Tecnológico de Estudios Superiores de Cuautitlán Izcalli

DIVISIÓN DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

CUADERNILLO DE QUIMICA

ELABORO REVISO

ING. CECILIA VARGAS VELASCO

Vo. Bo.

ING. MARIA DEL CARMEN RODRIGUEZ PASCUAL ACADEMIA DE CIENCIAS BÁSICAS Y MATEMÁTICAS
JEFE DE DIVISIÓN DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

FECHA: 26/08/13, Primera versión

Tecnológico de Estudios Superiores de Cuautitlán Izcalli

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO DE MÉXICO

AV. NOPALTEPEC S/N FRACCIÓN LA COYOTERA DEL EJIDO SAN ANTONIO CUAMATLA, CUAUTITLÁN IZCALLI, ESTADO DE MÉXICO CP 54748
 INDICE

Págs.

Unidad 1: Teoría Cuántica y Estructura atómica 2

Unidad 2: Elementos químicos y su clasificación 31

Unidad 3: Enlace químico 38

Unidad 4: Reacciones químicas 56

1
 UNIDAD 1
TEORÍA CUÁNTICA Y ESTRUCTURA ATÓMICA

Competencia específica
Relacionar y utilizar las bases de la química moderna en su aplicación para el conocimiento de la
estructura atómica, orbitales atómicos, configuración electrónica.

Antecedentes
Demócrito
Pensaba que toda la materia del universo estaba formada por pequeños corpúsculos indivisibles a los
que llamó átomos, esta teoría es la base fundamental de la teoría actual.

Esta teoría no fue aceptada como científica,

porque no fue comprobada experimentalmente,
ellos suponían que la constitución de la materia
estaba relacionada con la forma y
acomodamiento de los átomos y así podían
explicarse los tres tipos de estados de la materia,
líquido, sólido y gas ( los átomos de los sólidos
estaban muy juntos, los de los líquidos muy
separados y los gases eran intermedios entres los
dos) así también podían explicarse alguno
sabores, pero como en la naturaleza existen
demasiados cuerpos, ellos no podían dar tantas
formas a cada átomo y por eso en el año 40
A.C., esta teoría fue descartada.

2
Teoría atómica de Dalton (1803)

Dalton desarrolló la primera teoría moderna de los átomos, considerándolos como las partículas más
pequeñas que forman a un elemento y de una molécula. Además pensó que un elemento contiene
una sola clase de átomos y que un átomo es una partícula de materia indestructible. Según esta teoría
los elementos no pueden dividirse en partículas más simples debido a que sus átomos no pueden
fragmentarse más. También consideró que si la materia estaba formada por átomos que eran
indivisibles, entonces en una reacción química los átomos solos se reacomodarían.

En 1808, Dalton publicó sus ideas sobre el modelo atómico de la materia las cuales han servido
de base a la química moderna. Los principios fundamentales de esta teoría son:

1. La materia está formada por minúsculas partículas

indivisibles llamadas átomos.

2. Los átomos son indestructibles y no pueden

dividirse en partículas más pequeñas.

3. Todos los átomos de un elemento son

exactamente iguales entre sí, pero diferentes a los
átomos de otros elementos que se distinguen por
su masa y sus propiedades.

4. Los compuestos se forman al combinarse los

átomos de dos o más elementos en
proporciones fijas y sencillas. De modo que en
un compuesto los de átomos de cada tipo
están en una relación de números enteros o
fracciones sencillas.

3
 5. En las reacciones químicas, los átomos se
intercambian de una a otra sustancia, pero
ningún átomo de un elemento desaparece ni se
transforma en un átomo de otro elemento.

La teoría de Dalton trajo nuevas preguntas, si todos los compuestos estaban formados por átomos
¿por qué hay tantos elementos diferentes?, ¿qué es lo que hace a un átomo diferente de otro?

Los experimentos de finales del siglo XIX empezaron a indicar que los átomos estaban formados por
partículas todavía más pequeñas. Así se empezó el estudio del átomo y se establecieron diferentes
modelos:

EXPERIMENTO DE FARADAY. RAYOS CATÓDICOS (1838)

DESCUBRIMIENTO DEL ELECTRON

Faraday utilizó un tubo de vidrio lleno de gas, cuyos extremos se encuentran sellados por dos placas
de metal llamadas electrodos, mismos que se conectan a una fuente de alto voltaje (1000 volts). El
electrodo unido a la parte negativa de la fuente de voltaje se llama cátodo; el que está unido a la
parte positiva se llama ánodo. El tubo tiene una salida lateral dirigida a una bomba de vacío para
evacuar el gas existente y disminuir la presión dentro del tubo.

Al ir disminuyendo la presión hasta la milésima parte de

la presión atmosférica, y al hacer pasar una corriente
eléctrica, el cátodo que tiene una resistencia se calienta
y genera un flujo de electrones, conocido como rayos
catódicos, estos electrones que tienen carga negativa

son atraídos por el ánodo cuya carga es positiva y pasan por un campo magnético (imán) que desvía
su trayectoria, finalmente estos rayos chocan con las paredes del tubo de vidrio produciendo una
fluorescencia (dependiendo de la posición del imán es hacia donde se desviarán los rayos catódicos).

El hecho de que el tubo este al vacio es para lograr que los rayos catódicos se desplacen
eficientemente, de otra forma las partículas de aire chocarían con los rayos catódicos y desviarían la

4
trayectoria en todas direcciones. De esta manera se concluyó que los átomos tienen electrones y
que están cargados negativamente.

Aplicaciones de los rayos catódicos: Principio de funcionamientos de los televisores CRT:

Los tubos de rayos catódicos, llamados más corrientemente tubos catódicos, se utilizan en los
aparatos de televisión, el principio de su funcionamiento es el siguiente:
1. Televisor está provisto de un tubo
de rayos catódicos, el cual tiene
una resistencia conectada a un
cátodo, al pasar corriente
eléctrica por la resistencia, esta se
calienta, el cátodo se calienta y
emite un flujo de electrones, los
cuales tienen carga eléctrica.
1 2
3y4
2. Existen placas metálica colocadas
después del ánodo y sometidas a
una diferencia de potencial, estas
placas atraen a los electrones
generados por el cátodo, hacia la
pantalla del televisor, generando
una gran aceleración.
3. El frente del televisor está
recubierto por una placa de
partículas de fósforo, los
electrones chocan con esta
pantalla y emiten fotones.

4. El flujo de electrones se concentra

en un solo punto al chocar con la
pantalla, esto es posible porque el
ánodo tiene un orificio concentra
el flujo de electrones.

5. Estos electrones barren toda la

pantalla, es decir se cambia el
ángulo de inclinación de tal forma
que barra toda la pantalla tanto
horizontal como verticalmente.
5
 Las partículas emiten luz a
diferentes intensidades, inclusive,
no emiten luz, la señal de
televisión controla la intensidad de
los rayos en cada momento, de tal
forma que se hace aparecer en
pantalla puntos luminosos o
sombras. La lentitud del cerebro y
del ojo con relación a esas
estructuras cambiantes nos
permite tener una visión global de
la imagen producida.

Modelo atómico de Thomson (1897)

Con el descubrimiento de Faraday, Thomson realizó una serie de experimentos con rayos catódicos,
sus investigación demostraron la existencia de dos clases de partículas atómicas, unas cargadas
positivamente y otras negativamente. Las cargadas positivamente son más pesadas y su masa varia de
un elemento a otro y las cargadas negativamente son más ligeras en peso y todas son similares y
además pensó que podían estar en movimiento. De acuerdo con estos hechos la ley de atracción y
repulsión de las cargas, los electrones se repelen entres sí, pero son atraídos al centro por una carga
positiva.

El experimento de Thomson consistió en un tubo de rayos catódicos (haz de electrones) al cual se le

aplicaba un campo magnético y un eléctrico, observó que el campo magnético desviaba lo rayos
catódicos hacia abajo y el campo eléctrico hacia arriba.

6
Los campos entonces se ajustaron de tal manera que no hubiera desviaciones y de esta manera las
fuerzas eléctricas serían iguales a las magnéticas. Gracias a esto Thomson puedo determinar la
relación entre la velocidad del electrón en el tubo y su masa:

y observó que este valor era el mismo para cualquier elemento. De estos experimentos Thomson
concluyó:

1. Las partículas de los rayos catódicos poseen carga negativa,

ya que son atraídas hacia la parte positiva del campo
eléctrico (trayectoria 1).
2. Las partículas de los rayos catódicos tienen una masa
pequeñísima (no la pudo determinar)
3. Los rayos catódicos se propagan en línea recta

De esta manera consideró que la mayor parte de un átomo

estaba compuesta por una esfera sólida cargada
positivamente impregnada por pequeñísimos electrones
acomodados en círculos concéntricos o capas. Su razonamiento
estaba basado en sus experimentos sobre la radiactividad o
rayos catódicos.

EXPERIMENTO DE MILLIKAN

DETERMINACIÓN DE LA CARGA DEL ELECTRON (1912)

Robert Millikan diseñó un aparato para determinar la carga del electrón. El valor encontrado fue de
– 19
1.60219x10 coulombs, se representa por el símbolo e– donde e representa el electrón y (–) la
naturaleza negativa de la carga.

7
Para determinar la carga del electrón, Millikan hizo pasar por un orificio gotas de aceite en un
pulverizador, las partículas de aceite se cargan debido a la fricción. Las gotas de aceite caen a través
de dos placas metálicas y el comportamiento de su caída se puede observar por medio de un
microscopio, las gotas van cayendo debido a la fuerza de gravedad, pero existe otra fuerza que las
atrae hacia arriba y es la fricción con el aire, al haber fricción se generan cargas positivas y negativas,
las moléculas se atraen y esto hace que se carguen, de esta manera alcanza una velocidad máxima,
determinada por su masa y la viscosidad del aire ( medio de resistencia al flujo).

La velocidad máxima que un objeto alcanza cuando se mueve a través de un fluido se llama velocidad
terminal. Cuando el objeto cae, alcanza su velocidad terminal y alcanza el equilibrio, por lo tanto la
suma de fuerzas hacia arriba es igual a la suma de fuerzas hacia abajo pero opuestas. Si ahora se
produce un campo eléctrico y el aceite se atomiza por medio de rayos X, se asegura que el aire se
ionice y la fuerza hacia arriba va a ser la producida por el campo eléctrico. Por medio del campo
eléctrico logramos que la fuerza de gravedad y del campo eléctrico sean iguales, por lo tanto las
partículas quedan suspendidas en el aire:

Fuerza del campo eléctrico = intensidad del campo eléctrico x carga

Fe = Є e

Si la fuerza de gravedad es igual a la fuerza del campo eléctrico, entonces:

8
Donde Є, m y g son conocidos por lo tanto:

1.60219x10 – 19 coulombs

Este valor se conoce como la unidad fundamental de carga o carga del electrón.

