PLAN ANALÍTICO DEL PROGRAMA

1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA O CURSO ACADÉMICO

Nombre del curso MANEJO Y CONTROL DE PROYECTOS
Código del curso (opcional) NI 00924
Área de Formación (básica,
profesional, complementaria, PROFESIONAL
investigativa)
Tipo de curso (teórico–práctico) Teórico
Carácter del curso (obligatorio,
OBLIGATORIO
electivo)
Créditos académicos 4
Horas de acompañamiento semanal 6
Horas de Trabajo Independiente
6
semanal
NIVEL IX
Fecha de actualización ENERO DE 2017

1. DESARROLLO DEL CURSO

Palabras clave Rentabilidad Negocios proyección Competitividad

JUSTIFICACION

Los profesionales en Negocios Internacionales deben tener conceptos claros que para lograr
cambios en las organizaciones, la forma más efectiva es a través de la gestión de proyectos, ya sea
para nuevos proyectos de internacionalización de organizaciones, para profundizar los existentes o
para realizar emprendimientos.
El manejo efectivo de los proyectos requiere una adecuada conceptualización es decir una
adecuada formulación y evaluación. Si bien la gestión de los proyectos es posterior, si se requiere
tener una perspectiva de como se gestionan para poder entender la importancia de la formulación.
Utilizar y aplicar adecuadamente conceptos, herramientas, y habilidades aprendidos en otros cursos
para para encontrar la conveniencia económica y financiera del proyecto se hace evidente en este
curso. Así mismo entender los conceptos es un paso imprescindible no solo para certificar su
competencia profesional para realizar su opción de grado, sino que es un elemento clave en la
competitividad de los profesionales y más adelante de los Gerentes que tomen decisiones
relacionadas con la internacionalización de las organizaciones.
Posteriormente, la evaluación tendrá en cuenta las herramientas e instrumentos más importantes para,
todo ello a partir de la ingeniería económica, las matemáticas financieras y el análisis financiero, como
del entorno económico local e internacional.
PROPOSITOS FORMATIVOS

Lograr un conocimiento general de las características y alcances de la formulación y evaluación de

proyectos; su enfoque, metodología, técnicas y aplicaciones en un contexto globalizado.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR O FORMAR

Básicas - core skills

Capacidad de responder a las demandas complejas de la Gerencia de Proyectos de forma oportuna
y adecuada. Suponiendo una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivaciones,
valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales que actúan conjuntamente para
lograr una acción eficaz.
• Utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, claves para
aprender a resolver conflictos y para aprender a convivir.
• Aprender a aprender, esto es iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de
manera autónoma, lo que supone poder desenvolverse ante situaciones de riesgo e incertidumbre,
como en el social o laboral.
Emprendedora
1. Actuar con independencia
2. Tener una alta orientación hacia el logro
3. Crear recursos e ideas de negocios innovadores
4. Actuar estratégicamente

Investigativa
5. Interpretar la realidad y proponer nuevos argumentos
6. Identificar, plantear y resolver problemas
7. Formular y gestionar proyectos
8. Compromiso con la conservación del medio ambiente
9. Gestionar proyectos que generan valor agregado al conocimiento

Comunicativa
10. Interpretar, argumentar y proponer ideas de forma clara y correcta por medio del lenguaje escrito
11. Interpretar y comunicase con propiedad en una segunda lengua

Cognitivas
Desarrollo de habilidades cognitivas utilizadas para el proceso de la información que se recibe en las
distintas áreas de los contenidos programáticos con los que el estudiante se topa en la especialización.
Es integrar el nuevo material con los conocimientos previos.
Elaborar y unir información relacionando la nueva información con la información ya almacenada en
la memoria, con conexión de los materiales de aprendizaje con los conocimientos previos.

Transversales-genéricas
Atributos sobre conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades para cuando se titule el
estudiante aplique e incorpore al mercado laboral y al contexto en el cual actúa.
• Capacidad de análisis, síntesis, de organización y planificación.
• Comunicación oral y escrita.
• Resolución de problemas y toma de decisiones
• Trabajo en equipo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de negociación

METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

La metodología de aprendizaje se fundamente en la aplicación de tres grupos de saberes: (1) saber

atender, escuchar, asimilar, captar, recopilar, investigar, indagar; (2) saber hacer, replicar, aplicar,
adaptar lo aprendido; y (3) saber explicar, presentar, enseñar y compartir lo aprendido, como
elemento fundamental de conocer.

