MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de Ciencias Biológicas

Sección Ecología y Sistemática

Botánica Aplicada
Evaluación a distancia
4 créditos

Titulación Ciclo
§§ Gestión Ambiental V

Profesor Principal:
Nixon Leonardo Cumbicus Torres

Le recordamos que el envío de evaluaciones a distancia a través del EVA

(Entorno Virtual de Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza
de manera impostergable de acuerdo a la segmentación publicada en el
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TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría, para
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Abril – Agosto 2017

La Universidad Católica de Loja Asesoría virtual:

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 PRIMER BIMESTRE

PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)

Esta evaluación consta de dos partes, la primera parte es de tipo objetiva y tiene un valor
de 2 puntos; la segunda parte es tipo de ensayo y tiene un valor 4 puntos.

A. Seleccione la respuesta correcta (2 puntos).

1. El término etnobotánica fue usado por primera vez en Filadelfia por el botánico
John Harshberger, en el año:

a. 1895
b. 1965
c. 1995

2. La etnobotánica se define como el estudio de las relaciones que se establecen

entre:

a. El hombre y su historia
b. El hombre y las plantas
c. Los vegetales y animales

3. Quien definen a la etnobotánica como el estudio de las relaciones que se

establecen entre el hombre y las plantas, a través del tiempo y en diferentes
ambientes

a. Sanabria y Hernández
b. Richard Evans Schultes
c. Efraín Hernández-Xolocotzi

4. La etnobotánica es un campo multidisciplinario que combina

a. Química, Física y muchas otras áreas de estudio

b. Botánica, antropología y muchas otras áreas de estudio
c. Estadística, matemática y muchas otras áreas de estudio

5. Ecuador contribuyo con valiosos aportes de plantas medicinales a la salud y al

bienestar del continente europeo, entre las especies conocidas tenemos:

a. Café y arroz
b. Zarzaparrilla y quina
c. Papa y Trigo

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 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

6. Una de las especies que ha salvado millones de vidas, que por el largo período
de dos centurias constituyó el medicamento más eficaz para el tratamiento del
paludismo y que es de Ecuador es la:

a. Cascarilla
b. Zarzaparrilla
c. Sangre de drago

7. América y en particular Ecuador contribuyeron con valioso aportes de plantas

medicinales a la salud y al bienestar del:

a. Continente Europeo
b. Continente Africano
c. Continente Asiático

8. Los primeros habitantes del Ecuador, que fueron recolectores, cazadores y

pescadores, vivieron en lo que se conoce como periodo:

a. Carbonífero
b. Jurásico
c. Precerámico o Paleoindio

9. Antiguamente los habitantes del Ecuador se alimentaron de:

a. Raíces, semillas, tallos, frutos.

b. Hongos, animales y plantas
c. Árboles, arbustos y hierbas

10. Los Andes se caracterizaron por la domesticación de tubérculos como:

a. Camote( Ipomoea batatas), la yuca (Manihot esculenta)

b. Papa (Solanum tuberosum), el melloco (Ullucus tuberosus)
c. Zanahoria (Daucus carota), rabano (Raphanus sativus)

11. Las primeras evidencias datan que la agricultura se desarrolló en :

a. Las Islas Galapagos

b. Península de santa Elena
c. Oriente Ecuatoriano

12. Con la conquista española, se caracterizó por una progresiva introducción de

especies vegetales desde el Viejo Mundo, como:

a. Trigo (Triticum vulgare), café (Coffea arabica)

b. Chirimoya (Annona cherimola), banano (Musa paradisiaca)
c. Camote( Ipomoea batatas), yuca (Manihot esculenta)

4 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

13. La región del Ecuador que más estudios etnobotánicos tiene es :

a. Amazonia
b. La Costa
c. La Sierra

14. Considerado como el primer botánico y etnobotánico en el Ecuador es:

a. Pedro Franco Dávila

b. José Mejía Lequerica
c. Carl linnaeus

15. A que énfasis pertenece el siguiente enunciado, la botánica ha tenido finalidades

de producción y expansión comercial mediante los recursos vegetales.

a. Énfasis agronómico
b. Énfasis ecológico
c. Énfasis económico.

