Evaluación

2o. Bimestre. 2017-2018

Primer grado
 ESPAÑOL
I. Escribe las palabras que se te dictan.
1.______________________________________
2.______________________________________
3.______________________________________
4.______________________________________
5.______________________________________

Etapa en la que se
Pre silábico Silábico Silábico alfabético Alfabético
encuentra.

II. Escribe los enunciados que se te dictan.

1. ___________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________
Coherencia lineal. Uso de la mayúscula correctamente. Uso de puntuación.

III. Redacta el cuento de Caperucita Roja y el Lobo Feroz.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Evaluación del texto escrito.

Escribe enunciados
Escribe sustantivos Escribe enunciados. Redacta texto
simples
Uso de mayúsculas. Trazo de letra y
Segmentación Uso de puntuación Ortografía correcta.
legibilidad.
VI. Lectura de palabra.

Caperucita
Evaluación de palabra.

No lee. Descifra y no Descifra pero al integrar lo hace con Descifra o silabea e Lee global
integra. sentido divergente. integra.

V. Lectura de enunciado.
Caperucita Roja fue al bosque, a llevarle pastel y vino a su abuelita, porque estaba enferma.

Evaluación.
No lee. Descifra y no Descifra pero al integrar lo hace con Descifra o silabea e Lee global
integra. sentido divergente. integra.

VI. Comprensión lectora.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas del número 1 a la 3.

Las mentiras
Había una vez un niño que se llamaba Eliud. Un día fue a acampar con su familia a
una montaña.

Merodeando por el lugar se encontró un huevo muy grande y se puso a jugar con
él, de pronto tropezó con él y lo lanzó al fondo de un barranco.

El huevo era de una avestruz que comenzó a buscarlo por todas partes. Cuando la
mamá avestruz le preguntó a Eliud, a él se le ocurrió decirle que se lo había
llevado un ladrón. Pero en ese momento el huevo se rompió y nació un bebé
avestruz que comenzó a llorar y así la encontró su mamá.

La bebé le contó a su mamá que había escuchado la mentira que dijo Eliud y
cuando la reclamó volvió a decir su mentira: que él había visto al ladrón.

Al pasar los días, Eliud se arrepintió de decir mentiras porque sus amigos lo
rechazaban por mentiroso y decidió hablar sólo con la verdad. Y colorín colorado,
este cuento se ha acabado.
1. ¿Cuál es el tema principal del cuento?

a) A un niño le gusta decir chistes.

b) A un niño no le gustan las mentiras.
c) A un niño le gusta decir mentiras.

2. ¿A qué animal pertenecía el huevo que encontró el niño de la historia?

a) Gallina
b) Avestruz
c) Pavo

3. ¿Crees que la decisión de Eliud de ya no decir mentiras fue la adecuada?

a) Sí, porque las mentiras nos traen problemas.

b) No, porque es más divertido decir mentiras.
c) Sí, porque tenía miedo que lo picara la bebé avestruz.

4. Anota el número 1 a la imagen que indica el inicio, el 2 al desarrollo y el 3 al final del cuento.

5. Encierra la palabra que tiene escrita correctamente la letra mayúscula.

a) mariA
b) México
c) SiMóN

6. Completa el enunciado según las palabras que tú creas que falten.

a) Caperucita Roja le dijo al lobo ¡Que boca tan grande tienes! Y el lobo le contestó es para:
______________________________________________________________

7. Observa la imagen y elige la opción que contiene la palabra en diminutivo.

a) luna
b) lunita
c) lunota
8. ¿En cuál de las opciones están escritos correctamente los nombres de los siguientes dibujos?

a) bota s – volcán

b) votas – volcán c) botas – bolcán

9. ¿Cuál es la palabra que completa correctamente el crucigrama? Enciérralo.

o a) perro

m a r i p o s a
a o b) pero

p t
e ó c) perrito

r a n a
r
o

10. ¿Qué signos le faltan a la siguiente frase?

Cuántos años tienes

a) ¡ ! b) ¿ ? C) “ ”

MATEMÁTICAS
11. Escribe en los cuadritos los números ordinales empezando a contar desde el semáforo.
 a) b)

C)

12. colorea la letra del automóvil que va en décimo lugar.

a) b) c)

13. ¿Cuál de las siguientes opciones encontramos un valor de 35 pesos?

a)

b)

c)

14. Recorta el material (Anexo 1) y pega en el cuadro blanco la cantidad que necesitas para
comprar el siguiente juguete.