Encontrando la carga del electrón por medio de la ecuación de Thomson, se pudo encontrar la masa
del electrón

⁄ ⁄

RADIOACTIVIDAD (1896)

La radioactividad es la propiedad que tienen ciertas sustancias de desintegración espontánea del

núcleo del átomo y que se manifiesta por la emisión de rayos, los cuales pueden ser de tres tipos:
rayos x, rayos α y rayos β.

RÖENTGEN (1895) observó que cuando los tubos de rayos catódicos estaban funcionando,
algunos materiales fuera del tubo emitían luz o fluorescencia, él demostró que esta radiación era un
tipo nuevo desconocido y que era altamente penetrante e invisible y se originaba del punto donde los
rayos catódicos (electrones) impactaban el tubo de cristal o con un blanco situado dentro del tubo, y
que esos rayos podían pasar a través de materiales opacos a la luz visible y activar una pantalla
detectora como una película fotográfica, a este tipo de radiación la denominó rayos X.

9
ANTOINE HENRI BECQUEREL (1896)

Becquerel asoció los rayos X con la fluorescencia y se preguntó si los materiales con fluorescencia
natural producirían rayos X, para ello envolvió un placa fotográfica con papel negro, colocó una
moneda sobre el papel, cubrió la moneda con un material fluorescente que contenía uranio y expuso
todo a la luz solar. Cuando reveló la placa podía verse una imagen nítida de la moneda. El material
fluorescente había emitido radiación (rayos X) que atravesó el papel e impresionó la película.
Becquerel habiá descubierto la radioactividad.

Por su parte Ernest Rutherford, identificó dos tipos de radiación provenientes de los materiales
radiactivos:

1. Rayos α: Partículas de carga eléctrica positiva con poca energía y por lo tanto de poco
poder penetrante (pueden ser detenidas por una hoja de papel). Estudios posteriores
establecieron que las partículas alfa tienen una masa igual a la del átomo de helio.

2. Rayos β: Partículas de carga eléctrica negativa con gran cantidad de energía capaz de
atravesar una lámina de aluminio con un espesor de aproximadamente 0.25 cm, estos rayos
resultaron ser los electrones.

Posteirormente en 1900 Paul Villard descubrió un tercer tipo de radiación:

3. Rayos gamma γ: Estas radiaciones no son desviadas por el campo magnético ni por el
eléctrico. Son radiaciones electromagnéticas de gran energía y, por lo tanto, de mayor poder
penetrante que las partículas α y β. Son además, muy dañinas para los seres vivos.

10
MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD

Después del experimento de Thomson que descubrió la existencia de electrones, se pensaba que el
átomo en conjunto era neutro y que las cargs negativaseran muy pequeñas. Thomson pensó también
que si había cargas negativas, deberían existir cargas positivas para que neutralizara el átomo y se
pensaba que las cargas positivas y negativas estaban mezcladas en el átomo.

Rutherford realizó un experimento en el cual se dispararían partículas α (cargadas positivamente)

provenientes de un material radioactivo, Radon, que chocarían contra átomos de oro. Se quería
comprobar que los rayos viajarían en línea recta, para lo cual se colocó un tubo de radón en un
orificio de plomo con un pequeño conducto para hacer más estrecho el haz. Se disparó el haz de
partículas α a traves del conducto y atravesaron una hoja delgada de oro, entonces se observó que las
partículas α fueron atraídas por los electrones y repelidas por cargas positivas en el átomo de oro. Si
las cargas positivas y negativas estuvieran mezcladas en el átomo de oro, las partículas α en
movimiento serían repelidas y atraídas casi de igual manera en tods lados y viajarían sin desviarse o se
desviarían ligeramente.

Se encontró que una parte pequeña de partículas α se desviaban 90⁰ y la mayoría seguían una misma
trayectoria muy cercana unas de otras, por lo que Rutherford pensó que toda la carga positiva podía
estar concentrada en una región muy pequeña llamada núcleo con electrones a cierta distancia. Si la
carga (rayos α) se acercaban al núcleo existiría repulsión y cambiarían radicalmente su trayectoria
provocando un ángulo de dispersión gsrande. Si la mayoría de las partículas alfa atravesaron la lámina
sin sufrir desviación, deben existir dentro del átomo algunos espacios vacios. Como resultado de sus
observaciones ideó un modelo atómico con las siguientes características:

11
 1. El átomo está formado por un núcleo, donde se
localiza toda su carga positiva y la moyor parte de su
masa.
2. Alrededor del átomo giran los electrones, formando
una nube electrónica.
3. Los átomos son neutros, porque su número de
electrones es igual al de los protones (carga positiva).

Además de idear un modelo atómico Rutherford determinó el diámetro del átomo y del núcleo,
cuyos valores son de 10 – 8 y de 10 – 12 cm respectivamente.

ANTESCENDETES DE LA TEORIA CUÁNTICA

Al publicar Rutherford su modelo atómico surgieron varias interrogantes para los científicos entre
ellos Max Planck y Niels Bohr, quienes se preguntaban ¿porqué el electrón no es atraído hacia el
núcleo donde se encuentra el protón siendo que ambos tienen cargas opuestas? ¿Cómo era que el
electrón no perdía energía al encontrarse girando continuamente? Para despejar sus dudas se empezó
a estudiar el comportamiento de la luz. Analicemos algunos conceptos que serán de gran utilidad para
entender la teoría cuántica:

Onda mecánica
Se denomina onda mecánica a la propagación de una perturbación de naturaleza mecánica en un
medio. Si se deja caer una pequeña piedra en el centro de una piscina estando la superficie del agua
tranquila, la perturbación provocada por la caída de la piedra se propaga en forma de pequeñas olas
que forman círculos concéntricos, sin que por ello se desplace el agua.

12
Las ondas mecánicas tienen las siguientes características:

Periodo: intervalo de tiempo en que las partículas del medio por el que se propaga la onda, realizan
una oscilación completa.
Crestas y valles: La onda consta de crestas que son los máximos o puntos más altos de la onda y los
valles son los mínimos o puntos más bajos

Cresta

Valle

Amplitud: La altura máxima de la onda por encima de la línea central

Longitud de onda: distancia entre dos crestas o dos valles
Frecuencia: Número de crestas o valles que pasan a través de un punto específico en un intervalo de
tiempo

13
ONDA ELECTROMAGNETICA

Una onda electromagnética consta de un campo eléctrico y uno magnético oscilante y perpendicular
entre sí
Las ondas electromagnéticas poseen una energía definida y esto permite que cuando viajan a través del
espacio, transmiten esa energía a puntos distantes, a esta transmisión se le conoce como radiación
electromagnética

Los científicos en esta época empezaron a darse cuenta que todos los objetos emitían radiación, un
carro, una casa, un libro, la Tierra, usted mismo, continuamente están emitiendo ondas
electromagnéticas:

Este fenómeno se pudo explicar considerando que la materia está formada por átomos y un átomo
puede emitir radiación (como la luz) cuando uno de sus electrones pierde energía y así pasa a un
orbital de menor energía. Además Un átomo puede absorber radiación cuando uno de sus electrones
gana energía y así pasa a un orbital de mayor energía. El movimiento de los átomos en un objeto
produce choques o vibraciones que estimulan la emisión y absorción de radiación. Un aumento en la
temperatura de un objeto representa un aumento de la energía cinética de movimiento de sus
átomos.

14
ESPECTRO ELECTROMAGNETICO

Es el conjunto ordenado de radiaciones electromagnéticas con base en su energía, es decir las ondas
se acomodan de acuerdo con su longitud de onda y de esta manera se obtienen diferentes tipos de
radiaciones electromagnéticas

Cuando un elemento irradia energía no lo hace en todas las longitudes de onda. Esas longitudes que
puede irradiar sirven para caracterizar a cada elemento.

15
Cuando la radiación atraviesa un gas, este absorbe una parte del espectro, el resultado es su
espectro característico de absorción, donde faltan las bandas absorbidas, aparecen en su lugar
líneas negras.

La excitación de un gas le hacer emitir radiación, pero solo emite ciertas longitudes de onda. Hay un
espectro de emisión característico para cada sustancia.

CUERPO NEGRO

Un cuerpo negro es aquel al cuerpo ideal que absorbe todas las longitudes de onda y, por
consiguiente, emite radiación también a todas las longitudes de onda.

Los colores que observamos son una respuesta visual del ojo humano, que depende de la longitud de
onda de la radiación.

16
Los científicos Bunsen y Kirchhoff estudiaron los espectros que producen los elementos al ser
calentados, e inventaron un aparato llamado espectroscopio.

Los científicos observaron que cuando se quema en la llama de un mechero una muestra de algún
metal, produce un color característico

Elemento Color

Sodio Amarillo

Potasio Violeta

Calcio Amarillo rojizo

Litio Rojo

Bario Verde amarillento

Cobre Azul verdoso

EFECTO FOTOELECTRICO

En 1887 Henrich Hertz, observó que cuando a un metal se le aplica radiaciones de alta energía
como los rayos X u ultravioleta, se producía un flujo de corriente eléctrica que era registrado por el
medidor de voltaje colocado en el dispositivo. A medida que la radiación era más intensa, aumentaba
la intensidad de la corriente, a este fenómeno Hertz, lo llamó efecto fotoeléctrico.

17
Hertz explicó el efecto fotoeléctrico de la siguiente manera: al incidir las radiaciones sobre la
superficie del metal que forma el cátodo, los electrones de la última capa o nivel energético de los
átomos que forman el metal son desprendidos y atraídos hacia el ánodo provocando un flujo de
corriente.

