UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

SUSTENTADO POR:

Adelise Altagracia De la Cruz 17-5438

Fidelina Del Carmen Gómez Holguín 17-5611

Tema:

Cuadro Comparativo de los Medios de Comunicación

ASIGNATURA:

Tecnología de la Información Aplicada a la Educación

FACILITADORA:

Máxima Alt. Rodríguez Paulino

Mayo del 2017

Santiago de los Caballeros, Rep. Dom
Medios de Fuentes Realidad
Comunicación
Radio Aunque la radio es un medio
El uso de este medio en el aula de muy importante e interesante
clase ha dado lugar a la creación de para trabajar en el aula de
los laboratorios de idiomas, que han
clase.
permitido desarrollar habilidades
Pero la realidad es otra, ya
auditivas para el manejo
que, en nuestras escuelas, la
de lenguas extranjeras radio no se aplica como debe
de ser, debido a que el docente
En la educación se puede utilizar solo aplica el medio y deja al
para el impulso de la instrucción radio oyente sin motivación y
educativa, a la expresión de sin sentido a lo que se le está
ideas, la educación no formal y al tratando de enseñar, en
desarrollo social, también, a muchos centros si se aplica de
través de la radio se puede forma correcta, pero en la
facilitar el proceso de enseñanza, mayoría de los casos es escaso
en cuando a lo que es aprender a su correcto uso.
escuchar o a tener habito de
escucha.
Con la radio se realizan talleres,
emisoras, juegos de escucha,
pronunciación, expresión
auditiva, elaboración de textos
escritos y grabado.
Televisión El uso real de la televisión hoy
La televisión como recurso en día es ocupar un espacio en
didáctico, consiste en la transmisión la mayoría de los centros
de programas curriculares con la educativos, ya que,cuenta con
finalidad de cubrir los objetivos de recursos pero no lo utilizan de
aprendizaje de un determinado nivel
forma adecuada. El televisor
escolar, o bien, contribuir a elevar el
es un recurso didacta de
nivel cultural del pueblo.
mucho poder si se aplica de
Está a través de imágenes y
buena forma.
sonidos persigue influir en el
conocimiento, actitudes y valores
Un uso real es que lo tiene en
en los espectadores a través de
áreas ajenas al alcance del
contenidos pedagógicos y
dicente y lo usa solo el
didácticos, promoviendo la
personal de centro, en la
atención y a realizar juicios
mayoría de las ocasiones y en
críticos de lo se ve y lo que se
otros si lo usan con los
escucha.
estudiantes.
La televisión, ayuda a retener
 más y en forma más agradable
los acontecimientos. Además
esta tiene otra funcionalidad y es
la de los programas directamente
con fines educativos, que sirven
de gran soporte para la
educación, también son una
herramientas que ayuda en gran
parte a mantener la motivación,
al igual que otros medios.

Cine
Este busca estimular y promover
la lectura hoy en día en las aulas. El cine se le está dando el uso
Además, aporta formarse como adecuado como herramienta
lectores competentes utilizando educativa en las escuelas, ya
el lenguaje audiovisual en que, es un medio muy útil.
cualquier situación comunicativa. Con la presentación de una
También, a que el alumno película o mejor aún hacer un
desarrolle un pensamiento crítico cine fórum en el centro, ya sea
y reflexivo frente al torbellino de en cuanto a evento relacionado
información al que están con las efemérides, o
expuestos cotidianamente. disciplina o valores entre otros
temas, se puede lograr una
Por medio a películas bien mejor captación del mensaje.
seleccionadas, el cine también En fin, este medio es bien
ayuda a que sean receptores y aplicado en la mayoría de los
productores activos de mensajes centros en estas ocasiones.
orales, escritos y audiovisuales. Además, podemos decir que
en la mayoría de los casos ha
Este medio permite ser capaces sido de forma significativa en
de establecer relaciones entre los sus procesos.
distintos lenguajes,
comprendiendo los mensajes y
enseñanzas que intentan
transmitir.
Video Una adecuada utilización del
Es un medio tecnológico que, por video como recurso
sus posibilidades expresivas, proporciona diversas
puede resultar una herramienta alternativas en su empleo que
 de aprendizaje valiosa para el pueden favorecer los procesos
alumno. Su empleo puede ser perceptivos y cognitivos
enfocado desde distintos durante el proceso de
contextos: como complemento aprendizaje.
curricular, aprendizaje
autónomo, capacitación laboral, La realidad es que este medio
educación a distancia y de es muy útil, pero en la
divulgación en general. mayoría de los casos el
docente no lo aplica de forma
También este medio crea la efectiva, se está aplicando
posibilidad de interactuar sobre para matar el tiempo en el aula
el contexto, se convierte en una practicante, aunque mucho
estrategia de uso más, que docente lo aplican de forma
proporciona al alumno o al efectiva.
profesor la posibilidad de detener
la imagen, de retroceder y, en
definitiva, adecuar el ritmo de
visualización a las dificultades de
comprensión o retención que
tenga y a la tipología propia del
audiovisual.
PRENSA Está diseñado como un material En la actualidad este es un
eminentemente práctico que recurso que se utiliza
pretende ayudar al profesorado a principalmente en los procesos
conocer mejor la prensa, tanto en su educativos, para recortar,
versión impresa como digital, y sus buscar informaciones,
posibilidades de aplicación en el identificar párrafos encerrar
aula, como medio para fomentar los letras, para la lectura y hasta
hábitos lectores, y como vía de para el reciclado.
acercar la realidad a los alumnos,
impulsando en ellos unos valores
plurales, de tolerancia y de espíritu
crítico.
El periódico nos sirve como una
herramienta didáctica más, para
completar la función del docente y
alcanzar su objetivo final que es el
del aprendizaje por parte de los
alumnos.