Planificacion de La Unidad Didactica Modelo Noviembre

PLANIFICACION DE LA UNIDAD DIDACTICA - NOVIEMBRE
Grado: 1° "A" y "B"
Área: Cómputo
TÍTULO DE LA UNIDAD
Trabajamos con nuevas herramientas digitales
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Observamos se encuentran en pleno proceso de crecimiento y se hace necesario que conozcan la necesidad de
una buenconociemiento de herramientas y accesorios digitales, frente a esta situaciòn ¿cómo podemos saber que
tipo de accesorios digitales podemmos necesitar con mayor frecuencia? Para ello trabajaremos con diferentes
accesorios digitales utiles para el desarroollo de diferentes material.
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende el uso de Aplica formatos básicos crea  Identifica el entorno de trabajo de
Wordpad y sus herramientas listas, copia información de WordPad.
internet y guarda  Guarda documentos de forma adecuada.
correctamente documentos  Selecciona texto de forma correcta.
 Identifica partes del teclado.
 Aplica formatos básicos al texto.

 Copia y pega textos.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Listas e inserta imágenes
 Copiar y pegar textos de internet
 El navegador y sus partes
PRODUCTO MAS IMPORTANTE

Documento creado usando Wordpad
1
SECUENCIA DE LAS SESIONES
3 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Listas e inserta imágenes. (2hras) Sesión 2: Copiar y pegar textos de internet.
(2hras)
Indicadores: Indicadores:
 Identifica el entorno de trabajo de WordPad.  Selecciona texto de forma correcta.
 Guarda documentos de forma adecuada.
Campo temático:
Campo temático:  Copiar y pegar textos de internet
 Listas e inserta imágenes
Actividad Importante
Actividad Importante  Creará documentos y los guardará en
 Crea documentos usando las herramientas del dispositivos específicos.
entorno de WordPad.  Reconocerá las partes del teclado.
 Guardará documentos en dispositivos
específicos.
Sesión 3: El navegador y sus partes. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

Indicadores:
 Selecciona texto de forma correcta. Evaluación
 Aplica formatos básicos al texto. Desarrollan una evaluación teórica y práctica basado
 Copia y pega textos. en la creacion de un dcouemntos de wordpad.
Campo temático:
El navegador y sus partes
 Crearán documentos aplicando formatos.
 Guardará documentos con diferentes formatos
en dispositivos específicos.
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Desarrollan una Comprende el uso del  Aplica formato  Escribe textos que
evaluación teórica y programa WordPad y sus básico. tienen que ver con
práctica. herramientas  Copia información una de las
de diferentes sesiones de otra
textos. materia.
 Guarda
correctamente 
documentos.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

1. Texto escolar. Educlic 1. (2017). Lima: ed. Ritisa.
2. Manual para el docente. Educlic 1. (2017). Lima: ed. Ritisa.
2
Área: Cómputo
Comprende el uso de el Reconoce la importancia del  Reconoce el interfaz de intenet.
internet y como este llego a intenet en la sociedad  Trabaja de manera efectiva con el
la sociedad. interfaz de internet.
 Reconoce Navegadores y buscadores.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Historia de internet
 Navegadores y buscadore.
 Paginas web y favoritos.

Conociemiento basico del uso del Internet.
3
3 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Historia de internet. (2hras)  Sesión 2: Navegadores y buscadore.
 . (2hras)
 Reconoce los aspectos de Intenet.  Identifica el entorno de trabajo del programa
 Comprende la importancia del uso de Inetrnet Kidspiration.
Campo temático:
 Historia de internet Campo temático:
 Navegadores y buscadore.
 Reconoce la historia de internet . Actividad Importante
 Reconoce la importancia de internet en la  Reconocera el uso de navegadores y
sociedad. buscadores..
Sesión 3: Paginas web y favoritos.. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

Indicadores:
Reconoce el interfaz xde internet Evaluación
Desarrollan una evaluación teórica sobre la
Campo temático: importancia del internet en la sociedad.
Paginas web y favoritos..
 Crearán un organizador Visual usando plantillas
de Kisdppiration.
 Usaran herramientas básicas de Kidspiration.
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Desarrollan una Comprende el uso de los  Maneja la  Reconoce 4
evaluación teórica y organizadores visuales y herramienta organizadores
práctica. elabora un mapa Smath Art de visuales de Smath
conceptúan a partir de la Word para Art.
información dada. elaborar  Identifica el
organigramas. entorno de trabajo
 Utiliza plantillas del programa
diseñadas y Kidspiration.
personalizadas de  Crea un mapa
mapas conceptual a
conceptuales. apartar de una
plantilla.

