UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO

FACULTAD DE
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 09

MATERIA: SISTEMAS DIGITALES I CÓDIGO: UELE154

NOMBRE DEL PROFESOR/A: Ing. Marcos Tobar M.CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48 No HORAS NO PRESENCIALES: 0
AÑO: 2011 PERÍODO: Verano 2011
DÍAS: Martes y Jueves HORARIO: 19h30 – 20h50
AULA: Lab. Electr Fecha elaboración syllabus: 07/08/2011

1.- DESCRIPCIÓN

Sistemas Digitales I es un curso fundamental de Facultad de Sistemas,

Telecomunicaciones y Electrónica y tiene como propósito estudiar en detalle los
conceptos y fundamentos del diseño digital.

Brinda a los estudiantes las herramientas teóricas para el diseño de circuitos lógicos
combinacionales, utilizando compuertas lógicas, como también multiplexores,
comparadores, decodificadores y otros circuitos integrados MSI y LSI.

Para lograr estos objetivos en el curso se presentan el concepto de la tabla de verdad

desde el punto de vista de la lógica y su realización esquemática mediante circuitos
integrados disponibles comercialmente. Se hace énfasis en el diseño basado en la
lógica mixta lo que permite una mayor flexibilidad del análisis y síntesis de los circuitos
digitales. La realización de los circuitos se hace después de aplicar criterios de
minimización para lo cual se presentan dos métodos de minimización con teoremas del
álgebra de Boole y el método de minimización gráfico con el mapa de Karnaugh.

2.- JUSTIFICACIÓN

Sistemas Digitales I es el inicio del estudiante en el desarrollo de diseños de

circuitos de control digital tanto combinacional como secuencial, empezando desde
los conceptos de códigos binarios, herramientas para realizar la minimización de
funciones y posteriormente implementar con circuitos SSI, MSI y LSI.

3.- OBJETIVOS
 3.1 GENERAL
Al finalizar este curso el estudiante será capaz de:
 Diseñar e implementar circuitos lógicos combinacionales.
 Diseñar e implementar circuitos lógicos secuenciales.

3.2 ESPECÍFICOS
Al finalizar este curso el estudiante será capaz de:
 Utilizar circuitos integrados SSI y MSI, en la implementación de circuitos
combinacionales y secuenciales.
 Conocer las metodologías de análisis y diseño de circuitos combinacionales.

4.- COMPETENCIAS

 Análisis de Sistemas Digitales:

 El estudiante estará en capacidad de analizar las técnicas que se utilizan para el
diseño de maquinas secuenciales
 Evaluación de Sistemas Digitales:
 El estudiante estará en capacidad de evaluar y obtener un óptimo diseño digital.
 Diseño de Sistemas Digitales:
 El estudiante estará en capacidad de utilizar circuitos SSI, MSI y LSI para el diseño
del circuito combinacional.
 Implementación de Sistemas Digitales:

5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO

FECHAS COMPETENCIAS UNIDADES/CONTENIDOS HORAS NO EVALUACIÓN

& ESPECIFICAS PRESENCIALE
SESIONE S
S

Sesión 1 Desarrollar una Unidad 1: Introducción a los Investigar

30/08/11 comprensión clara de conceptos del diseño digital sobre los
los diferentes sistemas de
sistemas de  Presentación de la numeración
numeración que son asignatura. Entrega del
la base para analizar programa y explicación de Participació
el funcionamiento de los criterios de evaluación al n en clases
cualquier sistema alumno.
digital  Presentación de textos guías
y complementarios.
 Generalidades

Sesión 2  Sistemas de numeración: Investigar Participació

01/09/11 sobre los n en clases.
Representación de números:
Yuxtaposicional y polinomial métodos de
conversión
 Ejercicios Propuestos.

Sesión 3  Métodos de conversión de Investigar Participació

06/09/11 base: Conversión por sobre n en clases.
sustitución. Método de complement
divisiones y multiplicaciones os de
sucesivas por el radio. números
Método directo para
conversión de base de
potencias de dos
 Desarrollar ejercicios
propuestos en clases.

Sesión 4 Investigar Participació

08/09/11  Complementos de números: sobre n en clases.
Complemento r y r-1 códigos
 Ejercicios propuestos en
clases.

Sesión 5  Codigos: códigos binarios, Participació

13/09/11 códigos decimal codificados n en clases
en binario, propiedades de Evaluación
los códigos BCD, Desarrollo practica en
clases.
de ejercicios en clases.
 Envio Deber # 1

Sesión 6  Codigos de distancia Investigar Participació

15/09/11 unitaria, códigos sobre n en clases.
alfanuméricos, códigos de operadores
error, códigos de detección y lógicos y
tablas de
corrección de errores
verdad
 Estudio y lectura.

