STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK

4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
sesuai 1 4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3
iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 3
4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 83.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana sa

Peratus TUMS 87.44 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.2 TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 3 i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 4 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajar

iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 3 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 83.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana sa

Peratus TUMS 87.44 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 1 4 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian

ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1 3 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid

iii. menyusun atur kedudukan murid 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan a

4.2.2
4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana sa

Peratus TUMS 95.31 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.3 TT TK
Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 1 3 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 3 ii. dengan betul dan tepat.
4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 1 3 iii. secara berhemah.

iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 3 iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tig

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana du

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana sa

Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.4 TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. merangsang murid berkomunikasi. 1 3 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 3 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 0 4

v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 1 4

4.4.1
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1 3

vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 1 2

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 6 18 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 2.57 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 64.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana sa
 Peratus TUMS 66.94 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 1 4 i. secara berhemah.

4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 3 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 1 3 iii. berterusan/tekal.

4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan
 Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 87.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana sa

Peratus TUMS 90.63 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.5 TT TK
Guru melaksanakan penilaian dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 2 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1 3 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran
4

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 3 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan

iv. membuat refleksi PdPc. 1 3 iv. secara berterusan/tekal/segera.

4.5.1

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 1 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tig

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana du

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana sa

Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindak

i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 4 pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (v

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 4 ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1 3 iii. dengan yakin

4
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 0 3 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-su

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 3

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 3

4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1 3

4.6.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00
Peratus TUMS
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii
6 20 3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) da
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada per
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii
3 2.86 2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada pe
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii)
71.50 1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vi
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada pe
72.38 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.
 JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR

Nama guru No. KP 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 87.44 8.74

Tarikh M/Pelajaran 4.2.1 10 87.44 8.74

4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas Masa 4.2.2 5 95.31 4.77

Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 81.25 12.19

4.4.1 25 66.94 16.73

4.4 Guru Sebagai Pendorong
Nama Penilai JURIAH BT ABD JALIL Jawatan GURU BESAR 4.4.2 5 90.63 4.53

Tanda Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 81.25 8.13

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 72.38 14.48

JUMLAH 78.31
ALITI (TK)

an yang berkuat kuasa.

a (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

a (ii) dan (iii).

mana satu (1) perkara di atas.

mbelajaran terbeza

a (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

a (ii) dan (iii).

mana satu (1) perkara di atas.

perluan aktiviti pembelajaran.

a (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

a (ii) dan (iii).

mana satu (1) perkara di atas.

n murid.

mana tiga (3) perkara di atas.

mana dua (2) perkara di atas.

mana satu (1) perkara di atas.

a (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

a (ii) dan (iii).

mana satu (1) perkara di atas.

a (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
a (ii) dan (iii).

mana satu (1) perkara di atas.

ntaksiran yang berkuat kuasa

cakupan dan meliputi semua murid

mana tiga (3) perkara di atas.

mana dua (2) perkara di atas.

mana satu (1) perkara di atas.

agi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan

iv), (v), (vi) dan (vii)

ngguh-sungguh.
an (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
v), (vi) dan (vii)
pada perkara (ii), (iii) atau (iv).

an (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan

n (vii)
ipada perkara (ii), (iii) atau (iv).

n (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan

i) dan (vii)
ipada perkara (ii), (iii) atau (iv).
 TARAF SKOR

CEMERLANG 90-100

BAIK 80-89.99

SEDERHANA 50-79.99 ü
LEMAH 20-49.99

SANGAT LEMAH 0-19.99

Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1
0 0 8.74 8.74 4.77 12.19 16.73
 JUMLAH
4.4.2 4.5.1 4.6.1
SKOR
4.53 8.13 14.48 78.31