ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura:

FACULTAD UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

ESCUELA UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SEDE MATRIZ ESPOCH

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO MATEMÁTICA BÁSICA

NIVEL NIVELACIÓN

PERÍODO
OCTUBRE 2017 – MARZO 2018
ACADÉMICO
CAMPO CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
COMERCIAL MBACM01 6
NÚMERO DE
HORAS PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL
4 __________ _________

_________________________________________________________________________________________________

Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
 2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad N° 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar procesos lógicos y algebraicos mediante las herramientas del
Cálculo proposicional cálculo proposicional para la resolución de problemas y la determinación del valor de verdad de
proposiciones compuestas..
TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
1.1. Proposiciones, clases y valor de  Inductivo – Deductivo.  Computadora  Descripción de las  Resolución de ejercicios
verdad  Ciclo de aprendizaje  Materiales y operaciones lógicas. individuales.
1.2. Operadores lógicos. ERCA recursos a  Representar las tablas  Investigación de los
1.3. Formas proposicionales.  Estudio dirigido través de de verdad. temas analizados.
1.3.1. Tablas de verdad  Trabajo grupal internet.  Debate y discusión:  Trabajo práctico
1.3.2. Tautología, contradicción y  Documentos Trabajo grupal
contingencia. impresos. organizado y
1.3.3. Implicación lógica.  Libros estructurado con fines
1.3.4. Equivalencia lógica seleccionados de aprendizaje en el
 Aula virtual. que los alumnos
 Tiza y pizarrón expresan sus puntos de
vista acerca de
problemas razonados
de proposiciones.
 Pruebas de Evaluación
de conocimientos.

LOGROS DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de interpretar el lenguaje de la teoría de conjuntos, para realizar razonamientos lógicos, planteando
soluciones a situaciones reales relacionadas a los problemas cotidianos con exactitud y precisión.
 Unidad N° 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar las operaciones básicas entre conjuntos para desarrollar el
Conjuntos pensamiento lógico de forma organizada mediante la resolución de problemas.
TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
2.1 Definición de Conjunto,  Inductivo –  Pizarra Actividades:
Representación, Notación, Diagramas Deductivo.  Libros  Descripción de las  Resolución de ejercicios
de Venn  Ciclo de aprendizaje  Cuadernos operaciones de individuales.
2.2 Clases de conjuntos ERCA  Internet conjuntos.
2.3 Operaciones entre conjuntos.  Estudio dirigido  Material  Representar  Investigación de los
2.3.1 Unión entre conjuntos.  Trabajo grupal impreso gráficamente mediante temas analizados.
2.3.2 Intersección entre conjuntos. diagramas de Venn
2.3.3 Complemento de un conjunto. operaciones de  Trabajo práctico
2.3.4 Diferencia entre conjuntos conjuntos.
2.3.5 Diferencia simétrica  Debate y discusión:
2.4 Problemas de Aplicación Trabajo grupal
organizado y
estructurado con fines
de aprendizaje en el
que los alumnos
expresan sus puntos de
vista acerca de
problemas razonados
de conjuntos.
 Pruebas de Evaluación
de conocimientos.

LOGROS DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de resolver problemas con operaciones algebraicas, utilizando en sus resoluciones los conceptos de
teoría de números y álgebra elemental, aplicables en la vida cotidiana; con exactitud y precisión.
 Unidad N° 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Resolver operaciones con fracciones algebraicas aplicando los procesos
Expresiones algebraicas relacionados con las operaciones básicas y la factorización para cimentar las bases teóricas y prácticas del
álgebra.

TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
3.1 Operaciones con los números  Inductivo –  Pizarra  Revisión de los  Resolución de ejercicios
reales: Propiedades Deductivo  Libros fundamentos del individuales.
3.2 Expresiones algebraicas  Analítico - Sintético  Cuadernos algebra.
conceptos y clasificación  Ciclo de aprendizaje  Internet  Identificación de los  Investigación de los
3.3 Operaciones con expresiones ERCA  Material diferentes casos de temas analizados.
algebraicas  Estudio dirigido impreso factoreo, así como la
3.4 Productos y cocientes notables  Trabajo grupal correcta utilización de  Trabajo práctico
3.5 Factorización de polinomios. las propiedades de la
3.6 Fracciones algebraicas. potenciación y
3.7 Potenciación y Radicación radicación.
 Aplicación de los casos
de factoreo en las
operaciones de
fracciones algebraicas.
 Trabajo grupal
organizado y
estructurado con fines
de aprendizaje en el
que los alumnos
realizan trabajo
colaborativo de
aprendizaje.
LOGROS DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de aplicar la teoría de ecuaciones e inecuaciones, manejando los principios matemáticos, para la
correcta resolución de problemas propuestos, de manera clara y precisa.
 Unidad N° 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar los métodos de resolución de ecuaciones e inecuaciones, mediante la
Ecuaciones y desigualdades aplicación de los principios matemáticos de igualdades, desigualdades para el planteamiento y resolución
de problemas propuestos.

TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
4.1. Ecuaciones de primer grado en  Inductivo –  Pizarra  Revisión de las  Resolución de ejercicios
una variable. Deductivo  Libros propiedades de las individuales.
4.1.1 Concepto de Ecuación.  Analítico - Sintético  Cuadernos igualdades y
4.1.2 Ecuaciones enteras.  Ciclo de aprendizaje  Internet desigualdades.  Investigación de los
4.1.3 Ecuaciones fraccionarias. ERCA  Material  Análisis de los temas analizados.
4.1.4 Ecuaciones que contienen  Estudio dirigido impreso diferentes métodos de
fracciones algebraicas.  Trabajo grupal solución de ecuaciones  Trabajo práctico
4.2. Desigualdades de primer grado en e inecuaciones.
una variable.  Trabajo grupal para la
4.2.1 Inecuaciones enteras. solución de problemas
4.2.2 Inecuaciones fraccionarias. en cada caso o tema.
4.3. Ecuaciones de segundo grado en
una variable.
4.3.1 Ecuaciones incompletas.
4.3.2 Ecuaciones completas
utilizando la fórmula general.
4.3.3 Ecuaciones completas utilizando
factorización.

LOGROS DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de aplicar la teoría de ecuaciones e inecuaciones, manejando los principios matemáticos, para la
correcta resolución de problemas propuestos, de manera clara y precisa.
3. Escenario de aprendizaje

 Los escenarios de aprendizaje son reales, virtuales y aúlico:

REALES VIRTUALES AÚLICO

 Estudiantes  Internet  Pizarra
 Libreta de apuntes  E-learning  Marcadores
 Material impreso  Aulas virtuales  Mobiliario
 Bibliografía  Diapositivas  Comunicación
 Computador profesor-
estudiante.

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN

EVALUAR REMEDIAL
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes 12 20
Pruebas 4 6 6
Investigación
Tareas
2 1 1
Individuales
Talleres
1 1 1
grupales
Participación en
1 1 1
clase
Aula Virtual 1 1
Proyecto
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
 5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
 Espinoza Ramos, E. (2012). Análisis Matemático I para estudiantes de Ciencias
e Ingenierías. Lima: Edukperú.
 Lara, J., & Arroba , J. (1989). Análisis Matemático. Quito: Centro de matemática
de la Universidad Central.
 Salinas Jaramillo, J. G. (2014). Algebra Superior. Riobamba: Soluciones
Gráficas.

COMPLEMENTARIA

 Bermett, Raymond, A., & Michael, R. (2000). Precálculo: Funciones y Gráficas.

Mexico: McGraw-Hill.
 Salinas Jaramillo, J. G. (2014). Problemas resueltos de algebra superior.
Riobamba: Soluciones Gráficas.
 Spiegel, M. R., & Moyer, R. E. (2007). Algebra Superior. México: McGraw-Hill
Interamericana.

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRE DEL DOCENTE MARCO ANTONIO ORDOÑEZ VIÑAN

NÚMERO TELEFÓNICO 0984613785
CORREO ELECTRÓNICO marco.ordonez@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
Ingeniero Mecánico
TERCER NIVEL

NOMBRE DEL DOCENTE GABRIELA FONSECA

NÚMERO TELEFÓNICO 0984849865
CORREO ELECTRÓNICO gabriela.fonseca@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
Ingeniera Comercial
TERCER NIVEL

ING. MARCO ORDOÑEZ V ING. GABRIELA FONSECA

DOCENTE DE LA ASIGNATURA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
 DRA. MARTHA DÁVALOS ING. GERMÁN TORRES MSC.
COORDINADORA DE CAMPO DIRECTOR DE LA UNIDAD DE
ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FECHA DE PRESENTACIÓN: 2017-11-01