UNIDAD DE APRENDIZAJE Nª 08

DATOS INFORMATIVOS:
- DIRECCION REGIONAL DE : Huancavelica.
EDUCACION : Huancavelica.
- UGEL. : 35001.
-CEBE. : 6to A.
GRADO : Lucía J. Ramírez de
- DOCENTE Palomino.
- DIRECTORA (e) : LIC. Edie Yolanda
- NOMBRE DE LA UNIDAD. Gonzales Vergara.

"PARTICIPEMOS EN LAS ACTIVIDADES Y FESTEJOS POR LAS PERSONAS CON HABILIDADES DIFERENTES Y DIA DE LA
INCLUSION"
-JUSTIFICACION.
Se tomo este tema por que el presente mes se recuerda y se valora a las personas con discapacidad ,
también se realiza un homenaje a la a la inclusión escolar y familiar, por tal motivo se lleva a
cabo diferentes actividades programadas por el CEBE, y otras instituciones en la cual todos debemos
estar involucrados a participar con mucha alegría y entusiasmo poe qur nuestra participación dara
mayor realce a las actividades.
- TEMAS TRANVERZALES
Reivindicación de los derechos de las personas con discapacidad.
V.- DURACION
INICIO:
Justicia 01 - 10-13
y Equidad. TERMINO: 31-10-13.
Convivencia Democratica.
VI.- PROGRAMACION DE ACRIVIDADES.
ÁREA: COMUNICACIÓN.
COMPONENTE : 1.- Expresión y comprensión oral.
: 2.- Compresión de textos.
: 3.- Producción de textos.
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DE INDICADOR
1.3. Describe y narra ALUMNO Ley di
Alberto 1.3.- Con palabras sencillas
oralmente, temas Ronald narra sus experiencias
cercanos a sus personales.
experiencias,
1 1.3.- Responde a 1.3.-Demuetra interés cuando
necesidades e intereses. Milagros
indicaciones dadas por dialoga sobre lo que sucedió en
6toA el adulto, preguntando José su hogar.
aquello que no Jhan
comprenden dio y dando
su opinión sobre lo que
no esta de
acuerdo. 1.3.-Esta quieto cuando se le habla de su mamá.

1.3.- Responde a indicaciones simples Richard

dialogando con sus pares y adultos Carmelo
en intervalos de tiempos cortos. Alvaro
Jhoel
Kely

2.2.- Lee en forma oral en forma

fluida textos narrativos, 2.2.- Diferencia el contenido de un cuento con una
Alberto Ley di Ronald.
descriptivos, informativos noticia en el periódico.
instructivos.

Milagros
José 2.2.- Identifica el semáforo y la función que cumple.
2.2. - Identifica algunas señales de su Jhan
entorno sociocultural señales de
peligro, señales de evacuación , líneas
de transito , etc.

2.2. - Señala imágenes de ilustraciones Richard.

dibujos fotografías, pinturas. Carmelo
2.2.- Responde con movimientos a las indicaciones
Alvaro
sencillas.
Jhoel
Kely.
3.2.- Produce textos cortos
acompañado de imágenes.
Alberto 3.2.- Acepta de buen agrado las correcciones del
 Leydi texto escrito.
Ronald.

3.2.- Escribe según su

nivel de escritura sus 3.2.- Repasa la escritura de sus
nombres y apellidos. Milagros nombres y
6to A 3 José apellidos respetando la muestra.
Jhean
3.2.- Realiza trazos
libres.
3.2.- Demuestra satisfacción al
Richad realizar garabatos
Carmelo en su cuaderno.
Alvaro
Jhoel
Kely

AREA: MATEMATICA.
COMPONENTE : 1.- Numero y relaciones numéricas
: 2.- Geometría y medición
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DEL ALUMNO INDICADOR
1.2- Resuelve pequeños Alberto 1.2.- Realiza pequeñas
problemas donde es necesario Leydi compras reconociendo el valor
el valor monetario. Ronald de los objetos.
'

1.2- En una lámina reconoce

6to A 1
el valor de las monedas.
Milagros 1.2.- Reconoce el valor de
José cada moneda, recorta y pega
Jhean en su cuaderno con agrado.

1.2- Pinta dibujos de

monedas con apoyo. 1.2.- Con apoyo pinta y
Richard. vocaliza el valor de las
Carmelo monedas.
Alvaro
Jhoel
6to A Kely.
1.3.- Representa el valor
2 posesional en el 1.3.-.- Diferencia la
Alberto
tablero de los números posesión de los números al
Leydi
naturales hasta de tres colocar en el tablero
Ronald
cifras. posesional.

1.3.- Coloca en el tablero

posesional los números 1.3.- Identifica el tablero
Milagros
hasta de dos cifras. posesional y escribe los
José
números donde corresponde con
Jhean
apoyo.

1.3.- Señala los números

naturales en el tablero
posesional.
'

Richad
Carmelo 1.3.- En el gráfico señala
Alvaro los números con apoyo.
Jhoel
Kel
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DELALUMNO INDICADOR
1.3.-Practica acciones de Alberto 1.3.- Identifica los ultimes
de su salud.
higiene y cuidado Leydi nombre.
de aseo por su
Ronald.
1.3.- Realiza la practica y 1.3.- Practica hábitos de
Milagros
uso del wáter el higiene para
lavado de manos con jabón, José mantener limpio su cuerpo
los dientes
pasta con
dental, cambio de Jhean aplicandode lavado de manos
técnicas
ropa. con apoyo.
1.3.- Identifica y usa sus 1.3.- Se cambia de ropa con
prendas de vestir Richad ayuda al darse
en forma adecuada. Carmelo cuenta que esta sucio o
Alvaro mojado.
6TO A 1 JHOEL
Kely
1.4.- Identifica, explora y 1.4.- Identifica y guarda los
Alberto
utiliza los útiles útiles de aseo en
de aseo y limpieza. Leydi el lugar correcto
Ronald
1.4.- Diferencia los útiles
Milagros
de limpieza de los
José de aseo haciendo uso con
Jhean apoyo.
1.4.- Se lava las manos
Richard
haciendo uso del
Carmelo jabón con apoyo.
Alvaro
Jhoel
Kely
 1.5. Participa en actividades de Alberto 1.5.- Mastica y deglute los alimentos
alimentación limpieza y habilidades Leydi sólidos.
domésticas. Ronald

6TOA 1 1.5.- Limpia, barre y recoge la basura haciendo uso

de la servilleta, escoba, recogedor con ayuda.
1.6 - Identifica situaciones de peligro Milagros
dentro y fuera de su hogar. José
Jhean 1.5.- Reconoce u ubica los cubiertos y platos en la
mesa.

Richard
Carmelo
Alvaro
1.6. Identifica situaciones de peligro dentro y Jhoel
fuera de su hogar. Kely

1.5.- bebe líquidos haciendo uso de la tasa

1.5. - Come alimentos sólidos haciendo uso de la
cuchara.
1.5. - Lava sus utensilios con ayuda y coloca en su
lugar.

1.6.- Se protege de elementos peligrosos Alberto 1.6.- Al cruzar la calle toma precauciones de
dentro del hogar y el centro educativo. Leydi mirar a la derecha e izquierda para ver si hay
Ronald peligro.
1.6.- Cuida su cuerpo al caminar por los Milagros
1.6.- Se cuida al caminar en lugares diferentes
espacios dentro y fuera di hogar. José
para no caerse.
Jhean

1.6.- Acepta con agrado la ayuda que se le da

para no caerse.
Richard
Carmelo
Alvaro
Jhoel
Kely
1.7.- Identifica la importancia del agua para la 1.7.- Cuida el agua al momento de regar las
Leydi.
vida en el planeta y pone en practica acciones plantas.
Alberto
de cuidado y uso racional. Ronald.
1.7.- Cuida el agua al momento de lavarse las
1.7.- Practica el uso adecuado del agua al Milagros manos cerrando el caño.
lavarse las manos en el caño. José
Jhean

1.7.- Practica el aseo de sus manos con agrado

1.7.- Practica el uso racional del agua. Richard. cierra el caño con ayuda.
Carmelo
Alvaro.

