Professional Documents
Culture Documents
Disciplina: Fizică
Clasa: a X a
Tema lecţiei: Motoare termice -2 ore
Profesor : Marieta Dumitrascu
Şcoala: Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară „Dumitru Moţoc” Bucureşti
1
Prezentarea preocupărilor constructorilor de maşini pentru diminuarea efectelor negative ale funcţionării acestora
asupra mediului
Strategii didactice
mijloace de învăţământ: fişa de lucru, teste, manual, culegeri, tablă, cretă, calculator, videoproiector, internet
metode de învăţământ: conversaţia de fixare-sistematizare, algoritmizarea, problematizarea, observarea investigativă
forme de activitate: frontal - pentru reactualizarea cunoştinţelor, pe grupe - pentru realizarea şi prezentarea produsului final,
individual – pentru documentare;
metode de evaluare: verificare orală, observarea sistematică a elevilor, evaluarea realizării şi prezentării portofoliului,
autoevaluarea
Scenariul didactic
Captarea Dezvoltarea de abilităţi de Prezentarea unui material PPT cu tema Urmăresc Prezentare 2min
atenţiei comunicare “ Cum ne deplasăm?” şi se cere elevilor prezentarea PPT
să identifice pentru fiecare dispozitiv Răspund la
prezentat principiul care stă la baza întrebări
deplasării şi a surselor de energie
folosite pentru deplasare (braistorming)
Verificarea -Utilizarea terminologiei Elevii sunt solicitaţi să răspundă la mai Răspund la Fişe de 3min
2
unor specifice fizicii intro varietate de multe întrebări: întrebări lucru,
cunoştinţe conteste de comunicare 1.Ce sunt combustibilii? Argumentează prezentare
anterioare -Anticiparea efectelor 2.Precizati câtiva combustibili răspunsurile PPT
necesare fenomenelor fizice şi proceselor descoperiti de oameni de-a lungul
timpului.
tehnologice derivate din acestea
3.Care din combustibilii prezentaţi sunt
asupra fiinţelor şi mediului
cei mai eficienţi?
5.Ce combustibilii sunt folosiţi în
prezent ?
6.Voi ce combustibili folosiţi(acasa, în
viaţa de zi cu zi, etc)
7.Cum crezi ca ar fi fost lumea daca nu
s-ar fi descoperit combustibilii ?
8.Cum va arata lumea daca vom epuiza
combustibilii pe Terra? (braistorming,
conversaţia, observarea investigativă)
Prezentarea Transmiterea şi receptarea de Profesorul anunţă tema şi obiectivele Elevii notează Prezentare 1min
titlui lecţiei informaţii prin implicarea de lecţiei: în caiete PPT
şi enunţarea operaţii mentale şi practice -Să se definească motoarele termice Site-uri
obiectivelor -Să se prezinte construcţia şi specifice
funcţionarea motoarelor Otto şi Diesel
Film
-Să se definească randamentul
Caiet,tablă
motoarelor termice
,
-Să se identifice modalităţile de a
calculator
eficientiza funcţionarea motoarelor
Prezentarea -Transmiterea de noi cunoştinţe Profesorul defineşte motorul termic, Elevii notează Prezentare 25
conţinutului -Realizarea legăturii dintre teorie clasifică motoarele termice, descrie în caiete, PPT min
3
şi practică construcţia şi funcţionarea motoarelor urmăresc pe Site-uri
Otto şi Diesel, defineşte randamentul schemele,preze specifice
(expunerea orală, problematizarea, ntate construcţia Film,
instruirea asistată de calculator, şi funcţionarea Caiet,tablă
conversaţia)
motoarelor, calculator
desenează ciclul
de funcţionare
al motoarelor şi
identifică
tipurile de
transformări
simple ce le
alcătuiesc.
Evaluarea - Înţelegerea şi explicarea unor -Profesorul anunţă modalitatea de -Elevii îşi Caiet, fişe 8 min
cunoştinţelor fenomene fizice, a utilizării evaluare a lecţiei: proiectul notează titlul
unor produse ale tehnicii -Fiecare din cele cinci grupe formate îşi proiectului şi
întâlnite în viaţa de zi cu zi alege prin tragere la sorţi una din modalităţile
- Anticiparea efectelor specifice următoarele teme:
posibile de
ale unor acţiuni asupra - Motorul termic – domenii de
prezentare:
fiinţelor şi mediului utilizare
4
- Aprecierea critică a raportului - Motorul termic – efectele poster, PPT,film
dintre beneficii şi efectele negative ale funcţionării
negative în aplicarea motoarelor asupra mediului
tehnologiilor - Motorul termic – identificarea
modalităţilor de eliminare a
efectelor negative ale
funcţionării motoarelor
- Motorul termic şi criza mondială
de energie
- Preocuparea producătorilor de
maşini pentru rezolvarea
efectelor negative ale
funcţionării acestora asupra
mediului –legătura dintre
randament şi protecţia mediului
-Profesorul indică bibliografia şi
răspunde la întrebări.
-Profesorul anunţă evaluarea proiectelor
pentru ora următoare.
Evaluarea -Utilizarea terminologiei Profesorul coordonează elevii pentru a -Elevii fac Postere, 45
cunoştinţelor specifice fizicii intro varietate de trage concluzii asupra temei prezentările prezentări min.
conteste de comunicare discutate(braistorming) -Elevii discută PPT, afişe,
-Evidenţierea efectelor calculator
tehnologiilor avansate asupra mac
fiinţelor şi mediului
-Dezvoltarea încrederii în
adevărurile ştiinţifice şi
aprecierea critică a limitelor
5
acestora