Clase 05 2017 II El Marco Teorico Diapositivas

CURSO: METODOLOGIA DE LA 12/12/2017
INVESTIGACION - TESIS II
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
X CICLO 2017- II
CLASE Nº 05
DOCENTE:
Mag. Ingº Martin Hamilton Wilson Huamanchumo
Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Email: mhamwil@gmail.com visite el Blog: htpp:/inghamiltonwilson.b logspot. com
Email: mhamwil@peru.com Teléf.. (51) (056) - 225924
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
SESION Nº 05
DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 2

LA INVESTIGACIÓN PARTE SIEMPRE DEL

CONOCIMIENTO DISPONIBLE, PARA PODER GENERAR
NUEVOS CONOCIMIENTOS FRENTE A UN PROBLEMA.
 Ningún hecho o fenómeno puede abordarse sin una

adecuada conceptualización. Siempre se debe partir
de ideas o informaciones previas, de algunos
referentes teóricos y conceptuales, aún y cuando la
investigación planteada todavía no tenga un
carácter preciso y sistemático
DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON

WILSON HUAMANCHUMO - EMAIL:
mhamwil@hotmail.com - FONO
(511)958654298 1

Es un proceso y un producto, lo cual es la inmersión

en el conocimiento existente y disponible que puede
estar vinculado con nuestro planteamiento del
PROBLEMA, y un producto (MARCO TEÓRICO) que
a su vez es parte de un producto mayor: el reporte
de investigación (Yedigis y Weinbach, 2005).

Especificados los
Una vez formulado con objetivos y los Debe plantearse cuál
precisión el problema a resultados que se será el camino que se va
investigar esperan de la
a seguir.
investigación
En palabras de Kerlinger:
“Una teoría es un conjunto de constructos
(conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que representan un
punto de vista sistemático sobre algún(os)
fenómeno(s) especificando relaciones entre
variables, con el objeto de explicar y
predecir dichos fenómenos.”

 Es una Investigación documental

 En busca de una guía teórica y experiencias de otros
investigadores
 Para ordenar nuestra investigación.
Ello implica analizar:
 Los enfoques teóricos
 Los conceptos
 Las investigaciones previas

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 Permite al investigador: describir,

comprender, explicar e interpretar el
problema en un plano teórico.
 Articulación de teorías científicas con
ideas, conceptos y experiencias de
investigadores sobre el tema.
 La relación lógica de teorías y conceptos
permite formular HIPÓTESIS que
respondan a la pregunta de investigación
relacionando las VARIABLES.


 Marco Conceptual – Contextual.

 Marco Referencial.
 Marco Teórico.

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 Con frecuencia las investigaciones aplicadas (a diferencia de las

académicas), no desarrollan un Marco Teórico ni un Marco
Referencial sino un breve marco conceptual y/o contextual.
MARCO Es el conjunto de categorías de análisis especializadas

CONCEPTUAL: que se van a aplicar para abordar el Problema de
Investigación.
MARCO Es la ubicación del Problema de Investigación en un
CONTEXTUAL: espacio geográfico y temporal definido.

Categorías de
análisis a utilizar
Antecedentes Marco Referencial

de Investigaciones
sobre el tema
Ubicación del
Problema en un
contexto Espacial y
temporal

Ideas no Afirmaciones sobre

Conjunto de el “deber ser” pero
comprobables
ideas de no reales en la
particulares.
o
incomprensibles. práctica social.
¿TEORÍAS?

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 El término “teoría” ha sido utilizado de diferentes formas para

indicar cuestiones distintas. Una definición científica puede ser la
siguiente:
Una teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y
proposiciones relacionadas entre sí, que representan un punto de
vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre
variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.
 Una teoría describe, explica y predice fenómenos de la realidad,
además sistematiza e incrementa el conocimiento sobre el
fenómeno.

