LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul:

”MOTIVASI BELAJAR ANGGOTA LASKAR PELANGI DALAM NOVEL LASKAR
PELANGI KARYA ANDREA HIRATA SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP
PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA (SUATU PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA)”
Telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan Penguji, dan diterima sebagai bagian
persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Bahasa dan
Seni Universitas Negeri Jakarta

Pembimbing I Pembimbing II

Dra. Zulfahnur .Z.F., M.Pd Dr. Endry Boeriswati, M.Pd

NIP. 130 254 202 NIP. 19610628 198503 2001

Penguji I Penguji II

Dra. Sri Suhita Irsyad Ridho, M.Hum

NIP. NIP. 19711231 200003 1001

Ketua Penguji

Dr. Endry Boeriswati, M.Pd

NIP. 19610628 198503 2001
Jakarta,
Dekan,

Banu Pratitis, Ph.D

NIP.
LEMBAR PERNYATAAN

1
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Tsara Perdana
No. Reg : 211 5051 237
Program Studi : Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan : Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Fakultas Bahasa dan Seni
Judul Skripsi : ”MOTIVASI BELAJAR ANGGOTA LASKAR PELANGI DALAM
NOVEL LASKAR PELANGI KARYA ANDREA HIRATA SERTA
IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
(SUATU PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA)”

Menyatakan bahwa benar skripsi ini adalah hasil karya sendiri. Apabila saya mengutip dari
karya orang lain, maka saya mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang
berlaku. Saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri
Jakarta, apabila terbukti saya melakukan tindakan plagiat.

Demikian saya buat pernyataan ini dengan sebenarnya.

Jakarta, 19 Mei 2010

Tsara Perdana
211 5051 237

2
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPERLUAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademik Universitas Negeri Jakarta saya yang bertanda tangan di bawah
ini :
Nama : Tsara Perdana
No. Reg : 211 5051 237
Fakultas : Fakultas Bahasa dan Seni
Jenis Karya : Skripsi
Judul : MOTIVASI BELAJAR ANGGOTA LASKAR PELANGI DALAM
NOVEL LASKAR PELANGI KARYA ANDREA HIRATA SERTA
IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
(SUATU PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA)

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya menyetujui untuk memberikan kepada

Universitas Negeri Jakarta Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif (Non-exclusive Royalty Free
Right) atas karya ilmiah saya. Dengan Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif ini, Universitas
Negeri Jakarta berhak menyimpan, mengalihmedia/formatkan, mengelolanya dalam bentuk
pangkalan data (database), mendistribusikannya, dan menampilkan/mempublikasikannya
di internet atau media lainnya untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari
saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik
Hak Cipta. Segala bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran Hak Cipta dalam
karya ilmiah ini menjadi tanggung jawab saya pribadi.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Jakarta
Pada tanggal 19 Mei 2010
Yang menyatakan,

Tsara Perdana
2115051237

3
 ABSTRAK

Tsara Perdana, Motivasi Belajar Anggota Laskar Pelangi dalam Novel Laskar Pelangi
Karya Andrea Hirata Serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran Sastra di SMA (Suatu
Pendekatan Psikologi Sastra). Skripsi Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas
Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta, 2010.

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan motivasi belajar para anggota