16. Uno de los objetivos del estudio etnobotánico sobre plantas medicinales es:

a. La morfología de las plantas.

b. El Registro de datos.
c. La entrevista.

17. Para acercarse al conocimiento más real de una comunidad, tomemos muy en
cuenta que se necesita contar con la participación directa de:

a. Sus familias.
b. Sus miembros.
c. Sus representantes.

18. Desde la perspectiva del investigador, las investigaciones en el campo de la

etnobotánica, precisan de una clara observación del acontecer en relación con:

a. Los recursos animales.

b. Los recursos vegetales.
c. Los recursos económicos.

19. La aplicabilidad académica, científica y tecnológica de la Etnobotánica se

relaciona con:

a. Estudios dendrologícos de las especies vegetales.

b. Estudios ambientales y de conservación
c. Estudios farmacológicos de plantas medicinales

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 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

20. Muchos de los métodos utilizados en los estudios etnobotánicos requieren de

mucho:

a. Tiempo y altos costos.

b. Tiempo y experiencia
c. Presupuesto y personal.

21. Se dice que la etnobotánica es multidisciplinaria estas áreas serían:

a. Farmacología, estudios sociales, y física

b. Botánica, lingüística, etnofarmacología y economía.
c. Biología, ecología y estadística.

22. Los estudios etnobotánicos que duran sólo unos pocos días acusan varios
defectos entre estos tenemos:

a. dificultan un registro cuidadoso de los aspectos culturales y biológicos

del conocimiento local
b. poco conocimiento sobre las metodologías empleadas en el conocimiento.
c. más probabilidades de encontrar, especies usadas en la comunidad.

23. Una de las actividades luego de un estudio etnobotánico es :

a. La organización de datos.
b. Análisis de datos.
c. Trabajo de laboratorio

24. Una de los organismos encargados de proteger, fomentar, divulgar y conducir

el buen uso de la información etnobotánica en el Ecuador es :

a. Ministerio de agricultura y ganadería

b. Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual (IEPI).
c. Ministerio del ambiente

25. Las entrevistas con enfoque antropológico para estudios etnobotánicos,

consiste en preguntar :

a. Acerca de sus creencias y forma de vida

b. Sus costumbres y actividades
c. Su cultura y economía

26. Dentro de las variables sociológicas utilizadas para describir a los participantes
locales en un estudio antropológico tenemos:

a. Altura, peso
b. Edad , etnia, ocupación
c. Problemas sociales, Enfermedades

6 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

27. Las encuestas incluyen preguntas que requieren respuestas cortas, a menudo,
seleccionadas de entre un conjunto:

a. de contestaciones anteriores
b. de controversias futuras
c. de respuestas posibles.

28. Cuando se realiza estudios en los mercados se recomienda:

a. Realizarlo temprano y permanecer ahí durante todo el día

b. Realizarlo al medio día cuando no hay mucha clientela.
c. Realizarlo a al final de la jornada, para evitar contratiempos.

29. La aparición de la agricultura ocurrió hace aproximadamente:

a. 10.000 años
b. 20.000 años
c. 30.000 años

30. El proceso de domesticación implica la creación humana de una nueva forma

de planta diferente a sus antepasados que es dependiente de :

a. La fauna del lugar

b. Su tipo de propagación
c. El Hombre para su supervivencia

31. El centro de origen de la papa y el maíz es :

a. Del sudoeste y centro de Asia

b. Del sudeste de Asia
c. Tierras alta de América tropical

32. La larga historia de la ocupación humana en el continente americano durante la

última glaciación, comenzó:

a. Hace 10.000 a 20.000 años.

b. Hace 15.000 a 20.000 años.
c. Hace 20.000 a 30.000 años.

