UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE: PSICOLOGIA GENERAL

UNIDAD I

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:

JENNY J. MOLINA T.

MATRÍCULA:

12-5446

ASIGNATURA:

EVALUACION DE LA INTELIGENCIA

FACILITADOR (a):

RUDDY WASCAR AMPARO

Santo Domingo Este

República Dominicana
ENERO, 2018
 INDICE
Introducción…………………………………………………………………………………… 3

Objetivos……………………………………………………………………………………….. 4

Conceptos de Evaluación de la Inteligencia………………………………………………… 5

Definiciones sobre la evaluación de la inteligencia……………………………………….. 6

Bibliografía…………………………………………………………………………………… 7

Conclusión……………………………………………………………………………………… 8
 INTRODUCCION
La inteligencia es la facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar,
tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad, pero también es
un tema que me parece del mayor interés por tratarse de una expresión de la más
alta de las capacidades de la naturaleza humana y que es interpretada por cada
uno de nosotros de manera distinta y con pocas posibilidades de proposición de
parámetros reales ya que es la misma inteligencia la que se juzga así de manera
reflexiva.

En este trabajo abordaremos los diferentes tipos de test para evaluar la inteligencia
y conoceremos varias definiciones sobre lo que es evaluar la misma.
 OBJETIVOS
General: captar todo lo posible sobre el tema para poder desempeñar un mejor
papel a la hora de poner en práctica lo aprendido.

Específico: definir de manera clara y breve cada término para mejor aprendizaje.
1. Realización de un cuadro sinóptico sobre el proceso histórico de evaluación de la inteligencia hasta la actualidad.

Método Biométrico: Consiste en evaluar ciertas características físicas como la

1850 Francis Galton fuerza en que se aprieta el puño, la circunferencia del cráneo y el tipo de reacción
que refleja.

1905 Test de Inteligencia: los niños siguen un patrón intelectual semejante con diferente
Alfred Binet
ritmo. Supuestos niños lentos rendían en forma semejante a niños de menor edad
cronológica.

Medición de Inteligencia: El desempeño en determinadas tareas o reactivos de una

Alfred Binet prueba mejoran con la edad, se puede emplear desempeño, para discriminar o
distinguir los diversos grados de inteligencia de los integrantes de un grupo específico.
E VALUACION
DE LA
INTELIGENCIA Inteligencia Factorial: la inteligencia está constituida por una serie de factores que
Finales Thurston posibilitan sus acciones.
del siglo e
XIX
Teoría Triarquica: propone tres tipos de inteligencia: analítica, creativa y práctica. Cada uno
Stenberg de estos tipos conforman tres sus teorías parciales que se complementan entre sí:
componencial, experiencial y contextual.

Pruebas del coeficiente intelectual: escala de inteligencia de niños/ escala de inteligencia

Weschle
para adultos.
r
Conceptos de Evaluación de la Inteligencia

“Evaluación de la inteligencia desde el enfoque Binet-Terman-Wechsler”

Según Wechsler lo que se mide con los tests de inteligencia es “la capacidad del
sujeto de comprender el mundo que le rodea y los recursos que posee para
enfrentarse con sus exigencias y desafíos”.

Para Galton las ideas más importantes acerca de la evaluación de la inteligencia

eran las diferencias en la inteligencia eran cuantificables en términos de grados de
inteligencia y las diferencias entre los individuos formaban una curva con forma de
campana o distribución normal.

Los primeros conceptos sobre inteligencia se enfocaron en la capacidad motora y

sensorial del sujeto y así elaborar pruebas sensoriales y motoras a comparación de
la actualidad. Actualmente la evaluación de la inteligencia es un proceso complejo
que implica determinados objetivos y procedimientos.

ENFOQUE BINET – TERMAN – WECHSLER

Intenta medir: comprensión, capacidad de juicio, razonamiento y memoria.

Para hablar de la evaluación de la inteligencia desde este enfoque, debemos

mencionar que tiene su origen en las escalas construidas por Binet.

Binet definió el desarrollo mental como la adquisición de los

“mecanismos intelectuales básicos” es decir los procesos psicológicos superiores
como:

- La capacidad de juicio
- Capacidad de memoria
- Capacidad de razonamiento
- Capacidad de comprensión

Proceso de evaluación de la inteligencia: wechsler señala la importancia de

observar el comportamiento del sujeto durante la prueba es bueno ver si esta tenso
o relajado o si se bloquea, etc.

Mi propia definición:

La evaluación de inteligencia es un tipo de evaluación usado para determinar las

capacidades cognoscitivas de las personas y abarca una suma de condiciones que
al hacen única como fuente creativa e imaginativa.
http://evaluacionpsicologica-patsy.blogspot.com/p/tercera-parte-evaluacion-
del.html

http://augustomaguina.tripod.com/n_de_la_Inteligencia.htm
 CONCLUSION
Nuestro cerebro es una maquina estupenda la inteligencia al ser parte de el nos da
pie para crear y analizar mucho.

Un test es una prueba destinada a evaluar ciertos conocimientos, aptitudes o

funciones. Los test de inteligencia (también conocidos como test de coeficiente
intelectual, test de C.I. o I.Q. test) intentan medir la inteligencia a través de una
medición estimativa del coeficiente intelectual.