UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO

GUIA PARA PLANIFICAR LA EVALUACIÓN

EN EL PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

En este documento encontrarás orientaciones para trabajar la columna de evaluación en la secuencia

didáctica del plan de unidad de aprendizaje que estás elaborando como parte del trabajo final del
Diplomado.

A continuación encontrarás un fragmento de una secuencia en el que te damos algunas pautas para esta
tarea:

MOMENTOS SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

… … … … …

Aplicabilidad  Demostración guiada del
docente y a continuación
simulación entre
estudiantes sobre la
atención al paciente.
Consultorio e 60 min. Formativa Indica, para cada actividad,
insumos de Coevaluación. el tipo de evaluación según
función (diagnóstica, formativa
trabajo.
Lista de cotejo. o sumativa) y según sujeto
(heteroevaluación,
coevaluación, autoevaluación).

 Elaboración de un manual Papel 120 min. Formativa y

con normas de Marcadores sumativa.
bioseguridad Colores Heteroevaluación.
odontológica, en grupos
Escala de
de 5 personas. valoración.

Indica el instrumento para cada actividad.

En este caso se utilizará una escala de
valoración para evaluar el manual.
No olvides diversificar los instrumentos.
Importante:

 No en todas las fases de una secuencia didáctica se realizan actividades de evaluación. Por
ejemplo, en la motivación o en la presentación del propósito no es necesario considerar la
evaluación de aprendizajes.
 Para cada actividad debes indicar:
 El tipo de evaluación según función y según sujeto. Recuerda también que una misma
actividad puede evaluarse a la vez de manera formativa y sumativa.
 El instrumento de evaluación que se utilizará.
 Debe haber coincidencia entre las actividades de evaluación presentadas en el plan de
asignatura y la evaluación en la secuencia didáctica.