33. Las civilizaciones maya y azteca se fundaron sobre el cultivo de:

a. Maíz, el frijol y la calabaza.

b. Ají, papa y achiote
c. Yuca, camote y caña.

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 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

34. En las tierras tropicales de Sudamérica, por ejemplo, los pueblos nativos
domesticaron una amplia variedad de plantas como:

a. Chirimoya y bananas.
b. Mandioca (yuca) y camote.
c. Ají, papa y achiote.

35. Los cereales como el Arroz (Oryza sativa L., Poaceae), aporta carbohidratos que
están compuestos de::

a. Nitrógeno, oxígeno y hidrogeno

b. Carbón, hidrógeno y oxígeno
c. Fosforo, calcio y potasio.

36. El término cereal se deriva del nombre de la deidad romana Ceres a este grupo
pertenecen especies como:

a. Solanum tuberosum L, Manihot esculenta Crantz

b. Oryza sativa L., Zea mays L.,
c. Brassica napus L, Olea europaea L.,

37. La principal característica de los cultivos oleaginosos es que de ellos se obtiene:

a. Vitaminas
b. Aceite
c. Material de construcción

38. _________________, es una herbácea anual, de tallo rígido, erecto y, por lo

regular, ramificado, su altura varía de 0.4 a 1.5 m según la variedad:

a. Brassica rapa L
b. Glycine max (L.)
c. Olea europaea L

39. Una característica importante que distingue a las leguminosas de los cereales,
es su capacidad para utilizar:

a. El nitrógeno atmosférico e incorporarlo a sus tejidos.

b. La materia orgánica y producir humus.
c. El suelo y erosionarlo.

40. Entré las leguminosas más conocidas están:

a. Arroz (Oryza sativa L)., Maíz ( Zea mays L.) , Cebada (Hordeum vulgare L.
b. Yuca (Manihot esculenta Crantz.), Camote (Ipomoea batatas (L.) Lam).
c. frijol (Phaseolus vulgaris L.), el haba (Vicia faba L.), la lenteja (Lens culinaris
Medik.).

8 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

PRUEBA ENSAYO (4 puntos)

A. Seleccione la respuesta correcta (4 puntos).

Estrategia de desarrollo: Para elegir la respuesta correcta usted debe revisar el

texto- guía de botánica aplicada. Además debe consultar información subida al
EVA.

1. En una investigación etnobotánica, el investigador tiene que estar preparado

para responder la siguiente interrogante:

a. ¿Qué resultado tiene el ecosistema en la vida, costumbres, religión,

pensamientos, prácticas diarias de las personas analizadas.
b. ¿Cómo se clasifican los nombres de plantas en la taxonomía y qué revelan
el estudio de estos nombres acerca de la cultura de la gente?
c. ¿De qué manera la gente hace uso de las plantas locales de alimentos,
medicina, cultura material, y con fines ceremoniales?

2. Al momento de plantear una estudio etnobotánico en una comunidad que

metodología aplicaría si el estudio debe de ser lo más completo:

a. Convivencia con la comunidad ya que esta obtendría datos más detallados

del uso de plantas, en la comunidad.
b. Encuestas semiestructuradas, con preguntas específicas donde se
considere aspectos importantes de las personas.
c. Entrevista y compra de los productos que ellos usan, donde se pregunta
a detalle las manera de usarlas.

3. Se le plantea realizar un proyecto productivo con especies características de los

Andes ecuatorianos con que grupos trabajaría :

a. Tintóreas y especies medicinales

b. Leguminosas y frutales de clima templado
c. Hortalizas y frutales de climas fríos

4. Existen dos familias muy importantes dentro de la dieta alimenticia de la

humanidad, astas son:

a. Poaceae y Fabaceae
b. Mimosaceae y solanaceae
c. Lauraceae y rosaceae.