2.2.- Identifica las causas y efectos de los Jhoe, Kely Leydi 2.2.- Enumera los desastres naturales que se
 desastres de origen natural. Alberto produce por efectos de la lluvia.
Ronald.

Milagros. 2.2.- Participa en forma ordenada en los

José. simulacros de defensa civil.
Jhan

2.2.- Recorta y pega en su cuaderno figuras

Alvaro. de desastres con apoyo.
Richard.
Carmelo.
Jhoel
Kely.
2.3.- Participa en la organización de las 2.3.- Apoya con eficiencia en los simulacros
brigadas de Defensa Civil en la escuela. dentro de la e3scuela.

2.3.- Reconoce en el patio de la escuela el circulo

de seguridad.

2.3.- Apoya en el pintado del circulo de seguridad

en el patio de la escuela de buen agrado.

AREA : CIENCIA Y AMBIENTE.

COMPONENTE : 1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD.

: 2.- SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. : 3.- MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL
AMBIENTE.
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DEL ALUMNO INDICADOR
1J5.- Escucha con atención Alberto 1.6.- Selecciona alimentos
sobre los que contienen
alimentos Leydi naturales y los
pinta.
persevantesy
hace daño a la salud del ser Ronald
humano.
1.6.-Diferencia productos 1.6. Pinta los alimentos que
naturales y contiene
productos que contienen Milagros preservantes.
preservantes José
6to A Jhean
1
1.6.- Diferencia en los 1.6.- Señala con apoyo en una
dibujos alimentos Richard lamina
naturales y los que Carmelo alimentos naturales.
contienen
preservantes. Alvaro
Jhoel
Kely 2.3.- Enumera seres vivientes
por acción del oxigeno

Alberto
Leydi
Ronald
6toA 2.3.- Experimenta la
2 importancia del oxigeno
2.3.- Relaciona el oxigeno llenando en una botella una
en la importancia Milagros planta.
para los seres vivos. José
Jhean
 Richard.
2.3.- Todo ser vivo necesita el oxigeno para Carmelo
poder vivir. Alvaro
Jhoel
Kely

2.4.- Planifica proyecto productos agrícolas Alberto

Leydi
Ronald 2.4.- Tiene perspectivas para la comercialización
de las hortalizas.

Milagros
2.4.- Riega con frecuencia las plantas por su
2.4.- Riega las plantas de hortalizas José
propia iniciativa.
cuidando el agua. Jhean

2.4.- Riega los maceteros con apoyo.

Richard
2.4.- Aplica técnicas de riego con cuidado. Carmelo
Alvaro
Jhoel
Kely.

3.3.- Identifica el por que se se prenden los

focos florecientes y como funcionan los Alberto 3.3.- Reconoce la existencia de la electricidad
artefactos eléctricos. Leydi para el funcionamiento de los artefactos
Ronald eléctricos.
 artísticos para exponerlos. Ronald para exponerlos.

Milagros 1.2.- Respeta el espacio de cada uno de sus

José compañeros al momento de trabajar.
1.2.- Comparte el espacio de trabajo con sus
1 Jhean
compañeros.
6to A
1.2.- Manipula los materiales para elaborar los 1.2.- Realiza la manipulación de la plastilina con
objetos. Richard apoyo.
Carmelo
Alvaro
Jhoel
Kely

Leydi
1.4.- Baila música de su agrado siguiendo el 1.4.- Participa con agrado en el grupo que le toca
Alberto
ritmo bailar.
Ronald.

