XIV CONGRESO NACIONAL DE INGENIERIA CIVIL - IQUITOS

Capítulo de Ingeniería Civil del Consejo Departamental de Loreto del Colegio de Ingenieros del Perú

EVALUACION ESTRUCTURAL DE 21 CENTROS EDUCATIVOS DEL SUR DEL PAÍS

AFECTADOS POR EL SISMO 2001 PARA SU REHABILITACIÓN

Por: Joel Alfredo Castilla Mateo y Manuel Santibañez Rossel

1. INTRODUCCIÓN

En Junio del 2003, la empresa consultora española TYPSA – TEGEPSA por encargo de
INFES y gracias a los fondos obtenidos por la condonación de la deuda por el reino de España,
formó un equipo de trabajo para realizar los trabajos de inspección y levantamiento estructural de
daños de 21 colegios INFES con el fin de presentar los expedientes técnicos que permitan iniciar los
trabajos de rehabilitación de dichos centros educativos.

Los centros educativos seleccionados fueron:

En Arequipa En Moquegua

1. G.U.E. Mariano Melgar. 14. I.S.T. José Carlos Mariategui

2. Instituto Rafael Loayza. 15. G.U.E. Simón Bolívar
3. Santa Rita de Sihuas. 16. I.S.T. Luis E. Valcárcel.
4. C.E. 07 de Agosto.
5. I.S. Pedagógico de Arequipa.
6. I.S. Pedagógico Pedro P. Díaz. En Tacna
7. C.N. Agropecuario Faustino Franco.
8. C.E.O. Nuestra Señora de Fátima
9. C.E. Industrial Cristo Rey. 17. C.E. Guillermo Auza Arce.
10. C.E. Inicial Mi Pequeño Mundo. 18. C.E. Manuel Mendiburu.
11. C.E. Educativo Callallí 19. G.U.E. Coronel Bolognesi.
12. C.E. Elías Cáceres. 20. C.N. Nuestra Señor de Locumba.
13. C.E.N. Daniel Alcides Carrión. 21. ESFA Francisco Lazo.

Los trabajos realizados consistieron en:

• Estudio Geotécnicos.
• Obtención de las medidas de los elementos estructurales y topografía.
• Verificación de refuerzo: momento positivo y corte en vigas, momentos máximos y corte en
columnas tanto de pórticos principales como secundarios y en cercos.
• Auscultación de zapatas y cimentación.
• Obtención de pruebas de Diamantina.
Luego de esta etapa se procedió a procesar la información y realizar los análisis estructurales en el
software ETABS, cada colegio fue evaluado de acuerdo a sus características particulares.
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2. METODOLOGÍA O DESARROLLO

2.1 Levantamiento de Daños

Se iniciaron los trabajos de levantamiento con el apoyo de los alumnos de SENCICO Arequipa, del
Instituto Pedro P. Díaz, los alumnos de construcción civil del Instituto José Carlos Mariategui y el
Luis E. Valcárcel, se formaron grupos para los levantamientos tanto arquitectónicos como
estructurales.

El trabajo consistió básicamente en verificar las fallas estructurales en todos los módulos de los
centros educativos y plasmarlos en las elevaciones de los planos, así como plasmar los daños
arquitectónicos.

A continuación se presenta un cuadro típico de daños de encontrados en pabellones de aulas.

Cuadro de Daños típicos encontrados durante el

levantamiento de daños.
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Fig. 1 Instituto José Carlos Mariategui - Moquegua – Plano de Daños en

Pabellón
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De muchos de los daños típicos en las estructuras se pueden apreciar:

Fig. 2 Fig. 3 Politécnico Rafael Loayza-Arequipa.

Instituto José Carlos Mariategui - Moquegua Colapso de Muro tabique.
Nótese los daños por columna corta

Fig. 5 Politécnico Rafael Loayza-Arequipa

Fig. 4 C.N Manuel Mendiburu-Tacna Falla típica de muros
Nótese los daños por columna corta

2.2 Auscultación de la cimentación y Estudios de Geotécnicos

Se hicieron verificaciones de dimensiones de zapatas y cimientos en los módulos más importantes

de los centros educativos haciendo énfasis en la cimentación de los pórticos principales y los
laterales, también se verificó la cimentación de los muros de cerco además se ejecutaron estudios
geotécnicos en cada centro de educativo.
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El buen desempeño de una cimentación, radica no solamente en un buen diseño estructural de

zapatas o cimientos corridos, radica también en un buen diseño y manejo de sus componentes tales
como el concreto y el refuerzo y además de un agudo análisis geotécnico, para asi poder conocer los
factores mecánicos y químicos. Todo esto con el propósito de que las cimentaciones tengan un buen
comportamiento frente a demandas de resistencia y durabilidad.

Durante las inspecciones de las cimentaciones de los diversos centros educativos se han encontrado,
deficiencias de resistencia mecánica, en otros casos presencias de sulfatos, cloruros y sales (que
provocan degradaciones en el concreto, en el refuerzo y disminución en la resistencia) que atentan
contra la durabilidad y en otros casos una combinación de ambas. Fueron escasos los casos en
donde se cimentó sobre relleno.

