ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“CARLOS GUERRA BOADA”

****LA LECCIÓN MAS GRANDE DEL MUNDO INSTRUCTIVO****

Por medio de la presente me permito socializar el Memorando Nro. MINEDUC-CZ9-DZEEI-2017-0385-M 12

de septiembre de 2017, suscrito por la señora Mónica Elizabeth Reinoso Paredes, Subsecretaria
para la Innovación Educativa y el Buen Vivir, mediante el cual se informa sobre la implementación
de la Lección Más Grande del Mundo 2017 en las instituciones educativas del país.

En el Memorando se señalan algunos aspectos a considerar:

OBJETIVO

Implementación, por tercer año consecutivo, de la Lección Más Grande del Mundo en todo el sistema
educativo nacional con el apoyo de los niveles desconcentrados de educación y como una oportunidad de
promover el cumplimiento de los Objetivos Mundiales de Desarrollo Sostenible.

ESTRATEGIA

La estrategia consiste en que los docentes de estudiantes de entre 8 y 14 años de edad (de cuarto a décimo
grado de EGB) de todo el país preparen una hora de clase (lección) por medio de la cual los estudiantes
puedan conocer los 17 Objetivos Mundiales y dialogar sobre la trascendencia de éstos para sus vidas, así
como reflexionar sobre qué pueden aportar desde sus propias comunidades para lograr alcanzar estos
objetivos

La hora de clase debe ser desarrollada de acuerdo al siguiente horario y distribución:

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DOCENTES GRADO FECHA HORA OBJETIVO

Prof. Germania Velasco Cuarto 18/09/2017 10h25 Obj. 4 Educación de Calidad (Garantizar educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades
de aprendizaje permanentes para todos.)

Prof. Segundo Iza Quinto 18/09/2017 10h25 Obj. 2 Lucha Contra El Hambre (Acabar con el hambre, lograr seguridad alimentaria y una nutrición mejorada,
y promover la agricultura sostenible.)

MSc. Magaly Ontaneda Sexto 18/09/2017 11h05 Obj. 17 Alianzas para el Logro de los Objetivos (Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la alianza
mundial para el desarrollo sostenible.)

Ing. Marco Orquera Séptimo 19/ 09/2017 10h25 Obj. 8 Empleo Digno y Crecimiento Económico (Promover el crecimiento económico sostenido inclusivo y
sostenible, el empleo completo y productivo y un trabajo decente para todos.)

Dr. Guido Espín Octavo 19/ 09/2017 10h25 Obj. 9 Innovación e Infraestructuras (Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva
y sostenible y fomentar la innovación.)

Lcda. Katty Torres Noveno 19/ 09/2017 11h05 Obj. 12 Consumo Responsable (Garantizar patrones de consumo y producción sostenibles.)

Lcdo. Rodrigo Pulgar Décimo 19/ 09/2017 11h05 Obj. 7 Energías Renovables (Garantizar el acceso a energía costeable, confiable, sostenible y moderna para
todos.)

Lcdo. Franklin Shagñay Octavo 20/9/2017 10h25 Obj. 10 Reducción de la Desigualdad (Reducir la desigualdad dentro y entre los países.)

Lcda. Jenifer Benavides Noveno 18/09/2017 11h45 Obj. 6 Agua potable y Saneamiento (Garantizar la disposición y la gestión sostenible del agua potable y
saneamiento para todos)

Lcdo. Carlos Villalobos Cuarto 18/09/2017 13h00 Obj. 3 Buena Salud (Garantizar vidas saludables y promover el bienestar para todos a toda edad.)

Lcda. Martha Vergara Séptimo 18/09/2017 13h00 Obj. 11 Ciudades y Comunidades Sostenibles (Hacer que las ciudades y los asentamientos humanos sean
inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.)

Lcdo. Nervo Guambuguete Octavo 18/09/2017 13h40 Obj. 14Flora y Fauna Acuáticas (Conservar y utilizar de manera sostenible los océanos, mares y recursos
marinos para el desarrollo sostenible.)