Sesión 7 Definir el Unidad 2: Fundamentos del Investigar Participació

20/09/11 funcionamiento de las diseño digital sobre n en clases.
diferentes puertas funciones y
lógicas básicas en  Conceptos introductorios al compuertas
cuanto a sus lógicas
diseño digital. La tabla de
características verdad, los operadores
eléctricas y utilizarlos lógicos: Operador AND, OR,
en la implementación Negación
de circuitos básicos  Ejercicios.
utilizando el álgebra  Desarrollar E.P. en clases.
booleana para una Trabajo en equipo.
implementación optima
.
Sesión 8 Investigar Participació
22/09/11  Compuertas y funciones. sobre n en clases.
Condiciones acertadas y no procedimien
acertadas relacionadas con tos
 el Hardware: Lógica positiva, generales
lógica negativa, lógica mixta. de
El concepto de inversor. implementa
 Ejercicios y trabajos en ción
clases

Sesión 9  Entrega Deber # 1 Investigar Participació

27/09/11
 Procedimientos generales sobre leyes n en clases.
de implementación. del álgebra
de boole
 Envio Deber # 2

Sesión  Lección escrita en clases. Investigar Participació

10
29/09/11
 Sistemas axiomáticos y sobre n en clases.
leyes del álgebra Booleana. minintermin
os y
Otras compuertas lógicas:
maxitermino
Puertas NAND y NOR, s.
puertas EXOR y
coincidencia

Sesión  Mininterminos y Investigar Participació

11 Maxiterminos sobre n en clases.
04/10/11
 Análisis de circuitos análisis de
circuitos
combinatoriales.
secuénciale
 Clase Práctica. s

Sesión Investigar Participació

12
 Entrega Deber # 2
sobre los n en clases.
06/10/11  Lección escrita mapas de
karnaugh.
Sesión Desarrollar la . Participació
13 Unidad 3: Minimización y diseño n en clases.
implementación de
11/10/11 de Circuitos digitales
circuitos digitales
combinatoriales
combinatoriales
utilizando la técnica
 Los mapas de karnaugh:
de implementación
Etiqueteando el mapa de
por mapa de
karnaugh, Llenado del mapa
karnaugh para la
de Karnaugh. Agrupaciones
realización de un
en el mapa de karnaugh
diseño en forma
 Desarrollo de ejercicios.
optima

Sesión  Continuación. Ejercicios con Participació

14 vistas a prepararse para el n en clases.
13/10/11
examen.
 Estudio para el examen del
primer parcial.
Sesión .
15 Examen del primer parcial.
18/10/11
Sesión  Revisión con los estudiantes Participació
16 del examen. n en clases.
20/10/11
 Tarea: Lectura
independiente del texto ,
revisión de los temas
tratados, continuación.

Sesión  Entradas dont care en el Investigar Participació

17 mapa. Variable entrante al sobre n en clases
25/10/11 agrupacione .
mapa VEM
s en el
 Tarea: Ejercicios propuestos
mapa con
VEM
Sesión  Agrupaciones en el mapa de Participació
18 Karnaugh con variable n en clases
27/10/11 .
entrante al mapa VEM

Sesión  Problemas de aplicación de . Participació

19 Minimización y diseño. n en clases
01/11/11 .
 Envio Deber # 3

Sesión  Ejercicios de los temas Investigar Participació

20 tratados en las últimas dos sobre los n en clases
08/11/11 circuitos .
clases.
aritméticos.
 Ejemplos a desarrollar en
clases.

Sesión Desarrollar la Investigar Participació

21 implementación de Unidad 4:Circuitos MSI y LSI y sobre los n en clases
10/11/11 multiplexore .
circuitos digitales sus aplicaciones
mas complejos s.
utilizando integrados  Circuitos Aritméticos:
de mediana y gran Sumadores Y restadores.
escala que cumplen Ejercicios.
una función  Tarea: Realizar ejercicios
especifica dentro del propuestos de clases
funcionamiento
global del mismo
Sesión  Recepción deber # 3 Participació
22
15/11/11
 Lección escrita. n en clases
 Comparadores y .
multiplexores MUX.
Funcionamiento de los
 multiplexores

Sesión  Usando Mux para el diseño Investigar Participació

23 de circuitos combinatoriales. sobre los n en clases
17/11/11 convertidore .
Usando mux con entradas
en lógica Mixta. s de código.
 Realizar ejercicios
propuestos de clases

Sesión  Convertidores de código. Investigar Participació

24 Decodificadores. sobre los n en clases
22/11/11 decodificad .
Funcionamiento de los
decodificadores ores.

Sesión  Ejercicios en clases. Investigar Participació

25
24/11/11
 Usando decodificadores sobre n en clases
para el diseño de circuitos implementa .
ción de
combinatoriales.
circuitos
Decodificadores con entrada complejos.
de lógica mixta
 Envio Deber # 4
 Prepararse para lección
escrita clase próxima.

