UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Instituto de Capacitación Profesional y Empresarial
INCAPRE

DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE

Planificación General
Asignatura: Práctica Docente
Fecha: _________

Facilitadora:

Santiago, Rep. Dom.

2018
Primera Semana
Semipresencial Virtual
1-Socialización acerca de la importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la misma y la metodología ACTIVIDAD I
de trabajo. Presentación a los y las participantes y el Luego de estudiar los contenidos de las unidades 1 Y 2 del programa
facilitador/a. , realiza las siguientes actividades:

2- Diálogo de saberes acerca de la asignatura y sus
expectativas.
3- Reflexión colectiva acerca de:
- La aplicación de los contenidos de la asignatura en el
campo laboral de la carrera.
-La aplicación de las competencias cognitivas,
procedimentales y actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de la carrera.
1-Define Práctica Docente y explica cuál es su importancia.
2-Cómo valoras la acción docente en el centro educativo, en la
comunidad y en la sociedad.
3-Cita las perspectivas de la Práctica Docente en Rep. Dom.
4-De las cualidades físicas y morales que debe reunir el docente,
explica cuáles realzan su estatus de figura pública, que es modelo a
seguir.
Recuerda debes tener : hoja de presentación, introducción,
conclusión y bibliografía.

4-Retroalimentación acerca del manejo y competencias de

la asignatura anterior. Chat cada Lunes para interactuar y aclarar dudas
Documentos:
6-Formación de equipos de trabajo. (ver distribución
-Profesores ejemplares
Anexa)
-Perspectivas de las Prácticas Docentes
7- Orientaciones generales sobre las prácticas a realizar. -Aprender a Enseñar.
8-Orientaciones preliminares para la Producción Final de -Perspectivas y enfoques de las Prácticas Docentes.
la asignatura. Profesores ejemplares: Prácticas memorables y perspectivas
de futuro.
Recursos sugeridos: ( Ver documentos de la derecha) Nota: Cada tarea debe tener: Hoja de presentación,
introducción, desarrollo, conclusión, excepto que no se pida.
Todas las tareas se subirán a plataforma, en el espacio
correspondiente y dentro del tiempo indicado.
 SEGUNDA SEMANA
Unidad I: Fundamentación de las Prácticas Docentes
Unidad II: Perfil y Rol del Docente
Unidad III: Espacios de Aprendizaje
Semipresencial Virtual
1- Retroalimentación acerca de la semana anterior.
Manifestar dudas y aportaciones. ACTIVIDAD II

2- Puesta en común de las unidades, I y II Visita un centro educativo y observa la organización y el

3- Intervención del Docente para aclarar dudas y reforzar.
4- Puesta en común de la unidad III
5- Intervención del docente para aclarar dudas y reforzar.
6-Socialización de instrumentos de acompañamiento y de
diálogo reflexivo.
7- Práctica de trazos y usos de la pizarra.
funcionamiento del mismo. Presentar un informe en el que se
incluya:
a) Nombre, ubicación del centro educativo. Cantidad de grados
y secciones. Niveles ofrecidos.
b) Descripción de los espacios de aprendizajes.
c) Formas de aprovechamiento de las áreas comunes.
d) Experiencias del centro en cuanto a excursiones y
actividades cocurriculares
e) Pide autorización para acompañar un docente de ese centro y
aplicar el instrumento de observación de clases en un grado del nivel
de formación de tu elección.

Incluye imágenes de tu visita como evidencias. No olvides que debes

aparecer en las imágenes.
Subir a plataforma con hoja de presentación, introducción y
conclusión.

Foro Académico I: Redacta dos párrafos acerca de los

beneficios para los estudiantes de que el docente desarrolle
buenas prácticas áulicas.
Recursos Sugeridos: Documentos:
Video: Los 4 pilares de la Educación - El Cartel como recurso didáctico
- Momentos de la clase
- El calendario escolar

TERCERA SEMANA
Unidad IV: Experiencias áulicas
Unidad V: Desarrollo de los Componentes Didácticos
Unidad VI: Clases Modelos
Semipresencial Virtual
1- Retroalimentación del contenido trabajado en la
semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones. Tarea III
Luego de ver el video Sesión de Aprendizaje: motivación, saberes
2- Puesta en común de las unidades IV y V previos y conflictos cognitivos en el link
https://www.youtube.com/watch?v=vEIJM_sMFWw responde lo
3- Intervención del Docente para aclarar dudas siguiente:
1- ¿Cómo describes las iniciativas de la docente?
4- Puesta en común de la unidad VI 2- ¿Cuáles de las estrategias empleadas por la docente tu
6- Organización y ambientación del aula y las áreas del implementarías? ¿Por qué?
saber. 3- ¿Cuál es el aprendizaje mas significativo de este video?
7- Sugerencias de uso óptimo de los espacios comunes en 4- Refiere 5 razones por las cuales recomendarías este video a
los centros educativos. docentes tradicionales.

8- Práctica de trazos y uso de la pizarra. Subir a plataforma con hoja de presentación.

