UNIDAD EDUCATIVA “LOS ANDES” AÑO LECTIVO: 2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Matemática Asignatura: Desarrollo del Pensamiento Lógico
Docente(s): Omar David Zúñiga Altamirano
Grado/curso: Primero Paralelo/os: A, B, C, D Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
1 Hora 40 Semanas. 5 Semanas. 35 Semanas. 1
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de
reflexivo y lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con herramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas
los de otras disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para así de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo capacidades de investigación.
del entorno social, natural y cultural. CE.M.5.10. Emplea técnicas de conteo y teoría de probabilidades para calcular
la posibilidad de que un determinado evento ocurra; identifica variables
aleatorias; resuelve problemas con o sin TIC; contrasta los procesos, y discute
sus resultados.
4. EJES TRANSVERSALES: Abstracción, generalización, conjetura y demostración.
Integración de conocimientos.
• DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración en
planificación unidad de planificación semanas
1. Generalidades, el Analizar el proceso de - Definiciones - Comprender, razonar y Conoce el significado 4 semanas )1
pensamiento lógico. desarrollo del - Características sintetizar contenidos de y procesos de hora clase por
pensamiento lógico y su - Tipos diversos ámbitos de pensamiento lógico, semana)
papel cultural - Habilidades conocimiento. características, tipos y
- Organizar y saber utilizar la habilidades.
información procedente de
diferentes contextos
2. Razonamiento numérico Fomentar entre los - Sucesiones Estimular a la observación, Interpretación y
alumnos el razonamiento, numéricas. analizar, opinar, formular procesamiento de la
la justificación y - Regla de 3 hipótesis, buscar soluciones y información
argumentación y el análisis (tipos) descubrir el conocimiento por
 Crítico. - Construcción de sí mismos. utilización de estas en
ecuaciones. la generación de
nuevos
conocimientos, su
aplicación en las
diversas áreas en las
que se desempeñan
la vida diaria,
promover
aprendizajes
significativos.
3. Razonamiento Verbal Fomentar entre los Estimular a la observación, Interpretación y
alumnos el razonamiento, - Lectura crítica analizar, opinar, formular procesamiento de la
la justificación y (Tesis, hipótesis, buscar soluciones y información
argumentación y el análisis argumentos, descubrir el conocimiento por utilización de estas en
Crítico. conclusiones, sí mismos. la generación de
critica, Ideas nuevos
principales) conocimientos, su
- Analogías aplicación en las
(textuales, diversas áreas en las
sinónimos y que se desempeñan
antónimos, la vida diaria,
sintaxis promover
gramática, ). aprendizajes
- significativos.
4. Razonamiento Abstracto Fomentar entre los - Razonamiento Estimular a la observación, Interpretación y
alumnos el razonamiento, abstracto analizar, opinar, formular procesamiento de la
la justificación y (Caractaristicas, hipótesis, buscar soluciones y información
argumentación y el análisis giros, reflejos) descubrir el conocimiento por sí utilización de estas en
Crítico. mismos. la generación de
nuevos
conocimientos, su
aplicación en las
diversas áreas en las
que se desempeñan
la vida diaria,
promover
aprendizajes
significativos.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
http://educarplus.com/2016/12/ejercicios-resueltos-de-razonamiento.html Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/03/analogias-verbales-aptitud-verbal.html planificación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
http://profe-alexz.blogspot.com/2013/01/ejercicios-de-comprension-de-lectura-08.html
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma:

Fecha: 26-09-2017 Fecha: Fecha: