ABSTRAK

Rahmawati Nur Aini. 2016. Respons Siswa SD dalam Menyelesaikan Masalah Probabilitas ditinjau
dari Perbedaan Kemampuan Matematika. Tesis, Program Studi Pendidikan Matematika, Pascasarjana
Universitas Negeri Surabaya, Pembimbing: (1)Prof. Dr. Dwi Juniati, M.Si., dan (2)Dr. Pradnyo
Wijayanti, M.Pd.

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan respons siswa SD dengan kemampuan matematika
tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan masalah probabilitas. Respons yang dimaksud adalah
penjelasan dalam pengambilan keputusan untuk menunjukkan penyelesaian. Masalah probabilitas
yang dimaksud adalah pertanyaan untuk memprediksi suatu hasil yang mungkin terjadi yang memuat
unsur ketidakpastian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini
digunakan tiga siswa kelas V SD sebagai subjek penelitian yang masing-masing memiliki
kemampuan matematika tinggi (S1), sedang (S2), dan rendah (S3). Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah pemberian tes dan wawancara. Instrumen utama adalah peneliti dan insturmen
pendukung adalah instrumen tes kemampuan matematika, penyelesaian masalah probablitas dan
pedoman wawancara. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan langkah-langkah, yaitu
reduksi data, kategorisasi, penyajian data, sintesasi, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk
mendapatkan data penelitian yang valid, dalam penelitian ini digunakan triangulasi waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, untuk S1, pada masalah ruang sampel, siswa memberikan
penjelasan atas jawabannya menggunakan estimasi subjektif dan berdasar keyakinan pengalaman
sehari-hari, mendaftar sebagian ruang sampel, namun tidak menyebutkan seluruh kejadian, termasuk
respons non statistis. Pada masalah probabilitas suatu kejadian, siswa menggunakan estimasi peluang,
memberikan alasan secara kuantitatif dengan membandingkan jumlah objek. Pada masalah
perbandingan probabilitas, siswa menggunakan estimasi peluang, memberikan alasan secara
kuantitatif dengan membandingkan jumlah objek pada setiap dan antar tempat, termasuk respons
statistis. Represetasi yang digunakan adalah istilah verbal yang berhubungan dengan probabilitas
seperti lebih sering muncul, kadang, mungkin, paling banyak, lebih banyak, lebih sering, lebih sedikit,
sama, lebih mudah, dan paling mudah serta menggunakan angka.
Untuk S2, pada masalah ruang sampel, siswa memberikan penjelasan atas jawabannya menggunakan
estimasi subjektif dan berdasar keyakinan pengalaman sehari-hari, mendaftar sebagian ruang sampel,
namun tidak menyebutkan seluruh kejadian, termasuk respons non statistis. Pada masalah probabilitas
suatu kejadian, siswa menggunakan estimasi subjektif, yaitu urutan objek serta meyakini bahwa
objek-objek tersebut berada dalam susunan. Siswa menerapkan aturan urutan namun tidak tepat,
termasuk respons statistis parsial. Pada masalah perbandingan probabilitas, siswa menggunakan
estimasi peluang, memberikan alasan secara kuantitatif dengan membandingkan jumlah objek pada
setiap dan antar tempat, termasuk respons statistis. Represetasi yang digunakan adalah istilah verbal
yang berhubungan dengan probabilitas seperti paling sering muncul, mungkin, kadang-kadang, paling
mudah dan lebih mudah, sama, lebih sedikit, dan lebih banyak serta menggunakan angka.
Untuk S3, pada masalah ruang sampel, siswa memberikan penjelasan atas jawabannya dengan
menggunakan estimasi subjektif dan berdasar keyakinan pengalaman sehari-hari, mendaftar sebagian
ruang sampel, namun tidak menyebutkan seluruh kejadian, saat awal siswa juga mengalami kesulitan
dengan bahasa, sehingga mengulang-ulang membaca soal untuk memahaminya, termasuk respons non
statistis. Pada masalah probabilitas suatu kejadian, siswa menggunakan estimasi peluang, memberikan
alasan secara kuantitatif dengan membandingkan jumlah objek, termasuk respons statistis. Pada
masalah perbandingan probabilitas, siswa menggunakan estimasi subjektif, memberikan alasan secara
kuantitatif dengan membandingkan jumlah objek antar tempat namun tidak memerhatikan jumlah
objek lain, termasuk respons non statistis. Represetasi yang digunakan adalah istilah verbal yang
berhubungan dengan kadang-kadang, lebih banyak dan paling banyak, lebih sedikit, dan lebih mudah
serta menggunakan angka.

Kata kunci : respons, masalah probabilitas, kemampuan matematika.