Lcda. Marlene Vega Noveno A 19/09/2017 13h00 Obj. 15 Flora Y Fauna Terrestres (Proteger, restaurar y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres, hacer un manejo sostenible de los bosques,
combatir la desertificación y detener y revertir la degradación del suelo y la pérdida de la biodiversidad.)
Lcda. Carolina Molina Noveno B 19/09/2017 14h20 Obj. 5 Igualdad de Género (Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas.)
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Lcdo. Cristian Nuñez Décimo 18/09/2017 13h00 Obj. 16 Paz y Justicia (Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, proveer acceso
a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas en todos los niveles.)

Lcda. Viviana Toapanta Noveno B 20/09/2017 16h10 Obj. 13 Lucha Contra El Cambio Climático (Tomar acciones urgentes para combatir el cambio climático y sus
impactos.)

Lcdo. Marlon Vera Séptimo 20/09/2017 14h20 Obj. 1 Erradicación de la pobreza (Erradicar la pobreza en todas sus formas y en todo lugar.)
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RECURSOS:

*Se debe preparar un plan de clase , el mismo que debe ser de acuerdo al formato especificado y que se
encuentra en la nube en la carpeta de coordinación pedagógica, subcarpeta de documentos de interés ,
subcarpeta la lección más grande del mundo (color rojo) nombre del archivo: plan de clase la lección más
grande del mundo.

*La clase debe ser preparada con material didáctico y actividades lúdicas en relación al objetivo que les
toco, pueden revisar el link donde pueden encontrar toda la información relacionada a "la lección mas
grande del mundo".

Adjunto otros enlaces que les pueden servir como guía:

http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2015/09/1-A-Presentacion-de-las-metas-
globales-30-min.pdf

http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/

https://www.youtube.com/watch?v=iLjFg-xUzaQ

http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/summit/

Como parte de los recursos para dinamizar las horas de clase, a más de las herramientas ideadas por cada
docente comprometido con el proyecto, se pueden emplear los siguientes:
Video: lo puede observar o descargar del siguiente link:
https://vimeo.com/138068213
El video puede servir como introducción del tema y puede ser empleado en momentos de clases anteriores
a la semana señalada, de tal manera que en la clase que el docente vaya a desarrollar pueda ya construir
sobre esta información previa.
Lecciones de clase: Son guías para preparar las horas de clase que pueden servirles tanto
a docentes como a estudiantes. Se puede descargar ejemplos de lecciones de clase en el
siguiente link:
https://drive.google.com/folderview?id=0B7YtNBXouIzEdUFPM2xOa04wUHM&usp=sharing_eid&invite=CL
e0hHs

En estas guías se puede encontrar mayor información sobre los Objetivos Mundiales y sobre cómo se
desarrollará la propuesta alrededor del mundo. Además, este año Kiran Bir Sethi de la India, se ha sumado
a esta iniciativa con una lección de clase orientada a reflexionar sobre los alimentos que consumen y el
modo en que sus decisiones repercuten en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y qué iniciativas
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pueden llevar a cabo los niños para empezar a trabajar en favor de los Objetivos 2, 3, 13,
14 y 15.

La lección de Kiran se encuentra en el siguiente link:

http://worldslargestlesson.globalgoals.org/student-led-change-projects/ y puede ser usada
con o sin conexión a internet (incluye videos que pueden descargarse previamente o que
pueden obviarse si se reemplaza por medio de otros recursos para fomentar el diálogo
sobre los Objetivos Mundiales) como los siguientes:
http://worldslargestlesson.globalgoals.org/healthy-not-hungry-food-projects-for-the-goals/

EVIDENCIAS
Todos los docentes que participen deben contar con evidencias del cumplimiento de la iniciativa, a través
de los planes de clase generados para la actividad, registros fotográficos, videos, productos generados por
los estudiantes, entre otras evidencias posibles.