SYLLABUS LINGUA SPAGNOLA

A1
O b i e t t i v i f o r m a t i v i

L’obiettivo finale del corso è il livello A1 di spagnolo. Lo studente

dovrà essere in grado di comprendere e utilizzare espressioni
familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare
bisogni di tipo concreto. Sarà capace di presentare se stesso/a e
altri e sarà in grado di porre domande su dati personali e rispondere
a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, le
cose che possiede). Sarà in grado di interagire in modo semplice
purché l’interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto
a collaborare.

P r e r e q u i s i t i

Per accedere a questo corso non è richiesto nessun prerequisito.

C o n t e n u t i d e l c o r s o

I contenuti principali che si svolgono nelle nove unità di Aula

Internacional 1 sono i seguenti:

Risorse comunicative: salutare, presentarsi, chiedere e dare

informazioni personali, localizzare nello spazio, descrivere una
città, esprimere gusti e preferenze, descrivere una persona,
parlare delle proprie abitudini, chiedere e dare informazioni su
piatti e alimenti, parlare delle proprie esperienze, parlare di
eventi passati...

Risorse grammaticali: presente indicativo (verbi regolari e

irregolari), verbi riflessivi, hay, gustar, articoli determinativi
e indeterminativi, aggettivi possessivi, aggettivi e pronomi
dimostrativi, passato prossimo, también/tampoco...

Risorse lessicali: nazionalità, professioni, città, gusti e

interessi, fisico e carattere, famiglia, giorni della settimana,
azioni quotidiane, espressioni di frequenza, abbigliamento...

Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il

“Plan Curricular del Instituto Cervantes”:

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/de
fault.htm
M e t o d o d i d a t t i c o

Ciascuna unità di Aula Internacional 1 si costruisce intorno a un

compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di
un approccio metodologico orientato all’azione che prevede la
realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono
previste delle azioni intermedie che favoriscono l’acquisizione delle
competenze necessarie per realizzare il compito previsto.

M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l ’ a p p r e n d i m e n t o

Durante l’ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che

prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e
produzione scritta.

T e s t i d i r i f e r i m e n t o

Libro di Testo: Aula Internacional 1

ISBN 97884156640097
Jaime Corpas, Eva García, Agustín
Garmendia

Grammatica consigliata: Gramática básica del estudiante de español.

ISBN 9788484437260
R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L.
Miquel, J. Ortega, J. Plácido

A l t r e i n f o r m a z i o n i

Marco común europeo de referencia para las lenguas:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
 A2a
O b i e t t i v i f o r m a t i v i

L’obiettivo finale del corso è il livello A2a di spagnolo. Lo

studente dovrà essere in grado di comprendere frasi isolate ed
espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata
rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla
famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Sarà capace di
comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno
scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e
abituali. Saprà descrivere in termini semplici aspetti del proprio
vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a
bisogni immediati.

P r e r e q u i s i t i

Lo studente dovrà avere il livello A1 o aver superato il test di

piazzamento del CLA.

C o n t e n u t i d e l c o r s o

I contenuti principali che si svolgono nelle prime cinque unità di

Aula Internacional 2 sono i seguenti:

Risorse comunicative: parlare della nostra relazione con le lingue,

esprimere emozioni e difficoltà, palare di abitudini ed esperienze
passate, descrivere una casa, esprimere preferenze, esprimere
opinioni...

Risorse grammaticali: presente indicativo (verbi regolari e

irregolari), passato prossimo, ya/todavía, passato remoto...

Risorse lessicali: professioni, case e arredamento, biografie,

viaggi, cinema...

Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il

“Plan Curricular del Instituto Cervantes”:

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/de
fault.htm

M e t o d o d i d a t t i c o

Ciascuna unità di Aula Internacional 2 si costruisce intorno a un

compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di
un approccio metodologico orientato all’azione che prevede la
realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono
previste delle azioni intermedie che favoriscono l’acquisizione delle
competenze necessarie per realizzare il compito previsto.

M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l ’ a p p r e n d i m e n t o

Durante l’ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che

prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e
 produzione scritta.

T e s t i d i r i f e r i m e n t o

Libro di Testo: Aula Internacional 2

ISBN 97884156640103
Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen
Soriano

Grammatica consigliata: Gramática básica del estudiante de español.