1. Capacidad de descripción, explicación y predicción.

 Debe ser capaz de definir al fenómeno, sus características, componentes y condiciones.
Debe incrementar el entendimiento de las causas del fenómeno a través de pruebas
empíricas. Debe ser posible pronosticar, al menos parcialmente, la futura manifestación
del fenómeno.
2. Consistencia lógica
 Las proposiciones que integran la teoría deben estar interrelacionadas, ser mutuamente
excluyentes y no caer en contradicciones.
3. Perspectiva
 Se refiere al nivel de generalidad.
4. Fructificación (heurística)
 Es la capacidad que tiene una teoría de generar nuevas interrogantes y descubrimientos.
5. Parsimonia
 Simple, sencilla.

¿El marco teórico es necesario para cualquier investigación, ya sea

que se trate de un estudio cuantitativo o cualitativo?
 Una vez planteado el problema del estudio y cuando además se

han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso
consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos
autores llaman elaborar el marco teórico que implica analizar
teorías, investigaciones y antecedentes que se consideren para el
encuadre del estudio (parafrasear). No es sinónimo de teoría

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 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

 Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio
 Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre
en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
 Documenta la necesidad de realizar el estudio.
 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba de realidad
 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio

7(2 5 Ê$
¨FRQMXQWRGHSURSRVLFLRQHV
OyJLFDP HQWHDUWLFXODGDVTXHWLHQH
Nos amplía la descripción del FRP RILQODH[SOLFDFLyQ\
problema. SUHGLFFLyQGHODVFRQGXFWDVGHXQ
iUHDGHWHUP LQDGDGHIHQyP HQRV©
Integra la teoría con la

investigación y sus (OP DUFRWHyULFRHVHO
relaciones mutuas.
P DUFRGHUHIHUHQFLDGHOSUREOHP D
Es la teoría del problema: No

puede haber un marco teórico
que no tenga relación con el
problema.

1. Delimitar el área 2. Sugerir guías

de investigación de investigación.
3. Compendiar 4. Expresar
conocimientos proposiciones
existentes en el teóricas
área a investigar. generales.

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Al investigador se le presentan diversas alternativas, dentro de

las cuales es posible encontrarle una explicación al problema:
 Bibliografía
Valiéndose de
información  Documentación revisión de la literatura
 Antecedentes
 A partir de la descripción que se ha hecho del
problema
Se
fundamenta  Responde a cada uno de los hechos
relacionados a partir de los cuales se formuló el
problema objeto de estudio.
 A partir de la consulta en fuentes
Se documentales, consultas con
estructura expertos y a partir de información
tomada de bases de datos

Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e
interpretar el problema planteado
Recuento histórico del problema
Fuentes bibliográficas
Datos recolectados
Descripción de las causas del problema

Este
construye
• Debe ser interiorizada por • Se caracteriza por
el investigador y a partir de relacionar los
conceptos con los • Se construyen
un proceso serio de
cuales se elabora alternativas que
reflexión, realizar su
la teoría con la permiten se explique
constructo teórico que
explica el problema.
cual se va a el problema.
explicar la realidad
del problema.
La explicación A partir de lo
anterior

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De esto va a Para lograrse Va a determinar

depender
La forma de El investigador El tipo de

trabajo debe diseño a
La adquisición fundamentarse estructurar y por
de la en sólidos tanto define el
información argumentos enfoque de
Los análisis que La más valiosa
se practiquen y investigación, el
por herramienta de cual podría ser
consiguiente el trabajo en este ex post facto,
tipo de sentido es una exploratoria,
resultados que profunda y cualitativa,
se obtengan exhausta cuantitativa,
Su importancia, revisión del correlacional,
validez y nivel conocimiento etc.
de generación. disponible.

 Comprende dos etapas:

 La revisión de la literatura
correspondiente
 La adopción de una teoría o
desarrollo de una perspectiva
teórica o de referencia

 La revisión de literatura consiste en DETECTAR, OBTENER Y

CONSULTAR la bibliografía y otros materiales que pueden ser
útiles para los propósitos del estudio, de donde se debe
EXTRAER Y RECOPILAR la información RELEVANTE Y
NECESARIA que atañe a nuestro Problema de Investigación.
 Esta REVISIÓN DEBE SER SELECTIVA, puesto que cada año

se publican en diversas partes del mundo miles de artículos de
revistas, periódicos, libros y otras clases de materiales en las
áreas del conocimiento, debe ser la mas actualizada y mas
importante.

