Bloque 1 Avance programático Lab 5 Semana 1

Grupo____________ Docente __________________________ Ciclo escolar _______________ Escuela __________________________
Bloque 1 Avance programático Lab 5 Semana 1
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Página Página Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos de
del esperados/Contenidos s de s de evaluación
programa libro libro Que el alumno:
Lab SEP
Español Ámbito: Identifica información Los relatos 10-11 9-12 Recopile mediante la Burr, Claudia (2005). El castillo Mapa mental sobre la
Estudio complementaria en dos históricos participación en clase lo que encantado de Maximiliano y Carlota. Independencia de
textos que relatan sabe sobre la (Libros del Rincón). México: México (40%)
Práctica social sucesos relacionados. Independencia de México. SEP/Ediciones Tecolote.
del lenguaje: Haga un mapa mental de la Registro de discusión
Reescribir información investigada (10%)
relatos para complementar lo que
históricos sabe. Texto con información
para para Portafolio de
publicarlos Identifique en un texto evidencias (10%)
histórico las ideas
principales, respondiendo a Rúbrica de evaluación
la preguntas: ¿qué ocurrió?, sobre la habilidad de
Registra en notas los Tomar notas 12-13 13 ¿cuándo?, ¿dónde?, tomar notas (40%)
aspectos centrales de ¿quiénes participaron?
una exposición oral. ¿cuáles fueron sus causas y
sus consecuencias?
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve problemas que Problemas con 120-121 85-88 Sume o reste fracciones Oster, Grigory (2009). El gran libro Rúbrica para evaluar el
numérico y impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son de las matemáticas del ogro feroz. desempeño al resolver
pensamiento fracciones cuyos múltiplos uno del otro. (Libros del Rincón). México: problemas de sumas y
algebraico denominadores son Busque fracciones SEP/Oniro. restas de fracciones con
múltiplos uno de otro. equivalentes para obtener denominadores
Tema: un denominador común. Para practicar sumas y restas de comunes (70%)
Problemas fracciones con denominadores
aditivos diferentes: Trazo de un círculo
www.edutics.mx/4T6 donde indique diferentes
fracciones, para el
Portafolio de evidencias
(30%)
Ciencias Bloque I: Analiza las necesidades La dieta 218-219 11-15 Elabore un menú Dieta correcta: Menú equilibrado para
Naturales ¿Cómo nutrimentales en relación equilibrada equilibrado para todo un www.insp.mx/bajale/ Portafolio de evidencias
mantener la con las características de día, basándose en el Plato docs/talleres/dieta_grupos_alimento (40%)
salud? la dieta correcta y las del Bien Comer. También s
Prevengo el costumbres alimentarias haga una agenda de _necesidades_nutrimentales.pdf Agenda de alimentación
sobrepeso, la de mi comunidad para alimentación diaria, diaria para Portafolio de
obesidad, las propiciar la toma de basándose en el Plato del evidencias (40%)
adicciones y decisiones que impliquen Bien Comer.
los mejorar su alimentación. Registro de participación
embarazos (20%)
Ámbito:
Desarrollo
humano y
cuidado de la
salud
Geografía Bloque I: Reconoce en mapas la Extensión y 264 -- Diga qué es un continente, La formación de los continentes: Planisferio para
Los extensión y los límites límites cuáles conoce y por qué www.youtube.com/ Portafolio de evidencias
continentes territoriales de los territoriales cree que se dividen así. watch? (60%)
continentes de la Tierra. Después verá un video y lo v=nuq1Ux42DQg&feature=related
Competencia: comentará en grupo. Registro de discusión
Manejo de la Elabore un planisferio en el (40%)
información que distinga cada
geográfica continente con diferente
color.
Historia Bloque I: Ubica procesos de la Panorama del 298-299 14-15 Investigue en casa el La bandera de México. Antología Concepto de república y
Los primeros primera mitad del siglo periodo concepto de república y el (2009) monarquía por escrito
años de vida XIX aplicando los de monarquía, y lo escriba. (Libros del Rincón). México: (30%)
independiente términos década y siglo, Identifique y enliste en una SEP/Miguel Ángel Porrúa.
y localizo los cambios en línea del tiempo los Listado del tiempo sobre
Competencia: la división territorial. acontecimientos de la acontecimientos de la
Comprensión primera mitad del siglo XIX. primera mitad del siglo
del tiempo y Identifique los términos XIX para Portafolio de
del espacio década, siglo y lustro. evidencias (70%)
históricos
Formación Bloque I: Valora los cambios en mi Mi cuerpo se 350 16 y 24 Exprese en una lluvia de Delmege, Sarah (2009). Sólo para Rúbrica para evaluar la
Cívica y Ética Mi cuerpo de desarrollo y respeto las desarrolla y ideas qué cambios ha chicas ¿Qué me está pasando? Mi participación en lluvia de
desarrolla y diferencias físicas y cambia tenido física y mentalmente, pubertad. Madrid: Parragón. ideas sobre cambios
cambia emocionales. del año pasado al presente. físicos y mentales (30%)
Elabore un mapa Crossick, Matt (2009). Sólo para
Competencia: conceptual que represente chicos ¿Qué me está pasando? Mi Mapa conceptual sobre
Conocimiento los cambios físicos y pubertad. Madrid: Parragón. los cambios físicos y
y cuidado de emocionales que mentales que ha sufrido
sí mismo experimenta en este (70%)
periodo de su vida.
Educación Bloque I: Compara sus Nos -- 14 Trabaje en equipo, haga Los 100 mejores juegos infantiles: Registro de actitudes
Física La acción desempeños motores con comprometemos ejercicios que involucren el www.inah.gob.mx/niños (30%)
produce los de sus compañeros ritmo y conozca la
emoción para construir formas de importancia del respeto a Rúbrica de ejecución de
juego participativas e los demás. ejercicios (70%)
Competencia: incluyentes.
Control de la
motricidad
para el
desarrollo de
la acción
creativa
Educación Lenguaje Reflexiona sobre las Comencemos el -- 10-11 Identifique las Página que guía la creación artística Rúbrica de evaluación
Artística artístico: manifestaciones año características del arte, como expresión: de lo estudiado en el
Todos artísticas. retomando lo estudiado en www.expresaarte.es/category/gener ciclo escolar anterior
el ciclo pasado. Reconozca al/arte-urbano (100%)
Eje: que el arte siempre
Contextualiza comunica algo.
ción
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Secuencia didáctica Recursos Instrumentos de
del programa esperados/Contenido de libro de libro evaluación
s Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Usa palabras y frases Adverbios de 14 13 Investigue en distintos Arnold, Lobel (2006). Fábulas. (Libros del Definición de adverbio
Estudio que indican sucesión y tiempo diccionarios el Rincón). México: SEP/Celistia. para Portafolio de
simultaneidad, así como significado de evidencias (30%)
Práctica social relación antecedente- "adverbio" y elabore
del lenguaje: consecuente al redactar su propia definición. Rúbrica de listado de
Escribir un un texto histórico. palabras que indiquen
relato histórico Identifique ejemplos causa y consecuencia
de causas y (50%)
Causas y 15 14-15 consecuencias
consecuencias mediante un listado de Guía de coevaluación
palabras que indiquen (20%)
causa y consecuencia.
Después lo
intercambiará con sus
compañeros para la
coevaluación.
Matemáticas Eje: Sentido Anticipa el número El cociente 122-124 54-56 Conozca qué es el Para practicar la multiplicación y la Rúbrica para evaluar
numérico y de cifras del cociente de cociente y las maneras división: el desempeño al
pensamiento una división con números de estimarlo mediante http://ntic.educacion.es/w3//recursos/prim resolver divisiones
algebraico naturales. una lectura y resumen aria/matematicas/fracciones/menuu6.html (70%)
de estos conceptos.
Tema: Resuelva problemas. Concepto de cociente
Problemas y maneras de
multiplicativos estimarlo para el
Portafolio de
evidencias (30%)
Ciencias Bloque I: Describe causas y Sobrepeso y 220 20-25 Identifique en una La dieta correcta: Lista de
Naturales ¿Cómo consecuencias del obesidad lista las enfermedades www.insp.mx/bajale/docs/talleres/dieta_gr enfermedades y
mantener la sobrepeso y la obesidad, originadas por el upos_alimentos recomendaciones
salud? y su prevención sobrepeso y obesidad. _necesidades_nutrimentales.pdf contra el sobrepeso y
Prevengo el mediante una dieta Realice una la obesidad para
sobrepeso, la correcta, el consumo de descripción de las Bingham, Caroline (2005). Cuerpo Portafolio de
obesidad, las agua simple potable y la causas del sobrepeso humano: abre tus ojos a un mundo de evidencias (40%)
adicciones y los actividad física. y obesidad. descubrimientos. (Rincón). México:
embarazos Elabore una lista de SEP/SN Ediciones. Descripción de las
recomendaciones para causas del sobrepeso
Ámbito: niños de su edad que William, Frances (2003). El cuerpo y la obesidad para el
Desarrollo tienen sobrepeso y humano. (Libros del Rincón) México: Portafolio de
humano y obesidad. SEP/SM. evidencias (20%)
cuidado de la
salud Lista de
recomendaciones para
niños de su edad que
tienen sobre peso y
obesidad (40%)
Geografía Bloque I: Los Reconoce en mapas la Extensión y 264 -- Investigue en equipo La formación de los continentes: Rúbrica de
continentes extensión y los límites límites las características www.youtube.com/ investigación de las
territoriales de los territoriales generales de cada watch?v=nuq1Ux42DQg&feature=related características de
Competencia: continentes de la Tierra. continente, como cada continente
Manejo de la extensión, límites (70%)
información geográficos,
geográfica principales Rúbrica de exposición
características de los resultados de la
geográficas, culturales investigación (30%)
(grupos étnicos,
religión, costumbres,
etc.) y políticas.
Exponga los resultados
de esa investigación.
Historia Bloque I: Los Describe la situación México al 300 16-22 Identifique y comente La bandera de México. Antología (2009) Registro de discusión
primeros años económica y las término de la las diferentes formas (Libros del Rincón). México: SEP/Miguel (30%)
de vida diferentes formas de Guerra de de gobierno que tuvo Ángel Porrúa.
independiente gobierno que se Independencia México al término de Resumen escrito de
proponían para la nación la Guerra de las razones por las
Competencia: mexicana en las primeras Independencia. que México estaba
Manejo de décadas de vida Busque información empobrecido (70%)
información independiente. sobre los cambios
histórica políticos de esa época.
Resuma las razones
por las que México
estaba empobrecido al
terminar la guerra de
Independencia.
Formación Bloque I: Mi Define acciones que Proyecto de 351-352 16 Distinga una decisión Proyecto de vida: Rúbrica para evaluar
Cívica y Ética cuerpo de contribuyen a un vida responsable. Elabore www.youtube.com/watch?v=Ti5oJNyEL0o la participación sobre
desarrolla y proyecto de vida sano y ejemplos de decisiones la definición de
cambia seguro. responsables que haya decisión responsable
tomado. En plenaria (30%)
Competencia: dará una definición de
Conocimiento y decisión responsable. Ejemplos de
cuidado de sí decisiones
mismo responsables que
haya tomado (70%)
Educación Bloque I: Utiliza sus habilidades en Catapulta -- 15-16 Conozca el mecanismo Información sobre el juego motor: Registro de actitudes
Física Juego y ritmo el desarrollo de un juego de una máquina www.ipef.edu.ar/academica/carreras/01/e (30%)
en armonía motor para resolver simple y ejecute spacios/abrv_juegomotor.html#cartop
los problemas que se le movimientos Rúbrica de ejecución
Competencia: presentan de manera simulando una de ejercicios
Control de la inmediata con un catapulta. (70%)
motricidad para menor gasto energético.
el desarrollo de
la acción
creativa
Educación Lenguaje Elabora modelos Mi espacio -- 12-13 Aprenda a distinguir Modelos geométricos tridimensionales para Dibujo que muestra el
Artística artístico: tridimensionales, favorito algunas características armar: espacio favorito
Artes visuales experimentando con del espacio en relación http://manualidades.innatia.com/c- inventado por el
distintos materiales. con sus formas. manualidades-adolescentes/a-figuras- alumno, para
Eje: geometricas-recortables.html Portafolio de
Expresión evidencias (70%)
corporal y
danza Presentación de
creación (20%)
Responsabilidad con
los materiales (10%)
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia Recursos Instrumentos de

del esperados/Contenidos de libro de libro didáctica evaluación
programa Lab SEP
Que el alumno:
Español Ámbito: Organiza un texto en Organizar 16-17 16 Identifique las La escritura en la escuela (1994) (El Registro de
Participación párrafos con oración párrafos oraciones tópico y las conocimiento en la escuela). México: SEP discusión (20%)
tópico y oraciones de de apoyo.
Práctica social apoyo, empleando Haga un párrafo sobre Párrafo sobre el
del lenguaje: puntuación y ortografía los usos del punto y uso de punto para
Reescribir convencionales. seguido, punto y Portafolio de
relatos aparte y punto final. evidencias (80%)
históricos para
publicarlos
Matemáticas Eje: Sentido Identifica problemas que Propiedades 125-126 54-57 Identifique los Oster, Grigory (2009). El gran libro de las Rúbrica para
numérico y se pueden resolver con de las división elementos de la matemáticas del ogro feroz. (Libros del evaluar el
pensamiento una división y utilizo el división y conozca la Rincón). México: SEP/Oniro. desempeño al
algebraico algoritmo convencional en comprobación de la resolver divisiones
los que casos que sea división. Recuerde que Para practicar la división: con comprobación
Tema: necesario. la división es la http://ntic.educacion.es/w3//recursos (70%)
Problemas operación inversa a la /
multiplicativos multiplicación. primaria/matematicas/fracciones/menuu6.ht Mapa conceptual
Resuelva divisiones y ml donde muestre la
las compruebe. comprobación de la
división para el
Portafolio de
evidencias (30%)
Ciencias Bloque I: Explica los daños en los Las adicciones 221 27-33 Diga qué entiende por Programa Nacional Escuela Segura: Registro de
Naturales ¿Cómo sistemas respiratorio, y sus efectos sustancia adictiva y http://basica.sep.gob.mx/escuelasegura/ discusión (30%)
mantener la nervioso y circulatorio qué enfermedades se pdf/adicciones/manualorientaciones.pdf
salud? generados por el consumo relacionan con el Reflexión escrita
Prevengo el de sustancias adictivas consumo de alcohol y sobre la
sobrepeso, la como tabaco, inhalables y tabaco. importancia de
obesidad, las bebidas alcohólicas. Reflexione acerca de evitar el consumo
adicciones y la importancia de de sustancias
los embarazos evitar el consumo de adictivas para el
sustancias adictivas, Portafolio de
Ámbito: en relación con los evidencias (70%)
Desarrollo y daños que causan a la
cuidado de la salud.
salud
Geografía Bloque I: Los Reconoce la división División 265 -- Observe e identifique Extensión y límites territoriales de los Texto en el que
continentes política de los continentes. política de los en un atlas mundial continentes: explica cuáles son
continentes las fronteras naturales http://educacion.practicopedia.lainformacion. las fronteras
Competencia: y artificiales. com/ciencias-naturales/como-son-los- naturales y
Manejo de la continentes-y-los-oceanos-12216 artificiales para
información Portafolio de
geográfica evidencias (80%)
Registro de
discusión (20%)
Historia Bloque I: Los Describe la situación Los primeros 301 19-22 Resuma las La bandera de México. Antología (2009) Resumen de las
primeros años económica y las diferentes gobiernos características de la (Libros del Rincón). México: SEP/Miguel Ángel características de la
de vida formas de gobierno que se república centralista y Porrúa. república
independiente proponían para la nación la federalista. federalista y
mexicana en las primeras Reflexione sobre el centralista. (70%)
Competencia: décadas de vida tipo de gobierno que
Manejo de independiente. nos rige actualmente. Registro de
información discusión (30%)
histórica
Formación Bloque I: Mi Define acciones que Proyecto de 351-352 16 Reconozca la Cuidarse a sí mismo: Rúbrica para
Cívica y cuerpo de contribuyen a un proyecto vida importancia de http://bodhin.es/cuidar evaluar la
Ética desarrolla y de vida sano y seguro alcanzar metas para participación un
cambia realizar un proyecto. proyecto de vida
Realice un proyecto de (30%)
Competencia: vida y lo ilustre con
Conocimiento dibujos y recortes. Proyecto de vida
y cuidado de sí para el Portafolio
mismo de clase (70%)
Educación Bloque I: Utiliza sus habilidades en El olote que -- 17-18 En un lugar abierto, Los 100 mejores juegos infantiles: Registro de
Física Más rápido el desarrollo de un juego vuela practique la habilidad www.inah.gob.mx/niños actitudes (30%)
que una bala motor para resolver motriz de lanzar,
los problemas que se le considerando la Rúbrica de
Competencia: presentan de manera precisión. ejecución de
Control de la inmediata con un ejercicios
motricidad menor gasto energético. (70%)
para el
desarrollo de
la acción
creativa
Educación Lenguaje Reflexiona sobre las Todas las -- 14-16 Distinga las Danzas del mundo: Revista de danza
Artística artístico: manifestaciones danzas características de los http://danzasdelmundo.wordpress.com/ creada por los
Expresión musicales y dancísticas diferentes tipos de alumnos para
corporal y como parte de las danza. Comparta con Portafolio de
danza representaciones festivas sus compañeros los evidencias (50%)
y culturales de los diferentes tipos de
Eje: pueblos. danza que conoce. Presentación de
Contextualizaci creación (20%)
ón
Responsabilidad
con los materiales
(10%)
Complemento de
detalles a su
creación (10%)

programa Lab SEP
Que el alumno:
Español Ámbito: Comprende la función de Los refranes 18 18-20 Redacte una Uribe, Verónica (2005). El libro de oro de las Registro de
Literatura: los refranes. Interpreta el definición de fábulas. (Libros del Rincón). México: discusión (30%)
significado de fábulas y refrán, después de SEP/Ediciones Ekaré.
Práctica social refranes. haber comentado Definición de refrán
del lenguaje: las descripciones Lobel, Arnold (2006). Fábulas. (Libros del para Portafolio de
Analizar Comprende la función de Las fábulas 19-20 21-22 leídas en clase. Rincón). México: SEP/Celestia. evidencias (70%)
fábulas y las fábulas. Interpreta el Analice las
refranes significado de fábulas y fábulas. Reúna lo Fábulas de Esopo:
refranes. Diferencias 21 23 que ha registrado http://edyd.com/
entre fábulas y sobre las fábulas y
Identifica las refranes refranes durante
características de las su análisis y
fábulas, sus semejanzas y busque nuevos
diferencias con los refranes y fábulas.
refranes.
Matemáticas Eje: Forma, Identifica rectas paralelas, Rectas y 127-130 23 Trace con su Oster, Grigory (2009). El gran libro de las Dibujo de una
espacio y perpendiculares y ángulos juego de matemáticas del ogro feroz. (Libros del Rincón). paisaje con figuras
medida secantes, así como ángulos geometría líneas México: SEP/Oniro. geométricas para
agudos, rectos y obtusos. que conozca y Portafolio de
Tema: escriba su nombre Ellis, Julie (2005). ¿Desde qué ángulo lo ves, evidencias (100%)
Figuras y debajo de ellas. Pitágoras? (Libros del Rincón). México:
cuerpos Mida el ángulo de SEP/Macmillan de México.
cada figura
basándose en la
lectura y
actividades
realizadas en
clase.
Ciencias Bloque I: Argumenta la importancia Riesgos en la 222 27-33 Dé a conocer al Programa Nacional Escuela Segura Registro de
Naturales ¿Cómo de prevenir situaciones de adolescencia grupo su punto de http://basica.sep.gob.mx/escuelasegura/pdf/ discusión (30%)
mantener la riesgo asociadas a las vista sobre cómo adicciones/manualorientaciones.pdf
salud? adicciones: accidentes, evitar situaciones Narración de una
Prevengo violencia de género y de riesgo. situación de riesgo
sobrepeso, la abuso sexual. Narre una para Portafolio de
obesidad, las situación de riesgo clases (70%)
adicciones y relacionada con
los las adicciones en
embarazos la que él u otros
niños de su edad
Ámbito: pueden verse
Desarrollo y involucrados.
cuidado de la
salud
Geografía Bloque I: Los Reconoce la división División 265 -- Elija un División política del mundo: Rúbrica de
continentes política de los continentes. política de los país e indague www.educaplay.com/es/coleccion/713/24/paises evaluación del país
continentes cuáles son los _y_continentes_del_mundo_.htm del cual indagó
Competencia: límites de sus fronteras y límites
Manejo de la fronteras. (70%)
información Comparta con sus
geográfica compañeros su Registro de
investigación. discusión (30%)
Historia Bloque I: Explica los intereses de Intereses 302-303 28-35 Identifique Recorrido por el Museo Nacional de las Resumen sobre las
Los primeros Estados Unidos de extranjeros mediante una Intervenciones: causas y
años de vida América, Francia, España e línea del tiempo www.youtube.com/watch?v=ChICvBHtgF4 consecuencias de
independiente Inglaterra en México. los las intervenciones
acontecimientos extranjeras para
Competencia: surgidos por las Portafolio de
Manejo de intervenciones evidencias (70%)
información extranjeras.
histórica Resuma y discuta Registro de
las causas y discusión (30%)
consecuencias de
las intervenciones
extranjeras en
nuestro país.
Formación Bloque I: Propone medidas para Salud física y 353 16-17, Conozca la Tríptico sobre los trastornos alimentarios Lista de hábitos que
Cívica y Ética Mi cuerpo de evitar trastornos emocional 21, 28 y importancia de elaborado por el Ministerio de Sanidad y Cultura tiene en casa y en la
desarrolla y alimentarios y adicciones. 29 cuidarse a sí de España: escuela para
cambia mismo mediante www.gencat.cat/salut/depsan/units/aatrm/pdf/g Portafolio de
una lista de los pc_trastor_cond_alim_pacientes_aatrm-09.pdf evidencias (40%)
Competencia: hábitos que tienen
Conocimiento en casa y en la Rúbrica para evaluar
y cuidado de escuela. En un la participación de
sí mismo mapa conceptual las medidas para
exponga las cuidarse a sí mismo
medidas para (20%)
cuidarse a sí
mismo. Mapa conceptual
con medidas para
cuidarse a sí mismo
(40%)
Educación Bloque I: Utiliza sus habilidades en el Niño araña -- 19-20 Salte intentando Los 100 mejores juegos infantiles: Registro de
Física Me comunico desarrollo de un juego alcanzar objetos www.inah.gob.mx/niños actitudes (30%)
a través del motor para resolver altos. Rúbrica de
cuerpo los problemas que se le ejecución de
Competencia: presentan de manera ejercicios
Control de la inmediata con un (70%)
motricidad menor gasto energético.
para el
desarrollo de
la acción
creativa
Educación Lenguaje Explora ¡A bailar! -- 17-19 Distinga las Danzas del mundo: Rúbrica de
Artística artístico: movimientos con características de http://danzasdelmundo.wordpress.com/ evaluación del
Expresión diferentes tipos de los montajes montaje escénico
corporal y música. escénicos de (50%)
danza diferentes géneros
de danza. Presentación de
Eje: Haga un montaje creación (20%)
Expresión escénico y lo
presente. Complemento de
detalles a su
creación (30%)

programa Lab SEP
Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica los recursos El lenguaje 22-23 23-24 Diga qué entiende Fábulas de Esopo: Texto con lo que
Participación literarios utilizados en las en las por recurso http://edyd.com/ entendió por recurso
social fábulas y los refranes. fábulas y los literario, luego literario para
Reconoce el uso del refranes busque en el Uribe, Verónica (2005). El libro de oro de las Portafolio de
Práctica social lenguaje coloquial en diccionario las fábulas. (Libros del Rincón). evidencias (30%)
del lenguaje: refranes y fábulas. definiciones de los México: SEP/Ediciones Ekaré.
Analizar recursos literarios
fábulas y Emplea ortografía Uso de g y j 24 -- para que verifique Lobel, Arnold (2006). Fábulas. (Libros del
refranes convencional a partir de sus respuestas. Rincón). México: SEP/Celestia. Lista de palabras
modelos. Haga un texto terminadas en –jero,
sobre qué es un -jera y –jería para
recurso literario. Portafolio de
Busque en el evidencias (70%)
diccionario
palabras
terminadas en
-jero, -jera y
-jería, así como
con gen- y -giar, y
las escriba en su
cuaderno.
Matemáticas Eje: Forma, Describe rutas y ubica Mapas, 131-133 61-63 Conozca la utilidad Taylor, Bárbara (2003). Cómo ser un experto Concepto escrito de
espacio y lugares utilizando planos y de los mapas y en mapas. (Libros del Rincón). México: mapas, planos y
medida sistemas de referencias trayectorias qué es una SEP/Lumen. trayectorias (40%)
convencionales que trayectoria.
Tema: aparecen en planos y Ubique en mapas Rúbrica para evaluar
Ubicación mapas. la trayectoria para el desempeño al
espacial llegar a ciertos ubicar puntos en un
puntos. mapa (60%)
Ciencias Bloque I: Explica la periodicidad, los La pubertad 223 36-39 Hable sobre los Bingham, Caroline (2005). Cuerpo humano: Registro de discusión
Naturales ¿Cómo cambios en el cuerpo y el cambios que ha abre tus ojos a un mundo de descubrimientos. (30%)
mantener la periodo fértil del ciclo identificado en su (Libros del Rincón). México: SEP/SN Ediciones.
salud? menstrual, así como su desarrollo.
Prevengo el relación con la concepción También William, Frances (2003). El cuerpo humano.
sobrepeso, la y la prevención de identifique los (Libros del Rincón). México: SEP/SM.
obesidad, las embarazos. aparatos sexuales
adicciones y y el ciclo
los embarazos menstrual. Reflexión sobre las
La 224 40 Elabore una necesidad de un
Ámbito: reproducción reflexión sobre las recién nacido para
Desarrollo humana necesidades que Portafolio de
humano y tiene un recién evidencias (70%)
cuidado de la nacido y qué
salud deben considerar
las personas para
saber si están
listas para ser
padres.
Geografía Bloque I: Los Localiza capitales y otros Ciudades, 266 -- Identifique en un Coordenadas geográficas: Registro de discusión
continentes lugares representativos de capitales y mapa que le será http://www.educaplay.com/es/recursoseducativ sobre localización de
los continentes a partir de otros sitios proyectado las os coordenadas
Competencia: las coordenadas coordenadas /642735/coordenadas_geograficas.htm geográficas (50%)
Manejo de la geográficas. geográficas.
información Escriba con sus Mapa interactivo con coordenadas geográficas: Conceptos escritos
geográfica propias palabras http://www.educaplay.com/es/recursoseducativ sobre coordenadas
los conceptos que os geográficas para
vio en el mapa. /642735/coordenadas_geograficas.htm Portafolio de clase
(50%)
Historia Bloque I: Describe características La vida 304 36-37 Identifique las Matute, Álvaro (1987). De la Independencia a la Tabla de cuatro
Los primeros del campo y la ciudad cotidiana en actividades que se Revolución. (Libros del Rincón). México: columnas sobre la
años de vida durante las primeras el campo y realizaban en el SEP/CONAFE. vida en el campo y la
independiente décadas del siglo XIX. la ciudad campo y la ciudad vida en la ciudad
y realice una tabla para Portafolio de
Competencia: de dos columnas evidencias (70%)
Manejo de sobre la diferencia
información entre la vida de
histórica campo y la de Registro de discusión
ciudad. (30%)
Formación Bloque I: Promueve acciones para Dignidad, 354-355 20 Conozca las Información sobre el valor de la solidaridad: Definiciones de
Cívica Y Ética Mi cuerpo de un trato digno, justo y justicia y acciones para un www.ucaldas.edu.co/index.php? dignidad, justicia y
desarrolla y solidario en la escuela y solidaridad trato digno, justo option=com_content&view=article&catid=230% solidaridad para
cambia en la comunidad. y solidario en la 3Acontacto-saludable&id=5997%3Ael-valor-de- Portafolio de
escuela y la la-solidaridad&Itemid=640 evidencias (80%)
Competencia: comunidad.
Sentido y Investigue los Rúbrica para evaluar
pertenencia a conceptos la participación de
la comunidad, asociados al tema las medidas para
la nación y la y participe en la cuidarse a sí mismo
humanidad construcción de (20%)
nuevas
definiciones
creadas por él y
sus compañeros.
Educación Bloque I: Utiliza sus habilidades en Camino -- 21-22 Aplique la Los 100 mejores juegos infantiles: Registro de actitudes
Física Dame un el desarrollo de un juego cerrado habilidad motriz www.inah.gob.mx/niños (30%)
punto de motor para resolver del
apoyo y los problemas que se le desplazamiento y Rúbrica de ejecución
moveré al presentan. el lanzamiento de de ejercicios
mundo un objeto (pelota). (70%)
Competencia:
Control de la
motricidad
para el
desarrollo de
la acción
creativa
Educación Lenguaje Conoce la escritura La música -- 20-22 Aprenda a Brandenberg, Aliki (2005). ¡Oh, música! (Libros Dibujo de notas para
Artística artístico: musical básica. también identificar y del Rincón). México: SEP/Celistia. Portafolio de
Música tiene figuras ejecutar el valor evidencias (100%)
del cuarto. Dibuje
Eje: Expresión algunas notas e
identifique las
diferencias entre
cada una.