CABALLITO $45

15. Observa las imágenes y de acuerdo a los precios de los juguetes encierra los dos juguetes
que puedes comprar con $30 pesos.
 $ 10

a)El carro y balero b) El carro y el avión c) El carro y la pelota

16. En un autobús escolar viajaban 12 alumnos. En la primera escuela se bajaron 2 y se subieron

4. ¿Cuántos alumnos llegaron a la segunda escuela?

a) 20 b)14 c) 13

17. Elige la operación con la que puedes resolver este razonamiento.

En la feria Valentina ganó 9 globos inflados, pero en el camino de regreso se le reventaron 3.
¿Con cuántos globos llegó a su casa?

a) 9 - 3 = 6 b) 9 + 3 = 12 c) 9 – 3 = 8

18. Alejandra tiene 15 monedas de 1 peso y su hermano mayor le dio 2, ella en total reunió $17
¿Cuál de los siguientes signos utilizarías para que quede correcta la operación?
 15 2 = 17
a) b) c)

19. Los alumnos de primer grado resolvieron la siguiente operación.

13 - 4 =

¿Quién de ellos las resolvió correctamente?

a)Fabián b) Sergio c) Pablo

13 – 4 = 17 13 – 4 = 12 13- 4 = 9

20. Encierra la respuesta correcta de la siguiente suma.

a)8 b) 9 c)1

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

21. Colorea los componentes naturales.

22. ¿Cuál de las siguientes imágenes representa los cambios en la naturaleza debido al frío que
caracteriza el invierno?

a) b) c)
23. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a animales que habitan en zonas acuáticas?

a) b)
c)

24. Elige y colorea el animalito del cual obtenemos algún beneficio en nuestro hogar.
 a) b) c)

25. Identifica la imagen en la que se representa el festejo de la “Revolución Mexicana”.

a) b) c)

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

26. La mamá de Gabriela le ha regalado a su hija una muñeca, pero por accidente Gabriela la ha
perdido. ¿Cuál de las siguientes imágenes representa la emoción que sintió al perder su muñeca?

a) b) c)
27. Escoge la imagen que te indica una actividad que decides realizar por tu bienestar y sin la
intervención de un adulto.

a) b) c)

28. ¿Cuál de las siguientes imágenes muestra que los niños saben respetar reglas y acuerdos?
 a) b) c)

29. ¿En cuál de las siguientes opciones no se da un trato respetuoso?

a) En la familia López todos los integrantes participan en las actividades de la casa.

b) En el grupo de primer grado tanto los niños como las niñas tienen los mismos derechos.

c) En la escuela Justo Sierra los alumnos de sexto grado molestan y golpean a los alumnos
más pequeños.

30. ¿Cuál de las siguientes imágenes muestra lo que puede pasar si no sigues las
recomendaciones de los adultos para protegerte?

a) b) c)
__________________________________________
ANEXO 1

INSTRUCTIVO DE APLICACIÓN PARA EL DOCENTE

ESPAÑOL
El dictado y la lectura se aplicarán de manera individual, lo que permitirá hacer la ubicación
conceptual de cada alumno.
 ESCRITURA
I. Escritura de palabras
Realice el dictado de 5 palabras del campo semántico de juguetes.

1. muñeca Sílaba directa

2. camión Sílaba inversa
3. futbol Sílaba mixta
4. trompo Sílaba trabada
5. avión Diptongo
II. Dictado de enunciados
1. Luis tiene un camión.
2. La muñeca es de Ana
III. Producción de textos escritos
Este apartado debe generar la escritura de párrafos y/o textos que correspondan a los trabajados
en el bimestre, en el cual evaluará: coherencia; que incluya objetivos, materiales y procedimiento;
segmentación, ortografía, uso de mayúsculas, direccionalidad y limpieza.

V. COMPRENSIÒN LECTORA (LECTURA DE PARRAFO)

Para este apartado se sugiere un cuento, el cual puede utilizarse no sólo para los reactivos de comprensión
lectora, sino para algunos otros que se considere adecuado.
OBSERVACIÓN:
Partiendo de que concebimos a la comprensión lectora como la relación que se establece entre el lector y el
texto* para fines de la evaluación de la comprensiónlectora el alumno(a) deberá leer el texto ya que este
apartado forma parte de la estructura general del examen y elegirá la respuesta correcta, de no ser así se
evaluará con cero (0) hasta que él lo pueda realizar por sí mismo.

TABLA DE ESPECIFICACIONES

TABLA DE ESPECIFICACIONES
EVALUACIÓN SEGUNDO BIMESTRE PRIMER GRADO
CICLO ESCOLAR 2015-2016
No. PROPÓSITO REFERENCIA RESPUESTA
REACTIVO NIVEL DE BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
COMPLEJIDAD
ESPAÑOL
1.  Comenta de qué puede tratar un C
texto a partir de su título.

2.  Localiza información específica en un B

texto.