4
Área: Cómputo
Presenta la información de Reconoce el entorno de  Identifica cinta de Office de Poder Point.
manera organizada haciendo trabajo y los principals  Identifica la ventana del Backstate.
uso de un presentar elemento de la pantalla.  Aplica los botones de formato de texto.
multimedia. Conoce su Aplica herramientas de  Inserta figuras y formas en una
entorno de trabajo y las formato de texto, párrafo y diapositiva.
principales herramientas de formas.  Aplica efectos de animación.
Excel. Reconoce los diseños de las
Además desarrollará la diapositivas y aplica fondos y
capacidad creativa y de color y relleno.
análisis para estructurar y Emplea efectos de animación
transmitirla de manera en las diapositivas.
adecuada.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Ms Excel
 Libro y hoja de calculo.
 Ingreso y tipos de dato

Crear un docuemnto en excel, teniendo en cuanta las formulas.
5
3 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Ms Excel. (2hras)  Sesión 2: Libro y hoja de calculo. (2hras)
 Identifica cinta de Excel  Identifica la ventana del Backstate.
 Aplica los botones de formato de texto.
Campo temático:  Inserta figuras y formas en una diapositiva.
 Ms Excel Campo temático:
 Libro y hoja de calculo.
 Aplicará formas y formatos en diferentes hojas Actividad Importante
de calculo  Aplicará diferentes formulas en la hjoja de
 Guardará documentos en dispositivos calculo de excel.
específicos.
Sesión 3: Ingreso y tipos de datos. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

Indicadores:
 Ingresa datos en Excel. Evaluación
Campo temático: Desarrolla una evaluación donde cree una hoja de
 Ingreso y tipos de datos canculo en excel.
 Crearán una hoja de calculo aplicando formulas y
utilizando de manera correcta el interfaz de
Excel.
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Desarrolla una evaluación Presenta la información de  Reconoce el entorno  Identifica cinta de
previa con una lista de manera organizada haciendo de trabajo de Power Office de Power
preguntas y resuelve guiadas uso de un presentador Point y los Poit.
de proceso para completar, multimedia, conoce su principales  Identifica la ventana
relacionar y aplicar. entorno de trabajo y las elementos de la del Backstate.
principales herramientas de pantalla.  Aplica los botones
Power Point.  Aplica las de formato de
herramientas de texto.
formato de texto,  Inserta figuras y
párrafo y forma. formas en una
 Emplea efectos de diapositiva.
animación en las
diapositivas.

6
Área: Cómputo
Conoce las nuevas Reconoce el entorno de  Identifica las partes del entorno de
características del entorno de Microsoft Excel. trabajo de Excel.
Excel, como la vista del Reconoce la vista de  Modifica las propiedades de la hoja con
backstage, los tipos de datos, backstage. backstage.
la manera de seleccionar Reconoce la forma de  Identifica la selección de celdas y rangos.
celdas y rangos. seleccionar e ingresar la  Ingresa datos de forma tabulada.
información.
Reconoce los operadores
matemáticos.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Formulas y operadores
 Creando juegos con herramientas de internet.
 Trabajando con internet

Crear un libro de cálculo en Microsoft Excel.
7
3 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Formulas y operadores (2hras)  Sesión 2: Creando juegos con herramientas de
internet. (2hras)
 Identifica las partes del entorno de trabajo de  Modifica las propiedades de la hoja con
Excel. backstage.
Campo temático:
 Características de entorno. Campo temático:
Actividad Importante  La vista del backstage.
 Reconocerá las herramientas básicas de Actividad Importante
Microsoft Excel.  Creará hojas de cálculo usando plantillas de
 Usará las herramientas básicas. Ms. Excel.
 Creará una hoja de cálculo básica.  Reconocerá partes básicas del Backstage de
Excel.
 Sesión 3: Trabajando con internet. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