programa Lab SEP
Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica las Los 25 27-28 Identifique El lenguaje de la publicidad: Texto con
Participación características y la función anuncios semejanzas y http://roble.pntic.mec.es/ características de
social: de frases publicitarias. publicitarios diferencias en la msanto1/lengua/2publici.htm los anuncios
Elaborar y manera de publicitar publicitarios para
publicar algo. Defina en un Teixeira Alvés, Carlos (2011). Los niños Portafolio de
anuncios Identifica los recursos Frases 27 33 texto las consumistas: Cómo convertirlos en evidencias (40%)
publicitarios retóricos en la publicidad. publicitarias características de los compradores responsables. Barcelona:
de productos anuncios publicitarios. Erasmus Ediciones.
o servicios
que se Identifique por medio
ofrecen en su de una lista los
comunidad Los 28 29-31 estereotipos más
estereotipos frecuentes en Lista de estereotipos
en los publicidad. frecuentes en
medios publicidad para
Revise su apunte Portafolio de
sobre los recursos evidencias (40%)
Recursos en 29-30 31-33 retóricos. Retome lo
la que hizo en el
publicidad proyecto 2 sobre el Registro de
tema y discuta con sus discusión (20%)
compañeros.
Matemáticas Eje: Forma, Resuelve problemas que Unidades 134- 137 64-65 Conozca las diferentes Para reforzar conocimientos de unidades de Rúbrica para
espacio y implican conversiones de medida unidades de medida. medida: evaluar el
medida entre unidades de medida, Resuelva conversiones http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/ desempeño al
longitud, capacidad, peso 174-177 y líneas del tiempo. matematicas/mate3pri/12_medida07.html resolver problemas
Tema: Medida y tiempo. sobre unidades de
medida (80%)
Mapa conceptual
sobre unidades de
medida (20%)
Ciencias ¿Cómo Aplica habilidades, Platillos de 225-226 -- Realice una Dieta correcta: Rúbrica de
Naturales mantener la actitudes y valores de la cocina investigación de un www.promocion.salud.gob.mx/dgps/ evaluación para la
salud? formación científica básica regional platillo regional que descargas1/ investigación del
Prevengo el durante la planeación, el sea balanceado e programas/6_1_plato_bien_comer.pdf platillo regional
sobrepeso, la desarrollo, la comunicación incluya las porciones y (70%)
obesidad, las y la evaluación de un alimentos planteados
adicciones y proyecto de su interés en en el Plato del Bien Registro de
los embarazos el que integra los Comer. La discusión (30%)
contenidos del bloque. investigación debe
Ámbito: incluir nombre del
Desarrollo platillo, región e
humano y ingredientes.
cuidado de la Comparta con el grupo
salud su investigación.
Geografía Bloque I: Los Localiza capitales y otros Ciudades, 266 -- Participe en la sesión Coordenadas geográficas: Localización de
continentes lugares representativos de capitales y localizando http://www.educaplay.com/es/recursoseduc coordenadas
los continentes a partir de otros sitios coordenadas ativos geográficas en clase
Competencia: las coordenadas geográficas. /642735/coordenadas_geograficas.htm (50%)
Manejo de la geográficas. Identifique por escrito
información coordenadas Mapa interactivo con coordenadas Coordenadas
geográfica geográficas de 10 geográficas: geográficas de 10
ciudades. http://www.educaplay.com/es/recursoseduc ciudades para
ativos Portafolio de
/642735/coordenadas_geograficas.htm evidencias (50%)
Historia Bloque I: Describe características del La vida 304 36-37 Investigue sobre la Matute, Álvaro (1987). De la Independencia Dibujo de un
Los primeros campo y la ciudad durante cotidiana en vida cotidiana de esa a la Revolución. (Libros del Rincón). México: personaje del
años de vida las primeras décadas del el campo y época en fuentes SEP/CONAFE. campo y a otro de
independiente siglo XIX. la ciudad electrónicas y la ciudad de esa
bibliográficas. época indicando los
Competencia: Reproduzca en un elementos que
Manejo de cuarto de cartulina caracterizan su
información una de las escenas de actividad para
histórica la vida cotidiana de Portafolio de
esta época. evidencias (70%)
Registro de
discusión (30%)
Formación Bloque I: Promueve acciones para Dignidad, 354-355 20 Analice los conceptos Ejemplo de solidaridad: Mapa conceptual
Cívica y Ética Mi cuerpo de un trato digno, justo y justicia y de la sesión anterior. www.cucaicor.com.ar/datos/Irene- con los términos
desarrolla y solidario en la escuela y en solidaridad Identifique casos en Donante.pdf dignidad justicia y
cambia la comunidad. los que haya podido solidaridad
observar que una (60%)
persona no fue tratada
Competencia: dignamente y de qué
Sentido y manera pudo ayudar. Rúbrica para
pertenencia a Responda por qué es evaluar la
la comunidad, importante ser participación de la
la nación y la solidarios y cómo solidaridad y el trato
humanidad ayuda en su vida digno (10%)
diaria a las personas.
Ilustración con un
ejemplo cotidiano
en el que aplique los
valores vistos (30%)
Educación Bloque I: Utiliza sus habilidades en Bota y -- 23-24 Identifique qué partes Los 100 mejores juegos infantiles: Registro de
Física La acción el desarrollo de un juego rebota del cuerpo utiliza y www.inah.gob.mx/niños actitudes (30%)
produce motor para resolver qué movimientos
emoción los problemas que se le realiza al botar una Rúbrica de
presentan de manera pelota varias veces. ejecución de
Competencia: inmediata con un ejercicios
Control de la menor gasto energético. (70%)
motricidad
para el
desarrollo de
la acción
creativa
Educación Lenguaje Realiza una lectura Viaje a mi -- 23-24 Reconozca el empleo El teatro en la escuela (1998) (Educación Reflexión de lo que
Artística artístico: dramatizada en voz interior de las emociones para Artística). México: SEP le causa alegría o
Teatro alta de los diálogos plasmar obras enojo para
que componen una artísticas. Identifique Portafolio de
Eje: Expresión escena, destacando las emociones en la evidencias (100%)
el tono (carácter) de lectura dramatizada.
los personajes para
reconocer el hecho
escénico.

programa Lab SEP
Que el alumno:
Español Ámbito: Emplea diferentes Escribir un 31 34 Conozca el lenguaje El lenguaje de la publicidad: Anuncio publicitario
Participación estrategias textuales para anuncio publicitario para http://roble.pntic.mec.es/ para el Portafolio de
social persuadir a un público publicitario redactar anuncios y msanto1/lengua/2publici.htm evidencias (60%)
Práctica social determinado al elaborar produce uno.
del lenguaje: un anuncio. Teixeira Alvés, Carlos (2011). Los niños
Elaborar y consumistas: Cómo convertirlos en
publicar Identifique errores en compradores responsables. Barcelona:
anuncios Reconoce y aplica reglas Uso de h 32 -- sus propios textos por Erasmus Ediciones. Guía de
publicitarios ortográficas para el uso de medio de la coevaluación (40%)
de productos determinadas grafías. coevaluación con un
o servicios compañero.
que se
ofrecen en su
comunidad
Matemáticas Eje: Manejo Resuelve problemas de Problemas 138-140 69-72 Conozca el concepto Ejercicios de valor faltante: Mapa conceptual de
de la valor faltante en los que la de valor de valor faltante. http://aulavirtual.inaeba.edu.mx/ejercicios_p valor faltante para
información razón interna o externa es faltante Resuelva problemas racticos/paginas/ejercicios_prim_mate.html Portafolio de
un número natural. de valor faltante. evidencias (30%)
Tema:
Proporcionalid Rúbrica para
ad y funciones evaluar el
desempeño al
resolver problemas
de valor faltante
(70%)
Ciencias ¿Cómo Aplica habilidades, Platillos de 225-226 --- Intercambie con su Dieta correcta: Guía de
Naturales mantener la actitudes y valores de la cocina compañero su http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/ coevaluación (30%)
salud? formación científica básica regional investigación para que descargas1/
Prevengo el durante la planeación, el califiquen qué tan programas/6_1_plato_bien_comer.pdf Cartel para difundir
sobrepeso, la desarrollo, la saludables son los los beneficios de la
obesidad, las comunicación y la alimentos. comida regional
adicciones y evaluación de un proyecto Realice un cartel para (40%)
los embarazos de su interés en el que difundir en la
integra los contenidos del comunidad escolar las Reflexión sobre las
Ámbito: bloque. recetas regionales que opciones saludables
Desarrollo considere más de la comida
humano y saludables. regional para
cuidado de la Haga una reflexión Portafolio de clase
salud sobre las opciones (30%)
saludables que tiene la
comida regional.
Geografía Bloque I: Los Valora la diversidad de los Los paisajes 267-268 --- Identifique en equipo Información y ejercicios sobre los Rúbrica de
continentes continentes a partir de sus en los los componentes continentes: evaluación sobre
componentes naturales, continentes naturales, sociales, www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/pcn/inte investigación de
Competencia: sociales, culturales y culturales, económicos rface/mainframe/unidad4/cn02_15.html componentes de un
Manejo de la políticos. y políticos de un paisaje geográfico
información paisaje geográfico (50%)
geográfica dado.
Exponga los resultados Rúbrica de
de su investigación. evaluación de
exposición (50%)
Historia Bloque I: Adquiera conciencia Caminos y 305-306 39-41 Investigue cuáles eran Matute, Álvaro (1987). De la Independencia Dibujo sobre una de
Los primeros histórica para la bandidos los medios de a la Revolución. (Libros del Rincón). México: las causas del
años de vida convivencia. transporte que se SEP/ CONAFE. bandolerismo en la
independiente utilizaban en esa época para
época. Señale la Portafolio de
Competencia: relación que existía evidencias (70%)
Formación de entre los medios de
una transporte y la Registro de
conciencia incidencia de robos. discusión (30%)
histórica para
la convivencia
Formación Bloque I: Mi Propone medidas para Mi salud vale 356 17 Proponga medidas Artículo sobre la prevención de trastornos Mapa mental sobre,
Cívica y ética cuerpo de evitar trastornos mucho para evitar las alimentarios para el docente con referencias causas,
desarrolla y alimentarios y adicciones. adicciones y trastornos bibliográficas: consecuencias y
cambia alimentarios. http://anorexiabulimiayobesidad.blogspot.m riesgos que
Comparta sus x/2011/01/prevencion-es-la-clave.html conllevan las
Competencia: conocimientos sobre el adicciones. (70%)
Conocimiento tema.
y cuidado de Rúbrica para
sí mismo evaluar la
participación sobre
sus conocimientos
sobre adicciones y
trastornos
alimentarios (30%)
Educación Bloque I: Utiliza sus habilidades en Bota y -- 23-24 Invente un juego y sus Los 100 mejores juegos infantiles: Registro de
Física La acción el desarrollo de un juego rebota reglas, dibujará una www.inah.gob.mx/niños actitudes (30%)
produce motor para resolver figura geométrica que
emoción los problemas que se le pegará en la pared. Rúbrica de
presentan de manera Utilice una pelota para ejecución de
Competencia: inmediata con un tocar la figura y ejercicios
Control de la menor gasto energético. practicar el juego que (70%)
motricidad inventó y que
para el socializará.
desarrollo de
la acción
creativa
Educación Lenguaje Realiza una lectura Viaje a mi -- 23-24 Realice en equipo un Teatro para niños Presentación de
Artística artístico: dramatizada en voz alta de interior montaje integrando Jorge Sotelo Aguilar (Selección y notas) creación (50%)
Teatro los diálogos que sus conocimientos en (2005). Teatro breve para niños. (Segunda
componen una escena, danza y teatro. edición). Chile: Pehuén Editores. Complemento de
Eje: Expresión destacando el tono detalles en su
(carácter) de los creación (40%)
personajes para reconocer
el hecho escénico. Responsabilidad con
los materiales
(10%)
Observaciones: La semana 8 se realizará el repaso bimestral. Español: pág. 33; Matemáticas: pág. 141; Ciencias Naturales: pág. 227; Geografía: pág. 269; Historia: pág. 307: Formación Cívica y
Ética: pág. 357.
Propuesta de evaluación bimestral: Portafolio de evidencias: 50%; Diario de clase: 30%; Examen: 20%.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos de
programa esperados/Contenido de libro de libro evaluación
s Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Estudio Localiza información en Información 34-35 39-43 Lea textos informativos para Théry, Yvan (2005). Planeta Guía de coevaluación
textos informativos con relevante elegir el tema del texto a Tierra. (Libros del Rincón). para identificar ideas
Practica social base en un propósito elaborar. México: SEP/Larousse principales y palabras
del lenguaje: determinado. clave (20%)
Buscar
información de Fichas con referencias
diversas fuentes bibliográficas para el
para escribir un Identifica la organización La 36-37 44-45 Identifique la organización Características del texto Portafolio de evidencias.
texto expositivo de las ideas en un texto organización de las ideas en un texto. expositivo: (30%)
expositivo. de los textos Subrayen ideas principales y www.materialesdelengua.org/L
informativos palabras clave en texto ENGUA/tipologia/exposicion/ex Rúbrica sobre las
informativos. posicion.htm características y
estructura del texto
Emplea referencias Referencias Construya referencias Ejemplos de referencias expositivo (50%)
bibliográficas para ubicar bibliográfica 38 -- bibliográficas a partir de los bibliográficas:
fuentes de consulta. s criterios establecidos. http://ci2.es/objetos-de-
Utilice referencias aprendizaje/elaborando-
bibliográficas para ubicar referencias-bibliograficas
fuentes de consulta.
Matemáticas Eje: Sentido Usa fracciones para Números 142-143 45-46 Exprese sus conocimientos Ejercicios con números Rúbrica de coevaluación,
numérico y expresar cocientes de fraccionarios previos sobre los números fraccionarios: ejercicios con números
pensamiento divisiones entre dos fraccionarios. www.disfrutalasmatematicas.co fraccionarios (50%)
algebraico números naturales. Reconozca que una fracción m/ejercicios/fracciones.php
se puede expresar con Rúbrica para evaluar
Tema: Números diferentes sumas o ejercicios con números
y sistemas de fracciones equivalentes. fraccionarios (50%)
numeración Elabore representaciones
numéricas de las fracciones
a partir de figuras.
Ubique fracciones en la recta
numérica.
Sea capaz de ubicar en la
recta numérica fracciones
propias.
Ubique números mixtos
(fracciones y enteros) o
fracciones impropias.
Ciencias Bloque II: Reconoce que la La 228-229 51-55 Definan los conceptos de Font, Eva (2005). Nuestros Registro de discusión
Naturales ¿Cómo somos y biodiversidad está biodiversida biodiversidad, variedad, amigos los animales y las sobre conceptos:
cómo vivimos los conformada por la d ecosistema, organismo y plantas. (Libros del Rincón). biodiversidad, variedad,
seres vivos? variedad de seres vivos especie con base en sus SEP/Ediciones Euro México. ecosistema, organismo y
y de ecosistemas. conocimientos previos y en especie (25%)
Ámbito: el diccionario. La biodiversidad:
Biodiversidad y Se apropien de los www.biodiversidad.gob.mx/eco Mapa conceptual, para el
protección del conceptos señalados a partir sistemas/ecosistemas.html Portafolio de evidencias,
ambiente de un ejercicio de paráfrasis que incluya los
de los mismos. conceptos: biodiversidad,
Clasifiquen a los seres vivos variedad, ecosistema,
por sus características físicas organismo y especie
y por el lugar en el que (25%)
viven.
Reconozcan a todos los Esquema, para el
seres que forman parte de la Portafolio de evidencias,
biodiversidad. sobre los reinos en que se
Identifique los reinos en que organizan los seres vivos
se organizan los seres vivos de los ecosistemas (50%)
de un ecosistema.
Geografía Bloque II: Compara la distribución El relieve 270 41-47 Conversen sobre las Dalgleish, Sharon (2002). Los Registro de discusión
Diversidad de las principales formas principales características del volcanes. (Libros del Rincón). sobre el relieve y el
natural de los del relieve, regiones relieve de su entorno. México: SEP/Shortland entorno (30%)
continentes sísmicas y volcánicas en Identifiquen los conceptos Publications.
los continentes. de depresión, elevación y Rúbrica para evaluar la
Competencia: relieve. Abascal Andrade, Jorge Arturo investigación (70%)
Valoración de la Realicen en equipos una (1990). Atlas moderno
diversidad investigación sobre: universal Hammond. (Libros del
natural montañas y sierras; llanura; Rincón). México:
meseta; el relieve: procesos SEP/Fernández Editores.
internos y externos de la
Tierra; la corteza terrestre; El relieve:
las placas tectónicas, y los http://chopo.pntic.mec.es/ajim
volcanes, para elaborar una en18/GEOGRAFIA3/
exposición.
Historia Bloque II: Ubica la Reforma y la Panorama 308-309 52 Analicen la línea del tiempo México: liberales y Línea de tiempo para el
De la Reforma a República Restaurada del periodo e identifiquen los principales conservadores: Portafolio de videncias
la República aplicando los términos acontecimientos del periodo. www.youtube.com/watch? (50%)
Restaurada década y siglo, y localiza Reconozcan la situación v=rLEwKqS3DxU
zonas de influencia de económica, política y social Esquema sobre la
Competencia: los liberales y de México en este periodo. situación económica,
Comprensión del conservadores. política y social de México
espacio y tiempo (50%)
históricos
Formación Bloque II: Niños Expresa de forma Manejo mis 358 48 Identifiquen tres formas de Manejo de las emociones: Registro de discusión
Cívica y y niñas que asertiva sus emociones y emociones expresarse: pasiva, activa y www.aprendoyeduco.com/2012 sobre formas de
Ética aprenden a ser autorregula sus asertiva. /12/manejo_de_las_emociones expresarse (20%)
libres impulsos. Nombre algunos ejemplos _y_sent.html
de cada una de las tres Ejemplos para el diario de
Competencia: formas de comunicarse. clase sobre formas de
Autorregulación Sea capaz de valorar cuál de comunicarse (25%)
y ejercicio las tres maneras de
responsable de comunicarse (pasiva, activa Esquema comparativo
la libertad y asertiva) es más adecuada sobre las diferentes
para establecer relaciones formas de comunicarse
sanas con quienes le (30%)
rodean.
Reflexión para el Diario
de clase sobre formas de
relacionarse adecuadas
(25%)
Educación Bloque II. Distingue la coordinación De tin marín -- 32-35 Organice juegos de dos Los 100 mejores juegos Registro de actitudes.
Física Juego, ritmo y general de la bandos o equipos. infantiles: (40%)
armonía segmentaria a partir de Acuerde de manera grupal www.inah.gob.mx/niños
formas de locomoción, qué juegos jugar. Ejecución de las
Competencia: participando en Se valga de estrategias u indicaciones (60%)
Manifestación actividades rítmicas y otros juegos para hacer
global de la juegos colectivos. bandos o equipos.
corporeidad Invente otras formas para
organizarse para jugar en
bandos.
Educación Lenguaje Realiza diferentes tipos La -- 30- 33 Valore la arquitectura como Arquitectura: Rúbrica de presentación
Artística artístico: Artes de obras arquitectura una expresión artística con www.casaluisbarragan.org de creación, avance
visuales tridimensionales. nos habla relevancia social. (40%)
Manipule diferentes
Ejes: materiales para poder Rúbrica de complemento
Apreciación, construir una pequeña de detalles en su
expresión, ciudad. creación, avance (40%)
contextualizació Comente de manera grupal
n qué se les dificultó y qué se Responsabilidad con los
la facilitó. materiales (20%)
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencias Recursos Instrumentos de

del programa esperados/Contenidos de libro de libro didácticas evaluación
Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica e integra Cita textual 39 -- Identifique ejemplos de Ejemplos de citas textuales cortas y Fichas con citas textuales,
Estudio información relevante de citas textuales. largas: para redacción de texto
diversas fuentes. Reconozca las www.dgbiblio.unam.mx/ayuda/cita- expositivo, para el
Práctica social: características de las textual.html? Portafolio de evidencias
Buscar citas textuales. ml=5&mlt=system&tmpl=componen (25%)
información en Distinga entre citas t
diversas Utiliza información Escribir 40-41 46-48 textuales cortas y largas. Registro de discusión
fuentes para relevante de los textos textos Argumente sobre la sobre el borrador (25%)
escribir que lee en la producción propios necesidad de elaborar Diferentes tipos de nexos:
de los propios. borradores en el proceso www.gramaticas.net/2011/10/tipos- Rúbrica de evaluación de
de escritura. de-nexos.html texto expositivo:
Consulte diccionarios estructura, contenido y
para verificar la función (50 %)
ortografía correcta.
Defina y ejemplifique el
uso de nexos.
Se valga de los nexos
para ordenar y
jerarquizar la información
de textos propios.
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve problemas que Parte 144-145 -- Reconozca que la parte Unidades de uso común en las Lista de cotejo para
numérico y impliquen leer, escribir y decimal en decimal de un número no ciencias experimentales: evaluar ejercicios de
pensamiento comparar números medidas de indica la misma cantidad www.quimicaviva.qb.fcen.uba.ar/con equivalencias de medidas
algebraico naturales, fraccionarios y uso común en una medida con una tratapa/aprendiendo/capitulo5.htm (50%)
decimales, explicitando los base 10.
Tema: criterios de comparación. Analice el significado de Tabla de equivalencias de
Números y la parte decimal en medidas de uso común
sistemas de medidas de uso común a para su incorporación al
numeración partir de los ejercicios de Portafolio de evidencias
su libro. (50%)
Establezca equivalencias
entre metros y
centímetros; litros y
mililitros; kilogramos y
gramos, horas, minutos y
segundos, etcétera.
Ciencias Bloque II: Identifica algunas de las Especies 230 72 Sea capaz de definir el Font, Eva, Sánchez, Bernardo, Registro de discusión
Naturales ¿Cómo somos y especies endémicas del endémicas concepto de especies (2005). Nuestros amigos los sobre el concepto de
cómo vivimos país y las consecuencias de México endémicas. animales y las plantas. (Libros del especies endémicas
los seres vivos? de su pérdida. Identifique y describa Rincón). SEP/Ediciones Euro (30%)
Soy parte del algunas de las especies México,
grupo de los endémicas de México. Rúbrica para evaluar tabla
animales y me Reconozca las causas y Biodiversidad mexicana: de doble entrada sobre
relaciono con la consecuencias de la www.biodiversidad.gob.mx/ecosiste especies endémicas del
naturaleza desaparición de las mas/ecosistemas.html país, para el Portafolio de
especies endémicas. evidencias (30%)
Ámbito:
Biodiversidad y Mapa conceptual sobre
protección del causas y consecuencias
ambiente de la desaparición de
especies, para el
(60%)
Geografía Bloque II: Compara la distribución de El relieve 270 41-47 Exponga los temas Dalgleish, Sharon (2002). Los Registro de discusión.
Diversidad las principales formas del asignados. volcanes. (Libros del Rincón). (30%)
natural de los relieve, regiones sísmicas Reconozca la distribución México: SEP/Shortland Publications
continentes y volcánicas en los de sierras, valles, Rúbrica para evaluar las
continentes. mesetas y llanuras de los Abascal Andrade, Jorge Arturo exposiciones (70%)
Competencia: continentes. (1990). Atlas moderno universal
Valoración de Identifique las regiones Hammond. (Libros del Rincón).
la diversidad sísmicas y volcánicas de México: SEP/Fernández Editores
natural los continentes. El relieve:
Discuta con sus http://chopo.pntic.mec.es/ajimen18/
compañeros sobre los GEOGRAFIA3/
temas expuestos, plantee
preguntas y respuestas.
Historia Bloque II: Ubica la Reforma y la Panorama 308-309 52 Reflexione sobre la México: liberales y conservadores: Esquema sobre la relación
De la Reforma República Restaurada del periodo relación entre la situación www.youtube.com/watch? entre territorio y situación
a la República aplicando los términos económica, política y v=rLEwKqS3DxU política del país, para su
Restaurada década y siglo, y localiza social de México y su incorporación al Portafolio
zonas de influencia de los situación territorial. de evidencias (25%)
Competencia: liberales y conservadores. Identifique a los
Comprensión protagonistas de los Monografías de los
del espacio y sucesos enmarcados protagonistas de los
tiempo entre la Reforma y la sucesos enmarcados entre
históricos República Restaurada. la Reforma y la República
Reconozca el territorio a Restaurada (50%)
partir de la división
ideológica entre liberales Mapa para identificar la
y conservadores. situación política entre
liberales y conservadores,
para su incorporación al
(25%)
Formación Bloque II: Expresa de forma asertiva Manejo mis 358 48 Reconozcan otras formas Brenifier, Óscar (2006). ¿Qué son Registro de discusión
Cívica y Ética Niños y niñas sus emociones y emociones de relacionarse a partir los sentimientos? (Libros del sobre diferentes formas
que aprenden autorregula sus impulsos. de las experiencias Rincón). México: SEP/Editorial de relacionarse (30%)
a ser libres personales y familiares. Destino
Sea capaz de hacer un Reflexión autocrítica sobre
Competencia: ejercicio de autocrítica la forma en que maneja
Autorregulación para reconocer hasta qué sus emociones para el
y ejercicio punto es capaz de Diario de clase (40%)
responsable de manejar sus emociones.
la libertad Elabore una propuesta Propuesta para mejorar la
para mejorar la forma en forma en que maneja sus
que maneja sus emociones para el Diario
emociones. de clase (30%)
Educación Bloque II. Distingue la coordinación De tin -- 32-35 Organice juegos de dos Los 100 mejores juegos infantiles: Registro de actitudes.
Física Juego, ritmo y general de la segmentaria marín bandos o equipos. www.inah.gob.mx/niños (40%)
armonía a partir de formas de Acuerde de manera
locomoción, participando grupal qué juegos jugar. Ejecución de las
Competencia: en actividades rítmicas y Se valga de estrategias u indicaciones (60%)
Manifestación juegos colectivos. otros juegos para hacer
global de la bandos o equipos.
corporeidad Invente otras formas
para organizarse para
jugar en bandos.
Educación Lenguaje Realiza diferentes tipos de La -- 30- 33 Valore la arquitectura Arquitectura: Presentación de creación.
Artística artístico: Artes obras tridimensionales. arquitectura como una expresión www.casaluisbarragan.org Rúbrica (40%)
visuales nos habla artística con relevancia
social. Complemento de detalles
Ejes: Manipule diferentes en su creación. Rúbrica
Apreciación, materiales para poder (40%)
expresión, construir una pequeña
contextualizaci ciudad. Responsabilidad con los
ón Comente de manera materiales (20%)
grupal qué se les dificultó
y qué se la facilitó.
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos
del programa esperados/Contenidos de libro de libro de evaluación
Español Ámbito: Distingue elementos de Las 42-43 50-56 Explique con sus propias Becquer, Gustavo Adolfo (2009). Mapa conceptual
Literatura realidad y fantasía en las leyendas palabras, en forma oral o por Leyendas de Becquer contadas a los sobre las
leyendas. Identifica escrito, las características y niños. (Libros del Rincón). México: características de
Práctica social: características de las la estructura de las leyendas. SEP/Edebé las leyendas:
Elaborar un leyendas. estructura,
compendio de Elabore descripciones de los Leyendas: contenido y
leyendas personajes sobre los que www.redmexicana.com función (40%)
Describe personajes o 44 57 escribirá una leyenda propia. /leyendas/
sucesos mediante diversos Describir Rúbrica para
recursos literarios. personajes evaluación de
descripciones
(60%)
Matemáticas Eje: Sentido Identifica problemas que Divisiones 146-148 166-167 Reconozca y explique que al Heung-gyu, Kim (2009). La pequeña Esquema sobre los
numérico y se pueden resolver con con cociente dividir un número entre otro bruja mide todo. (Libros del Rincón). pasos para
pensamiento una división y utiliza el decimal es posible tener como México: SEP/Ediciones Castillo resolver una
algebraico algoritmo convencional en resultado un número entero, división con
los casos en que sea cuando el dividendo es Divisiones con decimales: cociente decimal
Tema: necesario. múltiplo del divisor, o si no www.mineduc.edu.gt/recursos/images/3 para el portafolio
Problemas es múltiplo la división tiene /35/Matematica_6to_-_Unidad_3_- de evidencias
multiplicativos un residuo. _Division_de_decimales.pdf (30%)
Sea capaz de explicar por
medio de un esquema los Lista de cotejo
pasos de la división con para evaluar
cociente decimal. problemas de
Resuelva divisiones con división con
cociente decimal. números
Analice los procedimientos de decimales (70%)
división.
Haga cálculos para completar
ejercicios de problemas
matemáticos que impliquen
una división.
Ciencias Bloque II: Compara las características Ecosistemas 231 57-61 Sea capaz de definir el Jackson, Tom (2004). Bosques Registro de
Naturales ¿Cómo somos y básicas de los diversos de México concepto de ecosistema. tropicales. (Libros del Rincón). México: discusión sobre el
cómo vivimos ecosistemas del país para Identifique la forma en que SEP/Correo del maestro concepto de
los seres vivos? valorar su riqueza natural. se relacionan las ecosistema (25%)
Soy parte del características del territorio Allaby, Michael et al. (2004). Desiertos y
grupo de los con el tipo de ecosistemas semidesiertos. (Libros del Rincón). Mapa conceptual
animales y me del mismo. México: SEP/Correo del maestro sobre relación de
relaciono con la Investigue y reconozca las territorio-
naturaleza características de los Font, Eva, Sánchez, Bernardo, (2005). ecosistema (25%)
principales ecosistemas de Nuestros amigos los animales y las
Ámbito: México. plantas. (Libros del Rincón). México: Rúbrica para
Biodiversidad y Elabore una exposición en la SEP/Ediciones Euro México evaluar la
protección del que presenten los resultados exposición (50%)
ambiente de su investigación. Biodiversidad mexicana:
www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/
ecosistemas.html
Geografía Bloque II: Distingue la importancia El agua de 271 48-53 Participe en una lluvia de Tola, José; Infiesta, Eva (2007). Atlas Registro de
Diversidad de la distribución de los los ideas para indagar sus básico del agua. México: SEP/Parramón discusión (50%)
natural de los principales ríos, lagos y continentes conocimientos previos en Ediciones.
continentes lagunas de los continentes. torno a los conceptos de Redacción de
océano, mar, ríos, lagos y Distribución del agua: definiciones
Competencia: glaciares. http://jumapam.gob.mx/cultura-del- (50%)
Valoración de Elabore definiciones sobre agua/distribucion-de-agua-en-el-
la diversidad esos conceptos. planeta/
natural
Historia Bloque II: Explica el pensamiento de Liberales y 310 53-64 Explique el pensamiento Liberales y conservadores: Tabla de doble
De la Reforma liberales y conservadores, conservador liberal y el conservador y sea www.tau.ac.il/eial/VIII_1/vazquez.htm entrada sobre el
a la República y sus consecuencias en la es capaz de establecer pensamiento
Restaurada política y la economía del diferencias y similitudes liberal y el
país. entre los mismos. conservador, para
Competencia: Discuta y comprenda las el Portafolio de
Manejo de la causas de los conflictos entre videncias (35%)
información liberales y conservadores.
histórica Reconozca las acciones Registro de
emprendidas por los discusión sobre las
diferentes actores históricos, causas de
así como sus consecuencias. conflictos entre
liberales y
conservadores
(65%)
Formación Bloque II: Reconoce que el ejercicio La libertad 359 34-35 y Se organice en parejas para Brenifier, Óscar (2008). Vivir juntos Registro de
Cívica y Ética Niños y niñas pleno de la libertad tiene 46-47 discutir qué es la libertar y ¿Qué es eso? (Libros del Rincón). discusión (35%)
que aprenden límites en la ley y en la elaborar un concepto. México: SEP/Editorial Destino
a ser libres dignidad humana Discuta de manera grupal y Rúbrica para
elabore un concepto de redacción grupal
Competencia: libertad, en grupo. de concepto
Autorregulación Analice el concepto de (35%)
y ejercicio libertad aplicado a la
responsable de convivencia cotidiana en el Reflexión sobre el
la libertad ámbito escolar y en el concepto de
familiar. libertad en la vida
Establezca la relación entre diaria para el
libertad, derechos, diario de clase.
obligaciones y respeto. (30%)
Educación Bloque II. Construye secuencias Baile por -- 36-37 Haga movimientos de Los 100 mejores juegos infantiles: Registro de
Física Juego, ritmo y rítmicas para favorecer el partes segmentos corporales www.inah.gob.mx/niños actitudes. (40%)
armonía desarrollo de habilidades coordinándose con diferentes
por medio de la ritmos musicales. Ejecución de las
Competencia: combinación de Perciba el ritmo de la música indicaciones
Manifestación movimientos y y lo exprese por medio de su (60%)
global de la percusiones. cuerpo.
corporeidad
Educación Lenguaje Interpreta dancísticamente Danzaré -- 34-35 Mencione películas en las La música y el cine: Rúbrica para
Artística artístico: diferentes tipos de música. como en que ha visto gente bailando. www.eluniverso.com/2010/04/29/1/138 evaluar su
Expresión cine Reconozca que la danza está 0/danza-cine-un-romance-anejo- creación, avance
corporal y presente en otras mantiene-hasta-hoy.html (70%)
danza manifestaciones artísticas.
Lleve a cabo una secuencia Responsabilidad
Ejes: de movimientos dancísticos. con los materiales
Apreciación, Interprete un género (30%)
expresión, musical.
contextualizaci Elabore una escenografía
ón sencilla.
Simule que filmarán la
escena de una película.
Comente cómo se sintió al
realizar este trabajo.

Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos de
del programa esperados/Contenidos de libro de libro evaluación
Español Ámbito: Adapta el lenguaje Lenguaje 45 58-59 Distinga el lenguaje oral Lenguaje oral y escrito: Esquema sobre el lenguaje
Literatura considerando la escrito del escrito al elaborar www.lenguajeacademico.info/ oral y escrito para el
naturaleza de un texto textos y narrarlos de voz profesores/lenguaje_oral_y_es Portafolio de evidencias
Práctica social: escrito. propia. crito.html (30%)
Elaborar un Utilice las mayúsculas en
compendio de Emplea ortografía Uso de 46 -- forma adecuada. El párrafo: Lista de respuestas para
leyendas convencional a partir de mayúsculas Reconozca la estructura y www.tareasya.com.mx/index.p ejercicios ortográficos (30%)
modelos. la función de las leyendas. hp/tareas-
Redacte ideas principales ya/secundaria/espanol/analisis Rúbrica de evaluación para
Redacta un texto Escribir y las ordene -de-textos/1593-El-p la redacción de párrafos:
empleando párrafos párrafos 47-48 60-61 cronológicamente. %C3%A1rrafo.html estructura y contenido
temáticos delimitados Escriba una leyenda. (40%)
convencionalmente.
Matemáticas Eje: Forma, Resuelve problemas que Altura del 149-150 98-100 Reconozca el concepto de Figuras y medidas: Redacción del concepto de
espacio y implican el uso de las triángulo altura y pueda identificar http://www.conevyt.org.mx/cu altura y el cálculo de la
medida características y cómo se calcula en figuras rsos/cursos/figymedidas/index misma en triángulos para el
propiedades de triángulos geométricas como el b.htm Portafolio de evidencias
y cuadriláteros. triángulo, (40%)
Tema: Figuras Identifique los diferentes
y cuerpos tipos de triángulos. Rúbrica para la evaluación
Localice y trace las alturas ejercicios de cálculo de
de los diferentes altura del triángulo (60%)
triángulos.
Ciencias Bloque II: Analiza el deterioro de los Deterioro de 232 62-63 Reflexione sobre la forma Ríos, Mardalena; Pimentel, Cuadro sinóptico sobre
Naturales ¿Cómo somos ecosistemas a partir del los ecosistemas en que el hombre se ha Guillermo (2006). elementos y tipo de
los seres vivos? aprovechamiento de relacionado con su Contaminación: la tierra contaminación y daños que
Los seres vivos recursos y de los avances entorno a lo largo de la agredida. (Libros del Rincón). provocan (50%)
son diversos y técnicos en diferentes historia. México: SEP/Equipo Sirius
valiosos, por lo etapas del desarrollo de Analice las causas y Registro de debate (50%)
que contribuyo la humanidad: consecuencias del Ecosistemas:
a su cuidado. recolectora-cazadora, deterioro ambiental por http://www.biodiversidad.gob.
agrícola e industrial. medio de un debate. mx/ecosistemas/ecosistemas.h
Ámbito: tml
Biodiversidad y
protección del Deterioro ambiental:
ambiente. http://www.conabio.gob.mx/2
ep/images/f/fa/capital_natural
_2.pdf
Geografía Bloque II: Distingue la importancia El agua de los 271 48-53 Identifique algunos de los Tola, José; Infiesta, Eva Planisferio para identificar
Diversidad de la distribución de los continentes principales ríos, océanos, (2007). Atlas básico del agua. los principales ríos, océanos,
natural de los principales ríos, lagos y mares y lagos. (Libros del Rincón). México: mares y lagos (50%)
continentes lagunas de los Reconozca la relación SEP/Parramón Ediciones
continentes. entre la distribución del Sirius. Reflexión escrita sobre los
Competencia: agua y los asentamientos asentamientos humanos
Valoración de humanos. Distribución del agua: (50%)
la diversidad http://jumapam.gob.mx/cultur
natural a-del-agua/distribucion-de-
agua-en-el-planeta/
Historia Bloque II: Identifica las medidas La República 311 67-68 Discuta sobre el La República Restaurada: Registro de discusión (30%)
De la Reforma para fortalecer la Restaurada endeudamiento como una www.arts-
a la República economía y la de las causas de la history.mx/sitios/index.php? Mapa conceptual sobre
Restaurada. organización política de inestabilidad económica id_sitio=735655&id_seccion=3 problemas y soluciones
México durante la del país. 028135&id_subseccion=19032 económicos políticos y
Competencia: República Restaurada. Conozca y explique las &id_documento=2751 sociales (70%)
Manejo de la medidas realizadas para
información fortalecer la economía del
programa esperados/Contenidos de libro de libro evaluación
Español Ámbito: Emplea ortografía Uso de 49 -- Escriba palabras con bene, Ejercicios ortográficos para el uso Lista de respuestas
Literatura convencional a partir de palabras con bien y vene correctamente. de la b y la v: para ejercicios
modelos. bene, bien y Verifique la ortografía de www.educ.ar/recursos/ver? ortográficos (30%)
Práctica social: vene textos propios y de los de sus rec_id=14899
Elaborar un compañeros. Mapa conceptual
compendio de Retoma elementos Edición de 50-51 62 Defina qué es un compendio sobre el compendio
leyendas convencionales de la un de manera oral o por escrito. estructura,
edición de libros. compendio Reconozca la estructura del contenido y función
compendio. para el Portafolio de
Redacte la introducción. evidencias (30%)
Ordene sus contenidos bajo un
criterio determinado. Elaboración de un
Seleccione e incorpore compendio para la
imágenes. biblioteca de aula
(60%)
Matemáticas Eje: Forma, Resuelve problemas que Altura del 149-150 98-100 Reconozca el concepto de Figuras y medidas: Redacción del
espacio y implican el uso de las triángulo altura y pueda identificar cómo www.conevyt.org.mx/cursos/curso concepto de altura y
medida características y se calcula en figuras s/figymedidas/indexb.htm el cálculo de la
propiedades de triángulos geométricas como el triángulo, misma en triángulos
y cuadriláteros. Identifique los diferentes tipos para el Portafolio de
Tema: Figuras y de triángulos. evidencias (25%)
cuerpos Localice y trace las alturas de
los diferentes triángulos. Rúbrica para la
Comprenda qué es una evaluación ejercicios
coordenada. de cálculo de altura
Utiliza el sistema de Figuras en 151-152 Identifique las coordenadas Ejercicios de coordenadas en del triángulo (25%)
coordenadas cartesianas cuadrículas -- para trazar figuras. cuadrículas:
para ubicar puntos o Reproduzca figuras de manera www.educarecuador.ec/recursos/r Registro de discusión
trazar figuras en el primer precisa en cuadrículas, dd/matematicas/5to_egb/cuadricul sobre el concepto de
cuadrante. siguiendo las indicaciones que a/index.html coordenada (25%)
lee o se le den de manera
oral. Lista de cotejo para
evaluar la
reproducción de
figuras en
cuadrículas (25%)
Ciencias Bloque II: Propone y participa en Pérdida de 233 64-67 Reflexione sobre la explotación Burnie, David (2009). Peligro: Registro de debate
Naturales ¿Cómo somos algunas acciones para el la y la sobreexplotación de los animales en extinción. (Libros del (25%)
los seres vivos? cuidado de la diversidad biodiversida recursos naturales por medio Rincón). México: SEP/ Ediciones
Los seres vivos biológica del lugar donde d mexicana de un debate. Larousse Esquema sobre
son diversos y vive, a partir de reconocer Reconozca las causas y causas y
valiosos, por lo algunas causas de su consecuencias de la pérdida Pérdida de la biodiversidad: consecuencias de
que contribuyo a pérdida. de la biodiversidad mexicana. www.biodiversidad.gob.mx/especi pérdida de la
su cuidado. Proponga compromisos para es/extincion.html especies para el
cuidar la Naturaleza y los Portafolio de
Ámbito: recursos que nos ofrece, tales evidencias (25%)
Biodiversidad y como el agua.
protección del Reconozca acciones para la Contenidos para el
ambiente. protección de la biodiversidad. tríptico sobre
acciones para el
cuidado de la
biodiversidad y del
agua (50%)
Geografía Bloque II: Reconoce la distribución El clima 272 54-61 Sea capaz de definir el Claybourne, Anna et al. (2004). Esquema sobre el
Diversidad de los climas de los concepto de clima. Enciclopedia del planeta Tierra. clima: temperatura y
natural de los continentes. Reconozca los elementos (Libros del Rincón). México: precipitación para
continentes. básicos de los climas: SEP/Usborne. Portafolio de
temperatura y precipitación. evidencias (50%)
Competencia: Explique las condiciones Proteaux, Carherine; Roussel,
Valoración de la climáticas de las diferentes Mathieu (2006). El rompecabezas Registro de discusión
diversidad regiones a partir de los de los continentes. (Libros del sobre las
natural conceptos: temperatura, Rincón). México: SEP/Tecolote. condiciones
humedad y presión climáticas (50%)
atmosférica. Ejercicio para identificación de
climas:
hwww.thatquiz.org/es/previewtest
?L/X/R/K/02711228243572
Historia Bloque II: Reconoce la soberanía y la Benito 312 65-66 Reconozca el periodo Sebastián Lerdo de Tejada: Esquema sobre
De la Reforma a democracia como valores Juárez y los presidencial de Benito Juárez http://www.bicentenario.gob.mx/r aportaciones de
la República de la herencia liberal. liberales así como sus aportaciones eforma/index.php? Juárez y Lerdo
Restaurada históricas y políticas. option=com_content&view=article (25%)
Ubique en la línea de tiempo &id=63
Competencia: los sucesos relevantes durante Línea del tiempo
Manejo de la el periodo presidencial de (25%)
información Juárez y Lerdo de Tejada.
histórica Explique el pensamiento Registro de discusión
liberal. sobre el
Sea capaz de explicar la pensamiento liberal
incidencia del pensamiento (30%)
liberal en la política actual del
país. Redacción de
Defina los conceptos de definiciones de
soberanía y democracia. soberanía y
democracia (20%)
Formación Bloque II: Niños Dialoga sobre Derechos 360 42-43 y Reconozca algunos de los Garantías constitucionales: Registro de discusión
Cívica y y niñas que acontecimientos cotidianos Humanos, 50-51 artículos constitucionales http://derechomx.blogspot.mx/20 sobre garantías
Ética aprenden a ser que implican valorar leyes y relativos a las garantías 08/08/garantas-constitucionales-y- individuales (50%)
libres. situaciones justas e justicia individuales y a los derechos derechos.html
injustas vinculadas con el humanos. Tabla organizativa
Competencia: respeto a las leyes. Identifique casos en que la ley sobre situaciones en
Autorregulación se aplica de manera justa e que se aplica la ley
y ejercicio injusta. (50%)
responsable de
la libertad.
Educación Bloque II. Muestra seguridad y Palo de -- 42-44 Cree movimientos y sonidos Brandenberg, Aliki (2005). ¡Oh, Registro de actitudes
Física Juego, ritmo y confianza al realizar las lluvia para bailar. música! (Libros del Rincón). (40%)
armonía actividades, al tiempo que Elabore un palo de lluvia. México: SEP/Celistia
las traslada a su contexto Emplee el instrumento durante Ejecución de las
Competencia: familiar para compartirlas. alguna actividad de otras indicaciones (60%)
Manifestación asignaturas, por ejemplo
global de la durante una lectura
corporeidad dramatizada o representación
teatral, o para la clase de
educación artística.
Educación Lenguaje Aplica técnicas de Tiempo de -- 36-38 Comprenda qué es el compás Brandenberg, Aliki (2005). ¡Oh, Registro de actitudes
Artística artístico: Música respiración y emisión vocal compás musical. música! (Libros del Rincón). (40%)
en la práctica del canto. Lleve a cabo ejercicios rítmicos México: SEP/Celistia.
por escrito. Ejecución de las
Ejes: Lleve a cabo ejercicios rítmicos indicaciones (60%)
Apreciación, con las palmas.
expresión,
contextualizació
n
Español Ámbito: Identifica acontecimientos Noticias de 52 64-65 Reconozca la función Periodismo: Esquema sobre la nota
Participación relevantes para su mi comunicativa de las noticias en www.educar.org/ejerciciosd periodística: estructura,
social. comunidad. comunidad su entorno. eaplicacion/pascua/periodis contenido y función para
Busque distintos tipos de ta.asp el Portafolio de evidencias
Práctica social: noticia y las analice. (35%)
Difundir Indague hechos o sucesos
acontecimientos recientes acontecidos en su Rúbrica de coevaluación
a través de un comunidad. de fichas de notas
boletín La nota 53-54 66-68 Reconozca las características periodísticas (15%)
informativo. periodístic de la nota periodística.
a Distinga eventos e información Rúbrica para evaluar las
que puede darse a conocer notas periodísticas para el
mediante la nota periodística. boletín informativo (50%)
Redacte noticias para elaborar
un boletín en el que responda
preguntas: ¿Qué pasó?
¿Dónde sucedió? ¿Cuándo
sucedió? ¿Quiénes estuvieron
involucrados? ¿Por qué
sucedió?
Matemáticas Eje: Forma, Resuelve problemas que Área de 153-154 101-102 Defina qué es un cuadrilátero Cálculo del área de Elaboración de
espacio y implican el uso de las paralelogr y qué es un paralelogramo, un paralelogramos: definiciones de figuras
medida características y amos romboide de un rectángulo. http://tutormatematicas.co geométricas para el
propiedades de triángulos Transforme rectángulos en m/GEO/Areas_paralelogram Portafolio de evidencias
Tema: Medida y cuadriláteros. romboides y viceversa. os_rectangulos.html (40%)
Calcule el área de
paralelogramos (rombos y Lista de cotejo sobre
romboides). cálculo de área de
paralelogramos (60%)
Ciencias Bloque II: Propone y participa en Acciones a 234 71 Identifique cuáles con las Sorhuet, Hernán (2006) El Esquema sobre causas y
Naturales ¿Cómo somos acciones que contribuyan favor del principales fuentes de agua nuestra de cada día. consecuencias de la
los seres vivos? a prevenir la agua contaminación del agua. (Libros del Rincón). México: contaminación del agua
Los seres vivos contaminación del agua en Proponga compromisos para SEP/ Latinbooks (25%)
son diversos y los ecosistemas. cuidar el agua. Intenational
valiosos, por lo Elabore un material Contenidos para el tríptico
que contribuyo a informativo (un tríptico) para El cuidado del agua: sobre acciones para el
su cuidado. divulgar acciones a favor de la www.japac.gob.mx/index.p cuidado de la
protección de la biodiversidad hp? biodiversidad y del agua
Ámbito: de su región y del agua. option=com_content&id=2 (25%)
Biodiversidad y 59&Itemid=36
protección del Tríptico sobre acciones
ambiente. para el cuidado de la
biodiversidad y del agua
(50%)
Geografía Bloque II: Reconoce la distribución El clima 272 54-61 Establezca las características Claybourne, Anna et al. Mapa conceptual sobre
Diversidad de los climas de los principales de los diferentes (2004). Enciclopedia del los climas para Portafolio
natural de los continentes. climas: tropical, seco, planeta Tierra. (Libros del de evidencias (50%)
continentes. templado, frío, polar. Rincón). México:
Reconozca la distribución de SEP/Usborne. Planisferio de distribución
Competencia: los diferentes climas en los climática para Portafolio
Valoración de la continentes. Proteaux, Carherine; de evidencias (50%)
diversidad Roussel, Mathieu (2006). El
natural. rompecabezas de los
continentes. (Libros del
Rincón). México:
SEP/Tecolote.
Ejercicio para identificar

