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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMON. EDUCATIVA
EXTENSION DEPTAL. TOTONICAPÁN

CURSO: E 117.1 Organización y Gestión Educativa

“Leer para investigar”


INSTRUCCIONES: Desarrollar el siguiente formato.

1. Formular un Objetivo de la temática.


a) Exponerlo en plenaria.
b) Activar el conocimiento previo, a través de predicciones.

Guía de Anticipación

Título de la Organización y Gestión Educativa:


Autor:

SI NO 1._______________________________________________________________
SI NO 2._______________________________________________________________
SI NO 3._______________________________________________________________
SI NO 4._______________________________________________________________
SI NO 5._______________________________________________________________
SI NO 6._______________________________________________________________
SI NO 7._______________________________________________________________
SI NO 8._______________________________________________________________
SI NO 9._______________________________________________________________
SI NO 10.______________________________________________________________

NOTA: Redactar 5 afirmaciones positivas y 5 negativas acerca de la temática a exponer.

c) Conectar la lección con los objetivos de enseñanza.

Actividad de Comprobación

¿Dónde está la respuesta encontrada?

En el texto: La respuesta esta literalmente dentro del texto.

Piensa y Busca: Las respuestas están dentro del texto, pero las palabras usadas en las
preguntas puede que no estén en la misma oración, por lo que se necesita pensar y buscar.

En mi cabeza: El texto te pone a pensar, la respuesta esta dentro de nuestras cabezas, se


debe utilizar el conocimiento previo para responder.

El autor y tu: La respuesta no esta en el texto. Tu necesitas pensar sobre lo que ya sabes, lo
que dice el autor y como ambos concuerdan.

2. Aportación del maestro.


a) Ejemplificación de la temática.
b) Participación del estudiante.
c) Hojas de trabajo.
d) Reforzamiento (asignación o trabajo para entregar posteriormente.
3. Cierre de la actividad.
a) Retomar los objetivos de la lección con la participación de todos los estudiantes para
evaluar los logros.
Tabla de Secuencia

Primero:

Entonces:

Después:

Finalmente:

POR CONSIGUIENTE:

b) Evaluación.
c) Reflexiones sobre la temática (preguntas de análisis sobre la temática).

Guía de Reflexión

1. ¿Cuál es la idea principal?

2. ¿Cuál es el propósito del autor al escribir sobre el tema?

3. ¿Qué aprendí del texto?

4. ¿Esta información es importante para mí?

5. ¿Qué reacción me provoca la temática?

6. ¿Estoy de acuerdo con el punto de vista del autor?


Realizar lo siguiente en hojas adicionales:
CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACION
Enumere hechos Organice un mapa conceptual Enseñe a sus compañeros y
sobresalientes del tema con los conceptos del tema compañeras el resultado de su
Defina los conceptos Describa los acontecimientos trabajo
fundamentales del tema sobresalientes Construya nuevamente el
Lea nuevamente las ideas que Explique con sus propias relato de la historia
no comprendió palabras el relato de la gestión Aplique en su vida profesional
Recite las fechas de los organizativa. los valores implícitos de la
acontecimientos o hechos organización.
importantes Demuestre la relación entre los
acontecimientos pasados,
presentes y futuros de la
historia

ANALISIS SINTESIS EVALUACION


Haga una cuadro sinóptico con Diga su opinión con respecto a Juzgue la importancia del
las ideas principales los modelos de organización. trabajo que ha realizado
Contraste modelos de Haga una gráfica que Decida la autoevaluación de su
educación con la escuela al represente los modelos de trabajo de acuerdo con la
servicio de la economía organización siguiente escala: Excelente,
Planifique cambios Escriba un poema sobre el Muy Bueno, Bueno, Regular,
innovadores para mejorar el mercado de la educación Deficiente.
futuro de la educación en Cree una caricatura que Verifique la valoración del
Guatemala represente un modelo de trabajo a través de una
organización coevaluación (intercambio de
trabajos).

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