`MINGGU: 3 HARI: SELASA TARIKH: 16 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 7.40-8.10 / 3 AKTIF / PENDIDIKAN JASMANI

PELAJARAN

TEMA/TAJUK Aksi bangku

1.2.1 Melakukan imbangan di atas bangku gimnastik

STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.2 Melakukan rangkaian imbangan di atas bangku gimnastik
2.2.1 Menyatakan lakuan mengekalkan imbangan di atas bangku gimnastik
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Melakukan rangkaian imbangan di atas bangku gimnastik
2. Menyatakan 3 lakuan mengekalkan imbangan di atas bangku gimnastik

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Melakukan rangkaian imbangan di atas bangku gimnastik
KRITERIA KEJAYAAN
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 lakuan mengekalkan imbangan di atas
bangku gimnastik

Pemula
● Guru memberi penerangan tentang gimnastik asas, imbangan
● Murid diminta untuk memanaskan badan
Perkembangan
AKTIVITI
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi tunjuk cara tentang
kaedah melakukan imbangan dengan betul
● Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil dan melakukan kemahiran
secara ansur maju perlakuan imbangan dengan kaedah mengekalkan imbangan
● Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil untuk permainan “ Boneka
bergerak ”
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini dan menyoal murid lakuan mengekalkan
imbangan
● Murid diminta untuk menyejukkan badan

Nilai : Pemerhatian
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Bangku gimnastik

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: SELASA TARIKH: 16 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 9.10-10.10 / 3 AKTIF / PENDIDIKAN MORAL

PELAJARAN

TEMA/TAJUK 1.1 Menghormati kepelbagaian perayaan

1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.2 Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
1.1.3 Menyenaraikan cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga
sekolah.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
2. Menyenaraikan 3 cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga
sekolah.

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah dengan
KRITERIA KEJAYAAN
baik
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 cara menghormati perayaan yang
disambut oleh warga sekolah.

Pemula
● Guru memberi penerangan tentang kepelbagaian kaum yang wujud di
Malaysia.
● Murid diminta untuk menyatakan perayaan yang disaambut mengikut
AKTIVITI
bangsa di Malaysia
Perkembangan
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi penerangan berkenaan
perayaan yang disambut oleh rakyat Malaysia
● Murid diberi penerangan mengenai kepentingan menghormati perayaan
yang disambut oleh rakyat Malaysia
● Murid diminta untuk membuat peta ITHINK mengenai kaedah menghormati
perayaan di Malaysia
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini.
● Murid diberi latihan sebagai pengukuhan

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Buku teks, peta I-THINK peta buih ,

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: SELASA TARIKH: 16 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 12.00-1.00 / 3 AKTIF / MATEMATIK

PELAJARAN

TEMA/TAJUK 1.6 Membundarkansebarang nombor.

1. Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan

STANDARD PEMBELAJARAN
ribu yang terdekat.

2. Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor hinggga 10
000 yang telah dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Membundarkan sebarang 3 nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan
ribu yang terdekat dengan baik
2. Mengenal pasti rumah nombor dengan betul

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Membundarkan sebarang 3 nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan
KRITERIA KEJAYAAN
ribu yang terdekat dengan baik
2. Mengenal pasti rumah nombor dengan betul

Pemula
● Guru menunjukkan gambar objek dan meminta murid menyatakan bilangan
nombor.
● Guru mengaitkan jawapan murid dengan PdPc
AKTIVITI
Perkembangan
● Pengenalan terhadap tajuk PdPc membundar
● Perkaitan tajuk PdPc dengan tajuk yang lepas
● Penjelasan membundar Nombor hingga 10 000
● Murid diberi penjelasan kaedah membundar nombor mengikut rumah
dengan betul
● Secara berpasangan, murid diberikan tugasan untuk membundar nombor
● Latihan invididu di dalam buku latihan
Linus
 Murid linus diberi peneguhan kaedah membundar nombor
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini dan murid diberi latihan sebagai
pengukuhan

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Buku teks, peta I-THINK peta buih, buku latihan

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: RABU TARIKH: 17 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 7.40-8.40 / 3 AKTIF / MATEMATIK

PELAJARAN

TEMA/TAJUK 1.6 Membundarkansebarang nombor.

1) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan

STANDARD PEMBELAJARAN
ribu yang terdekat.
2) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor hinggga 10
000 yang telah dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1) Membundarkan sebarang 3 nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan
ribu yang terdekat dengan baik
2) Mengenal pasti rumah nombor dengan betul

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1) Membundarkan sebarang 3 nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan
KRITERIA KEJAYAAN
ribu yang terdekat dengan baik
2) Mengenal pasti rumah nombor dengan betul

Pemula
● Guru menunjukkan gambar objek dan meminta murid menyatakan bilangan
nombor.
● Guru mengaitkan jawapan murid dengan PdPc
AKTIVITI
Perkembangan
● Pengenalan terhadap tajuk PdPc membundar
● Perkaitan tajuk PdPc dengan tajuk yang lepas
● Penjelasan membundar Nombor hingga 10 000
● Murid diberi penjelasan kaedah membundar nombor mengikut rumah
dengan betul
● Secara berpasangan, murid diberikan tugasan untuk membundar nombor
● Latihan invididu di dalam buku latihan
Linus
 Murid linus diberi peneguhan kaedah membundar nombor
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini dan murid diberi latihan sebagai
pengukuhan

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Buku teks, peta I-THINK peta buih, buku latihan

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: RABU TARIKH: 17 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 10.30-11.30 / 4 AKTIF / RBT

PELAJARAN

TEMA/TAJUK 1.0 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel

1.1.1 Menyatakan struktur organisasi bengkel berpandukan carta.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.2 Menyediakan jadual tugas berpandukan struktur organisasi bengkel.
1.2.1 Menyatakan peraturan dan keselamatan am, diri, alatan dan bahan
berpandukan carta.
1.2.2 Mengamalkan peraturan dan keselamatan ketika berada di dalam
bengkel berpandukan peraturan keselamatan..

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menyatakan struktur organisasi bengkel
2. Menyatakan 3 peraturan keselamatan am, diri dan peralatan

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan struktur organisasi bengkel dengan betul
2. Menyatakan sekurang-kurangyan 3 peraturan keselamatan am, diri dan
peralatan

Pemula
● Guru Memperkenalkan matapelajaran RBT kepada murid
● Guru memberi penerangan tentang matapelajaran RBT dan kaedah
pemarkahan RBT
AKTIVITI
Perkembangan
● Murid disoal berkenaan kepentingan organisasi dan peraturan keada semua
● Guru memberikan peneguhan kepada jawapan murid
● Guru memberi penerangan tentang organisasi bengkel dan murid diminta
untuk membina carta organisasi bengkel.
● Murid diberi penerangan tentang peraturan dan keselamatan bengkel
● Murid diminta untuk menyatakan 3 jenis peraturan dan keselamatan bengkel
● Murid diberi latihan sebagai pengukuhan
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini.

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Buku teks, carta organisasi dan lembaran aktiviti

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: RABU TARIKH: 17 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 12.00-1.00 / 3 AKTIF / DUNIA SENI VISUAL

PELAJARAN

TEMA/TAJUK Menggambar
Tajuk : Buah Epal dan Oren.

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, ruang, bentuk,
STANDARD PEMBELAJARAN
warna, imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, dan karya
lukisan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam aktiviti membuat lukisan. .

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami bahasa seni dengan baik seperti garisan,ruang dan imbangan
2. Mengaplikasi kefahaman seni melalui media dan teknik dalam aktiviti
membuat lukisan

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Memahami bahasa seni dengan baik seperti garisan,ruang dan imbangan
KRITERIA KEJAYAAN
2. Mengaplikasi kefahaman seni melalui media dan teknik dalam aktiviti
membuat lukisan buah buahan oren dan epal

Pemula
● Guru menyoal murid berkenaan pengetahuan mereka tentang buah oren
dan epal.
● Murid diminta untuk mencirikan buah tersebut
AKTIVITI
Perkembangan
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi penerangan berkenaan
bahasa seni visual
● Murid diberi tunjuk cara dan demonstrasi kaedah mengambar buah oren dan
epal menggunakan media dan kaedah yang tepat
● Murid diminta untuk mengambar dan guru memberi tunjuk cara
● Murid diminta untuk menhantar hasil kerja mereka
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini.

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Kertas lukisan, pensel 2b

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: KHAMIS TARIKH: 18 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 7.40-8.10 / 3 AKTIF / PENDIDIKAN JASMANI

PELAJARAN

TEMA/TAJUK Aksi bangku

1.2.1 Melakukan imbangan di atas bangku gimnastik

STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.2 Melakukan rangkaian imbangan di atas bangku gimnastik
2.2.1 Menyatakan lakuan mengekalkan imbangan di atas bangku gimnastik
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1) Melakukan rangkaian imbangan di atas bangku gimnastik
2) Menyatakan 3 lakuan mengekalkan imbangan di atas bangku gimnastik

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1) Melakukan rangkaian imbangan di atas bangku gimnastik
KRITERIA KEJAYAAN
2) Menyatakan sekurang-kurangnya 3 lakuan mengekalkan imbangan di atas
bangku gimnastik