TEORIA CUÁNTICA. MAX PLANK

Plank también estudió el efecto fotoeléctrico y de acuerdo a sus conclusiones estableció su teoría:
“teoría del cuantum o teoría cuántica la cual establece que:

La energía radiante generada en un sistema por la excitación de un electrón moviéndose dentro de la

nube electrónica no es de naturaleza continua, sino que es emitida en paquetes llamados cuantos o
fotones

Además estableció que la cantidad de energía de la radiación es proporcional a su frecuencia, es decir,

a mayor frecuencia, mayor enrgía. Max Plank formuló una ecuación para determinar la energía de un
cuantum o foton:

E  h

Donde E = energía del fotón

h = constante de Plank
µ = frecuencia de radiación
De esta teoría podemos concluir:
1. Los electrones en los átomos se mueven alrededor del núcleo en órbitas circulares o niveles de
energía definidos.
2. Mientras que los electrones se muevan en órbitas o niveles de energía no absorben o desprenden
energía
3. Los electrones pueden pasar de un nivel a otro de menor o mayor energía siempre y cuando
absorban o desprendan energía
4. Cuando los electrones absorben o desprenden energía lo hacen en cantidades unitarias llamadas
quantums, que corresponden a la diferencia de energía entre dos niveles

18
ALBERT EINSTEIN

Einstein también estudió el efecto fotoeléctrico y lo explicó de la siguiente manera: la energía de una
radiación electromagnética está concentrada en paquetes llamados cuantos o fotones. Esta energía es
transmitida a los electrones mediante colisiones, en cada colisión, el electrón absorbe el total de
energía del fotón y al vencer la fuerza de atracción entre el núcleo y el electrón, este último será
expulsado del átomo con mayor energía cinética.

La energía de un fotón (hµ), al chocar contra un electrón del metal, lo expulsa, proporcionándole una
velocidad (v) con una energía cinética (1/2 mv2) proporcional a la transmitida por el fotón.

MODELO ATÓMICO DE BOHR

Niels Bohr en 1913 propuso un modelo atómico, el cual estaba fundamentado en la teoría del
quantum de Planck, y se basó en los siguientes postulados:

1. El electrón es como una nube que cambia de forma y tamaño, de acuerdo a las circunstancias en
que se encuentre. La forma de la nube del electrón no afecta al comportamiento del átomo.

2. Los electrones en los átomos se mueven alrededor del núcleo en órbitas circulares o niveles de
energía definidos, representó a los niveles de energía con la letra “n”, que toma valores
enteros 1, 2, 3, … ∞ y aumenta de energía a medida que se alejan del núcleo. A las trayectorias
circulares las llamó órbitas.

3. Mientras los electrones se muevan en órbitas o niveles definidos no absorben o emiten

(desprenden) energía.

19
4. Los electrones pueden pasar de un nivel a otro de menor a mayor energía y viceversa, siempre y
cuando absorban o desprendan la energía necesaria.

5. Cuando los electrones absorben o desprenden energía lo hacen en cantidades unitarias llamadas
cuantos, que corresponden a la diferencia de energía entre dos niveles.

6. No se puede producir una carga menor a la del electrón, lo que hace suponer que el electrón no
se puede dividir

7. En un átomo neutro existirán tantos electrones fuera del núcleo, como cargas positivas haya
dentro del núcleo. Aparentemente las cargas positivas y negativas se atraen, pero debido a que las
fuerzas atractivas están en todas direcciones, se balancea y la fuerza neta es igual a cero, entonces
el núcleo y electrones no se moverán.

8. La forma más estable de un átomo es aquella en la que el electrón se encuentra en el nivel

energético más bajo.

9. Los electrones que rodean al núcleo tendrán que ocupar los niveles energéticos de menor energía
en el estado fundamental del átomo.

10. Cuando un electrón regresa de un nivel de energía superior a uno inferior, desprende la energía
absorbida en forma de radiación, dando origen a las series espectrales

11.

20
APROTACIONES DE ARNOLD SOMMERFELD

Sommerfeld hizo las siguientes modificaciones al modelo de Bohr:

1. Los electrones se mueven alrededor del núcleo en órbitas circulares o elípticas.

2. A partir del segundo nivel energético, existen dos o más subniveles en un mismo nivel.
3. El electrón es una corriente eléctrica minúscula

Para describir los nuevos subniveles de energía, Sommerfeld introdujo otro parámetro cuántico, que
recibió el nombre de número cuántico acimutal, que se designó con la letra l., donde l = 0 y l = 1, ya
que solo se conocían dos subniveles de energía.

DUALIDAD DE LA MATERIA. LUIS DE BROGLIE( 1924)

Tanto Planck como Einstein, fundamentaron sus teorías en que la energía de una radiación es
transmitida en cuantos o fotones, asociándole características de partícula al movimiento ondulatorio (
radiación). De Broglie propuso el caso inverso, es decir que también se podrían asociar ciertas
propiedades de onda a las partículas materiales:

“Los electrones, considerados como materia al igual que la luz

pueden tener propiedades de onda”

21
Aunque la teoría de la dualidad de la materia se aplica a toda clase de ondas y partículas que se
mueven a gran velocidad, es imposible observar en el mismo evento las características cuando se
comporta como onda y como partícula. Para saber el comportamiento de una partícula en
movimiento necesitamos determinar con precisión su velocidad y posición.

PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE HEISENBERG

Heisenberg, después de haber diseñado varios experimentos hipotéticos para determinar con
precisión la posición y la velocidad del electrón llegó a la siguiente conclusión que se conoce como
principio de incertidumbre de Heisenberg:

“Es imposible determinar con precisión y simultáneamente la posición y

velocidad de un electrón, ya que al precisar su velocidad,

su posición se altera y viceversa.”

ECUACION DE SCHRÖDINGER (1926)

En 1926 Schrödinger descubrió un modelo atómico basado en que el electrón se puede describir en
términos matemáticos similares a los usados en el tratamiento de ondas de movimiento conocidas
como mecánica ondulatoria. Su teoría es complicada para ser representada matemáticamente, debido
a la presencia de varios electrones, solo se han podido analizar para la molécula de hidrógeno.

( )

Donde:
δ = derivada parcial de la función de onda
Ψ = amplitud de onda del electrón
M= masa del electrón
h = constante de Planck
E = energía del electrón
V = energía potencial del electrón
x, y, x = coordenadas espaciales
22
Con el avance de la ciencia se han empelado métodos computarizados para resolver la ecuación de
onda de Schrödinger para calcular la probabilidad de encontrar al electrón en miles de puntos
alrededor del núcleo.

NÚMEROS CUÁNTICOS

De la resolución de la ecuación de Schödinger, se derivan tres parámetros llamados: “números

cuánticos” representados por las letras n, l, y m, mismos que al tomar valores, indica dónde es más
probable encontrar al electrón.

Número cuántico principal “n”

Nos indica el número de órbitas (niveles energéticos) que tiene el átomo y el radio entre el núcleo y
cada una de las órbitas, su valor es de 1 a 7

n = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

También se pueden designar por las letras K, L, M, N, O, P, Q

Número cuántico azimutal, “l”:

El número cuántico azimutal o secundario indica el número de subniveles de energía que existen en
un nivel. Los valores que toma este número cuántico son: 0, 1, 2, …, n- 1 .

l =n-1

23
Valores Número
Forma del
de Orbital máximo de
orbital
l electrones

0 S 2 Circular

Ligeramente
1 p 6
elíptica

Moderadamente
2 d 10
elíptica

Fuertemente
3 f 14
elíptica

Número cuántico magnético “m”:

Este número no indica la orientación de las órbitas alrededor del núcleo y cada valor de “m”
representa un subnivel de energía

24
 Valor Número
Valor de Número de
Orbital de máximo de Orientación
m orientaciones
l electrones

S 0 0 2 1 S2

P 1 -1, 0, 1 6 3 px2, py2, pz2

d 2 -2, -1, 0, 1, 2 10 5 dx2, dy2, dz2, dxy2, dxz2

-3, -2, -1, 0, 1, fx2 , fy2, fz2, fxy2, fxz2, fyz2,

f 3 14 7
2, 3 fxyz2

Nivel cuántico de rotación o Spin

Indica la rotación o giro del electrón, el cual solo puede tomar los valores de + ½ ó – ½ También
se pueden representar por dos vectores de dirección opuesta ↑↓. El signo del valor y la dirección
deben ser opuestos, para indicar la nulificación del efecto magnético de un electrón con otro. El valor
negativo o positivo se refiere al sentido de giro del electrón, es decir contrario o igual a las manecillas
del reloj.

e e

FORMA DE LLENAR LOS ORBITALES

PRINCIPIO DE EXCLUSION DE PAULIN

1. En un átomo no pueden existir dos electrones que tengan sus cuatro números cuánticos
iguales.

2. Un orbital atómico determinado solo puede ser ocupado por dos electrones y para poder
hacerlo, los electrones deben tener spines diferentes y se consideran electrones apareados.

25
PRINCIPIO DE MÁXIMA MULTIPLICIDAD

Este principio establece que los electrones van llenando orbitales disponibles del mismo valor de
energía, ocupándolos de uno en uno antes de que formen pareja o apareamiento.

PRINCIPIO DE EDIFICACIPON PROGRESIVA. REGLA DE AUFBAU O DE LAS

DIAGONALES

Este principio establece que en un átomo los electrones buscan su acomodo, primero aquellos
subniveles de menor energía, es decir, aquellos en que su valor de n + l sea menor.

l
0 1 2 3 4
n

1 1s2

2 2s2 2p6

3 3s2 3p6 3d10

4 4s2 4p6 4d10 4f 14

5 5s2 5p6 5d10 5f 14

6 6s2 6p6 6d10

7 7s2 7p6

CONFIGURACION KERNEL
Es la configuración electrónica completa de un elemento y solo la presentan los gases nobles o
inertes, razón por la cual no pueden reaccionar (no tienen electrones para combinar), es decir en su
última órbita tienen 8 electrones, cuando un elemento reacciona con otro, comparten o ceden
electrones, de tal manera que en su última órbita tengan 8 electrones y r así poder formar un enlace y
lograr la estabilidad.