2.3 Verificación de refuerzo

Los elementos estructurales fueron sometidos a una verificación de refuerzo por momentos y por
cortes, mediante escarificaciones, para asi conocer las capacidades estructurales de las vigas más
importantes de los módulos y asi como de las columnas. Muchos de los centros educativos
evaluados fueron construidos en los años 1950. Por lo que la época demandaba estructuras sin las
exigencias normativas actuales. En algunos centros educativos mas recientes se encontraron
estructuras con bajo refuerzo necesario, en muchos de estos casos eran edificaciones construidas sin
una buena practica constructiva y muchas veces también carentes de concepción estructural y esto
ha llevado al degrado de las estructuras de una forma aguda. En la tabla siguiente se presenta el
refuerzo descubierto tanto en vigas como en columnas y placas representativas en cada pabellón.

2.4 Calidad del Concreto

Para conocer las calidades del concreto en la construcción de estos centros educativos fue
indispensable conocer la resistencia a la compresión del concreto mediante extracción con
diamantina y ensayos posteriores. Estos Fueron realizados por la Universidad Nacional San
Agustín UNSA y SENCICO de Arequipa. Para los centros educativos de Arequipa se usó
diamantina de 3”, haciendo las correcciones correspondientes y para los de Moquegua y Tacna se
usó diamantina de 4”. En la tabla siguiente se presenta las resistencias a compresión obtenidos de
las muestras ensayadas.

Fig. 6 GUE Simón Bolívar – Moquegua. Fig. 7 IST. Pedro Díaz – Arequipa
Extracción de muestra en Columnas Extracción de muestras en vigas
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3. CONCLUSIONES

• La gran mayoría de los centros educativos afectados por el sismo presentaron serias
deficiencias en la calidad del concreto exigido, lo cual es un factor importante en el
comportamiento y fallas presentes en la estructura. Solamente el 4.8% de la infraestructura
educativa cumplió con la calidad de concreto de la Actual Norma Peruana E.060, que
establece una resistencia a la compresión mínima de 210 Kg./cm2 para elementos
estructurales, esto gracias a los extracción de muestras mediante diamantinas.
• Con respecto a la cimentación, se encontraron en algunos casos agentes agresivos que atentan
contra la durabilidad de la cimentación, por lo que se tendrá que tomar acciones que
prevención. En otros casos se tienen dimensiones de cimentación subestimadas. En las
cimentaciones correspondientes a estructuras con más de 50 años de antigüedad se
encontraron cimientos corridos reforzados en lugar de las zapatas aisladas, con
particularidades de construcción tales como apilación de capas de piedra con diámetros de 20
a 40 cms debajo de los cimientos.
• En muchos de los casos, el comportamiento de las estructuras no cumple con las actuales
exigencias normativas por lo que se requiere Reforzar a efectos de lograr mayor rigidez y
resistencia en la estructura.
• Las grandes unidades escolares evaluadas como el GUE Mariano Melgar (Arequipa) y GUE
Coronel Bolognesi (Tacna) edificadas en la década de los 50´s tuvieron un comportamiento
bastante aceptable presentando, (a pesar de las deficiencias en los procesos constructivos y en
las cuantías mínimas requeridas por la Norma actual) esto debido a las buenas características
geotécnicas del suelo cuya iteración beneficio a la estructura.
• De los daños más comunes vistos es el ocasionado por el efecto de la columna corta,
sobretodo en los colegios que fueron diseñados antes de la norma del 97. también se
observaron daños como : Fisura en muros por contacto de alfeizar con columna, grietas por
tracción diagonal en muros, Desprendimiento de tarrajeo en columnas y vigas y cielorrasos,
Daños verticales por junta de separación, En las ventanas se observó muchos vidrios rotos, los
marcos de las ventanas se observan pandeos pronunciados, colapso locales de concreto,
Fisuras varias en muros longitudinales, Fisuras por flexión en vigas, fisuras por
Desprendimientos parciales de tarrajeo en muros, columnas y vigas, Daños en los nudos
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(encuentro viga/columna), Daños verticales por junta de separación, Los marcos de las
ventanas se observan pandeos pronunciados, Pisos de Cemento en regular estado de
conservación, en algunos casos se presenciaba vibraciones en los sistemas de entrepiso,
debidas a la rigidez ineficiente, entre otros.

4. REFERENCIAS

• ININVI (1985). Reglamento Nacional de Construcciones. Norma Técnica de

Edificación E-020 Cargas.
• ININVI (1989). Reglamento Nacional de Construcciones. Norma Técnica de
Edificación E-060 Concreto Armado.
• ININVI (1989). Reglamento Nacional de Construcciones. Norma Técnica de
Edificación E-070 Albañilería.
• SENCICO (1997). Reglamento Nacional de Construcciones. Norma Técnica de
Edificación E-050 Suelos y Cimentaciones.
• SENCICO (2003). Reglamento Nacional de Construcciones. Norma Técnica de
Edificación E-030 Diseño Sismo Resistente.