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Entrevistas a
Revistas expertos
Libros Periódicos
Internet
Tesis
Conferencias
Videos
Archivos
Base de datos
MARCO TEÓRICO - REFERENCIAL




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Dankhe (1986) distingue tres tipos básicos de fuentes de

información:
Fuentes Primarias (directas), constituye el objetivo de la
investigación bibliográfica o revisión de la literatura y
proporciona datos de primera mano.
Fuentes Secundarias, son compilaciones, resúmenes y
listado de referencias publicadas en un área del conocimiento.
Fuentes Terciarias, son documentos que compendian
nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas.

FUENTE PRIMARIA FUENTE SECUNDARIA FUENTE TERCIARIA

DOCUMENTOS QUE
LIBROS COMPILACIONES COMPENDIAN NOMBRES Y
TITULOS DE REVISTAS
ANTOLOGIAS RESUMENES NOMBRES DE BOLETINES
ARTICULOS DE PUBLICACIONES
LISTADOS DE REFERENCIAS CONFERENCIAS
PERIODICAS
MONOGRAFIAS SIMPOSIOS
TESIS ASOCIACIONES INDUSTRIALES
DOCTOS. OFICIALES
DOCUMENTALES

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 La REVISIÓN DE LA LITERATURA puede iniciarse directamente con el acopio de las

referencias o fuentes primarias, situación que ocurre cuando el investigador conoce su
localización, se encuentra muy familiarizado con el campo de estudio y tiene acceso a
ellas (puede utilizar material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y bancos de
información).
 Sin embargo, es poco común que suceda así, especialmente en lugares donde se cuenta
con un número reducido DE CENTROS BIBLIOGRÁFICOS, pocas revistas académicas y
libros.
 Por ello, es recomendable INICIAR LA REVISIÓN DE LA LITERATURA CONSULTANDO
A UNO O VARIOS EXPERTOS EN EL TEMA (algún profesor, por ejemplo) y buscando —
vía internet— fuentes primarias en centros o sistemas de información y bases de
referencias y datos.
 Consultar en internet es necesario y tiene ventajas, pero si no buscamos en sitios con
verdadera información científica o académica de calidad, puede ser riesgoso.

Ventajas Desventajas
Acceso fácil las 24 horas del día. Con frecuencia las investigaciones colocadas en sitios web no se revisan por expertos.
Gran cantidad de información en Los reportes de investigación incluidos en los sitios web pueden ser textos plagiados o
diversos sitios web sobre muchos que se muestran sin el consentimiento del (los) autor(es), sin embargo, no lo podemos
temas. saber.
Información en español. Puede ser muy tardado localizar estudios sobre nuestro tema y que sean de calidad,
pues abundan páginas o sitios que se refieren a nuestro planteamiento, pero no incluyen
investigaciones con datos sino opiniones, ideas o servicios de consultoría.
Información reciente. La información puede estar desorganizada, de manera que puede ser poco útil.
El acceso a los sitios web es Para tener acceso a la mayoría de los textos completos de artículos, se debe que pagar.
inmediato a través de buscadores.
En la mayoría de los casos el acceso
es gratuito o de muy bajo costo.
El investigador puede crear una red
de contactos que le ayuden a
obtener la información que busca.
Los estudios que se localicen
pueden imprimirse de inmediato.

Una vez que se han localizado físicamente las referencias (la literatura) de interés, se
procede a consultarlas siguiendo lo siguiente:.
1. El primer paso consiste en seleccionar las que serán de utilidad para nuestro marco teórico
específico y desechar las que no nos sirvan.
2. En ocasiones, una fuente primaria puede referirse a nuestro problema de investigación, pero
no sernos útil porque no enfoca el tema desde el punto de vista que pretendemos establecer,
se han realizado nuevos estudios que han encontrado explicaciones más satisfactorias,
invalidado sus resultados o desaprobado sus conclusiones, se detectaron errores de método,
o porque se realizaron en contextos completamente diferentes al de nuestra investigación,
etc.
3. En caso de que la detección de la literatura se realice mediante compilaciones o bancos de
datos donde se incluye un breve resumen de cada referencia, se corre menos riesgo de elegir
una fuente primaria inútil.
4. En el caso de los libros, para delimitar su utilidad por cuestión de tiempo, conviene comenzar
analizando la tabla o índice de contenido y el índice analítico o de materias, los cuales
proporcionan una idea de los temas incluidos en la obra