Indicadores:
 Identifica la selección de celdas y rangos. Evaluación
 Ingresa datos de forma tabulada. Desarrolla una evaluación previa con una lista de
Campo temático: preguntas y resuelve guiadas de proceso para
 Selección de edición y formatos. completar, relacionar y aplicar.
 Crearán una hoja de cálculo.
 Aplicarán funciones para la resolución de
problemas.
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Desarrolla una evaluación Conoce las nuevas Reconoce el entorno de  Identifica las
con una lista de preguntas características del entorno Microsoft Excel. partes del entorno
de opción múltiple y de Excel, como la vista del Reconoce la vista de de trabajo de
resuelve actividades backstage, los tipos de backstage. Excel.
guiadas de proceso para datos, la manera de Reconoce la forma de  Modifica las
completar, relacionar y seleccionar celdas y seleccionar e ingresar la propiedades de la
aplicar. rangos, los formatos de información. hoja con
celda y la manera de cómo Reconoce los operadores backstage.
utilizar los operadores matemáticos.  Identifica la
matemáticos. selección de
celdas y rangos.
 Ingresa datos de
forma tabulada.

8
Área: Cómputo
Produce una combinación de Genera una combinación de  Identifica los pasos para realizar una
correspondencia para correspondencia. combinación de correspondencia.
distribuir cartas o diplomas y Elabora una página web  Realiza una distribución masiva de cartas
elabora elegantes páginas desde una plantilla de Ms y diplomas.
web. Publisher.  Elabora una página web a partir de una
plantilla.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Gráficos en Excel
 Combinación de correspondencia.
 Plantilla de página web.

9
3 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Gráficos en Excel. (2hras)  Sesión 2: Combinación de correspondencia.
(2hras)
 Identifica funciones y estadísticas.  Identifica los pasos para realizar una
 Crear gráficos de columnas, lineales y circulares. combinación de correspondencia.
Campo temático:  Realiza una distribución masiva de cartas y
 Gráficos en Excel diplomas
Campo temático:
Actividad Importante  Combinación de correspondencia.
 Creará una situación donde aplicará gráficos.
 Aplica gráficos. Actividad Importante
 Creará correspondencia donde tendrá que
usar plantillas de Ms Publisher.
Sesión 3: Plantilla de página web. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

Indicadores:
 Elabora una página web a partir de una plantilla. Evaluación
Campo temático: Desarrolla una evaluación previa con una lista de
 Plantilla de página web. preguntas y resuelve guiadas de proceso para
Actividad Importante completar, relacionar y aplicar.
 Crearán una página Web básica usando Ms
Publisher.
 Usará las herramientas básicas para la creación
de Webs.
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Desarrolla una evaluación Produce una combinación Genera una combinación  Identifica los pasos
con una lista de preguntas de correspondencia para de correspondencia. para realizar una
de opción múltiple y distribuir cartas o Elabora una página web combinación de
resuelve actividades diplomas y elabora desde una plantilla de Ms correspondencia.
guiadas de proceso para elegantes páginas web. Publisher.  Realiza una
completar, relacionar y distribución
aplicar. masiva de cartas y
diplomas.
 Elabora una
página web a
partir de una
plantilla.

1. Texto escolar. Educlic 5 . (2017). Lima: ed. Ritisa.
10
Área: Cómputo
Organiza información con Elabora gráficos estadísticos  Crea gráficos de columnas, lineales y
filtros y analiza la información de una tabla de datos. circulares.
mediante gráficos y Reconoce los elementos de  Identifica el entorno de trabajo de
estadísticas. un mapa conceptual. Cmaptools.
Reconoce los conceptos más Elabora un mapa conceptual  Realiza un mapa conceptual con enlaces
importantes de una lectura con formatos de edición. y conceptos.
los relaciona y elabora un  Aplica formatos de color de texto, e
mapa conceptual. imagen un mapa conceptual.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Ordenar Listas
 Analizar datos con gráficos.
 CmapTools
 Edición de mapas conceptuales

11
3 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Ordenar Listas - Analizar datos con  Sesión 2: CmapTools. (2hras)
gráficos. (2hras)
 Crea gráficos de columnas, lineales y circulares.  Identifica el entorno de trabajo de Cmaptools.
Campo temático:  Realiza un mapa conceptual con enlaces y
 Ordenar Listas conceptos.
 Analizar datos con gráficos. Campo temático:
 CmapTools
 Creará una situación donde aplicará gráficos. Actividad Importante
 Aplica gráficos.  Usará las herramientas básicas de Cmap
Tools.
.
 Sesión 3: Edición de mapas conceptuales. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