9- Inicio de Microclases (Clases prácticas de 10 minutos,
en donde debe destacarse los momentos esenciales de la
Práctica Docente)
Foro académico II: Escribe sobre la importancia de planificar
actividades diversas que respondan a las necesidades particulares de
los estudiantes, en la promoción de aprendizaje significativo.
Recursos Sugeridos: Video:
Sesión de Aprendizaje: motivación, saberes previos y
conflictos cognitivos.
Documento: 45 maneras de uso didáctico del celular en el
aula.

CUARTA SEMANA
Unidad VII: Prácticas Guiadas
Semipresencial Virtual

Retroalimentación del contenido trabajado en la Completar asignaciones pendientes.

semana anterior. Manifestar dudas y
aportaciones. Participar en los foros y chat asignados
1- Puesta en común de la unidad VII.
Realización de las Prácticas Docentes en los diferentes centros
2- Nos acompaña Técnico distrital, quien enfocará el educativos.
tema: Manejo del libro de Registro (Se hará
práctica guiada). Recolección de evidencias de las Prácticas Docentes realizadas.

3- Retroalimentación General del contenido

trabajado en la asignatura para fines de prueba
escrita.

4- Continuación de Microclases (Clases prácticas de

10 minutos, en donde debe destacarse los
momentos esenciales de la Práctica Docente)

Recursos sugeridos: Video Ser Docente Documentos: Libro de Registro del nivel Secundario
https://www.youtube.com/watch?v=2a17GnSlh0g Las Inteligencias Múltiples.
Formas de integrar las áreas del conocimiento.

Nota: A la 5ta semana, cada participante debe haber cumplido

con las tareas asignadas, participado en los foros, entregado el
trabajo final y tomar la prueba escrita. Si alguno/a tiene algún
tipo de dificultad debe comunicarlo de inmediato a la
facilitadora.

QUINTA SEMANA
Semipresencial Virtual
1-Retroalimentación general de la asignatura.
2-Comprobación de competencias logradas en la
asignatura.
3-Socialización de experiencias durante las prácticas.
4-Entrega y socialización del trabajo final.
5- Aplicación de prueba escrita.

Recursos sugeridos:
Video Nota: A la 5ta semana, cada participante debe haber cumplido
con las tareas asignadas, participado en los foros, entregado el
trabajo final y tomar la prueba escrita. Si alguno/a tiene algún
tipo de dificultad debe comunicarlo de inmediato a la
facilitadora.
ANEXOS
Anexo I

Distribución de temas por equipos

Distribución de temas por equipo de trabajo para siguientes encuentros. Cada equipo dispondrá
de 30 minutos para presentar la unidad, por lo que deben ser breves y precisos. Si optan por
emplear un video para el tema, este no debe superar los dos minutos.

Presentación de las unidades I, II y III, 2da semana de la asignatura

Unidad I: Fundamentación de las prácticas Docentes (Equipo 7)

Unidad II: Rol y Perfil del Docente (Equipo 1)

Unidad III: Espacios de Aprendizaje (Equipo 6)

Presentación de las unidades IV, V y VI, 3ra semana

Unidad IV: Experiencias Áulicas (Equipo 5)

Unidad V: Desarrollo de los Componentes Didácticos (Equipo 4)

Unidad VI: Clases Modelos (Equipo 3)

Presentación de las unidad VII, 4ta semana

Unidad VII: Practicas Guiadas (Equipo 2)
Anexo II
Trabajo final
PORTAFOLIO DE BUENAS PRÁCTICAS
Como trabajo final de esta asignatura, elaborarás un portafolio creativo con todo lo concerniente a tu
práctica docente y desempeño en general de esta asignatura. El portafolio debe ser creativo, interesante, y
contener lo siguiente:

1- Planes de clases elaborados para cada hora práctica.

2- Enumeración de situaciones que se presentaron durante tu práctica e indicaciones de cómo las
resolviste.
3- Aprendizaje adquirido durante tus prácticas. ( Tu experiencia en general)
4- Aspectos que entiendes debes mejorar como docente y qué harás para lograrlo.
5- CD con video de una de tus prácticas.
6- Fichas llenas, firmadas y selladas de cada una de tus prácticas.
7- Fotos de los diferentes momentos de tu desempeño: tu observación de clases, durante tus
prácticas, mientras realizas el diálogo reflexivo con el docente que te acompañó.
8- Otros.

Anexo III
Orientaciones para la Práctica Final de la asignatura:

Requisitos de contenido para el trabajo final Requisitos de Formato

 Entrega en portafolio creativo  Trabajo individual

 Hoja de presentación  Entrega en impresa en la 4ta
 Introducción facilitación de la asignatura
 Desarrollo (digitado)
 Conclusión  Fuente: Arial 12, títulos en
 Evidencias citadas en la descripción del negrita Arial 14
trabajo final.  1.5 de interlineado.
 Puedes consultar los diversos
documentos colgados en
plataforma, para fortalecer tus
argumentos.

Anexo IV
Páginas de libro de Registro para práctica guiada de la 4ta semana.