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 Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia

empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación.
 Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.
 Que hay “piezas y trozos” de teoría con cierto respaldo empírico, que sugieren
variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de
investigación (pueden ser generalizaciones empíricas e hipótesis con apoyo de
algunos estudios).
 Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a
una teoría.
 Que sólo existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con
el problema de investigación.

 Tomar esa teoría como la  Elegir aquella teoría que se

estructura misma del marco aplique más a nuestro
teórico, pero dándole un problema de investigación,
nuevo enfoque de acuerdo ó
a lo que estamos  Tomar una teoría como
investigando. base y extraer elementos
 Básicamente se explicaría de otras teorías útiles para
la teoría, ya sea construir el marco teórico.
proposición por proposición  En caso de que el
o en forma cronológica, fenómeno de estudio sea
desarrollando la evolución complejo se usan a la vez
de la teoría. varias teorías.

 Cuando al revisar la literatura

se encuentra solamente con  Cuando se descubre que se
proposiciones, el marco teórico han efectuado pocos
se construye incluyendo los estudios dentro del campo de
resultados y conclusiones a los conocimiento en cuestión, se
que han llegado los estudios recomienda al investigador
antecedentes, de acuerdo con buscar en la literatura
un esquema lógico información, que aunque no
(cronológicamente, por se refiera al problema
variables o conceptos de la específico de la
proposición o por las investigación, lo ayude a
implicaciones de las orientarse dentro de él.
investigaciones anteriores).

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 Existen diversas maneras de recopilar la información

extraída de las referencias; de hecho, cada persona es
capaz de idear su propio método de acuerdo con la
forma en que trabaja
 En algunos casos únicamente se extrae una idea, un
tema, un comentario o una cifra

LIBROS
 Título y subtítulo del libro Capítulos de libros,
cuando fueron escritos
 Nombre(s) del (los) autor(es) por varios autores y
 Lugar y año de edición recopilados por una o
 Nombre de la editorial varias personas
 Número de reimpresión en su caso (compiladores)
 Título, Subtítulo, Número del capítulo

 Nombre(s) del (los) auto(es) del capítulo
 Título y subtítulo del libro
 Nombre(s) del (los) compilador(es) o editor(es)
 Lugar y año de edición, Página del libro en que comienza el capítulo
 Nombre de la editorial, Número de reimpresión (si es el caso)

ARTÍCULOS DE REVISTAS
 Título y subtítulo del artículo
 Nombre(s) del (los) autor(es)
 Nombre de la revista
 Año
 Volumen, número o equivalente
VIDEOCASETES Y PELÍCULAS
 Título y subtítulo de la videocinta
 Documental filmado, Película o equivalente
 Nombre(s) del (los) productor(es) y director(es)
 Nombre de la institución o empresa productora
 Lugar y año de producción

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Trabajos presentados en seminarios, conferencias,
congresos y eventos similares
 Título y subtítulo del trabajo, Nombre(s) de (los) autor(es)
 Nombre completo del evento y la asociación
 El organismo o la empresa que lo patrocina
 Mes y año en que se llevó a cabo, Lugar donde se efectúo
Entrevistas realizadas a expertos
 Nombre del entrevistado y del entrevistador
 Fecha precisa en que se efectuó la entrevista
 Medio a través del cual se transcribió o difundió
 Tema o título
 Dirección o lugar y forma en que está disponible

Tesis y disertaciones
 Título de la tesis
 Escuela o facultad e institución de educación superior donde se
elaboró la tesis y fecha
Documentos no publicados
 Título y subtítulo del documento
 Institución o empresa que apoya al documento
 Lugar y fecha en que fue producido o difundido el documento
 La dirección donde se encuentra disponible