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 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

5. Una de las especies de la familia POACEAE, que se caracteriza por ser una fuente
de carboidratos, aceite y forrajera es :

a. Guadua angustifolia Kunth.

b. Zea mays L.
c. Chusque scandens Kunth.

6. Las especias que se han empleado para sazonar alimentos, bebidas, y

principalmente como conservadores se las conoce como.

a. Plantas usadas como aceitera y tintóreas

b. Plantas usadas como especias y sustancias aromáticas
c. Plantas usadas como caucheras y curtiembres

7. Las plantas anuales que podemos cultivar en los Andes del Ecuador son:

a. Hortalizas y verduras
b. Frutales y tintóreas
c. Tubérculos y aromáticas

8. Los etnobotánicos comúnmente dividen el uso de la vegetación en categorías

tales como:

a. Medicinales, frutales y estructurales

b. Hortalizas , verduras y forrajeras
c. Alimento, medicina, leña y materiales de construcción.

9. El desarrollo de las industrias agropecuarias está en relación directa con la

importancia que se da a los.

a. Suelo y nutrientes
b. Pastos y forrajes
c. Hortalizas y verduras

10. De la familia de las leguminosas (Fabaceae), los géneros más comunes en las
especies forrajeras tenemos:

a. Medicago, Trifolium, Vicia

b. Poa, Bromus, Dactylis
c. Daucus, Ipomoe, Beta.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el

documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no está permitido el uso de
ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para
desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.

10 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 SEGUNDO BIMESTRE

PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)

Esta evaluación consta de dos partes, la primera parte es de tipo objetiva y tiene un valor
de 2PUNTOS; la segunda parte es tipo de Ensayo y tiene un valor 4PUNTOS

A. Seleccione la respuesta correcta (2 puntos)

1. La deforestación en los países en vía de desarrollo continúa, particularmente en

las regiones:

a. Secas.
b. Tropicales.
c. Templadas.

2. La botánica forestal estudia las plantas de hábitat predominantemente forestal,

se centra principalmente en el estudio de sus:

a. Tratamiento, poda y corte.

b. Aprovechamientos, gestión y conservación.
c. Monitoreo, análisis y conservación

3. Botánica forestal estudia las plantas de hábitat predominantemente forestal,

particularmente las plantas espermatofitas terrestres de porte

a. Arbustivo y arbóreo
b. Herbáceo y arbustivo
c. Pajonal y matorral

4. La Botánica forestal se caracteriza por ser una ciencia predominantemente

aplicada, orientada básicamente a:

a. Las Ciencias naturales y forestales

b. La Botánica económica y forestal
c. La Ecología y gestión forestal

5. Entre los productos secundarios que ofrecen los bosques tenemos.

a. Fibras, frutos, miel.

b. Oxígeno, agua, nutrientes.
c. Árboles, arbustos, hierbas.

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 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

6. Una de las recomendaciones para frenar la tala ilegal puede frenarse a través de:

a. Practicas responsables de ordenación forestal

b. Practicas responsables de manejo forestal
c. Practicas legales y controladas.

7. El aprovechamiento de la madera comercial en los bosques naturales tropicales

solamente se realiza por el tiempo que tarda la cosecha de todos los:

a. Árboles de productos secundarios.

b. Árboles aptos para el mercado.
c. Árboles en regeneración natural.

8. Nuestro país cuenta con una superficie de plantaciones de 163.000 ha,

representan aproximadamente el 75% del área plantada de:

a. Pino y eucalipto
b. Ciprés y guayacán
c. Tecoma y cedro.

9. Para resolver los problemas de deforestación algunos grupos de la sociedad

han propuesto:

a. La nacionalización o la privatización de los bosques.

b. El establecimiento de vedas forestales.
c. Planes de reforestación nacional.

10. Como se defines a la extracción de madera de forma tal que contradice las
disposiciones de las leyes vigentes.

a. Tala ilegal.
b. Deforestación.
c. Reforestación.