Laskar Pelangi di sekolah Muhammadiyah melalui objek penelitian berupa novel Laskar
Pelangi karya Andrea Hirata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan psikologi sastra dengan
fokus penelitian motivasi belajar.
Motivasi merupakan sesuatu yang mendorong seseorang untuk memenuhi
kebutuhannya. Motivasi tersebut dapat timbul dari dalam diri individu (instrinsik) maupun
dari luar individu (ekstrinsik). Belajar merupakan suatu kebutuhan manusia. Sehingga
belajar dapat dikatakan sebagai faktor yang harus dipenuhi oleh manusia.
Berkaitan dengan motivasi belajar, novel Laskar Pelangi adalah karya sastra yang
menceritakan sekelompok anak pedalaman yang memiliki keinginan untuk maju dan
berprestasi dalam melawan kemiskinan. Dalam novel tersebut digambarkan bahwa
kemiskinan bukan hal yang menghambat prestasi, kemiskinan justru merupakan faktor
yang kuat untuk maju melalui prestasi dalam belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar anggota Laskar Pelangi
dalam novel Laskar Pelangi adalah motivasi belajar instrinsik dan ekstrinsik. Motivasi
belajar instrinsik tergambar dari tokoh anggota Laskar Pelangi yang benar-benar ingin
belajar. Mereka memiliki kebutuhan berprestasi, haus akan ilmu, dan rasa ingin tahu yang
sangat kuat. Motivasi belajar ekstrinsik yang dominan datang dari para guru, berupa
nasihat atau motto dalam motivasi belajar serta perilaku guru yang bekerja tanpa pamrih.
Hal tersebut merupakan pelajaran yang tidak didapat di sekolah mana pun. Selain itu,
motivasi belajar ekstrinsik juga datang dari lingkungan, serta orang tua siswa yang
mendukung anak mereka dalam belajar. Dari berbagai motivasi tersebut, muncul motivasi

4
belajar siswa hingga mereka dapat meraih prestasi belajar yang melebihi sekolah lain yang
memiliki standar lebih tinggi.
Kesimpulannya, bahwa novel ini memiliki seperangkat amanat yang dapat
digunakan untuk memotivasi pembaca supaya belajar dengan sungguh-sungguh dan
mencapai cita-cita. Seperangkat amanat berupa motivasi belajar tersebut kemudian
diimplikasikan pada pembelajaran sastra di SMA. Sehingga para siswa diharapkan ikut
termotivasi untuk berprestasi dan kreatif walau dalam keadaan sesulit apa pun.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, Anggota Laskar Pelangi.

5
 Kupersembahkan kepada:

Allah SWT
Keluargaku Tercinta
Dosen dan Mahasiswa JBSI UNJ
Dan semua yang telah mendukungku
I Love You Full........

KATA PENGANTAR

6
 Alhamdulillaahi robbil’alamiin. Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT

atas nikmat serta karunia-Nya. Tanpa pertolongan Allah SWT, penulis tidak dapat

menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih ya Allah...

Selama proses penyusunan, penulisan, penelitian, dan perampungan sksipsi,

penulis dibantu oleh berbagai pihak. Untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih

kepada:

Dra. Hj. Zulfahnur Z.F., M.Pd., selaku pembimbing materi yang memberikan

bimbingan, masukan, saran, dan ilmu yang bermanfaat untuk penulis agar penulis

mengetahui kekurangan selama penulisan, serta motivasi untuk bekerja keras sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Dr. Endry Boeriswati, M.Pd., dosen pembimbing

metodologi yang dengan cermat memberikan bimbingan dan masukan yang menambah

wawasan penulis sehingga membuahkan hasil yang maksimal.

Dra. Suhertuti, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, dan

Banu Pratitis, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta

yang memperkenankan penulis untuk mengikuti ujian sidang skripsi.

Terima kasih kepada Irsyad Ridho, M.Hum., selaku Penasihat Akademik yang

kerap menanyakan sejauh mana perkembangan skripsi penulis. Terima kasih kepada Bapak

dan Ibu dosen Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah membimbing, mengajarkan,

memotivasi dan memberi nasihat-nasihat hingga kini penulis merasa menjadi pribadi yang

lebih baik dari yang sebelumnya dalam sikap, pikiran, dan kemauan belajar. Penulis mohon

maaf selama ini ada berbuat salah dan khilaf selama proses perkuliahan.

7
 Staf dan karyawan JBSI, Mbak Rika, Mbak Yuli, Mbak Wati, Mas Roni, dan lain-

lain, terima kasih untuk bantuan, informasi serta saran-saran yang diberikan selama penulis

mengikuti proses perkuliahan. Terima kasih pada perpustakaan UNJ, perpustakaan JBSI,

perpustakaan FIB UI, perpustakaan FIP UI dan perpustakaan nasional.

