggan. ● Menganalisis
● Menilai
4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik Hibur ● Mencipta
Memahami dan Memahami dan dapat:
mengapresiasi mengapresiasi karya https://www.youtube.com/watch?v EMK : Bahasa
NILAI: Hemah tinggi
karya sastera sastera dengan 1) Mendengar sajak “Guru Oh =ilYvzHRHRww
dengan memberikan respons Guru “ karya Usman
memberikan peribadi dari aspek SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Awang. Intonasi
respons peribadi pengulangan kata dan
2) Mencatat pengulangan
singkatan kata dengan
betul dan kata dan singkatan kata
penuh penghayatan. yang terdapat dalam sajak PENTAKSIRAN
tersebut. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan kumpulan

Memahami dan Memahami dan dapat:
menggunakan kata menggunakan awalan
terbitan dalam dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti lima kata
pelbagai ayat nama dengan betul nama yang sesuai
mengikut konteks. menggunakan awalan dan
akhiran.

33
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

2) Membentangkan dapatan
di dalam kelas.

1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad 21- Teknik KBAT:
Berbicara tentang Menceritakan dapat: Round Table 1. Alat Berfikir
34 sesuatu perkara pengalaman diri dan ● Lembaran pengurusan
dalam pelbagai orang lain dalam 1) Menceritakan cita-cita diri Kajian Masa Depan grafik
18.09.2018 situasi formal dan pelbagai situasi dengan sendiri kepada rakan- ● Peta minda
tidak formal sebutan dan intonasi ● 6 topi pemikiran
rakan.
21.09.2018 yang betul secara ● CoRT 1
santun. ● CoRT 4

2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan-ACID 2. Peta I-think
● Peta bulatan
Membaca untuk Membaca untuk dapat:
● Peta buih
memahami makna memahami maklumat
● Peta buih berganda
perkataan, rangkai daripada arahan dalam 1) Membaca teks dan ● Peta dakap
kata, istilah, pelbagai bahan dengan memberi pandangan ● Peta titi
ungkapan, ayat, memberikan respons tentang teks. ● Peta pokok
maklumat dan yang betul dan tepat.
● Peta alir
maksud
● Peta pelbagai alir
keseluruhan
3. Aras Berfikir
daripada pelbagai
● Mengaplikasi
bahan.
● Menganalisis
● Menilai
3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kontekstual ● Mencipta
Menulis untuk Menulis untuk dapat:
melengkapkan melengkapkan maklumat EMK : Sains dan Teknologi
maklumat dalam diri dan ayat dalam 1) Menulis resume diri yang Nilai : Hemah tinggi
pelbagai bahan pelbagai bahan dengan lengkap
betul dan tepat SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi

4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid PENTAKSIRAN
dapat: ● Latihan bertulis
Memahami dan Memahami dan
1) Menerangkan ● Kuiz
menggunakan menggunakan
perbandingan semacam ● Pembentangan
perbandingan perbandingan semacam
menggunakan kata adjektif ● Forum
semacam, dalam komunikasi dan
peribahasa, kata- penulisan dengan betul, warna
kata hikmat, kiasan tepat dan mengikut 2) Menulis enam ayat
madah pujangga, konteks menggunakan kata
dan bahasa perbandingan semacam

34
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

berirama dalam dengan betul, tepat dan

komunikasi dan mengikut konteks
penulisan.

5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
Memahami dan Memahami dan dapat: 1. Alat Berfikir
menggunakan frasa menggunakan frasa ● Lembaran pengurusan
dalam pelbagai ayat nama dengan betul 1) Menyenaraikan 10 frasa grafik
mengikut konteks. nama berkaitan kerjaya. ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
2) Membina 10 ayat dengan
● CoRT 1
frasa nama tersebut. ● CoRT 4

1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Balang Kaca 2. Peta I-think
Bersoal jawab Mengemukakan soalan dapat: ● Peta bulatan
35 tentang sesuatu bertumpu untuk ● Peta buih
perkara dengan mengetahui pesanan, 1) Bertanya soalan tentang ● Peta buih berganda
24.09.2018 menggunakan arahan, panduan dan panduan sewaktu temu ● Peta dakap
pelbagai soalan dan tunjuk cara dengan betul ● Peta titi
duga.
28.09.2018 mengemukakan tepat dan secara ● Peta pokok
jawapan bertatasusila ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Mengaplikasi
Membaca untuk Membaca untuk dapat: ● Menganalisis
memahami makna memahami idea ● Menilai
perkataan, rangkai keseluruhan dalam 1) Membaca secara luncuran ● Mencipta
kata, istilah, pelbagai bahan prosa dan imbasan petikan yang
ungkapan, ayat, dengan betul dan tepat diberi. EMK : Sains dan Teknologi
maklumat dan secara luncuran dan NILAI: kerajinan
maksud imbasan. 2) Menyenaraikan lima isi
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
keseluruhan penting.
daripada pelbagai PENTAKSIRAN
bahan ● Latihan bertulis
3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan kumpulan ● Kuiz
Menulis untuk Membina kerangka dapat: ● Pembentangan
menghasilkan prosa penulisan dengan ● Forum
secara terancang. menyenaraikan isi yang 1) Menulis lima idea utama
sesuai secara terancang dan contoh bagi tugasan
dan kemas karangan yang diberikan.
menggunakan bahasa
yang tepat.

35
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Koperatif KBAT:

Menghasilkan karya Menghasilkan karya dapat: 1. Alat Berfikir
fiksyen dan puisi fiksyen dengan Pembentangan kumpulan ● Lembaran pengurusan
secara terancang mengaplikasikan 1) Menulis perbualan tentang grafik
kerangka penulisan punca-punca gejala rasuah ● Peta minda
sastera secara terancang ● 6 topi pemikiran
berdasarkan kerangka
dan tertib menggunakan ● CoRT 1
yang diberi. ● CoRT 4
idea yang kreatif serta
bahasa yang indah dan
menarik. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan Kumpulan ● Peta dakap
Memahami dan Memahami dan membina dapat: ● Peta titi
membina pelbagai ayat berdasarkan pola ● Peta pokok
ayat ayat inti dengan betul 1) Menulis lima ayat ● Peta alir
dan tepat mengikut menggunakan pola ayat ● Peta pelbagai alir
konteks. FN+FS 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
01.10.2018 – 05.10.2018 ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
EMK : Patriotisme
MINGGU 37 Nilai : Kejujuran
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
08.10.2018 – 12.10.2018

PERBINCANGAN SKRIP JAWAPAN DAN SOALAN PAT PENTAKSIRAN

● Latihan bertulis
1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Kerusi Panas ● Kuiz
Bersoal jawab Memberikan jawapan dapat: ● Pembentangan
38 tentang sesuatu yang sesuai tentang Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Forum
perkara dengan sesuatu perkara dengan 1) Bersoal jawab mengenai
15.10.2018 menggunakan betul, tepat dan secara kesan rasuah kepada diri,
pelbagai soalan dan bertatasusila. keluarga dan negara.
19.10.2018 jawapan

2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan CHATT

Membaca untuk Membaca untuk dapat:
memproses menyaring dan mengenal Pembelajaran Berasakan Inkuiri
maklumat daripada pasti idea utama dan
pelbagai bahan
36
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

idea sampingan dengan 1) Mentafsir rencana bertajuk Modul HEBAT: Integriti

betul dan tepat. ‘Rasuah”
2) Menjelaskan isi tersurat
dan isi tersirat yang
terdapat dalam petikan

3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan kumpulan KBAT:

Menulis untuk Menulis perenggan dapat: 1. Alat Berfikir
menghasilkan prosa pendahuluan dengan Gallery Walk ● Lembaran pengurusan
secara terancang membina ayat tema, ayat 1) Menulis dua pendahuluan grafik
rangsangan dan ayat jenis suasana ● Peta minda
arahan secara terancang, ● 6 topi pemikiran
tertib dan kemas ● CoRT 1
menggunakan bahasa ● CoRT 4
yang tepat, indah dan
menarik 2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik Hibur ● Peta buih
● Peta buih berganda
Menghasilkan karya Menghasilkan syair dapat:
● Peta dakap
fiksyen dan puisi secara terancang dan
● Peta titi
secara terancang. tertib, menggunakan idea 1) Menghasilkan dua rangkap ● Peta pokok
yang syair bertemakan integriti. ● Peta alir
kreatif serta bahasa yang 2) Melagukan syair . ● Peta pelbagai alir
indah dan menarik 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Menilai
Menganalisis dan Menganalisis dan dapat: ● Mencipta
membetulkan membetulkan kesalahan
kesalahan sesuatu ayat mudah EMK : Patriotisme
1) Mengenal pasti 10
ayat. Nilai : Kejujuran
kesalahan dalam ayat. SISTEM BAHASA: Tatabahasa

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

37
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main Peranan KBAT:
39 Bersoal jawab Bersoal jawab dalam dapat: Pembelajaran Berpusatkan Murid 1. Alat Berfikir
tentang sesuatu perbualan menggunakan 1) Melakonkan watak ● Lembaran pengurusan
22.10.2018 perkara dengan soalan bertumpu dan grafik
wartawan dan wakil rakyat
menggunakan mengemukakan jawapan ● Peta minda
menerusi dialog yang telah ● 6 topi pemikiran
pelbagai soalan dan yang sesuai dan betul
26.10.2018 mengemukakan secara bertatasusila disediakan. ● CoRT 1
jawapan. 2) Bersoal jawab tentang ● CoRT 4
perwatakan wartawan dan
wakil rakyat tersebut. 2. Peta I-think
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-Politik dan ● Peta bulatan
● Peta buih
Membaca secara Membaca secara dapat: Pentadbiran (unit 3)
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai bahan 1) Menilai dan merumuskan Teknik Bacaan –SQ4R 3. Aras Berfikir
bahan untuk fiksyen dan bukan maklumat daripada bahan ● Mengaplikasi
mengukuhkan fiksyen untuk
Modul HEBAT. ● Menganalisis
kelancaran meningkatkan
● Menilai
membaca, penguasaan kosa kata
● Mencipta
meluaskan dan ungkapan menarik
perbendaharaan dengan pemahaman dan EMK : Patriotisme
kata dan ilmu penghayatan yang baik NILAI : Kejujuran
pengetahuan. SISTEM BAHASA: Tatabahasa

3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan kumpulan

Menulis untuk Menulis perenggan isi dapat: PENTAKSIRAN
menghasilkan prosa dan kesimpulan yang 1) Menghuraikan dua ● Latihan bertulis
secara terancang kemas menggunakan perenggan isi dan ● Kuiz
ejaan yang betul dan
kesimpulan karangan ● Pembentangan
bahasa yang tepat. ● Forum

40
PROGRAM PASCA PT3
29.10.2018
02.11.2018

41
SPM
05.11.2018 LATIHAN DALAM KUMPULAN ( LDP )
09.11.2018
TAKLIMAT PEMARKAHAN PAJSK

38
Panitia Bahasa Melayu SMKTS
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN DUA

42
SPM
12.11.2018 LATIHAN DALAM KUMPULAN ( LDP )
16.11.2018

43
SPM
19.11.2018 LATIHAN DALAM KUMPULAN ( LDP )
23.11.2018

39
Panitia Bahasa Melayu SMKTS