Indicadores:
 Aplica formatos de color de texto, e imagen un Evaluación
mapa conceptual. Desarrolla una evaluación previa con una lista de
Campo temático: preguntas y resuelve guiadas de proceso para
 Edición de mapas conceptuales completar, relacionar y aplicar.
 Crearán un mapa conceptual completo usando
CmapTools
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Desarrolla una evaluación Organiza información con Elabora gráficos  Crea gráficos de
con una lista de preguntas filtros y analiza la estadísticos de una tabla columnas, lineales
de opción múltiple y información mediante de datos. y circulares.
resuelve actividades gráficos y estadísticas. Reconoce los elementos  Identifica el
guiadas de proceso para Reconoce los conceptos de un mapa conceptual. entorno de
completar, relacionar y más importantes de una Elabora un mapa trabajo de
aplicar. lectura los relaciona y conceptual con formatos Cmaptools.
elabora un mapa de edición.  Realiza un mapa
conceptual. conceptual con
enlaces y
conceptos.
 Aplica formatos de
color de texto, e
imagen un mapa
conceptual.

1. Texto escolar. Educlic 6 . (2017). Lima: ed. Ritisa.
12
Grado: 1° 2° 3° Secundaria
Área: Cómputo
Comprende el uso de Elabora gráficos distintos,  Reconoce y aplica las herramientas de AI.
Softwares de Diseño y reflejando situaciones o  Reconoce el entorno de trabajo.
elabora gráficos básicos. aplicando creación colectiva.  Crea gráficos usando formas básicas.
 Identifica las herramientas.
 Aplica formatos de color de texto.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Proyecto con Illustrator.
 Entorno de trabajo Corel Draw (Básico)
 Figuras formas y gráficos (Básico)

Crea paneles con respecto a diferentes materias.
13
4 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Proyecto con Illustrator. (2hras)  Sesión 2: Entorno de trabajo Corel Draw.
(2hras)
 Reconoce y aplica las herramientas de AI.  Reconoce el entorno de trabajo.
Campo temático:  Crea gráficos usando formas básicas.
 Proyecto con Illustrator.
Campo temático:
Actividad Importante  Entorno de trabajo Corel Draw
 Creará paneles y diseños aplicando las
herramientas trabajadas de AI. Actividad Importante
 Reconocerá cada herramienta de Corel Draw.
 Aplicara Herramientas básicas de Corel Draw
.
 Sesión 3: Figuras formas y gráficos. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

Indicadores:
 Identifica las herramientas. Evaluación
 Aplica formatos de color de texto. Desarrolla una evaluación con una lista de preguntas
Campo temático: de opción múltiple y resuelve una actividad guiada de
 Figuras formas y gráficos proceso para completar, relacionar y aplicar.
 Crearán un proyecto gráfico teniendo en cuenta
un tema tratado en otras materias.
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Desarrolla una evaluación Comprende el uso de Elabora gráficos distintos,  Reconoce y aplica
con una lista de preguntas Softwares de Diseño y reflejando situaciones o las herramientas
de opción múltiple y elabora gráficos básicos. aplicando creación de AI.
resuelve una actividad colectiva  Reconoce el
guiada de proceso para entorno de
completar, relacionar y trabajo.
aplicar.  Crea gráficos
usando formas
básicas.
 Identifica las
herramientas.
color de texto.

