SMP ISLAM TERPADU AT TAQWA

BERAQIDAH, BERAKHLAQ, BERPRESTASI, DAN BERPERSPEKTIF GLOBAL

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN PRAKTIK

SMPIT AT TAQWA
2016/2017

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kurikulum : KTSP
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah Soal : 5 soal

Bahan
No
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator
Soal
Sem
1. Melakukan pengukuran dasar secara VII Siswa dapat Jangka Sorong (alat ukur panjang) 1
teliti dengan menggunakan alat ukur melakukan proses
yang sesuai dan sering digunakan dalam pengukuran / 1. Siswa dapat meletakkan benda terukur pada jepiran jangka
kehidupan sehari-hari penggunaan Alat sorong
Ukur 2. Siswa dapat menggeser-geser skala nonius hingga benda terukur
tepat terjepit
3. Siswa dapat mengunci skala dengan cara memutar tombol kunci
4. Siswa dapat melakukan pembacaan skala (skala utama + skala
nonius)

Stop Watch (alat ukur waktu)

1. Siswa dapat memastikan stop watch dalam posisi of (0 detik)

2. Siswa dapat menekan tombol of satu kali setelah melakukan
pengukuran
3. Siswa dapat membaca skala hasil pengukuran
4. Siswa dapat menekan tombol of dua kali untuk mengembalikan
stop watch pada posisi off (0 detik)
 SMP ISLAM TERPADU AT TAQWA
BERAQIDAH, BERAKHLAQ, BERPRESTASI, DAN BERPERSPEKTIF GLOBAL
2. Menganalisis percobaan listrik dinamis
dalam suatu rangkaian serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
Neraca Ohauss (alat ukur massa)
1. Siswa dapat melepas karet standard keseimbangan neraca
2. Siswa dapat melaksanakan balancing / keseimbangan neraca
pada posisi siap pakai
3. Siswa dapat meletakkan benda / bahan terukur pada papan ukur
4. Siswa dapat meletakkan anak timbangan pada masing-masing
lengan hingga terjadi keseimbangan
5. Siswa dapat melakukan pembacaan skala hasil pengukuran
Gelas Ukur (Alat ukur volum)
1. Siswa dapat meletakkan gelas ukur pada bidang datar dengan
benar
2. Siswa dapat mengisi gelas ukur dengan air
3. Siswa dapat mencatat volum air dalam gelas ukur (volum 1)
4. Siswa dapat mengikat benda terukur dengan seutas tali ringan
5. Siswa dapat memasukkan benda terukur ke dalam gelas ukur
berisi air dengan perlahan-lahan.
6. Siswa dapat mencatat volum air setelah benda terukur
dimasukkan (volum 2)
7. Siswa dapat menentukan volum benda terukur dengan cara
mengurangi volum 2 dengan volum 1
IX Siswa dapat 1. Siswa dapat menyusun rangkaian listrik (rangkaian seri dan 2
melakukan proses pararel)
pembuatan 2. Siswa berhasil menyusun rangkaian sesuai dengan jenis rangkaian
Rangkaian Listrik dan ditandai menyala atau tidaknya lampu-lampu yang terangkai
 SMP ISLAM TERPADU AT TAQWA
BERAQIDAH, BERAKHLAQ, BERPRESTASI, DAN BERPERSPEKTIF GLOBAL

3. 1. Mendeskripsikan sistem pencernaan VIII, IX Siswa dapat 1. Siswa dapat meyebutkan nama organ pada manusia 3
pada manusia dan dan hubungannya mendeskripsikan 2. Siswa dapat menjelaskan fungsi organ manusia
dengan kesehatan fungsi organ 3. Siswa dapat menentukan organ yang ditunjuk termasuk dalam
2. Mendeskripsikan sistem pernapasan pencernaan, sistem organ tertentu
pada manusia dan hubungannya pengeluaran,
dengan kesehatan. pernafasan pada
3. Mendeskripsikan sistem peredaran manusia
darah pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan
4. Mendeskripsikan sistem ekskresi
pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
5. Mendeskripsikan sistem reproduksi
dan penyakit yang berhubungan
dengan sistem reproduksi pada
manusia
6. Mendeskripsikan sistem koordinasi
dan alat indera pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan

4. Mendeskripsikan penerapan IX Siswa dapat 1. Siswa dapat identifikasi rasa, tekstur, warna, aroma produk 4
bioteknologi dalam mendukung mengidentifikasi makanan bioteknologi konvensional
kelangsungan hidup manusia melalui produk bioteknologi 2. Siswa dapat menentukan nama produk
produksi pangan konvensional dan 3. Siswa dapat menentukan mikroorganisme yang berperan dalam
mikroorganisme yang pembuatan produk bioteknologi dengan benar
berperan dalam
pembuatan produk
makanan tersebut.
5. Mendeskripsikan bahan kimia alami dan VIII Siswa dapat 1. Siswa dapat mengidentifikasi zat aditif yang terdapat pada 5
bahan kimia buatan dalam kemasan yang melakukan makanan kemasan, cari zat pewarna, zat penyedap, zat pemanis,
terdapat dalam bahan makanan Identifikasi zat aditif zat pengawet dan antioksidan yang ada.
yang terdapat pada 2. Siswa dapat menyebutkan bahan utama makanan tersebut
makanan kemasan
SMP ISLAM TERPADU AT TAQWA
BERAQIDAH, BERAKHLAQ, BERPRESTASI, DAN BERPERSPEKTIF GLOBAL