climas:
www.thatquiz.org/es/previe
wtest?
L/X/R/K/02711228243572
Historia Bloque II: Describe los cambios y Aspectos 313 69-71 Discuta acerca del concepto de Identidad nacional y Registro de discusión
De la Reforma a permanencias en algunas de la cultura nacionalista. pintura: (35%)
la República manifestaciones culturales cultura en Explique las causas y www.bicentenario.gob.mx/
Restaurada de la época. México consecuencias del impulso a acces/index.php? Tabla de doble entrada
una cultura nacionalista. option=com_content&view para Portafolio de
Competencia: Identifique las principales =article&id=364:jose- evidencias sobre causas y
Manejo de la manifestaciones artísticas y mariavelasco-la-identidad- consecuencias (35%)
información culturales de la cultura nacional-a-traves-de-
histórica nacionalista. lapintura&catid=25:otros&I Esquema para Portafolio
Reconozca las principales temid=30 de videncias en el que
aportaciones del gobierno en explica la relación del
la creación de instituciones en gobierno y la cultura
el ámbito cultura. (30%)
Sea capaz de analizar una
obra pictórica y de identificar
en ella aspectos de la cultura
del México de la época.
Formación Bloque II: Niños Valora las implicaciones de Aprender 361 34-37 y 49 Comparta con sus compañeros Toma de decisiones: Registro de discusión
Cívica y y niñas que sus decisiones y el a decidir algunos momentos clave en www.cop.es/colegiados/m- sobre la forma en que
Ética aprenden a ser impacto en los demás los que hayan tenido que 00451/tomadeciones.htm toman decisiones (30%)
libres tomar decisiones.
Explique de qué manera toma Diario de clase para
Competencia: decisiones. reflexionar sobre la forma
Apego a la Sea capaz de identificar las mejor manera de tomar
legalidad y consecuencias de una buena decisiones (50%)
sentido de la decisión y de una mala
justicia decisión. Tabla de acciones
Identifique qué motivaciones mejorar la toma de
toma en cuenta para la toma decisiones (20%)
de decisiones.
Reflexione sobre la mejor
manera de tomar decisiones.
Educación Bloque II. Construye secuencias Sonidos de -- 45-47 Identifique, coordine y adapte Entorno sonoro: Registro de actitudes
Física Juego, ritmo y rítmicas para favorecer el tu entorno sus movimientos al ritmo de www.educ.ar/recursos/ver? (40%)
armonía desarrollo de habilidades los sonidos de su entorno. rec_id=90391
por medio de la Utilice el palo de lluvia para Ejecución de las
Competencia: combinación de identificar tipos de sonidos. indicaciones (60%)
Manifestación movimientos y Escuche los sonidos del
global de la percusiones. entorno.
corporeidad Distinga sonidos cortos de
largos.
Elabore secuencias de sonidos
y los represente
corporalmente.
Educación Lenguaje Distingue las Un secreto -- 39-40 Reconozca el teatro como una El teatro y las emociones: Rúbrica para evaluar la
Artística artístico: Teatro características de la de familia manifestación artística en la http://tu.tv/videos/el- presentación de su
comedia y tragedia, como que se expresan sensaciones, cerebro-el-teatro-de-las- creación (60%)
géneros primarios. sentimientos e ideas. emociones-a
Ejes: Identifique las sensaciones y Complemento de detalles
Apreciación, los sentimientos que generan en su creación. Rúbrica
expresión, los personajes de obras (40%)
contextualizació teatrales.
n Forme equipos que
representen a una familia para
inventar un secreto de familia,
divertido o triste.
Comunique ese secreto y lo
vaya representando tomando
diferentes actitudes corporales
y emotivas.
Converse de manera grupal
cómo se sintieron al
desarrollar esta actividad.
Español Ámbito: Resume información El 55-56 -- Comparta sus experiencias al El resumen: Rúbrica la elaboración de
Participación conservando los datos resumen hacer resúmenes. www.institutoleones.edu.mx/i resúmenes (30%)
social esenciales al elaborar un Identifique las ideas ndex.php?
boletín informativo. principales de un texto. option=com_content&view=a Esquema sobre el boletín
Práctica social: Produce textos para Elabore resúmenes a partir de rticle&id=11:pa informativo: estructura,
Difundir difundir información en su la identificación de ideas contenido y función para
acontecimientos comunidad. Considera la centrales. El boletín informativo: el Portafolio de evidencias
a través de un convencionalidad de la Reconozca las funciones del http://recursostic.educacion.e (30%)
boletín ortografía y puntuación al boletín informativo. s/observatorio/web/es/compo
informativo escribir. Identifique las partes que lo nent/content/article/622- Elaboración de un boletín
componen monografico-radio-escolar-ii? informativo (40%)
Conoce las características El boletín 57-58 -- start=4
y función de los boletines informativ Defina de manera oral o por
informativos. o escrito qué es un boletín www.ehowenespanol.com
informativo. /crear-boletin-noticias-
Elabore un boletín con base en programa-prescolar-
un procedimiento definido. como_141109/
Matemáticas Eje: Manejo de Resuelve problemas que Constante 155-156 66-67 Explique mediante la redacción Ejercicios de proporcionalidad Elaboración de la
información implican el uso de las de de un texto qué es el factor directa: definición del concepto de
características y proporcion constante de proporcionalidad. www.ceibal.edu.uy/contenido constante de
Tema: propiedades de triángulos alidad Sea capaz de aplicar el factor s/areas_conocimiento/mat/10 proporcionalidad para el
Proporcionalidad y cuadriláteros constante de proporcionalidad 0405_razon_proporcion/prop Portafolio de evidencias
y funciones con números naturales al orcionalidad_directa.html (40%)
reproducir figuras.
Lista de cotejo de
ejercicios para el cálculo
de proporcionalidad
(60%)
Ciencias Bloque II: Aplica habilidades, Especies 235-236 72-73 Reconozca a las especies Font, Eva, Sánchez, Esquema sobre las
Naturales ¿Cómo somos actitudes y valores de la endémicas endémicas de su entidad. Bernardo, (2005). Nuestros especies endémicas de su
los seres vivos? formación científica básica de la Identifique acciones para el amigos los animales y las entidad para el Portafolio
Los seres vivos durante la planeación, en entidad cuidado de las especies plantas. (Libros del Rincón). de evidencias (50%)
son diversos y el desarrollo, la endémicas de su entidad. SEP/Ediciones Euro México.
valiosos, por lo comunicación y la Elabore un cartel informativo Cartel informativo para
que contribuye a evaluación de un proyecto para difundir acciones para la Biodiversidad mexicana: difundir acciones sobre la
su cuidado. de su interés en el que protección de especies www.biodiversidad.gob.mx/e protección de las especies
integra contenidos del endémicas de su entidad. cosistemas/ecosistemas.html endémicas de su entidad
Ámbito: bloque. (50%)
Biodiversidad y
protección del
ambiente.
Geografía Bloque II: Distingue la diversidad de Regiones 273-274 62-70 Comprenda de qué manera se Claybourne, Anna et al. Mapa conceptual sobre
Diversidad climas, vegetación y fauna naturales relaciona el clima con las (2004). Enciclopedia del los climas y las regiones
natural de los silvestre en los regiones naturales, así como planeta Tierra. (Libros del (20%)
continentes continentes. con sus ecosistemas. Rincón). México:
Investigue sobre las diferentes SEP/Usborne. Rúbrica para evaluar la
Competencia: regiones naturales: selva, investigación (40%)
Valoración de la bosque, tropical, sabana, Proteaux, Carherine; Roussel,
diversidad desierto, estepa. Pradera, Mathieu (2006). El Rúbrica para evaluar la
natural bosque templado, bosque de rompecabezas de los exposición (40%)
coníferas, tundra, alta continentes. (Libros del
montaña, taiga. Rincón). México:
Se organice en equipos para SEP/Tecolote.
presentar exposiciones sobre
los temas asignados.
Historia Bloque II: Investiga aspectos de la Los 314 75 Explique la relevancia del La prensa en tiempos de Registro de discusión
De la Reforma a cultura y en la vida periódicos periódico, como medio de Juárez: sobre los medios de
la República cotidiana del pasado y de la comunicación, en el contexto http://diegobenitezcolin.blogs comunicación en el
Restaurada valora su importancia. época histórico de la época. pot.mx/2012/05/la-prensa- periodo (30%)
Identifique las principales en-la-intervencion-y-el.html
Competencia: causas de que los periódicos Esquema para explicar la
Formación de fueran un medio de relevancia del periódico y
una conciencia comunicación ampliamente la caricatura (50%)
histórica para la reconocido entre la población.
convivencia Reconozca las razones del Reflexión escrita para el
auge de la caricatura o cartón Portafolio de evidencias
político en la época. del análisis de algunas
Identifique las posturas caricaturas (20%)
políticas al analizar algunas
caricaturas de la época.
Formación Bloque II: Niños Dialoga sobre La justicia 362 42-43 y Elabore una lista con todos los Aplicación de la ley y justicia: Lista de conocimientos
Cívica y y niñas que acontecimientos cotidianos en mi 50-51 conocimientos que ha www.papelesparaelprogreso. adquiridos en el bloque
Ética aprenden a ser que implican valorar comunidad adquirido a lo largo de este com/numero48/4803.html (30%)
libres situaciones justas e bloque.
injustas vinculadas con el Comparta con el grupo su lista Propuesta para mejorar la
Competencia: respeto a las leyes y a los y elabore una de manera impartición de justicia en
Apego a la derechos humanos. grupal. la comunidad o la escuela
legalidad y Elabore una propuesta para (35%)
sentido de la mejorar la impartición de
justicia justicia y el respeto a los Cartel para difundir la
derechos humanos en la propuesta (25%)
comunidad o en la escuela.
Diseñe un cartel para difundir
su propuesta.
Educación Bloque II. Construye secuencias Sonidos de -- 45-47 Identifique, coordine y adapte Entorno sonoro: Registro de actitudes
Física Juego, ritmo y rítmicas para favorecer el tu entorno sus movimientos al ritmo de www.educ.ar/recursos/ver? (40%)
armonía desarrollo de habilidades los sonidos de su entorno. rec_id=90391
por medio de la Utilice el palo de lluvia para Ejecución de las
Competencia: combinación de identificar tipos de sonidos. indicaciones (60%)
Manifestación movimientos y Escuche los sonidos del
global de la percusiones. entorno.
corporeidad Distinga sonidos cortos de
largos.
Elabore secuencias de sonidos
y los representa
corporalmente.
Educación Lenguaje Distingue las Un secreto -- 39-40 Reconozca el teatro como una El teatro y las emociones: Rúbrica para evaluar la
Artística artístico: Teatro características de la de familia manifestación artística en la http://tu.tv/videos/el- presentación de su
comedia y tragedia, como que se expresan sensaciones, cerebro-el-teatro-de-las- creación (60%)
géneros primarios. sentimientos e ideas. emociones-a
Ejes: Identifique las sensaciones y Complemento de detalles
Apreciación, los sentimientos que generan en su creación. Rúbrica
expresión, los personajes de obras (40%)
contextualizació teatrales.
n Forme equipos que
representen a una familia para
inventar un secreto de familia,
divertido o triste.
Comunique ese secreto y lo
vaya representando tomando
diferentes actitudes corporales
y emotivas.
Converse de manera grupal
cómo se sintieron al
desarrollar esta actividad.
Observaciones: La semana 16 se realizará el repaso bimestral. Español: pág. 59; Matemáticas: pág. 157; Ciencias Naturales: pág. 237; Geografía: pág. 275; Historia: pág. 315; Formación Cívica
y Ética: página 363.
Propuesta de evaluación bimestral: Portafolio de evidencias: 50%; Diario de clase: 30%; Examen: 20%.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia Recursos Instrumentos de
Español Ámbito: Estudio Conoce las características y Textos 60-61 74-76 Contraste la información Park, Eduard (2004). El Rúbrica sobre textos
la función de los textos informativos obtenida en textos Amazonas. (Libros del informativos;
Práctica social: informativos. informativos modelo, Rincón). México: SEP/Signo características y
Organizar tomados de periódicos o Editorial. función (50%)
información en revistas, con el fin de
textos expositivos reconocer sus Moreno, Pedro (2003). Vida Guía de coevaluación
características. en los desiertos. (Libros del sobre la identificación
Establece criterios de Clasificar 62-63 78 Rincón). México: de ideas principales
clasificación al organizar información Identifique las ideas SEP/Planeta. en un texto (25%)
información de diversas principales dentro de un
fuentes. texto, así como las ideas Sobre el texto expositivo: Rúbrica para evaluar
secundarias y las http://formacion- la respuesta a las
relaciones jerárquicas que docente.idoneos.com/ actividades (25%)
existen entre ellas, para index.php/Did
con ello comenzar a %C3%A1ctica_
formarse un criterio de de_la_Lengua/Tipos_de_Tex
clasificación, que le tos/
permita, posteriormente, Texto_Expositivo
recuperar información útil
de distintas fuentes en
torno a un mismo tema.
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve problemas que Comparación de 158-159 85-86 Conozca y aplique Oster, Grigory (2009). El Rúbrica para evaluar
numérico y impliquen leer, escribir y fracciones distintos métodos de gran libro de las el desempeño al
pensamiento comparar números comparación de matemáticas del ogro feroz. resolver problemas
algebraico naturales, fraccionarios y fracciones mediante las (Libros del Rincón). México: que implican
decimales, explicitando los actividades desarrolladas SEP/Oniro divisiones
Tema: Números criterios de comparación. durante la clase. (60%)
y sistemas de Explique a sus Marvan, Luz María (2003).
numeración compañeros la forma en Andrea y las fracciones. Explicación escrita del
la que entiende el tema y (Libros del Rincón). México: método para obtener
discuta con ellos las SEP/Santillana el residuo en una
soluciones a las que división realizada con
llegue. calculadora, para el
Reproduzca en hojas de Portafolio de
reúso distintos métodos evidencias
para comparar fracciones (10%)
y reconozca aquellos que
le resulten más Lista de cotejo para
adecuados y explique por evaluar productos
qué. (30%)
Ciencias Bloque III: Identifica la masa y el Masa y volumen 238 -- Trabaje en equipo para Goldsmith, Mike (2012). Rúbrica sobre el
Naturales ¿Cómo son los volumen como propiedades efectuar distintas Todo lo que necesitas saber resultados de
materiales y sus físicas. mediciones que le sobre la ciencia. (Libros del mediciones
cambios? permitan acercarse de Rincón). México: comparando la masa y
manera intuitiva al SEP/Ediciones SM. el volumen de
Ámbito: Cambio concepto de la masa distintos objetos
e interacciones como propiedad Masa, peso y volumen: (50%)
en fenómenos y constante e www.fullquimica.com/
procesos físicos independiente del 2012/11/masa-peso-y- Rúbrica para evaluar
volumen de un cuerpo. volumen.html la respuesta a las
Corrobore mediante actividades
instrumentos como una (30%)
báscula y una taza
medidora la veracidad o Mapa conceptual para
no de las conclusiones el Portafolio de
obtenidas a partir de la evidencias (10%)
mera experiencia
sensorial. Pauta de observación
Comente con sus para evaluar las
compañeros sus actitudes de los
conclusiones y llegue a alumnos ante las
enunciaciones colectivas actividades (10%)
que representará
mediante un mapa
conceptual.
Geografía Bloque III: La Compara la composición y Distribución de la 276-277 75-81 Exprese ideas previas Atlas mundial actual Mapa conceptual
población de los distribución de la población población respecto a la distribución sobre los conceptos
continentes en los continentes. de la población en los La población y su de población relativa y
distintos países y distribución: población absoluta
Competencia: argumente por qué es https://sites.google.com/ (50%)
Aprecio de la importante conocer esa site/geografiaterceranoenm
diversidad social información. 509/la-poblacion-mundial- Registro de discusión
y cultural Comprenda el concepto y-su-distribucion grupal (25%)
de población relativa, y lo
relacione con el concepto Guía de coevaluación
de población absoluta. para la respuesta a las
Analice gráficas que le actividades
permiten comparar la (25%)
población absoluta y la
relativa en países de
distintos continentes.
Historia Bloque III: Del Ubica la duración del Panorama del 316 80-85 Identifique características Sobre el Porfiriato: Registro de discusión
Porfiriato a la Porfiriato y la Revolución periodo del Porfiriato en un texto www.youtube.com/ grupal (30%)
Revolución Mexicana. leído al inicio de la sesión. watch?v=EeiCEeyb2gk
Mexicana Ubique algunos Rúbrica para evaluar
acontecimientos de este la respuesta a las
Competencia: periodo en una línea del actividades
Comprensión del tiempo. (30%)
espacio y tiempo Identifique en un mapa
históricos de la República Mexicana Línea del tiempo para
las regiones donde integrarla al Portafolio
ocurrieron hechos de evidencias (40%)
determinantes de este
periodo.
Elabore su propia línea
del tiempo con eventos
significativos del
Porfiriato.
Formación Bloque III: Niños Reconoce en la convivencia Interdependencia, 364 -- Comprenda y explique el Sobre los derechos Diario de clase donde
Cívica y Ética y niñas que cotidiana la presencia o equidad y significado del término humanos: consigna el resultado
trabajan por la ausencia de los principios de reciprocidad interdependencia y de www.cndh.org.mx/ de su reflexión (20%)
equidad, contra interdependencia, equidad y ejemplos de él.
la discriminación reciprocidad. Reflexione en torno a la Bolo, Sophie et al. (2005). Rúbrica para evaluar
y por el cuidado importancia del respeto Vivir con los demás. (Libros la respuesta a las
del ambiente. mutuo, la tolerancia y la del Rincón). México: actividades
justicia como principios SEP/Larousse. (50%)
Competencia: fundamentales para una
Respeto y sana convivencia. Mapa mental sobre los
valoración de la términos
diversidad interdependencia,
equidad y
reciprocidad para
integrarlo al Portafolio
de evidencias (30%)
Educación Bloque III: Más Controla diversos objetos Espiro -- 50-51 Busque un área libre de Rúbrica de ejecución
Física rápido que una para adaptar sus obstáculos y amplia. de los ejercicios
bala desempeños a habilidades Cubra una pelota con tela (60%)
motrices. y la amarra con una soga
Competencia: por el extremo. En un Registro de actitudes
Expresión y tubo o poste ate el otro de los alumnos en el
desarrollo de las extremo de la soga lo desarrollo de las
habilidades y más arriba que se pueda. actividades (40%)
destrezas Golpeé la pelota para
motrices enredar la soga antes que
su compañero, quien hará
lo mismo, pero golpeando
hacia el otro lado.
Procure enredar primero
la soga para ganar.
Educación Lenguaje Produce, con diferentes Construcciones -- 46-49 Trabaje en equipo. Dickins, Rosie (2009). Mi Rúbrica para evaluar
Artística artístico: Artes herramientas y materiales, del mundo Identifique construcciones pequeña antología del arte. el desempeño de los
visuales un objeto tridimensional. en su entorno y relacione (Libros del Rincón). México: alumnos al realizar
su forma con su función. SEP/Usborne. sus creaciones (50%)
Planeé la realización, con
Eje: Apreciación, materiales de reúso, de Lista de cotejo para
expresión, distintas edificaciones evaluar la
contextualización. para construir, de manera presentación de sus
colectiva, un paisaje ya creaciones (25%)
sea rural o urbano.
Responsabilidad con
los materiales (25%)
Español Ámbito: Estudio Elabora cuadros sinópticos Cuadros 64-65 79-83 Identifique información Herramientas para elaborar Guía de coevaluación
y mapas conceptuales sinópticos y relevante en un texto mapas conceptuales: sobre identificación de
Práctica social: para resumir información. mapas que se le propone. www.eduteka.org información relevante
Organizar conceptuales Analice la estructura y la /modulos/4/91/707/1 en un texto (45%)
información en forma en que se
textos expositivos organiza la información Ávila, Raúl (2003). Mapa conceptual o
en los mapas y cuadros Diccionario inicial del cuadro sinóptico sobre
mostrados como español de México. (Libros un tema para integrarlo
ejemplo. del Rincón). México: al Portafolio de
Establezca jerarquías SEP/Trillas. evidencias (30%)
entre las ideas
presentadas en el texto Rúbrica para evaluar la
y sea capaz de resumir respuesta a las
esa información y actividades (25%)
plasmarla en un mapa
conceptual o cuadro
sinóptico tomando como
modelo lo que
analizaron.
Comente que este tipo
Conoce y utiliza las reglas de herramientas facilitan
ortográficas de distintas la síntesis y la
letras. Uso de la c, 66 -- comprensión de la
kyq información.
Revise y corrija tanto la

organización de su
cuadro o mapa como la
ortografía de las
palabras empleadas.
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve problemas que Cálculo 160-161 137-138 Realice operaciones de Cálculo estimativo y Rúbrica para evaluar
numérico y implican sumar o restar mental manera mental, y mental (1998) (Videos de resultados de los
pensamiento números fraccionarios con compare y verifique sus apoyo al Pronap). México: cálculos mentales
algebraico distinto denominador. respuestas de manera SEP (70%)
grupal, comentando el
Tema: método que utilizó para Guía de coevaluación
Problemas aditivos resolver cada ejercicio sobre la resolución de
planteado. las actividades y la
Trabaje de manera explicación del método
intercalada actividades empleado en cada caso.
con números (30%)
fraccionarios y con
decimales.
Recuerde y comente con
sus compañeros que la
suma y la resta son
operaciones inversas.
Relacione la habilidad
para efectuar cálculos de
manera mental con
situaciones de la vida
cotidiana.
Ciencias Bloque III: ¿Cómo Identifica la relación entre Comparar 239 -- Recuerde de la sesión Reoyo, Carolina (2005). Tabla de resultados del
Naturales son los materiales la masa y el volumen de masa y anterior los conceptos de Cómo funciona la ciencia. experimento de
y sus cambios? objetos de diferentes volumen masa y volumen. (Libros del Rincón). comparación de la
materiales. Determine mediante México: SEP/Espasa Calpe. relación masa-volumen
Ámbito: Cambio e actividades teóricas y en objetos de un mismo
interacciones en prácticas la relación Goldsmith, Mike (2012). material para el
fenómenos y entre masa y volumen Todo lo que necesitas Portafolio de evidencias
procesos físicos en cuerpos de distintos saber sobre la ciencia. (15%)
materiales o de un (Libros del Rincón).
mismo material, como México: SEP/Ediciones SM. Rúbrica para evaluar la
puede ser cartón, respuesta a las
madera, unicel y metal. actividades
Concluya que en objetos (25%)
del mismo material la
masa es proporcional al Registro escrito e
volumen, pero que esto ilustrado de la relación
no ocurre en cuerpos de entre masa y volumen
distintos materiales, en de los objetos
donde la masa no analizados (50%)
depende del volumen.
Registre sus Pauta de observación
conclusiones por escrito para la evaluación de
y las ilustre. las actitudes de los
alumnos ante las
actividades (10%)
Geografía Bloque III: La Compara la composición y Distribución 276-277 75-81 Observe en un Atlas mundial actual Elaboración de un texto
población de los distribución de la de la planisferio la distribución propio donde explica la
continentes población en los población poblacional en distintas La población y su relación entre la
continentes. regiones de los distribución: distribución de la
Competencia: continentes. https://sites.google.com/ población y algunos
Aprecio de la Resuelva actividades site/geografiaterceranoen factores, como el clima
diversidad social y relativas al tema de la m y el nivel de vida (40%)
cultural densidad poblacional en 509/la-poblacion-mundial-
relación con factores y-su-distribucion Registro de discusión
como el clima y el nivel grupal (25%)
de vida y escriba un
texto breve donde Guía de coevaluación
explique dicha relación. para la respuesta a las
Complete un esquema actividades
en donde, con base en (25%)
un planisferio, ubique la
densidad poblacional en Esquema de densidad
distintas regiones norte, poblacional en los
centro y sur del país. continentes para el
(10%)
Historia Bloque III: Del Describe el proceso de Diferencias 317 87-89 Reconozca a partir de un El Porfiriato Cronología sobre los
Porfiriato a la consolidación del políticas texto las diferencias www.youtube.com/ hechos que
Revolución Porfiriato. políticas entre los watch?v=EeiCEeyb2gk consolidaron la
Mexicana liberales, así como la dictadura de Díaz para
importancia de la figura Campillo Cuautli, Héctor integrar al Portafolio de
Competencia: de Díaz en esos (2009). La nación evidencias (20%)
Manejo de momentos, y la discuta mexicana. (Libros del
información con sus compañeros de Rincón). México: Rúbrica para evaluar la
histórica. manera grupal. SEP/Fernández Educación respuesta a las
Identifique las causas actividades
que consolidaron la (30%)
dictadura de Porfirio
Díaz, así como las Registro de discusión
medidas implementadas grupal (30%)
por él y elabore un
esquema a partir de Esquema sobre las
ellas. medidas implementadas
Elabore una cronología por Díaz que
sobre los principales favorecieron la
hechos estudiados en la consolidación de su
lección. mandato (20%)
Formación Bloque III: Niños y Reconoce en la Interdepend 364 -- Recupere lo trabajado Sobre los derechos Diario de clase donde
Cívica y niñas que trabajan convivencia cotidiana la encia, en la sesión anterior y, a humanos: consigna las tres
Ética por la equidad, presencia o ausencia de equidad y partir de ello, exprese www.cndh.org.mx/ situaciones solicitadas
contra la los principios de reciprocidad por escrito tres (20%)
discriminación y interdependencia, equidad situaciones distintas a Bolo, Sophie et al. (2005).
por el cuidado del y reciprocidad. las vistas en la sesión en Vivir con los demás. (Libros Rúbrica para evaluar la
ambiente las que expliquen cuál es del Rincón). México: respuesta a las
la acción que se lleva a SEP/Larousse actividades
Competencia: cabo y cómo se da en (50%)
Respeto y esa relación una
valoración de la interdependencia de Mapa mental sobre los
diversidad manera equitativa y términos
recíproca. interdependencia,
equidad y reciprocidad
para integrarlo al
(30%)
Educación Bloque III: Más Identifica movimientos Batea el -- 52-53 Trabaje en parejas. Rúbrica de ejecución de
Física rápido que una rápidos y fluidos para globo Elabore un bat de los ejercicios (60%)
bala mejorar su agilidad y periódico, coloque un
generar respuestas aro en un lugar alto en Registro de actitudes de
Competencia: motrices controladas. el que deberá hacer los alumnos en el
Expresión y entrar el globo mediante desarrollo de las
desarrollo de las Asume actitudes positivas movimientos controlados actividades (40%)
habilidades y para contribuir en el y en el menor tiempo
destrezas motrices desempeño propio y el de posible.
sus compañeros. -- 54-55 Envuelva una piedra con
Brazo contra papel o capas de cinta
resortera adhesiva y la proyecte
con el brazo y con una
resortera contra un
cartón utilizado como
blanco.
El juego puede hacerse
más difícil dibujando
varios círculos
concéntricos en el
cartón, cada uno con un
valor diferente.
Registre en un cuadro el
resultado de sus tiros y
los de sus compañeros.
Educación Lenguaje artístico: Produce, con diferentes Construccion -- 46-49 Elabore, con materiales Dickins, Rosie (2009). Mi Rúbrica para evaluar el
Artística Artes visuales herramientas y materiales, es del de reúso, las distintas pequeña antología del arte. desempeño de los
un objeto tridimensional. mundo edificaciones que (Libros del Rincón). alumnos al realizar sus
proyectó en la sesión México: SEP/Usborne. creaciones (50%)
Eje: Apreciación, anterior y disponga el
expresión, paisaje que planeó con Lista de cotejo para
contextualización anterioridad. evaluar la presentación
Compare su paisaje con de sus creaciones
el lugar donde vive y (25%)
reflexiones si su entorno
influye en su manera de Responsabilidad con los
ser. materiales (25%)
Español Ámbito: Identifica los temas de Emociones en 67 87-94 Comente y comparta sus Granados, Antonio Rúbrica para evaluar la
Literatura un poemay reconoce los la poesía conocimientos previos sobre el (2004). Poemas de participación de los
sentimientos tema de la poesía, y los juguete. (Libros del alumnos en las clase
Práctica social: involucrados. profundice mediante la Rincón). México: (25%)
Leer poemas información proporcionada en la SEP/Alfaguara infantil.
lección. Guía de coevaluación
Lea distintos poemas y sea Pacheco, José Emilio sobre identificación de
capaz de identificar el tema y las (2004). Gota de lluvia y tema y emociones en un
emociones que transmiten, así otro poemas para niños y poema (45%)
como de argumentar por qué lo jóvenes. (Libros del
considera así. Rincón). México: SEP/Era. Poema analizado en
cuanto a tema y
Analice por escrito en poemas estructura para integrar
con distinta estructura y al Portafolio de
La forma de 68 -- extensión las características en evidencias (30%)
Conoce la estructura de los poemas cuanto al número de versos y de
los poemas. estrofas, así como el tema.
Matemáticas Eje: Sentido Identifica problemas que La división y 162-164 54-56 Recupere conocimientos previos Oster, Grigory (2009). El Rúbrica para evaluar el
numérico y se pueden resolver con sus elementos sobre la división y sus gran libro de las desempeño al resolver
pensamiento una división y utiliza el elementos. matemáticas del ogro problemas que implican
algebraico algoritmo convencional Realice una división con la feroz. (Libros del Rincón). divisiones
en los casos en que sea calculadora y reconozca que el México: SEP/Oniro. (40%)
Tema: necesario. resultado es el cociente.
Problemas Reflexione qué elemento de la La división y sus Método para obtener el
multiplicativos división no se muestra al elementos: residuo en una división
realizarla con calculadora. http://recursostic. realizada con
Resuelva situaciones educacion.es/descartes calculadora, para el
problemáticas que requieran de /web/materiales_ Portafolio de evidencias
la identificación de los elementos didacticos/division/ (20%)
de la división y de su aplicación. elemen.htm
Explica de manera escrita la Rúbrica para evaluar el
manera de obtener un residuo desempeño al resolver
en una división realizada en la problemas en los que
calculadora y cómo comprobarla. identifica los elementos
de la división (40%)
Ciencias Bloque III: Distingue que al mezclar Mezclas 240 89-93 Conozca los términos sustancia y Irazoque, Glinda (2004). Guía de coevaluación
Naturales ¿Cómo son los materiales cambian sus comunes mezcla y reflexione en torno a La ciencia y sus sobre identificación de
materiales y sus propiedades, como olor, las diferencias entre una y otra. laberintos. (Libros del mezclas homogéneas y
cambios? sabor, color y textura, Elabore una lista de mezclas que Rincón). México: heterogéneas, y
mientras que la masa conozca. SEP/Santillana. métodos de separación
Ámbito: Cambio permanece constante. Distinga entre mezclas de mezclas (40%)
e interacciones homogéneas y heterogéneas, y
en fenómenos y conozca algunos métodos de Reporte de resultados
procesos físicos separación de mezclas. del trabajo experimental
Identifique que el aire es una (40%)
mezcla de distintos gases y su
función para la vida en el Rúbrica para evaluar las
planeta. respuestas en las
actividades (20%)
Geografía Bloque III: La Distingue la distribución Poblaciones 278 83-87 Investigue en el diccionario el Atlas mundial actual Elaboración de un mapa
población de los de la población rural y urbanas y significado de los términos rural mental donde muestra
continentes urbana en los rurales y urbano, los comente y dé Fontanillo Merino, su comprensión de los
continentes. ejemplos. Enrique; Riesco Prieto, conceptos vistos durante
Competencia: Lea el texto que trata sobre el María (2005). Diccionario la lección (10%)
Aprecio de la tema y elabore un mapa mental Junior. (Libros del
diversidad social sobre la información mencionada Rincón). México: SEP/ Mapa mural del
y cultural en él. Vicens Vives. continente asignado
Reflexione por qué se la (40%)
población se concentra
mayoritariamente en las zonas Pauta para evaluar la
urbanas. participación grupal de
los alumnos (25%)
Rúbrica para evaluar la

