La psicomotricidad en los primeros años de vida de los niños es un tema de

mucha importancia ya que de ello depende no solo el desarrollo motor en los

niños, sino también el desarrollo intelectual, emotivo y social de ellos. Puesto

que mediante estímulos, actividades y el juego, aprenden a comunicarse con su

propio cuerpo, con los demás y con su mente, adaptándose a los cambios,

creando así una maduración en su cerebro.

Debemos recordar que en esta etapa los niños son como una esponjita en donde

cada experiencia, estímulo y cambios en los que se presenten comienzan a darse

cuenta de lo que pueden hacer con su cuerpo y ellos solos comienzan a buscar

soluciones antes ciertas situaciones que se les presente.

El desarrollo motriz es un tema muy importante hoy en día en los primeros años

de vida del niño, ya que en esta etapa deja de tener una dependencia total para

comenzar con su autonomía, en donde aprenderá a manejar su cuerpo, conocer

partes de su cuerpo, tener control, equilibrio y coordinación sobre él; así como

también enfocar la atención ante diversas tareas. Teniendo relación estos

cambios con los procesos madurativos del cerebro que se da con las

experiencias que los niños tienen respecto al medio en el que se desenvuelve.

El Colegio Papalote Espacio Infantil fomenta este desarrollo en sus clases de

matemáticas, español, recreativas como dibujo e idiomas como

inglés y francés. Teniendo también un Curso de Verano cada fin

de curso en donde el objetivo es ¡mplementar actividades en

donde se pueda presentar un desarrollo psicomotriz en los niños.

Se tiene por objetivo general: "Desarrollar la psicomotricidad de los

niños del Colegio Papalote por medio de un manual con estrategias lúdicas."

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El Manual de estrategias lúdicas para el desarrollo psicomotriz para niños de 3 a 5

años de edad es creado para el taller de psicomotricidad que se llevara a cabo en

el Curso de verano del Colegio papalote espacio infantil.

Este taller consta de 4 semanas, en donde los días lunes, miércoles y viernes se

realizarán las actividades asignadas teniendo un total de 12 clases.

Cada actividad invitará al niño a su participación, desarrollando en ellos además de

su psicomotricidad también la relación entre sus compañeros,

maestras y confianza en ellos, descubriendo de lo que son

capaces al utilizar cada parte de su cuerpo.

Este taller se encargara de brindarle a los pequeños momentos

de diversión y creatividad; habrán momentos en los que

deberán seguir instrucciones y otros en donde serán libres de

crear sus propias reglas echando a volar su imaginación y

junto con materiales hacer sus propias creaciones.

Sin duda lo más importante en este taller es que, por medio del juego, la

imaginación y creatividad los niños aprendan y desarrollen algo que es vital

ahora y en futuro, ¡su psicomotricidad!.

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 • Predominio en el desarrollo de la percepción, proceso mental que

organiza las sensaciones y las integra en una unidad que hace que un

objeto pueda ser identificado como distinto de los demás.

• Comienzan a apoderarse de su cuerpo, de los objetos, a organizar el

espacio y a sí mismo dentro de este.

• Representación figurativa: f¡gura humana.

• El movimiento es más coordinado y preciso.

• Se desplazan caminando, corriendo y saltando en diferentes direcciones,

corren de puntillas y galopan, se suben y mueven solos en un columpio,

saltan en un pie y lanzan la pelota a las manos.

• Evoluciona hacia una mejor postura, equilibrio y tono muscular.

• En relación a la lateralidad, el niño comprende que hay un lado del cuerpo

distinto del otro y descubre que uno de éstos es más eficiente.

• Comparten sus juguetes y realizan algunas acciones en pequeños grupos:

lanzar o rodar la pelota en parejas, caminar en grupos pequeños dados de

las manos, girar en parejas, hacer rondas jugando en círculos, etc.

• La capacidad de atención aumenta, aunque aún es

deficiente y pierde fácilmente la concentración en una

actividad determinada, distrayéndose ante distintos estímulos.

• Evoluciona del juego solitario al juego con los demás.

• Disfruta de los juegos en donde está implicado el movimiento y surge el

interés por la construcción, el modelaje y el dibujo.

• Ya dominan los aspectos esenciales del lenguaje y van adquiriendo poco a

poco más lenguaje.

El discurso narrativo se va mejorando.

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