3.  Opina sobre el contenido de un texto. A

 Que los niños reflexionen acerca de Lección 8, Página

4. la escritura de palabras con 59 B
terminaciones que indican ¿Iguales o
diminutivos. diferentes?
 Que los niños reflexionen acerca del Lección 9,
cambio de significado de las palabras Página 60
5. al agregar terminaciones de ¿Qué figuras son C
aumentativo. y cómo se
llaman?
 Que los niños reflexionen acerca del Lección 10
sonido y sus dos representaciones Páginas 61-62 A.
6.
gráficas “b” y “v”, al escribir palabras Para leer y
que tienen estas letras.. escribir mejor.
 Que los niños identifiquen los hechos Lección 12
de un cuento y los ordenen de Páginas 65 C
7.
acuerdo con la secuencia de la Un cuento
historia. fantástico.
 Que los niños continúen con el
reconocimiento de la relación sonoro- Lección 14
gráfica, mediante la resolución de Páginas 67-68
8.
crucigramas sencillos, para proseguir Palabras A
en el aprendizaje de la lectura y la cruzadas.
escritura.
 Que los niños conozcan la función y Lección 19
9. las características de los instructivos. Página75-76 A
¡Todos a jugar!
 Que los niños identifiquen la función Lección 20
de los signos de interrogación y los Páginas 77-78
usen al leer y escribir textos. Los signos de
interrogación. B
10.

MATEMÁTICAS

No. NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA

REACTIVO
APRENDIZAJE ESPERADO Y CONTENIDO BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
COMPLEJIDA
D
Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
 Identificación y uso de los números L. A. Desafíos 17,
11. A
ordinales para colocar objetos, o para pág. 38-39.
indicar el lugar que ocupan dentro de
una colección de hasta 10 elementos.
 Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
 Identificación y uso de los números L. A. Desafíos 18,
12. C
ordinales para colocar objetos, o para pág. 40
indicar el lugar que ocupan dentro de
una colección de hasta 10 elementos.
Sentido numérico y pensamiento
algebraico L. A. Desafíos 19, A
13.
 Conocimiento del sistema monetario 20, pág. 41-42
vigente (billetes, monedas, cambio).
Sentido numérico y pensamiento
algebraico L. A. Desafíos 21
14.
 Conocimiento del sistema monetario y 22, pág. 43-44
vigente (billetes, monedas, cambio).
Sentido numérico y pensamiento
algebraico
L. A. Desafíos 23 B
15.  Análisis de la información que se
pág. 45
registra al resolver problemas de
suma o resta.
Sentido numérico y pensamiento
algebraico
L. A. Desafíos 24, C
16.  Análisis de la información que se
pág. 46
registra al resolver problemas de
suma o resta.
Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
17.  Expresión simbólica de las acciones L. A. Desafíos 25
realizadas al resolver problemas de y 26 pág. 47 y 48 A
suma y resta, usando los signos +, −,
=.
Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
18.  Expresión simbólica de las acciones L. A. Desafíos 27,
realizadas al resolver problemas de pág. 49-50 C
suma y resta, usando los signos +, −,
=.
Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
19.  Expresión simbólica de las acciones L. A. Desafíos 28, B
realizadas al resolver problemas de pág. 51-52.
suma y resta, usando los signos +, −,
=.
 Análisis de la información que se
registra al resolver problemas de
20. suma o resta. L. A. Desafíos 24, B
pág. 46

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

 Describe características de los
componentes naturales del lugar
21. donde vive: Sol, agua, suelo, L. A. Pág. 45-46
montañas, ríos, lagos, animales y
plantas silvestres.
22. A
 Distingue cambios en la naturaleza L. A. Pág. 47-48
durante el año debido al frío, calor,
lluvia y viento.
  Clasifica las plantas y los animales a
partir de características generales, L. A. Pág. 54-63
23. como tamaño, forma, color, lugar B
donde habitan y de qué se
nutren.
 Explica los beneficios y riesgos de las L. A. Pág. 64-66
24. plantas y los animales del lugar A
donde vive.
 Identifica cómo y por qué se celebra
el inicio de la Revolución Mexicana y L. A. Pág. 67-68
25. valora su importancia. C

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 Reconoce sus emociones y respeta
26. la forma en que sus compañeros B
las manifiestan. L. A Pág. 42-47
27.  Reconoce márgenes de acción y L. A Pág. 48-51 C
decisión en actividades cotidianas.
 Respeta reglas y acuerdos para L. A Pág. 64-66
28. regular su conducta y establece A
compromisos consigo y con otros.
 Valora la importancia de dar y recibir
29. trato respetuoso como una forma de L. A Pág. 60-63 C
justicia para sí y para los otros.

30.  Reconoce márgenes de acción y B

decisión en actividades cotidianas L. A Pág. 48-51