respuesta a las
actividades (25%)
Historia Bloque III: Del Reconoce el papel de la Desarrollo 318 90-95 Vea y comente, de manera El Porfiriato: Pauta para evaluar la
Porfiriato a la inversión extranjera y el económico grupal, un video sobre el www.youtube.com/ participación grupal de
Revolución desarrollo económico, Porfiriato, y contraste la watch?v=EeiCEeyb2gk los alumnos (30%)
Mexicana científico y tecnológico información con la obtenida en
durante el Porfiriato. el libro. Campillo Cuautli, Héctor Rúbrica para evaluar la
Competencia: Identifique los cambios ocurridos (2009). La nación respuesta a las
Manejo de en el país durante ese periodo, mexicana. (Libros del actividades
información sobre todo aquellos relacionados Rincón). México: (30%)
histórica con los avances científicos, SEP/Fernández
tecnológicos y culturales. Educación. Esquema sobre la
Trabaje en parejas o de manera consolidación del
grupal la resolución de las Porfiriato elaborada por
actividades. el alumno para integrarla
Elaboren un esquema en el que al Portafolio de
señale los diferentes momentos evidencias (40%)
del proceso de consolidación del
Porfiriato y anexe ese material a
su Portafolio de evidencias.
Formación Bloque III: Niños Participa en acciones La tolerancia 365 63-65 Lea y subraye en un texto las Sobre los derechos Elaboración de frase que
Cívica y y niñas que para prevenir o erradicar ideas principales referentes al humanos: promueva la tolerancia
Ética trabajan por la la discriminación. tema de la tolerancia y la www.cndh.org.mx/ (25%)
equidad, contra discriminación.
la discriminación Genere, de manera grupal, una Brenifier, Oscar (2008) Pauta de identificación
y por el cuidado definición del concepto de Vivir juntos ¿qué es eso? de acciones en favor de
del ambiente tolerancia. (Libros del Rincón). la tolerancia y contra la
Proponga ejemplos de distintas México: SEP/Editorial discriminación (50%)
Competencia: situaciones donde se dé la Destino.
Respeto y tolerancia. Rúbrica para evaluar la
valoración de la Identifique situaciones de respuesta a las
diversidad discriminación. actividades
Elabore individualmente una (25%)
frase que promueva la tolerancia
y la coloque en un lugar visible
del salón.
Educación Bloque III: Más Identifica movimientos Boleadoras -- 56-57 Elabore, con la ayuda de un Rúbrica de ejecución de
Física rápido que una rápidos y fluidos para adulto, unas boleadoras con los ejercicios (60%)
bala mejorar su agilidad y pelotas de esponja o bolas de
generar respuestas trapo. Registro de actitudes de
Competencia: motrices controladas. Ejecute lanzamientos con ambos los alumnos en el
Expresión y brazos procurando mejorar desarrollo de las
desarrollo de las progresivamente la precisión. actividades (40%)
habilidades y Distinga con cuál brazo tiene
destrezas más destreza y compara sus
motrices lanzamientos con los de sus
compañeros.
Educación Lenguaje Determina la relación que Danza con las -- 50-51 Identifique la importancia de la Wolfe, Gilliam (2005). Rúbrica para evaluar el
Artística artístico: existe entre la danza y artes visuales escenografía como elemento ¡Mira! El lenguaje desempeño de los
Expresión las artes visuales. importante de las corporal en pintura. alumnos al realizar sus
corporal y danza manifestaciones dancísticas. (Biblioteca Escolar). creaciones (50%)
Trabaje en equipo para México: SEP/Ediciones
Eje: Apreciación, desarrollar una secuencia Océano de México. Lista de cotejo para
expresión, dancística sobre un tema. evaluar la presentación
contextualización Elija materiales para montar una de sus creaciones (25%)
escenografía según su
creatividad y procurando que Responsabilidad con los
sea acorde a la secuencia materiales (25%)
planeada.
del esperados/Contenidos de libro de libro evaluación
programa Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica algunos Lenguaje 69-70 95-96 Distinga, primero de manera Baranda, María (2006). Digo Guía de coevaluación
Literatura recursos literarios de la literal y intuitiva, las diferencias entre el de noche un gato y otros de la distinción entre
poesía. lenguaje lenguaje literal y el figurado poemas. (Libros del Rincón). lenguaje literal y
Práctica social: figurado mediante diálogos modelo. México: SEP/El Naranjo. figurado (35%)
Leer poemas Distingue entre el Constate, mediante la
significado literal y formalización del tema, el acierto Compendio de poemas: Guía de coevaluación
figurado en palabras o o error en sus apreciaciones www.amediavoz. sobre algunas figuras
frases de un poema. previas y explique en sus propias com/ retóricas empleadas en
palabras las diferencias entre uno poemas (35%)
y otro lenguaje.
En parejas, resuelva las Tabla de figuras
actividades y contraste sus retóricas para integrar
respuestas con las de sus al Portafolio de
compañeros, con el fin de que evidencias (30%)
identifique, además, algunas de
las figuras retóricas utilizadas en
el lenguaje figurado.
Elabore una tabla de figuras
retóricas con ejemplos.
Matemáticas Eje: Forma, Explica las características Propiedade 165-167 59-60 Adquiera el concepto de desarrollo Guevara Villegas, Aline (2007). Lista de cotejo para
espacio y de diversos cuerpos s de los plano al desarmar cajas y envases Dentro del cubo. (Libros del evaluar productos
medida geométricos (núm. de cuerpos de uso cotidiano. Rincón). México: (20%)
caras, aristas, etc.), usa geométrico Identifique los vértices, caras y SEP/Ediciones Castillo.
Tema: Figuras el lenguaje formal. s aristas en distintos cuerpos Rúbrica para evaluar el
y cuerpos geométricos. desempeño del
Reconozca que, en algunos casos, Cuerpos geométricos y alumno al identificar
un mismo cuerpo puede tener desarrollos planos: características de
desarrollos planos distintos. www.icarito.cl/ distintos cuerpos
Identifique las figuras geométricas enciclopedia/articulo/ geométricos (40%)
que dan origen a los cuerpos primer-ciclo-basico/
geométricos. matematica/ Desarrollos planos de
Trace sus propios desarrollos geometria/2009/ distintos cuerpos
planos y, a partir de ellos, elabore 12/57-8568-9-cuerpos- geométricos para el
una pirámide, un prisma, un geometricos.shtml Portafolio de
cilindro y un cono. evidencias (40%)
Ciencias Bloque III: Distingue que al mezclar Mezclas 240 89-93 Recupere conocimientos de la Irazoque, Glinda (2004). La Guía de coevaluación
Naturales ¿Cómo son los materiales cambian sus comunes sesión anterior en torno a las ciencia y sus laberintos. sobre identificación de
materiales y propiedades, como olor, mezclas y métodos de separación. (Libros del Rincón). México: mezclas homogéneas y
sus cambios? sabor, color y textura, Realice el experimento del libro de SEP/Santillana. heterogéneas, y
mientras que la masa texto y reporte de manera escrita métodos de separación
Ámbito: permanece constante. sus resultados. de mezclas (40%)
Cambio e Explique con sus propias palabras
interacciones e ilustre el proceso de separación Reporte de resultados
en fenómenos de tres mezclas distintas. del trabajo
y procesos experimental (40%)
físicos.
Rúbrica para evaluar
las respuestas en las
actividades (20%)
Geografía Bloque III: La Distingue la distribución Poblacione 278 83-87 Forme equipo. Cada equipo Atlas mundial actual Mapa mental sobre los
población de de la población rural y s urbanas y elaborará un mapa mural de un conceptos vistos
los continentes urbana en los rurales continente donde ubique centro durante la lección para
continentes. de población urbana. integrar al Portafolio
Competencia: Analice de manera grupal las de evidencias
Aprecio de la ventajas y desventajas de las (10%)
diversidad poblaciones urbanas y rurales.
social y Explique su mapa al resto del Mapa mural del
cultural. grupo. continente asignado
(40%)
Guía de coevaluación
de la respuesta a las
actividades (25%)
Registro de discusión
en torno a las ventajas
y desventajas de vivir
en una población rural
o urbana
(25%)
Historia Bloque III: Del Describe las condiciones Movimiento 319 96-98 Lea información sobre los Campillo Cuautli, Héctor Registro de discusión
Porfiriato a la de vida e inconformidades s de movimientos obreros y (2009). La nación mexicana. sobre la desigualdad
Revolución de los diferentes grupos protesta: campesinos durante el Porfiriato. (Libros del Rincón). durante el Porfiriato
Mexicana sociales en el Porfiriato. campesinos Identifique a partir de imágenes y México: SEP/Fernández (30%)
y obreros textos los contrastes y Educación
Competencia: desigualdades existentes durante Rúbrica para evaluar la
Manejo de ese periodo histórico como un El Porfiriato: respuesta a las
información factor determinante en el estallido www.youtube.com/ actividades
histórica. de la Revolución Mexicana. y watch?v=EeiCEeyb2gk (30%)
discuta al respecto.
Elabore un mapa mental con Mapa mental sobre las
dibujos para ilustrar dichas desigualdades durante
desigualdades. el Porfiriato para
integrar al Portafolio
de evidencias (40%)
Formación Bloque III: Utiliza la Constitución En la 366 56-61 Investigue los artículos más Constitución Política de los Reflexión para el diario
Cívica y Ética Niños y niñas como fundamento para la Constitució relevantes de la Constitución que Estados Unidos Mexicanos de clase (60%)
que trabajan protección del ambiente y n está la garantizan el cuidado de la
por la de la diversidad natural y protección diversidad natural y social. En línea: Mapa mental sobre el
equidad, social. Reflexione sobre la importancia de http://www.diputados. contenido de los
contra la que existan leyes que protejan y gob.mx/LeyesBiblio/ artículos vistos en
discriminación garanticen el cuidado de la pdf/1.pdf clase, para integrarlo
y por el diversidad. al Portafolio de
cuidado del Analice en parejas el contenido de Derechos de los grupos evidencias (40%)
ambiente los artículos 1°, 2° y 27° de la indígenas:
Constitución. www.cdi.gob.mx/
Competencia: Intercambia sus conclusiones con dmdocuments/
Respeto y otras parejas y elabora un mapa monografia_nacional_
valoración de mental sobre el tema. pueblos_indigenas_
la diversidad mexico.pdf
Educación Bloque III: Controla diversos objetos Atrapadas -- 58-59 Marque segmentos de 10 cm en Registro de actitudes
Física Más rápido para adaptar sus precisas un palo de 60 cm, numere cada (40%)
que una bala desempeños a habilidades segmento y lo decore.
motrices. Arroje el palo y trate de atraparlo Ejecución de las
Competencia: en uno de los segmentos indicaciones (60%)
Expresión y previamente escogidos.
desarrollo de Compare el juego con familiares y
las habilidades otros amigos y proponga otras
y destrezas formas de jugarlo.
motrices
Identifica movimientos Orugas -- 60-61 Trabaje en equipos.
rápidos y fluidos para Trace un círculo de 6 metros de
mejorar su agilidad y diámetro. Uno de los equipos se
generar respuestas colocará dentro del círculo en fila.
motrices controladas. El de adelante es el único que
puede tocar la pelota sin
quemarse.
El otro equipo estará afuera del
círculo y tratará de quemar a los
oponentes.
Invierta el orden de los equipos
dentro y fuera del círculo.
Educación Lenguaje Determina la relación que Danza con -- 50-51 Monte en equipo la escenografía Wolfe, Gilliam (2005). ¡Mira! Rúbrica para evaluar el
Artística artístico: existe entre la danza y las las artes planeada en la sesión anterior. El lenguaje corporal en desempeño de los
Expresión artes visuales. visuales Presente su secuencia dancística y pintura. (Biblioteca Escolar). alumnos al realizar sus
corporal y observe la de sus compañeros. México: SEP/Ediciones Océano creaciones (50%)
danza Comente: ¿Cómo se de México.
complementan las artes visuales y Lista de cotejo para
Eje: la danza? ¿ Que posibilidades evaluar la presentación
Apreciación, tienen los objetos para de sus creaciones
expresión, transportarnos a otros ambientes (25%)
contextualizaci y atmósferas?
ón. Consigne sus comentarios por Responsabilidad con
escrito. los materiales (25%)
Español Ámbito: Identifica algunos La rima y la 71 97 Reconozca la rima en los poemas y Baranda, María (2006). Guía de coevaluación de
Literatura recursos literarios de la métrica distinga entre rima consonante y Digo de noche un gato y identificación de
poesía. asonante. otros poemas. (Libros del recursos literarios
Práctica social: Identifique la métrica, primero en Rincón). México: SEP/El (45%)
Leer poemas canciones sencillas, como el número Naranjo.
de sílabas que componen un verso, Poema analizado en
y se familiarice con el término términos de métrica y
sinalefa. Compendio de poemas: rima para el Portafolio
Analice por escrito en términos de www.amediavoz. de evidencias (30%)
métrica y tipo de rima los poemas com/
trabajados en sesiones anteriores y Rúbrica para evaluar la
discuta de manera grupal los participación de los
resultados de dicho análisis. alumnos en las clase
(25%)
Matemáticas Eje: Forma, Describe rutas y ubica Descripción 168-170 61-63 Realice un mapa para llegar de sur Mapas, planos y croquis: Rúbrica para evaluar la
espacio y lugares utilizando de rutas casa a la escuela y mencione de http://enprimaria. interpretación de mapas
medida sistemas de referencia manera oral la ruta que sigue. files.wordpress.com/ y planos
convencionales que Realice actividades en las que 2010/04/el-plano-o-el- (50%)
Tema: Ubicación aparecen en planos o identifique en croquis y mapas las mapa.pdf
espacial mapas. rutas más cortas entre distintos Descripción escrita de
puntos, o la más económica en una una ruta para integrar
situación determinada. al Portafolio de
Escriba en su cuaderno una ruta evidencias (20%)
distinta a la mencionada al principio
de la sesión, para ir de la escuela a Rúbrica para evaluar el
su casa. desempeño del alumno
al realizar las
actividades (30%)
Ciencias Bloque III: Describe procesos de El calor 241 119-122 Prepare el material para llevar a Paul Martin, Bruno et al. Rúbrica sobre
Naturales ¿Cómo son los transferencia del calor – cabo un experimento: una parrilla, (2007). Los porqués de la identificación de
materiales y sus conducción y un vaso de vidrio, cerillos, 25 mL de ciencia. (Libros del fenómenos físicos a
cambios? convección– en algunos agua, 5 g de aserrín y la franela. Rincón). México: SEP/SM partir del cambio de
materiales y su Escriban la utilidad del calor en su Ediciones. temperatura (50%)
Ámbito: Cambio importancia en la vida diaria. Responda actividades
e interacciones naturaleza. relativas a las formas de conducción El ciclo del agua y
en fenómenos y del calor y las relaciona con experimentos Descripción de los
procesos físicos situaciones cotidianas. relacionados: procesos de
Lleva a cabo el experimento www.imta.gob.mx/ transferencia de calor
propuesto en su libro de texto y con educacion- para integrar al
base en él y en la información ambiental/aprende/ Portafolio de evidencias
presentada en la sesión, explica e interface.html (50%)
ilustra los distintos procesos de
transferencia de calor.
Geografía Bloque III: La Compara causas y La 279 89-93 Exponga sus conocimientos previos Atlas mundial actual Esquema sobre las
población de los consecuencias de la migración sobre el fenómeno migratorio, así causas de la migración
continentes migración de los como la diferencia entre emigración Sobre la migración: (40%)
continentes. e inmigración y elabore un esquema www.rinconabstracto.
Competencia: sobre sus causas. com/2011/09/mapa- Inmigración y
Aprecio de la Recupere alguna noticia sobre la interactivo-que-muestra- emigración, conceptos y
diversidad social migración de México a los Estados la_27.html ejemplos por escrito
y cultural Unidos de América y discuta de para el Portafolio de
manera grupal al respecto. evidencias (40%)
Lea información referente al tema y
escriba los conceptos en su Registro de discusión
cuaderno, y proponga ejemplos. (20%)
Historia Bloque III: Del Reconoce las causas de El estallido 320-321 99-103 Vea en el Aula de Medios un vídeo Matute, Álvaro; Garduño, Línea del tiempo sobre
Porfiriato a la la Revolución Mexicana, de la sobre el Porfiriato y la Revolución Flor (1987). De la los hechos que
Revolución los momentos del Revolución Mexicana. Independencia a la condujeron al estallido
Mexicana desarrollo de la lucha Mexicana Exprese las condiciones que Revolución. (Libros del de la Revolución
armada y las propuestas provocaron el estallido de la lucha Rincón). México: Mexicana para integrar
Competencia: de los caudillos revolucionaria y el nombre y SEP/CONAFE. al Portafolio de
Manejo de revolucionarios. acciones de algunos de los evidencias (50%)
información personajes que participaron en este Porfiriato y Revolución
histórica movimiento armado. Mexicana Rúbrica para evaluar la
Comente de manera grupal la www.youtube.com/ respuesta a las
importancia de la entrevista Díaz- watch?v=SfaCyyZq6mg actividades
Creelman. (25%)
Conozca las demandas de los
distintos caudillos revolucionarios. Registro de discusión
Elabore una línea del tiempo con sobre las circunstancias
algunos de los acontecimientos más que dieron origen a la
destacados de este momento Revolución Mexicana
histórico. (25%)
Formación Bloque III: Niños Utiliza la Constitución En la 366 56-61 Recupere la información analizada Constitución Política de los Pauta para evaluar la
Cívica y y niñas que como fundamento para la Constitución en la sesión anterior. Estados Unidos Mexicanos participación grupal de
Ética trabajan por la protección del ambiente está la Responda y comente sus respuestas los alumnos (35%)
equidad, contra y de la diversidad natural protección a preguntas guiadas sobre una nota En línea:
la discriminación y social. que informa acerca de un huerto www.diputados. Rúbrica para la
y por el cuidado ciudadano en la ciudad de México. gob.mx/LeyesBiblio/ identificación de los
del ambiente Investigue cuáles son los grupos pdf/1.pdf artículos
indígenas cercanos a su comunidad constitucionales que
Competencia: y realice una ficha descriptiva en la Derechos de los grupos protegen la diversidad
Respeto y que incluya nombre, lengua, indígenas: (25%)
valoración de la costumbres y tradiciones principales, www.cdi.gob.mx/
diversidad para anexarla a su Portafolio de dmdocuments/ Ficha descriptiva sobre
evidencias. monografia_nacional_ grupos indígenas
pueblos_indigenas_ cercanos a su
mexico.pdf comunidad para
integrarla al Portafolio
de evidencias (40%)
Educación Bloque III: Más Controla diversos objetos Canicotas -- 62-63 Envuelva en periódico, papel o tela, Rúbrica de ejecución de
Física rápido que una para adaptar sus cinco piedras de aproximadamente 2 los ejercicios (60%)
bala desempeños a cm, las ate firmemente con un
habilidades motrices. cordón o cinta adhesiva hasta Registro de actitudes de
Competencia: formar pelotas de 15 cm de los alumnos en el
Expresión y diámetro. Marque una de ellas para desarrollo de las
desarrollo de las actividades (40%)
habilidades y
destrezas
motrices
Educación Lenguaje Expresa, por medio de Tiempo de -- 52-53 Recupere conocimientos previos Brandenberg, Aliki (2005) Rúbrica para evaluar el
Artística artístico: Música improvisaciones con su compás II respecto al compás de 2/4, para ¡Oh, música! (Libros del desempeño de los
voz, cuerpo, objetos e proseguir en esta sesión con el Rincón). México: alumnos al realizar sus
Eje: Apreciación, instrumentos, el mundo aprendizaje de los compases de 3/4 SEP/Celistia creaciones (50%)
expresión, sonoro individual. y 4/4, y de patrones rítmicos
contextualización elaborados a partir de ellos. Lista de cotejo para
Practique los compases con distintos evaluar la presentación
patrones rítmicos. de sus creaciones
Invente y escriba en una hoja suelta (25%)
sus propios ejercicios en cualquiera
de los compases. Intercambie con Responsabilidad con los
sus compañeros y trate de materiales (25%)
reproducir con las palmas los
distintos ejercicios.
Escuche grabaciones en las que
pueda identificar los distintos
compases, distinguiendo los tiempos
fuertes o acentuados.
Español Ámbito: Identifica el punto de Expresar 72 104-105 Discuta acerca de la importancia El debate Guía de coevaluación
Participación vista de un autor en un opinión de expresar su opinión. http://ceujalitb. sobre identificación de
social texto. Lee y discute el contenido de un blogspot.mx/2013/03/ los actores en un debate
texto para clarificar que quienes el-debate-caracteristicas.html y su función (35%)
participan en un debate deben
tener una opinión bien formada Esquema sobre los
Practica social: sobre un tema concreto e participantes en un
Expresa su identificar el punto de vista del debate y su función,
opinión autor. para integrarlo al
fundamentada Portafolio de evidencias
en un debate Observe videos de debates e (25%)
identifica como se realizan, de qué
El debate y 73-74 -- manera interviene cada Rúbrica para evaluar sus
Fundamenta sus sus participante y qué se consigue con argumentos para el
opiniones al participar en argumentos esto. debate, tanto en
un debate e identifica la Explique la función de cada contenido como en
función de los nexos en participante y realice un esquema ortografía y uso de
textos argumentativos. al respecto. conectores (40%)
Elabora por escrito argumentos
para el debate.
Matemáticas Eje: Forma Calcula el perímetro y Área del 171-172 103-105 En hojas de reúso, trace un Oster, Grigory (2009). El gran Rúbrica para evaluar el
espacio y área de triángulos y triángulo y romboide con medidas conocidas, libro de las matemáticas del desempeño al resolver
medida cuadriláteros. el trapecio y trace una diagonal que lo divida ogro feroz. (Libros del problemas que implican
en dos. Rincón). México: SEP/Oniro. el cálculo de áreas de
Tema: Medida Relacione el área de cada uno de triángulos y
los triángulos que se forma con la paralelogramos
de la figura completa. (60%)
A partir de estas reflexiones,
elabore una fórmula de manera Mapa mental para el
grupal para calcular el área del Portafolio de evidencias
triángulo y del romboide, y la donde recupere las
exprese en un mapa mental. fórmulas para el cálculo
Realice el cálculo de las áreas de del área del triángulo y
distintos triángulos, rectángulos y el romboide
romboides. (20%)
para evaluar la
participación grupal
(20%)
Ciencias Bloque III: Describe procesos de El calor 241 119-122 Investigue en distintas fuentes Paul Martin, Bruno et al. Rúbrica sobre
Naturales ¿Cómo son los transferencia del calor – acerca del ciclo del agua y las (2007). Los porqués de la identificación de
materiales y sus conducción y corrientes de aire, y relacione ciencia. (Libros del Rincón). fenómenos físicos a
cambios? convección– en algunos estos fenómenos con la México: SEP/SM Ediciones partir del cambio de
materiales y su transmisión del calor. temperatura (50%)
Ámbito: Cambio importancia en la Ilustre en una cartulina el ciclo del El ciclo del agua y
e interacciones naturaleza. agua. experimentos relacionados:
en fenómenos y Describa por escrito ambos www.imta.gob.mx/ Descripción por escrito
procesos físicos procesos y destaque su educacion-ambiental/aprende/ de los procesos de
importancia para los seres vivos. interface.html transferencia de calor,
para Portafolio de
evidencias (50%)
Geografía Bloque III: La Compara causas y La 279 89-93 Retome lo visto en la sesión Atlas mundial actual Conceptos y ejemplos
población de los consecuencias de la migración anterior. de países receptores y
continentes migración de los Realice una lectura comentada y Sobre la migración: expulsores de población,
continentes. explique por escrito y con sus www.rinconabstracto. para integrar al
Competencia: propias palabras los conceptos de com/2011/09/mapa- Portafolio de evidencias
Aprecio de la países expulsores y receptores, y interactivo-que-muestra- (50%)
diversidad social mencione algunos. la_27.html
y cultural. Lea su noticia y escuche las de sus Guía de coevaluación
compañeros, y comente de para evaluar la
manera grupal su opinión respecto respuesta a las
a este fenómeno y sus causas. actividades (25%)
Proponga por escrito medidas para
evitar la migración. Registro de discusión
(25%)
Historia Bloque III: Del Valora las garantías La 322 105 Lea y comente con el grupo la Constitución Política de los Registro de discusión
Porfiriato a la establecidas en la Constitución importancia de las leyes que rigen Estados Unidos Mexicanos grupal (30%)
Revolución Constitución de 1917 de 1917 la convivencia entre las personas.
Mexicana para la conformación de Identifique mediante actividades En línea: Rúbrica para evaluar la
una sociedad más justa. de relación de columnas los www.diputados. respuesta a las
Competencias: artículos 3°, 27° y 123° en cuanto gob.mx/LeyesBiblio/ actividades
Manejo de a su contenido y su importancia en pdf/1.pdf (30%)
información relación con las garantías
histórica individuales. Collage de noticias para
Elabore un collage con noticias integrar al Portafolio de
Formación de relacionadas con los artículos evidencias (40%)
una conciencia estudiados durante la sesión.
histórica para la
convivencia
Formación Bloque III: Niñas Participa en acciones El cuidado 367 57 Identifique, mediante actividades Font, Eva; Bernardo Sánchez Diario de clase donde
Cívica y y niños que colectivas a favor de un de nuestro con imágenes, los elementos del (2005). Nuestros amigos los consigna el resultado de
Ética trabajan por la ambiente equilibrado en entorno entorno que afectan al medio animales y las plantas. (Libros su reflexión (20%)
equidad, contra su entorno próximo. ambiente, como fogatas, fábricas del Rincón)
la discriminación contaminantes, tala inmoderada, y México: SEP/Ediciones Euro Rúbrica para evaluar la
y por el cuidado explique en un esquema cómo México. respuesta a las
del ambiente éstos afectan al entorno. actividades
Identifique acciones ecológicas y Burnie, David (2009). Peligro: (50%)
no ecológicas en un listado. animales en extinción. (Libros
Competencia: Reflexiones sobre ellas y su del Rincón). México: Esquema sobre
Sentido de relación con el medio ambiente y SEP/Ediciones Larousse. elementos que dañan al
pertenencia a la consigne por escrito el resultado ecosistema para
comunidad, la de su reflexión. integrarlo al Portafolio
nación y la de evidencias (30%)
humanidad
Respeto y
valoración de la
diversidad
Educación Bloque III: Más Asume actitudes Juega e -- 64-65 Realice un recuento de las Los 100 mejores juegos Rúbrica de ejecución de
Física rápido que una positivas para contribuir inventa actividades realizadas durante el infantiles: los ejercicios (60%)
bala en el desempeño propio bimestre y las vincule con www.inah.gob.mx/niños
y el de sus compañeros. situaciones de la vida cotidiana. Registro de actitudes de
Competencia: Para esta primera parte, debe los alumnos en el
Expresión y centrarse en actividades que desarrollo de las
desarrollo de las impliquen lanzar y atrapar. actividades (40%)
habilidades y Tome en cuenta que a partir de
destrezas esas experiencias, y previniendo
motrices siempre lesiones a su persona o a
terceros, deberá inventar un juego
que desarrolle alguna de las
habilidades trabajadas durante el
bimestre.
Educación Lenguaje Construye una marioneta -- -- -- Trabaje en equipos. Elaboración de marionetas Rúbrica para evaluar el
Artística artístico: Teatro o un títere a partir de las Escriba una breve obra de teatro sencillas: desempeño de los
características de una para marionetas. www.titerenet.com/ alumnos al realizar sus
Eje: Apreciación, obra escrita por él Proyecte la marioneta con la que archivo/taller-de-marionetas/ creaciones (50%)
expresión, mismo. representará alguno de los
contextualización personajes de la obra. Lista de cotejo para
evaluar la presentación
de sus creaciones (25%)
Responsabilidad con los

materiales (25%)
Español Ámbito: Participación Emplea oraciones Oraciones 75-76 -- Recupere los argumentos El debate: Guía de coevaluación
social complejas al escribir, e complejas que redactó en la sesión http://ceujalitb. sobre el uso y función
identifica la función de los anterior y verifique en ellos blogspot.mx/2013/03/ de los nexos en textos
nexos en textos la ortografía, el uso de el-debate- argumentativos (35%)
argumentativos. oraciones complejas y la caracteristicas.html
Práctica social: función de los nexos en Registro del debate
Expresa su opinión textos argumentativos. (25%)
fundamentada en un Corrija lo que sea necesario.
debate Comprende el significado Rúbrica para evaluar
de palabras desconocidas Significado de 77 -- Reconozca y utilice sus argumentos para el
mediante el contexto en las palabras estrategias como familias de debate, tanto en
que se emplean. palabras o preguntas contenido como en
guiadas que le permitan ortografía y uso de
inferir el significado de una conectores (40%)
palabra mediante el contexto
en que se encuentra. Utilice
lo aprendido para el
enriquecimiento de sus
argumentos para el debate.
Conoce el significado de Prefijos y sufijos 78 -- Conozca el concepto raíz o Ejercicios sobre prefijos y
prefijos y sufijos. lexema y lo identifique como sufijos:
la parte fundamental del http://lenguayliteratura.
significado de una palabra. org/mb/index.php?
Conozca el significado de option=com_content&
algunos prefijos y sufijos en view=article&id=
distintas palabras e 760:prefijos-y-sufijos-
identifique cómo se pueden ejercicio&catid=
formar nuevas palabras a 378&Itemid=129
partir de esos elementos.
Utilice lo aprendido para el
enriquecimiento de sus
argumentos para el debate.
Realice el debate.
Matemáticas Eje: Forma, espacio y Resuelve problemas que Medidas de 173-174 106-108 Recupere el concepto de Oster, Grigory (2009). El Rúbrica para evaluar el
medida implican conversiones del superficie superficie y perímetro. gran libro de las desempeño al resolver
Sistema Internacional (SI) Mencionen que las unidades matemáticas del ogro problemas que implican
Tema: Medida y el Sistema Inglés de de medida son diferentes en feroz. (Libros del Rincón). la conversión entre
Medidas. cada caso, en el perímetro México: SEP/Oniro unidades de área
son lineales y en la (60%)
superficie son cuadradas.
Realice actividades donde Utilidad por escrito de
establezca equivalencias las distintas medidas de
entre distintas medidas de área en función de la
área y verifique en grupo sus superficie a medir, para
resultados. el Portafolio de
Explique de manera escrita evidencias
la utilidad de las distintas (20%)
medidas en función de lo
que se quiera medir. Método para calcular el
Eje: Manejo de la valor faltante, explicado
información Resuelve problemas de Problemas de 175-176 -- Recupere conocimientos por escrito, para el
valor faltante en los que proporcionalidad previos sobre Portafolio de evidencias
Tema: la razón interna o externa proporcionalidad y valor (20%)
Proporcionalidad y es un número natural. faltante.
funciones Realicen de manera
individual un ejercicio para
calcular la razón de
proporcionalidad, junto con
problemas de valor faltante,
y revise sus resultados de
manera grupal.
Consigne por escrito al
menos un método para
calcular el valor faltante.
Ciencias Bloque III: ¿Cómo Explica el uso de Conductores y 242 122 Pregunte en casa por Materiales conductores y Tabla sobre materiales
Naturales son los materiales y conductores y aislantes aislantes materiales que se usen para aislantes del calor: aislantes y conductores
sus cambios? del calor en actividades tomar los objetos calientes. http://isma- del calor, para
cotidianas. Reconozca los materiales luzycalor.blogspot.mx consignar en el
Ámbito: Propiedades que aíslan el calor, y los que /2010/06/materiales- Portafolio de evidencias
y transformaciones lo transmiten, y relacione conductores-y-aislantes- (25%)
de los materiales ese conocimiento con la de.html
prevención de accidentes. Rúbrica para evaluar la
Elabore una tabla sobre respuesta a las
materiales aislantes, actividades
conductores, y su utilidad. (30%)
Redacte un texto informativo
donde dé información sobre Mapa mental sobre el
materiales aislantes del calor funcionamiento y
y su importancia en la utilidad de un filtro de
prevención de accidentes. agua para el Portafolio
Aplico habilidades, de evidencias (20%)
actitudes y valores de la Funcionamiento 243-244 -- Investigue cómo funciona un
formación científica básica de dispositivos filtro de agua y cuál es su Pauta de observación
durante la planeación, el utilidad. para evaluar las
desarrollo, la Realice un mapa mental con actitudes de los
comunicación y la la información investigada. alumnos ante las
evaluación de un proyecto Realice, bajo la supervisión actividades (25%)
de su interés en el que de un adulto, un filtro de
integra contenidos del agua, y reporte por escrito el
bloque. proceso de construcción.
Geografía Bloque III: La Valora la diversidad Diversidad 280 95-102 Elija una leyenda, la lea y Diversidad cultural en la Cuadro sinóptico con
población en los cultural de la población de cultural comente en grupo su literatura: ejemplos de
continentes los continentes. contenido. http://bibliotecadigital. costumbres, tradiciones,
Reconozca que las leyendas ilce.edu.mx/Colecciones/ alimentos y vestido de
Competencia: son parte de la cultura de un index.php?clave=LitInfantil distintas regiones del
Aprecio de la pueblo. país, para el Portafolio
diversidad social y Comente qué costumbres, de evidencias (30%)
cultural tradiciones, religión, idioma,
alimentos y vestimenta Guía de coevaluación
forman parte de la cultura sobre la información
de nuestro país. Elabore un contenida en los
cuadro sinóptico con carteles (30%)
ejemplos. En equipos,
investigue los aspectos de la Registro de la discusión
cultura de un país, cada en torno a la
equipo elegirá un país de un importancia de la
continente diferente. Elabore diversidad cultural
un cartel promocional del (40%)
país que eligieron en el que
muestren su localización
geográfica y los aspectos
más importantes de su
cultura. Explique su cartel al
resto del grupo en no más
de cinco minutos. Exponga
su cartel en algún lugar de la
escuela. Organice una charla
en la que los comente la
importancia de la diversidad
cultural.
Historia Bloque III: Del Valora el legado que ha La cultura 323 106-107 Lee información sobre Campillo Cuautli, Héctor Registro de discusión
Porfiriato a la dejado la cultura revolucionaria artistas y manifestaciones (2009). La nación grupal (20%)
Revolución Mexicana revolucionaria en nuestro culturales de la época mexicana. (Libros del
presente. revolucionaria y elabora una Rincón). México: Tabla sobre artistas
Competencias: biografía breve sobre SEP/Fernández Educación. importantes del periodo
Manejo de algunos de ellos. (20%)
información histórica Con la información de las Matute, Álvaro; Garduño,
biografías, complete una Flor (1987). De la Biografías de artistas de
Formación de una tabla sobre escritores, Independencia a la la época para el
conciencia histórica grabadores, muralistas y Revolución. (Libros del Portafolio de evidencias
para la convivencia fotógrafos importantes del Rincón) México: (30%)
periodo. SEP/Conafe.
Discuta de manera grupal la Personajes y funciones
relación entre las que cumplían dentro de
manifestaciones artísticas y la hacienda, para el
los fenómenos históricos. Portafolio de evidencias
Investiga aspectos de la La vida en las (40%)
cultura y la vida cotidiana haciendas 324 110-111 Subraya en un texto las
del pasado y valoro su ideas principales en torno a
importancia. la vida en las haciendas
durante el Porfiriato, y las
menciona de manera grupal.
Identifique, mediante
relación de columnas,
distintos edificios que
formaban una hacienda y su
función.
Describe por escrito las
funciones de los
trabajadores de las
haciendas, y del dueño o
hacendado.
Formación Bloque III: Niñas y Participa en acciones Cuidado del 368 -- Reflexione en torno al Font, Eva; Bernardo Diario de clase donde
Cívica y niños que trabajan colectivas a favor de un medio ambiente impacto que sus acciones en Sánchez (2005). Nuestros consigna el resultado de
Ética por la equidad, ambiente equilibrado en el cuidado o deterioro del amigos los animales y las su reflexión (20%)
contra la su entorno próximo. medio ambiente. plantas. (Libros del
discriminación y por Identifique en distintas Rincón). México: Rúbrica para evaluar la
el cuidado del situaciones aquellas que SEP/Ediciones Euro respuesta a las
ambiente contribuyen a la protección México. actividades
del ambiente y las que lo (50%)
Competencia: deterioran. Burnie, David (2009).
Respeto y valoración Elabora un cartel donde Peligro: animales en Cartel sobre el acciones
de la diversidad promueva acciones para el extinción. (Libros del para el cuidado del
cuidado del medio ambiente Rincón). México: ambiente en su
en su localidad. SEP/Ediciones Larousse comunidad, para el
(30%)
Educación Bloque III: Más Asume actitudes positivas Juega e inventa -- 64-65 Realice un recuento de las Rúbrica de ejecución de
Física rápido que una bala para contribuir en el actividades realizadas los ejercicios (60%)
desempeño propio y el de durante el bimestre y las
Competencia: sus compañeros. vincule con situaciones de la Registro de actitudes de
Expresión y vida cotidiana. los alumnos en el
desarrollo de las Para esta segunda parte, desarrollo de las
habilidades y debe centrarse en actividades (40%)
destrezas motrices actividades que impliquen
golpear.
Tome en cuenta que a partir
de esas experiencias, y
previniendo siempre lesiones
a su persona o a terceros,
deberá inventar un juego
que desarrolle alguna de las
habilidades trabajadas
durante el bimestre.
Elabore las reglas y los
materiales necesarios para el
juego de su invención de
manera escrita.
Educación Lenguaje artístico: Construye una marioneta -- -- -- Elabore la marioneta Elaboración de marionetas Rúbrica para evaluar el
Artística Teatro o un títere a partir de las proyectada en la sesión sencillas: desempeño de los
características de una anterior, privilegiando el www.titerenet.com/ alumnos al realizar sus
Eje: Apreciación, obra escrita por él mismo. empleo de materiales de archivo/taller-de- creaciones (50%)
expresión, reúso. marionetas/
contextualización Represente la obra de teatro Lista de cotejo para
con sus compañeros. evaluar la presentación
Reflexiones en torno a la de sus creaciones
importancia de la (25%)
representación física y otros
atributos de la marioneta Responsabilidad con los
para reflejar el carácter y la materiales (25%)
actitud del personaje
representado.
Observaciones: La semana 24 se realizará el repaso bimestral. Español: pág. 79; Matemáticas: pág. 177; Ciencias Naturales: pág. 245; Geografía: pág. 281; Historia: pág. 325; Formación Cívica
y Ética: página 369.
Propuesta de evaluación: Portafolio de evidencias: 50%; Diario de clase: 30%; Examen: 20%.
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Página Página Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos de
del esperados/Contenidos s de s de evaluación
programa libro libro Que el alumno:
Lab SEP
Español Ámbito: Conoce las características Artículo de 80-81 118-120 Escoja un artículo de Artículos de divulgación científica: Socialización de los
Estudio y función de los artículos divulgación. divulgación científica o de http://aal.idoneos.com/index.php/Re artículos de divulgación
de divulgación. salud e identifique cada una vista/A (30%)
de sus partes, así como el %C3%B1o_9_Nro._8/Divulgaci
Práctica lenguaje utilizado. %C3%B3n_cient%C3%ADfica Esquema de
social: Escribir identificación de
artículos de elementos del artículo
divulgación para el Portafolio de
para su evidencias (45%)
difusión.
Rúbrica de evaluación
del artículo (25%)
Matemáticas Eje: Sentido Análisis de las similitudes Sistemas 178-179 83, 121- En parejas, transforme Números romanos: Lista de cotejo para
numérico y y diferencias entre el decimal, 122 cantidades a símbolos www.genmagic.net/educa/ evaluar la
pensamiento sistema decimal de egipcio y romanos y a símbolos mod/resource/view.php?inpopup= transformación a cada
algebraico. numeración y algunos romano. egipcios, y otras en true&id=60 sistema numérico para el
sistemas de numeración símbolos romanos y Portafolio de evidencias
no posicionales, como el egipcios a números (40%)
egipcio o el romano. decimales. Solicite se
Tema: Intercambien resultados y Rúbrica para evaluar el
Números y califiquen. desempeño al resolver
sistemas de las sucesiones numéricas
numeración. en cada sistema
numérico (60%)
Ciencias Bloque IV: Describe el movimiento El 246 -- Elija cinco fotografías de Video sobre el movimiento: Registro de discusión
Naturales ¿Por qué se de algunos objetos movimiento. una revista de deportes y/o www.educarchile.cl/Portal.Base/Web (30%)
transforman considerando su autos, y defina la /VerContenido.aspx?
las cosas? trayectoria, dirección y trayectoria y dirección de GUID=cc509c05-45c5-4184-9121- Textos en los que
rapidez. los objetos. be7f478b7934&ID=137437 ejemplifique cómo se
Ámbito: Identifique las referencias y propaga el sonido para
Cambio en términos en los que se el Portafolio de
interacciones expresa la rapidez. evidencias (40%)
en fenómenos
y procesos Pauta de observación
físicos para evaluar las
actitudes de los alumnos
ante la actividad (30%)
Geografía Bloque IV: Distingue espacios Actividades 282 109-117 Mencione 3 estados de la Información mundial sobre las Mapa conceptual de la
Características agrícolas, ganaderos, Primarias República Mexicana cuya actividades primarias: organización de las
económicas forestales y pesqueros en actividad principal sea la www.actividadeseconomicas.org/201 principales actividades
en los los continentes en agricultura y forme un 2/03/actividades- de los estados para el
continentes relación con los recursos mapa conceptual para primarias.html#.UZL1mc016v4 Portafolio de evidencias
naturales. organizar las principales (45%)
Competencia: actividades.
Reflexión de Trabaje con tres estados Guía de evaluación
las diferencias principalmente ganaderos y (35%)
socioeconómi averigüe acerca de las
cas características de los Registro de discusión
estados. Intercambie su (20%)
trabajo con un compañero
para evaluarlo.
Historia Bloque IV: Ubica la formación de Panorama 326 118-120 Realice un cuadro con al Audio sobre el México después de la Esquema sobre
De los instituciones en el México del periodo menos otra institución Revolución: instituciones y periodos
caudillos a las posrevolucionario fundada u otro hecho www.youtube.com/watch? presidenciales para el
instituciones aplicando los términos histórico relevante en cada v=mgc_1oLvAyw Portafolio de evidencias
(1920-1982) década y años, e periodo presidencial. (35%)
identifica cambios en la Realice un debate con la
Competencia: distribución poblacional. información recabada. Registro de debate
Manejo de la (35%)
información
histórica Línea de tiempo para
identificar hechos
históricos entre 1920-
1924 para el Portafolio
de evidencias (30%)
Formación Bloque IV: Reconoce que las normas Las normas 370 80-81 De ejemplos de normas que Las normas: Mapa mental sobre la
Cívica y Vida y representan acuerdo favorecen el respeto dentro http://cuestionarios.dgme. institución familiar para
Ética gobierno para la convivencia de la familia y solicite sep.gob.mx/cuestionarios_ el Portafolio de
democráticos democrática, basados en elaboren un mapa de las 2012/libros/primaria/segundo/ evidencias (50%)
principios y valores jerarquías en su casa. AB-FCYE-2/AB-FCYE-2-P-84-113.pdf
Competencia: reconocidos por todos y De ejemplos de normas que Reflexión sobre
Apego a la orientados al bien favorecen la igualdad entre situaciones que
legalidad y común. los usuarios del metro. favorezcan la igualdad
sentido de la Reflexione sobre la entre los ciudadanos
justicia importancia de favorecer la para el Diario de clase
igualdad entre los (50%)
ciudadanos.
Educación Bloque IV: Me Relaciona la expresión Los -- 68-69 Observe y descubra las Rocha Ruth, Roth Otávio (2005). El Registro de actitudes
Física comunico a verbal respecto a los nombres de variantes que tiene su libro de los gestos y las señales. (30%)
través del elementos del lenguaje mis gestos rostro para comunicar (Libros del Rincón). México:
cuerpo gestual a partir de sus diferentes emociones. SEP/Editora Melhoramentos. Rúbrica de ejecución de
experiencias. ejercicios
Competencia: Chazin, Sergio (2007). Juegos de (70%)
Manifestación expresión corporal para niños,
global de la Madrid: Editorial CCS.
corporeidad
Educación Lenguaje Crea objetos ¿Qué es -- 62-63 Reconoce que la instalación La instalación: Rúbrica para evaluar la
Artística artístico: tridimensionales que una es una expresión artística http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tale investigación sobre la
Artes visuales expresen movimiento instalación que comenzó en el siglo XX s/documentos/lap/lemarroy_g_ms/c instalación (35%)
utilizando diversos artística? y reconoce que es un apitulo3.pdf
Ejes: soportes, procesos y grupo de objetos colocados Registro de discusión
apreciación, materiales. en un espacio específico Artistas: sobre la instalación
expresión, para modificarlo. www.oei.es/educacionartistica/prime artíctica (15%)
contextualizac Investiga qué tipo de rainfancia/documentacion_artistas.p
ión objetos puede utilizar el hp Proyecto y boceto de la
artista para reaiizar la instalación (25%)
instalación.
Presentación de obra:
(25%)
Español Ámbito: Identifica la relación Datos, 82-83 120 Busque en el diccionario el Artículos de divulgación Socialización de los
Estudio. entre los datos y los argumentos significado de las palabras que científica: artículos de divulgación
argumentos de un texto y opiniones no conozca. http://aal.idoneos.com/index.ph (30%)
expositivo. Por equipo, proporcione un p/Revista/A
Práctica artículo y solicite se identifique %C3%B1o_9_Nro._8/Divulgaci Esquema de
social: Escribir cuáles son los datos, el %C3%B3n_cient%C3%ADfica identificación de
artículos de argumento y la opinión y lo elementos del artículo
divulgación exponga brevemente al grupo. para el Portafolio de
para su evidencias (45%)
difusión
Rúbrica de evaluación
del artículo (25%)
Matemáticas Eje: Sentido dentificación de la Regularidad 180-181 50-53 Busque sucesiones numéricas Números romanos: Lista de cotejo para
numérico y regularidad en en en Internet y en clase las www.genmagic.net/educa/ evaluar la
pensamiento sucesiones con números sucesiones intercambie con un compañero mod/resource/view.php? transformación a cada
algebraico (incluyendo números numéricas y las resuelva. inpopup= sistema numérico para el
fraccionarios) que tengan true&id=60 Portafolio de evidencias
progresión aritmética, (40%)
para encontrar términos
Tema: faltantes o continuar la Rúbrica para evaluar el
Números y sucesión. desempeño al resolver
sistemas de las sucesiones numéricas
numeración en cada sistema
numérico (60%)
Ciencias Bloque IV: Relaciona la vibración de Propagación 247 105-111 De un ejemplo donde El sonido: Registro de discusión
Naturales ¿Por qué se los materiales con la del sonido demuestre físicamente que el http://rua.ua.es/dspace/bitstrea (30%)
transforman propagación del sonido. sonido se propaga mejor en m/10045/12171/8/t2-1.pdf
las cosas? un medio sólido que en uno Textos en los que
líquido. ejemplifique cómo se
Ámbito: De otro ejemplo donde propaga el sonido para
Cambio en demuestre físicamente que el el Portafolio de
interacciones sonido se propaga mejor en evidencias (40%)
en fenómenos un medio líquido que en uno
y procesos gaseoso, participe en una
físicos discusión al respecto. Pauta de observación
para evaluar las
actitudes de los alumnos
ante la actividad (30%)
Geografía Bloque IV: Distingue espacios Actividades 282 109-117 Investiguen más acerca de las Información mundial sobre las Mapa conceptual de la
Características agrícolas, ganaderos, Primarias principales materias primas de actividades primarias: organización de las
económicas forestales y pesqueros en los seis estados anteriores. www.actividadeseconomicas.org principales actividades
en los los continentes en Intercambie ideas en el grupo. /2012/03/actividades- de los estados para el
continentes relación con los recursos primarias.html#.UZL1mc016v4 Portafolio de evidencias
naturales. (45%)
Competencia:
Reflexión de Guía de evaluación
las diferencias (35%)
socioeconómi
cas Registro de discusión
(20%)
Historia Bloque IV: Identifica las causas de la La lucha por 327 123-126 Complemente los cuadros con La sombra del caudillo (2000). Esquema sobre
De los lucha por el poder entre el poder al menos dos hechos históricos (¡Silencio!, maestro leyendo) instituciones y periodos
caudillos a las los caudillos más ocurridos en 1920 y 1924, México: SEP. presidenciales para el
instituciones posrevolucionarios. durante las presidencias de Portafolio de evidencias
(1920-1982) Álvaro Obregón y de Plutarco Audio sobre el México después (35%)
Elías Calles, respectivamente. de la Revolución:
Competencia: www.youtube.com/ Registro de debate
Manejo de la watch?v=mgc_1oLvAyw (35%)
información
histórica Línea de tiempo para
identificar hechos
históricos entre 1920-
1924 (30%)
Formación Bloque IV: Reconoce que las normas Las normas 370 80-81 Recupere los ejemplos de Las normas: Mapa mental sobre la
Cívica y Vida y representan acuerdo normas de la sesión anterior y http://cuestionarios.dgme.sep.g institución familiar para
Ética gobierno para la convivencia reflexione sobre cómo normas ob.mx/cuestionarios_2012/libros el Portafolio de
democráticos democrática, basados en de ese tipo se pueden /primaria/segundo/AB-FCYE- evidencias (50%)
principios y valores relacionar con prácticas 2/AB-FCYE-2-P-84-113.pdf
Competencia: reconocidos por todos y democráticas y en qué Reflexión sobre
Apego a la orientados al bien sentido, no seguirlas puede situaciones que
legalidad y común. afectar al bien común. favorezcan la igualdad
sentido de la Consigne en el Diario de clase entre los ciudadanos
justicia su reflexión. para el Diario de clase
(50%)
Educación Bloque IV: Me Emplea los recursos Expresión -- 70-71 Identifique y ordene las señas Rocha Ruth, Roth Otávio (2005). Registro de actitudes
Física comunico a comunicativos para usar personal que utilizan la spersonas El libro de los gestos y las (30%)
través del un código con el cuerpo cuando quieren comunicar señales. (Libros del Rincón).
cuerpo como herramienta de algo. México: SEP/Editora Rúbrica de ejecución de
transmisión de ideas. Melhoramentos. ejercicios
Competencia: (70%)
Manifestación Chazin, Sergio (2007). Juegos
global de la de expresión corporal para
corporeidad niños, Madrid: Editorial CCS.
Educación Lenguaje Crea objetos ¿Qué es una -- 62-63 En grupo, comenta los La instalación: Rúbrica para evaluar la
Artística artístico: tridimensionales que instalación resultados de su investigación. http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/ investigación sobre la
Artes visuales expresen movimiento artística? Elabora el proyecto para la tales/documentos/lap/lemarroy_ instalación (35%)
utilizando diversos realización de una instalación g_ms/capitulo3.pdf
Ejes: soportes, procesos y en algún lugar elegido dentro Registro de discusión
apreciación, materiales. de la escuela. Artistas: sobre la instalación
expresión, Trabaja en equipo para www.oei.es/educacionartistica/p artíctica (15%)
contextualizac completar su obra. rimerainfancia/documentacion_a
ión rtistas.php Proyecto y boceto de la
instalación (25%)
Presentación de obra
(25%)
Español Ámbito: Interpreta la información Recursos gráficos en 84-85 121-124 Identifique las gráficas o Registro de datos en tablas Registro de
Estudio contenida en gráficas y los artículos de esquemas en el artículo y gráficas: discusión sobre
tablas. divulgación estudiado y exponga la http://educacion.practicoped utilidad de tablas y
finalidad de cada uno de ellos. ia.lainformacion.com/educaci gráficas (30%)
Práctica social: on-primaria-y-secundaria/
Escribir Emplea citas y paráfrasis Citas textuales 86 -- Identifique y transcriba dos de como-elaborar-una-grafi ca- Fichas concitas
artículos de en la construcción de un las citas textuales del artículo, partiendo-de-los-datos-de- textuales para el
divulgación texto propio. las que le parezcan más una-tabla-2352 Portafolio de
para su interesantes. evidencias. (30%)
difusión
Valora la importancia de Bibliografía 87 -- Escriba la referencia Fichas con
incluir referencias bibliográfica del artículo con referencias
bibliográficas en sus los datos en orden y con la bibliográficas para
textos. puntuación correcta. Busque el Portafolio de
algunos libros del rincón y evidencias (20%)
escriba su ficha.
Ejercicios sobre el
uso adecuado de
los signos de
puntuación (20%)
Matemáticas Eje: Sentido Resolución de problemas Sumas y restas de 182-183 93-95 Formule un problema de su Sumas y restas de fracciones Rúbrica para
numérico y que impliquen sumas o fracciones vida cotidiana que se resuelva con diferente denominador: evaluar el
pensamiento restas de fracciones con cantidades fraccionarias y www.rena.edu.ve/SegundaE desempeño al
algebraico comunes con lo intercambie con un tapa/matematica/adisustrac. resolver problemas
denominadores diferentes. compañero para que se html (50%)
resuelva en clase.
Tema: Resolución de problemas
Problemas que impliquen una división Lista de cotejo
aditivos de números naturales con para evaluar la
cociente decimal. solución de los
problemas (55%)
Ciencias Bloque IV: Describe la propagación Audición y cuidado 248-249 -- Investigue en internet cuál es El cuidado del oído: Rúbrica para
Naturales ¿Por qué se del sonido al oído y la del oído la incidencia de sordera en www.nlm.nih.gov/medlinepl evaluar la
transforman importancia de evitar los nuestro país y cuáles son las us/spanish/ency/article/0030 investigación sobre
las cosas? sonidos intensos. causas más frecuentes. 42.htm la propagación del
Identifique con cuáles fuentes sonido (35%)
Ámbito: de ruido mayor a 85 decibeles
Cambio en se encuentra expuesto Tabla de
interacciones diariamente y diga qué puede identificación de
en fenómenos hacer para evitarlas. fuentes de ruido
y procesos Elabore una lista de fuentes para el Portafolio
físicos con un número de decibeles de evidencias
que puedan dañar el oído y la (40%)
discuta en grupo.
Registro de
discusión (25%)
Geografía Bloque IV: Distingue espacios Actividades 282 109-117 Identifique, en equipo, en el Información mundial sobre Pauta de
Características agrícolas, ganaderos, primarias mapa de la República las actividades primarias: observación para
económicas en forestales y pesqueros en Mexicana, cuáles son los tres www.actividadeseconomicas evaluar las
los continentes los continentes en relación estados industriales más .org/2012/03/actividades- actitudes de los
con los recursos naturales. importantes y en qué industria primarias.html#.UZL1mc016 alumnos ante la
Competencia: se especializan. Intercambie v4 actividad (35%)
Reflexión de respuestas con otros equipos y
las diferencias evalúen. Rúbrica sobre
socioeconómic tema abordado
as (40%)
Registro de
discusión (25%)
Historia Bloque IV: Explica algunas causas y La rebelión cristera 328 127 Investigue el número de Meyer, Jean (2005). La Línea de tiempo
De los consecuencias de la católicos que existen Cristiada (Décimo segunda (25%)
caudillos a las rebelión cristera. actualmente en la República edición). México: Siglo XXI
instituciones Mexicana, y lo compare con la Editores. Producción de
(1920-1982) época de la rebelión cristera, texto con
así como hechos históricos diferencias entre
Competencia: ocurridos en ese periodo y los partidos (35%)
Manejo de la ubique en una línea del
información tiempo. Debate (40%)
histórica
Identifica las condiciones El partido oficial y 329 128-129 Mencione los partidos políticos
en que se creó el PNR y el los de oposición. registrados que existen
surgimiento de los actualmente en México, y
partidos de oposición. escriba algunas diferencias
entre ellos.
Realice una simulación de
debate político.
Formación Bloque IV: Reconoce que las normas Las normas 370 80-81 Dé ejemplos de normas que Video sobre las normas: Lista de ejemplos
Cívica y Vida y representan acuerdo para favorezcan el orden y la www.youtube.com/watch? con normas
Ética gobierno la convivencia dignidad en el salón de clases v=ai4XLzuzTLc favorables para el
democráticos democrática, basados en para su diario de clase. Portafolio de
principios y valores Reflexione y proponga algunas evidencias (40%)
Competencia: reconocidos por todos y estrategias para mejorar el
Comprensión y orientados al bien común. orden respetando a los Reflexión sobre
aprecio por la miembros del grupo. estrategias para
democracia mejorar la
convivencia en el
aula para el Diario
de clase (60%)
Educación Bloque IV: Me Participa generando una Sin palabras -- 72-73 Se exprese a través de gestos, Rocha Ruth, Roth Otávio Registro de
Física comunico a interacción personal y movimiento y señas para (2005). El libro de los gestos actitudes (30%)
través del comunicación con explorar nuevas maneras de y las señales. (Libros del
cuerpo los demás para favorecer comunicación sin utilizar el Rincón). México: SEP/Editora Rúbrica de
la convivencia lenguaje verbal. Melhoramentos. ejecución de
Competencia: ejercicios
Manifestación Chazin, Sergio (2007). (70%)
global de la Juegos de expresión
corporeidad corporal para niños, Madrid:
Editorial CCS.
Educación Lenguaje Distingue las Las danzas -- 64-65 Reconoce los elementos Danza folclórica china: Investigación y
Artística artístico: características de los folclóricas del específicos de las danzas http://www.youtube.com/wa presentación
Expresión diferentes géneros mundo floclóricas del mundo, respecto tch?v=HxdUAmRIvfE (60%)
corporal y dancísticos. de las danzas de los pueblos
danza originarios. Danza folcórica india: Registro de
Observa videos Investiga http://www.youtube.com/wa actitudes (40%)
Ejes: acerca de algunas danzas tch?v=akIAqOCx6-I
apreciación, folclóricas.
expresión, Hace una presentación sobre
contextualizaci una danza y, de ser posible,
ón forma parejas de baile y
comparten algunos pasos de
baile que les llamaron la
atención.
Español Ámbito: Conoce la estructura de El guión de 88-89 132-133 Seleccione un guión a partir Otras obras de teatro: Lista de cuentos que
Literatura. una obra de teatro. teatro. de la consulta de libros de www.obrasdeteatrocortas.com/20 pueden ser
cuentos breves, y escoja 12/01/8-obras-de-teatro- representados como
Práctica social: uno para trabajarlo en cortasinfantiles.hmtl obras teatrales para
Escribir una grupo. el Portafolio de
obra de teatro evidencias (50%)
con
personajes de Identifica las Los personajes 90-91 130-131 Identifique las Descripciones de los
textos características de un en un guión de características físicas y personajes para el
narrativos. personaje a partir de teatro. psicológicas de cada Portafolio de
descripciones, diálogos y personaje de acuerdo con evidencias (50%)
su participación en la los elementos del guión que
trama. seleccionó, y las reporte por
escrito.
Matemáticas Eje: Sentido Análisis de relaciones Operaciones 184-185 168-170 En equipo formule un Niederman, Derrick (2006). Lista de cotejo de
numérico y entre la multiplicación y Inversas problema (por ejemplo a Juegos matemáticos: aciertos (65%)
pensamiento la división como partir del recibo de la luz de rompecabezas de cifras y
algebraico operaciones inversas. su casa: si gasta el doble si números para agudizar el
ahorra la mitad). Use sus ingenio. (Libros del Rincón). Rúbrica por su
respuestas y expónganlas México: SEP/Ediciones desempeño al
Tema: para ser ver aciertos y Robinbook. resolver problemas
Números y desaciertos. (40%)
sistemas de
numeración
Ciencias Bloque IV: Explica el funcionamiento La energía 250 114-118 Mencione cinco circuitos Glover, David (2003). Listado de ejemplos
Naturales ¿Por qué se de un circuito eléctrico a eléctrica eléctricos que se Experimentos y hechos de circuitos para el
transforman partir de sus encuentran en su casa. científicos. (Libros del Rincón). Portafolio de
las cosas? componentes, como Identifique al conductor, México: SEP/Everest. evidencias (30%)
conductores o aislantes generador y resistencia de
Ámbito: de la energía eléctrica. cada circuito eléctrico Rúbrica de
Cambio en mencionado. Confornte sus coevaluación para
interacciones respuestas con las de sus evaluar las
en fenómenos compañeros. respuestas de los
y procesos ejercicios (40%)
físicos
Pauta de observación
para evaluar las
actitudes de los
alumnos ante la
actividad (30%)
Geografía Bloque IV: Reconoce la distribución Actividades 283 119-125 Indague tres países en Actividades secundarias: Lista de países
Características de los recursos minerales secundarias América Latina que se www.portalplanetasedna.com.ar/ industriales (35%)
económicas en y energéticos, así como especialicen en esas actividad_secundaria.htm
los los principales espacios mismas industrias. Rúbrica de
continentes industriales en los Intercambie sus resultados coevaluación sobre la
continentes. con otro compañero para investigación de
Competencia: evaluar. países industriales
Reflexión de Investigue los ingresos (40%)
las diferencias económicos de esos países
socioeconómic y los comparen con los de Registro de discusión
as los estados de la República (25%)
Mexicana, discuta sus
resultados de manera
grupal.
Historia Bloque IV: Identifica causas de la Expropiación 330 182 Investigue qué otros La expropiación petrolera: Línea de tiempo para
De los expropiación petrolera y petrolera cambios benéficos para el www.sep.gob.mx/es/sep1/18_de el Portafolio de
caudillos a las el reparto agrario durante país se hicieron durante la _marzo#.UZNgK64zJ8E evidencias (40%)
instituciones el cardenismo. presidencia de Lázaro
(1920-1982) Cárdenas. Producción de texto
de su investigación
Competencia: (60%)
Manejo de la
información
histórica Describe la participación México durante 331 133-139 Mencione cuáles fueron los
de México en la Segunda la Segunda países Aliados durante la
Guerra Mundial, el Guerra Mundial. Segunda Guerra Mundial.
proceso de
industrialización y sus
consecuencias sociales.
Formación Cívica Bloque IV: Reconoce en la Los derechos 371 84-85 Investigue cuáles son los Cambournac, Laure (2005). Vivir Rúbrica para evaluar
y Ética Vida y Constitución la Ley fundamentales y derechos de los niños. con los demás: la familia, la la investigación sobre
gobierno Suprema que garantiza la Constitución. Cite y explique con sus sociedad, las leyes, la justicia… derechos de los niños
democráticos. derechos fundamentales propias palabras algún (Libros del Rincón). México: (60%)
y sustenta principios y artículo; por ejemplo: el SEP/Ediciones Larousse.
Competencia: valores democráticos. derecho a la salud. Pauta de observación
Apego a la Los derechos de los niños: para evaluar las
legalidad y www.unicef.org/spanish/crc/ actitudes de los
sentido de la alumnos ante la
justicia actividad (40%)
Educación Física Bloque IV: Me Participa generando una Me expreso -- 74-76 Identifique la relación que Rocha Ruth, Roth Otávio (2005). Registro de actitudes
comunico a interacción personal y hay entre sus gestos, la El libro de los gestos y las (30%)
través del comunicación con postura de su cuerpo y para señales. (Libros del Rincón).
cuerpo los demás para favorecer comunicarse mejor con los México: SEP/Editora Rúbrica de ejecución
la convivencia demás. Melhoramentos. de ejercicios
Competencia: (70%)
Manifestación Chazin, Sergio (2007). Juegos de
global de la expresión corporal para niños,
corporeidad Madrid: Editorial CCS.
Educación Lenguaje Distingue las Las danzas -- 64-65 Investiga acerca de algunas Danza folclórica china: Investigación y
Artística artístico: características de los folclóricas del danzas folclóricas y estable www.youtube.com/watch? presentación (60%)
Expresión diferentes géneros mundo su diferencia con las danzas v=HxdUAmRIvfE
corporal y dancísticos. autóctonas. Registro de actitudes
danza Hace una presentación Danza folcórica india: (40%)
sobre una danza y, de ser www.youtube.com/watch?
Ejes: posible, forma parejas de v=akIAqOCx6-I
apreciación, baile y comparten algunos
expresión, pasos que les llamaron la
contextualizaci atención.
ón
Español Ámbito: Adapta la puntuación de Puntuación en 92-94 -- Escriba para cada personaje, en Agüera, Isabel (2002). Rúbrica para evaluar la
Literatura. sus diálogos. Emplea la el guión de cada acto, las acotaciones ¡Viva el teatro! Diversión y redacción de
puntuación correcta para teatro adicionales que sean necesarias, valores en escena. Madrid: acotaciones (70%)
Práctica social: organizar los diálogos, según la adecuación del texto. Nancea.
Escribir una para darle la intención Pida al grupo se discutan las Registro de discusión
obra de teatro requerida. acotaciones anteriores. sobre las acotaciones
con personajes (30%)
de textos
narrativos.
Ámbito: Conoce la estructura y La encuesta 95-96 161-163 Realice una encuesta sobre los La encuesta: Cuestionario para la
Participación función de un reporte de programas de televisión favoritos http://actividades.dibujos. encuesta (30%)
social encuesta. entre los integrantes de su familia y net/encuestas/
amigos, y que exprese los resultados Análisis de los
Práctica social: obtenidos en una gráfica. resultados (30%)
Reportar una
encuesta. Rúbrica de evaluación
de las encuestas
(40%)
Matemáticas Eje: Interpretación y Ubicación de 186-187 145-147 Utilice la cuadrícula para establecer Rúbrica para evaluar el
Forma, descripción de objetos en objetos la localización de su casa, escuela y desempeño al resolver
espacio y el espacio, especificando alrededores de su colonia; que problemas (50%)
medida dos o más puntos de establezca las coordenadas de cada
referencia. objeto. Lista de cotejo para
Tema: evaluar la solución de
Ubicación los problemas (50%)
espacial
Eje: Construcción y uso de una Perímetro de 188-189 31-34 Escoja cualquier objeto polígono y Perímetro del polígono:
Forma, fórmula para calcular el un polígono calcule su perímetro, para verificar www.genmagic.net/educa/
espacio y perímetro de polígonos, ya resultados debe intercambiar con un mod/resource/view.php?
medida sea como resultado de la compañero. inpopup=true&id=27
suma de lados o como
Tema: Medida producto.
Ciencias Bloque IV: Identifica las La electricidad 251 114-118 Mencione otros cinco casos de metal Reoyo, Carolina (2005). Lista de cotejo para la
Naturales ¿Por qué se transformaciones de la en la vida conductor y pregunte ¿cuál es el Cómo funciona la ciencia. resolución del
transforman electricidad en la vida cotidiana metal conductor? (Libros del Rincón). problema (60%)
las cosas? cotidiana. Pida se verifique en grupo las México: SEP-Espasa Calpe.
respuestas. Registro de discusión
Ámbito: (40%)
Cambio en De cinco ejemplos de trasformación
interacciones de energía en las calles de la ciudad.
en fenómenos
y procesos
físicos
Geografía Bloque IV: Reconoce la distribución Actividades 284 119-125 Mencione cinco estados de la División política del Pauta de observación
Características de los recursos minerales secundarias República Mexicana y sus ciudades mundo: para evaluar las
económicas en y energéticos, así como cuya principal actividad es el turismo www.educaplay.com/es/co actitudes de los
los continentes los principales espacios y 5 estados potencialmente leccion/713/24/paises_y_c alumnos ante la
industriales en los industriales. ontinentes_del_mundo_.ht actividad (35%)
Competencia: continentes. Discute al respecto. m
Reflexión de
las diferencias Registro de discusión
socioeconómic (65%)
as
Historia Bloque IV: Explica la importancia de Seguridad 332 140-142 Investigue cuál institución (IMSS o Página oficial del Instituto Línea de tiempo
De los la seguridad social y las social ISSSTE) cuenta con más asegurados Mexicano del Seguro (35%)
caudillos a las causas del crecimiento y cuántos aproximadamente. Social
instituciones demográfico. www.imss.gob.mx/Pages/ Producción de texto de
(1920-1982) default.aspx su investigación (65%)
Competencia: Página oficial del Instituto

Formación de de Seguridad y Servicios
una conciencia Sociales de los
histórica para trabajadores del Estado
la convivencia www2.issste.gob.mx:8080
Reconoce la importancia El voto para 333 143-144 Investigue cuántos millones de Promoción del voto:
de otorgar el derecho de las mujeres mujeres votaron en las elecciones www.ife.org.mx/portal/site
la mujer al voto. presidenciales del 2012 y /ifev2/Promocion_del_Voto
compárenla con los primeros años _home
en que votaron las mujeres.
Pida realicen una tabla comparativa
de tiempo y votos.
Formación Bloque IV: Compara distintas formas Formas de 372 82-83 Cite tres países donde exista sistema Rúbrica para evaluar la
Cívica y Vida y de gobierno y reconoce en gobierno totalitario y mencione el nombre de participación en clase
Ética gobierno la democracia una opción quién los encabeza. (30%)
democráticos que posibilita la Realice un cuadro comparativo de
participación ciudadana y las distintas formas de gobierno. En Registro de discusión
Competencia: una mejor convivencia. parejas converse sobre el cuadro y en parejas (40%)
Comprensión y lo use en su diario de clase
aprecio por la
democracia Diario de clase para
reflexionar sobre los
tipos de gobierno
existentes y el de su
país (30%)
Educación Bloque IV: Me Relaciona la expresión Imitadores -- 77-78 Observe cómo se mueve y expresa Rocha Ruth, Roth Otávio Registro de actitudes
Física comunico a verbal respecto a los alguien muy cercano a él e (2005). El libro de los (30%)
través del elementos del lenguaje identifique qué rasgos de expresión gestos y las señales.
cuerpo gestual a partir de sus son comunes en su familia o entorno (Libros del Rincón). Rúbrica de ejecución
experiencias. y cuáles lo caracterizan a él. México: SEP/Editora de ejercicios
Competencia: Melhoramentos. (70%)
Manifestación
global de la Chazin, Sergio (2007).
corporeidad Juegos de expresión
corporal para niños,
Madrid: Editorial CCS.
Educación Lenguaje Musicaliza textos al No son -- 66-68 Reconoce e identifica el valor de Educación musical: Rúbrica para evaluar el
Artística artístico: conjuntar palabras y corchos, son octavo (o corcheta). Investiga los www.infantilyprimaria.com valor de octavo (70%)
Música música en canciones de corchetes elementos de la corcheta y su valor. /pentagrama-5.htm
diversos géneros. Practica en grupo la lectura de Registro de actitudes
Ejes: corchetas e intenta ejectur distintos Practica de ritmos: en la práctica de
apreciación, ritmos. www.aprendomusica.com/ ritmos (30%)
expresión, swf/dictadoRitmico1.html
contextualizaci
ón
Español Ámbito: Reconoce la función de Los 97 165-167 Responda preguntas acerca Rúbrica de
Participación un cuestionario de cuestionarios de los programas de evaluación del
social entrevista para obtener televisión (género, horas a cuestionario (35%)
información con un la semana dedicadas a
Práctica social: propósito determinado verlo, edad del encuestado, Socialización de la
Reportar una finalidad del programa, entrevista y
encuesta etc.), Genere, en parejas, generación de
un cuestionario para graficas (40%)
entrevista.
Emplea tablas de datos y Las gráficas 98-99 -- Lea un artículo científico y Divulgación científica: (25%)
gráficas de frecuencia realice una encuesta acerca www.inaoep.mx/
simple para completar la del mismo y realice la divulgacion_ninos_jovenes.
información escrita gráfica que crea más
adecuada para representar
los resultados de la
encuesta.
Usa nexos para indicar Nexos 100 -- Identifique los nexos en el

orden y relación lógica de artículo científico o de salud
ideas. estudiado y escriba los
términos que signifiquen lo
mismo para cada uno.
Intercambien con un
compañero para evaluar el
texto.
Verifique su uso en el
cuestionario para la
entrevista.
Realice la encuesta.
Matemáticas Eje: Resolución de problemas Múltiplos y 190-193 64-65 En un mapa, calcule la Lista de cotejo para
Forma, espacio y en que sea necesaria la submúltiplos distancia real entre Ciudad evaluar los cálculos y
medida. conversión entre los Juárez y Mérida, y la conversiones (60%)
múltiplos y submúltiplos exprese en múltiplos y
del metro, del litro y del submúltiplos. Lo mismo con Mapa para el cálculo
Tema: kilogramo. el volumen de leche que de instancias para el
Medida. contiene un tetrapak y la Portafolio de
cantidad de carbohidratos evidencias (40%)
que contiene un chocolate
(según la etiqueta).
Ciencias Bloque IV: ¿Por Describe las Componentes 252 131-138 Investigue la definición de Rúbrica para evaluar
Naturales qué se características de los del sistema estrella y concluya si la investigación
transforman las componentes del Sistema solar pertenecen a un tipo de sobre los
cosas? Solar. astro. componentes del
sistema solar (60%)
Ámbito: Cambio Genere un debate en clase
en interacciones acerca de los elementos que Registro de discusión
en fenómenos y componen el sistema solar e (40%)
procesos físicos investigue las características
de cada uno de los
planetas, el Sol y la Tierra.
Geografía Bloque IV: Relaciona redes Actividades 284 127-135 Mencione que ciudades Video sobre las actividades Mapa conceptual de
Características carreteras, férreas, terciarias considera que cuentan con económicas: la organización de
económicas en marítimas y aéreas con el sistemas de transporte www.youtube.com/ las principales vías
los continentes comercio y el turismo de adecuados y suficientes watch?v=kklfYP5yqEM de transporte (45%)
los continentes. para llevar a cabo esa
Competencia: actividad, y las enumere.
Reflexión de las Comente en grupo el por Registro de discusión
diferencias qué de su opinión. (55%)
socioeconómicas Realice un mapa conceptual
de las vías de transporte
que hay en su ciudad.
Historia Bloque IV: Reconoce cambios en la La cultura y los 334 145-148 Elabore un resumen breve La sombra del caudillo (2000). Producción de
De los caudillos cultura y la importancia medios de de la vida de Frida Kahlo (¡Silencio!, maestro leyendo) resumen (50%)
a las de la participación de comunicación tomando en cuenta México: SEP.
instituciones México en eventos aspectos sociales de su
(1920-1982) deportivos época.
internacionales.
Competencia:
Formación de Reconoce la importancia La educación 335 149 Comparta su opinión acerca Registro de debate
una conciencia de la educación en el nacional de la educación que se en clase (50%)
histórica para la desarrollo de México. recibe en las escuelas de la
convivencia ciudad, comparada con la
que se recibe en las
escuelas rurales. Genere un
debate.
Formación Cívica Bloque IV: Vida Emplea prácticas Diálogo, 373 93-98 Formule un ejemplo donde Rúbrica para evaluar
y Ética y gobierno democráticas para acuerdo y se lleven a cabo las la participación en la
democráticos favorecer la toma de compromiso actividades de diálogo, actividad de diálogo
acuerdos en los votación y consenso dentro (100%)
Competencia: contextos donde se de su familia, para llegar a
Comprensión y desenvuelve un acuerdo.
aprecio por la Formule un ejemplo donde
democracia haya diálogo, votación y
disenso en el salón de clase,
y aún así poder llegar a un
acuerdo.
Educación Física Bloque IV: Me Participa generando una Mil usos -- 79-80 Utilice el lenguaje corporal Rocha Ruth, Roth Otávio Registro de actitudes
comunico a interacción personal y para comunicarse sin (2005). El libro de los gestos y (30%)
través del comunicación con palabras. Respete las las señales. (Libros del Rincón).
cuerpo los demás para favorecer propuestas de los demás. México: SEP/Editora Rúbrica de ejecución
la convivencia. Melhoramentos. de ejercicios
Competencia: (70%)
Manifestación Chazin, Sergio (2007). Juegos
global de la de expresión corporal para
corporeidad niños, Madrid: Editorial CCS.
Educación Lenguaje Crea un teatrino con La tragedia y -- 69-72 Reconoce los géneros Obras teatrales: Rúbrica para evaluar
Artística artístico: Teatro materiales diversos. comedia comedia y tragedia. Lastra Suárez, Emilio et. al el aprendizaje de los
Investiga el origen tanto de (2003)Teatro en el aula (Libros géneros (30%)
las tragedias como de las del Rincón) México: Represetnación
Ejes: comedias, así como sus SEP/Fernández Editores. (60%)
apreciación, partes y función. Registro de actitudes
expresión, Discute en grupo la (10%)
contextualización importancia de estos
géneros.
Español Ámbito: Escribe conclusiones a El resumen 101 -- Elabore las conclusiones La encuesta: Redacción de los
Participación partir de datos que se obtuvieron de la www.youtube.com/watch? resultados de las
social estadísticos simples. encuesta realizada. v=q3Rgwxx3iI4 encuestas. (50%)
Práctica Conoce y utiliza las Acentuación de 102 -- Busque en el diccionario Ejercicios para la acentuación de Lista de cotejo
social: reglas ortográficas de diptongos. palabras diferentes a las diptongos: para la evaluación
Reportar una acentuación. del libro, que contengan www.reglasdeortografia.com/acendipt de ejercicios
encuesta diptongos. ongo03.html (50%)
Matemáticas Eje: Análisis de convenciones Gráficas de 193-194 151-155 Consulte la Revista del Creación de gráficas de barras: Lista de cotejo
Manejo de la para la construcción de Barras Consumidor e identifique www.disfrutalasmatematicas.com/grafi para evaluar la
información gráficas de barras. cuáles son los elementos cos/grafico-barras.html transformación a
representados en las cada sistema
Tema: gráficas de barras y los numérico (40%)
Análisis y datos que se obtienen de
representación ellas. Rúbrica para
de datos evaluar el
desempeño al
resolver las
sucesiones
numéricas en cada
sistema numérico
(40%)
Portafolio de
evidencias (20%)
Ciencias Bloque IV: Aplica habilidades, Dispositivos de 253 -- Escoja un aparto eléctrico Glover, David (2003). Experimentos y Pauta de
Naturales ¿Por qué se actitudes y valores de la uso común de su casa (por ejemplo el hechos científicos. (Libros del Rincón). observación para
transforman formación científica horno de microondas) y México: SEP/Everest. evaluar las
las cosas? básica durante la explique su actitudes de los
planeación, el desarrollo, funcionamiento. alumnos ante la
Ámbito: la comunicación y la Identifique sus partes y el actividad (40%)
Cambio en evaluación de un material con el que están
interacciones proyecto de su interés en hechas, para determinar si Rúbrica sobre la
en fenómenos el que integra los son conductores o identificación de
y procesos contenidos del bloque. aislantes. Mencionar cuál dispositivos (60%)
físicos fue la fuente de
información (revista,
manual del aparato, libro
especializado, etc.)
Geografía Bloque IV: Relaciona redes Condiciones 286 137-145 Investigue y complete la Pauta de
Características carreteras, férreas, socioeconómica tabla del libro con los datos observación para
económicas marítimas y aéreas s de otros cinco países, de evaluar las
en los con el comercio y el América Latina. actitudes de los
continentes turismo de los alumnos ante la
continentes. A partir de lo anterior, actividad (35%)
Competencia: compare y discuta en grupo
Reflexión de usando los datos de Rúbrica sobre
las diferencias México. tema abordado
socioeconómic (40%)
as
Registro de
discusión (25%)
Historia Bloque IV: Investiga aspectos de la Solidaridad de 336 151 Complemente buscando Línea de tiempo de
De los cultura y la vida cotidiana los pueblos información clara sobre la la dicatadura de
caudillos a las del pasado y su dictadura de Franco en Francisco Franco
instituciones importancia. España. para el Portafolio
(1920-1982) de evidencias
Elabore una línea de tiempo (40%)
Competencia: de los eventos destacados
Manejo de la en la dictadura de Franco. Producción de
información texto de
histórica investigación
(35%)
Formación Bloque IV: Emplea prácticas Prácticas 374 -- Elabore un mapa mental Reyes Heroles, Federico et. al. (2003). Mapa mental de
Cívica y Vida y democráticas para democráticas donde muestre cómo las Adiós a las trampas. (Libros del cómo las normas
Ética gobierno favorecer la toma de normas en el salón de Rincón). México: SEP/FCE. mejoran la
democráticos acuerdos en los clases pueden mejorar la convivencia para el
contextos donde se conviviencia. Portafolio de
Competencia: desenvuelve. Contribuya con el grupo en evidencias (50%)
Comprensión la elaboración de normas
y aprecio por para tener un salón de Normas del salón
la democracia clases ordenado y limpio, y para el Diario de
las escríban en su diario de clase (350%)
clase.
Educación Bloque IV: Me Participa generando una Adivina -- 81-82 Explore la manera en que Rocha Ruth, Roth Otávio (2005). El Registro de
Física comunico a interacción personal y adivinador se expresa con el cuerpo libro de los gestos y las señales. actitudes (30%)
través del comunicación con para que sus movimientos (Libros del Rincón). México:
cuerpo los demás para favorecer complementen lo que dice SEP/Editora Melhoramentos. Rúbrica de
la convivencia. y sus mensajes sena ejecución de
Competencia: comprendidos por los Chazin, Sergio (2007). Juegos de ejercicios
Manifestación demás en un ambiente de expresión corporal para niños, Madrid: (70%)
global de la solidaridad Editorial CCS.
corporeidad
Educación Lenguaje Crea un teatrino con La tragedia y -- 69-72 Elige uno de los dos Obras teatrales: Rúbrica para
Artística artístico: materiales diversos. comedia géneros para representar (2003)Teatro en el aula (Libros del evaluar el
Teatro una obra (vista en bloques Rincón) México: SEP/Fernández aprendizaje de los
anteriores o cualquier otra) Editores. geéneros (30%)
ante sus compañeros.
Ejes: Realiza una Representación
apreciación, representación teatral que (60%)
expresión, sea congruente con el
contextualizaci género elegido. Registro de
ón actitudes (10%)
Observaciones: En la semana 32 se realizará el repaso bimestral. Español: pág. 103; Matemáticas: pág. 195; Ciencias Naturales: pág. 255; Geografía: 287; Historia, págs. 337; Formación Cívica
y Ética: pág. 375.
Bloque 5 Propuesta de avance programático Lab 5 Semana 33
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia dididáctica Recursos didácticos Instrumentos de
programa esperados/Contenidos de libro de libro (escritos, audiovisuales evaluación
Lab SEP Que el alumno: e informáticos)
Español Ámbito: Describe personajes La descripción 104 153-156 Lea distintas descripciones y Derbez del Pino, Julio Uso de distintas fuentes
Literatura recuperando aspectos a partir de ello, reconozca (2010). B de Bicentenario. (20%)
físicos y de personalidad. las diferencias entre México: SEP/Pinacoteca
descripciones físicas y las de 2000 (Libros del Rincón) Redacción de la
personalidad. descripción (40%)
Elija un personaje y Biografías de personajes
Práctica social: elaboren una descripción. históricos: Presentación (40%)
Elaborar Use distintas fuentes www.cucaluna.com
retratos escritos (impresas y electrónicas) /biografias-de-personajes-
de personajes para encontrar información historicos-para-escolares/
célebres para sobre su personaje.
publicar. Realice una exposición sobre
su personaje.
Matemáticas Eje: Sentido Explica las similitudes y Sistemas de 196-197 Identifique las diferencias Diferenciación entre
numérico y diferencias entre el sistema numeración entre el sistema decimal y el sistema decimal y
pensamiento decimal de numeración y decimal y maya posicional. posicional (60%)
algebraico un sistema posicional o no Realice equivalencias entre Sistemas de numeración:
posicional. ambos sistemas. www.eduteka.org/proyect Resolución de
Tema: Números Resuelva operaciones en el os.php/2/18773 operaciones en el
y sistemas de sistema maya. sistema maya (40%)
numeración
Ciencias Bloque 5: Aplica habilidades, Prevención de 258 33 Investigue qué daños causa Consejo mexicano contra Investigación sobre los
Naturales ¿Cómo actitudes y valores de la las adicciones el tabaco y el alcohol en el el tabaquismo, daños causados por el
conocemos? formación científica básica cuerpo. http://cmct.mx/documenta tabaco y el alcohol
durante la planeación, el Exponga cuáles son los cion/ (30%)
desarrollo, la comunicación órganos que pueden ser
Ámbito: y la evaluación afectados por el consumo Comisión Nacional contra Exposición (30%)
Desarrollo de un proyecto de su excesivo de tabaco y las adicciones:
humano y interés en el que integra alcohol. www.conadic.salud.gob.m Elaboración de un texto
cuidado de la contenidos Elabore un texto de x/pib/pib.html de divulgación (40%)
salud del curso. divulgación donde explique
qué es el tabaquismo y el Diccionario de la Real
alcoholismo y cómo Academia Española:
prevenirlo. www.rae.es/rae.html
Comisión Nacional contra
las adicciones:
www.conadic.salud.gob.m
x/pib/pib.html
Geografía Bloque V: Retos Compara la calidad de vida Calidad de vida 288-289 149-155 Explique el significado de los Tabla de doble entrada
de los de los continentes a partir indicadores de sobre calidad de vida
continentes de los ingresos, empleo, calidad de vida. de los continentes
salud y ambiente de la Compare la calidad de vida (40%)
Competencia: población. entre continentes.
Participación en Reflexione por medio de un Registro de discusión
el espacio donde debate la importancia de (60%)
se vive. tener calidad de vida.
Historia Bloque V: Ubica los principales Panorama del 338 162-165 Haga una tabla, con ayuda Historia ilustrada de Tabla (40%)
México al final acontecimientos de las periodo de su libro de SEP y LAB, México:
del siglo XX y los últimas décadas y aplica los donde resuma los www.educacion.df.gob.mx Línea del tiempo para el
albores del XXI términos década y siglo. acontecimientos más /index.php/publicaciones/li Portafolio de evidencias
importantes durante el siglo bros/73-historiaminima (60%)
Competencia: XX y XXI.
Comprensión del Elabore elabore una línea de
tiempo y del tiempo para cada década del
espacio siglo XX, resaltando con
históricos imágenes o dibujos los
acontecimientos más
importantes.
Formación Bloque V: Describo situaciones en las Defensa de los 288-289 102-104 Escriba una definición de Ha Seung-woo (2011). Coevaluación de la
Cívica y Ética Aprendemos a que se protegen y derechos derechos humanos y la Democracia en el país de definición de derechos
organizarnos y a defienden los derechos humanos revise en una coevaluación. los monstruos. México: humanos (40%)
resolver humanos. Lea los primeros artículos de SEP/Ediciones Castillo
conflictos la Constituación y establezca (Libros del Rincón). Tabla de doble entrada
una correspondencia con los donde se identifiquen
Competencia: derechos humanos. Derechos humanos: sitaciones donde se
Manejo y Identifique, en una tabla de www.cinu.org.mx/ninos/ht respetan los derechos
resolución de doble entrada, situaciones ml/onu_n3.htm humanos y donde no,
conflictos. donde no se respetan los para el Portafolio de
Participación derechos humanos e evidencias (60%)
social y política. identifique las que sí.
Educación Física Bloque V: Dame Identifica los elementos Veneno 86 Identifique elementos de un Juego de los sentidos. Registro de actitudes
un punto de que constituyen los juegos juego motor, a través de la Biblioteca de Aula. (40%)
apoyo y moveré motores para reconocer observación y la anticipación
el mundo las nociones de ataque, de movimientos. Ejecución de las
defensa, cooperación y Juege con sus compañeros indicaciones (60%)
Competencia: oposición. siguiendo y anticipando
Control de la movimientos.
motricidad para
el desarrollo de
la acción
creativa
Educación Lenguaje Utiliza el lenguaje Pintar a lo -- 76-79 Reconoce que el mural es El muralismo y Siqueiros: Rúbrica para evaluar la
Artística artístico: Artes tridimensional para grande una expresión artística http://redescolar.ilce.edu. investigación sobre el
visuales expresar en forma libre milenaria (de la pintura mx/redescolar/publicacion muralismo (35%)
ideas, emociones y rupestre a los es/publi_quepaso/siqueiro
Ejes: experiencias. contemporáneos). s.htm Registro de discusión
apreciación, Observa diferentes murales sobre el muralismo
expresión, y reconoce los distintos El graffiti: (15%)
contextualizació elementos del lenguaje http://redescolar.ilce.edu.
n visual. mx/redescolar/act_perman Proyecto y boceto del
Lleva a cabo una entes/educ_civica/La_Grac mural (25%)
investigación sobre el mural. ia/Graffiti/Graffiti.htm
En grupo, comenta los Presentación de obra: el
resultados de su mural (25%)
investigación.
Elabora el proyecto para la
realización de mural que
aborde un tema
determinado.
Realiza el boceto del mural.
Trabaja en equipo para
completar su obra.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos didácticos Instrumentos de
programa esperados/Contenidos de libro de libro (escritos, audiovisuales evaluación
Lab SEP Que el alumno: e informáticos)
Español Ámbito: Usa verbos, adverbios, Palabras 105 -106 157-158 Identifique la clase de Uso de adjetivos en una Uso de verbos,
Literatura adjetivos y frases usadas para palabras que sirven para descripción: adverbios, adjetivos y
preposicionales para describir describir. http://contenidos.educare frases preposicionales
Práctica social: describir. Emplee verbos, adverbios, x.es/mci/2003/46/html/act (60%)
Elaborar retratos adjetivos y frases ividades/descripcion/block
escritos de preposicionales al realizar _notas.htm Empleo correcto de
personajes descripciones. verbos, adjetivos,
célebres para Diferencie el uso correcto e adverbios y frases
publicar incorrecto de adjetivos, preposicionales al
verbos, adverbios y frases elaborar una descripción
preposicionales en un texto. (40%)
Matemáticas Eje: Sentido Usa fracciones para expresar El conciente 198- 159-161 Emplee el término de Fracciones: Uso de los términos de
numérico y cocientes de divisiones entre conciente en fracciones. http://ntic.educacion.es/w una fracción (20%)
pensamiento dos números naturales. 3//recursos/primaria/mate
algebraico Resuelva fracciones y las maticas/fracciones/menu.h Ejercicios (40%)
relacione con el tipo de tml
Tema: divisiones tradicionales.
Problemas
aditivos
Ciencias Bloque 5: Aplico habilidades, actitudes Prevención de