ISBN 9788484437260
R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L.
Miquel, J. Ortega, J. Plácido

A l t r e i n f o r m a z i o n i

Marco común europeo de referencia para las lenguas:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
 A2b
O b i e t t i v i f o r m a t i v i

L’obiettivo finale del corso è il livello A2 di spagnolo. Lo studente

dovrà essere in grado di comprendere frasi isolate ed espressioni di
uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es.
informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti,
geografia locale, lavoro). Sarà capace di comunicare in attività
semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni
semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Saprà
descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto e del
proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.

P r e r e q u i s i t i

Lo studente dovrà avere il livello A2a o aver superato il test di

piazzamento del CLA.

C o n t e n u t i d e l c o r s o

I contenuti principali che si svolgono nelle ultime cinque unità di

Aula Internacional 2 sono i seguenti:

Risorse comunicative: parlare di preferenze e abitudini alimentari,

parlare delle proprie esperienze e valutarle, dare consigli,
descrivere dolori, sintomi, raccontare aneddoti, parlare di
abitudini del passato...

Risorse grammaticali: ser/estar, passato prossimo/passato remoto,

imperativo affermativo, ya no/todavía, passato remoto/imperfetto...

Risorse lessicali: ricette, caer bien/mal, parti del corpo, stati

d’animo, eventi storici...

Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il

“Plan Curricular del Instituto Cervantes”:

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/de
fault.htm

M e t o d o d i d a t t i c o

Ciascuna unità di Aula Internacional 2 si costruisce intorno a un

compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di
un approccio metodologico orientato all’azione che prevede la
realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono
previste delle azioni intermedie che favoriscono l’acquisizione delle
competenze necessarie per realizzare il compito previsto.

M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l ’ a p p r e n d i m e n t o

Durante l’ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che

prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e
produzione scritta.
T e s t i d i r i f e r i m e n t o

Libro di Testo: Aula Internacional 2

ISBN 97884156640103
Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen
Soriano

Grammatica consigliata: Gramática básica del estudiante de español.

ISBN 9788484437260
R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L.
Miquel, J. Ortega, J. Plácido

A l t r e i n f o r m a z i o n i

Marco común europeo de referencia para las lenguas:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
 B1
O b i e t t i v i f o r m a t i v i

L’obiettivo finale del corso è il livello B1 di spagnolo. Lo studente

dovrà essere in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi
chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta
normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Sarà in grado
di affrontare molte situazioni che si possono presentare viaggiando
in una regione dove si parla la lingua in questione. Saprà produrre
testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o
siano di suo interesse. Sarà in grado di descrivere esperienze e
avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente
ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.

P r e r e q u i s i t i

Lo studente dovrà avere il livello A2b o aver superato il test di

piazzamento del CLA.

C o n t e n u t i d e l c o r s o

I contenuti principali che si svolgono nelle dodici unità di Aula

Internacional 3 sono i seguenti:

Risorse comunicative:parlare di abitudini nel presente, parlare di

azioni e situazioni future, esprimere condizioni, esprimere
proibizioni, raccontare aneddoti, dare consigli e istruzioni,
esprimere desideri, esprimere sentimenti, descrivere
caratteristiche di un oggetto..

Risorse grammaticali: passato prossimo/passato remoto, perifrasi

verbale (acabar de + inf...), espressioni condizionali, imperativo
affermativo e negativo, presente congiuntivo, discorso indiretto...

Risorse lessicali: lavoro, cinema, televisione, viaggi, politica e

società, carattere delle persone, sentimenti, oggetti, ambiente
sociale e naturale...

Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il

“Plan Curricular del Instituto Cervantes”:

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/de
fault.htm

M e t o d o d i d a t t i c o

Ciascuna unità di Aula Internacional 3 si costruisce intorno a un

compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di
un approccio metodologico orientato all’azione che prevede la
realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono
previste delle azioni intermedie che favoriscono l’acquisizione delle
competenze necessarie per realizzare il compito previsto.

M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l ’ a p p r e n d i m e n t o
 Durante l’ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che
prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e
produzione scritta.

T e s t i d i r i f e r i m e n t o

Libro di Testo: Aula Internacional 3

ISBN 97884156640110
Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen
Soriano

Grammatica consigliata: Gramática básica del estudiante de español.

ISBN 9788484437260
R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L.
Miquel, J. Ortega, J. Plácido

A l t r e i n f o r m a z i o n i

Marco común europeo de referencia para las lenguas:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
 B2a
O b i e t t i v i f o r m a t i v i

L’obiettivo finale del corso è il livello B2a di spagnolo. Lo

studente dovrà essere in grado di comprendere le idee fondamentali di
testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le
discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. Sarà in
grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che
l’interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva
fatica e tensione. Sarà produrre testi chiari e articolati su
un’ampia gamma di argomenti e esprimere un’opinione su un argomento
d’attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.

P r e r e q u i s i t i

Lo studente dovrà avere il livello B1 o aver superato il test di

piazzamento del CLA.

C o n t e n u t i d e l c o r s o

I contenuti principali che si svolgono nelle sei unità di Aula

Internacional 4 sono i seguenti:

Risorse comunicative: riferire e commentare notizie, esprimere

opinioni, argomentare, dare opinioni su azioni e comportamenti,
esprimere desideri, esprimere finalità, parlare delle credenze
personali, esprimere condizioni e requisiti...

Risorse grammaticali: proposizioni sostantive, imperfetto

congiuntivo, complementi di causa, proposizioni relative,
temporali...

Risorse lessicali: politica e istoria, mezzi di comunicazione,

turismo, sport, tradizioni, relazioni personali e affettive,
politica e società, educazione...

Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il

“Plan Curricular del Instituto Cervantes”:

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/de
fault.htm

M e t o d o d i d a t t i c o

Ciascuna unità di Aula Internacional 4 si costruisce intorno a un

compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di
un approccio metodologico orientato all’azione che prevede la
realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono
previste delle azioni intermedie che favoriscono l’acquisizione delle
competenze necessarie per realizzare il compito previsto.

M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l ’ a p p r e n d i m e n t o

Durante l’ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che

prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e
produzione scritta.

T e s t i d i r i f e r i m e n t o

Libro di Testo: Aula Internacional 4

ISBN 9788415620853
Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen
Soriano

A l t r e i n f o r m a z i o n i

Marco común europeo de referencia para las lenguas:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
 B2b
O b i e t t i v i f o r m a t i v i

L’obiettivo finale del corso è il livello B2 di spagnolo. Lo studente

dovrà essere in grado di comprendere le idee fondamentali di testi
complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le
discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. Sarà in
grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che
l’interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva
fatica e tensione. Sarà produrre testi chiari e articolati su
un’ampia gamma di argomenti e esprimere un’opinione su un argomento
d’attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.

P r e r e q u i s i t i

Lo studente dovrà avere il livello B2a o aver superato il test di

piazzamento del CLA.

C o n t e n u t i d e l c o r s o

I contenuti principali che si svolgono nelle sei unità di Aula

Internacional 5 sono i seguenti:

Risorse comunicative: descrivere movimenti e situazione di persone

e cose, dare istruzioni, esprimere sentimenti, esprimere
intenzioni, riferire eventi del passato, parlare di cause e
conseguenze degli eventi, parlare del lavoro, esprimere
rimproveri...

Risorse grammaticali: presente e imperfetto congiuntivo, trapassato

congiuntivo, proposizioni concessive...

Risorse lessicali: teatro, mediazione e soluzioni di conflitti,

cronache, educazione...

Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il

“Plan Curricular del Instituto Cervantes”:

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/de
fault.htm

M e t o d o d i d a t t i c o

Ciascuna unità di Aula Internacional 5 si costruisce intorno a un

compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di
un approccio metodologico orientato all’azione che prevede la
realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono
previste delle azioni intermedie che favoriscono l’acquisizione delle
competenze necessarie per realizzare il compito previsto.

M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l ’ a p p r e n d i m e n t o

Durante l’ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che

prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e
produzione scritta.

T e s t i d i r i f e r i m e n t o

Libro di Testo: Aula Internacional 5

ISBN 9788415846802
Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Nuria
Sánchez, Carmen Soriano

A l t r e i n f o r m a z i o n i

Marco común europeo de referencia para las lenguas:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf