INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS DEPARTAMENTO DE

NORMALES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL CUAUTLA
CLAVE: 17DNL0004A
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR: 2017-2018

CURSO: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

MTRA. TERESA PEÑA RODRIGUEZ

ALUMNA IRENE ABIGAIL CASTAÑEDA GALICIA

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ESCRITO: LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

H. H. CUAUTLA MOR. A, 20 DE DICIEMBRE DE 2017.

En este escrito se exponen la importancia de diversos aspectos que van dentro de
una educación como lo es la diversidad en esta parte se dice que en la escuela,
existen alumnos que provienen de diversas culturas, puesto que provienen de
diversos sectores sociales, que cumplen con diferentes características en particular,
y como resultado estos tienen diferentes capacidades desarrolladas, y otras más
que se deben de ir mejorando, en cuanto a sus motivaciones varían, las
expectativas que cada uno marca o que el mismo contexto lo han llevado a
visualizar así sus metas, hay alumnos desde los más sobresalientes, hasta los que
presentan algún tipo de discapacidad, esto con lleva al docente a tener un reto para
que puedan integrarse, y desarrollen de manera integral, en la escuela menciona
que las que son de calidad se miden por la disposición que tienen, a ser inclusivas,
a que atienden a la diversidad de alumnos que hay, se comprometen, trabajan para
que sus alumnos se desarrollen de manera académica y personal.

Otro factor que influye es la Multiculturalidad en donde menciona que es una forma
de vida en la que las personas viven en un mismo espacio territorial, es ese espacio
existe un marcada ausencia en la comprensión por el otro, el respeto, valorar a las
personas que son diferentes a nosotros, tiene como consecuencia en que se
convierta en un espacio en un escenario marginado, donde impera la discriminación,
segregan y etiquetan a este, en donde la misma sociedad lo orilla a negar, borrar
su identidad cultural, su lengua, lo cual llevará a que pierda su identidad, con el fin
de ser aceptado por una sociedad, esto es un claro ejemplo de que la cultura que
domine es la que establece dichos estándares sociales.

Como es posible que en pleno siglo XXI aún no se pueda llegar a tener respeto,
aceptación, comprensión por el otro, habiendo tantas leyes que protegen a personas
indígenas, es lamentable ver que aun existen este tipo de casos.

Y continuando con esta problemática mencionan una parte en la que los

estereotipos juegan un papel, dice que es una “etiqueta” que colgamos a las
personas, esto ocurre por nuestros propios prejuicios que formulamos con el simple
hecho de ver una persona, en el actuar e cierta situación y creemos que siempre es
así, en la escuela esto es algo que se ve a menudo, al etiquetar a las niñas o niños
“Latosos”, esos niños que solo les decimos así y ellos se creen la etiqueta, cuando
lo tenemos que hacer es ver su realidad, como esta con su familia, porque se
comporta de esa manera, que es lo que quiere comunicar, a veces solo recrean lo
que viven en casa, y varias cuestiones que se deben de ver, investigar antes de
etiquetar.

Es por ello que se pretende Construir una Didáctica con enfoque intercultural, la
cual tiene que ver respecto a la cultura que tiene cada país, es el reflejo de su
historia, las costumbres que hay, conocimientos y actitudes de los individuos que
viven en él, los movimientos sociales, así como la estructura en el poder político,
estos son puntos que se deben de conocer para poder construir un didáctica
Intercultural, uno de los principios básicos para que se pueda llevar a cabo es el
fomentar de manera universal el respeto de todas la culturas, cuyos valores sean
tolerantes hacía con los demás, el respeto va más allá de la tolerancia, y que se
debe de asumir de manera positiva, hacia las personas y su propia cultura.
Recordando que “La cultura es dinámica y está evolucionando de manera
constante”( Marshall Sahlins, 1994), En esta cita es demasiado explicita, e
importante recalcar eso.

Dentro de la Didáctica con enfoque intercultural, ven a la Multiculturalidad como la

existencia de diversas culturas en un determinado territorio sin embargo, el
concepto no lo es todo, más allá de eso, hay una realidad donde existe la
desigualdad, las relaciones de poder que discriminan, segregan a las demás
personas. Otra de las cuestiones es la Interculturalidad que va más allá de la
Multiculturalidad, en nuestro país reconoce y define que asume que reconoce al
otro como diferente, lo comprende, no lo borra, ni lo aparta, lo respeta, es una de
los aportes que este escrito quiere remarcar la importancia de reconocer y respetar
al otro, sin importar su cultura, que este de mayor importancia en la educación, en
donde se pretende que la Educación Intercultural sea una realidad, y no solo se
quede en el anhelo, más bien que toda la población sea participe de ello, es
lamentable ver que solo la educación intercultural se haya reducido a grupos
indígenas cuando todo nuestro país tiene una diversidad cultural enorme, la cual
dice que la relación entre culturas va desde la posición ética, basada en el respeto,
la educación intercultural tiene que ser una educación para todos.
Referencias
A. Marchesi y E. Martín, “La diversidad de culturas y de alumnos en las escuelas" . Calidad de la
Enseñanza en tiempos de cambio. Alianza Editorial, Madrid. .

En E. e. Preescolar, Tomado del Curso General de Actualización. 2003-2004, SEP, México.

Juan el Niño Triqui : https://sites.google.com/site/ninotriqui/4-guia-didactica-2/5-metodologia-

de-trabajo

Javier López, En E. e. diversidad. SEP. México.

L. M. Chapela, En E. d. niños. ACUDE, México.

Marshall Sahlins, En A. B. Culture. Documento preparado para la Comisión Mundial de Cultura y

Desarrollo, UNESCO.

Schmelkes, S. Educación Intercultural. En Ponencia presentada en la inauguración del diplomado

en Cultura y Derecho Indígena. AMNU- CIESAS, (1993).