Terima kasih kepada kedua orang tuaku yang telah mengusahakan penulis untuk

tetap bisa kuliah di UNJ. Terima kasih atas doa, bimbingan, saran, dan masukan agar

penulis lebih bersikap dewasa. Terima kasih kepada adik dan saudara-saudaraku yang

kerap menanyakan kapan lulus, hal ini membuat penulis selalu ingat akan tugas skripsi ini.

Terima kasih kepada teman-teman, sahabatku di JBSI. Terima kasih kepada

Angga Budi, kak Eka yang telah meminjamkan kartu perpustakaan UNJ. Terima kasih

kepada seluruh kawan prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2005, semua telah

mewarnai hari-hariku selama empat tahun. Terima kasih juga kepada kak Pipit ’03 yang

selalu memberi masukan, memberi semangat dan saran kepada penulis. Terima kasih yang

amat sangat penulis ucapkan kepada DB dengan segala cinta dan kasih sayang yang kamu

miliki dan berikan, menjadikan penulis bersemangat untuk menyelesaikan skripsi ini...I

love DB..

Demikian masih banyak pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.

Mohon maaf apabila tidak dapat disebutkan satu per satu. Semoga Allah SWT membalas

segala kebaikan dan bantuan kalian kepada penulis.

Harapan penulis semoga skripsi ini berguna bagi peneliti mahasiswa, dan pihak-

pihak yang ingin menambah wawasan tentang psikologi sastra dan motivasi belajar.

Semoga skripsi ini menjadikan para pembacanya memiliki pribadi yang selalu termotivasi

untuk berprestasi dan kreatif. AMIN..AMIN..AMIN..

8
 Jakarta, Mei 2010

T.P

DAFTAR ISI

9
 Halaman
LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………. i
LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS.......................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI............................................... iii
ABSTRAK.................................................................................................... iv
LEMBAR PERSEMBAHAN…………………………………………….. vi
KATA PENGANTAR…………………………………………………….. vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………… x
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………… xii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………. xiii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………. 1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………… 8
C. Pembatasan Masalah……………………………………………... 9
D. Perumusan Masalah……………………………………………… 9
E. Tujuan Penelitian……………………………………………...... 9
F. Manfaat Penelitian……………………………………………….
10
G. Acuan Teori………………………………………………………
11
H. Metodologi Penelitian…………………………………………….
12

BAB II KAJIAN TEORI

A. Deskripsi Teoretis………………………………………………… 13
1 Pendekatan Psikologi Sastra………………………………....…. 13
2 Teori Motivasi………………………………………………....... 20
3 Pembelajaran Sastra…………………………………………...... 28

10
 B. Sintesis............................................................................................... 29
c. Analisis............................................................................................... 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………………….. 32
B. Metode Penelitian……………………………………………………. 32
C. Objek Penelitian……………………………………………………… 33
D. Sumber Data………………………………………………………… 33
E. Instrumen penelitian…………………………………………………. 33
F. Kriteria Analisis……………………………………………………... 34
G. Prosedur Penelitian............................................................................. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Interpretasi...........................................................................................
37
B. Pembahasan.........................................................................................
41

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan…………………………………………………………. 60
B. Implikasi……………………………………………………………… 61
C. Saran.........…………………………………………………………..... 63

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………. 64
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................ 65

11
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Biografi Pengarang……………………………………………..........…. 65

Lampiran 2. Sinopsis Novel Laskar Pelangi………………………………………........…. 67

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)……………….........………… 71

Lampiran 4. Tabel 1. Motivasi Belajar Anggota Laskar Pelangi…………......………. 76

12
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Motivasi Belajar Anggota Laskar Pelangi……………………………. 34

Tabel 2. Hasil Penelitian Motivasi Belajar Intrinsik Anggota Laskar Pelangi.... 39

Tabel 3. Hasil Penelitian Motivasi Belajar Ekstrinsik Anggota Laskar Pelangi.. 40

13