11. El más grande de los poseedor de bosque nativo con un 80% en el Ecuador son:

a. Las ONG, privadas

b. Áreas protegidas privadas
c. Los pueblos indígenas

12. Dentro de las áreas prioritarias para la restauración forestal tenemos:

a. Corredores biológicos, zonas de protección de recursos hídricos

b. Microcuencas y áreas protegidas de nuestro país
c. Zonas inundadas y zonas con alto grado de erosión

12 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

13. Una de las políticas para implementar en el sector Forestal tenemos:

a. Incentivar la deforestación y reforestación sostenible e incentivar las

actividades agropecuarias
b. Conservar las áreas naturales protegidas, con la participación de los
pobladores locales.
c. Promover la valoración de los recursos madereros, controlando las
cadenas de mercado.

14. Quien es la encargada de proponer políticas, estrategias, normas, planes,

programas y proyectos nacionales relacionados con el aprovechamiento
sostenible de los recursos forestales.

a. Ministerio del ambiente.

b. La autoridad forestal
c. Dirección nacional forestal

15. El Ecuador tiene una superficie de 256.370 km2 en donde el uso potencial
forestal de la tierra corresponde aproximadamente a un:

a. 50% del total.

b. 63 % del total.
c. 100% del total.

16. En nuestro país se da la mayor velocidad de crecimiento de especies forestales

valiosas debido a :

a. Suelos ricos en nutrientes

b. Condiciones climatológicas
c. Diferentes tipos de topografía.

17. En el Ecuador, se aprovecha anualmente ______________ con el fin de proveer

de madera y productos forestales no maderables (PFNM).

a. 750 especies forestales

b. 4500 especies forestales
c. 16500 especies forestales

18. El Ecuador declaro como áreas naturales protegidas, que pueden integrarse al
desarrollo turístico y al aprovechamiento sustentable de su biodiversidad a:

a. 10 millones de has.
b. 4,6 millones de has.
c. 2,6 millones de has.

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 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

19. El estado a través del_______________________, hace el control, especialmente

en las fases del aprovechamiento forestal y del transporte de productos
forestales, maderables y diferentes de la madera (PFDM).

a. Ministerio del Ambiente (MAE)

b. Ministerio de cultura y patrimonio
c. Ministerio de agricultura, ganadería, acuacultura y pesca (MAGAP)

20. Las especies nativas autorizadas por el Ministerio del Ambiente utilizadas para
obtener productos maderables son:

a. Eucalyptus globulus, Pinus radiata, Schizolobium parahybum.

b. Ochroma pyramidalis, Cordia alliodora, Pollalesta discolor.
c. Cedrela odorata, Podocarpus oleifolius, Persea americana

21. En la Costa la mayoría de leña se obtiene del bosque nativo y de sistemas

agroforestales de especies como:

a. Eucalyptus globulus, Pinus radiata, Schizolobium parahybum.

b. Baccharis polyantha, Buddleja incana, Escallonia myrtilloides
c. Syzygium jambos, Acacia macra- cantha, Prosopis juliflora

22. En la Sierra la mayoría de leña se obtiene de 17 especies como:

a. Syzygium jambos, Coffea arabica.

b. Baccharis polyantha, Buddleja incana.
c. Cedrela odorata, Podocarpus oleifolius.

23. Entre las especies de árboles aprovechas para madera tenemos:

a. Alnus acuminata, Prunus opaca, Nectandra laural

b. Annona cherimola, Fragaria chiloensis, Piper nigrum
c. Sambucus nigra, Theobroma cacao, Musa paradisiaca

24. Las actividades humanas directas o indirectas que causan la ausencia del
bosque son:

a. El uso agrícola de la tierra y la ganadería relativamente intensiva.

b. Derrumbes y desastres naturales.
c. Quema indiscriminada y conservación de áreas naturales protegidas

25. El Ecuador es uno de los 17 países mega diversos del mundo es uno de los más
ricos en :

a. Flora y fauna.
b. Biodiversidad y endemismo.
c. Especies nativas e introducidas.

