Solo hay dos maneras en las que la humanidad puede producir conocimiento: a través

de la observación pasiva o a través de la experimentación activa.” ¿En qué medida

está de acuerdo con esta afirmación?

Palabras: 1599

El ser humano, por naturaleza, presenta un deseo de entender y discernir aquello que lo

rodea. Es por esto que desde la antigüedad, este se ha valido de las habilidades que tiene

disponibles con el fin de lograr comprender aquello percibe a su alrededor.

El titulo prescrito de este trabajo se basa en ideas presentes en el modelo de David Kolb, un

teórico de la educación, quien considera que la experimentación activa y la observación

pasiva son métodos opuestos tal como se menciona explícitamente en el titulo al hacer uso

de la conjunción “o”. Pero, cabe resaltar que estas dos teorías fueron clasificadas por Kolb

como modos de aprendizaje mas no modos de producir conocimiento: es por ello que en el

contexto de la creación del aprendizaje, estoy en desacuerdo con esta afirmación ya que en

mi opinión, el hombre no habría sido capaz de producir la inmensidad de conocimientos

disponibles hoy en día valiéndose únicamente o de la experimentación activa o la

observación pasiva. Para poder argumentar mi punto de vista, evaluare la veracidad de la

afirmación realizada en el titulo prescrito por medio de tres ejemplos de la vida real

extraídos de las áreas del conocimiento de las ciencias humanas y naturales,

específicamente en los campos de antropología, física y astronomía. Estas temáticas serán

trabajadas a través de las formas de conocimiento de la razón y la percepción sensorial ya

que son imperativas en el proceso de creación de conocimiento al proveer a los humanos

las herramientas requeridas para generar conocimiento acerca de lo que los rodea.

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Observación pasiva se refiere a cuando una persona aprende reflexionando sobre lo que

ve, siente y escucha a su alrededor. Esta actividad puede llegar a generar entendimiento

acerca de algo a través de la percepción sensorial y se basa en lo que una experiencia

significa para un individuo, mientras que por otra parte la experimentación activa lleva la

teoría a la practica para así lograr un entendimiento preciso de algo apoyado por evidencia.

Según mi experiencia personal, es imposible crear conocimiento sin hacer un uso conjunto

de estos dos métodos, por lo cual a través del ensayo se buscara responder la pregunta de

conocimiento ¿Hasta que punto es posible producir conocimiento haciendo uso únicamente

o de la experimentación activa o de la observación pasiva?

En el área de las ciencias humanas, concretamente en la antropología y la sociología, se

hace uso de la observación para generar conocimiento acerca de distintos elementos

sociales, y especialmente para llevar a cabo estudios etnográficos. Marshall y Rossman

definen la observación como:

“La descripción sistemática de eventos, comportamientos y artefactos

en el escenario social elegido para ser estudiado”1 (pg.79)

La observación consiste en analizar situaciones haciendo uso de los cinco sentidos. Ha

sido utilizada como un método para recolectar información a lo largo de la historia humana

puesto que brinda información de primera mano a los investigadores, quienes pueden

aprender efectivamente acerca de aquello que está siendo estudiado al poder percibir

factores tales como hábitos, expresiones no verbales o interacciones entre el objeto de

1 Marshall, C. & Rossman, G. (1989). Designing qultative research. Newbury Park, Calif.: Sage Publications.

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estudio y el investigador. Así fue como Frank Hamilton (1879) 2 , antropólogo Norte

Americano, logro aprender el idioma y las costumbres del pueblo Zuni al pasar cuatro años

dentro de la comunidad observando lo que estos hacían.

Pero, por mas que a través de la observación se puede obtener cierto conocimiento

acerca del fenómeno siendo estudiado, este método esta sujeto a un alto grado de

subjetividad y puede ser impreciso al existir muchos factores variables; es por esto que la

observación es tan solo considerada un punto inicial para una investigación ya que se

requiere un análisis más profundo para lograr producir conocimiento.

Por lo anterior, fue que los humanos comenzaron a combinar la teoría con la practica, ya

que los sentidos no posibilitaban la creación de conocimiento preciso, lo cual resulto en el

desarrollo del método científico. Un ejemplo de esto es como hace varios siglos, las

personas empezaron a preguntarse que eran los pequeños puntos destellantes que se podían

ver en el cielo cada noche, por lo cual decidieron observarlos diariamente para estudiar su

comportamiento y poder divagar acerca de lo que estos eran. Después de un tiempo, se

dieron cuenta que estos puntos, que hoy en día conocemos como estrellas, permanecían

quietas por un largo periodo de tiempo, que algunas de estas formaban distintas figuras en

el cielo nocturno, las cuales en la actualidad denominamos constelaciones, e incluso

percibieron que la intensidad con la que cada estrella brilla es diferente; pero realmente

poseían muy poca información concerniente al tema. Siglos después, los avances en el área

de las ciencias naturales hicieron posible la realización de experimentos y pruebas que

comprobaran la veracidad de estas teorías planteadas previamente gracias a la practica de

2 Green, J. (1991). : Cushing at Zuni: The Correspondence and Journals of Frank Hamilton Cushing, 1879-
1884 . Frank Hamilton Cushing, Jesse Green. Journal of the Southwest,33, 575-578.

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una observación reflexiva.

