2 Ficha de trabajo

Conjuntos
RADICALES

1. Observa la imagen y menciona a qué 3. Observa y marca los conjuntos formados:

tipo de conjunto se refiere.
T
P

a. Conjunto de frutas.
a. personas y payasos.
b. Conjunto de zapatos.
b. patos y payasos.
c. Conjunto de prendas de vestir.
c. niños y patos.
d. Conjunto de sombreros.
d. payasos y niños.
2. Representa mediante el diagrama de
Venn. 4. Escribe en el  o  según corres-
A = {animales salvajes} ponda:

L B
A •a •
•e •
•i
•o •
•u •

a L i B

L B

a. perro, gato, conejo, vaca. u L B

b. león, cocodrilo, vaca, loro.
c. elefante, jirafa, león, gorila.
d. perro, león, cabra, pez.
a.  -  -  -  -  - 
b.  -  -  -  -  - 
c.  -  -  -  -  - 
d.  -  -  -  -  - 
Matemática 1 29
 5. Crea tu propio conjunto. 7. Dibuja dentro de los rectángulos
según lo indicado.

Muchas pelotas - Pocas flores

Ninguna manzana.

6. Agrupa los siguientes objetos en dos

conjuntos y marca la respuesta correcta.

8. Une los pies con las medias e indica si

hay tantos, más o menos medias que
pies. Marca la respuesta correcta.

a. Conjunto de verduras y dulces. a. Hay tantas medias como pies.

b. Conjunto de frutas y dulces. b. Hay menos medias que pies.
c. Conjunto de lácteos y dulces. c. Hay más medias que pies.
d. Conjunto de galletas y frutas.

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