Secretaria General Académica y de Vinculación

Coordinación Académica de Nivel Superior INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN

Docente: Rocío Narváez Jurado Turno: Matutino

Licenciatura: Psicología Asignatura: Integración de casos clínicos
Ciclo escolar: 2018-1

Objetivo: Identificar el nivel de cumplimiento de la planeación didáctica de los docentes realizada al inicio del curso.
I.- Información sobre el cumplimiento de la planeación didáctica
Lea con atención los elementos descritos y de acuerdo al desarrollo del curso, seleccione un descriptor por cada categoría y coloque el puntaje
asignado.

Categoría Descriptores Puntaje Porqué

Bajo Básico Alto Superior
1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos
Los objetivos generales Insuficiente el Cumplimiento parcial Suficiente el logro de Se cubrieron con Se cubrieron todos los
cumplimiento de los de los objetivos, los objetivos pero sin eé xito los objetivos 4 objetivos
objetivos, alcanzando alcanzando cubrir la obtener su totalidad. de la asignatura al
 menos de la media de lograr un
media.
lo proyectado. cumplimiento total.
Se muestra en los Se demuestra un Las aportaciones de los
Se demuestra un Se manifiesta un
estudiantes algué n conocimiento 4 alumnos, enriquecieron la
entendimiento muy entendimiento
entendimiento baé sico fundamental en los clase.
El desarrollo limitado sobre los efectivo de todos los
sobre los estudiantes, ya que se
de Conocimientos conocimientos en los conocimientos
conocimientos, logran entender en su
competencias estudiantes, no planteados para el
cubriendo la media de gran mayoríéa pero sin
teniendo ideal de curso en los
lo planteado para el cubrir por completo el
muchos de ellos. estudiantes.
curso. objetivo.
Los estudiantes La clase permitioé que los
No se dio muestra en Se muestra en los Se presentan maé s muestran todas las 4 alumnos destacaran las
los estudiantes de estudiantes algunas habilidades en los habilidades habilidades aprendidas
Habilidades ninguna habilidad habilidades en la estudiantes para planteadas para el durante la carrera.
para realizar realizacioé n de realizar tareas curso en la
actividades. actividades. especíéficas del curso. realizacioé n de
actividades.
Se mostroé intereé s, Lo maé s destacado es su
No se presentoé Se mostroé un poco de Se mostroé la mayoríéa de
participacioé n e 4 ejercicio de eé tica
involucramiento ni involucramiento y las veces en los
interaccioé n por profesional que siempre
Actitudes participacioé n por participacioé n de los estudiantes un trabajo
parte de los reflexionamos con los
parte de los estudiantes en el participativo y atento,
estudiantes durante temas de clase.
estudiantes. transcurso del curso. pero sin ser total.
todo el curso.
La mayor parte de los Todos los temas Se cubrieron contenidos
Maé s de la mitad de los
Uno o dos temas no temas fueron tratados fueron tratados con 4 extras
Los contenidos temáticos temas no fueron
fueron tratados. con claridad. objetividad y
abordados.
claridad.
Escasamente se Todas las estrategias
Algunas veces no se La gran mayoríéa se
realizaron a como se Se utilizaron todos 4 funcionaron porque son
Las estrategias de enseñanza y llevaron a cabo como se desarrollaron como se
teníéan planeadas, los planteamientos muy reflexivas y de
actividades de aprendizaje plantearon, cubriendo plantearon pero sin
abarcando menos de iniciales. anaé lisis
la media. lograr su totalidad.
la media proyectada.
Se manejoé menos de la El instrumento Todo lo visto se evalué o
media en cuanto a contoé con el 4
Escaso apego del El contenido de los
contenidos, utilizando contenido visto en
Evaluación contenido en los instrumentos fue mayor
solo algunos de los clase y definido al
instrumentos. de la media.
temas que se teníéan inicio del
senñ alados inicialmente. cuatrimestre.
La utilización de los recursos Rara vez utiliza los La media de los La gran mayoríéa de los Todos los recursos Todo el material se
necesarios para la enseñanza recursos senñ alados, recursos definidos recursos senñ alados en se utilizaron como 4 trabajoé completo
abarcando menos de fueron usados. la planeacioé n fueron se planeoé al

La utilización del material
bibliográfico
la media. usados. principio del curso.
Míénima la utilizacioé n No se logra usar la La bibliografíéa Se utilizoé material extra,
que realiza el docente Se usa la mitad de la bibliografíéa en su senñ alada para el 4 proveniente de artíéculos
de la bibliografíéa bibliografíéa definida. totalidad pero es curso fue usada en de revista, víédeos,etc.
definida para el curso. suficiente. su totalidad.
Total: 36
Puntaje

0–9 10 – 16 17 – 24 25- 30 31 – 36

Insuficiente Deficiente Promedio Bueno Excelente

A partir de la valoración del trabajo realizado ¿Qué aportaciones enriquecerían la enseñanza?

Especifique

-Contactar espacios con pacientes reales, que les permita trabajar la temática de la materia.