Pemula
● Guru memberi penerangan tentang gimnastik asas, imbangan
● Murid diminta untuk memanaskan badan
Perkembangan
AKTIVITI
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi tunjuk cara tentang
kaedah melakukan imbangan dengan betul
● Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil dan melakukan kemahiran
secara ansur maju perlakuan imbangan dengan kaedah mengekalkan imbangan
● Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil untuk permainan “ Boneka
bergerak ”
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini dan menyoal murid lakuan mengekalkan
imbangan
● Murid diminta untuk menyejukkan badan

Nilai : Pemerhatian
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Bangku gimnastik

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: KHAMIS TARIKH: 18 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 9.10-10.10 / 3 AKTIF / PENDIDIKAN MORAL

PELAJARAN

TEMA/TAJUK 1.1 Menghormati kepelbagaian perayaan

1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.2 Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
1.1.3 Menyenaraikan cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga
sekolah.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
2. Menyenaraikan 3 cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga
sekolah.

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah dengan
KRITERIA KEJAYAAN
baik
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 cara menghormati perayaan yang
disambut oleh warga sekolah.

Pemula
● Guru memberi penerangan tentang kepelbagaian kaum yang wujud di
Malaysia.
● Murid diminta untuk menyatakan perayaan yang disaambut mengikut
AKTIVITI
bangsa di Malaysia
Perkembangan
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi penerangan berkenaan
perayaan yang disambut oleh rakyat Malaysia
● Murid diberi penerangan mengenai kepentingan menghormati perayaan
yang disambut oleh rakyat Malaysia
● Murid diminta untuk membuat peta ITHINK mengenai kaedah menghormati
perayaan di Malaysia
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini.
● Murid diberi latihan sebagai pengukuhan

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Buku teks, peta I-THINK peta buih ,

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: JUMAAT TARIKH: 19 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 9.10-10.10 / 3 AKTIF / MATEMATIK

PELAJARAN

TEMA/TAJUK 1.6 Membundarkan sebarang nombor.

1) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan

STANDARD PEMBELAJARAN
ribu yang terdekat.
2) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor hinggga 10
000 yang telah dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1) Membundarkan sebarang 3 nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan
ribu yang terdekat dengan baik
2) Mengenal pasti rumah nombor dengan betul

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1) Membundarkan sebarang 3 nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan
KRITERIA KEJAYAAN
ribu yang terdekat dengan baik
2) Mengenal pasti rumah nombor dengan betul

Pemula
● Guru menunjukkan gambar objek dan meminta murid menyatakan bilangan
nombor.
● Guru mengaitkan jawapan murid dengan PdPc
AKTIVITI
Perkembangan
● Pengenalan terhadap tajuk PdPc membundar
● Perkaitan tajuk PdPc dengan tajuk yang lepas
● Penjelasan membundar Nombor hingga 10 000
● Murid diberi penjelasan kaedah membundar nombor mengikut rumah
dengan betul
● Secara berpasangan, murid diberikan tugasan untuk membundar nombor
● Latihan invididu di dalam buku latihan
Linus
 Murid linus diberi peneguhan kaedah membundar nombor
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini dan murid diberi latihan sebagai
pengukuhan

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Buku teks, peta I-THINK peta buih, buku latihan

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 3 HARI: JUMAAT TARIKH: 19 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 10.30-11.30 / 4 AKTIF / PENDIDIKAN SENI VISUAL

PELAJARAN

TEMA/TAJUK Menggambar
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, ruang, bentuk,
STANDARD PEMBELAJARAN
warna, imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, dan karya
lukisan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam aktiviti membuat lukisan. .

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami bahasa seni dengan baik seperti garisan,ruang dan imbangan
2. Mengaplikasi kefahaman seni melalui media dan teknik dalam aktiviti
membuat lukisan

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Memahami bahasa seni dengan baik seperti garisan,ruang dan imbangan
KRITERIA KEJAYAAN
2. Mengaplikasi kefahaman seni melalui media dan teknik dalam aktiviti
membuat lukisan pemandangan sawah padi

Pemula
● Guru menyoal murid berkenaan pengetahuan mereka tentang sawah padi
● Murid diminta untuk mencirikan keadaan tersebut
Perkembangan
AKTIVITI
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi penerangan berkenaan
bahasa seni visual
● Murid diberi tunjuk cara dan demonstrasi kaedah mengambar pemandangan
sawah padi menggunakan media dan kaedah yang tepat
● Murid diminta untuk mengambar dan guru memberi tunjuk cara
● Murid diminta untuk menhantar hasil kerja mereka
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini.