Primero se realizará un diagnóstico, conocimiento del grupo, presentación del curso, metodología y
evaluación.
Se expondrá el alcance del curso los prerrequisitos, los supuestos y restricciones.
El catedrático ofrecerá un marco conceptual, desde la importancia del caso de negocio, sus insumos
y partes. El proceso desde la estrategia y la ideación, pasando por la formulación y viabilización, la
evalucion y la presentación, y el concepto de proyecto.
Detallando desde las partes de un caso de negocio (componentes mercado, técnico, organizaiconal,
legal, y financiero) hasta llegar a profudizar el conceptos de tipos de tasas, criterios de evaluación y
toma de decisiones.
Para conceptos y temáticas se utilizará la siguiente mecanica:
El estudiante realizará investigación sobre las temáticas a ofrecer, estará preparado para presentar.
Los estudiantes de forma aleatoria realizarán las presentaciones de las temáticas recibiendo
evaluación de pares por parte de otros estudiantes, elegidos a su vez de forma aleatoria.
Frente a la presentación/ exposición se evaluará: La disposición de presentación, el contenido y
síntesis de la presentación, la claridad, ayudas y técnicas de presentación, el uso de referencias de
actualidad, la puntualidad y tiempo en la presentación (menos muchas veces es más).
Frente a la evaluación de los pares a su vez se evaluará: las pautas y los criterios de evaluación a
los presentadores tenidos en cuenta, las justificaciones de la evaluación que fundamenten su propio
conocimiento de la temática. Para evaluar se debe conocer.
Se ofrecerán lecturas complementarias, casos de estudio para solución.
Para proyecto:
Cada estudiante escogerá un proyecto al cual deberá darle un alcance para el semestre, y aplicará
los conceptos usando hoja de calculo. Aunque la investigación puede ser grupal la sustentación es
individual. Aplicará los modelos financieros en hoja en computador y lo sustentará con los mismos
conceptos de pares anteriormente citados. Inicialmente la idea y su justificación, luego el mercado y
volumen de la demanda, luego la inversión y los costos, y por ultimo los conceptos de evaluación de
proyectos.
Adicionalmente a los criterios ya enunciados se tendrá en cuenta la claridad conceptual, y el
conocimiento sobre el caso de negocio estructurado (información), así mismo por el grado de
completud del caso de negocio.
Se realizará una retroalimentación para mejoramiento y cierre de brechas conceptuales y parciales
de conocimiento teóricos y prácticos.
EVALUACION:
Exposición – presentación 25%
Evaluación de pares 25%
Parciales 20%
Trabajo final 30%

Desarrollo temático

Actividades Presénciales
Desarrollo teórico de las pautas conceptuales de cada tema por parte del catedrático.
Solución manual de los casos por el catedrático.
Solución a través de calculadora financiera y computador.
Solución de casos por los participantes.
Actividades Independientes
Investigación de temas de actualidad por parte de los participantes.
Evaluación financiera de proyectos reales en el computador.
Actividades para desarrollar competencias transversales
Análisis, síntesis y construcción de información para la propuesta de un proyecto.
Con la utilización de las TICs y gestión de la información se toman decisiones.
El trabajo en equipo será el elemento sustanciador del conocimiento compartido.
La creatividad, el liderazgo, la iniciativa y el espíritu emprendedor deben sobresalir para tener
capacidad de negociación
Requerimientos materiales. Lecturas didácticas, apoyos digitales
Textos guía que entrega la Universidad.
Escritos, material de apoyo y textos del docente.
Material que se detalla en la bibliografía.
Material de apoyo que el docente tiene compartido en el aula virtual de la Universidad.
Material en hojas electrónicas de propiedad del docente.

CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS / SABERES

SABER SER SER SABER HACER
(Actitud-Interés) (Conocimiento) (Habilidades y Destrezas)
Motivación
Aptitud Comprensión de instrumentos e indicadores
Manejo de herramientas
computacionales
Actitud de rentabilidad Toma de decisiones
Compromiso y liderazgo

EVALUACION FORMATIVA

Cátedra magistral
Puesta en común de la experiencia del docente y la experiencia del estudiante
Conocimientos entregados
Talleres
 Estudio de casos reales
Resolución de problemas
Análisis casos reales-talleres 30%
Parciales 30%
Trabajos finales 40%

FUENTES DE INFORMACION

OSTERWALDER, Alex. Business Model Canvas

Timothy Mayes R. Analisis Financiero con Microsoft Excel. Cengage Learning Editores
JANY, José Nicolás, Investigación Integral de Mercados, McGrawHill.
ILPES, Guía para la Presentación de Proyectos, Grupo Ecomsalv.
LINCOYAN, Portus Govinden, Matemáticas Financieras, MacGrawHill
BACA, Guillermo, Ingeniería Económica, Fondo educativo Panamericano
FERRUZ, Luis, Dirección Financiera, Ediciones Gestión
SEGURA, Jorge Luis, Modelos Aplicado al Computador Evaluación Proyectos
ROSS, Stephen y otros, Fundamentos de Finanzas Corporativas, Mc.GrawHill
CREAR EMPRESA, Guía para Constituir y Formalizar una Empresa, Cámara Comercio Bogotá
SERRANO, Javier, Matemáticas financieras y Evaluación de Proyectos, Ediciones Uniandes 2001
GUALTEROS, Omar, Matemáticas Financieras Aplicadas a los Negocios, Editores Gráficos
VELEZ, Ignacio, Decisiones de Inversión, Centro Editorial Javeriano
Revista Portafolio
Circulares Superintendencia Bancaria
ORTIZ, Héctor, Análisis financiero Aplicado, Editorial D´Vinni
Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOK®) Tercera Edición.

Sensibilizaciòn

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Tiempo empleado en el aprendizaje
Evidencias del
Trabajo de Trabajo Total
Actividades del Aprendizaje
N° acompañamiento Independiente Horas
Estudiante (conocimiento, proceso o
producto) TAD TAG TAT TA TC
Generación de ideas
 Formulación Lluvia y puesta en común
de proyectos de ideas y evaluación de
 Identificación las mismas. 32
1 de la idea FORMULA 12 20
 Estudio de PROYECTOS:
Mercado Identifica la idea de
 Estudio negocio
Técnico Hace estudio de mercado
  Estudio Realiza estudio técnico y
Financiero funcional
Realiza estudio financiero y
económico

El valor del Costo del Capital (1)

dinero en el
tiempo El dinero como los bienes
Interés simple crece y su crecimiento 32
Interés depende de la inflación,
compuesto la oportunidad y el riesgo
Tasas efectivas APLICA LOS
2 y nominales SIGUIENTES 12 20
CONCEPTOS
Tipos de interés (simple,
compuesto)
Tipos de tasas (efectivas,
nominales)
Tasa de Interés de
oportunidad.
Métodos de Costo del Capital (2)
evaluación de El interés y el tiempo son
proyectos las reglas del juego en el 32
Valor presente sistema financiero de ahí
neto las equivalencias y las
Relación liquidaciones anticipadas
Beneficio-Costo y vencidas.
Tasa interna de APLICA
3 retorno 12 20
HERRAMIENTAS Y
CONCEPTOS DE
MATEMÁTICA
FINANCIERA
Fuentes de financiación
Valor Presente Neto
Tasa Interna de Retorno

El costo del La rentabilidad

capital A partir de los indicadores
Rentabilidad del de rentabilidad se deben
proyecto en sí tomar las decisiones. 40
4 Depreciación y EVALÚA 20 20
otras cuentas ALTERNATIVAS DE
Rentabilidad del INVERSIÓN
capital propio Rentabilidad del proyecto
en sí
 FLUJOS DE CAJA DEL
´PROYECTO
Plan de Aplicación Modelos en el
ejecución computador.
Especificación
de actividades Caracteriza proyectos 40 16 56
Secuencias y Argumenta y propone
red de diferentes alternativas de
5 actividades inversión.
Calendario y Maneja destrezas y
organización habilidades en el
Esquemas computador, simulando
indicativos casos reales de
requisitos de proyectos y empresas.
ejecución
TOTAL DE HORAS DE ACUERDO AL NÚMERO 96 96 192
DE CRÉDITOS