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de repaso
Geografía e Historia
2ºESO
1. El inicio de la Edad Media
1.1.- Responde a las siguientes preguntas cortas.
a.- ¿Qué significaba “bárbaro” para un romano? ¿Qué significa ahora? ¿A qué crees
que se debe ese cambio de significado?
c.- Cita, al menos, dos causas internas de la caída del Imperio romano.
f.- ¿Qué ocurrió al final con los reinos que fundaron los pueblos germanos?
1.2.- Escribe una redacción en la que comentes todo lo que sepas sobre las características de
la religión islámica. Debes hablar sobre sus libros sagrados, sus 5 obligaciones ...
ACONSEJAN Y
DEFIENDEN A
CARLOMAGNO
NOBLES LES ENTREGA UN
FEUDO (TIERRAS Y
CASTILLO) A
1.4.- Completa las partes de una mezquita.
ALMINAR o MINARETE
SALA DE ORACIONES
MURO DE LA QUIBLA
MIHRAB
FUENTE DE
ABLUCIONES
PATIO PORTICADO
1.6.- Señala si la afirmación es verdadera o falsa. En caso de ser falsa escríbela correctamente
Un mosaico es una técnica que consiste en cubrir una superficie con pequeñas piezas
Los musulmanes son monoteístas, igual que los cristianos y los judíos.
Los alanos, vándalos y suevos entran en las Españas en el año 409. Los bárbaros las devastan en luchas
sangrientas. Por su parte, la peste hace estragos no menos rápidos. Reina un hambre tan espantosa que el
género humano devora carne humana. Asoladas las provincias de España, los bárbaros se reparten a
suertes las regiones de las provincias para establecerse en ellas: los vándalos y los suevos ocupan la
Galicia, situada en la extremidad occidental del mar Océano; los alanos, la Lusitania y la Cartaginense; y
los vándalos, la Bética.
Cronicón. Adaptado
a) ¿En qué siglo entran los bárbaros en las Españas?
b) ¿Quiénes ocupan Galicia?
c) ¿Quiénes ocupan Lusitania y Cartaginense?
d) ¿Quiénes ocupan la Bética?
e) ¿Qué pueblo bárbaro terminaría por hacerse con el control de la Península Ibérica estableciendo un
reino con capital en Toledo?
1.9.-Sitúa en el lugar correspondiente: debilidad del poder imperial, causas internas, invasión
de los pueblos bárbaros, descenso de la vida urbana y del comercio, falta de esclavos, causas
externas
1.10.-Escribe al menos cinco líneas sobre el siguiente tema: La monarquía de los pueblos
bárbaros.
1.11.-Define qué son los siguientes términos:
-Druida
-Sippe
-Odín
-Esclavo
CIMBORRIO (TORRE)
CRUCERO
ÁBSIDE
NAVE CENTRAL
NAVE LATERAL
ARCO DE MEDIO PUNTO
CLAUSTRO
CONTRAFUERTES
LE
ACOMPAÑAN____________
EL ROSTRO TRANSMITE
_____________________.
¿EXISTE PERSPECTIVA?
ROMÁNICO (2)
3.1.- COMPLETA EL ESQUEMA:
PISTAS
CAMPESINOS
CLÉRIGOS
SACERDOTES
PAPA
ALDEAS DENTRO DEL FEUDO
TRABAJAR PARA MANTENER AL RESTO
DEFENDER LA SOCIEDAD
REZAR
OBISPOS
3.2.- VERDADERO O FALSO. CLERO REGULAR
CASTILLOS
SIERVOS
MONASTERIOS
SEÑORES NOBLES
SEÑORES CLÉRIGOS
3.3.- LEE
ATENTAMENTE EL
ESQUEMA Y
COMPLÉTALO.
3.4.- COMPLETA LA ILUSTRACIÓN DE UNA CATEDRAL ROMÁNICA Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS.
CIMBORRIO (TORRE)
CRUCERO ¿DE QUÉ MATERIAL ESTA CONSTRUÍDA
ÁBSIDE LA CATEDRAL?