26
 Gas noble Configuración electrónica

He2 1s2
Ne10 1s22s22p6
Ar18 1s22s22p63s23p6
Kr26 1s22s22p63s23p63d10 4s2 4p6
Xe36 1s22s22p63s23p63d10 4s2 4p64d10 5s2 5p6

1s22s22p63s23p63d10 4s2 4p64d10 5s2 5p64f14 5d10 6s2

Rn38
6p6

EJEMPLO1:
Escribir la configuración electrónica para el yodo, si tiene 53 electrones

Configuración: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p5

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10

1s2 2s2 2px2 2py2 2pz2 3s2 3px2 3py2 3pz2 4s2 3px2 3py2 3pz2 3pxy2 3pxz2

↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓

4p6 5s2 4d10 5p5

4px2 4py2 4pz2 5s2 4px2 4py2 4pz2 4pxy2 4pxz2 5px2 5py2 5pz1
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑

Números cuánticos
Para determinar los números cuánticos se toma en cuenta al par de átomos que tenga el nivel más
alto, en este caso 5p5

n= 5

l= 4

m = -1, 0, 1

s = + ½ (si la flecha termina hacia arriba, el spin en positivo)

27
EJEMPLO 2:
Oxígeno, z = 8
Configuración: 1s2 2s2 2p4

1s2 2s2 2p6 Nota:

6
1s2 2s2 2px2 2py1 2pz1 En el subnivel 2p se deben colocar 6 electrones, primero se deben llenar todas
las orientaciones hacia arriba, es decir colocar un electrón en x hacia arriba,
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ otro electrón en y hacia arriba, otro electrón en z hacia arriba y luego se
colocan los que van hacia abajo. En este caso el spin es negativo, ya que el
último electrón que se colocó fue hacia abajo

Números cuánticos
Para determinar los números cuánticos se toma en cuenta al par de átomos que tenga el nivel más
alto, en este caso 2p5
n= 2
l= 1
m = -1, 0, 1
s= – ½

28
 INGENIERIA ELECTRONICA

ACTIVIDADES Código
UNIDAD II Periodo: 2013-2

Nombre del profesor: Ing. Cecilia Vargas Velasco

Asignatura: Química Fecha:
Unidad1: Teoría cuántica y estructura atómica
Competencia Relacionar y utilizar las bases de de la química moderna en su aplicación para el conocimiento de
específica: la estructura atómica, orbitales atómicos, configuración electrónica.
1.1 El átomo y sus partículas subatómicas
Contenido: 1.2 Base experimental de la teoría cuántica
1.3 Teoría atómica de Bohr
1.4 Teoría cuántica
1.
Nombre de los
2. Grupo:
integrantes del equipo:
3.
4.
Instrucciones generales:

 Llena los datos solicitados en la actividad (nombres, fecha y grupo).

 El desarrollo de la actividad se entregar en archivo electrónico.
 Orden y limpieza en el desarrollo de los ejercicios.
 Consulta una fuente de información para el desarrollo de la actividad.
 Anexa archivos electrónicos de las fuentes de información utilizada.
 Consulta las rúbricas correspondientes a cada actividad

Actividad 1: Historia de la tabla periódica. Linea del tiempo

1. Realice una investigación bibliográfica sobre la historia de la tabla periódica.

Actividad 2:

1. Lea la información sobre el descubrimiento de Faraday de los rayos catódicos y haga un resumen de los
puntos más importantes, si considera necesario complemente esta exposición con consultas en internet.
2. Vea los videos anexados cuyas ligas se muestran a continuación y tome nota de los puntos más importantes a
referentes al funcionamiento de un televisor blanco y negro y un televisor a color.
3. Participe en el wiki respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Qué relación tiene el experimento de Faraday con
el funcionamiento del televisor? Cuando escriba su participación inicie escribiendo su nombre completo:
nombre(s) apellido paterno apellido materno
Para ingresar al wiki solo debe escribir en la barra de direcciones del navegador la siguiente liga:
Liga: http://padlet.com/wall/rayoscatodicos
Una vez que todos los compañeros incluyan su participación, guardar el archivo en pdf que te servirá para
la siguiente actividad.

NOTA: En la sección de recursos se encuentra el tutorial para la utilización del wiki.

29
 4. Elaborar un resumen sobre la participación en el wiki de todos los compañeros. Este resumen será como
máximo de una cuartilla, el trabajo enviado deberá tener una portada, se anexa en la sección de recursos la
portada solo llena los campos indicados. Consulta en la sección de evaluación la rúbrica correspondiente. El
resumen se entregará en un archivo electrónico cuyo nombre será 511V_resumen_apellido paterno_
apellido materno.

ACTIVIDAD 3:
Conteste el siguiente cuestionario. El cuestionario se entregará en un archivo electrónico en word cuyo nombre
será 511V_cuestionario.

CUESTIONARIO

1. Concepto de Aristóteles sobre la materia

2. Concepto de Demócrito sobre la materia
3. ¿Qué dice la ley de la conservación de la materia? De un ejemplo
4. ¿Qué dice la ley de las proporciones múltiples de Proust?
5. Explique el modelo atómico de Dalton, y mencione los 5 postulados.
6. Explique el experimento de Faraday de los rayos catódicos, haga un dibujo
7. Explique el funcionamiento del televisor, haga un dibujo
8. Explique el modelo atómico de Thomson, haga un dibujo y diga que fue lo que logro calcular
9. Explique el experimento de Millikan, haga un dibujo y diga que fue lo que logro calcular
10. ¿Qué es la radioactividad?
11. ¿Qué son los rayos α, β y γ ?
12. Explique el experimento de Rutherford, haga un dibujo
13. ¿En qué consiste el modelo atómico de Rutherford? Haga un dibujo
14. ¿Qué es una onda mecánica?
15. ¿Qué es un una cresta, valle, periodo, longitud de onda, amplitud y frecuencia en una onda mecánica? Haga un
dibujo donde señale estas características.
16. ¿Qué es una onda electromagnética?
17. ¿Qué es un espectro electromagnético? Haga un dibujo
18. ¿Qué es un espectro de absorción? Haga un dibujo
19. ¿Qué es un espectro de emisión? Haga un dibujo
20. ¿Qué es un cuerpo negro?
21. ¿Qué es el efecto fotoeléctrico?
22. Explique el modelo atómico de Max Planck
23. Explique los 9 postulados del modelo atómico de Bohr
24. ¿Cuál fue la aportación de Sommerfeld?
25. ¿Qué dice el principio de dualidad de la materia de Luis De Broglie?
26. ¿Qué dice el Principio de incertidumbre de Heisenberg?
27. ¿Pará que sirve la ecuación de Schrödinger?
28. Defina los 4 números cuánticos
29. Realice la configuración electrónica para el estaño (Sn), cobre (Cu) y para el bario (Ba)
1. Puntuación Formativa Complementaria

Alcanzada

Firma del docente

2. Cecilia Vargas Velasco

3.

4.
Firmas de los integrantes
del equipo

30
 UNIDAD 1I
ELEMENTOS QUIMICOS Y SU CLASIFICACION

Competencia Específica:
Interpretar el comportamiento de los elementos según su ubicación en la clasificación periódica
moderna e identificar los beneficios y riesgos asociados al manejo de los elementos químicos y sus
principales compuestos.

Historia de la tabla periódica de elementos

Triadas de Döbernier
La primera clasificación de elementos químicos fue dada pro Döbereiner, quien agrupó los elementos
en grupos de 3 de acuerdo con sus propiedades físicas y las reacciones que podían desarrollar.
También observó que al agrupar tres de esos elementos con propiedades similares, el promedio de la
suma de las masas atómicas del primero y el tercero coincidían con la masa atómica de los elementos
intermedios. A esta forma de agrupar los elementos se le conoce como triadas de Döbereiner.

John Newlands, propuso ordenar los elementos de acuerdo con el número creciente de sus masas
atómicas, asignó un número progresivo a los elementos hasta ese entonces conocidas y los organizó
en columnas de siete elementos cada una observando con este arreglo que elementos con
propiedades similares quedaban colocados en una misma fila, repitiéndose estas propiedades cada
octavo elemente, Newlands llamó a esta manera de ordenar los elementos Ley de las Octavas.

31
 Ley de las octavas de Newlands

1 2 3 4 5 6 7

Li Be
B C N O F
6,9 9,0
10,8 12,0 14,0 16,0 19,0

Na Mg
Al Si P S Cl
23,0 24,3
27,0 28,1 31,0 32,1 35,5

K Ca
39,0 40,0

Posterior a esta clasificación, se descubrieron nuevos elementos que por sus características no
encajaban en las octavas de Newlands, por lo que fue necesario elaborar otra tabla periódica.
En 1869 Mendeleiev publicó sus estudios sobre la clasificación de los elementos químicos de acuerdo
con sus propiedades relacionadas con sus masas atómicas, algo parecidas a la que realizó Newlands.
Mendeleiev propuso además de su tabla, la ley periódica, donde se establecía que:

Las propiedades de los elementos

son funciones periódicas de sus masas atómicas

Esta ley establece que todos los elementos deben acomodarse en forma ascendente a partir de su
masa atómica, pero existían algunos problemas con ciertos elementos, entonces Moseley modificó la
ley periódica estableciendo la ley periódica moderna:

Las propiedades de los elementos

Son funciones periódicas de
sus números atómicos

32
Además de que los elementos se encuentran ubicados en la tabla periódica en orden creciente,
atendiendo a su número atómico, y por consecuencia, su configuración electrónica, podemos
distinguir que en ella se encuentran ubicados también por clases de elementos en periodos, grupos
o familias y bloques.

Periodos
La tabla periódica se encuentra conformada por siete periodos, ordenados horizontalmente del 1 al
7, estos números corresponden a los niveles de energía (orbitales) del átomo donde se encuentran
ubicados los electrones. El número de periodo donde se encuentre un elemento indica el nivel
máximo de energía en el que el átomo de éste tendrá electrones, por ejemplo el fierro está ubicado
en el periodo 4, indica que es el nivel máximo de energía en que tiene electrones.

Grupos o familias
Son conjunto de elementos que tienen propiedades químicas muy similares. Están colocados en
columnas verticales y se identifican con números romanos del I al VIII. Se encuentran divididos en
grupos A y B. A los grupos A del IA al VIIA se les llama elementos representativos y los B
elementos de transición.
El grupo al que pertenece un elemento, indica el número de electrones que tiene un su última órbita,
esto aplica para los grupos A, los grupo B, siempre tendrán 2 electrones en su última órbita, a
excepción del grupo IB y tierras raras.

GRUPO NOMBRE
IA Metales alcalinos
II A Metales alcalinos-térreos
III A Metales
IV A Grupo del Carbono/ anfóteros
VA Grupo del Nitrógeno
VI A Grupo del Oxígeno
VII A Halógenos
VII A o grupo cero Gases nobles / inertes (no reaccionan)

33
Cada elemento reportado en la tabla periódica contiene la siguiente información:

Nota: el número de protones es igual al número de electrones, ya que el átomo es neutro.

Propiedades periódicas de los elementos

1. Radio atómico
El radio atómico es la distancia que hay del núcleo de un átomo a su electrón más lejano. El radio
atómico de cada elemento disminuye conforme nos desplazamos de izquierda a derecha a lo largo de
un periodo. Todos los elementos de un mismo periodo tienen un mismo nivel energético, es decir la
misma distancia del núcleo y como el número de protones aumenta al avanzar en el periodo, las
cargas positivas ejercen mayor fuerza de atracción sobre los electrones y origina una contracción del
átomo y por consecuencia una reducción en el radio atómico. Al desplazarse de arriba hacia abajo
por cualquier grupo de la tabla periódica, se da un incremento considerable del radio atómico, ya que
de un elemento a otro se aumenta un nivel de energía, lo que implica que los electrones de ese nivel
están más alejados del núcleo y por consecuencia, el tamaño del átomo aumenta.

