ABSTRAK

Pemahaman belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Jeunieb pada materi penyesuaian

makhluk hidup masih rendah dan perlu dilakukan perbaikan untuk menunjang
pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan
pemahaman siswa, aktivitas guru dan siswa serta respon siswa di kelas V SD
Negeri 2 Jeunieb melalui model pembelajaran Think-Pair-Share di kelas V SD
Negeri 2 Jeunieb pada materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya.
Pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek
penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Jeunieb berjumlah 31 siswa. Teknik
pengumpulan data, tes pilihan ganda, lembar observasi, dan angket respon. Teknik
analisis data yaitu pengukuran pemahaman, hasil observasi dan hasil angket. Hasil
penelitian diperoleh siklus I diperoleh 38,71% dan siklus II diperoleh 74,19. Hasil
aktivitas guru pada siklus I 74,13% menjadi 76,36% pada siklus II sedangkan
aktivitas siswa pada siklus I 93,45% menjadi 96,79% pada siklus II. Respon siswa
diperoleh presentase 57,53 pada kategori setuju dan pada kategori tidak setuju
sebesar 42,47, berarti respon siswa pada pembelajaran yang dilaksanakan sudah
memadai dan disukai siswa. Hal ini menujukkan bahwa proses pembelajaran yang
dilaksanakan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share pada materi
materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya sangat baik dalam
menunjang pembelajaran dikelas.

Kata Kunci : Pemahaman Siswa, Think-Pair-Share, materi penyesuaian makhluk

hidup dengan lingkungannya