NAVE CENTRAL
NAVE LATERAL
3.5.- OBSERVA ESTA PINTURA MURAL ARCO DE MEDIO
DE SAN CLEMENTE DE TAULL. TIENES QUE PUNTO ¿CUÁNTAS NAVES CREES QUE TIENE?
RESPONDER LAS PREGUNTAS PRIMERO Y LUEGO CLAUSTRO
HACER UNA REDACCIÓN QUE CONTENGA TODAS CONTRAFUERTES
LAS RESPUESTAS.
REDACCIÓN :
AHORA DEBES HACER LA REDACCIÓN QUE DESCRIBA ESTA PINTURA MURAL TENIENDO EN CUENTA LAS
RESPUESTAS DE ARRIBA. PUEDES AÑADIR TODO LO QUE SEPAS SOBRE LA PINTURA ROMÁNICA.
Cada manso debe a la abadía, a mitad de febrero, dos días con bueyes; en marzo, dos días con bueyes; en
mayo, deben asegurar el trabajo de una parcela de la reserva y pagar un censo de 15 dineros; en junio,
dos días con bueyes; en julio, dos días con guadaña; entre agosto y septiembre, quince días con hoz para
segar dos parcelas, una de escanda y otra de avena; en octubre, un día a mano y otro con bueyes. Desde
San Martín a mitad de febrero, quince días a mano.
3.7.-Señala en la imagen:
De los tres estamentos que has señalado en este ejercicio ¿cuál vivían en la imagen de
arriba?
3.9.-Responde a las siguientes cuestiones sobre la pintura
a) ¿Quién está representado en este dibujo? ¿dónde vivían?
b) ¿Qué está haciendo?
c) ¿Cómo se llamaba el lugar donde desarrollaba su tarea?¿dónde estaba?
3.11.-Completa las frases que tienes a continuación sobre cuáles fueron las causas del
comienzo de las relaciones de vasallaje, en qué consistían y cuáles fueron sus consecuencias.
Después ordénalas en un texto que se titule EL FEUDALISMO según el esquema anterior.
BURGUÉS:
ALJAMAS O JUDERÍAS:
ROSETÓN:
VIDRIERA:
1. DIFERENCIACIÓN : HAY QUE ESPECIFICAR SI SE TRATA DEL EXTERIOR O DEL INTERIOR DEL
EDIFICIO
2. DESCRIPCIÓN:
a. MATERIAL EMPLEADO PARA LA CONSTRUCCIÓN.
e. ¿TIENE ILUMINACIÓN?
CATEDRAL DE LEÓN
3. CONTEXTO: relaciona el edificio con la época en que se construyó. Haz una redacción que
contenga los siguientes términos: Ciudades, Arte Gótico, mejora de la agricultura, rotación
trienal, molinos, aumento de la población, desarrollo del comercio y banca, ferias
4.3- SEÑALA CON UNA X LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS GREMIOS:
LOS GREMIOS AGRUPAN A LOS CONSTRUCTORES DE LA CATEDRAL.
LOS GREMIOS SE DAN EN LAS CIUDADES Y EN EL MUNDO RURAL.
LOS GREMIOS SON ASOCIACIONES DE ARTESANOS QUE SE DEDICAN A LA MISMA
ACTIVIDAD.
UN GREMIO ESTÁ ORGANIZADO JERÁRQUICAMENTE; EL MAESTRO ESTÁ POR ENCIMA DE
TODOS.
PARA PODER SER MAESTRO ES NECESARIO PASAR UN DURO EXAMEN: LA OBRA
MAESTRA.
LOS OFICIALES SE ENCARGAN, ENTRE OTRAS COSAS, DE ENSEÑAN A LOS APRENDICES.
4. A PARTIR DEL SIGLO XII, LOS REYES FORTALECIERON SU PODER FRENTE A LOS
NOBLES. SEÑALA CON UNA X CUÁLES DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SIRVIERON A
ESTOS MONARCAS PARA CONSEGUIRLO.
Los reyes se aliaron con algunos nobles para luchar contra otros nobles rebeldes.
LOS REYES EMPELARON LOS IMPUESTOS COBRADOS PARA CONTRATAR EJÉRCITOS
MERCENARIOS.