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Kertas lukisan, pensel 2b

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 4 HARI: ISNIN TARIKH: 22 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 9.10-10.10 / 5 AKTIF / RBT

PELAJARAN

TEMA/TAJUK 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal
berpandukan manual.

2.2.1 Membaca dan memahami manual.

STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang diperlukan untuk memasang
dan membuka kit model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model seperti motor, gear, takal
dan tali sawat, gegancu dan rantai, roda dan gandar, alat kawalan jauh, sensor, bateri,
sel solar, suis, pemegang bateri dan kerangka.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Membaca dan memahami manual pemasangan
2. Menyatakan nama alatan tangan dan komponen kit model beserta fungsinya

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Membaca dan memahami manual pemasangan
KRITERIA KEJAYAAN
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 nama alatan tangan dan 3 komponen kit
model beserta fungsinya

Pemula
● Guru menunjukkan model kit kereta dan murid diminta untuk menyatakan
dapatan mereka daripada pemerhatian
● Guru memberikan peneguhan kepada jawapan murid
AKTIVITI
Perkembangan
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi penerangan kaedah
membaca manual kit model
● Murid diberi manual kit model dan diminta untuk menyatakan langkah yang
betul untuk membaca manual kit model
● Murid diberi penerangan berkenaan alatan tangan dan komponen kit model
yang digunakan untuk memasang kit model
● Murid diminta untuk menyatakan 3 alatan tangan dan komponen kit model
beserta dengan fungsinya.
● Guru memberi peneguhan kepada jawan murid dan latihan sebagai
pengukuhan
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini.

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Buku teks, peta I-THINK peta buih , roti

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 4 HARI: ISNIN TARIKH: 22 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 10.30-11.30 / 3 AKTIF / PENDIDIKAN MORAL

PELAJARAN

TEMA/TAJUK 1.1 Menghormati kepelbagaian perayaan

1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.2 Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
1.1.3 Menyenaraikan cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga
sekolah.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
2. Menyenaraikan 3 cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga
sekolah.

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah dengan
KRITERIA KEJAYAAN
baik
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 cara menghormati perayaan yang
disambut oleh warga sekolah.

Pemula
● Guru memberi penerangan tentang kepelbagaian kaum yang wujud di
Malaysia.
● Murid diminta untuk menyatakan perayaan yang disaambut mengikut
AKTIVITI
bangsa di Malaysia
Perkembangan
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi penerangan berkenaan
perayaan yang disambut oleh rakyat Malaysia
● Murid diberi penerangan mengenai kepentingan menghormati perayaan
yang disambut oleh rakyat Malaysia
● Murid diminta untuk membuat peta ITHINK mengenai kaedah menghormati
perayaan di Malaysia
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini.
● Murid diberi latihan sebagai pengukuhan

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Buku teks, peta I-THINK peta buih ,

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal
 MINGGU: 4 HARI: ISNIN TARIKH: 22 JANUARI 2018

MASA / KELAS / MATA 11.30-12.30 / 2 AKTIF / PENDIDIKAN KESENIAN

PELAJARAN

TEMA/TAJUK Menggambar
Tajuk : Sayur Sayuran

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, ruang, bentuk,
STANDARD PEMBELAJARAN
warna, imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, dan karya
lukisan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam aktiviti membuat lukisan. .

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami bahasa seni dengan baik seperti garisan,ruang dan imbangan
2. Mengaplikasi kefahaman seni melalui media dan teknik dalam aktiviti
membuat lukisan

Murid dikira berjaya sekiranya mereka dapat:

1. Memahami bahasa seni dengan baik seperti garisan,ruang dan imbangan
KRITERIA KEJAYAAN
2. Mengaplikasi kefahaman seni melalui media dan teknik dalam aktiviti
membuat lukisan sayur sayuran

Pemula
● Guru menyoal murid berkenaan pengetahuan mereka tentang sayur sayuran
● Murid diminta untuk mencirikan sayur tersebut
Perkembangan
AKTIVITI
● Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc dan diberi penerangan berkenaan
bahasa seni visual
● Murid diberi tunjuk cara dan demonstrasi kaedah mengambar buah sayur
sayuran menggunakan media dan kaedah yang tepat
● Murid diminta untuk mengambar dan guru memberi tunjuk cara
● Murid diminta untuk menhantar hasil kerja mereka
Plenery
● Guru merumus pelajaran hari ini.

Nilai : bersungguh
PENGISIAN KURIKULUM
EMK : kreatif dan kritis

BBB Kertas lukisan, pensel 2b, dan pensel warna

REFLEKSI ___/____ orang murid hadir ke kelas pada hari ini

___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
___/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
___________________, diberi latihan secara klinikal