Naturales ¿Cómo y valores de la formación las adicciones
conocemos? científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación
Ámbito: de un proyecto de mi interés
Desarrollo en el que integro contenidos
humano y del curso
cuidado de la
salud
Geografía Bloque V: Retos Compara la calidad de vida Calidad de 288-289 149-155 Analice el significado de PIB Calidad de vida: Mapa conceptual sobre
de los de los continentes a partir vida y lo relacione con la calidad www.cinu.org.mx/ninos/ht el PIB y la calidad de
continentes de los ingresos, empleo, de vida en los países a ml/actividad6.htm vida (40%)
salud y ambiente de la través de un mapa
Competencia: población. conceptual.
Participación en Compare en una tabla el PIB Tabla de dos entradas
el espacio donde de México con un país de donde se compare el PIB
se vive. calidad de vida alto y uno de México con el de
bajo. otros países (60%)
Relacione el PIB con la
calidad de vida de un país.
Historia Bloque V: Explica las causas de la Expansión 339 166-171 Explique con sus propias Texto sobre la
México al final situación económica y la desigual palabras cuáles son las desestabilización de un
del siglo XX y los apertura comercial, y las causas por las que un país país (30%)
albores del XXI consecuencias de la puede desestabilizarse.
expansión urbana, la Haga una tabla de doble Tabla de doble entrada
Competencia: desigualdad y protestas entrada sobre las causas y de causas consecuencias
Manejo de sociales en el campo y la consecuencias de la para el Portafolio de
información ciudad. expansión urbana, la evidencias (70%)
histórica desigualdad, las crisis
económicas, etcétera.
Formación Cívica Bloque V: Describo situaciones en las Defensa de los 288-289 102-104 Establezca, a través de un Derechos y obligaciones: Relación entre derechos
y Ética Aprendemos a que se protegen y defienden derechos escrito, una relación entre www.cedhj.org.mx/ninos_ y obligaciones, para el
organizarnos y a los derechos humanos. humanos los derechos y las as.asp Diaro de clases (40%)
resolver obligaciones.
conflictos Exprese, a través de una Folleto sobre los
tabla, cuáles son las derechos humanos, las
Competencia: instituciones que defienden leyes y las instituciones
Manejo y sus derechos. que los protegen (60%)
resolución de Elabore un folleto donde dé
conflictos. a conocer los derechos de
Participación los niños y las instituciones
social y política que los defienden.
Educación Física Bloque V: Dame Identifica los elementos que Piensa y pasa 88 Comprenda nociones de Juegos: Registro de actitudes
un punto de constituyen los juegos ataque, defensa y www.chicosygrandes.com/ (40%)
apoyo y moveré motores para reconocer colaboración en un juego de juegos-para-ninos/
el mundo las nociones de ataque, reglas. Ejecución de las
defensa, cooperación y Forme equipos, respete las indicaciones (60%)
Competencia: oposición. reglas y practique las
Control de la nociones de defensa y
motricidad para ataque cuidando no hacer
el desarrollo de daño a sus compañeros.
la acción
Educación Lenguaje Elabora una danza colectiva Bailes de -- 80-81 Reconoce que la danza El danzón en México: Rúbrica para evaluar la
Artística artístico: que integre elementos de la todos los forma parte de la identidad http://danzonmexicano.m investigación sobre el
Expresión cultura local, regional o tiempos cultural regional o nacional. ex.tl/775535_El-danzon- baile popular (60%)
corporal y danza nacional. Observa videos (de ser en-Mexico.html
posible, lo hace en vivo) de Registro de discusión
Ejes: representaciones de danza sobre el baile popular
apreciación, en salones de baile. (40%)
expresión, Investiga acerca de algunos
contextualizació bailes populares.
n Forma parejas de baile y
comparten algunos pasos de
baile que conocen.
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Secuencia didáctica Recursos didácticos Instrumentos de
del esperados/Contenidos de libro de libro (escritos, audiovisuales evaluación
programa Lab SEP Que el alumno: e informáticos)
Español Ámbito: Emplea ortografía Familia de 107 - Conozca el concepto de familia Familias de palabras: Ejercicios de ortografía
Literatura convencional a partir de palabras léxica. http://roble.pntic.mec.es/ (40%).
modelos. msanto1/lengua/-
Práctica social: Identifique palabras familia.htm Redacción de un texto
Elaborar pertenecientes a la misma familia descripctivo sin faltas
retratos léxica. ortográficas (50%)
escritos de
personajes Sepa escribir correctamente
célebres para palabras al identificar su raíz.
publicar
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve problemas que Sucesiones 200-201 -- Repase el tema de la sucesiones Ejericicios de repaso de
numérico y implican identificar la con numéricas y las relacione con las sucesiones numéricas
pensamiento regularidad de sucesiones progresión sucesiones geométricas. (30%)
algebraico con progresión aritmética o geométrica
geométrica. Sea capaz de reconocer una Resultado sucesiones
Tema: sucesión y determine si se geométricas (30%)
Números y multiplica o divide.
sistemas de Predicción de números
numeración Haga progresiones geométricas. tanto en sucesiones
numéricas como en
sucesiones algebraicas
(20%)
Ciencias Aplica habilidades, Prevención 258 33 Investigue qué daños causa el Consejo mexicano contra Investigación sobre los
Naturales actitudes y valores de la de las tabaco y el alcohol en el cuerpo. el tabaquismo, daños causados por el
formación científica básica adicciones Exponga cuáles son los órganos http://cmct.mx/documenta tabaco y el alcohol
durante la planeación, el que pueden ser afectados por el cion/ (30%)
desarrollo, la comunicación consumo excesivo de tabaco y
y la evaluación alcohol. Comisión Nacional contra Exposición (30%)
de un proyecto de su Elabore un texto de divulgación las adicciones:
interés en el que integra donde explique qué es el www.conadic.salud.gob.m Elaboración de un texto
contenidos tabaquismo y el alcoholismo y x/pib/pib.html de divulgación (40%)
del curso. cómo prevenirlo.
Diccionario de la Real
Academia Española:
www.rae.es/rae.html
Comisión Nacional contra
las adicciones:
www.conadic.salud.gob.m
x/pib/pib.html
Geografía Bloque V: Distingue problemas Problemas 290- 157-161 Identifique los daños ambientales Problemas ambientales: Coevaluación (40%)
Retos de los ambientales en los ambientales 291 que existen y lo plasme en un www.ecopibes.com/proble
continentes continentes y las acciones escrito que después revise en una mas/ Cuadro conceptual para
que contribuyen a su coevaluación. Diferencie los tipos el portafolio de
Competencia: migración. de problemas ambientales: evidencias (60%)
Participación atmósfera, agua y suelo en un
en el espacio mapa conceptual.
donde se vive
Historia Bloque V: Valora la importancia de la Vida 340 172-174 Redacte un texto donde, con sus Ha Seung-woo (2011). Texto (30 %)
México al final reforma política, la democrática propias palabras, explique el Democracia en el país de
del siglo XX y alternancia del poder y la término democracia y qué se los monstruos. (Libros del Registro de resultados
los albores del participación ciudadana en necesita para que exista en un Rincón). México: del debate para el
XXI la construcción país. SEP/Ediciones Castillo Portafolios de evidencias
democrática del país. Organice un debate donde se (70%)
Competencia: discuta la importancia de la
Manejo de ciudadanía en la construcción de la
información democracia de un país y registre
histórica los resultados.
Formación Bloque V: Empleo el diálogo, la Resolución 377 105 Explique con sus propias palabras Diccionario: Tabla de doble entrada
Cívica y Ética Aprendemos a negociación y la mediación de conflictos las palabras: conflicto, diálogo, www.rae.es/rae.html definiciones (50%)
organizarnos y como formas pacíficas de negociación, resolución y
a resolver resolución de conflictos mediación, después busque las Cuestionario para el
conflictos definiciones en el diccionario y Portafolio de evidencias
haga una tabla de doble entrada. (60%)
Competencia: Elabore un cuestionario para
Manejo y obtener información sobre cómo
resolución de resuelven conflictos sus
conflictos. compañeros de escuela.
Participación
social y
política
Educación Bloque V: Utiliza sus capacidades Lucha con 90 Explore la utilidad de sus Registro de actitudes
Física Dame un físicomotrices para la bastón capacidades físicomotrices al pasar (40%)
punto de construcción de juegos por debajo de un palo.
apoyo y motores colectivos. Reflexione, a través del juego, el Ejecución de las
moveré el uso de sus capacidades motrices indicaciones (60%)
mundo en la vida cotidiana.
Competencia:
Control de la
motricidad
para el
desarrollo de
la acción
Educación Lenguaje Elabora una danza Bailes de -- 80-81 Elabora un proyecto para el Proyecto del número de
Artística artístico: colectiva que integre todos los número de la revista escolar sobre la revista sobre el baile
Expresión elementos de la cultura tiempos los bailes populares. popular (40%)
corporal y local, regional o nacional. Redacta los textos del número de
danza la revista. Presentación de obra:
Publica la revista. revista sobre el baile
Ejes: popular (60%)
apreciación,
expresión,
contextualizaci
ón

Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Secuencia didáctica Recursos didácticos (escritos, Instrumentos de
del esperados/Contenidos de libro de libro audiovisuales e informáticos) evaluación
Español Ámbito: Integra varios párrafos en Un texto en 108 -- Identifique el orden y función Ejercicios de
Literatura un solo texto párrafos de los párrafos: introducción, coherencia y cohesión
manteniendo su desarrollo y conclusión. (30%)
Práctica coherencia y cohesión. Sea capaz de ordenar párrafos
social: en un texto.
Elaborar Elabore un texto con párrafos Escritura en el que se
retratos de intruducción., desarrollo y distinga un párrafo
escritos de conclusión. introductorio, uno de
personajes desarrollo y otro de
célebres para conclusión (70%)
publicar
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve problemas que Multiplicación 202-203 133-136 Haga un repaso de los números Sumas y restas con números Reconocimiento del
numérico y implican multiplicar de un dicimales y los natuarles. decimales: número decimal y del
pensamiento números decimales por decimal por Observe cómo se puede obtener www2.gobiernodecanarias.org/edu natural (20%)
algebraico números naturales. un natural el mismo resultado por la vía de cacion/17/WebC/eltanque/todo_ma
la suma o de la multiplicación. te/openumdec/openumdec_p.html Ejercicios de suma y
Tema: Considere la multiplicación como resta con números
Números y la vía más rápida para decimales y naturales
sistemas de multiplicar números decimales. (40%)
numeración Resuelva multiplicaciones y
sumas que incluyan números Problemas en los que
decimales. use la multiplicación y
suma de números
naturales y decimales
(40%)
Ciencias Bloque V: Identifica riesgos Riesgos y su -- 157-161 Observen distintos tipos de

Naturales Retos de los frecuentes en la entidad y prevención desastres y los clasifiquen en
continentes acciones para la una tabla de dos entradas de
prevención de desastres causa y consecuencia.
Competencia:
Participación
en el espacio
donde se
vive.
Geografía Bloque V: Distingue problemas Problemas 290- 157-161 Proponga acciones, a través de Propuestas ambientales Esquema de
Retos de los ambientales en los ambientales 291 un esquema, para evitar daños www.greenpeace.org/mexico/es/Fo propuestas (50%)
continentes continentes y las acciones ambientales en su comunidad. oter/jovenes/Ninos/
que contribuyen a su Tríptico para prevenir
Competencia: migración. Elabore un tríptico para prevenir problemas
Participación los problemas ambientales de ambientales
en el espacio su comunidad. (50%)
donde se
vive.
Historia Bloque V: Reconoce la Transformaci 341 175-177 Elabore una tabla de doble Parker, Steve (2010). Mi primer Tabla de doble
México al transformación acelerada ón acelerada entrada donde, por un lado, libro de últimas teconologías entrada sobre los
final del siglo de la ciencia y los medios coloque tecnología del pasado (Libros del Rincón). cambios teconológicos
XX y los de comunicación en la como el telégrafo, máquina de México/Parragón. (60 %)
albores del vida cotidiana.. escribir, etcétera y, en el otro,
XXI aparatos actuales que Registro de discusión
sustituyeron las funciones de los (40%)
Competencia: anteriores.
Manejo de Realice una discusión sobre los
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos didácticos Instrumentos
programa esperados/Contenidos de libro de libro (escritos, audiovisuales e de evaluación
Lab SEP Que el alumno: informáticos)
Español Ámbito: Identifica la relevancia de la Información de 109 - - Diferencie las partes de un Herrera, Rosa María (2003) Distinguir las
Participación información para la toma de diversas fuentes 110 círculo (circunferencia, ¡Cuánta geometría hay en partes de un
social decisiones. Integra radio, diámetro, radio y nuestra vida!, México. círculo (50%)
información de diversas centro). México: SEP/Ediciones de
Práctica social del fuentes para elaborar un Utilice el número para Educación y Cultura (Libros Tracen un círculo
lenguaje: texto. calacular la longitud de un del Rincón). y distingan sus
Elaborar un círculo. partes (50%)
tríptico sobre la Calcule el diámetro, radio,
prevención del etcétera de distintos Ejercicios de círculo y
bullying en la círculos. circuferencia:
comunidad http://recursostic.educacion.
escolar es/gauss/web/materiales_di
dacticos/primaria/actividade
s/geometria/figuras_curvas/
circulo_circunferencia/activi
dad.html
Matemáticas Eje: Forma Construye círculos y Círculo y 204-206 - . Que lata la rata. Biblioteca Resultados de
espacio y medida. polígonos regulares que circunferencia de Aula. medición (40%)
cumplan con ciertas
Tema: Figuras y condiciones establecidas.
cuerpos
Valores (30%)
Registro de
Cosas de indio. Biblioteca de resultados (30%)
Aula.
Ciencias Bloque V: Retos Reconoce desastres Desastres del 292 165-173 Seleccione un tema tratado Delimitación por
Naturales de los continentes ocurridos recientemente en mundo durante el bloque para escrito de un
los continentes indagar información. tema de
Competencia Formule preguntas sobre investigación
Participación en el tema que guíen la (30%)
el espacio donde búsqueda de información.
se vive. Planeé las etapas del
proyecto de investigación. Lista de
preguntas guía
para buscar
información
(30%)
Planificador del
proyecto de
investigación
(30%)
Geografía Bloque V: Retos Reconoce desastres Desastres del 292 165-173 Observe distintos tipos de Prevención de desastres Tabla de dos
de los continentes ocurridos recientemente en mundo desastres y los clasifiquen naturales: entradas sobre
los continentes en una tabla de dos www.unesco.org/bpi/pdf/me las causas y
Competencia: entradas de causa y mobpi06_prevention_es.pdf consecuencias de
Participación en consecuencia. los desastres
el espacio donde Enliste en una tabla los naturales (50’%)
se vive. riesgos naturales que
ocurren en su entidad y los Tabla de
clasifique. fenómenos
naturales(50%)
Historia Bloque V: México Reconoce la transformación Deterioro 342 178-179 Retome los resultados de Cuidado del ambiente: Mapa conceptual
al final del siglo acelerada de la ciencia y los ambiental la discusión anterior para www.consejosescolares.sep. sobre la
XX y los albores medios de comunicación en elaborar un mapa gob.mx/index.php/la-voz- tecnología y los
del XXI la vida cotidiana. conceptual sobre los daños de-los-consejos/332 daños al medio
que puede causar el uso ambiente (40%)
Competencia: de energía y las nuevas
Manejo de tecnologías en el medio Tabla con daños
información ambiente. al medio
histórica Elabore una tabla con ambiente y
ejemplos de daños al propuestas para
ambiente y una propuesta evitarlos, para el
individual y otra colectiva Portafolio de
para solucionarlos. evidencias (60%)
Formación Bloque V: Empleo el diálogo, la La participación 378 106-107 Explique con sus propias Democracia: Coevalución
Cívica y Ética Aprendemos a negociación y la mediación y la democracia palabras el término www.iem.org.mx/ninos/ima sobre
organizarnos y a como formas pacíficas de democracia y dé ejemplos ges/pdf/apreciar- democracia y
resolver conflictos resolución de conflictos. de situaciones donde no se democracia.pdf acciones no
actúe democráticamente. democráticas
Competencia: Elabore un cuestionario 60% para el
Manejo y para obtener información Portafolio de
resolución de sobre la forma de evidencias.
conflictos. convivencia habitual de sus
Participación compañeros. Cuestionario
social y política (40%)
Educación Bloque V: Dame Establece relaciones Voltea la tortilla 94 Practique un juego en Registro de
Física un punto de recíprocas basadas en el pareja donde emplee su actitudes (40%)
apoyo y moveré respeto y el apoyo fuerza y velocidad.
el mundo con sus compañeros para Ejecución de las
reconocer los aspectos en Intente que concentrar su indicaciones
Competencia: los que puede capacidad física para evitar (60%)
Control de la mejorar. que su compañero lo
motricidad para el voltee.
desarrollo de la
acción
Educación Lenguaje Musicaliza textos al Sopa de notas -- 82-83 Construye un instrumento Construcción de Construcción de
Artística artístico: Música conjuntar palabras y música de percusión. instrumentos musicales: un instrumento
en canciones de diversos Lleva a cabo juegos www.dibujosparapintar.com percutivo (40%)
Ejes: apreciación, géneros. musicales a partir del uso /manualidades_instrumento
expresión, de negras, silencios y s_musicales.html Presentación de
contextualización corcheas. Indaga cómo se obra: juegos
escriben las melodías. musicales y/o
Explora la composición de composiciones
pequeñas canciones. musicales
sencillas (60%)
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos didácticos (escritos, Instrumentos de evaluación
del esperados/Contenid de libro de libro Que el alumno: audiovisuales e informáticos)
programa os Lab SEP
Español Ámbito: Reconoce la función de El tríptico 111-112 -- Identifique las partes de Diccionario de la Real Academia Orden DE las partes de un
Participación los trípticos para un folleto. Española: folleto desordenado (40%)
social difundir información. Reconozca la función de www.rae.es/rae.html
un tríptico para difundir Descripción y ubicación de las
Práctica social información. partes de un tríptico en un
del lenguaje: Sepa cómo distribuir la modelo en blanco (50%)
Elaborar un información en un tríptico
tríptico sobre desordenado. Búsqueda en el diccionario de
la prevención términos confusos (10%)
del bullying en Utiliza fuentes de Uso del 113 Utilice el diccionario como
la comunidad consulta como diccionario herramienta para aclarar
escolar diccionarios y sus dudas al escribir un
gramáticas para escribir texto o al elaborar una
correctamente. investigación.
Matemáticas Eje: Forma, Trazo de segmentos a Trazo 209-210 163 Utiliza una regla que no Registro de resultados (100%)
espacio y partir de una longitud segmentos sea graduada y el compás
medida. dada. para trazar segmentos de
recta que son
Tema: Medida congruentes en distintas
ubicaciones y posiciones.
Utiliza el compás para

comparar la longuitud de
segmentos de recta.
Ciencias Bloque V: Aplicar habilidades, Promover el 276-278 138-142 Elabora un folleto para ¿Qué pasa aquí abuelo? Biblioteca Folleto (100%)
Naturales ¿Cómo actitudes y valores de la cuidado de publicar los resultados de de Aula.
conocemos? formación científica la salud una investigación.
La básica durante la
investigación planeación, el
contribuye a desarrollo, la
promover la comunicación y la
salud y el evaluación de un
ambiente proyecto de su interés
en el que integra
Ámbito: contenidos del curso.
Conocimiento
científico y Acciones para promover
conocimiento la salud.
tecnológico en
la sociedad
Geografía Bloque V: Reconoce desastres Desastres 292 165-173 Investigue qué debe Prevenir desastres: Mapa conceptual sobre las
Retos de los ocurridos recientemente del mundo hacer antes, después y www.eird.org/herramientas/esp/Ju acciones a realizar en un
continentes en los continentes durante un desastre egos/Juegos.pdf desastre natural, para el
natural y vacíe la portafolio de evidencias (30%)
Competencia: información en un mapa
Participación conceptual. Tríptico (70%)
en el espacio Diseñe un tríptico de
donde se vive. estretegias para actuar
ante un desastre natural,
empleando ilustraciones,
señalizaciones y dibujos.
Historia Bloque V: Reconoce diferentes Expresiones 343 180-181 Mencionen a algunos Baranda, María (2011). Registro de discusión (40%)
México al final manifestaciones y culturales escritores, pintores, Abecedario del arte: un paseo por
del siglo XX y expresiones culturales músicos, escultores y el Museo de Arte Moderno (Libros Reflexión, para el Portafolio de
los albores del de la sociedad. otros artistas mexicanos y del Rincón) México: SEP/SM. evidencias (60%)
XXI discutan con sus
compañeros acerca de la
Competencia: importancia de apoyar
Manejo de este tipo de
información manifestaciones artísticas
histórica para que la genta pueda
disfrutar de ellas.
Elaboren una reflexión
sobre cómo mejorar los
apoyos a la cultura y al
arte.
Formación Bloque V: Empleo el diálogo, la La 378 106-107 Organice una votación Rico Galeana, Olaff (2002). Evaluación de la votación para
Cívica y Ética Aprendemos a negociación y la participació sobre un bien común Democracia y participación. (Libros el Diario de clases (30%)
organizarnos y mediación como formas n y la donde participen todos del Rincón). México:
a resolver pacíficas de resolución democracia sus compañeros de clase. SEP/Santillana. Reflexión sobre la participación
conflictos de conflictos Exprese con sus propias en la democracia (70%)
palabras la importancia de
Competencia: la participación en la
Manejo y democracia. El texto debe
resolución de incluir una reflexión sobre
conflictos. qué pasaría si sólo
Participación participaran algunos
social y compañeros.
política
Educación Bloque V: Establece relaciones Recoge 98 Levante pelotas de papel Registro de actitudes (40%)
Física Dame un recíprocas basadas en el tesoros apoyado con un
punto de respeto y el apoyo compañero, coordinando Ejecución de las indicaciones
apoyo y con sus compañeros sus movimientos y el de (60%)
moveré el para reconocer los sus compañeros.
mundo aspectos en los que Trabaje en equipo
puede valorando los aciertos
Competencia: mejorar. propios y los de sus
Control de la compañeros así como
motricidad sugerir mejorías.
para
desarrollo de
la acción
Educación Lenguaje Realiza el montaje de ¡Finalmente -- 84-88 Identifica los elementos Cómo montar una obra de teatro: Rúbrica para evaluar la
Artística artístico: una puesta en escena , una obra de una obra de teatro. www.teatro.meti2.com.ar/direccio investigación la obra de teatro y
Teatro para títeres o de teatro! Reconoce la intención n/espacio/comoplanificarunaobra/c sobre los roles de los
marionetas ante un comunicativa de las obras omoplanificarunaobra.htm involucrados (60%)
público. teatrales.
Ejes: Define las funciones de Lista de asignación de roles
apreciación, cada uno de los para montar una obra teatral
expresión, participantes en la (40%)
contextualizaci representación de una
ón obra teatral (director,
actores, escenógrafo,
vestuarista, productor,
equipo técnico,
musicalización).
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos didácticos Instrumentos de evaluación
programa esperados/Contenidos de libro de libro (escritos, audiovisuales e
Lab SEP Que el alumno: informáticos)
Español Ámbito: Respeta la integridad Tríptico sobre 114 -- Identifique los puntos más Escritura de una receta de
Participación propia y la de los demás. el bullying importantes en la remedio casero
social prevención del bullying. usando la letra c de manera
convencional (50%)
Práctica social Integre su conocimiento del
del lenguaje: tema y diseñe el esquema
Elaborar un de un tríptico sobre el
tríptico sobre la bullying.
prevención del
bullying en la
comunidad
escolar Versión final de una receta de
remedio casero (70%)
Matemáticas Eje: Forma, Trazo de segmentos a Reproduzco 211-212 155-156 Recupera conocimientos Reproducción de una figura (con
espacio y partir de una longitud figuras sobre las unidades de lados y ángulos rectos) (100%)
medida. dada. medida SI (m, cm).
Tema: Medida Utiliza una regla graduada

para reproducir longuitudes
y verificar los resultados.
Ciencias Bloque V: Aplicar habilidades, Promover el 276-278 138-142 Reproduce y distribuye el Presentación del proyecto
Naturales ¿Cómo actitudes y valores de la cuidado de la folleto que elaboró. (80%)
conocemos? La formación científica salud Evalúa su participación en
investigación básica durante la el proyecto, el logro de las Registro de conclusiones (20%)
contribuye a planeación, el desarrollo, metas propuestas en la
promover la la comunicación y la planeación y el producto
salud y el evaluación de un (folleto).
ambiente proyecto de su interés en
el que integra contenidos
Ámbito: del curso.
Conocimiento
científico y Acciones para promover
conocimiento la salud.
tecnológico en la
sociedad
Geografía Bloque V: Retos Reconoce desastres Desastres del 292 165-173 Investigue qué debe hacer Previenir desastres: Mapa conceptual sobre las
de los ocurridos recientemente mundo antes, después y durante www.eird.org/herramientas/ acciones a realizar en un
continentes en los continentes un desastre natural y vacíe esp/Juegos/Juegos.pdf desastre natural, para el
la información en un mapa Portafolio de evidencias (30%)
Competencia: conceptual.
Participación en Diseñe un tríptico de Tríptico: (70%)
el espacio donde estretegias para actuar
se vive. ante un desastre natural,
empleando ilustraciones,
señalizaciones y dibujos.
Historia Bloque V: Investiga aspectos de la Muestras de 344 182-183 Exprese en un texto lo que Protección civil: Reflexión sobre el temblor del
México al final cultura y de la vida solidaridad sabe acerca del temblor de http://www.chavitos. 1985 (40%)
del siglo XX y los cotidiana del pasado y 1985 y explique qué snte.org.mx/?P=proteccion
albores del XXI valora su importancia. aprendizaje trajo ese Resultados del debate (60%)
acontecimiento a la Para una cultura de paz y
Competencia: población. solidaridad: www.unicef.org/
Manejo de Realice un debate acerca argentina/spanish/ar_insum
información de la importancia de un os_
histórica comportamiento solidario educvaescuela4.PDF
con otros países.
Formación Bloque V: Participa en actividades Directorio de 379-381 -- Explique en un esquema Esquema sobre los directorios
Cívica y Aprendemos a que exigen la puesta en emergencia qué tipos de directorios (30%)
Ética organizarnos y a marcha del trabajo de la conoce y explique su
resolver colaborativo comunidad función. Valoración de actitudes (20%)
conflictos Elabore en grupo un
directorio Directorio (50%)
Competencia: con los números de
Manejo y emergencia de su
resolución de comunidad.
conflictos. Haga una reflexión de la
Participación importancia de contar con
social y política un dirrectorio en el salón.
Educación Bloque V: Dame Establece relaciones Me ejercito y -- 97 Ponga en práctica en un Registro de actitudes (40%)
Física un punto de recíprocas basadas en el me divierto juego en equipo todos los
apoyo y moveré respeto y el apoyo concimientos vistos en las Ejecución de las indicaciones
el mundo con sus compañeros para clases anteriores. (60%)
reconocer los aspectos Observe su desempeño y el
Competencia: en los que puede de sus compañeros, la
Control de la mejorar. menera en que se
motricidad para defienden y atacan, sus
desarrollo de la aciertos, virtudes y
acción equivocaciones.
Educación Lenguaje Realiza el montaje de ¡Finalmente, -- 39-40 Seleccione una obra de Cómo montar una obra de Rúbrica para evaluar la
Artística artístico: Teatro una puesta en escena una obra de teatro y determina qué teatro: presentación de su creación:
para títeres o marionetas teatro! función tendrá cada www.teatro.meti2. una obra de teatro (40%)
Ejes: ante un público. miembro del grupo. com.ar/direccion/
apreciación, Realiza todas las tareas espacio/comoplanificarunaob Presentación de obra: obra
expresión, previas al montaje de la ra/ teatral (60%)
contextualización obra teatral. comoplanificarunaobra.htm
Lleva a cabo la puesta en
escena.
Reflexiona sobre la
importancia del trabajo
colaborativo.
Observaciones: En la semana 40 se realizará el repaso bimestral. Español: pág. 115 Matemáticas: pág. 213; Ciencias Naturales: pág. 259; Geografía: pág. 293; Historia: pág. 345; Formación
Cívica y Ética: pág. 381.

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Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia Recursos Instrumentos de

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Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencias Recursos Instrumentos de

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Bloque 2 Avance programático Lab 5 Semana 13

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Ejercicio para identificar

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Bloque 3 Avance programático Lab 5 Semana 17

Bloque 3 Avance programático Lab 5 Semana 18

Revise y corrija tanto la

Bloque 3 Avance programático Lab 5 Semana 19

Rúbrica para evaluar la

Bloque 3 Avance programático Lab 5 Semana 20

Bloque 3 Avance programático Lab 5 Semana 21

Bloque 3 Avance programático Lab 3 Semana 22

Responsabilidad con los

Bloque 3 Avance programático Lab 5 Semana 23

Bloque 4 Avance programático Lab 5 Semana 25

Bloque 4 Avance programático Lab 5 Semana 26

Bloque 4 Avance programático Lab 5 Semana 27

Bloque 4 Avance programático Lab 5 Semana 28

Bloque 4 Avance programático Lab 5 Semana 29

Competencia: Página oficial del Instituto

Bloque 4 Avance programático Lab 5 Semana 30

Usa nexos para indicar Nexos 100 -- Identifique los nexos en el

Bloque 4 Avance programático Lab 5 Semana 31

Bloque 5 Propuesta de avance programático Lab 5 Semana 33

Bloque 5 Avance programático Lab 5 Semana 34

Ciencias Bloque 5: Aplico habilidades, actitudes Prevención de

Bloque 5 Avance programático Lab 5 Semana 35

Bloque 5 Avance programático Lab 5 Semana 36

Ciencias Bloque V: Identifica riesgos Riesgos y su -- 157-161 Observen distintos tipos de

Bloque 5 Avance programático Lab 5 Semana 37

Bloque 5 Avance programático Lab 5 Semana 38

Utiliza el compás para

Bloque 5 Avance programático Lab 5 Semana 39

Tema: Medida Utiliza una regla graduada

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