Taller: Conceptos Básicos de Estadística.

Lea el artículo de prensa titulado “Mayoría de chilenos tiene baja comprensión lectora” y
responda las siguientes preguntas:

1. ¿cuál es la población en el estudio “Evaluación Internacional de las Competencias de

Adultos (PIAAC)” realizado por la OCDE?

2. Explique si el estudio se elaboró en base a una muestra o en base a un censo,

fundamentando su respuesta.

3. Identifique cuál fue la unidad de análisis en el estudio de la OCDE.

4.Identifique y nombre las variables mencionadas en el artículo de prensa.

5. Identifique y escriba los valores que asume cada una de las variables mencionadas en el
artículo de prensa, o al menos, los valores que se mencionan en el artículo.

6. Indique a qué tipo de variable corresponde cada una de las variables identificadas en el
Estudio reseñado en el artículo de prensa.

7. Indique, para cada una de las variables identificadas, la escala de medición que le
corresponde en cada caso.

Fuente: LaHora.cl, edición del miércoles 29 de junio de 2016

Mayoría de chilenos tiene baja comprensión lectora

Según el estudio, sólo pueden completar tareas básicas como leer textos breves y
procesos matemáticos simples como contar dinero.

Cecilia Rivera, periodista.

El 48% de los adultos chilenos tiene un bajo desempeño en comprensión lectora y poco
razonamiento matemático.

Así lo reveló la Evaluación Internacional de las Competencias de Adultos (PIAAC) de la

Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), que fue aplicada en los 34
países que forman el organismo.
En Chile la encuesta se aplicó entre junio de 2014 y enero de 2015 a 5.155 adultos entre 15
y 65 años, y midió comprensión lectora, razonamiento matemático y resolución de problemas
en contextos informáticos.

Según el estudio, el 53% de los adultos chilenos se encuentra en un nivel bajo de comprensión
lectora, lejos del 19% promedio de los países de la OCDE.

En razonamiento matemático, en tanto, el 62% de los participantes se encuentra en el nivel

bajo, porcentaje considerablemente superior al 23% del promedio del organismo evaluador.

De esta forma, en cuanto a habilidades, los resultados reflejan que los encuestados sólo
pueden completar tareas básicas como leer textos breves y sencillos, además de procesos
matemáticos simples, como contar dinero.

En cuanto a problemas en contextos informáticos, el 83% de los encuestados declaró tener

experiencia en el uso del computador, pero el 52% de ellos está en un nivel de desempeño
bajo en la resolución de problemas. La cifra está sobre el 43% promedio de la OCDE obtenido
en el mismo nivel.
Factores

De acuerdo a la medición, hay tres factores que inciden en el desempeño de los adultos
chilenos en las competencias evaluadas: el nivel educativo, la edad de los encuestados y la
educación de sus padres.

Respecto al nivel educativo, si tomamos como ejemplo el desempeño en comprensión lectora,

entre los adultos con educación media incompleta el 87% obtuvo un bajo desempeño, el 13%
llegó al nivel medio y sólo el 1% logró un desempeño alto.

En contraste, el 27% de los adultos con educación superior se situaron en el nivel bajo, 41%
en un nivel medio y 32% alcanzó niveles altos.

Según la edad, el desempeño de los adultos entre 55 y 65 años es significativamente más bajo
que el de la población joven, ya que el 73% de este segmento llegó a un nivel bajo en
comprensión lectora, versus el 39% de la población entre 16 y 24 años.

En cuanto a la educación de los padres, se observan más de 23 puntos de diferencia en los

resultados entre quienes tienen padres con educación media incompleta versus los que tienen
alguno de sus padres con educación superior.

“Los jóvenes están mucho mejor que los mayores porque ellos provienen de familias con
mayores niveles de escolaridad. Una parte importante de quienes tienen 50 años hoy viene de
tener padres que no tuvieron la secundaria completa, incluso ni la primaria completa”, señaló
la ministra de Educación, Adriana Delpiano.

En ese contexto, la secretaria de Estado destacó la importancia de la reforma educacional para

mejorar estos indicadores.

“Gran parte de los cambios de la reforma a lo que apuntan no es a la cobertura, sino que a la
calidad. Estamos conscientes que es baja, insuficiente, y que es para los adultos mucho más
baja que para los jóvenes”, dijo.
Algunas iniciativas que podrían repuntar los malos resultados

La PIAAC es una iniciativa liderada en Chile por el Ministerio de Educación y tiene como
objetivo entregar una mirada comparada del nivel y distribución de competencias de la
población adulta.

En esa línea, el Ministerio está desarrollando iniciativas para abordar los malos resultados
obtenidos en la encuesta, como la entrega de equipamiento tecnológico y capacitación en
establecimientos de educación para adultos, además del plan de alfabetización “Contigo
Aprendo” orientado a jóvenes y adultos para que aprendan a leer y escribir. También se está
nivelando en estudios a más de 180 mil personas en todo el país, mediante las modalidades
regular y flexible.

Además, en el marco de la reforma educacional, la entidad está trabajando en la creación de

15 Centros de Formación Técnica estatales, dos nuevas universidades en las regiones de
O’Higgins y Aysén y la implementación de la gratuidad para estudiantes vulnerables.