Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5 º ano

Nome:______________________________ n.º________

Turma: ______________________ Data:___________

Classificação: _______________________________________

Prof. ___________________________ Enc. de Educação:____________________

1 – Desde há séculos que os cientistas, tinham dificuldades em saber com exactidão

como é a constituição dos seres vivos. Mas só se começou a fazer luz nessa descoberta
quando o microscópio foi inventado e mais tarde aperfeiçoado.

1.1 Faz a legenda da figura.

1 - ____________________________________
2 - ____________________________________
3 - ____________________________________
4 - ____________________________________
5 - ____________________________________
6 - ____________________________________
7 - ____________________________________
8 - ____________________________________
9 - ____________________________________
10 - ___________________________________

1.2 Indica dois cuidados a ter na utilização do Microscópio.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

1.3 Indica o valor de uma ampliação se for utilizada uma ocular de 10 x e uma objectiva
de 50 x.
______________________________________________________________________

1.4 Ordena as frases de modo a indicares o procedimento correcto da utilização do

Microscópio.
 Colocar a preparação na platina e prendê-la com as pinças, de modo a que o objecto
fique a meio do orifício.

Iluminar o campo visual do Microscópio.

Subir a platina utilizando o parafuso macrométrico.

Olhar pela ocular e rodar o parafuso micrométrico até aparecer uma imagem nítida.

Colocar a objectiva de menor poder de ampliação na direcção do orifício da platina.

2- Observa, com atenção, duas observações feitas ao microscópio por um grupo de

alunos

2.1 Refere o que os alunos observaram na figura 2 .

2.2 Faz a legenda da figura 2

1 - ___________________ 2 - ____________________
3 - ___________________ 4 - ____________________

2.3 Qual das figuras representa seres unicelulares? Justifica.

2.4 Dá dois exemplos de seres pluricelulares.

3. Das afirmações seguintes, indica as verdadeiras (V) e as falsas (F).

A – O citoplasma limita a célula do meio exterior. _____
B – As células têm todas a mesma forma. _____
C – Os seres pluricelulares são constituídos por uma única célula._____
D – A maioria das células só é visível ao microscópio._____
E – O núcleo coordena toda a actividade celular._____
F – Apenas os seres vivos de grande tamanho são constituídos
por células.______
G – A parede da escola é constituída por células.______

4 – Completa o texto com as palavras do quadro.

sistemas células vivos unicelulares
tecidos órgãos pluricelulares

Todos os seres vivos são formados por _____________________, que são as unidades
fundamentais dos seres _______________. Consoante o número de células que os
formam, há seres _____________________ e _______________________.
Os seres vivos estão organizados em diferentes níveis. As células agrupam-se formando
_________________. Estes, por sua vez, formam _______________, que, trabalhando
em conjunto, formam os ___________________.

5. Considera as características dos seres vivos pertencentes a cada Reino e completa os

com os números da coluna II.
Coluna I Coluna II
1 – Seres unicelulares com núcleo distinto.
Moneras
2 – Seres vivos com clorofila e capazes de
fabricar o seu próprio alimento.
Protistas 3 – Seres pluricelulares que se alimentam de
plantas ou de outros animais e, geralmente
Fungos com locomoção.
4 – Seres unicelulares sem núcleo distinto.
Plantas 5 – Seres sem clorofila que vivem sobre a
matéria orgânica em decomposição ou
Animais parasitando outros seres vivos.

6 . Considerando a classificação actual dos seres vivos em cinco Reinos, agrupa os

seres vivos seguintes, colocando os números no quadro:
 1 – Cegonha 4 – Sardinha 7 - Cogumelo 10 - Caracol
2 - Carapau 5 – Polvo 8 - Bactéria 11 - Palmeira
3 – Cobra 6 – Paramécia 9 – Feto 12 - Amiba

Reino das Reino dos Reino dos Reino dos Reino dos
Plantas Animais Fungos Protistas Moneras

7. Completa as frases:
7.1 – Os grupos taxonómicos que são utilizados na classificação dos seres vivos são:
Reino - __________________ - ____________________ - _____________________ -
-___________________- __________________ - Espécie.

7.2 – O grupo que inclui maior diversidade de seres vivos é o _________________ .

8 – Por que razão é importante classificar os seres vivos?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

9 – Consulta as chaves dicotómicas e indica o Filo e classe a que pertencem os seguintes

seres vivos:

Bom Trabalho!