Abstrack

This study aims to know the effectiveness LKPD based on problem considered from
mathematical communication skills. The population of this study is all students of class
VIII MTs Negeri 2 Bandar Lampung academic year 2016/2017. The development
LKPD follows Brog & Gall's refers to Sanjaya’s procedur (2013) with some
modifications. The steps of this elaborations are: preliminary study, LKPD preparation,
LKPD validation, initial field trials, and field tests. The result shows that LKPD based on
problem Learning model has fulfilled the requirement and feasibility standard based on
expert material and media assessment. Based on the data analysis results that LKPD
based on problem is effective considered from mathematical communication skill,
because more than 75% students fill minimal completeness criteria.

Keywords: mathematical communication, LKPD based on problem

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas LKPD berbasis masalah ditinjau dari
kemampuan komunikasi matematis. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa siswa kelas
VIII MTs Negeri 2 Bandar Lampung semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017.
Pengembangan LKPD mengikuti prosedur Brog & Gall yang mengacu pada prosedur
Sanjaya (2013) dengan beberapa modifikasi. Langkah-langkah penelitian pengembangan ini
adalah studi pendahuluan, penyusunan LKPD, validasi LKPD dilanjutkkan revisi, uji coba
lapangan awal, dilanjutkan revisi, dan uji lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
LKPD berbasis masalah telah memenuhi syarat dan standar kelayakan berdasarkan penilaian
ahli materi, dan media. Berdasarkan hasil analasis data diperoleh kesimpulan bahwa LKPD
berbasis masalah efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis, karena lebih dari
75% siswa telah memenuh kriteria ketuntasan minimal.
Kata kunci : LKPD berbasis masalah, komunikasi matematis