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proyecto de investigación
Mónica A. Gamardo
teórica. Las limitaciones en dicho aspecto, necesario para explicar, comprender y dar
como los recursos conceptuales con los cuales trabaja el investigador. Durante la
investigación.
generalmente complejos, por tal motivo no sólo precisan como exigen un soporte o
de lo que se estudia. Una vez delimitado el problema de estudio es preciso conocer los
distintos puntos de vista y debates que existen sobre el mismo (estado del arte), lo cual
implica una revisión bibliográfica. El investigador no está obligado a concordar con los
comprensión del problema y de los obstáculos que llevaron a plantearlo como problema
relevante para ser investigado. Dicha construcción estará vinculada no sólo a la temática
siempre esté explícito, existe un consenso importante respecto de que la teoría abre
un camino que conduce más allá de las observaciones, que apunta a develar
(Marradi: 2007).
constituyéndose en el eje central de ese proceso, del cual se parte y al cual se llega
relación entre teoría y método: “teoría y método conforman una unidad constitutiva
del quehacer científico, donde la primera establece el marco conceptual dentro del
(Marradi: 2007).
La metodología por su parte, explicita los procedimientos que fueron utilizados, los
la teoría.
ser intelectualmente un problema si no hubiera sido en primer lugar, un problema de la vida práctica.
diferenciar entre teoría general y teorías sustantivas, las cuales deben ser coherentes
hace de los autores. Debe evitarse utilizar en forma conjunta y a un mismo nivel
la experiencia concreta.
“el estado del arte” sobre dicha temática, es decir contactarse con la bibliografía
del arte (el conocimiento acumulado sobre la temática planteada). En el caso específico
acumulado y/o abordar la temática desde otro enfoque que no haya sido explorado. Una
realidad, se puede advertir que faltan conceptos, que los existentes pueden enriquecerse
posible utilizar macro-teorías y aplicarlas a una experiencia muy acotada, por tal motivo
es preciso realizar la mediación entre dicha teoría y la práctica a partir de categorías bien
delimitadas que nos permitirán su enriquecimiento. Las investigaciones de grado por sus
resto del trabajo, así como analizarla en su interior para que no sea una mera
decoración o agregado.
forma en que se trasmiten las principales ideas. Por ejemplo, cada frase debe trasmitir
una idea en forma clara, por lo tanto no se deben redactar frases extensas que lleven a
idea que se estaba desarrollando y se pasa a otro tema o a otra perspectiva del mismo.
ocasiones se fuerzan las mismas para fundamentar una idea o se la saca de contexto
cambiando su real significado. Al citar debe hacerse con coherencia analítica y
pertinencia teórica.
análisis,
Foucault, Gramsci, Marx, etc.) y paralelamente citar autores que permitan fundamentar
En cuanto a la posibilidad de utilizar autores con posturas teóricas opuestas, dicho uso
Otra posibilidad es construir el marco teórico a partir de una sola perspectiva teórica, es
decir en base a un solo autor (Ej. Foucault, Gramsci, etc.), esto va a depender de la
escogido, seleccionar autores y reconocer los aspectos más significativos del problema.
Ya el segundo momento comprende una profundización en la lectura bibliográfica, una
mayor elaboración personal guiada por la teoría escogida, así como su articulación más
precisa y detallada con la práctica concreta, lo cual permitirá alcanzar un grado mayor
confundir marco teórico con marco contextual, es así que los trabajos comienzan
socio-política del país, haciendo una descripción que va desde lo general a lo particular
o del tema que se aborda), lo cual implica todo un rodeo para arribar al eje del trabajo,
este caso se volverá a hacer referencia al mismo o a relacionarlo con el desarrollo de los
siguientes capítulos ya que resulta necesario para la explicación y/o comprensión del
Otro error frecuente es equiparar marco teórico a marco normativo o legal; este último
puede formar parte del parte del primero pero no lo agota, sólo es un aspecto que debe
comprenderse desde una teoría o paradigma más amplio y general. (Ej: mencionar la ley
Derechos Humanos)
la formulación del problema hasta las conclusiones a las cuales se arribe. Es preciso
dejarse sorprender por la realidad a investigar sin sesgar o forzar los hallazgos.
BIBLIOGRAFÍA
-De Souza Minayo, María Cecilia (compiladora). “Ciencia, técnica y arte: el desafío de
-Marradi, Alberto y otros. “Métodologías de las Ciencias Sociales”. Ed. Emece, Bs. As;
2007.