34
2. Potencial o Energía de Ionización
Es la energía requerida para remover un electrón de un átomo gaseoso en su estado fundamental. La
energía de ionización indica que tan fuertemente es enlazado un electrón al núcleo del átomo.
En un periodo, al desplazarnos de izquierda a derecha, la energía de ionización aumenta debido a que
el tamaño del átomo va disminuyendo y los electrones van acercándose más al núcleo, por
consiguiente se va requiriendo cada vez más energía para removerlos.
En los grupos de la tabla periódica, al ir de arriba hacia abajo, la energía de ionización va disminuyendo
de un átomo a otro, esto se debe a que se va incrementando los niveles de energía y los electrones
externos van alejándose más del núcleo y es más fácil removerlos.

3. Afinidad electrónica
Es la energía que se libera cuando un átomo neutro gana un electrón para producir un ion negativo.
Tanto la energía de ionización como la afinidad electrónica son consecuencia de la configuración
electrónica de los átomos.
Los metales ubicados en la parte izquierda de la tabla periódica tienen pocos electrones ( grupo I,II,
III) y tienden a cederlos para tener una configuración electrónica más estable por lo que su afinidad
electrónica es más baja.

35
4. Electronegatividad
Es la atracción que ejercen los átomos hacia los electrones que conforman un enlace químico, es decir
la tendencia que tienen los átomos para atraer a los electrones para formar un enlace. Aumenta de
izquierda a derecha en un mismo periodo y en un grupo disminuye de arriba hacia abajo. La escala
más común es la propuesta por Pauling, en ésta, él asignó al elemento más electronegativo (flúor) el
valor de 4 y al menos electronegativo (cesio y francio) un valor de 0.7.
Esta propiedad es importante para predecir el comportamiento de los átomos en un compuesto, así
como para determinar el tipo de enlace que forman y su polaridad.

5. Número de oxidación
El número de oxidación es un número entero positivo o negativo que indica la capacidad de
combinación de los elementos. Si el signo es positivo, el elemento pierde electrones y si es negativo
los gana.

36
 INGENIERIA ELECTRONICA

ACTIVIDADES Código
UNIDAD II Periodo: 2013-2

Nombre del profesor: Ing. Cecilia Vargas Velasco

Asignatura: Química Fecha:
Unidad1I: Elementos químicos y su clasificación
Interpretar el comportamiento de los elementos según su ubicación en la clasificación periódica moderna e
Competencia
identificar los beneficios y riesgos asociados al manejo de los elementos químicos y sus principales
específica:
compuestos.
2.1 Característica de la clasificación periódica moderna de los elementos
2.2 Propiedades atómicas y su variación periódica
Contenido:
2.3 Aplicación: Impacto económico o ambiental de algunos elementos.
2.4 Elementos contaminantes
1.
Nombre de los 2.
Grupo:
integrantes del equipo: 3.
4.

Actividad 1: Historia de la tabla periódica. Línea del tiempo

1. Realice una investigación bibliográfica sobre la historia de la tabla periódica. En los apuntes solo se marcan las
principales aportaciones deberá complementar esta información.
2. Elaborar una línea del tiempo sobre la historia de la tabla periódica, el programa que se utilizará es tiki toki, se anexa un
video tutorial sobre cómo se utiliza este programa.
3. Se deberá entregar un archivo electrónico donde se indique la liga correspondiente.
4. Consulte la rúbrica correspondiente a la actividad.

Actividad 2: Propiedades periódicas. Mapa conceptual

Elabore una un mapa conceptual sobre las propiedades periódicas de los elementos químicos. Utilice el programa CmapTools.
Si no cuenta con el programa lo puede descargar de la siguiente dirección de internet: http://cmap.ihmc.us/. Puede buscar
videos en youtube sobre tutoriales del programa

Actividad 3: Elementos químicos. Exposición

Se realizará una exposición sobre un elemento químico, el profesor en el salón de clases asignará que elemento le toca a cada equipo
de trabajo. El contenido deberá ser el siguiente:
 Ubicación del elemento en la tabla periódica
 Propiedades físicas y químicas del elemento
 Abundancia en la naturaleza
 Usos en la industria y hogar
 Medidas de seguridad

1. Puntuación Formativa Complementaria

Alcanzada

Firma del docente

2. Cecilia Vargas Velasco

3.

4.

Firmas de los integrantes

del equipo

37
 UNIDAD 1II
ENLACES QUIMICOS

Competencia específica:
Identificar los enlaces químicos para relacionar las propiedades de los elementos y sus usos,
enfocados a aplicaciones en dispositivos eléctricos y electrónicos.

Definición de enlace químico

Se puede definir al enlace químico como la fuerza que mantiene unidos a dos átomos o iones de
carga opuesta. Los enlaces químicos se clasifican de la siguiente manera:

Enlace químico

Fuerzas
Ionico Covalente Metálico
intermoleculares

Polar

No polar

Covalente
coordinado

Estabilidad en los átomos

Se dice que un átomo de un elemento es estable cuando en su capa de valencia tiene 8 electrones,
este comportamiento se observa en los gases nobles, a excepción del helio que tiene dos electrones.

38
Regla del octeto
Walter Kossel propuso teóricamente que los átomos al combinarse por cuestiones de estabilidad,
buscan tener en su capa de valencia 8 electrones para alcanzar la configuración de un gas noble, a
excepción del hidrógeno que solo aceptan dos electrones, entonces, podemos definir a la regla del
octeto como:

“Los átomos ganan o pierden electrones hasta

adquirir un grupo estable de ocho electrones en
su capa de valencia, es decir un octeto”.

Estructuras de lewis
Lewis estudió la regla del octeto y llegó a la conclusión de que no era necesario que existiera la
transferencia de electrones para que un átomo completara su capa de valencia, ya que esta podía
lograrse compartiendo electrones de enlace y propuso un modelo para probar su teoría conocida
como estructura de Lewis.

En este modelo el núcleo está representado por el símbolo del elemento y alrededor de este se
encuentra un serie de símbolos que pueden ser puntos ( ) o cruces (x), que indican los electrones
que hay en la capa de valencia.
Para dibujar una estructura de Lewis se utiliza el siguiente procedimiento:
1. Determinar la cantidad de electrones de valencia que tiene cada uno de los átomos de cada
elemento y la molécula.
2. Escribir los símbolos de los átomos en el orden en que están unidos entre sí, escribiendo una línea
( ) entre los átomos que se unen.
3. Distribuir los pares de electrones sobrantes alrededor de los átomos de tal forma que tengan 8
electrones alrededor de cada átomo, excepto el hidrógeno que tendrá dos electrones.
4. Si algún átomo no completa su octeto, reordenar los electrones para formar dobles o triples
enlaces, según se necesite.

39
Enlace iónico
Es aquel enlace que se realiza entre un metal y un no metal, en donde el metal cede sus electrones al
no metal para que ambos alcancen la configuración de gas noble. Se puede decir que un enlace
iónico es la fuerza electrostática que une a dos iones de carga opuesta.

Cuando el metal pierde sus electrones, se convierten en un ion positivo llamado catión, y el que
recibe los electrones (no metal) se convierte en el ion negativo llamado anión.

Propiedades de los compuestos iónicos:

1. Son sólidos a temperatura ambiente, pueden ser duros o frágiles.
2. Adoptan estructura geométrica regular, cúbica, rómbica o hexagonal.
3. En solución o fundidos son buenos conductores de electricidad.
4. Tienen alto punto de fusión.
5. Son solubles en agua, pero insolubles en benceno.

Ejemplo 1
Determine los electrones de valencia y dibuje su estructura de Lewis de los siguientes compuestos
iónicos.
a) AlBr3

Br
Al Br
Br

40
 b) Mg3P2

Mg
P

Mg

P
Mg

Enlace covalente
Un enlace covalente se forma por dos átomos que comparten un par de electrones, de tal forma que
ambos completen su octeto en la capa de valencia, entonces podemos definir al enlace covalente
como:
La unión de dos átomos que comparten los electrones de enlace.

El enlace covalente se presenta cuando la electronegatividad de los dos átomos que se unen es igual o
ligeramente diferente. Pauling propuso una escala para medir la electronegatividad, asignó un valor
arbitrariamente de 4 para el elemento más electronegativo que es el flúor, en base a esto los
elementos se clasifican en:

Diferencia de electronegatividad
Tipo de enlace
entre los elementos
Mayor a 1.7 iónico
0 Covalente Polar
0 Covalente no polar

Enlace covalente polar

En un enlace covalente polar se forma un enlace por unión de dos átomos debido a su diferencia de
electronegatividad, es decir en H-Br la electronegatividad del hidrógeno es 2.1 y la del bromo 2.8, el
bromo atrae con mayor fuerza a los electrones del hidrógeno y esto crea una separación parcial de
cargas (δ+, δ–) formando así un dipolo, una molécula que presenta un dipolo se dice que es
polar.
41
A la magnitud de desplazamiento del par de electrones del enlace hacia el átomo más electronegativo
en una molécula se le conoce como momento dipolar (μ), que en términos matemáticos se expresa
como el producto de la distancia (r) que separa las dos cargas pro la magnitud (q) de una de ellas,
donde q, es una unidad de medida electrostática. (μ=qr).

El momento dipolar de una molécula se determina por medio de un aparato llamado dipolímetro, en
el cual se coloca la muestra a analizar dentro de un campo eléctrico, al cerrar el circuito, si la
molécula es polar, sus polos se orientan de acuerdo con la posición de los electrodos (cátodo y
ánodo) del campo eléctrico, produciendo una variación en el voltaje.

Orientación de las moléculas

Orientación de las moléculas después de cerrar el circuito
antes de cerrar el circuito

El momento dipolar se presenta en todo enlace formado por dos átomos con diferencia de
electronegatividad. Si la molécula presenta varios enlaces, el momento dipolar medido es la
resultante de los momentos de los enlaces.

Ejemplos
Para los siguientes compuestos:
1. Determine el número de electrones de valencia de la molécula
2. Desarrolle la estructura de Lewis para los siguientes compuestos,
3. Elabore su estructura donde se muestren los enlaces sencillos y doble
4. Desarrolle su estructura donde se muestren los enlaces covalentes
5. Enumere los enlaces y de acuerdo con el criterio de electronegatividad clasifíquelos en iónico,
covalente polar o covalente no polar.
42
Ejemplo:

H2SO4
Electrones de valencia

Electrones Número Total

No.
Elemento de electrones de
átomos
valencia valencia
H 2 x 1 = 2
S 1 x 6 = 6
O 4 x 6 = 24
32

H O S O H

43
Enlace metálico
El enlace metálico se produce cuando se combinan entre si dos elementos metálicos los cuales tienen
electronegatividades muy bajas y estos son muy semejantes. En un enlace metálico los átomos se
agrupan de forma muy cercana unos con otros, lo que produce estructuras compactas y forman redes
tridimensionales de tres tipos principalmente:

1. Cúbica centrada en las caras o

red cúbica compacta
(Cu, Ag, Au, Pt, etc.)