Sitio Web
 Nombre del sitio
 Si es un documento en el cual hay autor, año y lugar deben anotarse
Artículo de revista en Web e Internet
 Autor (años)
 Título del artículo
 Nombre de la publicación
 Especificar dirección electrónica
 Archivo página Web
E‐mail individual
 Autor o institución
 Comunicación personal, día, mes y año

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 Concretar y precisar, de lo general a lo particular tanto a nivel teórico-conceptual como

contextual.
 Agrupar ideas de acuerdo a temas, orden cronológico, factores influyentes, etc.
 Primero se plantean las teorías en las que se enmarca el tema, iidentificar claramente a
los autores, las fuentes y el material documental
 En la exposición deben especificarse y definirse las categorías de análisis a utilizar en
relación a las variables del problema de investigación.
 En el contexto en el cual se va a realizar el estudio debe especificarse de lo general a lo
particular, según la relevancia asociada con el Problema de Investigación.
 La exposición “aterriza” en la problemática de la que surgen las preguntas o las
hipótesis de investigación.


!Continuamos la Próxima Clase!

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ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE TESIS

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO:
1.1 TITULO DEL PROYECTO:
AUTOR:
ASESOR:
1.2 CONTEXTO GEOGRAFICO
UBICACIÓN:
1.3 TEMATICA DE LA TESIS
1.4 MARCO INSTITUCIONAL
2. AREA Y LINEA DE INVESTIGACION
2.1 AREA
2.2 LINEA
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
3.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
3.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
PROBLEMA GENERAL
PROBLEMA ESPECIFICOS
4. JUSTIFICACION
4.1 DESDE EL PUNTO DE VISTA FUNCIONAL
4.2 DESDE EL PUNTO DE VISTA TECNICO
4.3 DESDE EL PUNTO DE VISTA AMBIENTAL
4.4 EN LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE TESIS - 2

1. MARCO TEORICO
1.1 MARCO HISTORICO
1.2 MARCO LEGAL
1.3 MARCO CONCEPTUAL
2. HIPOTESIS Y VARIABLES
2.1 HIPOTESIS
2.1.1 HIPOTESIS GENERAL
2.1.2 HIPOTESIS ESPECIFICA
2.2 VARIABLES
2.2.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
2.2.2 VARIABLE DEPENDIENTE
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1 TIPO DE INVESTIGACION
3.2 NIVEL DE INVESTIGACION
3.3 DISEÑO DE INVESTIGACION
3.4 METODO DE INVESTIGACION
3.5 POBLACION
3.6 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
3.6.1 TECNICAS
3.6.2 EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE CAMPO
4. BENEFICIOS SOCIALES Y ECONOMICOS DEL PROYECTO
5. RECURSOS DE APOYO PARA EL PROYECTO
5.1 RECURSOS HUMANOS
5.2 RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
5.3 RECURSOS ECONOMICOS
5.4 RECURSOS FISICOS
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. CONTENIDO ESTRUCTURADO DE LA TESIS
8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ANEXOS

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FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

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LA INVESTIGACIÓN PARTE SIEMPRE DEL

 Ningún hecho o fenómeno puede abordarse sin una

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Es un proceso y un producto, lo cual es la inmersión

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 Es una Investigación documental

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 Permite al investigador: describir,

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 Marco Conceptual – Contextual.

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 Con frecuencia las investigaciones aplicadas (a diferencia de las

MARCO Es el conjunto de categorías de análisis especializadas

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Antecedentes Marco Referencial

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 11

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Ideas no Afirmaciones sobre

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 El término “teoría” ha sido utilizado de diferentes formas para

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1. Capacidad de descripción, explicación y predicción.

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¿El marco teórico es necesario para cualquier investigación, ya sea

 Una vez planteado el problema del estudio y cuando además se

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 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

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Integra la teoría con la

Es la teoría del problema: No

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1. Delimitar el área 2. Sugerir guías

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De esto va a Para lograrse Va a determinar

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