PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
Nombre del Centro Escolar: COLEGIO MARIE PAUL
Asignatura: FORMACION CRISTIANA
Nombre de la unidad. Moral social y participación de las iglesias. Enfoque Antropológico
Objetivo de Unidad:: Conceptuar sobre la moral social y la dimensión ética de los modelos de sociedad y de los sistemas económicos y políticos actuales
Eje trasversal: LA MORAL SOCIAL
Conceptuales
1. Dimensión social de la persona.
2. Moral social. Principios generales desde la
Filosofía.
3. Dimensión ética de los modelos de
sociedad y de sistemas económicos y políticos.
4. Sentido ético de los Derecho Económicos,
Sociales, Culturales, Civiles y Políticos
5. Libertad religiosa y participación en la
vida social.
6. Estado e Iglesias. Modelos de
organización del estado en relación con lo
religioso
SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO
Tiempo horas
CONTENIDOS
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Comprendo los principios generales de Responsabilidad mis derechos y deberes de estudiante en
orden antropológico y moral que se derivan el ámbito de la comunidad educativa.
de la naturaleza social del ser humano.
Analizo los problemas de la convivencia escolar a la luz de
Conozco las características de la los principios de moral social.
globalización económica y cultural e
identifico su repercusión en la vida social Soy consciente de la responsabilidad que tengo hacia la
del p Identifico los problemas, conflictos y familia y la sociedad y vivo esa convicción en mi proceso
necesidades de El Salvador. de formación y en mi condición
Reconozco la presencia de Iglesias y Confesiones
Religiosas en la sociedad salvadoreña y su contribución al
Identifico el fundamento ético de los mejoramiento social.
derechos humanos
Manifiesta vocación de servicio social desinteresado Se
interesa por estar informado acerca de la realidad del país.
7. Participación de las Iglesias en la Distingo la dimensión ética de los modelos Ejerce con responsabilidad sus derechos y deberes de
consecución del bien común. sociales, políticos y económicos. estudiante en el ámbito de la comunidad educativa.

Soy capaz de analizar la situación del país a Analiza los problemas de la convivencia escolar a la luz de
la luz de los principios éticos y de moral los principios de moral social. Es consciente y vive la
social y del marco de Derechos responsabilidad que tiene hacia la familia y la sociedad en
su formación y condición de bachiller

METODOLOGÍA
Se usaran los siguientes instrumentos para el proceso de enseñanza aprendizaje, se hará énfasis en las clases expositivas tomando en cuenta la participación
activa del alumnado, también se trabaja en base a actividades que motiven a la participación de la alumna. Algunos instrumentos de evaluación serán los
siguientes Conversatorios. Análisis de temas. Lectura y análisis de situaciones.

EVALUACIÓN FECHA INIDCADORES DE LOGRO TÉCNICA INSTRUMENTO

16 de enero Pruebas diagnosticas

Actividad 28 de enero de 2017 1. Promuevo el compromiso desinteresado en la realización del servicio Trabajo Guía de trabajo
cotidiana social obligatorio. Individual
Sumativa
2. Conozco las características de la globalización económica y cultural, e
identifico su repercusión en la vida social del país.
Actividad 25 de febrero 3. Conozco la presencia de iglesias y confesiones religiosas en la Trabajo de
integradora sociedad salvadoreña y su contribución al mejoramiento social. investigación Guía

4. Intereso por estar informado acerca de la realidad del país.

5. Comprendo los principios generales de orden antropológico y moral que

se derivan de la naturaleza social del ser humano.

Actividad 1 De marzo 2 Identifico los problemas, conflictos y necesidades de El Salvador Guía de trabajo rubrica
Integradora Trabajo de
3 Identifico el fundamento ético de los derechos humanos.
investigación
4 Argumento un sentido crítico acerca de la realidad social del país.

Distingo la dimensión ética de los modelos

5 sociales, políticos, y económicos.

6 Relaciono comparo y advierto las debilidades y fortalezas de los

modelos económicos y políticos.

7 Analiza la situación del país a la luz de los principios éticos y de moral

social y del marco de los derechos económicos, sociales, culturales,
civiles y políticos.
Prueba 14 al 17 marzo Todos los indicadores Prueba objetiva Test
trimestral
INSTITUCIÓN: COLEGIO MARIE PAUL GRADO: 2º AÑO DE BACHILLERATO

DOCENTE: MIGUEL ANTONIO LOPEZ DURAN AÑO: 2017

ASIGNATURA: FORMACION CRISTIANA N° DE UNIDADES: 4

TOTAL DE HORAS ANUALES: 71 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 2

MES ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGO. SEP. OCT. NOV TOTAL

DÍAS LECTIVOS POR MES 15 21 16 21 21 20 21 18 21 20 09 203

DÍAS PARA ACTIVIDADES

EXTRACURRICULARES 0 0 1 0 1 1 2 1 2 4 4 16

DÍAS PARA DESARROLLO 187

DE CONTENIDOS 15 21 15 21 20 19 19 17 19 16 5

N° DEHORAS

CLASE NÚMERO Y NOMBRE DE UNIDAD FECHA FECHA

POR UNIDAD INICIO FINALIZACIÓN

18 Moral social y participación de las iglesias 13 de enero 21 de marzo

16.6 El problema social en la revelación del Antiguo testamento 24 de marzo 6 de junio

18.4 El evangelio social y la construcción de nueva sociedad

9 de junio 22 de agosto

18 Aporte de la iglesia a la construcción de una nueva sociedad. 25 de

31 de octubre
agosto