14 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

26. Las principales especies forestales que se cultivan en la sierra son:

a. Pinus spp. y Eucalyptus spp.

b. Tectona spp. y Heliocarpus spp.
c. Podocarpus spp. Tabebuya spp.

27. El paisaje es una porción del espacio caracterizado por un tipo de combinación
dinámica de elementos:

a. Geográficos diferenciados, abióticos, bióticos y antrópicos

b. Físicos y naturales influenciados por efectos antrópicos
c. Abióticos y de diversidad

28. Uno de los objetivos para la clasificación de las unidades de vegetación-

ecosistemas del Ecuador Continental es:

a. Desarrollar un sistema de clasificación de ecosistemas que contenga

variables biofísicas y biogeográficas relevantes.
b. Conocer la vegetación existente en cada uno de los diferentes tipos de
paisajes que se encuentran en el Ecuador continental.
c. Desarrollar metodologías que clasifiquen la vegetación a una escala
accesible para su interpretación.

29. Es importante conocer los antecedentes y esfuerzos de inventarios y evaluaciones

realizados anteriormente en las áreas a evaluar se refiere a la:

a. Planificación del inventario y evaluación.

b. Recopilación de información.
c. Logística.

30. El Bosque siempreverde montano bajo del norte y centro de la cordillera oriental
de los Andes, se caracteriza por presentar especies diagnosticas como:

a. Croton lechleri, Aniba muca, Calatola costaricensis

b. Cecropia andina, Cedrela montana, Ceroxylon parvifrons
c. Hedyosmum cumbalense, Symplocos fimbriata, Weinmannia fagaroides

31. El Bosque inundado de palmas de la llanura aluvial de la Amazonía, se caracteriza

por presentar especies diagnosticas como:

a. Croton tessmannii, Euterpe precatoria, Attalea butyracea.

b. Andira inermis, Anthurium macdanielii, Anthurium obtusum
c. Symplocos fimbriata, Weinmannia fagaroides, Podocarpus oleofoius

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 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

32. Se recomienda antes de realizar un inventario, conocer antecedentes realizadas

anteriormente por lo que se debe realizar:

a. Encuestas a las personas del sector.

b. Revisión bibliográfica.
c. Visita a los herbarios.

33. El método ampliamente utilizado por la rapidez con que se mide y por la mayor
heterogeneidad con que se muestrea la vegetación es:

a. Cuadrantes.
b. Parcelas Permanentes
c. Transectos.

34. Según las normas legales antes de realizar un inventario se debe de tener:

a. Permisos necesarios, emitidos por el Ministerio del ambiente.

b. Permiso de consentimiento previo, emitido por la entidad competente.
c. Permiso de manejo de recursos filogenéticos, emitido por el MAGAP.

35. El tipo de muestreo que implica la distribución de muestras siguiendo un

patrón sistemático al interior de cada estrato, es:

a. Sistemático sin estratificar

b. Aleatorio sin estratificar
c. Sistemático estratificado

36. La biotecnología es la aplicación de principios científicos que tienen como

objetivo:

a. Producir nuevos productos.

b. Producir bienes y servicio.
c. Producir alternativas de conservación

37. Los factores químicos que influyen en el cultivo in vitro tenemos:

a. Nutrientes, compuestos orgánicos y reguladores de crecimiento

b. Luz, Temperatura y pH
c. Compuestos inorgánicos, temperatura y Luz

38. La biotecnología en su primera generación se basó en:

a. Manejo y conservación de especies.

b. Bebidas, alimentos y combustibles.
c. Materiales forestales.

16 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

39. El método de propagación en el cual se provoca la formación de raíces

adventicias a un tallo que está todavía adherido a la planta madre es:

a. Acodos.
b. Estacas.
c. Injertos.