1.4.- Realiza movimientos al escuchar la música.

Milagros
Jhan
José.

AREA: EDUCACION RELIGIOSA.

COMPONENTE 1. - FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA.
2.-TESTIMONI DEVIDA.
 3.3.- Reconoce donde debe 3.3.- Practica el uso
presionar para Milagros adecuado de la
prender la luz en el aula. José electricidad apagando la luz
Jhean necesita.
cuando no se

3.3.- Observa como se apaga

Richard. presionado el
3.3.- Presiona con facilidad Carmelo interruptor.
el la
de interruptor
luz. Álvaro. ,Jhoel,
Kely.

AREA : ARTE.
COMPONENTE 1.-EXPRESION ARTISTICA
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DEL ALUMNO INDICADOR
1.2.- Elabora en forma Alberto 1.2.- Selecciona los trabajos
creativa objetos Leydi de buen agrado

GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DEL ALUMNO INDICADOR

1. 2.- Reconoce a la Virgen Alberto 1.2.-ldentifica con clariad
María que la Virgen
 como madre de Jesús. Ley di Ronald Marta es la madre de Jesús.

1.2.- Recorta la imagen de la

Milagros Virgen María y
1 José pega en su cuaderno con
6to A Jhean apoyo.
Richard
Carmelo
Alvaro
Jhoei
Kely
1.3.- Valora la importancia
Alberto
de visitar la
iglesia de su barrio para Leydi 1.3.- Identifica con
conocer
de Jesús.
la figura Ronald faciliadad
Jesús en ella
altar.
figura de

Milagros 1.3.- Se comporta en forma

José adecuada al
Jhean visitar la iglesia.

Richard
Carmelo
.alvaro
Jhoei
Kely
 2.2.- Reflexiona sobre sus 2.2.- Acepta con agrado
errores, trata de Alberto cuando se le corrige
1
buscar la armonía imitando a Leydi de lo mal que se porto.
Jesús. Ronald.

2.2.- Observa a sus

Milagros. compañeros cuando
Jhean conversa con el profesor
José. sobre un mal
comportamiento.

2.2.- Escucha atentamente

Richard cuando el
Carmelo,Jhoel, profesor llama la atención a
Kely. sus compañeros

AREA : EDUCACION FISICA.

COMPONENTE. 1.- COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.
2.- DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA.
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DE LOS INDICADOR
ALUMNOS
Alberto
1.1.- Desarrolla ejercicios
Leydi
1.1.- Utiliza su cuerpo como físicos con diferentes
Ronald
totalidad en la realización partes de su cuerpo
de actividades físicas. respetando los esquemas
dados.
 Milagros 1.1.- Realiza ejercicios con brazos y piernas
José tratando de imitar al instructor.
Jhean

1.1.- Realiza los ejercicios de rodamiento sin

Richard temor.
Carmelo
Alvaro
Jhoel
6T0 A Kely

Alberto
1.5.- Cuida su cuerpo al realizar movimientos
1.5.- Utiliza la postura correcta de su cuerpo al Leydi
corporales
realizar ejercicios físicos. Ronald

1.5.- Cuida su cuerpo al caminar por

diferentes lugares.
Milagros
José
Jhean

1.5.- Manifiesta su agrado o desagrado al

caminar con movimientos corporales.
Richard
2 Carmelo
6to A
Alvaro
Jhoel
Kely
1
Alberto.
2.2.- Utiliza su cuerpo para realizar ejercicios Leydi 2.2.- Realiza movimientos combinados
siguiendo el ritmo de la música.
físicos combinando actividades. Ronald.

Milagros.
Jhean
José. 2.2.- Ejecuta movimientos corporales al
escuchar la música.

Richard.
Carmelo. 2.2.- Se mueve con apoyo al escuchar la
Alvaro, Jhoel, Kely. música.

Huancavelica, Octubre, del 2013.