2. Hexagonal compacta
(Mg, Zn, Cd, etc).

3. Cúbica centrada en el cuerpo

(metales alcalinos),

Las propiedades físicas de los metales son muy diferentes a las de los demás compuestos y la
teoría que intente explicar este enlace deberá dar también cumplidas respuestas a todas estas
características especiales. Estas son:

44
1. Estado natural. Aunque en general todos son sólidos a temperatura ambiente, excepto el
mercurio, sus puntos de fusión y de ebullición varían notablemente. Son duros, cuanto más
compacta sea su estructura, mayor es sus dureza y sus puntos de fusión y de ebullición.

2. Conductividad. Son buenos conductores de electricidad y calor, es decir, las conductividades

térmicas y eléctricas son muy elevadas, lo que sugiere una estructura de electrones muy libre con
gran facilidad de movimiento.

3. Brillo metálico. Los metales absorben una determinada longitud de onda. Esta luz excita a los
electrones que están sin movimiento, promoviéndolos a niveles energéticos más altos. Cuando
regresan a su estado fundamental la energía es emitida en forma de luz que es la que produce el
brillo aparente de los metales.

Los metales con superficies pulidas no absorben prácticamente la luz, sino que la reflejan, de ahí
su color plateado, existen pocas que si absorben radiación por lo que reflejan el color
complementario al absorberlo, oro-amarillo, cobre-rojizo.

4. Ductilidad y maleabilidad.
Ductilidad y maleabilidad es la propiedad que presentan los metales de poder ser deformados,
por ejemplo al formar láminas, cables, etc. Esta característica es debida a que cualquier plano del
cristal puede deslizarse sobre otro plano y los electrones deslocalizados evitan que aparezcan
fuerzas repulsivas como en los enlaces iónicos.

+ + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + +

Desplazamientos de láminas metálicas; las vecinas son

iguales.

45
5. Emisión de electrones. Debido a la libertad que gozan los electrones de valencia dentro de la
estructura cristalina, es muy fácil arrancarlos aportando una cantidad de energía no muy elevada como la
que proporciona un haz de luz (efecto fotoeléctrico), o la que proporciona el calor (efecto termoiónico).

6. Densos. Excepto los alcalinos.

7. Altos puntos de fusión y de ebullición. Excepto el mercurio.

8. Insolubles en agua y en disolventes orgánicos. Algunos reaccionan con el agua y desprenden

hidrógeno.

Teorías del enlace metálico:

Después de ver las propiedades podemos decir que el enlace metálico debe de ser completamente
diferente a los otros estudiados hasta ahora. Los electrones implicados en él deben poseer una gran
libertad y facilidad de movimiento aún con pequeños aportes energéticos.
Por ello, los elementos unidos por este enlace deberán reunir las siguientes condiciones:
 Baja energía de ionización, para que los electrones puedan liberarse de los átomos fácilmente.
 Orbitales de valencia vacíos, para que los electrones puedan moverse con facilidad.

A fin de poder explicar las propiedades específicas de los metales se postulan para su enlace dos
modelos que describiremos a continuación:

a) Modelo del gas electrónico o del mar de electrones:

A principios del siglo XX se propuso un modelo basado en la estimación de que los metales están
formados por la aglomeración de iones positivos (son los átomos del metal que han perdido sus
electrones de valencia) situados a la distancia adecuada que les permita la repulsión electrónica. Estos
iones positivos estarán sumergidos en un baño o nube de electrones, formado por los electrones de
las capas de valencia de los átomos participantes o gas electrónico. Los electrones no pertenecen a
los átomos individuales, sino que todos ellos son comunes al conjunto de los átomos que forman la

46
red, es decir, están deslocalizados. Esto explicaría su relativa facilidad para desplazarse por la
estructura metálica, lo que produce las elevadas conductividades halladas y los efectos de emisión
electrónica. Además, el desplazamiento de las capas iónicas en las estructuras no producen una
variación importante de las mismas, por lo que no se rompen.

F + + + + + + + +
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +

b) Teoría de bandas:
En un metal los átomos están muy juntos entre sí (empaquetamiento compacto), por este motivo sus
orbitales de valencia se solapan entre si dando lugar a un “orbital molecular” que se extiende por
todo el metal. De esta forma los electrones están deslocalizados por todo el metal dando lugar a
un fluido electrónico.

En la teoría de bandas se establece que cuando dos átomos se enlazan, los orbitales de la capa de
valencia se combinan para formar dos orbitales nuevos y si se enlazan 3 átomos, se formaran 3
orbitales nuevos y así sucesivamente formando así lo que se conoce como banda de energía, en la cual
los niveles de energía están muy próximos entre sí.

Fe Fe
Fe

En los metales hay dos tipos de bandas: band de conducción y banda de valencia. Los electrones se sitúan en la
parte más baja donde hay menor cantidad energía. Esta baja energía provoca que los electrones puedan
moverse libremente y por lo tanto pueden conducir electricidad. La superposición siempre se hace con
orbitales iguales, los 1s2 con los 1s2, 2p6 con 2p6, etc.

47
De acuerdo con lo anterior, los materiales se pueden clasificar de tres formas: conductores,
semiconductores y aislantes.

Conductores:
Se presenta cuando la capa de valencia está llena o totalmente llena, pero la diferencia de energía
entre las dos bandas es nula, ΔE = 0, es decir están superpuestas, entonces los electrones pueden
brincar fácilmente a la banda de conducción y conducir electricidad debido a que los electrones se
mueven libremente. La zona que existe entre la capa de valencia y la de conducción se conoce como
zona prohibida.

Banda de
conducción
vacía

Nivel Fermi:
Zona donde se superponen las bandas de ΔE = 0
valencia para formar un nuevo orbital
molecular.

Banda de
valencia
semillena

48
Aislantes:
En los materiales aislantes la banda de valencia está completa y la conducción vacía, pero la diferencia
de energía entre una banda y otra es muy grande y no se superponen, por lo que los electrones no se
pueden mover con libertad, no pueden saltar a la capa de conducción y por consiguiente no
conducen electricidad.

Banda de
conducción
vacía

Zona
prohibida

Banda de
valencia
llena

Semiconductores:
La banda de valencia está llena y hay separación entre las bandas, pero la zona prohibida no esta tan
grande, es decir la diferencia de energía ΔE es pequeña y los electrones pueden pasar a la banda de
conducción. Estos electrones y los huecos dejados en la banda de valencia permiten cierta
conductividad eléctrica. La coductividad en semiconductores aumenta al aumentar la temperatura.

Banda de
conducción
vacía

Banda de
valencia
llena

49
Las fuerzas intermoleculares
Hay un tipo de fuerzas que aunque no son verdaderamente enlaces, interaccionan entre una molécula
y otra produciendo una fuerza de atracción entre ellas. Esta fuerzas pueden ser de dos tipos: puentes
de hidrógeno y fuerzas de van der Waals.

Enlaces por puente de hidrógeno

En el interior de una molécula las uniones entre los átomos que la constituyen son de tipo covalente
y, por lo tanto, difícil de separar unos de otros. Sin embargo, entre dos o más moléculas también
pueden producirse interacciones.
Estas interacciones de carácter electrostático se conocen, de forma genérica, como "fuerzas
intermoleculares" y son las responsables de que cualquier sustancia, incluidos los gases nobles,
puedan condensar.

Fuerzas de van der Waals

Existen varios tipos básicos de interacciones de van der Waals. Éstas mantienen unidas a las
moléculas, pero su fortaleza es mucho menor que la de los tres tipos principales de enlace.

Fuerzas de orientación o de Keeson (dipolo-dipolo):

Este tipo de interacción aparece solamente entre moléculas polares. Además, son proporcionales a
los valores de los momentos dipolares de las moléculas.

Esta interacción se produce por las atracciones

electrostáticas que se producen entre la zona cargada
negativamente de una molécula y la positiva de otra, lo
que provoca que las moléculas se vayan orientando unas
con respecto a otras.
Así, por ejemplo, si las moléculas polares constituyen un
gas (por ejemplo SO2, HCl, etc.) y están sometidas a
fuerzas de orientación de cierta importancia, este gas será
fácilmente licuable. Al disminuir ligeramente la temperatura, decrece la agitación térmica, los dipolos
se orientan entre sí, las moléculas se asocian y se produce un estado más condensado (líquido).
Estas fuerzas de orientación influyen en el alejamiento del comportamiento ideal.

50
Fuerzas de dispersión o de London:
Son fuerzas muy débiles, aunque aumentan con el número de electrones de la molécula. Todos los
gases, incluyendo los gases nobles y las moléculas no polares, son susceptibles de ser licuados. Por
ello deben de existir unas fuerzas atractivas entre las moléculas o átomos de estas sustancias, que
deben ser muy débiles, puesto que sus puntos de ebullición son muy bajos.

Para visualizar la situación física, se puede considerar un átomo de gas noble. La distribución
electrónica alrededor del núcleo positivo es esférica, de manera que no hay momento dipolar neto;
pero, como los electrones están en movimiento, puede haber en cualquier instante un desbalance de
la distribución electrónica en el átomo. Esto quiere decir que puede autopolarizarse
momentáneamente. Este átomo polarizado induce un momento dipolar en el vecino, que a su vez crea
el mismo efecto en sus vecinos y el efecto se va propagando por toda la sustancia.
Estos dipolos inducidos causan entonces que los átomos de los gases nobles o las moléculas no
polares se atraigan mutuamente. En general, son proporcionales al nº de electrones por molécula,
aunque también puede influir la forma de la molécula.

Otras fuerzas de van der Waals:

Otras fuerzas también incluidas en las de van der Waals son:
Fuerzas de inducción (dipolo-dipolo inducido). Donde una molécula polar induce un
dipolo en otra molécula no polar; originándose, de esta forma, la atracción electrostática. Esta
fuerza explica la disolución de algunos gases apolares (Cl2) en disolventes polares.
Fuerzas ion-dipolo. En este caso el ion se va rodeando de las moléculas polares. Estas
fuerzas son importantes en los procesos de disolución de sales.