40. La propagación vegetal corresponde a un conjunto de procedimientos para

incrementar la cantidad de plantas, esta puede ser:

a. Sexual y asexual
b. Estacas y yemas
c. Polinización y autopolinización

PRUEBA ENSAYO (4 puntos)

A. Seleccione la respuesta correcta (4 puntos)

Estrategia de desarrollo: Para elegir la respuesta correcta usted debe revisar el

texto- guía de botánica aplicada. Además debe consultar información subida al
EVA.

1. Una de las preguntas que se debe de realizar y responder antes de una

forestación es:

a. ¿Cuál es el fin de la forestación, que metodología se aplicara?

b. ¿Cuál es el objetivo de la plantación, es decir, a qué fines debe servir ésta?
c. ¿Cuántas especies se deben utilizar para la forestación?

2. Uno de los beneficios indirectos que producen las plantaciones son:

a. Frutas y legumbres
b. Protección de agua y suelo
c. Madera y productos no maderables

3. En un estudio de vegetación aplicando parcelas permanentes, para medir el

diámetro de un árbol se debe considerar algunos factores relacionados con:

a. bifurcaciones, fuste, raíces e inclinación

b. número de ramas, tipo de corteza, raíces e inclinación
c. raíces, ramas secundarias, rugosidad de la corteza e inclinación

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 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

4. Una de las consecuencias que han reducido drásticamente y a niveles

preocupantes la extensión de bosques del país es:

a. La quema indiscriminada, la tala ilegal y el poco interés de conservación

por parte de las autoridades pertinentes.
b. El crecimiento de la frontera agrícola, malas prácticas agrícolas y la quema
indiscriminada.
c. La expansión de la frontera agrícola, la explotación de los bosques
naturales para la extracción de madera y el crecimiento urbano.

5. Una forestación exitosa solo es posible si se elimina:

a. Los factores que impiden el establecimiento del bosque.

b. Malas Políticas que no garantizan la conservación.
c. Las bajas cantidades de nutrientes del suelo.

6. Como ingeniero ambiental se le propone realizar un proyecto de forestación, teniendo

como prioridad las fuentes de agua que abastecen a la ciudad que propondría.

a. Reforestar con especies nativas, y en las microcuencas que sirven de

tomas de agua.
b. Reforestar con especies exóticas en las riveras de la microcuenca donde
están establecidas la toma de agua.
c. Reforestar con especies endémicas en toda la microcuenca donde existe
la captación de agua.

7. La curva especie-área consiste en la agregación de cuadrados para obtener

incrementos sucesivos de superficie y de especies, que nos ayudan a determinar:

a. El número de individuos por área muestreada

b. El tamaño de la unidad muestral
c. La zona a muestrear en un estudio botánico.

8. Que metodología se recomienda aplicar en un estudio a largo plazo donde se

quiere conocer la dinámica y crecimiento del bosque.

a. Parcelas permanentes
b. Transectos
c. Estudios fitosociológicos

9. El acodado es un método de propagación en el cual se provoca la formación de

raíces adventicias a un tallo que está todavía adherido a la planta madre, en las
especies que se pueden realizar son:

a. Ficus carica, Prunus opaca, Piper nigrum.

b. Persea americana, Mangifera indica, Hibiscus rosa-sinensis.
c. Cedrela odorata, Musa paradisiaca, Prunus opaca

18 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 Evaluaciones a distancia: Botánica Aplicada

10. El MAE ha priorizado entre sus proyectos, el desarrollo del “Mapa de Vegetación
del Ecuador Continental”, mediante la generación de información espacial
actualizada de los ecosistemas, para que contribuya a la:

a. Formulación de políticas, estrategias y proyectos ambientales coherentes

con los procesos de planificación y ordenamiento territorial.
b. Formulación de estrategias, que incentiven la conservación de las áreas
protegidas del Ecuador continental.
c. Selección de áreas prioritarias para conservación y restauración, de
ecosistemas con un alto grado de endemismo.

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