LOS REYES CREARON UNA IMPORTANTE ADMINISTRACIÓN Y RESTABLECIERON EL
DERECHO ROMANO.
LOS REYES SE AYUDARON DE LAS CIUDADES PARA LUCHAR CONTRA LOS NOBLES. A
CAMBIO LES CONCEDIERON CARTAS DE LIBERTADES.
GRACIAS A LOS PARLAMENTOS O CORTES, LOS REYES CONTROLABAN MEJOR A LOS
NOBLES.
5. FICHA DE REPASO. EL ARTE GÓTICO
5.1.- Completa el siguiente mapa conceptual. ESTILO GÓTICO
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Estilo artístico de Europa Occidental
Se desarrolla entre el siglo XIII-XV
Muy relacionado con las ciudades
Religioso y civil
Importancia de la luz y verticalidad
ARQUITECTURA:
Se construyen: Catedrales, Palacios, Lonjas,
Ayuntamientos.
Utiliza: arco apuntado, bóveda de crucería,
contrafuertes y arbotantes, vidrieras.
ESCULTURA:
Temática: religiosa y civil
Obras de Autor
Naturalismo: sentimientos, humanización,
retrato, volumen, movimiento.
PINTURA:
Pintura sobre madera: trípticos y dípticos
Figura del donante
Contrafuertes: marrón
Pináculo: amarillo
Arbotantes: naranja
Arco apuntado: negro
Bóveda de crucería: verde
TRIPLE PORTADA
VENTANAL CON VIDRIERA
TORRE
ROSETÓN
ARCO APUNTADO
ARBOTANTE
PINÁCULO
GABLETE
c)Material.
d)Tema
El gremio ejerce el control en la ciudad sobre todos los artesanos de un mismo oficio.
El gremio marca la cantidad de producción y el precio de lo producido
El gremio está formado por constructores que hacían las catedrales en la ciudad.
El gremio controlaba quién podía ser artesano en una ciudad.
5.8.-Explica qué tendrías que hacer para llegar a tener un taller de cerámica en una ciudad medieval.
Una de las máquinas más importantes de la época medieval fue el molino, que incrementó la cantidad de
grano molido y de madera aserrada. La rueda de hilado, que se introdujo desde la India en el siglo XIII o
XIV, mejoró la producción de hilo y la costura de la ropa y se convirtió en una máquina común en el
hogar. El hogar, en sí mismo, también se transformó con la inclusión de una chimenea, que ahorraba la
madera cada vez más escasa debido a la expansión agrícola. Hacia el año 1000, los excedentes
agrícolas, debidos a varias mejoras en el arado, llevaron a un incremento del comercio y al crecimiento
de las ciudades. En éstas se desarrollaron las innovaciones arquitectónicas de muchos reinos, para
culminar en grandiosas catedrales góticas de altos muros, posibles gracias a los arbotantes.
a)¿Cuáles son los inventos más importantes de los que nos habla el texto?
d)Relaciona los inventos con uno de estos conceptos: MEJORA AGRÍCOLA, AUMENTO DE LA
POBLACIÓN, DESARROLLO DE LA CIUDAD, ARTE GÓTICO. (Ten en cuenta que los inventos pueden estar
relacionados con más de un concepto)
6. REPASO: LOS REINOS CRISTIANOS
Juderías:
Alarife:
Órdenes Militares:
Capitulaciones:
Reconquista:
6.4.- Relaciona con flechas según corresponda... NOBLE VISIGODO QUE VENCIÓ POR
PRIMERA
FERNÁN GONZÁLEZ VEZ A LOS MUSULMANES EN LA BATALLA
DE
COVADONGA
ES EL PRIMER REY DE LA CORONA DE
ARAGÓN, SU MADRE ERA REINA DE
ALFONSO I
ARAGÓN, SU PADRE CONDE DE BARCELONA
FERNANDO III
CONDE DE CASTILLA. CONSIGUE QUE CASTILLA
SEA INDEPENDIENTE DEL REINO DE LEÓN EN EL
AÑO 930
6.5.- Escribe todo lo que sepas sobre LAS REPOBLACIONES. En la redacción debes tener en cuenta: qué eran las
repoblaciones, diferenciar qué dos etapas existen y comentar sus características, escribir cómo se realizaban (cómo se
repartían las tierras entre los participantes).
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6.6.-Relaciona los con los reyes que los conquistaron y añade el reino que lo hizo y el siglo
FERNANDO III ALFONSO III ALFONSO I EL ALFONSO VI JAIME I EL REYES
EL SANTO BATALLADOR CONQUISTADOR CATÓLICOS
VALLE DEL
GUADALQUIVIR
VALLE DEL EBRO
REINO DE GRANADA
ISLAS BALEARES
Covadonga
Guadalete
Navas de Tolosa
6.9.-Explica:
qué diferencia existe entre Reconquista y Repoblación
qué características tienen estos tipos de repoblación
o presura
o concejil
o repartimiento
en qué lugares fue típica esta repoblación
6.10.-Relaciona los siguientes organismos con el reino del que forman parte
a) Árabes – bereberes
b) Muladíes – mozárabes
c) Mozárabes – judíos
6.14.-Indican si son V (verdaderas) o F (falsas) y corrige estas últimas.
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Rodea con un círculo las siguientes partes: popa, proa, palo mesana, palo trinquete, palo mayor.
7.3.- ORDENA SOBRE LA LÍNEA DEL TIEMPO, DE MÁS ANTIGUO A MÁS RECIENTE, LOS SIGUIENTES ACONTECIMIENTOS:
CONQUISTA DE LAS ISLAS CANARIAS.
VIAJE DE MARCO POLO
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.
EXPULSIÓN DE LOS JUDÍOS.
CONQUISTA DEL REINO NAZARÍ DE GRANADA.
1450 1500
7.4.-SEÑALA CON
DIFERENTES COLORES
EL ITINERARIO DE:
Vasco de Gama
Cristóbal Colón
Magallanes y Elcano
2. SANTA HERMANDAD:
3. MORISCOS:
4. UNIÓN DINÁSTICA:
7.6.- ESCRIBE TODO LO QUE SEPAS SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS. NO
OLVIDES ORGANIZARLAS EN CONSECUENCIAS PARA LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y CONSECUENCIAS
PARA EUROPA.
d) Los Virreyes eran los encargados de vigilar los barcos durante el viaje.
ISABEL DE FERNANDO DE
MAXIMILIANO DE MARÍA DE ARAGÓN
AUSTRIA. BORGOÑA CASTILLA
- -CORONA DE
- TERRITORIOS -
______________ ARAGÓN
________________
DE AUSTRIA - FRANCO __ -
- FELIPE EL CONDADO - CANARIAS ______________
________________
HERMOSO - -________________ _
JUANA LA-________________
_________________
CARLOS I LOCA - CERDEÑA
8.2.- RELACIONA CADA DEFINICIÓN CON SU CONCEPTO.
CONGRESO DE OBISPOS PARA TRATAR ASUNTOS PROTESTANTES
RELIGIOSOS
6.- Cita el nombre de otros importantes hombres del Renacimiento que recuerdes.
8.4.OBSERVA AMBAS IMÁGENES Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS.
b) EN CUÁL DE LAS DOS CREES QUE LE IMPORTÓ MÁS A MIGUEL ÁNGEL LA BELLEZA FÍSICA Y
CUÁL CREES QUE SE PREOCUPA MÁS POR MOSTRAR LOS SENTIMIENTOS?
A.- RECUPERACIÓN DE LA
CULTURA CLÁSICA GRECO
LATINA:
8.9.-Completa el mapa
Un país tiene 932.744 km2 y 21.529.756 habitantes, de los cuales, 10.924.765 son mujeres y
10.604.991 hombres. De estas mujeres, 6.423.967 tienen entre 15 y 49 años. En un año nacieron
356.184 niños y niñas, de los que 1.226 murieron antes de cumplir un año. El número total de
fallecidos ese año fue de 295.375. Además, ese año se establecieron en el país 21.429 personas,
mientras que lo abandonaron 28.710.
La densidad de población
La tasa de natalidad
La tasa de mortalidad
La tasa de mortalidad infantil
El índice de crecimiento natural o vegetativo
El saldo migratorio
El crecimiento total de la población