51
 Fuerzas ion-dipolo inducido. Parecida a la anterior, pero el dipolo es previamente inducido
por el campo electrostático del ion. Por ejemplo, la existencia de la especie ion triyoduro (I3- ),
se explica en base a la interacción entre el yodo ( I 2) y el ion yoduro ( I-).

Enlaces por puente de hidrógeno

Finalmente, en determinados casos, algunas moléculas pueden unirse a otras mediante una unión más
débil que los tipos principales de enlace, pero más fuerte que las fuerzas de van der Waals, llamada
enlace por puente de hidrógeno. Esta unión aumenta la cohesión entre las moléculas y sólo puede
darse en aquellas en las que hay alguno de estos tres tipos de enlace: F - H; O - H y N - H.
Este tipo de fuerza se evidencia cuando se representan los puntos de ebullición de los compuestos
que forma el hidrógeno con los elementos de algunos grupos de los no metales.

Esto es debido a que, en estos casos, se forman asociaciones moleculares, a causa del enlace por
puente de hidrógeno, que es necesario romper para provocar el cambio de estado; por eso, los
puntos de fusión y ebullición resultan más elevados.

Fuerzas de este tipo también están presentes en compuestos como alcoholes, azúcares, ácidos
orgánicos, etc., y es la causa de las relativamente altas temperaturas de fusión y ebullición de estos
compuestos.

Hay que recalcar que las fuerzas por puente de hidrógeno se establecen entre los elementos muy
electronegativos indicados (F, O y N) y un hidrógeno de una molécula vecina; y siempre que en ambas
moléculas aparezcan, a su vez, directamente unidos.

Estas fuerzas pueden dar lugar a la formación de dímeros,

como puede ocurrir en el caso del ácido acético. En el
dibujo se han trazado en rojo los enlaces por puente de
hidrógeno:

52
 Un esquema de como se producen estas fuerzas entre las moléculas de agua
se puede ver en la página Intermolecular Forces perteneciente a School of
Chemistry; © 2006 University of New South Wales, Sydney (Australia)

Los enlaces por puente de hidrógeno son los responsables de la estructura del hielo. Cada molécula
de agua se rodea de cuatro construyendo una estructura voluminosa, que hace que el hielo sea menos
denso que el agua líquida

53
 INGENIERIA ELECTRONICA

ACTIVIDADES Código
UNIDAD III Periodo: 2013-2

Nombre del profesor: Ing. Cecilia Vargas Velasco

Asignatura: Química Fecha:
Unidad1II: Enlaces químicos
Competencia Identificar los enlaces químicos para relacionar las propiedades de los elementos y sus usos, enfocados a
específica: aplicaciones en dispositivos eléctricos y electrónicos.
1.1 Introducción
1.2 Enlace covalente
Contenido:
1.3 Enlace iónico
1.4 Enlace metálico
1.
Nombre de los 2.
Grupo:
integrantes del equipo: 3.
4.

Actividad 1

Conteste el siguiente cuestionario. El cuestionario se entregará en un archivo electrónico en word cuyo nombre
será 511V_cuestionario.
CUESTIONARIO

1. Defina que es un enlace químico

2. ¿Qué significa que un átomo sea estable?
3. ¿Qué dice la regla del octeto?
4. ¿Qué es una estructura de Lewis y para qué sirve?
5. ¿Qué es un enlace iónico y cuáles son las propiedades de los compuestos iónicos?
6. ¿Qué es un enlace covalente y cuáles son las propiedades de los compuestos covalentes?
7. Defina a los compuestos polares y no polares de acuerdo con el valor de su
electronegatividad
8. ¿Cuál es la diferencia entre un enlace covalente y un covalente coordinado?
9. ¿Qué es un enlace metálico?
10. ¿Cuáles son las propiedades de los metales?
11. Explique la teoría de bandas
12. Explique que es un material conductor, semiconductor y aislante de acuerdo con la teoría de
bandas

54
 13. Desarrolle las estructuras de Lewis para las siguientes compuestos químicos
a) HNO3
b) H2SO3
c) H2CO3
d) Al2 (SO4) 3
e) Ca3 (PO4)

1. Puntuación Formativa Complementaria

Alcanzada

Firma del docente

2. Cecilia Vargas Velasco

3.

4.

Firmas de los integrantes

del equipo

55
 UNIDAD 1V
REACCIONES QUIMICAS

Competencia específica
Identificar problemas que impliquen relaciones numéricas vinculadas a la composición de la materia y
sus transformaciones.

Definición de reacción química

Las reacciones químicas o ecuaciones químicas es una manera abreviada de expresar un cambio químico por
medio de símbolos y fórmulas. Las ecuaciones químicas nos sirven para obtener nuevos productos y están
constituidas por dos partes que se separan por medio de una flecha, los reactivos se escriben a la izquierda y
los productos a la derecha.
Reactivos Productos

Símbolos utilizados para describir una reacción química:

Símbolo Significado
Resultado de una
ecuación.
Reacción reversible, se
puede transformar en
reactivos y en
productos.

+ Se lee “mas” o “y” se

usa entre dos fórmulas
cuando se activan como
reactantes.
g) Gas
(s) Sólido
(L) liquido
(ac) acuoso
g) Gas
Solido/ forma
precipitado producto

Producto gaseoso

56
Clasificación de reacciones químicas: sustitución, descomposición, síntesis y doble
sustitución.
a) Reacciones de síntesis o combinación
Son aquellas en las cuales a partir de dos reactivos se obtiene un producto

2H2 + O2 2H2O

b) Reacciones de sustitución o desplazamiento:

Son aquellas en las que uno de los reactivos desplaza a un elemento de otro reactivo para formar un
nuevo compuesto.
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2

c) Reacciones de doble sustitución

Son aquellas en las cuales dos reactivos dan dos productos.

NaCl + CaSO4 Na2SO4 + CaCl2

a) Reacciones de descomposición
Las reacciones de descomposición (análisis) son aquellas en las cuales a partir de una sola
sustancia se obtienen varios productos, en estas reacciones generalmente se necesita una
reacción de calor.
Al2O3 4Al + 3O2

Ley de la conservación de la materia

Esta ley fue establecida por Lavoisier eh indica que la masa no se crea ni se destruye durante cambios
físicos o químicos, ordinarios y la masa que participa en un cambio físico o químico permanece
constante. Es un requisito de esta ley que la cantidad de átomos o de moles en los productos y
reactivos sea igual, por esta razón la ecuación química siempre debe estar balanceada.

57
Balanceo de ecuaciones por inspección o tanteo.
A continuación se marcarán algunas pautas para el balanceo de ecuaciones químicas por tanteo. No
son reglas, por lo que en algunas ecuaciones no se puede aplicar, solo se consideran como una guía:

1. Escribir los reactivos y los productos colocando los reactivos a la izquierda y los productos a la
derecha, separados por el símbolo , , , , separar los productos y reactivos
entre sí colocando el signo +.

2. Elegir el compuesto que tenga mayor cantidad de átomos ya sea producto o reactivo, comenzar el
balanceo con el elemento que tenga mayor cantidad de átomos en el compuesto. Este elemento
como regla no debe ser oxígeno, hidrógeno ni un elemento que se encuentre como ion
poliatómico.

3. Realizar el balanceo de iones poliatómicos.

4. Balancear los átomos de hidrógeno y después los de oxígeno.

5. Verificar todos los coeficientes para comprobar que sean números enteros y que estén en la
proporción más pequeña posible. Si los coeficientes son fracciones se debe multiplicar todos los
coeficientes por un número que los convierta a todos en números enteros.

6. Verificar que la ecuación este perfectamente balanceada.

Ejemplos:
P2 O5 + 3H2O 2H3 PO4
2-P-2
8-O-8
6-H-6

As2O5 + 5 H2O 2As(OH)5

2-As-a
10-O-10
10-H-10

58
 3Pb(NO3)4 + Al2(SO4)3 4Al (NO3) + 3Pb(SO4)2
3-Pb-3
12-N-12
4-Al-4
6-S-6
60-O-60

Ácidos y Bases
Teoría de ácidos y bases de Svante August Arrhenius
Svante August fue un químico suizo que estudiaba en la escuela para graduados, nació cerca de
Uppsala, estudio en la universidad de Uppsala y se doctoro en el año 1884. Mientras todavía era un
estudiante investigo propiedades constructoras de las disoluciones electrolíticas (que conducen
cargas). En su tesis doctoral formulo la teoría de la disolución electrolítica. El definió a los ácidos y a
las bases de la siguiente manera:
Ácido: Es una sustancia que libera iones hidrógeno (H+) cuando se disuelve en auga. El ion
hidrógeno es un protón, pero en solución acuosa se encuentra hidratado debido a que esta
rodeado de moléculas de agua:
Base: Es una sustancia que libera iones hidróxido (OH – ) cuando se disuelve en agua.

Teoría de ácidos y bases de Bronsted-Lowry

Nicolás Bronsted químico danés nacido en verde, en 1908 recibió el título de doctor en filosofía y un
cargo de profesor de química en la universidad de Copenhague. Sus más importantes fueron en el
campo de la termodinámica.
Tomas Louri químico británico que junto a Johannes anuncio una tarea revolucionaria como resultado
de los experimentos con ácidos y bases en solución que desafiaba la definición clásica de ácidos y
bases no relacionados en crear un nuevo concepto de pares acido-base conjugados.

Definiciones de Bronsted-Lowry
Acido: Es un donador de protones pues dona un ion de hidrogeno (H+)
-
Base: Es un receptor de protones pues acepta un ion de hidrogeno (H )

59
Bronsted-Lowry nos ayudan a entender que un ácido fuerte desplaza a otro débil de sus compuestos
al igual que sucede entre una base fuerte y una débil. Las reacciones acido-base se contemplan con
una competición por los protones en forma de ecuación física.

Es conveniente observar que estas definiciones son independientes del disolvente que se utiliza para
preparar la solución ya sea de un ácido o de una base. Existen sustancias que se pueden comportar
como ácidos o bases, por ejemplo el agua que puede recibir iones hidrógeno para formar un ion
hidronio, o puede formar iones H+ este tipo de sustancias se conocen como anfipróticas (anfi=
ambos).

Características de los ácidos y bases:

Ácidos
 Tienen sabor agrio si se diluyen lo suficiente para poderse probar
 Cuando se introduce un pedazo de papel tornasol cambie de rojo a azul
 Neutraliza a las baes
 Reacciona con los metales activos como el magnesio, zinc y hierro produciendo hidrógeno
gaseoso, H2 (g).

Bases
 Sabor amargo
 Sensación jabonosa o resbaladiza al tacto
 El papel tornasol cambia de azul a rojo
 Neutraliza ácidos.