1. Diseño y arte en las escuelas. (2015). Lima: ed. Ind. Desing.
2. Tics aplicados en la Ed. Secundaria- . (2017). Lima
14
Grado: 4° 5° Secundaria
Área: Cómputo
Comprende el uso de Elabora gráficos distintos,  Reconoce el entorno de trabajo.
Softwares de Diseño y reflejando situaciones o  Reconoce las herramientas de Corel Draw
elabora gráficos aplicando aplicando creación colectiva.  Crea gráficos usando formas básicas.
técnicas de dibujo brindadas  Aplica la paleta de colores en sus
por Corel Draw. Aplica herramientas gráficos.
avanzadas de diseño.  Identifica las herramientas.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Entorno de trabajo Corel Draw
 Figuras formas y gráficos
 Creando gráficos.
 Gráficos tematicos

Crea paneles con respecto a diferentes materias.
15
5 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Entorno de trabajo Corel Draw (2hras)  Sesión 2: Figuras formas y gráficos (2hras)
 Reconoce el entorno de trabajo.  Crea gráficos usando formas básicas.
 Reconoce las herramientas de Corel Draw  Aplica la paleta de colores en sus gráficos.
Campo temático: Campo temático:

 Entorno de trabajo Corel Draw  Figuras formas y gráficos
Actividad Importante Actividad Importante

 Creará paneles y diseños aplicando las  Creará un panel con títulos relacionados s una
herramientas de Corel Draw. materia diferente.
.
 Sesión 3: Creando gráficos (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)
Indicadores:
 Aplica formatos de color de texto. Evaluación
 Identifica las herramientas. Desarrolla una evaluación con una lista de preguntas
de opción múltiple y resuelve una actividad guiada de
Campo temático: proceso para completar, relacionar y aplicar.
 Creando gráficos.
 Gráficos temáticos
 Crearán un proyecto gráfico teniendo en cuenta
un tema tratado en otras materias.
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Desarrolla una evaluación Comprende el uso de Elabora gráficos distintos,  Reconoce el entorno
con una lista de preguntas de Softwares de Diseño y reflejando situaciones o de trabajo.
opción múltiple y resuelve elabora gráficos aplicando aplicando creación colectiva.  Reconoce las
una actividad guiada de técnicas de dibujo brindadas herramientas de
proceso para completar, por Corel Draw. Aplica herramientas Corel Draw
relacionar y aplicar. avanzadas de diseño.  Crea gráficos usando
formas básicas.
 Aplica la paleta de
colores en sus
gráficos.
 Identifica las
herramientas.
color de texto.

16
Grado: Inicial
Área: Cómputo
Comprende el uso de de la Elabora graficos con  Reconoce el entorno de trabajo.
computadora. programas basicos.  Reconoce las partes de la computadora
CAMPOS TEMÁTICOS
 Usando Paint.
 Usando paint y colores
 Tux Paint

Crea numeros y letras en paint, aplicando colores y fuentes.
17
6 SEMANAS (6 Hras)
 Sesión 1: Usando Paint.(1hras)  Sesión 2: Usando paint y colores (1hras)
 Reconoce el entorno de trabajo.  Crea gráficos usando diferentes colores de
pINT.
Campo temático:
 Usando Paint. Campo temático:
 Usando paint y los colores
 Creará graficos con numero ys letras usando Actividad Importante
paint.  Crearà un grafico donde aplicara todos los
colores necesarios.
.
 Sesión 3: Tux Paint (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)
Indicadores:
 Aplicara graficos prediseñado. Evaluación
Campo temático: Reconocera las partes del software Paint
 Tux Paint
 Usara colores para poder trabajar con algunos
graficos prediselados de Tux Paint
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Desarrollan una Comprende el uso de de la Elabora graficos con  Reconoce el
evaluación teórica y computadora. programas basicos. entorno de
práctica. trabajo.
 Reconoce las
partes de la
computadora
color de texto.

18

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PLANIFICACION DE LA UNIDAD DIDACTICA - NOVIEMBRE

Grado: 1° "A" y "B"

 Identifica partes del teclado.

 Aplica formatos básicos al texto.

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

Sesión 3: El navegador y sus partes. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Grado: 2° "A" y "B"

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

Sesión 3: Paginas web y favoritos.. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Grado: 3° "A" y "B"

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

Sesión 3: Ingreso y tipos de datos. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Grado: 4° "A" y "B"

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

 Sesión 3: Trabajando con internet. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Grado: 5° "A" y "B"

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

Sesión 3: Plantilla de página web. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Grado: 6° "A" y "B"

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

 Sesión 3: Edición de mapas conceptuales. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

 Sesión 3: Figuras formas y gráficos. (2hras) Sesión 4: Evaluación. (2hras)

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

Campo temático: Campo temático:

Actividad Importante Actividad Importante

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PRODUCTO MAS IMPORTANTE

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

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