Chômage et Diplômes

Partie I : Les diplômes protègent-ils du chômage ?

Document 1

Notes : *CEP : Certificat d'études primares, ancien diplôme sanctionnant la fin de l'enseignement primaire élémentaire.
**La formation initiale désigne les études suivies avant l'entrée sur le marché du travail. Elle s'oppose à la formation
continue des adultes.
Champ : France métropolitaine ; actifs sortis de formation initiale.
Source : INSEE, enquêtes Emploi.
Quelques définitions utiles :

 Chômeur : un actif inoccupé, c'est à dire une personne qui n'exerce pas une activité
professionnelle rémunérée et qui en recherche une ;
 Taux de chômage : il mesure la part de la population active qui est au chômage.

1. Observe-t-on un lien entre le temps écoulé depuis la fin de sortie de formation intiale et
le taux de chômage des individus ? Cochez la bonne réponse.

a) Oui, plus les actifs sont sortis de formation initiale depuis longtemps, plus le risque qu'ils soient au
chômage est fort.
b) Oui, plus les actifs sont sortis de formation initiale depuis longtemps, plus le risque qu'ils soient au
chômage est faible.
c) Non, le risque de chômage est indépendant du temps écoulé depuis la sortie de formation initiale.

2. Sélectionnez dans le document 1 les données qui vous permettent de soutenir la réponse
donnée à la question 1. Exposez ces données ci-dessous sous la forme d'une phrase.

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1
 3. Observe-t-on un lien entre le niveau de diplôme et le taux de chômage des individus ?

a) Oui, plus les actifs ont un niveau de diplôme faible, plus le risque qu'ils soient au chômage est élevé.
b) Non, le risque d'être au chômage est indépendant du niveau de diplôme.
c) Oui, plus les actifs ont un niveau de diplômage faible, plus le risque qu'ils soient au chômage est
faible.

4. Sélectionnez dans le document 1 les données qui vous permettent de soutenir la réponse
donnée à la question 3. Exposez ces données ci-dessous sous la forme d'une phrase.
…...............................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
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5. Vous avez donc jusqu'ici développé deux analyses à partir du document 1 : une première
sur le lien entre sortie de la formation initiale et le taux de chômage, et une seconde sur
le niveau de diplôme et le taux de chômage. Laquelle de ces deux analyses fournit une
réponse au sujet « Les diplômes protègent-ils du chômage ? ».
…...............................................................................................................................................................
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Document 2

6. Soulignez ou entourez deux phrases qui, dans le document 2, permettent d'expliquer

pourquoi les diplômes protègent-ils du chômage.

2
 7. Au cours des questions précédentes, vous avez mis en valeur une réponse à la question
« Le diplôme protège-t-il du chômage ? » ainsi que des données et une explication
permettant de soutenir cette réponse. Reliez l'ensemble des informations accumulées
grâce à des connecteurs logiques (donc, mais, néanmoins, pourtant, or, cependant, en
outre, de plus, de même que, ou ainsi, c'est pourquoi, si bien que, de sorte que, puisque,
etc.) afin de construire un raisonnement complet répondant à la question « Les diplômes
protègent-ils du chômage? ».

Réponse au ….................................................................................................................................................
Sujet
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

Connecteur logique :

Données ….....................................................................................................................................
permettant de
soutenir la .........................................................................................................................................
réponse .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Connecteur logique :

Explications Phrase 1 …..............................................................................................................

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
.............................................................................................................
Connecteur
logique
Phrase 2 …..............................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
.............................................................................................................

3
Partie II : « La protection offerte par les diplômes dépend-elle aussi de la spécialité de
formation ? »

Vous avez donc, à travers la partie I, construit une argumentation autour d'un document. Cette
argumentation comporte trois parties : une affirmation, des informations permettant de soutenir cette
affirmation et enfin une explication.
En reproduisant cette méthode d'argumentation, construisez une réponse argumentée au sujet
de la partie II « La protection offerte par les diplômes dépend-elle aussi de la spécialité de
formation ? ».

Document 1
Diplôme (master 1 et 2, maîtrise, Taux
DEA, DESS) de chômage
et spécialité de formation (en %)
Économie 7
Droit, science politique 9
Littérature, philosophie 9
Arts 13
Communication 15
Commerce 9
Finance, assurance 5
Informatique 9
Histoire 8
Chimie 8
Champ : actif ayant terminé leur formation initiale depuis dix ans ou moins.
Source : Daniel MARTINELLI, Corine PROST, « Le domaine d'études est déterminant
pour les débuts de carrière », INSEE Première, n°1313, octobre 2010.

Document 2
Le devenir professionnel des jeunes est lié à leur niveau de diplôme mais dépend aussi
beaucoup de leur spécialité de formation. Ainsi, les jeunes titulaires de CAP et de BEP de la
production s’insèrent mieux que certains diplômés du supérieur. De même, les titulaires de DUT-BTS
industriels ont souvent des débuts de carrière plus favorables que les titulaires de masters en lettres et
sciences humaines. Pour les niveaux de diplôme allant des CAP-BEP aux DUT-BTS, les spécialités
des services débouchent souvent sur des segments saturés du marché du travail, alors que les
formations en mécanique, électricité ou informatique sont très prisées par les entreprises.
« Le domaine d’études est déterminant pour les débuts de carrière », in
http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?ref_id=ip1313.