Reacción de neutralización
Una reacción de neutralización es una reacción entre un ácido y una base cuando en la reacción
participa un ácido fuerte y una base fuerte, se obtiene sal neutra y agua. Mientras que si una de las
especies es de naturaleza débil se obtiene su respectiva especie conjugada y agua.
Una reacción de neutralización es la combinación de cationes de hidrogeno y aniones de hidróxido
para formar moléculas de agua y se califica como una reacción endotérmica eso quiere decir que
expide energía en forma de calor
3H2SO4 + 2Al (OH)3 Al2(SO4)3 + 6H2O
60
Titulación
La titulación es un procedimiento para determinar la concentración de un ácido o de una base en
solución mediante la adición de una base o un ácido de concentración conocida hasta alcanzar el
punto final o punto de neutralización, el cual se determina con un indicador.

¿Qué es el pH?

El pH es el grado de acidez de una sustancia, es decir la concentración de iones de H + en una solución

acuosa, el pH también se expresa a menudo en términos de concentración de iones hidronio.

El agua y todas las soluciones acuosas contiene concentración de H + , si no iones de OH - .En el agua
pura se cumple que la concentración de iones H + es igual a la concentración de iones OH -, por eso
se dice que el agua es neutra.+.
+ -
Como las concentraciones de iones H de y OH son muy pequeñas, se definió el potencial
hidrógeno ( pH ) como el logaritmo negativo de la concentración molar

Interpretación de la escala de pH

La escala de pH se establece en una recta numérica que va desde el 0 hasta el 14. El número 7
corresponde a las soluciones neutras. El sector izquierdo de la recta numérica indica acidez, que va
aumentando en intensidad cuando más lejos se está del 7. Por ejemplo una solución que tiene el
pH=1 es más ácida o más fuerte que aquella que tiene un pH=6.
De la misma manera, hacia la derecha del 7 las soluciones son básicas y son más fuertes o más básicas
cuanto más se alejan del 7. Por ejemplo, una base que tenga pH= 14 es más fuerte que una que tenga
pH= 8. Este grado de acidez o basicidad se puede representar mediante la siguiente escala:

61
Identificación de ácidos y bases
Para poder identificar ácidos y bases existe el papel llamado papel de tornasol que permite mediante
colore clasificar las sustancias en ácido, base o neutras, así como también conocer el valor numérico
que le corresponde de acuerdo al color que aparezca en el papel, Un ejemplo, que se pone de color
azul al ser introducido en una disolución básica o de color rojo si la disolución es ácida.

También hay indicadores que son sustancias que tienen la propiedad de cambiar de color al variar

la acidez de la disolución en la que se encuentran. Normalmente se trata de ácidos orgánicos débiles.

Los indicadores más utilizados varían mucho de su color ácido a su color básico, para que a simple

vista, pueda identificarse la variación del pH para el valor al que regula el indicador. Cada indicador

vira a cierto valor de pH como se muestra en la siguiente tabla:

Nombre usual Intervalo de pH Color en medio ácido Color en medio básico

Rojo de cresol 0,2-1,8 rojo amarillo

Azul de timol 1,2-2,8 rojo amarillo

Azul bromofenol 3,0-4,6 amarillo púrpura

Naranja de metilo 3,1-4,4 rojo amarillo

62
La siguiente tabla muestra algunos indicadores acido-base y las coloraciones que presentan:

Cálculo del pH y pOH de un solución

Para determina el valor del pH y pOH se ocuparán las siguientes fórmulas:

PH= Log [H+] [H+]= Antilog (-PH)

La concentración de ion hidróxido se puede expresar como:

POH= -Log [OH-] [OH-] = Antilog (-POH)

Ejemplos:
1. El Gatorade bebida popular para calmar la sed tiene una concentración de iones de hidrógeno
de 8.4 x lt/mol. Determine el pH y el pOH.

PH= 3.07 pH= -log [H+]

POH= 10.93 pH= -log 8.4 x
pH= 3.7

pOH= 14-PH
pOH= 14-3.07
pOH= 10.93
63
 2. Un jugo de tomate comercial tiene un POH de 8.4 determine la concentración de iones
hidrogeno y de iones hidróxido.
[H+]= ? 2.511x [H+]=Antilog (-PH)
[OH-]=? 3.98x [H+] = Antilog (-5.6)
[H+] = 2.511x mol/lt
PH= 19-POH
PH= 5.6 [OH-]= Antilog (-POH)
[OH-]= 3.981 x mol/lt

Electroquímica
La electroquímica estudia los procesos en los cuales se llevan a cabo reacciones de óxido-reducción.
Estas reacciones químicas se producen por la aplicación de corriente eléctrica, por ejemplo la
electrólisis del agua, producción de aluminio anonizado, etc. Dentro de la electroquímica, se tiene el
proceso inverso, producir corriente eléctrica por medio de una reacción redox.

Electrolisis
Es un proceso que tiene lugar cuando le aplica una diferencia de potencial entre dos electrodos y se
realiza una reacción, la diferencia de potencia aplicada a los electrodos de potencial electrolítico y del
material que constituye los electrodos.

Celda electroquímica

El proceso de electrólisis se lleva a cabo en una celda electroquímica que es un dispositivo capaz de
obtener energía eléctrica a partir de reacciones químicas atreves de la introducción de energía
eléctrica. Se compone de dos conductores metálicos conectados por sus extremos a una pila eléctrica
o a un generador de corriente continua. Los conductores son llamados electrodos. El electrodo que
une al extremo positivo de la pila o generador se llama ánodo y el que se une al negativo cátodo. Los
electrolitos son generalmente sales fundidas de NaCl.

64
Leyes de Faraday
En estudios sobre fenómenos electrolíticos Faraday estableció leyes relacionadas con las masas de
los elementos depositados en los electrodos y con la intensidad de corriente.

Primera ley de Faraday

La cantidad de masa de una sustancia que se deposita o ibera en los electrodos es directamente
proporcional a la intensidad de la corriente que circula a través de una solución electrolítica.

Segunda ley de Faraday

La masa de las sustancias que se depositan o liberan en los electrodos son directamente
proporcionales a sus equivalentes químicos.

Faradio= Carga de un mol de electrones

65
Unidades eléctricas:
Unidad Unidad de
Símbolo Abreviatura Fórmula
eléctrica medición

Carga q Coulombs C ----

Corriente I Ampere A

Diferencia de V Volts V
potencial
Resistencia R ohm ohms

Ejemplos:
¿Cuántos gramos de plata se depositan en el cátodo si se utiliza una carga de 9500 C?

m=?
q= 9500 C

1F eq.g
96500 C 107.9 g Ag
9500 C x

2. ¿Qué carga se necesitan para poder depositar 25g de aluminio?

q=?
m = 25 g Al

1F eq.g
96500 C 9 g Al
x 25 g

66
 INGENIERIA ELECTRONICA

ACTIVIDADES Código
UNIDAD III Periodo: 2013-2

Nombre del profesor: Ing. Cecilia Vargas Velasco

Asignatura: Química Fecha:
Unidad1II: Enlaces químicos
Competencia Identificar los enlaces químicos para relacionar las propiedades de los elementos y sus usos, enfocados a
específica: aplicaciones en dispositivos eléctricos y electrónicos.
1.1 Introducción
1.2 Enlace covalente
Contenido:
1.3 Enlace iónico
1.4 Enlace metálico
1.
Nombre de los 2.
Grupo:
integrantes del equipo: 3.
4.

Actividad 1: Cuestionario
Conteste el siguiente cuestionario. El cuestionario se entregará en un archivo electrónico en
word cuyo nombre será 511V_cuestionarioU4

CUESTIONARIO

1. Defina que es una reacción química

2. Elabore un mapa conceptual sobre los tipos de reacciones químicas
3. ¿Qué es un ácido y una base para Arrehinus?
4. ¿Qué es un ácido y una base para Bronsted-Lowery?
5. ¿Cuáles son las características de los ácidos y de las bases?
6. ¿Qué es una reacción de titulación?
7. ¿Qué es un indicador de pH?
8. ¿Qué es el pH y el pOH?
9. ¿Qué estudia la electroquímica?
10. ¿Qué es una celda electroquímica, haga un dibujo para dar su explicación?

Actividad 2:
Investigue el funcionamiento de una pila y de una batería de coche, haga un resumen de la
información encontrada y un dibujo para complementar su explicación, no debe ser más de una
cuartilla para cada explicación. Incluya la fuente de consulta. El trabajo se entregará en
electrónico con el siguiente nombre 511V_investigaciónU4.

67
Actividad 3: Balanceo de reacciones químicas.
Balance las siguientes reacciones químicas por el método de tanteo
1. Na3PO3 + Mg(CIO)2 Mg (PO3)2 + NaClO

2. Be3(PO4)2 + SnCl4 Sn3(PO4)4 + BeCl2

3. Ca (NO3)2 + Pb (OH)4 Pb(NO3)4 + Ca(OH)2

4. Al2(SO4)3 + As(OH)5 As2(SO4)5 + Al(OH)3

5. Mg3(PO4)2 + Pb(OH)4 Pb3(PO4)4 + Mg (OH)2

6. Al2 (SO4)3 + Fe (OH)3 Fe2(SO4)3 + Al (OH)3

7. SO3 + Al (OH)3 Al2 (SO4)3 + H2O

8. Cl2 O7 + Pb (OH)4 Pb (CIO4)2 + H2O

Actividad 4: pH y pOH
Resuelva los siguientes problema sobre pH y pOH

1. Determine el pH y el pOH de las siguiente soluciones si se conoce:

a) [H+]= 3.5 x mol/lt

b) [H+]= 3.2 x mol/lt
c) [OH-]= 4.9x mol/lt
d) [OH-]= 2.4x mol/lt

2. Determine la concentración de iones hidrogeno y de iones OH de las siguientes soluciones si

se conoce:

a) pH= 1.5
b) pH = 2.2
c) pOH = 8.8
d) pOH = 9.5

68
 Actividad 6: Electroquímica
Resuelva los siguientes problemas
1. ¿Cuántos gramos de cobre (+2) se depositan en el cátodo si se utiliza una carga de 8000 C?
2. ¿Cuántos gramos de aluminio se depositan en el cátodo si se utiliza una carga de 5500 C?
3. ¿Qué carga se necesitan para poder depositar 20g de niquel (+3)?
4. ¿Qué carga se necesitan para poder depositar 30g de fierro (+2)?
3.

1. Puntuación Formativa Complementaria

Alcanzada

Firma del docente

2. Cecilia Vargas Velasco

3.

4.

Firmas de los integrantes

del equipo

69