Sesión Investigar Participació

26  Utilización de los circuitos sobre n en clases
29/11/11
integrados MSI y LSI para el diagramas .
diseño de circuitos de tiempo
complejos.
 Tarea: Estudiar lo visto en
clases

Sesión  Retardo de propagacion. Investigar Participació

27 Diagramas de tiempo sobre n en clases
01/12/11 fundamento .
 Ejercicios en clases.
s de la
 Tarea: Desarrollo de E.P. maquina
Entregar día del examen secuencial
final (evaluativo)

Sesión Definir el Unidad 5: Fundamentos de la Investigar Participació

28 funcionamiento de maquina secuencial sobre n en clases
06/12/11
las maquinas  Fundamentos de la maquina memorias y clases.
secuenciales que secuencial. Distinción entre los flip-flop
utilizan integrados circuitos combinatoriales y
manejados con señal secuenciales
de reloj para el
sincronismo del
funcionamiento del
circuito
Sesión Investigar Participació
29  Recepción deber # 4 sobre tipos n en clases
08/12/11 de slip flop .
 Lección escrita.
 El concepto de memoria y
de celda binaria.
Introducción a los flip flop.
 Tarea: Desarrollo de E.P.
(adicionar al deber final)
 Estudio independiente con
vistas al examen final.

Sesión  Tipos de Flip flop Participació

30
13/12/11
 Clase práctica. n en clases
 Desarrollo de ejercicios .
varios con vistas a
prepararse para el examen
final.
 Tarea: Estudio
independiente con vistas al
examen final.

 Clase práctica. Participació

Sesión
31
 Desarrollo de ejercicios n en clases
15/12/11 varios con vistas a
prepararse para el examen
final.
 Tarea: Estudio
independiente con vistas al
examen final.

Sesión Examen final

32
20/12/11

6.- METODOLOGÍA

 Deberá existir participación activa por parte de los estudiantes durante las horas de
clase.
 Se enviaran deberes para ser desarrollados en casa y entregados al profesor en la
siguiente semana.
 Se tomarán lecciones en cada uno de los parciales para reforzar el aprendizaje en
clase.
 Cualquier tipo de copia o plagio será motivo de sanción acorde a los reglamentos
de la Universidad.
  Para el examen parcial, se considerará un examen escrito que abarque el
contenido del curso.

7.- EVALUACIÓN

7.1 Criterios de Evaluación

 La calificación total se distribuirá en dos exámenes, 1 parcial y 1 final. En el parcial
las actividades de clase corresponden al 50% de la nota final y el examen el otro
50%
 Se calificará sobre 100 puntos (números enteros)

7.2 Indicadores de Desempeño

 Deberes
 Lecciones
 Actuación en clase
 Examen escrito parcia y final

l
7.3 Ponderación

Primer Parcial
Actividades
Deberes 40p
Actuación 20p
Lecciones 40p
Total 100p
Exámen escrito 100p

Primer Parcial
Actividades
Deberes 40p
Actuación 20p
Lecciones 40p
Total 100p
Exámen escrito 100p

8.- BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

“SISTEMAS DIGITALES PRINCIPIOS Y APLICACIONES”

Autor: Ronald Tocci Editorial: Prentice Hall.

8.2 Bibliografía Complementaría

“DISEÑO DIGITAL” 3° Edición.

Autor: Morris Mano Editorial: Mc GrawHill.
 “DISEÑO DIGITAL principios y practicas” 2° Edición.
Autor: John F. Wakerly Editorial: Prentice Hall.

8.3 Folletos

"THE TTL DATA BOOK "

Autor: Texas Instrument

9.- DATOS DEL PROFESOR/A

NOMBRE: Marcos Tobar Moran

TITULO DE PREGRADO: Ingeniero Electrico especialización

Electrónica.

TITULOS DE POSTGRADO: Egresado del MSIG ESPOL –

Especialización e-commerce.

E-Mail: ingtobar@hotmail.com

10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO