Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Comunicación corporativa

Carrera: Lic. Administración
Clave de la asignatura: LAC-1004
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4

1. Caracterización de la asignatura
La asignatura propicia el desarrollo de habilidades efectivas de comunicación del Licenciado en Administración en los
escenarios organizacionales, dando respuesta a las necesidades y demandas de su entorno organizacional.

2. Intención didáctica

El tema tres relaciones públicas, aborda los temas de las funciones, organización y estructura de las relaciones
publicas, así como la imagen corporativa y la responsabilidad social.
3. Análisis por tema

TEMA: III TEMA: Relaciones públicas

Competencia específica del tema Criterios de evaluación del tema

Reconoce la función de las relaciones públicas e identifica sus públicos, a fin de
proponer un plan de acción que responda a las necesidades de comunicación
acorde a las exigencias de su entorno.
Las actividades para el tema III, tienen los
siguientes porcentajes: 10% para el ejercicio,
20% lista de cotejo y 50% para el portafolio de
evidencias, obteniendo un 80% del valor total de
la calificación del tema, considerando que se
apegue a la métrica de cada una de las evidencias
entregadas vía plataforma virtual.

El 20% restante de la calificación:

 Participación y asistencia durante la

unidad y al igual que la mayor parte de las
evidencias, se toma en consideración la
métrica para las participaciones en clase.
 Subtemas
Actividades de
aprendizaje
3.1. Concepto y función. Analizar las funciones de
3.2. Los públicos de las las relaciones públicas y
relaciones públicas. ubicarlas mediante un
3.3. Importancia de la cuadro sinóptico.
identidad corporativa. Comparar los diferentes
3.4. Diseño y tipos de públicos de una
mantenimiento de la imagen organización pública y una
corporativa con base en la privada, y exponerlo en
responsabilidad social. clase utilizando power point.
3.5. Plan de Relaciones Investigar la importancia de
Públicas. la imagen corporativa de
acuerdo a los
requerimientos de los
públicos, y entregar un
informe escrito.
Reconocer la
responsabilidad social y la
proyección de la imagen
corporativa de una
organización, a través de un
caso práctico.
Investigar las
características de un plan
de relaciones públicas y
compararlo con un ejemplo
real.
Desarrollo de
Horas
competencias
Actividades de enseñanza teórico-
genéricas
prácticas
Propiciar actividades de Toma de decisiones. 17
búsqueda, selección y análisis Capacidad de trabajar
de información en distintas en equipo
interdisciplinario.
fuentes.
Capacidad de
Propiciar el uso de las nuevas comunicarse con
tecnologías en el desarrollo de profesionales de otras
los contenidos de la asignatura. áreas.
Fomentar actividades grupales Capacidad de aplicar
que propicien la comunicación, los conocimientos en la
el intercambio argumentado de práctica. Habilidades
de investigación.
ideas, la reflexión, la integración
Capacidad de generar
y la colaboración de y entre los nuevas ideas
estudiantes. Llevar a cabo (creatividad).
actividades prácticas que
promuevan el desarrollo de
habilidades para la
experimentación, tales como:
observación, identificación
manejo y control de de
variables y datos relevantes,
planteamiento de hipótesis, de
trabajo en equipo.
 Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicación de los conceptos,
modelos y metodologías que se
van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Antología de la materia, Bibliografía,
- Barquero C., J. (2001). Comunicación y relaciones públicas: de los artículos en pdf de los diferentes temas,
orígenes históricos al nuevo enfoque de planificación estratégica. videos, casos prácticos.
McGraw Hill, México. Proyector multimedia, computadora y
- Barquero C., J./Barquero C. M. (2005) El libro de oro de las Relaciones pintarrón.
Públicas y el Marketing. 5ª. Ed. Barcelona: Gestión 2000
- Barquero C. J./Barquero C. M. (2005) Manual de Relaciones Públicas,
Publicidad y Comunicación. España: Mc Graw-Hill /Interamericana de
España, S.A. de C.V.
- Barquero C. J./Barquero C. M. (2006) Relaciones Públicas estratégicas.
Como persuadir a su entorno para obtener credibilidad y confianza.
Barcelona: Gestión 2000
- Black S. (2004) ABC de las Relaciones Públicas. Secretos y fundamentos
con ejercicios reales. Barcelona: Gestión 2000
- www.rae.es
Calendarización de evaluación (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P ∆ □ □ □ □ □ □ □ □ □ ☺
T.R.
 = Evaluación diagnóstica.  = Evaluación formativa.  = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboración: 23 enero de 2017

Lic. Ma. Delia Magaña Virgen C.P. Anselmo Barrios Cárdenas

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento