JARDIN DE NIÑAS Y NIÑOS ¨19 DE FEBRERO¨

C.C.T. 07DJN1234V
GRADO: 1ERO Y 2DO GRUPO: ¨A¨

SITUACION DE APRENDIZAJE:
CAMPO FORMATIVO: expresión y apreciación atisticas
COMPETENCIA (AS) APRENDIZAJES ESPERADOS

 Expresa su  Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales

sensibilidad, sencillos de percusión, o hechos por e.
imaginación e inventa  Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o
al interpretar o crear instrumentos musicales.
canciones y  Inventa e interpreta pequeñas canciones acompañándolas con
melodías. ritmo
  Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
INICIO DE LA ACTIVIDAD
 Se formara un circulo, y se cuestionara a los niños ¿Qué son los instrumentos musicales?,
¡cuales conocen?, ¡donde los han visto?, todo esto se hira plasmando en un papel bond, de
acuerdo a lo que digan se enriquecerá los argumentos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 Se es presentara los instrumentos que hay en jardín: xilófono, tambor, campana palo de lluvia y
pandero.
 Se les hará sonidos con cada instrumento a su vista, enseguida detrás de mí, hare sonidos en
cada momento y después dirán ¿Qué instrumento es?
 Tarea: se les dará una hoja con imágenes de algunos instrumentos musicales en casa con
ayuda de los papas recortaran, colorearan y pegaran las imágenes y sus familiares escribían el
nombre de cada instrumento.
 Al día siguiente los niños y niñas expondrán la actividad que hicieron
 Se expondrá los instrumentos con ayuda de laptop
 Se les presentara imágenes de esos mismos instrumentos y colorearan
 Se les interrogara ¿será posible que solo con instrumentos musicales podremos hacer ruidos?,
notar sus ideas, ¿con que otros
CIERRE DE LA SESIÓN

RECURSOS TIEMPO

ASPECTOS A
OBSERVAR

ACTIVIDADES -
PERMANENTES

ACTIVIDADES PARA
COMENZAR BIEN EL
DIA

EDUCADORA KAREM LILIANA ALMARAZ CALVO