Por otra parte, también dentro del área de conocimiento de las ciencias naturales,

específicamente en la rama de la física, se puede evidenciar otro ejemplo de cómo se ha

creado conocimiento usando tanto la observación como la experimentación: el avión, un

transporte aéreo capaz de atravesar continentes volando. La idea de un método de

locomoción aéreo nació hace varios siglos cuando el hombre empezó a cuestionarse si era

posible recrear el vuelo de las aves, por lo cual empezó a estudiarlo y a desarrollar distintos

tipos de maquinas con el fin de lograr transportar a una persona sobre el nivel del suelo;

hasta que en 1890 en Europa, Clément Ader3 logro crear el primer avión en la historia de la

humanidad. Hoy en día podemos atravesar océanos gracias a que progresivamente, la

experimentación acerco cada vez más a la creación de un medio de transporte aéreo

efectivo.

La pregunta planteada al principio del ensayo: ¿En que medida es posible producir

conocimiento haciendo uso únicamente de uno de los dos métodos mencionados? Puede ser

resuelta con gran claridad después de los ejemplos trabajados previamente, ya que a través

de estos se puede ver como durante el proceso de producción de conocimiento, se realizó

un uso tanto de la observación pasiva como de la experimentación activa. Esto se puede

justificar haciendo referencia a la paradoja de Menón4, en la cual se plantea la pregunta:

¿como se puede llegar a una respuesta sin saber que pregunta resolver para llegar a ella? Lo

que hace énfasis en los ejemplo trabajados previamente, ya que para haber podido entender

aquello que nos rodea mas allá de nuestra atmosfera y haber creado el avión, era necesario

3 Smith, C. (1968). Clément Ader: His flight-claims and his place in history. London: H.M.S.O.
4 ¿Qué es definir en el político de Platón? (2008, January. Revista Latinoamericana De Filosofía, 63-91.

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realizar un proceso de experimentación guiado por las ideas y concepciones creadas

llevando a cabo una observación reflexiva preliminarmente.

La observación pasiva consiste fundamentalmente en la utilización de la percepción

sensorial con el fin de intentar entender aquello que nos rodea, pero como esta se basa en

los estímulos cerebrales recibidos a través de los cinco sentidos, no es completamente

precisa y solo provee una idea aproximada sobre la realidad de algo. En el caso de las

estrellas, las personas podían verlas y darse una idea de sus características pero al estar tan

lejos de ellas era imposible poder entenderlas a simple vista y, en el caso del avión, era

posible pensar que el hombre podría llegar a volar como los pájaros al reproducir sus

principios de vuelo, pero no habría sido mas que una idea si no se hubiera llevado a cabo

una profundización en el proceso de la búsqueda del conocimiento. Esta profundización fue

lograda en ambos casos a través de la experimentación activa, la cual posibilita conseguir

información más precisa del tema siendo analizado, y con esta información se puede

emplear la razón, que es la facultad que posee el ser humano para poder relacionar distintos

conceptos con el fin de generar conocimiento complejo.

En conclusión, después de realizar un análisis sobre la tesis, es posible afirmar que para

poder crear o descubrir conocimiento complejo –definido por el filosofo francés Edgar

Morin5 como la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real– es necesario

emplear tanto la observación pasiva como la experimentación activa ya que solo al utilizar

estos dos métodos en conjunto es posible entender a fondo y dilucidar las implicaciones de

5 Montuori, A. (n.d.). ¿Qué es el Pensamiento Complejo? www.multiversidadreal.edu.mx/que-es-el-

pensamiento-complejo.html

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cierto conocimiento.

Después de haber realizado una investigación sobre el tema, puedo afirmar que el

conocimiento solía obtenerse únicamente a través de la experiencia de una persona y la

interacción que esta tenía con el medio en el que habita y los seres que lo rodean, es decir

mediante la experimentación activa y la observación pasiva, tal como lo menciona el titulo,

pero esto cambio con el tiempo. Hoy en día, el conocimiento no se encuentra almacenado

únicamente en la experiencia de cada quien sino que paulatinamente se ha vuelto accesible

para la mayoría de las personas, ya que ahora se encuentra guardado en bases de datos

como por ejemplo bibliotecas y el internet, por lo cual ahora para crear conocimiento es

más importante saber manipular las fuentes existentes y hacer uso de la razón para unir

distintos conceptos y lograr conocer cualquier fenómeno siendo estudiado. Por lo tanto, la

observación pasiva y la experimentación activa no son las únicas formas en las que se

puede producir conocimiento.

Bibliografía

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1. Farieta, A. (2013). Conocimiento, descubrimiento y reminiscencia en el Menón de

Platón. Universitas Philosophica, 60(0120-5323), 205-234.

2. Green, J. (1991). : Cushing at Zuni: The Correspondence and Journals of Frank

Hamilton Cushing, 1879-1884 . Frank Hamilton Cushing, Jesse Green. Journal

of the Southwest,33, 575-578.

3. Smith, C. (1968). Clément Ader: His flight-claims and his place in history. London:

H.M.S.O.

4. ¿Qué es definir en el político de Platón? (2008, January. Revista Latinoamericana

De Filosofía, 63-91.

5. Montuori, A. (n.d.). ¿Qué es el Pensamiento Complejo?

www.multiversidadreal.edu.mx/que-es-el-pensamiento-complejo.html

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